第一篇：關(guān)于2014課程設(shè)置的幾點(diǎn)說(shuō)明

關(guān)于2014課程設(shè)置的幾點(diǎn)說(shuō)明

一，在原課程計(jì)劃的基礎(chǔ)上，一至四年級(jí)的數(shù)學(xué)由四節(jié)增加一節(jié)(校

數(shù))設(shè)為五節(jié)（從該年級(jí)校本課程拿出一節(jié)）。

二，增加誦讀與書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容，由各班語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)。

三，每班每周第二節(jié)體育安排為體育與健康，課時(shí)為每?jī)芍苌弦还?jié)（即

單周為體育，雙周為體育與健康），一二年級(jí)沒(méi)有體育課的當(dāng)天活動(dòng)課內(nèi)容為體育活動(dòng)，即課表中的《體活》

四，朝讀的安排。一至二年級(jí)為三節(jié)語(yǔ)文＋兩節(jié)數(shù)學(xué)，三至六年級(jí)為

三節(jié)語(yǔ)文+兩節(jié)英語(yǔ)，并各從語(yǔ)文中拿出一節(jié)安排誦讀的內(nèi)容。五，專題與校本同屬學(xué)校與地方課程，可考慮合并。

第二篇：藥學(xué)課程設(shè)置與課程說(shuō)明

課程設(shè)置及課程說(shuō)明

（一）課程設(shè)置

本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃設(shè)有統(tǒng)設(shè)必修課、省開(kāi)課（包括限選課）、選修課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。

必修課開(kāi)設(shè)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、人體解剖生理學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、英語(yǔ)I（1）（2）、有機(jī)化學(xué)、醫(yī)學(xué)生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與微生物學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)、藥用分析化學(xué)、藥劑學(xué)（1、2）、藥事管理學(xué)等14門(mén)，計(jì)66.5學(xué)分，由中央電大統(tǒng)一開(kāi)設(shè)，執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

省開(kāi)課共4門(mén)，計(jì)23學(xué)分。由省電大統(tǒng)一課程名稱，執(zhí)行統(tǒng)一的教學(xué)大綱，提供教材和考試服務(wù)，教學(xué)管理工作由省電大負(fù)責(zé)。所開(kāi)設(shè)的課程為“藥物治療學(xué)”、“專業(yè)英語(yǔ)（藥學(xué)）”、“醫(yī)藥商業(yè)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”、“生藥學(xué)（含植化）”和“素質(zhì)與思想品德教育”。

選修課開(kāi)設(shè)3門(mén)，計(jì)8.5學(xué)分,由教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)教學(xué)及管理工作。課程為“公共關(guān)系學(xué)”、“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”和“藥品經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管理”。

所有統(tǒng)設(shè)課程的教學(xué)主要根據(jù)中央電大的統(tǒng)一要求組織實(shí)施；省開(kāi)課程的教學(xué)由省校制定要求，組織實(shí)施；自開(kāi)課程的教學(xué)由各教學(xué)點(diǎn)自行組織實(shí)施。

集中實(shí)踐環(huán)節(jié)由省校依據(jù)中央電大的原則要求制定具體的實(shí)施意見(jiàn)，包括畢業(yè)作業(yè)和畢業(yè)實(shí)習(xí)2部分。畢業(yè)作業(yè)的題材主要包括單篇論文、調(diào)查報(bào)告、文獻(xiàn)綜述等形式；畢業(yè)實(shí)習(xí)包括社會(huì)藥房、醫(yī)院藥房、制藥廠和藥檢所等4個(gè)部分，學(xué)員可以根據(jù)自己的工作需要或就業(yè)需要在允許的范圍內(nèi)自行調(diào)節(jié)實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)時(shí)間，2部分實(shí)踐共計(jì)18學(xué)分，本環(huán)節(jié)學(xué)員不得免修。各教學(xué)點(diǎn)依據(jù)省電大的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施意見(jiàn)制定具體的實(shí)施細(xì)則，組織本教學(xué)點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)。

（二）課程說(shuō)明

1.無(wú)機(jī)化學(xué)

本課程3.5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)63，其中電視課20學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)9學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

無(wú)機(jī)化學(xué)課程是藥學(xué)類(lèi)藥學(xué)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本理論,化學(xué)反應(yīng)的基本原理、元素化學(xué)的基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè) 課打下基礎(chǔ)。

