第一篇：小學圖書室管圖書管理論文

小學圖書管理的基本要素

雞鳴小學

周小初

為了更好地培養(yǎng)學生的思想品德，陶冶情操，擴大學生的知識面，發(fā)展智力、豐富課堂知識，為學校教學提供書刊資料，成為教師繼續(xù)教育的‘學?！箞D書真正落到實處，做到管理有序、提高使用率，同時免遭損失，便于師生借閱。因此，小學圖書管理應(yīng)具有以下基本要素。

一、明確學校圖書工作的主要內(nèi)容和目標

《中小學圖書管室規(guī)程》，是我們工作的總綱。規(guī)程內(nèi)容共分五章21條，從2003年5月1日起施行。創(chuàng)建中小學圖書工作合格學校活動是我們的工作目標。具體目標包括：館舍用房、設(shè)備設(shè)施、藏書建設(shè)、人員配備、領(lǐng)導重視、管理水平、讀者服務(wù)等情況?，F(xiàn)階段我們要認真學習和貫徹《羅田縣中小學圖書室工作管理辦法》。即圖書冊數(shù)為小學生人平15冊，中學25冊，高中40冊，以后逐年增加1冊，書刊小學要30種左右，高中70種左右。管理員要有水平、室內(nèi)要有制度、有計劃、有登陸、有記載、有分類、有資料、有計劃活動安排等。借閱量每生每期10冊以上，到閱覽室閱讀應(yīng)在10次以上，有專人管理的應(yīng)全天開放，是兼職的要安排合理的閱讀時間。

二、時刻牢記使命，認真履行職責，當一名合格的圖書管理員。

作為一名圖書管理員，首先要熟悉《規(guī)程》，了解其內(nèi)容和指導思想，吃透精神實質(zhì)，以免在工作中出現(xiàn)錯誤或迷失方向。其次，要時刻牢記自己的使命，認真履行職責。這就要求圖書管理員要熱按自己的工作，愛崗敬業(yè)、不怕麻煩、不怕耽誤自己的業(yè)余時間。因此，我們要學習老一輩革命家艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)、大公無私、全心全意為人民服務(wù)的精神。同時還要熱愛學生，古今中外的教育家，都把教師熱愛學生視為教師的天職，那么熱愛學生也是圖書管理工作的前提。愛，作為人的普通情感，是與人的需要相聯(lián)系的，但各有不同的內(nèi)涵。母愛的偉大在于深厚細膩與無私，師愛的偉大在于博大、理智與奉獻。它還蘊含著對社會的責任與對未來的希望。教育的直接目的是為社會培養(yǎng)人才。社會需要什么人才，教師就去培養(yǎng)，使之適應(yīng)社會發(fā)展的需要。所以，我們的培養(yǎng)目標、就是每一位教師和廣大圖書管理員工作的依據(jù)和努力的方向。愛學生做到態(tài)度和藹、語言親切，學生喜歡與你親近、樂于閱讀、愛惜圖書、以達到教育的目的。

三、圖書管理員要有較好的業(yè)務(wù)能力和高度的責任心

我想業(yè)務(wù)能力包括圖書室的的管理和個人的能力素質(zhì)。圖書室應(yīng)有制度、有書架、有書柜、有課程表、有大量的圖書，要保持室內(nèi)的清潔衛(wèi)生。個人的能力素質(zhì)主要是指有關(guān)圖書管理方面的。如熟悉《規(guī)程》、制訂計劃、執(zhí)行規(guī)章制度、了解信息、主要是新書的信息、規(guī)范管理、做好報刊的裝訂工作，服務(wù)讀者、配合活動、如寫相關(guān)的論文，學生讀書演講比賽等。完成報表、主動參加業(yè)務(wù)學習，期末寫好工作總結(jié)，以便改進?？偨Y(jié)是把前一段工作系統(tǒng)地全面地檢查一下，哪些執(zhí)行順利，哪些效果好，經(jīng)驗是什么，哪些工作不順利，原因是什么，從中吸取教訓。通過總結(jié)工作，提高認識，以利今后工作。

高度的責任心這就要求圖書管理員不僅要用好書，還要保管好書，圖書的購入，藏書驗收與登記要清楚明白，如驗收要看發(fā)票與發(fā)書單上的數(shù)量，金額與實際收到的書是否相符。還要檢查每本書內(nèi)是否完好，如有缺頁、污損等，要立即上報、通知調(diào)換，在驗收完后再在書上蓋圖書館藏章。登記工作是圖書管理工作的重點，也是基礎(chǔ)工作，它可以完整地揭示圖書室藏書的總冊數(shù)，總價值、也為圖書管理員清點、移交提供方便，因此登記要認真，不能馬虎。

