第一篇：2012年度河南省高等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2012年度河南省高等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃骨干教師培訓(xùn)班XXXXXXXX學(xué)校

2012.7.29 ～ 2012.8.26

XXXXXXXX學(xué)院

XXX

2012-8-2

52012年度河南省高等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃

骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

——XXXXXXXXXXX學(xué)院XXX

2012年7月29日至8月26日暑假期間，我有幸被XXXXXXXX學(xué)院選派，獲得參加“河南省高等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)活動(dòng)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在本次學(xué)習(xí)期間，我和河南省兄弟院校的幾十名教師們一起來(lái)到河南名?！猉XXXXXXX學(xué)校，以“現(xiàn)代分析新技術(shù)”為主題進(jìn)行了近一個(gè)月的學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)期間我感受了名師的風(fēng)采，聆聽(tīng)了精彩的講座，并進(jìn)入新鄉(xiāng)市農(nóng)業(yè)局、新鄉(xiāng)市疾控中心等單位參觀學(xué)習(xí)，更新了教學(xué)觀念，開(kāi)闊了知識(shí)視野，更進(jìn)一步了解和掌握了儀器分析新技術(shù)的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)及知識(shí)層次上還有許多不成熟及有待提高之處，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激情與責(zé)任并進(jìn)

2012年6月22日，校領(lǐng)導(dǎo)推薦我參加河南省高等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，我得到了難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。接到復(fù)審?fù)ㄟ^(guò)的通知，激動(dòng)的同時(shí)倍感肩上責(zé)任之重大。激動(dòng)，是因?yàn)樵陔x開(kāi)大學(xué)校園多年后，又有機(jī)會(huì)回到大學(xué)校園吸取知識(shí)提升自己了；壓力，是因?yàn)槲倚睦锴宄孛靼祝覀儗W(xué)?，F(xiàn)在正處于跨越式發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，需要不斷大膽探索，提升教職工的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是其中非常重要的一點(diǎn)，絕不能辜負(fù)了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和期盼。激情與責(zé)任讓我擺正了學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷鞭策我在培訓(xùn)期間爭(zhēng)分奪秒學(xué)知識(shí)，不斷提高自己，學(xué)有所成，成有所用，為我國(guó)職教事業(yè)奉獻(xiàn)力量。

二、培訓(xùn)基地重視，科學(xué)管理，組織嚴(yán)密，保證了培訓(xùn)質(zhì)量

培訓(xùn)內(nèi)容精挑細(xì)選，無(wú)私共享資源。省培培訓(xùn)基地設(shè)在河南新鄉(xiāng)市XXXXXXXX學(xué)校。XXXXXXXX學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀兲峁┝藘?yōu)質(zhì)的培訓(xùn)

環(huán)境，成立了包括XXXXXXXX學(xué)校校長(zhǎng)XXX教授、教務(wù)處處長(zhǎng)XXX教授、職教所所長(zhǎng)XXX教授等知名教育教學(xué)專(zhuān)家，XXX博士、XXX教授、XXX教授、XXX教授、XX博士、XXX博士、XXX博士等在內(nèi)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，由XXX教授擔(dān)任我們班的班主任，選定豐富的培訓(xùn)內(nèi)容和專(zhuān)題講座，在學(xué)習(xí)中，我時(shí)常被各位專(zhuān)家及教師深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)所折服（比如XXX院長(zhǎng)幽默務(wù)實(shí)的教學(xué)風(fēng)格、XXX教授科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、XXX教授耐心負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神、XXX博士通俗易懂的授課技巧等等），希望自己能加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐和反思，為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)微薄之力。另外，培訓(xùn)單位還將最新研究的職業(yè)教育科研成果作為教學(xué)資源，供予學(xué)員分享，提升了培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)員受益匪淺。培訓(xùn)形式包括授課、講座、交流會(huì)、工廠實(shí)習(xí)等。

三、要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專(zhuān)多能的教師

通過(guò)學(xué)習(xí)我們進(jìn)一步了解了儀器分析的發(fā)展包括儀器和方法兩方面的發(fā)展，儀器分析的發(fā)展趨勢(shì)表現(xiàn)在建立原位、在體、實(shí)時(shí)、在線的動(dòng)態(tài)分析檢測(cè)方法建立無(wú)損以及多參數(shù)同時(shí)檢測(cè)方法。現(xiàn)在以實(shí)現(xiàn)各種分析法的聯(lián)用，如氣相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用、液相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用等；分析儀器的智能化、自動(dòng)化和微型化等幾個(gè)方面。

化工類(lèi)的培訓(xùn)主要是在化學(xué)化工學(xué)院，重點(diǎn)放在現(xiàn)代儀器分析上?；阂约皩?shí)驗(yàn)中心的各位老師給我們主要講授了光學(xué)分析法、電化學(xué)分析法、色譜分析法、質(zhì)譜法等現(xiàn)代分析方法。通過(guò)講解使我們了解了這些方法依據(jù)的原理不同，具有的性能指標(biāo)如精密度、靈敏度、檢出限、測(cè)定下限、線性范圍、準(zhǔn)確度等也不同。在選擇方法時(shí)，還要有一些考慮，如對(duì)樣品結(jié)果準(zhǔn)確度的要求，還有費(fèi)用（包括儀器的購(gòu)置費(fèi)、運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)）、樣品量、分析速度等。使用儀器分析法檢測(cè)樣品，具有效率高、速度快、方便、實(shí)用的特點(diǎn)?，F(xiàn)代儀器分析的應(yīng)用范圍十分廣泛?，F(xiàn)代儀器分析與生命科學(xué)、醫(yī)藥學(xué)及人類(lèi)社會(huì)面臨的五大危機(jī)（資源、糧食、能源、人口、環(huán)境）問(wèn)題的解決密切相關(guān)，也與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及人們?nèi)粘Ｒ率匙⌒杏玫馁|(zhì)量保證等領(lǐng)域密切相關(guān)。

通過(guò)對(duì)現(xiàn)代儀器分析新技術(shù)這一課程的學(xué)習(xí)，對(duì)常用儀器的基本原理、特點(diǎn)、使用方法和應(yīng)用都有了大致的認(rèn)識(shí)和掌握。這門(mén)學(xué)科的實(shí)用性強(qiáng)，應(yīng)用廣泛。它的方法和基本思想如邏輯思維，對(duì)以后的科研和日常的教學(xué)工作都有巨大的幫

助。

“想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水?！苯逃龑?zhuān)家講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給我們每一位學(xué)員講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的學(xué)生，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我對(duì)教堂教學(xué)組織、教法學(xué)法選擇、課堂提問(wèn)藝術(shù)等方面有了更深的理解，有了更明確的方向，給我今后的工作指明了方向。也對(duì)我們實(shí)施新課程起到了良好的促進(jìn)作用，架起了理論與實(shí)踐的橋梁。通過(guò)各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

四、要積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。

五、要有善于反思的習(xí)慣，做一名反思型的教師

反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎？還能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。

反思的方式有很多，如撰寫(xiě)教學(xué)隨筆就是一種行之有效的反思方式，還有教育博客不僅僅是一個(gè)知識(shí)管理器，它更是一個(gè)個(gè)人反思工具，是一個(gè)多向人際互動(dòng)的裝置，它為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍。

六、這次培訓(xùn)使我感受到了壓力，也增強(qiáng)了信心

在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。

令我欣慰的是，我們這期培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師，我們有很多的話題在一起交流和探討，有很多的觀點(diǎn)在一起抒發(fā)和碰撞。每一次的聆聽(tīng)講座和課后交流，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。作為培訓(xùn)班里的年青教師，我從在一起的許多老師身上學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野。

總之，通過(guò)此次培訓(xùn)使我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，看到了自己的差距，收益頗豐。衷心感謝為此次培訓(xùn)提供幫助的XXXXXXXX學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師們，謝謝你們！

第二篇：高等職業(yè)院校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)

成都紡織高等專(zhuān)科學(xué)校

2014年全國(guó)高職院校 骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目

培訓(xùn)總結(jié)

姓 名 陳誠(chéng) 專(zhuān)

業(yè) 旅游管理 時(shí)

間

2014年7月23日

教育部全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職教師資培訓(xùn)成都紡織高等專(zhuān)科學(xué)校制

行是知之始 ,知是行之成 ——2014高等職業(yè)院校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總

結(jié)

國(guó)培 旅游管理 陳誠(chéng)

2014年6月30日到7月25日，我和來(lái)自全國(guó)各地的旅游管理專(zhuān)業(yè)教師參加了由國(guó)家教育部組織的“高等職業(yè)院校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目”，為期25天的學(xué)習(xí)讓我受益頗深。

培訓(xùn)即將結(jié)束，總的感覺(jué)：走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長(zhǎng)與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己。具體說(shuō)：結(jié)識(shí)了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師，與他們交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短；接觸到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念；認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本專(zhuān)業(yè)前沿知識(shí)；進(jìn)行了項(xiàng)目實(shí)踐研究，彌補(bǔ)了我的不足?；仡櫼粋€(gè)月緊湊而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活，感觸頗多，分享如下：

