第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷(2004—2005學(xué)年度第一學(xué)期)12【邵生明】

六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷（2004—2005學(xué)年度第一學(xué)期）

【華亭縣河西鄉(xiāng)新莊小學(xué)邵生明】

一、字詞、積累。（32分）

1、給下列帶點(diǎn)的生字注拼音。（4分）

困窘（）賦予（）蕩滌（）蘸筆（）懊悔（）冥王星（）傷疤（）磁場(chǎng)（）

2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（8分）

yuánliángpi qipiaoyànyǔniaocháozixunkangkaizouniwán（）（）（）（）（）（）（）（）

3、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整后，解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。（8分）

瑞雪（）豐年：()千（）萬(wàn)仞：()專心（）志：()咄咄（）人：()罪魁（）首：()資源（）竭：()優(yōu)勝（）汰：()濫用化學(xué)（）：()

4、根據(jù)下面解釋，寫(xiě)出合適的詞語(yǔ)。（6分）

（1）把困難的事情想辦法變成容易的事。（）。（4）辦事要有好的開(kāi)頭，也要有好的過(guò)程和結(jié)尾。（）（2）繼承前人的事業(yè)，繼續(xù)發(fā)展以后的事業(yè)。（）。（5）形容變化非常大、像改天換地一樣。（）（3）拋棄陳舊的東西，尋找新的東西。（）。（6）發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，克服或避免缺點(diǎn)或短處。（）

5、把下列句子補(bǔ)充完整。（6分）

（1）海納百川，（）（），無(wú)欲則剛。（2）四海皆春（），九州同樂(lè)（），（）（3）把《鳥(niǎo)的天堂》一課中，你最喜歡的段落默寫(xiě)下來(lái)。

（）

二、分析、運(yùn)用（18分）

（1）讀下面一段描寫(xiě)大榕樹(shù)的語(yǔ)句，按要求完成作業(yè)。（6分）

榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好象把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)。①用“△”標(biāo)出榕樹(shù)長(zhǎng)得非常茂盛的詞。（3分）②這樣用詞有什么好處？你從中體會(huì)到了什么？（3分）

（）。（2）①在《第一場(chǎng)雪》的結(jié)尾處，作者用了“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡?！敝V語(yǔ)。請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)出這個(gè)諺語(yǔ)與課文表

達(dá)的中心思想的關(guān)系。（3分）

（）。②在下列歇后語(yǔ)中選一個(gè)，寫(xiě)一句或一小段話，表達(dá)一個(gè)完整的意思。（3分）

芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高，十五個(gè)吊桶打水——七上八下，八仙過(guò)?！黠@神通。

（）。（3）聯(lián)系《學(xué)弈》課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要寫(xiě)出下面句子意思。（3分）

一人雖聽(tīng)之，一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

（）。（4）《一夜的工作》中有這樣一個(gè)小小的細(xì)節(jié)：“我也站起來(lái)，沒(méi)留意把小轉(zhuǎn)椅的上部帶歪了。總理過(guò)來(lái)把轉(zhuǎn)椅扶正，就走到里面去了。”作者寫(xiě)這個(gè)小小細(xì)節(jié)的目的是什么？它與課文表達(dá)的中心思想有什么關(guān)系？請(qǐng)寫(xiě)出你的看法。（3分）

（）。

三、閱讀、理解。（20分）

1、讀下面從《索溪峪的野》中摘錄的片段，按要求完成作業(yè)。（9分）

在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得“野”了起來(lái)。城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒；年過(guò)花

甲的老叟，在石塊間蹦來(lái)跳去，溫習(xí)著童年的功課。遇上突然橫在面前的山溪，一隊(duì)人全都手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從齊膝的水中趟過(guò)去……滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。人們，全在這山水中返樸歸真，全無(wú)了市井中的那股俗氣。于是，我感到從未有過(guò)的快慰，從未有過(guò)的清爽：索溪峪的“野”，蕩滌著我的胸懷?。?）給課文題目中的“野”用“ㄥ”選擇正確的解釋。（2分）

①郊外、村外（）。②范圍、界限（）。③沒(méi)禮貌、蠻不講理（）。④不受約束（）。⑤不當(dāng)權(quán)、民間的（）。（2）下文中突出我們變“野”了的一個(gè)詞含著的意思是（）。（2分）

①攀緣。②嚼玉米棒。③蹦來(lái)跳去。④水中趟過(guò)去。⑤嘻嘻哈哈。⑥親親熱熱。⑦返樸歸真（3）從“領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法”上去想，作者寫(xiě)索溪峪的美是從那幾個(gè)方面寫(xiě)的，根據(jù)自己的積累、理解填表，（3分）表現(xiàn)了什么樣的美？山美：（）。水美：（）。動(dòng)物美：（）。4）寫(xiě)、山、水、動(dòng)物最后突出了誰(shuí)？這樣寫(xiě)的好處是什么？（2分）

（）。2、閱讀下列段落，請(qǐng)你聯(lián)系《鹿和狼的故事》一課全文提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，并做出解答。（5分）

這與人們對(duì)狼和鹿的認(rèn)識(shí)似乎是相悖的。在任何一個(gè)民族，凡是以動(dòng)物為題材的童話，狼幾乎永遠(yuǎn)擔(dān)著一個(gè)欺負(fù)弱小的惡名，如中國(guó)“大灰狼”的故事和西方“小紅帽”的故事。而鹿則幾乎總是美麗、善良的化身。狼是兇殘的，所以要消滅；鹿是善良的，所以要保護(hù)。羅斯福保護(hù)鹿群的政策，就是根據(jù)這種習(xí)慣的看法和童話原則制定的。

（1）自己提一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題：（3分）

（）。（2）對(duì)你提出問(wèn)題思考后做出解答：（2分）

（）。

3、讀古詩(shī)選擇后答題。（6分）泊船瓜洲（王安石）

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

（1）選擇：與《泊船瓜洲》在內(nèi)容思想感情上表達(dá)一致的詩(shī)句是（）、（）。（要求：選兩項(xiàng)。）（4分）

a、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。B、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。b、C、不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。D、春草明年綠，王孫歸不歸。（3）簡(jiǎn)答：《泊船瓜洲》和你選的詩(shī)句都是表達(dá)什么樣的思想感情？（2分）

（）。

四、作文。（30分）??！我發(fā)現(xiàn)冬天也是很美的（

第二篇：小學(xué)六年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)。(5小題，共24分。)

1、讀音節(jié)，找詞語(yǔ)朋友。(10分)

2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫(huà)“_”。(4分)

鐫刻(juān juàn)撫摩(mó mē)扁舟(biān piān)阻撓(náo ráo)

塑料(suò sù)挫折(cuō cuò)歸宿(sù xiǔ)瘦削(xiāo xuē)

3、比一比，再組詞。(4分)

峭()撓()謙()奉()

俏()擾()歉()奏()

4、請(qǐng)你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫(xiě)的空格內(nèi)。(4分)

陡()的懸崖 勝利的()息 俊()的姑娘()好的鉛筆

彌漫的()煙 暢()的商品()遙自在的生活 元()佳節(jié)

5.按要求填空，你一定行的。(4分)

“巷”字用音序查字法先查音序()，再查音節(jié)()。按部首查字法先查()部，再查()畫(huà)。能組成詞語(yǔ)()。

“漫”字在字典里的意思有：①水過(guò)滿，向外流;②到處都是;③不受約束，隨便。

(1)我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。字意是()

(2)瞧，盆子里的水漫出來(lái)了。字意是()

剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為()

6.成語(yǔ)大比拼。(4分)

風(fēng)()同()()崖()壁()()無(wú)比 和()可()

()揚(yáng)頓()()高()重()不()席 張()李()

7.下列句中省略號(hào)各表示什么作用，在括號(hào)里填上相應(yīng)的序號(hào)。(4分)

1、表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù);

2、表示省略遞增的次數(shù);

3、表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù);

4、表示語(yǔ)義跳躍。

1、古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。()

2、她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)了?……不，還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受……”()

3、“謝謝上帝，總算活著回來(lái)了?！也辉?，你在家里做些什么呢?”()

4、“我?”桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)，：我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……“()

二、積累運(yùn)用。(3小題，共18分。)

1、你能用到學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填一填嗎?(每空1分)

人們常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍來(lái)贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)﹍﹍﹍﹍﹍。

2、補(bǔ)充古文名句。(每空1分)

(1)魯迅先生說(shuō)過(guò)：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘為孺子牛?！?/p>

(2)﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花開(kāi)盡更無(wú)花。

(3)﹍﹍﹍﹍必寡信。這句名言告訴我們﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

(4)但存﹍﹍﹍﹍，留與﹍﹍﹍﹍。

(5)大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

3、按要求寫(xiě)句子。(每句2分)

(1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話)

(2)老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語(yǔ))

3、小魚(yú)在水里游來(lái)游去。(改寫(xiě)成擬人句)

(4)獨(dú)腳海鷗只有一只腳，停落時(shí)得扇動(dòng)翅膀保持平衡。(改雙重否定句)

(6)閱讀理解。(共10分。)

(1)“()的天空中掛著一輪()圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的()西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的()。那猹卻將身()。反而從他的胯下()了?！?/p>

這段話選擇自課文《 》，作者是()作者通過(guò)幾個(gè)表示()詞語(yǔ)，在我們面前展現(xiàn)了一幅美妙的海邊夜景圖，又通過(guò)幾表示()的詞語(yǔ)，讓我們感受到那少年的()與()。(6分)

(2)，“伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。”的意思是

(2分)

(3)文言文是我們祖國(guó)悠久燦爛的文化遺產(chǎn)。這學(xué)期我們初識(shí)了《伯牙絕弦》這篇文言文子知道了可以借助課后注釋學(xué)習(xí)文言文方法，那么請(qǐng)鴡助釋理解下面短文，把它的意思寫(xiě)在橫線上。子曰①：“學(xué)②而時(shí)習(xí)③之，不亦④說(shuō)⑤乎⑥?有朋⑦自⑧遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎⑨?”(2分)

注釋：①子曰：孔子說(shuō)。②學(xué)：學(xué)習(xí)③時(shí)習(xí)：時(shí)常溫習(xí)，實(shí)習(xí)、練習(xí)的意思。④亦：也⑤說(shuō)音是(yuè)同“悅”，愉快、高興的意思。⑥ 乎：?jiǎn)?⑦ 有朋：朋友，也就是志同道合的人。⑧自：從。⑨樂(lè)：開(kāi)心、高興

(7)閱讀下面短文，回答問(wèn)題。(共18分。)

(一)、閱讀一(5分)

我被這位老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來(lái)，同時(shí)暗暗有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來(lái)。以后，每天清晨，我都到小樹(shù)林去練琴，面對(duì)我唯一的聽(tīng)眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！?我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。

1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞(3分)

慚愧()寧?kù)o()感受()

2、“我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)?！薄把笠纭笔鞘裁匆馑? “一種從未有過(guò)的感覺(jué)”，你能把作者的這種感覺(jué)寫(xiě)下來(lái)嗎?(2分)

(二)秋之神韻

我愛(ài)秋。不只愛(ài)它令人贊美的碩果，不只愛(ài)它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛(ài)它令人神往的神韻。

沒(méi)有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠;猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_(dá)開(kāi)朗的將軍，猶如從容飄逸劃過(guò)夜空的流星……

秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩;腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見(jiàn)底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。

秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生們又滿懷信心地開(kāi)始了新的學(xué)年;年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。

秋天是真誠(chéng)的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢?

清爽、熱情與真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你;秋之瀟灑，我欣賞你。

1、把文中畫(huà)“_____”的句子改為陳述句。(2分)

2、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是___ __,夏天的特點(diǎn)是___ __,冬天的特點(diǎn)是_ ____,秋天的特點(diǎn)是__ ____,___ ___,___ ___。(3分)

3、文中，作者把秋天分別比喻成了_ ____，___ __。(3分)

4、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?！币痪淅锏摹斑@”指的是什么?(2分)

5、作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、真誠(chéng)的。秋天給你留下了什么印象?仿照作者的表達(dá)方法寫(xiě)幾句。(3分)

(8)習(xí)作：(30分)

《少年閏土》寫(xiě)了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來(lái)介紹你的小伙伴，要抓住人物的各種描寫(xiě)，突出小伙伴的性格特點(diǎn)。詞語(yǔ)準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，要有新意。

第三篇：高二第一學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試卷

語(yǔ)文試題

（時(shí)間150分鐘，滿分150分）

注意事項(xiàng)：

1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號(hào)、試室號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在答題卷的相應(yīng)位置上。

2．考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案不能答在試卷上，必須寫(xiě)在答題卷的各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1—3題。

戲曲，是中國(guó)人最典型的傳統(tǒng)審美方式。

中國(guó)戲曲雅俗共賞，選材寬泛，自古以來(lái)，既有帝王將相的陽(yáng)春白雪，也有尋常百姓的家長(zhǎng)里短；既登得了廟堂，又入得了街巷。中國(guó)戲曲深蘊(yùn)傳統(tǒng)文化的精髓，舞臺(tái)之上，一桌二椅，唱念做打，節(jié)奏唱腔，全憑演員高度程式化的表演營(yíng)造具體的戲劇情境和表現(xiàn)鮮活人物。而中國(guó)戲曲本質(zhì)上是寫(xiě)意的：三五步走遍天下，六七人千軍萬(wàn)馬。這與整個(gè)中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，如文學(xué)、繪畫(huà)、書(shū)法、詩(shī)歌等，都一脈相通，代表著中國(guó)人獨(dú)特的審美特質(zhì)。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，戲曲一直都在中國(guó)人的社會(huì)生活和審美活動(dòng)中占據(jù)著最為重要的地位。中國(guó)戲曲歷經(jīng)千年流傳，“通變”早已融入自身血液之中，善于繼承傳統(tǒng)，也很擅長(zhǎng)吸收和創(chuàng)新。戲曲代表中國(guó)人傳統(tǒng)的審美，沉淀了中國(guó)人千年的心靈世界，而地方戲更是凝聚了千姿百態(tài)的地域文化。在全球化大趨勢(shì)下，文化的多樣性需要民族文藝的堅(jiān)守和創(chuàng)新。戲曲在當(dāng)代的發(fā)展，就具有了在全球化背景下保持民族特性、弘揚(yáng)民族藝術(shù)不可取代的價(jià)值。因此，戲曲藝術(shù)是傳統(tǒng)的、獨(dú)特的，更是面向未來(lái)的。

戲曲是古老而又面向未來(lái)的藝術(shù)，保存?zhèn)€性和特性的傳承，揚(yáng)長(zhǎng)避短、順應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新是其生命力所在。這就如同書(shū)法藝術(shù)需要發(fā)展創(chuàng)新，但不管如何創(chuàng)造，終歸是點(diǎn)畫(huà)線條的藝術(shù)，是漢字的藝術(shù)。中國(guó)戲曲整體的寫(xiě)意性、程式性要保留，切忌盲目采用現(xiàn)代舞臺(tái)聲光電技術(shù)“大制作”，破壞戲曲的本質(zhì)。地方劇種的個(gè)性和風(fēng)格也只能在創(chuàng)新中得到強(qiáng)化。戲曲要走向未來(lái)，劇本是基礎(chǔ)。曹禺大師早就說(shuō)過(guò)，“繁榮的關(guān)鍵在于創(chuàng)作”，“劇本的生命在于演出”。目前戲曲事業(yè)發(fā)展遇到了一些瓶頸，“劇本荒”尤為突出。沒(méi)有純凈坦蕩、自由放飛的心態(tài)是寫(xiě)不出好劇本的。劇作家要靜下心來(lái)，獨(dú)立思考，有感而發(fā)，才能創(chuàng)作出形象生動(dòng)、內(nèi)涵深刻的劇本來(lái)。

