第一篇：人民大學(xué)MBA培訓(xùn)介紹《企業(yè)培訓(xùn)的重要性》

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人民大學(xué)MBA培訓(xùn)介紹《企業(yè)培訓(xùn)的重要性》

首先來(lái)了解什么是培訓(xùn)？

可以這么說(shuō)：培訓(xùn)是一種投資，企業(yè)要和員工成為命運(yùn)共同體，必須對(duì)員工進(jìn)行更大的培訓(xùn)投入。培訓(xùn)是一項(xiàng)能獲得更大產(chǎn)出的投資，并且是企業(yè)最有價(jià)值的投資。而且培訓(xùn)是提高員工素質(zhì)的重要途徑，有助于企業(yè)建立學(xué)習(xí)型組織。從近幾年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷增長(zhǎng)，從而從這一方面可以分析出目前我國(guó)企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀：

1、人力資源培訓(xùn)管理不嚴(yán)謹(jǐn)，浪費(fèi)嚴(yán)重

2、國(guó)有企業(yè)對(duì)員工培訓(xùn)重視不夠，對(duì)培訓(xùn)的投資嚴(yán)重不足

3、國(guó)有企業(yè)的培訓(xùn)力度不夠，管理技術(shù)人員資本含量低

而現(xiàn)在我國(guó)對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)的不重視也表現(xiàn)在幾方面：

1、計(jì)劃不周，不知培訓(xùn)什么

2、四處請(qǐng)人，不知由誰(shuí)來(lái)培訓(xùn)

3、目的不清，不知培訓(xùn)為什么

4、培訓(xùn)方式單一，培訓(xùn)對(duì)象感到枯燥乏味

5、動(dòng)力不足，不愿認(rèn)真搞培訓(xùn)

6、培訓(xùn)師匱乏，培訓(xùn)水平滿足不了企業(yè)的實(shí)際要求

7、對(duì)象不清，不知培訓(xùn)對(duì)象

完善企業(yè)培訓(xùn)體系，提高企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量的對(duì)策和建議有越來(lái)越多，也有越來(lái)越多的企業(yè)開始重視企業(yè)員工培訓(xùn)，甚至有的企業(yè)為此不惜重金來(lái)做此事。企業(yè)員工培訓(xùn)到底有什么重要的公司地址:湖南省長(zhǎng)沙市天心區(qū)1號(hào)座機(jī)：400-6161-380/0731-827780

21作用，讓這么多的企業(yè)越來(lái)越重視呢？從下面幾點(diǎn)可以看出：

1、員工培訓(xùn)是提升員工技術(shù)、能力水準(zhǔn)，達(dá)到人與事相匹配的有效途徑。

員工培訓(xùn)的一個(gè)主要方面就是崗位培訓(xùn)，其中崗位規(guī)范、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力的要求被視為崗位培訓(xùn)的重要目標(biāo)。崗位人員上崗后也需要不斷地進(jìn)步、提高，參加更高層次的技術(shù)升級(jí)和職務(wù)晉升等方面的培訓(xùn)，使各自的專業(yè)知識(shí)、技術(shù)能力達(dá)到崗位規(guī)范的高一層標(biāo)準(zhǔn)，以適應(yīng)未來(lái)崗位的需要。員工培訓(xùn)工作顯得尤為重要，實(shí)踐證明它也是達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的一條有效途徑。

1、員工培訓(xùn)是培育和形成共同的價(jià)值觀、增強(qiáng)凝聚力的關(guān)鍵性工作。

一個(gè)企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)一般有兩種：一種是靠引進(jìn)，另一種就是靠自己培養(yǎng)。所以企業(yè)應(yīng)不斷地進(jìn)行職工培訓(xùn)，向職工灌輸企業(yè)的價(jià)值觀，培訓(xùn)良好的行為規(guī)范，使職工能夠自覺(jué)地按慣例工作，從而形成良好、融洽的工作氛圍。通過(guò)培訓(xùn)，可以增強(qiáng)員工對(duì)組織的認(rèn)同感，增強(qiáng)員工與員工、員工與管理人員之間的凝聚力及團(tuán)隊(duì)精神。

3、員工培訓(xùn)是激勵(lì)員工工作積極性的重要措施

員工培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的人力資源投資，同時(shí)也是一種有效的激勵(lì)方式，例如：組織業(yè)績(jī)突出的職工去外地參觀先進(jìn)企業(yè)，鼓勵(lì)職工利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修予以報(bào)銷費(fèi)用等。據(jù)有關(guān)調(diào)查，進(jìn)修培訓(xùn)是許多職工看重的一個(gè)條件，因?yàn)榻疱X對(duì)于有技術(shù)、知識(shí)型員工的激勵(lì)是暫時(shí)的，一段時(shí)間可以，長(zhǎng)時(shí)間不行，他們更看重的是通過(guò)工作得到更好的發(fā)展和提高。

4、員工培訓(xùn)是建立學(xué)習(xí)型組織的最佳手段

學(xué)習(xí)型組織是現(xiàn)代企業(yè)管理理論與實(shí)踐的創(chuàng)新，是企業(yè)員工培訓(xùn)開發(fā)理論與實(shí)踐的創(chuàng)新。企業(yè)要想盡快建立學(xué)習(xí)型組織，除了有效開展各類培訓(xùn)外，更主要的是貫穿;以人為本;提高員工素質(zhì)的培訓(xùn)思路，建立一個(gè)能夠充分激發(fā)員工活力的人才培訓(xùn)機(jī)制。成功的企業(yè)將員工培訓(xùn)作為企業(yè)不斷獲得效益的源泉。學(xué)習(xí)型企業(yè)與一般的企業(yè)最大的區(qū)別就是，永不滿足地提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新來(lái)提高效率。

因此員工培訓(xùn)，是組織人力資源管理與開發(fā)的重要組成部分和關(guān)鍵職能，是組織人力資源資產(chǎn)增值的重要途徑，也是企業(yè)組織效益提高的重要途徑。各管理者要端正對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)與此加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)的管理，建立科學(xué)的培訓(xùn)系統(tǒng)與此建立企業(yè)文化強(qiáng)化學(xué)習(xí)氛圍。