一、國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)認(rèn)知

國(guó)家在2011-2015年，組織45萬(wàn)名職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)骨干教師參加培訓(xùn)，其中中央財(cái)政重點(diǎn)支持培訓(xùn)10萬(wàn)名，提高教師的教育教學(xué)水平特別是實(shí)踐教學(xué)和課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)能力；支持高等職業(yè)學(xué)校青年教師到企業(yè)實(shí)踐，提高教師的產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能水平。

培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)是為高等職業(yè)學(xué)校造就一大批專(zhuān)業(yè)理論水平高，實(shí)踐教學(xué)能力強(qiáng)，在教育教學(xué)工作中起骨干示范作用的“雙師型”優(yōu)秀教師，并且經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步增強(qiáng)，樹(shù)立現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解課程和教學(xué)改革方向，掌握相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，具備初步的課程開(kāi)發(fā)能力，專(zhuān)業(yè)水平進(jìn)一步提高，比較熟練本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)，新技術(shù)和關(guān)鍵技能，了解現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)狀況，技術(shù)水平，用人需求信息，熟悉生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深對(duì)學(xué)校教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解。

二、培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo)解讀

按照教育部對(duì)于培訓(xùn)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，綜合學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，我們這次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)主要分為三大部分：

（一）教學(xué)理論與方法

學(xué)習(xí)我國(guó)職業(yè)教育現(xiàn)行政策，國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理論與方法，先進(jìn)的教育技術(shù)手段，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，重點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)法和課程開(kāi)發(fā)的訓(xùn)練，主要通過(guò)專(zhuān)家講授與學(xué)員教學(xué)研討相結(jié)合來(lái)進(jìn)行，請(qǐng)了一些專(zhuān)家和學(xué)者以鮮活的實(shí)例 和豐富的內(nèi)涵進(jìn)行了精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步得到了更新，真的是受益非淺。

（二）專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練

主要是學(xué)習(xí)我國(guó)旅游服務(wù)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，國(guó)內(nèi)外旅游服務(wù)業(yè)最新發(fā)展?fàn)顩r、先進(jìn)的旅游服務(wù)與管理手段，通過(guò)學(xué)院、專(zhuān)家講授、知名旅行社交流及專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)研討會(huì)相結(jié)合。身為教師要把握職教發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、要了解職教新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)中職及技工學(xué)校教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。也將使我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到了更新，技能水平得到了提高。

（三）企業(yè)考察實(shí)踐活動(dòng)

企業(yè)這一塊我們學(xué)習(xí)內(nèi)容是針對(duì)職業(yè)教育和學(xué)員特點(diǎn)，采取專(zhuān)題講座、模擬教學(xué)、技能訓(xùn)練等多種形式，突出示范性。最要的培訓(xùn)方法就是前往企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩與實(shí)作，開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了以在書(shū)本上學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)，真是有很大的收獲。

以上是本次培訓(xùn)的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我在學(xué)到很多新知識(shí)的同時(shí)，也有很多的想法。職業(yè)教育未來(lái)的發(fā)展方向任重道遠(yuǎn)，在我看來(lái)高等職業(yè)教育可以用一個(gè)“十”來(lái)表示，橫表示系統(tǒng)的理論知識(shí)，豎表示行業(yè)技能，兩者完美結(jié)合表示系統(tǒng)的理論知識(shí)與技能應(yīng)該完美的結(jié)合，互相的依存，十全十美。問(wèn)題是橫的寬度如何介定，豎的深要多深，在這個(gè)方面政府職能部門(mén)在職業(yè)教育方面沒(méi)有綱領(lǐng)性規(guī)定，所以我們?cè)诮虒W(xué)中面臨很多的問(wèn)題。我們的辦學(xué)條件也有很多的局限性，我們?nèi)鄙佼a(chǎn)教結(jié)合的辦學(xué)條件，在教學(xué)中如何處理好理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，知識(shí)與技能的融合，學(xué)生的能力在教學(xué)中如何培養(yǎng)等等這很多問(wèn)題，需要我們?nèi)ヌ剿?，去?shí)踐，作為一名職業(yè)院校的教師我們更應(yīng)該加強(qiáng)自身的建設(shè)來(lái)適應(yīng)這不斷發(fā)展和更新的職業(yè)教育理念。

三、本期國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)感悟

（一）特殊的國(guó)培意義

本次國(guó)家級(jí)高職旅游骨干教師培訓(xùn)對(duì)于我而言，有著極其特殊的意義。雖然大學(xué)我學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)是就是旅游專(zhuān)業(yè),但教學(xué)過(guò)程中依舊讓我感到知識(shí)和技能的缺乏。雖然有的能力可以通過(guò)學(xué)習(xí)后天來(lái)培養(yǎng)，但沒(méi)有進(jìn)過(guò)系統(tǒng)教育的洗禮，一些都是那樣一知半解。因此，此次系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我而言，意義是重大的。

（二）明確目標(biāo)，熱情與責(zé)任并進(jìn) 我們的學(xué)校和旅游專(zhuān)業(yè)現(xiàn)正處于跨越式發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，需要不斷大膽探索，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展是其中非常重要的一點(diǎn)。熱情與責(zé)任讓我擺正了學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷鞭策我在培訓(xùn)期間爭(zhēng)分奪秒學(xué)知識(shí)，不斷提高自己，學(xué)有所成，成有所用，為我國(guó)職教事業(yè)奉獻(xiàn)力量。

（三）培訓(xùn)基地重視，科學(xué)管理，組織嚴(yán)密，保證了培訓(xùn)質(zhì)量

紡專(zhuān)教授嫻熟的組織經(jīng)驗(yàn)為國(guó)培的順利進(jìn)行保駕護(hù)航。翻開(kāi)培訓(xùn)指南，培訓(xùn)內(nèi)容精挑細(xì)選，無(wú)私共享資源。紡專(zhuān)打造了良好的培訓(xùn)環(huán)境，成立了校內(nèi)外知名專(zhuān)家、教授在內(nèi)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，選定豐富的培訓(xùn)內(nèi)容和專(zhuān)題講座。

在學(xué)習(xí)中，我時(shí)常被各位專(zhuān)家及教師深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)和人生哲學(xué)所折服（成都紡專(zhuān)葉婭麗教授務(wù)實(shí)的教學(xué)風(fēng)格、重慶師范大學(xué)旅游學(xué)院院長(zhǎng)羅茲柏教授科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游學(xué)院院長(zhǎng)賴(lài)斌博士耐心負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神、樂(lè)山職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游教研室主任劉瓊英教授 通俗易懂的授課技巧等等），希望自己能加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐和反思。

特別是成都紡織高等專(zhuān)科學(xué)校旅游教研室還把自身旅游管理發(fā)展的過(guò)程和遇到各種問(wèn)題等，供學(xué)員分享，提升了培訓(xùn)質(zhì)量，受益匪淺。

（四）培訓(xùn)形式靈活多變，設(shè)計(jì)新穎

本次國(guó)培讓我享受其中的就是培訓(xùn)形式已經(jīng)不局限于課堂授課，包括了專(zhuān)家講座、學(xué)員交流活動(dòng)、沙龍、企業(yè)體驗(yàn)、實(shí)地考察、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)等，培訓(xùn)主體也逐步安排了國(guó)內(nèi)專(zhuān)家和企業(yè)高層，新穎的設(shè)計(jì)讓我們?cè)谡勑?zhēng)論中汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)。在與各位專(zhuān)家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學(xué)生是我的幸運(yùn)。

（五）我的收獲與思考 學(xué)習(xí)現(xiàn)代最前沿的教學(xué)理論與方法，提高了教學(xué)水平，更新了教育觀念

通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到了世界發(fā)達(dá)國(guó)家如德國(guó)、瑞典等國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的一個(gè)重要的原因是因?yàn)槁殬I(yè)教育的迅速發(fā)展。德、瑞兩國(guó)總結(jié)出了非常好的職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，使得職業(yè)教育的發(fā)展取得了良好的效果。同時(shí)，也使我了解到我國(guó)現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到高職教育對(duì)一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要性。通過(guò)各種講座，我對(duì)職業(yè)教育理念有了新的認(rèn)識(shí)，使我們?cè)诮逃虒W(xué)中得以借鑒，少走彎路。

通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)旅游協(xié)會(huì)教育分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、教育部高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)水平評(píng)估專(zhuān)家?guī)鞂?zhuān)家王昆欣主講的“旅游教育需要怎樣的教師——應(yīng)用性人才培養(yǎng)目標(biāo)”及陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院、省級(jí)教學(xué)名師的‘高職院校旅游管理專(zhuān)業(yè)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)典案例剖析’、重慶師范大學(xué)旅游學(xué)院院長(zhǎng)碩士生導(dǎo)師羅茲柏院長(zhǎng)“對(duì)旅游和旅游教育的再認(rèn)識(shí)”等課程，讓我開(kāi)拓視野，很多專(zhuān)家、教授還將外出考 察成果向我們做了詳細(xì)的介紹。其實(shí)要做成功的職業(yè)教育，必須找準(zhǔn)辦學(xué)特色，樹(shù)立品牌；以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以企業(yè)規(guī)格為標(biāo)準(zhǔn)、以社會(huì)滿意為目標(biāo)，鼓起干勁，大膽開(kāi)拓創(chuàng)新，夾縫里謀求發(fā)展空間。專(zhuān)業(yè)知識(shí)及技能訓(xùn)練密切聯(lián)系行業(yè)實(shí)際

