第一篇：淺談思想政治教育在學(xué)生德育教育中的重要性 王太勝

淺談思想政治教育在學(xué)生德育教育中的重要性

王太勝

貴州省德江縣第五中學(xué) 貴州 德江 565200 摘要：素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育，受教育者全面素質(zhì)的形成是家庭、學(xué)校和社會(huì)等多種形式教育影響的結(jié)果，其中學(xué)校教育中的德育教育在素質(zhì)教育中占有十分重要的地位。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的政治信仰和高尚的思想品德是貫徹德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針的要求，也是新時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。而政治課教學(xué)是學(xué)校德育教育的重要渠道。因此，政治課教師在課堂教學(xué)中應(yīng)全面貫徹以德育為核心的素質(zhì)教育。

關(guān)鍵詞：思想政治 學(xué)生德育 教師思想 教師業(yè)務(wù)

一、思想政治課教學(xué)是學(xué)校德育教育的重要渠道

1、實(shí)施素質(zhì)教育是奠定學(xué)生正確的思想道德。在德育方面體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過系統(tǒng)的課堂教學(xué)，引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立共產(chǎn)主義的世界觀人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義精神和堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信念，幫助學(xué)生奠定正確的思想道德基礎(chǔ)。

2、思想政治教育在學(xué)生德育教育中的重要性。青少年學(xué)生由于受年齡、知識(shí)、閱歷等方面的限制，性格不穩(wěn)定、價(jià)值觀念尚未形成，辨別是非美丑善惡的能力低，缺乏獨(dú)立分析解決問題的能力，處于人生的十字路口。極易受壞思想習(xí)慣的影響而走向邪路。雖然家庭教育和社會(huì)教育對(duì)學(xué)生良好思想品德的養(yǎng)成起一定的作用，但具有自發(fā)性、不系統(tǒng)性、不能形成學(xué)生的整體道德觀念和完整的人格。學(xué)校政治課教學(xué)作為學(xué)校德育教育的重要渠道，它具有目的性、計(jì)劃性、系統(tǒng)性。是其他形式的教育無法比擬的。

3、當(dāng)前政治課在學(xué)生中的地位或現(xiàn)象。目前一部分學(xué)生受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和畢業(yè)生就業(yè)狀況的影響，認(rèn)為只要掌握專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，就可以找到工作，就可以掙大錢，政治課學(xué)不學(xué)無所謂，致使學(xué)習(xí)政治課的積極性不高。其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是十分錯(cuò)誤的，政治課所傳授的德育知識(shí)真正被學(xué)生消化吸收，對(duì)學(xué)生今后的健康成長、事業(yè)成功起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)人的素質(zhì)像一座冰山，露出水面的是學(xué)歷和專業(yè)知識(shí)，而真正決定一個(gè)人能否成功的是它的根基，是責(zé)任感、價(jià)值觀、毅力、協(xié)作等。成小事就要靠業(yè)務(wù)素質(zhì)，成大事主要靠德行和綜合素質(zhì)。

二、提高教師的政治思想是素質(zhì)教育的關(guān)鍵因素

1、老師要甘守清貧方能愛崗敬業(yè)不猶豫。在商品經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，面對(duì)金錢與名利的誘惑，面對(duì)行業(yè)不正之風(fēng)的侵蝕和社會(huì)偏見的壓力，是堅(jiān)守崗位，成為廣大教師的表率，還是為“脫貧致富”而跳改槽行、下海經(jīng)商，或身在曹營心在漢呢？這就要看看你的為師之心堅(jiān)與否了。事實(shí)證明，只有那些立下終身為師樂于奉獻(xiàn) 的崇高志向的教師，才能不受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，甘守清貧、敬業(yè)愛崗，全心全意地為社會(huì)造就人才、貢獻(xiàn)力量。