第二篇：人民大學(xué)培訓(xùn)心得

立足發(fā)展 著眼長(zhǎng)遠(yuǎn) 實(shí)事求是巡出新氣象

——人民大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

10月27日至11月1日，我有幸參加了第二期“黨政領(lǐng)導(dǎo)干部高質(zhì)量發(fā)展專題培訓(xùn)班”。非常感恩區(qū)委的關(guān)懷與厚愛(ài)，給我們走進(jìn)了人民大學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；感謝專家學(xué)者們精彩的傳道與解惑，給我們開啟了拓寬視野、啟迪心靈的通道；更感激各位同志同學(xué)的相伴相幫，給我們以信心百倍干好工作的力量。通過(guò)培訓(xùn)，讓我在思想境界、工作理念上開拓了視野，在領(lǐng)導(dǎo)方法、履職能力上有了較大的提升。

走進(jìn)人民大學(xué)，方信“知識(shí)似?！敝睢?/p>

培訓(xùn)期間，來(lái)自北大、人大和中央黨校的一些頂尖級(jí)專家學(xué)者就法治思想、領(lǐng)導(dǎo)理念、現(xiàn)代管理以及宏觀經(jīng)濟(jì)和國(guó)際形勢(shì)等有關(guān)問(wèn)題作了解析式地輔導(dǎo)，他們或旁征博引、鞭辟入里，或巧設(shè)懸念，引人入勝，或直觀演示、一目了然，真是滔滔不絕，如數(shù)家珍，硬是把一個(gè)個(gè)枯燥的話題講得繪聲繪色，淺顯易見(jiàn)。他們淵博的知識(shí)，優(yōu)雅的談吐以及那深厚的理論功底，讓我們深深為之嘆服。從中央黨校教授高屋建瓴的講座，到知名專家學(xué)者學(xué)貫中西的授課；從十九大理論政策的解讀到當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)的透析，讓我看到黨和國(guó)家面臨的諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，更看到黨中央掌控當(dāng)前大勢(shì)的堅(jiān)定信心和必勝信心。通過(guò)專家學(xué)者從當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展環(huán)境、從社會(huì)面臨諸多矛盾的解讀，從國(guó)內(nèi)國(guó)際、從黨內(nèi)黨

成好每一輪巡察工作任務(wù)，為推動(dòng)全區(qū)各項(xiàng)工作的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

回到工作崗位，更感“實(shí)事求是”之重。

實(shí)事求是是人民大學(xué)的校訓(xùn)。巡察干部更要把實(shí)事求是刻在心坎上，融入血液中。不切實(shí)際，再好的做法都是形象工程。所以巡察工作必須要接地氣，順民意。必須把握實(shí)情、立足發(fā)展、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，客觀公正地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查找偏差，努力成為檢查區(qū)委決策部署落實(shí)情況的“全科醫(yī)生”，努力成為推動(dòng)**高質(zhì)量發(fā)展的“保健專家”。

首先，要把握實(shí)情搞巡察。巡察工作堅(jiān)持的是問(wèn)題導(dǎo)向。在查找問(wèn)題時(shí)，就要認(rèn)真貫徹“三個(gè)區(qū)分開來(lái)”的要求和省委的“三項(xiàng)機(jī)制”。巡察干部要立足被巡察單位的實(shí)際情況，實(shí)事求是的查找問(wèn)題，客觀公正地反映問(wèn)題。既要從面上看認(rèn)識(shí)、看態(tài)度、看舉措，更要在具體的事務(wù)性工作中看行動(dòng)、看執(zhí)行、看實(shí)際成效，看群眾滿意不滿意。要以群眾的滿意度來(lái)衡量巡察問(wèn)題的準(zhǔn)確度，確保巡出的問(wèn)題能夠給被巡單位把準(zhǔn)問(wèn)題病灶，察出的實(shí)情能夠?yàn)閰^(qū)委提供決策依據(jù)。

其次，要立足發(fā)展搞巡察。巡察的根本目的就是要強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)，確保政令暢通，從而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更好更快的發(fā)展。一些單位或多或少地存在著工作需要與職責(zé)要求不完全匹配的問(wèn)題，這時(shí)就需要用發(fā)展的眼光，審視被巡察單位存在的問(wèn)題?？幢谎膊靻挝坏穆毮芏ㄎ皇欠穹蠒r(shí)代發(fā)展的要求，是否跟上群眾追求美好生活的需求。因職能定位滯后所發(fā)生的問(wèn)題都要慎重考慮，因主動(dòng)呼應(yīng)群眾需求而產(chǎn)生的問(wèn)題必須認(rèn)真對(duì)待，不能簡(jiǎn)單地定

第三篇：淺析企業(yè)培訓(xùn)的重要性

論文關(guān)鍵詞企業(yè)員工培訓(xùn)建議與策略論文摘要敘述企業(yè)培訓(xùn)的重要性，分析目前企業(yè)培訓(xùn)存在的問(wèn)題，具體說(shuō)明了對(duì)存在問(wèn)題的解決辦法：如何做好培訓(xùn)需求分析、豐富培訓(xùn)內(nèi)容、科學(xué)地選擇受訓(xùn)者以及建立科學(xué)的培訓(xùn)評(píng)估體系。

一、培訓(xùn)教育的重要性

眾所皆知，二十一世紀(jì)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的競(jìng)爭(zhēng)，很大程度上有賴于企業(yè)人力資源的造就與開發(fā)，而培訓(xùn)又是人力資源的重要組成部分。在這知識(shí)更新越來(lái)越快的時(shí)代，人只有通過(guò)不斷的培訓(xùn)來(lái)提升自己，才能成為真正有用的人才。世界上很多大公司的成功經(jīng)驗(yàn)表明，不花時(shí)間和金錢去做有效培訓(xùn)，企業(yè)很難實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)；培訓(xùn)是企業(yè)持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的“發(fā)動(dòng)機(jī)”；培訓(xùn)費(fèi)用的投入，不是沷出去的水，而是存下來(lái)的一份對(duì)未來(lái)的期望，一份未來(lái)的效益。

