第一篇：圖書館資源利用中出現(xiàn)的問題

(二）圖書館資源利用中出現(xiàn)的問題

高校圖書館是大學(xué)生經(jīng)常出入的場所是為學(xué)校的第二課堂。但是大學(xué)生在圖書館的問題行為卻一直困擾著圖書館人，他們的言談舉止一方面對其他讀者產(chǎn)生影響另一方面也會影響?zhàn)^員為讀者服務(wù)的質(zhì)量和效率，若不加以正確引導(dǎo)任其發(fā)展就會影響學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) 從國家的文明進(jìn)程考慮，圖書館人都應(yīng)該嚴(yán)格地管理。１馮琴認(rèn)為“目前, 我國的信息資源共享在管理上存在很大的問題, 主要表現(xiàn)為所共享的信息的質(zhì)量控制問題。在目前的共享過程中, 對無用信息和垃圾信息的控制情況較差, 嚴(yán)重影響了信息共享的進(jìn)展。第二, 整個(gè)共享體系建設(shè)中存在管理問題。傳統(tǒng)的組織體制和管理體制目前嚴(yán)重地制約著信息資源共享的進(jìn)展, 表現(xiàn)在體制上, 圖書館多頭領(lǐng)導(dǎo), 條塊分割,各自為政, 使圖書館群難以發(fā)揮整體功能”。２李潤秀認(rèn)為“開架借閱最大的問題是亂架現(xiàn)象嚴(yán)重。亂架的主要原 因是讀者缺乏分類知識, 不懂排架規(guī)律和不了解各類圖書的布局走向,有的讀者由于查找書刊的目標(biāo)不是很 明確, 常常是邊找邊換, 先前選中的書, 后來不想要了隨手就插到別的書架上。有的圖書經(jīng)過多次借閱,書標(biāo)受磨損后索書號不清晰,工作人員若不及時(shí)更換, 容易看錯(cuò)索書號, 也會失誤上錯(cuò)架。有的書架排架標(biāo) 記不 明顯, 致使讀者入庫后不知道自己要找的書在哪里, 只好邊找邊換, 邊抽邊扔, 造成亂架”。３夏淑芳認(rèn)為“道德層次方面的問題行為比如缺乏誠信,毀書,丟書后想方設(shè)法抵賴,為了推卸責(zé)任編織謊言;自私自利放個(gè)東西占座位;或強(qiáng)占暫時(shí)離開的讀者的座位,把垃圾扔進(jìn)別人的車簍里,桌子里面柜子底下,窗臺邊等難以發(fā)現(xiàn)難以清理的地方或者干脆把垃圾扔在電腦桌和課桌上。用拾得的借書證借書占為己有，盜證借書或干脆盜書，給別人和圖書館帶來損失。這些問題行為反映出部分學(xué)生深層次的道德品質(zhì)的缺失”。綜上所述，現(xiàn)有研究者基本都認(rèn)為現(xiàn)今大學(xué)生圖書館普遍存在很多問題，對于一些大學(xué)生本身的道德素質(zhì)存在質(zhì)疑，大學(xué)生的行為充滿憂慮。這些都值得我們?nèi)ヌ接懷芯?，以及去正確引導(dǎo)其圖書館行為，另外圖書館本身對信息的分析和管理方面都有待去提高，改善，提高大學(xué)生圖書館的層次。促進(jìn)大學(xué)生圖書館的有效健康長效發(fā)展。

１ 馮琴.《高校圖書館信息資源共享中存在的問題及對策》【J】.科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì),2008,11

（18）：60

２ 李潤秀.《圖書館開架借閱出現(xiàn)的問題及解決措施》【J】.貴州社會主義學(xué)院學(xué)報(bào),2005,1:61 ３ 夏淑芳《當(dāng)代大學(xué)生圖書館問題行為應(yīng)對策略研究》【J】.南昌高專學(xué)報(bào)2009,6:86

第二篇：大學(xué)生如何利用圖書館資源

大學(xué)生如何利用圖書館資源

1、熟悉館藏資源，充分了解圖書館的館藏資源和布局。即知道圖書館有哪些資源，知道圖書館的館藏布局。有些圖書館的藏書分為基藏書、流通書、電子書。基藏書文獻(xiàn)質(zhì)量高，不外借，只能在閱覽室閱讀。流通書和電子書可以外借。我們可以根據(jù)自己的實(shí)際需要借閱何種書。

2、熟悉獲取文獻(xiàn)的方法，了解查找文獻(xiàn)或知識的方法。這里我們需要了解文獻(xiàn)分類法，了解世界三大檢索工具的檢索方法。同時(shí)要了解國內(nèi)外有名的數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館，以及搜索引擎等，以便你在需要想看的書時(shí)能夠方便地找到。

3、廣泛涉獵哲學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律、文史學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)等方面的書籍，這些書對于提高個(gè)人內(nèi)部修養(yǎng)和氣質(zhì)以及個(gè)人能力非常有好處。根據(jù)自己的喜好看書，喜歡哪一類書就多看哪一類書。

