第一篇:北京市第六十六中學(xué)11-12學(xué)年七年級(jí)期中語(yǔ)文試題
北京市第六十六中學(xué)2011-2012學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試
語(yǔ)文試題
一.選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng),其中只有一個(gè)符合題意,選出答案后在答題卡上相應(yīng)位置..
作答。(每小題2分,共20分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)()
A.聳立(sǒng)啜泣(chuò)收斂(liǎn)頭暈?zāi)垦?xuán)....
B.迸濺(bang)佇立(zhù)倔強(qiáng)(ju?)忍俊不禁(jīn)....
C.洗濯(zhuó)玷污(diàn)墮落(zhuì)盤(pán)虬臥龍(qiú)....
D.奢望(shē)醞釀(niàng)澄清(dang)繁花嫩葉(nan)....
2.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字字音都相同的一項(xiàng)是()
A.瞬間間接間諜B.零落落選丟三落四 ......
C.挑逗挑戰(zhàn)挑撥D.黃暈暈車暈頭轉(zhuǎn)向 ......
3.下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
A.小心翼翼仙露瓊漿B.舉世無(wú)雙問(wèn)心無(wú)愧
C.花枝招展一絲不茍D.心曠神疑多姿多彩
4.下列選項(xiàng)中對(duì)句子中詞語(yǔ)選擇正確的一項(xiàng)是()
看吧,山上的矮松越發(fā)的()黑,樹(shù)尖上頂著一()兒白花,好像日本看護(hù)婦。山()全白了,給藍(lán)天()上一道銀邊。
A.濃朵尖鑲B.青髻頂鑲
C.青撮頂帶D.濃髻尖帶
5.下列結(jié)合語(yǔ)境解詞有誤的一項(xiàng)是()
A.我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
嶙峋:突兀的樣子。
B.春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長(zhǎng)著。
落地:這里指嬰兒生下來(lái)。
C.還有各種花的香,都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。
醞釀:這里是說(shuō)各種氣息在空氣里,像發(fā)酵似的,越來(lái)越濃。
D.一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。
烘托:這里是襯托的意思。
6.下列每組三個(gè)漢字,查字典時(shí)音序相同的一組是()
A.茁初雛酬B.祼瀏粼伶
C.湃臂編卑D.欲軟欣稀
7.下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)()
A.人不知而不慍(生氣,發(fā)怒)吾日三省吾身(每天)..
B.怡然自得(安適、愉快的樣子)徐噴以煙(慢慢地)...
C.未若柳絮因風(fēng)起(憑借)撒鹽空中差可擬(相比)..
D.項(xiàng)為之強(qiáng)(強(qiáng)大)死而后已,不亦遠(yuǎn)乎(停止)..
8.選出下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句()
A.我校開(kāi)展了向雷鋒同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。
B.讀了這篇文章之后,對(duì)我的教育太大了。
C.誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)提高學(xué)習(xí)成績(jī)不是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。
D.屋子里放著各式各樣的魯迅過(guò)去所使用過(guò)的東西和書(shū)籍。
9.找出下列句子中修辭方法與其他三句不同的一項(xiàng)()
A.山那邊的山啊,鐵青著臉。
B.因?yàn)槲衣?tīng)見(jiàn)海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰。
C.作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。
D.仔細(xì)看時(shí),才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分,在和陽(yáng)光互相挑逗。
10.下列關(guān)于作家作品有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
A.《論語(yǔ)》是記錄孔子和他弟子言行的一部書(shū),是儒家經(jīng)典著作之一。
B.《觀滄?!愤x自《樂(lè)府詩(shī)集》,作者是東漢的政治家、軍事家、詩(shī)人曹操。
C.《天凈沙·秋思》的作者是宋朝的著名詞人馬致遠(yuǎn)。
D.《童趣》的作者是清代文學(xué)家沈復(fù)。
二、填空(共10分)
11.默寫(xiě)(10分)
①________,勿施于人。
②幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),________。
③亂花漸欲迷人眼,________。
④潮平兩岸闊,________。
⑤余常于___ __處,________處,蹲其身,使與臺(tái)齊。
⑥《天凈沙·秋思》中寫(xiě)出特定時(shí)間,天涯游子之悲的詩(shī)句是:________,________。
⑦《論語(yǔ)》中寫(xiě)明學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是:________,________。
三.文言文閱讀(共10分)
陳太丘與友期
陳太丘與友期行,期日中,過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門(mén)外戲。
客問(wèn)元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!與人期行,相
委而去?!痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮。”友人慚,下車引之,元方入門(mén)不顧。
12.解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)
①尊君在不(不:____)②元方入門(mén)不顧(顧:____)..
13.翻譯句子(2分)
與人期行,相委而去。翻譯:____
14.仿照例句,補(bǔ)出下列句子中缺省的部分。(2分)
例句:(陳太丘與友)期日中,(友)過(guò)中不至。
太丘舍去,____去后____乃至。
15.元方不再理會(huì)“友人”的原因,是因?yàn)椤坝讶恕奔取癬_____”又“______”。(2分)
16.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()(2分)
A.陳太丘不守信用,約好跟朋友出行,結(jié)果不等友人來(lái)自己先走了。
B.陳元方小時(shí)候傲慢無(wú)禮,竟敢教訓(xùn)長(zhǎng)輩,目中無(wú)人。
C.陳元方當(dāng)時(shí)才七歲,只是在門(mén)口玩,而不是在等父親的朋友。
D.“友人”之所以“下車引之”,是想哄陳元方帶自己去找他的父親。
四.現(xiàn)代文閱讀(共20分)
(一)閱讀甲乙兩個(gè)文段,回答17~21題。(10分)
(甲)小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。
坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?;ɡ飵е鹞秲海婚]了眼,樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯?/p>
嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是:雜樣兒的,有名字的,沒(méi)名字的,散在草叢
里像眼睛,像星星,還眨呀眨的。
(乙)春在田野,松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤(rùn)的氣息,冬憩后醒來(lái)的麥苗兒精神煥發(fā),展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機(jī);渠水歡唱,如母愛(ài)的乳汁,與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔,碧波清蕩,魚(yú)蝦暢游,蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓,柳絲婆娑舞倩影,陽(yáng)光水波交相輝映,灑落捧捧金和銀。春在天空,燕語(yǔ)呢喃,蝴蝶翩躚,風(fēng)箏高飛,濃濃春意彌漫潔白的云朵間,甜甜笑聲穿梭浩淼九天。春在果園,紅杏流火,桃花漫霞,梨樹(shù)飛雪,蜂蝶追逐喧嚷,醞釀生活的甘甜和芬芳??
17.甲文描繪了春草圖和春花圖兩幅春天的畫(huà)面,乙文描繪了四幅春天的畫(huà)面,分別是、、、。(2分)
18.甲文第一段寫(xiě)了小草的情態(tài)以及它的質(zhì)地、顏色、長(zhǎng)勢(shì);乙文未寫(xiě)草,但寫(xiě)了春天植物的綠,如、。(2分)
19.甲文第二段與乙文寫(xiě)得色、聲、味俱全,甲文表現(xiàn)“聲”的詞語(yǔ)是“嗡嗡”;乙文表現(xiàn)“聲”的詞語(yǔ)有“”、“”等。(2分)
20.甲文第二段和乙文都用了虛實(shí)相結(jié)合的方法,請(qǐng)寫(xiě)出甲文虛寫(xiě)的句子。(2分)
21.甲文與乙文都抒發(fā)了作者怎樣的感情?(2分)
(二)閱讀下面文字,完成第22~25題。(共10分)
你在傘里嗎白麗娜
①雨漸漸大起來(lái)。后座上的女兒,小臉緊貼著我的后背,右手穿過(guò)我的胳肢窩,擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上,嘭嘭直響。有風(fēng),車子騎得有些吃力,那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽(tīng)話,.
