第一篇：2012北大學(xué)習(xí)報告

參加北京大學(xué)2012年

全國中學(xué)名師高級研修班（第三期）學(xué)習(xí)報告

2012年10月4日到10月8日，我們一行6人在鞠校長的帶領(lǐng)下參加了北京大學(xué)2012年全國中學(xué)名師高級研修班（第三期）的學(xué)習(xí)。研修班由北京大學(xué)招生辦主辦，北大青鳥教育集團承辦。北京大學(xué)舉辦此研修班的用意在于為一流大學(xué)與中學(xué)之間的教育搭建廣闊的溝通學(xué)習(xí)的平臺，充分利用北大的優(yōu)質(zhì)資源，協(xié)助提高中學(xué)教師的整體素養(yǎng)，促進中學(xué)培養(yǎng)出更適合一流大學(xué)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀人才。這次培訓(xùn)采用課堂授課，通識教學(xué)與分科教學(xué)結(jié)合，授課教師均為北大的資深教授，學(xué)員需簽到考核，結(jié)束后頒發(fā)北大培訓(xùn)證書。共有來自全國各地的140多名數(shù)學(xué)、化學(xué)和歷史教師參加高級研修。下面將有關(guān)通識課的學(xué)習(xí)情況介紹如下：

2012年10月5日上午8點半，第三期研修班的開班典禮如期舉行。首先是北京大學(xué)副教務(wù)長關(guān)海庭教授介紹了北大的基本情況，提到北大有三大有利條件：1.北大有豐厚的文化底蘊；2.黨和國家的大力支持；3.擁有最好的生源。同時存在兩個問題：1.缺少世界一流的、有影響的科研成果；2.培養(yǎng)出的拔尖人才（有影響的科學(xué)家）比較少。他說到大學(xué)和中學(xué)的聯(lián)系相當重要，培養(yǎng)的拔尖人才和高中階段密切聯(lián)系在一起，這也是開設(shè)研修班的意義所在。他對中學(xué)教師提了三點希望：1.注意知識體系的構(gòu)建；2.注意發(fā)展動力的培養(yǎng)；3.注意思維方式的培養(yǎng)。

休息片刻后，北京大學(xué)副教務(wù)長關(guān)海庭教授做了《高校人才培養(yǎng) 1

模式的改革與創(chuàng)新》的專題報告。報告主題是：教育是一個系統(tǒng)工程，要走一條中間道路，堅持走漸進改革的方針。報告談了八個問題，下面列舉幾點。

首先是錢學(xué)森之問：“中國為什么培養(yǎng)不出拔尖人才？”

國外學(xué)者觀點：1.過早地選擇專業(yè)，不利于培養(yǎng)興趣；2.應(yīng)試教育延伸到大學(xué)，影響創(chuàng)造性；3.缺乏個性化指導(dǎo)，影響批判性思維；

4.過早地興奮，青年階段缺少后勁；5.整體缺乏內(nèi)部和外部自由的氛圍。

國內(nèi)學(xué)者觀點：1.核心觀點是過分強調(diào)專業(yè)教育；2.市場經(jīng)濟的沖擊；3.教育的具體環(huán)節(jié)的缺失。

接著他提到大學(xué)理念的融合，以及理念衍生出的教育模式。大學(xué)的功能在于培養(yǎng)人才，文化的傳承創(chuàng)新等。人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新標準，其核心問題是專業(yè)教育問題。他以北大為例，談到人才培養(yǎng)模式存在哪些問題，拔尖人才的培養(yǎng)要具備的幾個條件（選擇性、基礎(chǔ)性、指導(dǎo)性、專業(yè)性、自由性），以及人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新實踐。他從理論依據(jù)和實踐依據(jù)兩個方面談到北大人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新（涉及基本理念和元培培養(yǎng)模式）、總體思路和十大舉措，最后談到下一步的設(shè)想。

下午2點到5點，北京大學(xué)中文系主任陳躍紅教授做了《一流大學(xué)本科教育改革與中學(xué)人文通識教育》專題報告。陳教授的報告主要涉及四個方面的問題：

1、一流大學(xué)本科教學(xué)的改革。

2、新形勢下的生源質(zhì)量要求。

3、自主招生政策的現(xiàn)狀。

3、高中教學(xué)應(yīng)對自主招生的策略。

陳教授指出，目前大學(xué)尤其是一流大學(xué)的本科教學(xué)正在進行一場革命，改革的重點是逐漸淡化專業(yè)教育，側(cè)重同時教育，更加重視厚實基礎(chǔ)和知識結(jié)構(gòu)的架構(gòu)，目的是為學(xué)生的長遠發(fā)展打好基礎(chǔ)。

他還介紹了北京大學(xué)目前招生錄取的特點，即多元招生、多元考試、多元培養(yǎng)、大賽點招、保送、自主面試筆試等。他指出，目前一流大學(xué)在招生時真正看重的是學(xué)生的能力。

作為北大自主招生專家委員會的重要成員，他還重點介紹了與會老師們特別關(guān)心的北大自主招生試題的命制原則、面試題目的設(shè)計、面試的組織形式、面試的具體程序，并且以生動的事例說明了中學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對自主招生面試考試的能力。

最后，他語重心長的告誡大家中學(xué)要有目的的研究高校，研究高校的教學(xué)改革、招生政策，要積極介入高校的有關(guān)活動，準確及時的把握有關(guān)動態(tài)。

通過聆聽兩位教授的精彩報告，我們越來越意識到北京大學(xué)人才培養(yǎng)的核心使命是培養(yǎng)領(lǐng)袖人才，即培養(yǎng)人才金字塔的頂尖部分，培養(yǎng)具有國際視野、在各行各業(yè)起引領(lǐng)作用的拔尖創(chuàng)新人才。

我們不禁要問，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生才能適應(yīng)一流大學(xué)的這些變革呢？其實對照北大人才培養(yǎng)的核心不難看出，在我們的教育教學(xué)中應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生以下素質(zhì)：

首先，最重要的一點是，應(yīng)當培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和批判性思維能力。我們應(yīng)該明白，這是問題的兩個方面。沒有獨立思考，就談不上

批判性思維的培養(yǎng)；反過來，有了批判性思維，能夠進一步強化思考的獨立性。對于領(lǐng)袖人才來說，獨立思考和批判性思維的能力比聽話出活的執(zhí)行力更為重要。在教學(xué)中應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個寬容活躍的環(huán)境，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)老師的權(quán)威和觀點，老師和學(xué)生應(yīng)該在一個同等的平臺上研究探討問題。

