第一篇：土建系“一幫一”通訊稿

共同進(jìn)步，喜迎“一幫一”啟動

2012年11月15日晚六點整，土木與建筑系在3教115召開了“一幫一”啟動儀式。參加此次啟動儀式有10級優(yōu)秀學(xué)長和11級各班班長、團支書、學(xué)習(xí)委員等。

六點整，主持人彭華林宣布此次會議開始。首先，由土木與建筑系黨建負(fù)責(zé)人做工作報告，公布一年來“一幫一”所取得的成果，強調(diào)要堅持把“一幫一”活動辦出特色，讓同學(xué)受益落到實處。之后，班級目標(biāo)管理委員會余光旭就“一幫一”活動發(fā)表了講話。接著，應(yīng)邀張翔恒、胡艷芳、柳卓民等三個優(yōu)秀“一幫一”小組出席此次會議與大家分享并交流了經(jīng)驗。最后由主持人彭華林對本次會議進(jìn)行了總結(jié)，安排了后期的工作，并動員大家參與。

本次會議歷時三十分鐘，最終圓滿結(jié)束，希望此次會議能夠鼓勵更多的人參與其中，真正做到“一幫一，共奮進(jìn)”。

2011年11月16日

第二篇：老師一幫一

“一幫一”學(xué)習(xí)計劃（2009——2010學(xué)）

高一語文組

劉麗華

本學(xué)年我擔(dān)任泉州九中高一語文的教學(xué)工作。雖然在這幾年的教學(xué)中積累了一些經(jīng)驗，但“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，要使自己的教育、教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平與時俱進(jìn)、不斷提高，就特別需要有經(jīng)驗的教師能夠傳授新的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)方法，給我以幫助和指導(dǎo)。

鄭錦蓮老師是我校一位優(yōu)秀的一級教師，有較長的教齡，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，較高的教學(xué)素質(zhì)和水平，是我學(xué)習(xí)的好榜樣。

為加快師資隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗豐富、學(xué)術(shù)水平高的教師“傳幫帶”作用，為了使我能在教學(xué)能力、水平和質(zhì)量上有一個較大的提高，教學(xué)方法和技巧上更豐富，在教研和組織教學(xué)上能有一個快速的成長，經(jīng)過學(xué)校的幫助、教研組的肯定，鄭錦蓮老師的同意，我與鄭錦蓮老師進(jìn)行拜師結(jié)隊，簽訂“一幫一”的合同，學(xué)習(xí)其在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的經(jīng)驗和育人方法。我打算從以下幾個方面進(jìn)行：

一、尊重指導(dǎo)老師，謙虛謹(jǐn)慎，接受批評，對教學(xué)中存在的疑難問題我虛心請教，以期得到了及時幫助解決。

二、在幫教活動中，我無條件、接受指導(dǎo)老師對上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導(dǎo)。

三、每學(xué)期認(rèn)真聽取鄭錦蓮老師的課5節(jié)以上，做好聽課記錄，并在每次聽課以后虛心請教，交流意見，吸取值得借鑒的教學(xué)經(jīng)驗和方法，認(rèn)真寫好課后評語，及時寫好了學(xué)習(xí)筆記和一些學(xué)習(xí)論文和雜記。

四、虛心請教鄭錦蓮老師指導(dǎo)自己公開課的教學(xué)，共同討論教案方 案的設(shè)計，教法的擬定，學(xué)生情況活動的安排，課件的制作等工作。積極閱讀學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師平時積累的理論知識和教學(xué)心得。

五、利用教研組活動及其他課余時間與鄭錦蓮老師共同探討、交流教學(xué)的心得體會，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)方法等與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容。真正落實做好教材解讀、有效備課、掌控課堂、師生交流等方面的問題。對一些上課過程出現(xiàn)的問題，比如學(xué)生的調(diào)動，板書的設(shè)計，講課的速度，以及難易程度的掌握多向鄭錦蓮老師指教。