四，創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境

環(huán)境影響對學生品德的形成和閱讀的興趣有巨大的作用。以境觸情、以境陶情的原理對學生進行潛移默化、耳濡目染的熏陶、感化。那么環(huán)境可以從室內(nèi)布置、清潔做起。利用名言警句進行陶冶，名言和警句有的是偉人、名家經(jīng)過深思熟慮后寫出來的，有的是來源于人民群眾的生活實踐，這些語句結(jié)構(gòu)嚴謹、句式整齊，讀起來瑯瑯上口，富有教育意義。學生在欣賞佳句的同時，能悟出其中的道理、美的情操。如：為中華之崛起而讀書?！芏鱽?、攻城不怕堅、攻書莫畏難、科學有險阻，苦戰(zhàn)能過關(guān)?！~劍英、書籍是人類進步的階梯?！郀柣?/p>

這些名言警句讓學生于不知不覺中受到教育，得到陶冶。至于室內(nèi)的衛(wèi)生當然要清潔干凈，要經(jīng)常開窗通風，使人坐在那里感到清新、爽快。如果骯臟、氣悶、還有誰敢去呢？所以我們要為孩子們提供良好的讀書環(huán)境。

五，善于激發(fā)學生的閱讀興趣

要調(diào)動學生的閱讀積極性、養(yǎng)成閱讀習慣，就必須激發(fā)學生的閱讀興趣。最好的方法是開展活動，如編寫專題報道、寫讀后感、做讀書筆記、進行讀寫競賽等形式活動。這些內(nèi)容新穎的活動，使學生感到有意思、樂于參加。這樣不但開闊了學生的眼界、豐富了知識，還激發(fā)了學生的閱讀興趣。如‘我讀書我快樂’的演講比賽受到了廣大中小學生的歡迎，參加市級的讀寫競賽，我校五六年級的學生分別獲得一等獎4任、二等獎5人。這對學生的影響很大，使他們產(chǎn)生了強烈的多讀書、多寫作的愿望。這些活動內(nèi)容，是課堂教學內(nèi)容的延伸與發(fā)展，要求學生從更多的方面運用已學的知識來研究新的問題，促進學生思維靈活、深化對知識的理解，更有效地培養(yǎng)了能力和發(fā)展了智力。

我想我們廣大圖書管理員，為發(fā)揮圖書這塊陣地的作用，配合學校抓好教育，好好工作吧，為祖國、為社會培養(yǎng)人才而努力。

第二篇：圖書管理年終工作總結(jié)怎么寫

圖書管理年終工作總結(jié)怎么寫

【導語】在一年的工作結(jié)束之后，我們應(yīng)該對自己進行一次總結(jié)，這樣便于我們找出不足，更好的進步。《圖書管理年終工作總結(jié)》是東星資源網(wǎng)為大家準備的，希望對大家有幫助。

【篇一】圖書管理年終工作總結(jié)

一個偶然的機會，我調(diào)入了XX小學，從此在圖書館這個崗位上一干就是十個年頭，從陌生到熟悉，我已深深地愛上了圖書館這份平凡的工作。十年來，我不斷努力地學習著，認真踏實地工作著，默默無聞地奉獻著。

一、重視學習，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

圖書館的工作看似簡單的“借借還還”，但卻是一種學術(shù)性、技術(shù)性、創(chuàng)造性很強的的工作，同時也是一種復雜、細致而繁瑣的、體腦結(jié)合的艱苦工作，既需要有耐心、細致、周到的服務(wù)態(tài)度，也需要有良好的專業(yè)水平。因此，我除了勤奮踏實地工作外，平時還不斷地注重提高自身素質(zhì)，包括政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。20**年我獲得圖書專業(yè)上崗證書，20**年被評為助理館員，20**年在開福區(qū)教育學院組織的圖書技能考核中獲得優(yōu)秀，扎實的專業(yè)知識和技能為我今后的圖書館工作打下了良好的基矗**年至**年我又參加了市、區(qū)組織的各類圖書館業(yè)務(wù)培訓及講座，如市圖工委組織的電子閱覽培訓班、館長系列學習講座等，更使自己開闊了眼界，學到了很多新的理論知識，特別是在圖書館現(xiàn)代化信息管理方面，業(yè)務(wù)技能得到大大的提高。我還認真參與每次的網(wǎng)塊活動，既虛心求教又積極地配合網(wǎng)塊長搞好網(wǎng)塊活動，只要別的圖書館老師需要，我總是有問必答，有求必應(yīng)，想方設(shè)法地幫助他們解決問題，也獲得了大家的好評。