二、企業(yè)員工培訓(xùn)普遍存在的問(wèn)題

1.存在培訓(xùn)觀念風(fēng)險(xiǎn)。觀念風(fēng)險(xiǎn)是指由于高層領(lǐng)導(dǎo)或受訓(xùn)員工對(duì)培訓(xùn)沒(méi)有一個(gè)正確的熟悉和定位而可能對(duì)企業(yè)造成的不良影響和損失。目前，一些企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)存在著對(duì)培訓(xùn)的不正確熟悉，如認(rèn)為“培訓(xùn)只會(huì)增加企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成本”、“培訓(xùn)會(huì)使員工跳槽，造成人才流失”、“培訓(xùn)是為人作嫁衣，賠了錢又折兵”等等，這些無(wú)疑會(huì)影響著培訓(xùn)工作的開展。

2.培訓(xùn)缺乏戰(zhàn)略指導(dǎo)，沒(méi)有進(jìn)行培訓(xùn)需求分析。公司制定員工培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，沒(méi)有深入基層進(jìn)行培訓(xùn)需求的調(diào)查，沒(méi)有對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行科學(xué)的分析，導(dǎo)致培訓(xùn)工作缺乏明確的目的，沒(méi)有針對(duì)性。

3.培訓(xùn)內(nèi)容不夠全面。公司大都只關(guān)注員工崗位技能的提高，只從專業(yè)知識(shí)、技能培訓(xùn)員工，忽略對(duì)員工企業(yè)文化、思想觀念、態(tài)度、價(jià)值觀以及人際交往技能和心理健康、心理適應(yīng)的培訓(xùn)，致使員工缺乏創(chuàng)新精神和合作精神。人際交往能力差，不善于應(yīng)付工作壓力，缺乏競(jìng)爭(zhēng)精神和堅(jiān)忍不拔的意志力。

4.選擇受訓(xùn)者時(shí)沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)的分析，沒(méi)有考慮受訓(xùn)員工的專業(yè)知識(shí)層次、工作經(jīng)歷以及受訓(xùn)后在工作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。即沒(méi)有注重培訓(xùn)內(nèi)容與受訓(xùn)者學(xué)習(xí)能力的匹配。這就使得一方面造成資源浪費(fèi)，另一方面受訓(xùn)員工由于培訓(xùn)內(nèi)容沒(méi)有針對(duì)自己的需求而不關(guān)心培訓(xùn)，參與培訓(xùn)的積極性低。

5.缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)治理制度，沒(méi)有對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行認(rèn)真考核、評(píng)估，沒(méi)有把培訓(xùn)效果與獎(jiǎng)懲掛鉤，沒(méi)有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，沒(méi)有將員工的培訓(xùn)結(jié)果與其晉級(jí)加薪、能力提升、職業(yè)發(fā)展等

聯(lián)系在一起，使員工不會(huì)積極主動(dòng)地參與培訓(xùn)。

三、改進(jìn)企業(yè)員工培訓(xùn)的建議與策略

1.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人首先要轉(zhuǎn)變觀念

企業(yè)的培訓(xùn)先從領(lǐng)導(dǎo)人入手，使他們轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)人才培訓(xùn)要看得長(zhǎng)遠(yuǎn)些，企業(yè)投資培養(yǎng)出來(lái)的人才，即使流動(dòng)了，也仍然是為國(guó)家建設(shè)出力，不能因?yàn)閭€(gè)別人培訓(xùn)后跳槽就因噎廢食，關(guān)鍵在于防患于未然。通過(guò)簽訂《培訓(xùn)服務(wù)協(xié)議書》，規(guī)定員工培訓(xùn)后在公司的最短服務(wù)年限；把企業(yè)的培訓(xùn)計(jì)劃與個(gè)人發(fā)展計(jì)劃融為一體；著重人才的忠誠(chéng)培訓(xùn)，讓企業(yè)文化這只“看不見(jiàn)的手”挽留住受訓(xùn)人才等多種方法來(lái)穩(wěn)定人才隊(duì)伍。

2.做好培訓(xùn)需求分析

培訓(xùn)工作涉及很多相關(guān)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都必須認(rèn)真設(shè)計(jì)與規(guī)劃，包括培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)對(duì)象、授課教師選擇、培訓(xùn)效果評(píng)估等，做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、可操作性強(qiáng)。培訓(xùn)需求分析是培訓(xùn)工作的第一環(huán)節(jié)，是否能準(zhǔn)確地把握真實(shí)的需求直接決定了培訓(xùn)的合理性和有效性。只有讓培訓(xùn)真正成為受訓(xùn)者的需求，培訓(xùn)才有意義。

3.豐富培訓(xùn)內(nèi)容

通過(guò)深入細(xì)致的培訓(xùn)需求分析，對(duì)不同層次的員工，設(shè)計(jì)不同的培訓(xùn)內(nèi)容，除了治理、技能類培訓(xùn)外，還應(yīng)有服務(wù)意識(shí)、溝通能力、對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)度及心理素質(zhì)等方面的培訓(xùn)，以提高員工的綜合素質(zhì)，使員工成為“知識(shí)型工”。

4.科學(xué)地選擇受訓(xùn)者

科學(xué)地選擇受訓(xùn)者，使培訓(xùn)工作有的放矢，避免盲目性，達(dá)到預(yù)期的效果。要選擇好受訓(xùn)員工，必須進(jìn)行人員分析，即將員工目前的實(shí)際工作能力與達(dá)到企業(yè)工作業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)所需的理想素質(zhì)要求進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)兩者存在的差距，弄清楚誰(shuí)需要培訓(xùn)。差距原因是源于知識(shí)、技術(shù)、能力的欠缺，還是個(gè)人動(dòng)機(jī)或工作設(shè)計(jì)方面的問(wèn)題。讓員工做好接受培訓(xùn)的預(yù)備。