4、全方位有重點(diǎn)的閱讀圖書館圖書。進(jìn)人大學(xué)以后，一定要制定讀書計(jì)劃。每學(xué)期準(zhǔn)備讀什么類型的書籍，有計(jì)劃地借閱。圖書館藏書很多，有鑒別有選擇地進(jìn)行閱讀。

5、提高資源利用率。圖書借出以后，一定要盡快閱讀，盡快還借，以便他人借閱。有些同學(xué)只借書，不讀書，白白浪費(fèi)資源。

6、多用網(wǎng)絡(luò)資源?，F(xiàn)在的高校圖書館都實(shí)行了網(wǎng)絡(luò)化管理，在條件允許的情況下，盡可能多使用圖書館的網(wǎng)絡(luò)資源和電子資源，節(jié)省時(shí)間和空間，提高效率。

7、和圖書館建立雙向交流機(jī)制，以便更好獲得服務(wù)。培養(yǎng)閱讀興趣，多看與自己專業(yè)相關(guān)的書，利用圖書館多了解一些專業(yè)知識。很多同學(xué)泡在圖書館是看文學(xué)、歷史等方面的書籍，很少涉獵專業(yè)方面的知識。大學(xué)生應(yīng)該很好地利用圖書館資源開拓自己的專業(yè)知識面，培養(yǎng)專業(yè)興趣，為將來就業(yè)和繼續(xù)深造打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

8、多利用電子圖書和各個(gè)大學(xué)開展的精品網(wǎng)絡(luò)課程（很多大學(xué)學(xué)校網(wǎng)站和圖書館都有）。好好利用圖書館的電子閱覽室，充分利用圖書館電子資源。如果你自己沒電腦，那么去圖書館電子閱覽室看書、看電影、查找資料，那是一件很愜意的事。

第三篇：本科生如何利用圖書館資源撰寫畢業(yè)論文

本科生如何利用圖書館資源撰寫畢業(yè)論文

畢業(yè)論文是在校大學(xué)生根據(jù)國家學(xué)位條例規(guī)定 , 為證實(shí)自身學(xué)術(shù)水平以獲得畢業(yè)資格而撰寫的學(xué)術(shù)論文。畢業(yè)論文同學(xué)術(shù)論文一樣要求具有科學(xué)研究的學(xué)術(shù)價(jià)值 , 并且行文要嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。本科畢業(yè)生在各專業(yè)課程考試成績合格后，都要進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫（醫(yī)科類一般為臨床實(shí)習(xí)）及其答辯考核。正確指導(dǎo)學(xué)生撰寫論文是高等學(xué)校教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)之一，是衡量畢業(yè)生是否達(dá)到全日制普通高校相同層次相同專業(yè)的學(xué)力水平的重要依據(jù)之一 ,也 是學(xué)生完成所學(xué)專業(yè)并順利畢業(yè)的重要標(biāo)志。但是，由于許多學(xué)生缺少系統(tǒng)的課堂授課和平時(shí)訓(xùn)練，往往對畢業(yè)論文的獨(dú)立寫作感到壓力很大，心中無數(shù)，難以下筆。因此，對本科生這一群體，就畢業(yè)論文的撰寫進(jìn)行必要指導(dǎo)，具有重要的意義。

畢業(yè)論文是高等教育本科生完成本科階段學(xué)業(yè)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)反映出作者能夠準(zhǔn)確地掌握大學(xué)階段所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，基本學(xué)會綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行科學(xué)研究的方法，畢業(yè)論文成功條件除應(yīng)具備堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)外 , 還要求具備相應(yīng)的其它學(xué)科的相關(guān)知識 , 其中圖書館學(xué)的知識是論文寫作中需要用到的重要知識，完成畢業(yè)論文的撰寫可以分兩個(gè)步驟，即選擇課題和研究課題。

一、選擇課題

選題是論文撰寫成敗的關(guān)鍵。因?yàn)?，選題是畢業(yè)論文撰寫的第一步，它實(shí)際上就是確定“寫什么”的問題，亦即確定科學(xué)研究的方向。如果“寫什么”不明確，“怎么寫”就無從談起。

通過論文寫作和答辯考核，檢驗(yàn)畢業(yè)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識的能力”。但不管學(xué)生是自己任意選擇課題，還是在老師公布的指定課題中選擇課題，都要堅(jiān)持選擇有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的、切實(shí)可行的課題。選好課題是畢業(yè)論文成功的一半。