但女兒努力地擎著它,我能感覺(jué)到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問(wèn)道:“你在傘里嗎?”
②“媽媽,在!”女兒的回答響亮而干脆,那語(yǔ)氣里的陽(yáng)光,穿過(guò)這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了——期中考試,她語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都得了一百分,按照考前的承諾,我要請(qǐng)她吃一頓肯德基。
③女兒左手攥著的紙袋里,此刻就裝著她小小的愿望,熱乎乎的,與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛,女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離,那溫暖也就一陣一陣——可就是這一陣一陣的溫暖,讓我寒雨里的心一陣陣顫栗!
④肯德基的店鋪在這個(gè)城市里隨處可見(jiàn),但我的女兒對(duì)肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天,我第一次帶她去肯德基,她用薯?xiàng)l蘸著番茄醬,放進(jìn)嘴里小心翼翼地嚼,那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸?duì)??為了自己的夢(mèng)想,我辭職來(lái)到這座城市快兩年了,我不得不節(jié)約血汗換來(lái)的每一分錢(qián),以應(yīng)付房租、伙食費(fèi)以及女兒不菲的借讀費(fèi)。小小的女兒,便也常常受
我所累,有時(shí)一些小小的愿望都難以實(shí)現(xiàn)??
⑤雨沒(méi)停,風(fēng)也沒(méi)停,而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)。我把胳肢窩里的女兒的小手夾得緊一些,想讓她省些力氣。與此同時(shí),我又問(wèn)了一遍:“你在傘里嗎?”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在”!
⑥到家了,我用腿撐著車,騰出左手抓住傘柄,好讓女兒抽出手來(lái)。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)臉的剎那,我呆住了——女兒幾乎全身濕透!但她微笑著,扯了扯我的上衣,又拍拍那個(gè)紙袋,緊緊地抱在胸前:“它沒(méi)濕,還熱著呢!”
⑦淚水和著雨水,從我的臉上流淌下來(lái),一瞬間打濕了我的臉??
22.請(qǐng)用一句話概括這一感人故事的內(nèi)容。(2分)
23.“媽媽”兩次問(wèn)“你在傘里嗎”,可以看出這是一個(gè)的媽媽;女兒兩次“響
亮而干脆的回答‘在’”,可以看出這是一個(gè)的女兒。(4分)
24.第①段中加點(diǎn)的詞“砸”比寫(xiě)成“落”好,為什么?(2分)
25.你是怎樣理解“淚水和著雨水,從我的臉上流淌下來(lái),一瞬間打濕了我的臉??”這句話的?
(2分)
五、作文(40分)
26.目光,像一束束無(wú)形的光,在我們的四周交錯(cuò)穿行。不同的目光流露出不同的心聲,讀懂
了他(她)的目光,你就讀懂了他(她)的心。很多時(shí)候,我們不需要或不方便用語(yǔ)言表達(dá)的東西,一個(gè)目光就可以。目光可以示意,目光可以提醒,目光可以表達(dá)關(guān)愛(ài),連生氣都可以用目光傳達(dá)??你留心觀察過(guò)嗎?請(qǐng)以“目光”為題寫(xiě)作。
要求:
(1)將題目抄寫(xiě)在答題卡上。
(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。
(3)字?jǐn)?shù)在600-1000之間。
(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
2011—2012學(xué)年第一學(xué)期期中考試
第二篇:七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試題
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試題
命題老師寄語(yǔ):有付出必有回報(bào)。半學(xué)期的刻苦努力,你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)你有多棒:學(xué)習(xí)自信,見(jiàn)解獨(dú)特,想象豐富??請(qǐng)你趕快拿起筆,將累累的碩果記錄在這張?jiān)嚲砩?,把這份快樂(lè)傳遞給老師、家長(zhǎng),讓他們和你一同分享吧!
今天我領(lǐng)大家去闖三關(guān)。
一、積累運(yùn)用,展示你的語(yǔ)文功底(48分)
要學(xué)好語(yǔ)文首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,好習(xí)慣將使你終生受益。
(一)本張?jiān)嚲碓O(shè)卷面分5分,老師將根據(jù)你書(shū)寫(xiě)是否工整美觀,卷面是否整潔判定分?jǐn)?shù)。
語(yǔ)文的功底來(lái)自積累。集腋成裘,聚沙成塔,我們應(yīng)時(shí)時(shí)不忘積累。
(二)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,請(qǐng)你根據(jù)要求填空。(10分)
1、,關(guān)山度若飛。
2、馬上相逢無(wú)紙筆,3、春潮帶雨晚來(lái)急,4、假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急!憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜:相信吧。
5、寫(xiě)出關(guān)于黃河的著名詩(shī)詞兩句。,6、請(qǐng)寫(xiě)出與讀書(shū)有關(guān)的詩(shī)句一句。,(三)語(yǔ)言的大廈是由詞語(yǔ)砌成的,豐富的詞匯將使你猶魚(yú)得水。(16分)
7、根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ):(4分)
(1)這是荒園,rén jì hǎn zhì,所以不相宜,只好來(lái)捕鳥(niǎo)。
(2)“鞠躬盡瘁,sǐ ér hòu yǐ ”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。
8、請(qǐng)?jiān)谙旅婢渥又蟹謩e填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)
(1)、老于旅途的人,走到平坦的地方,固是高高興興地向前走,走到 的境界,愈是奇趣橫生,覺(jué)得在此奇絕壯絕的境界,愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣。
(2)、大家把姹紫嫣紅的菊花盆景匯集到一起,供人。
9、在下面空格處填上動(dòng)物名稱,組成成語(yǔ)。(4分)
氣沖斗 關(guān)門(mén)打 革裹尸 守株待
10、你能從下面一段話中找出二對(duì)反義詞嗎?請(qǐng)寫(xiě)到下面橫線上。(2分)
這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得燥熱了,使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了,使困倦的世界立即變得亢奮了。
和 和
(四)“汝果欲學(xué)詩(shī),工夫在詩(shī)外”,讀書(shū)不能光靠課內(nèi),課外特別要多讀一些名著。請(qǐng)按要求完成以下各題(4分)
11、(1)“醉打蔣門(mén)神”,“大鬧飛云浦”??說(shuō)的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事,這個(gè)英雄的故事還有很多,請(qǐng)你寫(xiě)出這個(gè)英雄的名字,并用用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出他的另一個(gè)故事:。
(2)《西游記》中孫悟空最具反抗精神的故事情節(jié)是(用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出故事的名稱):
(五)學(xué)語(yǔ)文的目的在于運(yùn)用,光積累不會(huì)運(yùn)用你只是知識(shí)的容器?,F(xiàn)在檢查一下你的運(yùn)用能力。(15分)
12、請(qǐng)你找出下面廣告語(yǔ)中的錯(cuò)別字并將正確的寫(xiě)在橫線上。(2分)
默默無(wú)蚊(某蚊香廣告)隨心所?。碂崴鲝V告)
13、仿照下面兩個(gè)例句的格式,發(fā)揮想象,再寫(xiě)出二個(gè)關(guān)于書(shū)的比喻句。(4分)
例:書(shū)是鑰匙,能開(kāi)啟智慧之門(mén)。
書(shū)是階梯,能幫助人們登上理想的高峰。
①。
②。
14、星期天,小林到白云湖去玩,路上他向一位老大爺問(wèn)路:“喂,老頭,到白云湖怎么走?老實(shí)告訴我還有多遠(yuǎn)?”老大爺看了看小林說(shuō):“順公路走,有一千丈;選小路走,只六百丈?!毙×致?tīng)了不解地說(shuō):“你這人怎么講丈不講里?”老大爺笑著說(shuō):“小同學(xué),原來(lái)你也知道講‘禮’呀!”(6分)
(1)老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁矗?/p>
(2)如果你是小林,你打算怎樣向老大爺問(wèn)路?請(qǐng)寫(xiě)出你問(wèn)路的話。
15、有的同學(xué)為了操近路,學(xué)校的草坪被踩出了一條小路,請(qǐng)你擬一條警示標(biāo)語(yǔ),提醒同學(xué)不要踩踏草坪。(3分)
例:小草正在生長(zhǎng),請(qǐng)不要打擾
你已經(jīng)順利闖過(guò)了第一關(guān),相信你在下一關(guān)會(huì)更加出色。請(qǐng)你一鼓作氣,繼續(xù)努力吧!