戲曲的題材要?jiǎng)?chuàng)新。今人看古人的戲，看什么？傳統(tǒng)戲曲應(yīng)該開(kāi)辟題材創(chuàng)作的新領(lǐng)域，關(guān)注現(xiàn)實(shí)題材的創(chuàng)作。題材可以是歷史的，但創(chuàng)作理念和立意必須是現(xiàn)代的。站在現(xiàn)代人的立場(chǎng)上再現(xiàn)經(jīng)典，適當(dāng)取舍，挖掘經(jīng)典中歷久彌新的永恒主題，厚重的經(jīng)典就能為現(xiàn)代人的生活提供源源不斷的心靈慰藉。

戲曲的未來(lái)在年輕人，戲曲的觀眾是需要培養(yǎng)的，這是因?yàn)閼蚯歉叨人囆g(shù)化的樣式，“形式即內(nèi)容”?，F(xiàn)在的小孩子自小就看得懂動(dòng)畫(huà)片、電視劇，但讓他去看戲就不一定能看懂。一是內(nèi)容看不懂，二是形式看不懂，比如為什么要勾臉譜？水袖表達(dá)了些什么？戲曲有一定的欣賞門(mén)檻，觀眾要經(jīng)歷一個(gè)從看熱鬧到看門(mén)道的過(guò)程。因此，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓年輕人接觸戲曲?，F(xiàn)在時(shí)尚的東西太單薄，當(dāng)年輕人膩煩了感官刺激，有了一定審美修養(yǎng)和內(nèi)涵時(shí)，中國(guó)戲劇是最好的選擇之一。

戲曲是創(chuàng)造性的藝術(shù)，是與觀眾當(dāng)場(chǎng)雙向交流的藝術(shù)。如果我們重視劇本創(chuàng)作，揚(yáng)長(zhǎng)避

短，好戲頻出，老百姓怎么可能不喜歡看？新的觀眾不斷成長(zhǎng)，我們的戲曲怎么可能不繁榮？戲曲里有中國(guó)文化的根，是中國(guó)人最后的審美家園。

（摘編自 2010年10月22日《 人民日?qǐng)?bào) 》）

1．下列有關(guān)“中國(guó)戲曲”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是 ．．．

A．中國(guó)戲曲選材豐富，帝王將相、普通百姓都可以成為其表現(xiàn)內(nèi)容。

B．中國(guó)戲曲的人物形象主要靠唱念做打等高度程式化的表演來(lái)體現(xiàn)。

C．中國(guó)戲曲與傳統(tǒng)的中國(guó)文學(xué)、繪畫(huà)、書(shū)法、詩(shī)歌在本質(zhì)上都崇尚簡(jiǎn)約。

D．中國(guó)戲曲曾在中國(guó)人的生活和審美活動(dòng)中占據(jù)著最為重要的地位。

2．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是 ．．．

A．繼承傳統(tǒng)就是要保留屬于中國(guó)戲曲本身的東西，就是要弘揚(yáng)獨(dú)特的民族文化。

B．古老的戲曲藝術(shù)要想面向未來(lái)，既要保持自身的個(gè)性特點(diǎn)，也要善于創(chuàng)新。

C．戲曲創(chuàng)新可以使地方戲種的特色得到更好的發(fā)揮，從而贏得更多的年輕觀眾。

D．戲曲發(fā)展創(chuàng)新不能靠現(xiàn)代的聲光電等舞臺(tái)藝術(shù)，而應(yīng)向傳統(tǒng)的書(shū)法藝術(shù)學(xué)習(xí)。

3．下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

A．制約中國(guó)戲曲發(fā)展的主要問(wèn)題是沒(méi)有好劇本，好劇本的產(chǎn)生需要?jiǎng)∽骷倚臒o(wú)旁騖的創(chuàng)作，需要?jiǎng)∽骷业莫?dú)立思考。

B．看膩了動(dòng)畫(huà)片、電視劇的年輕人會(huì)對(duì)審美有更高的要求，而戲曲中的臉譜和水袖就可以滿足他們的審美需求。

C．現(xiàn)在的年輕人喜歡時(shí)尚，而時(shí)尚的東西又都比較單薄缺少內(nèi)涵，讓年輕人接觸戲劇就可以使他們變得厚重起來(lái)。

D．傳統(tǒng)戲曲很少關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，這是觀眾不喜歡戲曲的根本原因。戲曲要進(jìn)行題材創(chuàng)新，讓現(xiàn)代觀眾看古人寫(xiě)的戲、看寫(xiě)古人的戲都是要不得的。

二、古代詩(shī)文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

王安石，字介甫，撫州臨川人。父益，都官員外郎。安石少好讀書(shū)，一過(guò)目終身不忘。．．．

其屬文動(dòng)筆如飛，初若不經(jīng)意，既成，見(jiàn)者皆服其精妙。友生曾鞏攜以示歐陽(yáng)修，修為之延譽(yù)。擢進(jìn)士上第，簽書(shū)淮南判官。舊制，秩滿許獻(xiàn)文求試館職，安石獨(dú)否。再調(diào)知鄞縣，．

起堤堰，決陂塘，為水陸之利；貸谷與民，出息以償，俾新陳相易，邑人便之。通判舒州。文彥博為相，薦安石恬退，乞不次進(jìn)用，以激奔競(jìng)之風(fēng)。尋召試館職，不就。修薦為諫官，以祖母年高辭。修以其須祿養(yǎng)言于朝，用為群牧判官，請(qǐng)知常州。移提點(diǎn)江東刑獄，入為度支判官，時(shí)嘉祐三年也。

安石議論高奇，能以辯博濟(jì)其說(shuō)，果于自用，慨然有矯世變俗之志。于是上萬(wàn)言書(shū)，以為：“今天下之財(cái)力日以困窮，風(fēng)俗日以衰壞，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，則吾所改易更革，不至乎傾駭天下之耳目，囂天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之財(cái)，取天下之財(cái)以供天下之費(fèi)，自古治世，未嘗以財(cái)不足為公患也，患在治財(cái)無(wú)其道爾。在位之人才既不足，而閭巷草野之間亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸為常，而無(wú)一旦之憂乎？愿監(jiān)茍且．．．．

因循之弊，明詔大臣，為之以漸，期合于當(dāng)世之變。臣之所稱，流俗之所不講，而議者以為迂闊而熟爛者也。”后安石當(dāng)國(guó)，其所注措，大抵皆祖此書(shū)。

安石性強(qiáng)忮，遇事無(wú)可否，自信所見(jiàn)，執(zhí)意不回。至議變法，而在廷交執(zhí)不可，安石傅經(jīng)義，出己意，辯論輒數(shù)百言，眾不能詘。甚者謂“天變不足畏，祖宗不足法，人言不

足恤”。罷黜中外老成人幾盡，．

不復(fù)召凡八年

節(jié)選自（《宋史》列傳第八十六），有刪改

4．文中畫(huà)波浪線的部分，斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．久之／以旱引去／洎復(fù)相／歲余罷／終神宗世不復(fù)召／凡八年／

B．久之以旱／引去／洎復(fù)相／歲余／罷終神宗世／不復(fù)召凡八年／

C．久之以旱／引去／洎復(fù)相／歲余罷終／神宗世不復(fù)召／凡八年／

D．久之／以旱引去／洎復(fù)相／歲余罷終神宗世／不復(fù)召／凡八年／

5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）．．．

A．字介甫：古人重視禮儀，男子成人，不便直呼其名，所以另取一與本名涵義相關(guān)的別名，稱之為字，以表其德。平輩之間，相互稱字，則認(rèn)為是有禮貌的表現(xiàn)。

B．陛下：“陛下”原指站在臺(tái)階下的侍者。臣子向天子進(jìn)言時(shí)，不能直呼天子，必須先呼臺(tái)下的侍者而告之。后來(lái)“陛下”就成為與帝王面對(duì)面應(yīng)對(duì)的謙稱。在此文中可譯為“您”。

C．調(diào)：指一般的職務(wù)調(diào)動(dòng)，類似的還有“轉(zhuǎn)”、“移”、“徙”等，但文章結(jié)尾處的“黜”則是降級(jí)或免職。

D．社稷：土神和谷神的總稱。由于古時(shí)的君主為了祈求國(guó)事太平，五谷豐登，每年都要祭祀土地和五谷神，后來(lái)人們就用“社稷”來(lái)代表國(guó)家。

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）．．．

A．王安石記憶力超群，文思敏捷，寫(xiě)的文章精妙，而且口才好，在辯論時(shí)常常旁征博引，把對(duì)手說(shuō)得心服口服。

B．王安石任簽書(shū)淮南判官期滿后，并沒(méi)有像其他官員一樣，按照慣例進(jìn)獻(xiàn)文章要求考試館閣職務(wù)，這表現(xiàn)出他特立獨(dú)行的性格。

C．王安石任地方官時(shí)就采用把官谷借貸給百姓，百姓秋后加息償還等做法，積累了許多變法的經(jīng)驗(yàn)，這體現(xiàn)了王安石務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

D．王安石很早就有變法的思想，他在當(dāng)政后就推行變法，變法雖遭到了朝廷中許多官員的反對(duì)，但這并沒(méi)有動(dòng)搖他變法的決心。

7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）父益，都官員外郎。安石少好讀書(shū)，一過(guò)目終身不忘。（5分）

（2）風(fēng)俗日以衰壞，患在不知法度，不法先王之政故也。（5分）

（二）古代詩(shī)歌鑒賞（11分）

閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

好事近·夢(mèng)中作

①秦觀

春路雨添花，花動(dòng)一山春色。行到小溪深處，有黃鸝千百。

飛云當(dāng)面舞龍蛇，夭矯轉(zhuǎn)空碧。醉臥古藤陰下，了不知南北。

[注]①秦觀，字少游。在哲宗紹圣元年（1094）被貶為監(jiān)處州酒稅，三年徙郴州。這首詞大約作于二年的春天。

8．詞的上片運(yùn)用了視聽(tīng)結(jié)合的手法寫(xiě)景，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

9．“醉臥古藤陰下，了不知南北。”表達(dá)了一種什么樣的思想感情？（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）

10．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）孔子在《論語(yǔ)》中，以“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”兩句說(shuō)明學(xué)習(xí)與思考是相輔相成的，只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)到切實(shí)有用的真知。

（2）在《陳情表》中，作者以烏鳥(niǎo)反哺作比喻表達(dá)孝道的句子是“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”。

（3）王安石在《游褒禪山記》中用 “＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，往往有得，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，表明古人游賞有所收獲不是隨意的，而是經(jīng)過(guò)深思而悟出來(lái)的。

三、現(xiàn)代文閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

“青蒿素之母”：屠呦呦

1930年，屠呦呦出生于浙江省寧波市。“呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)”，父母選取《詩(shī)經(jīng)·小雅》的名句為她取了這個(gè)名字。她自幼耳聞目睹中藥治病的奇特療效，小時(shí)候就對(duì)中藥有了深刻印象，認(rèn)為藥物是治療疾病的主要手段與工具，并決定為此奮斗終身。

屠呦呦1951年如愿考入北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系，所選專業(yè)正是當(dāng)時(shí)一般人缺乏興趣的生藥學(xué)。她覺(jué)得生藥專業(yè)最可能接近探索具有悠久歷史的中醫(yī)藥領(lǐng)域，符合自己的志趣和理想。在大學(xué)4年期間，屠呦呦努力學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)良的成績(jī)。在專業(yè)課程中，她尤其對(duì)植物化學(xué)、本草學(xué)和植物分類學(xué)有著極大的興趣，并打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

大學(xué)畢業(yè)后，她被分配到衛(wèi)生部直屬的中醫(yī)研究院工作。當(dāng)時(shí)，設(shè)備簡(jiǎn)陋，科研人員不足。但是，剛剛走上工作崗位的屠呦呦雖身患結(jié)核等慢性疾病，但仍堅(jiān)持工作，到野外一根根采集標(biāo)本，在室內(nèi)夜以繼日地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，各種工作她都積極主動(dòng)地完成，她是《中藥炮炙經(jīng)驗(yàn)集成》一書(shū)的主要編著者之一；她研究半邊蓮和中藥銀柴胡的成果被相繼收入《中藥志》。

1969年，中國(guó)中醫(yī)研究院接受抗瘧疾藥研究任務(wù)，屠呦呦任科技組組長(zhǎng)。從1969年1月開(kāi)始，歷經(jīng)380多次實(shí)驗(yàn)，制出190多個(gè)樣品，制作了2000多張卡片。其間，她查閱大量文獻(xiàn)，借鑒古代用藥的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了多種提取的方法，經(jīng)過(guò)艱苦的試驗(yàn)、千百次的試錯(cuò)，終于在1971年的一次嘗試中從黃花蒿中發(fā)現(xiàn)抗瘧有效提取物，他們將這種無(wú)色的結(jié)晶體物質(zhì)命名為青蒿素。1973年，屠呦呦合成出了雙氫青蒿素。1981年10月，在北京召開(kāi)的由世界衛(wèi)生組織等主辦的國(guó)際青蒿素會(huì)議上，屠呦呦以首席發(fā)言人的身份作《青蒿素的化學(xué)研究》的報(bào)告。青蒿素的研制成功被中華醫(yī)學(xué)會(huì)等評(píng)為“建國(guó)35年以來(lái)20項(xiàng)重大醫(yī)藥科技成果”之一，屠呦呦也被稱為“青蒿素之母”。據(jù)世衛(wèi)組織統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，世界上約有2.5億人感染瘧疾，將近100萬(wàn)人因感染瘧原蟲(chóng)而死亡。如果沒(méi)有屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素，那么2.5億瘧疾感染者中將有更多的人可能無(wú)法幸存下來(lái)。青蒿素是當(dāng)前中國(guó)被國(guó)際承認(rèn)的唯一創(chuàng)新藥物，現(xiàn)在世界多國(guó)已廣為應(yīng)用，已經(jīng)產(chǎn)生很大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

“七五”期間，屠呦呦參與國(guó)家攻關(guān)項(xiàng)目“常用中藥材品種質(zhì)量研究”中“青蒿品種整理和質(zhì)量研究”課題，對(duì)青蒿進(jìn)行系統(tǒng)研究，分離鑒定了17個(gè)化合物，其中5個(gè)為新化合物，并修正了《中國(guó)藥典》長(zhǎng)期沿用的謬誤。

