第一篇：初中常規(guī)教育發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)們大家下午好，2012年的9月，57位個(gè)性鮮明、活潑上進(jìn)、充滿朝氣的同學(xué)為了共同的愿望,走到一起來(lái)，組成一個(gè)新的集體，一年一班。有幸做你們的班主任，我很高興，我將竭盡全力，做好你們的老師，做好你們的朋友。

開學(xué)以來(lái)，我們班級(jí)有很多讓老師滿意，讓家長(zhǎng)放心的表現(xiàn)，也多次受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)，很多同學(xué)學(xué)習(xí)努力，勤奮上進(jìn)，受到老師們的一致好評(píng)，我為你們感到驕傲。但是，按照《中學(xué)生守則》和我校的學(xué)日常規(guī)要求，我們還有很大的距離，有時(shí)還出現(xiàn)一些違紀(jì)現(xiàn)象，這將嚴(yán)重影響我們的健康成長(zhǎng)，影響我們這個(gè)集體的健康發(fā)展，也勢(shì)必影響我們學(xué)校的整體進(jìn)步和發(fā)展。因?yàn)槲覀兊陌嗉?jí)是千里初中的組成部分，我們每個(gè)人都是學(xué)校的一份子。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。我們知道，有一個(gè)守紀(jì)律講文明的集體，才會(huì)有一個(gè)愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的班級(jí)，才有可能成長(zhǎng)起一個(gè)個(gè)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的合格人才。我多么希望我們的班級(jí)就是一個(gè)這樣的集體。

剛才，臧主任向我們提出了一系列行為規(guī)范要求，及時(shí)的為我們指明了努力的方向，這些行為規(guī)范看上去都很細(xì)小，對(duì)于你來(lái)說(shuō)只要用心就一定會(huì)做得很好, 就一定會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣，邁好中學(xué)生活第一步。并且，這些良好的習(xí)慣一定會(huì)使你們?cè)诮窈蟮娜松缆飞鲜芤鏌o(wú)窮。從今天開始，從現(xiàn)在開始。清除陋習(xí)，向文明守紀(jì)努力，清除陋習(xí)需要我們要從小事做起，從身邊做起。講文明語(yǔ)言，做文明學(xué)生，平時(shí)不講粗話、臟話；遵守校規(guī)校紀(jì)，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾；儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服；尊敬師長(zhǎng)，見了老師主動(dòng)問(wèn)好；團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助；愛護(hù)花草樹木、公共設(shè)施，不在桌椅上亂涂亂畫；不進(jìn)網(wǎng)吧，提倡文明上網(wǎng)，科學(xué)上網(wǎng)；不看不健康的書籍和錄像；生活儉樸，不比吃穿，不浪費(fèi)糧食。在家尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。

同學(xué)們，生活就是一方沃土，你播種什么，就會(huì)收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會(huì)奠定我們中學(xué)以后的命運(yùn)。

選擇從現(xiàn)在開始，讓良好的習(xí)慣成就我們的未來(lái)。同學(xué)們，守紀(jì)能成人，苦學(xué)能成才，“有才，別人才會(huì)需要你；有德，別人才會(huì)喜歡你?！蔽蚁Ｍ覀兠恳幻瑢W(xué)都成為這樣德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

同學(xué)們，讓我們?nèi)Ｉ舷?攜起手來(lái)，讓文明禮儀之花開滿校園的每個(gè)角落，為把我校初中建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧！

第二篇：常規(guī)教育如何抓發(fā)言稿

常規(guī)教育如何抓

——班主任工作交流會(huì)發(fā)言稿

廣東省江門市蓬江區(qū)江華小學(xué) 林麗華

各位班主任好!作為一名班主任，我們比科任老師辛苦很多。我們要管學(xué)生的方方面面，擔(dān)驚受怕的。回到家來(lái)個(gè)電話“老師，我找不到我的孩子了！”，這時(shí)，你連警察也當(dāng)了。

我任教的班級(jí)都讓人覺(jué)得學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、上課各方面都過(guò)關(guān)，至少在我教時(shí)學(xué)生能做到最好。我想這與我平時(shí)的教育是分不開的。

當(dāng)我面對(duì)學(xué)生時(shí)都是教育的時(shí)候，包括平時(shí)的面對(duì)和上課，時(shí)時(shí)刻刻都在找機(jī)會(huì)教育學(xué)生。如現(xiàn)在，我教的班級(jí)做早操時(shí)站在左邊的是同級(jí)的班，右邊的是中年級(jí)的班?？吹酵?jí)的班有很多人說(shuō)話，我就對(duì)我的學(xué)生說(shuō)：“看，這班同學(xué)多不自覺(jué)，老師不在就說(shuō)話。他們以為老師不知道，其實(shí)剛才我就跟他們的老師站在窗口看著，現(xiàn)在他們的老師在上面挺生氣的。我們班的同學(xué)多乖！”看到中年級(jí)的班有學(xué)生在說(shuō)話，我就走過(guò)去批評(píng)他，最后還要指著我班，大聲對(duì)他說(shuō)：“看！人家比你小，做得比你好，你好意思嗎？”這話是說(shuō)給我的學(xué)生聽的?！班蓿瓉?lái)我這么好！”他自然會(huì)朝好的方面發(fā)展。放學(xué)時(shí)，走在前面的是一年級(jí)的，我就要求我的學(xué)生做個(gè)好榜樣，是高年級(jí)的就要他們學(xué)學(xué)哥哥姐姐，跟他們比一比。如果碰到有班級(jí)排得不好被老師責(zé)令停下來(lái)，我就對(duì)我班的學(xué)生說(shuō)：“誰(shuí)在說(shuō)話的、要說(shuō)話的、想說(shuō)話的，自己站過(guò)去，免得我來(lái)批評(píng)?！?/p>

