地理教學(xué)設(shè)計(jì)：印度

地理教學(xué)設(shè)計(jì)：印度1

教學(xué)目的

知識與技能：利用地圖說出印度的位置、首都、人口；讀圖分析印度氣候特點(diǎn)和水 旱災(zāi)害頻繁多發(fā)的原因；繼續(xù)培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生用圖學(xué)習(xí)的能力。

過程與方法：通過讀資料、圖表等方法，獲取相關(guān)的地理信息，并以多種形式的師 生互動活動對信息加以整合，探究成因。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)對不同文化的欣賞和認(rèn)同，提升審美情趣；深刻認(rèn)識人地 關(guān)系，樹立正確的人地觀；養(yǎng)成關(guān)注世界的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

印度地形、氣候、人口壓力；如何應(yīng)對水旱災(zāi)害。

教學(xué)難點(diǎn)

印度多水旱災(zāi)害的原因。

教學(xué)用具

教學(xué)掛圖

教學(xué)方法：

對印度地理位置及氣候特點(diǎn)采取讀圖分析法。

對印度人口問題及如何抗御旱澇災(zāi)害采取討論法。

教時安排：一教時

教學(xué)過程：

一、出示課題：

今天這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)我國西南的鄰國—————印度，它是世界文明古國之一，也是南亞面積最大 的國家。

二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

三、要認(rèn)識一個國家或地區(qū)，我們首先來了解它的地理位置，請同學(xué)們打開課本32頁，地圖冊16頁完成學(xué)案中的自主學(xué)習(xí)一。

四、我們一起來交流一下：

1、地理位置：半球位置：

經(jīng)緯度位置：指出穿過印度的重要緯線：北回歸線指出所在的溫度帶。

海陸位置：

2、首都：新德里

鄰國：北鄰中國，尼泊爾，不丹。東北與孟加拉國、緬甸接壤，西北與巴基斯坦毗鄰，東南、西南分別與斯里蘭卡、馬爾代夫隔海相望。

3、印度的地形分布：北部山地（喜馬拉雅山脈），中部平原（恒河平原），南部高原（德干高原）

地勢特點(diǎn)：南北高，中間低。

4、印度的人口特點(diǎn)：一、人口眾 多，居世界第二位。二、目前增長速度較快。 為了控制人口數(shù)量，印度政府推行 控制生育計(jì)劃，閱讀材料。

五、那眾多的人口是好還是不好呢？有它的優(yōu)勢 也有缺點(diǎn)。下面以小組為單位完 成學(xué)案中合作探究一的兩個問題。

第一題：優(yōu)勢1：勞動力豐富，價格低廉

優(yōu)勢2：消費(fèi)群體龐大，消費(fèi)市場廣闊。

第二題：說明人口眾多，不僅人均耕地面積和糧食產(chǎn)量較少，影響糧食供給，而且還導(dǎo)致人均國內(nèi)生產(chǎn)總值嚴(yán)重低于世界平均水平，影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

六、印度是世界人口第二大國，是一個發(fā)展中國家，是一個農(nóng)業(yè)大國，一個國家農(nóng)業(yè)的發(fā)展

對環(huán)境的依賴主要表現(xiàn)在地形和氣候兩方面。

那印度的`氣候有什么特 點(diǎn)呢？它對農(nóng)業(yè)的發(fā)展的有利條件和不利條件是什么呢？ 請同學(xué)們獨(dú)立 完成自主學(xué)習(xí)二

七、我們一起來交流總結(jié)一下：

1、印度的氣候類型，特點(diǎn)

2、印度夏季（7月）的風(fēng)向，西南季風(fēng)，從印度洋上帶來了豐富的水汽，降水豐沛。印度冬季（1月）的風(fēng)向，東北季風(fēng)，從陸地吹向海洋，氣流干燥，降水稀少。

3、印度的自然災(zāi)害是水旱災(zāi)害。

展示圖片

原因：西南季風(fēng)的不穩(wěn)定，有的年份來得早，退得晚，風(fēng)力強(qiáng)盛就會出現(xiàn)洪災(zāi)；有的年份來得晚，退得早，風(fēng)力不足，就會出現(xiàn)旱災(zāi)。

4、印度的主要糧食 作物是水稻 和小麥。

二者產(chǎn)量均居世界前列，眾多的人口，使得印度成為糧食消費(fèi)大國。頻繁的水旱災(zāi)害使印度的糧食生產(chǎn)很不穩(wěn)定，在很長時間印度每年需要進(jìn)口大量的糧食，在20世紀(jì)60年代，先后實(shí)行了兩次“綠色革命”改進(jìn)了糧食生產(chǎn)技術(shù)，糧食供應(yīng)狀況得到改善。閱讀“兩次綠色革命”