課程的主要內(nèi)容：溶液、化學(xué)反應(yīng)中的能量關(guān)系、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡、電離平衡與沉淀溶解平衡、氧化還原反應(yīng)、原子結(jié)構(gòu)與元素周期系、化學(xué)鍵、分子結(jié)構(gòu)、晶體、配位 化合物、非金屬元素、金屬元素及試驗(yàn)。

本課程的后續(xù)課程有：藥物分析化學(xué)、藥物化學(xué)等。

2.有機(jī)化學(xué)

本課程5.5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)99，其中電視課36學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)27學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

有機(jī)化學(xué)課程是藥學(xué)類(lèi)藥學(xué)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握有機(jī)化合物的命名方法、基本反應(yīng)、簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)理論及基本實(shí)驗(yàn)技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基 礎(chǔ)。課程的主要內(nèi)容：烷烴、烯烴、炔烴及二烯烴、脂環(huán)烴、芳香烴、鹵代烴、醇、酚、醚、醛、酮、羧酸、羧酸衍生物、胺、雜環(huán)化合物、氨基酸、蛋白質(zhì)、核酸、糖，類(lèi)脂和萜類(lèi)、醫(yī)藥用高分子化合物的命名、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、重要代表物在醫(yī)藥中的應(yīng)用等，以及立體化學(xué) 基礎(chǔ)、紅外光譜的基礎(chǔ)知識(shí)。

本課程的后續(xù)課程有：藥用分析化學(xué)等。3.人體解剖生理學(xué) 本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)90，其中電視課36學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)27學(xué)時(shí), 開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

本課程是藥學(xué)類(lèi)藥學(xué)專業(yè)重要的必修課。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握正常人體的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)和一般生理活動(dòng)規(guī)律，建立起人體是結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一體的觀念，從而為學(xué)習(xí)藥學(xué)專業(yè)的后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。

課程的主要內(nèi)容：緒論，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，組織的分類(lèi)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及功能，人體各主要系統(tǒng)的解剖，人體的基本生理功能，人體的主要生理活動(dòng)（血液、循環(huán)、呼吸、消化、體 溫、泌尿、神經(jīng)、感官、內(nèi)分泌、生殖）。

本課程的后續(xù)課程有：病理與病理生理學(xué)、生物化學(xué)等。

本課程的后續(xù)課程有：藥理學(xué)等。4.醫(yī)學(xué)生物化學(xué)

本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)90，其中電視課36學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)18學(xué)時(shí), 開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

本課程是藥學(xué)類(lèi)藥學(xué)專業(yè)的必修課。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握生物化學(xué)的基本原理、概念和基本實(shí)驗(yàn)技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。

課程的主要內(nèi)容：緒論，細(xì)胞，氨基酸——蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能，蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)與分離純化，糖類(lèi)，脂類(lèi)，核酸，酶，維生素，新陳代謝總論，生物氧化，糖代謝，脂類(lèi)代謝，氨基酸代謝和核苷酸代謝，核酸代謝，蛋白質(zhì)生物合成，代謝調(diào)控，生化藥物的制備原則。本課程的先修課程：有機(jī)化學(xué)、人體解剖學(xué)等。

本課程的后續(xù)課程：微生物與免疫、藥理學(xué)、病理與病理生理學(xué)等。5.醫(yī)學(xué)免疫與微生物學(xué)

本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)90，其中電視課18學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)18學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

本課程是醫(yī)學(xué)科藥學(xué)類(lèi)各專業(yè)一門(mén)重要的基礎(chǔ)課。本課程分為兩部分，第一部分為醫(yī)學(xué)免疫學(xué)，第二部分為微生物學(xué)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握免疫學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和 專業(yè)術(shù)語(yǔ)；了解和掌握系統(tǒng)的微生物學(xué)的知識(shí)。為學(xué)習(xí)相關(guān)的基礎(chǔ)課程和后續(xù)臨床課程提供 必要的免疫學(xué)及微生物學(xué)的理論知識(shí)，也為臨床預(yù)防、分析、診斷相關(guān)疾病提供理論依據(jù)。課程的主要內(nèi)容：

醫(yī)學(xué)免疫學(xué)主要教學(xué)內(nèi)容：免疫系統(tǒng)、免疫球蛋白、抗原抗體的概念、補(bǔ)體系統(tǒng)及變態(tài)反應(yīng)。