2、老師要堅(jiān)守信條才能無怨無悔樂奉獻(xiàn)。陶行知先生之所以會(huì)出訪海外26國，卻滿懷一腔熱血，布衣草鞋，走向村莊，讓中國的教育在貧困中放出曙光，就是因?yàn)樗麍?jiān)守著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信條。只為當(dāng)初立下的為師志，又有多少教師像小草一樣，默默無聞，甘于奉獻(xiàn)呀！他們有的遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，扎根山區(qū)；有的舍棄親情，一心撲在事業(yè)上??當(dāng)前，面對(duì)高科技時(shí)代的挑戰(zhàn)，面對(duì)教育改革的考驗(yàn)，教師任重而道遠(yuǎn)，如果矢志不堅(jiān)，又怎能無怨無悔、迎難而上呢？

3、老師要為人師表才能言傳身教。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。一是有形的榜樣 教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)皆楷模。青少年學(xué)生的“向師性”強(qiáng)，“可塑性”大，他們往往的教師的一言一行、一舉一動(dòng)都作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從言行到舉止，處處都應(yīng)帶頭做到期最好，以利于潛移默化地感染、教育學(xué)生。二是無聲的命令 教師的師表形象是一種巨大的道德力量，一種無聲的命令。教師板書一向認(rèn)真規(guī)范，久而久之學(xué)生的書寫也會(huì)規(guī)范美觀；教師堅(jiān)持“候課”，再散慢的學(xué)生也會(huì)盡快克服遲到的毛病。正所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。

三、提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)是學(xué)生德育教育工作重要性

1、老師要具備慎獨(dú)修養(yǎng)才能做好教育工作。教師勞動(dòng)的自主性和獨(dú)立性要求教師具備慎獨(dú)修養(yǎng)，即在無人監(jiān)督的情況下處處按社會(huì)主義教師道德要求行事。教師能否把師德規(guī)范內(nèi)化為自身內(nèi)心信念，化作行為品質(zhì)并時(shí)時(shí)處處以此支配自己的行動(dòng)，直接關(guān)系到學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。為此，教師必須有崇高的自尊自重、自強(qiáng)不息、嚴(yán)以律已的精神，否則，很難做好教育工作。

2、老師要改革教育教學(xué)方法。在應(yīng)試教育下僅靠分?jǐn)?shù)這種手段的教育是培養(yǎng)不出現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才。實(shí)施素質(zhì)教育必須改革教學(xué)方法，學(xué)習(xí)方法。在政治課教學(xué)中，要力戒教師照本宣科，學(xué)生死記硬背的模式，要采取課內(nèi)課外相結(jié)合的方法，運(yùn)用多種教學(xué)手段，廣泛開展師生雙向交流，在規(guī)定教材之外開列導(dǎo)讀書目，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)，針對(duì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題安排專題課等，在課外教育工作中。安排社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，以拓展常規(guī)理論教學(xué)課堂。政治課教師要避免喊政治口號(hào)，避免空洞說教。完全按教材條條授課是不會(huì)受學(xué)生歡迎的，應(yīng)多舉社會(huì)上發(fā)生的學(xué)生身邊的實(shí)例，做到理論聯(lián)系實(shí)際。政治課教學(xué)一方面?zhèn)魇谡纬ＷR(shí)、概念及基本原理，另一方面?zhèn)魇谝环N理想信念，一種做人的原則，把學(xué)生培養(yǎng)成思想品德高尚的人。做到教書育人。應(yīng)把教書和育人結(jié)合起來，教書是手段，育人是目的。

3、老師要要特別注意教師思想品質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響。生活在當(dāng)今時(shí)代的青年學(xué)生，思想活躍，教育背景復(fù)雜，可塑性大，教師的一言～行都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接影響。政治課教學(xué)教育性強(qiáng)，帶有一定傾向性，教師宣揚(yáng)什么，要求學(xué)生做到什么。自己首先要做到，或者基本上能做到言行一致，表里如一，才能取得良好的教學(xué)效果和社會(huì)效果。如果言行不一致，則很難達(dá)到教育目的。

