第一篇：南開中學(xué)的格言

南開中學(xué)的格言

文/張麗鈞

這個故事，是一位曾在天津南開中學(xué)擔(dān)任學(xué)生會主席的先生講的。

有一天，學(xué)生會召集會議，康岫巖校長應(yīng)邀出席。會議結(jié)束之后，她喊住了學(xué)生會主席。她問那個男生：“知道為什么留下你嗎？”男生惶惑地?fù)u頭--剛才，他在大會上有一番出色的演講，莫非，校長是要表揚(yáng)他的口才？康校長嚴(yán)肅地告訴他說：“孩子，剛才我坐在你旁邊，我觀察到你有個不自覺的小動作--抖腿。顯然，你不是因?yàn)榫o張而發(fā)顫，而是下意識地在抖腿。你知道嗎？這個小動作非常不雅，非常有損你的風(fēng)度。所以，我提醒你從今天起要努力改掉這毛病?！?/p>

后來，學(xué)生會主席考取了外國語大學(xué)，畢業(yè)后成了一名涉外工作人員。南開中學(xué)校慶的時候，風(fēng)度翩翩的他回到了母校。他在跟學(xué)弟學(xué)妹們分享自己成長經(jīng)歷的時候，深情地講起了康校長當(dāng)年對他的提醒。

他說：“在康校長提醒之前，我從來沒有意識到自己有抖腿的毛病；即便意識到了，也感覺不到抖腿有什么不雅。說真的，當(dāng)時我還覺得康校長那么鄭重其事地跟我談這個問題有點(diǎn)小題大做。但是，在我改掉這個毛病之后，當(dāng)我在大庭廣眾之下看到有人公然開啟身體的‘振動模式’，我心里就感覺非常不舒服。可以說，抖腿者身上散發(fā)出的那種痞氣、流氣、輕浮氣，令每一個觀者側(cè)目。直到那時，我才真正明白了‘不雅’的確切含義。抖腿不是講粗話，不是隨地吐痰，但是一種教養(yǎng)欠缺的表現(xiàn)。后來，我讀到了梁實(shí)秋先生的一篇散文，題目是《旁若無人》，先生用漫畫般的筆法描寫了在電影院看電影時與抖腿者鄰座的氣憤與無奈。我邊讀邊出汗，仿佛被先生無情唾罵的那個令人生厭的家伙就是我本人??我特別慶幸自己曾是南開中學(xué)的一員，這里的‘容止格言’我一生都不敢忘懷：‘氣象：勿傲、勿暴、勿??；顏色：宜和、宜靜、宜莊?！敌ｉL就是一次提醒我吧?！?/p>

真教育，是不放過花葉上針尖大的蟲眼。因?yàn)闊釔鄞禾欤詿嶂蕴嵝?。真教育的使命，乃是讓人變得更好，讓世界變得更好?/p>

第二篇：關(guān)于南開容止格言的演講稿

演講稿

感謝主持人，感謝評委老師，感謝大家的掌聲，我是來自13級電子信息與光學(xué)工程學(xué)院的劉鳳武，我今天演講的題目是《容止格言，志在先賢》。

眾所周知，容止格言是我們的老校長張伯苓先生提出的，它秉承著“一衣不整，何以拯天下”的思想，對大學(xué)生的儀容儀表有了明確而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范。以致實(shí)行容止格言幾個月后，即便南開學(xué)生們不佩戴校徽，人們也會一眼認(rèn)出：奧，這、就是南開的學(xué)生。從而真正達(dá)到了樹南開之風(fēng)，振南開之魂，鑄南開之神的目的。然而時至今日，我們的容止又是什么樣子的呢？

可以說,總體是好的，然而卻有些不和諧的地方。穿些暴露的奇裝異服自以為性感有魅力；把頭發(fā)弄得蓬松凌亂自以為別有一番風(fēng)度；擺出殺馬特造型自以為賺足了眼球······結(jié)果呢？這些丑陋不僅沒有給你自己任何好處，而且讓你丟了自己的責(zé)任。你身為大學(xué)生維護(hù)大學(xué)這片純粹學(xué)術(shù)研究凈土的責(zé)任，你身為南開人發(fā)揚(yáng)傳承容止格言的責(zé)任，你身為中國人為祖國營造良好形象的責(zé)任。

