第一篇：初四語(yǔ)文練習(xí)題

初四語(yǔ)文練習(xí)題

１．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．文縐縐．（zhōu）抽噎．(yì)發(fā)窘．（jiǒng）田塍．(chéng)B.葳蕤．．(wēi ruí)迤．邐(yǐ)牡蠣．(lì)恣?。╯uī）C.愕．然(è)五行．(xíng)潮汛．（xùn）一抔．黃土(p?u)D.諛．辭(yú)扶掖．（yè）褻瀆．（dú）期期艾艾．

(ài)2.請(qǐng)找出下列詞語(yǔ)中錯(cuò)別字,并改正。

旁鶩襤褸冥思遐想不可明狀重蹈復(fù)轍花壇錦簇暗然失色污蔑

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句（）

A.藝人們過(guò)去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。

B．在東北的深山里，土煤窯星星點(diǎn)點(diǎn)地到處都是。

C.政治穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的局面，是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立健全的先決條件。

D.究竟要不要重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)？是不是只學(xué)數(shù)理化就可以了呢？我們的回答是否定的。4.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.好一個(gè)安塞腰鼓!每一個(gè)舞姿都使人沉醉在濃烈的藝術(shù)享受中 , 使人嘆為觀止。

B.托爾斯泰的作品不會(huì)放過(guò)小巧玲瓏的生活細(xì)節(jié) ,同樣也能全面關(guān)注社會(huì)變革的現(xiàn)實(shí)。C.十六歲是人生的花季 , 我們正在走進(jìn)五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。

D.好的書需多讀 , 重要的書必須常常反復(fù)閱讀 , 每讀一次都會(huì)讓你覺(jué)得開(kāi)卷有益。5.選擇標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用正確的一項(xiàng)（）

A.當(dāng)老師問(wèn)：“學(xué)數(shù)學(xué)最怕什么？”的時(shí)候，大家異口同聲回答粗心！B．我們信它，因?yàn)樗笆恰保徊恍潘?，因?yàn)樗胺恰薄?/p>

C．讀了拜倫的詩(shī)，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的？ D．哪一種辦法省時(shí)間，我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都“窩了工”。

1、下面加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是()

A.肅穆(mù)詰(jié)責(zé)人跡罕至(hǎn)佝僂（lǚ）B．堅(jiān)韌(rèn)匿名(ru?)泱泱大國(guó)(yāng)迤邐(yí lǐ)

C．公正不阿（?。┾Р患胺?cùi)挑撥離間(jiān)褻瀆（xiè dú）D．田塍（chéng）歪趔（liè）屹然不動(dòng)(yì)佇立(zhù)

2、書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A.黯然失色 杳無(wú)音訊深惡痛決抑揚(yáng)頓挫B.截然不同斷章取意強(qiáng)聒不舍舔犢情 C.怒不可遏化為烏有無(wú)與倫比粗制濫造D．與日具增油光可簽面面相覷狼狽不嵁3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．金庸的武打小說(shuō)情節(jié)起伏跌宕、抑揚(yáng)頓挫，吸引了廣大讀者。B．春天的植物園里，百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，栩栩如生。

C．建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)，要靠我們持久奮戰(zhàn)，不可能一蹴而就。D．李明在書攤中意外發(fā)現(xiàn)一本渴望已久的《簡(jiǎn)?愛(ài)》，真是妙手偶得啊!

4.選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句（）

A我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅?，沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出。

B.廠長(zhǎng)采納了兩個(gè)工人的合理化建議，這大大激發(fā)了全廠職工出謀獻(xiàn)策的積極性。

C.凡是在科學(xué)和學(xué)問(wèn)研究上有成就的人，不少是在客觀物質(zhì)條件十分艱難的情況下，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)刻苦的努力下獲得成功的。

D.誰(shuí)也不能否認(rèn)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來(lái)的。5.選擇標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用正確的一項(xiàng)（）A.人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下”。