其次，應(yīng)當培養(yǎng)學(xué)生寬廣的視野。這是領(lǐng)袖人才必備的素質(zhì)。在全球化的時代，領(lǐng)袖人才必須具備在不同的文化背景下解讀和處理各種復(fù)雜問題的能力。技術(shù)的問題都比較好辦，真正難以解決的是文化、思想和宗教問題，這些才是真正具有挑戰(zhàn)性的問題，需要具備綜合開闊的視野。我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生主動涉獵多學(xué)科知識，同時努力創(chuàng)造條件讓他們之間相互交流、相互砥礪、相互啟發(fā)，不斷開拓自己的視野。

第三，應(yīng)當?shù)於ㄔ鷮嵉幕A(chǔ)。“十年樹木，百年樹人”。基礎(chǔ)越扎實，人才培養(yǎng)的速度和質(zhì)量才會越高，越能成才。在教學(xué)中，應(yīng)該教育學(xué)生非常重視基礎(chǔ)知識的厚實，越是尖子生越應(yīng)重視基礎(chǔ)。真正把“低重心”教學(xué)落到實處。

第四，學(xué)會選擇。中國社會正在從傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型?，F(xiàn)代社會是多元化的，其中最重要的一點是選擇機會的空間增加。但資源是有限的，人的時間、精力等也是有限的。人們需要做的是從眾多的機會中選擇一個能使自己收益最大的機會。這種能力同樣需要學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。

第五，應(yīng)當掌握思維方法。未來的世界是不確定的。在一個知識更新速率不斷加快的時代，僅僅交給學(xué)生知識是遠遠不夠的，關(guān)鍵交

給他們思維方法。教師在講授內(nèi)容的過程中，應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生如何開展思考和開展研究，啟發(fā)學(xué)生不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)和研究方法，培養(yǎng)科學(xué)的研究習(xí)慣。

第六、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新精神。一個人只有有了好奇心，才有可能為即將從事的事業(yè)傾注全部的心力。人類文明史上的所有偉大創(chuàng)造，都是來源于想象力和創(chuàng)新精神。在教學(xué)中，老師應(yīng)通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵他們匪夷所思，培養(yǎng)他們的直覺、猜想和洞察力。無論學(xué)生提出怎樣古怪的觀點，只要言之有物，言之成理，能夠自圓其說，老師都用持一種寬容的態(tài)度。

第七，應(yīng)當學(xué)會溝通和交流。我們已經(jīng)進入到一個高度復(fù)雜的現(xiàn)代社會，專業(yè)化分工的程度越來越高，任何人都不可能單獨完成某項工作，必須依靠團體的協(xié)作。學(xué)校應(yīng)該兼顧不同層次的學(xué)生，搭建多種平臺，通過豐富多彩的活動，鼓勵學(xué)生積極參與，使學(xué)生在交流活動中開拓視野，增長見識，提升能力。

第八，應(yīng)當培養(yǎng)起遠大的理想。只有有理想的人才能帶領(lǐng)大家一起跑，成為領(lǐng)導(dǎo)者；沒有理想的人只能跟在別人后面，做一個追隨者。

第二篇：北大培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會報告[范文模版]

初夏的五月，天空是淡藍色的，溫和的陽光灑在身上，暖在心里，我懷著無比的激動與憧憬，走進了北大校園里培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加我局組織的第四期北京大學(xué)公共管理高級研修班的學(xué)習(xí)，分享心得體會報告。下面是寫寫幫文庫小編為大家收集整理的北大培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會報告，歡迎大家閱讀。

北大培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會報告篇1

非常有幸在盛夏時節(jié)走進北京大學(xué)，參加了株洲市國土資源局干部綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。時間飛逝，九天的燕園學(xué)習(xí)生活很快結(jié)束了，然而心情卻久久不能平靜，未名湖、博雅塔仍歷歷在目，名師教誨和文明智慧的鐘聲還在耳畔縈繞。能夠到北大深造學(xué)習(xí)是多少人的夢想，這是市、縣局領(lǐng)導(dǎo)對自己的信任和關(guān)愛。這次培訓(xùn)在教學(xué)內(nèi)容上的精心編排，課外活動上的周密部署，課堂上名師的言傳身教，無一不體現(xiàn)出市局在組織上的高度重視和良苦用心。學(xué)習(xí)機遇十分珍貴，學(xué)習(xí)生活豐富充實，受益匪淺。北大培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和授課老師儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之欽佩。深邃的理論、跳動的思維如和風(fēng)細雨在教授們的言談話語中不經(jīng)意地浸潤著我們的心扉，陶冶著我們的情操。理論與實踐的火花在腦中碰撞，心靈的啟迪和升華讓我感悟頗深：

(一)、思想和精神境界得到了不斷升華。一是開闊了眼界，更新了觀念。這次我有幸融入到北大濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，汲取最先進的知識，感受到知識的更新、科學(xué)技術(shù)的進步、時代前進的步伐、不斷遇到的新情況新問題逼著我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷吸取新知識，掌握新技術(shù)，不斷地探索、創(chuàng)新。結(jié)合工作實際進行反思，使我深深地感到自己的不足與膚淺，自身在很多方面都還存在很多差距，深刻體會到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。我們必須樹立勤學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的思想，不斷充實自己，才能適應(yīng)時代發(fā)展的客觀要求。提升班里的49名同志，來自市、縣(區(qū))兩級國土部門，通過共同的學(xué)習(xí)和交流，在課余探討平時工作中遇到的困難和問題, 積極溝通，虛心學(xué)習(xí)，進一步密切了與兄弟局之間的關(guān)系，使我們共同提高，共同進步。同時通過學(xué)習(xí)使我們看到了差距，更增強了信心。二是啟迪了思想，拓寬了創(chuàng)新的思路。北大、清華等名校老師的思想觀念和意識境界推陳出新，既有引人深思的深厚學(xué)理，又有催人奮進的人生智慧。它使我進一步拓寬了視野，提高了認識能力，思想受到了很大的沖擊，促使自己去反思以前的思想方法和觀念，反思自己過去的工作方法，深受啟迪與教益。使自己能以新的、全面的理念去看待問題、思考問題，以實事求是、歷史發(fā)展的全面眼光看待事物，從而提高了認識問題、解決問題的能力。