第一、要堅(jiān)持選擇有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的課題。畢業(yè)論文的選題要符合科學(xué)研究的正確方向，要具有新穎性，有創(chuàng)新、有理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義或推動作用，一項(xiàng)毫無意義的研究，即使花很大的精力，表達(dá)再完善，也將沒有絲毫價(jià)值。具體地說，畢業(yè)生可從以下三個(gè)方面來選題。首先，要從現(xiàn)實(shí)的弊端中選題，學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，不能僅停留在書本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯(lián)系實(shí)際，用已掌握的專業(yè)知識，去尋找和解決工作實(shí)踐中急待解決的問題。其次，要從尋找科學(xué)研究的空白處和邊緣領(lǐng)域中選題，科學(xué)研究還有許多沒有被開墾的處女地，還有許多缺陷和空白，這些都需要填補(bǔ)。畢業(yè)生應(yīng)有獨(dú)特的眼光和超前的意識去思索，去發(fā)現(xiàn)，去研究。最后，要從尋找前人研究的不足處和錯(cuò)誤處選題，在前人已提出來的研究課題中，許多雖已有初步的研究成果，但隨著社會的不斷發(fā)展，還有待于豐富、完整和發(fā)展，這種補(bǔ)充性或糾正性的研究課題，也是有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的。

第二、要根據(jù)自己的能力選擇切實(shí)可行的課題。畢業(yè)論文的寫作是一種創(chuàng)造性勞動，不但要有畢業(yè)生個(gè)人的見解和主張，同時(shí)還需要具備一定的客觀條件。由于畢業(yè)生個(gè)人的主觀、客觀條件都是各不相同的，因此在選題時(shí)，還應(yīng)結(jié)合自己的特長、興趣及所具備的客觀條件來選題。具體地說，畢業(yè)生可從以下三個(gè)方面來綜合考慮。首先，要有充足的資料來源?！扒蓩D難為無米之炊”，在缺少資料的情況下，是很難寫出高質(zhì)量的論文的。選擇一個(gè)具有豐富資料來源的課題，對課題深入研究與開展很有幫助。其次，要有濃厚的研究興趣，選擇自己感興趣的課題，可以激發(fā)自己研究的熱情，調(diào)動自己的主動性和積極性，能夠以專心、細(xì)心、恒心和耐心的積極心態(tài)去完成。最后，要能結(jié)合發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)專長，每個(gè)畢業(yè)生無論能力水平高低，知識儲備如何，都有自己的業(yè)務(wù)專長，選擇那些能結(jié)合自己興趣、發(fā)揮自己業(yè)務(wù)專長的課題，對順利完成課題的研究大有益處。

二、研究課題

研究課題一般程序是：搜集資料、研究資料，明確論點(diǎn)和選定材料，最后是執(zhí)筆撰寫、修改定稿。

搜集資料是研究課題的基礎(chǔ)工作。畢業(yè)生可以從查閱圖書館、資料室的資料，做實(shí)地調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)與觀察等三個(gè)方面來搜集資料。搜集資料越具體、細(xì)致越好，最好把想要搜集資料的文獻(xiàn)目錄、詳細(xì)計(jì)劃都列出來。首先，查閱資料時(shí)要熟悉、掌握圖書分類法，主題法。要善于利用書目、索引，要熟練地使用其他工具書，如年鑒、文摘、表冊、數(shù)字等。其次，做實(shí)地調(diào)查研究，調(diào)查研究能獲得最真實(shí)可靠、最豐富的第一手資料，調(diào)查研究時(shí)要做到目的明確、對象明確、內(nèi)容明確。

三、撰寫畢業(yè)論文時(shí)如何利用圖書館學(xué)知識

圖書館學(xué)知識在畢業(yè)論文課題中起著關(guān)鍵性的作用。論文的選題 , 是在研究資料的基礎(chǔ)上 , 選擇論文的研究方向和目標(biāo) , 進(jìn)而具體確定研究課題。所寫論文是否有價(jià)值 , 是否取得成功的關(guān)鍵。首先要掌握大量的資料 , 對所要研究的內(nèi)容有了較全面的把握后才能作決定。如何掌握所要研究課題的較全面的資料 , 這就要用圖書館學(xué)的知識和方法查找資料 , 即文獻(xiàn)檢索方法。資料查找應(yīng)采用文獻(xiàn)分類檢索方法和主題檢索方法。文獻(xiàn)分類檢索是按學(xué)科分類體系查找文獻(xiàn)資料；分類檢索首先要確定文獻(xiàn)查找的學(xué)科范圍 , 選題初期 , 只是大致確定了選題的學(xué)科方向 , 檢索文獻(xiàn)的學(xué)科范圍寬泛 , 可采用瀏覽性檢索 , 瀏覽一個(gè)學(xué)科或?qū)I(yè)的文獻(xiàn)題名 , 主要是期刊論文題名 , 了解該學(xué)科或?qū)I(yè)在近期有些什么文章 , 了解近期的研究成果和研究趨勢。該過程可以啟發(fā)作者的思維活動 , 發(fā)現(xiàn)論文研究課題。主題法就是利用語詞揭示文獻(xiàn)的主題來查找文獻(xiàn)的方法。主題法首先要分析課題的主題，擬定主題詞，再利用專業(yè)主題詞表，確定正式主題詞，即檢索詞，到相關(guān)檢索工具和檢索系統(tǒng)中查找文獻(xiàn)。