B、這個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)里什么鳥(niǎo)都有：珍珠鳥(niǎo)，天鵝，角雞，鵓鴣，孔雀。C、貝多芬花了一夜的功夫，才把剛才彈的曲子：月光曲記錄下來(lái)。D、為什么昨天答應(yīng)得好好的？今天又反悔了呢？

送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）宋濂

余幼時(shí)即嗜學(xué)，家貧，無(wú)從致書發(fā)觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師、名人與游，嘗 趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人、弟子填其室，未嘗 稍降辭色。余立侍左右，授疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒或有所聞。1．下面“以”的用法與另外三項(xiàng)不同的是（）

A． 無(wú)從致書以觀B．計(jì)日以還C．以是人多以書假余D．俯身傾耳以請(qǐng) 2．翻譯下列句子：

①以是人多以書假余。

②俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。

3．回答下列的問(wèn)題。

①“余因得遍觀群書”的原因是什么？

②“故余雖愚，卒獲有所聞”的原因是什么？

4．這則短文贊揚(yáng)了宋濂怎樣的精神？

答：

第二篇：初四化學(xué)練習(xí)題

初四化學(xué)練習(xí)題

1、下列物質(zhì)中不會(huì)使人中毒的是（）

A、BaSO4B、BaCl2C、Hg(NO3)2D、AgNO32、某氣體由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成。點(diǎn)燃該氣體后，在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，注入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁。下列對(duì)氣體組成的推斷不正確的是（）

A、可能三種氣體都存在B、可能只有氫氣C、可能是甲烷和一氧化碳的混合氣體D、可能只有甲烷

3、將生銹的鐵釘放入足量的稀鹽酸中，開(kāi)始觀察到的現(xiàn)象是：為；一會(huì)兒又觀察到的現(xiàn)象是，反應(yīng)方程式為。

4、用水鑒別NaOH、NaCl、CaCO3三種固體物質(zhì)時(shí)，能夠鑒別出NaOH所依據(jù)的現(xiàn)象是。

5、僅用玻璃棒和酒精燈兩種儀器，就能采用物理方法將稀鹽酸和氯化鈉溶液區(qū)分開(kāi)，具體做法是。

6、在粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)中，一般可通過(guò)、、等操作進(jìn)行初步提純，除去難溶性雜質(zhì)。這三步操作中均用到一種常見(jiàn)儀器是，它在各步操作中的作用分別是、、。

7、海水制鎂過(guò)程中，為了將MgCl2全部轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2沉淀，可選用試劑，要使MgCl2全部轉(zhuǎn)化為沉淀，加入試劑的量應(yīng)是，驗(yàn)證MgCl2已全部轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2的方法是。

8、醫(yī)生常用75%的酒精溶液或高溫蒸煮等方法進(jìn)行殺菌消毒，其中的道理是。

9、X-射線不能穿透硫酸鋇，因此常用BaSO4作為診斷胃病的造影劑，可溶性的鋇鹽是有毒的，若病人誤服了碳酸鋇，就會(huì)發(fā)生中毒；一旦中毒，應(yīng)立即服用瀉鹽（硫酸鎂）解毒。用化學(xué)方程式表示：（1）中毒（2）解毒。

10、（1）用糧食作原料釀酒時(shí)，往往發(fā)現(xiàn)制得的酒發(fā)酸，這實(shí)際上是因?yàn)榫凭诿傅淖饔孟屡c空氣中的氧氣作用，生成了醋酸和水，反應(yīng)方程式。（2）酒精燃燒的化學(xué)方程式。

11、將飽和的氫氧化鈣溶液升高溫度后產(chǎn)生的現(xiàn)象是將（填“變大”“變小”或“不變”）；若向該飽和溶液中加入生石灰，并冷卻至原溫度，則溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量將（填“增加”“減少”或“不變”），溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將。

12、某同學(xué)為探究不同水果中維生素c的含量，根據(jù)維生素c的水溶液能夠使高錳酸鉀溶液褪色的原理，自己設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①用榨汁機(jī)分別榨出水果甲和水果乙的汁液A和汁液B； ②將兩種新鮮的汁液分別倒入兩個(gè)潔凈、干燥的小燒杯中；