從培訓(xùn)指南上我們感受到了學(xué)校對(duì)于我們的厚愛(ài)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn)都是邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家和企業(yè)資深從業(yè)者，如四川旅游學(xué)院旅游系主任，成都旅游協(xié)會(huì)教育分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)許霞教授 講授的“提升旅游類(lèi)專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力途徑研究”、國(guó)資委商業(yè)飲食服務(wù)業(yè)發(fā)展中心、全國(guó)旅游服務(wù)業(yè)校企合作工作委員會(huì)常務(wù)主任王彪總經(jīng)理“旅游院校雙證書(shū)項(xiàng)目體系說(shuō)明、申報(bào)流程和運(yùn)營(yíng)機(jī)制”、綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游教研室主任，綿陽(yáng)市優(yōu)秀教師、旅游管理專(zhuān)業(yè)帶頭人方瀾教授“高職高專(zhuān)旅游類(lèi)教師課程開(kāi)發(fā)能力提升途徑探究”、四川康輝國(guó)際旅行社有限公司楊鑄副總經(jīng)理“宗教文化導(dǎo)游講解技巧-以佛教文化為例”、中國(guó)旅游報(bào)經(jīng)濟(jì)編輯部主任劉思敏博士、四川省中國(guó)旅行社歐美中心經(jīng)理賴(lài)渝、四川省中國(guó)國(guó)際旅行社有限責(zé)任公司出境中心客戶經(jīng)理郭倩、成都蜀源旅游有限公司經(jīng)理唐強(qiáng)等都紛紛親自課，結(jié)合行業(yè)實(shí)際、企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況深入淺出與我們分享。參加多形式的企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)項(xiàng)目，夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)技能，拓寬了專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)

在一個(gè)月的企業(yè)觀摩、實(shí)踐培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)基地為我們學(xué)員安排了形式多樣的專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目，其中包括技能考證培訓(xùn)，企業(yè)觀摩、著名企業(yè)見(jiàn)習(xí)等。

在四川康輝國(guó)際旅行社有限公司孟友副總經(jīng)理指導(dǎo)下，掌握會(huì)獎(jiǎng)計(jì)調(diào)操作實(shí)務(wù)。為日后在講授相關(guān)課程提供了知識(shí)儲(chǔ)備。

同時(shí)學(xué)院積極協(xié)調(diào)，及時(shí)安排我們考察了郫縣鄉(xiāng)村旅游（導(dǎo)游、計(jì)調(diào)崗位實(shí)訓(xùn)）、四川旅游學(xué)院三A景區(qū)、參觀四川省康輝國(guó)際旅行社有限公司、等不同類(lèi)型企業(yè)觀摩，了解行業(yè)現(xiàn)狀及人才培養(yǎng)等相關(guān)狀況，為我們積累了豐富了行業(yè)經(jīng)歷。

在為期一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中，我最大限度鍛煉自己的專(zhuān)業(yè)技能，旅游中各個(gè)部門(mén)、崗位的工作流程與要求。特別涉及旅游專(zhuān)業(yè)的導(dǎo)游等崗位更是深入了解，保持高度熱情，勤學(xué)多問(wèn)，積累了豐富的一手實(shí)踐資料。4 分析各種與旅游專(zhuān)業(yè)相關(guān)的案例，學(xué)習(xí)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)

基地與學(xué)院積極協(xié)調(diào)除專(zhuān)業(yè)、行業(yè)接軌，還增加了眾多案例的學(xué)習(xí)。分別研究了國(guó)內(nèi)組團(tuán)計(jì)調(diào)案例剖析（以商務(wù)團(tuán)、老年團(tuán)為例）、國(guó)內(nèi)地接計(jì)調(diào)案例剖析(以公務(wù)團(tuán)、老年團(tuán)為例）、入境計(jì)調(diào)案例剖析（以觀光團(tuán)、老年團(tuán)為例）、出境計(jì)調(diào)案例剖析（以商務(wù)團(tuán)、政務(wù)團(tuán)為例），理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)的同時(shí)也讓我 加深了對(duì)理論的了解，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)高職學(xué)校教育改革的步伐。借國(guó)培平臺(tái)交流學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，建立了深厚的友誼

本次國(guó)培班，有來(lái)自全國(guó)各個(gè)省份的眾多老師老師，區(qū)域的差異，生活思維習(xí)慣的差異，摩擦出了許多火花。培訓(xùn)期間，學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)交流、不同地域多元文化交融。通過(guò)國(guó)培班這個(gè)平臺(tái)，我了解到全國(guó)各地職教系統(tǒng)的發(fā)展成果、高職旅游專(zhuān)業(yè)教學(xué)、實(shí)習(xí)相關(guān)情況等等，在交流中，把自己的東西和學(xué)員們共享，達(dá)到了1+1>2的效果，非常感謝國(guó)培班這個(gè)平臺(tái)。學(xué)以致用

國(guó)培班的學(xué)習(xí)和收獲對(duì)于本人而言是豐富的積累，但更重要的是要將這些先進(jìn)教學(xué)方法和行業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷帶回學(xué)校，資源共享，學(xué)以致用，以改善學(xué)校教育教學(xué)方法，提升整體水平和競(jìng)爭(zhēng)力，這也是我們學(xué)習(xí)的初衷。

（六）本次國(guó)培感謝

非常感謝在這一個(gè)月學(xué)習(xí)時(shí)間里為我們講授的各位教授，不僅讓我充實(shí)了理論知識(shí)，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。在理論及實(shí)踐上給予了我很大的啟發(fā)讓我受益匪淺；同時(shí)感謝培訓(xùn)班的各位老師無(wú)微不至的關(guān)心和幫助，高效合理的設(shè)置了培訓(xùn)課程、良好提供了后勤保障服務(wù)，讓我們有效的利用時(shí)間順利圓滿完成了培訓(xùn)的各項(xiàng)事宜，在此一并感謝。

四、培訓(xùn)后期工作

為期一個(gè)月的緊張培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，通過(guò)自己的不懈努力，出色完成了考核要求,今天的結(jié)束是明天的開(kāi)始，通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，收獲了許多新理論，新方法，它幫助我更好地實(shí)踐，有效指導(dǎo)了我的日常教學(xué)。也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)為自己的教學(xué)也確定了新的目標(biāo)和發(fā)展方向，同時(shí)也意識(shí)到作為骨干教師關(guān)鍵是通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐提高自己的思想境界和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我會(huì)在日后的工作崗位上去實(shí)踐學(xué)習(xí)成果，并努力做好角色轉(zhuǎn)變，使我的事業(yè)之帆揚(yáng)的更高。

第三篇：高等職業(yè)院校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)

成都紡織高等專(zhuān)科學(xué)校

2014年全國(guó)高職院校

骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目

培訓(xùn)總結(jié)

姓名陳誠(chéng)

專(zhuān)業(yè)旅游管理

時(shí)間2014年7月23日

教育部全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職教師資培訓(xùn)成都紡織高等專(zhuān)科學(xué)校制

行是知之始 ,知是行之成——2014高等職業(yè)院校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總

結(jié)

國(guó)培旅游管理陳誠(chéng)

2014年6月30日到7月25日，我和來(lái)自全國(guó)各地的旅游管理專(zhuān)業(yè)教師參加了由國(guó)家教育部組織的“高等職業(yè)院校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目”，為期25天的學(xué)習(xí)讓我受益頗深。

培訓(xùn)即將結(jié)束，總的感覺(jué)：走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長(zhǎng)與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己。具體說(shuō)：結(jié)識(shí)了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師，與他們交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短；接觸到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念；認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本專(zhuān)業(yè)前沿知識(shí)；進(jìn)行了項(xiàng)目實(shí)踐研究，彌補(bǔ)了我的不足。回顧一個(gè)月緊湊而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活，感觸頗多，分享如下：

一、國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)認(rèn)知

國(guó)家在2011-2015年，組織45萬(wàn)名職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)骨干教師參加培訓(xùn)，其中中央財(cái)政重點(diǎn)支持培訓(xùn)10萬(wàn)名，提高教師的教育教學(xué)水平特別是實(shí)踐教學(xué)和課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)能力；支持高等職業(yè)學(xué)校青年教師到企業(yè)實(shí)踐，提高教師的產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能水平。

培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)是為高等職業(yè)學(xué)校造就一大批專(zhuān)業(yè)理論水平高，實(shí)踐教學(xué)能力強(qiáng)，在教育教學(xué)工作中起骨干示范作用的“雙師型”優(yōu)秀教師，并且經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步增強(qiáng)，樹(shù)立現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解課程和教學(xué)改革方向，掌握相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，具備初步的課程開(kāi)發(fā)能力，專(zhuān)業(yè)水平進(jìn)一步提高，比較熟練本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)，新技術(shù)和關(guān)鍵技能，了解現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)狀況，技術(shù)水平，用人需求信息，熟悉生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深對(duì)學(xué)校教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解。