4、政治課教學(xué)應(yīng)從德、智、體的相互關(guān)系中，全面加強(qiáng)德育教育。素質(zhì)教育就是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人，在德、智、體的相互關(guān)系中，德育是基礎(chǔ)，是統(tǒng)帥，是素質(zhì)教育的核心。政治課教育應(yīng)從宏觀上系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。不僅幫助學(xué)生樹立正確的理想信念、人生價(jià)值觀，而且要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，這樣才能使學(xué)生成為一個(gè)人格完美的人。

綜上所述，作為學(xué)校德育工作主渠道的思想政治課教學(xué)，在教學(xué)過程中，通過建立教學(xué)新模式，改變?cè)辛钊朔ξ兜暮翢o生氣的教學(xué)模式，激活思想政治課，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自覺提高思想政治素質(zhì)，自覺形成良好的思想道德品質(zhì)，從而發(fā)揮思想政治課在德育工作中的作用，增強(qiáng)政治課德育的實(shí)效性，為學(xué)校形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

1、《吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2011年12期，《淺談思想政治教育在學(xué)生管理工作中的重要性》，作者：董浩然；

2、《才智》2012年30期，《道德情感教育在大學(xué)生思想政治教育中的重要性》，作者：王雷。

第二篇：優(yōu)秀影視作品在學(xué)生思想政治教育中的作用

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[論文關(guān)鍵詞]影視作品 影視教育 思想政治教育

[論文摘要]影視是一門綜合藝術(shù)，聲畫結(jié)合，亦靜亦動(dòng)，思想性、藝術(shù)性俱佳的影視作品，往往比一般的文字作品更形象，比一般的表演更生動(dòng)。思想政治教育在當(dāng)代中國高等教育中占據(jù)重要位置，好的影視作品能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。因此，恰當(dāng)使用影視資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

前 言

在新的形勢(shì)下，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的傳統(tǒng)方法正面臨新的挑戰(zhàn)，遭遇發(fā)展的瓶頸，而優(yōu)秀的影視作品在提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)方面卻具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。影視是一門綜合藝術(shù)，聲畫結(jié)合，亦靜亦動(dòng)，思想性、藝術(shù)性俱佳的影視作品，往往比一般的文字作品更形象，比一般的表演更生動(dòng)?？斩吹恼f教和大話套話，學(xué)生不僅不愿聽，而且很反感，而好的藝術(shù)作品形象地診釋人生與做人的道理，懲惡揚(yáng)善，寓教于樂，易于學(xué)生接受。所以，在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育中，我們應(yīng)該積極地利用這些優(yōu)秀的影視作品。論文寫作

一、影視作品在學(xué)生思想政治教育中的重要性論文發(fā)表

利用現(xiàn)代信息技術(shù)將優(yōu)秀的電影資源整合到學(xué)科課程，是實(shí)施大學(xué)生思想政治教育的一種手段。在思想政治工作中，電影可以改變傳統(tǒng)教學(xué)封閉、說教、灌輸方法單一，費(fèi)力不少而效果不佳的狀況。教師在講授中分析大量生動(dòng)形象的影視片段，將抽象冰冷的理論化為可知可感、可親可敬的教育行為，這無疑對(duì)學(xué)生起到極大的激勵(lì)和鼓舞作用：學(xué)生在潛移默化中更能提升自己的精神境界，具備高尚的道德情操。一部好的影片可以影響人的一生，通過開設(shè)電影課，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍里健康成長?？梢娪耙曌髌吩趯W(xué)生思想政治教育中發(fā)揮著極其重要的作用。

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二、優(yōu)秀影視作品在學(xué)生思想政治教育中的作用

