第一篇：大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校培訓(xùn)班管理制度

******學(xué)校大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校第五期

培訓(xùn)班管理制度

（根據(jù)******學(xué)校大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校管理制度制定）

一、教學(xué)管理

（一）學(xué)員招收。******學(xué)校大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校學(xué)員為校學(xué)生會主席和副主席、校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會主席和副主席、校青年志愿者協(xié)會主席和副主席、各學(xué)院學(xué)生分會主席、各學(xué)院團(tuán)總支副書記、部分學(xué)生社團(tuán)主要干部。培養(yǎng)對象的確定須經(jīng)過各學(xué)院團(tuán)總支、黨總支推薦，校團(tuán)委、校學(xué)生會核定兩個環(huán)節(jié)。

（二）培養(yǎng)周期。******學(xué)校大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校學(xué)制一般為一年，周期從每年1月至12月，集中階段學(xué)習(xí)結(jié)束后后，進(jìn)入分散學(xué)習(xí)期。

（三）課程設(shè)置。******學(xué)校大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校課程按照理論學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐、社會觀察、紅色教育、能力訓(xùn)練、交流討論等模塊設(shè)計(jì)，采取集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)兩種方式。集中學(xué)習(xí)階段均為必修課；分散學(xué)習(xí)階段為選修課。

（四）過程控制。學(xué)員須通過在線提交相關(guān)資料的方式，實(shí)時記錄和反映自己在集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況和相關(guān)收獲。要求學(xué)員所在高校團(tuán)委為其建立或參加各類理論學(xué)習(xí)社團(tuán)和興趣小組、在本校學(xué)生中交流和宣傳學(xué)習(xí)成果創(chuàng)造條件；有條件的高?？勺寣W(xué)員兼任輔導(dǎo)員助理，更好地了解、參與社會工作。

（五）考核評價。考核成績是否合格主要依據(jù)兩個指標(biāo)：一是課程（活動）的出勤率；二是本課程要求的作業(yè)是否完-1-

成。對于考評優(yōu)秀的學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書并授予“優(yōu)秀學(xué)員”榮譽(yù)稱號。對于成績不合格的學(xué)員不予發(fā)放結(jié)業(yè)證。

二、學(xué)籍管理

******學(xué)校大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校學(xué)員學(xué)籍管理工作由學(xué)校辦公室（校團(tuán)委）統(tǒng)一負(fù)責(zé)。

******學(xué)校大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校為每一位學(xué)員建立學(xué)籍，從所學(xué)課程、參與情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、討論交流發(fā)言情況、作業(yè)完成情況等方面，客觀記錄學(xué)員在各個培養(yǎng)階段和環(huán)節(jié)的表現(xiàn)及成績。一年學(xué)習(xí)期結(jié)束前，通過組織學(xué)員自評、小組鑒定、征求班委會意見等環(huán)節(jié)，形成學(xué)員鑒定表；在此基礎(chǔ)上，由校方形成學(xué)員學(xué)習(xí)期間的綜合性評語。

三、班級管理

******學(xué)校大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校建立學(xué)員管理制度，培訓(xùn)班實(shí)行團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、班主任具體負(fù)責(zé)、班長管理下的組長負(fù)責(zé)制，班主任（輔導(dǎo)員）管理和學(xué)員自主管理相結(jié)合的方式。班主任由校團(tuán)委指派，重點(diǎn)考慮有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)、豐富的管理經(jīng)驗(yàn)、清晰的培訓(xùn)思路、較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感的人員，班主任的主要職責(zé)是制定詳盡的帶班計(jì)劃，做好組織、協(xié)調(diào)、服務(wù)和溝通工作。設(shè)立班委會并根據(jù)人數(shù)劃分若干小組，負(fù)責(zé)人由學(xué)員選舉產(chǎn)生，真正實(shí)現(xiàn)自我管理、自我約束。另外，設(shè)立臨時黨團(tuán)支部，負(fù)責(zé)開展主題黨團(tuán)組織生活及相關(guān)活動。

四、學(xué)員管理

（二）考勤管理。******學(xué)校大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校建立嚴(yán)格的考勤制度。學(xué)員不得無故缺席培訓(xùn)班的課程和各項(xiàng)活動，不得遲到和早退。每次上課必須提前10分鐘到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn)，并由班長負(fù)責(zé)考勤簽到。學(xué)員確因特殊情況不能按時

