第一篇：十二項(xiàng)制度教職工大會(huì)講話稿

教職工大會(huì)主持稿

老師們：

今天我們召開會(huì)議的主要內(nèi)容是審議并通過育人為本十一項(xiàng)制度，本次會(huì)議主要有四項(xiàng)議程：一是聽取宋校長(zhǎng)關(guān)于十一項(xiàng)制度建立情況的報(bào)告。二是全體教師就十二項(xiàng)制度進(jìn)行大會(huì)討論，填寫征求意見表。三是教職工就對(duì)十一項(xiàng)制度進(jìn)行表決。四是宣讀全體教職工會(huì)議決議。

進(jìn)行第一項(xiàng)，讓我們一塊聽取宋校長(zhǎng)對(duì)十一項(xiàng)制度制定情況的報(bào)告。進(jìn)行第二項(xiàng)，全體教師對(duì)十一制度進(jìn)行大會(huì)討論，填寫征求意見表。進(jìn)行第三項(xiàng)，下面對(duì)十一項(xiàng)制度進(jìn)行表決：

請(qǐng)同意的教師舉手表決：

請(qǐng)不同意的教師舉手表決：

進(jìn)行第四項(xiàng)，宣讀全體教職工會(huì)議決議。

應(yīng)參加本次會(huì)議的教師20人，實(shí)際到會(huì)20人，經(jīng)表決同意的20人，不同意的0人，棄權(quán)的0人，意見征求表全部填寫無，南邵小學(xué)《師德考核評(píng)議制度》等十一項(xiàng)制度全票通過。

本制度從公布之日起開始實(shí)施。

本次大會(huì)到此結(jié)束，散會(huì)。

2012.5

第二篇：教職工大會(huì)講話稿

教職工大會(huì)講話稿

各們領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

今天，為了認(rèn)真貫徹教育局全市校長(zhǎng)會(huì)議精神，謀求大坡小學(xué)發(fā)展，進(jìn)一步樹立大坡小學(xué)教師形象，提升全鎮(zhèn)小學(xué)辦學(xué)水平，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，召開全鎮(zhèn)小學(xué)“抓管理上質(zhì)量，全面提升大坡小學(xué)的辦學(xué)水平”教師大會(huì)，這是一次工作會(huì)議，也是一次統(tǒng)一思想，振奮精神，團(tuán)結(jié)合作的動(dòng)員會(huì)。下面我講幾個(gè)方面的問題。

一、謀求發(fā)展，強(qiáng)化班子隊(duì)伍建設(shè)

班子隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校工作的關(guān)鍵，一個(gè)好班子能把一所差學(xué)校辦成好學(xué)校。也能把一所好學(xué)校能變成差學(xué)校，所以：必須強(qiáng)化班子隊(duì)伍建設(shè)。

（一）講團(tuán)結(jié)

團(tuán)結(jié)就是力量，這話誰(shuí)都明白，一個(gè)班子沒有核心，沒有向心力什么事都做不好，班子成員相互不團(tuán)結(jié)，明爭(zhēng)暗斗，相互拆臺(tái)，拉幫結(jié)伙，各自為政，最后都以失敗而告終。傷了感情，丟了人品，損了人格，誤了事業(yè)，害了自己。領(lǐng)導(dǎo)不高興，群眾不滿意，社會(huì)瞧不起，局面非?？膳?。

我說一個(gè)優(yōu)秀的班子應(yīng)該是：團(tuán)結(jié)協(xié)作，成員間相互支持，整體功能得到充分發(fā)揮，班子民主風(fēng)氣濃，主要領(lǐng)導(dǎo)不搞“家長(zhǎng)制”、“一言堂”，有關(guān)決策集體討論，大家負(fù)責(zé)，工作干勁足，能心往一處想，勁往一處使。以事業(yè)為重，以工作為重，大膽創(chuàng)新，成績(jī)顯著。班子集體能夠做到嚴(yán)格自律，有較強(qiáng)的群眾觀點(diǎn)，努力為群眾辦好事、辦實(shí)事，辦真事，為事業(yè)發(fā)展謀求思路。

為了達(dá)到這樣一個(gè)目標(biāo)，班子成員就要樹立項(xiàng)項(xiàng)工作都要勇于爭(zhēng)先，不甘落后，橫著比要位置，豎著比要名次的思想，努力成為一支說得出，叫得響，拉得動(dòng)，爭(zhēng)強(qiáng)上勁，踏實(shí)肯干，不計(jì)名利，勇于負(fù)責(zé)的班子集體。

同時(shí)，我們堅(jiān)決反對(duì)在班子隊(duì)伍中出現(xiàn)不團(tuán)結(jié)的事，不按議事規(guī)則和決策程序辦事，不愿意聽取他人意見，不傾聽群眾呼聲，突出個(gè)人意志，有事大事不研究，小事意開會(huì)，對(duì)自己有利的事不研究，得罪人的事不讓班子定，造成班子內(nèi)部矛盾重重，反對(duì)在班子中，個(gè)別人，胸?zé)o大志，氣量狹小，滿腹牢騷，空發(fā)議論，不干實(shí)事，品頭論足，有的個(gè)別人道聽途說，傳播小道消息，小市民氣十足，不積極配合，互相扯皮，對(duì)班子決策合意的就執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行。個(gè)人意志占上峰，把自己凌駕于組織之上，該請(qǐng)求的不請(qǐng)求，該匯報(bào)的不匯報(bào)，把自己分管的工作視為個(gè)人陣地，擅自作主，各自為政，把發(fā)工視為分權(quán)，相互爭(zhēng)權(quán)奪利，見榮譽(yù)就上，見利益就搶，見到困難就找組織，出了問題找領(lǐng)導(dǎo)（孩子哭抱給娘，甚至孩子還沒等哭就抱給娘），遇事畏縮躲避，只要組織照顧，不要組織紀(jì)律。

我們反對(duì)個(gè)別干部意志衰退，不思進(jìn)取，得過且過，無所事事，整天忙于事物性工作，忙于社會(huì)交際，有時(shí)犯自由主義，不負(fù)責(zé)任的瞎說亂講，制造矛盾，破壞團(tuán)結(jié)，拉山頭挑事端，這樣的人堅(jiān)決制止，誰(shuí)都有個(gè)朋友但不能靠原則去處，會(huì)議跑風(fēng)現(xiàn)象，買好現(xiàn)象，互相拆臺(tái)沒好戲，相互亂整沒好人，我們反對(duì)個(gè)別人對(duì)自己要求不嚴(yán)，自律意識(shí)差，不顧單位效益，集體形象，個(gè)人名聲。為謀取私利，做一些見不得人的事，向下屬推銷 物品，私設(shè)小金庫(kù)，收費(fèi)不入賬，甚至搞錢權(quán)交易，不級(jí)好處不辦事，給了好處什么事都辦，什么事都敢辦。