二、培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo)解讀

按照教育部對(duì)于培訓(xùn)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，綜合學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，我們這次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)主要分為三大部分：

（一）教學(xué)理論與方法

學(xué)習(xí)我國(guó)職業(yè)教育現(xiàn)行政策，國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理論與方法，先進(jìn)的教育技術(shù)手段，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，重點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)法和課程開(kāi)發(fā)的訓(xùn)練，主要通過(guò)專(zhuān)家講授與學(xué)員教學(xué)研討相結(jié)合來(lái)進(jìn)行，請(qǐng)了一些專(zhuān)家和學(xué)者以鮮活的實(shí)例

和豐富的內(nèi)涵進(jìn)行了精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步得到了更新，真的是受益非淺。

（二）專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練

主要是學(xué)習(xí)我國(guó)旅游服務(wù)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，國(guó)內(nèi)外旅游服務(wù)業(yè)最新發(fā)展?fàn)顩r、先進(jìn)的旅游服務(wù)與管理手段，通過(guò)學(xué)院、專(zhuān)家講授、知名旅行社交流及專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)研討會(huì)相結(jié)合。身為教師要把握職教發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、要了解職教新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)中職及技工學(xué)校教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。也將使我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到了更新，技能水平得到了提高。

（三）企業(yè)考察實(shí)踐活動(dòng)

企業(yè)這一塊我們學(xué)習(xí)內(nèi)容是針對(duì)職業(yè)教育和學(xué)員特點(diǎn)，采取專(zhuān)題講座、模擬教學(xué)、技能訓(xùn)練等多種形式，突出示范性。最要的培訓(xùn)方法就是前往企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩與實(shí)作，開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了以在書(shū)本上學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)，真是有很大的收獲。

以上是本次培訓(xùn)的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我在學(xué)到很多新知識(shí)的同時(shí)，也有很多的想法。職業(yè)教育未來(lái)的發(fā)展方向任重道遠(yuǎn)，在我看來(lái)高等職業(yè)教育可以用一個(gè)“十”來(lái)表示，橫表示系統(tǒng)的理論知識(shí)，豎表示行業(yè)技能，兩者完美結(jié)合表示系統(tǒng)的理論知識(shí)與技能應(yīng)該完美的結(jié)合，互相的依存，十全十美。問(wèn)題是橫的寬度如何介定，豎的深要多深，在這個(gè)方面政府職能部門(mén)在職業(yè)教育方面沒(méi)有綱領(lǐng)性規(guī)定，所以我們?cè)诮虒W(xué)中面臨很多的問(wèn)題。我們的辦學(xué)條件也有很多的局限性，我們?nèi)鄙佼a(chǎn)教結(jié)合的辦學(xué)條件，在教學(xué)中如何處理好理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，知識(shí)與技能的融合，學(xué)生的能力在教學(xué)中如何培養(yǎng)等等這很多問(wèn)題，需要我們?nèi)ヌ剿?，去?shí)踐，作為一名職業(yè)院校的教師我們更應(yīng)該加強(qiáng)自身的建設(shè)來(lái)適應(yīng)這不斷發(fā)展和更新的職業(yè)教育理念。

三、本期國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)感悟

（一）特殊的國(guó)培意義

本次國(guó)家級(jí)高職旅游骨干教師培訓(xùn)對(duì)于我而言，有著極其特殊的意義。雖然大學(xué)我學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)是就是旅游專(zhuān)業(yè),但教學(xué)過(guò)程中依舊讓我感到知識(shí)和技能的缺乏。雖然有的能力可以通過(guò)學(xué)習(xí)后天來(lái)培養(yǎng)，但沒(méi)有進(jìn)過(guò)系統(tǒng)教育的洗禮，一些都是那樣一知半解。因此，此次系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我而言，意義是重大的。

（二）明確目標(biāo)，熱情與責(zé)任并進(jìn)

我們的學(xué)校和旅游專(zhuān)業(yè)現(xiàn)正處于跨越式發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，需要不斷大膽探索，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展是其中非常重要的一點(diǎn)。熱情與責(zé)任讓我擺正了學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷鞭策我在培訓(xùn)期間爭(zhēng)分奪秒學(xué)知識(shí)，不斷提高自己，學(xué)有所成，成有所用，為我國(guó)職教事業(yè)奉獻(xiàn)力量。

（三）培訓(xùn)基地重視，科學(xué)管理，組織嚴(yán)密，保證了培訓(xùn)質(zhì)量

紡專(zhuān)教授嫻熟的組織經(jīng)驗(yàn)為國(guó)培的順利進(jìn)行保駕護(hù)航。翻開(kāi)培訓(xùn)指南，培訓(xùn)內(nèi)容精挑細(xì)選，無(wú)私共享資源。紡專(zhuān)打造了良好的培訓(xùn)環(huán)境，成立了校內(nèi)外知名專(zhuān)家、教授在內(nèi)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，選定豐富的培訓(xùn)內(nèi)容和專(zhuān)題講座。

在學(xué)習(xí)中，我時(shí)常被各位專(zhuān)家及教師深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)和人生哲學(xué)所折服（成都紡專(zhuān)葉婭麗教授務(wù)實(shí)的教學(xué)風(fēng)格、重慶師范大學(xué)旅游學(xué)院院長(zhǎng)羅茲柏教授科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游學(xué)院院長(zhǎng)賴(lài)斌博士耐心負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神、樂(lè)山職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游教研室主任劉瓊英教授通俗易懂的授課技巧等等），希望自己能加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐和反思。

特別是成都紡織高等專(zhuān)科學(xué)校旅游教研室還把自身旅游管理發(fā)展的過(guò)程和遇到各種問(wèn)題等，供學(xué)員分享，提升了培訓(xùn)質(zhì)量，受益匪淺。

（四）培訓(xùn)形式靈活多變，設(shè)計(jì)新穎

本次國(guó)培讓我享受其中的就是培訓(xùn)形式已經(jīng)不局限于課堂授課，包括了專(zhuān)家講座、學(xué)員交流活動(dòng)、沙龍、企業(yè)體驗(yàn)、實(shí)地考察、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)等，培訓(xùn)主體也逐步安排了國(guó)內(nèi)專(zhuān)家和企業(yè)高層，新穎的設(shè)計(jì)讓我們?cè)谡勑?zhēng)論中汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)。在與各位專(zhuān)家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學(xué)生是我的幸運(yùn)。

（五）我的收獲與思考學(xué)習(xí)現(xiàn)代最前沿的教學(xué)理論與方法，提高了教學(xué)水平，更新了教育觀念通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到了世界發(fā)達(dá)國(guó)家如德國(guó)、瑞典等國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的一個(gè)重要的原因是因?yàn)槁殬I(yè)教育的迅速發(fā)展。德、瑞兩國(guó)總結(jié)出了非常好的職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，使得職業(yè)教育的發(fā)展取得了良好的效果。同時(shí)，也使我了解到我國(guó)現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到高職教育對(duì)一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要性。通過(guò)各種講座，我對(duì)職業(yè)教育理念有了新的認(rèn)識(shí)，使我們?cè)诮逃虒W(xué)中得以借鑒，少走彎路。

通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)旅游協(xié)會(huì)教育分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、教育部高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)水平評(píng)估專(zhuān)家?guī)鞂?zhuān)家王昆欣主講的“旅游教育需要怎樣的教師——應(yīng)用性人才培養(yǎng)目標(biāo)”及陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院、省級(jí)教學(xué)名師的‘高職院校旅游管理專(zhuān)業(yè)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)典案例剖析’、重慶師范大學(xué)旅游學(xué)院院長(zhǎng)碩士生導(dǎo)師羅茲柏院長(zhǎng)“對(duì)旅游和旅游教育的再認(rèn)識(shí)”等課程，讓我開(kāi)拓視野，很多專(zhuān)家、教授還將外出考

察成果向我們做了詳細(xì)的介紹。其實(shí)要做成功的職業(yè)教育，必須找準(zhǔn)辦學(xué)特色，樹(shù)立品牌；以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以企業(yè)規(guī)格為標(biāo)準(zhǔn)、以社會(huì)滿意為目標(biāo)，鼓起干勁，大膽開(kāi)拓創(chuàng)新，夾縫里謀求發(fā)展空間。專(zhuān)業(yè)知識(shí)及技能訓(xùn)練密切聯(lián)系行業(yè)實(shí)際