“屠呦呦的貢獻(xiàn)值得獲取諾貝爾獎(jiǎng)！青蒿素經(jīng)受了時(shí)間的考驗(yàn)，并挽救了大量患者的生命，從而證明了從傳統(tǒng)藥物獲得確定化學(xué)成分藥物的價(jià)值?！北贝笊圃涸洪L(zhǎng)饒毅這樣評(píng)價(jià)。但屠呦呦認(rèn)為自己只是推開(kāi)了青蒿素的一道“門(mén)縫”，其他人合力才打開(kāi)了這扇“門(mén)”。

有趣的是，屠呦呦生活上是個(gè)粗線條，一心撲在工作上，不太會(huì)照顧自已。因?yàn)楣ぷ髅Γ乃饺藮|西總放得亂七八糟的，不像一般女性收拾得那么停當(dāng)。但工作中的屠呦呦十分嚴(yán)謹(jǐn)，兢兢業(yè)業(yè)，在接到“523”項(xiàng)目時(shí)，她女兒才三歲，為了不影響研究，她把孩子交給老母親撫養(yǎng)。為了檢驗(yàn)青蒿素治療作用于人類身上是否安全有效，她勇敢地充當(dāng)了首批志愿者，在自己身上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，屠呦呦后來(lái)身體不太好，與當(dāng)時(shí)長(zhǎng)期做實(shí)驗(yàn)有關(guān)。

談及自己的夢(mèng)想是什么，她說(shuō)，“我的夢(mèng)想是用古老的中醫(yī)藥，促進(jìn)人類健康?！?/p>

（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．屠呦呦出生于浙江省寧波市，父母選取《詩(shī)經(jīng)·小雅》的名句為她取“呦呦”這個(gè)名字，希望她如鹿一樣能出人頭地。

B．在專業(yè)課程中，屠呦呦唯獨(dú)對(duì)植物化學(xué)、本草學(xué)和植物分類學(xué)有著極大的興趣，可以說(shuō)這為她以后的研究和成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

C．在1981年北京召開(kāi)的國(guó)際青蒿素會(huì)議上，屠呦呦以首席發(fā)言人的身份作《青蒿素的化學(xué)研究》的報(bào)告，足以說(shuō)明她在這一領(lǐng)域具有舉足輕重的地位。

D．文章敘述屠呦呦在生活上的粗線條，更加突出了她為了事業(yè)所作出的犧牲，使傳主的形象更豐滿。

E．屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素，讓2.5億瘧疾感染者中更多的人幸存下來(lái)，作為當(dāng)前國(guó)際承認(rèn)的獨(dú)特的創(chuàng)新藥物，它產(chǎn)生的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益難以估量。

（2）這篇傳記運(yùn)用了正面?zhèn)让娼Y(jié)合的方法刻畫(huà)屠呦呦形象。請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）

（3）作為一名藥學(xué)家，屠呦呦在醫(yī)學(xué)上有哪些貢獻(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（6分）

（4）屠呦呦2015年10月獲得了諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)，她成功的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

12．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）．．．

A．在第二個(gè)千年的最后幾十年，中國(guó)各族人民勵(lì)精圖治，投身于改革開(kāi)放的偉大事業(yè)中。．．．．

B．1997年，亞洲出現(xiàn)了一次金融危機(jī)，至今令人談虎色變。．．．．

C．以上所述，正是美國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面能夠長(zhǎng)期賣(mài)弄風(fēng)騷的重要原因。．．．．

D．一些領(lǐng)域市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序還比較混亂，這不能不讓人憂心忡忡。．．．．

13．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A．我們希望通過(guò)舉辦紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年活動(dòng)，喚起每一個(gè)善良的人對(duì)和平的向往與堅(jiān)守，避免歷史悲劇不再重演。

B．按照五中全會(huì)精神落實(shí)并制定好“十三五”規(guī)劃，奮力彌補(bǔ)生態(tài)環(huán)境方面的短板，相信到2020年，小康“木桶”里盛滿的甘甜之水，將提升人們的發(fā)展獲得感和生活幸福感。

C．要把“全面二孩”這一利國(guó)利民的好事辦好，還需要多部門(mén)聯(lián)動(dòng)，充分考慮公眾的訴求，盡早出臺(tái)相關(guān)細(xì)則和各種配套措施。

D．在中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦獲諾貝爾獎(jiǎng)后，羅浮山管委會(huì)將在景區(qū)內(nèi)恢復(fù)“洞天藥市”盛景，不但能弘揚(yáng)優(yōu)秀的中草藥傳統(tǒng)文化，而且能開(kāi)發(fā)羅浮山的旅游資源。

14．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

人在世上都離不開(kāi)朋友，但是，最忠實(shí)的朋友還是自己，就看你是否善于做自己的朋友了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，從而能夠從人生的前景出發(fā)給自己以提醒、鼓勵(lì)和指導(dǎo)。事實(shí)上，在我們每個(gè)人身上，除了外在的自我以外，都還有著一個(gè)內(nèi)在的精神性的自我?？上У氖?，許多人的這個(gè)內(nèi)在自我始終是昏睡著的，甚至是發(fā)育不良的。

A．必須比那個(gè)外在的自己站得更高，看得更遠(yuǎn)，你才能做自己的朋友

B．要能夠做自己的朋友，你就必須比那個(gè)外在的自己站得更高，看得更遠(yuǎn)

C．不能比那個(gè)外在的自己站得更高，看得更遠(yuǎn)，就不能做自己的朋友

第二篇:《廣東省惠州市年高二上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷》

（時(shí)間150分鐘，滿分150分）

注意事項(xiàng)：

1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號(hào)、試室號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在答題卷的相應(yīng)位置上。

2．考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案不能答在試卷上，必須寫(xiě)在答題卷的各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1—3題。

戲曲，是中國(guó)人最典型的傳統(tǒng)審美方式。

中國(guó)戲曲雅俗共賞，選材寬泛，自古以來(lái)，既有帝王將相的陽(yáng)春白雪，也有尋常百姓的家長(zhǎng)里短；既登得了廟堂，又入得了街巷。中國(guó)戲曲深蘊(yùn)傳統(tǒng)文化的精髓，舞臺(tái)之上，一桌二椅，唱念做打，節(jié)奏唱腔，全憑演員高度程式化的表演營(yíng)造具體的戲劇情境和表現(xiàn)鮮活人物。而中國(guó)戲曲本質(zhì)上是寫(xiě)意的：三五步走遍天下，六七人千軍萬(wàn)馬。這與整個(gè)中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，如文學(xué)、繪畫(huà)、書(shū)法、詩(shī)歌等，都一

脈相通，代表著中國(guó)人獨(dú)特的審美特質(zhì)。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，戲曲一直都在中國(guó)人的社會(huì)生活和審美活動(dòng)中占據(jù)著最為重要的地位。

中國(guó)戲曲歷經(jīng)千年流傳，?通變?早已融入自身血液之中，善于繼承傳統(tǒng)，也很擅長(zhǎng)吸收和創(chuàng)新。戲曲代表中國(guó)人傳統(tǒng)的審美，沉淀了中國(guó)人千年的心靈世界，而地方戲更是凝聚了千姿百態(tài)的地域文化。在全球化大趨勢(shì)下，文化的多樣性需要民族文藝的堅(jiān)守和創(chuàng)新。戲曲在當(dāng)代的發(fā)展，就具有了在全球化背景下保持民族特性、弘揚(yáng)民族藝術(shù)不可取代的價(jià)值。因此，戲曲藝術(shù)是傳統(tǒng)的、獨(dú)特的，更是面向未來(lái)的。

戲曲是古老而又面向未來(lái)的藝術(shù)，保存?zhèn)€性和特性的傳承，揚(yáng)長(zhǎng)避短、順應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新是其生命力所在。這就如同書(shū)法藝術(shù)需要發(fā)展創(chuàng)新，但不管如何創(chuàng)造，終歸是點(diǎn)畫(huà)線條的藝術(shù)，是漢字的藝術(shù)。中國(guó)戲曲整體的寫(xiě)意性、程式性要保留，切忌盲目采用現(xiàn)代舞臺(tái)聲光電技術(shù)?大制作?，破壞戲曲的本質(zhì)。地方劇種的個(gè)性和風(fēng)格也只能在創(chuàng)新中得到強(qiáng)化。

戲曲要走向未來(lái)，劇本是基礎(chǔ)。曹禺大師早就說(shuō)過(guò)，?繁榮的關(guān)鍵在于創(chuàng)作?，?劇本的生命在于演出?。目前戲曲事業(yè)發(fā)展遇到了一些瓶頸，?劇本荒?尤為突出。沒(méi)有純凈坦蕩、自由放飛的心態(tài)是寫(xiě)不出好劇本的。劇作家要靜下心來(lái)，獨(dú)立思考，有感而發(fā)，才能創(chuàng)作出形象生動(dòng)、內(nèi)涵深刻的劇本來(lái)。

戲曲的題材要?jiǎng)?chuàng)新。今人看古人的戲，看什么？傳統(tǒng)戲曲應(yīng)該開(kāi)辟題材創(chuàng)作的新領(lǐng)域，關(guān)注現(xiàn)實(shí)題材的創(chuàng)作。題材可以是歷史的，但創(chuàng)作理念和立意必須是現(xiàn)代的。站在現(xiàn)代人的立場(chǎng)上再現(xiàn)經(jīng)典，適當(dāng)取舍，挖掘經(jīng)典中歷久彌新的永恒主題，厚重的經(jīng)典就能為現(xiàn)代人的生活提供源源不斷的心靈慰藉。

戲曲的未來(lái)在年輕人，戲曲的觀眾是需要培養(yǎng)的，這是因?yàn)閼蚯歉叨人囆g(shù)化的樣式，?形式即內(nèi)容?。現(xiàn)在的小孩子自小就看得懂動(dòng)畫(huà)片、電視劇，但讓他去看戲就不一定能看懂。一是內(nèi)容看不懂，二是形式看不懂，比如為什么要勾臉譜？水袖表達(dá)了些什么？戲曲有一定的欣賞門(mén)檻，觀眾要經(jīng)歷一個(gè)從看熱鬧到看門(mén)道的過(guò)程。因此，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓年輕人接觸戲曲?，F(xiàn)在時(shí)尚的東西太單薄，當(dāng)年輕人膩煩了感官刺激，有了一定審美修養(yǎng)和內(nèi)涵時(shí)，中國(guó)戲劇是最好的選擇之一。

戲曲是創(chuàng)造性的藝術(shù)，是與觀眾當(dāng)場(chǎng)雙向交流的藝術(shù)。如果我們重視劇本創(chuàng)作，揚(yáng)長(zhǎng)避

短，好戲頻出，老百姓怎么可能不喜歡看？新的觀眾不斷成長(zhǎng)，我們的戲曲怎么可能不繁榮？戲曲里有中國(guó)文化的根，是中國(guó)人最后的審美家園。

（摘編自 2010年10月22日《 人民日?qǐng)?bào) 》）

1．下列有關(guān)“中國(guó)戲曲”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是 ．．．

A．中國(guó)戲曲選材豐富，帝王將相、普通百姓都可以成為其表現(xiàn)內(nèi)容。

B．中國(guó)戲曲的人物形象主要靠唱念做打等高度程式化的表演來(lái)體現(xiàn)。

C．中國(guó)戲曲與傳統(tǒng)的中國(guó)文學(xué)、繪畫(huà)、書(shū)法、詩(shī)歌在本質(zhì)上都崇尚簡(jiǎn)約。

D．中國(guó)戲曲曾在中國(guó)人的生活和審美活動(dòng)中占據(jù)著最為重要的地位。

2．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是 ．．．

A．繼承傳統(tǒng)就是要保留屬于中國(guó)戲曲本身的東西，就是要弘揚(yáng)獨(dú)特的民族文化。

B．古老的戲曲藝術(shù)要想面向未來(lái)，既要保持自身的個(gè)性特點(diǎn)，也要善于創(chuàng)新。

C．戲曲創(chuàng)新可以使地方戲種的特色得到更好的發(fā)揮，從而贏得更多的年輕觀眾。

D．戲曲發(fā)展創(chuàng)新不能靠現(xiàn)代的聲光電等舞臺(tái)藝術(shù)，而應(yīng)向傳統(tǒng)的書(shū)法藝術(shù)學(xué)習(xí)。

3．下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

A．制約中國(guó)戲曲發(fā)展的主要問(wèn)題是沒(méi)有好劇本，好劇本的產(chǎn)生需要?jiǎng)∽骷倚臒o(wú)旁騖的創(chuàng)作，需要?jiǎng)∽骷业莫?dú)立思考。

B．看膩了動(dòng)畫(huà)片、電視劇的年輕人會(huì)對(duì)審美有更高的要求，而戲曲中的臉譜和水袖就可以滿足他們的審美需求。

C．現(xiàn)在的年輕人喜歡時(shí)尚，而時(shí)尚的東西又都比較單薄缺少內(nèi)涵，讓年輕人接觸戲劇就可以使他們變得厚重起來(lái)。

D．傳統(tǒng)戲曲很少關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，這是觀眾不喜歡戲曲的根本原因。戲曲要進(jìn)行題材創(chuàng)新，讓現(xiàn)代觀眾看古人寫(xiě)的戲、看寫(xiě)古人的戲都是要不得的。

二、古代詩(shī)文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

王安石，字介甫，撫州臨川人。父益，都官員外郎。安石少好讀書(shū)，一過(guò)目終身不忘。．．．

其屬文動(dòng)筆如飛，初若不經(jīng)意，既成，見(jiàn)者皆服其精妙。友生曾鞏攜以示歐陽(yáng)修，修為之延譽(yù)。擢進(jìn)士上第，簽書(shū)淮南判官。舊制，秩滿許獻(xiàn)文求試館職，安石獨(dú)否。再調(diào)知鄞縣，．

起堤堰，決陂塘，為水陸之利；貸谷與民，出息以償，俾新陳相易，邑人便之。通判舒州。文彥博為相，薦安石恬退，乞不次進(jìn)用，以激奔競(jìng)之風(fēng)。尋召試館職，不就。修薦為諫官，以祖母年高辭。修以其須祿養(yǎng)言于朝，用為群牧判官，請(qǐng)知常州。移提點(diǎn)江東刑獄，入為度支判官，時(shí)嘉祐三年也。

安石議論高奇，能以辯博濟(jì)其說(shuō)，果于自用，慨然有矯世變俗之志。于是上萬(wàn)言書(shū)，以為：?今天下之財(cái)力日以困窮，風(fēng)俗日以衰壞，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，則吾所改易更革，不至乎傾駭天下之耳目，囂天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之財(cái)，取天下之財(cái)以供天下之費(fèi)，自古治世，未嘗以財(cái)不足為公患也，患在治財(cái)無(wú)其道爾。在位之人才既不足，而閭巷草野之間亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸為常，而無(wú)一旦之憂乎？愿監(jiān)茍且．．．．

因循之弊，明詔大臣，為之以漸，期合于當(dāng)世之變。臣之所稱，流俗之所不講，而議者以為迂闊而熟爛者也后安石當(dāng)國(guó)，其所注措，大抵皆祖此書(shū)。

