第一篇：房山區(qū)走進(jìn)博物館活動(dòng)實(shí)施方案

北京市房山區(qū)中小學(xué)社會(huì)大課堂走進(jìn)博物館系列

活動(dòng)實(shí)施方案

為深入扎實(shí)做好2014年全市中小學(xué)生開(kāi)展“博物館之春”活動(dòng)，以社會(huì)主義價(jià)值觀為指導(dǎo)，以“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”為理念，推進(jìn)文化育人，實(shí)踐育人，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，根據(jù)市教委的統(tǒng)一部署，制定房山區(qū)“博物館之春”，走進(jìn)博物館工作方案。

一、活動(dòng)主題

走進(jìn)博物館，提升素質(zhì)，快樂(lè)體驗(yàn)

二、主辦和承辦單位

主辦單位：房山區(qū)教育委員會(huì)

承辦單位：房山區(qū)社會(huì)大課堂辦公室、各有關(guān)博物館場(chǎng)館

三、活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)：所有中小學(xué)學(xué)生均須走進(jìn)兩個(gè)或以上博物館，每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)一位名人、知曉一段歷史、了解一件文物、參加一次活動(dòng)、體驗(yàn)一項(xiàng)技藝、書(shū)寫(xiě)一段感想、向同伴推薦一個(gè)身邊的博物館等。

學(xué)校活動(dòng)目標(biāo)：與周邊博物館資源對(duì)接，建立長(zhǎng)效合作機(jī)制，提升學(xué)校教育教學(xué)品質(zhì)，匯集活動(dòng)成果，完善綜合素質(zhì)提升工程相關(guān)工作，探求綜合素質(zhì)提升工程工作的亮點(diǎn)。

區(qū)域：大力提高學(xué)生人文素養(yǎng)，探索新機(jī)制新模式，推進(jìn)多元開(kāi)放學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)。

四、主要內(nèi)容

（一）三個(gè)模塊

1、快樂(lè)體驗(yàn)：以活動(dòng)為主，要有較強(qiáng)的互動(dòng)性、教育性和體驗(yàn)性。

2、活動(dòng)研發(fā)：學(xué)校結(jié)合博物館主題活動(dòng)進(jìn)行特色活動(dòng)研發(fā)，探求本校活動(dòng)亮點(diǎn)。

3、探索之旅：每個(gè)館策劃一個(gè)主題鮮明、有專業(yè)屬性的探究之

旅活動(dòng)，有明確的活動(dòng)方案，為學(xué)生深度個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)。

（二）三個(gè)階段

1、發(fā)動(dòng)實(shí)驗(yàn)階段：2014年3月—4月。各校及博物館制定方案，資源對(duì)接，策劃活動(dòng)。學(xué)校組織教師先走進(jìn)博物館，根據(jù)博物館舉辦的展覽內(nèi)容和主題活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生情況開(kāi)發(fā)具有學(xué)校特色的活動(dòng)方案或課程設(shè)計(jì)方案。學(xué)生及家長(zhǎng)隨機(jī)分散走進(jìn)博物館。

2、深度實(shí)施階段：2014年5月—9月。有關(guān)場(chǎng)館組織主題日活動(dòng)，學(xué)校按菜單實(shí)施活動(dòng)課程，區(qū)里組織專題活動(dòng)和深度探究活動(dòng)。

3、展示交流階段：2013年10月—11月。組織全區(qū)中小學(xué)生“博物館之春”走進(jìn)博物館成果、DV、圖片、節(jié)目等展示。先以校、片為單位交流展覽，然后全區(qū)展示交流。

（三）三大活動(dòng)1、4月份博物館與學(xué)校教師溝通交流活動(dòng)。

2、5月-9月中旬組織特色推進(jìn)活動(dòng)。

3、10月舉辦走進(jìn)博物館展示交流活動(dòng)。

五、工作要求

1、提升素質(zhì)，活動(dòng)豐富多彩。著眼素質(zhì)提升，依托社會(huì)場(chǎng)館資源和特色，拓展實(shí)踐教育功能，實(shí)現(xiàn)博物館與中小學(xué)的聯(lián)動(dòng)功能。讓學(xué)生把教室搬進(jìn)博物館，從而使博物館真正成為中小學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)的基地。博物館提供有針對(duì)性的教育服務(wù)，學(xué)校與博物館建立高效合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源向教育資源和課程資源的轉(zhuǎn)化。