(二)、所學(xué)知識用于實踐有力地推動了工作。這次學(xué)習(xí)，除了行政管理理論水平得到提升，還對依法行政有了更深層次的認識。學(xué)習(xí)了新理論，接觸了新理念，激發(fā)了新思路。一是對當前和諧社會的理念有了更深層次的理解。從事國土資源工作，處在社會矛盾沖突的風(fēng)口浪尖，要承認社會客觀矛盾的存在，而不排斥與回避，積極地面對和解決矛盾問題，維護和諧社會。二是理論還要充分結(jié)合實踐。在很短的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，聽到看到了很多方面的知識，接收了大量的信息，積累了很多寶貴材料。需要在今后的生活和工作中，常翻常閱，不斷總結(jié)，慢慢消化，慢慢吸收，辯證客觀地分析，把理論運用到實踐中去，真正使這些知識為我所用，受用終生。要以新的理念，新的角度，新的高度，重新去審視、開展自己的每一項工作，力求做到有新思路、新變化、新效果。

走進北大的校門，耳濡目染了這里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍，在這令人神往的圣地，我又一次感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，同時也感到些許遺憾。“吾生也有涯，而知也無涯”，學(xué)習(xí)的時間很有限，而當今社會發(fā)展日新月異，新知識和新信息層出不窮，需要學(xué)習(xí)的方面和內(nèi)容很多，涉及面很廣。因此，我會倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機會，決心在今后的工作中更加勤奮學(xué)習(xí)、細心思考、扎實工作，達到學(xué)習(xí)和工作相互促進、相互提高的目的，用優(yōu)異的工作業(yè)績來回報組織的信任和培養(yǎng)，用不懈的努力來爭取更大的進步。

北大培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會報告篇2

20__年12月9日至14日，北京大學(xué)四川省食品藥品檢驗系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合能力提升高級研修班在北大培訓(xùn)中心舉行，我有幸同省所中層以上干部和各市州所所長前去參加。聽這樣高規(guī)格的課，人生還是第一次，所以感知很多，但主要有以下幾點：

一是內(nèi)容充實。六天時間，就聽到了中央黨校傅思明教授主講的《問責(zé)制與依法行政》;國防大學(xué)馬駿教授講授的《國際安全新形勢解析》;北京大學(xué)張辛教授講授的《孔子智慧與國學(xué)的基本精神》;北京大學(xué)周旺生教授講授的《向制度文明推進》;中國傳媒大學(xué)辛青峰教授講授的《領(lǐng)導(dǎo)者語言藝術(shù)與溝通協(xié)調(diào)》;北京大學(xué)韓箐教授講授的《領(lǐng)導(dǎo)心態(tài)與心理調(diào)適》;中央財大_軍教授講授的《中國式領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》;南開大學(xué)呂峰教授講授的《領(lǐng)導(dǎo)者向教練一樣帶團隊》;清華大學(xué)程文浩教授講授的《廉政建設(shè)與預(yù)防腐敗》;北京大學(xué)王岳川教授講授的《大國崛起與中國文化》。除星期二參觀國家博物館、電影博物館等地外，其余時間全部學(xué)習(xí)，整個培訓(xùn)緊張有序。

二是開闊了視野。各位專家教授，深入淺出、寓教于樂，讓人耳目一新。大家普遍認為，過去培訓(xùn)是“腦殼都聽痛、回去就沒用”，這次培訓(xùn)與以前有所不同。比如，北大立法專家周旺生教授，在談到法制時強調(diào)：“法制的要害在于把權(quán)力關(guān)起來，把政府看好，把老百姓保護好，把權(quán)力放開去”;“社會基本秩序問題、基本利益問題、基本公正問題才需要用法來解決”;“如何置身于現(xiàn)實法律保護之中”等等。講的是我們想聽的話、談的是我們關(guān)心的事、教的是我們適用的招，大家受益匪淺。

三是轉(zhuǎn)變了觀念。以前，我們都喜歡站在自己的角度思考問題、看待社會和處事為人，特別是技術(shù)部門的領(lǐng)導(dǎo)，相比之下視野范圍小，自己的觀念難以較好適應(yīng)現(xiàn)實社會的需要。專家們教大家如何學(xué)習(xí)、如何思考、如何提高、如何忠于職守、如何善待人生等等。清華大學(xué)程文浩教授諄諄教導(dǎo)大家“人生最可靠的是天理、國法與良心，最不可靠的是權(quán)力、利益共同體與后臺”，“他要求我們要隨時做好個人風(fēng)險評估，關(guān)鍵是看自己的家庭支出是否明顯超過收入，與哪些人經(jīng)常在一起，是否經(jīng)常出入高檔場所等”。這對我們生活在一個多少人喜歡追求名利、多少人不按規(guī)則辦事時代，就如何面對現(xiàn)實，無疑是一次警醒。

四是堅定了信心。當今社會矛盾凸顯、收入分配不公、強勢利益集團肆無忌憚、干群關(guān)系緊張、食品藥品不安全風(fēng)險大量存在、監(jiān)管系統(tǒng)改革頻繁等等因素，導(dǎo)致多少人思想浮躁、誠信道德缺失。本次培訓(xùn)，專家教授我們許多如何做人、如何做事、如何做官、如何善待人生等方面的知識與技能。正如王岳川教授要我們牢牢記住中國文中“水、節(jié)、中、庸、孝、和”六個關(guān)鍵字，因為他是中國文化的美麗精神、普世價值和關(guān)鍵范疇。社會發(fā)展過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，要正確理解、客觀看待，要采取“己所不欲、勿施于人”的辦法，要學(xué)習(xí)孔孟之道，要有適用的理想信念和人生追求。這樣的傳道、授業(yè)、解惑，有利于我們面對錯綜復(fù)雜、快速變化的形勢，保持清醒的頭腦;有利于我們堅信黨的領(lǐng)導(dǎo);有利于我們增強食品藥品檢測工作的信心。

我個人覺得這次培訓(xùn)有三個特點：一是方式新。不學(xué)作罷，一學(xué)就到北大，而且還是全省食品藥品檢驗所領(lǐng)導(dǎo)首次大規(guī)模的培訓(xùn)。二是規(guī)格高。老師都是知名教授，有幾位還是中央政治局和的智囊團員。三是內(nèi)容適。廉政法制、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、行政問責(zé)、孔孟之道等非常適合現(xiàn)實社會的需要。