醫(yī)學(xué)微生物學(xué)主要教學(xué)內(nèi)容：細(xì)菌的形態(tài)與結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)繁殖與代謝、遺傳與變異；致病性與抗細(xì)菌感染免疫；消毒滅菌及細(xì)菌感染的實(shí)驗(yàn)室檢察原則，特異防治及藥物防治原則等 基礎(chǔ)知識(shí)；病源性與條件致病性細(xì)菌的生物學(xué)性狀介紹，致病性與免疫型，防治原則；病毒 的基本性狀、分類(lèi)，病毒的感染、免疫及實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)原則、防治原則，臨床常見(jiàn)病毒的致病 性與免疫性，檢查及防治原則；支原體、衣原體、立克次體和螺旋體的生物學(xué)性狀、治病性 與免疫性檢查方法及防治原則。本課程的先修課程：基礎(chǔ)化學(xué)、人體解剖生理學(xué)、生物化學(xué)等。

本課程的后續(xù)課程：藥理學(xué)、臨床各學(xué)科課程。6.病理學(xué)

本課程6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)108，電視課模塊化設(shè)計(jì)，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

病理學(xué)是中央電大醫(yī)藥類(lèi)各專業(yè)一門(mén)必修課。病理學(xué)是連接基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)之間的橋梁課程。它是研究疾病的病因?qū)W、發(fā)病學(xué)以及機(jī)體在疾病過(guò)程中的機(jī)能、代謝、形態(tài)結(jié)構(gòu) 的變化以及這些變化的發(fā)生機(jī)制的科學(xué)，為進(jìn)一步闡明疾病的本質(zhì)，為疾病的預(yù)防、診斷及 治療提供理論基礎(chǔ)。

新的病理學(xué)課程依據(jù)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程優(yōu)化組合的原則，將病理解剖學(xué)和病理生理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容以其內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系為基礎(chǔ)，以新的課程結(jié)構(gòu)的形式重新組合，將疾病時(shí)機(jī)體各器官、系統(tǒng)的機(jī)能和形態(tài)學(xué)改變有機(jī)聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)人的整體概念，注重病理學(xué)基本知識(shí)和基本 理論，特別是基本病理過(guò)程和重大疾病的基礎(chǔ)知識(shí)的介紹。

課程的主要內(nèi)容： 疾病學(xué)概論；細(xì)胞和組織的損傷、適應(yīng)與修復(fù)；血液循環(huán)障礙；水電解質(zhì)代謝紊亂；酸堿平衡紊亂；炎癥；腫瘤；心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、造血系 統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病；傳染病和寄生蟲(chóng)病等。

本課程的先修課為：組織學(xué)與胚胎學(xué)；人體解剖學(xué)；人體生理學(xué)； 生物化學(xué)；醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與微生物學(xué)等。

本課程的后續(xù)課為：診斷學(xué)及臨床各學(xué)科課程。7.藥理學(xué)

本課程6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)108，其中電視課36學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)27學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

本課程是醫(yī)、藥科各專業(yè)的一門(mén)重要基礎(chǔ)課。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握系統(tǒng)的藥理學(xué)知識(shí)，為臨床合理用藥提供理論依據(jù)。

課程的主要內(nèi)容：緒論；藥效學(xué)；藥代動(dòng)力學(xué)；影響藥物作用的因素；鎮(zhèn)靜催眠藥；抗癲癇和抗驚厥藥；抗神經(jīng)失常藥；抗震顫麻痹藥；麻醉性鎮(zhèn)痛藥；解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥；中樞興奮藥 ；傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥；擬膽堿藥；M膽堿受體阻斷藥；N膽堿受體阻斷藥；擬腎上腺素藥；抗腎 上腺素藥；治療心功能不全的藥物；抗心律失常藥；抗心絞痛藥物和鈣拮抗劑；抗高血壓藥 ；利尿藥和脫水藥；作用于血液和造血系統(tǒng)藥；鎮(zhèn)咳、祛痰及平喘藥；組胺與抗組胺藥；腎 上腺皮質(zhì)激素藥；甲狀腺素與抗甲狀腺藥；降血糖藥；抗生素；磺胺類(lèi)及其他人工合成抗菌 素；抗結(jié)核藥等。

本課程的先修課程：、人體解剖生理學(xué)、病理與病理生理學(xué)。

本課程的后續(xù)課程：藥類(lèi)各學(xué)科專業(yè)課程。

8.藥物化學(xué)

本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)90，其中電視課36學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

