第一篇：北京市第六十六中學(xué)11-12學(xué)年七年級(jí)期中語(yǔ)文試題

北京市第六十六中學(xué)2011-2012學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試

語(yǔ)文試題

一．選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，選出答案后在答題卡上相應(yīng)位置．．

作答。（每小題2分，共20分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)（）

A.聳立(sǒng)啜泣(chuò)收斂(liǎn)頭暈?zāi)垦?xuán)．．．．

B.迸濺(bang)佇立(zhù)倔強(qiáng)(ju?)忍俊不禁(jīn)．．．．

C.洗濯(zhuó)玷污(diàn)墮落(zhuì)盤(pán)虬臥龍(qiú)．．．．

D.奢望(shē)醞釀(niàng)澄清(dang)繁花嫩葉(nan)．．．．

2.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字字音都相同的一項(xiàng)是（）

A.瞬間間接間諜B.零落落選丟三落四 ．．．．．．

C.挑逗挑戰(zhàn)挑撥D.黃暈暈車暈頭轉(zhuǎn)向 ．．．．．．

3.下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.小心翼翼仙露瓊漿B.舉世無(wú)雙問(wèn)心無(wú)愧

C.花枝招展一絲不茍D.心曠神疑多姿多彩

4.下列選項(xiàng)中對(duì)句子中詞語(yǔ)選擇正確的一項(xiàng)是（）

看吧，山上的矮松越發(fā)的（）黑，樹(shù)尖上頂著一（）兒白花，好像日本看護(hù)婦。山（）全白了，給藍(lán)天（）上一道銀邊。

A．濃朵尖鑲B．青髻頂鑲

C．青撮頂帶D．濃髻尖帶

5.下列結(jié)合語(yǔ)境解詞有誤的一項(xiàng)是（）

A．我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。

嶙峋：突兀的樣子。

B．春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

落地：這里指嬰兒生下來(lái)。

C．還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。

醞釀：這里是說(shuō)各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。

D．一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。

烘托：這里是襯托的意思。

6.下列每組三個(gè)漢字，查字典時(shí)音序相同的一組是（）

A.茁初雛酬B.祼瀏粼伶

C.湃臂編卑D.欲軟欣稀

7.下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)（）

A．人不知而不慍（生氣，發(fā)怒）吾日三省吾身（每天）．．

B．怡然自得（安適、愉快的樣子）徐噴以煙（慢慢地）．．．

C．未若柳絮因風(fēng)起（憑借）撒鹽空中差可擬（相比）．．

D．項(xiàng)為之強(qiáng)（強(qiáng)大）死而后已，不亦遠(yuǎn)乎（停止）．．

8.選出下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句（）

A.我校開(kāi)展了向雷鋒同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。

B．讀了這篇文章之后，對(duì)我的教育太大了。

C．誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)提高學(xué)習(xí)成績(jī)不是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

D．屋子里放著各式各樣的魯迅過(guò)去所使用過(guò)的東西和書(shū)籍。

9.找出下列句子中修辭方法與其他三句不同的一項(xiàng)（）

A．山那邊的山啊，鐵青著臉。

B．因?yàn)槲衣?tīng)見(jiàn)海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰。

C．作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

D．仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。

10.下列關(guān)于作家作品有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《論語(yǔ)》是記錄孔子和他弟子言行的一部書(shū)，是儒家經(jīng)典著作之一。

B．《觀滄?！愤x自《樂(lè)府詩(shī)集》，作者是東漢的政治家、軍事家、詩(shī)人曹操。

C．《天凈沙·秋思》的作者是宋朝的著名詞人馬致遠(yuǎn)。

D．《童趣》的作者是清代文學(xué)家沈復(fù)。

二、填空（共10分）

11.默寫(xiě)（10分）

①________，勿施于人。

②幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，________。

③亂花漸欲迷人眼，________。

④潮平兩岸闊，________。

⑤余常于___ __處，________處，蹲其身，使與臺(tái)齊。

⑥《天凈沙·秋思》中寫(xiě)出特定時(shí)間，天涯游子之悲的詩(shī)句是：________，________。

⑦《論語(yǔ)》中寫(xiě)明學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：________，________。

三．文言文閱讀（共10分）

陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。

客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相

委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門(mén)不顧。

12．解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）

①尊君在不（不：____）②元方入門(mén)不顧（顧：____）．．

13.翻譯句子（2分）

與人期行，相委而去。翻譯:____

14．仿照例句，補(bǔ)出下列句子中缺省的部分。（2分）

例句：（陳太丘與友）期日中，（友）過(guò)中不至。

太丘舍去，____去后____乃至。

15．元方不再理會(huì)“友人”的原因，是因?yàn)椤坝讶恕奔取癬_____”又“______”。（2分）

16．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．陳太丘不守信用，約好跟朋友出行，結(jié)果不等友人來(lái)自己先走了。

B．陳元方小時(shí)候傲慢無(wú)禮，竟敢教訓(xùn)長(zhǎng)輩，目中無(wú)人。

C.陳元方當(dāng)時(shí)才七歲，只是在門(mén)口玩，而不是在等父親的朋友。

D．“友人”之所以“下車引之”，是想哄陳元方帶自己去找他的父親。

四．現(xiàn)代文閱讀（共20分）

（一）閱讀甲乙兩個(gè)文段，回答17～21題。（10分）

（甲）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。

坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯?/p>

嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒的，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢

里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

（乙）春在田野，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤(rùn)的氣息，冬憩后醒來(lái)的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機(jī)；渠水歡唱，如母愛(ài)的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚(yú)蝦暢游，蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽(yáng)光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語(yǔ)呢喃，蝴蝶翩躚，風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜甜笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹(shù)飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳??

17.甲文描繪了春草圖和春花圖兩幅春天的畫(huà)面，乙文描繪了四幅春天的畫(huà)面，分別是、、、。（2分）

18．甲文第一段寫(xiě)了小草的情態(tài)以及它的質(zhì)地、顏色、長(zhǎng)勢(shì)；乙文未寫(xiě)草，但寫(xiě)了春天植物的綠，如、。（2分）

19．甲文第二段與乙文寫(xiě)得色、聲、味俱全，甲文表現(xiàn)“聲”的詞語(yǔ)是“嗡嗡”；乙文表現(xiàn)“聲”的詞語(yǔ)有“”、“”等。（2分）

20．甲文第二段和乙文都用了虛實(shí)相結(jié)合的方法，請(qǐng)寫(xiě)出甲文虛寫(xiě)的句子。（2分）

21．甲文與乙文都抒發(fā)了作者怎樣的感情？（2分）

（二）閱讀下面文字，完成第22～25題。（共10分）

你在傘里嗎白麗娜

①雨漸漸大起來(lái)。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過(guò)我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風(fēng)，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽(tīng)話，．

但女兒努力地擎著它，我能感覺(jué)到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問(wèn)道：“你在傘里嗎？”

②“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語(yǔ)氣里的陽(yáng)光，穿過(guò)這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了——期中考試，她語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都得了一百分，按照考前的承諾，我要請(qǐng)她吃一頓肯德基。

③女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣——可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗！

④肯德基的店鋪在這個(gè)城市里隨處可見(jiàn)，但我的女兒對(duì)肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯?xiàng)l蘸著番茄醬，放進(jìn)嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸?duì)??為了自己的夢(mèng)想，我辭職來(lái)到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來(lái)的每一分錢(qián)，以應(yīng)付房租、伙食費(fèi)以及女兒不菲的借讀費(fèi)。小小的女兒，便也常常受

我所累，有時(shí)一些小小的愿望都難以實(shí)現(xiàn)??