5.建立科學(xué)的培訓(xùn)效果評(píng)估體系

培訓(xùn)評(píng)估起著一種非凡的信息反饋?zhàn)饔?，主要是通過(guò)調(diào)查受訓(xùn)者和有關(guān)人員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的看法，受訓(xùn)者培訓(xùn)后態(tài)度行為的變化是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，以及培訓(xùn)對(duì)企業(yè)的整體績(jī)效的提高是否與培訓(xùn)目標(biāo)相吻合。通過(guò)對(duì)現(xiàn)狀與目標(biāo)之間距離比較，有效地促進(jìn)受訓(xùn)者不斷逼近預(yù)定目標(biāo)，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。BUCKleycaple把評(píng)估定義為“評(píng)估是一個(gè)試圖評(píng)價(jià)培訓(xùn)整體價(jià)值的過(guò)程，包括評(píng)價(jià)培訓(xùn)的成本利潤(rùn)和培訓(xùn)的成果，評(píng)價(jià)培訓(xùn)公司是否獲利，接受培訓(xùn)的學(xué)員是否提高了成績(jī)”?？梢钥闯鲈u(píng)估的重點(diǎn)是培訓(xùn)項(xiàng)目的最終結(jié)果。

培訓(xùn)評(píng)估的意義：檢測(cè)培訓(xùn)目標(biāo)是否達(dá)到。企業(yè)經(jīng)營(yíng)的一切努力，都是為了達(dá)到績(jī)效目標(biāo)，做培訓(xùn)評(píng)估工作就是衡量培訓(xùn)工作是否促進(jìn)了企業(yè)績(jī)效的達(dá)成或改善。發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中每個(gè)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題。培訓(xùn)評(píng)估涉及到培訓(xùn)需求分析、目標(biāo)設(shè)定、課程設(shè)計(jì)、合適方法的選擇等，培訓(xùn)評(píng)估是培訓(xùn)體系中的最后環(huán)節(jié)，通過(guò)建立培訓(xùn)效果評(píng)估方法及評(píng)估體系，對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃是否具有成效等進(jìn)行檢查與評(píng)估，評(píng)估結(jié)果將會(huì)反饋給相關(guān)部門作為下一步培訓(xùn)計(jì)劃或培訓(xùn)需求分析的依據(jù)之一。建立培訓(xùn)獎(jiǎng)懲措施的依據(jù)。培訓(xùn)評(píng)估體系的制定可作為評(píng)估培訓(xùn)者績(jī)效的依據(jù)，幫助建立培訓(xùn)者的獎(jiǎng)懲措施。一方面對(duì)于培訓(xùn)的成績(jī)給予獎(jiǎng)勵(lì)；另一方面指出培訓(xùn)中的不足，幫助培訓(xùn)者有效發(fā)揮能力。

培訓(xùn)評(píng)估的方法：目標(biāo)評(píng)估。培訓(xùn)結(jié)束后，將受訓(xùn)者的測(cè)試成績(jī)和實(shí)際工作表現(xiàn)與既定的培訓(xùn)目標(biāo)相比較，得出培訓(xùn)效果。績(jī)效評(píng)估。用于評(píng)估受訓(xùn)者行為的改善和績(jī)效的提高。培訓(xùn)結(jié)束后幾個(gè)月，對(duì)受訓(xùn)者進(jìn)行績(jī)效考核，與培訓(xùn)前進(jìn)行對(duì)照?？?jī)效考核一般包括目標(biāo)考核和過(guò)程考核。目標(biāo)考核是績(jī)效考核的核心，可分為定量目標(biāo)和定性目標(biāo)。選取目標(biāo)時(shí)，應(yīng)選取能體現(xiàn)崗位職責(zé)的指標(biāo)，目標(biāo)達(dá)到了，基本上就履行了崗位職責(zé)。過(guò)程考核能反映員工的工作現(xiàn)狀，包括出勤、服務(wù)態(tài)度、工作飽滿程度等指標(biāo)。將目標(biāo)考核與過(guò)程考核結(jié)合起來(lái)，就能反映一個(gè)受訓(xùn)者績(jī)效提高情況。關(guān)鍵人物評(píng)價(jià)。關(guān)鍵人物評(píng)價(jià)是指與受訓(xùn)者在工作上接觸較為密切的人，可以是他的上級(jí)、同事、下級(jí)或顧客等，從不同角度來(lái)評(píng)估受訓(xùn)者的變化，這種方法對(duì)了解工作態(tài)度或受訓(xùn)者培訓(xùn)后行為的改變比較有效。收益評(píng)價(jià)。培訓(xùn)收益評(píng)價(jià)法是從經(jīng)濟(jì)角度綜合評(píng)價(jià)培訓(xùn)項(xiàng)目的好壞，計(jì)算出培訓(xùn)為企業(yè)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)收益。有的培訓(xùn)項(xiàng)目能直接計(jì)算其經(jīng)濟(jì)收益，尤其是操作性和技能性強(qiáng)的培訓(xùn)項(xiàng)目。

上述四種綜合性培訓(xùn)評(píng)估方法，一般可以多種方法聯(lián)合使用，可以采用問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)、面談、觀察等取得相關(guān)數(shù)據(jù)，視企業(yè)的不同情況，選擇合適的方法，得到真實(shí)、客觀的評(píng)估結(jié)果。

參考文獻(xiàn)：

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第四篇：淺談企業(yè)培訓(xùn)的重要性

淺談企業(yè)培訓(xùn)的重要性

摘要：文章結(jié)合華濤公司人力資源培訓(xùn)實(shí)際情況，首先對(duì)單位的培訓(xùn)管理所存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，然后在論述了企業(yè)培訓(xùn)重要性的基礎(chǔ)上，提出了現(xiàn)今企業(yè)阻撓培訓(xùn)的六大誤區(qū)，并提出了要想提升培訓(xùn)效果就必須在培訓(xùn)的理念、方式等方面不斷進(jìn)行創(chuàng)新，通過(guò)對(duì)人才的開發(fā)和培訓(xùn)，給企業(yè)帶來(lái)最大價(jià)值，使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

一、華濤公司在培訓(xùn)方面歷年都投入不少培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，每年都制定培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)方式多樣，也采取一些措施進(jìn)行跟蹤反饋。但是在實(shí)施培訓(xùn)的過(guò)程當(dāng)中，培訓(xùn)狀況并不樂(lè)觀，仍然會(huì)存在一些問(wèn)題。