六、在出試卷的題型內(nèi)容的主要方向以及學(xué)生的接受程度上如何長遠(yuǎn)的把握，使學(xué)生更有條理的循序漸進(jìn)的掌握知識等方面多向鄭錦蓮老師請教。

七、學(xué)年結(jié)束時對鄭錦蓮老師的指導(dǎo)和幫助，總結(jié)自己的心得體會，對教學(xué)中的成功經(jīng)驗做一個全面的總結(jié)，對教學(xué)中的不足進(jìn)行深刻的反思。

八、今年是“教師專業(yè)發(fā)展年”，有更多的問題要我們一起探討解決，“一幫一”給我?guī)砀嗟慕涣髋c學(xué)習(xí)的機會，使我更快適應(yīng)新時期的教學(xué)工作。

希望我在鄭錦蓮的老師指導(dǎo)下，經(jīng)過一年的“一幫一”活動，見賢思齊, 從善如流，教育教學(xué)水平能有較大的進(jìn)步，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，不斷學(xué)習(xí)教師的經(jīng)驗，使自己更快成長，為泉州九中教育的進(jìn)步，作出自己最大的貢獻(xiàn)！

第三篇：一幫一實施細(xì)則

齊齊哈爾市城市“一幫一” 扶貧解困工程實施細(xì)則

第一章 總 則

第一條 按照省委、市委關(guān)于深入開展城市“一幫一”扶貧解困工程要求，依據(jù)《齊齊哈爾市繼續(xù)實施城市“一幫一”扶貧解困工程方案》，制定本實施細(xì)則。

第二條 城市“一幫一”扶貧解困工程（以下簡稱“一幫一”工程）在各級黨委（組）、政府領(lǐng)導(dǎo)下開展，成立“一幫一”工程領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組），下設(shè)辦公室。領(lǐng)導(dǎo)小組對“一幫一”工程負(fù)全責(zé)，辦公室負(fù)責(zé)日常工作。第三條 “一幫一”工程實施期限為三年。在幫扶工作中，幫扶主體通過精神扶志、生活扶貧、能力扶技、創(chuàng)業(yè)扶資、就業(yè)送崗、就醫(yī)扶助、教育助學(xué)等措施，幫助被幫扶的家庭發(fā)展生產(chǎn)、改善生活、開辟致富門路，實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。三年內(nèi)使被幫扶對象實現(xiàn)脫貧。

第四條 在幫扶期內(nèi)，幫扶干部因職務(wù)變動而離開原單位的，其幫扶關(guān)系由繼任者接續(xù)，保證被幫扶對象脫貧。

第二章 幫扶主體

第五條 全市縣（市、區(qū)）以上黨政機關(guān)、事業(yè)單位中的黨員干部。各單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員繼續(xù)實施“一對一”幫扶；以單位所屬黨支部的數(shù)量確定幫扶對象數(shù)量。倡導(dǎo)勞動模范、私營企業(yè)家、個體工商業(yè)主等社會各界人士參加。

第三章 幫扶對象 第六條 全市城鎮(zhèn)貧困職工中，家庭收入人均月收入不足最低生活保障線上30%的，具有勞動能力和創(chuàng)業(yè)、就業(yè)愿望的人員，可列為幫扶對象。

第七條 有下列情形之一的，不列為本輪“一幫一”工程的幫扶對象：

（一）本人無勞動能力的；

（二）家庭成員無能力生產(chǎn)經(jīng)營的；

（三）家庭生活屬于救濟型的；

（四）殘疾人和有重大疾病無法醫(yī)治的。

第四章 對接程序

第八條 全市的對接工作由市“一幫一”扶貧解困工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各縣（市）區(qū)負(fù)責(zé)本地區(qū)的對接工作。其中，市四大班子與被幫扶對象的對接工作由市總工會負(fù)責(zé)；市直機關(guān)的對接工作由市直機關(guān)工委負(fù)責(zé)；省派單位分配到富拉爾基區(qū)、昂昂溪區(qū)、梅里斯達(dá)斡爾族區(qū)，對接工作由所在區(qū)負(fù)責(zé)；市直金融機構(gòu)、中省直單位的對接工作由市總工會負(fù)責(zé)。第九條 調(diào)查摸底。各縣（市）區(qū)“一幫一”工程辦公室組織街道、社區(qū)對貧困職工家庭的家庭成員、家庭收入、思想狀況、就業(yè)情況、困難程度等情況進(jìn)行全面調(diào)查摸底，逐個核實，認(rèn)真核對。

