第一篇：橫林中心小學2014年英語畢業(yè)考試口語試卷

橫林中心小學2014年英語畢業(yè)考試口語試卷（A）

1、唱一首自己最喜歡的英文歌曲或誦讀一首英文歌謠。（5分）

2、朗讀下列短文。（5分）

Dear Ben:

Thank you very much for your letter.I’m very glad to be your penfriend.I’m eleven years old.I’m one year younger than you.My hobbies are collecting stamps and reading.My favourite subject is English.I can read English stories now.And I like singing English songs.How about you? Please write to me soon.With best wishes,Li Yang3、情景對話。（不少于五個來回，5分）（三選一）

1.Talk about ‘ Public Signs ’.2.Talk about ‘ Friend/ penfriend ’.3.Talk about ‘ Holiday ’.4、話題簡述。（不少于8句，5分）（三選一）

1.Say something about your hobby/hobbies.2.Say something about your favourite season.3.Say something about your plan for the summer holiday.橫林中心小學2014年英語畢業(yè)考試口語試卷（B）

1、唱一首自己最喜歡的英文歌曲或誦讀一首英文歌謠。（5分）

2、朗讀下列短文。（5分）

It is warm in spring.The trees turn green and the flowers start to grow.In summer, the weather is very hot and it often rains.I often go swimming with my parents.In autumn, the days get shorter and the nights get longer.It is often sunny, but not too hot.In winter, it is very cold.Sometimes it’s snowy.I can make snowmen with my friends.It’s great fun.3、情景對話。（不少于五個來回，5分）（三選一）

1.Talk about ‘ Birthday ‘.2.Talk about ‘ Seasons ’.3.Ask the way.4、話題簡述。（不少于8句，5分）（三選一）

1.Say something about your school.2.Say something about yourself or your best friend.3.Say something about your favourite holiday.

第二篇：小學六年級英語畢業(yè)考試口語測試卷

小學六年級英語畢業(yè)考試口語測試卷

（教師卷）

一、朗讀單詞、詞組（共5分）

A.朗讀下列單詞（每小題0.5分,共2分）

1.fast

2.danced

3.loudly

4.need B.朗讀下列詞組（每小題0.5分,共3分）5.Big Ben

6.care about

7.an exciting game

8.Australian football 9.from then on

10.summer holiday 二．朗讀短文（共5分）

Mr.Zhang is a teacher.He teaches Maths in a high school.He works from Monday to Friday.He has many hobbies.He likes surfing the Internet and taking photos.He usually plays basketball with his students after school.On Saturdays and Sundays, he goes to the park with his family.三．日常會話：根據實際情況回答問題（每題1分，共5分）1.Do you read books every evening? 2.What’s the weather like today? 3.Did you have a party this Children’s Day? 4.How many days are there in a week? 5.Can you sing an English song? 四．專題表達（不少于8句，共5分）Say something about your dream.小學六年級英語畢業(yè)考試口語測試卷

（學生卷）

一、朗讀單詞、詞組（共5分）

A.朗讀下列單詞（每小題0.5分,共2分）

1.fast

2.danced

3.loudly

4.need B.朗讀下列詞組（每小題0.5分,共3分）5.Big Ben

6.care about

7.an exciting game

8.Australian football 9.from then on

10.summer holiday 二．朗讀短文（共5分）

Mr.Zhang is a teacher.He teaches Maths in a high school.He works from Monday to Friday.He has many hobbies.He likes surfing the Internet and taking photos.He usually plays basketball with his students after school.On Saturdays and Sundays, he goes to the park with his family.三．日常會話：根據實際情況回答問題（每題1分，共5分）

四．專題表達（不少于8句，共5分）Say something about your dream.