從培訓(xùn)指南上我們感受到了學(xué)校對(duì)于我們的厚愛(ài)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn)都是邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家和企業(yè)資深從業(yè)者，如四川旅游學(xué)院旅游系主任，成都旅游協(xié)會(huì)教育分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)許霞教授 講授的“提升旅游類(lèi)專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力途徑研究”、國(guó)資委商業(yè)飲食服務(wù)業(yè)發(fā)展中心、全國(guó)旅游服務(wù)業(yè)校企合作工作委員會(huì)常務(wù)主任王彪總經(jīng)理“旅游院校雙證書(shū)項(xiàng)目體系說(shuō)明、申報(bào)流程和運(yùn)營(yíng)機(jī)制”、綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游教研室主任，綿陽(yáng)市優(yōu)秀教師、旅游管理專(zhuān)業(yè)帶頭人方瀾教授“高職高專(zhuān)旅游類(lèi)教師課程開(kāi)發(fā)能力提升途徑探究”、四川康輝國(guó)際旅行社有限公司楊鑄副總經(jīng)理“宗教文化導(dǎo)游講解技巧-以佛教文化為例”、中國(guó)旅游報(bào)經(jīng)濟(jì)編輯部主任劉思敏博士、四川省中國(guó)旅行社歐美中心經(jīng)理賴(lài)渝、四川省中國(guó)國(guó)際旅行社有限責(zé)任公司出境中心客戶經(jīng)理郭倩、成都蜀源旅游有限公司經(jīng)理唐強(qiáng)等都紛紛親自課，結(jié)合行業(yè)實(shí)際、企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況深入淺出與我們分享。參加多形式的企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)項(xiàng)目，夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)技能，拓寬了專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)

在一個(gè)月的企業(yè)觀摩、實(shí)踐培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)基地為我們學(xué)員安排了形式多樣的專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目，其中包括技能考證培訓(xùn)，企業(yè)觀摩、著名企業(yè)見(jiàn)習(xí)等。

在四川康輝國(guó)際旅行社有限公司孟友副總經(jīng)理指導(dǎo)下，掌握會(huì)獎(jiǎng)計(jì)調(diào)操作實(shí)務(wù)。為日后在講授相關(guān)課程提供了知識(shí)儲(chǔ)備。

同時(shí)學(xué)院積極協(xié)調(diào)，及時(shí)安排我們考察了郫縣鄉(xiāng)村旅游（導(dǎo)游、計(jì)調(diào)崗位實(shí)訓(xùn)）、四川旅游學(xué)院三A景區(qū)、參觀四川省康輝國(guó)際旅行社有限公司、等不同類(lèi)型企業(yè)觀摩，了解行業(yè)現(xiàn)狀及人才培養(yǎng)等相關(guān)狀況，為我們積累了豐富了行業(yè)經(jīng)歷。

在為期一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中，我最大限度鍛煉自己的專(zhuān)業(yè)技能，旅游中各個(gè)部門(mén)、崗位的工作流程與要求。特別涉及旅游專(zhuān)業(yè)的導(dǎo)游等崗位更是深入了解，保持高度熱情，勤學(xué)多問(wèn)，積累了豐富的一手實(shí)踐資料。分析各種與旅游專(zhuān)業(yè)相關(guān)的案例，學(xué)習(xí)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)

基地與學(xué)院積極協(xié)調(diào)除專(zhuān)業(yè)、行業(yè)接軌，還增加了眾多案例的學(xué)習(xí)。分別研究了國(guó)內(nèi)組團(tuán)計(jì)調(diào)案例剖析（以商務(wù)團(tuán)、老年團(tuán)為例）、國(guó)內(nèi)地接計(jì)調(diào)案例剖析(以公務(wù)團(tuán)、老年團(tuán)為例）、入境計(jì)調(diào)案例剖析（以觀光團(tuán)、老年團(tuán)為例）、出境計(jì)調(diào)案例剖析（以商務(wù)團(tuán)、政務(wù)團(tuán)為例），理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)的同時(shí)也讓我加深了對(duì)理論的了解，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)高職學(xué)校教育改革的步伐。借國(guó)培平臺(tái)交流學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，建立了深厚的友誼

本次國(guó)培班，有來(lái)自全國(guó)各個(gè)省份的眾多老師老師，區(qū)域的差異，生活思維習(xí)慣的差異，摩擦出了許多火花。培訓(xùn)期間，學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)交流、不同地域多元文化交融。通過(guò)國(guó)培班這個(gè)平臺(tái)，我了解到全國(guó)各地職教系統(tǒng)的發(fā)展成果、高職旅游專(zhuān)業(yè)教學(xué)、實(shí)習(xí)相關(guān)情況等等，在交流中，把自己的東西和學(xué)員們共享，達(dá)到了1+1>2的效果，非常感謝國(guó)培班這個(gè)平臺(tái)。學(xué)以致用

國(guó)培班的學(xué)習(xí)和收獲對(duì)于本人而言是豐富的積累，但更重要的是要將這些先進(jìn)教學(xué)方法和行業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷帶回學(xué)校，資源共享，學(xué)以致用，以改善學(xué)校教育教學(xué)方法，提升整體水平和競(jìng)爭(zhēng)力，這也是我們學(xué)習(xí)的初衷。

（六）本次國(guó)培感謝

非常感謝在這一個(gè)月學(xué)習(xí)時(shí)間里為我們講授的各位教授，不僅讓我充實(shí)了理論知識(shí)，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。在理論及實(shí)踐上給予了我很大的啟發(fā)讓我受益匪淺；同時(shí)感謝培訓(xùn)班的各位老師無(wú)微不至的關(guān)心和幫助，高效合理的設(shè)置了培訓(xùn)課程、良好提供了后勤保障服務(wù)，讓我們有效的利用時(shí)間順利圓滿完成了培訓(xùn)的各項(xiàng)事宜，在此一并感謝。

四、培訓(xùn)后期工作

為期一個(gè)月的緊張培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，通過(guò)自己的不懈努力，出色完成了考核要求,今天的結(jié)束是明天的開(kāi)始，通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，收獲了許多新理論，新方法，它幫助我更好地實(shí)踐，有效指導(dǎo)了我的日常教學(xué)。也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)為自己的教學(xué)也確定了新的目標(biāo)和發(fā)展方向，同時(shí)也意識(shí)到作為骨干教師關(guān)鍵是通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐提高自己的思想境界和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我會(huì)在日后的工作崗位上去實(shí)踐學(xué)習(xí)成果，并努力做好角色轉(zhuǎn)變，使我的事業(yè)之帆揚(yáng)的更高。

第四篇：山東職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃

山東“十一五”期間職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃

“十五”期間，隨著職業(yè)教育事業(yè)的健康快速發(fā)展，山東省職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)工作也不斷加強(qiáng)，教師數(shù)量有了較大增長(zhǎng)，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷改善，師資素質(zhì)進(jìn)一步提高，培養(yǎng)培訓(xùn)體系基本建立。但是，目前山東省職教師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀與“十一五”期間職業(yè)教育發(fā)展的任務(wù)目標(biāo)還不相適應(yīng)。為了更好地實(shí)施國(guó)家職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，加快建設(shè)能適應(yīng)新時(shí)期職業(yè)教育改革和發(fā)展需要的職教師資隊(duì)伍，特制定山東省“十一五”期間職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃。

一、“十一五”期間職教師資隊(duì)伍建設(shè)工作指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》及全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神，以全面提高職業(yè)院校教師素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)中青年專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師為抓手，以建立“雙師型”教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，落實(shí)教師的職業(yè)證書(shū)制度，建立有利于教師資源合理配置和優(yōu)秀人才脫穎而出的長(zhǎng)效機(jī)制，建設(shè)數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、師德高尚，具有職業(yè)教育特色的師資隊(duì)伍。

二、“十一五”期間職教師資隊(duì)伍建設(shè)工作的任務(wù)目標(biāo)

（一）強(qiáng)化政治思想教育，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，教育和引導(dǎo)教師自覺(jué)履行《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》規(guī)定的義務(wù)與職責(zé)，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范。引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀和人才觀，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育、終身教育的自覺(jué)性，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和專(zhuān)門(mén)人才。

（二）推行職業(yè)資格證書(shū)制度，促進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。省教育廳、勞動(dòng)和社會(huì)保障廳、經(jīng)貿(mào)委積極推行職業(yè)資格證書(shū)制度。到“十一五”末，省級(jí)重點(diǎn)以上職業(yè)院?！半p師型”教師達(dá)到專(zhuān)業(yè)教師總數(shù)的60%以上，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)縣中等職業(yè)學(xué)校和其他職業(yè)院校達(dá)到30%以上。“雙師型”教師中專(zhuān)業(yè)課教師要具有相關(guān)工種國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)（高級(jí)工）以上職業(yè)資格證書(shū)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要達(dá)到國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)（技師）以上水平。

（三）拓寬教師來(lái)源渠道，改善職教師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)?！笆晃濉蹦?，高等職業(yè)院校專(zhuān)任教師中具有碩士以上學(xué)歷者達(dá)到40%以上，中等職業(yè)學(xué)校達(dá)到20%以上。中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到100%。職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師占專(zhuān)任教師的比例達(dá)到70%以上，兼職教師原則上不少于核定編制中專(zhuān)任教師的15%。中等職業(yè)學(xué)校教師中具有高級(jí)職稱(chēng)者達(dá)到20%以上。