(一)有人想去去不了，而不想去的人反而被安排去參加培訓(xùn)，存在這種現(xiàn)象的原因是什么呢？

1.培訓(xùn)需求分析不到位。管理人員在安排培訓(xùn)課程時(shí)沒(méi)有對(duì)各種組織及成員的目標(biāo)、知識(shí)、技能等方面進(jìn)行系統(tǒng)的鑒別與分析，接到培訓(xùn)通知的人員覺(jué)得培訓(xùn)課程內(nèi)容與自己沒(méi)有太大的相關(guān)性。由于需求分析不到位，將員工的需求定錯(cuò)位，造成張冠李戴的現(xiàn)象。

2.培訓(xùn)時(shí)間安排不合理。公司在安排培訓(xùn)課程時(shí)經(jīng)常利用休息日來(lái)進(jìn)行，不想因?yàn)榕嘤?xùn)占用工作的時(shí)間，從而達(dá)到培訓(xùn)、工作兩不誤的目的。做為員工而言，休息日是公司給我的法定假日，企業(yè)就不能無(wú)償?shù)膩?lái)占用這段時(shí)間。

(二)對(duì)培訓(xùn)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

1.資歷深的員工不屑于參加培訓(xùn)。部分員工認(rèn)為培訓(xùn)只是針對(duì)新人或是基層人員，資歷深的員工或是高層管理人員認(rèn)為自己已經(jīng)有足夠的經(jīng)驗(yàn)，再去接受培訓(xùn)讓人恥笑。

2.培訓(xùn)就是觀光、旅游。部分員工認(rèn)為有了被外派培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，剛好可以借機(jī)到處去參觀和旅游，而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的意義以及經(jīng)過(guò)培訓(xùn)所要達(dá)到的目標(biāo)。

3.部門管理人員及員工沒(méi)有認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性。管理人員安排培訓(xùn)是為了完成培訓(xùn)任務(wù)，而員工參加培訓(xùn)課程也是應(yīng)付了事，致使企業(yè)投入了許多人力、物力和財(cái)力卻未能達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)效果。

二、企業(yè)培訓(xùn)的重要性

企業(yè)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，“事”對(duì)人的要求越來(lái)越高、越來(lái)越新，人與事的結(jié)合常常處在動(dòng)態(tài)的矛盾之中。我們必須認(rèn)識(shí)到，一個(gè)企業(yè)要想在現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就必須重視對(duì)員工的培訓(xùn)。

(一)人才是資本。很多人不理解人力資源的培訓(xùn)開發(fā)能使其增值，實(shí)際上，隨著企業(yè)的不斷擴(kuò)大和發(fā)展，對(duì)人員進(jìn)行培訓(xùn)是生產(chǎn)力、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)成就的決定性因素。人的質(zhì)量的現(xiàn)代化比任何其他因素都重要，其培訓(xùn)理念已經(jīng)由“培訓(xùn)是一種費(fèi)用”向“培訓(xùn)是最大的投資”轉(zhuǎn)變。

(二)企業(yè)員工培訓(xùn)是培育和形成共同的價(jià)值觀、增強(qiáng)凝聚力的關(guān)鍵性工作。一個(gè)企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)一般有兩種：一種是靠引進(jìn)，另一種就是靠自己培養(yǎng)。所以企業(yè)應(yīng)不斷地對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)來(lái)增強(qiáng)員工對(duì)組織的認(rèn)同感，增強(qiáng)員工與員工、員工與管理人員之間的凝聚力及團(tuán)隊(duì)精神。

(三)員工培訓(xùn)是提升員工技術(shù)、能力水準(zhǔn)，達(dá)到人與“事”相匹配的有效途徑。

1.員工培訓(xùn)的一個(gè)主要方面就是崗位培訓(xùn)，通過(guò)崗位培訓(xùn)來(lái)提升員工的崗位操作技能，適應(yīng)崗位需求。

2.員工上崗后也需要不斷地進(jìn)步和提高，參加更高層次的技術(shù)升級(jí)和職務(wù)晉升等方面的培訓(xùn)，使各自的專業(yè)知識(shí)、技術(shù)能力達(dá)到崗位規(guī)范的高一層標(biāo)準(zhǔn)，以適應(yīng)未來(lái)崗位的需要。

(四)企業(yè)員工培訓(xùn)是激勵(lì)員工工作積極性的重要措施，例如：組織業(yè)績(jī)突出的員工去外地參觀先進(jìn)企業(yè)，鼓勵(lì)員工利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修予以報(bào)銷費(fèi)用等。據(jù)有關(guān)調(diào)查，進(jìn)修培訓(xùn)是許多員工看重的一個(gè)條件，因?yàn)榻疱X對(duì)于有技術(shù)、知識(shí)型員工的激勵(lì)是暫時(shí)的，一段時(shí)間可以，長(zhǎng)時(shí)間不行，他們更看重的是通過(guò)工作得到更好的發(fā)展和提高。

(五)企業(yè)員工培訓(xùn)是建立學(xué)習(xí)型組織的最佳手段

1.學(xué)習(xí)能力是二十一世紀(jì)最重要的能力之一，而培訓(xùn)則是企業(yè)強(qiáng)化員工具備此能力的一種手段。

2.學(xué)習(xí)型組織是傳統(tǒng)人力資源管理體系的創(chuàng)新。為適應(yīng)全球化的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和開拓創(chuàng)新企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，企業(yè)必須強(qiáng)調(diào)“以員工為中心、發(fā)揮員工的潛力、培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的能力和實(shí)現(xiàn)自我管理”。

3.學(xué)習(xí)型企業(yè)與一般的企業(yè)最大的區(qū)別就是，永不滿足地提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新來(lái)提高效率。

三、阻撓培訓(xùn)的六大誤區(qū)

在我們的一些企業(yè)中，經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)這樣一種有趣的現(xiàn)象：經(jīng)營(yíng)者一方面高喊培訓(xùn)員工如何重要，另一方面培訓(xùn)又被置于次要位置。之所以培訓(xùn)被擺到這樣一個(gè)尷尬的位置，培訓(xùn)工作在企業(yè)中困難重重，這與管理者對(duì)培訓(xùn)存在種種誤解有很大的關(guān)系。下面我們將管理者經(jīng)常會(huì)走入的誤區(qū)總結(jié)如下：

(一)培訓(xùn)是浪費(fèi)金錢，不能產(chǎn)生利潤(rùn)