1.愛國主義教育

愛國主義教育是學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，通過革命題材的電影電視作品，可以激發(fā)學(xué)生的愛國情操，增強(qiáng)民族自尊心，像反映中國人民抗戰(zhàn)熱情和愛國熱情的《太行山上》《我的長征》反映革命領(lǐng)袖青年時(shí)代學(xué)習(xí)和生活的《恰同學(xué)少年》《我的法蘭西歲月》，反映中國革命處在艱難歲月的《井岡山》《長征》，還有反映革命時(shí)期共產(chǎn)黨人英雄形象的《彭雪楓》《鐵道游擊隊(duì)》等。通過這些影視劇，使學(xué)生們可以從中感受革命時(shí)期共產(chǎn)黨人的理想與激情、光榮與夢(mèng)想、不怕犧牲的大無畏精神和他們?yōu)榱死硐霋侇^顱灑熱血的英雄氣概，有利于大學(xué)生提高民族自豪感，增強(qiáng)民族凝聚力。

2.社會(huì)歷史教育

影視作品綜合運(yùn)用各種手法表現(xiàn)歷史，也就成為大學(xué)生了解社會(huì)歷史的一個(gè)重要渠道。任何一段故事總會(huì)在特定的歷史背景下發(fā)生，電影電視也總是通過一定的歷史背景講述故事，而這些背景又不斷加深學(xué)生對(duì)特定歷史階段的認(rèn)識(shí)。比如電影《芙蓉鎮(zhèn)》，真實(shí)地再現(xiàn)了“反右派斗爭(zhēng)擴(kuò)大化”“四清運(yùn)動(dòng)”“文化大革命”等特定社會(huì)階段的歷史現(xiàn)實(shí)。同時(shí)很多影視作品又不僅僅是把歷史當(dāng)作講述故事的背景，更是真實(shí)地再現(xiàn)歷史，比如反映中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的軍事題材電影《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》《平型關(guān)大捷》《南京大屠殺》等，就表現(xiàn)了中國人民爭(zhēng)取解放道路的艱難歷程。學(xué)生在憤怒、悲傷的同時(shí)會(huì)激起熱愛祖國、建設(shè)祖國、維護(hù)世界和平的崇高情感。

3.思想道德教育

在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想道德教育中，我們應(yīng)該積極利用影視藝術(shù)育。影視作品擁有豐富而獨(dú)特的思想道德教育資源。比如電影《閃閃的紅星》《青春之歌》《張思德》等描述了平凡的人在平凡的生活、工作中做著不平凡的貢獻(xiàn)。這些都為大學(xué)生確立大公無私、堅(jiān)韌不拔、甘于奉獻(xiàn)等美德提供了鮮明的參照。還有近期熱播的《亮劍》，再現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的真實(shí)性和殘酷性，使大學(xué)生深刻地感受到民族的災(zāi)難和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)民族存亡的價(jià)值，給大學(xué)生以極大的心靈震撼，《亮劍》對(duì)于弘揚(yáng)民族精神起到了積極的導(dǎo)向和教化作用，增強(qiáng)了大學(xué)生的民族意識(shí)，特別是《亮劍》中令人最難忘的一句話是“面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，明知不敵，也要毅然亮劍。即使倒下，也要成為一座山，一道嶺?！彼鼏拘蚜酥袊艘欢冗z忘的“不服輸精神”?！读羷Α匪w現(xiàn)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的艱苦斗爭(zhēng)場(chǎng)面，能使大學(xué)生通過這樣的精神洗禮，在遇到困難和壓力就猶如一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。正是要有這種敢于亮劍的精神，在遇到困難時(shí)要堅(jiān)定信念，不怕苦、不怕累，以一種積極的心態(tài)去勇敢地迎接；拿出這種亮劍精神，理智勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)、生活和未來。電視劇《士兵突擊》展現(xiàn)了和平年代一個(gè)普通士兵，在任何情況下，都不拋棄自己的理想，不放棄自己的信念，以一種“不拋棄、不放棄”的精神對(duì)待事業(yè)、友情

和生活,使得生活變得更有意義。這部電視劇就讓許多大學(xué)生在對(duì)待學(xué)業(yè)和理想都有著執(zhí)著的信念——“不拋棄、不放棄”，就一定能成功。這些影視劇，既真實(shí)生動(dòng)又感人至深，它擁有的這些獨(dú)特教育資源，是提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的重要基礎(chǔ)條件。

