第一篇：博士生精讀課程期末vocabluary模擬題

EXERCISES ON PHD READING VOCABULARY-1-

EXERCISES ON PHD READING VOCABULARY

A.Complete the sentence with the best choice.1.The picture ______ happy memories of his heyday.A.relivedB.necessitatedC.revokedD.evoke

2.America is suffering from what it could otherwise have ______ itself.A.sparedB.spoiledC.obscuredD.incurred

3.The city was _______ by bomb threats.A.hauntedB.harnessedC.hampered D.misguided

4.Their hypothesis was ______ by their new findings.A.covetedB.counteractedC.corroboratedD.coordinated

5.The room looked different in ______ light.A.seducedB.subduedC.reducedD.endued

6.He was ______ by his failure in business.A.unnervedB.undiminishedC.unwarrantedD.undaunted

7.She has a ______ for writing poetry.A.flairB.resourceC.conjectureD.posterity

8.Most inns are less costly than hotels of ______ standards.A.peerB.equivalentC.approximateD.commensurate

9.The minister ______ the government's intention to reduce tax.A.affirmedB.admittedC.confessedD.acknowledged

10.Good secretarial skills _______ chances of getting a job.A.enhanceB.facilitateC.nourishD.sharpen

11.This shirt needs to be ______.A.shapedB.moldedC.alteredD.alternated

12.Since the 5th century eastern philosophy has been ____ by Buddhism.A.besetB.imbued C.disseminatedD.preoccupied

13.The office must see that no one ______ his authority.A.outdoesB.outperformsC.overpowersD.oversteps

14.The new book ______ all the hot issues

A.overlapsB.constitutesC.composesD.encompasses

15.Competitiveness is, ________, not going to happen by leaving events to market forces alone.A.assuredlyB.assertivelyC.confidentlyD.immensely

16.A __________ to disrupt the market was exposed by the media.A.proposalB.secret C.conspiracyD.suggestion

17.The _____ of economic activities attracted many companies.A.survivalB.insuranceC.resurrectionD.resurgence

18.The king _______ his power by taking over many of the nobles' rights.A.enlargedB.extendedC.augmentedD.accented

19.I don't want to sound _______ though my new book is a best seller.A.superiorB.aggressiveC.conceitedD self-righteous

20.For a ______ of second I lost my consciousness when I heard the news.-1-

A.sectorB.segmentC.fragmentD.fraction

21.The last few decades have seen great changes in social____.A.trendB.tendencyC.advancementD.mores

22.Do you know about any ______ herbs which can cure the cancer?

A.regionalB.inherent C.indigenousD.botanical

23.I would like to _______ the speaker's last point.A.queryB.interrogateC.discourseD.recast

24.The authority of the office is not yet clearly ______.A.decidedB.definedC.decodedD.outlined

25.For years the two companies have been ______ their good relationship.A.detainingB.clamberingC.bridgingD.cultivating

26.I don't think the pay is ____ with your contribution.A.equalB.measurableC.commensurateD.consistent

27.The data ______ by the authorities don't tally with those in the report.A.disclosedB.exposed C.relievedD.processed

28.Some officials were ______ to have taken bribes.A.bannedB.confirmedC.executed D.alleged

29.The benefits will be evaluated individually and in the ______.A.averageB.aggregateC.percentageD.proportion

30.The school offers a _______ of choices for the students.A.bundleB.spectrumC.plentyD.collection

31.Do you know how to go _______ applying for a visa?

A.onB.forC.throughD.about

32.There is none of the _______ associated with pets in this city.A.emotionB.sensation C.sentimentalityD.sentiment

33.To wind up, the speaker ______ the main points of his report.A.stressedB.unveiled C.recapitulatedD.conveyed

34.Their request for information seems to contain an _______ threat.A.explicitB.implicitC.unstatedD.outspoken

35.The man makes no secret of his _______for power.A.careerB.determinationC.gloryD.yearning

36.The snowfall ______ good harvests in the coming year.A.portendsB.symbolizesC.accounts D.transmits

37.He is an enthusiastic ______ of yoga.A.advocateB.quackC.demagogueD.messenger

38.Superstitious practices still ______ in some parts of the country.A.prevailB.lubricate C.presumeD.persevere

39.They managed to ________the effects of the flood

A.recedeB.highlight C.minimizeD.maximize

40.He didn't feel happy because the company ____ his service.A.underlayB.undervaluedC.underlinedD.underscored

B.Choose the answer that best explains the underlined part.A.exaltedB.dismayedC.provokedD.alarmed

2.A.emulateB.ridicule C.prejudiceD.challenge

3.A.surmiseB.decisionC.prescriptionD.paradigm

A.dexterityB.mobilityC.flexibilityD.rationality

5.A.dyedB.envelopedC.reflectedD.crystallized

6.A.povertyB.mischanceC.failureD.decline

7.A.mundaneB.pervasiveC.D.epithet

8.A.exploredB.elaboratedC.exhibitedD.trumpeted

9.A.unkindB.unjustifiableC.unfavorableD.unmodified 10.A.put downB.cast downC.settle downD.downplay

