第一篇：創(chuàng)業(yè)者的必修課是什么

創(chuàng)業(yè)者的必修課是什么

了解自己，是我們認(rèn)識(shí)世界的第一步，創(chuàng)業(yè)者不能僅僅停留在這個(gè)階段，創(chuàng)業(yè)者需要了解的事情還有許多，隨著創(chuàng)業(yè)的繼續(xù)，需要了解的事情還會(huì)增加，你必須逼迫自己了解和認(rèn)識(shí)，思考自己不喜歡和沒(méi)接觸過(guò)的事物。只有你了解了國(guó)家大的發(fā)展趨勢(shì)，你才可以更清楚的看清地區(qū)的發(fā)展的思路，才能用戰(zhàn)略的眼光對(duì)待創(chuàng)業(yè)。

1.別怕辛苦，當(dāng)你了解國(guó)家和地區(qū)的發(fā)展后你就要做積累財(cái)富的選擇，如;地區(qū)與地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距，城市與城市差距，可以積累財(cái)富就可以做。

2.別怕害羞，本來(lái)就一無(wú)所有的你臉面都是別人給，如;你知道某城市經(jīng)濟(jì)消費(fèi)差距，有一家生產(chǎn)的產(chǎn)品在一級(jí)市場(chǎng)漸漸淡出大城市的消費(fèi)群，又有新的產(chǎn)品要上市，你就可以選擇這樣的產(chǎn)品去做一次城市差。

3.就是你的人格信譽(yù)，做生意要學(xué)會(huì)先做人。對(duì)于初級(jí)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)你的人格信譽(yù)就是你的一切。

4.要明確一點(diǎn)就是高消費(fèi)城市喜歡的是什么2、3級(jí)城市的人喜歡追求什么。高消費(fèi)城市閃過(guò)低消費(fèi)城市，底消費(fèi)城市環(huán)繞高消費(fèi)城市，一式兩份。當(dāng)你的財(cái)富積累到一定量的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，錢(qián)你有了，思路有了，經(jīng)驗(yàn)也有了，人際關(guān)系網(wǎng)也有了，你一直苦苦尋覓的創(chuàng)業(yè)的本金和項(xiàng)目都有了，你還等什么，做就要落地有聲。

注意事項(xiàng)

世界上沒(méi)有心想事成的事，神話(huà)看多了，人就容易不現(xiàn)實(shí)，不現(xiàn)實(shí)的結(jié)果是被現(xiàn)實(shí)放倒，摔到地上的時(shí)候會(huì)很痛，也會(huì)很清醒。人生活在世界上，表面上只是生或死這么簡(jiǎn)單，其實(shí)內(nèi)容會(huì)越來(lái)越復(fù)雜。創(chuàng)業(yè)者需要這樣一種能力，透過(guò)復(fù)雜看到簡(jiǎn)單的真諦，就像看發(fā)展，創(chuàng)業(yè)者就必須去看趨勢(shì)。

個(gè)人創(chuàng)業(yè)難免遇到資金的問(wèn)題，現(xiàn)在貸款的方式有很多，比如信用貸款普遍周期較長(zhǎng)，額度較低，目前來(lái)講通過(guò)汽車(chē)進(jìn)行抵押或者無(wú)抵押進(jìn)行貸款是最快捷和方便的，而且一般金額都比較高（當(dāng)然還是看你什么車(chē)型），宜車(chē)貸是線(xiàn)下少數(shù)全面提供二手汽車(chē)抵押貸款、汽車(chē)變現(xiàn)、二手汽車(chē)典當(dāng)、汽車(chē)質(zhì)押貸款、資金周轉(zhuǎn)、融資貸款咨詢(xún)服務(wù)的平臺(tái)，在全國(guó)很多城市都有網(wǎng)點(diǎn)，額度高，而且還款方式靈活。目前有GPS不押車(chē)及押車(chē)兩種服務(wù)模式供選擇。

第二篇：公務(wù)員必修課

二、名詞解釋

1、公文

公文也即公務(wù)文書(shū)，對(duì)這個(gè)概念可有廣義和狹義兩種理解。文義的公文是指黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位及社會(huì)團(tuán)體在公務(wù)活動(dòng)中所用的各類(lèi)文字材料。而這里所說(shuō)的公文是指狹義的公文而言的，主要是指國(guó)務(wù)院發(fā)布的《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》列出的十三類(lèi)公文這是行政機(jī)關(guān)在行政管理過(guò)程中所形成的具有法定效力和規(guī)范體式的文書(shū)，是依法行政和進(jìn)行公務(wù)活動(dòng)的重要工具。