北大培訓(xùn)心得體會5篇北大培訓(xùn)心得體會5篇常言道“知易行難”。這次難得的培訓(xùn)，從感知上來講自己有一定的收獲，但要落實到現(xiàn)實生活中去，可不是一件容易事。為了不辜負上級領(lǐng)導(dǎo)的期望，做到“學(xué)有所獲、獲有所得、得有所用”。今后工作中，自己要在三個方面下功夫：一是做好學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合。尤其是自己剛從事食品藥品檢驗檢測工作，理論知識和業(yè)務(wù)技能都非常有限，自己要主動向本單位同事學(xué)習(xí)、自覺向上級主管部門請教、積極向市州所溝通，除了專業(yè)知識，要多了解時事與理論知識，爭取在短時間內(nèi)適應(yīng)新崗位工作需要。二是要做好宣傳教育工作。抓好職工的思想政治理論學(xué)習(xí)，采取走出去、請進來、多形式、多內(nèi)容的方式提高職工的綜合素質(zhì)，特別是在這個缺乏信仰、道德、誠信的時代，爭取讓同事們能夠靜下心來工作，增強他們愛崗、敬業(yè)的信心。三是要強化內(nèi)部管理。自始至終要把確保人民飲食用藥安全作為我們工作的出發(fā)點和落腳點，實事求是地完善規(guī)章制度、按照認證標準、規(guī)范操作流程、監(jiān)督考核效果，努力為行政執(zhí)法部門提供真實、科學(xué)、公正、有效的執(zhí)法依據(jù)，嚴厲打擊食品藥品行業(yè)各種違法行為，排除一切雜念，樹好食品藥品檢測機構(gòu)的權(quán)威，促進地方經(jīng)濟社會健康快速發(fā)展。

北大培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會報告篇3

初夏的五月，天空是淡藍色的，溫和的陽光灑在身上，暖在心里，我懷著無比的激動與憧憬，走進了北大校園，參加我局組織的第四期北京大學(xué)公共管理高級研修班的學(xué)習(xí)。能成為北大燕園研修班的一名學(xué)員，我深感榮幸。通過短短一周的學(xué)習(xí)，收獲頗豐，受益匪淺。

收獲一：豐富了知識、開闊了視野，思想和精神得到了升華。

跨進北大的校門，耳濡目染了未名湖畔濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍。這里有百年的思想文化積淀，愛國、進步、民主、科學(xué)的傳統(tǒng)精神，勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，追求真理、追求卓越、培養(yǎng)人才、造福社會的治學(xué)思想。名校大師們的言傳身教，博雅塔下一流的專家學(xué)者，為我開啟了一道感悟之門。課堂上教授們淵博的學(xué)識，旁征博引的教學(xué)方法，幽默風(fēng)趣的精彩講解，教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩，簡直就是一盤享用不盡的文化大餐，使我在理念上完成了一次洗禮，在知識上得到了一次強勁的“充電”。他們廣博的知識、活躍的思維、獨到的見解，使我逐漸構(gòu)筑起了一個新的知識框架，特別是對當前國際國內(nèi)政治經(jīng)濟形勢的分析、中國社會問題的解析、社會管理與體制創(chuàng)新、管理心理學(xué)以及對自我的正確認知等理論知識的學(xué)習(xí)，使自己茅塞頓開，對以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問題找到了答案，使自身的思想和精神得到進一步升華。

收獲二：看到了差距，找到了不足，增強了不斷學(xué)習(xí)的自覺性

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，面前猶如打開了一扇窗子。透過這扇窗子，確實有天地遼闊、耳目一新的感覺。體會到社會發(fā)展的日新月異和人類思想的進步，認識到知識的更新對一個人的發(fā)展是多么的重要。形勢逼人，不進則退，覺得自己肚子里的墨水確實太少了，或者說掌握的知識不夠全面深入。比如：清華大學(xué)李虹教授在講解“管理心理學(xué)”課程的提問：“你知道的你所知道的占的百分比，你知道的你所不知道的占的百分比，你不知道的所不知道的占的百分比各是多少”。我心里當時在想我知道的我所知道的應(yīng)該占10%左右，其實不然，浩瀚的宇宙之大，你知道的你所知道的實在是太少。具2015年三位物理學(xué)家對天體的研究得出的結(jié)論，宇宙當中有兩種物質(zhì)，明物質(zhì)(眼睛所能看見的或發(fā)光的)占4%，暗物質(zhì)(眼睛所看不見的)占23%，暗能量(不知道所不知道的)占73%?？梢娨粋€普通人知道自己所知道的東西實在是太少太少，能在1%左右就不錯了。在以往的工作中，自己總以為只要積累一定的實踐經(jīng)驗，就可以應(yīng)付日常工作，往往忽略了知識的更新，尤其是理論知識的更新。多數(shù)是需要什么才學(xué)什么，而且有時借口工作忙而把書本拋在腦后，并沒有養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣。通過這次學(xué)習(xí)，使我深深體會到，以前知識的匱乏和膚淺。因此，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，時間是靠擠出來的，只要合理安排好工作，每天抽出一定時間系統(tǒng)地看點書是完全可以做到的，若平時不注意知識的積累，就會“書到用時方恨少”。由此，使自己再一次領(lǐng)悟到“活到老，學(xué)到老”的深刻內(nèi)涵。認識到只有堅持不懈地學(xué)習(xí)來彌補自身的不足，在學(xué)習(xí)當中不斷積累新知識，更新優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，掌握并運用科學(xué)的方法，正確地分析解決問題，以增強工作的科學(xué)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，不斷提高工作效率，高質(zhì)量的完成各項工作任務(wù)。

收獲三：掌握方法，學(xué)以致用，提高解決問題的能力

一周的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到的與其說是豐富的知識和開闊的視野，不如說是一些先進的理念或是思考問題的方法。老師為我們打開的是一扇知識和思考的大門，而更重要的是我們要掌握處理問題、解決問題的方法，要學(xué)以致用，融會貫通，勤于思考，善于思考，把所學(xué)到的知識真正應(yīng)用于解決實際工作中遇到的各種困難和問題。自己作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政管理工作者，面對的是基層和普通老百姓，在平時的工作中，要將服務(wù)融入到社會管理層次，做好政策、服務(wù)的傳遞，好事要做好，時時處處站在群眾的角度去考慮和看待問題，要想方設(shè)法替百姓排憂解難，為構(gòu)建和諧社會、和諧涪陵盡自己微薄之力。