③取2支潔凈、干燥的小試管，分別注入汁液A和汁液B各10毫升；

④取2支滴管，分別吸取較濃的高錳酸鉀溶液逐滴地滴入2支小試管中，邊滴、邊振蕩、邊觀察，直至高錳酸鉀溶液的顏色不能褪去時(shí)為止，記錄此時(shí)所用高錳酸鉀溶液的滴數(shù)。請(qǐng)分析作答：（1）寫出一種維生素c含量較高的水果或蔬菜：__________。

（2）不同滴管的一滴試劑的體積是不同的，因此實(shí)驗(yàn)步驟______有可能增大實(shí)驗(yàn)誤差，為了便于準(zhǔn)確

地比較，應(yīng)當(dāng)__________。

（3）按修正后的實(shí)驗(yàn)步驟操作，如果滴入汁液A中的高錳酸鉀溶液滴數(shù)比滴入汁液B中的多，則水果

甲中維生素c的含量比水果乙中的_______________。

（4）③取2支潔凈、干燥的小試管，分別注入汁液A和汁液B各10毫升；

④取2支滴管，分別吸取較濃的高錳酸鉀溶液逐滴地滴入2支小試管中，邊滴、邊振蕩、邊觀察，直至高錳酸鉀溶液的顏色不能褪去時(shí)為止，記錄此時(shí)所用高錳酸鉀溶液的滴數(shù)。

13、某園林工人配制波爾多液時(shí)，將CuSO4、生石灰（CaO）分別與水按1：50的質(zhì)量比混合，然后把

得到的兩種液體在木桶里混合并充分?jǐn)嚢瑁?1)配制波爾多液不用鐵桶的原因是。(2)兩種液體在木桶里反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(3)若要檢驗(yàn)所配的波爾多液中是否還含有CuSO4的實(shí)驗(yàn)方法是。

14、寫出下列物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式，并用的形式將其分類（填序號(hào)）（1）金剛石（2）熟石灰（3）蔗糖水（4）氬氣（5）汞（6）石灰石（7）純堿（8）生石灰（9）液氧（10）海水（11）醋酸（12）硫酸（13）燒堿（14）干冰（15）硝酸銨

15.某同學(xué)為探究不同水果中維生素c的含量，根據(jù)維生素c的水溶液能夠使高錳酸鉀溶液褪色的原理，自己設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①用榨汁機(jī)分別榨出水果甲和水果乙的汁液A和汁液B； ②將兩種新鮮的汁液分別倒入兩個(gè)潔凈、干燥的小燒杯中；

③取2支潔凈、干燥的小試管，分別注入汁液A和汁液B各1毫升；

④取2支滴管，分別吸取較濃的高錳酸鉀溶液逐滴地滴入2支小試管中，邊滴、邊震蕩、邊觀察，直至高錳酸鉀溶液的顏色不能褪去時(shí)為止，記錄此時(shí)所用高錳酸鉀溶液的滴數(shù)． 請(qǐng)分析作答：

（1）不同滴管的一滴試劑的體積是不同的，因此實(shí)驗(yàn)步驟有可能增大實(shí)驗(yàn)誤差，為了便于準(zhǔn)確地比較，應(yīng)當(dāng)．

（2）按修正后的實(shí)驗(yàn)步驟操作，如果滴入汁液A中的高錳酸鉀溶液滴數(shù)比滴入汁液B中的多，則水果甲中維生素C的含量比水果乙中的．

（3）修正后的實(shí)驗(yàn)方案與課本上的相比，創(chuàng)新之處是．（4）寫出一種維生素c

第三篇：初四思想品德民主政治建設(shè)練習(xí)題

初四思想品德“民主政治建設(shè)”練習(xí)題

人民網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體,推出“我有問(wèn)題問(wèn)總理”等互動(dòng)平臺(tái)，有什么意義？