4.綜合素質(zhì)教育

高校思想政治教育的另一項(xiàng)核心內(nèi)容就是要培養(yǎng)大學(xué)生正確的價(jià)值取向及綜合文化素質(zhì)。大學(xué)時(shí)代是人們?nèi)松^、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)生充滿激情，滿懷夢(mèng)想，而影視恰恰是人生之夢(mèng)的最佳展示形式。在對(duì)《大染坊》《大宅門》等社會(huì)倫理道德影視作品的鑒賞中，學(xué)會(huì)如何做人，體味人生，直面成長中的難題，在批評(píng)與自我批評(píng)的鞭策下，樹立正確的價(jià)值取向?！侗瘧K世界》通過一個(gè)個(gè)具體、令人難忘的形象，教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)真、善、美，意識(shí)到人的博大胸懷比藍(lán)天、大海更浩瀚?！秱拧肥囚斞笇懙奈┮灰徊筷P(guān)于青年愛情的散文化的小說，學(xué)生從中會(huì)明白“人生的第一要著是求生”“人必活著，愛才有所附麗”“愛情須時(shí)時(shí)更新、生長、創(chuàng)造”。學(xué)生可以看到男女主人公純真、熱烈的愛情由于生活的壓力而死亡。這給大學(xué)生敲響了警鐘，有助于他們形成正確的愛情觀。優(yōu)秀的影視作品在審美鑒賞的施教中，內(nèi)化、融合了大學(xué)生自身的文化積淀。良好的影視氛圍使大學(xué)生開始感悟思考社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，抨擊時(shí)弊，凈化心靈，升華人格，完善自我，形成高品位的綜合文化素質(zhì)。

三、利用影視作品對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的對(duì)策

1.完善影視教學(xué)內(nèi)容

目前各高校開展的影視教育選修課門類應(yīng)適量增加，開設(shè)課程應(yīng)有一定規(guī)劃，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要進(jìn)行規(guī)劃。根據(jù)現(xiàn)在國內(nèi)普遍的教學(xué)情況，理論性的影視欣賞課應(yīng)該增加必要的互動(dòng)與交流，帶動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高到學(xué)生對(duì)課程的滿意度，豐富學(xué)生的知識(shí)。學(xué)生選課的主要原因是興趣，所以有必要隨著教學(xué)過程的深入逐漸增加學(xué)生的興趣。影視教育課不同于其他的課程，它需要特殊的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)環(huán)境。其中很多內(nèi)容需要依賴于聽覺效果，因此教室要配有多媒體設(shè)備。

2.完善影視課程設(shè)置

課程設(shè)置是人才培養(yǎng)目標(biāo)的具體體現(xiàn)，是為人才培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)的，直接制約著人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量。影視教育課程不同于一般的課，影視課程是視聽課程，要讓大學(xué)生真正感受到影視藝術(shù)的魅力，光聽教師講是不夠的，還必須采取其他一些教學(xué)方法。例如“聽、記、看、議、寫”的五字教學(xué)法。聽即上課認(rèn)真聽講；記即做好課堂筆記；看即觀看優(yōu)秀影視作

品；議即組織討論影視作品；寫即用學(xué)過的影視知識(shí)來寫影評(píng)。這種由淺入深、由感性到理性的教學(xué)設(shè)置的編排，是符合大學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律的，使學(xué)生既學(xué)到了影視藝術(shù)知識(shí)，又掌握了影視鑒賞方法。

3.創(chuàng)建合格的影視教師隊(duì)伍

我們需要的教師人才既包括那些對(duì)學(xué)習(xí)過程和教學(xué)過程都具備更豐富的知識(shí)的專業(yè)電影制作者，也包括那些具有較強(qiáng)文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)和理論修養(yǎng)的理論工作者以及那些掌握大量影片的具有豐富實(shí)際電影制作知識(shí)的教師，只有這樣才能使影視藝術(shù)教育與社會(huì)各方面相聯(lián)系、互動(dòng)，達(dá)到極度的拓展和深入。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參加豐富多彩的影視活動(dòng)