參加培訓(xùn)課程或活動時，首先需向班長提出申請，并書寫正式的請假條提前一天報(bào)班主任批準(zhǔn)，方才生效。但原則上不允許請假。遲到兩次者不予以結(jié)業(yè)，曠課一節(jié)以上者取消其培訓(xùn)資格。

（二）其他要求：參加培訓(xùn)人員著裝要大方、得體。在參加正式場合時需穿正裝，佩戴?；铡⒓铀刭|(zhì)拓展時需穿運(yùn)動裝；

參加培訓(xùn)的學(xué)生干部必須在認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容和自己的思想工作實(shí)際，撰寫一份學(xué)習(xí)心得、要求字?jǐn)?shù)在2000字以上，內(nèi)容真實(shí)翔實(shí)；

各學(xué)院團(tuán)總支書記原則要求集體培訓(xùn)階段跟班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如有特殊原因需向校團(tuán)委請假。

******學(xué)校大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校

二〇一一年十一月十八日

第二篇：大學(xué)生骨干培訓(xùn)班管理制度

應(yīng)用科技學(xué)院大學(xué)生骨干培訓(xùn)班管理制度

一、基本要求

1、參訓(xùn)人員必須準(zhǔn)時參加院團(tuán)委、學(xué)生會組織的培訓(xùn)。如遇特殊情況不能參加培訓(xùn)，須向團(tuán)委書記請假。

2、參訓(xùn)人員應(yīng)充分認(rèn)識開辦培訓(xùn)班的目的和重要性，積極參加院團(tuán)委、學(xué)生會安排的各項(xiàng)課程。

3、培訓(xùn)期間，學(xué)員需佩戴?；?，以飽滿的精神狀態(tài)參與培訓(xùn)，為培訓(xùn)創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練和實(shí)踐鍛煉活動時須聽從指揮，服從安排，做好安全預(yù)防，確保自身與他人生命財(cái)產(chǎn)安全。

4、參訓(xùn)人員在日常生活工作中，應(yīng)以《大學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)桿，維護(hù)自身形象，以身作則，在同學(xué)中起帶頭模范作用。

二、課堂紀(jì)律

1、遵守培訓(xùn)作息時間，不遲到、不早退、不曠課，如有特殊情況必須履行請假手續(xù)。

2、參訓(xùn)人員進(jìn)入教室后需按規(guī)定簽到、不得代簽。

3、保持教室及周圍環(huán)境的安靜，嚴(yán)禁大聲喧嘩，上課時不得隨意交談，隨意進(jìn)出教室，保持正常的教學(xué)秩序。

4、上課期間請將手機(jī)等通訊工具關(guān)閉或調(diào)成靜音狀態(tài)，嚴(yán)禁在課堂上接打電話。

5、參訓(xùn)人員不得在課堂上私下討論問題，如對課程安排或授課內(nèi)容有意見或建議，可在課間與老師溝通，不得隨意打斷老師授課。

6、參訓(xùn)人員上課要認(rèn)真聽講，討論時踴躍發(fā)言，積極參加各項(xiàng)課程培訓(xùn)，完成老師安排的任務(wù)，并結(jié)合自身實(shí)際，撰寫2000字以上心得體會（或?qū)W習(xí)論文），于培訓(xùn)結(jié)束后一周內(nèi)交至院兩委辦公室。

三、獎懲制度

1、學(xué)員若無故曠課一次或事假病假三次，遲到早退和違反課堂紀(jì)律三次給予批評，無故曠課二次取消培訓(xùn)資格。

2、參訓(xùn)人員在培訓(xùn)期間受到學(xué)院行政處分的，一律取消培訓(xùn)資格。

3、培訓(xùn)期間，參訓(xùn)人員出勤、學(xué)習(xí)等情況，將作為評優(yōu)評先和推薦入黨的重要依據(jù)。

4、經(jīng)考核合格，表現(xiàn)優(yōu)秀者，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

四、培訓(xùn)環(huán)境管理

1、愛護(hù)教室內(nèi)的課桌椅、黑板等教學(xué)設(shè)施。

2、未經(jīng)允許請勿動用教室內(nèi)的音響、投影、電腦等教學(xué)設(shè)備。

3、教室內(nèi)禁止吸煙、吃零食。

4、養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣，自覺維護(hù)教室和公共環(huán)境的清潔整齊。