北大培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會報告

第三篇：北大學(xué)習(xí)心得體會

北大學(xué)習(xí)心得體會

北大學(xué)習(xí)心得體會一：赴北大學(xué)習(xí)心得體會

金秋季節(jié)，我有幸走進北大，參加“德江縣領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力提升”高級研修班培訓(xùn)。時間飛逝，十天的燕園學(xué)習(xí)生活很快結(jié)束了，然而心情卻久久不能平靜。未名湖、博雅塔仍歷歷在目，名師教誨和文明智慧的鐘聲亦縈繞耳畔。

能夠到北大深造學(xué)習(xí)是多少人的夢想，這是縣領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和關(guān)愛。此次培訓(xùn)采用封閉式管理，教學(xué)內(nèi)容上的精心編排，名師的言傳身教，無一不體現(xiàn)出組織上的高度重視和良苦用心。學(xué)習(xí)機遇十分珍貴，只爭朝夕，我自覺嚴格遵守學(xué)習(xí)紀律，認真聆聽，仔細筆記，學(xué)習(xí)生活豐富充實，受益匪淺。十天來，共聆聽了16位名家大師的講座，先后參觀了高碑店新農(nóng)村建設(shè)現(xiàn)場、北京高技術(shù)園區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與發(fā)展試點——燕京啤酒廠等活動。北京大學(xué)培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和授課老師或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾。深邃的理論、跳動的思維似和風(fēng)細雨在導(dǎo)師們的言談話語中不經(jīng)意地浸潤著我們的心智，陶冶著我的胸懷。理論與實踐的火花在腦中碰撞，心靈的啟迪和升華讓我感悟頻生。感受最深及收益最多的幾個方面：

1、思想和精神境界得到了不斷升華。一是開闊了眼界，更新了觀念。這次我有幸融入到北大濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，汲取領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力的新知識。感受到知識的更新、科學(xué)技術(shù)的進步、時代前進的步伐、不斷遇到的新情況新問題逼著我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷吸取新知識，掌握新技術(shù)，不斷地探索、創(chuàng)新。結(jié)合工作實際進行反思，使我深深地感到自己的不足與膚淺，自身在很多方面都還存在很多差距，深刻體會到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。我們必須樹立勤學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的思想，不斷充實自己，才能適應(yīng)時代發(fā)展的客觀要求。研修班里的53名同志，來自德江縣20個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部分縣直單位，通過共同的學(xué)習(xí)和交流，在課余探討平時工作中遇到的困難和問題, 積極溝通，虛心學(xué)習(xí)，進一步密切了與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門之間的關(guān)系，使我們共同提高，共同進步。二是啟迪了思想，拓寬了創(chuàng)新的思路。北大老師的思想觀念和意識境界推陳出新，既有引人深思的深厚學(xué)理，又有催人奮進的人生智慧。它使我進一步拓寬了視野，提高了認識能力，思想受到了很大的沖擊，促使自己去反思以前的思想方法和觀念，反思自己過去的工作方法，深受啟迪與教益。使自己能以新的、全面的理念去看待問題、思考問題，以實事求是、歷史發(fā)展的全面眼光看待事物，從而提高了認識問題、解決問題的能力。

2、所學(xué)知識用于實踐有力地推動了工作。這次學(xué)習(xí)，除了執(zhí)政能力水平得到提升，還對中國夢與未來的改革發(fā)展有了更深層次的認識。學(xué)習(xí)了現(xiàn)代管理與溝通技巧，接觸了新理念，激發(fā)了新思路。一是對新時期群眾工作的建設(shè)與對策有了新的理解。從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，處在社會矛盾沖突的風(fēng)口浪尖，要承認社會客觀矛盾的存在，而不排斥與回避，積極地面對和解決矛盾問題，要求同存異。維護和諧社會，先要做到自身和諧、清正廉潔。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀委書記，清正廉潔是關(guān)鍵，這就是既要有現(xiàn)代管理與溝通技巧，加大黨的先進性與純潔性建設(shè)，還要有正確的利益觀，淡泊名利，自律自愛，要正確看待社會，實現(xiàn)服務(wù)型政府建設(shè)與運營。要在處理事務(wù)中把握恰當?shù)亩?，發(fā)展與環(huán)境，效率與公平，貧富差距，都需要適當?shù)亩龋P(guān)鍵是要處理好社會利益分配和矛盾糾紛化解的關(guān)系，社會才能和諧。二是理論聯(lián)系實際，找準適合當?shù)厝罕姲l(fā)展的目標。在很短的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，聽到看到了很多方面的知識，接收了大量的信息，積累了很多寶貴材料。需要在今后的生活和工作中，做到從群眾中來、到群眾中去，急群眾之所急、解群眾之所需。切實做到為群眾謀福利，讓群眾的腰包正真鼓起來。

跨進北大的校門，耳濡目染了這里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍，這里有百年的思想文化積淀，有愛國、進步、民主、科學(xué)的傳統(tǒng)精神，勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，追求真理、追求卓越、培養(yǎng)人才、繁榮學(xué)術(shù)、服務(wù)人民、造福社會的治學(xué)思想在這里生生不息、代代相傳。老師們的言傳身教，嚴謹治學(xué)，思想境界，人格魅力，構(gòu)成了北大獨特的精神瑰寶。在這令人神往的圣地，我又一次感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，同時也感到遺憾?！拔嵘灿醒模矡o涯”，學(xué)習(xí)的時間很有限，而當今社會發(fā)展日新月異，新知識和新信息層出不窮，需要學(xué)習(xí)的方面和內(nèi)容很多，涉及面很廣。因此，我要倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機會，決心在今后的工作中更加勤奮學(xué)習(xí)、細心思考、扎實工作，達到學(xué)習(xí)和工作相互促進、相互提高的目的。用優(yōu)異的工作業(yè)績來回報組織的信任和培養(yǎng)，用不懈的努力來爭取更大的進步。

>北大學(xué)習(xí)心得體會二：北大培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會>>（1562字）

初夏的五月，天空是淡藍色的，溫和的陽光灑在身上，暖在心里，我懷著無比的激動與憧憬，走進了北大校園，參加我局組織的第四期北京大學(xué)公共管理高級研修班的學(xué)習(xí)。能成為北大燕園研修班的一名學(xué)員，我深感榮幸。通過短短一周的學(xué)習(xí)，收獲頗豐，受益匪淺。