廣泛開展影視講座、影視評(píng)論、影視鑒賞活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生親身參與制作校園影視作品，定期舉行校園影視文化周，向大學(xué)生介紹新聞片、傳記片、生活片等影視作品的藝術(shù)手法、拍攝特點(diǎn)；并結(jié)合影視鑒賞激發(fā)和喚起他們的濃厚興趣。通過大學(xué)生對(duì)影視形象、意境的仔細(xì)品味，潛移默化地提高他們的欣賞水平，在充分感受和體驗(yàn)影視美的基礎(chǔ)上，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性。此外，還可以充分利用校園網(wǎng)絡(luò)建立影視鑒賞網(wǎng)站，成立大學(xué)生影視協(xié)會(huì)，創(chuàng)編影視評(píng)論雜志，開展網(wǎng)上影視評(píng)論，讓學(xué)生更多地涉獵影視宣傳和評(píng)論，營造健康的校園影視文化氛圍。

四、結(jié) 語

總之，大學(xué)生作為民族的希望、祖國的未來，社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、接班人，是十分寶貴的人才資源。利用優(yōu)秀影視作品加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成具有中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)于實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 趙然.普通高校影視藝術(shù)教育功能研究[D].吉林大學(xué)，2007.[2] 柳禮泉，張紅明.“紅色影視”——加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的新亮點(diǎn)[J].思想教育研究，2007(02).[3] 蔣東玲，候英.大學(xué)校園中影視藝術(shù)教育的社會(huì)責(zé)任[J].防災(zāi)科技學(xué)院學(xué)報(bào).2007(06).[4] 蔣東玲，侯英.淺析影視文學(xué)對(duì)大學(xué)生的社會(huì)教育功能[J].電影文學(xué)，2008(04).[5] 胡艷杰.傳媒文化在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用[J].新聞知識(shí)，2008(09).

第三篇：?jiǎn)柧碚{(diào)查：大學(xué)圖書館在學(xué)生思想政治教育中的作用

大學(xué)圖書館在學(xué)生思想政治教育中的作用

親愛的同學(xué)們:

您好!為了更好地了解大學(xué)圖書館在學(xué)生思想政治教育中的作用，我們福建工程學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)社會(huì)調(diào)查小組特進(jìn)行此次隨機(jī)抽樣調(diào)查,希望能占用您一點(diǎn)時(shí)間。請(qǐng)您根據(jù)自己的真實(shí)情況和想法填寫下面的問卷。我們承諾所有的數(shù)據(jù)和個(gè)人資料都將嚴(yán)格保密,并只用作數(shù)據(jù)的整體統(tǒng)計(jì)分析之用。十分感謝您的合作！

1、您的身份是？

A、學(xué)生B、教師C、其他

2、你一般隔多久去圖書館？

A、幾天之內(nèi)B、幾周之內(nèi)C、幾月之內(nèi)D、一般不去

3、你對(duì)圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施滿意嗎？

A、滿意B、不滿意

4、你覺得圖書館有什么教育作用？(可多選)

A、科研B、文藝C、思想政治D、宣傳E、社會(huì)教育F、傳承

5、你認(rèn)為圖書館能否為廣大師生提供大量的思想政治工作方面的資料。

A、能B否

5、你認(rèn)為圖書館是否為提供思想政治教育的良好環(huán)境？

A、是B、否

6、圖書館在那些宣傳教育方面有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)？（可多選）

A、板報(bào)B、廣播C、櫥窗D、媒體（報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等）

7、你認(rèn)為圖書館有條件應(yīng)舉辦哪些類型的活動(dòng)來吸引大學(xué)生？（可多選）

A、學(xué)術(shù)論壇B、學(xué)術(shù)報(bào)告C、講座D、舞會(huì)