文獻(xiàn)檢索的范圍確定后 , 第二步要選擇所使用的檢索工具。檢索國內(nèi)醫(yī)學(xué)期刊論文最常用的檢索工具是： 《全國報(bào)刊索引 》、《全國科技期刊中醫(yī)藥文獻(xiàn)索引》、《中文科技資料目錄·醫(yī)藥衛(wèi)生》、《中文科技資料目錄·中草藥》、《中國醫(yī)學(xué)文摘·中醫(yī)》、《中國藥學(xué)文摘》。除使用傳統(tǒng)的檢索工具外 , 還可通過計(jì)算機(jī)使用數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索。我館期刊論文檢索常用中文數(shù)據(jù)庫有 : 清華同方數(shù)據(jù)庫(醫(yī)藥衛(wèi)生專輯)、（萬方數(shù)字化期刊）。由于現(xiàn)階段數(shù)據(jù)庫分類檢索的科學(xué)性、系統(tǒng)性和完整性不如傳統(tǒng)檢索工具 , 因此建議大學(xué)生畢業(yè)論文選題使用檢索工具的選擇方案為 :1.首先使用《全國報(bào)刊索引》查閱近兩年的專業(yè)論文。2.其次選用 《中文科技資料目錄·醫(yī)藥衛(wèi)生》查閱兩年以前的專業(yè)論文。3.選擇專業(yè)文摘檢索工具《中國醫(yī)學(xué)文摘·中醫(yī)》、《中國藥學(xué)文摘》 , 通過摘要了解該專業(yè)的研究概況。在瀏覽性檢索的基礎(chǔ)上 , 大學(xué)生可從兩個(gè)方面在專業(yè)范圍內(nèi)尋找論文課題的切入點(diǎn) :1 選擇別人尚未系統(tǒng)研究或雖有研究但尚無確定成果的課題。2 選擇有爭議的問題 , 提出自己的看法。

在研究課題選定后收集資料要有針對性 , 要緊緊圍繞自己選定的課題進(jìn)行 , 收集與課題研究密切相關(guān)的資料 , 收集資料主要把握四個(gè)方向 :1 圖書 , 要注意閱讀與本人研究課題方向一致的新書。2 期刊論文 , 特別是研究課題專業(yè)的核心期刊及研究課題相關(guān)學(xué)科的核心期刊。3 會議論文 , 注意各種學(xué)術(shù)會議動向 , 特別是專題學(xué)術(shù)會議 , 會議論文反映課題研究的最新觀點(diǎn) , 并且該課題的文獻(xiàn)相對集中 ,4 注意該課題研究的權(quán)威專家的動向 , 掌握專家、學(xué)科帶頭人的研究動向 , 整個(gè)學(xué)術(shù)方向、學(xué)術(shù)水平也就大致清楚了。

收集資料的方法 : 第一步 , 在瀏覽性檢索的基礎(chǔ)上 , 利用書目、索引和文摘查找出與研究課題相關(guān)的資料 , 并作記錄。圖書記錄的內(nèi)容 : 序號、書名、作者姓名;期刊記錄的內(nèi)容與格式 : 序號、文章篇名 / 作者姓名∥文章所載期刊的刊名.-刊期.-頁碼。第二步 , 利用圖書館的圖書目錄和期刊目錄 , 查出所需的圖書和期刊 , 就可借閱這些資料了。將記錄序號的數(shù)目與借閱的文章數(shù)目作一比較 , 還可大致了解自己對目前該課題研究內(nèi)容把握的程度。對收集到的資料 , 還要進(jìn)行整理。

資料整理的意義 :1、通過整理資料 , 及時(shí)發(fā)現(xiàn)哪些資料尚缺 , 設(shè)法補(bǔ)上 , 哪些資料多余 , 立即剔除 , 保證課題研究資料的完整與準(zhǔn)確。2、資料整理使大量分散的資料條理化系統(tǒng)化 , 便于比較判斷 , 可提高資料的可靠性。還可以從中獲得典型資料 , 為課題研究提供有用信息。資料整理的方法 :1 資料的分類。在課題研究中 , 最初收集的資料比較零散 , 要對資料進(jìn)行分類 , 將收集到的資料整理成有內(nèi)在聯(lián)系的按邏輯順序排列的有序的文獻(xiàn)。如何分類 , 要根據(jù)實(shí)用性原則。經(jīng)過分類整理后 , 分散的、零亂的、片斷的同類材料集中在一起 , 組成一個(gè)系統(tǒng)的一目了然的統(tǒng)一體 , 為課題研究時(shí)查找和使用提供方便。2 ．資料分析。資料分析是將收集的資料進(jìn)行提煉 , 把符合課題研究的、客觀的、可靠的、有用的信息資料以數(shù)據(jù)和定理、定義、結(jié)論的形式呈現(xiàn)出來 , 并注明出處 , 以備論文寫作中提出論點(diǎn)、論據(jù)及進(jìn)行論證時(shí)使用。大學(xué)生開始寫作畢業(yè)論文 , 就應(yīng)開始建立自己的個(gè)人文檔。所謂個(gè)人文檔是指研究工作者將課題研究收集到的文獻(xiàn)資料 , 經(jīng)過整理分析加工建立的個(gè)人資料系統(tǒng)。一個(gè)完整而實(shí)用的個(gè)人文檔 , 除包括一個(gè)經(jīng)科學(xué)組織而形成的文獻(xiàn)系統(tǒng)外 , 還應(yīng)有一個(gè)為便于利用這一文獻(xiàn)系統(tǒng)的檢索工具。