2、建立機(jī)制，常態(tài)實(shí)施：每個(gè)場(chǎng)館對(duì)應(yīng)10來(lái)所學(xué)校，設(shè)計(jì)3-5個(gè)課程模塊，一個(gè)主題活動(dòng)日，形成常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制。

3、注重成效，不走形式，活動(dòng)目標(biāo)清晰，充分體現(xiàn)教育性?；顒?dòng)要有明確的效果檢測(cè)方式。學(xué)校和場(chǎng)館要設(shè)計(jì)符合各學(xué)齡段的特色活動(dòng)，讓學(xué)生能體驗(yàn)、能動(dòng)手、能參與、能互動(dòng)。收集學(xué)校、學(xué)生走進(jìn)博物館文稿、圖片、音像資料等，給孩子搭建展示平臺(tái)。

4、安全第一，精心組織。根據(jù)場(chǎng)館和學(xué)生需求，分散組織與集中組織相互結(jié)合。明確責(zé)任分工，做好安全預(yù)案和活動(dòng)組織管理，工

作到位，活動(dòng)必須要有安全預(yù)案。

5、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支出要求票據(jù)完備、名目清晰。

六、征集學(xué)習(xí)成果，宣傳展示交流

通過(guò)多種形式宣傳展示博物館開(kāi)發(fā)的中小學(xué)生教育課程與特色活動(dòng)，展示學(xué)生走進(jìn)博物館體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的感想與收獲，展示教師開(kāi)展博物館教育活動(dòng)的體驗(yàn)與成果，交流各中小學(xué)、各博物館好的做法和經(jīng)驗(yàn)。

征集內(nèi)容：

1、每個(gè)活動(dòng)要求上報(bào)活動(dòng)方案、教師案例、安全預(yù)案、活動(dòng)總結(jié)。

2、學(xué)校、教師開(kāi)發(fā)博物館課程方案、特色活動(dòng)方案、課程設(shè)計(jì)方案。

3、上交學(xué)生走進(jìn)博物館體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的感想與收獲，可以用拍照片、講故事、拍攝微視頻等多種形式展示學(xué)習(xí)成果。

第一學(xué)期學(xué)校報(bào)送材料時(shí)間：

2014年4月18日前（學(xué)校、教師開(kāi)發(fā)博物館課程方案、特色活動(dòng)方案、程設(shè)計(jì)方案。）

活動(dòng)后材料在2014年6月15日前上交。

第二學(xué)期學(xué)校報(bào)送材料時(shí)間：

2014年11月30日前。

報(bào)送要求：上交電子版，報(bào)送郵箱：fsqdkt@163.com.請(qǐng)各單位高度重視，明確要求，統(tǒng)籌安排，注重實(shí)效，安全有序組織學(xué)生走進(jìn)博物館，確保學(xué)生、教師在走進(jìn)博物館活動(dòng)中確有收獲。

聯(lián) 系 人：李建偉邢秀麗

聯(lián)系方式：69311559，*** ,***

房山區(qū)教委校外辦

二○一四年三月十八日

第二篇：3.14走進(jìn)博物館

走進(jìn)博物館 開(kāi)場(chǎng)白

各位評(píng)委老師下午好，我今天說(shuō)課的課題是《走進(jìn)博物館》。下面我將從說(shuō)教材，說(shuō)目標(biāo)，說(shuō)教法和學(xué)法，說(shuō)教學(xué)過(guò)程，設(shè)計(jì)板書(shū)等五個(gè)面來(lái)闡述說(shuō)明我的教學(xué)構(gòu)思和設(shè)計(jì)。

說(shuō)教材

《走進(jìn)博物館》這一課時(shí)選自湘版美術(shù)教材選修模塊《美術(shù)鑒賞》第 三 單元第 十四 課，該單元主要講述了 美術(shù)文化與美術(shù)家個(gè)人，社會(huì)時(shí)代，歷史文化，民俗風(fēng)俗，經(jīng)濟(jì)科技，地域環(huán)境等諸多因素的聯(lián)系，教材內(nèi)容主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：1．博物館的功能。2．博物館的使用方法。3．中國(guó)博物館事業(yè)蓬勃發(fā)展的情況。