這些現(xiàn)象雖然是個(gè)別現(xiàn)象，個(gè)別干部中的個(gè)別問題。但它嚴(yán)重嚴(yán)重影響了班子集體形象，可見團(tuán)結(jié)的重要性，一個(gè)班子團(tuán)結(jié)與否，關(guān)鍵在校長(zhǎng)、在一把手，在校長(zhǎng)的人品，在校長(zhǎng)的主導(dǎo)思想，校長(zhǎng)別整事，個(gè)別人也整不起來，校長(zhǎng)處事要大度、大氣。校長(zhǎng)以堅(jiān)定的原則立場(chǎng)維護(hù)大局利益，以無私的敬業(yè)精神時(shí)刻想著干好工作，以高尚的道德情操樹立群眾威信。發(fā)揚(yáng)民主，集中不集權(quán)，果斷不武斷，不意見不固執(zhí)，實(shí)事求是，虛心聽取不同意見，敢于為班子成員負(fù)責(zé)，那么副職領(lǐng)導(dǎo)要找準(zhǔn)位置，到位不越位，配合不錯(cuò)位，遇事不拆臺(tái)，分工不分權(quán)，分管不分治，分責(zé)不分家。襟懷坦白，心胸寬闊。坦誠(chéng)相見，互不猜疑。工作上出差錯(cuò)要勇于承擔(dān)責(zé)任。不看熱鬧，有了成績(jī)要高風(fēng)亮節(jié)，主動(dòng)把榮譽(yù)讓給別人。決不能因一點(diǎn)點(diǎn)利益小事及榮譽(yù)爭(zhēng)得面紅耳赤，甚至事后說小話，念相聲，搞小動(dòng)作，要有感人之德，服人之才，用人之道，容人之量。以真誠(chéng)換理解。認(rèn)理解求團(tuán) 結(jié)。以團(tuán)結(jié)求發(fā)展。說句實(shí)在話，人生在世好時(shí)候就那么幾十年，能夠天南海北的在一起工作確實(shí)是一種緣份，何況在一個(gè)班子呢？你看我不順眼，我看你別扭。那是愚蠢這舉，對(duì)不起自己，實(shí)在不應(yīng)該。當(dāng)我們離開這個(gè)集體的時(shí)候，當(dāng)我們風(fēng)燭殘年的時(shí)候，回憶起來，都會(huì)感到人生之短暫，世態(tài)之冷暖，友誼之重要。因此我說：珍惜時(shí)光干點(diǎn)事，珍惜緣份處點(diǎn)同志感情，我們活得才有意義，有滋味。

（二）要講原則

講原則是做一名領(lǐng)導(dǎo)起碼的素質(zhì)，是干好工作的關(guān)鍵，招行規(guī)章制度，執(zhí)行上級(jí)政策，執(zhí)行班子集體決議就是講原則，按議事程序辦事就是講原則。講原則就要克服工作中的隨意性，沒有原則性的領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)不稱職的領(lǐng)導(dǎo)，是不負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)，原則是大家共同維護(hù)的標(biāo)準(zhǔn)線，是我們干好工作的準(zhǔn)則。準(zhǔn)在這個(gè)問題上把握不好誰(shuí)就不稱職，我們提倡工作中要靈活，但不是不講原則的靈活。是在原則性基礎(chǔ)上方法上的靈活，下級(jí)服從上級(jí)，全黨服從中決就是原則。工作中要一級(jí)替一級(jí)負(fù)責(zé)。主 任要為主管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，主管校長(zhǎng)要為一把手負(fù)責(zé)，這是組織紀(jì)律，任何人不能拿原則做交易，不能參和感情色彩，明里暗里都與組織保持高度的一致性，讓實(shí)踐證明你是一名具有一定政治素質(zhì)，具有一定高度的責(zé)任感和事業(yè)心的干部，說話辦事一個(gè)樣，主動(dòng)工作不躲避，研究開展工作有創(chuàng)新，群眾認(rèn)可，家長(zhǎng)滿意，教師佩服，只有這樣才能干好工作，才能稱職。

面臨錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，特別是大坡這個(gè)特殊地方，把握原則性非常重要，不要自己給自己設(shè)圈套，要管住自己的嘴，管住自己的腿，管住自己的手，我們要時(shí)刻提醒自己，時(shí)刻想到很多雙眼睛在盯著你，組織和群眾都在監(jiān)督你，要慎重從事，任一顆公正、公平之心處理問題，解決問題，研究問題。群眾才能擁護(hù)你，離開原則去處事，表面上很光堂，實(shí)際上你已埋下了一顆炸彈，最后你誰(shuí)都沒有交下，過去生活中的很多例子都說明，只有公正、公平的去工作，群眾才能認(rèn)可你，因?yàn)閯诙喔?，正義的人多。

（三）、講奉獻(xiàn) 講奉獻(xiàn)是我們教育工作者的美德，過去，我們各位領(lǐng)導(dǎo)在這方面都非常好，大坡的教育能在全市有這么好的基礎(chǔ)和名旺，那是幾代人奮斗和艱辛努力的結(jié)果，是廣大領(lǐng)導(dǎo)和教師愛崗、敬業(yè)，求實(shí)進(jìn)取的寫照，我們要發(fā)揚(yáng)這種無私奉獻(xiàn)精神，這種精神從某種意義上講就是一咱不服輸拼搏向上的精神，只要有這種精神就不愁干不好工作，我們需要這種精神，我們有這么好的一支教師隊(duì)伍，有這么好的環(huán)境和辦學(xué)條件，只要我們領(lǐng)導(dǎo)有種奉獻(xiàn)精神，就沒有干不好的工作，只有我們領(lǐng)導(dǎo)有這種奉獻(xiàn)精神，事業(yè)就會(huì)興旺發(fā)達(dá)，百姓就會(huì)滿意。

（四）講方法

作為一名領(lǐng)導(dǎo)，在當(dāng)今的教育環(huán)境中，不講工作方法和藝術(shù)是完成不好任務(wù)，干不好工作的。講方法藝術(shù)是根據(jù)具體環(huán)境，具體事情而采取的恰當(dāng)?shù)淖罴逊绞?，并不是?；ㄕ校瑏砘ǖ尿_誰(shuí)，而是理在先，情在中，話在感，決不是以大壓小以權(quán)壓人，這樣只能小事激大，大事搞僵，矛盾激化，不可收拾，局面癱瘓，有些事情并不是哪個(gè)人與你過不去，而是你自己給自己設(shè)計(jì)一個(gè) 無法挽回的網(wǎng)套，我們不仿也回故一下發(fā)生在我們身邊的一些人和事，在這里我要說：在原則面前，我們當(dāng)干部的有殺牛心，可我們?cè)诠ぷ髦懈衅兴_心腸，多為他人想想，多為群眾辦點(diǎn)事，所謂的多辦點(diǎn)缺德事。德高了，威望也就上去了，不是嗎？當(dāng)然誰(shuí)都不是神仙，難免在工作中有差錯(cuò)，真正是為了工作，為了事業(yè)，我想，我們的老師、家長(zhǎng)也會(huì)理解的。為了工作作出點(diǎn)差錯(cuò)，組織會(huì)替你負(fù)責(zé)任的，可以說，各位領(lǐng)導(dǎo)工作，包括村小校長(zhǎng)執(zhí)行工作是，執(zhí)行中心校校長(zhǎng)的工作，有什么問題，由我來處理，決不允許任何教師斷章取義，無事生非，誰(shuí)這樣做，我這關(guān)你就過不去了，否則，什么事都好辦。我們的村小校長(zhǎng)不易，在這種艱苦的環(huán)境中，兢兢業(yè)業(yè)，幾十年如一日，為了這番事業(yè)，干了那么多工作，說起來都心酸，他們是大坡的功臣，我們應(yīng)當(dāng)尊敬他們才對(duì)。沒有必要給他們出難題，應(yīng)該支持維護(hù)他們工作。