我教育學(xué)生是很及時(shí)的，就剛才午讀時(shí)間，我就帶學(xué)生到校門前的“九月份十項(xiàng)常規(guī)”評(píng)比光榮榜前，看看全校38個(gè)班哪些班是入前十二名，榜上有名的。我班獲得全校唯一的一個(gè)滿分，名列第一?；氐桨嗯c學(xué)生一項(xiàng)項(xiàng)分析，哪些你做到了，哪些自己還不行的，問(wèn)學(xué)生“拿滿分容易不容易”，有學(xué)生答“容易”，有說(shuō)“難”。我告訴學(xué)生“每個(gè)同學(xué)做到就容易，有一個(gè)同學(xué)做不到就不容易。上周五已經(jīng)因?yàn)橛型瑢W(xué)不自覺(jué)，張開眼睛做眼保健操，我班被扣了1分。如果這個(gè)月其它班是滿分，我們班就倒數(shù)第一了。這個(gè)月還有10多天，如果我們能保持99分，也雖敗由榮，因?yàn)槲覀儜?zhàn)勝了困難，能做到嗎？”我告訴我的學(xué)生我是一位好教師，從 來(lái)都是教好的學(xué)生。如果你不是，請(qǐng)要求調(diào)班或我?guī)湍阏{(diào)，如果認(rèn)為自己是好學(xué)生，我不是好老師，趕我走。一直以來(lái)，我都是從一年級(jí)教起，學(xué)生的榮譽(yù)感是很強(qiáng)烈的。我常常告訴他們聽，校長(zhǎng)又表?yè)P(yáng)林老師了，其他老師羨慕死了，這些都是因?yàn)槟銈兪呛脤W(xué)生。很多老師都看著我們班，都要求自己班的同學(xué)向我們班學(xué)習(xí)，可別因?yàn)槟?，讓班丟臉。用語(yǔ)言煽動(dòng)學(xué)生，讓班集成形，教育起來(lái)方便。不然一盤散沙，抓起來(lái)很難。這樣也可以讓學(xué)生互相影響，又不學(xué)做得不好的。

每樣常規(guī)我都具體地提出要求并示范，一步一步地提高要求。如排隊(duì)方面：——不能說(shuō)話、玩——腳步放輕——靠右邊走，一級(jí)級(jí)上樓梯。你要說(shuō)話的捂

著嘴巴說(shuō)，不說(shuō)了不用捂，但我會(huì)狠狠批評(píng)聽他說(shuō)的學(xué)生，一開始我會(huì)一個(gè)個(gè)問(wèn)“你有沒(méi)有說(shuō)話”，全班48人，我問(wèn)47次，整隊(duì)的學(xué)生不問(wèn)，自已承認(rèn)的不批評(píng)，不承認(rèn)的才批評(píng)。過(guò)一段時(shí)間我會(huì)說(shuō)“沒(méi)有說(shuō)話的舉手?！迸u(píng)那些說(shuō)話的?，F(xiàn)在，我會(huì)說(shuō)“說(shuō)話的舉手。” 課前準(zhǔn)備方面：右手在上，頭向著窗外。喊起立的學(xué)生站在上面，負(fù)責(zé)看第一排的學(xué)生有沒(méi)有這樣做，第一排看第二排，第二排看第三排，確保每個(gè)人都有人看著。一開始我會(huì)一個(gè)個(gè)問(wèn)“你旁邊的同學(xué)行不行”，問(wèn)了幾次，學(xué)生就知道，等一下老師會(huì)問(wèn)的，自然會(huì)收斂。

學(xué)生很清楚我是個(gè)怎樣的老師，說(shuō)一不二，說(shuō)到做到。形成習(xí)慣后我就抽查和我在的時(shí)候，你必須是做到最好，慢慢會(huì)要求在其他教師面前或沒(méi)有老師在，也要做到。我會(huì)跟進(jìn)，跟幾次，他也會(huì)感覺(jué)老師的存在。上周五上完體育早上來(lái)，廣播響，他們是自覺(jué)地做眼保健操。沒(méi)有老師在，也沒(méi)有人說(shuō)話。事后問(wèn)檢查的學(xué)生我班只扣了1分，有兩個(gè)學(xué)生睜開眼睛做。雖然被扣了分，但我心里特高興，因?yàn)榱?xí)慣已養(yǎng)成。平時(shí)我是要求一聽到廣播響，馬上閉上眼睛。如果是我的課，我會(huì)立刻出去，讓學(xué)生覺(jué)得老師走了，我又出現(xiàn)，抓幾次，也習(xí)慣了，是其他老師的課，我也會(huì)巡