二、積極探索，堅持科學規(guī)范管理，嚴格執(zhí)行各項制度。

科學規(guī)范管理圖書，健全執(zhí)行規(guī)章制度是開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基矗我按照《中圖法》分類編目，對圖書規(guī)范化、標準化管理，各類圖書賬冊齊全規(guī)范。我館于20**年開始采用計算機管理軟件，一年不到的時間我就完成了2萬冊圖書的回溯建庫工作。圖書館的電腦化管理，使得圖書的外借、檢索、資料查詢等便捷快速，大大提高了工作效率。工作中，我嚴格執(zhí)行圖書館各項規(guī)章制度，如外借、閱覽、視聽、賠償?shù)?，使新書能迅速轉(zhuǎn)入流通，各種閱讀輔導宣傳能及時面向廣大師生，定期對教育教學提供信息，確保圖書館在中小學素質(zhì)教育中的作用。

同時，我也十分注重規(guī)范服務(wù)，充分留意自己的一言一行，耐心回答讀者的詢問，妥善處理出現(xiàn)的矛盾，使館內(nèi)呈現(xiàn)出和諧、文明的氣氛。我還在校內(nèi)組織培養(yǎng)了一支素質(zhì)好的圖書館學生管理隊伍，對他們明確職責任務(wù)，指導工作方法，充分發(fā)揮這支隊伍的紐帶作用。他們既是管理員、服務(wù)員，又是宣傳員，圖書館通過他們傳遞信息，反饋學生意見，大大促進了圖書出借、閱讀的流通量，使圖書館在面向全體學生、讀書育人上做出了顯著的成效。

三、充分發(fā)揮圖書館的教育教學服務(wù)功能。

科學管理是圖書館工作的手段，而圖書館的服務(wù)工作是它的最終目的。圖書館服務(wù)的實質(zhì)是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書館收藏的各種書刊推薦給最需要的教師和學生，為盡量發(fā)揮館藏書刊的資料作用，圖書館對師生實行開架服務(wù)，給師生提供更多、更自由地選書機會。我平時注意傾聽師生的意見，在調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對不同年級、不同學科、不同愛好的教師和學生主動推薦和提供他們最感興趣的書刊。圖書館每月還定期自編印制了《教育信息參考》，根據(jù)科研室要求編制了《科研信息》推薦給各年級組，這些信息材料是教師備課、教育科研的良書益友，是他們更新知識、開闊視野的有力助手。很多教師通過這些信息資料，結(jié)合自身的教學經(jīng)驗和實績，發(fā)表不少有價值的科研論文。

四、舉行豐富多采的讀書專題活動

讀書活動是全面提高學生素質(zhì)的一個極其重要的載體。開展讀書活動決不是一項急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書的習慣將對一個人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。因此，抓好日常讀書活動，對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的，這是一項需要不斷完善的工作。

由于學生認知水平、個性特點、興趣愛好的不同，我們在開展日常讀書活動中，從實際出發(fā)，貼近學生的實際，根據(jù)其不同年齡層次、心理特點和接受能力進行分層指導，由淺入深，循序漸進，逐步深化。我們配合語文大組給各個年級推薦一些讀書書目，推薦的書籍既滿足學生求知的需要，又能起到積極配合學校教育教學活動的作用。例如，對低年級學生，我們向他們介紹一些文字淺顯、通俗易懂且有趣味的圖畫故事，圖文并茂的注音讀物，如兒歌、童話、寓言、小英雄故事等，以及適合兒童閱讀的報紙刊物；對中、高年級學生，我們向他們推薦知識性、趣味性相結(jié)合的優(yōu)秀中外讀物，既兼顧其內(nèi)容的可讀性，體裁的多樣性，又照顧到學生閱讀的適應(yīng)性，確保學生閱讀興趣的持久性。如趣味性強的《世界偉人傳》；知識豐富的科普叢書《巨眼叢書》；文字優(yōu)美的中外文學名著等。