1、有利于充分保障人民當(dāng)家作主的權(quán)力，鞏固人民當(dāng)家作主的地位。

2、拓寬了人民行使監(jiān)督權(quán)的渠道，有利于保障人民更好的行使批評(píng)建議權(quán)。

3、有利于國(guó)家機(jī)關(guān)加強(qiáng)廉政建設(shè)，督促國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員嚴(yán)格依法辦事，防止違法亂紀(jì)現(xiàn)象；有利于促進(jìn)國(guó)家機(jī)關(guān)提高決策水平和辦事效率。

4、有利于加強(qiáng)社會(huì)主義民主政治建設(shè)。

5、有利于提高人民參政議政的意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)廣大人民群眾的積極性。

6、有利于推進(jìn)依法治國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施。

7、有利于維護(hù)社會(huì)的公平與正義。

8、有利于維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

9、有利于落實(shí)三個(gè)代表和以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)全面建成小康社會(huì)的實(shí)現(xiàn)。

10、有利于完善民主監(jiān)督制約機(jī)制，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行。

11、有利于了解民情、實(shí)現(xiàn)黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

第四篇：初四化學(xué)練習(xí)題

初四化學(xué)練習(xí)題

一、選擇題

1、法國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種只由四個(gè)中子構(gòu)成的粒子，這種粒子稱為“四中子”，也稱為“零號(hào)元素”，它與天體中的中子星構(gòu)成類似。有關(guān)粒子的說(shuō)法正確的是【】 A．不顯電性B．相當(dāng)于一個(gè)氫分子的質(zhì)量

C．失去一個(gè)中子后顯+1價(jià)D．在周期表中與氫元素占同一位置

2、臭氧（O3）能夠吸收紫外線保護(hù)地球上的生物，打雷放電時(shí)，空氣中有極少量氧氣會(huì)轉(zhuǎn)化成臭氧（O3），即3O2 =2O3。下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是【】

①同種元素可以組成不同種單質(zhì)；②O2和O3的分子構(gòu)成不同；③該變化屬于物理變化；④相同質(zhì)量的O2和O3，所含分子的數(shù)目相同；⑤相同質(zhì)量的O2和O3，所含原子的數(shù)目相同。A．① ③ ④B．② ③ ⑤C．① ② ⑤D．② ③ ④

3、下列關(guān)于原子的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是【】 A．原子是化學(xué)變化中的最小粒子

B．元素的化學(xué)性質(zhì)主要由原子的最外層電子數(shù)決定 C．在任何原子中，質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)

D．不同種類的原子，不能相互結(jié)合成分子

4、從熱水瓶中倒開(kāi)水，能夠觀察到瓶口有白霧，白霧上升一段距離后消失。這一現(xiàn)象無(wú)法說(shuō)明【】 A．水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)B．水分子在不斷運(yùn)動(dòng) C．水分子有間隔D．水分子很小

5、下列物質(zhì)屬于有機(jī)氮肥的是【】

A．K2CO3B．KNO3C．CO（NH2）2D．NH4HCO3

6、下列說(shuō)法正確的是【】

A．食鹽不是鹽Ｂ．純堿是堿

Ｃ．硫酸不是酸Ｄ．鉛筆芯的主要成分不是鉛

7、最近美國(guó)某玻璃公司研制出一種“自潔玻璃”，該玻璃因穿上40納米厚的二氧化鈦(TiO2)外套，從而具有自潔、不斷分解有害氣體以及消滅細(xì)菌、病毒等作用。關(guān)于二氧化鈦，你認(rèn)為以下說(shuō)法中不正確的是

(A)二氧化鈦中鈦元素顯＋4價(jià)

(B)納米技術(shù)的應(yīng)用使二氧化鈦產(chǎn)生神奇的作用(C)二氧化鈦是一種氧化物

(D)二氧化鈦中的鈦元素為非金屬元素

8、關(guān)于乙醇汽油的下列說(shuō)法中不正確的是

A.乙醇屬于可再生性能源B.乙醇汽油不能用作汽車燃料

C.使用乙醇汽油可減少大氣污染D.使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源9、2009年，哈爾濱市居民將部分結(jié)束使用煤氣，屆時(shí)市區(qū)居民將可望用上天然氣。下列有關(guān)天然