11.When I entered the room I saw the general _____ over the map.A.poringB.peeringC.pryingD.peeping

12.A.compileB.incorporateC.edictD.validate

13.A.fierceB.perpetualC.constantD.apparent

14.A.pickyB.smugC.calculateD.shady

15.A.poring overB.interfering in

C.inquiring aboutD.arguing against

16.A.sensibleB.incompatibleC.approachableD.susceptible

17.A.filedB.crammedC.harboredD.stacked

18.A.secretlyB.conspicuouslyC.debatablyD.privately

19.Trade has been the increased cost of the raw material and the highly paid labor force.A.partlyB.invariablyC.incessantlyD.pragmatically

20.According to a recent study about one in four job applicants information about work experience and education.A.sustainsB.reinforcesC.refinesD.doctors

21.A.ignoreB.crippleC.scornD.undermine

22.does not reduce their budget.A.ethosB.outlookC.psychologyD.overview

23.A.specificB.vigorousC.skepticalD.meticulous

24.A.bendB.bowC.bumpD.kneel

25.A.rule outB.opt outC.grind outD.stick out

26.A.narrateB.appealC.mutterD.convey

27.A.involvedB.impliedC.initiatedD.implanted

28.A.detachedB.disruptedC.disintegratedD.discontented

29.A.obsessionB.oppressionC.isolationD.affectation

30.A.evitableB.perceivableC.predictableD.presentable

31.A.interpretsB.formulatesC.justifiesD.advocates

A.appeasedB.arousedC.enlightenedD.winced

33.A.disgustB.decomposeC.lamentD.decry

34.A.engineB.mechanismC.dynamoD.impetus

35.A.wickedB.destinedC.immortalD.immoral

36.A.got lostB.thought hardC.felt helplessD.became hopeless

37.A.randomB.falseC.far-fetchedD.half-cocked

38.statesman.A.stepped downB.opted outC.stood byD.unveiled

39.A.archivesB.doctrinesC.traditionsD.titles

A.proverbB.contradictionC.quotationD.satire

第二篇：英語精讀期末試題

山東專升本培訓(xùn)

山東專升本培訓(xùn)

山東專升本培訓(xùn)

山東專升本培訓(xùn)

山東專升本培訓(xùn)

第三篇：精讀課程總結(jié)2

11-1學(xué)期日語精讀課程總結(jié)

本學(xué)期除擔(dān)任大二的精讀課以外還同時(shí)擔(dān)任日語12-1班的日語精讀課程，本學(xué)期主要是讓學(xué)生入門，打基礎(chǔ)。在本學(xué)期的教學(xué)過程中始終貫徹聽說先行的方針，讓學(xué)生掌握語音語調(diào)的同時(shí)再學(xué)習(xí)語法相關(guān)知識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的聽說能力。

通過與學(xué)生交流以及平時(shí)的課堂表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語音語調(diào)還要重點(diǎn)加強(qiáng)練習(xí)。安排如下內(nèi)容練習(xí)發(fā)音：舉行假名書寫比賽，朗讀比賽，唱日語歌比賽等多種形式練習(xí)發(fā)音，鼓勵(lì)學(xué)生多看日劇，多聽日語廣播等。雖然一年級的學(xué)生還不能聽懂，但重要的是聽語感，學(xué)發(fā)音。

同時(shí)還有一個(gè)問題：語法學(xué)了很多，看得懂，聽不懂。中譯日，自己好半天無從下手，可經(jīng)老師講，發(fā)現(xiàn)都是學(xué)過的語法和詞匯。有的句子聽了好幾遍也不明自，老師寫在了黑板上才發(fā)現(xiàn)是如此簡單的幾句話。

我覺得在日語精讀課程初級階段教學(xué)，對提高學(xué)生聽說能力的訓(xùn)練上，存在著“三個(gè)不足”現(xiàn)象：一是認(rèn)識(shí)不足；二是課時(shí)數(shù)不足；三是互動(dòng)不足。

首先，認(rèn)識(shí)不足。雖然第一學(xué)期我也采取了多種靈活的教學(xué)方法，但精讀課的大部分時(shí)間還是以語法教學(xué)為主，因?yàn)樽畛跽J(rèn)為，聽，有日語聽力課；說，有日語口語課。所以自然將精力放在讀寫上，無意識(shí)中降低了學(xué)生聽說能力的訓(xùn)練。

其次，課時(shí)數(shù)不足。這是三年制高職院校外語教學(xué)中存在的普遍問題。精讀課也不例外，教學(xué)課時(shí)數(shù)內(nèi)，也只能匆忙完成教學(xué)任務(wù)，根本無時(shí)間去顧及提高學(xué)生聽說技能的訓(xùn)練。而聽力和口語課又比精讀課的課時(shí)量還要少。