其實(shí)容止格言不僅僅是一種儀容儀態(tài)的要求，它體現(xiàn)的也是一個人的處世態(tài)度，也是一種價(jià)值觀。美國哈佛大學(xué)校長伊里奧的贊不絕口、美國洛克菲勒基金會的崇尚有加，無不證明容止格言其實(shí)已經(jīng)不只是南開的，它也是世界的，它更像是人類文明對美的普世價(jià)值觀的標(biāo)準(zhǔn)。比如我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書的周總理，衣裝樸素得體，儀態(tài)大方嚴(yán)謹(jǐn)，正是憑借著良好的形象，贏得了世界的尊重和認(rèn)可。

或許有的同學(xué)會問：只要儀態(tài)大方，著裝整齊，是不是就不需要去理會容止格言了？當(dāng)然不是，容止格言的真正精髓更是一種精神，一種頭容正的正義精神，一種肩容平的責(zé)任意識，一種胸容寬的寬容精神，一種背容直的自信精神。試問現(xiàn)在還有多少人有聞一多那樣為了正義甘愿獻(xiàn)身的精神？還有多少人有天下興亡，我的責(zé)任的意識？還有多少人有彭德懷的寬容意識？還有多少人有毛澤東那樣氣吞萬里如虎的自信？容止格言，是先輩們堅(jiān)持的準(zhǔn)則，而我們，或許做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。然而正是因?yàn)椴粔?，我們才需努力追隨先賢的足跡，去演繹我們這一代的容止格言。

第三篇：南開中學(xué)自薦信

尊敬的南開中學(xué)老師： 我看了南開中學(xué)的網(wǎng)站，了解到南開中學(xué)有著悠久的歷史，“允公允能，日新月異”的校訓(xùn)激勵著一代又一代年輕的南開學(xué)子投身于民族富強(qiáng)，振興中華的道路中，我們國家的領(lǐng)導(dǎo)人周恩來、溫家寶都曾畢業(yè)于南開中學(xué)，我也了解到現(xiàn)在的南開中學(xué)是一個開放包容的學(xué)校，國際間的學(xué)生可以進(jìn)行交流，開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生們對于當(dāng)今社會的認(rèn)知能力，更加堅(jiān)定了學(xué)生們學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動力。我對南開中學(xué)向往已久，所以我希望我能成為南開中學(xué)的一員。

我是一個全方位發(fā)展，綜合素質(zhì)強(qiáng)的學(xué)生，我性格活潑，開朗自信。學(xué)習(xí)上，我一直在年級名列前茅，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，課外學(xué)習(xí)期間，獲得各類證書、獎狀二十余次。2012年我被評為天津市三好學(xué)生，多次被評為區(qū)級三好學(xué)生。我一直擔(dān)任班長職務(wù)，我配合老師組織同學(xué)們開展各種活動，這鍛煉了我組織能力。我尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種豐富多彩的社會實(shí)踐活動生活。德智體全面發(fā)展是我成長的方向，我希望能以更積極、樂觀、飽滿的熱情迎接南開中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

幾年來，我獲得的各類獎項(xiàng)有：2012年天津市市級三好學(xué)生、2012-2013市級文明學(xué)生、天津市初等英語水平考試四級證書、劍橋英語三級證書、全國星星火炬英語口語比賽銅獎和優(yōu)秀獎、全國小學(xué)生英語競賽（necps）全國三

等獎和市級一等獎、全國小學(xué)生語文能力測評市級二等獎。

以上是我?guī)啄甑墨@獎證書，這些屬于過去的我，我要不滿足已有的成績，我要使將來的我更有作為，追求更高的理想，我父母希望將來我能去國外讀大學(xué)，我也希望能有更廣闊的視野看這個世界。我愛南開中學(xué)，我希望能親臨南開課堂，當(dāng)面聆聽南開老師的教誨，我希望在我的人生道路上，在南開中學(xué)留下我的足跡。謝謝您閱讀我的自薦信！2013年5月篇二：小升初自薦信