2、上行文

上行文是指下級(jí)機(jī)關(guān)向所屬上級(jí)機(jī)關(guān)呈送的公文，主要有報(bào)告、請(qǐng)示等。

3、平行文

平行文是指向同級(jí)機(jī)關(guān)或不相隸屬的機(jī)關(guān)發(fā)送的公文，主要有函等。

4、下行文

下行文是指上級(jí)機(jī)關(guān)向下級(jí)機(jī)關(guān)發(fā)送的公文，主要有命令、決定、通報(bào)、通知、批復(fù)、意見(jiàn)等。

5、發(fā)文字號(hào)

發(fā)文字號(hào)簡(jiǎn)稱(chēng)文號(hào)，又稱(chēng)公文編號(hào)，是發(fā)文機(jī)關(guān)同一公文排列的順序號(hào)，由發(fā)文機(jī)關(guān)代字、年份和序號(hào)組成。

6、主送機(jī)關(guān)

主送機(jī)關(guān)是負(fù)有公文處理責(zé)任的受文機(jī)關(guān)，是公文的主要受理機(jī)關(guān)。

7、公文主題詞

公文主題詞是表示公文的內(nèi)容特征和歸屬類(lèi)別的關(guān)鍵性詞語(yǔ)。

8、簽發(fā)

簽發(fā)是發(fā)文機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)人經(jīng)過(guò)審核，在同意發(fā)出的公文文稿上簽字的步驟。

9、簡(jiǎn)報(bào)

簡(jiǎn)報(bào)即情況的簡(jiǎn)要報(bào)道，是國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體及企事業(yè)單位內(nèi)部用來(lái)通報(bào)情況、交流信息的一種簡(jiǎn)短的文字材料。

10、調(diào)查報(bào)告

調(diào)查報(bào)告是對(duì)某一個(gè)事件或某一個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行深入、細(xì)致的調(diào)查研究之后所寫(xiě)出的真實(shí)地反映情況的書(shū)面報(bào)告。

11、計(jì)劃

計(jì)劃是某一個(gè)單位、部門(mén)或個(gè)人，對(duì)預(yù)計(jì)在一定時(shí)期內(nèi)所要做的工作或所要完成的其他任務(wù)加以書(shū)面化、條理化和具體化的一種文書(shū)。

12、工作計(jì)劃

工作計(jì)劃是對(duì)某一單位或部門(mén)某一時(shí)期內(nèi)的工作做出打算和安排的文書(shū)。

13、工作總結(jié)

工作總結(jié)是事后對(duì)某一階段的工作或某項(xiàng)工作的完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析，以為今后的工作提供幫助和借簽的一種書(shū)面材料。

14、講話(huà)稿

這里所說(shuō)的講話(huà)稿是指用于公務(wù)活動(dòng)的講話(huà)稿，主要是指領(lǐng)導(dǎo)同志在各種會(huì)議上或利用廣播電視等宣傳工具發(fā)表講話(huà)的所用的書(shū)面材料。

15、規(guī)章制度

規(guī)章制度是國(guó)家機(jī)關(guān)、業(yè)務(wù)主管部門(mén)、社會(huì)團(tuán)體或其他組織機(jī)構(gòu)所制定的，在一定的范圍內(nèi)要求有關(guān)人員共同遵守的實(shí)用文書(shū)。

16、章程

章程是黨派或團(tuán)體等組織，用于規(guī)定自身的性質(zhì)、宗旨、組織機(jī)構(gòu)、活動(dòng)形式和行動(dòng)準(zhǔn)則等內(nèi)部事務(wù)的一種文書(shū)。

17、條例

條例是對(duì)某一方面的工作或某一重大事項(xiàng)的處理方式及某一組織的宗旨、任務(wù)及其成員的職責(zé)權(quán)限等作出規(guī)定的指令性文書(shū)。

18、規(guī)定

規(guī)定是針對(duì)某一事項(xiàng)或活動(dòng)提出要求，并制定相應(yīng)措施，要求有關(guān)人員慣徹執(zhí)行的一種文書(shū)。

19、辦法

辦法是有關(guān)機(jī)關(guān)或部門(mén)根據(jù)黨和國(guó)家的方針、政策及有關(guān)法規(guī)、規(guī)定、就某一方面的工作或問(wèn)題提出具體做法和要求的文件。20、述職報(bào)告

述職報(bào)告是指國(guó)家工作人員（目前主要為領(lǐng)導(dǎo)干部）就一個(gè)階段的任職情況，向有關(guān)部門(mén)及領(lǐng)導(dǎo)、群眾作出全面說(shuō)明的一種文書(shū)。

21、經(jīng)濟(jì)消息

經(jīng)濟(jì)消息也即狹義的經(jīng)濟(jì)新聞，是對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中出現(xiàn)的具有一定的社會(huì)價(jià)值或具有一定社會(huì)影響的事實(shí)所作的簡(jiǎn)要報(bào)道。

22、導(dǎo)語(yǔ)