(五)提幾點(diǎn)要求

1、要團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)校工作比較復(fù)雜，各臺(tái)工作工作 都要圍繞一具目標(biāo)而努力，都要以教學(xué)為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，離開這個(gè)中心，偏離這個(gè)目標(biāo)，社會(huì)就會(huì)不滿意，百姓就會(huì)不認(rèn)可，學(xué)校就會(huì)失去威信。這個(gè)道理誰(shuí)都清楚。所以，我們?cè)诠ぷ髦幸櫞缶?，搞好協(xié)作，相互支持，相互理解，團(tuán)結(jié)合作。工作能能成效顯著。學(xué)校這臺(tái)大機(jī)器，哪個(gè)部件出問題，都不會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，否則，各干各的，都強(qiáng)調(diào)自己工作的重要性，這就是拆臺(tái)，就是設(shè)障礙，就是制造矛盾，不響應(yīng)會(huì)受損。因此，我們?cè)诠ぷ髦幸貏e注意團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、要各負(fù)其責(zé)，我們每位領(lǐng)導(dǎo)要按照分工，承擔(dān)起責(zé)任，所說的干什么吆喝什么，干什么象什么，按照分工，自己主動(dòng)去想問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。把自己分管的工作抓實(shí)抓好，抓出成效。決不能扒了一下轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，甚至扒了都不轉(zhuǎn)，工作不積極，推著干。也不能當(dāng)天和尚撞一天鐘，滿足現(xiàn)狀，無可事事。要按照分工，擺正位置，獨(dú)擋一面。不要什么事都得一把手表態(tài)，自己沒有主見，怕得罪人，實(shí)際上是給主要領(lǐng)導(dǎo)出難題。我說干工作都給自己干呢，現(xiàn)在教育上缺年輕教師，缺 名師，缺骨干教師，就是不缺當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的。我們要杜絕有令不執(zhí)，上有政策，下有對(duì)策，異常做假，欺上瞞下的現(xiàn)象，要管好手下的人，唯官一任造福一方，用智慧和能力為家鄉(xiāng)為百姓干點(diǎn)實(shí)事，做點(diǎn)好事。

3、要克服困難。困難是無處不有，但困難是可以戰(zhàn)勝的，擺在我們面前的辦學(xué)條件很艱苦，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備等于沒有，師資隊(duì)伍素質(zhì)不齊，現(xiàn)代化教學(xué)理念還沒有形成，隊(duì)伍年齡老公，年齡結(jié)構(gòu)不合理，生源的學(xué)前教育不理想，教師家庭負(fù)擔(dān)沉重，資金嚴(yán)重短缺，這些因素很大程度地制約教育發(fā)展。特別是當(dāng)今社會(huì)重視教育氛圍不夠濃，扼教育，熊教育現(xiàn)象讓人吃驚，在這種環(huán)境工作，真是難哪，可我們這些人都習(xí)慣了，適應(yīng)有，有經(jīng)驗(yàn)了，為了子孫后代，為了大坡的明天，我們必須克服重重困難，把工作干好。

4、要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入下去，扎扎實(shí)實(shí)的干好工作，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都要把規(guī)范化管理，抓質(zhì)量當(dāng)成今后大事抓，中心校領(lǐng)導(dǎo)，村小校長(zhǎng)，主任都要聽課（不少于60節(jié)），克服過去常坐辦公室，常常忙碌于社會(huì)交往之事，同時(shí)，要關(guān)心我們的老師，以誠(chéng)相待，學(xué)習(xí)上互相幫助，生活上相互關(guān)心，工作上相互支持，形成一個(gè)既有民主又有集中，既有個(gè)人心情舒暢，又有統(tǒng)一意志的良好氛圍。目的是達(dá)到我們工作目標(biāo)。

同志們，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子的形成是靠多個(gè)有素質(zhì)，多個(gè)實(shí)干家組合而成的，希望我們每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)能成為我們班子中的不可缺少的一員，那么，我們的班子就能成為有戰(zhàn)斗力，有影響力，有凝聚力的班子。

二、關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)問題

教師隊(duì)伍如何，直接關(guān)系到大坡小學(xué)的發(fā)展前途，關(guān)系到未來人材的培養(yǎng)和學(xué)生的聲望，因此，我們必須把教師隊(duì)伍建設(shè)抓好。

（一）班主任隊(duì)伍建設(shè)

班主任隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)非常重要的工作。班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教導(dǎo)工作的基礎(chǔ)單位，班主任是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育工作的依靠力量和前沿指揮者，學(xué)校教育的任務(wù)和教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，最終都要通過班主任工作加以落實(shí)或?qū)崿F(xiàn)，而搞好班級(jí)工作，除學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)因素外，班 主任的思想政治素質(zhì)和組織管理水平，則起決定性的因素。班主任素質(zhì)好，能力強(qiáng)，亂班可以轉(zhuǎn)化成先進(jìn)班，否則，先進(jìn)班可以變成落后班。班主任工作是專業(yè)性很強(qiáng)的工作，不是隨便一個(gè)人就能做好的。因此，必須有一批善于抓班級(jí)管理工作的教師，必須組建一支精干的班主任隊(duì)伍。

1、組建隊(duì)伍的思路

班主任隊(duì)伍建設(shè)要根據(jù)條件認(rèn)真挑選、配備（1）具有較高的思想道德品質(zhì)，教育思想正確，熱愛學(xué)生，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和獻(xiàn)身教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，熱愛學(xué)生，嚴(yán)于律已，實(shí)事求是，耐心細(xì)致的工作精神。

（2）響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，聽從指揮，服從領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體決議，積極配合和支持學(xué)校工作。

（3）教學(xué)效果好，具有較強(qiáng)的組織能力和班級(jí)管理能力。班主任既管課內(nèi)又管課外，既教育個(gè)別學(xué)生又組織培養(yǎng)班集體，既要會(huì)組織富有教育意義的班會(huì)活動(dòng)，又能幫助本班少先隊(duì)開展工作，還要起著聯(lián)系、協(xié)調(diào)、溝通、組織指導(dǎo)本班教師和學(xué)生家長(zhǎng)的作用。如果不名 冊(cè)較強(qiáng)的組織能力就很難勝任所擔(dān)負(fù)的工作稞麥重任。

（4）班主任需精力旺盛，身體健康，懂得文體衛(wèi)生保健知識(shí)。

總之，學(xué)校工作有了健全穩(wěn)定的班主任隊(duì)伍，為搞好教育教學(xué)工作，開展生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)提供了組織保證。

2、如何支持和配合學(xué)校工作

（1）按照學(xué)校政工領(lǐng)導(dǎo)要求，聯(lián)系本班實(shí)際，著重培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。及時(shí)傳達(dá)學(xué)校各項(xiàng)工作要求，認(rèn)真執(zhí)行和按時(shí)完成學(xué)校所下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

（2）經(jīng)常圍繞學(xué)校中心工作開展活動(dòng)，努力提高班級(jí)整體教學(xué)成績(jī)，經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)意志，學(xué)好功課。