八、下面我 們一起來分析一下印度糧食生產(chǎn)與自然條件的關(guān)系。

請同學(xué)們完成合作探究二

交流歸納

總結(jié)：地形，氣候等自然條件對農(nóng)作物的分布有著重要的影響，發(fā)展農(nóng)業(yè)必須充分利用當(dāng)?shù)刈匀粭l件，種植與之相適應(yīng)的 農(nóng)作物，才能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

九：結(jié)合知識結(jié) 構(gòu)體系，回顧一下本 節(jié)課的內(nèi)容。

十、最后我們來檢測一下本節(jié)課的內(nèi)容。

地理教學(xué)設(shè)計(jì)：印度2

教學(xué)目標(biāo)

（一）、知識與技能

1、知道印度是世界第二人口大國，了解過多的人口對資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓力。

2、了解印度的地理位置、地形、氣候等自然地理特征，會分析印度旱澇災(zāi)害頻繁的原因。

3、通過分析印度地形、氣候圖及農(nóng)作物種類分布圖，分析印度農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然條件的關(guān)系。

4、了解印度工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及主要的工業(yè)區(qū)。

（二）、過程與方法

1、通過閱讀專題地圖得出印度的自然地理特征，培養(yǎng)閱讀專題地圖的能力。

（三）、情感態(tài)度與價值觀

1、通過討論眾多的人口對印度的資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓力，使學(xué)生認(rèn)識到計(jì)劃生育的重要性，人口的增長一定要與經(jīng)濟(jì)的增長相適應(yīng)。

教學(xué)重點(diǎn)

1、印度的人口壓力與農(nóng)業(yè)發(fā)展，發(fā)展中的民族工業(yè)。

教學(xué)難點(diǎn)

1、分析印度旱澇災(zāi)害頻繁的原因。

課時

1課時

教學(xué)過程

導(dǎo)入：展示圖片《泰姬陵》，這是哪個國家的建筑？該國的國鳥、國樹分別是？

展示圖片《國鳥—藍(lán)孔雀》、《國樹—菩提樹》。

一、地理位置

展示圖片《世界地圖》

1、海陸位置

請你說出印度在世界中的.位置：

印度在亞洲的南部，南臨太平洋。

2、緯度位置

印度大部分地區(qū)位于低緯度地區(qū)。

3、展示《印度及其周圍地區(qū)地圖》

請參照地圖冊P34，找出印度有哪些主要的陸上鄰國及隔海相望的國家及其方位：

①巴基斯坦———西北；②中國———東北；③尼泊爾———東北；

④孟加拉國———東；⑤緬甸———東；⑥斯里蘭卡———南。

二、人口

1、展示《印度人口的增長》

到20xx年，印度的人口為？10。6億。到20xx年，印度的人口為：11。3億，居世界第二位。那么，印度的人口到底是怎么增長的呢？

（1）、從1951年到20xx年，印度人口大約增加了多少億？

（2）、從1951年開始，每隔，印度人口的增長是越來越多還是越來越少？承轉(zhuǎn)：按照這樣的速度增長趨勢增長下去，大家能不能展望一下印度未來的人口？

2、展示《中國和印度未來人口的增長趨勢比較》

印度人口以每年20xx萬的速度增長，根據(jù)聯(lián)合國糧食組織推算，到20xx年，印度將超過中國成為世界人口第一大國。

3、眾多人口對資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓力。

討論：印度眾多的人口會對本國資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面帶來哪些壓力？壓力有：人均資源占有量不足、環(huán)境污染、交通擁擠、住房緊張、就業(yè)困難、教育條件差、糧食問題等等。

三、地形

1、展示《印度的地形》

找出印度從北到南的地形分別是什么？

北部：喜馬拉雅山

中部：恒河平原

南部：德干高原

在恒河平原地區(qū)有一條河流：恒河—印度教徒稱恒河為“圣水河”，認(rèn)為圣水可以延年益壽，洗刷自己祖先的罪孽，是“贖罪之源”！

2、地形特點(diǎn)

南、北高，中部低。

四、氣候

展示印度同一地方不同時節(jié)的兩張照片，為什么人們的居住環(huán)境變化會如此之大呢？

1、氣候

（1）、類型

展示《亞洲的氣候類型》

印度以哪種氣候類型為主？————熱帶季風(fēng)氣候。

（2）、氣候特點(diǎn)

展示《孟買年內(nèi)各月氣溫和降水量》

地理教學(xué)設(shè)計(jì)：印度3

教學(xué)目標(biāo)