導(dǎo)語(yǔ)是經(jīng)濟(jì)消息的開(kāi)頭部分，在此要用一句話(huà)或一個(gè)段落將消息中最有價(jià)值、最重要、最吸引人的內(nèi)容簡(jiǎn)潔地表述出來(lái)。

23、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)

產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)是一種全面、明確地介紹產(chǎn)品的用途、性能、構(gòu)造、使用方法等事項(xiàng)的文字材料，是一種比較常見(jiàn)的說(shuō)明文。

24、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告

經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告是經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)和企業(yè)常用的一種專(zhuān)業(yè)文書(shū)，是以科學(xué)的經(jīng)濟(jì)理論為指導(dǎo)，以國(guó)家有關(guān)方針、政策為依據(jù)，根據(jù)計(jì)劃指標(biāo)、會(huì)計(jì)核算、統(tǒng)計(jì)工作的報(bào)表和調(diào)查研究掌握的情況與資料，對(duì)本部門(mén)或有關(guān)單位一定時(shí)期內(nèi)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)狀況進(jìn)行科學(xué)的分析研究，作出正確的評(píng)估，找出成績(jī)和問(wèn)題，探討問(wèn)題產(chǎn)生的原因，尋求改進(jìn)方法，指導(dǎo)經(jīng)營(yíng)管理而寫(xiě)成的書(shū)面的報(bào)告。

25、市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告

市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告是在市場(chǎng)調(diào)查的基礎(chǔ)上，運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)未來(lái)一段時(shí)間和一定范圍內(nèi)的市場(chǎng)供求狀況和經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)作出預(yù)測(cè)的一種應(yīng)用文書(shū)。

26、可行性研究報(bào)告

可行性研究告是指在確定某一個(gè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)項(xiàng)目或科研項(xiàng)目之前，對(duì)其政策或規(guī)模、技術(shù)力量和水平、實(shí)施方案或措施及其投入或產(chǎn)出等，進(jìn)行全面的技術(shù)論證和經(jīng)濟(jì)分析，從而確定該項(xiàng)目實(shí)施的可行性和有效性的書(shū)面報(bào)告。

27、招標(biāo)文書(shū)

招標(biāo)文書(shū)是買(mǎi)方或項(xiàng)目建設(shè)單位為邀請(qǐng)有關(guān)單位投標(biāo)所編寫(xiě)的文字材料，其要件主要為項(xiàng)目?jī)?nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、要求、條件等。

28、投標(biāo)文書(shū)

投標(biāo)文書(shū)是賣(mài)方或承包商等按招標(biāo)書(shū)的條件和要求，向招標(biāo)方開(kāi)列清單，擬出方安案，估算價(jià)格，表明應(yīng)標(biāo)能力，以求中標(biāo)的文字材料。

29、合同

《中華人民共和國(guó)合同法》規(guī)定：“合同是平等主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。” 30、買(mǎi)賣(mài)合同

買(mǎi)賣(mài)合同又稱(chēng)購(gòu)銷(xiāo)合同，是出賣(mài)方向受方轉(zhuǎn)移標(biāo)的物的所有權(quán)，買(mǎi)受方支付價(jià)款時(shí)使用的合同。

31、租賃合同

租賃合同是出租人將租賃物交會(huì)承租人使用、受益、承租人支付租金時(shí)使用的合同。

32、承攬合同

承攬合同是承攬人按照制作人的要求，完成一定的工作，交付工作成果，定制人給付報(bào)酬時(shí)使用的合同。

33、建設(shè)工程合同

建設(shè)工程合同是承包人進(jìn)行工程建設(shè)，發(fā)包人支付價(jià)款時(shí)使用的合同。工程勘察、設(shè)

計(jì)、施合同等，都屬于建設(shè)工程合同。

34、運(yùn)輸合同

運(yùn)輸合同是承運(yùn)人將旅客或者貨物從起運(yùn)地點(diǎn)運(yùn)輸至約定地點(diǎn)、旅客、托運(yùn)人或者收貨人支付票款或者運(yùn)輸費(fèi)用時(shí)使用的合同。此類(lèi)合同主要包括客運(yùn)合同、貨運(yùn)合同、多式聯(lián)式合同。

35、技術(shù)合同

技術(shù)合同是當(dāng)事人就技術(shù)開(kāi)發(fā)、轉(zhuǎn)讓、咨詢(xún)或者服務(wù)等事項(xiàng)訂立的明確相互之間權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的合同。此類(lèi)合同主要包括技術(shù)開(kāi)發(fā)合同、技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同以及技術(shù)咨詢(xún)合同、技術(shù)服務(wù)合同。