安石性強(qiáng)忮，遇事無(wú)可否，自信所見(jiàn)，執(zhí)意不回。至議變法，而在廷交執(zhí)不可，安石傅經(jīng)義，出己意，辯論輒數(shù)百言，眾不能詘。甚者謂?天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤?。罷黜中外老成人幾盡，多用門(mén)下儇慧少年。久之以旱引去洎復(fù)相歲余罷終神宗世．

節(jié)選自（《宋史》列傳第八十六），有刪改

4．文中畫(huà)波浪線的部分，斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．久之／以旱引去／洎復(fù)相／歲余罷／終神宗世不復(fù)召／凡八年／

B．久之以旱／引去／洎復(fù)相／歲余／罷終神宗世／不復(fù)召凡八年／

C．久之以旱／引去／洎復(fù)相／歲余罷終／神宗世不復(fù)召／凡八年／

D．久之／以旱引去／洎復(fù)相／歲余罷終神宗世／不復(fù)召／凡八年／

5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）．．．

A．字介甫：古人重視禮儀，男子成人，不便直呼其名，所以另取一與本名涵義相關(guān)的別名，稱之為字，以表其德。平輩之間，相互稱字，則認(rèn)為是有禮貌的表現(xiàn)。

B．陛下：“陛下”原指站在臺(tái)階下的侍者。臣子向天子進(jìn)言時(shí)，不能直呼天子，必須先呼臺(tái)下的侍者而告之。后來(lái)“陛下”就成為與帝王面對(duì)面應(yīng)對(duì)的謙稱。在此文中可譯為“您”。

C．調(diào)：指一般的職務(wù)調(diào)動(dòng)，類似的還有“轉(zhuǎn)”、“移”、“徙”等，但文章結(jié)尾處的“黜”則是降級(jí)或免職。

D．社稷：土神和谷神的總稱。由于古時(shí)的君主為了祈求國(guó)事太平，五谷豐登，每年都要祭祀土地和五谷神，后來(lái)人們就用“社稷”來(lái)代表國(guó)家。

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）．．．

A．王安石記憶力超群，文思敏捷，寫(xiě)的文章精妙，而且口才好，在辯論時(shí)常常旁征博引，把對(duì)手說(shuō)得心服口服。

B．王安石任簽書(shū)淮南判官期滿后，并沒(méi)有像其他官員一樣，按照慣例進(jìn)獻(xiàn)文章要求考試館閣職務(wù)，這表現(xiàn)出他特立獨(dú)行的性格。

C．王安石任地方官時(shí)就采用把官谷借貸給百姓，百姓秋后加息償還等做法，積累了許多變法的經(jīng)驗(yàn)，這體現(xiàn)了王安石務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

D．王安石很早就有變法的思想，他在當(dāng)政后就推行變法，變法雖遭到了朝廷中許多官員的反對(duì)，但這并沒(méi)有動(dòng)搖他變法的決心。

7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）父益，都官員外郎。安石少好讀書(shū)，一過(guò)目終身不忘。（5分）

（2）風(fēng)俗日以衰壞，患在不知法度，不法先王之政故也。（5分）

（二）古代詩(shī)歌鑒賞（11分）

閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

好事近〃夢(mèng)中作

①秦觀

春路雨添花，花動(dòng)一山春色。行到小溪深處，有黃鸝千百。

飛云當(dāng)面舞龍蛇，夭矯轉(zhuǎn)空碧。醉臥古藤陰下，了不知南北。

[注]①秦觀，字少游。在哲宗紹圣元年（1094）被貶為監(jiān)處州酒稅，三年徙郴州。這首詞大約作于二年的春天。

8．詞的上片運(yùn)用了視聽(tīng)結(jié)合的手法寫(xiě)景，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

9．“醉臥古藤陰下，了不知南北。”表達(dá)了一種什么樣的思想感情？（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）

10．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）孔子在《論語(yǔ)》中，以“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”兩句說(shuō)明學(xué)習(xí)與思考是相輔相成的，只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)到切實(shí)有用的真知。

（2）在《陳情表》中，作者以烏鳥(niǎo)反哺作比喻表達(dá)孝道的句子是“＿＿＿＿＿＿，＿

＿＿＿＿＿”。

（3）王安石在《游褒禪山記》中用 “＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，往往有得，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，表明古人游賞有所收獲不是隨意的，而是經(jīng)過(guò)深思而悟出來(lái)的。

三、現(xiàn)代文閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

“青蒿素之母”：屠呦呦

1930年，屠呦呦出生于浙江省寧波市呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)?，父母選取《詩(shī)經(jīng)〃小雅》的名句為她取了這個(gè)名字。她自幼耳聞目睹中藥治病的奇特療效，小時(shí)候就對(duì)中藥有了深刻印象，認(rèn)為藥物是治療疾病的主要手段與工具，并決定為此奮斗終身。

屠呦呦1951年如愿考入北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系，所選專業(yè)正是當(dāng)時(shí)一般人缺乏興趣的生藥學(xué)。她覺(jué)得生藥專業(yè)最可能接近探索具有悠久歷史的中醫(yī)藥領(lǐng)域，符合自己的志趣和理想。在大學(xué)4年期間，屠呦呦努力學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)良的成績(jī)。在專業(yè)課程中，她尤其對(duì)植物化學(xué)、本草學(xué)和植物分類學(xué)有著極大的興趣，并打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

大學(xué)畢業(yè)后，她被分配到衛(wèi)生部直屬的中醫(yī)研究院工作。當(dāng)時(shí)，設(shè)備簡(jiǎn)陋，科研人員不足。但是，剛剛走上工作崗位的屠呦呦雖身患結(jié)核等慢性疾病，但仍堅(jiān)持工作，到野外一根根采集標(biāo)本，在室內(nèi)夜以繼日地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，各種工作她都積極主動(dòng)地完成，她是《中藥炮炙經(jīng)驗(yàn)集成》一書(shū)的主要編著者之一；她研究半邊蓮和中藥銀柴胡的成果被相繼收入《中藥志》。

1969年，中國(guó)中醫(yī)研究院接受抗瘧疾藥研究任務(wù)，屠呦呦任科技組組長(zhǎng)。從1969年1月開(kāi)始，歷經(jīng)380多次實(shí)驗(yàn)，制出190多個(gè)樣品，制作了2000多張卡片。其間，她查閱大量文獻(xiàn)，借鑒古代用藥的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了多種提取的方法，經(jīng)過(guò)艱苦的試驗(yàn)、千百次的試錯(cuò)，終于在1971年的一次嘗試中從黃花蒿中發(fā)現(xiàn)抗瘧有效提取物，他們將這種無(wú)色的結(jié)晶體物質(zhì)命名為青蒿素。1973年，屠呦呦合成出了雙氫青蒿素。1981年10月，在北京召開(kāi)的由世界衛(wèi)生組織等主辦的國(guó)際青蒿素會(huì)議上，屠呦呦以首席發(fā)言人的身份作《青蒿素的化學(xué)研究》的報(bào)告。青蒿素的研制成功被中華醫(yī)學(xué)會(huì)等評(píng)為?建國(guó)35年以來(lái)20項(xiàng)重大醫(yī)藥科技成果?之一，屠呦呦也被稱為?青蒿素之母?。據(jù)世衛(wèi)組織統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，世界上約有2.5億人感染瘧疾，將近100萬(wàn)人因感染瘧原蟲(chóng)而死亡。如果沒(méi)有屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素，那么2.5億瘧疾感染者中將有更多的人可能無(wú)法幸存下來(lái)。青蒿素是當(dāng)前中國(guó)被國(guó)際承認(rèn)的唯一創(chuàng)新藥物，現(xiàn)在世界多國(guó)已廣為應(yīng)用，已經(jīng)產(chǎn)生很大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

?七五?期間，屠呦呦參與國(guó)家攻關(guān)項(xiàng)目?常用中藥材品種質(zhì)量研究?中?青蒿品種整理和質(zhì)量研究?課題，對(duì)青蒿進(jìn)行系統(tǒng)研究，分離鑒定了17個(gè)化合物，其中5個(gè)為新化合物，并修正了《中國(guó)藥典》長(zhǎng)期沿用的謬誤。

?屠呦呦的貢獻(xiàn)值得獲取諾貝爾獎(jiǎng)！青蒿素經(jīng)受了時(shí)間的考驗(yàn)，并挽救了大量患者的生命，從而證明了從傳統(tǒng)藥物獲得確定化學(xué)成分藥物的價(jià)值北大生科院院長(zhǎng)饒毅這樣評(píng)價(jià)。但屠呦呦認(rèn)為自己只是推開(kāi)了青蒿素的一道?門(mén)縫?，其他人合力才打開(kāi)了這扇?門(mén)?。

有趣的是，屠呦呦生活上是個(gè)粗線條，一心撲在工作上，不太會(huì)照顧自已。因?yàn)楣ぷ髅?，她的私人東西總放得亂七八糟的，不像一般女性收拾得那么停當(dāng)。但工作中的屠呦呦十分嚴(yán)謹(jǐn)，兢兢業(yè)業(yè)，在接到?523?項(xiàng)目時(shí)，她女兒才三歲，為了不影響研究，她把孩子交給老母親撫養(yǎng)。為了檢驗(yàn)青蒿素治療作用于人類身上是否安全有效，她勇敢地充當(dāng)了首批志愿者，在自己身上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，屠呦呦后來(lái)身體不太好，與當(dāng)時(shí)長(zhǎng)期做實(shí)驗(yàn)有關(guān)。

談及自己的夢(mèng)想是什么，她說(shuō)，?我的夢(mèng)想是用古老的中醫(yī)藥，促進(jìn)人類健康

（有刪改）

[相關(guān)鏈接]

2015年10月，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法，獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她是第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)本土科學(xué)家、第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家。（百度百科）

（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

B．在專業(yè)課程中，屠呦呦唯獨(dú)對(duì)植物化學(xué)、本草學(xué)和植物分類學(xué)有著極大的興趣，可以說(shuō)這為她以后的研究和成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

C．在1981年北京召開(kāi)的國(guó)際青蒿素會(huì)議上，屠呦呦以首席發(fā)言人的身份作《青蒿素的化學(xué)研究》的報(bào)告，足以說(shuō)明她在這一領(lǐng)域具有舉足輕重的地位。

D．文章敘述屠呦呦在生活上的粗線條，更加突出了她為了事業(yè)所作出的犧牲，使傳主的形象更豐滿。

E．屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素，讓2.5億瘧疾感染者中更多的人幸存下來(lái)，作為當(dāng)前國(guó)際承認(rèn)的獨(dú)特的創(chuàng)新藥物，它產(chǎn)生的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益難以估量。

（2）這篇傳記運(yùn)用了正面?zhèn)让娼Y(jié)合的方法刻畫(huà)屠呦呦形象。請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）

（3）作為一名藥學(xué)家，屠呦呦在醫(yī)學(xué)上有哪些貢獻(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（6分）

（4）屠呦呦2015年10月獲得了諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)，她成功的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶?。?分）

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

12．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）．．．

A．在第二個(gè)千年的最后幾十年，中國(guó)各族人民勵(lì)精圖治，投身于改革開(kāi)放的偉大事業(yè)中。．．．．

B．1997年，亞洲出現(xiàn)了一次金融危機(jī)，至今令人談虎色變。．．．．

C．以上所述，正是美國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面能夠長(zhǎng)期賣(mài)弄風(fēng)騷的重要原因。．．．．

D．一些領(lǐng)域市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序還比較混亂，這不能不讓人憂心忡忡。．．．．

13．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A．我們希望通過(guò)舉辦紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年活動(dòng)，喚起每一個(gè)善良的人對(duì)和平的向往與堅(jiān)守，避免歷史悲劇不再重演。

B．按照五中全會(huì)精神落實(shí)并制定好“十三五”規(guī)劃，奮力彌補(bǔ)生態(tài)環(huán)境方面的短板，相信到2020年，小康“木桶”里盛滿的甘甜之水，將提升人們的發(fā)展獲得感和生活幸福感。

C．要把“全面二孩”這一利國(guó)利民的好事辦好，還需要多部門(mén)聯(lián)動(dòng)，充分考慮公眾的訴求，盡早出臺(tái)相關(guān)細(xì)則和各種配套措施。

D．在中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦獲諾貝爾獎(jiǎng)后，羅浮山管委會(huì)將在景區(qū)內(nèi)恢復(fù)“洞天藥市”盛景，不但能弘揚(yáng)優(yōu)秀的中草藥傳統(tǒng)文化，而且能開(kāi)發(fā)羅浮山的旅游資源。

14．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

人在世上都離不開(kāi)朋友，但是，最忠實(shí)的朋友還是自己，就看你是否善于做自己的朋友了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，從而能夠從人生的前景出發(fā)給自己以提醒、鼓勵(lì)和指導(dǎo)。事實(shí)上，在我們每個(gè)人身上，除了外在的自我以外，都還有著一個(gè)內(nèi)在的精神性的自我?？上У氖牵S多人的這個(gè)內(nèi)在自我始終是昏睡著的，甚至是發(fā)育不良的。

A．必須比那個(gè)外在的自己站得更高，看得更遠(yuǎn)，你才能做自己的朋友

B．要能夠做自己的朋友，你就必須比那個(gè)外在的自己站得更高，看得更遠(yuǎn)

C．不能比那個(gè)外在的自己站得更高，看得更遠(yuǎn)，就不能做自己的朋友

D．做自己的朋友，只要比那個(gè)外在的自己站得更高，看得更遠(yuǎn)，就可以做到

第三篇:《惠州市高二年級(jí)第一學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題)》

（本試題滿分150分，考試用時(shí)150分鐘。）

注意事項(xiàng)：

考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆（或圓珠筆、簽字筆）填寫(xiě)相關(guān)欄目（如學(xué)校、姓名、考生號(hào)等）并在試卷上直接答題。答案如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。

一、語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用（12分，每小題3分）

1．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是（3分）

A．反哺（bǔ）秈稻（xiān）崤山（xiáo）毋庸置疑（mù）潛移默化（qiǎn）．．．．．

B．契約（qì）履行（lǚ）即使（jí）商賈云集（gǔ）管中窺豹（guī）．．．．．

C．眺望（tiào）俯瞰（kàn）闡明（chǎn）炯炯有神（jiǒng）頭暈?zāi)垦＃▁uàn）．．．．．

D．證券（quàn）梵語(yǔ)（fán）卑鄙（pì）載歌載舞（zài）瀟灑倜儻（tì）．．．．．

2．下面各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．德國(guó)《經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)》文章稱中國(guó)2014年研發(fā)投入將超越歐洲，有望于5年后超越美國(guó)。近年來(lái)，中國(guó)正不遺余力地轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)模式，希望把國(guó)家打造成為技術(shù)創(chuàng)新大國(guó)。．．．．

B．在第十屆珠海航展上，六機(jī)筋斗、三機(jī)交叉、半滾倒轉(zhuǎn)著陸??“八一”飛行表演隊(duì)鬼斧神工的表演讓世界看到了殲-10的優(yōu)異性能，展示了中國(guó)空軍近年來(lái)的迅速成長(zhǎng)。．．．．