二、閱讀探究,展示你的創(chuàng)造能力(52分)
(一)不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái),有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會(huì)啪的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實(shí),何首烏有臃腫的根。有人說(shuō),何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來(lái),牽連不斷地拔起來(lái),也曾因此弄壞了泥墻,卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。(13分)
16、這段文字寫(xiě)到了哪幾個(gè)季節(jié)?從哪里可以看出來(lái)?(3分)
17、從這段文字中找出 “我”后來(lái)被“家里的人”送到“三味書(shū)屋”這個(gè)“全城中最為嚴(yán)厲的書(shū)塾”讀書(shū)的一個(gè)原因。(2分)
18、指出畫(huà)線句子所運(yùn)用的修辭方法及其作用。(2分)
19、請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的文字概括作者在百草園泥墻根一帶所做的事,寫(xiě)出兩件即可,多寫(xiě)加1分。(2分)例如:拔何首烏
20、本段文字用詞精妙,請(qǐng)你找出動(dòng)詞或者形容詞用得好的一處,并說(shuō)說(shuō)它的妙處。(2分)
21、有人認(rèn)為百草園中泥墻根一帶景色最美,你同意這種看法嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。(2分)
(二)“人家說(shuō)了再做,我是做了再說(shuō)?!?/p>
“人家說(shuō)了也不一定做,我是做了也不一定說(shuō)?!?/p>
作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生,在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間,我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候,他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高,越高,攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān),越堅(jiān),鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史,炯炯目光,一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年,“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血。杜甫晚年,疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂,他是無(wú)暇及此的。飯,幾乎忘記了吃,他貪的是精神食糧;夜間睡得很少,為了研究,他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶,因它大開(kāi)光明之路,“漂白了的四壁”。
不動(dòng)不響,無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子,寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。幾年辛苦,凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。
他并沒(méi)有先“說(shuō)”,但他“做”了,作出了卓越的成績(jī)。
“做”了,他自己也沒(méi)有“說(shuō)”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛,一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美,在驚嘆,而聞一多先生個(gè)人呢,也沒(méi)有“說(shuō)”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注,心會(huì)神凝,成了“何妨一下樓”的主人。
做了再說(shuō),做了不說(shuō),這僅是聞一多先生的一個(gè)方面,作為學(xué)者的方面。(12分)
22、請(qǐng)你指出作為學(xué)者的聞一多有何特點(diǎn)?用文中的語(yǔ)句回答。(2分)
23、文中說(shuō)聞一多先生“作出了卓越的成績(jī)”請(qǐng)你分點(diǎn)列舉他的成績(jī)。列舉兩點(diǎn)即可,多舉加1分。(本題2分)
24、選段語(yǔ)言優(yōu)美,讀來(lái)很有滋味,請(qǐng)把你認(rèn)為最美的一句抄在下面,并說(shuō)明理由。(2分)
25、請(qǐng)指出聞一多先生鉆研古代典籍的目的。(用原文語(yǔ)句回答)(2分)
26、解釋下列畫(huà)線詞在句中的含義。(2分)
一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子,寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。
27、聞一多先生惜時(shí)如金,請(qǐng)你寫(xiě)出一句勸人珍惜光陰的古詩(shī)或者名言一句。(2分)
(三)天使心
(1)我在燈下批閱學(xué)生作文,一個(gè)10歲小女孩的獨(dú)特心意吸引了我,那歪斜的小字認(rèn)真而又稚氣地躺在紙頁(yè)上。
(2)在這篇題為“假如我有七十二變”的作文中,孩子寫(xiě)道:“假如我有七十二變,我首先變成一只壁虎,趴在墻角里悄悄吃掉很多蚊子,而沒(méi)有人知道我在那里,也沒(méi)有人知道我在墻角的那顆喜悅的心?!?/p>
(3)多么美妙的想法!我無(wú)法告訴你讀到這里時(shí)我的心情。成人世界里的喜怒哀樂(lè)往往是和名利連在一起的,而眼前這個(gè)小女孩,她的喜悅和悲傷卻是以這樣不同的方式進(jìn)行著。接著她又心安理得地變成一只吐絲的蠶,吐出云朵一樣的絲,絲又變成媽媽身上華美的旗袍。之后她又變成信鴿,體會(huì)飛翔的快樂(lè),給閉塞的地區(qū)送去文明的信息。她變成玫瑰色的陽(yáng)光;變成一片青草??她的變化沒(méi)有一樣是用金錢(qián)能買(mǎi)到的。用金錢(qián)買(mǎi)不到而對(duì)我們生活又至關(guān)重要的東西,全在她的變化之中了。她的愛(ài)無(wú)所不及,因而無(wú)論她變成動(dòng)物還是植物,她都自得其樂(lè)。
(4)在燈下,我讀懂了一個(gè)小女孩天使般的心。(8分)
28、第三段中加點(diǎn)的“美妙的想法”具體指的是,“這樣不同的方式”指代的是。(4分)
29、第一段中加畫(huà)線的“躺”字用的好不好,為什么?(2分)
30、文末說(shuō)“我讀懂了一個(gè)小女孩天使般的心”,那么請(qǐng)你說(shuō)出小女孩天使般的心靈是怎樣的?寫(xiě)在橫線上(2分)
(四)金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識(shí)書(shū)具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書(shū)詩(shī)四句,并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢(qián)幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。
余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見(jiàn)之,十二三矣。令作詩(shī),不能稱前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰:“泯然眾人矣?!保?分)
31、解釋文中畫(huà)線加粗的詞(5分)
父異焉 自是指物作詩(shī)立就 邑人奇之
稍稍賓客其父 或以錢(qián)幣乞之
32、翻譯下面句子(2分)
仲永生五年,未嘗識(shí)書(shū)具,忽啼求之
33、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“不使學(xué)”造成了怎樣的后果?(2分)
(五)楚有祠(祭祀)者(),賜(賞賜)其()舍人(投靠在貴族家里的人)卮(zhī古代一種盛酒器)酒。舍人相謂曰:“數(shù)人飲之不足,一人飲之()有余。請(qǐng)畫(huà)地為蛇,先成者飲酒?!?/p>
一人蛇先成,引(拿)酒且(將)飲之,乃(卻)左手持卮,右手畫(huà)蛇,曰:“吾能為之足(給它添上腳)!”
未成,一人之蛇成,奪其卮,曰:“蛇固(本)無(wú)足,子安為之足?”遂()飲其酒。
為蛇足者,終亡其酒。(10分)
34、解釋文言句子中加點(diǎn)的詞,答案寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。(4分)
35、翻譯下列文言句子。(2分)
蛇固無(wú)足,子安為之足?