（四）完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，全面提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平?！笆晃濉逼陂g山東省職業(yè)技術(shù)師范教育要繼續(xù)擴(kuò)大規(guī)模，保持逐年增長(zhǎng)，為中等職業(yè)教育輸送合格師資。職業(yè)院校要合理調(diào)整教學(xué)安排，保證所有教師“十一五”期間完成240學(xué)時(shí)的崗位提高培訓(xùn)任務(wù)。山東省各級(jí)各類(lèi)職教師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要統(tǒng)一規(guī)劃，分工協(xié)作，為職業(yè)院校教師提供充足的進(jìn)修培訓(xùn)課程和課時(shí)。具備條件的技師學(xué)院和高級(jí)技工學(xué)校（技術(shù)學(xué)院）要積極承擔(dān)為職業(yè)院校培訓(xùn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的任務(wù)。

（五）重視骨干校長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)，加強(qiáng)中青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)?！笆晃濉蹦┦〖?jí)重點(diǎn)以上職業(yè)院校教師中專(zhuān)業(yè)帶頭人達(dá)到20%，其他職業(yè)院校達(dá)到10%，中青年骨干教師占教師總數(shù)的比例省級(jí)重點(diǎn)以上職業(yè)院校達(dá)到30%，其他職業(yè)院校達(dá)到20%。

（六）加快推進(jìn)職業(yè)院校人事制度改革，建立靈活有效的教師聘用制度。中等職業(yè)學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和聘任制，高等職業(yè)院校實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和任期制。全面推行教職工全員聘用制和崗位管理制度，建立能夠吸引人才、穩(wěn)定人才、有利人才合理流動(dòng)的制度，重

點(diǎn)實(shí)現(xiàn)人員能進(jìn)能出、崗位能上能下、待遇能升能降、優(yōu)秀人才能脫穎而出的機(jī)制。

三、實(shí)施措施

（一）加大投入，加強(qiáng)管理，保證職教師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)的有效使用。省財(cái)政安排專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持省級(jí)職教師資培訓(xùn)基地建設(shè)。各級(jí)財(cái)政都要安排專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于支持職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)工作，教育行政主管部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。市、縣（市區(qū)）財(cái)政職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)主要用于本地職業(yè)院校校長(zhǎng)和骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)。職業(yè)院校安排專(zhuān)項(xiàng)資金用于校本培訓(xùn)和教師外出進(jìn)修、培訓(xùn)、參加教研活動(dòng)等。

（二）職業(yè)院校要認(rèn)真組織好校本培訓(xùn)。利用校本培訓(xùn)加強(qiáng)對(duì)教師的政治思想和職業(yè)道德規(guī)范教育，幫助教師樹(shù)立新的教育教學(xué)理念。校本培訓(xùn)以提高教師課堂教學(xué)水平和實(shí)際操作能力為重點(diǎn)，同時(shí)，要定期組織教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和教師職業(yè)規(guī)范，強(qiáng)化對(duì)教師教育教學(xué)行為的檢查與督促，引導(dǎo)教師養(yǎng)成良好的教育教學(xué)行為習(xí)慣，真正做到教書(shū)育人，為人師表。重點(diǎn)是幫助教師轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育教學(xué)方針，研究實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的措施和方法，提高教師的服務(wù)意識(shí)和教學(xué)能力。

（三）加快職業(yè)院校人事制度改革，擴(kuò)大職業(yè)院校的辦學(xué)自主權(quán)。建立職業(yè)院校靈活有效的用人機(jī)制，在“總量控制、微觀放權(quán)”的原則下實(shí)行靈活的職業(yè)院校教師編制管理辦法，建立固定崗位與流動(dòng)崗位相結(jié)合、專(zhuān)職與兼職相結(jié)合的用人制度。允許職業(yè)院校吸納非師范類(lèi)大學(xué)畢業(yè)生、企業(yè)和行業(yè)組織中以及社會(huì)上的工程技術(shù)人員和高技能人才進(jìn)入職教師資隊(duì)伍。

（四）加強(qiáng)對(duì)“雙師型”教師的培養(yǎng)，加快建設(shè)具有合格教師資格和專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力的“雙師型”教師隊(duì)伍。增加“雙師型”教師的數(shù)量，改善職教師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。積極推進(jìn)職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘制度改革，實(shí)踐性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)教師可按照相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)試行條例的規(guī)定，申請(qǐng)?jiān)u定第二個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格，也可根據(jù)有關(guān)規(guī)定申請(qǐng)取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)。要積極推行職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職業(yè)資格證書(shū)制度，逐步實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師持教師資格證書(shū)和相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)資格證書(shū)上崗。

各級(jí)職教師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要認(rèn)真做好職業(yè)院校教師的“新知識(shí)、新工藝、新方法、新技術(shù)”輪訓(xùn)工作。要圍繞培訓(xùn)需求，本著查缺補(bǔ)漏的原則改進(jìn)和完善培訓(xùn)課程，設(shè)置培訓(xùn)項(xiàng)目。專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)要結(jié)合國(guó)家職業(yè)技能鑒定的要求，通過(guò)設(shè)立職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)或與其他職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)合作，為參訓(xùn)教師取得相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)提供幫助。

各級(jí)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)要在堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)的前提下，對(duì)職業(yè)院校教師申請(qǐng)職業(yè)技能鑒定實(shí)行優(yōu)先和優(yōu)惠政策，應(yīng)知部分的理論考試要結(jié)合職業(yè)院校教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)的需要，應(yīng)會(huì)部分的實(shí)際操作鑒定應(yīng)盡可能結(jié)合職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)教學(xué)的實(shí)際。

職業(yè)院校要積極落實(shí)教師定期進(jìn)修學(xué)習(xí)制度和到企業(yè)實(shí)踐制度?，F(xiàn)有教師每年脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)間不少于48學(xué)時(shí)，專(zhuān)業(yè)教師每?jī)赡瓯仨氂?個(gè)月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐。教師脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐的情況記入業(yè)務(wù)檔案，作為業(yè)務(wù)考核、崗位聘任、職稱(chēng)評(píng)聘和評(píng)優(yōu)樹(shù)先的重要依據(jù)，也是對(duì)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估和辦學(xué)水平檢查的重要內(nèi)容。新教師上崗前必須安排到企業(yè)、校外實(shí)習(xí)基地或校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所進(jìn)行不少于一年的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，經(jīng)考核或鑒定合格后方可聘任上崗。非師范類(lèi)大學(xué)畢業(yè)生、從企業(yè)和行業(yè)組織中以及社會(huì)上進(jìn)入職教師資隊(duì)伍的工程技術(shù)人員、高技能人才，經(jīng)過(guò)必要的教育學(xué)、心理學(xué)、普通話培訓(xùn)，參加教師資格考試合格后由教育行政部門(mén)頒發(fā)職業(yè)院校教師資格證書(shū)。

參與校企合作的企業(yè)要認(rèn)真履行職責(zé)，積極利用企業(yè)建設(shè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地接納職業(yè)院校的教師參加生產(chǎn)實(shí)踐訓(xùn)練，幫助教師了解企業(yè)的工藝流程和組織運(yùn)作，提高教師的專(zhuān)業(yè)動(dòng)手操作能力。

（五）建立穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍。兼職教師是職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是職業(yè)教育師資隊(duì)伍構(gòu)成的一個(gè)顯著特點(diǎn)，是“雙師型”教師的重要來(lái)源。各級(jí)教育、勞動(dòng)和經(jīng)貿(mào)主管部門(mén)以及職業(yè)院校都要重視兼職教師隊(duì)伍建設(shè)。

各級(jí)教育、勞動(dòng)和經(jīng)貿(mào)部門(mén)要積極推薦和選拔企事業(yè)單位、行業(yè)組織以及社會(huì)上熱心職教事業(yè)、具有教育教學(xué)能力和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的在職或退休工程技術(shù)人員、高技能人才聯(lián)合建立職業(yè)教育兼職教師人才儲(chǔ)備庫(kù)，供職業(yè)院校選聘使用，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

職業(yè)院校要與企事業(yè)單位和行業(yè)組織建立良好而穩(wěn)定的合作關(guān)系，把聘請(qǐng)兼職教師作為校企合作的重要內(nèi)容。要加強(qiáng)對(duì)兼職教師的培訓(xùn)和管理，定期對(duì)兼職教師進(jìn)行教育理論和教學(xué)方法的培訓(xùn)，定期組織對(duì)兼職教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，保證兼職教師的教學(xué)質(zhì)量。

要保證兼職教師的工資報(bào)酬，允許職業(yè)院校用教師編制的15%自主聘用兼職教師，財(cái)政部門(mén)按核定的教職工編制全額撥付教師人員工資，兼職教師的工資報(bào)酬由職業(yè)院校從財(cái)政部門(mén)核定的人員經(jīng)費(fèi)中支付。

企事業(yè)單位和行業(yè)組織及其主管部門(mén)要支持和鼓勵(lì)所屬人員到職業(yè)院校擔(dān)任兼職教師，對(duì)提供兼職教師的單位給予政策優(yōu)惠，對(duì)在職業(yè)院校擔(dān)任兼職教師的人員從工作條件、生活待遇等方面給予保障，消除他們的后顧之憂。