C．一場(chǎng)拿破侖主題拍賣(mài)會(huì)16日在法國(guó)楓丹白露市舉辦，吸引了來(lái)自世界各地眾多“皇帝粉”的熱情關(guān)注和參與，一頂拿破侖曾經(jīng)戴過(guò)的帽子更是拍出了180萬(wàn)歐元的高價(jià)，令人高山仰止。．．．．

D．今年下半年以來(lái)，國(guó)際金價(jià)持續(xù)下挫，目前已跌至四年新低。去年刷新購(gòu)金記錄的中國(guó)大媽，并未再度慷慨解囊，而是捂金待漲。．．．．

3．下列各項(xiàng)句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）

A．我國(guó)針對(duì)一直把“秦淮線”作為冬季集中供暖南北分界線的現(xiàn)實(shí)情況，有學(xué)者認(rèn)為應(yīng)以室外溫度作為判斷當(dāng)?shù)厥欠駪?yīng)該集中供暖的決定因素。

B．恐怕很少

有人想到，以賣(mài)國(guó)求榮、屈膝投降而被世人所不齒的奸臣秦檜早年還一度是個(gè)挺有主見(jiàn)、口碑不錯(cuò)的主戰(zhàn)派人士。

C．由陳可辛執(zhí)導(dǎo)，趙薇、黃渤、佟大為等主演的電影《親愛(ài)的》以“尋子”為主題凸顯了法律與倫理的矛盾，引得眾多觀眾潸然淚下。

D．根據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）14日發(fā)布的最新報(bào)告顯示，埃博拉疫情已造成至少5177人死亡，感染及疑似病例達(dá)14413例，利比里亞、塞拉利昂和幾內(nèi)亞3國(guó)成為核心疫區(qū)。

4．把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

①我國(guó)已基本形成了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)框架，但規(guī)則和信用這兩塊基石還不太牢固，存在破損。②統(tǒng)而言之，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)上是法治與德治統(tǒng)一的經(jīng)濟(jì)。

③市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是按規(guī)則運(yùn)作的經(jīng)濟(jì)，因而市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法治經(jīng)濟(jì)。

④規(guī)則是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法制基石，信用是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的道德基石。

⑤市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)又是講信用的經(jīng)濟(jì)，因而市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)又是德治經(jīng)濟(jì)。

⑥在這里，規(guī)則和信用是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的兩大基石。

A．①②③⑤④⑥ B．②③⑤①⑥④ C．①④⑥③⑤② D．③⑤②⑥④①

二、古詩(shī)文閱讀（35分）

李密，字令伯，犍為武陽(yáng)人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮。密時(shí)年數(shù)歲，感戀?gòu)浿?，烝烝之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)。密奉事以孝謹(jǐn)聞，劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)。有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門(mén)人方之游夏。

少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無(wú)人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏曰：“臣以險(xiǎn)釁……”

武帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問(wèn)之曰：“安樂(lè)公何如？”密曰：“可次齊桓?！比A問(wèn)其故，對(duì)曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲(chóng)流。安樂(lè)公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國(guó)，是知成敗一也?！贝螁?wèn)：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語(yǔ)，故得簡(jiǎn)雅；《大誥》與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無(wú)己敵，言教是以碎耳。”華善之。

出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書(shū)曰：“慶父不死，魯難未已?！睆氖掳灼鋾?shū)司隸司隸以密在縣清慎弗之劾也密有才能常望內(nèi)轉(zhuǎn)而朝廷無(wú)援乃遷漢中太守自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩(shī)，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無(wú)中人，不如歸田。明明在上，斯語(yǔ)豈然！”武帝忿之，于是都官?gòu)氖伦嗝饷芄?。后卒于家?/p>

（《晉書(shū)·李密傳》）

[注]①醮（jiào）：改嫁。②烝烝（zhēng）：熱切的樣子，形容李密對(duì)母親思念之深。③游夏：指孔子的學(xué)生子游和子夏，他們?cè)谖膶W(xué)上皆有造詣。

5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．孔明言教何碎？碎：瑣碎 B．后劉終，服闋。服：服喪 ．．

C．慶父不死，魯難未已。已：表語(yǔ)氣，同“矣” D．武帝忿之 忿：對(duì)??生氣 ．．

6．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法都相同的一組是（3分）

A．密奉事以孝謹(jǐn)聞 險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少 ．．

B．士之有名，不虛然哉 蘇子與客泛舟，游于赤壁之下 ．．

C．人亦有言，有因有緣 因利乘便，宰割天下 ．．

D．后卒于家 某所，而母立于茲 ．．

7．下列各項(xiàng)中對(duì)原文中未加標(biāo)點(diǎn)部分內(nèi)容斷句正確的一項(xiàng)是（3分）

A．從事白其書(shū)司隸/司隸以密在縣清慎/弗之劾也/密有才能/常望內(nèi)轉(zhuǎn)/而朝廷無(wú)援/乃遷漢中太守/自以失分懷怨

B．從事白/其書(shū)司隸/司隸以密在縣/清慎弗之/劾也/密有才/能常望內(nèi)轉(zhuǎn)/而朝廷無(wú)援/乃遷漢中/太守自以失分懷怨

C．從事白其書(shū)司隸/司隸以密在縣清慎/弗之劾也/密有才能常望內(nèi)/轉(zhuǎn)而朝廷/無(wú)援乃遷/漢③②①

中太守自以失分/懷怨

D．從事白/其書(shū)司隸/司隸以密在縣/清慎弗之劾也/密有才能/常望內(nèi)轉(zhuǎn)而朝廷/無(wú)援乃遷漢中/太守自以失分懷怨

8．以下各項(xiàng)中，句式與“言教是以碎耳”不同類的一項(xiàng)是（3分）

A．州司臨門(mén)，急于星火 B．姜氏何厭之有

C．邠人偷嗜暴惡者 D．吾屬今為之虜矣

9．以下各項(xiàng)表述與原文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是（3分）

A．李密父親早亡，母親改嫁，自小體弱多病，其祖母劉氏照顧他長(zhǎng)大。劉氏生病后，李密細(xì)心服侍，體貼備至。

B．李密年輕時(shí)曾在孫權(quán)屬下為官，頗有才能，時(shí)人多稱之。泰始初年，李密被征召為太子洗馬，他上書(shū)《陳情表》辭不赴命。

C．司空張華問(wèn)李密他怎樣評(píng)價(jià)劉禪，李密認(rèn)為劉禪在用人而使國(guó)家成敗之上與齊桓公相仿。

D．李密在被晉武帝召見(jiàn)時(shí)賦詩(shī)一首，語(yǔ)含譏諷，都官?gòu)氖律献嘁罅T免李密官職。

10．請(qǐng)將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)（6分）

①此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。（3分）

②若闕地及泉，隧而相見(jiàn)，其誰(shuí)曰不然？（3分）

11．閱讀下面兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。（6分）

題烏江亭

杜牧

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。

江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。

烏江亭

王安石

百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。

江東子弟今雖在，肯為君王卷土來(lái)？

（1）以上兩首詩(shī)在類型和題材上有何相同之處？（2分）

（2）試賞析兩詩(shī)在思想內(nèi)容上的不同。（4分）

12．請(qǐng)默寫(xiě)下列句子中的空缺部分（任選4題作答，全選按前4題給分，每空1分，共8分）

（1）臣欲奉詔奔馳，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿，則告訴不許。（《陳情表》）

（2）有志與力，而又不隨以怠，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。（《游褒禪山記》）

（3）亦欲以究天人之際，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。（《報(bào)任安書(shū)》）

（4）大行不顧細(xì)謹(jǐn)，＿＿＿＿＿＿＿。如今人方為刀俎，＿＿＿＿＿＿＿，何辭為？（《鴻門(mén)宴》）

（5）＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。（《勸學(xué)》）

三、閱讀下面一段材料，完成13-16題（16分）。

地球表面首次發(fā)現(xiàn)彗星塵埃

研究人員日前發(fā)現(xiàn)了保存于南極冰雪中的彗星塵埃，這是科學(xué)家第一次在地球表面發(fā)現(xiàn)這樣的微粒。這一研究成果開(kāi)啟了尋找這種物質(zhì)的一條前所未有的新途徑。一旦彗星塵埃這種最古老的天文學(xué)微粒能夠被用于研究，將為搞清太陽(yáng)系如何形成提供線索。

并未參與該項(xiàng)研究的美國(guó)華盛頓哥倫比亞特區(qū)卡內(nèi)基研究所地磁學(xué)部行星科學(xué)家Larry Nittler表示：“對(duì)于那些研究地外物質(zhì)的科學(xué)家而言，這確實(shí)非常令人激動(dòng)，因?yàn)檫@為獲取這些物質(zhì)打開(kāi)了一扇大門(mén)?！彼f(shuō)：“研究人員找到了一些非常有趣和非常罕見(jiàn)的物質(zhì)的新來(lái)源?！?/p>

直到最近，除了飛向太空，科學(xué)家收集“球粒狀隕石多孔星際塵埃粒子”，或者說(shuō)彗星塵埃的唯一途徑便是駕駛研究飛機(jī)在平流層高度飛行。這是一項(xiàng)非常艱苦的工作：幾個(gè)小時(shí)的飛行通常只能找到一顆塵埃微粒。這項(xiàng)研究的共同作者、夏威夷大學(xué)及夏威夷地球物理與行星學(xué)研究所星際物質(zhì)學(xué)家John Bradley表示，這么少的樣本極大限制了科學(xué)家對(duì)物質(zhì)進(jìn)行的測(cè)試和分析研究。

Bradley指出，研究人員現(xiàn)在在南極發(fā)現(xiàn)了更多的彗星塵埃微粒。他說(shuō)：“通過(guò)這種方式有可能采集到2到4個(gè)數(shù)量級(jí)質(zhì)量的塵埃微粒。”“我相信這樣采集的微粒有可能促成研究范式的轉(zhuǎn)換?！?/p>

與此同時(shí)，采集自南極的塵埃還更加干凈。目前，科學(xué)家用飛機(jī)采集彗星塵埃往往都是使用一個(gè)涂抹著硅油的盤(pán)子捕捉微粒，就像用捕蠅紙逮蒼蠅一般。這就使得塵埃微粒會(huì)被硅油以及隨后用于清洗它們的有機(jī)化合物所污染，從而讓想要研究其有機(jī)物質(zhì)構(gòu)成的科學(xué)家感到一籌莫展。

Nittler指出，比較在南極和在平流層收集的彗星塵埃微?？梢詭椭茖W(xué)家找出哪些成分是塵埃的自然化學(xué)組成，而哪些成分來(lái)自污染物。

2010年，一個(gè)法國(guó)研究小組報(bào)告說(shuō)他們?cè)谀蠘O冰雪中發(fā)現(xiàn)了一些致密且富含碳的彗星微粒，但最新的研究則第一次發(fā)現(xiàn)了更為典型的彗星塵埃并得到了證明。科學(xué)家曾認(rèn)為，高孔隙度的、極其脆弱的粒子無(wú)法在地球上存在。

為了找到它們，研究人員從2000年開(kāi)始，在南極的兩個(gè)不同地點(diǎn)采集了冰雪樣本。通過(guò)將冰雪融化并過(guò)濾融水，他們采集到3000多個(gè)微小隕石——直徑為10微米或更大的來(lái)自空間的微粒。

在5年的時(shí)間里，通過(guò)在立體顯微鏡下一個(gè)接一個(gè)地分析這些微小隕石，研究人員發(fā)現(xiàn)了40多個(gè)具有彗星塵埃特征的微粒。更進(jìn)一步的分析表明，它們與采集自平流層的彗星塵埃幾乎無(wú)法區(qū)分，并且它們與美國(guó)宇航局（NASA）的星塵號(hào)任務(wù)于2006年采集的彗發(fā)樣本也完全匹配。

研究人員日前在《地球與行星科學(xué)快報(bào)》上報(bào)告了這一研究成果。

主持這項(xiàng)研究的日本福岡九州大學(xué)隕石研究人員Takaaki Noguchi表示：“我們的研究結(jié)果表明，這種脆弱的微粒不但能夠在雪里，也可以在冰里被保存下來(lái)?！?/p>

之前在南極發(fā)現(xiàn)彗星塵埃的法國(guó)隕石研究人員Cecile Engrand表示，下一步將對(duì)這些微粒的有機(jī)構(gòu)成進(jìn)行更為細(xì)致的分析。她說(shuō)：“對(duì)這些彗星顆粒進(jìn)行的研究將有助于更清楚地了解行星的形成過(guò)程。它們是那段時(shí)期最好的見(jiàn)證者?！?/p>

（2014年12月09日 《中國(guó)科學(xué)報(bào)》）

13．根據(jù)文章內(nèi)容，以下各項(xiàng)說(shuō)法中有誤的兩項(xiàng)是（5分）．．．．．

A．2010年，一個(gè)法國(guó)研究小組報(bào)告說(shuō)他們?cè)谀蠘O冰雪中發(fā)現(xiàn)了一些致密且富含碳的彗星微粒，隨即被確認(rèn)為彗星塵埃。

B．在從南極發(fā)現(xiàn)彗星塵埃之前，收集彗星塵埃的唯一途徑是駕駛研究飛機(jī)在平流層高度飛行。

C．科學(xué)家曾經(jīng)認(rèn)為，高孔隙度的、極其脆弱的粒子無(wú)法在地球上存在。南極彗星塵埃的發(fā)現(xiàn)否定了這一觀點(diǎn)。

D．夏威夷地球物理與行星學(xué)研究所星際物質(zhì)學(xué)家John Bradley認(rèn)為，傳統(tǒng)的平流層收集彗星塵埃的方法限制了科學(xué)家對(duì)彗星塵埃的測(cè)試和分析研究。

E．通過(guò)將南極冰雪融化并過(guò)濾融水的方式，科學(xué)家已經(jīng)采集到至少3000個(gè)直徑為10微米或更大的微小隕石。

F．科學(xué)家對(duì)從南極冰雪中發(fā)現(xiàn)的微小隕石分析后發(fā)現(xiàn)，它們與采集自平流層的彗星塵埃幾乎無(wú)法區(qū)分。

14．以下各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（3分）．．

A．進(jìn)行南極彗星塵埃研究的不僅有日本科學(xué)家，還有法國(guó)科學(xué)家。

B．在平流層的彗星塵埃采集方式中，科學(xué)家常用捕蠅紙捕捉彗星微粒。

C．在南極發(fā)現(xiàn)的彗星塵埃不僅存在于南極的雪里，也可能存在于南極的冰中。

D．在南極發(fā)現(xiàn)的彗星塵?？赡芘c太陽(yáng)系的形成處于同一時(shí)期。

15．與在南極收集彗星塵埃相比，在平流層收集彗星塵埃存在什么不足？（4分）

16．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容分析，從南極冰雪中發(fā)現(xiàn)彗星塵埃有何科學(xué)意義？（4分）