企業(yè)的最終目的是贏利。企業(yè)管理者會(huì)很自然地用是否能帶來(lái)利潤(rùn)去衡量一項(xiàng)工作的價(jià)值，而培訓(xùn)需要花錢卻是有目共睹的。但我們可通過(guò)定量評(píng)估法對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估,來(lái)衡量培訓(xùn)的價(jià)值。

例： 某企業(yè)舉行了一次推銷技能培訓(xùn)班，受訓(xùn)的推銷員20人，為期3天，培訓(xùn)費(fèi)用是10萬(wàn)元，培訓(xùn)前每位推銷員一年的銷售凈利潤(rùn)是10萬(wàn)元，受訓(xùn)后每位銷售員一年的銷售凈利潤(rùn)是11萬(wàn)元，培訓(xùn)效果為3年。由此推算出培訓(xùn)效益則為（11-10）×20×3-10=50（萬(wàn)元）。

(二)培訓(xùn)要馬上見(jiàn)效

經(jīng)常聽(tīng)到有些管理者說(shuō)：“我不反對(duì)員工培訓(xùn)，但我要馬上看到效果。否則培訓(xùn)就沒(méi)有必要進(jìn)行?！?/p>

很多管理者都有這種心態(tài)，他們希望培訓(xùn)效果立竿見(jiàn)影。但是我們有必要向他們澄清一個(gè)觀點(diǎn)：培訓(xùn)確實(shí)有效，但不會(huì)馬上見(jiàn)效。為什么呢？

1.將培訓(xùn)學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為能推動(dòng)生產(chǎn)力的行為需要時(shí)間。

2.員工不一定馬上就能將培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)、技能應(yīng)用到實(shí)踐工作的機(jī)會(huì)。

所以，我們判斷一個(gè)培訓(xùn)到底有沒(méi)有效果，不能目光短淺，應(yīng)該放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)。

(三)培訓(xùn)是“為人作嫁衣”

受訓(xùn)人員離職是培訓(xùn)給企業(yè)帶來(lái)的一個(gè)十分普遍的令人頭痛的問(wèn)題，也是培訓(xùn)發(fā)展的一大障礙。很多企業(yè)為了不給他人作嫁衣，采取了比較極端的做法，通過(guò)削減培訓(xùn)去達(dá)到控制員工跳槽的目的。

其實(shí)，大可不必因噎廢食，這一問(wèn)題不是沒(méi)有辦法解決，有幾家大企業(yè)的做法就很值得我們借鑒。

麥當(dāng)勞是如何留住人才的：北京麥當(dāng)勞有限公司認(rèn)為，要使人才培訓(xùn)后不是流動(dòng)，而是更加穩(wěn)定，關(guān)鍵是要把培訓(xùn)與個(gè)人的發(fā)展相結(jié)合，要計(jì)劃一下他未來(lái)的一兩年可能達(dá)到什么位置，讓他清楚上面的職位需要多少人，現(xiàn)有多少人，有多少職位有待升遷和補(bǔ)充。讓員工感覺(jué)到他的前途是看得見(jiàn)摸得著的，而所有的離職率、升遷率等因素都是用科學(xué)的方法計(jì)算出來(lái)的，而且要實(shí)打?qū)嵉貎冬F(xiàn)的。

博士倫的防范措施：博士倫公司要求員工在接受培訓(xùn)前要簽定《培訓(xùn)服務(wù)協(xié)議書》，規(guī)定員工接受某類培訓(xùn)后在本企業(yè)的最短服務(wù)年限，如果未滿服務(wù)期限要求流動(dòng)，應(yīng)補(bǔ)償企業(yè)的培訓(xùn)損失。這對(duì)保護(hù)企業(yè)的培訓(xùn)投入起到了一定的作用。

博士倫公司還采取預(yù)先做好人才儲(chǔ)備工作的對(duì)策，將流動(dòng)頻率較大的關(guān)鍵崗位進(jìn)行職位分解，把上一級(jí)的職位一分為三或一分為四，一旦該職位出現(xiàn)空缺，下級(jí)人員能及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，這樣對(duì)下級(jí)人員來(lái)說(shuō)有了晉升的機(jī)會(huì)，企業(yè)的業(yè)務(wù)又不至于因一兩個(gè)人的流動(dòng)而中斷。

總結(jié)麥當(dāng)勞和博士倫的成功經(jīng)驗(yàn)，問(wèn)題的解決可以從兩個(gè)方面入手：

1.將企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃同個(gè)人發(fā)展計(jì)劃融為一體，留住員工。

2.未雨綢繆，做好人才流失的防范措施。

(四)培訓(xùn)耗時(shí)、費(fèi)錢、費(fèi)力，不如讓人力資源部把精力多放在“挖人”上。

企業(yè)的軟環(huán)境就像一池水，人才就像魚，其他企業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的人才被“挖”過(guò)來(lái)后，在價(jià)值觀、管理理念以及企業(yè)文化等方面的認(rèn)同上存在很大的鴻溝，游過(guò)來(lái)的大魚可能會(huì)因?yàn)椴贿m宜企業(yè)軟環(huán)境這池水，而很快又游走了。

越來(lái)越多有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的企業(yè)管理者看到了自己培養(yǎng)人才的重要性，他們把更多的精力投入到培訓(xùn)工作中去，把企業(yè)的軟環(huán)境搞好，在自己企業(yè)的“池塘”里培養(yǎng)自己的“大魚”。

(五)培訓(xùn)是培訓(xùn)部門的事

這也是目前一些企業(yè)管理者在培訓(xùn)當(dāng)中走進(jìn)的一個(gè)誤區(qū)。在一個(gè)組織里，培訓(xùn)需要多方面的支持，尤其需要高層和各級(jí)管理者的支持。企業(yè)要形成合力，養(yǎng)成培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的氣氛，這樣培訓(xùn)才能有效開展。

(六)培訓(xùn)就是講課

目前有很多企業(yè)把培訓(xùn)和講課劃等號(hào)，而光靠講課來(lái)培訓(xùn)員工，員工理論知識(shí)會(huì)略有長(zhǎng)進(jìn)，但崗位技能卻得不到提高。我們要讓企業(yè)管理者知道，社會(huì)發(fā)展到今天，培訓(xùn)方式不斷改進(jìn)，講課式的培訓(xùn)方式早就退居末位，被更先進(jìn)有效的培訓(xùn)方式取代了。實(shí)戰(zhàn)演練就是其中一個(gè)不錯(cuò)的方法。