學校通過課內(nèi)課外的有機結(jié)合，注重對學生課外閱讀的指導，培養(yǎng)學生讀書的良好習慣，擴大學生的知識面。學校還將讀書活動與學校日常的各項工作有機結(jié)合起來，如德育活動、重大紀念、慶?；顒?、科技節(jié)活動、英語節(jié)活動等，確保讀書活動有序開展。每年寒暑假，學校都要要求每位學生每天讀一份報，閱讀一定數(shù)量的課外書籍，做好文摘卡，從小養(yǎng)成讀報看書的好習慣，并挑選其中一本寫好讀書筆記，還將這些要求納入到寒、暑假十好少年的評選條件當中，使讀書活動收到了良好的效果。

每學期，我們還根據(jù)教育局讀書活動辦公室的部署，結(jié)合我校實際，開展豐富多彩的讀書專題活動，為學生創(chuàng)設(shè)學習、鍛煉和提高的機會。兩年來，學校組織學生開展了紀念中國抗戰(zhàn)勝利、中國電影誕辰一百周年影視知識競賽、俳名比賽活動、低年級小青蛙講故事比賽、“讓世界充滿愛”的故事演講比賽、科技節(jié)讀書活動、寒、暑期讀書活動等等。通過富有成效的讀書活動，使學生人人參與讀書，個個熱愛讀書，真正成為圖書館的主人，同時使圖書館的書刊資料，充分發(fā)揮其價值，圖書館也真正成為了學生讀書的樂園，真正發(fā)揮了在素質(zhì)教育中的作用。二年來，我校的讀書活動獲得了顯著成績，學校獲得了20**年xx市中小學生暑期讀書活動優(yōu)秀組織獎、中國電影誕辰一百周年影視知識競賽優(yōu)秀組織獎，由圖書館參與組織的學生讀書征文、演講等各種比賽活動中，我校獲市級獎22項，獲區(qū)級獎3項。

“以讀書啟迪智慧，用智慧滋養(yǎng)心靈”。讀書活動的開展及步步深化推動了我校的素質(zhì)教育，同學們通過讀書、愛書、知書、用書，把知書、達理聯(lián)系在一起，陶冶了情操，開擴了眼界，增長了知識，提高了素養(yǎng)。

平凡的工作可以創(chuàng)造出不平凡的成績，在今后的工作中，我將再接再厲，以不斷創(chuàng)新的精神風貌，服務(wù)教育教學第一線，力求把工作做得更實，更好。

【篇二】圖書管理年終工作總結(jié)

時光匆匆，歲月如梭，一個學期已經(jīng)結(jié)束了。在本學期中我校圖書室在校領(lǐng)導的支持和關(guān)懷下，經(jīng)過本人的努力工作，發(fā)展得井井有條，順利完成了學期初始所定之計劃?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、規(guī)范管理，提高管理水平。

1、健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對圖書室圖書及時進行分類、編目與整理，為每位老師、學生辦理借閱登記，做好圖書和資料的出借工作。

2、認真學習，深刻認識總結(jié)了新時期新階段教育信息化工作的重要性，增強了服務(wù)意識，使工作達到規(guī)范化、制度化，全心全意為全體師生服務(wù)。使圖書管理工作嬴得了全體師生的一致好評。

3、及時為教師整理各種圖書和資料，一有新書及時提供新信息，以便師生查找、查閱，充分利用圖書室的圖書資源，加大了圖書的借閱和流暢，全面提高了圖書室圖書、資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮了圖書室的作用，真正使圖書室成為了中心教學科研與學生課外閱讀的重要基地。

4、借閱圖書做到了認真細心，加強了愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍。做到不涂劃、不污損，及時修補破損圖書。一學期來，圖書室的圖書基本保持原樣。

5、及時整理圖書室內(nèi)務(wù)，保持整潔清爽。

二、開展活動，發(fā)揮育人功能。

為了適應(yīng)學生樂讀這一目標，圖書管理員能有目的地向?qū)W生推薦適合兒童閱讀的新書，并教給學生閱讀圖書的方法，本學期中，學生借書近1000余冊，教職工借書120余冊，參加閱覽的人數(shù)共達200人次以上，有效的提高了圖書的利用率。其次，本學期指導學生開展讀書活動，協(xié)同劉老師開展了講故事比賽，演講比賽等并及時表揚鼓勵，現(xiàn)有部分學生喜讀樂讀圖書。由此可見，讀書活動的開展鍛煉學生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞能力。

總之，在今后的工作中，將根據(jù)師生的需求，根據(jù)學校的實際情況，加強管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發(fā)揮更大的作用。

【篇三】圖書管理年終工作總結(jié)