本課程是藥學(xué)類(lèi)藥學(xué)專業(yè)的必修基礎(chǔ)課。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉常用基本化學(xué)藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)與理化性質(zhì)的關(guān)系，掌握化學(xué)結(jié)構(gòu)與穩(wěn)定性藥效有關(guān)的共性變化規(guī)律和特殊個(gè)性，為合理有效地調(diào)制、保管、使用化學(xué)藥 物準(zhǔn)備必要理論基礎(chǔ)；理解常用基本化學(xué)藥物的結(jié)構(gòu)形成和制備原理，為質(zhì)量控制和檢驗(yàn)準(zhǔn) 備必要的理論知識(shí)；了解新藥發(fā)展的去向，初步掌握由結(jié)構(gòu)命名查找資料的方法。

課程的主要內(nèi)容：基本化學(xué)藥物的分類(lèi)結(jié)構(gòu)類(lèi)型和命名，基本化學(xué)藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)與理化性質(zhì)的關(guān)系，主要結(jié)構(gòu)類(lèi)型的藥物與穩(wěn)定性藥效有關(guān)的共性變化規(guī)律及典型藥的特殊個(gè)性，如 何合理有效地調(diào)制、保管、使用化學(xué)藥物；典型藥物的合成和結(jié)構(gòu)修飾；基本化學(xué)藥物的典 型反應(yīng)和鑒別方法；主要類(lèi)型藥物的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展以及典型藥物的創(chuàng)制經(jīng)驗(yàn)。

本課程的先修課程：有機(jī)化學(xué)

本課程的后續(xù)課程：藥物分析、藥劑學(xué)等。

9.藥用分析化學(xué)

本課程6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)108，其中電視課27學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)45學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

本課程是藥學(xué)專業(yè)的一門(mén)基礎(chǔ)課。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握各有關(guān)分析方法的基本理論知識(shí)和基本操作技術(shù)，掌握常用儀器分析方法的基本原理，儀器的主要結(jié)構(gòu)與性能，定性、定量分析方法。同時(shí)使學(xué) 生具有明確的全面控制藥物質(zhì)量的觀念，掌握常用藥物鑒別，雜質(zhì)檢查與含量測(cè)定的基本原 理與方法，能夠按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行藥物分析的測(cè)定，了解中藥制劑分析，生化藥物分析和 體內(nèi)藥物分析的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作 風(fēng)。

課程的主要內(nèi)容：定量分析中的誤差、滴定分析法概論、酸堿滴定法、絡(luò)合滴定法、沉淀滴定法、氧化還原滴定法、定量分析中常用的分離方法；紫外分光光度法、紅外吸收光譜法、電位分析法、色譜法；藥物中的雜質(zhì)及純度，藥物中雜質(zhì)的來(lái)源和規(guī)定雜質(zhì)限度的科學(xué)根據(jù)，藥物中一般雜質(zhì)和特殊雜質(zhì)檢查的原理、方法、操作要點(diǎn)及雜質(zhì)限量計(jì)算方法；中國(guó)藥典 中收載的典型藥物的基本結(jié)構(gòu)，鑒別和含量測(cè)定方法之間的關(guān)系以及鑒別、法定含量測(cè)定方 法的原理及操作要點(diǎn)；制劑的分析特點(diǎn)和擬定分析方法的思路，常用劑型中干擾物質(zhì)的種類(lèi) 及排除方法，中藥制劑和生化藥物分析特點(diǎn)和方法，醫(yī)院藥房快速檢驗(yàn)方法；體內(nèi)藥物分析 的特點(diǎn)和方法以及在藥學(xué)研究中的應(yīng)用；我國(guó)現(xiàn)行的各級(jí)藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定 原則和內(nèi)容。

本課程的前修課程有：無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)等。

本課程的后續(xù)課程：藥劑學(xué)、生藥學(xué)等。

10.藥事管理學(xué)

本課程3.5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)63，其中電視課9學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握藥品管理方面的有關(guān)專業(yè)法律法規(guī)，熟悉和了解藥事管理的基本知識(shí)以及藥品研制、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和使用等環(huán)節(jié)的管理要點(diǎn)，樹(shù)立依法從業(yè)的觀念，初步 具備運(yùn)用藥事管理知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

課程內(nèi)容:《藥品管理法》及其實(shí)施辦法；特殊藥品管理辦法，藥事管理體制，藥品質(zhì)量監(jiān)督管理；新藥研制、審批管理；藥品廣告管理；藥品專利產(chǎn)權(quán)保護(hù)等。

11.藥劑學(xué)