第三，聽說練習(xí)不足。為了使學(xué)生能夠很好地理解課文中的語法意義，一般都用中文進(jìn)行解釋，尤其是在初級階段的日語課堂教學(xué)中，說日語的頻率降低，采用的教學(xué)方式也人多是講授式，學(xué)生聽、說的次數(shù)也就相應(yīng)減少。

本學(xué)期重點(diǎn)對以上三個(gè)不足進(jìn)行了改進(jìn)。

學(xué)習(xí)外語應(yīng)該是“聽說在前，讀寫在后”。這也就意味著要讓學(xué)生從開始就有開口的意識(shí)，在交流中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而使日語學(xué)習(xí)進(jìn)入個(gè)良性循環(huán)。聽和說在日語精讀課程初級階段尤為重要，要做到這點(diǎn)并非易事。

首先，要清除思想認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。外語教學(xué)是個(gè)既有分工又有協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神極強(qiáng)的育人工作，每門課程都有自身必須達(dá)到的目標(biāo)，但又互相牽制、緊密相連。日語精讀課程是其它教學(xué)課程的基礎(chǔ)。肩負(fù)著全面培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯等方面技能的任務(wù)。任何失之偏頗的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)體現(xiàn)在教學(xué)中都將會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。

其次，在可能的范圍內(nèi)增加課時(shí)數(shù)，但由于各種原因課時(shí)數(shù)的增減并不取決于任課教師。作為對課時(shí)數(shù)不足的補(bǔ)充.本人引導(dǎo)學(xué)生課后學(xué)習(xí)，指定參考書目、給出學(xué)習(xí)范圍、分階段給學(xué)生規(guī)定具體目標(biāo)并進(jìn)行督促、檢查、考核。在學(xué)習(xí)的最初階段，引導(dǎo)學(xué)生對每課進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)及語法總結(jié)，這樣可以節(jié)省大量的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，用于進(jìn)行聽說練習(xí);在經(jīng)過一段時(shí)期學(xué)習(xí)后，要求學(xué)生用日語記事、記日記，并讓同學(xué)輪流閱讀、批改，教師定期、定量抽查。布置學(xué)生自己批改作業(yè)，不僅有利于學(xué)生互相探討，互相提問，還可以營造日語學(xué)習(xí)氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)能夠讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤與不足并及時(shí)與教師溝通。

第三，有意識(shí)地增加課堂教學(xué)中的日語聽說訓(xùn)練，增加與學(xué)生的互動(dòng)。值得提的是，背誦與課堂口頭訓(xùn)練力式的結(jié)合。背誦是練習(xí)聽說的最基本的、也是最重要的手段，它也是為日后脫口而出打下基楚、創(chuàng)造條件。背誦，不僅單指對課文的背誦，而且要求學(xué)生背誦詞組和語法句型中的例句。課堂口頭訓(xùn)練方式，是讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，運(yùn)用已學(xué)習(xí)過的詞匯、句型，在課堂上進(jìn)行口頭回答。用日語提問，學(xué)生快速用日語回答，我用中文，學(xué)生快速用日語進(jìn)行翻譯。課堂口頭訓(xùn)練不存在事先預(yù)習(xí)，但可有意識(shí)地將要求學(xué)生背誦的詞組運(yùn)用在口頭訓(xùn)練上。老師與學(xué)生的互動(dòng)是“死記”與“活用”的結(jié)合，能有效地鍛煉學(xué)生快速的反應(yīng)能力和創(chuàng)造性運(yùn)用語言的能力。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生為了應(yīng)付教師的檢查，機(jī)械地背誦了課文，但又很快會(huì)將其遺忘。而經(jīng)過課堂口頭訓(xùn)練后，所說過的詞匯、句型印象深刻、難以忘懷。課堂口頭訓(xùn)練后，再利用每課課后的中譯日、日譯中的書面練習(xí)來反復(fù)加深記憶。這種教學(xué)力法，課堂效果好、又有利于學(xué)生聽說能力的提高。

第四篇：期末模擬題(四)

期末模擬題四

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題所列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意）1.宋朝李綱曾高度評價(jià)隋文帝“混南北為一區(qū)”的歷史功績。他認(rèn)為隋文帝“有雄才大略，過人之聰明。其所建立，又有卓然出于后世者”。李綱的高度評價(jià)反映了隋文帝一生的最大作為是

A.加強(qiáng)中央集權(quán)

B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

C.開通京杭大運(yùn)河

D.實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一

2.唐朝詩人皮日休曾說“大運(yùn)河北通涿郡之漁商，南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉”由此可以看出隋朝開鑿大運(yùn)河的重大意義在于