⑤雨沒(méi)停，風(fēng)也沒(méi)停，而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)。我把胳肢窩里的女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時(shí)，我又問(wèn)了一遍：“你在傘里嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在”！

⑥到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來(lái)。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)臉的剎那，我呆住了——女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個(gè)紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒(méi)濕，還熱著呢！”

⑦淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來(lái)，一瞬間打濕了我的臉??

22.請(qǐng)用一句話概括這一感人故事的內(nèi)容。（2分）

23.“媽媽”兩次問(wèn)“你在傘里嗎”，可以看出這是一個(gè)的媽媽；女兒兩次“響

亮而干脆的回答‘在’”，可以看出這是一個(gè)的女兒。(4分)

24.第①段中加點(diǎn)的詞“砸”比寫(xiě)成“落”好，為什么？（2分）

25.你是怎樣理解“淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來(lái)，一瞬間打濕了我的臉??”這句話的？

(2分)

五、作文（40分）

26.目光，像一束束無(wú)形的光，在我們的四周交錯(cuò)穿行。不同的目光流露出不同的心聲，讀懂

了他（她）的目光，你就讀懂了他（她）的心。很多時(shí)候，我們不需要或不方便用語(yǔ)言表達(dá)的東西，一個(gè)目光就可以。目光可以示意，目光可以提醒，目光可以表達(dá)關(guān)愛(ài)，連生氣都可以用目光傳達(dá)??你留心觀察過(guò)嗎？請(qǐng)以“目光”為題寫(xiě)作。

要求：

（1）將題目抄寫(xiě)在答題卡上。

（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600-1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期期中考試

第二篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試題

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試題

命題老師寄語(yǔ)：有付出必有回報(bào)。半學(xué)期的刻苦努力，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)你有多棒：學(xué)習(xí)自信，見(jiàn)解獨(dú)特，想象豐富??請(qǐng)你趕快拿起筆，將累累的碩果記錄在這張?jiān)嚲砩?，把這份快樂(lè)傳遞給老師、家長(zhǎng)，讓他們和你一同分享吧！

今天我領(lǐng)大家去闖三關(guān)。

一、積累運(yùn)用，展示你的語(yǔ)文功底（48分）

要學(xué)好語(yǔ)文首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，好習(xí)慣將使你終生受益。

（一）本張?jiān)嚲碓O(shè)卷面分5分，老師將根據(jù)你書(shū)寫(xiě)是否工整美觀，卷面是否整潔判定分?jǐn)?shù)。

語(yǔ)文的功底來(lái)自積累。集腋成裘，聚沙成塔，我們應(yīng)時(shí)時(shí)不忘積累。

（二）“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，請(qǐng)你根據(jù)要求填空。（10分）

1、，關(guān)山度若飛。

2、馬上相逢無(wú)紙筆，3、春潮帶雨晚來(lái)急，4、假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧。

5、寫(xiě)出關(guān)于黃河的著名詩(shī)詞兩句。，6、請(qǐng)寫(xiě)出與讀書(shū)有關(guān)的詩(shī)句一句。，（三）語(yǔ)言的大廈是由詞語(yǔ)砌成的，豐富的詞匯將使你猶魚(yú)得水。（16分）

7、根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)：（4分）

（1）這是荒園，rén jì hǎn zhì，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。

（2）“鞠躬盡瘁，sǐ ér hòu yǐ ”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。

8、請(qǐng)?jiān)谙旅婢渥又蟹謩e填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）

(1)、老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到 的境界，愈是奇趣橫生，覺(jué)得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣。

(2)、大家把姹紫嫣紅的菊花盆景匯集到一起，供人。

9、在下面空格處填上動(dòng)物名稱，組成成語(yǔ)。（4分）

氣沖斗 關(guān)門(mén)打 革裹尸 守株待

10、你能從下面一段話中找出二對(duì)反義詞嗎？請(qǐng)寫(xiě)到下面橫線上。（2分）

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。

和 和

（四）“汝果欲學(xué)詩(shī)，工夫在詩(shī)外”，讀書(shū)不能光靠課內(nèi)，課外特別要多讀一些名著。請(qǐng)按要求完成以下各題（4分）

11、（1）“醉打蔣門(mén)神”，“大鬧飛云浦”??說(shuō)的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事，這個(gè)英雄的故事還有很多，請(qǐng)你寫(xiě)出這個(gè)英雄的名字，并用用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出他的另一個(gè)故事：。

（2）《西游記》中孫悟空最具反抗精神的故事情節(jié)是（用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出故事的名稱）：

（五）學(xué)語(yǔ)文的目的在于運(yùn)用，光積累不會(huì)運(yùn)用你只是知識(shí)的容器?，F(xiàn)在檢查一下你的運(yùn)用能力。（15分）

12、請(qǐng)你找出下面廣告語(yǔ)中的錯(cuò)別字并將正確的寫(xiě)在橫線上。（2分）

默默無(wú)蚊（某蚊香廣告）隨心所?。碂崴鲝V告）

13、仿照下面兩個(gè)例句的格式，發(fā)揮想象，再寫(xiě)出二個(gè)關(guān)于書(shū)的比喻句。（4分）

例：書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。

書(shū)是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。

①。

②。

14、星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爺問(wèn)路：“喂，老頭，到白云湖怎么走？老實(shí)告訴我還有多遠(yuǎn)？”老大爺看了看小林說(shuō)：“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈?！毙×致?tīng)了不解地說(shuō)：“你這人怎么講丈不講里？”老大爺笑著說(shuō)：“小同學(xué)，原來(lái)你也知道講‘禮’呀！”（6分）

（1）老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁矗?/p>

（2）如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問(wèn)路？請(qǐng)寫(xiě)出你問(wèn)路的話。

15、有的同學(xué)為了操近路，學(xué)校的草坪被踩出了一條小路，請(qǐng)你擬一條警示標(biāo)語(yǔ)，提醒同學(xué)不要踩踏草坪。（3分）

例：小草正在生長(zhǎng)，請(qǐng)不要打擾

你已經(jīng)順利闖過(guò)了第一關(guān)，相信你在下一關(guān)會(huì)更加出色。請(qǐng)你一鼓作氣，繼續(xù)努力吧！

二、閱讀探究，展示你的創(chuàng)造能力（52分）

（一）不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。（13分）

16、這段文字寫(xiě)到了哪幾個(gè)季節(jié)？從哪里可以看出來(lái)？（3分）

17、從這段文字中找出 “我”后來(lái)被“家里的人”送到“三味書(shū)屋”這個(gè)“全城中最為嚴(yán)厲的書(shū)塾”讀書(shū)的一個(gè)原因。（2分）