第十條 公示。對經(jīng)過調(diào)查摸底初步被確定為被幫扶對象的，要在社區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行公示，公示時間不少于7日。經(jīng)公示，沒有異議的最終確定為被幫扶對象。

第十一條 組織對接。公示結(jié)束后10日內(nèi)，各級“一幫一”工程辦公室組織指導(dǎo)幫扶單位與被幫扶對象對接。

第五章 幫扶標(biāo)準(zhǔn)

第十二條 幫扶數(shù)量。不低于幫扶單位黨委（組）班子成員和機關(guān)黨支部數(shù)量之和。

第十三條 脫貧標(biāo)準(zhǔn)。被幫扶對象的家庭人均月收入高于當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ暇€50%以上。

第十四條 幫扶工作目標(biāo)。2011年為幫扶項目確定啟動年，要求各幫扶主體在本內(nèi)，幫扶項目全部 確定，已確定的幫扶項目100%啟動，脫貧20%；2012年為幫扶項目運轉(zhuǎn)年，要求幫扶項目100%啟動運轉(zhuǎn)，當(dāng)年脫貧30%；2013年為鞏固成果驗收年，要求所幫扶的困難職工全部脫貧。

第六章 幫扶內(nèi)容

第十五條 思想幫扶。充分利用各種宣傳媒體，通過各種有效方式，積極宣傳黨的路線、方針、政策和省市關(guān)于改善民生的決策部署，引導(dǎo)被幫扶對象自強自立。

第十六條 生活幫扶。檢查督促社會保障政策的落實情況，幫扶期間，幫扶對象沒有達(dá)到脫貧標(biāo)準(zhǔn)前，享受的最低生活保障等各項優(yōu)惠政策繼續(xù)保持，努力從根本上保障全面夯實脫貧致富的基礎(chǔ)。元旦春節(jié)等重大節(jié)假日，發(fā)揮支部優(yōu)勢，調(diào)動黨員干部積極性，結(jié)合政府職能部門、群眾團體走訪慰問，搞好向幫扶對象送溫暖活動。

第十七條 就業(yè)幫扶。采取各種辦法了解掌握招聘 信息，為幫扶對象提供合適的工作崗位。根據(jù)幫扶對象特點和愿望，聯(lián)系安排技能培訓(xùn)，獲得資格證書和就業(yè)上崗。為幫扶對象提供資金支持，協(xié)調(diào)落實創(chuàng)業(yè)貸款。提倡新建、改建、擴建集體項目上馬，集中安臵幫扶對象。

第十八條 醫(yī)療幫扶。提倡多層面多渠道為幫扶對象辦理職工團體特種大病醫(yī)療保險。了解掌握幫扶對象屬地困難職工群眾醫(yī)療優(yōu)惠政策，協(xié)助需要醫(yī)療的對象享受優(yōu)惠政策。

第十九條 就學(xué)幫扶。協(xié)助幫扶對象家庭中符合助學(xué)條件的，納入“金秋助學(xué)”、“國家助學(xué)金”、捐資助學(xué)等活動中來。提倡創(chuàng)新就學(xué)援助方式方法。

第二十條 政策幫扶。優(yōu)化相關(guān)政策環(huán)境，在被幫扶對象就業(yè)創(chuàng)業(yè)、就醫(yī)和子女就學(xué)等方面制定優(yōu)惠政策，并督促有關(guān)職能部門貫徹落實。