A.鞏固隋朝的統(tǒng)治

B.有利于中外經(jīng)濟(jì)交流

C.大大促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)的交流

D.結(jié)束了分裂割據(jù)，實(shí)現(xiàn)了大統(tǒng)一

3.“君，舟也；人，水也。水能載舟，亦能覆舟”。促使唐太宗認(rèn)識(shí)到“人民群眾力量偉大”的主要因素是 A.隋亡之鑒

B.知人善任

C.居安思危

D.虛心納諫

4.中國人民大學(xué)副教授孟憲實(shí)在《百家講壇》作了“太宗繼位”“魏征進(jìn)諫”“以民為本”等系列講座。由此推知他所講的主題是

A.開皇之治

B.貞觀之治

C.開元盛世

D.康乾盛世

5.王讜在《唐語林》中寫道“開元初，上留心理道，革去弊訛，不六七年，天下大理。河清海晏，物殷俗阜”。文中“留心理道”的皇帝是

A.唐高祖

B.唐太宗

C.唐中宗

D.唐玄宗

6.學(xué)習(xí)隋唐史后，四位同學(xué)作了主題演講，你認(rèn)為能準(zhǔn)確地概括這段歷史基本特征的是 A.文明初露曙光

C.繁榮與開放

B.分裂中孕育統(tǒng)一 D.封建國家陷入危機(jī)

7.南宋時(shí)期，潮州人王大寶參加廷試（殿試），中榜眼（進(jìn)士第二名），后來成為嶺南名宦。殿試制度的創(chuàng)立者 A.隋煬帝

B.唐太宗

C.唐玄宗

D.武則天

8.唐朝是我國詩歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代，唐詩的繁榮與科舉考試進(jìn)士科重視考詩賦有密切關(guān)系。詩賦成為進(jìn)士科考試內(nèi)容與下列哪位皇帝有關(guān)

A.隋煬帝

B.唐玄宗

C.武則天

D.唐太宗 9.有位收藏家最近從古董市場上購得一座彩陶馬，上盛于什么時(shí)候？

A.秦朝

B.漢朝

C.隋朝

D.唐朝

10.唐《隴西行》寫道：“自從貴主和親后，一半胡風(fēng)似漢家。”這里的“胡”是指 A.吐蕃

B.匈奴

C.金

D.突厥

11.西方學(xué)者查爾斯·默里在《文明的解析》一書中用下圖表示600~1800年中國繪畫的發(fā)展?fàn)顩r，中國繪畫約每200年出現(xiàn)一個(gè)高峰期。處于該圖第一個(gè)高峰期的著名畫家是

多種顏色，主要有黃、綠、青三種顏色。你知道它最興

A.顧愷之

B.吳道子

C.張擇端

D.徐渭

12.在一次鑒定活動(dòng)中，某人持有《玄秘塔碑》，專家鑒定組介紹它的特點(diǎn)是“方折峻麗，骨力勁健”。你知道它的作者嗎？

A.東晉王羲之

B.唐朝顏真卿

C.唐朝柳公權(quán)

D.北宋黃庭堅(jiān)

13.你看過電視連續(xù)劇《天龍八部》嗎？劇中人物身份復(fù)雜，蕭峰是契丹人、段譽(yù)是大理人、虛竹是大宋人，還有西夏公主、吐蕃王子等。那么，下列形勢圖中符合該劇故事背景的是

14.岳飛詩曰：“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血?！痹谶@里，“匈奴”是指 A.女真貴族

B.契丹貴族

C.黨項(xiàng)貴族

D.匈奴貴族

15.小趙從歷史辨析欄目中下載了四句話，請你幫他找出與歷史事實(shí)相符合的一句 A.春秋時(shí)，有人在野外行走，帶著司南辨識(shí)方向 B.唐朝時(shí)，在軍事作戰(zhàn)中有人使用火藥武器 C.西漢時(shí)，有人用活字排版《傷寒雜病論》 D.秦朝時(shí)，有人在紙上書寫一種小篆字體

16.“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡”，周杰倫在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的一曲《青花瓷》，唱出了濃濃的中國風(fēng)，瓷器是中國對世界文明的一個(gè)偉大貢獻(xiàn)。你知道下列瓷器中，哪一件是那“傳世的青花瓷”？

17.我國古代封建社會(huì)女子受束縛嚴(yán)重，地位低下，“三寸金蓮”便是鐵證之一。你知道女子纏足的陋習(xí)是在什么時(shí)候逐漸傳開的嗎？

A.唐朝

B.五代十國

C.宋朝

D.元朝

18.北宋沈括在《夢溪筆談》中寫道：“若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速?！辈牧现械摹皹O為神速”主要得益于

A.北宋城市商業(yè)的繁榮

C.活字印刷術(shù)的發(fā)明

B.造紙術(shù)的重大改進(jìn) D.“瓦子”“瓦舍”的出現(xiàn)

19.學(xué)習(xí)了活字印刷術(shù)后，小強(qiáng)做筆記如下。但有一項(xiàng)不確切，你能幫他挑出來嗎？ A.它是最早的印刷術(shù)