畢業(yè)論文的寫作 , 是大學(xué)生開始學(xué)術(shù)研究的第一步 , 會影響自己一生的研究方向。收集整理的資料 , 也是自己個(gè)人文檔的第一份寶貴資料 , 隨著今后研究的繼續(xù) , 個(gè)人文檔的資料會越加豐富 , 為今后便于個(gè)人文檔中資料的使用 , 建議大學(xué)生在開始建立個(gè)人文檔時(shí) , 就為其編制關(guān)鍵詞索引和著者索引。

畢業(yè)論文格式中的摘要、關(guān)鍵詞、分類號和文后參考文獻(xiàn)為了便于論文所報(bào)道的科學(xué)技術(shù)研究成果這一信息系統(tǒng)的收集、儲存、處理、加工、檢索、利用、交流和傳播，1988 年 1 月 1 日起實(shí)施的科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式（國家標(biāo)準(zhǔn)ＧＢ 7713-87），對學(xué)位論文的撰寫和編排格式作了規(guī)定。畢業(yè)論文屬學(xué)位論文 , 應(yīng)該國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的格式撰寫。在ＧＢ 7713-87 規(guī)定的論文組成部分中 , 摘要、關(guān)鍵詞、中圖分類號及參考文獻(xiàn)四個(gè)部分屬圖書情報(bào)專業(yè)內(nèi)容。

（一）、摘要。摘要以簡明扼要的文字準(zhǔn)確客觀地表述文獻(xiàn)的主要內(nèi)容 , 使讀者能用較少的時(shí)間和精力了解文獻(xiàn) , 是報(bào)導(dǎo)、檢索文獻(xiàn)的主要方法。摘要編寫的內(nèi)容包括： 1、目的 , 包括論文研究的基本對象、范圍、研究背景和選擇這一課題的目的意義。2、方法 , 包括研究論證的條件、論證的方法、實(shí)驗(yàn)的設(shè)備和實(shí)驗(yàn)方法等。3、結(jié)果 , 包括調(diào)查或論證結(jié)果、測量或計(jì)算結(jié)果、實(shí)驗(yàn)或觀察分析結(jié)果等。4 結(jié)論 , 研究結(jié)論是對研究結(jié)果的歸納綜合 , 是研究結(jié)果的高度概括。畢業(yè)論文的摘要 , 可根據(jù)表述論文內(nèi)容的需要編寫 , 并非四項(xiàng)內(nèi)容要求齊全。摘要寫作的要求 :1、語言準(zhǔn)確和簡練 , 盡量選用標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語和規(guī)范術(shù)語。2、使用第三人稱 , 對原文作客觀介紹 , 不加評論。3、摘要的內(nèi)容幾乎包含了與論文等量的主要信息。因此表述要完整 , 要獨(dú)立成文。畢業(yè)論文的摘要寫完后 , 要進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)核校正 , 以求文理通順、概念清晰、內(nèi)容無誤、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、既無重要遺漏 , 又無多余字句 , 才可最后定稿。

（二）、關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是為了滿足文獻(xiàn)標(biāo)引和檢索的需要而從論文中選取出的詞或詞組。關(guān)鍵詞包括主題詞和自由詞兩個(gè)部分。主題詞是主題記號表中收錄的 , 專門為文獻(xiàn)的標(biāo)引或檢索而從自然語言的主要詞匯中挑選出來并加以規(guī)范化了的詞或詞組。自由詞則是未規(guī)范化的即未收入主題詞表中的詞。ＧＢ 7713-87 規(guī)定 , 每篇論文提出 3 — 8 個(gè)反映論文主要內(nèi)容的關(guān)鍵詞 , 供編制關(guān)鍵詞索引使用。由于主題詞表收詞量大 , 涉及的學(xué)科、專業(yè)范圍廣 , 要從大量的、關(guān)系復(fù)雜的主題詞群中迅速找到適合于表達(dá)文獻(xiàn)主題內(nèi)容的主題詞 , 而且要符合選詞和標(biāo)引的若干規(guī)定與要求 , 是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作 , 不經(jīng)過情報(bào)檢索語言的專業(yè)培訓(xùn) , 是很難提取準(zhǔn)確的關(guān)鍵詞的。大學(xué)生在寫畢業(yè)論文時(shí) , 可從論文標(biāo)題(篇名、章節(jié)名)、摘要以及正文中 , 選取對揭示和描述文獻(xiàn)主題內(nèi)容來說是重要的、帶關(guān)鍵性的詞或詞組作關(guān)鍵詞 , 即全部選取自由詞作關(guān)鍵詞。但要注意 , 無檢索意義的詞不能作關(guān)鍵詞 , 如 : 介詞、連詞、感嘆詞、代詞、某些副詞、形容詞 , 另外還包括一些雖有實(shí)義但使用頻率過高而失去檢索意義的詞(如理論、報(bào)告、問題、試驗(yàn)、學(xué)習(xí)、發(fā)展等)。