8、你支不支持圖書館擁有自己的網(wǎng)絡(luò)？

A、支持B、不支持

9你認(rèn)為是否可以通過圖書館來了解最新資訊，比如掌握時(shí)國內(nèi)外動(dòng)態(tài)、時(shí)事政治？

A、可以B、不可以

10、你對(duì)圖書館的服務(wù)方式、質(zhì)量，宣傳力度等滿意嗎？

A、滿意B、不滿意

第四篇：在學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中如何不斷創(chuàng)新思想政治教育方式方法

在學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中如何不斷創(chuàng)新思想政治教育方式方法？

1.努力拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑（1）深入開展社會(huì)實(shí)踐；（2）大力建設(shè)校園文化；（3）主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地；（4）開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育；（5）努力解決大學(xué)生的實(shí)際問題；2.充分發(fā)揮黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用。（1）發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，做好大學(xué)生的思想政治教育工作；

（2）發(fā)揮共青團(tuán)和學(xué)生組織作用，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育；（3）依托班級(jí)、社團(tuán)等組織形式，開展大學(xué)生思想政治教育；

第五篇：淺談大學(xué)生思想政治教育的重要性

淺談大學(xué)生思想政治教育的重要性

摘要：思想政治教育是培養(yǎng)大學(xué)生人文素質(zhì)的重要途徑，從當(dāng)前形勢(shì)來看,我國大學(xué)生思想政治教育工作面臨著許多新問題和新挑戰(zhàn),情況不容樂觀,還存在很多薄弱環(huán)節(jié),這就需要教育工作者結(jié)合時(shí)代特征開展思想政治教育工作。

關(guān)鍵詞：思想政治教育

重要性

大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，政治立場(chǎng)和思想觀念的形成，對(duì)社會(huì)主義建設(shè)及其重要。思想政治教育，是社會(huì)進(jìn)步的需要，是滿足人才全面成長的需要。

一、大學(xué)生思想政治教育是大學(xué)生思想素質(zhì)發(fā)展情況決定的從目前來看，當(dāng)代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)總體上是好的，他們對(duì)社會(huì)主義社會(huì)充滿了信心，相信中國特色社會(huì)主義一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，他們與時(shí)俱進(jìn)，思維活躍，具有強(qiáng)烈的開拓意識(shí)和創(chuàng)新精神，不管做什么事，他們都有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取精神，道德理想和道德追求也比較高。然而，我們?cè)诳吹疆?dāng)代大學(xué)生好的思想素質(zhì)的一方面，不能忽視他們思想素質(zhì)中不好的以免，由于我們正處于時(shí)代轉(zhuǎn)換時(shí)期，所以部分大學(xué)生的時(shí)代感強(qiáng)但責(zé)任意識(shí)弱，雖然有很強(qiáng)的進(jìn)取心，但是辨別能力有待改進(jìn)，自制力方面也需要加強(qiáng)。這些情況都說明加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，提升他們的思想道德情操迫在眉睫。