博物館是一種重要的公共社會(huì)資源，它的主要功能就是保存并且展示人類的文化與藝術(shù)遺產(chǎn)。認(rèn)識(shí)到博物館的功能與價(jià)值并且學(xué)會(huì)利用它，對(duì)于我們更好地認(rèn)識(shí)人類的歷史、文化與藝術(shù)有著重要的幫助。教材首先介紹了博物館的社會(huì)功能，即保護(hù)和展示歷史、文化、藝術(shù)資源的功能，以及我們從博物館中能夠獲得什么樣有價(jià)值的東西。其次，教材中又列舉了圖片資料“1小時(shí)參觀盧浮宮的參考方案”，并且分析了我們?nèi)绾尾拍軌蚋玫乩貌┪镳^。最后，教材中又通過(guò)分析和圖片展示，讓學(xué)生了解中國(guó)博物館事業(yè)的發(fā)展情況。這三個(gè)方面的內(nèi)容是環(huán)環(huán)相扣，逐層遞進(jìn)的。

根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)容量和課時(shí)安排的需要，我將采用

一 個(gè)課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，以下我將向各位評(píng)委老師闡述說(shuō)明這個(gè)課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。說(shuō)目標(biāo)

綜合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)中“知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：

1：知識(shí)與技能：

理解博物館的功能，尤其是博物館在保護(hù)人類的歷史、文化與藝術(shù)遺產(chǎn)方面所具有的獨(dú)特價(jià)值；了解參觀博物館的方法；了解中國(guó)博物館事業(yè)發(fā)展的概況。

2：過(guò)程與方法：學(xué)生使用 判斷思考，回答問(wèn)題，圖文表格，討論交流，比較分析，分組研究，嘗試動(dòng)手 等學(xué)習(xí)方法，按感受——分析研究——理解接受——審美獲取——主動(dòng)表現(xiàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程，完成 理解博物館與美術(shù)作品的關(guān)系的過(guò)程。

3：情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解博物館的功能，尤其是博物館在保護(hù)人類的歷史、文化與藝術(shù)遺產(chǎn)方面所具有的獨(dú)特價(jià)值。

為了達(dá)到并實(shí)現(xiàn)以上的教學(xué)目標(biāo)，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)定為：

如何能夠有效地利用博物館來(lái)獲取知識(shí)。說(shuō)教法和學(xué)法

科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)設(shè)計(jì)具備可操作性，能達(dá)到教學(xué)的實(shí)效性，有效促進(jìn)教與學(xué)的完美統(tǒng)一?；诖?，我準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法是設(shè)疑提問(wèn)，作品欣賞，組織討論，平等對(duì)話，小結(jié)歸納，圖形示范等。讓學(xué)生對(duì)于美術(shù)家創(chuàng)作自畫(huà)像的意念和表現(xiàn)形式有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。學(xué)法上，我的知道思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主，合作，探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法有 思考交流，討論分析。與教師，他人進(jìn)行對(duì)話，產(chǎn)生意見(jiàn)和溝通交流，形成個(gè)人觀點(diǎn)。最后在教師的啟發(fā)下，嘗試用自己所擅長(zhǎng)的，所喜歡的，所表達(dá)的美術(shù)表現(xiàn)形式創(chuàng)作自己的自畫(huà)像作品，達(dá)到品味審美意念，體會(huì)審美情感的學(xué)習(xí)目的。說(shuō)教學(xué)過(guò)程

1．教師展示一些圖片或者一些錄像資料片（例如教材第103頁(yè)的瓷器），提問(wèn)：如果我們想要觀看這些作品，可以到什么地方去？

2．學(xué)生思考并且回答。

3．教師總結(jié)，指出博物館是保存人類的文化、藝術(shù)遺產(chǎn)的地方，我們?cè)谶@里可以看到大量有價(jià)值的作品，可以豐富我們的知識(shí)。