氣的說(shuō)法不正確的是

A．天然氣是化石燃料．屬于不可再生能源

B．天然氣較人工煤氣熱值高(即反應(yīng)放出的熱量大)C．天然氣燃燒后沒(méi)有污染

D．天然氣是混合物其主要成分是甲烷

10、我們穿的衣服通常是由纖維織成的，常見(jiàn)的纖維有棉花、羊毛、滌綸等。小明灼燒棉花、羊毛、滌綸三種纖維得到下列氣味：

纖維編號(hào)①②③ 灼燒時(shí)的氣味特殊氣味燒紙氣味燒焦羽毛氣味

則棉花、羊毛的編號(hào)分別為

A．①②B．③①C．②③D．無(wú)法斷定11、2010年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中，臺(tái)灣魔術(shù)師劉謙以其匪夷所思的表演震撼了國(guó)人，他表演過(guò)程使用的下列道具中，屬于合成材料的是

A．玻璃杯B．金戒指C．硬幣D．橡皮筋

12、不能用燃著的木條鑒別的一組物質(zhì)是

A．空氣和氧氣B．氮?dú)夂投趸?/p>

C．聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料D．羊毛和化纖布料

二、填空題

13、人類社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)能源，能源和環(huán)境問(wèn)題是困擾人類可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要因素。哈爾濱市火力發(fā)電需消耗大量的煤炭，熱電公司技術(shù)研究小組改進(jìn)燃爐結(jié)構(gòu)，適當(dāng)增加進(jìn)風(fēng)量，將爐內(nèi)煤粉吹起，使之劇烈燃燒。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)解釋這種做法有利于節(jié)能的原因是__(2)這種做法也有利于減排，但還存在的問(wèn)題是___________________________________________________________________________，你的建議是________________________________________________________________。

14、電動(dòng)自行車以輕便、省力、操作簡(jiǎn)單、節(jié)能的優(yōu)勢(shì)正日益受到城鎮(zhèn)居民的青睞。

（1）自行車的大架、輪轂等常使用的是 ________材料，輪胎使用的材料是_____________；（2）自行車常用的防銹措施有：______________等。

（3）電動(dòng)自行車常用的鉛蓄電池是一種可充電的化學(xué)電源，當(dāng)給它充電時(shí)是_________能轉(zhuǎn)化成了__________能；

（4）鉛蓄電池中的電解液常用30%～50%的稀硫酸。欲配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的稀硫酸400 mL（密度為1.30 g/cm3），需98%的濃硫酸（密度為1.84 g/cm3）___________mL，水____________mL。（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）

（5）部分廠商在銷售電動(dòng)自行車時(shí)打出了“環(huán)?！钡钠鞄?，與使用燃料為動(dòng)力的輕便摩托車相比，行駛過(guò)程中電動(dòng)自行車不會(huì)產(chǎn)生_____________等有害尾氣，但鉛蓄電池對(duì)水和土壤環(huán)境造成的鉛

污染更為久遠(yuǎn)。

三、探究題

15、星期天曉華與媽媽一起清理廚房的衛(wèi)生，在清理儲(chǔ)藏柜時(shí)發(fā)現(xiàn)了兩小袋白色粉末狀的固體物質(zhì)，由于放置太久袋子上的字跡模糊無(wú)法辨認(rèn)。媽媽根據(jù)記憶告訴曉華兩種物質(zhì)可能是食鹽、淀粉、味精、奶粉、純堿、蔗糖中的兩種。征得媽媽的同意曉華將其帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室與同學(xué)們一起對(duì)兩袋物質(zhì)的成分進(jìn)行了探究。請(qǐng)你參與他們的探究，并回答下列問(wèn)題（注意因放置時(shí)間過(guò)久，可能變質(zhì)，不能品嘗）。