B.發(fā)明人北宋畢昇

C.它大大促進(jìn)了文化的傳播

D.比歐洲早約400年

20.生活在兩宋之交，其詞具有“風(fēng)格委婉，感情真摯，善用口語，清新自然”特點(diǎn)的是 A.蘇軾

B.關(guān)漢卿

C.辛棄疾

D.李清照

21.人們常用“比黃連還苦，比竇娥還冤”這句話形容一個(gè)人含冤命苦，你知道竇娥這個(gè)藝術(shù)形象是誰塑造的嗎？ A.蘇軾

B.關(guān)漢卿

C.黃庭堅(jiān)

D.辛棄疾

22.在某校組織的一次歷史人物競猜活動(dòng)中，當(dāng)主持人說道：“元代著名的書畫家、書法‘勁秀雄健，功力深厚’、畫作被譽(yù)為‘神品’?！避瑢W(xué)立即作出了正確的回答：他是

A.張擇端

B.顧愷之

C.顏真卿

D.趙孟

23.位于北京西郊的明十三陵中，沒有明太祖的陵墓，那么，你知道他的陵墓在哪個(gè)城市郊外？ A.南京

B.西安

C.洛陽

D.開封

24.“鳳凰衛(wèi)視”為紀(jì)念鄭和下西洋600周年，一艘命為“鳳凰號”的單桅帆船，走鄭和下西洋的航線，但他們不可能到達(dá)的地方是

A.印度洋沿岸

B.紅海沿岸

C.非洲東海岸

D.地中海沿岸

25.某電視劇組在拍攝電視連續(xù)劇《戚繼光》時(shí)，為戚繼光布置書房場景，其道具片斷可能有①書案上擺放著曹雪芹的《紅樓夢》

②戚繼光一面踱步，一面吟誦岳飛的《滿江紅》③戚繼光伏案翻閱《三國演義》，思索抗倭良計(jì)

④墻壁上掛有《孫子兵法》中的“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的條幅

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

26.中華民族是一個(gè)具有凝聚力和向心力的偉大民族。電影《東歸英雄傳》講述了清朝時(shí)期我國的一支少數(shù)民族不遠(yuǎn)萬里，歷經(jīng)千險(xiǎn)回歸祖國的故事。請你說說這支少數(shù)民族是

A.東突厥

B.蒙古族土爾扈特部

C.回族

D.吐蕃 27.“機(jī)戶出資，機(jī)工出力”的歷史現(xiàn)象出現(xiàn)在哪個(gè)朝代？

A.明朝中后期

B.明朝前期

C.清朝前期

D.清朝中后期

28.明長城與秦長城相比.相同之處有①起止點(diǎn)相同

②都修建于中國封建社會(huì)統(tǒng)一時(shí)期

③都為了抵御外國的侵略勢力

④都是舉世聞名的偉大工程

A.①②

B.③④

C.②③

D.②④

29.假如某電視臺(tái)要拍攝電視劇《水滸傳》，請你作歷史顧問，你認(rèn)為劇中不該出現(xiàn)的場景或道具有 A.梁山好漢埋伏在一片玉米地里

B.官軍向農(nóng)民軍放射火箭 C.農(nóng)村有低矮的茅屋、也有瓦房

D.農(nóng)民軍在春節(jié)時(shí)進(jìn)攻官府 30.“藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙??”京劇是我國的國粹，深受廣大人民群眾的喜愛，你知道它是什么時(shí)候形成的嗎？

A.18世紀(jì)末

B.19世紀(jì)中期

C.19世紀(jì)末

D.20世紀(jì)初

二、非選擇題（本大題共3個(gè)小題，第31題16分，第32題9分，第33題15分，共計(jì)40分。）

31.專制主義中央集權(quán)制是一項(xiàng)貫穿我國封建社會(huì)始末的基本政治制度，從秦朝到清朝存在了兩千多年。歷朝歷代統(tǒng)治者均采取各種措施對此加以發(fā)展與完善?，F(xiàn)選取部分史實(shí)，對此作一簡要梳理。仔細(xì)閱讀下列材料，請完成（16分）

材料一

材料二

材料三

材料四：“明月有情還顧我，清風(fēng)無意不留人?！边@是雍正帝時(shí)的一位進(jìn)士寫的，結(jié)果他被斬首??朝臣胡中藻的詩句有“一把心腸論濁清”，乾隆帝看了竟說：“加‘濁’字于國號‘清’字之上，是何肺腑？”結(jié)果，胡中藻和族人被殺，禍及師友。

（1）材料一中的他是戰(zhàn)國時(shí)期的思想家，曾經(jīng)提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家的主張，深受秦國國君的賞識(shí)。請問他是誰？（1分）

