第一篇：蔡甸區(qū)群豐小學2014年

蔡甸區(qū)群豐小學2014年“五一”國際勞動節(jié)放假通知

尊敬的各位學生家長您好！

根據(jù)全國節(jié)日放假通知，我校2014年“五一”國際勞動節(jié)放假時間安排如下：2014年5

月1日（星期四）---3日（星期六）放假三天；5月4日（星期天）到校，按星期五的課程

安排上課。

“五一”國際勞動節(jié)源于美國芝加哥城的工人為爭取八小時工作制而舉行的大罷工。勞動

節(jié)是全世界勞動人民的共同節(jié)日，是贊美勞動者、歌頌勞動的節(jié)日。我們小學生應該從小

養(yǎng)成愛勞動、珍惜勞動成果、努力學習知識的好習慣。

為使同學們度過一個文明、祥和、有意義的節(jié)日，敬請各同學家長關(guān)注如下溫馨提示：

1、安全過節(jié)。放假期間，要注意交通、防電防火安全，嚴防溺水事故發(fā)生。

2、充實過節(jié)。除有計劃完成老師指定的作業(yè)之外，應幫家里做些力所能及的家務(wù)活。

3、健康過節(jié)。當前正值傳染病多發(fā)季節(jié)，要謹防流感及其他各種流行性傳染病的感染。

家長朋友們，讓我們齊抓共管，為孩子們的健康快樂成長而盡職盡責！

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2014年“五一”假期注意事項通知回執(zhí)請于5月4日交給班主任。

班級 ：姓名：

安全、學習自評：

安全、學習家長評：

家長簽名：

武漢市蔡甸區(qū)群豐小學

2014年4月30日

第二篇：群豐小學語文四年級

群豐小學語文四年級《中國結(jié)》教學設(shè)計

教學目標：

知識與技能：學會10個字，認識9個字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

過程與方法：揣摩表達順序，理解課文內(nèi)容，了解中國結(jié)的特點，理解中國結(jié)的寓意，體會作者對中國結(jié)的喜歡和贊美之情。

情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生關(guān)注中國民間文化的興趣，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。

教學重點：理解中國結(jié)的象征意義 教學難點：理解文中“頭”的含義。教學過程： 第一課時

師生雙邊教學活動方案預設(shè) 預設(shè)修改或生成情況

一、導入新課。

1、同學們，今年過節(jié)的時候，老師收到了一個很特別的禮物，請你們來猜一猜。謎面：一縷紅絲線，交錯結(jié)龍鳳。形似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。

2、出示中國結(jié)，粘貼到黑板上，板書課題。

二、檢查預習，解決疑問。

1、自讀課文，回答問題。自學，檢查生字詞語的讀音是否準確。

2、指名讀文，注意聯(lián)系課文理解一些簡單的學生不明白的詞語。

三、初讀課文，整體感知。

1、你對中國結(jié)有哪些了解？（教師可根據(jù)學生的回答：結(jié)合“結(jié)”的字型了解中國結(jié)：左邊是“纟”，代表中國結(jié)是由絲線編織而成的，右邊是“吉”，說明中國結(jié)有吉祥之意。）

2、今天我們就一起來學習一篇有關(guān)中國結(jié)的課文：中國結(jié)是一種裝飾物，以它為題，如果你是作者，有可可能寫什么？

3、說說作者寫了哪些內(nèi)容？（對照學生的猜想）

四、精讀課文，理解感悟。

1、自由朗讀1、2自然段，思考：這兩個自然段，告訴了我們什么？

2、指名讀

3、指名回答：描寫了人們對中國結(jié)的喜愛。

4、指導讀重點句子：“在??在??在??”

A這個句子是排比句。該怎么讀？指名讀。這句子告訴了我們什么呢？（無論在什么地方都有中國結(jié)。）再讀讀，指名讀。

B“特有的風韻”指什么？（中國結(jié)的美麗、典雅和深刻的內(nèi)涵及寓意）

5、再次指名讀。

五、寫字。

第二課時

師生雙邊教學活動方案預設(shè) 預設(shè)修改或生成情況

一、復習導入

上節(jié)課，我們學習了中國結(jié)的第一部分，了解到了中國結(jié)出現(xiàn)的場合和地點，以及它的深刻寓意。今天我們將接著學習。

二、精讀課文，理解感悟。、（一）指導學習第3自然段。

1.中國結(jié)是民間藝人的杰作，它代表了什么？中國人對未來的憧憬又是怎樣的？生讀句子談體會。

2、教師小結(jié)：中國結(jié)是民間藝人的杰作，是中國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)再現(xiàn)。它代表著幸福和祥和，代表著我們對未來的美好憧憬。