本課程7學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)126，其中電視課36學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)54學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)二學(xué)期。

本課程是藥學(xué)專業(yè)的一門(mén)專業(yè)課。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有藥物劑型與制劑、制備和生產(chǎn)、質(zhì)量控制、合理應(yīng)用與正確評(píng)價(jià)的理論知識(shí)和基本技能。為從事劑型的制備與開(kāi)發(fā)，臨床合理用藥和提供安全、有效、經(jīng)濟(jì)、使用方便的藥品工作奠定基礎(chǔ)。

課程的主要內(nèi)容：各種劑型的定義、特點(diǎn)、質(zhì)量要求和進(jìn)展；主要?jiǎng)┬驮O(shè)計(jì)、基本處方分析、制備過(guò)程及質(zhì)量控制；常用制劑設(shè)備的基本原理、性能、使用及安全；劑型制備中主要 輔料的性能、特點(diǎn)、用途和常用量；新劑型的特點(diǎn)、應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)；制劑配伍變化的原理 及一般處理原則；藥物體內(nèi)過(guò)程及藥物動(dòng)力學(xué)。

本課程的先修課程：藥物化學(xué)、藥理學(xué)、藥用分析化學(xué)等。

12.生藥學(xué)

本課程6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)108，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明確植物學(xué)的基本理論、基本知識(shí)及培養(yǎng)基本技能；掌握生藥的來(lái)源、生產(chǎn)及加工，化學(xué)成分的真?zhèn)舞b別，品質(zhì)評(píng)價(jià)，藥效藥理與臨床用途。掌握天然藥產(chǎn)物中主 要化學(xué)成分的結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)，提取分離和鑒定的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本操作技能，能 從事天然產(chǎn)物開(kāi)發(fā)利用，藥物制劑及合理用藥奠定基礎(chǔ)。

課程主要內(nèi)容：

總論：生藥學(xué)的定義，生藥分類(lèi)方法與生藥拉丁名的命名原則，生藥鑒定的任務(wù)與常用方法，影響生藥品質(zhì)優(yōu)良度的主要因素。中藥炮制的目的、主要方法與基本原理。

各論：植物的形態(tài)解剖、基本類(lèi)群、各類(lèi)生藥的形狀與顯微識(shí)別特點(diǎn)、重點(diǎn)生藥的來(lái)源、加 工；藥理作用與功效；主要化學(xué)成分及其理化性質(zhì)和分離提取的基本原則與方法。

本課程的先修課程：天然藥用化學(xué)、藥理學(xué)。

本課程的后續(xù)課程：藥劑學(xué) 13.英語(yǔ)Ⅰ(1)(2)

本課程6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)108，開(kāi)設(shè)一學(xué)年。

本課程為公共英語(yǔ)課程。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握1600左右的常用詞匯(包括入 學(xué)時(shí)要求掌握的600詞)和若干相關(guān)的常用詞組及基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)；能夠聽(tīng)懂發(fā)音清楚、語(yǔ)速較 慢的教學(xué)用語(yǔ)和日常生活用語(yǔ)，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交談；能夠讀懂所學(xué)詞匯和語(yǔ)法 范圍內(nèi)的故事、短文及通知、便條等；能夠?qū)懗龊?jiǎn)短的私人信函，或用便條轉(zhuǎn)達(dá)具體信息。

第三篇：IB課程設(shè)置及考試說(shuō)明

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IB課程設(shè)置及考試

參與IB文憑項(xiàng)目的學(xué)生要獲得文憑，在兩年里要從6個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的學(xué)科板塊中選擇6門(mén)課程進(jìn)行學(xué)習(xí),并通過(guò)考核，還要完成3項(xiàng)必選拓展課程。由于課程的深度與廣度的關(guān)系，課程分為高級(jí)（High Level，簡(jiǎn)稱HL）與標(biāo)準(zhǔn)(Standard Level，簡(jiǎn)稱SL)兩個(gè)層次。

課程板塊

第一板塊：語(yǔ)言A1

指學(xué)生的母語(yǔ)或者是學(xué)生認(rèn)為自己掌握的最好語(yǔ)言。語(yǔ)言A1的課程教學(xué)重點(diǎn)不是語(yǔ)言本身，而是該語(yǔ)言中的經(jīng)典文學(xué)作品的分析與鑒賞。第二板塊：第二語(yǔ)言（A2/B）