一、兩次。保潔方面：我要求老師喊下課后，班長(zhǎng)說(shuō)“移桌子，撿垃圾”，班長(zhǎng)說(shuō)“行、下課”才是真正的下課。一向以來(lái)一年級(jí)第一學(xué)期，放學(xué)后我是不留下學(xué)生值日的，但每天都有值日生，誰(shuí)洗欄桿，誰(shuí)掃走廊，誰(shuí)倒垃圾，怎樣做，什么時(shí)候做，做什么，我都說(shuō)清楚。班上只留幾把掃把用來(lái)掃走廊，學(xué)生保潔做得好，地面自然干凈，甚至比有的班天天掃地還干凈?，F(xiàn)在要掃操場(chǎng)，有很多掃把。我說(shuō)清楚掃把柄要靠墻角，學(xué)生做起來(lái)比我做的，要求的還要好。我還在想要不要找繩子綁一綁，他們可以放得掃把豎起來(lái)，不會(huì)散開。

我覺(jué)得學(xué)生做錯(cuò)事，只要肯承認(rèn)就行了，不但不應(yīng)批評(píng)還要表?yè)P(yáng)。但如果屢教不改，就要嚴(yán)肅批評(píng)了。我告訴我的學(xué)生，人都會(huì)犯錯(cuò)，包括老師，包括爸爸媽媽，錯(cuò)了就要認(rèn)，以后別再犯就行了。如果認(rèn)也死，不認(rèn)也死，你會(huì)認(rèn)嗎？有這個(gè)基礎(chǔ)對(duì)于一些突發(fā)事件會(huì)比較容易處理，如上周四大家都在寫字時(shí)，有個(gè)學(xué)生從地上撿了一張紙條拿上來(lái)給我，我一看，寫著“某某愛某某一生一世?！蔽覍?duì)全班說(shuō)：“誰(shuí)寫的，自己上來(lái)，把它扔到垃圾籮就完事，我不批評(píng)。如果沒(méi)有人承認(rèn)，我根據(jù)字跡查出來(lái)，后果很嚴(yán)重?！卑?，真有個(gè)男生上來(lái)，我還對(duì)他說(shuō)“把紙撕了才扔”，然后說(shuō)：“沒(méi)事了，大家繼續(xù)寫字吧?！边@件事解決了，但還沒(méi)完，過(guò)段時(shí)間事情淡了，我還要找他談?wù)劦摹＞徒裉煸缟戏艑W(xué)，我發(fā)現(xiàn)后門門后有兩張畫著圖畫的紙。下午回來(lái)，我一問(wèn)，就有學(xué)生承認(rèn)了。如果沒(méi)有人認(rèn)，我也會(huì)慢慢把它查出來(lái)的。就因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)生有個(gè)意識(shí)，林教師喜歡知錯(cuò)能改的孩子，做錯(cuò)了事，他的心理壓力不會(huì)太大，才不會(huì)逃避或撒謊。而且他也清楚，老師肯定會(huì)查出來(lái)，說(shuō)過(guò)的話算數(shù)，說(shuō)怎樣就怎樣。所以就算我在氣頭上，我也不會(huì)說(shuō)“你給我滾出去”頂多是“出去。”因?yàn)槿绻艺f(shuō)了我就必須讓他“滾出去”，但做不了，怎么滾呢？所以只會(huì)是“出去”。那么我就會(huì)等他自己起來(lái)出去，走到門口再讓他回座位。我會(huì)給時(shí)間他思想斗爭(zhēng)一下，但必須要做。有些不當(dāng)一回事的，你說(shuō)完他馬上起來(lái)出去的，我會(huì)說(shuō)：“平時(shí)老

師的話你不聽，這次這么聽話。但我讓你站在外面，我又違法。既然你那么想站在外面，我?guī)阏倚ｉL(zhǎng)申請(qǐng)?！币欢ㄒ屗J(rèn)識(shí)自己錯(cuò)了。低年級(jí)的學(xué)生比較懵懂，很多事情比較模糊，要具體形象，他才可以接受。如要學(xué)生不要靠近游泳池，我是帶他們到游泳池旁，指明哪里到哪里不能超越，帶他走一走，他就很清楚了。