共青團(tuán)福建師范大學(xué)應(yīng)用科技學(xué)院委員會

福建師范大學(xué)應(yīng)用科技學(xué)院學(xué)生委員會

二○一一年五月

第三篇：大學(xué)生骨干培訓(xùn)班心得體會

凝神聚力 奮發(fā)圖強(qiáng)

——大學(xué)生骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

夢想，青春這樣的詞匯是屬于我們大學(xué)生的。大骨班的第三堂課，我們一起學(xué)習(xí)了中國夢的精神內(nèi)涵以及共青團(tuán)的歷史?？吹较容厒兒`路藍(lán)縷，踐義成仁。想到如今，后人承繼其志，燃燈前行。讓我倍受鼓舞，讓我開始反思作為一個當(dāng)代青年的責(zé)任。

中國夢很大，是我們偉大祖國的復(fù)興夢。我們曾創(chuàng)造燦爛古國延續(xù)千年，但1840年的炮火驚醒天朝舊夢，我們始覺昨日之弊。開眼看世界，鼓民力、開民智、新民德；變法維新開始于此；革命共和開始于此；五四吶喊開始于此；而后南湖游船上的暢想、天安門上的宣告、改革開放的號角，我們一步步接近夢想。新任中共中央總書記習(xí)近平說：“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想?！边@個夢想，凝聚著近代以來無數(shù)仁人志士的探索奮斗，蘊(yùn)藏著中華民族固有的“家國天下”情懷，更包含著中國走向未來的道路自信、理論自信和制度自信，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同期盼。

中國夢很小，是我們每個人現(xiàn)實(shí)而又具體的夢想。是每一樁生老病死，是每一升柴米油鹽。每個人的夢想一步步實(shí)現(xiàn)，讓我們更加接近我們共同夢想。我們青年人，要有一份擔(dān)當(dāng)。在學(xué)習(xí)了團(tuán)章團(tuán)史之后，我深切得感受到中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)經(jīng)歷了一段不尋常的發(fā)展歷程，從成立之初到遭遇挫折再到走入正軌，到成就中華民族的偉大復(fù)興。充分顯示了中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)強(qiáng)大生命力！

青年人要具有刻苦學(xué)習(xí)的精神和勤奮工作的態(tài)度，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，要勤學(xué)習(xí)，勤思考，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真工作，關(guān)心同學(xué)的工作，學(xué)習(xí)和生活，切實(shí)為同學(xué)，為班級服務(wù)。作為學(xué)生干部要具有“以紀(jì)律己，以紀(jì)律人”的作風(fēng)，要在學(xué)習(xí)，生活，工作中起到模范帶頭作用，虛心向他人學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂，熱心幫助他人進(jìn)步，開展批評和自我批評，勇于改正缺點(diǎn)和錯誤，自覺維護(hù)團(tuán)結(jié)，顧全大局，誠實(shí)謙虛，在青年中起到表率作用。

第四篇：大學(xué)生骨干培訓(xùn)班感想

大學(xué)生骨干培訓(xùn)感想

作為班長，我非常榮幸的參加了由信息工程學(xué)院學(xué)生會組織的第六期骨干培訓(xùn)班。對于學(xué)院給予我這么一個寶貴的機(jī)會，我十分珍惜和感謝。雖然只有短暫的幾節(jié)課，但是我從些課程中一定能學(xué)會很多。因?yàn)?小時的理論培訓(xùn)已經(jīng)讓我收獲巨大，所以，我相信接下來的實(shí)踐課定能讓我收獲更多。