18、指出畫(huà)線句子所運(yùn)用的修辭方法及其作用。（2分）

19、請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的文字概括作者在百草園泥墻根一帶所做的事，寫(xiě)出兩件即可，多寫(xiě)加1分。（2分）例如：拔何首烏

20、本段文字用詞精妙，請(qǐng)你找出動(dòng)詞或者形容詞用得好的一處，并說(shuō)說(shuō)它的妙處。（2分）

21、有人認(rèn)為百草園中泥墻根一帶景色最美，你同意這種看法嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2分）

（二）“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)?！?/p>

“人家說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)?！?/p>

作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。

不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。

他并沒(méi)有先“說(shuō)”，但他“做”了，作出了卓越的成績(jī)。

“做”了，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒(méi)有“說(shuō)”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。（12分）

22、請(qǐng)你指出作為學(xué)者的聞一多有何特點(diǎn)？用文中的語(yǔ)句回答。（2分）

23、文中說(shuō)聞一多先生“作出了卓越的成績(jī)”請(qǐng)你分點(diǎn)列舉他的成績(jī)。列舉兩點(diǎn)即可，多舉加1分。（本題2分）

24、選段語(yǔ)言優(yōu)美，讀來(lái)很有滋味，請(qǐng)把你認(rèn)為最美的一句抄在下面，并說(shuō)明理由。（2分）

25、請(qǐng)指出聞一多先生鉆研古代典籍的目的。（用原文語(yǔ)句回答）（2分）

26、解釋下列畫(huà)線詞在句中的含義。（2分）

一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。

27、聞一多先生惜時(shí)如金，請(qǐng)你寫(xiě)出一句勸人珍惜光陰的古詩(shī)或者名言一句。（2分）

（三）天使心

（1）我在燈下批閱學(xué)生作文，一個(gè)10歲小女孩的獨(dú)特心意吸引了我，那歪斜的小字認(rèn)真而又稚氣地躺在紙頁(yè)上。

（2）在這篇題為“假如我有七十二變”的作文中，孩子寫(xiě)道：“假如我有七十二變，我首先變成一只壁虎，趴在墻角里悄悄吃掉很多蚊子，而沒(méi)有人知道我在那里，也沒(méi)有人知道我在墻角的那顆喜悅的心?！?/p>

（3）多么美妙的想法！我無(wú)法告訴你讀到這里時(shí)我的心情。成人世界里的喜怒哀樂(lè)往往是和名利連在一起的，而眼前這個(gè)小女孩，她的喜悅和悲傷卻是以這樣不同的方式進(jìn)行著。接著她又心安理得地變成一只吐絲的蠶，吐出云朵一樣的絲，絲又變成媽媽身上華美的旗袍。之后她又變成信鴿，體會(huì)飛翔的快樂(lè)，給閉塞的地區(qū)送去文明的信息。她變成玫瑰色的陽(yáng)光；變成一片青草??她的變化沒(méi)有一樣是用金錢(qián)能買(mǎi)到的。用金錢(qián)買(mǎi)不到而對(duì)我們生活又至關(guān)重要的東西，全在她的變化之中了。她的愛(ài)無(wú)所不及，因而無(wú)論她變成動(dòng)物還是植物，她都自得其樂(lè)。

（4）在燈下，我讀懂了一個(gè)小女孩天使般的心。（8分）

28、第三段中加點(diǎn)的“美妙的想法”具體指的是，“這樣不同的方式”指代的是。（4分）

29、第一段中加畫(huà)線的“躺”字用的好不好，為什么？（2分）

30、文末說(shuō)“我讀懂了一個(gè)小女孩天使般的心”，那么請(qǐng)你說(shuō)出小女孩天使般的心靈是怎樣的？寫(xiě)在橫線上（2分）

（四）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！保?分）

31、解釋文中畫(huà)線加粗的詞（5分）

父異焉 自是指物作詩(shī)立就 邑人奇之

稍稍賓客其父 或以錢(qián)幣乞之

32、翻譯下面句子（2分）

仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之

33、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“不使學(xué)”造成了怎樣的后果？（2分）

（五）楚有祠（祭祀）者（），賜（賞賜）其（）舍人（投靠在貴族家里的人）卮（zhī古代一種盛酒器）酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之（）有余。請(qǐng)畫(huà)地為蛇，先成者飲酒?！?/p>

一人蛇先成，引（拿）酒且（將）飲之，乃（卻）左手持卮，右手畫(huà)蛇，曰：“吾能為之足（給它添上腳）！”

未成，一人之蛇成，奪其卮，曰：“蛇固（本）無(wú)足，子安為之足？”遂（）飲其酒。

為蛇足者，終亡其酒。（10分）

34、解釋文言句子中加點(diǎn)的詞，答案寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。（4分）

35、翻譯下列文言句子。（2分）

蛇固無(wú)足，子安為之足？

36、你用一個(gè)成語(yǔ)為本文擬個(gè)標(biāo)題。（2分）

37、你能說(shuō)出這個(gè)寓言的寓意嗎？請(qǐng)寫(xiě)在下面。（2分）

你真棒！已經(jīng)順利通過(guò)兩關(guān)，勝利的紅旗在向你招手，請(qǐng)你再加油！

三、奇思妙想，展示你的文學(xué)才華（50分）

38、、以《我從來(lái)沒(méi)有這樣________》為題，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。

提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快樂(lè)、激動(dòng)；有些事使你感到苦惱、懊悔；有些事使你感到反感、驚訝??請(qǐng)選擇你感受最深的一件事寫(xiě)出來(lái)。

要求：（1）題目補(bǔ)充完整。（2）以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式。

恭喜你順利闖過(guò)三關(guān)！可別讓勝利沖昏了頭腦。為了確保萬(wàn)無(wú)一失，老師請(qǐng)你在交卷之前再仔細(xì)檢查一下有沒(méi)有漏做，答錯(cuò)。請(qǐng)記?。豪蠋煵幌矚g馬大哈。

老師的忠告：假若你對(duì)本次考試不滿意，希望你加倍努力；假若你對(duì)本次考試很滿意，希望你再接再厲！

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試題參考答案

老師們，這份試題許多處沒(méi)有所謂“標(biāo)準(zhǔn)答案”，我們不要以自己的思維習(xí)慣和個(gè)人好惡去評(píng)價(jià)學(xué)生。要飽含愛(ài)生之情，細(xì)心琢磨學(xué)生的答題思路，認(rèn)真揣摩學(xué)生的答題結(jié)論，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題思維過(guò)程中的亮點(diǎn)，一句話，要求不要太高，要讓學(xué)生有信心，要讓家長(zhǎng)滿意。