（2）材料二中的秦始皇在位時(shí)曾對儒家學(xué)說采取了什么措施？漢武帝在位時(shí)采納了儒生董仲舒的什么建議？（4分）

（3）結(jié)合材料三及所學(xué)知識(shí)回答，明太祖為了選拔能聽命于皇帝的官吏推行了什么舉措？（2分）

（4）結(jié)合材料四及所學(xué)知識(shí)回答，這是清朝統(tǒng)治者采取的什么措施？有什么危害？（4分）

（5）根據(jù)材料二、三、四及所學(xué)知識(shí)，指出這些措施主要側(cè)重于哪一方面？有什么共同目的？（4分）

（6）綜合以上材料，你從中得到什么啟示？（1分）

32.中國封建社會(huì)歷代統(tǒng)治者都注重通過加強(qiáng)中央集權(quán)和地方管理等措施來鞏固統(tǒng)治。閱讀下列材料，回答問題。（9分）材料一

材料二：在地方，廢除行中書省，設(shè)立直屬中央的三司，分管民政、刑獄和軍政。在中央，廢除丞相，撤消中書省，由吏、戶、禮、兵、刑、工六部分理朝政，直接對皇帝負(fù)責(zé)。

（1）圖一反映的是我國歷史上哪個(gè)朝代開創(chuàng)的什么樣的政治體制？（4分）我國省級行政區(qū)的設(shè)立源于圖二反映的元朝首創(chuàng)的哪一制度？（2分）

（2）材料二記載的官制變化出現(xiàn)在哪一皇帝統(tǒng)治時(shí)期？（1分）從材料一到材料二官制的演變可以看出皇權(quán)和相權(quán)發(fā)生了怎樣的變化？（2分）

33.閱讀材料，回答問題。（15分）

歌曲《愛我中華》中唱道：“五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族語言匯成一句話，愛我中華??”

（1）五十六個(gè)民族中的藏族主要生活在西藏地區(qū)。唐朝時(shí)漢藏兩族友好交往的典型事件是______________、______________；西藏成為中國正式的行政區(qū)是在______________（朝代）。（3分）

（2）五十六個(gè)民族中的______________形成于元朝，滿族在宋元時(shí)稱______________族。（2分）

（3）五十六個(gè)民族中的高山族主要生活在臺(tái)灣地區(qū)。該地區(qū)在中國古代史上曾被______________（國家）占了38年，后被民族英雄______________收復(fù)；1684年清政府設(shè)置______________進(jìn)行管轄，隸屬福建省。（3分）

（4）清朝前期統(tǒng)一的多民族國家得到進(jìn)一步鞏固。下面是清朝前期疆域結(jié)構(gòu)示意圖，請你在字母處補(bǔ)充完整。

A.______________

B.______________

C.______________。（3分）（5）為加強(qiáng)對A、B兩地區(qū)的管轄，乾隆帝、康熙帝分別采取了什么措施？（4分）

34.科舉制是中國古代重要的人才選拔制度，研究科舉的歷史，有助于正確認(rèn)識(shí)今天的高校招生考試和公務(wù)員考試。閱讀下列材料，回答問題：

材料一：科舉入仕，是1300年間幾乎所有的知識(shí)分子夢寐以求的共同理想和奮斗目標(biāo)，就像當(dāng)代知識(shí)分子多數(shù)參加過高考一樣，科舉時(shí)代讀書人從未應(yīng)過科舉的只是少數(shù)……無論科舉制與現(xiàn)代的文官制度在考試內(nèi)容和實(shí)施環(huán)境上有何根本差異，但兩者采用公開考試、平等競爭的精神是相同的……一千多年科舉考試史不斷證明，在重人情與關(guān)系的社會(huì)文化環(huán)境中，只有通過公平的考試競爭才能有效的解脫人情困擾，才能較好的選拔人才。

——摘編自《中國科舉文化》

材料二：“有人于此，一習(xí)八股，則心不得不細(xì)，氣不得不卑，眼界不得不小，意味不得不酸，形狀不得不寒，肚腸不得不腐?！薄鞍斯梢蝗詹粡U，則天下一日猶不得太平也！”

----摘自（明）張岱《石匱書》

閱讀給定材料，完成下面的題目：（1）我國古代科舉制度是哪一位皇帝在位時(shí)正式誕生的？（2分）唐朝完善科舉制的關(guān)鍵人物及其措施有哪些？（舉一例即可）（2分）

（2）根據(jù)材料一指出科舉制度有何積極的意義？（2分）

（3）分析材料二，說明明朝科舉制度發(fā)生了什么變化？（2分）作者對當(dāng)時(shí)科舉制度的態(tài)度是怎樣的？（2分）你如何評價(jià)明朝科舉制的這種變化？（3分）

第五篇：《商務(wù)英語精讀》說課程講稿

《商務(wù)英語精讀》說課程講稿

我將從課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施、課程教學(xué)效果三個(gè)方面來介紹《商務(wù)英語精讀》這門課程。

一、課程設(shè)計(jì)