第三篇：小學英語畢業(yè)考試口語測試卷

小學英語畢業(yè)考試口語測試卷

一、唱一首自己喜歡的英文歌曲或誦讀一首英文歌曲。（2分）

二、朗讀單詞、詞組。（4分）

A）朗讀下列單詞。（每小題0.5分，共2分）1.headache

2.machine

3.cool

4.concert B)朗讀詞組。（每小題0.5分，共2分）

1.take care of

2.a present from my grandfather 3.at the weekend

4.catch butterflies

三、朗讀短文。（共4分）

Wang Bing is a Chinese boy.He’s twelve.He is a student in No.2 Primary School.He has two good friends.Their names are Jill and Bob.The two boys are twins.They are from England.And now they are in No.2 Primary School, too.Jill and Bob are the same age, but Jill is ten minutes younger than Bob.Bob is taller than Jill, but Jill is stronger than Bob.That’s very interesting.They speak English and they can speak a little Chinese.四、日常會話：聽老師提問，請你根據實際情況回答。（每小題1分，共5分）1.It’s fine today ,isn’t?(What’s the weather like today?)2.Which season do you like best? Why? 3.When’s Children’s Day? 4.What do people usually do on Children’s Day? 5.Are you going to …this…? What are you going to do this…? 五 專題表達。（任選一個話題，不少于8句，共5分）1.Say something about your favourite season.2.Say something about your hobbies.3.Say something about your best friend.

第四篇：六年級畢業(yè)考試英語試卷分析

大秦學區(qū)六年級英語試卷分析（2014—2015學第二學期）

本次命題體現素質教育要求，加強考試內容與學生生活實際的聯系，重視對學生運用所學基礎知識和技能的考查，有利于促進學生生動、活潑、主動地學習。試卷從教材教學要求和學生的實際水平出發(fā)，著重考查學生理解、運用語言的能力，試題簡單，題型靈活多樣，符合新課標的要求。

一、試題考察的目的和意圖

1、測測你的聽力和基礎知識。試卷第一部分為聽力部分，聽力部分又分為聽單詞，聽句子，聽句子中的單詞三個部分，由簡到難的考察了學生的聽力。筆試部分第一大題和第二大題考查學生基礎知識的掌握程度，主要考察課本基礎知識掌握如何。

2、試試學生的運用能力。包括筆試部分第三題的選擇和第四題的情景對話主要考察綜合運用英語的能力。

3、考察語法知識的掌握程度及運用，看學生是否會靈活運用。包括筆試部分第五題、第六題和第七題。

從這次測試的總體情況來看，這份試題不僅突出了對學生聽、讀、寫能力的考察，而且增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考察。

二、綜合情況分析

本次檢測中，大秦鄉(xiāng)學區(qū)六年級英語參考人數114人，其中合格104人，合格率91.2%，優(yōu)秀63人，優(yōu)秀率55.3%，平均成績78.42分，反映了本學區(qū)六年學生的英語綜合水平處于中高水平。

三、學生答題情況分析

聽力部分是農村小學生在英語學習中一個比較薄弱的環(huán)節(jié)，尤其是對基礎比較薄弱的學生，但在這次的考試中，大多數學生的表現比較好，得分比較高。筆試部分第一題是英漢互譯。這道題比較基礎，全是課本里的短語。但是好多同學不注意細節(jié)，丟了定冠詞，或者是沒有看清楚單復數，所以有失分現象。第二題按要求寫單詞。這道題也是基本題?？墒怯械耐瑢W因為粗心沒有看清楚要求而丟分。第三題單項選擇。這道題考察的內容比較全面，大部分同學都能正確選擇，但有一少部分同學對一些短語的固定搭配沒有記清楚，選擇時出現錯誤。第四題為情景對話。是對學生英語學習的一種綜合考評，本題主要考察學生對英語的掌握與運用，本題難易程度適中，考察目標明確，但有的同學還是在往常的學習中不踏實，從而記憶不清，丟分。第五題考的是連詞成句。全部來自于課本中的重點句子，所以學生們在這道題中的得分率比較高。第六題改錯，主要考察了在書寫句子時容易犯的語法錯誤，平時練習的比較多，所以得分率也相對較好。第七題閱讀理解。個別問題需要思考或換位，故學生有失分現象。