3、欣賞圖片：這樣美的藝術(shù)品，想不想去看一看呢？出示各種樣子的中國結(jié)圖片，引導學生欣賞。

4、讓我們帶著這種美好的情感，讀出中國結(jié)的美吧！指導朗讀第3自然段。

5、讓我們帶著一樣的感情讀一讀第4自然段。

（二）指導學習第5自然段。

1、近幾年中國結(jié)得到了海外華僑的特別喜愛，文中“頭”為什么加上引號？你是怎樣理解的？

2、指導學生聯(lián)系上下文來理解“頭”的含義，談自己的理解。

3、指導朗讀。

A學生帶著自己的感受朗讀。B創(chuàng)設(shè)情境，指導朗讀。

同學們，你有過離開家、離開親人的感受嗎？你經(jīng)歷過想見親人但是卻不能見的心痛嗎？那將會是一種怎樣的感受與煎熬呢？我們都是炎黃子孫，都是編結(jié)這個繩子的一部分，這根繩子牽連著你、我、他，無論將來你走多遠，總是會想起自己的祖國和親人，古人借“月”思鄉(xiāng)，我們今天就以“結(jié)”來吐情，帶著對祖國親人的思念來讀這段文字。C學生齊讀。

4、教師小結(jié)、點撥寫法：將實物說明與事物的象征意義結(jié)合起來展開聯(lián)想，巧妙地表達自己的思想感情。

（三）齊讀第6自然段，思考：這個自然段在文中是什么作用呢？（總結(jié)全文）

三、拓展、積累、升華感情。

1、小結(jié)：難怪課文第一自然段說中國結(jié)特別受寵，不僅是因為它造型美麗典雅，而且它代表著幸福和祥和，代表歐文們對未來的憧憬，更重要的是它是中華兒女心連心的象征。（板書：幸福 祥和 心連心）

2、同學們，說說看，你認為中國結(jié)還代表了什么？（根據(jù)學生回答，相機板書：平安、祝福、歡樂??）

3、積累與背誦：背誦自己喜歡的段落或句子。

四、作業(yè)。

以第三自然段為例，仿寫一段話。

板書設(shè)計

中國結(jié) 幸福 祥和 心連心

第三篇：群豐小學教師讀書活動方案

群豐小學教師讀書活動方案

一、指導思想：

為貫徹落實《區(qū)教育局2014年教師讀書活動實施方案》的文件精神，扎實開展“書香伴我行”讀書活動，讓全體教師在交互閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚棄，堅固專業(yè)根基，進一步營造濃郁書香校園文化氛圍，不斷更新教育理念，促進教師專業(yè)發(fā)展，逐步推進學習型校園建設(shè)。

二、活動目標：

1、每位教師每學年力爭閱讀一本教育教學專著；

2、每位教師每月至少閱讀一本教育教學刊物；

3、每位教師都有自己最喜愛的書籍；

4、在全校形成人人愛讀書的濃厚氛圍，推進學習型校園建設(shè)。

三、活動措施：

1、精選書籍。要求教師精讀三類書籍：一類是教育專著，從中不斷提高自身的理論功底；一類是各種教育期刊雜志，了解教改動態(tài)，學習新的教育方法；另一類是學科書籍，如課程標準、專業(yè)知識等書，以增強教學本領(lǐng)。

2、建立制度。每月由教研組長檢查本組成員讀書筆記與心得體會情況，學校行政人員放入相應教研組，由教研組長檢查。教研組長讀書筆記與心得體會由教務(wù)處檢查。處室主任讀書筆記與心得體會由校長檢查。每次檢查要做好相關(guān)記錄，每月對教師讀書情況進行檢查及公布并納入學期考核。

3、制定計劃。全體教師要根據(jù)學校要求，結(jié)合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。

4、提供條件。學校為每位教師配備一本讀書筆記本，圖書室添置一定數(shù)量的教育理論書籍，保證教師學習用書。閱覽室訂閱一定數(shù)量的教育刊物，保證教師借閱。校園網(wǎng)每天開通，保證教師上網(wǎng)閱讀。經(jīng)濟上給予支持，每位教師每人征訂一份教育雜志,學校給予一定比例的報銷。