36、保管合同

保管合同是保管人和保管寄存人交付的保管物，并返還該物，寄存人按照約定向保管人支付保管費(fèi)用時(shí)使用的合同。

37、委托合同

委托合同是委托人和受托人約定，由受托人在受托權(quán)限范圍內(nèi)處理委托人的委托事務(wù)時(shí)使用的合同。

38、行紀(jì)合同

行紀(jì)合同是行紀(jì)人以自己的名義為委托人從事貿(mào)易活動(dòng)，委托人支付報(bào)酬時(shí)使用的合同。

39、居間合同

居間合同是居間人向委托人報(bào)告訂立合同的機(jī)會(huì)或者提供訂立合同的媒介服務(wù)，委托人支付報(bào)酬時(shí)使用的合同。40、民事法律事務(wù)文書(shū)民事法律事務(wù)文書(shū)，是司法機(jī)關(guān)為處理各類(lèi)民事訴訟案件以及當(dāng)事人、律師為解決訴訟糾紛和處理非訴訟問(wèn)題，依法制作或使用的具有法律效力或法律意義的文書(shū)的總稱(chēng)。

41、民事起訴狀

民事起訴狀是指公民、法人或其他組織，認(rèn)為自己的民事權(quán)益受到侵害或者與他人發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，為維護(hù)自己的合法權(quán)益，依據(jù)事實(shí)和法律，按照法定程序，向人民法院提起民事訴訟時(shí)制作并使用的法律文書(shū)。

42、民事上訴狀

民事上訴狀是民事訴訟的當(dāng)事人不服人民法院作出的第一審判或栽定，在法定上訴期限內(nèi)向上一級(jí)人民法院提起上訴，請(qǐng)求撤銷(xiāo)、變更原審栽判或請(qǐng)求重新審理的訴訟文書(shū)。

43、民事答辯狀

民事答辯狀是民事訴訟的被告或被上訴人根據(jù)民事起訴狀或民事上訴訟的內(nèi)容，針對(duì)原告提出的訴訟請(qǐng)求或上訴人提出的上訴請(qǐng)求作出答復(fù)，并依據(jù)事實(shí)與理由進(jìn)行辯駁的法律文書(shū)。

44、刑事法律事務(wù)文書(shū)刑事法律事秋文書(shū)，是司法機(jī)關(guān)為處理各類(lèi)刑事訴訟案件以及當(dāng)事人、律師為解決刑事糾紛，依法制作或使用的具有法律效力或法律意義的文書(shū)的總稱(chēng)。

45、刑事自訴狀

刑事自訴狀是刑事自訴案件的被害人或者法定代理人，為追究被告人的刑事責(zé)任，直接向人民法院提起訴訟時(shí)制作并使用的法律文書(shū)。

46、刑事上訴狀

刑事上訴訟是刑事案件的當(dāng)事人及其法定代理人或者刑事被告人的辯護(hù)人和親屬，經(jīng)被告人同意，不服地方各級(jí)人民法院的第一審判決、栽定，依照法定程序，在法定期限內(nèi)，要求上一級(jí)人民法院提出撤銷(xiāo)或變更原審判決的書(shū)面申請(qǐng)。

47、刑事答辯狀是刑事自訴案件的被告或被上訴人根據(jù)刑事自訴狀或刑事上訴狀的內(nèi)容，針對(duì)原告提出的訴訟請(qǐng)求或上訴人提出的上訴請(qǐng)求作出答復(fù)，并依據(jù)事實(shí)與理由進(jìn)行辯駁的法律文書(shū)。

48、刑事申訴書(shū)是刑事案件的當(dāng)事人及其法定代理人、近親屬，對(duì)己經(jīng)發(fā)生的法律效力的判決、裁定，認(rèn)為有錯(cuò)誤而向人民法院提出申訴時(shí)制作并使用的文書(shū)

49、行政訴訟法律文書(shū)，是司法機(jī)關(guān)為處理各類(lèi)行政案件以及當(dāng)事人、律師為解決行政糾紛，依法制作或代書(shū)的具有法律效力或法律意義的文書(shū)的總稱(chēng)。50、行政起訴狀是行政訴訟的原告認(rèn)為自己的合法權(quán)益受到行政機(jī)關(guān)和行政工作人員具體行政行為的侵害，向人民法院提起訴訟，要求依法處理的法律文書(shū)。

51、行政答辯狀是行政訴訟的被告或被上訴人根據(jù)行政起訴狀或行政上訴狀的內(nèi)容，針對(duì)原告提出的訴訟請(qǐng)求或上訴人提出的上訴請(qǐng)求作出答復(fù)，并依據(jù)事實(shí)與理由進(jìn)行辯駁的法律文書(shū)。

52、學(xué)術(shù)論文是最為常見(jiàn)的科研文體之一，它既是人們用來(lái)進(jìn)行科學(xué)研究的重要憑借，又是真實(shí)、全面、系統(tǒng)地反映研究成果，傳播學(xué)術(shù)信息的主要工具。