四、失誤原因分析

根據學生的答題情況，有以下幾個原因可能導致有的同學沒有發(fā)揮出最高水平。

1、課文中的固定短語沒有及時總結并加以運用。

2、有些單詞沒有記扎實，課文沒有正確理解。

3、課堂練習環(huán)節(jié)有點薄弱，尤其是基本語法的練習應該多加強。

4、課堂用語的交流太少

5、綜合運用語言的能力有待提高。

五、今后教學建議

1、正確使用課堂用語，為學生提供有效的英語學習氛。在教學中注意情境教學，創(chuàng)設生活的情景為學生提供感悟、理解、模仿和運用英語的機會。

2、加強課內外聽、說、讀、寫的綜合訓練，以培養(yǎng)學生的綜合運用能力。

3、重視基本語法的練習?？梢酝ㄟ^做題形式對教材中的簡單語法項目進一步鞏固學習，要將所涉及到的語法項目在題中加以理解并運用，并給予適當地指導。

4、理性對待學生訓練過程中出現的錯誤、缺陷和不足，及時糾正學生發(fā)生的讀音、書寫等方面的問題。

5、注意對重、難點句型及課文中短語的有效訓練?？梢酝ㄟ^鼓勵學生自編自演對話，也可通過有效的習題訓練來引導學生逐步掌握解題技巧。

總之，英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注重知識的積累和運用，要經常地接觸，反復運用。實踐越多，提高也就越快。學生的各種能力是在日常教學中不斷培養(yǎng)起來的，只要有心、只要用心，我們的付出就會有收獲，相信在我們的努力下，孩子們說英語、用英語的水平會越來越好。

第五篇：橫澗中心小學英語綜合教研組工作計劃

橫澗中心小學英語綜合教研組工作計劃

（2013-2014學年第一學期）

一、指導思想：

我校英語綜合教研組新學期以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生的全面發(fā)展為主要任務，以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理論,積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。為進一步提高我校英語、綜合科教學質量而扎實開展工作。

二、工作目標：

1．提高英語、綜合科教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2．繼續(xù)以課改為中心，抓實英語、綜合學科教學常規(guī)。

3．加強理論學習，推動教學改革，堅定不移推行精細化管理。

4．積極實踐“五環(huán)-探構”教學模式，提高課堂教學質量，努力打造高效課堂。

三、工作措施：

（一）加強理論學習，更新教學觀念

1.繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率，打造高效課堂。

2．明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。

（二）抓好教學常規(guī)、教學科研，提高課堂效益

1．繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學。

2．充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

3．加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規(guī)工作來進行落實。

（三）認真搞好課題研究，推動教學改革

通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，組織好已有課題的研究，提出新的課題設想。對于立項課題要按計劃進行，抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發(fā)展，以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

（四）開展各類競賽活動，激發(fā)學習興趣。

通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教于樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發(fā)學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運

用能力，同時也為同學們創(chuàng)造了一個展現自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質的前臺。

四、具體工作安排：

九月：

1、學習新學期教導處工作計劃,制定教研組工作計劃及各年級教學計劃和進度；

2、完善班級英語角營造環(huán)境布置的氛圍

3、組織教研組討論落實營造學習氛圍和培優(yōu)工作的有效形式與措施。

4、組織英語、綜合科教師每人一課觀摩評課活動.(具體時間見教研活動記錄，根據校教導處的統(tǒng)籌安排)

十月：

1、組織教師觀看省小學英語、綜合科優(yōu)質課錄像,及評課研討學習活動.(并由教研組討論集體備課，推選一到兩名青年教師上一節(jié)學習匯報課)

2、組織三至五年級大部分學生參加英語聽力競賽。

3、籌備組織好學生聽力競賽評獎、頒獎活動并進行總結。

4、各年級備課及作業(yè)布置批改情況檢查。

5、各年級總結近階段的日常教學情況及培優(yōu)情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學工作疑難雜癥，有好的做法，也進行教學經驗交流。

十一月：

1．全校三至五年級學生英語口語比賽及評獎頒獎活動。

2、各年級備課及作業(yè)布置批改情況檢查。

3、各年級優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動。

4、組織四至五年級學生英語書寫比賽并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。

5、組織學生英語優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

6、教研組成員討論研究期中復習計劃與措施，并按年級段分析交流復習的重點題型及知識點。

7、組織好期中測試的閱卷及評析工作并形成書面分析材料。十二月：

1、全校三至五年級學生英語口語比賽及評獎頒獎活動。

2、各年級備課及作業(yè)布置批改情況檢查。

3、各年級優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動。

4、組織四至五年級學生英語書寫比賽并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。

5、組織學生英語優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

元月：

1、教研組討論并結合現有培優(yōu)補差工作的落實情況提出改進舉措且加以認真落實。

2、準備迎接期末教學工作常規(guī)檢查。

3、教研組成員討論期末復習計劃與措施，抓好期末復習工作。

橫澗中心小學英語綜合教研組工作計劃

（2013-2014學第一學期）

橫澗中心小學綜合教研組

2013.9