（六）進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新機(jī)制，創(chuàng)造中青年骨干教師和優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境。各級(jí)教育部門(mén)和職業(yè)院校都要把對(duì)專(zhuān)業(yè)帶頭人和中青年骨干教師的培養(yǎng)作為重要內(nèi)容列入職教師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，選拔不少于專(zhuān)任教師總數(shù)5%作為專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，保證他們每年參加不少于1周的市級(jí)以上培訓(xùn)，為中青年骨干教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。逐級(jí)開(kāi)展推薦評(píng)選職業(yè)院?！皟?yōu)秀校長(zhǎng)”、“優(yōu)秀中青年教師”活動(dòng)，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀教師要廣泛宣傳，大力表彰，用他們的先進(jìn)事跡影響和帶動(dòng)山東省職業(yè)院校干部與教師愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。在職業(yè)院校中青年教師中定期組織“教學(xué)技能比賽”和“專(zhuān)業(yè)技能比武”，對(duì)優(yōu)勝者在干部任用、崗位聘任、職稱(chēng)晉升等方面實(shí)行破格使用。積極創(chuàng)造條件，定期選拔和組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的骨干教師和骨干校長(zhǎng)出國(guó)深造。

（七）深化以收入分配制度為核心的內(nèi)部管理體制改革。進(jìn)一步加大分配制度的改革力度，健全分配激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持重實(shí)績(jī)、重質(zhì)量，學(xué)校收入分配向教學(xué)一線、向貢獻(xiàn)突出群體傾斜，實(shí)行專(zhuān)業(yè)帶頭人、中青年骨干教師和“雙師型”教師津貼制度和動(dòng)態(tài)管理。對(duì)在教育教學(xué)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教學(xué)研究以及學(xué)校發(fā)展等方面有突出貢獻(xiàn)者要給予獎(jiǎng)勵(lì)。加強(qiáng)對(duì)教師教育教學(xué)情況的考核，根據(jù)教師的業(yè)務(wù)能力和工作質(zhì)量，實(shí)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)校內(nèi)“低職高聘”和“高職低聘”，并與工資津貼掛鉤。逐步完善職業(yè)院校多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的收入分配制度。

（八）繼續(xù)整合教育資源，完善職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系。充分發(fā)揮高等院校的師資和專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，完善職教專(zhuān)業(yè)教師培養(yǎng)規(guī)劃，提高職教專(zhuān)業(yè)教師培養(yǎng)質(zhì)量，不斷擴(kuò)大職教專(zhuān)業(yè)教師培養(yǎng)規(guī)模。要充分利用山東省已有職教師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，尤其是5處全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職教師資培訓(xùn)基地以及海爾集團(tuán)全國(guó)職業(yè)教育師資專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)示范單位，調(diào)動(dòng)校企合作計(jì)劃中企業(yè)和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的參與積極性，形成以全國(guó)和省級(jí)職教師資培訓(xùn)重點(diǎn)建設(shè)基地為龍頭，以企業(yè)和社會(huì)機(jī)構(gòu)技能培訓(xùn)為補(bǔ)充，以職業(yè)院校的校本培訓(xùn)為主體，形成上下銜接、左右溝通、分工協(xié)作、覆蓋山東省的職教師資培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

第五篇：參加“國(guó)家級(jí)職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”學(xué)習(xí)總結(jié)

2019年06月02日至06月11日，我有幸從西南內(nèi)陸省份貴州來(lái)到東部濱海城市上海，參加貴州省教育廳舉辦、上海華東師范大學(xué)承辦的2019年“國(guó)家級(jí)職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”中職校卓越校長(zhǎng)及管理干部能力提升專(zhuān)題培訓(xùn)。

在全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地——上海華東師范大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心組織和安排下，為期十天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程安排針對(duì)性強(qiáng)，涵蓋全面，日程安排科學(xué)合理，理論學(xué)習(xí)與參觀實(shí)踐交替進(jìn)行，理實(shí)結(jié)合、張馳有度。授課老師均是行業(yè)精英，在各自研究的領(lǐng)域有很高的學(xué)術(shù)地位，參觀學(xué)習(xí)的學(xué)校（單位）都是上海市職業(yè)教育的典型代表，各俱特色。

十天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但授課老師深厚的學(xué)術(shù)涵養(yǎng)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、深入淺出的講授和有針對(duì)性的交流指導(dǎo)給我留下了深刻的印象，既有高屋建瓴宏觀引導(dǎo)，又有切合實(shí)際的操作指導(dǎo)讓我有了豁然開(kāi)朗、撥云見(jiàn)日之感，同處一國(guó)之內(nèi)，然內(nèi)地省份與沿海城市職業(yè)教育現(xiàn)狀差距特別是職教觀念差距讓我汗然，同時(shí)也讓我這個(gè)職教新兵更加堅(jiān)定了做好職業(yè)教育的信心與決心，激發(fā)了本人獻(xiàn)身職業(yè)教育、發(fā)展職業(yè)教育、服務(wù)學(xué)生發(fā)展、服務(wù)社會(huì)發(fā)展和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。

一、課程內(nèi)容

（一）《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案解讀》——石偉平

石偉平博士，系華東師范大學(xué)終身教授、華東師范大學(xué)長(zhǎng)三角職業(yè)教育發(fā)展研究院院長(zhǎng)、華東師范大學(xué)國(guó)家教育宏觀政策研究院首席專(zhuān)家、華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所名譽(yù)所長(zhǎng)、中國(guó)職業(yè)教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、上海市教育學(xué)會(huì)職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任。

（二）《面向新時(shí)代辦好職業(yè)院校的三大建設(shè)》——鄔憲偉

鄔憲偉，中國(guó)職業(yè)教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、上海市信息技術(shù)學(xué)校原校長(zhǎng)、上海市特級(jí)校長(zhǎng)。

（三）參觀考察上?，F(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

（四）班級(jí)主題活動(dòng)（不忘初心）——參觀中共一大會(huì)址。

（五）《新時(shí)期職業(yè)學(xué)校黨建工作開(kāi)展形式》——汪海萍

汪海萍教授，華東師范大學(xué)教育學(xué)部原黨委書(shū)記。在其任黨委書(shū)記期間，創(chuàng)華師大28家科研院所合并無(wú)一人上訪，基本囊括所有類(lèi)型黨建榮譽(yù)，單位學(xué)科建設(shè)不斷提升。

（六）《互聯(lián)網(wǎng)和人工智能條件下的數(shù)字化資源建設(shè)》——楊黎明

楊黎明上海市教育科學(xué)研究院職成教研究所研究員、同濟(jì)大學(xué)職教學(xué)院碩士生導(dǎo)師兼任教育部學(xué)分制研究中心主任、中國(guó)職業(yè)教育學(xué)會(huì)教學(xué)委員會(huì)常務(wù)理事、教學(xué)管理委員會(huì)主任委員。

（七）名校觀摩：上海市群益職業(yè)技術(shù)學(xué)校

校長(zhǎng)陳金國(guó)——《從“學(xué)做”到“習(xí)做”，踐行行為德育》

（八）名校觀摩：上海商貿(mào)旅游學(xué)校

校長(zhǎng)李小華——《走精品特色發(fā)展之路》

（九）《職業(yè)教育課程建設(shè)的深化》——徐國(guó)慶

徐國(guó)慶博士，華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所所長(zhǎng)，教授、博導(dǎo)。中國(guó)職教學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、副秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)職業(yè)教育學(xué)會(huì)課程理論與開(kāi)發(fā)委員會(huì)副主任。

（十）《教師職業(yè)發(fā)展與權(quán)益保護(hù)規(guī)范問(wèn)題》——徐仁華

徐仁華：上海西郊老徐工作室主任，上海市勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)員特聘高級(jí)教師，華東師范大學(xué)特聘研究員，上海師范大學(xué)特聘教授，上海市勞動(dòng)和社會(huì)保障學(xué)會(huì)勞動(dòng)法專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員。

（十一）《提升教師心理素養(yǎng)，關(guān)心學(xué)生心理成長(zhǎng)》——陳默

陳默，華東師范大學(xué)心理咨詢(xún)工作室專(zhuān)家級(jí)心理咨詢(xún)師、副教授；

上海心理協(xié)會(huì)基礎(chǔ)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師。擔(dān)任世健聯(lián)等職業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)的心理課程授課講師。為ibm、杜邦等大型跨國(guó)企業(yè)提供eap服務(wù)。任《中國(guó)少兒報(bào)》《少年科技報(bào)》《新聞晚報(bào)》等報(bào)刊的心理專(zhuān)欄作者。長(zhǎng)期擔(dān)任《大眾醫(yī)學(xué)》《現(xiàn)代家庭》等雜志心理咨詢(xún)文章專(zhuān)欄作者。

二、學(xué)習(xí)感悟

（一）作為《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》撰寫(xiě)的參與者，石偉平教授對(duì)“職教二十條”產(chǎn)生的背景、撰寫(xiě)的思考，甚至對(duì)一些關(guān)鍵詞語(yǔ)的句斟字酌、遣詞造句都做了深刻的闡釋。石教授從前言、總體要求和目標(biāo)、改革具體指標(biāo)逐項(xiàng)進(jìn)行了解讀，他舉例生動(dòng)實(shí)際，分析透徹，字字珠璣，淵博的學(xué)識(shí)和豐富的職業(yè)教育經(jīng)歷讓所有的學(xué)員享受了一場(chǎng)職業(yè)精神和能力提升的盛宴。