二、使大學(xué)生思想政治教育更好地適應(yīng)文化開放的大環(huán)境。

胡錦濤強(qiáng)調(diào)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，培養(yǎng)造就千千萬萬具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)、掌握現(xiàn)代化建設(shè)所需要的豐富知識(shí)和扎實(shí)本領(lǐng)的優(yōu)秀人才，使大學(xué)生們能夠與時(shí)代同步伐、與祖國共命運(yùn)、與人民齊奮斗，這對(duì)于確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、進(jìn)而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。在經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的推動(dòng)下,特別是隨著我國改革開放的逐漸深入和加入世界貿(mào)易組織,我國的對(duì)外開放程度進(jìn)一步提高,對(duì)外開放進(jìn)入了新的階段。對(duì)外開放的國策,對(duì)外開放的環(huán)境,一方面有利于我們廣泛地吸收人類文明的優(yōu)秀成果;另一方面,伴隨著各種思潮的傳入,使人們的思想觀念日趨多元化,打破了原先封閉條件下主流思想占據(jù)主導(dǎo)地位、一枝獨(dú)秀的局面,出現(xiàn)了文化多樣化的發(fā)展趨勢(shì),同時(shí)在多元化中還伴有強(qiáng)勢(shì)文化的擴(kuò)展。特別是西方強(qiáng)勢(shì)文化、價(jià)值觀念對(duì)我國的主流思想的沖擊更為嚴(yán)峻。而隨著西方資產(chǎn)階級(jí)思想文化的滲透和擴(kuò)張,必將對(duì)高校大學(xué)生的思想信念、道德倫理產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,開放的環(huán)境大大增強(qiáng)了思想政治教育的難度,并對(duì)其所處的環(huán)境提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。這就要求高校的思想政治教育工作者要認(rèn)真研究在新時(shí)期新形勢(shì)下如何采用各種有效的方法有針對(duì)性地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,切實(shí)做到體現(xiàn)主旋律、弘揚(yáng)主流意識(shí)形態(tài)。面對(duì)新的發(fā)展趨勢(shì),大學(xué)生思想政治教育顯然不能,也不可能使學(xué)生的思想游離于現(xiàn)實(shí)世界之外,必須突破高校和社會(huì)的隔離。牢牢地把握這個(gè)趨勢(shì),大學(xué)生思想政治教育必須以勇敢的迎接社會(huì)和世界上各種思潮和文化,以非凡的毅力抵抗不良思潮和文化的侵蝕,以超人的能力辨證吸收借鑒其中的先進(jìn)成果。在教育過程中讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)世界、了解世界,培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的判斷、選擇、適應(yīng)能力,才能更好的提高大學(xué)生思想政治教育的效果。

三、我國改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要求高校培養(yǎng)的專業(yè)技術(shù)人才能對(duì)大規(guī)模復(fù)雜系統(tǒng)進(jìn)行分析和管理。

今后中國經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略迫切需要人才具備獨(dú)創(chuàng)性、發(fā)明創(chuàng)造能力、想象力和創(chuàng)業(yè)精神等，要求高校培養(yǎng)的專業(yè)技術(shù)人才具備很高的綜合素質(zhì)，不僅要了解本專業(yè)知識(shí)，而且要深刻了解所處的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)環(huán)境和國際背景。無論從實(shí)現(xiàn)物質(zhì)文明和精神文明共同進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，還是從實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)體制與經(jīng)濟(jì)增長方式的兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變來看，都要求肩負(fù)培養(yǎng)高層次優(yōu)秀人才重要使命的高等教育，應(yīng)重視培養(yǎng)大學(xué)生的人文素質(zhì)。思想政治教育是培養(yǎng)大學(xué)生人文素質(zhì)的重要途徑。不少大學(xué)生極度缺乏人文知識(shí)和人文精神，“馬加爵事件”和“藥家鑫事件”就是很好的證明。他們對(duì)人類的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)知之甚少，缺乏社會(huì)所需要的情操道德和藝術(shù)氣質(zhì)。所以，這些大學(xué)生的信念、理想、德行和素養(yǎng)也隨之淡化了。當(dāng)他們進(jìn)入社會(huì)后，當(dāng)理想與社會(huì)現(xiàn)實(shí)發(fā)生沖突，他們就會(huì)浮躁不安，消極抑郁；在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，也會(huì)變得思想狹隘，不從大局出發(fā)考慮事情，有的人還不能正確辨別真、假、善、惡、美、丑，在人生軌道上迷失方向。思想政治教育是人文教育的有機(jī)組成部分，讓思想政治教育進(jìn)課堂，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行情感和意志的培養(yǎng)，可以把大學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)所需要的人才。

高校是培養(yǎng)人才的重要基地，必須把培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。要堅(jiān)持思想政治理論教育，注重引導(dǎo)大學(xué)生深入社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。堅(jiān)持黨的思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，高度重視新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育工作。