1、培養(yǎng)目標(biāo)

本課程以培養(yǎng)能用英語從事一般性外貿(mào)和商務(wù)工作的人才為目標(biāo)。通過商務(wù)英語基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，和課堂的小組活動(dòng)為學(xué)生營造各種語言環(huán)境，使學(xué)生正確掌握商務(wù)英語的基本用語與表達(dá)方式，具有基礎(chǔ)商務(wù)文體閱讀、寫作的基本技能；通過商務(wù)運(yùn)作基本知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生了解外貿(mào)及商務(wù)運(yùn)作的基本規(guī)范與業(yè)務(wù)流程；通過技能、案例的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生使學(xué)生合作、交流、解決問題的能力。讓學(xué)生能夠把所學(xué)的知識(shí)用于各種日常交際活動(dòng)和商務(wù)活動(dòng)中。

2、課程性質(zhì)

《商務(wù)英語精讀》既是商務(wù)英語專業(yè)的基礎(chǔ)理論課程，也是一門實(shí)用的實(shí)訓(xùn)類課程。

首先，作為一門基礎(chǔ)理論課程，《商務(wù)英語精讀》為其他一些相相關(guān)課程，比如：《外貿(mào)英文函電》、《商務(wù)英語閱讀》、《商務(wù)英語寫作》、《商務(wù)英語視聽說》等，打下聽、說、讀、寫、譯的基本能力；而且商務(wù)英語專業(yè)最基本的技能是運(yùn)用英語語言的能力，這一最基本的技能，唯有通過理論教學(xué)，才能獲得并掌握。

其次，《商務(wù)英語精讀》又是一門專業(yè)實(shí)訓(xùn)類課程。我們以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才。按基本能力要求對學(xué)生進(jìn)行分項(xiàng)實(shí)訓(xùn)，努力提高學(xué)生聽、說、讀、寫、譯等能力，同時(shí)通過情景模擬、角色扮演、案例分析解讀等方式培養(yǎng)學(xué)生各種商務(wù)技能。

3、課程理念

1）夯實(shí)基礎(chǔ)。聽、說、讀、寫、譯的基本能力。

2）以應(yīng)用為目的。將國際商務(wù)活動(dòng)的真是內(nèi)容引入課堂教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的商務(wù)世界。同時(shí)每個(gè)單元都設(shè)有角色扮演和案例學(xué)習(xí)等交際任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在完成實(shí)際任務(wù)的過程中使用所學(xué)的語言知識(shí)，提高交際能力和其他商務(wù)技能。

3）以必需、夠用為度。體現(xiàn)了職業(yè)教育的新理念，對語言知識(shí)的學(xué)習(xí)要必須、要夠用。同時(shí)為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

4）突出應(yīng)用。相對弱化詞匯、句型、語法的教學(xué)，強(qiáng)化聽、說，提高表達(dá)能力，突出實(shí)用技能。

4、課程功能

1）知識(shí)能力

了解商務(wù)英語的語言特點(diǎn)，掌握商務(wù)方面的的句型、文法、詞匯，從本質(zhì)上感受與基礎(chǔ)英語的差別。

按照課程進(jìn)展可進(jìn)行相應(yīng)的商務(wù)英語對話；

2）學(xué)習(xí)能力

培養(yǎng)記憶能力。記憶不僅是商務(wù)英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，更是任何學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。沒有記憶就沒有辦法使學(xué)習(xí)承上啟下、左右關(guān)聯(lián)，更不可能“融匯貫通”。記憶能力是在記憶的鍛煉中得以保持和改善。而《商務(wù)英語精讀》這門課程涉及商務(wù)、金融等各方面的英語詞匯和術(shù)語，恰恰可以鍛煉學(xué)生的記憶能力。

培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)校之外的社會(huì)是一個(gè)更為宏大、紛繁的世界，而課堂所學(xué)、學(xué)校所學(xué)畢竟有限。學(xué)生要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，尋找自己自己需要的資料。

語言組織和表達(dá)能力。這是語言學(xué)習(xí)本身的需要，在《商務(wù)英語精讀》課程的學(xué)習(xí)中我們從模仿開始，模仿商務(wù)英語的語言結(jié)構(gòu)、用詞習(xí)慣。然后進(jìn)行對話練習(xí)，角色扮演，試著去溝通、去表達(dá)。

3）社會(huì)能力

人際交流能力。語言是在彼此的交流中成為活的語言，才會(huì)生動(dòng)，有生機(jī)。學(xué)生要交流才會(huì)有進(jìn)步。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，工作的責(zé)任感。