就因?yàn)槲矣眯娜プ?，學(xué)生也用心去做。班風(fēng)，班紀(jì)好了，學(xué)風(fēng)、學(xué)紀(jì)也會(huì)好的。

在座每位班主任都擔(dān)任本班的課。那么，如果你上課，學(xué)生也可以玩東西、說(shuō)話、走神，那上其他老師的課會(huì)更甚。你喊“小眼睛，看老師”。就必須全班學(xué)生都看著你，有一個(gè)沒(méi)有執(zhí)行，你都不能放松。整體形成后，個(gè)別做不到的，再找機(jī)會(huì)，想辦法把他糾正，這時(shí)就不能浪費(fèi)時(shí)間，因小失大了。你要求“誰(shuí)來(lái)讀這個(gè)生字”這些簡(jiǎn)單的要求，就必須是全班都舉手，我眼睛盯的是那些沒(méi)有舉手的。上學(xué)期的數(shù)學(xué)比武課，數(shù)學(xué)老師拿我任教的班上。事后評(píng)價(jià)這個(gè)班是10個(gè)上課班級(jí)中唯一常規(guī)過(guò)關(guān)的。學(xué)生的投入感、坐姿、舉手、發(fā)言都很好，回答問(wèn)題的聲音比拿麥克風(fēng)的班級(jí)還要響亮。在上課前我提前帶他們進(jìn)階梯室，坐在聽課老師的后面，看上節(jié)課的班級(jí)是怎樣上課的。下課鈴響后，學(xué)生從后面起立、出來(lái)排隊(duì)，都沒(méi)有驚動(dòng)聽課的老師。

有班主任認(rèn)為，我上課時(shí)學(xué)生很好哇，科任老師上不好不關(guān)我的事。當(dāng)然，科任老師有責(zé)任管好自己上課時(shí)學(xué)生的常規(guī)。但有時(shí)確是很難，我以前也上過(guò)別班的課，像要求自己班的學(xué)生那樣去要求，沒(méi)有多大效果，他不說(shuō)話不影響上課就很好了。后來(lái)，我是常把他們班的班主任掛在嘴邊，才管好課堂紀(jì)律。所以，班主任的威信多大啊！你替科任老師批評(píng)教育一下學(xué)生，效果又好，科任老師也滿意，你在學(xué)生心中的威望得到鞏固，你開展班主任工作也會(huì)更順利、更得心應(yīng)手。

班主任的工作這么多，學(xué)生又這么多。每個(gè)人有每個(gè)人的特點(diǎn)，有每個(gè)人的做法。有的班主任是培養(yǎng)得力的班干部協(xié)助自己管理是方法之一。而在我教的班，班干部只是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題向我匯報(bào)就可以了，你負(fù)責(zé)整隊(duì)就喊“立正、向前看齊、手拉手、齊步走”就行了，有同學(xué)不守紀(jì)律不允許替老師批評(píng)，告訴我就可以了。我希望我能公平、公正地對(duì)我所有的學(xué)生，不偏幫誰(shuí)，不袒護(hù)誰(shuí)，不特別關(guān)照誰(shuí)（特殊的除外），每個(gè)人都得到發(fā)展。以往我是輪值班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)每節(jié)課站在講臺(tái)前喊口令，每?jī)芍苷{(diào)一次位，輪著做行長(zhǎng)，有家長(zhǎng)要求孩子調(diào)位，我要學(xué)生親自跟我說(shuō)才調(diào)，我認(rèn)為學(xué)生能做到的事情必須自已做，我或者家長(zhǎng)都不應(yīng)代做。

老師們，以上這些并不是我的經(jīng)驗(yàn)，只是我平時(shí)的一些做法。有些做法比較適合新建一個(gè)班或新接手一個(gè)班。特別是剛開學(xué)的那段時(shí)間。萬(wàn)事開頭難。我認(rèn)為只要有心，你任教的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班紀(jì)、學(xué)紀(jì)都會(huì)好的。今年是我頭一次接班，也遇到重重困難。面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，你只埋怨是沒(méi)用的，因?yàn)槟闶沁@個(gè)班的班主任，連你都沒(méi)辦法了，誰(shuí)還有辦法呢？我也正像你們一樣，在摸索、在嘗試、即使效果沒(méi)有之前那么好，但我相信我的努力不會(huì)白費(fèi)。

很感謝大家給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。在上學(xué)校的班主任工作交流會(huì)，主任在開會(huì)前兩個(gè)小時(shí)才通知我要上臺(tái)發(fā)言，我由拒絕到找到主任說(shuō)“好吧”，思想是斗爭(zhēng)了幾分鐘的，因?yàn)槲蚁氲搅宋业膶W(xué)生。我要他們把握機(jī)會(huì)、抓住機(jī)會(huì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，我上臺(tái)講了，說(shuō)我敢上來(lái)是受到學(xué)生的影響。

我的學(xué)生因我而改變，我也因我的學(xué)生而改變。希望能得到大家的共鳴，謝謝大家。

第三篇：常規(guī)教育

抓好常規(guī)教育

抓好行為規(guī)范教育。開學(xué)第一個(gè)月，各班要利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，德育處將利用不同形式進(jìn)行檢查。通過(guò)對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。通過(guò)具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。以德育處、年級(jí)、班級(jí)管理為一體，形成一個(gè)良好的校風(fēng)。加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值周學(xué)生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。