小升初自薦書

尊敬的南開中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我叫xx，性別：男，身高1米55，2003年4月8日出生。我的母校是綦江區(qū)南州小學(xué)，其先進(jìn)的新課程理念，良好的學(xué)習(xí)氛圍和優(yōu)秀的老師培養(yǎng)了我科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法，積極樂觀的生活態(tài)度和勇于開拓的實(shí)干精神。小學(xué)6年來，我始終追求課堂內(nèi)外的拓展與實(shí)踐、基礎(chǔ)知識的扎實(shí)和開闊的視野，使我更感到學(xué)習(xí)的重要性。在這里，我不斷充實(shí)自己，全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了自我成長。我愛好廣泛，沉穩(wěn)大氣，團(tuán)結(jié)自強(qiáng)，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，其中，五年級期末考試總分全班排名第1，全年級排名第2，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)的一致認(rèn)可。我特別喜歡像我的父親那樣鉆研奧數(shù)，總覺得生活就像一道道需要解答的數(shù)學(xué)題，只要努力就能收獲成功和喜悅。我常常徜徉在數(shù)學(xué)的世界里，收獲著成功和喜悅。我從五年級期末開始參加了重慶“新思維”奧數(shù)培訓(xùn)班，取得了好的成績，在2014年11月成功取得了一

個杯賽的復(fù)賽資格（第一次參加相關(guān)杯賽），我正做作積極的準(zhǔn)備，力爭取得更好的成績。我從三年級開始參加重慶“王氏英語”學(xué)習(xí)班，多次取得了特等獎、一等獎和二等獎，并獲得了全國中小學(xué)英語學(xué)習(xí)成績測試預(yù)備級a級證書，一級b級證書，學(xué)校英語小明星榮譽(yù)稱號。我愛好寫作，獲得學(xué)校作文比賽一二三等獎，并曾在全綦江區(qū)征文比賽中獲得二等獎。我還獲得了校優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員稱號。我喜歡看書，我還喜歡騎自行車，愛好書法?? 我的性格穩(wěn)重，是一個做事認(rèn)真踏實(shí)、尊敬師長、敬老愛幼、擁有愛心的好孩子。參加學(xué)校組織的一周社會實(shí)際活動，被蚊蟲咬了一百多個針孔，居然沒事，說明身體特棒。在重慶大平醫(yī)院矯正牙齒，拔了四顆牙，滿口鮮血，硬是沒哭，說明我堅(jiān)強(qiáng)。為了到重慶學(xué)習(xí)，我6點(diǎn)鐘準(zhǔn)時起床，從未遲到，說明我時間觀念強(qiáng)，做事認(rèn)真。良禽擇木而棲，士為知已者而搏。南開中學(xué)歷史悠久，治學(xué)有序，管理有方，是我夢寐以求的學(xué)習(xí)勝地，我非?？释诖硕冗^我的中學(xué)時光。我相信，在南開中學(xué)這片廣闊的天空下，我一定會成為搏擊長空的雄鷹!愿您的慧眼，開啟我學(xué)習(xí)的新旅程。

再次感謝您為我留出時間，來閱讀我的自薦書，祝您工作順心!期待您的回復(fù)!二〇一四年十二月

附獲獎材料及成績單：篇三：小升初自薦信

自 薦 書

敬愛的老師：

您好！

我叫xxx，是來自于南開區(qū)宜賓里小學(xué)的學(xué)生。時間如清風(fēng)，轉(zhuǎn)眼間，身旁的楊樹又增添了六個年輪，而剛?cè)胄W(xué)時的懵懂，也被六年的學(xué)習(xí)時光拭去。今天，我懷著一顆赤誠的心、對貴校的憧憬以及對學(xué)習(xí)的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自己。

母校良好的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)秀的老師培養(yǎng)了我科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識。課堂內(nèi)外拓展的實(shí)踐、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和開闊的視野，使我不斷充實(shí)自己，全面發(fā)展，贏得老師、同學(xué)的信任和贊譽(yù)。我品德良好，擔(dān)任三年大隊(duì)長職務(wù)，曾獲得市級三好學(xué)生、市級文明學(xué)生,區(qū)校級三好學(xué)生等。

我酷愛寫作，在第六屆小超人作文“全國總決賽”中獲小學(xué)組作文一等獎，天津市大田杯“黨在我心中”征文比賽三等獎，南開區(qū)“心中的太陽”詩歌創(chuàng)作比賽中榮獲一等獎，“好書伴我成長”中獲征文一等獎等。