收獲一：豐富了知識、開闊了視野，思想和精神得到了升華。

跨進北大的校門，耳濡目染了未名湖畔濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍。這里有百年的思想文化積淀，愛國、進步、民主、科學(xué)的傳統(tǒng)精神，勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，追求真理、追求卓越、培養(yǎng)人才、造福社會的治學(xué)思想。名校大師們的言傳身教，博雅塔下一流的專家學(xué)者，為我開啟了一道感悟之門。課堂上教授們淵博的學(xué)識，旁征博引的教學(xué)方法，幽默風(fēng)趣的精彩講解，教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩，簡直就是一盤享用不盡的文化大餐，使我在理念上完成了一次洗禮，在知識上得到了一次強勁的“充電”。他們廣博的知識、活躍的思維、獨到的見解，使我逐漸構(gòu)筑起了一個新的知識框架，特別是對當前國際國內(nèi)政治經(jīng)濟形勢的分析、中國社會問題的解析、社會管理與體制創(chuàng)新、管理心理學(xué)以及對自我的正確認知等理論知識的學(xué)習(xí)，使自己茅塞頓開，對以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問題找到了答案，使自身的思想和精神得到進一步升華。

收獲二：看到了差距，找到了不足，增強了不斷學(xué)習(xí)的自覺性

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，面前猶如打開了一扇窗子。透過這扇窗子，確實有天地遼闊、耳目一新的感覺。體會到社會發(fā)展的日新月異和人類思想的進步，認識到知識的更新對一個人的發(fā)展是多么的重要。形勢逼人，不進則退，覺得自己肚子里的墨水確實太少了，或者說掌握的知識不夠全面深入。比如：清華大學(xué)李虹教授在講解“管理心理學(xué)”課程的提問：“你知道的你所知道的占的百分比，你知道的你所不知道的占的百分比，你不知道的所不知道的占的百分比各是多少”。我心里當時在想我知道的我所知道的應(yīng)該占10%左右，其實不然，浩瀚的宇宙之大，你知道的你所知道的實在是太少。具2011年三位物理學(xué)家對天體的研究得出的結(jié)論，宇宙當中有兩種物質(zhì)，明物質(zhì)（眼睛所能看見的或發(fā)光的）占4%，暗物質(zhì)（眼睛所看不見的）占23%，暗能量（不知道所不知道的）占73%?？梢娨粋€普通人知道自己所知道的東西實在是太少太少，能在1%左右就不錯了。在以往的工作中，自己總以為只要積累一定的實踐經(jīng)驗，就可以應(yīng)付日常工作，往往忽略了知識的更新，尤其是理論知識的更新。多數(shù)是需要什么才學(xué)什么，而且有時借口工作忙而把書本拋在腦后，并沒有養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣。通過這次學(xué)習(xí)，使我深深體會到，以前知識的匱乏和膚淺。因此，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，時間是靠擠出來的，只要合理安排好工作，每天抽出一定時間系統(tǒng)地看點書是完全可以做到的，若平時不注意知識的積累，就會“書到用時方恨少”。由此，使自己再一次領(lǐng)悟到“活到老，學(xué)到老”的深刻內(nèi)涵。認識到只有堅持不懈地學(xué)習(xí)來彌補自身的不足，在學(xué)習(xí)當中不斷積累新知識，更新優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，掌握并運用科學(xué)的方法，正確地分析解決問題，以增強工作的科學(xué)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，不斷提高工作效率，高質(zhì)量的完成各項工作任務(wù)。

收獲三：掌握方法，學(xué)以致用，提高解決問題的能力

一周的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到的與其說是豐富的知識和開闊的視野，不如說是一些先進的理念或是思考問題的方法。老師為我們打開的是一扇知識和思考的大門，而更重要的是我們要掌握處理問題、解決問題的方法，要學(xué)以致用，融會貫通，勤于思考，善于思考，把所學(xué)到的知識真正應(yīng)用于解決實際工作中遇到的各種困難和問題。自己作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政管理工作者，面對的是基層和普通老百姓，在平時的工作中，要將服務(wù)融入到社會管理層次，做好政策、服務(wù)的傳遞，好事要做好，時時處處站在群眾的角度去考慮和看待問題，要想方設(shè)法替百姓排憂解難，為構(gòu)建和諧社會、和諧涪陵盡自己微薄之力。

>北大學(xué)習(xí)心得體會三：北大學(xué)習(xí)班心得體會>>（1548字）

5月9日，新余市地稅局組織我們30名正科級領(lǐng)導(dǎo)干部到北京大學(xué)培訓(xùn)，懷揣對知識的渴望、帶著對北京大學(xué)的憧憬，一路歡歌，一路笑語，來到聞名遐邇的學(xué)北京大學(xué)，來到了青山綠樹的北京大學(xué)，開始了為期9天緊張而愉快的知識之旅。

一下火車，顧不上旅途勞累，匆忙地放置好行李，還沒有回過神來細致欣賞北大，就開始了緊張的學(xué)習(xí)。開班之初，學(xué)校向我們宣讀了班規(guī)，上課不準遲到、早退、不準接打手機、不準隨意走動，開學(xué)典禮上校方簡單地介紹了北京大學(xué)的現(xiàn)狀和歷史變遷以及校訓(xùn)、北大精神等，使全體學(xué)員為之一振，深受鼓舞和鞭策，增強了努力學(xué)習(xí)的信心和決心。

當張延教授講授《博弈論與決策能力培養(yǎng)》、周孝正教授講授《科學(xué)發(fā)展觀與構(gòu)建和諧社會》、傅思明教授講授《行政管理與法治政府建設(shè)》等等課程時，從他們清晰的邏輯思維能力和偏快的語速中，我不由得感嘆：這就是精英云集的地方，我們向往的地方，我們?yōu)橹湴恋牡胤健?/p>

置身環(huán)境幽雅、風(fēng)景如畫的北京大學(xué)，我們在感慨中來不及沉醉和欣賞；聆聽精彩絕倫、生動活潑的學(xué)者講演，我們在啟迪中感受并收獲； 三點一線 的校園生活、豐富多彩的業(yè)余活動，使我們又快樂地回歸到了學(xué)生時代，讓我們彼此之間沒有了年齡的障礙和身份的差別，而是增添了一份同學(xué)間的交流和砥礪。階梯教室里快樂地學(xué)習(xí)，人生與永恒 話題的探討，校園處處展現(xiàn)著我們江西地稅學(xué)員積極活躍、團結(jié)向上的風(fēng)采。