（三）、中國圖書館分類法(簡稱 中圖法)分類號?？茖W(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式規(guī)定 : 在封面“左上角注明分類號 , 便于信息交換和處理。一般應(yīng)注明 中國圖書資料分類法 的分類號 , 同時(shí)應(yīng)盡可能注明 國際十進(jìn)分類法 的類號”。中圖法 第四版已將類分圖書和類分資料的分類法兼容合一 , 以供論文標(biāo)引分類號使用 , 目前 中圖法 已成為我國學(xué)術(shù)論文分類標(biāo)引的依據(jù)。分類標(biāo)引通俗地說是給論文標(biāo)注分類號 , 實(shí)質(zhì)是將論文按照其內(nèi)容的學(xué)科性質(zhì)納入分類法的類目系統(tǒng)中去 , 這個(gè)過程可以分為兩個(gè)基本階段 :1、分析論文的內(nèi)容 , 評價(jià)它的科學(xué)價(jià)值、創(chuàng)作意圖和讀者用途。2、根據(jù)分析的結(jié)果 , 遵循分類法使用規(guī)則和方法的要求 , 選擇適合該論文的類目 , 并給以分類號。分類標(biāo)引和關(guān)鍵詞標(biāo)引一樣 , 需要學(xué)習(xí)情報(bào)檢索語言 , 才能做好這項(xiàng)工作 , 大學(xué)生為畢業(yè)論文作分類標(biāo)引 , 可到圖書館借閱 中國圖書館分類法 , 學(xué)習(xí)分類標(biāo)引的方法。

（四）、文后參考文獻(xiàn)。文后參考文獻(xiàn)也稱引文 , 是指作者在學(xué)術(shù)論著的撰寫過程中參考和引用的有關(guān)文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)著錄的目的 , 一是記錄科學(xué)技術(shù)的繼承性。任何一項(xiàng)科研成果都是建立在前人的研究成果之上的 , 因而在學(xué)術(shù)界逐步形成了一種習(xí)慣 , 即在進(jìn)行著述時(shí)通常在所著文獻(xiàn)（著作、論文和其它文獻(xiàn)）的最后列出在完成該文的過程中參考過的主要文獻(xiàn)目錄。學(xué)術(shù)論著之間的這種引證關(guān)系 , 可以在某種程度上顯示出一個(gè)學(xué)科的發(fā)展歷程 , 反映出各個(gè)學(xué)科之間在內(nèi)容上的聯(lián)系與區(qū)別 , 揭示出科研活動的繼承與發(fā)展關(guān)系。二是為編制引文索引提供引文記錄數(shù)據(jù)。我國的引文索引有 : 中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心研制的《 中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫》 , 中國科技信息研究所研制的 《中國科技引文數(shù)據(jù)庫》。三是表明作者嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度 , 證明論述的內(nèi)容具有真實(shí)的科學(xué)依據(jù) , 也為論著的讀者指示出了參考文獻(xiàn)的出處 , 為讀者進(jìn)一步參考利用這些文獻(xiàn)提供方便。四是表明作者尊重他人的勞動成果。畢業(yè)論文的參考文獻(xiàn)著錄原則 :1 著錄論文寫作過程中主要的、重要的和直接引用的和參考文獻(xiàn)。2 只著錄公開發(fā)表的文獻(xiàn) , 內(nèi)部使用的資料和不宜公開的資料 , 均不能作為參考文獻(xiàn)引用。3 采用規(guī)范化的著錄格式 , 嚴(yán)格按照ＧＢ 7714-87 文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則的規(guī)定著錄。大學(xué)生畢業(yè)論文的寫作過程 , 包含了多學(xué)科知識的學(xué)習(xí)過程 , 如圖書館學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程 , 需要學(xué)習(xí)文獻(xiàn)的分類檢索、資料的收集整理、個(gè)人文檔建立的方法 , 還需要學(xué)習(xí)文摘編寫的方法 , 關(guān)鍵詞標(biāo)引和分類號標(biāo)引的方法及文后參考文獻(xiàn)著錄的方法。

畢業(yè)論文的寫作讓大學(xué)生嘗試了科學(xué)研究的艱難過程 , 論文撰寫則學(xué)無止境。

第四篇：圖書館資源的利用情況調(diào)查問卷

重慶工商大學(xué)圖書館資源的利用情況調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)： 您好！這是一份關(guān)于同學(xué)們對圖書館資源利用情況的調(diào)查問卷，目的是為了了解目前我校學(xué)生對圖書館的利用情況。您的回答將為我們的研究提供寶貴的依據(jù)，請花費(fèi)一點(diǎn)寶貴的時(shí)間，仔細(xì)閱讀題目后按您的實(shí)際情況如實(shí)作答！此次調(diào)查所得結(jié)果只做團(tuán)體分析，所填答案無好壞之分，且采用無記名方式。我們向您保證，此調(diào)查所得結(jié)果保密，請放心填寫！感謝您的支持和配合！