53、交流論文，是指在學(xué)術(shù)刊物上登載或在學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀以及通過(guò)其他渠道發(fā)表的學(xué)術(shù)論文。

54、學(xué)位論文，是“表明作者從事科學(xué)研究取得創(chuàng)造性的結(jié)果或有了新的見(jiàn)解，并以此為內(nèi)容撰寫(xiě)而成、作為提出申請(qǐng)授予相應(yīng)的學(xué)位時(shí)評(píng)審用的學(xué)術(shù)論文?！?/p>

55、觀察是知覺(jué)的一種形式，是對(duì)觀察對(duì)象有目的、有計(jì)劃、比較持久的主動(dòng)知覺(jué)過(guò)程，其目的是認(rèn)識(shí)某一過(guò)程或某一現(xiàn)象的變化情況。

56、實(shí)驗(yàn)是根據(jù)科學(xué)研究的需要，人為地創(chuàng)造條件，控制研究對(duì)象，觀察、分析研究對(duì)象的狀態(tài)和變化，以從中找出規(guī)律，得出結(jié)論的活動(dòng)。

57、調(diào)查是親自深入到實(shí)際生活中，有步驟、有目的地對(duì)某一客觀對(duì)象進(jìn)行認(rèn)真考慮，了解某一方面的情況的行為方式

58、段中主句是概括段落的中心意思的語(yǔ)句。

59、舉例法是以事實(shí)為論據(jù)，以典型事實(shí)證明觀點(diǎn)的一種論證方法。60、反證法是從反面間接地證明論點(diǎn)的方法，即在論證中先不從正面直接證明某個(gè)論點(diǎn)的正確，而是先假設(shè)如果采用相反的看法所可能產(chǎn)生的消極結(jié)果，與之相矛盾的看法的錯(cuò)誤，也就從反面證明了另一種看法的正確。61、對(duì)比法是通過(guò)相反情況的比較，辨明是非，得出結(jié)論的論證方法。62、因果法又稱(chēng)分析法，是一種通過(guò)對(duì)論點(diǎn)和論據(jù)之間的事理因果關(guān)系的分析，證明論點(diǎn)正確的論證方法。63、引用法是一種引用理論論據(jù)或者說(shuō)以他人的言論為論據(jù)，對(duì)自己的觀點(diǎn)加以證明的論證方法。

64、學(xué)術(shù)情報(bào)又稱(chēng)科技情報(bào)，是在對(duì)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)或?qū)W術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行概括、綜合或分析、加工的基礎(chǔ)上，抽取其精華，并集中將其提供給讀者的一類(lèi)學(xué)術(shù)文體。65、一次文獻(xiàn)是全面、直接地反映作者所取得的學(xué)術(shù)研究成果的原始文獻(xiàn)的內(nèi)容或指示一次文獻(xiàn)，學(xué)術(shù)論文以及研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等都屬于一次文獻(xiàn)。66、二次文獻(xiàn)是在一次文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上編制而成的、簡(jiǎn)明扼要地揭示一次文獻(xiàn)的內(nèi)容或指示一次文獻(xiàn)的線(xiàn)索的文獻(xiàn)，它

可由一次文獻(xiàn)的作者編制，也

可由其他人編制，文摘和提要等都屬于二次文獻(xiàn)。67、三次文獻(xiàn)是在選用一次的內(nèi)容和利用二資文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上編制而成的、對(duì)某種學(xué)術(shù)文獻(xiàn)或某種學(xué)術(shù)研究加以介紹和分析的文獻(xiàn)，綜述和述評(píng)等都屬于三次文獻(xiàn)。68、文摘是以提供文摘內(nèi)容梗概為目的，不加評(píng)論和補(bǔ)充注釋?zhuān)?jiǎn)明、確切地記述文獻(xiàn)重要內(nèi)容的短文。69、指示性文摘是只提供文獻(xiàn)的主題內(nèi)容或者說(shuō)是只指示文獻(xiàn)的主題范圍（也就是論述的是什么），而不涉及文獻(xiàn)的具體內(nèi)容的文摘。70、報(bào)道性文摘是提供文獻(xiàn)的內(nèi)容要點(diǎn)，以使讀者不必閱讀原文獻(xiàn)，便可了解文獻(xiàn)的主要內(nèi)容的文摘。71、綜述是綜合描述某項(xiàng)研究的具體情況的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。它既是一種學(xué)術(shù)情報(bào)，同時(shí)也是一種研究文獻(xiàn)，既能為科研人員提供有關(guān)某項(xiàng)研究的資料，使他們用較少的時(shí)間獲取較多的信息，據(jù)此又可以考察作者對(duì)某項(xiàng)研究了解的程度甚至其專(zhuān)業(yè)功底。72、述評(píng)是描述和評(píng)論某項(xiàng)研究的具體情況的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)