綜上所述，知識(shí)能力，學(xué)習(xí)能力，社會(huì)能力三位一體，相互支撐。

二、課程實(shí)施

1、課程實(shí)施計(jì)劃

《商務(wù)英語精讀》課程從第一學(xué)期到就開始開設(shè)一直到第五學(xué)期。本套書共四冊，前面三學(xué)期每學(xué)期上一冊，而第四冊為高級教程，難度較大，因此分為兩學(xué)期上完。為保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，在前四學(xué)期，每周為5課時(shí)，最后一學(xué)期為每周4節(jié)。其中60%的學(xué)時(shí)為理論講授，40%的學(xué)時(shí)為技能實(shí)訓(xùn)。

2、教材及教材特點(diǎn)（教材介紹）

教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的知識(shí)載體，是教學(xué)的基本工具，也是深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要保證。教材的質(zhì)量直接影響教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，選用合適的教材，按教材進(jìn)行生動(dòng)的教學(xué)，是保證商務(wù)英語課程平衡結(jié)合教學(xué)的前提。

《體驗(yàn)商務(wù)英語》系列教材是在培生教育集團(tuán)具有廣泛國際影響的Market Lea系列教材和Powerhouse系列教材的基礎(chǔ)上改編的。高等教育出版社對這兩套教材進(jìn)行了初選和進(jìn)一步的比較、分析和評價(jià)，從教學(xué)對象、目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)法、教學(xué)任務(wù)等方面做客觀分析(即對被評價(jià)的教材進(jìn)行分析)，在此基礎(chǔ)上，引進(jìn)并改編了這兩套教材。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法：

在《商務(wù)英語精讀》實(shí)際教學(xué)中要掌握好語言教學(xué)和技能教學(xué)的相互結(jié)合。在語言教學(xué)中，一方面高職高專的商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生對基礎(chǔ)英語詞匯、語法有一定的掌握，因此商務(wù)英語教學(xué)中的語言教學(xué)重點(diǎn)是通過商務(wù)背景、專業(yè)知識(shí)的講解、商務(wù)文章的閱讀增加學(xué)生的詞匯量，尤其是商務(wù)專業(yè)詞匯，同時(shí)鞏固語法知識(shí)。另一方面，學(xué)生無法在短時(shí)間內(nèi)掌握太多的詞匯，過多的詞匯與語法只會(huì)導(dǎo)致他們對詞義、用法等的混淆。適量的詞匯和語法掌握既能促進(jìn)學(xué)生交流，又不至于讓學(xué)生產(chǎn)生混淆。而在商務(wù)英語教學(xué)中學(xué)生應(yīng)該主要掌握的商務(wù)英語技能

主要有電話對話、演講展示、會(huì)議參與、商務(wù)談判和商務(wù)寫作這幾個(gè)大的方面。而技能的掌握也不是通過一次兩次的高強(qiáng)度練習(xí)就能掌握的，而是需要持續(xù)穩(wěn)定地練習(xí)而鞏固并得以進(jìn)步。因此，無論語言教學(xué)還是技能教學(xué)都必須遵循循序漸進(jìn)的原則。

因此，采用靈活、合適的教學(xué)方法，是提高教學(xué)水平，增強(qiáng)教學(xué)效果的重要保證。

一方面，商務(wù)英語精讀課程中采用了多種多樣的教學(xué)方法。包括教師講解、演講、游戲、角色扮演、結(jié)對活動(dòng)、分組討論、集體研討、開放式任務(wù)教學(xué)等。這些方法的綜合有效使用有助于創(chuàng)建一個(gè)平和的課堂環(huán)境，讓學(xué)生融入英語的語境當(dāng)中。

另一方面，隨著科技的進(jìn)步，多媒體已成為當(dāng)今教學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn)。教師應(yīng)該能夠依據(jù)教學(xué)大綱的要求，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)合理選擇現(xiàn)代化教學(xué)媒體，且使之與傳統(tǒng)的教學(xué)媒體合理結(jié)合，就能夠極大地豐富課堂教學(xué)，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的理解和記憶，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，大大提高教學(xué)效果。多媒體的使用在課堂教學(xué)中起著不可忽視的作用。

三、課程教學(xué)效果

1．在實(shí)踐教學(xué)方面：在教學(xué)中積極應(yīng)用信息技術(shù)，全程使用多媒體自制課件，利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集案例，還經(jīng)常在教學(xué)中采集音像資料，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，活躍了課堂氣氛，保證了高質(zhì)量完成教學(xué)效果。

2．在教學(xué)改革方面：結(jié)合職業(yè)教育“產(chǎn)學(xué)研”教學(xué)模式，在專業(yè)培養(yǎng)過程中，形成一套獨(dú)特的應(yīng)用型外語人才培養(yǎng)模式，重點(diǎn)突出技能和綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為中心的互動(dòng)式教學(xué)方法活躍了課堂學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)了學(xué)生參與課堂活動(dòng)的興趣和積極性，為學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)來展現(xiàn)自己的知識(shí)能力，有足夠的空間來發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。使學(xué)生不但具有一技之長又具有可持續(xù)性發(fā)展的能力。因此，學(xué)生積極響應(yīng)，主動(dòng)配合。