4．教師播放一些有代表性的博物館的錄像資料片。

5．教師提問(wèn)：博物館中有這么多好的作品，我們?cè)鯓硬拍芨行У乩盟鼈兡兀?/p>

6．學(xué)生思考并且回答。

7．教師請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材中“在時(shí)空與文明中穿梭”這一部分，并且分小組討論、總結(jié)。

8．教師總結(jié)，指出：我們?nèi)绻玫乩貌┪镳^來(lái)獲取知識(shí)的話，一定要注意兩個(gè)方面的問(wèn)題：

①是事先的準(zhǔn)備工作，主要是收集相關(guān)的資料；

②根據(jù)展覽的分區(qū)和指示牌，確定有效的欣賞路線。

9．教師可以建議學(xué)生完成“活動(dòng)建議”。

10．教師展示中國(guó)博物館的一些圖片資料或者錄像資料，分析中國(guó)博物館事業(yè)發(fā)展的概況。

板書(shū)設(shè)計(jì)

為了讓學(xué)生清晰明了地掌握本課所學(xué)知識(shí)，我把黑板劃分為三個(gè)部分，一部分板書(shū)課題和主要知識(shí)點(diǎn)，一部分板書(shū)關(guān)鍵詞，一部分準(zhǔn)備張貼學(xué)生的美術(shù)繪畫(huà)作品或一些美術(shù)作品。

結(jié)束語(yǔ)

以上，從教材，目標(biāo)，教法學(xué)法，教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)等五個(gè)環(huán)節(jié)，我就湘版美術(shù)教材之美術(shù)鑒賞第 三 單元第 十四 課《走進(jìn)博物館》的說(shuō)課至此結(jié)束，請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正，謝謝。

第三篇：走進(jìn)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)博物館

《走進(jìn)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)博物館》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解甲午海戰(zhàn)的屈辱歷史，分析戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的原因。2.樹(shù)立努力學(xué)習(xí)、振興中華的民族榮譽(yù)感。3.了解甲午戰(zhàn)爭(zhēng)博物館，了解劉公島。

4.圖片展示甲午戰(zhàn)爭(zhēng)博物館，介紹各個(gè)照片中影像代表的含義?；顒?dòng)重難點(diǎn)

1.通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們知道甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的屈辱歷史。2.激發(fā)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，振興中華的熱情。活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)視頻。PPT。

教師準(zhǔn)備：教學(xué)PPT，搜集甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的資料，照片。去一趟劉公島。

學(xué)生準(zhǔn)備：提前通過(guò)視頻，網(wǎng)絡(luò)途徑了解甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，了解劉公島?；顒?dòng)過(guò)程

一.提出問(wèn)題：

教材呈現(xiàn)劉公島實(shí)景圖，壓題文字點(diǎn)明作為愛(ài)國(guó)主義教育基地的劉公島的作用，再通過(guò)三個(gè)學(xué)生的交流點(diǎn)明本節(jié)課的重點(diǎn)：博物館呈現(xiàn)了哪些文物？反映了一段什么樣的歷史？給我們帶來(lái)的思考。

出示一段劉公島的視頻，引導(dǎo)去過(guò)劉公島的學(xué)生交流自己對(duì)劉公島的初步印象，進(jìn)而引出劉公島是愛(ài)國(guó)主義教育基地的話題。隨機(jī)指出今天神游劉公島的三大主題。

二． 通過(guò)教材和圖片展示：

北洋海軍提督署、濟(jì)遠(yuǎn)艦主炮、威海水師學(xué)堂、旗頂山炮臺(tái)等有歷史意義的四個(gè)景點(diǎn)的圖片和文字介紹。兩名學(xué)生的對(duì)話揭示了參觀其他場(chǎng)館的途徑。

【設(shè)計(jì)意圖：劉公島對(duì)于威海的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，大部分都很熟悉，教師可以舉行“我當(dāng)小導(dǎo)游”活動(dòng)，布置學(xué)生課前搜集劉公島的圖文介紹、自己游覽的照片等帶到教室，學(xué)生做小導(dǎo)游，介紹劉公島的各處場(chǎng)館或者設(shè)施。其他學(xué)生則在認(rèn)真聽(tīng)的過(guò)程中，交流自己印象最深的場(chǎng)館。】