36、你用一個(gè)成語(yǔ)為本文擬個(gè)標(biāo)題。(2分)
37、你能說(shuō)出這個(gè)寓言的寓意嗎?請(qǐng)寫(xiě)在下面。(2分)
你真棒!已經(jīng)順利通過(guò)兩關(guān),勝利的紅旗在向你招手,請(qǐng)你再加油!
三、奇思妙想,展示你的文學(xué)才華(50分)
38、、以《我從來(lái)沒(méi)有這樣________》為題,寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。
提示:在生活的海洋中,有些事使你感到快樂(lè)、激動(dòng);有些事使你感到苦惱、懊悔;有些事使你感到反感、驚訝??請(qǐng)選擇你感受最深的一件事寫(xiě)出來(lái)。
要求:(1)題目補(bǔ)充完整。(2)以記敘為主,適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式。
恭喜你順利闖過(guò)三關(guān)!可別讓勝利沖昏了頭腦。為了確保萬(wàn)無(wú)一失,老師請(qǐng)你在交卷之前再仔細(xì)檢查一下有沒(méi)有漏做,答錯(cuò)。請(qǐng)記?。豪蠋煵幌矚g馬大哈。
老師的忠告:假若你對(duì)本次考試不滿意,希望你加倍努力;假若你對(duì)本次考試很滿意,希望你再接再厲!
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試題參考答案
老師們,這份試題許多處沒(méi)有所謂“標(biāo)準(zhǔn)答案”,我們不要以自己的思維習(xí)慣和個(gè)人好惡去評(píng)價(jià)學(xué)生。要飽含愛(ài)生之情,細(xì)心琢磨學(xué)生的答題思路,認(rèn)真揣摩學(xué)生的答題結(jié)論,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題思維過(guò)程中的亮點(diǎn),一句話,要求不要太高,要讓學(xué)生有信心,要讓家長(zhǎng)滿意。
一、(一)、書(shū)寫(xiě)(滿分5分)。此題根據(jù)卷面書(shū)寫(xiě)水平綜合評(píng)分,楷字、行楷字均可。一等5分:書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔、美觀,基本功好。二等3-4分:書(shū)寫(xiě)規(guī)范,卷面整潔,基本功好。三等2分及以下:書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,卷面欠整潔,基本功較差。
(二)1、萬(wàn)里赴戎機(jī)
2、憑君傳語(yǔ)報(bào)平安
3、野渡無(wú)人舟自橫
4、快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。5示例:黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬(wàn)仞山。大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
6、示例:讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)。
(每句1分,有錯(cuò)字該句不得分)
(三)7、(1)人跡罕至(2)死而后已
8、(1)崎嶇等(2)觀賞等
9、牛、狗、馬、兔
10、冰冷和燥熱 恬靜和飛濺,困倦和亢奮
(四)11、(1)武松、示例:景陽(yáng)崗打虎(2)、大鬧天宮
12、聞 欲
(五)13、示例:書(shū)是良藥,能夠幫助人們醫(yī)治愚昧。書(shū)是渡船,能夠把我們渡到成功的彼岸。
14、(1)批評(píng)小林沒(méi)禮貌(2)示例:老大爺,請(qǐng)問(wèn)到白云湖怎么走?離這兒還有多遠(yuǎn)?
15、示例:踏破青氈可惜,多行幾步何妨
二、(一)
16、春夏秋三個(gè)季節(jié) 菜花是春天開(kāi)的,鳴蟬在夏天,而蟋蟀鳴叫在秋天
17、拔何首烏毀壞了泥墻。
18、運(yùn)用擬人,形象地寫(xiě)出油蛉和蟋蟀的叫聲動(dòng)聽(tīng)。
19、翻斷磚、按斑蝥、摘覆盆子
20、示例:“肥胖的黃蜂伏在菜花上”一句“肥胖”用得妙,惟妙惟肖寫(xiě)出了黃蜂的形態(tài)。
21、不同意,應(yīng)該是泥墻根一帶景色最差。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō),不必說(shuō)你比不過(guò)班長(zhǎng),也不必說(shuō)你比不過(guò)學(xué)習(xí)委員,單是小組長(zhǎng)你也比不上。這三人中肯定小組長(zhǎng)最差。若答同意,能自圓其說(shuō)也算對(duì)。
(二)22、做了再說(shuō),做了不說(shuō)
23、(1)撰寫(xiě)了《唐詩(shī)雜論》(2)完成了《楚辭校補(bǔ)》(3)編著了《古典新義》
24、示例:深宵燈火是他的伴侶,因它大開(kāi)光明之路,“漂白了的四壁”。引用“漂白了的四壁”,意在表現(xiàn)聞先生深夜從事學(xué)術(shù)研究那種怡然自適的情景,與“大開(kāi)光明之路”的意趣一脈相承。
25、給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方,或答吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史,兩句都寫(xiě)也對(duì)
26、指聞先生的字整齊地排列著
27、示例:一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。
(三)28、將自己變成壁虎躺在墻角為人們默默地吃掉蚊子(2分);她的喜怒哀樂(lè)并不和名利連在一起(2分)。
29、“躺”字生動(dòng)地刻畫(huà)了小女孩幼稚純真的形象,用得好。答成不好能言之成理也可(只答“用得好或不好”不得分)30、示例:天真、純潔、無(wú)私、樂(lè)于奉獻(xiàn)
(四)31、感到詫異 完成 以為??奇 漸漸 有的人
32、仲永五歲那年,還未曾認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具,但忽然哭著尋求書(shū)工具
33、神童“泯然眾人”。
(五)34、的人 他的 代酒 就
35、蛇本來(lái)就沒(méi)有腳,你怎么替它添上腳呢?