指學(xué)生的外語(yǔ)，重點(diǎn)是學(xué)生對(duì)該外語(yǔ)的書(shū)面與口頭交際能力。為照顧不同外語(yǔ)水平的同學(xué)，該課程的學(xué)習(xí)與考核分5個(gè)等級(jí)：語(yǔ)言A2(HL)、語(yǔ)言A2（SL）、語(yǔ)言B（HL）、語(yǔ)言B（SL）、語(yǔ)言初級(jí)（SL）。學(xué)生可以根據(jù)自己對(duì)該外語(yǔ)掌握的程度選擇課程和與之相應(yīng)的考試。達(dá)到語(yǔ)言A2水平的學(xué)生能熟練地運(yùn)用該外語(yǔ)，其教學(xué)與考核內(nèi)容是該語(yǔ)言的文學(xué)與文化。語(yǔ)言B是針對(duì)那些學(xué)過(guò)幾年某一外語(yǔ)的學(xué)生，課程的重心在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)該外語(yǔ)的書(shū)面與口頭的交際能力上。考核內(nèi)容主要是口頭交際，還包括有選擇題、主觀題、短文寫(xiě)作等題型的書(shū)面考試。第三板塊：個(gè)人與社會(huì)

這一板塊由人文科學(xué)與社會(huì)科學(xué)兩方面的知識(shí)組成。學(xué)生可選擇的課程主要有：歷史、地理、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、心理、社會(huì)與文化人類(lèi)學(xué)、商務(wù)與管理、全球社會(huì)中的IT（SL）等。以經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程內(nèi)容與考核為例，課程內(nèi)容分為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)4個(gè)部分。課程考試包括三份試卷：思考性問(wèn)題（HL、SL）、簡(jiǎn)短事實(shí)題（HL）、數(shù)據(jù)論證題（HL、SL）。第四板塊：實(shí)驗(yàn)科學(xué)

可選擇的課程主要有：生物、化學(xué)、物理、環(huán)境系統(tǒng)（SL）、設(shè)計(jì)技術(shù)等。在這一板塊的學(xué)習(xí)過(guò)程中，IB學(xué)員還要完成一個(gè)合作項(xiàng)目，即讓不同科目的學(xué)

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生組成小組，共同完成一個(gè)項(xiàng)目，以展示他們所學(xué)課程對(duì)同一事物不同角度的思考。此板塊中課程的考察，校內(nèi)平時(shí)成績(jī)占24%。第五板塊：數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)技術(shù)

數(shù)學(xué)為核心課程，部分?jǐn)?shù)學(xué)項(xiàng)目與計(jì)算機(jī)技術(shù)為選修課程。課程考查中，校內(nèi)平時(shí)成績(jī)占20%，重點(diǎn)在“數(shù)學(xué)調(diào)研”與“數(shù)學(xué)建模任務(wù)”兩個(gè)方面；統(tǒng)一命題考試占80%，包括：核心課程客觀題、核心課程主觀題、選修課程主觀題三份試卷。

第六板塊：藝術(shù)與選修

供學(xué)生選擇課程包括：音樂(lè)、劇院藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)、學(xué)校自主藝術(shù)項(xiàng)目等。不想學(xué)藝術(shù)的學(xué)生可再次選修前五個(gè)板塊中的課程，以便選滿文憑項(xiàng)目所要求的6門(mén)課程。

拓展課程

長(zhǎng)篇論文(Extended Essay，簡(jiǎn)稱EE)

IB學(xué)員必須完成一篇題目自擬、篇幅為4000字的學(xué)術(shù)論文。這可以讓學(xué)生有機(jī)會(huì)對(duì)自己感興趣的課題進(jìn)行深入的、獨(dú)立的研究。選題一般出自學(xué)生所學(xué)的IB課程，由一名導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)，撰寫(xiě)需要花40個(gè)學(xué)時(shí)。論文由校外的IBO考官根據(jù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)閱打分。

知識(shí)理論(Theory of Knowledge，簡(jiǎn)稱TOK)

TOK幫助學(xué)生系統(tǒng)探索知識(shí)的本質(zhì)。它檢驗(yàn)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、倫理、歷史與藝術(shù)等領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的本質(zhì)和依據(jù)這些經(jīng)驗(yàn)所做判斷的力量，激發(fā)學(xué)生對(duì)于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行批判性反思。知識(shí)理論的考核內(nèi)容包括學(xué)生10分鐘的口頭評(píng)述，和一篇1200到1600字的論文寫(xiě)作兩部分。