七天的時間，不算長，但學(xué)校給我們精選了公共管理中最直接相關(guān)的，當今世界、當今中國、當今社會最前沿科學(xué)知識中的精髓課程。每天的上課時間總是悄無聲息地溜走，我總是感慨時間過得太快了。與教授們相比，感覺我們的知識太饋乏，還有很多很多的知識值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去把握。

北京大學(xué)那厚重的歷史文化底蘊，絕不是用簡單的言語所能夠表達得清楚的，這里的一草一木、一磚一瓦都是一段歷史。李大釗、毛澤東等許許多多的文人都有一個感人至深的故事，當代的許多的大家都留有北京大學(xué)的腳印。我只需摘取一點就將我那心里的 空杯 裝滿，夠我回味無窮。

學(xué)習(xí)期間，我們參觀了北京大學(xué)校史館。校史館就是一所全新的愛國主義教育基地、是中華民族不屈不撓的奮斗史。閑暇時，我們走遍了北大園。北大在我們看來，就像一座小城。對，一座裝滿知識的小城。那里有小溪，有動物，有橋、還有參天大樹，到處鳥語花香，把人和自然完美的結(jié)合到了一起。于是，我忍不住在想：為什么北大一直是眾多莘莘學(xué)子的夢想？也許是因為這里不僅有淵博的知識，還有每個人的夢想，還有承載著歷史的精神。這種精神，也是我們自強不息、奮斗不止的民族精神。

古人云： 學(xué)然后知不足，知不足然后能自發(fā)也。暫別塵世的喧囂，壓抑心靈的浮躁，我們在充分享受優(yōu)越教學(xué)資源、現(xiàn)場感受現(xiàn)代高等教育的同時，多了一份平靜，多了一份理性，然后又陷入了深深的追問之中：我們的知識結(jié)構(gòu)、工作能力和執(zhí)法水平還能不能適應(yīng)新時期地稅工作的要求？我們的思想觀念是不是已經(jīng)日顯保守和落后？我們是不是在學(xué)習(xí)上也是當之無愧的 省先 ？面對淵博而謙遜的名師大家，走進博大精深的知識殿堂，我們還有資本驕傲和自信嗎？ 七天的培訓(xùn)生活仿佛是一面鏡子，讓我們看到了鏡子中真實的自我，使我們在清醒中不再自沾；七天的培訓(xùn)生活又仿佛是一座天平，讓我們稱量各自擁有的分量，使我們在對比中不再沉淪；七天的培訓(xùn)生活更象是一個加油站，讓我們吸取了充足的知識油料，為我們注入了迎接未來挑戰(zhàn)的動力。我們將把這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的累累成果帶回各自的工作崗位，將在北京大學(xué)所學(xué)的新知識、新理念和新方法運用到工作實踐中去，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、思想作風(fēng)和學(xué)習(xí)作風(fēng)，勤奮工作，刻苦學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，增長能力為新余地稅作出更進一步的貢獻。

再見了，美麗的未名湖，我的祝福將與大海一樣時刻把你環(huán)繞！

再見了，親愛的北京大學(xué)，我的牽掛將象波濤一樣夜夜伴你入眠！

第四篇：北大學(xué)習(xí)心得體會

北大學(xué)習(xí)心得體會

自接到北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部在職教育培訓(xùn)的入學(xué)錄取通知后，心情非常激動。為此，我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，按時參加了研修班的課程學(xué)習(xí)，大力吸取現(xiàn)代醫(yī)院管理的知識與營養(yǎng)，積極參加課堂內(nèi)外交流與溝通，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，對自己的人生價值、認識水平、理論水平和綜合管理水平等都有了進一步的提高。結(jié)合自身工作實際，談點自己粗淺的體會。

參加了兩次研修班的學(xué)習(xí)，對我感受最深的是：學(xué)習(xí)的互動性和安全的啟發(fā)性，我能夠在輕松、愉快的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)，將抓好這次難得的學(xué)習(xí)機遇，爭取在個人管理和能力水平上再上新臺階。作為醫(yī)院的管理者來說，抓好日常工作的前提下，還要做一個有責(zé)任心的人，時刻遵循“敬業(yè)、熱忱、主動、忠誠”，力爭把細節(jié)做得更完美，并在責(zé)任感的驅(qū)使下，積極挖掘自我潛能，更加勇敢、堅韌和執(zhí)著，從而充滿激情地勤奮工作。

通過這兩期授課，更加了解北大教授知識的淵博，同時彌補了自己原來管理知識的不足，在學(xué)習(xí)中搭上了系統(tǒng)的理論框架，讓“術(shù)業(yè)”有了更進一步的提高。8月21號醫(yī)療糾紛的課程，北大學(xué)院孫東東教授講的醫(yī)療糾紛，由原來的病房系統(tǒng)的糾紛逐漸轉(zhuǎn)換到門急診系統(tǒng)。這就要求我們必須加強門急診的管理，充實門急診的醫(yī)療救治隊伍的能力，讓具備有經(jīng)驗的上級醫(yī)師擔當門急診大夫。

有一位律師的父親因眼睛不適到門診就診，他的癥狀是一種很常見的角膜炎，實際上用點抗生素眼藥水滴眼，再加上保持眼衛(wèi)生，估算幾天就能好。然而，一所三

級甲等醫(yī)院的門診大夫是一位剛剛畢業(yè)兩年的年輕大夫，簡單的查看了一下，就給患者用了含有激素的眼藥水，結(jié)果第二天眼疼痛加重感染擴散，再采取措施已無能為力，眼睛感染后造成眼球摘除，最后家屬把醫(yī)院送上了法庭，該醫(yī)院敗訴。這給我們敲響了警鐘，從中警示我們：一定要加強提高門診大夫的業(yè)務(wù)水平；改變對門診大夫要以老帶病的改變；對門診醫(yī)師藥理的管理要求嚴格；加強門診醫(yī)師會診制度的管理；合理用藥、合理檢查。