三． 屈辱的歷史：

由梁?jiǎn)⒊壬母袊@“喚起吾國(guó)千年之大夢(mèng)，實(shí)自甲午一役使也”引出屈辱的歷史這一話題，接著通過(guò)“戰(zhàn)前的中國(guó)和日本”“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)”“威海衛(wèi)之戰(zhàn)”“馬關(guān)條約”等幾個(gè)板塊，還原戰(zhàn)爭(zhēng)前后的中日政府，讓學(xué)生全面了解那段屈辱的歷史。

提出一個(gè)大問(wèn)題“為什么甲午海戰(zhàn)以清政府的全面失敗告終”？引導(dǎo)學(xué)生分組就戰(zhàn)爭(zhēng)前、戰(zhàn)爭(zhēng)中、戰(zhàn)爭(zhēng)后幾個(gè)方面分別深入研究，尋找原因；全班交流時(shí)，出示模擬視頻和相關(guān)圖片以及故事，給學(xué)生直觀感受。最后交流從這段歷史中感悟到了什么？

【設(shè)計(jì)意圖：從梁?jiǎn)⒊母袊@開(kāi)始講起，讓同學(xué)們的思維回到甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的年代，進(jìn)而真切的感受屈辱的歷史，激發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的感情，在通過(guò)提出的問(wèn)題讓同學(xué)們知道失敗的原因，從自己的感悟中但其振興中華的責(zé)任。】

四.實(shí)地感受：

同學(xué)們作為威海的土著居民大家都去過(guò)劉公島吧？

讓同學(xué)們來(lái)自己講解親身游覽劉公島的感受，在劉公島甲午戰(zhàn)爭(zhēng)博物館的所見(jiàn)所聞，并表達(dá)對(duì)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的感受

五.參觀體會(huì)

通過(guò)四個(gè)學(xué)生交流的圖文，引導(dǎo)學(xué)生從不同方面談自己的參觀體會(huì)，包括看到的、聽(tīng)到的、想到的等。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論進(jìn)一步啟發(fā)同學(xué)們思想?！?/p>

第四篇：五四團(tuán)員青年走進(jìn)博物館活動(dòng)方案

共青團(tuán)文化委員會(huì)團(tuán)委

“踐行北京精神弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 建設(shè)美麗懷柔”

五四團(tuán)員青年走進(jìn)博物館活動(dòng)方案

為紀(jì)念建團(tuán)90周年，營(yíng)造熱烈濃厚的“五四”慶祝紀(jì)念氛圍，文委團(tuán)委以“踐行北京精神 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 建設(shè)美麗懷柔”為主題，以黨的十七屆六中全會(huì)、區(qū)四次黨代會(huì)精神為指導(dǎo)，以踐行北京精神為主線，組織開(kāi)展“五四”團(tuán)員青年走進(jìn)博物館活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題

踐行北京精神 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 建設(shè)美麗懷柔

二、活動(dòng)時(shí)間

2012年4月24日-5月31日期間

4月24日上午10:00舉辦啟動(dòng)儀式

三、活動(dòng)地點(diǎn)

懷柔博物館

四、主辦、承辦、協(xié)辦單位

主辦單位：共青團(tuán)懷柔區(qū)文化委員會(huì)團(tuán)委

懷柔區(qū)博物館

承辦單位：共青團(tuán)懷柔區(qū)博物館團(tuán)支部

協(xié)辦單位：共青團(tuán)懷柔區(qū)第三中學(xué)委員會(huì)

共青團(tuán)懷柔區(qū)人力資源和社會(huì)保障局委員會(huì)

共青團(tuán)懷柔區(qū)橋梓鎮(zhèn)委員會(huì)

共青團(tuán)懷柔區(qū)廣播電視中心總支部委員會(huì)