一、（一）、書(shū)寫(xiě)（滿分5分）。此題根據(jù)卷面書(shū)寫(xiě)水平綜合評(píng)分，楷字、行楷字均可。一等5分：書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔、美觀，基本功好。二等3-4分：書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔，基本功好。三等2分及以下：書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，卷面欠整潔，基本功較差。

（二）1、萬(wàn)里赴戎機(jī)

2、憑君傳語(yǔ)報(bào)平安

3、野渡無(wú)人舟自橫

4、快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。5示例：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

6、示例：讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。

（每句1分，有錯(cuò)字該句不得分）

（三）7、（1）人跡罕至（2）死而后已

8、（1）崎嶇等（2）觀賞等

9、牛、狗、馬、兔

10、冰冷和燥熱 恬靜和飛濺，困倦和亢奮

（四）11、（1）武松、示例：景陽(yáng)崗打虎（2）、大鬧天宮

12、聞 欲

（五）13、示例：書(shū)是良藥，能夠幫助人們醫(yī)治愚昧。書(shū)是渡船，能夠把我們渡到成功的彼岸。

14、（1）批評(píng)小林沒(méi)禮貌（2）示例：老大爺，請(qǐng)問(wèn)到白云湖怎么走？離這兒還有多遠(yuǎn)？

15、示例：踏破青氈可惜，多行幾步何妨

二、（一）

16、春夏秋三個(gè)季節(jié) 菜花是春天開(kāi)的，鳴蟬在夏天，而蟋蟀鳴叫在秋天

17、拔何首烏毀壞了泥墻。

18、運(yùn)用擬人，形象地寫(xiě)出油蛉和蟋蟀的叫聲動(dòng)聽(tīng)。

19、翻斷磚、按斑蝥、摘覆盆子

20、示例：“肥胖的黃蜂伏在菜花上”一句“肥胖”用得妙，惟妙惟肖寫(xiě)出了黃蜂的形態(tài)。

21、不同意，應(yīng)該是泥墻根一帶景色最差。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，不必說(shuō)你比不過(guò)班長(zhǎng)，也不必說(shuō)你比不過(guò)學(xué)習(xí)委員，單是小組長(zhǎng)你也比不上。這三人中肯定小組長(zhǎng)最差。若答同意，能自圓其說(shuō)也算對(duì)。

（二）22、做了再說(shuō)，做了不說(shuō)

23、（1）撰寫(xiě)了《唐詩(shī)雜論》（2）完成了《楚辭校補(bǔ)》（3）編著了《古典新義》

24、示例：深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。引用“漂白了的四壁”，意在表現(xiàn)聞先生深夜從事學(xué)術(shù)研究那種怡然自適的情景，與“大開(kāi)光明之路”的意趣一脈相承。

25、給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方，或答吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，兩句都寫(xiě)也對(duì)

26、指聞先生的字整齊地排列著

27、示例：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。

（三）28、將自己變成壁虎躺在墻角為人們默默地吃掉蚊子（2分）；她的喜怒哀樂(lè)并不和名利連在一起（2分）。

29、“躺”字生動(dòng)地刻畫(huà)了小女孩幼稚純真的形象，用得好。答成不好能言之成理也可（只答“用得好或不好”不得分）30、示例：天真、純潔、無(wú)私、樂(lè)于奉獻(xiàn)

（四）31、感到詫異 完成 以為??奇 漸漸 有的人

32、仲永五歲那年，還未曾認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具，但忽然哭著尋求書(shū)工具

33、神童“泯然眾人”。

（五）34、的人 他的 代酒 就

35、蛇本來(lái)就沒(méi)有腳，你怎么替它添上腳呢？

36、畫(huà)蛇添足

37、告戒人們不要做多余的事。

四、作文（滿分50分）

參照中考評(píng)分辦法，切不可按照中考要求。

第三篇：2013年西安市第六十六中學(xué)招生簡(jiǎn)介

西安市第66中

西安市第六十六中學(xué)是陜西石油普教管理移交中心所屬的一所獨(dú)立高中。始建于1959年，為未央?yún)^(qū)屬公辦普通高中學(xué)校，位于未央路與鳳城四路交匯處。2005年石油企業(yè)中小學(xué)移交過(guò)程中，在中油集團(tuán)公司和陜西省政府的大力支持下，長(zhǎng)慶油田從企業(yè)戰(zhàn)略性調(diào)整的現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)所屬職工子弟學(xué)校實(shí)施了特殊的整合移交政策。為平穩(wěn)妥善解決教職工移交后的工作問(wèn)題，使石油教育資源能夠得到優(yōu)化整合，更好地服務(wù)于長(zhǎng)慶油田發(fā)展，進(jìn)而為陜西以及西安經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。長(zhǎng)慶油田和未央?yún)^(qū)政府簽署協(xié)議，對(duì)西安市六十六中進(jìn)行聯(lián)合改造，改制為高級(jí)中學(xué)，并納入石油普通教育管理移交中心管理，形成了企地共建共管、聯(lián)合辦學(xué)的新格局。

校園占地面積近40畝，綠樹(shù)成蔭，環(huán)境優(yōu)雅。擁有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、宿辦樓、學(xué)生公寓樓、師生食堂、200米跑道塑膠操場(chǎng)（一期工程完工）及大型風(fēng)雨操場(chǎng)等硬件設(shè)施。學(xué)校教學(xué)設(shè)施完善，現(xiàn)代化教育技術(shù)先進(jìn)。理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)閱覽室、微機(jī)室、多媒體教室、語(yǔ)音室、音樂(lè)室、美術(shù)室、舞蹈室、錄播室等20多個(gè)功能部室配置齊全；通用技術(shù)室、科技室、地理室、歷史室、機(jī)器人工作室等獨(dú)具特色。教室裝有多媒體教學(xué)設(shè)備，數(shù)字化校園網(wǎng)覆蓋全校

高級(jí)教師達(dá)到70％，有省特級(jí)教師1人、全省基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)專家1人，省、市、區(qū)及石油普教系統(tǒng)骨干教師、教學(xué)能手等33人。近年來(lái)，教師中涌現(xiàn)出了全國(guó)先進(jìn)教師包新安、全省優(yōu)秀班主任孔珍珍、優(yōu)秀德育工作者賀衛(wèi)平、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員王玉春、先進(jìn)體育工作者王云、優(yōu)秀教研工作者相云峰、陜西省工委優(yōu)秀黨務(wù)工作者劉策、曹紅，西安市創(chuàng)三好活動(dòng)優(yōu)秀班主任張富軍、李愛(ài)東等一批先進(jìn)典型