（3）關(guān)心學(xué)生身體健康，教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，指導(dǎo)班委會(huì)和少先隊(duì)工作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛，積極向上的班集體。（4）經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女，及時(shí)將家長(zhǎng)、社會(huì)反應(yīng)的情況向?qū)W校匯報(bào)。

（二）努力提高教師素質(zhì)

現(xiàn)代化的信息時(shí)代對(duì)我們教師提出的新的要求，尤其是大坡小學(xué)的教師隊(duì)伍必須是政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的隊(duì)伍。

1、要求大家具有較廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu)，支持和鼓勵(lì)教師進(jìn)修、函授，二年內(nèi)全校教師都要學(xué)會(huì)常用外語(yǔ)、懂微機(jī)，掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，練好內(nèi)功。

2、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，使全體教師具有較高的思想政治覺悟和無私的奉獻(xiàn)精神。包含事業(yè)心和愛心。

3、相互間要搞好團(tuán)結(jié)

團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出活力，團(tuán)結(jié)就是勝利。我們大坡小學(xué)的教師有著效勞的傳統(tǒng)美德，有正確的教學(xué)態(tài)度，強(qiáng)烈的工作動(dòng)機(jī)，有著思想全面、心理相容及融洽的情感交流與良好的信息溝通，工作上同心協(xié)力、相互關(guān)心、相互幫助、共同 進(jìn)步；思想活躍、大膽改革、勇于試驗(yàn)、不斷進(jìn)取，教師之間的關(guān)系文明、友好、和諧。能夠注重禮貌待人，通情達(dá)理、互諒互讓、團(tuán)結(jié)合作。但是，在我們教師中，由于性別、年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)、文學(xué)修養(yǎng)、性格、氣質(zhì)等不同，難免教師之間存在著個(gè)別人舉止粗野，蠻不講理、很難相處，遇事好沖動(dòng)，不太合群。更難免教師這間可能產(chǎn)生一點(diǎn)矛盾，那么教師之間都由什么事產(chǎn)生或引起的矛盾呢？我們把這些事都擺出來就真相大白了。

1、角色差異引起的矛盾

教師在工作所從事的具體角色不同，但又都能片面的強(qiáng)調(diào)自己學(xué)科與任務(wù)的重要性，從自己的角度去處理問題，因而會(huì)產(chǎn)生一些矛盾。

2、教師勞動(dòng)的個(gè)體獨(dú)立性引起的矛盾

教師的工作多是個(gè)人獨(dú)立進(jìn)行，可能形成一個(gè)印象，似乎教學(xué)質(zhì)量都取決于個(gè)人的能力的努力，這種“我的工作成績(jī)只取決于我個(gè)人，不依靠他人，或于他人無關(guān)“的錯(cuò)覺，抬高自己，低估他人，從而引起教師之間的矛盾，這種矛盾具有一定的隱蔽性。

3、過分維護(hù)自己的成績(jī)引起的矛盾。

教師都有維護(hù)提高自己威信的心理，但是，一引起教師追求表面成績(jī)，不顧損害他人，甚至有意貶低其他教師來提高自己的威信，這當(dāng)然會(huì)引起教師之間的矛盾。

4、學(xué)校評(píng)價(jià)的復(fù)雜性引起的矛盾

教師都希望自己的工作得到客觀公正的評(píng)價(jià)，但要真正做到這一點(diǎn)并非容易。如果評(píng)價(jià)不真實(shí)，不科學(xué)準(zhǔn)確，就可能引起不滿與抱怨。

5、教師的個(gè)性差異引起的矛盾

有的教師可以圖虛名，搞形式獲取好名聲，有的教師甚至弄虛作假，裝出一副積極工作的子，花言巧語(yǔ)，善于欺騙、討好賣乖，以此來欺騙領(lǐng)導(dǎo)與輿論，必然會(huì)引起正直教師的不滿和反對(duì)。

6、利害關(guān)系與宗派原因引起的矛盾

這方面有：工資晉升，職稱評(píng)定，獎(jiǎng)金發(fā)放，總結(jié)評(píng)比，以及其它利益分配等。由于諸多原因，學(xué)校教師柗能形成一小部分的明爭(zhēng)暗斗的派別，會(huì)妨礙教師集體的形成，干擾教學(xué)工作的順利進(jìn)行，堅(jiān)持反對(duì)嚴(yán)懲傳播 小道消息，扯閑話的個(gè)別人。實(shí)際上我們把這些事一說明白，什么都不是。以良好的心態(tài)對(duì)待工作，對(duì)待同志，對(duì)待你周邊的人和事。

（三）抓好村小工作

1、充分發(fā)揮村上校長(zhǎng)的作用

村小校長(zhǎng)是學(xué)校工作中的骨干，他們一方面是中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的化身，許多工作是中心校工作的執(zhí)行者，也可以說有時(shí)是代替中心校長(zhǎng)工作，大家必須遵照?qǐng)?zhí)行，另一方面，他們又是村小教師中的代表和發(fā)言人，隨時(shí)把教師中的呼聲和建議反映給中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，所以說，村校長(zhǎng)的職責(zé)重大，應(yīng)該受到各校教師的尊重。

2、要搞好教研活動(dòng)

各校要在教學(xué)質(zhì)量上下功夫，形成風(fēng)氣，不搞花架子，不搞形式，反對(duì)形式主義的教研活動(dòng)，要抓出成效，求實(shí)務(wù)實(shí)工作，各校除了開展正式教研活動(dòng)以外，還要搞好教師之間的情感交流，困難時(shí)有人幫助?？鄲罆r(shí)有人可傾訴，忙碌時(shí)有人支援，彼此交換信息，溝通意見，同享歡樂，共分憂愁。使每個(gè)人都感到在這個(gè)集體愛這 個(gè)集體，離開這個(gè)集體想這個(gè)集體。

3、各校教師要支持校長(zhǎng)工作，體諒他們工作的難處和辛苦，用實(shí)際行動(dòng)增進(jìn)團(tuán)結(jié)，特別是個(gè)別組的個(gè)別人，要克服自己的個(gè)性韌性、和隨意性?？酥谱约翰涣夹睦砗桶谅齽?shì)氣，嚴(yán)格要求自己，不要由于自己松散和失誤，影響全校工作，人生在世讓人用凸起的目光活著多悲哀呀。

4、要解決個(gè)別學(xué)校老大難問題

雖然在學(xué)校建設(shè)上下了很大功夫，采取了切實(shí)可行的措施，但個(gè)別學(xué)校工作仍是老大難，表現(xiàn)為松松跨跨，個(gè)別的搞小動(dòng)作，各行其是，各自為政，得過且過，上進(jìn)心不強(qiáng)，老氣橫秋，給校長(zhǎng)出難題，給學(xué)校工作制定障礙，有的大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，滿口落后話，有的正事沒有，閑事專家，傳播閑話，挑逗事端，有的什么事都無所謂，誰(shuí)都不在話下，唯我老大，充當(dāng)“大爺“，有的明知自己有錯(cuò)，無理辯三分，理直氣壯，只要組織照顧，不要組織紀(jì)律，蠻橫撞，這幾種人必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，盡快改掉壞毛病，趕上步伐，不要出風(fēng)頭，沒有什么好處，否則后果自負(fù)。