第三篇：必修課學(xué)習(xí)心得

必修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)

作為一名教育戰(zhàn)線(xiàn)的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次很好的機(jī)會(huì)，因此在培訓(xùn)過(guò)程中，我一直懷著飽滿(mǎn)的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，參加這次培訓(xùn)我的心得體會(huì)總結(jié)如下：

1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)

“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺(jué)到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。

2、教育理念不斷得到更新

通過(guò)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科

教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

3、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：孤獨(dú)必修課

生活不可能像你想象得那么好，但也不會(huì)像你想象得那么糟。我覺(jué)得人的脆弱和堅(jiān)強(qiáng)都超乎自己的想象。有時(shí)，我可能脆弱得一句話(huà)就淚流滿(mǎn)面，有時(shí)，也發(fā)現(xiàn)自己咬著牙走了很長(zhǎng)的路?！瓷?/p>

1.但以這樣的一句話(huà)作為開(kāi)頭，看高木直子的《一個(gè)人住第五年》的時(shí)候還在國(guó)內(nèi)，那時(shí)覺(jué)得那樣的生活根本不可能發(fā)生在我身上，連吃飯都要人陪著的我無(wú)法忍受一個(gè)人吃飯的感覺(jué)。所以后來(lái)，有很長(zhǎng)的一段時(shí)間里我都沒(méi)能適應(yīng)一個(gè)人吃飯，一個(gè)人旅行，現(xiàn)在想想其實(shí)也沒(méi)什么，這個(gè)世界運(yùn)轉(zhuǎn)速度那么快，沒(méi)有人會(huì)在意你是不是一個(gè)人。以至于后來(lái)一個(gè)朋友問(wèn)我是不是也得了社交恐懼癥，我笑笑，其實(shí)不是，只是自己慢慢地變得懶了，懶得去經(jīng)營(yíng)一份感情，至于朋友，有那么幾個(gè)就足夠了，有些人天天在一起，也不見(jiàn)得是朋友。

好像這樣久了，倒是會(huì)忘記開(kāi)始遇到的困難，漸漸地變成自己生活的旁觀者，看著生活平靜地流淌。都說(shuō)人是慢慢成長(zhǎng)的，其實(shí)不是，人是瞬間長(zhǎng)大的，就像是突然間沉淀一般，突然不會(huì)談戀愛(ài)了或者說(shuō)不想談戀愛(ài)了，一個(gè)人生活單一卻也不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，即便很多時(shí)候還是會(huì)迷茫卻也不會(huì)覺(jué)得煩躁了。

去年的今天我在不一樣的城市，背著不一樣的書(shū)包，留著不一樣的發(fā)型，走著不一樣的路，想著不一樣的事情，有著不一樣的心思，愛(ài)著不一樣的人。誰(shuí)說(shuō)改變需要十年呢。2.身邊的牛人倒是不少，像是神抵一樣的存在，我也只是羨慕想著反正自己也不會(huì)變成那樣的人，直到有一天一個(gè)學(xué)長(zhǎng)跟我聊起來(lái)，才知道原來(lái)他也有看不進(jìn)去書(shū)的時(shí)候也有寫(xiě)論文寫(xiě)到想撞墻的時(shí)候，我們都忘了他們是用怎么樣的一個(gè)代價(jià)才換取來(lái)了這樣的一個(gè)人生。他說(shuō)，如果你想要去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，孤獨(dú)是你的必修課。如果不能沉下心來(lái)，就沒(méi)有辦法去實(shí)現(xiàn)它，因?yàn)槟墙^對(duì)不是一件容易的事情，孤獨(dú)能讓你更堅(jiān)強(qiáng)，你必須找到自己的生活節(jié)奏。

有一個(gè)朋友喜歡每天喝一點(diǎn)酒，看一部電影然后準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)；住在旁邊的英國(guó)人神出鬼沒(méi)有的時(shí)候早上才睡有的時(shí)候天剛黑就睡了；隔壁樓的一個(gè)男生每天天不亮就起來(lái)跑步，往往那個(gè)時(shí)候我才剛打算睡。

最近迷上一個(gè)人到處走，算不上旅行只是周?chē)某鞘凶咭辉?，倒也不?huì)花上太多時(shí)間準(zhǔn)備，提起包就走了。我不會(huì)帶上相機(jī)只是有興致了拿出手機(jī)拍一拍，音樂(lè)倒是我走到哪里都不能丟的東西，只有音樂(lè)，能讓看似漫長(zhǎng)的等待變成曼妙的旅程，似乎自己跟整個(gè)世界都沒(méi)有關(guān)系，只想當(dāng)一片沒(méi)有名字的云，徜徉在不知道名字的風(fēng)景里。