學(xué)校先后獲得全省德育工作先進(jìn)集體、教育系統(tǒng)文明校園、科研興校明星學(xué)校、校本教研制度建設(shè)示范校、中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、“普實(shí)”工作先進(jìn)學(xué)校，陜西省中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估“316工程”優(yōu)秀學(xué)校。陜西石油普教中心2007年、2008年綜合考評(píng)第一名，未央?yún)^(qū)教學(xué)常規(guī)管理星級(jí)校、高考質(zhì)量掛牌表彰優(yōu)秀學(xué)校、綜合目標(biāo)考核先進(jìn)學(xué)校。學(xué)校還被確定為陜西省中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、高中新課改實(shí)驗(yàn)樣本校。國(guó)家留學(xué)基金委員會(huì)預(yù)科學(xué)院出國(guó)留學(xué)人才選拔基地，陜西省音樂(lè)藝術(shù)家協(xié)會(huì)社會(huì)教育中心培訓(xùn)基地。中國(guó)石油報(bào)、西安日?qǐng)?bào)、西安晚報(bào)、三秦都市報(bào)、陽(yáng)光報(bào)、教師報(bào)、各界導(dǎo)報(bào)，中國(guó)教育學(xué)刊雜志、陜西教育科研雜志，西安電視臺(tái)、長(zhǎng)慶電視臺(tái)，人民網(wǎng)、中國(guó)陜西網(wǎng)等媒體對(duì)學(xué)校的工作曾做了專題介紹和報(bào)道

招生計(jì)劃

2013 錄取分?jǐn)?shù)線

招生人數(shù)：統(tǒng)招 320人擇校 42人

第四篇：安陽(yáng)市第六十六中學(xué)七年級(jí)退隊(duì)暨入團(tuán)宣誓儀式

安陽(yáng)市第六十六中學(xué)七年級(jí)退隊(duì)暨入團(tuán)宣誓儀式

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好！

穿歲月鋒頭，伴歷史云煙。偉大的愛(ài)國(guó)主義運(yùn)動(dòng)----五四青年運(yùn)動(dòng)時(shí)至今年已走過(guò)了94年的風(fēng)雨征程。同學(xué)們，“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”響亮的口號(hào)猶在耳旁回蕩，可一轉(zhuǎn)眼，我們卻已經(jīng)到了退隊(duì)的年齡。在六一兒童節(jié)到來(lái)之即，我們將告別天真爛漫的童年，踏上青春的列車，步入青年的行列。學(xué)校非常希望同學(xué)們?cè)谌松拿恳粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)都能正確把握好自己前進(jìn)的方向，找準(zhǔn)發(fā)展 的目標(biāo)，希望每位同學(xué)都能健康茁壯的成長(zhǎng)。今天，我們榮幸地邀請(qǐng)到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、家長(zhǎng)代表出席本次活動(dòng)，掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)，并對(duì)他們的到來(lái)表示最衷心的感謝！現(xiàn)在我宣布：安陽(yáng)市第六十六中學(xué)七年級(jí)退隊(duì)暨入團(tuán)宣誓儀式現(xiàn)在開(kāi)始。

第一項(xiàng)： 請(qǐng)全體起立，奏國(guó)歌

第二項(xiàng)： 出少先隊(duì)隊(duì)旗，唱少先隊(duì)隊(duì)歌

第三項(xiàng)： 胸前的紅領(lǐng)巾伴隨著我們成長(zhǎng)，今天的我們將要告別相伴多年的紅領(lǐng)巾，翻開(kāi)青春的新篇章。請(qǐng)周曉北主任宣布退隊(duì)決定

第四項(xiàng)： 退少先隊(duì)隊(duì)旗，摘紅領(lǐng)巾（3、4、5、7班）紅領(lǐng)巾是一名少先隊(duì)員的標(biāo)志。她伴隨著我們度過(guò)了人生中最快樂(lè)的童年時(shí)光，她是我們身上最亮麗的風(fēng)景。忘不了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上胸前的紅領(lǐng)巾伴著我們沖刺、奪冠；忘不了課堂上紅領(lǐng)巾陪著我們學(xué)習(xí)、思考；更忘不了紅領(lǐng)巾和我們一起為災(zāi)區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)愛(ài)心。紅領(lǐng)巾見(jiàn)證了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們應(yīng)該珍愛(ài)她。帶著不舍、帶著憧憬，莊嚴(yán)地摘下了胸前的紅領(lǐng)巾，認(rèn)真地折疊，珍藏起來(lái)。（少先隊(duì)員摘下紅領(lǐng)巾）珍藏起永不褪色的紅領(lǐng)巾、珍藏起最美好的回憶。

第五項(xiàng)： 請(qǐng)學(xué)生代表七年級(jí)1班王璞同學(xué)宣讀退隊(duì)感言及成長(zhǎng)計(jì)劃大家鼓掌歡迎！

第六項(xiàng)： 請(qǐng)家長(zhǎng)代表七年級(jí)8班趙亦琛媽媽發(fā)言大家鼓掌歡迎·······感謝趙媽媽為我們帶來(lái)的精彩發(fā)言。

第七項(xiàng)： 奏團(tuán)歌，出共青團(tuán)團(tuán)旗（1、10、11、12班）同學(xué)們：中國(guó)共青團(tuán)是個(gè)光榮而先進(jìn)的組織，希望更多的優(yōu)秀青年向他積極靠攏。加入共青團(tuán)，是我們?nèi)松囊粋€(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，標(biāo)志著你多了一份光榮與責(zé)任。所以希望全體共青團(tuán)員在團(tuán)組織中，在六十六中勤奮學(xué)習(xí)，傳承文明，不畏艱難，刻苦求真，友愛(ài)助人，精益求精，邁好青春的第一步，讓青春在奮斗中閃光！

第八項(xiàng)： 剛剛摘下了胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾，我們將要邁進(jìn)熱情洋溢、朝氣蓬勃的青年時(shí)代，共青團(tuán)將是我們?nèi)松匠讨械男履繕?biāo)。請(qǐng)校團(tuán)委李書(shū)記宣布新團(tuán)員名單：·······

第九項(xiàng)： 請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表為新團(tuán)員代表佩戴團(tuán)徽

讓我們以最最最熱烈的掌聲對(duì)他們表示祝賀。

第十項(xiàng)：新團(tuán)員宣誓，請(qǐng)新團(tuán)員列隊(duì)站好。請(qǐng)全體新團(tuán)員以最宏亮的聲音，用我們的心聲，面對(duì)鮮艷的團(tuán)旗，莊嚴(yán)宣誓，由八年級(jí)2班羅昊領(lǐng)誓

第十一項(xiàng)：請(qǐng)新團(tuán)員代表七年級(jí)9班周馨發(fā)言，大家鼓掌歡迎

第十二項(xiàng)：請(qǐng)校長(zhǎng)講話，大家鼓掌歡迎

第十三項(xiàng)：聽(tīng)了校長(zhǎng)的講話，我們要明確自己從這一刻起作為一名團(tuán)員的責(zé)任感。要時(shí)刻銘記校長(zhǎng)給我們新團(tuán)員提出的要求。全體同學(xué)們，新老團(tuán)員朋友們，今天，我們是祖國(guó)的花朵，明天，我們將是祖國(guó)的棟梁。老師的教誨，父母的期盼，組織的囑托和社會(huì)的關(guān)愛(ài)將陪伴我們茁壯成長(zhǎng)。希望我們能更加發(fā)奮的學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)樽约黑A得光輝燦爛的未來(lái)!