36、畫(huà)蛇添足
37、告戒人們不要做多余的事。
四、作文(滿分50分)
參照中考評(píng)分辦法,切不可按照中考要求。
第三篇:2013年西安市第六十六中學(xué)招生簡(jiǎn)介
西安市第66中
西安市第六十六中學(xué)是陜西石油普教管理移交中心所屬的一所獨(dú)立高中。始建于1959年,為未央?yún)^(qū)屬公辦普通高中學(xué)校,位于未央路與鳳城四路交匯處。2005年石油企業(yè)中小學(xué)移交過(guò)程中,在中油集團(tuán)公司和陜西省政府的大力支持下,長(zhǎng)慶油田從企業(yè)戰(zhàn)略性調(diào)整的現(xiàn)狀出發(fā),對(duì)所屬職工子弟學(xué)校實(shí)施了特殊的整合移交政策。為平穩(wěn)妥善解決教職工移交后的工作問(wèn)題,使石油教育資源能夠得到優(yōu)化整合,更好地服務(wù)于長(zhǎng)慶油田發(fā)展,進(jìn)而為陜西以及西安經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。長(zhǎng)慶油田和未央?yún)^(qū)政府簽署協(xié)議,對(duì)西安市六十六中進(jìn)行聯(lián)合改造,改制為高級(jí)中學(xué),并納入石油普通教育管理移交中心管理,形成了企地共建共管、聯(lián)合辦學(xué)的新格局。
校園占地面積近40畝,綠樹(shù)成蔭,環(huán)境優(yōu)雅。擁有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、宿辦樓、學(xué)生公寓樓、師生食堂、200米跑道塑膠操場(chǎng)(一期工程完工)及大型風(fēng)雨操場(chǎng)等硬件設(shè)施。學(xué)校教學(xué)設(shè)施完善,現(xiàn)代化教育技術(shù)先進(jìn)。理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)閱覽室、微機(jī)室、多媒體教室、語(yǔ)音室、音樂(lè)室、美術(shù)室、舞蹈室、錄播室等20多個(gè)功能部室配置齊全;通用技術(shù)室、科技室、地理室、歷史室、機(jī)器人工作室等獨(dú)具特色。教室裝有多媒體教學(xué)設(shè)備,數(shù)字化校園網(wǎng)覆蓋全校
高級(jí)教師達(dá)到70%,有省特級(jí)教師1人、全省基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)專家1人,省、市、區(qū)及石油普教系統(tǒng)骨干教師、教學(xué)能手等33人。近年來(lái),教師中涌現(xiàn)出了全國(guó)先進(jìn)教師包新安、全省優(yōu)秀班主任孔珍珍、優(yōu)秀德育工作者賀衛(wèi)平、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員王玉春、先進(jìn)體育工作者王云、優(yōu)秀教研工作者相云峰、陜西省工委優(yōu)秀黨務(wù)工作者劉策、曹紅,西安市創(chuàng)三好活動(dòng)優(yōu)秀班主任張富軍、李愛(ài)東等一批先進(jìn)典型
學(xué)校先后獲得全省德育工作先進(jìn)集體、教育系統(tǒng)文明校園、科研興校明星學(xué)校、校本教研制度建設(shè)示范校、中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、“普實(shí)”工作先進(jìn)學(xué)校,陜西省中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估“316工程”優(yōu)秀學(xué)校。陜西石油普教中心2007年、2008年綜合考評(píng)第一名,未央?yún)^(qū)教學(xué)常規(guī)管理星級(jí)校、高考質(zhì)量掛牌表彰優(yōu)秀學(xué)校、綜合目標(biāo)考核先進(jìn)學(xué)校。學(xué)校還被確定為陜西省中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、高中新課改實(shí)驗(yàn)樣本校。國(guó)家留學(xué)基金委員會(huì)預(yù)科學(xué)院出國(guó)留學(xué)人才選拔基地,陜西省音樂(lè)藝術(shù)家協(xié)會(huì)社會(huì)教育中心培訓(xùn)基地。中國(guó)石油報(bào)、西安日?qǐng)?bào)、西安晚報(bào)、三秦都市報(bào)、陽(yáng)光報(bào)、教師報(bào)、各界導(dǎo)報(bào),中國(guó)教育學(xué)刊雜志、陜西教育科研雜志,西安電視臺(tái)、長(zhǎng)慶電視臺(tái),人民網(wǎng)、中國(guó)陜西網(wǎng)等媒體對(duì)學(xué)校的工作曾做了專題介紹和報(bào)道
招生計(jì)劃
2013 錄取分?jǐn)?shù)線
招生人數(shù):統(tǒng)招 320人擇校 42人
第四篇:安陽(yáng)市第六十六中學(xué)七年級(jí)退隊(duì)暨入團(tuán)宣誓儀式
安陽(yáng)市第六十六中學(xué)七年級(jí)退隊(duì)暨入團(tuán)宣誓儀式
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家下午好!
穿歲月鋒頭,伴歷史云煙。偉大的愛(ài)國(guó)主義運(yùn)動(dòng)----五四青年運(yùn)動(dòng)時(shí)至今年已走過(guò)了94年的風(fēng)雨征程。同學(xué)們,“準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”響亮的口號(hào)猶在耳旁回蕩,可一轉(zhuǎn)眼,我們卻已經(jīng)到了退隊(duì)的年齡。在六一兒童節(jié)到來(lái)之即,我們將告別天真爛漫的童年,踏上青春的列車,步入青年的行列。學(xué)校非常希望同學(xué)們?cè)谌松拿恳粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)都能正確把握好自己前進(jìn)的方向,找準(zhǔn)發(fā)展 的目標(biāo),希望每位同學(xué)都能健康茁壯的成長(zhǎng)。今天,我們榮幸地邀請(qǐng)到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、家長(zhǎng)代表出席本次活動(dòng),掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái),并對(duì)他們的到來(lái)表示最衷心的感謝!現(xiàn)在我宣布:安陽(yáng)市第六十六中學(xué)七年級(jí)退隊(duì)暨入團(tuán)宣誓儀式現(xiàn)在開(kāi)始。
第一項(xiàng): 請(qǐng)全體起立,奏國(guó)歌
第二項(xiàng): 出少先隊(duì)隊(duì)旗,唱少先隊(duì)隊(duì)歌
第三項(xiàng): 胸前的紅領(lǐng)巾伴隨著我們成長(zhǎng),今天的我們將要告別相伴多年的紅領(lǐng)巾,翻開(kāi)青春的新篇章。請(qǐng)周曉北主任宣布退隊(duì)決定
第四項(xiàng): 退少先隊(duì)隊(duì)旗,摘紅領(lǐng)巾(3、4、5、7班)紅領(lǐng)巾是一名少先隊(duì)員的標(biāo)志。她伴隨著我們度過(guò)了人生中最快樂(lè)的童年時(shí)光,她是我們身上最亮麗的風(fēng)景。忘不了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上胸前的紅領(lǐng)巾伴著我們沖刺、奪冠;忘不了課堂上紅領(lǐng)巾陪著我們學(xué)習(xí)、思考;更忘不了紅領(lǐng)巾和我們一起為災(zāi)區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)愛(ài)心。紅領(lǐng)巾見(jiàn)證了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們應(yīng)該珍愛(ài)她。帶著不舍、帶著憧憬,莊嚴(yán)地摘下了胸前的紅領(lǐng)巾,認(rèn)真地折疊,珍藏起來(lái)。(少先隊(duì)員摘下紅領(lǐng)巾)珍藏起永不褪色的紅領(lǐng)巾、珍藏起最美好的回憶。
第五項(xiàng): 請(qǐng)學(xué)生代表七年級(jí)1班王璞同學(xué)宣讀退隊(duì)感言及成長(zhǎng)計(jì)劃大家鼓掌歡迎!
第六項(xiàng): 請(qǐng)家長(zhǎng)代表七年級(jí)8班趙亦琛媽媽發(fā)言大家鼓掌歡迎·······感謝趙媽媽為我們帶來(lái)的精彩發(fā)言。
第七項(xiàng): 奏團(tuán)歌,出共青團(tuán)團(tuán)旗(1、10、11、12班)同學(xué)們:中國(guó)共青團(tuán)是個(gè)光榮而先進(jìn)的組織,希望更多的優(yōu)秀青年向他積極靠攏。加入共青團(tuán),是我們?nèi)松囊粋€(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),標(biāo)志著你多了一份光榮與責(zé)任。所以希望全體共青團(tuán)員在團(tuán)組織中,在六十六中勤奮學(xué)習(xí),傳承文明,不畏艱難,刻苦求真,友愛(ài)助人,精益求精,邁好青春的第一步,讓青春在奮斗中閃光!