仔細(xì)想一想，一所學(xué)校就是因?yàn)橐粌蓚€(gè)人影響，一個(gè)錢腥一鍋湯，其它人敢想不敢言，犯不上心理占主導(dǎo)，致使有的個(gè)別人不以為然，或變本加歷。因而其它人員喪失信心，沒有斗志，工作積極性不高，這是一方面，另一方面只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到自己的缺點(diǎn)，心理總覺得不平衡，有賭氣的感覺，怎么干都沒有好，加之各自負(fù)責(zé)的科目繁雜，任務(wù)量要求不同，沒有可經(jīng)之處，積極性受到影響。學(xué)校希望這樣的群體要振作精神，整頓隊(duì)伍，努力趕上。

三、嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律

1、抓好考勤工作

有事必須請(qǐng)假，超過1周必須上報(bào)中心校，堅(jiān)決制止上花班，或有班不上現(xiàn)象

2、工作時(shí)間（特別是中午）不許飲酒，不能請(qǐng)假參加非必要的酒宴

3、校園內(nèi)必須杜絕打麻將，打撲克等活動(dòng)。

4、不準(zhǔn)體罰學(xué)生，造成后果、靠成影響要嚴(yán)肅處理，不準(zhǔn)向?qū)W生家長(zhǎng)索要財(cái)富。

5、不許亂收費(fèi)，亂辦班，亂定資料

6、與年末獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤，有關(guān)細(xì)則經(jīng)過考察，研究論證后公布執(zhí)行。

7、杜絕一切安全事故發(fā)生

四、工作重點(diǎn)

1、規(guī)范化管理，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，力爭(zhēng)兩年內(nèi)全鎮(zhèn)標(biāo)全部進(jìn)入標(biāo)準(zhǔn)村小行列

2、突出德育為首，提高師生的文明素質(zhì)。（1）抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育（2）抓好師德四評(píng)價(jià)活動(dòng)（3）抓好藝術(shù)教育活動(dòng)

3、以教學(xué)為中心，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量（1）抓備課，促進(jìn)課堂教學(xué)（2）抓課堂，向40分鐘要質(zhì)量（3）抓環(huán)節(jié)，把課堂教學(xué)改革推向深入

（4）抓師資，提高教師現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用能力。

4、強(qiáng)化后勤管理，服務(wù)學(xué)校整體工作（1）抓服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)水平（2）抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高辦學(xué)水準(zhǔn)。（3）提高群體管理意識(shí)，提高教師福利待遇（4）強(qiáng)化安全意識(shí)，抓好綜合治理工作

第三篇：教職工大會(huì)講話稿

教職工大會(huì)講話稿

一、對(duì)實(shí)施績(jī)效工資一些看法

從上個(gè)月開始實(shí)施后，大家普遍感到比較緊，公用經(jīng)費(fèi)緊、人頭經(jīng)費(fèi)更緊。目前，我們每個(gè)人的收入理論上包括：工資、基礎(chǔ)性績(jī)效工資（在卡上）、按月發(fā)放的早晚補(bǔ)課考試組織等加班的報(bào)酬、年終發(fā)放的所謂30%部分。

公用經(jīng)費(fèi)：核定的公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為x元/生，按此一年就是x多萬(wàn)元，目前我們已經(jīng)花了x多萬(wàn)，還有已經(jīng)完工沒有支付的錢（圍墻12萬(wàn)、高壓線20萬(wàn)、學(xué)生公寓電扇4萬(wàn)多）。公用經(jīng)費(fèi)支付范圍很大，包括了臨時(shí)工的全部開支（住校生管理員、花工、安保人員、食堂人員）、衛(wèi)生費(fèi)用、學(xué)習(xí)培訓(xùn)費(fèi)用、出差的費(fèi)用、餐費(fèi)和學(xué)校的各種維修、設(shè)備更換等，一句話，除了發(fā)到教職工人頭的費(fèi)用都將在公用經(jīng)費(fèi)開支。總務(wù)處說，到12月底只有18多萬(wàn)可用了。公用經(jīng)費(fèi)我們這期比較困難，我們與一中都是3700多人，但一中的教職工只有160多人，我們是240多人，我們是63個(gè)班，人家只有45個(gè)班，人家會(huì)比我們多搞幾次活動(dòng)那也正常。我們也要想得開，我們每個(gè)班的班額小一點(diǎn)，每個(gè)人的工作量小一點(diǎn)。這一學(xué)期的有些活動(dòng)就暫停一下，教研組餐、班主任組織教師用餐等下學(xué)期的經(jīng)費(fèi)來了再說這事。

績(jī)效工資：績(jī)效是按1—12月的財(cái)政核定的，今年將按全年對(duì)學(xué)校進(jìn)行清算的方式進(jìn)行，上半年我們發(fā)放的經(jīng)費(fèi)可能相對(duì)不太少，因此留下9一12月就不會(huì)多。我們與一中相比，可能會(huì)緊張一些，我們當(dāng)時(shí)的津貼標(biāo)準(zhǔn)比一中高（我們是課時(shí)13.5，一中可能不到10），加上他們暑期的錢都沒有發(fā)，我們是發(fā)了正常的還多發(fā)了一些，但是現(xiàn)在回想起來也沒什么，沒發(fā)此時(shí)我們?nèi)兆舆€好過點(diǎn)，他們可能下半年日子好過得多，道與魔的關(guān)系。

我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)？

首先是心態(tài)問題。認(rèn)識(shí)上要到位，不能想每一個(gè)月自己親自拿到手的才算，發(fā)在卡上的就不算，算總帳才行；早、晚、補(bǔ)、考試、加班等等是會(huì)有的，但其他的一些活動(dòng)，今年下半年會(huì)進(jìn)行適當(dāng)控制，搞了也沒有錢發(fā)給大家，如運(yùn)動(dòng)會(huì)，可以發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)狀，但可能很少有同志沒有愿意只接受那東西。

二是在開始的時(shí)候大家可能不特別適應(yīng)，覺得少了些什么，特別是那些交了卡的男同志，現(xiàn)在學(xué)?？赡苊恳粋€(gè)月都沒有什么發(fā)的了，要習(xí)慣；老師們過去領(lǐng)2000、3000，現(xiàn)在只有幾百、一千多，但你卡上的就不算？這也要習(xí)慣；有的同志說想點(diǎn)其他辦法行不？要知道開始的時(shí)候是不會(huì)開什么口子的，這一學(xué)期將會(huì)是艱難的，也許下學(xué)期都不會(huì)允許我們開這口子，那口子?？谧右苍S會(huì)在一定的時(shí)間過去后才有可能開。因此，我們的男老師更顯得艱難一點(diǎn)了，但是，這正是我們要回工資卡的最佳時(shí)機(jī)。