答題方式：請選擇一個(gè)或者多個(gè)您認(rèn)為適合的答案，在選項(xiàng)前方框中打“√”。

問卷編號：調(diào)查時(shí)間：

個(gè)人信息：

性別：年級：學(xué)院：專業(yè)：

問卷部分：

⑴您是否利用過圖書館的資源：

□A：使用過□B：從未使用過

⑵影響您利用圖書館的主要因素是：

□A：獲取圖書不方便□B：沒有所需圖書□C：自己沒時(shí)間□D：圖書館環(huán)境不好 ?⑴題選“A”回答以下問題，選“B”則結(jié)束問卷

⑶您到圖書館借書的頻率：

□A：幾乎每天□B：每周1—2次□C：每個(gè)月1—2次□D：其他⑷您到圖書館的主要目的是：

□A：借閱書刊□B：閱覽□C：自習(xí)□D：以上都有□E：其他

⑸您到圖書館借閱書刊的目的是：

□A：學(xué)習(xí)專業(yè)課程需要□B:拓展專業(yè)知識面□C：各種考試需要□D：看書娛樂□E：拓展非專業(yè)知識面

⑹您每學(xué)期會到圖書館借閱多少本書刊：

□A：1—10本□B：10-20本□C：20-30本□D：30-40本□E：40本以上

⑺您經(jīng)常會借閱哪一種書刊：（可多選）

□A：教學(xué)參考書□B：學(xué)習(xí)指導(dǎo)書□C：知識拓展類圖書□D：娛樂性圖書

□E：學(xué)術(shù)專著□F：考試用書□G：其他

⑻您認(rèn)為圖書館訂購的書刊和學(xué)校的教學(xué)、科研以及學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)合是否緊密：

□A：緊密□B：比較緊密□C：不太緊密□D：不緊密

⑼您認(rèn)為圖書館的書刊的全面程度：

□A：全面□B：基本全面□C：不全面□D：完全不夠

⑽您認(rèn)為閱覽室的書刊應(yīng)在哪些方面更加豐富：（可多選）

□A：學(xué)術(shù)專著□B：教學(xué)參考書□C：學(xué)習(xí)指導(dǎo)書□D：考試用書

□E：知識拓展類圖書□F：娛樂性圖書□G：其它

⑾您希望今后圖書館增加哪些網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)？（可多選）

□A：電子教學(xué)參考書□B：網(wǎng)上免費(fèi)資源□C：在線參考資料□D：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件□E：學(xué)科知識庫□F：圖書推薦系統(tǒng)

⑿您對目前圖書館所藏的圖書滿意度：

□A: 非常滿意□B：基本滿意□C：不滿意□D：從未使用 ⒀您對圖書館還有那些建議和意見？

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第五篇：大學(xué)生圖書館資源利用情況調(diào)研及對策分析

大學(xué)生圖書館資源利用情況調(diào)研及對策分析

高等學(xué)校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是為教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是學(xué)校信息化和社會信息化的重要基地。高等學(xué)校圖書館的工作是學(xué)校教學(xué)和科學(xué)研究工作的重要組成部分。高等學(xué)校圖書館的建設(shè)和發(fā)展應(yīng)與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展相適應(yīng)，其水平是學(xué)?？傮w水平的重要標(biāo)志。

我校圖書館（合肥校區(qū)）現(xiàn)有館舍4.5萬平方米，閱覽座位4000余席，館藏圖書250.94萬冊，電子圖書83萬種、142.9萬冊，年訂購各類中外文數(shù)據(jù)庫200多個(gè)，中外文電子期刊2.6萬種，訂閱中外文現(xiàn)刊2700余種。圖書館現(xiàn)有在職員工108人，其中，博士研究生3人，碩士研究生16人，本科學(xué)歷34人；現(xiàn)有高級職稱26人，中級職稱30人。圖書館主頁年均獨(dú)立IP訪問次數(shù)約75萬次，瀏覽量400多萬人次；主要外文文摘數(shù)據(jù)庫瀏覽量和全文數(shù)據(jù)庫年下載量約為127萬次（篇），主要中文數(shù)據(jù)庫瀏覽、下載和電子圖書閱讀量約為870萬次（篇、本）；易瑞校外訪問系統(tǒng)校外點(diǎn)擊訪問約41萬人次，流量約400GB；圖書流通年均100萬冊次。