我喜愛鋼琴，10年順利通過天津考級委員會六級考核，成績優(yōu)秀。今年四月通過藝術(shù)特長生鋼琴考核。

我喜愛朗誦，在南開第九屆藝術(shù)比賽中獲朗誦一等獎,南開區(qū)“祖國，我為您喝彩”比賽中獲小學(xué)二等獎。

良禽擇木而棲，士為知已者而搏。南開中學(xué)治學(xué)有序,管理有方，是我夢寐以求的學(xué)習(xí)勝地，我非常渴望在此度過我的中學(xué)時光。愿您 的慧眼，開啟我學(xué)習(xí)的新旅程。衷心感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦信，這對我來說，將是一份莫大的鼓勵，是為一位滿腔熱情的學(xué)生開啟一扇希望之門。祝您工作順心！期待您的垂青！此致

自薦人：

2012 敬禮 xxx（南開區(qū)宜賓里小學(xué)）．5．篇四：小卷自薦信doc 自 薦 信

尊敬的老師：

您好！

當(dāng)您啟開這封自薦信的一刻，我希望我能在您面前綻放一掌最真誠的笑臉，因?yàn)槲艺嫘牡馗卸髂茉诎倜χ虚喿x我的自薦材料。

我叫王海通，就讀于和平區(qū)昆明路小學(xué)六年級，和大多男孩子一樣，我對數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣，憑借著這份渴求和執(zhí)著，我獲得了2012陳杯三等獎和第十七屆華杯賽二等獎。對數(shù)學(xué)知識的渴求并沒有阻擋我對英語的那份情有獨(dú)鐘，我在2012年天津市初等英語水平考試中獲得三級b達(dá)標(biāo)，三級a等的成績，還在2012年全國小學(xué)生英語競賽中獲得市級優(yōu)秀獎。對數(shù)學(xué)和英語十分喜愛的我，也沒有冷落語文這位好朋友，在學(xué)完課內(nèi)知識之余，我最大的愛好就是捧一本好書靜靜的享受，徜徉在文字海洋中的我真切體會到了讀書的樂趣和知識的魅力！孩提時代我從師長的言語中，知道了南開中學(xué)是我國的知名學(xué)府，她不僅是周恩來、溫家寶兩位總理的母校，還培養(yǎng)出了屈武、鄒家華、吳階平這樣的一位位風(fēng)云人物。隨著年齡的增長，我對南開的感情愈加濃郁，對南開的向往愈加強(qiáng)烈。于是我立志為成為一名南開學(xué)子而努力！

天道酬勤，在六年級第一學(xué)期的期末考試中我以290分的成績位居全班第一名。我知道成績的取得離不開老師的培養(yǎng)和親人的呵護(hù)以及伙伴的幫助，這讓我更加愛周圍的人，也使我更懂得成長的內(nèi)涵、感恩的幸福和奮斗的快慰。在大家呵護(hù)下，我更加努力地完善自己——2011-2012我被評為市級文明學(xué)生、2010-2011、2011-2012我聯(lián)系兩年被評為區(qū)級三好學(xué)生。成績的取得，更堅(jiān)定了我走進(jìn)南開的信念，我相信，今天的南開給我一個機(jī)會，明天的我一定為南開的天空增添一抹最燦爛的云彩！

尊敬的老師，當(dāng)您讀完這封自薦信的一刻，我希望我能在您面前綻放一張最自信的笑臉，因?yàn)槲业恼嬲\、善良、堅(jiān)毅、和執(zhí)著屬于南開！

此致！

敬禮！2012年5月12日篇五：2014天津南開中學(xué)實(shí)驗(yàn)班招生簡章 2014天津南開中學(xué)實(shí)驗(yàn)班招生簡章_2014年小升初小卷招生簡章 為貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，落實(shí)教育部“國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組”批準(zhǔn)立項(xiàng)的“國家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目”中關(guān)于天津市南開中學(xué)“探索建立拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地”工作，以及市委、市政府于2011年開學(xué)初對我校試點(diǎn)項(xiàng)目提出的大膽創(chuàng)新、敢于突破、辦出特色的指示精神，南開中學(xué)將“創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班”作為“培養(yǎng)基地”人才培養(yǎng)計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)，繼續(xù)致力于創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和學(xué)生創(chuàng)造能力的積極探索與研究。經(jīng)市教委同意，南開中學(xué)創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班今年繼續(xù)招生。