回來后對我院門急診系統(tǒng)嚴格管理，制定了：

1、門急診的服務(wù)流程；

2、會診制度的落實；

3、專家門診的管理；

4、門診開診的管理；

5、診斷證明的正規(guī)填寫；

6、醫(yī)技科室醫(yī)療質(zhì)量的落實，包括各科有醫(yī)療質(zhì)量管理處理，每月質(zhì)控；

7、獎罰制度的嚴格執(zhí)行等。通過一系的制度落實，短期內(nèi)有了一定改觀現(xiàn)已初具成效，是否有效有待給予今后長期的評論。

由于EMBA課程設(shè)置直接針對不同管理人員的需要，在一些理念和思維方式上，使我學(xué)到舉一反三的工作方法，能實際的運用到實際工作當中。每位老師都帶來了一些新的思想、理念，特別是一些實例和一些寓言故事，都對我影響很大、很深，還有的老師對學(xué)員給予了無微不至的關(guān)懷，特別是我們班主任陳老師在我回來后還提醒我過生日，讓我非常感動。遇到了這樣的學(xué)習(xí)機會，對于每一位EMBA學(xué)員來說，這不但是一個學(xué)習(xí)的大家庭，同時搭建了一個與社會交流的平臺，利用了這個平臺，加深了醫(yī)院與醫(yī)院之間的溝通聯(lián)系，合作與互相學(xué)習(xí)，對事業(yè)發(fā)展有了較大幫助。

第五篇：北大學(xué)習(xí)總結(jié)

站在巨人肩膀看世界

——北大學(xué)習(xí)總結(jié)

北大是我一直向往學(xué)習(xí)的高等學(xué)府，但是讓我意想不到的是，我真的進入北大學(xué)習(xí)了，這要感謝尹院長，是她讓我那遙不可及的夢想，變成真真切切的現(xiàn)實，讓我有機會與知名學(xué)者們面對面的交流學(xué)習(xí)。

這次北大學(xué)習(xí)的收獲可以說是盆缽滿溢。

為期一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容主要包括三部分，一是北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部中美醫(yī)師職業(yè)精神研究中心舉辦的“第六屆中美醫(yī)師職業(yè)精神研討會”，二是“程之范教授90華誕暨醫(yī)史學(xué)科成立65周年慶祝會”，三是第四屆北京大學(xué)醫(yī)學(xué)人文骨干教師高級研修班培訓(xùn)。

在“第六屆中美醫(yī)師職業(yè)精神研討會”上，來自國內(nèi)外的專家分別從不同層面和角度對醫(yī)師執(zhí)業(yè)精神及衛(wèi)生改革進行了研究與探討。例如：衛(wèi)生部政策法規(guī)司處長石光、《醫(yī)學(xué)與哲學(xué)》雜志主編杜治政等專家從管理體制方面就中國衛(wèi)生改革等方面進行了探討；哥倫比亞大學(xué)職業(yè)研究中心教授David J.Rothman就美國降低衛(wèi)生保健成本支出的努力及利益沖突等方面對美國的衛(wèi)生政策做了介紹；北大醫(yī)學(xué)部人文學(xué)院院長張大慶從中國歷史文化視角解讀了《中國醫(yī)師宣言》的頒布意義；中華醫(yī)學(xué)會辦公室主任王永明就中華醫(yī)學(xué)會對促進醫(yī)師職業(yè)精神的作用做了報告；會上北大醫(yī)學(xué)部人文學(xué)院副院長叢亞麗、我校孫傳福教授等多位專家就中心資助課題做了課題答辯與中期匯報。專家們獨具特色的科研視角與創(chuàng)新觀點，讓我有了站在巨人的肩膀上看世界的感覺，尤其是研討會中的圓桌會議，專家們各抒己見，激烈的討論，使我豐富了知識，學(xué)會了“多角度、全方位”的看問題。

程之范教授90華誕暨醫(yī)史學(xué)科成立65周年慶祝會上，程老教授鴻厚詼諧的個人歷史生涯回顧，讓我看到了一個“大家”的人生修養(yǎng)是怎樣的超凡脫俗，相比之下自己是多么的凡俗輕渺。意蘊深遠的醫(yī)學(xué)人文影視鑒賞，讓我明白疾病纏身的病人不僅僅需要醫(yī)生們給予身體上的救治，更需要精神與心靈上的安慰，使我對患者深層次的人文關(guān)懷有了更進一步思考。

培訓(xùn)班內(nèi)容豐富的培訓(xùn)課程，形式多樣的教學(xué)模式，各位老師獨具特色的授課風(fēng)格讓我真正的在知識的海洋里暢游?！夺t(yī)學(xué)與哲學(xué)》的趙明杰主編介紹了文章撰寫要求與審稿過程，使我明白了如何去寫文章，怎樣才能使自己的文章被收錄發(fā)表；王一方教授的“生死哲學(xué)與文學(xué)”讓我對“生死哲理”有了進一步的理解與認識；Kirk，Smith教授的討論式教學(xué)課上，我們就中美醫(yī)學(xué)生教育培養(yǎng)模式進行了比較探討，使我對國內(nèi)外的醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)有了進一步了解；王紅漫教授的“哲學(xué)社科基金標書撰寫”教會我們?nèi)绾巫珜懣蒲袠藭?，做好科研設(shè)計；賴立里教授的“醫(yī)學(xué)人類學(xué)是什么”讓我了解了一種研究方法——“田野調(diào)查法”；張大慶院長的“醫(yī)學(xué)人文學(xué)科群：現(xiàn)狀和走向”使我對人文科學(xué)有了新的認知與思考；洪煒、胡林英、王岳教授們的案例教學(xué)更是教會我們透過現(xiàn)象看本質(zhì)的學(xué)習(xí)方法。

這次學(xué)習(xí)過程中專家、老師們給了我思想的啟迪，給了我知識的豐富，同時北大深厚的百年校園文化更是熏陶感染了我。樓蘭雕砌的校園建筑印證了北大的悠遠歷史，新華氣派的現(xiàn)代建筑展示了北大的蓬勃發(fā)展，校園里學(xué)生們流利的英語交流更是讓我羨慕與反思，反思自己的不足與差距。我知道僅有自省與反思是不夠的，重要的是要前進與提升。我會努力學(xué)習(xí)，豐富文化知識，提高素質(zhì)修養(yǎng)，使自己由井底之蛙變成一只能夠在空中展翅翱翔、俯瞰大地的雄鷹。

都說知識改變命運，我說這次北大學(xué)習(xí)將改變我的人生。

站在巨人肩膀看世界

——北大學(xué)習(xí)總結(jié)

人文社會科學(xué)學(xué)院

梁廷燕