第八項(xiàng): 剛剛摘下了胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾,我們將要邁進(jìn)熱情洋溢、朝氣蓬勃的青年時(shí)代,共青團(tuán)將是我們?nèi)松匠讨械男履繕?biāo)。請(qǐng)校團(tuán)委李書(shū)記宣布新團(tuán)員名單:·······
第九項(xiàng): 請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表為新團(tuán)員代表佩戴團(tuán)徽
讓我們以最最最熱烈的掌聲對(duì)他們表示祝賀。
第十項(xiàng):新團(tuán)員宣誓,請(qǐng)新團(tuán)員列隊(duì)站好。請(qǐng)全體新團(tuán)員以最宏亮的聲音,用我們的心聲,面對(duì)鮮艷的團(tuán)旗,莊嚴(yán)宣誓,由八年級(jí)2班羅昊領(lǐng)誓
第十一項(xiàng):請(qǐng)新團(tuán)員代表七年級(jí)9班周馨發(fā)言,大家鼓掌歡迎
第十二項(xiàng):請(qǐng)校長(zhǎng)講話,大家鼓掌歡迎
第十三項(xiàng):聽(tīng)了校長(zhǎng)的講話,我們要明確自己從這一刻起作為一名團(tuán)員的責(zé)任感。要時(shí)刻銘記校長(zhǎng)給我們新團(tuán)員提出的要求。全體同學(xué)們,新老團(tuán)員朋友們,今天,我們是祖國(guó)的花朵,明天,我們將是祖國(guó)的棟梁。老師的教誨,父母的期盼,組織的囑托和社會(huì)的關(guān)愛(ài)將陪伴我們茁壯成長(zhǎng)。希望我們能更加發(fā)奮的學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)樽约黑A得光輝燦爛的未來(lái)!
現(xiàn)在我宣布:安陽(yáng)市第六十六中學(xué)七年級(jí)退隊(duì)暨入團(tuán)宣誓儀式到此結(jié)束!請(qǐng)各班按順序退場(chǎng)!
主持人:七年級(jí)2班謝雅婷
七年級(jí)6班張珂祥
第五篇:2013--2014七年級(jí)下語(yǔ)文期中試題
2013——2014學(xué)年第二學(xué)期期中檢測(cè)
七年級(jí)語(yǔ)文試題
時(shí)間:120分鐘分值:120分命題人:VVV
一、(卷面分3分)
二、積累與運(yùn)用。(21分)
1、根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(2分)
聞一多先生,是(zhuó yuè)的學(xué)者,熱情(péng pài)的優(yōu)秀詩(shī)人,大勇的革命烈士。
2、下列句子,加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()(2分)...
A.這個(gè)毒梟被緝毒警當(dāng)場(chǎng)擊斃,終于落得個(gè)馬革裹尸的下場(chǎng)。....
B.當(dāng)時(shí),他是美國(guó)家喻戶曉的人物,因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國(guó)的原子彈制造工作。....
C.她帶領(lǐng)來(lái)客到貝多芬工作的屋子,在那里,最惹人注目的是兩架對(duì)放的大鋼琴。....
D.我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了,已經(jīng)是婦孺皆知的人物了。....
3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()(2分)....
A.良好的心態(tài)是神舟七號(hào)航天員能否取得成功的重要因素。
B.通過(guò)這次災(zāi)后重建,使我們充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)一致、眾志成城的重要性。
C.那煙雨中的半畝荷塘,恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫(huà),展現(xiàn)出她別樣的風(fēng)姿。
D.為了防止禽流感不再蔓延,我國(guó)政府采取了強(qiáng)有力的應(yīng)對(duì)措施。
4、請(qǐng)選出下列句子說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)()(2分)..
A.《爸爸的花兒落了》節(jié)選自《城南舊事》,作者林海音,臺(tái)灣作家。
B.《木蘭詩(shī)》選自宋代郭茂倩編《樂(lè)府詩(shī)集》。是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。
C.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》,是司馬光主持編撰的一部編年體通史,記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代1362年的史事。
D.《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩(shī)集》。普希金,美國(guó)詩(shī)人。著名詩(shī)作有《自由頌》《致大?!贰吨虑∵_(dá)耶夫》等。
5、名著閱讀。(2分)
《童年》是以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部,它講述的是(主人公)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
6、默寫(xiě)填空(每空1分,共11分)
(1)山際見(jiàn)來(lái)煙。
(2),杳杳鐘聲晚。
(3)獨(dú)坐幽篁里。
(4)故園東望路漫漫。
(5):相信吧,快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。
(6)趙翼的《約客》中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)出與人約會(huì)久候不至,心里焦躁不安的詩(shī)句是:七年級(jí)語(yǔ)文試題第頁(yè)(共4頁(yè))。
(7)成語(yǔ)“撲朔迷離”出自的語(yǔ)句是:。
(8)請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)“黃河”的詩(shī)句。(連續(xù)的兩句)。
三、文言文閱讀。(12分)
【甲】初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書(shū),自以為大有所益?!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng),與蒙議論,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。《孫權(quán)勸學(xué)》
【乙】傅永字修期,清河人也。幼隨叔父洪仲入魏,尋復(fù)南奔。有氣干,拳勇過(guò)人,能手執(zhí)鞍橋,倒立馳騁。年二十余,有友人與之書(shū)而不能答,請(qǐng)洪仲,洪仲深讓①之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書(shū),涉獵經(jīng)史,兼有才干。為崔道固城局參軍,與道固俱降,入為平齊百姓。帝每嘆曰:“上馬能擊賊,下馬作露布②,唯傅修期耳?!薄侗笔贰じ涤懒袀鳌?注:①[讓]責(zé)備。②[露布]公開(kāi)的文告。
7、下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是()(2分)
A.蒙辭以軍中多務(wù)不辭而別B.自以為大有所益精益求精 ....
C.自青州入魏,尋復(fù)南奔尋根問(wèn)底D.涉獵經(jīng)史,兼有才干品學(xué)兼優(yōu) ....
8、下列“之”字用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()(2分)
A.大兄何見(jiàn)事之晚乎B.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎
C.馬無(wú)故亡而入胡,人皆吊之。D.或以錢(qián)幣乞之
9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
(1)卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!(2)有友人與之書(shū)而不能答。
10、傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書(shū)”?(2分)
11、呂蒙、傅永這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)?(2分)
四、現(xiàn)代文閱讀。(34分)
帶你認(rèn)識(shí)手機(jī)彩碼
①二維碼在人們的日常生活中已有了日益廣泛的應(yīng)用,特別是以二維碼標(biāo)準(zhǔn)為核心,將手機(jī)作為載體,而展開(kāi)的手機(jī)二維碼技術(shù)也越來(lái)越成熟。在平面媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、大型超市、地鐵、商場(chǎng)、機(jī)場(chǎng)、公交車等公共場(chǎng)所隨處都可見(jiàn)二維碼的身影。
②識(shí)讀應(yīng)用是二維碼的重要應(yīng)用之一,主要用于平面介質(zhì)上。消費(fèi)者可以利用手機(jī)內(nèi)的讀碼軟件,輕輕對(duì)準(zhǔn)平面雜志或是海報(bào)上的二維碼一拍,就可以將二維碼圖形立即轉(zhuǎn)化為文字,或是連接到相關(guān)網(wǎng)址,更方便地實(shí)現(xiàn)手機(jī)上網(wǎng)或內(nèi)容下載。
③然而,隨著二維碼所包含的信息量越來(lái)越大,它會(huì)變得越來(lái)越復(fù)雜,并且二維碼信息需要通過(guò)手機(jī)攝像頭來(lái)讀取,只有支持近攝技術(shù)的終端才能滿足用戶的主動(dòng)識(shí)別需求,但目前大部分終端都不具備這樣的功能。受技術(shù)、終端、信息容量等瓶頸限制,二維碼現(xiàn)在主要用于被動(dòng)識(shí)別,其在主動(dòng)識(shí)別方面鮮有作為。于是,手機(jī)彩碼應(yīng)運(yùn)而生,走向前臺(tái)應(yīng)用。
④手機(jī)彩碼是建立在二維碼基礎(chǔ)之上,加上黑、藍(lán)、綠、紅4色矩陣構(gòu)成的彩色三維圖像矩陣碼。有別于二維碼依據(jù)黑白像素的大小來(lái)表達(dá)信息,彩碼以四種相關(guān)性最大的單一顏色紅、綠、藍(lán)、黑作為信息載體。相比二維碼技術(shù),彩碼采用模糊識(shí)別技術(shù),七年級(jí)語(yǔ)文試題第頁(yè)(共4頁(yè))
具有較高的容錯(cuò)能力,對(duì)圖形和色彩設(shè)計(jì)的容忍范圍更大,因此彩碼整體形態(tài)可以表現(xiàn)得十分豐富。彩碼的最大優(yōu)勢(shì)是采用了新的信息攜帶方式和新的識(shí)讀手段,使得彩碼的識(shí)別更加高效、便捷、可靠,而且價(jià)格也更加低廉。
⑤作為解決二維碼技術(shù)和應(yīng)用瓶頸而發(fā)展起來(lái)的新型條碼技術(shù),手機(jī)彩碼是通過(guò)顏色和形狀承載信息量,所包含的信息量是二維碼的幾十倍,其應(yīng)用比二維碼也更加廣泛。一般的商品以及報(bào)紙、雜志上的廣告都可以附有相應(yīng)的手機(jī)彩碼,用戶拍攝彩碼圖案主動(dòng)識(shí)別彩碼所包含的信息,即可自動(dòng)鏈接到相應(yīng)的WAP網(wǎng)站上,直接瀏覽商品、下載折扣券、用手機(jī)支付購(gòu)票等,也可隨時(shí)隨地體驗(yàn)鈴聲、游戲、視頻等主流媒體信息。在日韓等國(guó),手機(jī)彩碼的使用已經(jīng)普及到百姓生活的各個(gè)方面,戶外屏幕、廣告牌、雜志、商品、電影海報(bào)、廣告宣傳品上隨處可見(jiàn)各式設(shè)計(jì)新穎的手機(jī)彩碼,它比以往的識(shí)別方式具有更大的優(yōu)越性和更廣泛的應(yīng)用空間。
⑥在我國(guó),彩碼的應(yīng)用還處于起步階段,目前在天津有一定的發(fā)展。天津聯(lián)通創(chuàng)辦了彩碼生活網(wǎng),并推出“e票通”業(yè)務(wù)?!癳票通”業(yè)務(wù)采用彩碼識(shí)別技術(shù),以手機(jī)為載體,通過(guò)彩信將彩碼發(fā)至用戶的手機(jī)上,是一種集電子打折卡和優(yōu)惠券合二為一的手機(jī)電子憑證??蛻魬{手機(jī)彩碼到“e票通”特約商戶申請(qǐng),即可享受各種購(gòu)票、購(gòu)物等優(yōu)惠消費(fèi)。
⑦雖然手機(jī)彩碼市場(chǎng)前景廣闊,但是受到缺乏統(tǒng)一的手機(jī)彩碼標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范以及商家和用戶的認(rèn)知度較低等客觀因素的制約,手機(jī)彩碼在我國(guó)的發(fā)展還將經(jīng)歷一定時(shí)期的培育和磨合,才能形成大規(guī)模的應(yīng)用。⑧手機(jī)二維碼的出現(xiàn),實(shí)現(xiàn)了二維碼應(yīng)用從固定到移動(dòng)的飛躍,建立起了人與物之間的普遍連接,因而成為無(wú)所不在的信息網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分。隨著我國(guó)移動(dòng)通訊行業(yè)的迅猛發(fā)展及3G時(shí)代的到來(lái),手機(jī)彩碼技術(shù)必定為更多的人所了解和認(rèn)知,并融入到人們的衣、食、住、行等方方面面,深刻改變我們的生活習(xí)慣。
12、二維碼發(fā)展過(guò)程中遇到的瓶頸限制是什么?請(qǐng)從三方面具體說(shuō)明。(3分)
13、第④段主要運(yùn)用了哪一種說(shuō)明方法?請(qǐng)結(jié)合文章分析其作用。(3分)
14、下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去?為什么?(3分)
二維碼現(xiàn)在主要用于被動(dòng)識(shí)別,其在主動(dòng)識(shí)別方面鮮有作為。..
15、根據(jù)全文內(nèi)容,寫(xiě)出下面說(shuō)法的依據(jù)。(3分)
手機(jī)彩碼技術(shù)必定為更多的人所了解和認(rèn)知。
父親的自行車(曾業(yè)桃)
①那次回老家,父親說(shuō)自行車丟了。“唉,真倒霉,到菜場(chǎng)買(mǎi)菜,一轉(zhuǎn)頭自行車就沒(méi)了。丟就丟了,再買(mǎi)一輛,又不值多少錢(qián)?!蔽覍?duì)父親說(shuō)。父親沒(méi)有吭聲,只是神情沮喪,仿佛多年前和我趕集走散的光景。
②記憶里,父親的自行車是在我五六歲時(shí)買(mǎi)的。那時(shí),父親在鎮(zhèn)上的供銷社上班,母親在鄉(xiāng)下務(wù)農(nóng)。父親為了方便回家干農(nóng)活和照看我們,花費(fèi)半年的工資買(mǎi)了輛鳳凰牌自行車。
③有了自行車,我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣,我們坐在門(mén)檻上焦急地等待父親。當(dāng)我們聽(tīng)到隱隱的鈴聲,便賽跑一般穿過(guò)那打谷場(chǎng),跨過(guò)小橋,朝竹林那邊的石子路沖去。我們賽跑的原因只是為了能坐在前面的單杠上按鈴鐺。自然我總是比弟弟跑得快。等到我興奮地把鈴鐺按得叮當(dāng)直響時(shí),弟弟往往才氣喘吁吁地趕到。父親像先前抱我一樣把弟弟抱上后座,樂(lè)呵呵地推著我們回家。七年級(jí)語(yǔ)文試題第頁(yè)(共4頁(yè))
④最快樂(lè)的等待在節(jié)日里,因?yàn)楦赣H的自行車上比往常多了月餅、糖果之類的東西,它們是那時(shí)最美味的食品。鈴聲還沒(méi)有響,我和弟弟就已經(jīng)翹首以待。我們一邊等待,一邊討論,一邊想象自行車滿載而歸的情形。等待的時(shí)光快樂(lè)而漫長(zhǎng)?;蛟S是單位加班的緣故,或許是我們心情焦急的緣故,父親在節(jié)日里似乎總回來(lái)得晚些。太陽(yáng)快要落山了,父親尚未歸來(lái)?!鞍职只夭换貋?lái)呀’”弟弟擔(dān)心地問(wèn)。“怎么不回來(lái),你聽(tīng),鈴聲?!扁徛暡](méi)有響,我只是哄他。“好像有?!钡艿軅?cè)耳傾聽(tīng),但很快又失望了。