其實(shí)，仔細(xì)算一下收入是差不多的。目前我們超工作量的同志特別少，絕大多數(shù)同志都是基本工作量以內(nèi)的。以高14屆語(yǔ)文趙x老師為例：月課時(shí)為98.5，按過去的計(jì)算方法是津貼x元，另外早、晚、補(bǔ)課；再加節(jié)假日和寒暑假（寒暑假大概不到x元）?，F(xiàn)在早、晚、補(bǔ)標(biāo)準(zhǔn)沒有變。基礎(chǔ)性績(jī)效上卡1320元已經(jīng)與過去的課時(shí)基本持平了，只少了8.5元，年終的時(shí)候還將按98.5課時(shí)參與分配那個(gè)30%（當(dāng)然已經(jīng)沒有30%，只是說的“30%”，因?yàn)槎朊忌绞锌?jī)效工資最初是15600元，后來提高的都上在基礎(chǔ)性績(jī)效上面了，目前峨眉山市事業(yè)單位總量是2x元，我們?nèi)？偭繛閤*x=x元，每個(gè)月發(fā)到卡上x元，一年則為3x*12=4x元，全年30%僅為1x元（實(shí)際占22.67%），每個(gè)學(xué)校的所謂30%還是不同的，因?yàn)槁毞Q結(jié)構(gòu)不同，我們的中高級(jí)占到80%（高級(jí)35%、中級(jí)45%），這樣一來上卡部分就比任何一個(gè)學(xué)校都多，所謂的30%就會(huì)比任何一個(gè)學(xué)校都少；也就是說名義上的30%實(shí)際上只有相當(dāng)于22.67%了，但不管怎么說總還有一點(diǎn)點(diǎn)，每月不會(huì)少于8.5元嘛（估計(jì)一年會(huì)在x左右的水平）；另外寒暑假、節(jié)日的費(fèi)用，一年下來可能就是5x嘛再加13個(gè)月工資（只是基礎(chǔ)性部分）也不到x元，但是現(xiàn)在是12個(gè)月都有基礎(chǔ)性績(jī)效，最低的也是x多，過去我們一年只有9個(gè)月發(fā)課時(shí)津貼，現(xiàn)在多出的3個(gè)月外加住房公積金增加也會(huì)持平的。因此，總算是沒什么差異的。差異只在于，發(fā)放方式的區(qū)別，其中相當(dāng)一部分已經(jīng)在卡上去了，可能有些同志支配不到這部分。

盡管如此，教學(xué)需要的經(jīng)費(fèi)將全力保證，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生存需要，更是我們的尊嚴(yán)的要求。教學(xué)質(zhì)量和安全在任何時(shí)候都是學(xué)校的重中之重。

最近我聽說了2個(gè)從農(nóng)村調(diào)到城來的老師的話。一個(gè)是初中老師，調(diào)到三中來，原來的那個(gè)學(xué)校算是農(nóng)村學(xué)校管得好的，老師們工作很負(fù)責(zé)任的學(xué)校，來三中前，以為城里的學(xué)?？赡苁枪艿帽容^松的，老師們放了學(xué)都走了的。但是，到了后才發(fā)現(xiàn)，三中老師工作比農(nóng)村學(xué)校更敬業(yè)，每天放學(xué)后自己都在加班，沒發(fā)一分錢還干得歡。這個(gè)調(diào)來的老師說，再干一下看，如果實(shí)在累不下來還是回去算了。還有一個(gè)從農(nóng)村的小學(xué)調(diào)到了一小來，來之前也認(rèn)為城里的小學(xué)老師可能下午沒課都去喝茶打麻將了，估計(jì)也不怎么認(rèn)真工作了，到學(xué)校一看，自己錯(cuò)了，人家工作特認(rèn)真，那些老師都在想提高自己，互相聽課風(fēng)氣之濃，在農(nóng)村學(xué)校時(shí)學(xué)校安排的公開課都還愛去不去的，一小的老師是主動(dòng)要求聽你的課，聽完了還主動(dòng)交流，這個(gè)地方可不可以這樣上呢，如果改進(jìn)是不是更好一些？上班時(shí)間都坐班，沒聽說有人出去打牌，有一天那個(gè)老師想，我出去看看河邊、還有就是二中外面的那個(gè)鳳凰山上有沒有一小的老師，結(jié)果一個(gè)也沒看到，倒是認(rèn)到了幾個(gè)你們二中的老師下午在那里喝茶，結(jié)論，一小的老師比我們鄉(xiāng)壩頭的小學(xué)老師更努力。

從這兩個(gè)老師的話，我的結(jié)論是：原來城里的那些小學(xué)、初中待遇比農(nóng)村好得多，績(jī)效以后一樣的待遇了，農(nóng)村的積極性提高了，城里的更高；過去，我們想找人到二中來做實(shí)驗(yàn)員，教育局說沒有人愿意來，今年假期教育局進(jìn)行小學(xué)、初中的調(diào)整時(shí)，要求進(jìn)城的積極性之高，教育局的門都差點(diǎn)被擠爛，一是說明過去教育局給我們說的話可能是真的，但范圍也許僅限于少數(shù)人，沒有更多的人知道這一信息，二是大家還是愿意進(jìn)城的，到底為什么？當(dāng)然各人有各人的想法，但不可能都是進(jìn)城來混日子吧，至少還有一個(gè)上進(jìn)心，還有一個(gè)面子思想，什么是面子？那就是我們說的尊嚴(yán)。

每個(gè)人活在世上不僅僅是為了錢，在生活有了著落之后，應(yīng)該想的是發(fā)展、尊重。不要老是埋怨，那樣會(huì)使人心情更糟糕，積極的心態(tài)迎接每一次的改變，才能使我們活得更快樂，更幸福。

一個(gè)人要能夠平靜地接受不可改變的事，要有勇氣去改變能夠改變的事，要有智慧去辨別哪些是不可改變的哪些是可能改變的。

二、讓一個(gè)個(gè)真實(shí)、具體的學(xué)生在我們心中是對(duì)教師的最起碼要求

把學(xué)生放在心中是對(duì)老師的最基本的要求，最起碼的要求。

目前，我們可以看到三種老師：

一是心中無學(xué)生。這樣的老師只有教學(xué)目標(biāo)，只有教材，只有教參。備課完全不考慮學(xué)生，更不會(huì)考慮學(xué)生目前的知識(shí)與接受水平。這樣的老師是不受學(xué)生歡迎的，教學(xué)效果也是可想得到的，家長(zhǎng)有意見、學(xué)生不滿意。沒有學(xué)生也會(huì)講得很熱鬧的，教望天書，完全不顧學(xué)生的感受。這是最失敗的教師，教學(xué)效果最差的老師。

二是心中有抽象的學(xué)生。老師知道要把學(xué)生放在心上，但對(duì)于學(xué)生具體的需要、特殊的困難和障礙，不同個(gè)性，并不知道，這類老師基本上也是教學(xué)效果比較差的老師，這樣的學(xué)生只是空洞的抽象的學(xué)生，那些上了一學(xué)期都還喊不出學(xué)生名字的老師一般屬于這一類。

三是心中有具體的學(xué)生。這樣的老師知道學(xué)生已有什么知識(shí)積累，理解知識(shí)存在的障礙在什么地方，個(gè)性是什么，家庭情況如何影響了教學(xué)，學(xué)生的目標(biāo)是什么，想要些什么，老師都有所了解。這樣的老師才能夠融洽師生關(guān)系，教學(xué)受到學(xué)生的歡迎，這樣的老師才是最成功的老師，過得每天都幸福的老師。

就教學(xué)而言，我們應(yīng)該具體透徹地了解學(xué)生，怎樣才算是讀透了學(xué)生？學(xué)生已有什么？學(xué)生還缺什么？學(xué)生學(xué)習(xí)新知的困難和障礙是什么？學(xué)生之間的差異是什么？