5、組建團隊。學校鼓勵和支持教師按照自己的興趣、愛好、志向，建立自己的書友會、讀書小組等學習型組織，自己命名、自愿參加、自我管理、自我激勵，堅持不懈，不斷交流分享讀書經(jīng)驗，促進教師自能發(fā)展，營造濃厚的讀書氛圍。

6、搭建平臺。通過各種形式的讀書活動，使教師經(jīng)常處于一種讀書的激情之中。

7、樹立典型。學校及時對讀書活動進行認真全面總結(jié)，樹立讀書典型，推廣先進。出臺相應制度，對多讀多思、以讀促教卓有成效的教師給予適當獎勵并予以表彰。

四、實施過程

1、宣傳發(fā)動階段（2014年2月至3月）

在全校大力倡導讀書活動，營造出濃厚的讀書氛圍，同時圖書室添置理論書籍（中國教育報2013教師喜愛的100本書）。

2、學習交流階段（2014年4月～11月份）每位教師根據(jù)自身實際制訂切實可行的讀書計劃。在認真閱讀學校推薦的重點篇目的同時，要加強個人自學，并做好記錄。校長室、教導處對教師的讀書筆記進行階段性督促檢查，及時做好記錄，作為教師考核的依據(jù)之一。

3、總結(jié)提高階段（2014年12月—2015年1月）

組織讀書征文比賽，評選出讀書活動先進學校、個人給予表彰。舉辦優(yōu)秀讀書筆記展覽，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高讀書活動成效。

五、活動要求

1、所有教師必須將上面的閱讀書目作為自己本學年閱讀的重要組成部分，并按照要求完成10000字以上的讀書筆記。

2、每項活動的具體責任人應盡早準備專題發(fā)言材料，以確?；顒拥捻樌M行。

3、各項活動材料應及時整理歸檔。

4、每次交流各位老師都要做好學習筆記。

六、領(lǐng)導小組 組 長：雷昌武 副組長：代義軍 成 員：何全才

第四篇：蔡甸區(qū)姚家林小學精神文明建設(shè)

關(guān)于成立蔡甸區(qū)姚家林小學精神文

明建設(shè)領(lǐng)導小組的通知

根據(jù)上級要求，為了推進我校群眾性精神文明創(chuàng)建活動的廣泛開展，結(jié)合我校實際情況，特成立成立蔡甸區(qū)姚家林小學精神文明建設(shè)領(lǐng)導小組。

組長：宗建祥

副組長：田聯(lián)合馮賢平

組員：王子東陳建新吳克祥胡春

蔡甸區(qū)姚家林小學

2013年3月

第五篇：教育簡訊 蔡甸區(qū)

鳳凰山下共享綠樹鮮花綠色園中傳承生態(tài)文明

——蔡甸區(qū)奓山中學迎來武漢市綠色學校檢查組評估驗收

2012年12月12日上午，市環(huán)保局宣教科汪璞主任、市教育局基教處胡青科長一行8人，來到寧靜秀麗鳳凰山南麓的奓山中學，對該校綠色學校工作進行檢查驗收。

首先，各位領(lǐng)導聽取了郭才國校長就該校綠色工作的匯報，然后認真查看了所有資料，最后在郭校長的陪同下實地察看了校園環(huán)境、閱覽室、教工食堂、教室、辦公室等，同時與個別師生進行了交談。接著，各位領(lǐng)導興致勃勃地步入多媒體教室，隨堂聽評黃菊老師生動實效的環(huán)境教育專題課《節(jié)約用水，從我做起》。

回到會議室，各位領(lǐng)導和專家就該校綠色學校工作進行了點評。在點評中，無論是市環(huán)保局宣教科汪璞主任，還是市教育局基教處胡青科長，對該校的綠色育人工作都給予了充分的肯定，評價該校學校領(lǐng)導非常重視，組織健全，制度規(guī)范，資料齊全，特別是學校開展的一系列豐富多彩的綠色育人活動，都取得了很好的效果。同時也希望該校加大綠色育人宣傳活動力度，擴大社會影響力，為武漢市綠色學校注入新的力量。

蔡甸區(qū)教育局方勇軍副局長表示，綠色是該區(qū)學校教育中的一個永恒的主題，綠色育人是蔡甸區(qū)教育局“打造精品校園”的重要組成部分，奓山中學還要將特色做亮，將管理做細，讓美麗的綠色深植在奓山人的心中。（奓山 李建軍）