第二十一條 資金幫扶。市級由政府劃撥至少300萬元作為小額貸款啟動資金，為中省市直單位提供幫扶中的貸款資金?？h（市）區(qū)由政府劃撥至少100萬元作為小額貸款啟動資金。小額貸款做到專款專用，有償借 貸，定期回收，滾動發(fā)展。資金使用和管理見《黑龍江省城市“一幫一”扶貧解困工程資金管理辦法（暫行）》。

第七章 工作制度

第二十二條 匯報制度。各級“一幫一”工程辦公室每年的6月20日、12月20日前向上級辦公室呈報專題工作報告。遇有特殊或重大事項要及時匯報。市“一幫一”工程辦公室定期向市“一幫一”工程領(lǐng)導(dǎo)小組報告工作。

第二十三條 會議制度。市領(lǐng)導(dǎo)小組每年召開一次會議、縣（市）區(qū)、中省直單位領(lǐng)導(dǎo)小組每半年召開一次會議，聽取本級辦公室工作情況匯報，研究部署工作推進(jìn)措施。

第二十四條 推進(jìn)制度。深入基層調(diào)研指導(dǎo)，總結(jié)幫扶工作經(jīng)驗，培養(yǎng)樹立工作典型，適時召開推進(jìn)會議?！耙粠鸵弧惫こ塘腥霗C關(guān)目標(biāo)管理內(nèi)容，實行目標(biāo)考核。第八章 檔案管理

第二十五條 統(tǒng)計登記。建立規(guī)范的幫扶主體、幫扶對象登記簿。半年上報一次幫扶統(tǒng)計報表（見附件）。

第二十六條 幫扶檔案。建立一戶一本幫扶檔案，主要有登記表、幫扶紀(jì)實等內(nèi)容。主本存在幫扶主體單位，副本存在幫扶對象所在社區(qū)上一級“一幫一”工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。倡導(dǎo)建立電子檔案。

第二十七條 資料積累。各級“一幫一”工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室注意文件資料的收集、分類、裝幀、保存，特別要重視幫扶過程、幫扶前后變化的一手影（音）像資料的收集保存。

第九章 輿論宣傳

第二十八條 積極發(fā)揮宣傳簡報作用?？h（市）區(qū)、市直機關(guān)辦公室堅持編發(fā)宣傳簡報，傳達(dá)各級領(lǐng)導(dǎo)對“一幫一”工程的指示要求、經(jīng)常交流工作經(jīng)驗、廣泛宣傳涌現(xiàn)出的先進(jìn)集體和模范個人。第二十九條 努力發(fā)揮公共媒體作用。主動向主流報紙、電臺、電視臺、網(wǎng)絡(luò)通報“一幫一”工程開展情況，充分發(fā)揮主流媒體在社會以及黨和政府機關(guān)中的影響力，推進(jìn)“一幫一”工程廣泛深入開展，使之成為全省進(jìn)一步加強民生工作的有力抓手。

第十章 考核驗收

第三十條 每年結(jié)合機關(guān)目標(biāo)考核進(jìn)行考核。從2013年6月份開始，市“一幫一”工程辦公室對縣（市）區(qū)、市直機關(guān)的幫扶工作進(jìn)行全面的考核驗收。

第三十一條 考核評分標(biāo)準(zhǔn)另行下發(fā)。

第十一章 附 則

第三十二條 本細(xì)則由市“一幫一”工程辦公室負(fù)責(zé)解釋。

第三十三條 本細(xì)則自2011年6月1日起實施。

第四篇：一幫一心得體會

“一幫一”活動心得體會

興仁小學(xué)：張艷 在學(xué)校組織的教師“一幫一”活動中，我的指導(dǎo)教師是彭友江老師。彭老師在教學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，關(guān)心體貼學(xué)生，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