四、閱讀下文，完成17-19題（15分）

紀(jì)連海：那些不為人知的故事

紀(jì)連海是第一位走進(jìn)央視《百家講壇》的中學(xué)歷史老師。他的講述詼諧幽默、鞭辟入里。

第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

篇一：2015年六年級(jí)語(yǔ)文期末試題 2014年秋季綜合測(cè)試試題

（四）六年級(jí)語(yǔ)文

一、積累展示（44分）

1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

chú fánɡcì

2、比一比，組詞。（5分）

歉（）

鍵（）

眷（）

搏（）

臂（）謙（）

健（）

券（）

博（）

劈（）

3、下面加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（2分）

A、蘊(yùn)(yùn)含纖(qiàn)夫慷慨（kǎi）B、一縷(lǚ)要(yāo)挾 哈(hā)達(dá) C、蹣(mǎn)跚相差(chà）倒(dào)水 D、亢(kànɡ)奮

旋轉(zhuǎn)(zhuǎn)憎(zhēnɡ)惡

4、填字成詞，并解釋所填的字。（6分）不解之（）不（）落后（）不經(jīng)心風(fēng)雨同（）永流不（）德高（）重

5、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）（1）寫(xiě)近義詞：

陡峭——（）凝聚——（）奇異——（）藐視——（）崇高——（）端詳——（）（2）寫(xiě)反義詞：

清爽——（）清晰——（）杰出——（）優(yōu)雅——（）嚴(yán)肅——（）沮喪——（）

6、用“靜”字組六個(gè)詞語(yǔ)，并選擇合適的詞填在句中的括號(hào)里。(6分)()()()()()（）（1）一天夜里，他在()的小路上散步。

（2）冬天的山村，到了夜里格外()，只聽(tīng)見(jiàn)雪花簌簌地往下落。（3）蜜蜂嗡嗡地飛舞，使這個(gè)庭院顯得更()。

（4）他擔(dān)心在遇到敵人，忙跑到()的地方，把文件燒掉。（5）五個(gè)孩子在海風(fēng)呼嘯中()地睡著，他們的呼吸均勻而()。

7、按要求寫(xiě)句子。（5分）

1、風(fēng)停了，山中的一切變得非常幽靜。（改為擬人手法）

2、在他們聽(tīng)來(lái)，我拉的小夜曲最難聽(tīng)。（改為比喻手法）

3、菊花開(kāi)了。（運(yùn)用想象和聯(lián)想擴(kuò)句，讓句子生動(dòng)起來(lái)）

4、老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎，小伙子？”（改成第三人稱轉(zhuǎn)述句）

5、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條保護(hù)地球及其資源的公益廣告。（15字以內(nèi)）

8、按課文填空。（5分）

（1）今夜偏知春氣暖，（）。

（2）伯牙謂世再無(wú)知音，（），（）。

（3）（）的天空中掛著一輪（）的圓月，下面是（）的沙地，都種著（）的（）的西瓜。其間有下十一二歲的少年，項(xiàng)帶（），手捏一柄（），向一匹猹盡力地刺去。

9、按課文內(nèi)容填空。（9分）

(1)《索溪峪的“野”》的作者是從（）、（）、（）、（）四個(gè)方面來(lái)寫(xiě)索溪峪的“野”。

(2)詹天佑是我國(guó)（）的愛(ài)國(guó)工程師。課文從（）、（）、（）三個(gè)方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程。他根據(jù)居庸關(guān)、八達(dá)嶺不同的山勢(shì)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了（）、（）兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對(duì)詹天佑說(shuō)：“（”）。(3)魯迅原名（），浙江（）人。他一生創(chuàng)作了許多作品，作品集有《

》、《》等。毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的（）、（）和（），是中國(guó)文化革命的主將。

二、閱讀。（16分）

（一）課內(nèi)閱讀。（5分）

古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下??始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚(yú)，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的是黑面包，菜只有魚(yú)。不過(guò)，感謝上帝，孩子們還健康。沒(méi)有什么可抱怨的。桑娜傾聽(tīng)著風(fēng)暴的聲音，□他現(xiàn)在在哪兒□上帝啊□保佑他□救救他□開(kāi)開(kāi)恩吧□□她一面自言自語(yǔ)，一面劃著十字。

1、在“□”處給短文補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

2、桑娜在沉思什么？請(qǐng)用“ ”畫(huà)出來(lái)。(1分)

3、桑娜家窮，表現(xiàn)在哪些方面？(1分)。

4、桑娜家這么窮還收養(yǎng)兩個(gè)孤兒，說(shuō)明桑娜夫婦是的人。(1分)

（二）課外閱讀。（11分）

野菊花

你見(jiàn)過(guò)生長(zhǎng)在山坡野地上的野菊花嗎？你喜歡那漫山遍野的野菊花嗎？也許，它不惹人注目，因?yàn)樗徊贿^(guò)是一朵朵普普通通的小花。

我提別喜愛(ài)野菊花。記得我小時(shí)候在南方外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外去玩，來(lái)到一處山坡上，只見(jiàn)滿山盛開(kāi)著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠葉片襯托著它那小小的黃色花朵，好看極樂(lè)。可當(dāng)它沒(méi)有開(kāi)花的時(shí)候，人們以為它們是一棵棵小草。秋天，一旦開(kāi)花，它就很美，沒(méi)得自然，沒(méi)得樸實(shí)。它沒(méi)有蘭花的芬芳，更沒(méi)有牡丹的富態(tài)華貴。但它生命力很強(qiáng)，花期也長(zhǎng)，到了深秋初冬時(shí)節(jié)，百花凋謝，它卻依然開(kāi)放。

外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬到山坡去摘花時(shí)，不小心滑了一跤，腳上擦破皮出血了，我直叫疼，這時(shí)外婆馬上摘下幾朵盛開(kāi)的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺(jué)得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說(shuō)，野菊花還有消毒止血的功能，解放前窮人治傷買(mǎi)不起藥，就用干野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說(shuō)，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒(méi)想到野菊花有這么多用途。

我長(zhǎng)大回到北方上學(xué)以后，心里總惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家來(lái)。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝，我喝過(guò)紅茶、綠茶，可從沒(méi)有喝過(guò)野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺(jué)得沁人的清香直入肺腑，真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭ā?/p>

野菊花土生土長(zhǎng)，無(wú)所需求，卻默默地?zé)o私地向人們奉獻(xiàn)，我喜愛(ài)它的樸素；它的頑強(qiáng)；我覺(jué)得人不需要有一點(diǎn)野菊花的精神嗎？要像它那樣的默默地生長(zhǎng)，不求索?。恢灰o予，給予??

我愿做一朵小小的野菊花。

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。（2分）

菊花（jū

jú）摘下（zhāi zāi）曬干（sài shài）給予（gei jǐ）2.給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在括號(hào)中標(biāo)出序號(hào)。（2分）?。孩偈?；②打敗；③搞壞；④解除；消除。清熱?。穑ǎ╉敚孩僦?；②頂撞；③相當(dāng)，抵；④頂替，代替。真頂．得上清涼飲料（）3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

樸實(shí)——（）依然——（）惦記——（）奉獻(xiàn)——（）

4.用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句；用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，并將這個(gè)反問(wèn)句改為陳述句。（3分）

5.通過(guò)閱讀這篇短文，你是否也喜歡上了野菊花呢？從它身上你學(xué)到了怎樣的做人道理呢？(2分)

三、作文。（30分）

篇二：2015年小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末畢業(yè)考試試卷及答案

2015年小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷

基礎(chǔ)知識(shí)積累（25分）

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)yán jùn qún dōuzhuó

yǒu chéng xiào tóu xián xián guàn()()()()()

二、先將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的成語(yǔ)填入下面的句子中的橫線

上。（8分）

氣勢(shì)磅()久（）盛名雄為（）觀 高朋滿（）

門(mén)庭若（）

琴（）書(shū)畫(huà)深思熟（）無(wú)所不（）

溫文（）雅

回味無(wú)（）

1、被稱為大自然杰作的黃果樹(shù)瀑布顯得————，————

2、哥哥結(jié)婚那天，家里好熱鬧，真是————，————

3、我的爸爸真是多才多藝，————，-——————

三、按要求寫(xiě)句子。(12分)(1)父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我常對(duì)你說(shuō)，這里的工作非常重要，我不能

離開(kāi)”。

改為第三人稱轉(zhuǎn)述：

改為帶有問(wèn)號(hào)的句子：

(2)我班全體同學(xué)通過(guò)并討論了這次詩(shī)文誦讀計(jì)劃。(用修改符號(hào)修改)。

(3)美仿佛是藍(lán)天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。（仿寫(xiě)句子）

愛(ài)。

(4)2010年，世博會(huì)在上海舉行，你能為本屆世博會(huì)設(shè)計(jì)一條公益廣告

語(yǔ)嗎？

（5）母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，做兒女的怎么能夠報(bào)答得了母親的愛(ài)

呢？這使我們想起了孟郊的詩(shī)句。

課文精彩回放（16分）

一、判斷(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)。(4分)

1、《賣(mài)火柴的小女孩》和《窮人》都反映了沙俄黑暗統(tǒng)治下，勞動(dòng)人

民的悲慘遭遇。()

2、《一夜的工作》文中的中心句是“他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸?！?)

3、《為人民服務(wù)》是毛澤東為紀(jì)念張思德而寫(xiě)的演講稿。

（）

4、老舍原名舒慶春，子舍予?！侗本┑拇汗?jié)》一文寫(xiě)出了北京春節(jié)的熱鬧和喜慶。（）

二、填空：(12分)

1、過(guò)去的日子如，這句話

選自朱自清的散文。

2、“客家民居”被譽(yù)為“世界民居奇葩”，在課文里我還知道了其它特

色的居民，如。

3、兩小兒笑曰：“它精辟的語(yǔ)句，如。

4、就要畢業(yè)了，你一定給不少同學(xué)寫(xiě)了畢業(yè)贈(zèng)言，小曄是個(gè)不愛(ài)言談的同學(xué)，你會(huì)贈(zèng)給他

5、中國(guó)漢字的發(fā)展經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、書(shū)、行書(shū)。而書(shū)法是我國(guó)特有的藝術(shù)，東晉時(shí)期大書(shū)法家王羲之著有《蘭

亭序》，我還知道唐朝書(shū)法家

(誰(shuí))著有(作

品)。

口語(yǔ)交際

結(jié)合語(yǔ)境，按要求回答問(wèn)題：（4分）

音樂(lè)課上，師生正在欣賞《川江號(hào)子》，忽見(jiàn)一學(xué)生埋頭大睡，老師叫 醒他說(shuō)：“你怎么把《川江號(hào)子》聽(tīng)成?搖籃曲？?”學(xué)生面帶愧色，卻不失幽

默的自我解嘲道：“

?！?/p>

1、老師這句話的言外之意是：

2、如果你是那位學(xué)生，你解嘲的話是。

課內(nèi)閱讀（9分）

《跨越百年的美麗》

居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。

這是她用全部的青春、信念和生命換來(lái)的榮譽(yù)。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來(lái)可以躺

在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女

兒當(dāng)玩具。她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放。

著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗·居里

是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！?/p>

1、在文中找出三個(gè)帶“名”的詞語(yǔ)，再根據(jù)意思選填到相應(yīng)的括號(hào)里。

(3分)名聲()美好的名聲()名氣和錢(qián)財(cái)()

2、“盛名”是名聲很大，在居里夫人的一生中，盛名主體體現(xiàn)在哪？(2分)

3、用“（2分）

4、有時(shí)題目就是文章的眼睛，你認(rèn)為“跨越百年的美麗”中的“美麗”

是指什么？(2分)課外閱讀（16分）

購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩

①一個(gè)男孩捏著一美元硬幣，沿街一家一家商店地詢問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您這兒

有上帝賣(mài)嗎？”店主 說(shuō)沒(méi)有，嫌他在搗亂。

②天快黑時(shí)，第二十九家商店店主（熱情熱烈）地接待了男孩。老

板是個(gè)六十多歲的慈眉善目的老頭。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“告訴我，孩子，你買(mǎi)上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯普（培養(yǎng)

撫養(yǎng)）大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳

手（架

駕）上摔了下來(lái)，至今不?。╯heng xing）人事。醫(yī)生說(shuō)：“只有

上帝才能救他?！卑畹舷耄系垡欢ㄊ莻€(gè)奇妙的東西，我把上帝買(mǎi)回來(lái)，讓

叔叔吃了，傷就會(huì)好。

③老頭眼圈濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢(qián)？”“1美元?！薄昂⒆樱巯律系鄣膬r(jià)格正好是一美元?！崩项^接過(guò)硬幣，拿了瓶“上帝之吻”牌飲料，“拿

去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒(méi)事了。”邦迪喜出望外，將飲

料抱在懷里，興沖沖地回到醫(yī)院。

④幾天之后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到了醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特

魯普的傷。

⑤帕特魯普傷好出院了，當(dāng)他看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)

天文數(shù)字時(shí)，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去。院方告訴他，有個(gè)老頭幫他把錢(qián)全付了。那

老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置退下來(lái)后，隱居在本市，開(kāi)了家雜貨鋪。那個(gè)醫(yī)療小組就是他重金請(qǐng)來(lái)的。⑥帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)出國(guó)旅

游去了。

⑦后來(lái)，帕特魯普接到一封老頭寫(xiě)來(lái)的信。信是6月20日寫(xiě)的，署名

是“一個(gè)平凡的老人?！毙胖姓f(shuō)：“??我很開(kāi)心，近況很好??你能有邦

迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸運(yùn)了??真正的上帝，是人們的愛(ài)心??”