抓好文明禮儀教育、愛國(guó)主義教育、感恩教育。

1、以校園禮儀為重點(diǎn)，廣泛深入開展“情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，上好“文明禮儀第一課”。通過(guò)舉行校園禮儀風(fēng)采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育，注重發(fā)揮區(qū)級(jí)、校級(jí)、班級(jí)三級(jí)文明禮儀標(biāo)兵的示范作用。從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持文明禮儀先進(jìn)班集體的月評(píng)比制度。

2、結(jié)合“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校升降旗制度，建立新學(xué)年開學(xué)典禮上好“愛國(guó)主義教育第一課”制度，并結(jié)合紅軍長(zhǎng)征勝利70周年等重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。

3、感恩教育工作計(jì)劃。本學(xué)期繼續(xù)開展感恩教育活動(dòng)，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始，對(duì)給予自己關(guān)懷和幫助過(guò)的人應(yīng)抱有感激之心。通過(guò)主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做人。

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，抓好各年級(jí)學(xué)生管理。

學(xué)生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，抓好學(xué)生不同階段的管理和教育，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。因此，本學(xué)期要求各年級(jí)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，合理安排活動(dòng)，制定循序漸進(jìn)的德育養(yǎng)成程序，以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)及誠(chéng)信自立的意識(shí)。加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。

1、要求班主任老師根據(jù)年級(jí)、班級(jí)的具體情況，充分利用每一節(jié)班會(huì)課，認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。德育處要利用主題班會(huì)、推門班會(huì)課等形式進(jìn)行檢查，并把評(píng)比結(jié)果列入對(duì)班主任的評(píng)價(jià)中。

2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，開展?fàn)巹?chuàng)“文明禮儀先進(jìn)班集體”活動(dòng)，每月在全校評(píng)出3——5個(gè)文明禮儀先進(jìn)班集體。

3、以活動(dòng)為載體，在班級(jí)、年級(jí)中開展豐富多彩的德育教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、集體感。在班級(jí)中開展做文明事、說(shuō)文明話、爭(zhēng)當(dāng)文明中學(xué)生的活動(dòng)?；顒?dòng)中要給更多的學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

提高學(xué)科德育滲透功能。

繼續(xù)開展學(xué)科德育滲透教育活動(dòng)，充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點(diǎn)，做到傳授科學(xué)文化知識(shí)與加強(qiáng)學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)，追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識(shí)別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學(xué)習(xí)，積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。

抓好“三結(jié)合”教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展

重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合，利用校外德育教育基地，進(jìn)一步形成德育教育的合力，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座，定期召開形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)家教征文等活動(dòng)，開展家教交流。班主任要做好家訪工作，和家長(zhǎng)一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作。利用不同形式，溝通學(xué)生在校和家庭情況，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使學(xué)生在教師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，能夠沿著正確的軌跡前行。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，繼續(xù)深入開展社區(qū)教育，利用一切社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的素質(zhì)教育。

加強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化。

問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作做到有計(jì)劃，有措施，勤總結(jié)，重在落實(shí)，班主任要填寫好問(wèn)題學(xué)生檔案。要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，做到不講過(guò)頭話，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助。德育處也將開展系列教育活動(dòng)，嚴(yán)格控制學(xué)生掉隊(duì)

法制教育緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作。

充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、法律知識(shí)競(jìng)賽、校園之聲廣播、政治課、班會(huì)課、校會(huì)、國(guó)旗下講話等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法。

加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生形成健全人格

心理健康教育是新形勢(shì)下必須重視的重要內(nèi)容，要開展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動(dòng)的正?；⒁?guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。

重視科技教育、藝術(shù)教育

科技教育活動(dòng)，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，將科技教育與學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

抓住區(qū)藝術(shù)節(jié)的契機(jī)，開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，充分提高學(xué)生的欣賞美、表現(xiàn)美、和創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

繼續(xù)抓實(shí)體育衛(wèi)生工作。

堅(jiān)持每月一次的小型體育競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的身心健康。對(duì)課間操和眼保健操要加強(qiáng)檢查。做好傳染病的預(yù)防宣傳工作，堅(jiān)持晨午檢制度,堅(jiān)持每天兩次衛(wèi)生掃除，設(shè)定每周一為校園清潔日。

安全教育

通過(guò)學(xué)生自我教育、自我管理，使學(xué)生樹立安全意識(shí)，教育和引導(dǎo)學(xué)生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，重視學(xué)生的交通安全教育，加強(qiáng)防范意識(shí)教育，創(chuàng)建安全文明的校園。

在新學(xué)期將繼續(xù)按照計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，將德育工作落到實(shí)處，積極主動(dòng)地、創(chuàng)新性地開展工作，開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面

第四篇：初中紀(jì)律教育大會(huì)發(fā)言稿

紀(jì)律教育大會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，親愛的同學(xué)們，大家下午好！

首先歡迎各位同學(xué)到二中來(lái)學(xué)習(xí)！

同學(xué)們，新的一天，從太陽(yáng)躍出地平線的那一刻開始：新的一天，從我們邁進(jìn)校門的那一刻開始。雖然，在生活中我們有著不同的生活習(xí)慣，但遵守紀(jì)律卻是我們每一個(gè)人應(yīng)該重視而牢記的。學(xué)校作為我們接受知識(shí)的平臺(tái)，傳授知識(shí)的神圣殿堂，應(yīng)該是一個(gè)和諧的集體。當(dāng)然更是需要鐵的紀(jì)律。