現(xiàn)在我宣布：安陽(yáng)市第六十六中學(xué)七年級(jí)退隊(duì)暨入團(tuán)宣誓儀式到此結(jié)束！請(qǐng)各班按順序退場(chǎng)！

主持人：七年級(jí)2班謝雅婷

七年級(jí)6班張珂祥

第五篇：2013--2014七年級(jí)下語(yǔ)文期中試題

2013——2014學(xué)年第二學(xué)期期中檢測(cè)

七年級(jí)語(yǔ)文試題

時(shí)間：120分鐘分值：120分命題人：VVV

一、（卷面分3分）

二、積累與運(yùn)用。（21分）

1、根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（2分）

聞一多先生，是（zhuó yuè）的學(xué)者，熱情（péng pài）的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。

2、下列句子，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()（2分）．．．

A.這個(gè)毒梟被緝毒警當(dāng)場(chǎng)擊斃，終于落得個(gè)馬革裹尸的下場(chǎng)。．．．．

B.當(dāng)時(shí)，他是美國(guó)家喻戶曉的人物，因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國(guó)的原子彈制造工作。．．．．

C.她帶領(lǐng)來(lái)客到貝多芬工作的屋子，在那里，最惹人注目的是兩架對(duì)放的大鋼琴。．．．．

D.我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了。．．．．

3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()（2分）．．．．

A．良好的心態(tài)是神舟七號(hào)航天員能否取得成功的重要因素。

B．通過(guò)這次災(zāi)后重建，使我們充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)一致、眾志成城的重要性。

C．那煙雨中的半畝荷塘，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫(huà)，展現(xiàn)出她別樣的風(fēng)姿。

D．為了防止禽流感不再蔓延，我國(guó)政府采取了強(qiáng)有力的應(yīng)對(duì)措施。

4、請(qǐng)選出下列句子說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)()（2分）．．

A.《爸爸的花兒落了》節(jié)選自《城南舊事》，作者林海音，臺(tái)灣作家。

B.《木蘭詩(shī)》選自宋代郭茂倩編《樂(lè)府詩(shī)集》。是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。

C.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，是司馬光主持編撰的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代1362年的史事。

D.《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩(shī)集》。普希金，美國(guó)詩(shī)人。著名詩(shī)作有《自由頌》《致大?！贰吨虑∵_(dá)耶夫》等。

5、名著閱讀。（2分）

《童年》是以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部，它講述的是（主人公）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

6、默寫(xiě)填空（每空1分，共11分）

（1）山際見(jiàn)來(lái)煙。

（2），杳杳鐘聲晚。

（3）獨(dú)坐幽篁里。

（4）故園東望路漫漫。

（5）：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。

（6）趙翼的《約客》中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)出與人約會(huì)久候不至，心里焦躁不安的詩(shī)句是：七年級(jí)語(yǔ)文試題第頁(yè)（共4頁(yè)）。

（7）成語(yǔ)“撲朔迷離”出自的語(yǔ)句是：。

（8）請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)“黃河”的詩(shī)句。（連續(xù)的兩句）。

三、文言文閱讀。（12分）

【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。《孫權(quán)勸學(xué)》

【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書(shū)而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓①之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，兼有才干。為崔道固城局參軍，與道固俱降，入為平齊百姓。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳?！薄侗笔贰じ涤懒袀鳌?注：①[讓]責(zé)備。②[露布]公開(kāi)的文告。

7、下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是()(2分)

A．蒙辭以軍中多務(wù)不辭而別B.自以為大有所益精益求精 ．．．．

C．自青州入魏，尋復(fù)南奔尋根問(wèn)底D.涉獵經(jīng)史，兼有才干品學(xué)兼優(yōu) ．．．．

8、下列“之”字用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()(2分)

A．大兄何見(jiàn)事之晚乎B．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎

C．馬無(wú)故亡而入胡，人皆吊之。D．或以錢(qián)幣乞之

9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)

(1)卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！(2)有友人與之書(shū)而不能答。

10、傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書(shū)”?(2分)

11、呂蒙、傅永這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)?(2分)

四、現(xiàn)代文閱讀。（34分）

帶你認(rèn)識(shí)手機(jī)彩碼

①二維碼在人們的日常生活中已有了日益廣泛的應(yīng)用，特別是以二維碼標(biāo)準(zhǔn)為核心，將手機(jī)作為載體，而展開(kāi)的手機(jī)二維碼技術(shù)也越來(lái)越成熟。在平面媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、大型超市、地鐵、商場(chǎng)、機(jī)場(chǎng)、公交車等公共場(chǎng)所隨處都可見(jiàn)二維碼的身影。

②識(shí)讀應(yīng)用是二維碼的重要應(yīng)用之一，主要用于平面介質(zhì)上。消費(fèi)者可以利用手機(jī)內(nèi)的讀碼軟件，輕輕對(duì)準(zhǔn)平面雜志或是海報(bào)上的二維碼一拍，就可以將二維碼圖形立即轉(zhuǎn)化為文字，或是連接到相關(guān)網(wǎng)址，更方便地實(shí)現(xiàn)手機(jī)上網(wǎng)或內(nèi)容下載。

③然而，隨著二維碼所包含的信息量越來(lái)越大，它會(huì)變得越來(lái)越復(fù)雜，并且二維碼信息需要通過(guò)手機(jī)攝像頭來(lái)讀取，只有支持近攝技術(shù)的終端才能滿足用戶的主動(dòng)識(shí)別需求，但目前大部分終端都不具備這樣的功能。受技術(shù)、終端、信息容量等瓶頸限制，二維碼現(xiàn)在主要用于被動(dòng)識(shí)別，其在主動(dòng)識(shí)別方面鮮有作為。于是，手機(jī)彩碼應(yīng)運(yùn)而生，走向前臺(tái)應(yīng)用。

④手機(jī)彩碼是建立在二維碼基礎(chǔ)之上，加上黑、藍(lán)、綠、紅4色矩陣構(gòu)成的彩色三維圖像矩陣碼。有別于二維碼依據(jù)黑白像素的大小來(lái)表達(dá)信息，彩碼以四種相關(guān)性最大的單一顏色紅、綠、藍(lán)、黑作為信息載體。相比二維碼技術(shù)，彩碼采用模糊識(shí)別技術(shù)，七年級(jí)語(yǔ)文試題第頁(yè)（共4頁(yè)）

具有較高的容錯(cuò)能力，對(duì)圖形和色彩設(shè)計(jì)的容忍范圍更大，因此彩碼整體形態(tài)可以表現(xiàn)得十分豐富。彩碼的最大優(yōu)勢(shì)是采用了新的信息攜帶方式和新的識(shí)讀手段，使得彩碼的識(shí)別更加高效、便捷、可靠，而且價(jià)格也更加低廉。