三、下周峨眉山市在迎接全國(guó)衛(wèi)生城市的復(fù)查

復(fù)查的前期工作學(xué)校相關(guān)部門已經(jīng)做了大量的工作?，F(xiàn)在仍然存在一些問題，今天上午相關(guān)部門來看后說，面上看到了兩個(gè)屁股，一是煙屁股，一是車屁股。不亂放車輛（特別是老師的摩托車、自行車要停放在指定的位置，下周一起凡是沒有劃上停車的位置停放車輛的將扣錢x元一次）、注意個(gè)人衛(wèi)生（重點(diǎn)是樓道不要亂停放車輛、堆積雜物）、所有的交通參與者注意交通安全（特別是教育學(xué)生注意交通安全，前兩天在三小外面的一起交通事故應(yīng)該引起我們的警醒才是。

22——24號(hào)衛(wèi)生最后整治，24、25號(hào)兩天檢查，二中是必檢單位，初步確定是25號(hào)下周星期四到我們學(xué)校檢查。任何部門和個(gè)人都不要出現(xiàn)問題，各分管領(lǐng)導(dǎo)將自己分管部門的衛(wèi)生督促檢查好（特別要注意的是安保人員、衛(wèi)生人員、宿舍管理員、食堂的工作人員抽煙、衛(wèi)生狀況），各班將自己的班級(jí)、班級(jí)學(xué)生管理好，老師將自己的辦公室的衛(wèi)生管理好，保持好。

煙不要抽了，校園內(nèi)要不見煙頭，辦公室不見煙灰缸，星期一下午對(duì)各辦公室進(jìn)行檢查，必須保持到星期五檢查結(jié)束。

實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生、準(zhǔn)備室的衛(wèi)生，今天考完后，下周星期一要搞出來。責(zé)任在實(shí)驗(yàn)員。請(qǐng)李主任安排好。

總之，衛(wèi)生復(fù)查不出現(xiàn)問題，峨眉山的精神是“團(tuán)結(jié)、開拓、實(shí)干、爭(zhēng)先”，干好衛(wèi)生復(fù)查是這種精神的體現(xiàn)。檢查時(shí)出現(xiàn)問題的辦公室的全體人員都不會(huì)享受相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)、班上出現(xiàn)了問題，班主任也不能享受相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)，分管部門出現(xiàn)了問題也是同樣的不能享受相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)。

第四篇：教職工大會(huì)制度

后游子莊小學(xué)

教職工代表大會(huì)制度

教職工代表大會(huì)制度，是學(xué)校實(shí)行民主管理的基本形式，是教職工行使民主管理權(quán)力的機(jī)構(gòu)，也是工會(huì)履行維護(hù)職能的重要途徑，為保證這一制度的有效實(shí)施，特提出以下規(guī)定。

一、教職工代表大會(huì)的基本任務(wù)

（一）堅(jiān)持黨的基本路線，貫徹黨的方針、政策，遵守國(guó)家法律、法規(guī)；協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部矛盾，支持和監(jiān)督學(xué)校的行政工作。

（二）正確處理國(guó)家、集體和教職工個(gè)人三者利益關(guān)系，維護(hù)教職工合法權(quán)益，保障教職工參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利，調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性。

（三）團(tuán)結(jié)和動(dòng)員教職工投身教育改革，完成教育教學(xué)、科研、服務(wù)等各項(xiàng)任務(wù)，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。

二、教職工代表大會(huì)的職權(quán)

（一）審議建議權(quán)：教代會(huì)具有審核討論學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重大問題并就此提出建議的權(quán)利。適用范圍主要指聽取校長(zhǎng)工作匯報(bào)，討論審議學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、學(xué)年工作計(jì)劃、建設(shè)項(xiàng)目、改革等重大問題并提出意見和建議。

（二）審議通過權(quán)：教代會(huì)對(duì)與教職工切身利益密切相關(guān)的改革方案、規(guī)章制度、聘用制、超課時(shí)津貼、教職工獎(jiǎng)懲辦法以及其他與教職工權(quán)益有關(guān)的改革方案，進(jìn)行審議并通過，然后由校長(zhǎng)頒布實(shí)施。

（三）評(píng)議監(jiān)督權(quán)：適用范圍包括評(píng)議、監(jiān)督學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，向教育行政部門提出表?yè)P(yáng)、批評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)和任免的建議；參與教育部門組織的民主推薦學(xué)校行政人員活動(dòng)。

三、教職工代表大會(huì)的屆次和召開時(shí)間、參加人數(shù)

教職工代表大會(huì)實(shí)行常任制，每屆任期五年，教職工代表大會(huì)的屆期原則上與工會(huì)會(huì)員代表大會(huì)的屆期一致。各基層工會(huì)應(yīng)明確規(guī)定該單位教代會(huì)代表任期時(shí)間，杜絕換屆的隨意性。

每年至少召開二次教職工代表大會(huì)，每次會(huì)議必須要有三分之二以上教職工代表出席。大會(huì)進(jìn)行選舉或表決，必須經(jīng)全體教職工代表半數(shù)以上通過方可生效。

四、教職工代表大會(huì)的籌備

工會(huì)委員會(huì)是教代會(huì)閉會(huì)期間的工作機(jī)構(gòu)，應(yīng)自始至終在學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下作好以下籌備工作。

（一）起草、籌備方案，報(bào)請(qǐng)學(xué)校黨支部研究審批，審批后，工會(huì)發(fā)出關(guān)于召開教代會(huì)或教職工大會(huì)的通知，同時(shí)作好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

（二）成立籌備委員會(huì)。工會(huì)主席任籌備委員會(huì)主任，規(guī)模大的可下設(shè)組織組、宣傳組、提案組、文件組、會(huì)務(wù)組。

（三）組織教職工選舉職工代表。

（四）收集整理提案。與學(xué)校協(xié)商，確定大會(huì)中心議題。

（五）主持召開教職工代表大會(huì)預(yù)備會(huì)，其主要任務(wù)：①工會(huì)主席報(bào)告本次職工代表大會(huì)的任務(wù)、議題及籌備情況。②選舉產(chǎn)生大會(huì)主席團(tuán)。③確定大會(huì)議題和議程。④組織代表對(duì)大會(huì)文件及重要議題進(jìn)行

評(píng)議并提出修改意見，將修改意見反饋給單位負(fù)責(zé)人。⑤決定大會(huì)事項(xiàng)。

五、教職工代表的選舉

做好教代會(huì)代表的選舉工作，是教代會(huì)籌備工作的重要一環(huán)，是正式召開教代會(huì)的重要前提，具體做法如下。

（一）擬定代表名額：教職工百人以下的學(xué)?？砂?0%左右比例確定，名額確定后，以書面形式下達(dá)各選舉小組。校黨、政、工領(lǐng)導(dǎo)中的代表名額，可以放到小組選舉。在代表總額中，教師代表應(yīng)不少于60%，青年教職工、女職工應(yīng)有一定比例。

（二）代表?xiàng)l件：凡依法享有政治權(quán)利的本校教職工，均可當(dāng)選教職工代表。教職工代表應(yīng)具有以下條件：（1）堅(jiān)持黨的基本路線，模范執(zhí)行黨的方針政策，貫徹國(guó)家的法律、法規(guī)；（2）掌握一定的業(yè)務(wù)知識(shí)、管理知識(shí)和民主管理知識(shí)，愿意參加學(xué)校的民主管理活動(dòng)；（3）遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德，教書育人，為人師表；（4）熱心為教職工辦事，作風(fēng)正派，公正公道；（5）密切聯(lián)系群眾，正確代表群眾利益，如實(shí)反映群眾的意見和要求；（6）關(guān)心學(xué)校和教育的發(fā)展，積極發(fā)表意見，討論問題，參加表決。