石教授強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育并非傳統(tǒng)認(rèn)為的層次教育，而是不同于普通教育的類(lèi)型教育，和普通教育有著同樣的地位，那么在人才培養(yǎng)體系建設(shè)、制度標(biāo)準(zhǔn)的建立、打造職教培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織、建立健全職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和督導(dǎo)評(píng)估制度等重要改革方面一定要堅(jiān)持這個(gè)方向，不要用普通教學(xué)的方法來(lái)辦職業(yè)教育。

為了讓大家更直觀的了解并吃透政策，在解讀中，石教授列舉了德國(guó)、臺(tái)灣、歐洲國(guó)家的一些成功做法，博古論今、中西融通，讓我對(duì)職業(yè)教育的理解更深一步。

（二）在鄔憲偉副會(huì)長(zhǎng)所作的《面向新時(shí)代辦好院校三大建設(shè)》講座中，就如何辦出職業(yè)教育的特色從三個(gè)模塊展開(kāi)。一是要加強(qiáng)課程體系建設(shè)。要遵循三個(gè)原則：專(zhuān)業(yè)設(shè)置原則、內(nèi)容選擇的重點(diǎn)、如何教會(huì)學(xué)生三個(gè)方面進(jìn)行闡述。二是要加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)要有氛圍，做到人人有壓力、人人有動(dòng)力、人人有能力。注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)的抓手，做到目標(biāo)引領(lǐng)、規(guī)劃到人、措施到位，并要求出臺(tái)相應(yīng)的師資隊(duì)伍建設(shè)的措施。三是要加強(qiáng)體制機(jī)制建設(shè)。鄔校長(zhǎng)用身邊的實(shí)例就怎樣建立校企合作機(jī)制建設(shè)推動(dòng)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)同步發(fā)展進(jìn)行了闡述。

（三）在上海市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校，該校教務(wù)處謝主任詳細(xì)介紹了其國(guó)際商務(wù)部（跨境電商）品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)——基于實(shí)戰(zhàn)的“學(xué)做創(chuàng)一體”人才培養(yǎng)模式。從“跨境電商”的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程設(shè)計(jì)、構(gòu)建人才培養(yǎng)模式、平臺(tái)建設(shè)上按企業(yè)模式設(shè)立跨境電商精英訓(xùn)練營(yíng)、成立上海中高電商專(zhuān)業(yè)聯(lián)盟，在模式創(chuàng)新上從分階段遞進(jìn)到全職場(chǎng)滲透。展示其專(zhuān)業(yè)從應(yīng)時(shí)應(yīng)勢(shì)建設(shè)和辦精辦特的過(guò)程。

（四）在瞻仰黨的一大會(huì)議會(huì)址時(shí)，全體學(xué)員特別是黨員對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨產(chǎn)生的背景、歷史，特別是當(dāng)時(shí)國(guó)家所處的內(nèi)憂外患、民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻，正在這樣一群胸懷大志、舍生忘死、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臒嵫嗄?，置個(gè)人安然于不顧，置個(gè)人生死于度外，引入了共產(chǎn)主義思想并在中國(guó)這塊狼煙遍地、烽火連天的土地，并不惜用自身的鮮血澆灌它，使之生根發(fā)芽，發(fā)展壯大，為前途茫然的中國(guó)帶來(lái)了新的希望，并最終形成星火燎原之勢(shì)，帶領(lǐng)中國(guó)和中國(guó)人民走向新生。參觀一大會(huì)議會(huì)址，既是一次對(duì)黨的歷史的回顧，更是一次精神的洗禮，是一次“位卑未敢忘憂國(guó)”的深刻教育，是一次“為中華民族謀復(fù)興，為中國(guó)人民謀幸福”的“初心”教育。

（五）通過(guò)學(xué)習(xí)汪海萍教授的《新時(shí)期職業(yè)學(xué)校黨建工作開(kāi)展形式》講座，汪教授以其豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，細(xì)膩高超的語(yǔ)言藝術(shù)、勇于承擔(dān)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，通過(guò)實(shí)際工作中的一些典型案例，充分展示了一個(gè)黨務(wù)工作者顧全大局、勤政為民、服務(wù)發(fā)展的工作情懷。

(六)通過(guò)楊黎明教授的《互聯(lián)網(wǎng)和人工智能條件下的數(shù)字化資源建設(shè)》講座，我認(rèn)識(shí)到了互聯(lián)網(wǎng)和人工智能對(duì)當(dāng)前職業(yè)教育的深刻影響，這是歷史發(fā)展的必然，是我們不可回避的事物發(fā)展趨勢(shì)，特別是對(duì)孩子們對(duì)數(shù)字化設(shè)備的應(yīng)用甚至依賴(lài)，都是我們躲不開(kāi)、避不掉的，只有建設(shè)好、引導(dǎo)好、應(yīng)用好才是順應(yīng)時(shí)代的選擇。

（七）在參觀上海市群益職業(yè)技術(shù)學(xué)校，聽(tīng)取校長(zhǎng)陳金國(guó)所作的《從“學(xué)做”到“習(xí)做”，踐行行為德育》講座后，對(duì)上海群益職校校園宿舍文化建設(shè)、汽車(chē)博物館印象深刻，特別是如何從“小”處著手，加強(qiáng)學(xué)生德育教育，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成；

加強(qiáng)校園文化底蘊(yùn)積蓄，辦精辦特學(xué)校感觸良多，也對(duì)學(xué)校的宣傳片印象深刻。

（八）在參觀上海商貿(mào)旅游學(xué)校，聽(tīng)取校長(zhǎng)李小華的《走精品特色發(fā)展之路》講座后，對(duì)學(xué)校采取的分工協(xié)作、各盡其能的“無(wú)為而治”的人情化管理模式，大家在、大為稱(chēng)道，這種在以制度為大前提的“松散”式管理模式，極大地提升了教職工的幸福感，更有利于發(fā)他們工作的積極性和主觀能動(dòng)性。

（九）在聽(tīng)取徐國(guó)慶教授的《職業(yè)教育課程建設(shè)的深化》講座后，對(duì)如何加強(qiáng)職業(yè)教育課程建設(shè)有了更加感性的認(rèn)識(shí)。

（十）聽(tīng)取徐仁華《教師職業(yè)發(fā)展與權(quán)益保護(hù)規(guī)范問(wèn)題》講座后，對(duì)職業(yè)教育辦學(xué)的安全意識(shí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。徐仁華以其豐富的、深厚的對(duì)于勞動(dòng)保障相關(guān)法律法規(guī)的研究和理解，用大量的安全向大家講述了工傷事件的認(rèn)定與處置，為學(xué)校管理都提出了很多安全管理上的建議和措施。

（十一）在聽(tīng)取陳默的《提升教師心理素養(yǎng)，關(guān)心學(xué)生心理成長(zhǎng)》講座中，陳默教授對(duì)“青春期基本心理特征”、“都市孩子基本心理特點(diǎn)”、“職校學(xué)生的不良人格特點(diǎn)”和“職校生心理障礙原因”等進(jìn)行了科學(xué)客觀的剖析，指出教師應(yīng)該具備的心理素養(yǎng)，通過(guò)大量鮮活的案例，教授我們?cè)鯓俞槍?duì)“思想”面不是針對(duì)“行為”做好教師、學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，更好地激發(fā)職工工作和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。我個(gè)人認(rèn)為，這是我通過(guò)這次學(xué)習(xí)感受最深、受益最多的一堂課。

三、工作打算

（一）學(xué)以致用。通過(guò)這次培訓(xùn)，無(wú)論是從理論上還是從案例操作方面，我都受益良多?！皩W(xué)”而“習(xí)”之，是培訓(xùn)的最終目的，我將將學(xué)到知識(shí)努力應(yīng)用于實(shí)踐，努力提高工作效果，提高自身能力水平。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一次學(xué)習(xí)，可以終身受用，但不會(huì)終身夠用，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以終身學(xué)習(xí)的心態(tài)和行為，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷彌補(bǔ)自身不足，提高工作能力和個(gè)人素養(yǎng)。

（三）共同進(jìn)步。外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不可能人人都有機(jī)會(huì)，更不可能人人都能參加所有的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我將會(huì)通過(guò)不同的場(chǎng)合、不同的范圍，加強(qiáng)與同志間的交流與學(xué)習(xí)，將老師講授的一些好的，有用的知識(shí)與同志們分享，達(dá)到共同提高，促進(jìn)工作的目的。

最后，我要感謝為我提供這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)的各級(jí)組織和部門(mén)；

要感謝華東師范大學(xué)的精心組織和周到服務(wù)，特別是班主任屠堅(jiān)敏老師和章德懿老師的辛勤付出；

要感謝我的家人；

更要感謝我學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我親愛(ài)的同事們，在學(xué)校工作如此繁忙之時(shí)，大家分擔(dān)了我全部的工作，讓我得以全身心投入學(xué)習(xí)培訓(xùn)而沒(méi)有一個(gè)電話、一條信息的打擾。

再次感謝！感恩有你，有你們?。?/p>

張正斌

2019年06月18日晨于水城職校