⑴從短文第②自然段的括號(hào)中選擇正確的讀音、漢字和詞語(yǔ)，打上

“√”。（2分）

⑵從下面選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文中的橫線上。（2分）

不是??就是?? 不是??而是?? 不僅??而且?? 雖然??但是?? ⑶讀第②、③自然段，回答：

①醫(yī)生說(shuō)：“只有上帝才能救他?！边@話是什么意思？（2分）

②“男孩流著淚”是因?yàn)樾那椋弧袄项^眼圈濕潤(rùn)了”是因 篇三：2014年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案

2014-2015學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期末試卷 本試卷共4頁(yè)，11題，滿分100分，時(shí)間90分鐘。

同學(xué)們，又到了展示你們的聰明才智的時(shí)刻了，別匆忙，別慌張，請(qǐng)你輕松地坐下來(lái)，微笑著拿起語(yǔ)文試卷，愉快地接受檢驗(yàn)，相信你平日的辛勤耕耘定會(huì)在這里收獲到累累碩果。

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（6分）

fěi cuì

qián kūn zī xún（）（）

（）mián ganào huǐ

cǎi fá（）

（）（）

二、下列各組詞語(yǔ)中，有一個(gè)不同類（或不同關(guān)系）的，請(qǐng)找出來(lái)。（3分）（1）亞洲 歐洲 綠洲 大洋洲（）

（2）目瞪口呆 秋高氣爽 愁眉不展 側(cè)目而視（）（3）醫(yī)生：病人

朋友：鄰居

老師：學(xué)生

（）

三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）

（）兵（）將

（）在（）（）（）兵（）政安（）（）（）

（）無(wú)不（）

（）（）為（）

四、寫(xiě)反義詞。（4分）

聚集——（）

冷漠——（）舒服——（）

憨厚——（）

五、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（5分）1．美不勝收（）

A．勝利B．打敗C．優(yōu)美的D．能承受 2．白手起家（）

A．清楚B．陳述，說(shuō)明C．亮D．空空的 3．久負(fù)盛名（）

A．違背B．享有C．背著，擔(dān)任D．失敗，輸 4．窮兇極惡（）

A．達(dá)到極點(diǎn)B．盡，完C．環(huán)境惡劣D．缺乏財(cái)物 5．無(wú)窮無(wú)盡（）

A．達(dá)到極點(diǎn)B．盡，完C．環(huán)境惡劣D．缺乏財(cái)物

六、選關(guān)聯(lián)詞填空。（6分）

如果??就?? 不僅??而且?? 哪怕??也?? 不但??還?? 因?yàn)??所以?? 雖然??但是?? 1．我們（）要學(xué)好課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，（）要多讀課外書(shū)報(bào)，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)

線

知識(shí)。

2．（）沒(méi)有好身體，長(zhǎng)大后（）什么也干不好。3．屋子的內(nèi)部（）沒(méi)什么布置，（）墻壁很光滑。

4．周恩來(lái)同志（）受到全中國(guó)人民的尊敬，（）在世界人民心中也有崇高的地位。

5．（）它的工具是那樣柔弱，（）人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。6．（）困難再大，我們（）要按時(shí)完成任務(wù)。

七、按要求改寫(xiě)句子。（8分）1．深藍(lán)色的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月。（縮句）

2．不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（改為反問(wèn)句）

3．病人吃錯(cuò)了藥，有危險(xiǎn)?。。ǜ臑殡p重否定句）

4．蜜蜂和蝴蝶在花叢中。（換成擬人句）

八、下面的短信有多種理解，請(qǐng)寫(xiě)出幾種你的理解。（3分）

玲玲給媽媽發(fā)的短信息：八點(diǎn)到游樂(lè)園門(mén)口。

1．第一種理解：2．第二種理解：3．第三種理解：

九、補(bǔ)寫(xiě)出下列詩(shī)句的空缺部分。（5分）

1．海納百川，。2．，立根原在破巖中。3．紅軍不怕遠(yuǎn)征難。4．，要留清白在人間。

5．使弈秋誨二人弈，；一人雖聽(tīng)之。

第二部分：閱讀能力

十、閱讀。

（一）閱讀下面文段，完成1--3題。

俗話說(shuō)，“瑞雪兆豐年”。這并不是迷信，有著充分的科學(xué)根據(jù)。寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲(chóng)；雪水滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)的需要。這場(chǎng)大雪十分及時(shí)，一定會(huì)給明年的小麥帶來(lái)豐收。有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)把雪比作是“麥子的棉被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長(zhǎng)得越好。所以又有一句這樣的諺語(yǔ)：“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡?！?/p>

1、請(qǐng)給下列漢字注上漢語(yǔ)拼音：（1分）瑞（）兆（）

2、“冬天麥蓋三層被”一句運(yùn)用了的修辭手法。（1分）

3、作者說(shuō)“瑞雪兆豐年”并不是迷信，有著充分的科學(xué)根據(jù)，從文中看，其根據(jù)是什么？

請(qǐng)作簡(jiǎn)要回答。（2分）

（二）閱讀下面短文，完成4—8題。

父親，樹(shù)林和鳥(niǎo)

父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)。

童年時(shí)，一個(gè)春天的黎明，父親帶著我從滹沱（hū tuó）河岸的一片樹(shù)林邊走過(guò)。父親突然站定，朝幽深的霧的樹(shù)林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞?！傲肿永镉胁簧嬴B(niǎo)。”父親喃喃著。

并沒(méi)有看見(jiàn)一只飛鳥(niǎo)，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)叫。我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。

父親指著一棵樹(shù)的一根樹(shù)枝對(duì)我說(shuō)：“看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？” 我仔細(xì)找，沒(méi)有找到動(dòng)著的那幾片葉子?！斑€有鳥(niǎo)味?！备赣H輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)了鳥(niǎo)。

我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味?！傍B(niǎo)也有氣味？”

“有。樹(shù)林里過(guò)夜的鳥(niǎo)總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。黎明時(shí)，所有的鳥(niǎo)抖動(dòng)著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。每一個(gè)張開(kāi)的喙（讀huì 鳥(niǎo)嘴）舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。鳥(niǎo)要準(zhǔn)備唱歌了。”

父親和我坐在樹(shù)林邊，鳥(niǎo)真的唱了起來(lái)?！斑@是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻?！备赣H說(shuō)。我知道父親此時(shí)也最快活。

過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻——飛向天空離開(kāi)樹(shù)林的那一瞬間，最容易被獵人打中。”

“為什么？”我驚愕地問(wèn)。

父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重。” 我真高興，父親不是獵人。

（摘自《童年的牧歌》）

4．文章用“父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)”這句話開(kāi)頭有什么作用？（2分）5．春天的黎明，父親來(lái)到樹(shù)林邊怎么就知道“林子里有不少鳥(niǎo)”？（3分）

6．父親喜歡鳥(niǎo)是從哪些方面表現(xiàn)出來(lái)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

7．文中寫(xiě)道“我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親”“我”“并沒(méi)有看見(jiàn)一只飛鳥(niǎo)，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)叫”“我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味”，這樣寫(xiě)有什么作用？（2分）

8．文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結(jié)尾？（3分）

第三部分：寫(xiě)作水平

朋友是夏天的樹(shù)陰，為你送來(lái)一片清涼；朋友是人生中的風(fēng)景，沒(méi)有他旅途便黯然失色。朋友是你失意時(shí)無(wú)言地安撫你的人，朋友是你高興時(shí)與你分享的人；朋友是你驕傲?xí)r提醒你的人，是你自卑時(shí)鼓勵(lì)你的人?

十一、作文。（30分）

題目：《我的小伙伴》

要求：用一兩件事來(lái)介紹你的小伙伴，要寫(xiě)出小伙伴的特點(diǎn)。字?jǐn)?shù)450左右。

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期末試卷

參考答案

一、fěi cuì（翡翠）

qián kūn（乾坤）zī xún（咨詢）mián gan（綿亙）

ào huǐ（懊悔）cǎi fá（采伐）

二、（1）亞洲 歐洲 綠洲 大洋洲（綠洲）

（2）目瞪口呆 秋高氣爽 愁眉不展 側(cè)目而視（秋高氣爽）（3）醫(yī)生：病人

朋友：鄰居

老師：學(xué)生

（朋友：鄰居）

三、（調(diào)）兵（遣）將

（迫）在（眉）（睫）（精）兵（簡(jiǎn)）政安（然）（無(wú)）（恙）

（攻）無(wú)不（克）

（舍）（己）為（人）

四、聚集——（分散）

冷漠——（熱情）舒服——（難受）

憨厚——（狡猾）

五、1．美不勝收（D）

A．勝利B．打敗C．優(yōu)美的D．能承受 2．白手起家（D）

A．清楚B．陳述，說(shuō)明C．亮D．空空的 3．久負(fù)盛名（C）

A．違背B．享有C．背著，擔(dān)任D．失敗，輸 4．窮兇極惡（A）

A．達(dá)到極點(diǎn)B．盡，完C．環(huán)境惡劣D．缺乏財(cái)物 5．無(wú)窮無(wú)盡（B）

A．達(dá)到極點(diǎn)B．盡，完C．環(huán)境惡劣D．缺乏財(cái)物

六、1．我們（不但）要學(xué)好課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，（還）要多讀課外書(shū)報(bào)，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。2．（如果）沒(méi)有好身體，長(zhǎng)大后（就）什么也干不好。

3．屋子的內(nèi)部（雖然）沒(méi)什么布置，（但是）墻壁很光滑。

4．周恩來(lái)同志（不僅）受到全中國(guó)人民的尊敬，（而且）在世界人民心中也有崇高的地位。

5．（因?yàn)椋┧墓ぞ呤悄菢尤崛?，（所以）人們?duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。6．（哪怕）困難再大，我們（也）要按時(shí)完成任務(wù)。

七、1．深藍(lán)色的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月。

天空中掛著圓月。2．不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

3．病人吃錯(cuò)了藥，有危險(xiǎn)啊！

病人吃錯(cuò)了藥，不可能沒(méi)有危險(xiǎn)??！

4．蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛。

蜜蜂和蝴蝶在花叢中跳舞。

八、1．第一種理解：玲玲與媽媽八點(diǎn)到游樂(lè)園門(mén)口集合。

2．第二種理解：玲玲八點(diǎn)到游樂(lè)園門(mén)口。3．第三種理解：要求媽媽八點(diǎn)到游樂(lè)園門(mén)口。

九、1．海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。2．咬定青山不放松，立根原在破巖中。3．紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

4．粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。http://w ww.xkb1.co m 5．使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

十、1、瑞（ruì）

兆（zhào）

2、“冬天麥蓋三層被”一句運(yùn)用了比喻的修辭手法。（1分）

3、寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲(chóng)；雪水滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)的需要。4． ①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)題；②概括了父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)三者的關(guān)系；③抓住了全文

中心和情感基調(diào)。5． 因?yàn)楦赣H聞到了鳥(niǎo)味；沒(méi)有風(fēng)，看到了樹(shù)葉在動(dòng)。6．①父親對(duì)鳥(niǎo)的氣味很敏感，對(duì)鳥(niǎo)的生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律很了解；②父親說(shuō)話的聲音很

輕，生怕驚動(dòng)了鳥(niǎo)；③鳥(niǎo)快活的時(shí)刻父親也最快活。7．寫(xiě)“我”的“茫然”??是反襯（或突出）父親對(duì)鳥(niǎo)的相知、敏感。8．

這句話作為結(jié)尾是慶幸，因?yàn)楦赣H愛(ài)鳥(niǎo)而不會(huì)傷害鳥(niǎo)，這樣寫(xiě)也表現(xiàn)了父親對(duì)鳥(niǎo)的喜

愛(ài)，照應(yīng)了開(kāi)頭。（意思對(duì)即可）

十一、作文思路：

一、選擇好事例。這次習(xí)作，是寫(xiě)事，通過(guò)具體事例突出人與人之間的關(guān)愛(ài)之情。人與人互相關(guān)心的事很多，來(lái)自朋友的一個(gè)會(huì)心的微笑，遠(yuǎn)方親人的親切問(wèn)候，節(jié)日里收到的一份小小禮物，旅途中在危急時(shí)刻路人伸出的援助之手，生活學(xué)習(xí)上的良事益友等等，這么多的事例，同學(xué)們?cè)趧?dòng)筆前，就要選擇好事例，也就是如何選材。這里，可提供幾點(diǎn)建議：

第一，寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事。只有自己親身經(jīng)歷的 事，才能有切身的體會(huì)，寫(xiě)起來(lái)才有話可說(shuō)，也更可以表達(dá)自己的真情實(shí)感。如有同學(xué)以《掌聲》為題，寫(xiě)自己為了參加演講比賽，放學(xué)后偷偷跑到樹(shù)林里練習(xí)，就在自己失去信心時(shí)，是一個(gè)陌生的奶奶給了“我”鼓勵(lì)，掌聲響起時(shí)，“我”無(wú)限感激。

第二，從小處著眼，以小見(jiàn)大。如寫(xiě)樓道叔叔在雨天里掏下水道，“我”受了感動(dòng)也加入進(jìn)去，突出了鄰里之間的關(guān)愛(ài)之情。

第三，寫(xiě)自己的所見(jiàn)所聞。如我國(guó)媒體報(bào)道的“感動(dòng)中國(guó)”的一些人和事，尤其是“5.12”汶川大地震，全國(guó)各地涌現(xiàn)出了多少令人感動(dòng)的人和事，這些都可以成為我們的寫(xiě)作素材。二、敘述好細(xì)節(jié)?！凹?xì)節(jié)決定成敗”，這句話用在作文里同樣實(shí)用。寫(xiě)之前，要想一想事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過(guò)程怎樣。要交代清楚事情的來(lái)龍去脈。事離不開(kāi)人，在敘事的過(guò)程中，同學(xué)們可運(yùn)用我們所學(xué)到的一些描寫(xiě)方法，對(duì)人物的語(yǔ)言﹑動(dòng)作﹑心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)膩的刻畫(huà)，以此來(lái)抒發(fā)真情實(shí)感。如《唯一的聽(tīng)眾》，作者重點(diǎn)刻畫(huà)了老教授的言行和“我”的心理﹑行動(dòng)變化，贊揚(yáng)了老教授愛(ài)護(hù)﹑關(guān)心年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩，感激之情。

第五篇：初三語(yǔ)文第一學(xué)期期末測(cè)試卷參考

初三語(yǔ)文第一學(xué)期期末測(cè)試卷參考

一、文言文(42分)

(一)默寫(xiě)(18分)

1.出師一表真名世。(《書(shū)憤》)

2.人生自古誰(shuí)無(wú)死。(《過(guò)零丁洋》)

3.，人約黃昏后。(《生查子?元夕》)

4.，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

5.三十而立。(《孔盂論學(xué)》)

6.，錦鱗游泳。(《岳陽(yáng)樓記》)

(二)閱讀下面的詩(shī)。完成第7--8題(4分)

青玉案?元夕

東風(fēng)夜放花千樹(shù)。更吹落，星如雨。寶馬雕車(chē)香滿路。風(fēng)簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

7.對(duì)這首詞文句的解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.“花千樹(shù)”、“星如雨”是形容元宵節(jié)之夜燈火的紛繁多彩。

B.“鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)”是進(jìn)一步描寫(xiě)元宵節(jié)之夜的歡樂(lè)場(chǎng)面。

c.“蛾兒雪柳”是女子的頭飾，“黃金縷”是男子的馬鞍。

D.“笑語(yǔ)盈盈暗香去”是形容女子清脆的笑語(yǔ)、輕盈的體態(tài)和綽約的神情。

8.這首詞詞人借“燈火闌珊處”的“那人”形象曲折地抒發(fā)了 的情懷。(2分)

(三)閱讀下文.完成第9--11題l 8分)

醉翁亭記(節(jié)選)

至于負(fù)者歌于途，行者體于樹(shù)，前者呼。后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

9.上文作者是北宋文學(xué)家，我們?cè)诮滩闹羞€學(xué)過(guò)他的文章《 》。(2分)

10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子(3分).宴酣之樂(lè)，非絲非竹。

11.上文從一個(gè)側(cè)面顯示出當(dāng)時(shí)滁州 的景象，表達(dá)了作者 的政治理想。(3分)

l四)閱讀下文.完成第12---15題(12分)

世傳公冶長(zhǎng)①能解百禽之語(yǔ)。一日，有鴟來(lái)報(bào)長(zhǎng)，曰：冶長(zhǎng)、冶長(zhǎng)!南有死獐!子食其肉，我食其腸!公冶長(zhǎng)應(yīng)而往，果得獐，然其無(wú)意飼?shū)|以腸也。鴟是以怨之。居無(wú)何，鴟又來(lái)報(bào)如前。長(zhǎng)復(fù)往，望見(jiàn)數(shù)人圍一物而嘩。長(zhǎng)以為死獐，恐人奪之，遙呼曰：“我擊死也!我擊死也!”至，乃一死人。眾人逮長(zhǎng)見(jiàn)邑宰③。宰審問(wèn)，長(zhǎng)再三辯，宰曰：“爾自言‘我擊死也’，何為詐?”冶長(zhǎng)無(wú)以對(duì)。