一、招生對象

南開中學(xué)創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班面向市內(nèi)六區(qū)招收有天津市正式戶口的小學(xué)六年級在籍學(xué)生。德智體美諸方面全面發(fā)展、學(xué)有特長，身體健康，具有較大的發(fā)展?jié)撃艿膶W(xué)生。招生名額為90名。實(shí)驗(yàn)班采用六年一貫制的培養(yǎng)模式。義務(wù)教育階段結(jié)束后，如不適應(yīng)繼續(xù)在實(shí)驗(yàn)班的學(xué)習(xí)，可以申請轉(zhuǎn)出。

二、報(bào)名辦法

（一）學(xué)生要以“特快專遞”的郵寄方式申請報(bào)名，并一次性上報(bào)全部材料。學(xué)校不接待學(xué)生或家長直接來校報(bào)名,亦不接收補(bǔ)充材料。報(bào)名時間自2014年5月15日至18日止，以郵戳為準(zhǔn)。郵寄地址：天津市南開區(qū)南開四馬路22號南開中學(xué)招生考試辦公室收，郵編300100。南開中學(xué)招生咨詢電話為：27380127。郵寄材料包括：（所有材料恕不退還）2.學(xué)生本人撰寫的500字左右自薦信，《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展水平報(bào)告單》。3.所有能反映學(xué)生自身素質(zhì)發(fā)展水平及特長的各類資料復(fù)印件（只限5-6年級）。（學(xué)校不接收、不參考學(xué)科類競賽證書、等級證書）4.戶口簿復(fù)印件（首頁和學(xué)生本人頁）。

說明1：以上材料用訂書器簡單裝訂結(jié)實(shí)即可，勿求奢華。如發(fā)現(xiàn)以上材料有弄虛作假者，即取消其錄取資格。

（二）為維護(hù)學(xué)校教學(xué)秩序，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，按市教委要求，每位考生只能填報(bào)一所學(xué)校，否則報(bào)名無效。

（三）學(xué)校組織專人，對學(xué)生報(bào)名材料進(jìn)行審查，并根據(jù)招生條件，從中遴選綜合素質(zhì)較高、具有發(fā)展?jié)撃艿牟糠謱W(xué)生，參加綜合能力測評。學(xué)校根據(jù)學(xué)生綜合能力測評成績決定錄取。

三、工作程序

（一）2014年5月22日，在學(xué)校網(wǎng)站通知通過初審的學(xué)生到校領(lǐng)取測評證。學(xué)生本人攜帶本人戶口簿、兩張與報(bào)名表同底一寸照片、所寄證書原件，到南開中學(xué)進(jìn)行驗(yàn)證，確定無誤后發(fā)測評證。

（二）2014年5月24日，具備測試資格的學(xué)生，攜帶測評證到南開中學(xué)參加綜合能力測評。

（三）2014年5月30日下午在南開中學(xué)網(wǎng)站(網(wǎng)址同上)和南開中學(xué)北院校門口公布錄取名單。

第四篇：南開中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會

南開中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會

---趙小霞(英語)

為期五天的南開中學(xué)培訓(xùn)已圓滿結(jié)束，這為我們新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這些老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。

一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點(diǎn)：

1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言；

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；

4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

二、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。

三、課前互動是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動都很好的，課堂都比較成功，老師們大多數(shù)從自身的生活著手，利用歌曲、說唱或著做一些小游戲來活躍課堂氣氛，尤其是一些年輕的老師能說會唱，肢體語言豐富，很得學(xué)生們的喜歡。

四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點(diǎn)上做得很到位。首先，上課前與學(xué)生做互動式就有意引入音樂這個話題，課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學(xué)生們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。并且他 1

在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的知識點(diǎn)，孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用的一系列過程。很多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，改變課本原有的思路，另辟捷徑，取得了較好的效果。

通過聽課我感受到要上好一堂課必須要做好這么幾點(diǎn)：

一、必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。教師的工作對象不同于一般的工作，他們的工作對象是一些有思想有生命的孩子，課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法是必須的，還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，調(diào)空課堂的能力要強(qiáng)，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

二、必須要有對教材的充分理解。對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。

三、必須作好充分的課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備學(xué)生、備教材。作好充分、足夠的準(zhǔn)備，在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對教學(xué)的內(nèi)容都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。