⑤記憶里,總是在我們略略失望時(shí),鈴聲乍起。于是,我們又賽跑著上路,不過(guò),這時(shí)的我們不是爭(zhēng)坐前面,而是爭(zhēng)提食品。父親取下食品,每人手里放一些。我們小心翼翼地往家提,生怕有半點(diǎn)閃失。
⑥記憶里也有不快樂(lè)的時(shí)光。我和弟弟常常同時(shí)生病,而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父親準(zhǔn)備休息時(shí),我們便開(kāi)始發(fā)燒。為什么我們的病總在晚上發(fā)作?我很不明白。我只記得,父親把我們一前一后放在車上,急匆匆地往鎮(zhèn)衛(wèi)生院趕,父親要推六七里路才能到達(dá)。有時(shí),月光如水,靜靜地鋪在父親的背上和自行車的單杠上,顯得那么溫存;有時(shí),滿天星辰,每一個(gè)亮晶晶的星星都在向我們眨眼,似乎是責(zé)備我們又惹父親勞神:有時(shí),夜黑似漆,父親和自行車在黑暗中一步一步艱難地摸索,而我們常常就在自行車上睡著了。
⑦輪到我們上學(xué),父親的自行車便成了我、弟弟還有二哥的公交車。父親便請(qǐng)會(huì)木工手藝的二叔在車的后座上加了一塊結(jié)實(shí)的木板。我和二哥坐在后面,弟弟則坐前面。父親騎得十分費(fèi)勁,數(shù)九寒冬都會(huì)累得滿頭大汗。若逢雨天,他騎得更吃力,汗水和雨水混在一起,分不出哪是汗水哪是雨水。但無(wú)論天氣如何,父親都堅(jiān)持把我們按時(shí)送到學(xué)校,從未讓我們遲到。
⑧父親黯然的神情讓我想起過(guò)去,也許父親和我一樣并不在乎買(mǎi)自行車的錢(qián),在乎的只是逝去的艱難歲月,而我更多了一份對(duì)父愛(ài)的深深謝意。
16、文章圍繞“父親的自行車”寫(xiě)了四個(gè)場(chǎng)景,根據(jù)提示簡(jiǎn)要概括。(4分)
⑴平日里:“我”和弟弟賽跑爭(zhēng)位的歡快情景;⑵節(jié)日里:a⑶生病時(shí):父親夜晚送兒治病的溫馨情境;⑷上學(xué)時(shí):b17、賞析第③自然段劃線句子。(4分)
18、第⑥段劃線部分的景物描寫(xiě)有什么作用?(4分)
19、文章以“父親的自行車”為題有什么作用?(4分)
20、請(qǐng)以作者的身份寫(xiě)一段話,表達(dá)對(duì)文中父親的深深謝意。(不少于80字)(6分)
五、作文。(50分)
21、時(shí)間過(guò)得好快,看到那些蹦蹦跳跳、滿臉稚氣的小學(xué)生,驀然回首,我們已經(jīng)是一名光榮的中學(xué)生了……在這十三四歲的生命里,是誰(shuí)教我們?cè)鯓幼鋈?是誰(shuí)給了我們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力?是誰(shuí)鼓勵(lì)我們?cè)谏畹暮Q笾袚P(yáng)帆遠(yuǎn)航……
請(qǐng)以“教我怎樣做人”為題,寫(xiě)一篇記敘文,不少于600字。
要求:
①補(bǔ)全作文題,可以填上父母、老師、親戚、朋友、同學(xué)??總之是教你做人的人。②通過(guò)具體事例抒發(fā)自己的真情實(shí)感。
③注意運(yùn)用多種描寫(xiě)方法(外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理)來(lái)塑造人物形象。七年級(jí)語(yǔ)文試題第頁(yè)(共4頁(yè))
七年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案
二、1、卓越澎湃
2、A
3、C
4、D
5、高爾基 阿廖沙
6、略
三、7、D8、A9、(1)你現(xiàn)在的才干和謀略,已經(jīng)不再是當(dāng)年吳國(guó)的呂蒙了!(2分)
(2)有個(gè)友人寄給他一封信,他卻不能回復(fù)。(2分)
10、傅永遭叔父責(zé)備,受到刺激;認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性。(2分)
11、他們二人身份相同,都是武人(武將、武夫);認(rèn)識(shí)到讀書(shū)意義后都能刻苦學(xué)習(xí);都有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)。(2分)
譯文:傅永,字修期,是清河人。幼時(shí)跟隨叔父傅洪仲?gòu)那嘀莸轿?,不久又投奔南方。他很有氣魄和才干,勇力過(guò)人,能夠用手抓住馬鞍,倒立在馬上馳騁。他二十多歲的時(shí)候,有個(gè)朋友給他寫(xiě)信,但是他卻不會(huì)回信,就請(qǐng)教洪仲,洪仲嚴(yán)厲地責(zé)備地,不幫他回信。傅永于是發(fā)奮讀書(shū),廣泛閱讀經(jīng)書(shū)和史書(shū),兼有文韜武略。皇上常贊嘆說(shuō):“戰(zhàn)場(chǎng)上能擊退賊兵,平時(shí)能作文書(shū),只有傅修期了。”
四、12、①信息量越來(lái)越大,它會(huì)變得越來(lái)越復(fù)雜。②信息需要通過(guò)手機(jī)攝像頭來(lái)讀取③只有支持近攝技術(shù)的終端才能滿足用戶的主動(dòng)識(shí)別需求,目前大部分終端都不具備這樣的功能。(每點(diǎn)1分,共 3分)
13、作比較。突出了手機(jī)彩碼的最大優(yōu)勢(shì)是采用了新的信息攜帶方式和新的識(shí)讀手段,使得彩碼的識(shí)別更加高效、便捷、可靠,而且價(jià)格也更加低廉。(若答“作詮釋”分析合理也可。指出說(shuō)明方法,1分。分析作用,2分。共3分)
14、不能刪去?!爸饕币辉~表明被動(dòng)識(shí)別在二維碼諸用途中的地位,去掉“主要”一詞就不能表明二維碼除了被動(dòng)識(shí)別外還有其他作用了,表意就不準(zhǔn)確、不嚴(yán)密了。(分析合理即可。3分)
15、①手機(jī)彩碼識(shí)別更加高效、便捷、可靠。②價(jià)格更加低廉。③包含的信息量大。④一般的商品以及報(bào)紙、雜志上的廣告都可以附有相應(yīng)的手機(jī)彩碼,用戶拍攝彩碼圖案主動(dòng)識(shí)別彩碼所包含的信息,即可方便應(yīng)用。⑤我國(guó)移動(dòng)通訊行業(yè)的迅猛發(fā)展及3G時(shí)代的到來(lái),也為彩碼提供了更好的發(fā)展條件。(答出四點(diǎn)即可,4分)
16、(2)“我”和弟弟翹首以待爭(zhēng)提食品的情形;(4)父親風(fēng)雨無(wú)阻送兒上學(xué)的艱辛之景。(每點(diǎn)2分,,意對(duì)即可)
17、運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)?!按┻^(guò)”“跨過(guò)”“沖去”等連貫動(dòng)詞生動(dòng)準(zhǔn)確地表現(xiàn)“我”與弟弟的喜悅之情。②“當(dāng)??便??”句式,寫(xiě)出“我”與弟弟反應(yīng)速度之快,體現(xiàn)其等待心情之切。(4分)
18、①點(diǎn)明了父親送兒治病的時(shí)間;②通過(guò)不同時(shí)期(夜晚)的景物,渲染了溫馨的氣氛。③突出父親送孩子上醫(yī)院的艱辛,表現(xiàn)父愛(ài)的主題;④景物描寫(xiě)被賦予了情感,形象生動(dòng),增強(qiáng)了文章的感染力。(4分。每點(diǎn)2分,寫(xiě)出2點(diǎn),意對(duì)即可)
19、(4分)①構(gòu)成行文線索,串起父子生活情境的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。②寓情于物,再現(xiàn)父親對(duì)兒女的摯愛(ài)之情;③寄托了作者對(duì)父親的感激之情,意蘊(yùn)豐厚獨(dú)特。(每點(diǎn)2分,寫(xiě)出2點(diǎn),意對(duì)即可)
20、(6分)略。(中心明確2分,感情真摯2分,語(yǔ)句通順2分)
五、作文。(略)七年級(jí)語(yǔ)文試題第頁(yè)(共4頁(yè))