一學期來我擔任圖書管理員工作，以前總以為圖書室的工作只是簡單的“借借還還”，其實他是一種學術(shù)性、技術(shù)性、創(chuàng)造性極強的工作，同時也是一種復雜、細致而繁瑣的體腦結(jié)合的艱苦工作。需要耐心、細致、周到的服務(wù)態(tài)度。

一、重視學習，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

圖書室的工作看似簡單的“借借還還”，但卻是一種學術(shù)性、技術(shù)性、創(chuàng)造性很強的的工作，同時也是一種復雜、細致而繁瑣的、體腦結(jié)合的艱苦工作，既需要有耐心、細致、周到的服務(wù)態(tài)度，也需要有良好的專業(yè)水平。因此，我除了勤奮踏實地工作外，平時還不斷地注重提高自身素質(zhì)，包括政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，業(yè)務(wù)技能得到大大的提高。

二、充分發(fā)揮圖書室的教育教學服務(wù)功能。

科學管理是圖書室工作的手段，而圖書室的服務(wù)工作是它的最終目的。圖書室服務(wù)的實質(zhì)是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書收室藏的各種書刊推薦給最需要的教師和學生，為盡量發(fā)揮藏書的資料作用，圖書室對師生實行開放服務(wù)，給師生帶給更多、更自由地選書機會。我平時注意傾聽師生的意見，在此基礎(chǔ)上，針對不一樣年級、不一樣學科、不一樣愛好的教師和學生主動推薦和帶給他們最感興趣的書刊。這些材料是教師備課、教育科研的良書益友，是他們更新知識、開闊視野的有力助手。

三、每周的讀書活動順利開展。

讀書活動是全面提高學生素質(zhì)的一個極其重要的載體，養(yǎng)成讀好書的習慣將對一個人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。由于學生認知水平、個性特點、興趣愛好的不一樣，我們在日常讀書活動中，從實際出發(fā)，貼近學生的實際，根據(jù)其不一樣年齡層次、心理特點和理解潛力進行分層指導，由淺入深，循序漸進，逐步深化。我們配合語文大組給各個年級推薦一些讀書書目，推薦的書籍既滿足學生求知的需要，又能起到用心配合學校教育教學活動的作用。例如，對低年級學生，我們向他們介紹一些文字淺顯、通俗易懂且搞笑味的圖畫故事，圖文并茂的注音讀物，如兒歌、童話、寓言、小英雄故事等，以及適合兒童閱讀的刊物；對中、高年級學生，我們向他們推薦知識性、趣味性相結(jié)合的優(yōu)秀中外讀物，既兼顧其資料的可讀性，體裁的多樣性，又照顧到學生閱讀的適應(yīng)性，確保學生閱讀興趣的持久性。

學校透過課內(nèi)課外的有機結(jié)合，注重對學生課外閱讀的指導，培養(yǎng)學生讀書的良好習慣，擴大學生的知識面。

“以讀書啟迪智慧，用智慧滋養(yǎng)心靈”。讀書活動的開展及步步深化推動了我校的素質(zhì)教育，同學們透過讀書、愛書、知書、用書，把知書、達理聯(lián)系在一齊，陶冶了情操，開擴了眼界，增長了知識，提高了素養(yǎng)。

第三篇：圖書管理工作中的幾點建議

圖書管理工作中的幾點問題和建議

問題：一是相當一部分學校的創(chuàng)優(yōu)爭先意識不強，不僅學校領(lǐng)導對圖書管理工作敷衍應(yīng)付，就連圖書管理員也是得過且過，缺乏上進心。具體表現(xiàn)在：部分學校是不推不動，推推動動，甚至推都推不動，在學校領(lǐng)導的主導思想下，連圖書管理員也懶得出奇，連上報一份事跡材料，爭當先進的意識都沒有，或者是隨便在網(wǎng)上找一篇改頭換面交上去應(yīng)付了事。我在想你對待此項工作是這種態(tài)度，難保不會把這種態(tài)度帶到學校的其他工作上，如此，你很容易被學校領(lǐng)導和身邊的同事定性為工作不認真負責的人。二是過度強調(diào)學校工作的種種困難，把工作提不上去的主要問題歸結(jié)到客觀原因上，從不在主觀上找原因。實際上所有學校都面臨著人手緊張的問題，關(guān)鍵看學校愿不愿意去化解這個矛盾，有沒有去努力化解這個矛盾，如果是抱著多一事不如少一事或者是等、靠、要的態(tài)度，這個矛盾永遠也化解不了。建議