正如上面說(shuō)的，曾經(jīng)無(wú)法想象一個(gè)人吃飯的感覺(jué)，同樣的，我也不會(huì)去想象一個(gè)人去坐公交車(chē)是什么樣的感覺(jué)。誰(shuí)知道沒(méi)過(guò)多久我就習(xí)慣了一個(gè)人坐車(chē)去學(xué)校，我離學(xué)校比較遠(yuǎn)所以每次上車(chē)的時(shí)候還沒(méi)有多少人，坐最后的幾排。有的時(shí)候看著窗外發(fā)呆，什么都想?yún)s又不知道自己在想什么。

我們都會(huì)找到自己的生活節(jié)奏，然后沉溺其中無(wú)法自拔。

3.很長(zhǎng)一段時(shí)間里我都沒(méi)有去書(shū)店，覺(jué)得那種“每個(gè)星期讀一本書(shū)”對(duì)于我來(lái)講是太遙遠(yuǎn)的東西。直到有一天我陪朋友去書(shū)店，他是一個(gè)買(mǎi)書(shū)就不會(huì)停的人，我也就跟著買(mǎi)了幾本?；氐郊依锟次⒉┤巳擞钟X(jué)得心里空拉拉的，索性就拿起書(shū)來(lái)看，也是在那一天我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每個(gè)星期看一本書(shū)沒(méi)那么難，那天我一下子把書(shū)看完，才覺(jué)得這樣子的生活是充實(shí)的。

要么讀書(shū)，要么旅行，身體和靈魂，必須有一個(gè)在路上。

我告訴自己現(xiàn)實(shí)容不得你拖延，拖延只會(huì)讓我變得更焦慮而已，所以剛開(kāi)始的時(shí)候我規(guī)定自己每天提早上床半小時(shí)，看上幾十頁(yè)書(shū)，很快就變成習(xí)慣了。有的時(shí)候我不得不感嘆如果真的去做一件事情的話(huà)，那么這件事情沒(méi)有那么難。當(dāng)你真的想要做一件事情的時(shí)候，整個(gè)世界都會(huì)來(lái)協(xié)助你，就是這種感覺(jué)。

一個(gè)騎過(guò)川藏線(xiàn)的朋友說(shuō)，只要出發(fā)，就能到達(dá)，你不出發(fā)，就哪里也去不了。如果你不能沉下心來(lái)，就什么也做不到。出發(fā)永遠(yuǎn)是最有意義的事，去做就是了。一本書(shū)買(mǎi)了不看只是幾張紙，公開(kāi)課下了不看也只是一堆數(shù)據(jù)，不去看就沒(méi)有任何意義，反而徒增焦慮，行動(dòng)力才是最關(guān)鍵的。

4.你也許也是這樣，當(dāng)你渴望找個(gè)人交談的時(shí)候，你們卻沒(méi)有談什么.于是發(fā)現(xiàn)有些事情是不能告訴別人的，有些事情是不必告訴別人的，有些事情是根本沒(méi)有辦法告訴別人的，而有些事情即使告訴了別人，你也會(huì)馬上后悔。那么最好的辦法就是靜下來(lái)，真正能平靜自己的只有自己。

沒(méi)有人能免得了孤獨(dú)，與其逃避它不如面對(duì)它。孤獨(dú)并不是一件那么糟糕的事情，與嘈雜相比，一個(gè)人生活倒顯得自得地多，倒也可以變成一種享受。或許至少需要那么一段時(shí)間，幾年或幾個(gè)月，一個(gè)人生活，不然怎么能找到自己的節(jié)奏知道自己想要什么。這是屬于你自己的東西，是你的一部分，你聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，坐地鐵時(shí)，一個(gè)人走在馬路上時(shí)，它就會(huì)流淌出來(lái)，讓我覺(jué)得這個(gè)世界似乎在以另外一種形式存在著，我能夠清晰地聽(tīng)到自己。

我們都生活在一個(gè)不那么如意的世界，當(dāng)烏云密布我們就搖曳，但陽(yáng)光總有一天會(huì)到來(lái)，等陽(yáng)光照到你的時(shí)候，記得開(kāi)出自己的花就行了，那個(gè)你與生俱來(lái)的夢(mèng)想。有的時(shí)候夢(mèng)想很遠(yuǎn)，有的時(shí)候夢(mèng)想很近，但它總會(huì)實(shí)現(xiàn)的。我想一個(gè)人最好的樣子就是平靜一點(diǎn)，哪怕一個(gè)人生活，穿越一個(gè)又一個(gè)城市，走過(guò)一個(gè)又一條街道，仰望一片又一片天空，見(jiàn)證一次又一次別離。