【注釋】①公冶長(zhǎng)：孔子的學(xué)生。②鴟：鷂鷹。③宰：縣官。

12。解釋文中加點(diǎn)的詞(4分)

(1)公冶長(zhǎng)應(yīng)而往，果得獐 得()

(2)下列與“子食其肉”的“其”用法相同的一項(xiàng)是()

A.然其無(wú)意飼?shū)|以腸也 B.其一人專心致志 《孔盂論學(xué)》

C.舍問(wèn)，其奚決焉 《問(wèn)說(shuō)》 D.刻唐賢今人詩(shī)賦于其上 《岳陽(yáng)樓記》

13。用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子，注意句中加點(diǎn)詞的含義和用法(3分)

然其無(wú)意飼?shū)|以腸也，鴟是以怨之。

14.公冶長(zhǎng)遙呼“我擊死也!我擊死也!”是因?yàn)椤?”，從中可看出他是一個(gè) 的人。

(3分)

15.公冶長(zhǎng)的自食惡果給我們的啟示是。(2分)

二、現(xiàn)代文(48分)

(一)閱讀下文，完成第16-20題《21分)

從達(dá)摩克利斯劍到新景觀

①地震堰塞湖形成后，必然要經(jīng)歷湖水漫壩、潰壩成洪的過(guò)程，這種危險(xiǎn)就像高懸在人們頭上的達(dá)摩克利斯劍①，成為震后次生災(zāi)害關(guān)注的焦點(diǎn)。5?12后國(guó)家投入了大量人力物力對(duì)堰塞湖進(jìn)行搶險(xiǎn)除危，但人們能做的主要就是用爆破或者人工開(kāi)挖的方式，降低壩體高度或拓寬泄水口，在湖水漫壩前盡量減少蓄水量，以期降低泄洪時(shí)的水頭高度，減小洪水對(duì)下游的影響范圍。而一旦湖水漫壩下泄，這時(shí)壩體的潰決程度就非人力所能控制。

②其實(shí)，人們對(duì)地震堰塞湖并不陌生，歷史上大地震留下的不少堰塞湖，已成為觀光勝地。

③據(jù)《國(guó)語(yǔ)》裁：“幽王二年(公元前780年)，西周三川皆震……是歲也，三川竭，岐山崩。”據(jù)研究，很可能是這場(chǎng)地震誘發(fā)的山崩，堵塞了陜西翠華山的太乙河，形成了秦嶺唯一的高山湖泊——天池。以翠華山地震堰塞湖為主體景觀，人們已經(jīng)建立了陜西翠華山國(guó)家地質(zhì)公園，并以此為基礎(chǔ)，正在為申報(bào)、建立范圍更大的終南山世界地質(zhì)公園而努力。

④1856年(清咸豐六年)6月10日，渝鄂交界一帶發(fā)生了6.25級(jí)地震，在今重慶黔江縣境內(nèi)引發(fā)了山崩，使4500萬(wàn)立方米的崩滑體向西推移了約2公里，以近100米的落差崩落下滑，“筑”成了長(zhǎng)1170米、高50-70米的天然大壩，阻塞河流，形成了面積2.87平方公里、最大水深60余米的地震堰塞湖——小南海。那里現(xiàn)已建成了重慶小南海國(guó)家地質(zhì)公園。

⑤1933年8月25日，四川茂縣疊溪發(fā)生的7.5級(jí)地震，因山崩堵江，由上往下，在岷江干流上形成銀瓶崖、大橋、疊漠三處巨大的天然堤壩，堵斷岷江。銀瓶崖以上形成了長(zhǎng)13公里、寬約2公里的大海子堰塞湖。大海子的水又先后越壩注入大橋、疊溪兩個(gè)堰塞湖，由于疊溪堰塞湖堤壩最高，又使湖水“倒灌”于大橋、大海子堰塞湖，使三湖連成一片。地震后第45天，疊溪堰塞湖突然崩潰，釀成巨大洪災(zāi)。目前銀瓶崖、大橋兩個(gè)堰塞湖仍殘留分別被稱為大、小海子，成為大九寨環(huán)形旅游線上的重要景觀。另外，疊溪大地震沿松平溝、魚(yú)幾寨溝、水磨溝等多條岷江支流，還形成了更多的串珠狀地震堰塞湖。依托這些堰塞湖群等地震遺跡，已建立了省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)。

⑥地震引發(fā)的滑坡、崩塌、泥石流形成的堰塞湖只是堰塞湖的一種類型。不同的地質(zhì)作用還形成了五光十色的多種堰塞湖，其中很多都成為了世界上著名的自然景觀地。

⑦火山噴發(fā)形成的熔巖流也會(huì)堵塞江河形成堰塞湖，如黑龍江五大連池。山谷里的冰川向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，冰舌前端消融區(qū)的位置受氣候影響會(huì)不斷變化，而形成冰磧堰塞湖。新疆阿爾泰山的喀納斯湖、天山的天池都屬于這種類型。

⑧九寨溝那些五彩斑斕的湖泊的形成，除了冰磧堰塞、崩塌滑坡堰塞等作用的影響外，最重要的是受到鈣華沉積作用的控制。其河床因受地質(zhì)構(gòu)造的影響，形成很多瀑布跌水，這些地方的水流流速很快，導(dǎo)致水體表面張力減小，水中的二氧化碳更易(A.溢出B出 C.流出D。瀉出)，鈣華更易沉淀，因此瀑布頂端的鈣華沉積更快，從而形成阻水的天然堤壩，形成喀斯特堰塞湖。

⑨5?12四川大地震形成的堰塞湖，數(shù)量多，分布廣泛。目前災(zāi)后重建工作正在全面展開(kāi)，可能作為未來(lái)景觀的地震堰塞湖，也正在開(kāi)始規(guī)劃，可望成為重點(diǎn)保護(hù)與開(kāi)發(fā)的對(duì)象。

選自《中國(guó)國(guó)家地理》2008.9附刊，有刪改

【注釋】①達(dá)摩克利斯劍：源自古希臘傳說(shuō)，迪奧尼修斯國(guó)王請(qǐng)他的大臣達(dá)摩克秘斯赴宴，命其坐在用一根馬鬃懸掛的一把寒光閃閃的利劍下。人們常用這一典故來(lái)比喻隨時(shí)可能發(fā)生的潛在危機(jī)。

16.作者用“達(dá)摩克利斯劍”比喻地震堰塞湖，是因?yàn)椤?2分)

17。在第⑧段橫線處選擇合適的詞語(yǔ)填上(2分)

水中的二氧化碳更易(A.溢出 B.逸出 C.流出D.瀉出)，鈣華更易沉淀。

18.細(xì)讀第③-⑤段，完成下列題目

(1)第③段中省略號(hào)的作用是。(2分)

(2)第③-⑤段文字采用 順序，主要運(yùn)用 的說(shuō)明方法，意在說(shuō)明。(6分)

19.結(jié)合上文內(nèi)容，請(qǐng)你以列圖表的方式介紹堰塞湖的類型及其形成。(6分)

類型 形成原因

(1)(2)

熔巖堰塞湖(3)

(4)山谷里的冰川向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，冰舌前端消融區(qū)的位置受氣候影響不斷變化所形成。

(5)(6)

20.下列說(shuō)法與原文不符的一項(xiàng)是()(3分)

A.秦嶺天池有可能是地震誘發(fā)的山崩，堵塞了陜西翠華山的太乙河而成。

B.清成豐六年發(fā)生的6.25級(jí)地震形成的堰塞湖區(qū)現(xiàn)已建成重慶小南海國(guó)家地質(zhì)公園。

C.黑龍江五大連池的形成原因除地震之外，主要是火山噴發(fā)形成的熔巖流堵塞江河所致。

D.九寨溝那些五彩斑斕的湖泊的形成，最重要的是受到鈣華沉積作用的控制。

(二)閱讀下文，完成第21--26題(27分)

書(shū)籠

(1)出版社返回一批書(shū)，是抵稿費(fèi)的。我準(zhǔn)備拿去賣(mài)，拿什么裝呢?妻說(shuō)，煤房里不是還有一對(duì)舊籠箱么?我說(shuō)挑著那老古董上街，讓人笑話。

(2)妻說(shuō)：“誰(shuí)笑話?書(shū)籠是裝書(shū)的呀?！蹦菚?shū)蘢是先父遺留下來(lái)的，地道的楠木箱.銅皮包角。一直派不上用場(chǎng)，也一直沒(méi)有處理。

(3)妻找出書(shū)籠，抹去塵埃，還油光水亮。裝好書(shū)后，我一肩挑著，進(jìn)了書(shū)市。

(4)書(shū)市里看書(shū)的人多，買(mǎi)書(shū)的人少。為了招徠顧客，我寫(xiě)了一塊紙牌：名家精品，半價(jià)出售。果然，吸引了好些人圍觀。一位留著披肩長(zhǎng)發(fā)的漢子，徑直走到我跟前，眼睛發(fā)亮。他看看書(shū)，又看看書(shū)籠：“老哥，賣(mài)書(shū)呀?！?/p>

(5)我忙捧著一部書(shū)遞上去：“你看看，新出的文學(xué)作品?！?/p>

(6)他點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨手翻了翻書(shū)：“不錯(cuò)不錯(cuò)，你寫(xiě)的?”

(7)我連連點(diǎn)頭。他遞給我一支煙，嚓的一聲，又給我點(diǎn)上火。他說(shuō)，現(xiàn)在的文學(xué)書(shū)。難賣(mài)。我說(shuō)是啊。心想，等了半天，終于等來(lái)一個(gè)懂行的了。

(8)他指著書(shū)籠子說(shuō)，你這書(shū)籠子，用了很多年了吧?我告訴他，書(shū)籠子是我父親留下的。湊合著挑幾本書(shū)出來(lái)賣(mài)，老土了，是吧?長(zhǎng)頭發(fā)不置可否地笑笑。然后又固著書(shū)籠，用手彈了彈，又敲了敲：老哥，你這書(shū)籠賣(mài)不賣(mài)?

(9)一句話，嗆得我回不過(guò)氣來(lái)。原來(lái)他是看上我那破書(shū)籠了。我像是受到了奚落。他

說(shuō)：兄弟真會(huì)說(shuō)笑話，我這書(shū)還沒(méi)賣(mài)，先賣(mài)了書(shū)籠，書(shū)怎么辦?長(zhǎng)頭發(fā)點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)是的是的，知趣的走開(kāi)了。

(10)長(zhǎng)頭發(fā)走后，我又站了好長(zhǎng)時(shí)間，再?zèng)]有人來(lái)光顧?？磥?lái)，今天是白折騰了。正準(zhǔn)備回程，一輛摩托沖到我眼前：“老哥，書(shū)賣(mài)完了么?”來(lái)人又是他——長(zhǎng)頭發(fā)。

(11)我正煩著，就說(shuō)一本也沒(méi)賣(mài)出去。賣(mài)完了，書(shū)籠送你也行。我毫不掩shī我的失落。

(12)長(zhǎng)頭發(fā)很同情：老哥，現(xiàn)在的人都在賺錢(qián)，誰(shuí)還讀書(shū)?像老哥這樣高品位的人是很少了。好書(shū)蒙塵，明珠投暗啊。長(zhǎng)頭發(fā)的幾句話，說(shuō)得我心里熱乎乎的。他說(shuō)，老哥，干脆，你把書(shū)和書(shū)籠子，都賣(mài)給我吧?

(13)我一聽(tīng)，心中竊喜，但又不放心地說(shuō)：你要這么多書(shū)干嗎?

(14)他說(shuō)，我買(mǎi)了送朋友呀。他如此一說(shuō)，我真的很感動(dòng)，慶幸自己遇到了知音。就說(shuō)，既然這樣，書(shū)籠也送給你。

(15)長(zhǎng)頭發(fā)問(wèn)我看多少本書(shū)?我說(shuō)，也就100多本吧，定價(jià)10元，半價(jià)5元。你給500元，書(shū)和書(shū)籠，都拿去。

(16)長(zhǎng)頭發(fā)二話沒(méi)說(shuō)，遞給我500元：“行，就這樣吧?！?/p>

(17)我如釋重負(fù)，同時(shí)沉浸在對(duì)這位知心朋友的感動(dòng)里o

(18)長(zhǎng)頭發(fā)叫來(lái)一輛三輪車(chē)：你把這書(shū)蘢送到古軒堂，書(shū)給你。車(chē)夫說(shuō)：我要書(shū)干嗎?長(zhǎng)頭發(fā)說(shuō)，你到廢品店賣(mài)了，抵你的腳力錢(qián)。說(shuō)完，腳一踩，騎摩托走了。

(19)我問(wèn)三輪車(chē)夫，古軒堂是干什么的?車(chē)夫說(shuō)：收古玩和舊家具呀。

選自《新華日?qǐng)?bào)》2009.3.321。根據(jù)拼音寫(xiě)漢字(2分)毫不掩shi()

22.下列對(duì)詞句的理解有誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.第(4)段中“徑直”意為長(zhǎng)頭發(fā)直接走向“我”，為下文他看中“我”的書(shū)籠埋下伏筆。

B.第(8)段中“不可置否”表明長(zhǎng)頭發(fā)對(duì)“我”的觀點(diǎn)不說(shuō)對(duì)，也不說(shuō)不對(duì)。

C.第(12)中‘明珠投暗”的“明珠”喻指“書(shū)籠”，意為“我”缺乏欣賞這好東西的眼光。

D.第(17)段中“如釋重負(fù)”寫(xiě)出了“我”終于賣(mài)掉這些書(shū)后的輕松。

23.第(9)段畫(huà)線句中“一句話”是指“ ”這句話。為什么這句話會(huì)“嗆得我回不過(guò)氣來(lái)”?(5分)

24.小說(shuō)以“書(shū)籠”為線索展開(kāi)情節(jié)，請(qǐng)概括主要情節(jié)內(nèi)容(6分)

(1)“我”寫(xiě)書(shū)領(lǐng)不到稿費(fèi)，把書(shū)裝書(shū)籠里上街去賣(mài);

(2);

(3);

(4)長(zhǎng)頭發(fā)收下書(shū)籠，卻把書(shū)送給車(chē)夫抵腳力錢(qián)。

25.下列對(duì)小說(shuō)主旨的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

A.本篇小說(shuō)諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中那些唯利是圖的小販子。

B.本篇小說(shuō)揭示了現(xiàn)代人重視金錢(qián)，文化和文化人遭到輕視的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

C.本篇小說(shuō)反映了文化人遭遇的尷尬。

D.本篇小說(shuō)反映了書(shū)籍貶值，人們不讀書(shū)的普遍現(xiàn)象。

26.想象一下，當(dāng)“我’’聽(tīng)了車(chē)夫的回答后，會(huì)有哪些心理反應(yīng)和表現(xiàn)?請(qǐng)為小說(shuō)續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾，字?jǐn)?shù)80字左右。(8分)

三、寫(xiě)作(60分)

27.題目：那一抹亮色

要求：(1)寫(xiě)一篇600字左右的文章。

(2)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

(3)不得抄襲。