1、通過閱讀了解印度是南亞面積最大國、世界第二大人口國及世界農(nóng)業(yè)大國，人口、民族、種族復(fù)雜；

2、根據(jù)熱帶季風(fēng)氣候的氣溫曲線和降水量柱狀分布圖，初步學(xué)會分析南亞地區(qū)旱澇災(zāi)害頻繁的原因及其影響；

3、通過分析印度地形、氣候圖及農(nóng)作物種類分布圖，分析印度農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然條件的關(guān)系；

4、通過講述印度獨(dú)立前后的經(jīng)濟(jì)概況，使學(xué)生認(rèn)識到爭取和維護(hù)民族獨(dú)立，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保證。了解印度工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及主要的工業(yè)區(qū)。記住印度的主要城市。

5、了解印度的人口壓力，使學(xué)生認(rèn)識到人口的增長一定要與經(jīng)濟(jì)的增長相適應(yīng)。

教學(xué)建議

關(guān)于“印度”的教材分析

印度是南亞面積和人口第一位的國家，所以其自然條件與南亞的差不多，為了避免重復(fù)，本節(jié)重點(diǎn)突出了印度的人文地理特征。

印度是世界著名的文明古國，古代印度的疆域與現(xiàn)在的印度疆域不同。為避免將地理課上成歷史課，重點(diǎn)從古代印度的文化成就、城市建筑、物產(chǎn)、宗教與語言等方面闡述。

在“農(nóng)業(yè)發(fā)展與人口壓力”部分，主要側(cè)重農(nóng)產(chǎn)品的分布自然條件之間的關(guān)系。同時通過分析印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利與不利因素，人口過度增長對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的壓力，辯證的認(rèn)識人類與環(huán)境之間的關(guān)系。

對于“發(fā)展中的民族工業(yè)”，使學(xué)生充分認(rèn)識到印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本情況，同時明確工業(yè)的發(fā)展與自然條件也是密不可分的。進(jìn)而了解印度主要的城市。

印度農(nóng)業(yè)歷史悠久，礦產(chǎn)資源豐富，有發(fā)展經(jīng)濟(jì)的良好條件，但是只有在獨(dú)立后經(jīng)濟(jì)才有較快發(fā)展，成為發(fā)展中國家中經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的國家。

關(guān)于“印度”的'教法建議

印度是世界地理中接觸到的第一個世界文明古國，首先應(yīng)使同學(xué)了解文明古國的含義，了解印度燦爛的文化與悠久的歷史，可布置學(xué)生提前查找資料進(jìn)行演講，或通過媒體資料介紹印度的文化、藝術(shù)、建筑等。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；同時使學(xué)生了解印度的近代歷史狀況，為后面經(jīng)濟(jì)發(fā)展打基礎(chǔ)。

對于印度的農(nóng)業(yè)發(fā)展與人口壓力部分，可以采取以下步驟：

1、分析印度農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利條件與不利條件

2、讀圖分析印度農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的分布與自然條件的關(guān)系。

3、歸納表格

4、世界第二大人口國，閱讀人口增長曲線圖，得出人口增長過快對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)壓力大

對于工業(yè)生產(chǎn)與主要的城市，可以采用談話討論法，重點(diǎn)培養(yǎng)觀察、分析“礦產(chǎn)資源和工業(yè)分布圖”的能力：

1、印度有哪些工業(yè)部門？

2、印度工業(yè)區(qū)主要分布何處？為什么？

3、主要的工業(yè)城市有哪些？

4、歸納表格

關(guān)于“印度”第一課時的教學(xué)設(shè)計(jì)示例1

教學(xué)重點(diǎn)

印度的農(nóng)作物分布與自然條件的關(guān)系；農(nóng)業(yè)發(fā)展與人口壓力。

教學(xué)難點(diǎn)

印度的農(nóng)作物分布與自然條件的關(guān)系

教學(xué)用具

印度景觀圖片；印度地形與降水圖；印度農(nóng)作物分布圖；人口增長曲線圖

教學(xué)過程

（引入）展示印度景觀圖片（也可為相應(yīng)的投影片），這是哪個國家的？

（板書）第二節(jié)印度

（提問）談?wù)勀銓τ《鹊牧私?/p>

（學(xué)生自由回答）

（總結(jié)板書）

一、世界文明古國

悠久的歷史與文化

民族與宗教

（引申提問）世界上的文明古國除了印度外，還有哪幾個？大家知道這四個國家位置上有什么共同的特征嗎？（課外知識—緊鄰大河）

為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？

（引導(dǎo)學(xué)生討論）

（教師注意總結(jié)）農(nóng)業(yè)—生活—交通

（承轉(zhuǎn)）印度為世界人口第二大國，是一個發(fā)展中國家，是一個農(nóng)業(yè)大國。一個國家農(nóng)業(yè)發(fā)展對環(huán)境的依賴主要表現(xiàn)在地形和氣候兩方面，通過前面的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為印度發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件及不利條件分別是什么？