探究一：兩種物質(zhì)的水溶性

（1）同學(xué)們將兩種物質(zhì)編號(hào)甲、乙，驗(yàn)證二者的水溶性的操作是。實(shí)驗(yàn)證明甲物質(zhì)易溶于水得到澄清透明的無(wú)色溶液，而乙物質(zhì)在水中形成濁液。

探究二：甲物質(zhì)的成分

（2）對(duì)于甲物質(zhì)，小明認(rèn)為是一種無(wú)機(jī)鹽，猜想可能是①；②。（3）曉華想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小明的猜想①是正確的，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：

（4）小剛認(rèn)為甲物質(zhì)是有機(jī)物，猜想可能是（答出一種即可）。探究三：乙物質(zhì)的成分

16、工業(yè)純堿中常含有NaCl、Na－

2SO4等雜質(zhì)，為了證明工業(yè)純堿樣品的溶液中含有CO32、SO42－和Cl－，劉婷同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫劉婷同學(xué)完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

以上實(shí)驗(yàn)有問(wèn)題（填步驟序號(hào)），會(huì)導(dǎo)致離子無(wú)法確定。此實(shí)驗(yàn)應(yīng)加入的試劑為。

17、今冬，我市遭遇百年未遇的雪災(zāi)，雪災(zāi)不但嚴(yán)重影響了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，也給我們到校學(xué)習(xí)帶來(lái)不便。因此，中午許多同學(xué)不能回家，只能帶午飯到學(xué)校。幾個(gè)同學(xué)對(duì)王峰同學(xué)帶來(lái)的“拉拉熱”飯盒產(chǎn)生了興趣，只見(jiàn)他將飯盒底部的一根細(xì)線一拉，一會(huì)兒原來(lái)冰冷的飯菜變得熱氣騰騰。打開(kāi)飯盒的底層發(fā)現(xiàn)，內(nèi)有一包白色固體和一包無(wú)色液體，當(dāng)拉細(xì)線時(shí)，兩種物質(zhì)混合，產(chǎn)生大量的熱。

（1）【提出問(wèn)題】白色固體和無(wú)色液體分別是什么？（2）【猜想】小紅猜想固體是氧化鈣，液體是水。

王丹猜想固體是氫氧化鈉，液體是水。

李麗猜想固體可能是氧化鈣，也可能是氫氧化鈉，液體是稀鹽酸。（3）【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)判斷他們的猜想是否正確。

（4）【反思與評(píng)價(jià)】在小紅和王丹同學(xué)對(duì)固體物質(zhì)的猜想中，有一種猜想是不合理的。你認(rèn)

為的猜想不合理，理由是

②小紅想把生銹的銅幣“復(fù)原”。她找來(lái)了廢電池的鋅皮和試劑A，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。試回答：

19、超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售。保鮮膜為什么可以“保鮮”呢？

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分別注入等體積的蒸餾水，并在各玻璃杯外壁標(biāo)明刻度，如圖所示放置一周。

[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]一周后發(fā)現(xiàn)：A杯中的水量幾乎不變；而C杯中的水量減少較多； B杯中的現(xiàn)象是；

[解釋]請(qǐng)用分子的知識(shí)解釋C杯中水量減少的原因：；

[結(jié)論]保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失，還能隔絕 [提出新問(wèn)題]制作保鮮膜的材料是熱固性塑料還是熱塑性塑料呢？ [實(shí)驗(yàn)]在一只試管中放入少量保鮮膜碎片，用酒精燈緩緩加熱，觀察到碎片熔化，冷卻后變成固體，加熱又可以熔化。由此得出：制作保鮮膜的材料是（填“熱塑性”或“熱固性”）塑料。[反思](1)保鮮膜雖然能延長(zhǎng)食品的保鮮期，但大量使用后丟棄會(huì)造成所以要控制使用。