五、活動(dòng)內(nèi)容1、5月期間，面向全區(qū)團(tuán)員、青年、青少年，開(kāi)展走進(jìn)博物館活

動(dòng)。通過(guò)參觀博物館、聽(tīng)報(bào)告會(huì)、參與“踐行北京精神 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 建設(shè)美麗懷柔”簽名活動(dòng)，弘揚(yáng)懷柔區(qū)內(nèi)優(yōu)秀歷史文化，激發(fā)廣大團(tuán)員青年熱愛(ài)懷柔、建設(shè)懷柔的熱情。

2、4月24日上午10:00舉辦啟動(dòng)儀式，組織120名團(tuán)員青年參與。聯(lián)系電視臺(tái)、懷柔報(bào)予以宣傳報(bào)道。

3、對(duì)參與活動(dòng)的各單位致感謝函。

二〇一二年四月十二日

需博物館準(zhǔn)備物品

一、背板：

1、“踐行北京精神 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 建設(shè)美麗懷柔”五四團(tuán)員青年走進(jìn)博物館活動(dòng)；

2、主辦、承辦、協(xié)辦單位名稱。

二、簽名橫幅：

“踐行北京精神 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 建設(shè)美麗懷柔”五四團(tuán)員青年走進(jìn)博物館活動(dòng)

三、布置會(huì)場(chǎng)、紅毯等

四、簽字彩筆若干

五、感謝函：準(zhǔn)備20張即可，B5紙或更小 卡片形式 單幅

踐行北京精神 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 建設(shè)美麗懷柔

感謝您參與五四團(tuán)員青年走進(jìn)博物館活動(dòng)，為建設(shè)文化科技高端產(chǎn)業(yè)新區(qū)貢獻(xiàn)力量！

共青團(tuán)懷柔區(qū)文化委員會(huì)團(tuán)委 共青團(tuán)懷柔區(qū)博物館團(tuán)支部

活動(dòng)啟動(dòng)儀式實(shí)施細(xì)則

一、時(shí)間：4月24日（星期二）上午10:00

二、邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)：團(tuán)區(qū)委副書(shū)記 王永福

三、主席臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)：文委黨組書(shū)記陳寶明團(tuán)區(qū)委副書(shū)記王永福

主辦單位及協(xié)辦單位團(tuán)委書(shū)記

四、會(huì)場(chǎng)布置：幕板、紅地毯、話筒（協(xié)調(diào)文化館）、簽字筆若干準(zhǔn)備感謝函（廣告公司設(shè)計(jì)）、準(zhǔn)備領(lǐng)導(dǎo)講話稿

五、現(xiàn)場(chǎng)人員：學(xué)生100人、其他協(xié)辦單位團(tuán)員青年共計(jì)120人

六、宣傳：懷柔報(bào)、懷柔電視臺(tái)

活動(dòng)議程

地點(diǎn)：博物館廣場(chǎng)

主持人：文委團(tuán)委書(shū)記彭麗娟

一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始

二、主持人介紹到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)

三、博物館宣讀倡議書(shū)

四、團(tuán)員代表講話

五、團(tuán)區(qū)委副書(shū)記王永福講話

六、文委黨組書(shū)記陳寶明宣布活動(dòng)開(kāi)始

七、開(kāi)展簽名活動(dòng)

八、開(kāi)展參觀博物館活動(dòng)

第五篇：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(走進(jìn)博物館)(僅供參考)

哈工大附中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

時(shí)光飛逝。眨眼間，我們又在附中里度過(guò)了半年的初中生活。當(dāng)然，依然少不了工大附中為我們創(chuàng)建的一個(gè)特殊的課堂——社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。就在今天，我們又再一次步入了這特殊的課堂——走進(jìn)博物館。