（學(xué)生討論回答，教師補(bǔ)充）：光熱（位于熱帶，光熱充足）、水（降水適宜較好，多就澇災(zāi)少就旱災(zāi)）、土（土地肥沃，廣闊的沖積平原，是亞洲耕地面積最大的國家）

（提問，出示印度農(nóng)業(yè)分布圖）

印度主要農(nóng)作物有什么？

根據(jù)地圖及所學(xué)內(nèi)容分析農(nóng)作物的分布與地形、氣候等因素有什么關(guān)系？

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

地形、氣候等自然條件對農(nóng)作物的分布有著重要的影響，發(fā)展農(nóng)業(yè)必須充分利用當(dāng)?shù)刈匀粭l件，種植與之相適應(yīng)的農(nóng)作物，才能提高農(nóng)作物產(chǎn)量。

（板書）二、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人口壓力

1、農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件：有利、不利

2、因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

農(nóng)作物

分布

與地形、氣候關(guān)系

水稻

東北部，半島沿海地區(qū)

水稻需水較多，平原降水充足

小麥

德干高原西北部、恒河上游地區(qū)

小麥棉抗旱能力強(qiáng)，棉花后期生長需更多光照，這些地區(qū)光照足，降水較少，地勢和緩

棉花

德干高原西北部

茶

東北部

雨水充足，有排水較好的低山

黃麻

恒河三角洲

地勢低平，氣候濕熱

（提問）印度是個農(nóng)業(yè)大國，但是糧食出口較少，請分析原因？

（出示印度人口增長曲線圖）

（學(xué)生討論、回答）

（教師總結(jié)）

人口增長太快，數(shù)量巨大，急劇增長的人口抵消了取得的成果，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)構(gòu)成很大的壓力。

（引導(dǎo)討論）如何解決人口與糧食的矛盾？（開放性問題）

控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)；提高科技種田；提高單產(chǎn)；培育良種；修水庫等等

（板書）3、人口對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

（教師歸納板書）

印度第一部分學(xué)案 李鵲一中

李玲 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、記住印度的位置、人口主要地形區(qū)的分布。

2、學(xué)會運(yùn)用文字和數(shù)字資料說明印度人口增長的特點(diǎn)，并理解人口過度增長與環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

3、學(xué)會閱讀圖片，分析解釋印度水旱災(zāi)害嚴(yán)重的原因。

4、知道印度糧食生產(chǎn)自給有余的原因。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

（1）印度的位置、人口主要地形區(qū)的分布。

（2）、運(yùn)用文字和數(shù)字資料說明印度人口增長的特點(diǎn)，并理解人口過度增長與環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)及其對農(nóng)業(yè)的影響。

學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 ：

一、填空（小組自主學(xué)習(xí)完成。）

1、印度東南臨（）灣，西南臨（）海。

2、主要的陸上鄰國有（）。3隔海相望的國家：（）

4、印度是南亞面積最（）的國家。

5、印度人口已超過（）億，僅次于（），居世界第（）位。

6、印度人口特點(diǎn)：人口數(shù)量（），增長（）。

7、人口對（）（）（）發(fā)展造成壓力。

8、印度是文明古國，有著名的古建筑（）。

9、地形特點(diǎn)：北部山地（）、中部平原（）、南部高原（）。

10、印度大部分地區(qū)地處（）帶和（）帶。

11、印度以（）氣候?yàn)橹?，全年（），分（）?/p>

12、印度水旱災(zāi)害頻繁，解決的措施是修（）工程。

二、簡答

1、分析印度發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利自然條件？

2、印度多旱澇災(zāi)害的原因？

三、綜合題

1、讀課本35頁印度地形圖7.34，完成下列要求： 山脈：（）

河流：（）（）高原：（）

海域 ：（）（）（）島嶼：（）

山峰：（）

縱觀印度地理事物分布，該地區(qū)大致可分為（）大地形區(qū)。

2、讀“南亞地區(qū)不同季節(jié)的風(fēng)向路徑圖”，將符合題意的各選項(xiàng)的字母和數(shù)碼按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。（見課本37圖7.39圖7.40）A 6月至9月

B 東北風(fēng)

C 由海洋吹向陸地

D 形成東北季風(fēng)

E 為雨季

F 10月至次年5月

G 西南風(fēng)

H 由陸地吹向海洋

I 形成西南季風(fēng)

J為旱季（1）與甲圖相符的是：（2）與乙圖相符的是：