四、如何提升培訓(xùn)效果

職工培訓(xùn)如何走出俗套，創(chuàng)造積極明顯的理想效果，就必須在培訓(xùn)的理念、方式等方面不斷進(jìn)行創(chuàng)新。

(一)職工培訓(xùn)的觀念要?jiǎng)?chuàng)新。我們必須轉(zhuǎn)變員工培訓(xùn)是浪費(fèi)人力物力、財(cái)力的觀念，而要樹立起員工培訓(xùn)是企業(yè)的一種投資行為，是可以使企業(yè)獲得長(zhǎng)期綜合收益的行為。

(二)員工培訓(xùn)的方式要?jiǎng)?chuàng)新。培訓(xùn)不等同于講課，枯燥的培訓(xùn)方式很難吸引員工，致使員工對(duì)培訓(xùn)缺乏興趣，沒(méi)有積極性。因此，在員工培訓(xùn)方式上，一定要改變你聽(tīng)我說(shuō)的傳統(tǒng)方式，可以采用角色扮演、模擬與游戲等多種培訓(xùn)方式在課堂上產(chǎn)生互動(dòng)，激發(fā)員工學(xué)習(xí)興趣，全員參與，提高培訓(xùn)效率。

(三)員工培訓(xùn)計(jì)劃要有創(chuàng)新。

1.加強(qiáng)培訓(xùn)需求分析，要根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀及目標(biāo)，系統(tǒng)制定各部門、崗位的培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃。

2.要根據(jù)不同部門、不同層級(jí)、不同崗位制定不同的培訓(xùn)主題，設(shè)置不同的培訓(xùn)課程，在培訓(xùn)的內(nèi)容上體現(xiàn)不同的深度。

(四)培訓(xùn)師的選擇要?jiǎng)?chuàng)新。專門的培訓(xùn)師的選擇固然非常重要，但企業(yè)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)以及內(nèi)部職工成為培訓(xùn)師在相互的認(rèn)同上更為親近。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：

1.對(duì)各方面比較了解，使培訓(xùn)更具有針對(duì)性，有利于提高培訓(xùn)的效果。

2.與學(xué)員相互熟識(shí)，能保證培訓(xùn)中交流的順暢。

3.培訓(xùn)相對(duì)易于控制。

4.內(nèi)部開發(fā)教師資源成本較低。

(五)員工培訓(xùn)的考核方式要?jiǎng)?chuàng)新。

員工往往認(rèn)為培訓(xùn)的意義在于獲得證書，而忽略了培訓(xùn)的實(shí)質(zhì)，一旦獲得所需要的證書，員工進(jìn)一步學(xué)習(xí)來(lái)提高自身技能的積極性便消失了。我們主要目的是通過(guò)考核來(lái)激勵(lì)員工，證書不一定要權(quán)威機(jī)構(gòu)的，也可以是企業(yè)內(nèi)部的，但每個(gè)企業(yè)在設(shè)計(jì)證書時(shí)要盡量使這個(gè)證書變得權(quán)威些，變得有吸引力些。因?yàn)楦纳坡毠さ挠布寄芄倘恢匾?，同時(shí)改善他們的軟技能，如紀(jì)律觀念、職業(yè)道德和工作態(tài)度等也尤為重要。

總之，員工培訓(xùn)是人力資源管理學(xué)科研究的重要內(nèi)容之一，通過(guò)有效的人才培訓(xùn)和開發(fā)，極大激發(fā)職工的創(chuàng)新能力，給企業(yè)帶來(lái)最大價(jià)值，使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

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第五篇：企業(yè)員工培訓(xùn)的重要性

企業(yè)員工培訓(xùn)的重要性

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，“事”對(duì)人的要求越來(lái)越高、越來(lái)越新，人與事的結(jié)合常常處在動(dòng)態(tài)的矛盾之中。今天你是很稱職的職工，如不堅(jiān)持學(xué)習(xí)，明年就有可能落伍。人與事的不協(xié)調(diào)是絕對(duì)的，筆者認(rèn)為解決這一矛盾的方法之一是進(jìn)行員工培訓(xùn)。一個(gè)企業(yè)要想在現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就必須重視對(duì)員工的培訓(xùn)。本文將從員工培訓(xùn)的重要性以及如何通過(guò)創(chuàng)新而達(dá)到培訓(xùn)效果的有效提升這二個(gè)方面，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

一、員工培訓(xùn)的重要性

員工培訓(xùn)，是組織人力資源管理與開發(fā)的重要組成部分和關(guān)鍵職能，是組織人力資源資產(chǎn)增值的重要途徑，也是企業(yè)組織效益提高的重要途徑。

1、員工培訓(xùn)是培育和形成共同的價(jià)值觀、增強(qiáng)凝聚力的關(guān)鍵性工作。

一個(gè)企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)一般有兩種：一種是靠引進(jìn)，另一種就是靠自己培養(yǎng)。所以企業(yè)應(yīng)不斷地進(jìn)行職工培訓(xùn)，向職工灌輸企業(yè)的價(jià)值觀，培訓(xùn)良好的行為規(guī)范，使職工能夠自覺(jué)地按慣例工作，從而形成良好、融洽的工作氛圍。通過(guò)培訓(xùn)，可以增強(qiáng)員工對(duì)組織的認(rèn)同感，增強(qiáng)員工與員工、員工與管理人員之間的凝聚力及團(tuán)隊(duì)精神。

2、員工培訓(xùn)是提升員工技術(shù)、能力水準(zhǔn)，達(dá)到人與“事”相匹配的有效途徑。

員工培訓(xùn)的一個(gè)主要方面就是崗位培訓(xùn)，其中崗位規(guī)范、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力的要求被視為崗位培訓(xùn)的重要目標(biāo)。崗位人員上崗后也需要不斷地進(jìn)步、提高，參加更高層次的技術(shù)升級(jí)和職務(wù)晉升等方面的培訓(xùn)，使各自的專業(yè)知識(shí)、技術(shù)能力達(dá)到崗位規(guī)范的高一層標(biāo)準(zhǔn)，以適應(yīng)未來(lái)崗位的需要。員工培訓(xùn)工作顯得尤為重要，實(shí)踐證明它也是達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的一條有效途徑。