即便世界與我為敵，只要心還透明，就能折射希望。

PS：附上最近幾個(gè)月看的書(shū)單。

《走吧，張小硯》（有關(guān)旅行）

《你好，舊時(shí)光》（有關(guān)回憶）

《1Q84》 《海邊的卡夫卡》（村上就不用介紹了，最近似乎說(shuō)喜歡村上會(huì)被覺(jué)得很俗，可是我依舊會(huì)看）

《挪威的森林》（聽(tīng)說(shuō)出電影版了一直沒(méi)看）

《送你一顆子彈》（劉瑜）

《追風(fēng)箏的人》（看完電影之后看的原著，書(shū)真的比電影更催淚）

《陪安東尼度過(guò)漫長(zhǎng)歲月》 《橙》 《這些都是你給我的愛(ài)》

《偷書(shū)賊》（同樣很感動(dòng)）

《麥田的守望者》

《我就是要挑戰(zhàn)這世界》（挺冷門(mén)的一本書(shū)）

《芒果街的小屋》

《一個(gè)人住第九年》 《一個(gè)人住的每一天》（同樣高木直子的）

《1984》

《明朝那些事兒1—7》

《怦然心動(dòng)》（也是看完電影之后找的原著）

《黃金時(shí)代》

《百年孤獨(dú)》

《致我們終將逝去的青春》 《匆匆那年》（同類(lèi)型的兩本）

《牧羊少年奇幻之旅》（強(qiáng)推）

《一個(gè)人的好天氣》（青山七惠）

《燕尾蝶》（巖井俊二）

《白夜行》（東野圭吾）

《那些年，我們一起追的女孩》（期待這個(gè)的電影版）

《在路上》

最后是一本我從很久以前就一直在看的書(shū)，每次看都會(huì)有不一樣的感覺(jué)：《小王子》 個(gè)人主頁(yè)好友滿(mǎn)了，加公共主頁(yè)吧：http://page.renren.com/600745479

與你有關(guān)的人太多，所以還不如做一個(gè)你想要做的人，人生都太短暫，去瘋?cè)?ài)去孤單一場(chǎng)，真正能平靜自己的只有自己。人都是孤獨(dú)的，孤獨(dú)不可怕，可怕的是懼怕孤獨(dú)。想要摘星星的孩子，孤獨(dú)是我們的必修課，我不怕自己努力了不優(yōu)秀，我只怕比我優(yōu)秀的人比我更努力。2011.10.1By Kevin

第五篇：人生必修課（定稿）

人生必修課

痛苦是人一生中不可或缺的必修課。

沒(méi)有痛苦這一課，似乎也失去了一切發(fā)展與超越的可能。難以想象，若無(wú)仕途失意引發(fā)的痛苦，哪有太白《將進(jìn)酒》的豪邁，何來(lái)東坡《赤壁賦》的灑脫？不僅僅是詩(shī)人，廣及科學(xué)，政治~~哪一項(xiàng)發(fā)明不是對(duì)痛苦的反思以及痛苦中的探索而成的？又有哪一次的變革不是先上足痛苦這一課，才謀求了日后的幸福與福利。

于人生而言，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦這一課的人生是虛無(wú)而失彩的。對(duì)于這短暫而又漫長(zhǎng)的生死之行，途中的跌宕起伏無(wú)疑是關(guān)于銘記的邂逅，是人們?cè)陔x去之時(shí)回首的可能。不歷嚴(yán)冬的青竹無(wú)法制成可實(shí)用的笛子，未經(jīng)淬火的匕首無(wú)法擁有銳利的鋒芒。人生踏著痛苦，一路跌跌撞撞，蹣跚而行。上足痛苦這一課，方有叩響成功之門(mén)的資本。

規(guī)避痛苦這堂課，實(shí)為回避人生。更重要的是，誰(shuí)又能夠?qū)⑷松乇苣?？縱使決然一剄毅然一躍，也免不了肉體接觸硬物的痛苦。與其規(guī)避，倒不如迎面而上來(lái)的暢快！真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。既然生而為人，活在世上，又怎可畏首畏尾？既來(lái)之，豈安之！以肉體接受痛苦，用精魄戰(zhàn)勝痛苦，一次次的掙扎扭打，相信痛苦必將遠(yuǎn)去，這一課終會(huì)結(jié)束，陽(yáng)光定能安撫傷痕累累的軀體。

凡偉大之人，其人生必修課中必有痛苦。只有經(jīng)歷痛苦的人生，生命才更有迷人的色彩。正如泰戈?duì)査f(shuō)：“只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉成創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕

唱。”痛苦這一課于人自是痛苦，但亦為幸福。經(jīng)歷了這一堂人生必修課，便是一眼明媚。而這一課，也是人生豐碑中沉沉的分量。一切源于心，痛苦必修，卻可以用一顆樂(lè)觀積極的心上完。此時(shí)，未來(lái)的鑰匙就牢牢握在充滿(mǎn)力量的手中。

勇敢面對(duì)痛苦這堂人生必修課，直面，永不屈服。