今天下午，我們?cè)谶@里舉行紀(jì)律教育會(huì)，目的是表明我們從嚴(yán)治班，嚴(yán)格管理的決心；同時(shí)希望各位同學(xué)培養(yǎng)自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)和國(guó)家法律的良好習(xí)慣，人人爭(zhēng)做講文明、守紀(jì)律的中學(xué)生。

同學(xué)們，我們金昌二中能夠得到社會(huì)的普遍認(rèn)可，得到學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的普遍信任，靠的是什么？靠的是我校全體師生的團(tuán)結(jié)拼搏，靠的是我們優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，靠的是鐵的紀(jì)律！什么是紀(jì)律？ 紀(jì)律，是指一種合理的、必要的管理和約束，是學(xué)校為了維護(hù)絕大多數(shù)師生的最高利益，保證教育教學(xué)的正常進(jìn)行而制定的，強(qiáng)制要求每一個(gè)成員共同遵守的規(guī)章和制度。常言說(shuō)，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。國(guó)法、家規(guī)、校紀(jì)之所以能夠成為維系人與人之間關(guān)系的準(zhǔn)則,并且以它作為衡量是非對(duì)錯(cuò)的尺度,就是因?yàn)樗鼈兯从车氖且粋€(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)學(xué)校絕大多數(shù)人的根本利益。我們中學(xué)生，作為國(guó)家的

公民，要遵守國(guó)家的法律；作為學(xué)生,就要遵守學(xué)校的紀(jì)律。這是我們應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)！誰(shuí)觸犯了法律，就要受到法律的制裁，誰(shuí)違反了校紀(jì)就要受到紀(jì)律的懲處，誰(shuí)違背了公德，就會(huì)受到公眾的唾棄和譴責(zé)！或許有些同學(xué)不大愛聽紀(jì)律這個(gè)字眼，甚至有個(gè)別同學(xué)，一說(shuō)到紀(jì)律，就有點(diǎn)反感，那只能說(shuō)明一點(diǎn)，你還很無(wú)知，還很糊涂！今天，我就請(qǐng)這些還有糊涂觀念的學(xué)生聽清楚一句話：“紀(jì)律，是你實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的保證，是你一生的需要！

第一、嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

俗話說(shuō)，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，這個(gè)“規(guī)矩”就是紀(jì)律。我們知道，良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的保障。在一個(gè)有良好的校風(fēng)、班風(fēng)的環(huán)境中，必然受到良好學(xué)風(fēng)的熏陶。一個(gè)紀(jì)律渙散的集體，不可能有良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)也就得不到保證。因此，好的環(huán)境，好的秩序，必須靠健全嚴(yán)明的規(guī)章制度和紀(jì)律來(lái)維持。

作為一名學(xué)生，要嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)做到：尊師愛友，自強(qiáng)自律；誠(chéng)實(shí)守法，文明禮貌；遵守公德，愛護(hù)公物。

第二、高度重視安全工作。

安全重于泰山，重在自我保護(hù)。同學(xué)們，生命是世上最寶貴的，當(dāng)我們還幼小的時(shí)候，我們的生命在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)，那么現(xiàn)在，當(dāng)我們長(zhǎng)大了，離開了父母靠誰(shuí)來(lái)呵護(hù)我們的生命？得靠自己，因此，我們要時(shí)時(shí)刻刻注意安全，一舉一動(dòng)想到安全，不能讓我們的行為有任何閃失，不能讓我們的身體受到任何傷害。具體要求大家做到以下

幾點(diǎn)：

1、注意交通安全。要求大家在來(lái)回學(xué)校路上要靠右行，要主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不在公路上騎飛車，不并行騎車，不放開手騎車。乘車時(shí)不搭乘超載車，不搭乘車況不好的車；上車后不推推搡搡，不將頭伸出窗外；下車時(shí)要等車停穩(wěn)；過(guò)馬路時(shí)要先觀察兩邊車輛情況。

2、注意消防安全。在我們?nèi)粘Ｉ罾?，天天都離不開火，使用和管理得好，就對(duì)人有益、有利，使用管理不好，會(huì)發(fā)生火災(zāi)，影響人們的生活，給國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失，所以重視消防安全是非常重要的。不使用明火、不吸煙，不玩火，嚴(yán)禁私自使用各種電器。

3、注意飲食安全。同學(xué)們購(gòu)買袋裝食品時(shí)，要看包裝是否完好，看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購(gòu)買“三無(wú)”食品；不在校門口和街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品等，造成食物中毒。