一年多來，在彭老師的耐心幫助下，我在班級管理和授課技巧上取得了很大進(jìn)步。對于教學(xué)上一些我不理解的問題，經(jīng)常向彭老師請教，特別是作文教學(xué)方面，彭老師更是給了我很大的幫助，讓我懂得了很多在學(xué)生時代沒學(xué)過的知識，開闊了自己的眼見。另外，在班級管理和授課方面，彭老師也給了我很多指導(dǎo)，使我受益匪淺。一年來讓我感受最深的就是在平時的教學(xué)活動中只有不斷的多聽課，特別是聽彭老師的上的課總讓我有意想不到的收獲。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，尤其是像我們這樣剛加入教育工作的青年教師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。每聽一堂課都有或多或少的收獲，漸漸地，我也掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把自己和其他老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后進(jìn)行琢磨，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。聽其他老師的課，我每次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。

除了聽課之外，平時我也經(jīng)常其他老老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，學(xué)校組織的教研活動，也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

總的來說，在彭老師和各位老教師的耐心幫助下，無論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個人基本素養(yǎng)等等，我都有了明顯的進(jìn)步。

在教學(xué)中，我深刻地體會到反思的重要性。所以我認(rèn)為，要提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就要不斷反思。反思自己的教學(xué)行為，并認(rèn)真地做好記錄，便于今后教學(xué)時借鑒使用，也可以在此基礎(chǔ)上不斷完善。如：在課堂教學(xué)中，沒有照顧到學(xué)困生、合作學(xué)習(xí)沒有達(dá)到實效、對學(xué)生的評價語不夠恰當(dāng)、沒有及時解決學(xué)生的提問等，我會對這些問題進(jìn)行分析，并請教其他老師，為今后進(jìn)一步的改進(jìn)作充分的準(zhǔn)備。

以上是我的一些體會。我堅信，我一定能干出成績，做個好老師。我相信只要踏實干，有藝術(shù)的干，在未來的日子里一定會取得更好的成績。

2013年10月

第五篇：一幫一總結(jié)

一幫一總結(jié)

自從團支部提出一幫一建議后，我感覺這是個不錯的方案。在很大程度上提高了被幫扶對象的成績。但，在提高成績，使之進(jìn)步的過程中，其實最重要的還是被幫扶者本身，只有自己意識到大家共同努力的初衷，從思想上、行動上自身進(jìn)行轉(zhuǎn)變，才能使整個一幫一行動順利、有效的進(jìn)展開來。

這學(xué)期，我?guī)头龅氖俏野嗟?**同學(xué)，其實他的學(xué)習(xí)步伐一直沒有跟著班級同學(xué)共同進(jìn)行，以至于成績掛了好多科。班長、支書的工作沒少做，其他同學(xué)也曾激勵、督促過他，但他行動上還是沒有跟上來。在上學(xué)期的前部分學(xué)習(xí)課程周內(nèi)，我會不時的督促他按時去聽課，一次次的勸說后，我都不好意思再去談話，畢竟大家都是有自知的。到了后期即將考試的前一個月，我發(fā)短信通知他哪科需要補習(xí)，但一直是無回信。我只能給他發(fā)短信，通知他要考試了，自己早點進(jìn)入復(fù)習(xí)，不清楚的可以隨時問我，也許我能幫助他。也就這樣，一次正式上自習(xí)的機會都沒有。只等到了臨考前，對每科的典型考題進(jìn)行了突擊，告訴了他要點，也許對他考試能有點幫助。

對于幫助一個人，我不會吝嗇，在講解的過程中，不經(jīng)意間我也是進(jìn)步的。我希望幫助別人，主要問題是他需要幫助，并且渴望學(xué)習(xí)，畢竟學(xué)習(xí)還是自己首當(dāng)其沖的要務(wù)！雖然***同學(xué)這次的考試仍然掛了四科，但我希望他開始好好學(xué)習(xí)吧！如果需要我的幫助，我會盡自己所能幫他完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不至于這種阻礙成為他完成學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)?。∠Ｍ蠹业墓餐δ苓_(dá)到預(yù)想的成效！

機械學(xué)院

測控C09*

**

09*****