一是學校的電子借閱系統(tǒng)要盡快地發(fā)揮作用。二是盡快地培養(yǎng)出班級小圖書管理員隊伍，并借助班級圖書管理員隊伍的力量來提高學生的借閱效率。三是每個圖書管理員都要把工作做在平時，要做到無論什么時候進到圖書室，你校的教師借閱數(shù)、學生借閱數(shù)都能一目了然，不用讓人煞費苦心地計算半天，在此我要強調(diào)的是：嚴禁做假賬，不要自欺欺人。四是圖書管理員和學校領(lǐng)導要帶頭借書讀書，學校要想方設(shè)法要求每一位教師都要多讀書，要讓書香真正地飄在校園里、飄在教室里，甚至飄在家里，每個學校都要努力創(chuàng)設(shè)多讀書為榮，少讀書、不讀書為恥的氛圍。五是讓澗西區(qū)的師生都養(yǎng)成愛讀書的好習慣作為我們每一個圖書管理工作者的共同目標。讓澗西區(qū)的每個家庭都成為書香家庭是我們的潛在目標。

第四篇：圖書管理論文淺析大學生參與高校圖書館管理的實踐

圖書管理論文：淺析大學生參與高校圖書館管理的實踐

摘要：以南京醫(yī)科大學圖書館為例，闡述了大學生參與圖書館管理的意義，探討了大學生參與高校圖書館管理的現(xiàn)實作用，并對管理工作提出了一些理性思考。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；大學生；勤工助學;讀書協(xié)會

高校圖書館肩負著為學校教學和科研工作提供智力支持的重要任務(wù)，是大學生課外學習和研究的重要基地之一。隨著高校的擴招、辦學層次的提高以及本科教學工作水平評估的深入開展，高校圖書館面臨著一系列的新挑戰(zhàn)。南京醫(yī)科大學圖書館也像其他高校一樣，面臨著許多管理問題。而采用大學生參與圖書館的管理，不失為一個好的辦法。它不僅符合圖書館“以人為本”的管理理念，也為大學生提供了一個實踐活動的平臺，學生的支持也將有力地推進圖書館事業(yè)的健康發(fā)展。

大學生參與圖書館管理的意義

1.1 對于圖書館來說

（1）充當與讀者交流的橋梁。大學生是高校圖書館讀者的主體，而作為參與圖書館管理的學生管理員既是讀者，又是管理員，具有雙重身份。一方面，他們能了解大學生讀者對圖書館的一些意見要求，并能及時向圖書館進行反饋，使圖書館更好地改進工作，提高服務(wù)質(zhì)量；另一方面，他們又能將圖書館的各種信息下傳給讀者，取得讀者的理解、配合。通過學生參與圖書館管理，讓讀者進一步了解圖書館的服務(wù)理念、資源配置等情況，同時圖書館也能及時了解讀者的想法，加強互相的理解和信任，真正提供“以讀者為本”、以館藏資源為紐帶的全方位服務(wù)。

（2）緩解管理員的工作壓力。隨著高校擴招的進一步深化，圖書館接待讀者的人數(shù)在不斷增長。為此，我館通過不斷加大圖書的采購力度、擴大閱覽面積、增加閱覽桌椅、延長開放時間來滿足讀者利用圖書館的迫切愿望。然而，圖書館管理人員卻相對增長緩慢。工作人員的工作時間增長，工作強度增大。尤其是在我校新校區(qū)工作的人員，每天早晨要乘6：50 的班車從市區(qū)趕往新校區(qū)，每天來回在班車上的時間就近2 h。人員得不到充分的休息，勢必會影響日常的工作，其工作積極性也將降低。參與管理的大學生無疑為圖書館注入了新鮮血液，成為日常工作的有力補充，緩解了工作人員緊張的工作壓力，保證了正常開放。此外，工作人員也能從日常的流通工作中解放出來，把更多的時間和精力投身到業(yè)務(wù)水平的提高和自身素質(zhì)的提升上，提高服務(wù)層次。

（3）監(jiān)督圖書館的日常工作。學生參與圖書館管理，讓圖書館的日常工作時刻呈現(xiàn)在讀者的監(jiān)督下。一方面，作為老師，工作人員應(yīng)以身作則，在學生面前言傳身教，培養(yǎng)學生對工作的責任感和進取心；另一方面，也能促使工作人員加強業(yè)務(wù)學習，提高服務(wù)水平，更好地輔導學生開展管理工作。