創(chuàng)新、行動(dòng)與服務(wù)(Creativity, Action, Service，簡(jiǎn)稱CAS)

CAS課程在充滿學(xué)術(shù)味的IB課程中起平衡作用。在兩年的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要花150個(gè)小時(shí)參與那些有利于他們身心發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造能力與社交能力的活動(dòng)。諸如到社區(qū)、敬老院、幼兒園去服務(wù)，當(dāng)志愿者，才藝表演，傳授一技之長(zhǎng)等。每項(xiàng)活動(dòng)都有一名活動(dòng)負(fù)責(zé)人監(jiān)控與指導(dǎo)，并記錄和評(píng)價(jià)學(xué)生的活動(dòng)。IB學(xué)生還必須要有CAS活動(dòng)日記，記錄自己的感想與啟迪。盡管這些記錄要花掉學(xué)生

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與活動(dòng)負(fù)責(zé)人大量的時(shí)間，但目前沒(méi)有比這更可行的方法來(lái)證實(shí)學(xué)生是否真正參與了這些活動(dòng)。

考試與考核

IBO課程設(shè)置和考試委員會(huì)在英國(guó)威爾士的加的夫，每年5月和11月南北半球分別組織一次全球統(tǒng)一考試。5月份的考試主要面向北半球的學(xué)生，11月的考試主要是面向南半球的學(xué)生?？荚嚥⒉皇敲刻爝M(jìn)行，所有的考試進(jìn)行完需要長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月。有的課程比如數(shù)學(xué)，則要分成兩到三次考試才能完成?？荚嚱Y(jié)束后，監(jiān)考老師當(dāng)場(chǎng)把試卷封閉，然后空運(yùn)到IB分部進(jìn)行閱卷。全世界有5000多名考官，他們都是各自領(lǐng)域中的權(quán)威，在主考官的監(jiān)督下對(duì)考生進(jìn)行考核。

不同科目的考試形式不同，包括口試、筆試和實(shí)踐活動(dòng)等。實(shí)驗(yàn)科學(xué)板塊課程會(huì)有一定量的實(shí)驗(yàn)工作。教師將根據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)室的表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將PSOW表（Practical Scheme of Work）交給IBO的考官。該表格詳細(xì)的記錄了學(xué)生所做試驗(yàn)的日期、題目、環(huán)節(jié)、時(shí)長(zhǎng)、得分等信息，就是對(duì)學(xué)生所做實(shí)驗(yàn)的一個(gè)綜合評(píng)價(jià)。作為任課教師，盡管希望自己的學(xué)生得高分，可是在填PSOW表的時(shí)候，必須客觀謹(jǐn)慎。因?yàn)镮BO有一套抽查制度，每次都會(huì)抽查若干個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。組織專家重新閱卷，如果專家給出的成績(jī)和任課教師的成績(jī)相近，其余學(xué)生成績(jī)就維持原成績(jī)。如果出入很大，其余學(xué)生的分?jǐn)?shù)也就照此差額全部提高或者全部降低。正因?yàn)镮BO有這樣的檢查制度，才保證了世界各地的任課教師都自覺(jué)地遵守同樣的標(biāo)準(zhǔn)。

課程板塊中的每門(mén)課程的最終分?jǐn)?shù)范圍為1~7分，6門(mén)課程最高總分為42分。EE、TOK、CAS三門(mén)拓展課程總分為3分，所以IB課程的總分為45分。24分為合格分，準(zhǔn)許獲得IB文憑，36分為優(yōu)良分，具備如牛津、劍橋等一流大學(xué)在IB學(xué)分上的要求。

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第四篇：義務(wù)教育學(xué)校課程設(shè)置的說(shuō)明

黃老營(yíng)小學(xué)義務(wù)教育學(xué)校課程設(shè)置說(shuō)明

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)、品德與生活、體育、外語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)。嚴(yán)格按照課程設(shè)置計(jì)劃表進(jìn)行。其它課程符后七條說(shuō)明。

1、每學(xué)年文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、遠(yuǎn)足等。晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、科技文體活動(dòng)等，均安排在開(kāi)學(xué)的第五周和第六周。

2、地方和學(xué)校課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)分散安排，少先隊(duì)活動(dòng)程用地方課來(lái)完成，一年級(jí)每周安排1課時(shí)，一、二、三年級(jí)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中安排?！吨行W(xué)生環(huán)境教育專題教育》一年級(jí)每周安排1課時(shí)信息技術(shù)課程每周1課，從地方課程、校本課程中安排。