⑤作為解決二維碼技術(shù)和應(yīng)用瓶頸而發(fā)展起來(lái)的新型條碼技術(shù)，手機(jī)彩碼是通過(guò)顏色和形狀承載信息量，所包含的信息量是二維碼的幾十倍，其應(yīng)用比二維碼也更加廣泛。一般的商品以及報(bào)紙、雜志上的廣告都可以附有相應(yīng)的手機(jī)彩碼，用戶拍攝彩碼圖案主動(dòng)識(shí)別彩碼所包含的信息，即可自動(dòng)鏈接到相應(yīng)的WAP網(wǎng)站上，直接瀏覽商品、下載折扣券、用手機(jī)支付購(gòu)票等，也可隨時(shí)隨地體驗(yàn)鈴聲、游戲、視頻等主流媒體信息。在日韓等國(guó)，手機(jī)彩碼的使用已經(jīng)普及到百姓生活的各個(gè)方面，戶外屏幕、廣告牌、雜志、商品、電影海報(bào)、廣告宣傳品上隨處可見(jiàn)各式設(shè)計(jì)新穎的手機(jī)彩碼，它比以往的識(shí)別方式具有更大的優(yōu)越性和更廣泛的應(yīng)用空間。

⑥在我國(guó)，彩碼的應(yīng)用還處于起步階段，目前在天津有一定的發(fā)展。天津聯(lián)通創(chuàng)辦了彩碼生活網(wǎng)，并推出“e票通”業(yè)務(wù)?！癳票通”業(yè)務(wù)采用彩碼識(shí)別技術(shù)，以手機(jī)為載體，通過(guò)彩信將彩碼發(fā)至用戶的手機(jī)上，是一種集電子打折卡和優(yōu)惠券合二為一的手機(jī)電子憑證?？蛻魬{手機(jī)彩碼到“e票通”特約商戶申請(qǐng)，即可享受各種購(gòu)票、購(gòu)物等優(yōu)惠消費(fèi)。

⑦雖然手機(jī)彩碼市場(chǎng)前景廣闊，但是受到缺乏統(tǒng)一的手機(jī)彩碼標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范以及商家和用戶的認(rèn)知度較低等客觀因素的制約，手機(jī)彩碼在我國(guó)的發(fā)展還將經(jīng)歷一定時(shí)期的培育和磨合，才能形成大規(guī)模的應(yīng)用。⑧手機(jī)二維碼的出現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了二維碼應(yīng)用從固定到移動(dòng)的飛躍，建立起了人與物之間的普遍連接，因而成為無(wú)所不在的信息網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分。隨著我國(guó)移動(dòng)通訊行業(yè)的迅猛發(fā)展及3G時(shí)代的到來(lái)，手機(jī)彩碼技術(shù)必定為更多的人所了解和認(rèn)知，并融入到人們的衣、食、住、行等方方面面，深刻改變我們的生活習(xí)慣。

12、二維碼發(fā)展過(guò)程中遇到的瓶頸限制是什么？請(qǐng)從三方面具體說(shuō)明。(3分)

13、第④段主要運(yùn)用了哪一種說(shuō)明方法？請(qǐng)結(jié)合文章分析其作用。(3分)

14、下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去？為什么？(3分)

二維碼現(xiàn)在主要用于被動(dòng)識(shí)別，其在主動(dòng)識(shí)別方面鮮有作為。．．

15、根據(jù)全文內(nèi)容，寫(xiě)出下面說(shuō)法的依據(jù)。(3分)

手機(jī)彩碼技術(shù)必定為更多的人所了解和認(rèn)知。

父親的自行車（曾業(yè)桃）

①那次回老家，父親說(shuō)自行車丟了。“唉，真倒霉，到菜場(chǎng)買(mǎi)菜，一轉(zhuǎn)頭自行車就沒(méi)了。丟就丟了，再買(mǎi)一輛，又不值多少錢(qián)?！蔽覍?duì)父親說(shuō)。父親沒(méi)有吭聲，只是神情沮喪，仿佛多年前和我趕集走散的光景。

②記憶里，父親的自行車是在我五六歲時(shí)買(mǎi)的。那時(shí)，父親在鎮(zhèn)上的供銷社上班，母親在鄉(xiāng)下務(wù)農(nóng)。父親為了方便回家干農(nóng)活和照看我們，花費(fèi)半年的工資買(mǎi)了輛鳳凰牌自行車。

③有了自行車，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我們坐在門(mén)檻上焦急地等待父親。當(dāng)我們聽(tīng)到隱隱的鈴聲，便賽跑一般穿過(guò)那打谷場(chǎng)，跨過(guò)小橋，朝竹林那邊的石子路沖去。我們賽跑的原因只是為了能坐在前面的單杠上按鈴鐺。自然我總是比弟弟跑得快。等到我興奮地把鈴鐺按得叮當(dāng)直響時(shí)，弟弟往往才氣喘吁吁地趕到。父親像先前抱我一樣把弟弟抱上后座，樂(lè)呵呵地推著我們回家。七年級(jí)語(yǔ)文試題第頁(yè)（共4頁(yè)）

④最快樂(lè)的等待在節(jié)日里，因?yàn)楦赣H的自行車上比往常多了月餅、糖果之類的東西，它們是那時(shí)最美味的食品。鈴聲還沒(méi)有響，我和弟弟就已經(jīng)翹首以待。我們一邊等待，一邊討論，一邊想象自行車滿載而歸的情形。等待的時(shí)光快樂(lè)而漫長(zhǎng)?；蛟S是單位加班的緣故，或許是我們心情焦急的緣故，父親在節(jié)日里似乎總回來(lái)得晚些。太陽(yáng)快要落山了，父親尚未歸來(lái)?！鞍职只夭换貋?lái)呀’”弟弟擔(dān)心地問(wèn)。“怎么不回來(lái)，你聽(tīng)，鈴聲?！扁徛暡](méi)有響，我只是哄他。“好像有?！钡艿軅?cè)耳傾聽(tīng)，但很快又失望了。

⑤記憶里，總是在我們略略失望時(shí)，鈴聲乍起。于是，我們又賽跑著上路，不過(guò)，這時(shí)的我們不是爭(zhēng)坐前面，而是爭(zhēng)提食品。父親取下食品，每人手里放一些。我們小心翼翼地往家提，生怕有半點(diǎn)閃失。

⑥記憶里也有不快樂(lè)的時(shí)光。我和弟弟常常同時(shí)生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父親準(zhǔn)備休息時(shí)，我們便開(kāi)始發(fā)燒。為什么我們的病總在晚上發(fā)作？我很不明白。我只記得，父親把我們一前一后放在車上，急匆匆地往鎮(zhèn)衛(wèi)生院趕，父親要推六七里路才能到達(dá)。有時(shí)，月光如水，靜靜地鋪在父親的背上和自行車的單杠上，顯得那么溫存；有時(shí)，滿天星辰，每一個(gè)亮晶晶的星星都在向我們眨眼，似乎是責(zé)備我們又惹父親勞神：有時(shí)，夜黑似漆，父親和自行車在黑暗中一步一步艱難地摸索，而我們常常就在自行車上睡著了。