六、教職工代表大會(huì)主席團(tuán)組成及職責(zé)

職工代表大會(huì)主席團(tuán)候選人，一般由工會(huì)提出初步名單（按規(guī)模大小，以9—17人為宜），主席團(tuán)成員中，一線教師和職工代表應(yīng)超過50%，經(jīng)代表團(tuán)聯(lián)席會(huì)議民主協(xié)商，報(bào)黨支部同意，大會(huì)預(yù)備會(huì)選舉通過。主要職責(zé)是：①組織主持大會(huì)期間的各項(xiàng)活動(dòng)。②聽取、綜合各代表

組、專門工作小組對(duì)各項(xiàng)議題的審議意見。③討論、審議大會(huì)議案中需要通過和決定的事項(xiàng)，草擬大會(huì)決議。④主持選舉。⑤處理大會(huì)期間發(fā)生的問題。

七、教職工代表大會(huì)正式會(huì)議程序

（會(huì)前執(zhí)行主席核實(shí)大會(huì)代表人數(shù)，向大會(huì)報(bào)告法定代表人數(shù)）

（一）宣布大會(huì)開幕；

（二）上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)方面致辭；

（三）校長(zhǎng)作學(xué)校工作報(bào)告；

（四）提交大會(huì)審議方案或有關(guān)事項(xiàng)的說明；

（五）工會(huì)作教代會(huì)工作匯報(bào)；

（六）提案工作小組作提案工作報(bào)告；

（中途可安排一定時(shí)間讓教職工代表討論）

（七）通過大會(huì)各項(xiàng)決議；

（八）教職工代表發(fā)言；

（九）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話；

（十）宣布大會(huì)閉幕。

后游子莊小學(xué) 教代會(huì)工作制度

（一）調(diào)查研究制度。學(xué)校工會(huì)和教代會(huì)專門工作小組，對(duì)教代會(huì)涉及的有關(guān)問題，進(jìn)行專題調(diào)查與研究。

（二）咨詢和溝通制度。定期或不定期采用“座談會(huì)”、“咨詢會(huì)”形式，組織教職工代表或代表組長(zhǎng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，就教職工和學(xué)校普遍關(guān)心的問題，直接進(jìn)行溝通。

（三）代表檢查和視察制度。組織代表或?qū)ｉT工作小組成員，定期或不定期對(duì)教代會(huì)決議的貫徹及提案的落實(shí)等情況進(jìn)行檢查、視察。

（四）提案評(píng)選制度。學(xué)校工會(huì)和教代會(huì)提案專門工作小組對(duì)一屆或每次教代會(huì)的提案進(jìn)行評(píng)選，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀提案給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）代表培訓(xùn)制度。對(duì)換屆新選出的教職工代表，進(jìn)行教代會(huì)及民主管理基本知識(shí)培訓(xùn)；每次教代會(huì)開會(huì)前，結(jié)合主要議題，進(jìn)行專題培訓(xùn)。

（六）代表述職制度。每次教代會(huì)上可安排1－2名代表就履行教代會(huì)職責(zé)情況進(jìn)行述職。

七、教代會(huì)專門工作小組設(shè)置

根據(jù)教代會(huì)職權(quán)和各校實(shí)際情況設(shè)置，常設(shè)工作小組一般有：規(guī)章制度小組、評(píng)議監(jiān)督小組、技能競(jìng)賽小組、教學(xué)管理與改革參與小組。各小組組長(zhǎng)應(yīng)由熟悉業(yè)務(wù)、有專長(zhǎng)、有經(jīng)驗(yàn)、有組織協(xié) 調(diào)能力的教職工代表?yè)?dān)任。

第五篇：教職工大會(huì)制度

教職工大會(huì)制度

教職工大會(huì)是學(xué)校實(shí)行民主管理的基本形式，是教職工行使民主管理權(quán)利的機(jī)構(gòu)。建立學(xué)校教職工大會(huì)工作制度，有利于學(xué)校工作的規(guī)范化，有利于保障教職員工參與學(xué)校的民主管理和民主監(jiān)督。教職工大會(huì)制度既是加強(qiáng)和推進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)的需要，又是完善學(xué)管理體制改革的需要。

教職工大會(huì)制度具體包括以下幾個(gè)方面：

一、調(diào)查研究制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)教職工大會(huì)涉及的有關(guān)問題，應(yīng)進(jìn)行廣泛的專題調(diào)查和研究，并及時(shí)寫出調(diào)研報(bào)告。

二、交流溝通制度。定期或不定期地采取多種形式，組織教職工大會(huì)各小組組長(zhǎng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，就教職工普遍關(guān)心的問題，特別是學(xué)校的改革發(fā)展問題以及與教職工切身利益有關(guān)的問題，直接進(jìn)行交流溝通，以達(dá)成共識(shí)。

三、立卷歸檔制度。教職工大會(huì)會(huì)議文件、會(huì)議資料等，按照文書檔案管理規(guī)范立卷歸檔。

四、教職工大會(huì)評(píng)價(jià)制度。教職工大會(huì)的評(píng)價(jià)指標(biāo)主要有下列內(nèi)容：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教職工大會(huì)工作的重視程度。即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想認(rèn)識(shí)上、制度建設(shè)上及物質(zhì)條件上是否重視并支持教職工大會(huì)工作。

2、教職工大會(huì)四項(xiàng)職權(quán)的落實(shí)程度。這是教職工大會(huì)工作評(píng) 價(jià)的重點(diǎn)內(nèi)容。四項(xiàng)職權(quán)是指：對(duì)校長(zhǎng)工作報(bào)告，學(xué)校發(fā)展、改

革等重大工作的審議建議權(quán)；對(duì)學(xué)校內(nèi)與教職工切身利益密切相關(guān)的改革方案以及規(guī)章制度的審議通過權(quán)；對(duì)教職工的福利、物質(zhì)利益等具體工作的審議決定權(quán)；對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的評(píng)議監(jiān)督權(quán)。

3、教職工大會(huì)工作經(jīng)?；⒅贫然鸵?guī)范化的實(shí)施程度。這是指教職工大會(huì)各項(xiàng)制度的建立和執(zhí)行情況，教職工大會(huì)各項(xiàng)工作是否符合要求，會(huì)議期間是否充分民主，教職工大會(huì)在開會(huì)及閉會(huì)期間發(fā)揮作用的情況如何。

五、教職工大會(huì)的職權(quán)

1、聽取校長(zhǎng)的工作報(bào)告，審議學(xué)校的辦學(xué)方針、發(fā)展規(guī)劃和、學(xué)年計(jì)劃、重大教改方案及財(cái)務(wù)預(yù)決算方案等。

2、審議通過校長(zhǎng)提出的工作目標(biāo)、崗位責(zé)任制方案。

3、審議決定與教職工有關(guān)的福利待遇等問題。

4、評(píng)議、監(jiān)督學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部。

興村鎮(zhèn)第一中心小學(xué)