在下午，我們踏上了學(xué)習(xí)的征途。一走進(jìn)博物館，首先就讓我們驚嘆不已：金碧輝煌的燈光閃耀著美麗的光芒，氣勢(shì)磅礴的巨石上寫(xiě)著幾個(gè)大字：文博館。看到這樣瑰麗的場(chǎng)面，我們探索的欲望就更強(qiáng)了。進(jìn)入展館，首先映入我們眼簾的是舊石器時(shí)代人們使用的工具，雖然這些工具看起來(lái)很簡(jiǎn)陋，但是他們也反映了人類高超的聰明才智。也許，在某個(gè)將來(lái)，我們還得感謝他們幫我們開(kāi)創(chuàng)了石器時(shí)代吧。然后，我們又進(jìn)入了新石器時(shí)代與舊石器時(shí)代的對(duì)比，“真是有天壤之別呀！”我心里暗想。緊接著，我們又觀賞了漢朝的青銅制品。這時(shí)的工具制作已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)新的級(jí)別了。展柜里面展覽著許多青銅制品，有鼎、珖、尊、鬲、戈、劍??等等令我們小開(kāi)了一把眼界。并且我還知道了“劣鼎制度”。它把鼎分成了不同的個(gè)數(shù)，以此來(lái)顯示不同的級(jí)別。我贊嘆道：“古時(shí)候的人可真聰明呀?！比缓?，我們看到了許多玉器。據(jù)說(shuō)古人用玉瓏來(lái)顯示自己的級(jí)別，并且生時(shí)要帶玉，死后口中要含玉，手要拿玉，可見(jiàn)他們對(duì)玉的愛(ài)惜與珍視。隨著講解員的講解，我們又來(lái)到了秦始皇稱霸的時(shí)期——秦朝了。那時(shí)，瓦器最盛行。最令我記憶猶新的就是“撲滿”了。講解員說(shuō)：“古時(shí)候人們把錢(qián)塞到撲滿里，等到用的時(shí)候把它打碎。這樣就流傳下來(lái)這樣一句諺語(yǔ)：‘撲滿撲滿，撲了才滿。’”“哈哈，真有意思?！蔽仪椴蛔越男Τ雎晛?lái)。然后，我們便來(lái)到了中國(guó)瓷器最發(fā)達(dá)的時(shí)代——隋唐時(shí)期。在這里，所有的物件都改為了用瓷來(lái)做了。那時(shí)的瓷器已經(jīng)可以上色了。并且它們還分為兩個(gè)階段：青瓷和白瓷。青瓷是最原始的瓷器，人們用它來(lái)做一些量或呈東西的工具。白瓷則是用來(lái)做泥人的。那些泥人看起來(lái)就像一個(gè)個(gè)小西瓜，十分有趣。最后，我們?cè)谥v解員的帶領(lǐng)下觀賞了明、清代的工具。最令我震撼的不是鎮(zhèn)館之寶，而是用木頭做的佛像。那些佛像乍一看像用瓷器或銅做的，但實(shí)際上他們是在雕刻者精心刻畫(huà)下成為了令人驚嘆的佛寶。真是不可思議。我心想：人，或許就是在這樣苛刻的環(huán)境下才能爆發(fā)出驚人的力量吧。

在觀賞完歷史之后，我們又去了動(dòng)植物館。在這里，我們學(xué)習(xí)到了各種生態(tài)系統(tǒng)：有森林生態(tài)系統(tǒng)、平原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)以及海洋生態(tài)系統(tǒng)。我還知道了如何辨認(rèn)蛇是有毒還是無(wú)毒的。我認(rèn)為此次活動(dòng)，為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)，了解，探索更多知識(shí)的一個(gè)平臺(tái)。我在收獲知識(shí)的同時(shí)，性格也變得開(kāi)朗了，變得外向了，也學(xué)會(huì)記筆記了，更學(xué)會(huì)了在失敗面前不低頭、不泄氣，并勇于超越自我的一種可貴精神。我明白了這樣一個(gè)重要的道理：如果想學(xué)到更多的知識(shí)，不僅僅要向老師多請(qǐng)教，也更要融入社會(huì)，融入生活。學(xué)會(huì)更多有趣的知識(shí)，才能讓自己在人生的道路上走得更快，走得更遠(yuǎn)。

這次活動(dòng)使我獲益匪淺。他讓我從一個(gè)懵懵懂懂的少年離成熟更近了一步。我相信我會(huì)在社會(huì)這個(gè)大學(xué)堂里學(xué)到更多的知識(shí)，來(lái)豐富自己的內(nèi)涵。最后，實(shí)現(xiàn)自己的理想。我相信，只要我努力，成功的大門(mén)一定會(huì)向我敞開(kāi)，我一定會(huì)駛向成功的彼岸！

2011級(jí)3班

許文博