1.2 對于大學生來說（1）加強道德修養(yǎng)，提高思想素質(zhì)。教育家陶行知先生說：“一種生機勃勃、穩(wěn)定和諧、健康向上的環(huán)境氛圍本身就具有廣泛的教育功能”。圖書館是知識的殿堂，身在其中使人感受到知識的神圣，這里可以凈化心靈，陶冶情操，進而潛移默化地增強道德修養(yǎng)。學生們天天與圖書、期刊打交道，對其進行清掃、整理、上架，也能促使他們更加愛惜圖書館的資源，珍惜自己的勞動成果，提高思想素質(zhì)。

（2）豐富人生閱歷，鍛煉工作能力。圖書館較之社會，環(huán)境相對單純。參與管理的大學生能在這里工作的同時學習為人處世的道理；他們相互配合，體驗團隊合作的苦樂；通過參加簡單的體力勞動，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神；在獨立工作的過程中，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。這些豐富的閱歷，勢必為他們今后踏上社會做好了充分的準備。

（3）減輕經(jīng)濟負擔，有助完成學業(yè)。相關(guān)報道指出，高校貧困生人數(shù)約占學生總數(shù)的1/4。不能因為家庭的經(jīng)濟原因剝奪他們經(jīng)過十年苦讀才得來的這來之不易的接受高等教育的機會。高校為了解決貧困學生的實際困難，在學校的各個部門安排了勤工助學崗位，提供一定的薪酬，鼓勵貧困學生通過自己的勞動協(xié)助完成學業(yè)，而圖書館是勤工助學工作的重要陣地。讓貧困大學生幫助圖書館完成衛(wèi)生清潔、圖書上架、電子閱覽室管理等工作獲得薪酬，貼補生活，讓他們能把主要精力集中到學習中去，安心完成學業(yè)。

大學生參與圖書館管理的途徑

2.1 勤工助學

鼓勵貧困學生以勤工助學的形式參加圖書館的有償勞動，緩解家庭壓力。多給他們接觸電腦和操作的機會，激勵他們學習和生活上的自信心。參加勤工助學的學生多半來自家境貧寒的農(nóng)村家庭，他們樸實、能干、肯吃苦。2007 年6 月，我校新校區(qū)圖書館建成，搬館工作是一項復雜而艱苦的工作。勤工助學的學生是搬館隊伍中不可忽視的生力軍。在2007 年初，就組織他們陸續(xù)參與書刊的下架、整理、打包工作。在搬遷過程中，由于他們已經(jīng)非常熟悉書庫的排架工作，都能獨立完成圖書館安排的各項工作，為順利開館做出了重要貢獻。

2.2 進行讀者調(diào)查

為了優(yōu)化資源配置，了解讀者心理，圖書館經(jīng)常會對讀者進行問卷調(diào)查。我校“望江”讀書協(xié)會出謀劃策，在最短的時間內(nèi)組織會員發(fā)放了“我心目中的圖書館”問卷調(diào)查表，收集并匯總調(diào)查信息，提高了圖書館的工作效率，使圖書館順利完成調(diào)查任務(wù)，獲得了大量的讀者需求信息和讀者反饋意見，為圖書館規(guī)范管理、提高服務(wù)水平提供了十分重要的參考依據(jù)。

2.3 進行館藏宣傳

在社團聯(lián)合會和讀書協(xié)會的建議下，我館提供一定經(jīng)費，利用他們貼近學生的有利條件，通過制作廣告欄、寫書評等活動對我館的規(guī)章制度、館藏資源進行宣傳。學生自己宣傳圖書館，更具說服力、滲透力。通過宣傳，感受圖書館氛圍，擴大了圖書館在讀者中的影響，讓圖書館真正成為讀者心目中溫暖的家。3 大學生參與圖書館管理的思考

3.1 規(guī)范選人制度

參與圖書館管理的大學生必須是關(guān)心圖書館工作的熱心讀者。要在公平競爭的前提下，選拔出思想品德好、具有較強責任心、能吃苦耐勞的學生參與管理。勤工助學的崗位應(yīng)優(yōu)先考慮品學兼優(yōu)的特困生，給他們創(chuàng)造機會，幫助他們正常完成學業(yè)。

3.2 建立完善專門的學生組織

為了保證學生參與圖書館管理工作的順利進行，建立專門的學生組織是非常必要的。我校于2003 年就成立了“望江”讀書協(xié)會，由會員民主選舉會長、副會長，自主管理。圖書館方面則安排專人與協(xié)會進行聯(lián)系，對其工作活動進行指導。協(xié)會除了對圖書館進行日常的書架清潔等工作外，還經(jīng)常舉辦讀者座談會、寫書評、讀者調(diào)查等活動。圖書館也每年帶領(lǐng)協(xié)會會員到中標的書店進行圖書采購，了解他們的“口味”，優(yōu)化配置館藏結(jié)構(gòu)。轉(zhuǎn)3.3 做好上崗前的培訓工作