4、要注意教室和寢室的安全。要求大家不要用手觸摸電線、燈管和插座，發(fā)現(xiàn)電器損壞后不要擅自修理，應(yīng)向老師和學(xué)校報(bào)告，請(qǐng)專人修理；上下樓梯要靠右慢行，不許坐在樓梯扶手上往下滑，不準(zhǔn)在樓梯、走道上追逐打鬧；嚴(yán)禁將火柴、打火機(jī)等火種帶進(jìn)寢室和教室。嚴(yán)禁在寢室床鋪上翻上爬下地打鬧；刮風(fēng)下雨要及時(shí)關(guān)好門窗；防止玻璃墜落傷人。

第三、明確目標(biāo)，端正態(tài)度，全力以赴投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。每一位同學(xué)要明確來(lái)到學(xué)校的目的，明確自己的努力目標(biāo)，端正

自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)排除各種干擾，消除各種雜念。要提早動(dòng)手掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，珍惜時(shí)間，分秒必爭(zhēng)。要給自己制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，持之以恒落實(shí)到具體行動(dòng)之中，向家長(zhǎng)、老師交一份滿意的答卷。

社會(huì)需要專業(yè)知識(shí)過(guò)硬的人，但更需要誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、德才兼?zhèn)涞娜瞬?。將?lái)，同學(xué)們都會(huì)從學(xué)校走向社會(huì)，要想在社會(huì)的大舞臺(tái)上舞得精彩，你就必須經(jīng)得住來(lái)自方方面面的約束，同時(shí)也需要紀(jì)律來(lái)約束你身邊的人，為大家提供一個(gè)公平公正、和諧的生活環(huán)境。所以說(shuō)，紀(jì)律是你實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的保證，是你一生的需要！

無(wú)規(guī)矩不成方圓，無(wú)紀(jì)律不成校園。在我們充滿豪情壯志向理想奮進(jìn)的時(shí)候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時(shí)候，請(qǐng)不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴(yán)肅的朋友——紀(jì)律安全。有了它我們的秩序更加井然，有了它我們的生活更加自由，有了它我們攀登的腳步更加堅(jiān)實(shí)！

與紀(jì)律同行，與安全同行，去實(shí)現(xiàn)我們每一個(gè)人的夢(mèng)想。與紀(jì)律通行，與安全同行，使我們的人生更加燦爛輝煌！

我的發(fā)言完了，謝謝大家！

第五篇：初中教育教學(xué)研討會(huì)發(fā)言稿

初中教育教學(xué)研討會(huì)發(fā)言稿

陳軼

各位老師，大家上午好！

今天和大家分享一下自己作為初三年級(jí)組長(zhǎng)一年的心路歷程和得與失。記得2010屆的時(shí)候我第一次作為初三數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)感覺(jué)自己責(zé)任重大，幾次統(tǒng)考等待成績(jī)公布時(shí)都有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐，唯恐被競(jìng)爭(zhēng)隊(duì)友超過(guò)，還好最后結(jié)果還算盡如人意。2011學(xué)年9月開學(xué)，該發(fā)生還是發(fā)生了，我理所當(dāng)然得成了文綺中學(xué)初三年級(jí)組長(zhǎng)。既然被逼上梁山，當(dāng)然要做個(gè)好漢。

忙忙碌碌，憂心忡忡，惴惴不安得完成初三畢業(yè)班的工作回頭看來(lái)，自己非常幸運(yùn)。從學(xué)校的人事安排開始非常有利于我的工作。我們的10位班主任中只有陳嘉月和王曉迪老師是第一年擔(dān)任畢業(yè)班班主任，而且兩位青年教師全情投入，既有巧干又有苦干，工作完成的相當(dāng)出色，其他的8位班主任都是具有豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老手，工作皆能獨(dú)擋一面且游刃有余。5位備課組長(zhǎng)更有一夫當(dāng)關(guān)萬(wàn)夫莫開之勇。

回想過(guò)去作為畢業(yè)班的老師和班主任總是跟著命令走，按照別人設(shè)計(jì)好的路線走干什么都有條不紊，不急不躁，現(xiàn)在要求我設(shè)計(jì)路線帶著大家走，肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任和心中的忐忑可想而知。在中考成績(jī)出來(lái)之前，目前只能說(shuō)工作開展得比較順利，距離圓滿還有一步之遙?？偨Y(jié)自己工作之“得”如下。

一、尊重每一位教師，尤其是老教師。

在我看來(lái)每一位老教師都是一筆寶貴的財(cái)富，在他們身上有幾十年教育教學(xué)中練就的真功夫，我發(fā)自內(nèi)心的尊重他們。雖然我也有5年的畢業(yè)班教學(xué)和班主任的經(jīng)驗(yàn)，但是很多事情我還是愿意多聽聽老教師們的建議，更何況我們年級(jí)的多位老教師有著多年的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，是我用之不竭的寶貴資源。我誠(chéng)懇的工作態(tài)度贏得了我們組很多老教師的幫助。朱志生老師是我的前輩他性格開朗，樂(lè)于助人，身先士卒，時(shí)刻保持高漲的工作熱情，既讓人佩服又讓人羨慕不已，經(jīng)常在我拿捏不定時(shí)給我雪中送炭的幫助，是我的良師益友。張鏡丹