(2)化學(xué)物質(zhì)可以造福人類，但有時(shí)也會(huì)給人類帶來(lái)危害，請(qǐng)你再舉一例說(shuō)明

第五篇：初四語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

初四語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

包艷彬

中考復(fù)習(xí)已開(kāi)始進(jìn)入關(guān)鍵階段，能有一套行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃是十分必要的。作為主要科目的語(yǔ)文學(xué)科，復(fù)習(xí)內(nèi)容容量大，知識(shí)點(diǎn)多而散，且考查面廣，更需在復(fù)習(xí)策略上深思熟慮。結(jié)合歷任語(yǔ)文把關(guān)教師的經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃。一、三項(xiàng)原則

1、吃透考試說(shuō)明——準(zhǔn)確把握命題方向；在變化中找不變，老師做到心中有數(shù)。緊緊圍繞考綱，進(jìn)行有針對(duì)性地訓(xùn)練。

2、立足課本——熟練掌握知識(shí)內(nèi)核；以考試說(shuō)明中確定的基本篇目為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生總體把握初中階段語(yǔ)文的基本知識(shí)與復(fù)習(xí)要點(diǎn)。

3、觸類旁通——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的延伸運(yùn)用。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的訓(xùn)練和模擬考試，使學(xué)生積累考試經(jīng)驗(yàn)，并提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。二、二、四輪系列復(fù)習(xí)

四輪復(fù)習(xí)是對(duì)初中語(yǔ)文課本及所有中學(xué)語(yǔ)文知識(shí)內(nèi)容的有序復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)：

回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。（1—6周）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

①課內(nèi)古詩(shī)詞過(guò)關(guān)：理解 → 背誦 → 默寫。

②課內(nèi)文言文過(guò)關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納（包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。③挖掘課內(nèi)文本的寫作價(jià)值。第二輪復(fù)習(xí)：

專題分講、精講精練、提升能力。（7—10周）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

①積累與運(yùn)用（默寫、語(yǔ)言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）

②文言文閱讀（文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練）

③現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）

④寫作（各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練）

第三輪復(fù)習(xí)：

綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。（11---14周）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

①吃透課標(biāo)及中考說(shuō)明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。

②精練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。③通過(guò)模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。第四輪復(fù)習(xí)：

自主學(xué)習(xí)（15---16周）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

①學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，整理消化知識(shí)點(diǎn)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。

②做好考前學(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，考出最佳成績(jī)。三、四塊專題復(fù)習(xí)

四塊專題復(fù)習(xí)是對(duì)中考語(yǔ)文四大塊考試內(nèi)容的針對(duì)性復(fù)習(xí)，即積累與運(yùn)用（基礎(chǔ)知識(shí)）、現(xiàn)代文閱讀、文言文知識(shí)、寫作訓(xùn)練復(fù)習(xí)四部分，這一專題的復(fù)習(xí)是與四輪系列復(fù)習(xí)同步進(jìn)行的，在具體操作中可分解到四輪復(fù)習(xí)的每一個(gè)過(guò)程。這一專題復(fù)習(xí)的基本要點(diǎn)和注意事項(xiàng)具體分析如下。

1、積累運(yùn)用重平時(shí)的積累、分類與熟記。

語(yǔ)言的積累與運(yùn)用是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，考查內(nèi)容為初中語(yǔ)文課本中的語(yǔ)音、漢字、詞語(yǔ)的運(yùn)用、句子的實(shí)際運(yùn)用、名著閱讀、綜合性學(xué)習(xí)以及詩(shī)句的默寫等，對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)，我們重在讓學(xué)生將所有知識(shí)進(jìn)行分類整理，并強(qiáng)化記憶。對(duì)積累性的知識(shí)，如字詞音義、詩(shī)句默寫等內(nèi)容，一周進(jìn)行一次默寫訓(xùn)練，讓學(xué)生不僅能熟記且記得準(zhǔn)確，保證在考試中不丟失分?jǐn)?shù)。