崗前培訓應(yīng)包括基本素質(zhì)和基本技能兩方面的訓練。參與工作的學生應(yīng)牢固樹立服務(wù)讀者的觀念，具備良好的道德素質(zhì)和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。另外，要讓學生了解圖書館的基本工作規(guī)程，了解書刊分類和簡單的書刊制作流程。在電子閱覽室工作的學生還要學習計算機、電子數(shù)據(jù)庫等知識。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，只要做好了這些前期培訓工作，他們今后才能順利開展管理工作。

3.4 加強學生管理

對于參與圖書館管理的學生必須加強管理。我館制定了相應(yīng)的勞動紀律，建立了崗位簽到、崗位考核制度。另外，還要求學生管理員掛牌上崗，這一方面將他們與普通讀者區(qū)分開來，督促自己認真工作；另一方面，學生管理員對于圖書館的書刊查詢、書架排放等較為熟悉，在工作的同時，還能充當書庫引導員。身為讀者的同齡人，學生管理員相對于工作人員更具親和力，更加能夠幫助讀者有效地使用圖書館資源。將每排書架分包給個人，實行承包制。學生在保證每天還書上架的同時，還對自己承包的書架進行精細排架和日常清潔。對于工作不努力、勞動紀律觀念淡薄的學生，圖書館要給予及時的批評教育。經(jīng)教育仍不改者，堅決辭退。對于在工作崗位上干得出色的學生及時表揚。圖書館應(yīng)該給予學生管理員相應(yīng)的管理權(quán)利，讓他們在獨立自主的工作實踐中鍛煉工作能力，提高工作積極性，為他們將來走上社會打好堅實的基礎(chǔ)。對于違反圖書館日常規(guī)范的行為，學生管理員有權(quán)向讀者指出，要求其改正。定期召開座談會，聽取學生管理員的意見，鼓勵他們?yōu)閳D書館的日常管理獻計獻策，采納好的意見并實施。圖書館的占位現(xiàn)象屢禁不止。我館采納了學生的意見，制作溫馨提示牌和宣傳海報，并且規(guī)定離開閱覽室超過30min，工作人員會對遺留在座位上的書本進行清理。在很短的時間內(nèi)就取得了成效，占位的現(xiàn)象幾乎消失了。另外，對于參與管理的大學生，圖書館也給予他們相應(yīng)的優(yōu)惠政策，讓他們享受教工的借閱數(shù)量。

總之，隨之高等教育改革的不斷深化，大學生參與高校管理工作正在蓬勃發(fā)展，其內(nèi)容、形式也將不斷創(chuàng)新、改善。高校圖書館是大學生課外教育的重要基地，吸收大學生參與高校圖書館管理，是一項作用明顯、意義深遠的工作。

參考文獻

［1］ 蔡焰輝.談新時期大學生參與圖書館的管理［J］.圖書館，2005（5）：104－105.［2］ 孫麗芳.高校圖書館與大學生信息倫理道德探析［J］.河南圖書館學刊，2005（4）：76－78.［3］ 朱炎.大學生參與圖書館管理工作的理性思考［J］.河南圖書館學刊，2007，27（5）：68－70.［4］ 姚江河.大學生參與圖書館管理的實踐［J］.農(nóng)業(yè)圖書情報學刊，2008，20（7）:221－222.

第五篇：中學圖書室管

中學圖書室管理制度

為規(guī)范學校圖書室管理工作，發(fā)揮學校圖書的最大效益，特制定如下制度：

一、圖書管理員要認真學習管理業(yè)務(wù)知識，做好圖書管理工作，為教育教學服務(wù)。

二、圖書管理員及時做好圖書登記、整理和借閱。

三、根據(jù)教學和學生的需要建議學校及時添置圖書。

四、嚴格執(zhí)行圖書借閱制度。

五、對于珍貴文獻、資料要妥善保存，非經(jīng)領(lǐng)導同意不得外借，對于破損書籍應(yīng)及時修補，延長使用壽命。

六、做好圖書室、閱覽室衛(wèi)生整潔工作，并督促讀者保持室內(nèi)安靜。

黃泥河中學

2012年9月1日