老師是我的師傅，對(duì)我知根知底，每次我需要安靜地思考一些問(wèn)題時(shí)，都會(huì)卷起鋪蓋上6樓辦公，聊起工作時(shí)張老師總會(huì)幫助我整理思路，分析輕重利弊，鼓勵(lì)我，大大提高我的工作效率。老組長(zhǎng)盛菊華老師也會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻給我指點(diǎn)迷津，使我云開霧散。武蓉書記總是關(guān)鍵事情和結(jié)點(diǎn)上提醒我是否完成人員通知、信息收集告知等事宜，是我年級(jí)工作堅(jiān)強(qiáng)的后盾。工會(huì)組長(zhǎng)費(fèi)瑛老師和黨小組長(zhǎng)沈惠蕓老師更是分擔(dān)了我的很多工作，在這里真誠(chéng)地向他們表示感謝！電影《方世玉》中雷老虎的經(jīng)典臺(tái)詞：“沒(méi)關(guān)系，我是以德服人！”也始終是作為我的做人原則之一，經(jīng)常設(shè)身處地的為我們的老師多考慮考慮，與老師換位思考，每位畢業(yè)班的老師除了為人師以外還擔(dān)負(fù)著其他的社會(huì)角色，在家有為人父母的責(zé)任，還要盡到為人子女的責(zé)任，工作也不可能每件事情都盡善盡美，只要大家盡力了就一定會(huì)有好的結(jié)果。

二、建立了高效干練的班主任隊(duì)伍

班主任是學(xué)校政令面向?qū)W生的最后實(shí)施者，班主任的執(zhí)行力直接影響到我們畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。我們的10位班主任在最后一年里披星戴月，任勞任怨，始終守護(hù)著自己身上的那份責(zé)任，批評(píng)偷懶的學(xué)生，耐心的開導(dǎo)焦慮的學(xué)生，感化對(duì)己不負(fù)責(zé)任的學(xué)生。此刻要問(wèn)我誰(shuí)是最可愛的人，回答肯定是我們的班主任們，所以在臨近畢業(yè)時(shí)學(xué)生送給我們的班主任的鮮花和掌聲也是最多的。借此機(jī)會(huì)夸夸我們的10位班主任：（1）班（2）班的陳嘉月、王曉迪老師兩位金童玉女組合，我們能從幾次舞臺(tái)上配合默契看出他們工作中的齊心協(xié)力，陳嘉月老師經(jīng)常會(huì)在每天的周周練結(jié)束后為后進(jìn)的學(xué)生答疑解惑或者教育學(xué)生，回家還要繼續(xù)加班，中考政策密集公布的那些日子里，晚上8、9點(diǎn)還能接到電話詢問(wèn)政策的具體細(xì)節(jié)。（3）班（4）班的王淑芳、朱志生兩位老師，經(jīng)驗(yàn)豐富，干勁足，朱老師組織策劃調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，王老師密切配合。（5）班（6）班的楊潔、沈惠蕓兩位老師，工作有商有量與任課老師的關(guān)系協(xié)調(diào)的非常好。

（7）班（8）班的王豐、張鏡丹兩位老師的工作相對(duì)神秘，他們的辦公地點(diǎn)在6樓，空曠的辦公室到了下課便熱鬧非凡，人頭傳動(dòng)，人來(lái)人往，人山人海，人流如織，答疑的，訂正的，重默的，看熱鬧的??和78班的幾位任課老師一起忙得不亦樂(lè)乎。（9）班（10）班平巧華、丁蕓兩位特色班的班主任面對(duì)29和32個(gè)中考指標(biāo)的壓力其實(shí)一直都很大，從來(lái)不敢有半點(diǎn)松懈，平老師和風(fēng)細(xì)雨、循循善誘，丁老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，鐵面無(wú)私。

三、百密總有一疏

初三第二學(xué)期的工作是千頭萬(wàn)緒，今年恰逢閔行中學(xué)中招政策出現(xiàn)重大變化，在領(lǐng)會(huì)了校領(lǐng)導(dǎo)的意圖后再準(zhǔn)確傳遞政策信息給每一位班主任和家長(zhǎng)的時(shí)候還是出現(xiàn)了一些問(wèn)題，雖然最后還是有驚無(wú)險(xiǎn)的度過(guò)了難關(guān)，但是經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是必須要吸取的。還有很多問(wèn)題例如：A、B分層的合理性和必要性，周周練的強(qiáng)度和密度如何合理分配，答疑課和周周練的合理配比等等留到新老初三交流會(huì)上再進(jìn)行研討。

臨到整理幾年的畢業(yè)照，仔細(xì)看過(guò)后感慨萬(wàn)千，2010年的我分明還是一個(gè)有著一頭烏黑濃密頭發(fā)的小伙，才過(guò)了兩年發(fā)型就快成地方支援中央了，青山遮不住，畢竟東流去。工作壓力既能催人奮進(jìn)，又有較大的副作用，希望大家暑假里休息好，保養(yǎng)好身體，祝大家假期愉快謝謝！