但我校圖書館資源利用情況存在以下問題：

一·、圖書館自習(xí)室的利用率問題

圖書館是一所大學(xué)重要的標(biāo)志之一，在四年大學(xué)生活中，圖書館的角色舉足輕重。由于圖書館自習(xí)室的位子有限，很多同學(xué)擔(dān)心太晚過去沒有位子坐，于是早早地帶上學(xué)習(xí)資料到自習(xí)室占位子，占完位置就直接去上課或者吃飯。這樣直接導(dǎo)致了明明有部分位子空著，后面來的同學(xué)卻沒有位子自習(xí)。在報(bào)刊室中，大部分報(bào)紙更新速度緩慢，而且報(bào)刊的量少之又少，閱讀報(bào)刊的空間位置比較小，每次只能容下十幾個(gè)人來閱讀報(bào)刊，影響學(xué)生到圖書館閱讀報(bào)刊的興趣。

二、電子閱覽室的利用率問題

電子閱覽室存在著較多問題。主要有以下幾點(diǎn)比較嚴(yán)重的問題：1，設(shè)備老化。圖書館中的電子閱覽室的電腦老化損壞問題嚴(yán)重。操作系統(tǒng)版本過低，鼠標(biāo)還是老式機(jī)械鼠標(biāo)，大部分電腦缺少耳機(jī)等等，一小部分電腦甚至無法使用。2，網(wǎng)速慢。電子閱覽室的網(wǎng)速很慢，特別是在人流量多的時(shí)候，甚至連打開網(wǎng)頁都成為問題。如此一來，大大不利于同學(xué)們查詢資料。3，管理不嚴(yán)。部分同學(xué)在電子閱覽室里面玩游戲，聊QQ，看電影，而真正需要學(xué)習(xí)、工作的同學(xué)卻沒有電腦可用。

三、圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源利用率問題

網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用率問題也是圖書館資源利用中的一個(gè)比較嚴(yán)重的問題。使用數(shù)據(jù)庫的學(xué)生很少，甚至還有很多同學(xué)不知道圖書館資源里面有這么一個(gè)寶貴的資源。即使知道有數(shù)據(jù)庫存在，也不懂得如何正確使用數(shù)據(jù)庫。

四、圖書館開放時(shí)間太短或不合理

在節(jié)假日和周末的時(shí)候，在同學(xué)們有充足的課外時(shí)間的時(shí)候，圖書館卻是閉館。

解決圖書館資源配置的不足之處的幾點(diǎn)建議：

一、合理增加藏書量

增加文學(xué)類、外語類等同學(xué)們喜愛的圖書的藏書量，使同學(xué)們擁有更多讀物，自由地在知識的海洋里面遨游。

二、加大對讀者的宣傳力度

圖書館應(yīng)加強(qiáng)與同學(xué)們的溝通交流。通過作報(bào)告，開講座等方式，向同學(xué)們?nèi)娴亟榻B圖書館，教同學(xué)們使用數(shù)據(jù)庫等圖書館資源。同時(shí)充分利用校園網(wǎng)絡(luò),利用網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù),在原有宣傳基礎(chǔ)上,在圖書館主頁上增設(shè)欄目 ,以使讀者能更好地了解圖書館資源。多為讀者做些實(shí)事，如根據(jù)各個(gè)讀者的專業(yè)需求和特殊需求,把新書信息定期通過電子郵件發(fā)送到各自的電子信箱上，增加同學(xué)們對圖書館的好感。

重視入館教育，指導(dǎo)圖書資源的使用。入館教育是讓學(xué)生迅速掌握并正確使用圖書館的最有效方法，對新生進(jìn)行入館教育是不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。對于圖書館的新增功能，應(yīng)對全體學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們盡快掌握使用方法。

三、加強(qiáng)硬件設(shè)施配置

更新圖書館電子閱覽室的電腦設(shè)備。

四、提高工作人員服務(wù)能力

提高工作人員的咨詢服務(wù)能力，為同學(xué)們解決利用圖書館資源過程中的問題。

增強(qiáng)工作人員的管理能力，保證圖書館的秩序。為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的查閱資料、自習(xí)環(huán)境。增設(shè)向?qū)Вńㄗh由學(xué)生擔(dān)任），在同學(xué)們實(shí)在無法獨(dú)立找到圖書時(shí)提供幫助。完善電子閱覽室的規(guī)章制度，禁止同學(xué)們在電子閱覽室玩游戲，看電影。

五、修改開閉館時(shí)間，周末時(shí)間適當(dāng)延長。

為了便于同學(xué)們更加充分的利用時(shí)間，可以適當(dāng)?shù)难娱L圖書館開放時(shí)間，同時(shí)在節(jié)假日也可以考慮對圖書館實(shí)行開放使用。如果在節(jié)假日圖書館管理人員不足，學(xué)?？梢哉心家恍W(xué)生來進(jìn)行填充，這樣不僅可以解決圖書館管理人員不足的問題，同時(shí)也可以解決學(xué)校學(xué)生的勤工儉學(xué)問題?？芍^是一舉兩得。

總之，圖書館資源的利用問題主要靠學(xué)校秉承“以人為本”的思想，投入資金進(jìn)行解決。但我們應(yīng)該看到，解決這個(gè)問題不僅需要學(xué)校的努力，更需要同學(xué)們的大力支持。只有兩方面的人一起努力，才能更好地提高圖書館資源的利用率。