總得來說，通過這次的聽課，它豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。聽課是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來幫助我更好地完成教學(xué)工作。

第五篇：南開中學(xué)簡介11.5

重慶南開中學(xué)

綠色校園

歷史底蘊(yùn)

人文素養(yǎng)

現(xiàn)代科學(xué)

重慶南開中學(xué)創(chuàng)建于1936年，是著名愛國教育家張伯苓先生創(chuàng)辦的南開系列學(xué)校之一。學(xué)校因愛國和教學(xué)質(zhì)量高而聞名?？箲?zhàn)期間，毛澤東、周恩來、華萊士等政要多次光臨南開中學(xué)，重慶南開是抗戰(zhàn)時期中國基礎(chǔ)教育的典范。

建校75年來，學(xué)校先后為社會輸送了近5萬名祖國各個領(lǐng)域的骨干。他們中有20余位國家和省部級領(lǐng)導(dǎo)，有33位院士，有將軍、教授、藝術(shù)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家等。國家領(lǐng)導(dǎo)人鄒家華，中國科學(xué)院院長周光召，中國工程院院長朱光亞，國家自然科學(xué)基金會主任張存浩，著名科學(xué)家鄒承魯，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家吳敬璉、茅于軾，著名理論家鄭必堅(jiān)，著名詞作家閻肅，南極科學(xué)考察隊(duì)隊(duì)長顏其德，“大愛鑄忠魂”的中華信仰楷模馮理達(dá)，中華骨髓庫跨國捐髓第一人吳渝，抗震救災(zāi)中“最美的微笑”盛于峰，2009年感動重慶十大人物庹藍(lán)蘭等人都是重慶南開中學(xué)的校友。

重慶南開中學(xué)堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量。自20世紀(jì)80年代開始，南開中學(xué)就率先以課程設(shè)置改革為突破口，探索學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色建設(shè)的新途徑。目前學(xué)校已經(jīng)建立起了有南開特色的必修課－選修課－自修課和學(xué)科課程－活動課程－隱性課程有機(jī)結(jié)合、相互補(bǔ)充的課程體系。南開中學(xué)每學(xué)期開設(shè)30余門選修課，特色活動課程“南開講壇”邀請了中科大校長朱清時、香港理工大學(xué)校長潘宗光，以及北大、清華、人大、南京大學(xué)等著名高校的院士、教授、學(xué)者前來演講，每周一講，已逾170講，并正式出版了《南開大講堂》第一輯、第二輯。

學(xué)校的體育、藝術(shù)、科技活動豐富多彩，成果突出。女子籃球、田徑、排球、足球、網(wǎng)球、板球、棒球、高爾夫球、乒乓球、跆拳道、國際象棋等運(yùn)動隊(duì)，在各種競技中屢創(chuàng)佳績。藝術(shù)方面，合唱、民樂、管樂、舞蹈等團(tuán)隊(duì)有著很高的表演水平，多次獲獎?？萍蓟顒迂S富多彩，2005年以來，11人獲得重慶市青少年科技創(chuàng)新市長獎或市長獎提名獎，60余人次獲國家級科技創(chuàng)新獎項(xiàng)，近500名學(xué)生在各種科技比賽中獲得獎勵。

南開中學(xué)秉持“允公允能，日新月異”的校訓(xùn)，堅(jiān)持以培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才為方向，既全面發(fā)展，又學(xué)有特長。多年來，重慶南開中學(xué)的重點(diǎn)大學(xué)升學(xué)率都遙居全市榜首。重慶直轄以來，南開中學(xué)有600名學(xué)生考入北京大學(xué)、清華大學(xué)，4000余名學(xué)生考取了“985”重點(diǎn)大學(xué)。由于出色的辦學(xué)業(yè)績，重慶南開中學(xué)被譽(yù)為“中學(xué)里的大學(xué)”和“辦中學(xué)的一面鏡子”。

面臨著新的發(fā)展機(jī)遇，學(xué)校在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下全面貫徹落實(shí)全國和重慶市教育工作會議精神，實(shí)施兩級教育規(guī)劃綱要，遵循教育規(guī)律，回歸教育本原，正朝著現(xiàn)代化、國際化的知名中學(xué)目標(biāo)而前進(jìn)。

2011.5