3、勞動(dòng)課1-2年級(jí)每周安排1課時(shí)，3年級(jí)以上每周安排2課時(shí)，時(shí)間從第十周和第十一周在地方課時(shí)中解決。

4、學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要》課（3－6年級(jí)）每學(xué)年要保證10－12個(gè)學(xué)時(shí)教學(xué)時(shí)間。分散安排在學(xué)期中和學(xué)期結(jié)束。

5、經(jīng)典誦讀活動(dòng)課利用晨讀、午間或下午教學(xué)課程結(jié)束后，每周不少于1課時(shí)

6、消防安全知識(shí)納入教學(xué)內(nèi)容，每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周和寒（暑）假前安排4課時(shí)進(jìn)行消防知識(shí)教育。

7、以上課程從2013年9月30日?qǐng)?zhí)行。

第五篇：郭里集中心小學(xué)課程設(shè)置說(shuō)明

棗莊市市中區(qū)

西王莊鄉(xiāng)中心小學(xué)課程設(shè)置說(shuō)明

一年級(jí)：(總課時(shí)26節(jié))

國(guó)家課程：品德與生活（3節(jié)）語(yǔ)文（8節(jié)）數(shù)學(xué)（4節(jié)）體育（3節(jié)）

音樂(lè)（2節(jié)）美術(shù)（2節(jié)）地方課程：安全教育（1節(jié)）傳統(tǒng)文化（2節(jié)）校本課程：古詩(shī)文誦讀（1節(jié)）

二年級(jí)：(總課時(shí)26節(jié))

國(guó)家課程：品德與生活（3節(jié)）語(yǔ)文（8節(jié)）數(shù)學(xué)（4節(jié)）體育（3節(jié)）音樂(lè)（2節(jié)）美術(shù)（2節(jié)）

地方課程：安全教育（1節(jié)）傳統(tǒng)文化（2節(jié)）校本課程：古詩(shī)文誦讀（1節(jié)）

三年級(jí)：(總課時(shí)30節(jié))

國(guó)家課程：品德與社會(huì)（3節(jié)）語(yǔ)文（7節(jié)）數(shù)學(xué)4節(jié)）英語(yǔ)（2節(jié)）音樂(lè)（2節(jié)）美術(shù)（2節(jié)）科學(xué)（2節(jié)）綜合實(shí)踐：班會(huì)（1節(jié)）信息技術(shù)（1節(jié)）

地方課程：安全教育（1節(jié)）環(huán)境教育（1節(jié)）傳統(tǒng)文化（1節(jié)）

四年級(jí)：(總課時(shí)30節(jié))

國(guó)家課程：品德與社會(huì)（3節(jié)）語(yǔ)文（7節(jié)）數(shù)學(xué)(4節(jié)）英語(yǔ)（2節(jié)）音樂(lè)（2節(jié)）美術(shù)（2節(jié)）科學(xué)（2節(jié)）綜合實(shí)踐：社會(huì)實(shí)踐/班會(huì)（1節(jié)）信息技術(shù)（1節(jié)）

地方課程：安全教育（1節(jié)）環(huán)境教育（1節(jié)）傳統(tǒng)文化（1節(jié)）

五年級(jí)：(總課時(shí)30節(jié))

國(guó)家課程：品德與社會(huì)（2節(jié)）語(yǔ)文（6節(jié)）數(shù)學(xué)（5節(jié)）英語(yǔ)（3節(jié)）音樂(lè)（2節(jié)）美術(shù)（2節(jié)）科學(xué)（2節(jié)）綜合實(shí)踐：綜合實(shí)踐/班會(huì)（2節(jié)）信息技術(shù)（1節(jié)）地方課程：安全教育（1節(jié)）傳統(tǒng)文化（1節(jié)）

六年級(jí)：(總課時(shí)30節(jié))

國(guó)家課程：品德與社會(huì)（2節(jié)）語(yǔ)文（6節(jié)）數(shù)學(xué)（5節(jié)）英語(yǔ)（3節(jié)）音樂(lè)（2節(jié)）美術(shù)（2節(jié)）科學(xué)（2節(jié)）綜合實(shí)踐：綜合實(shí)踐/班會(huì)（2節(jié)）信息技術(shù)（1節(jié)）地方課程：安全教育（1節(jié)）傳統(tǒng)文化（1節(jié)）

體育（3節(jié)）體育（3節(jié)）體育（3節(jié)）

體育（3節(jié)）