⑦輪到我們上學(xué)，父親的自行車便成了我、弟弟還有二哥的公交車。父親便請(qǐng)會(huì)木工手藝的二叔在車的后座上加了一塊結(jié)實(shí)的木板。我和二哥坐在后面，弟弟則坐前面。父親騎得十分費(fèi)勁，數(shù)九寒冬都會(huì)累得滿頭大汗。若逢雨天，他騎得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但無(wú)論天氣如何，父親都堅(jiān)持把我們按時(shí)送到學(xué)校，從未讓我們遲到。

⑧父親黯然的神情讓我想起過(guò)去，也許父親和我一樣并不在乎買(mǎi)自行車的錢(qián)，在乎的只是逝去的艱難歲月，而我更多了一份對(duì)父愛(ài)的深深謝意。

16、文章圍繞“父親的自行車”寫(xiě)了四個(gè)場(chǎng)景,根據(jù)提示簡(jiǎn)要概括。（4分）

⑴平日里：“我”和弟弟賽跑爭(zhēng)位的歡快情景；⑵節(jié)日里：a⑶生病時(shí)：父親夜晚送兒治病的溫馨情境；⑷上學(xué)時(shí)：b17、賞析第③自然段劃線句子。（4分）

18、第⑥段劃線部分的景物描寫(xiě)有什么作用?（4分）

19、文章以“父親的自行車”為題有什么作用？（4分）

20、請(qǐng)以作者的身份寫(xiě)一段話，表達(dá)對(duì)文中父親的深深謝意。（不少于80字）（6分）

五、作文。（50分）

21、時(shí)間過(guò)得好快，看到那些蹦蹦跳跳、滿臉稚氣的小學(xué)生，驀然回首，我們已經(jīng)是一名光榮的中學(xué)生了……在這十三四歲的生命里，是誰(shuí)教我們?cè)鯓幼鋈?是誰(shuí)給了我們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力?是誰(shuí)鼓勵(lì)我們?cè)谏畹暮Ｑ笾袚P(yáng)帆遠(yuǎn)航……

請(qǐng)以“教我怎樣做人”為題，寫(xiě)一篇記敘文，不少于600字。

要求：

①補(bǔ)全作文題，可以填上父母、老師、親戚、朋友、同學(xué)??總之是教你做人的人。②通過(guò)具體事例抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

③注意運(yùn)用多種描寫(xiě)方法(外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理)來(lái)塑造人物形象。七年級(jí)語(yǔ)文試題第頁(yè)（共4頁(yè)）

七年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案

二、1、卓越澎湃

2、A

3、C

4、D

5、高爾基 阿廖沙

6、略

三、7、D8、A9、(1)你現(xiàn)在的才干和謀略,已經(jīng)不再是當(dāng)年吳國(guó)的呂蒙了!(2分)

(2)有個(gè)友人寄給他一封信，他卻不能回復(fù)。(2分)

10、傅永遭叔父責(zé)備，受到刺激；認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性。(2分)

11、他們二人身份相同，都是武人(武將、武夫)；認(rèn)識(shí)到讀書(shū)意義后都能刻苦學(xué)習(xí)；都有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)。(2分)

譯文：傅永，字修期，是清河人。幼時(shí)跟隨叔父傅洪仲?gòu)那嘀莸轿?，不久又投奔南方。他很有氣魄和才干，勇力過(guò)人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上馳騁。他二十多歲的時(shí)候，有個(gè)朋友給他寫(xiě)信，但是他卻不會(huì)回信，就請(qǐng)教洪仲，洪仲嚴(yán)厲地責(zé)備地，不幫他回信。傅永于是發(fā)奮讀書(shū)，廣泛閱讀經(jīng)書(shū)和史書(shū)，兼有文韜武略。皇上常贊嘆說(shuō)：“戰(zhàn)場(chǎng)上能擊退賊兵，平時(shí)能作文書(shū)，只有傅修期了。”

四、12、①信息量越來(lái)越大，它會(huì)變得越來(lái)越復(fù)雜。②信息需要通過(guò)手機(jī)攝像頭來(lái)讀取③只有支持近攝技術(shù)的終端才能滿足用戶的主動(dòng)識(shí)別需求，目前大部分終端都不具備這樣的功能。（每點(diǎn)1分，共 3分）

13、作比較。突出了手機(jī)彩碼的最大優(yōu)勢(shì)是采用了新的信息攜帶方式和新的識(shí)讀手段，使得彩碼的識(shí)別更加高效、便捷、可靠，而且價(jià)格也更加低廉。(若答“作詮釋”分析合理也可。指出說(shuō)明方法，1分。分析作用，2分。共3分)

14、不能刪去?！爸饕币辉~表明被動(dòng)識(shí)別在二維碼諸用途中的地位，去掉“主要”一詞就不能表明二維碼除了被動(dòng)識(shí)別外還有其他作用了，表意就不準(zhǔn)確、不嚴(yán)密了。(分析合理即可。3分)

15、①手機(jī)彩碼識(shí)別更加高效、便捷、可靠。②價(jià)格更加低廉。③包含的信息量大。④一般的商品以及報(bào)紙、雜志上的廣告都可以附有相應(yīng)的手機(jī)彩碼，用戶拍攝彩碼圖案主動(dòng)識(shí)別彩碼所包含的信息，即可方便應(yīng)用。⑤我國(guó)移動(dòng)通訊行業(yè)的迅猛發(fā)展及3G時(shí)代的到來(lái)，也為彩碼提供了更好的發(fā)展條件。（答出四點(diǎn)即可，4分）

16、(2)“我”和弟弟翹首以待爭(zhēng)提食品的情形；(4)父親風(fēng)雨無(wú)阻送兒上學(xué)的艱辛之景。（每點(diǎn)2分，,意對(duì)即可）

17、運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)?！按┻^(guò)”“跨過(guò)”“沖去”等連貫動(dòng)詞生動(dòng)準(zhǔn)確地表現(xiàn)“我”與弟弟的喜悅之情。②“當(dāng)??便??”句式，寫(xiě)出“我”與弟弟反應(yīng)速度之快，體現(xiàn)其等待心情之切。（4分）

18、①點(diǎn)明了父親送兒治病的時(shí)間；②通過(guò)不同時(shí)期（夜晚）的景物，渲染了溫馨的氣氛。③突出父親送孩子上醫(yī)院的艱辛，表現(xiàn)父愛(ài)的主題；④景物描寫(xiě)被賦予了情感，形象生動(dòng)，增強(qiáng)了文章的感染力。（4分。每點(diǎn)2分，寫(xiě)出2點(diǎn)，意對(duì)即可）

19、（4分）①構(gòu)成行文線索，串起父子生活情境的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。②寓情于物，再現(xiàn)父親對(duì)兒女的摯愛(ài)之情；③寄托了作者對(duì)父親的感激之情，意蘊(yùn)豐厚獨(dú)特。（每點(diǎn)2分，寫(xiě)出2點(diǎn)，意對(duì)即可）

20、（6分）略。（中心明確2分，感情真摯2分，語(yǔ)句通順2分）

五、作文。（略）七年級(jí)語(yǔ)文試題第頁(yè)（共4頁(yè)）