3、員工培訓(xùn)是激勵(lì)員工工作積極性的重要措施

員工培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的人力資源投資，同時(shí)也是一種有效的激勵(lì)方式，例如：組織業(yè)績(jī)突出的職工去外地參觀先進(jìn)企業(yè)，鼓勵(lì)職工利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修予以報(bào)銷費(fèi)用等。據(jù)有關(guān)調(diào)查，進(jìn)修培訓(xùn)是許多職工看重的一個(gè)條件，因?yàn)榻疱X對(duì)于有技術(shù)、知識(shí)型員工的激勵(lì)是暫時(shí)的，一段時(shí)間可以，長(zhǎng)時(shí)間不行，他們更看重的是通過(guò)工作得到更好的發(fā)展和提高。

4、員工培訓(xùn)是建立學(xué)習(xí)型組織的最佳手段

學(xué)習(xí)型組織是現(xiàn)代企業(yè)管理理論與實(shí)踐的創(chuàng)新，是企業(yè)員工培訓(xùn)開發(fā)理論與實(shí)踐的創(chuàng)新。企業(yè)要想盡快建立學(xué)習(xí)型組織，除了有效開展各類培訓(xùn)外，更主要的是貫穿“以人為本”提高員工素質(zhì)的培訓(xùn)思路，建立一個(gè)能夠充分激發(fā)員工活力的人才培訓(xùn)機(jī)制。成功的企業(yè)將員工培訓(xùn)作為企業(yè)不斷獲得效益的源泉。學(xué)習(xí)型企業(yè)與一般的企業(yè)最大的區(qū)別就是，永不滿足地提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新來(lái)提高效率。

二、如何提升工培訓(xùn)效果

職工培訓(xùn)如何走出俗套，創(chuàng)造積極明顯的理想效果，就必須在培訓(xùn)的理念、方式等方面不斷進(jìn)行創(chuàng)新。

1、職工培訓(xùn)的觀念要?jiǎng)?chuàng)新。我們必須轉(zhuǎn)變員工培訓(xùn)是浪費(fèi)人力、物力、財(cái)力的觀念，而要樹立起員工培訓(xùn)是企業(yè)的一種投資行為，是可以使企業(yè)獲得長(zhǎng)期綜合收益的行為，其重要性比企業(yè)看見(jiàn)的廠房投資、設(shè)備投資更為重要。

2、員工培訓(xùn)的方式要?jiǎng)?chuàng)新。必須改變你說(shuō)我聽(tīng)，課后考試的傳統(tǒng)培訓(xùn)模式。這種老化的方式導(dǎo)致參加培訓(xùn)的員工對(duì)培訓(xùn)缺乏興趣很難取得很好效果。因此，在員工培訓(xùn)方式上，要體現(xiàn)出層次性、多樣性，要拉開梯度，采用不同性質(zhì)的、不同水平的培訓(xùn)。要靈活、生動(dòng)、活潑，易于被職工接受。要緊密聯(lián)系實(shí)際，形成雙方良性互動(dòng)。

3、員工培訓(xùn)計(jì)劃要有創(chuàng)新。在注重針對(duì)性的前提下，必須體現(xiàn)出系統(tǒng)性和前瞻性。員工培訓(xùn)不僅僅是為了目前的需要，更要考慮將來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。要根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀及目標(biāo)，系統(tǒng)制定各部門、崗位的培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃。要根據(jù)不同部門、不同層次、不同崗位制定具體多樣的培訓(xùn)主題，在培訓(xùn)的內(nèi)容上體現(xiàn)不同的深度。制定涵蓋企業(yè)所有員工的、持續(xù)的、經(jīng)常性的培訓(xùn)機(jī)制。

4、員工培訓(xùn)授課者的選擇要?jiǎng)?chuàng)新。專門的培訓(xùn)師的選擇固然非常重要，但企業(yè)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)以及內(nèi)部職工成為培訓(xùn)師在相互的認(rèn)同上更為親近。企業(yè)內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)成為培訓(xùn)師有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：他們既具有專業(yè)知識(shí)又具有寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)；他們是在培訓(xùn)自己的員工，肯定能保證培訓(xùn)內(nèi)容與工作有關(guān)。企業(yè)內(nèi)部員工成為培訓(xùn)師應(yīng)當(dāng)具備以下幾個(gè)條件：足夠的工作能力；受到同事的尊敬；善于與人溝通；愿與別人分享自己的經(jīng)驗(yàn)與能力；關(guān)心企業(yè)的發(fā)展。當(dāng)員工培訓(xùn)員工時(shí)，由于頻繁接觸，一種團(tuán)隊(duì)精神便在組織中自然形成，而且，這樣也鍛煉了員工本人的領(lǐng)導(dǎo)才能。

5、員工培訓(xùn)的考核方式要?jiǎng)?chuàng)新。員工往往認(rèn)為培訓(xùn)的意義在于獲得證書，而忽略了培訓(xùn)的實(shí)質(zhì)，一旦獲得所需要的證書，員工進(jìn)一步提高自我甚至應(yīng)用從培訓(xùn)中獲得技能的積極性就消失了。證書不一定要權(quán)威機(jī)構(gòu)的，也可以是企業(yè)內(nèi)部的，但每個(gè)企業(yè)要盡量使這個(gè)證書變得權(quán)威些，變得有吸引力些，因?yàn)楦纳坡毠さ挠布寄芄倘恢匾瑫r(shí)改善他們的軟技能，如紀(jì)律觀念、職業(yè)道德和工作態(tài)度等也尤為重要。

總之，員工培訓(xùn)是人力資源管理學(xué)科研究的重要內(nèi)容之一，其實(shí)質(zhì)是企業(yè)對(duì)人力資本的投資，企業(yè)真正重視職工培訓(xùn)，對(duì)企業(yè)、對(duì)職工將會(huì)是一個(gè)雙贏的選擇。