2、現(xiàn)代文閱讀重整體感知、望“文”思“義”。現(xiàn)代文閱讀是中考中的一個(gè)重點(diǎn)，更是一個(gè)難點(diǎn)?？忌诳荚囍型?yàn)殚喿x及答題方法上的偏差而丟失分?jǐn)?shù)，好多學(xué)生在復(fù)習(xí)中也往往“把握不大”。我認(rèn)為要做好閱讀這一塊，必須作到以下幾點(diǎn)：即整體感知，把握內(nèi)涵；重點(diǎn)（句）突破，領(lǐng)會(huì)主題；審查題干，篩選信息；嚴(yán)整表達(dá)，突出重點(diǎn)。而在整個(gè)答題過(guò)程中必須做到以文章為中心，做到“詞不離句，句不離段”，篩選信息，望“文”生“義”，從文中找答案,向原文要答案。不論是記敘性的散文，還是時(shí)代性強(qiáng)的議論文，或者是科技性的說(shuō)明文。題目的設(shè)計(jì)都與文章的中心有密切的聯(lián)系，而文章的主題根于文章的內(nèi)容，內(nèi)容決定文章的主旨內(nèi)涵，所以在閱讀中一定要強(qiáng)調(diào)整體閱讀與感知，讓學(xué)生在了解并熟知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)重點(diǎn)語(yǔ)句，把握文章內(nèi)涵。復(fù)習(xí)中還要強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練學(xué)生用簡(jiǎn)明、順暢、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言進(jìn)行表述，因此還要加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。

3、文言文閱讀運(yùn)用遷移法培養(yǎng)知識(shí)的遷移能力

文言文復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn)，撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及學(xué)生的掌握程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美、對(duì)學(xué)生有情感教育意義的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識(shí)的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。第三，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做答完整準(zhǔn)確。比如翻譯類。注意翻譯時(shí)應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)。要注意詞類活用、古今異義、通假等特殊現(xiàn)象及一些特殊的句式。再比如啟示類,解答這類題目時(shí)要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場(chǎng)，聯(lián)系實(shí)際從多角度、多側(cè)面思考作答。

4、寫作訓(xùn)練要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活

寫作題在中考試題中占的分值最大，在復(fù)習(xí)中往往成為一個(gè)薄弱的環(huán)節(jié)。對(duì)此我采取三線并行的方法。一是寫作知識(shí)專題輔導(dǎo)——就寫作過(guò)程中的擬題、審題、立意、構(gòu)思、選材、語(yǔ)言表達(dá)、結(jié)構(gòu)布局等方面，進(jìn)行知識(shí)與寫作實(shí)踐的輔導(dǎo)，輔以片斷寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生加以練習(xí)。二是鑒賞積累，儲(chǔ)備素材——就是通過(guò)欣賞佳作，積累寫作材料，充實(shí)學(xué)生的寫作材料儲(chǔ)備，為中考作文寫作積蓄能量。三是各類題型集中訓(xùn)練——就中考作文中的命題作文、話題作文、材料作文等各種形式的作文類型進(jìn)行寫作方法與技巧的指導(dǎo)與訓(xùn)練。中考考的是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能以及創(chuàng)新運(yùn)用與表達(dá)能力，同時(shí)也要考學(xué)生的心理狀態(tài)、生活閱歷與認(rèn)識(shí)、答題技巧及其思維能力，針對(duì)這些非智力方面的考查。復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意引導(dǎo)學(xué)生充實(shí)生活素材，指導(dǎo)學(xué)生勤于進(jìn)行語(yǔ)文素材的積累、課外知識(shí)的補(bǔ)充、現(xiàn)實(shí)生活中熱點(diǎn)、焦點(diǎn)事件的思考、思想火花的記錄，拓展學(xué)生的思想空間，為知識(shí)的運(yùn)用與寫作做準(zhǔn)備。當(dāng)然，中考復(fù)習(xí)所涉及的內(nèi)容不止于以上幾個(gè)方面，它要求教師必須認(rèn)真研究考試說(shuō)明，研究教材，研究方法技巧，研究學(xué)生，復(fù)習(xí)中因人因時(shí)制宜，動(dòng)腦筋，想辦法，以指導(dǎo)學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率，成功跨過(guò)中考這一關(guān)。2017、3、1