在培訓(xùn)班開幕儀式上院學(xué)生會鄒主席一番精辟的講話讓我深受感悟。校學(xué)生會路主席以平易近人的說話態(tài)度分享了她在井岡山培訓(xùn)班的寶貴經(jīng)驗(yàn)。她們團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力，互相幫助登上井岡山，通宵達(dá)旦的寫結(jié)業(yè)論文、準(zhǔn)備要表演的節(jié)目，第二天堅(jiān)持繼續(xù)工作的經(jīng)歷，對樹立我們這些學(xué)員要具有團(tuán)隊(duì)意識和艱苦奮斗精神起重要作用，我相信我們一定會朝著這個方向努力。校學(xué)生會劉主席回憶了他參加了三屆骨干培訓(xùn)班的經(jīng)歷：從大一的學(xué)員到大二的骨干培訓(xùn)班的負(fù)責(zé)人再到現(xiàn)在的嘉賓，期間過程所付出的努力與汗水讓我心生敬意。激勵這我們這些有志青年要不斷努力奮斗，讓我在內(nèi)心做出了以他為自己的目標(biāo)和榜樣的決定。我要努力向劉主席學(xué)習(xí)，爭取自己能取得這樣的成績并不斷拼搏超越。培訓(xùn)班負(fù)責(zé)人代表鏗鏘有力的發(fā)言讓我看到了學(xué)長學(xué)姐們認(rèn)真負(fù)責(zé)的做事態(tài)度，這是值得我們每個學(xué)員為之學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富。他們對老師、學(xué)員的承諾讓我們有了一個公平公正的競爭環(huán)境，這更能激勵我為進(jìn)入校學(xué)生會骨干培訓(xùn)班而努力。我也相信，有這樣的承諾，第六屆骨干培訓(xùn)一定不會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望、圓滿完成，讓院方滿意，讓學(xué)員受益。學(xué)員代表發(fā)表的講話代表我們所有學(xué)員的心聲及承諾，我相信我們許下的承諾一定會兌現(xiàn)，一定不會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我們的重視，一定會讓本期培訓(xùn)班抒寫輝煌的一頁。

何宇東老師親切生動的講課讓我印象深刻，他首先通過表揚(yáng)本屆學(xué)生會認(rèn)真負(fù)責(zé)的特點(diǎn)，是最成功的一屆學(xué)生會，并通過分析他們之所以有這么成功的原因：他們這一團(tuán)隊(duì)分工明細(xì)，團(tuán)結(jié)合作。讓我明白了一個團(tuán)隊(duì)要取得成功需要組織吸引力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。只有這樣的團(tuán)隊(duì)才有爆發(fā)力；只有這樣的團(tuán)隊(duì)才能完成各種看似難以完成的任務(wù)；也只有這樣的團(tuán)隊(duì)才能取得成功。這對于我管理班級有重要啟發(fā)。作為班長的我，面對班級參與學(xué)?；顒硬换钴S的現(xiàn)象，我要怎樣才能讓班級更活躍，讓班級在學(xué)院更優(yōu)秀便成了我經(jīng)常思考的問題。經(jīng)過大骨班的培訓(xùn)，我知道我該怎么做了，那便是通過一系列活動、方法把班上所有同學(xué)團(tuán)結(jié)在一起，創(chuàng)建一個班級大家庭，讓班上所有同學(xué)樹立集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識，并讓同學(xué)們養(yǎng)成互相幫組的習(xí)慣，我相信，當(dāng)一個班級能夠做到這些，那樣的班級一定是活躍的、成功的集體。我也會朝著這一目標(biāo)，通過這樣的方法和同學(xué)們共同管理好班級，讓班級更活躍，成為學(xué)校優(yōu)秀的班集體。何老師強(qiáng)調(diào)的團(tuán)隊(duì)的發(fā)展與個人的發(fā)展要相協(xié)調(diào)，這更進(jìn)一步的為我要如何更有效的管理班級撥開云霧。啟示我要讓班委密切關(guān)注同學(xué)們的個人發(fā)展，協(xié)調(diào)好個人與班級的發(fā)展，讓每一位同學(xué)都全面發(fā)展，只有所有同學(xué)們都全面發(fā)展了，整個班級才能更加協(xié)調(diào)，才能共同進(jìn)步、取得成功。

老師說：“你們現(xiàn)在所進(jìn)行的是一種社會鍛煉，當(dāng)進(jìn)入社會后我們便可以慢慢將其轉(zhuǎn)化為社會閱歷?！甭犕甏嗽捨覂?nèi)心便多了一份動力，當(dāng)今大學(xué)生都具有高學(xué)歷，面對殘酷的就業(yè)壓力，如何才能脫穎而出便成了大學(xué)生所該思考的問題，而擁有豐富的社會閱歷的求職者非常受面試官的親睞。鑒于此，我更要把握骨干培訓(xùn)和管理班級的工作，只有不斷的鍛煉自己，將來畢業(yè)之后步入社會才能更快擁有社會閱歷，才能走在他人面前。我覺得當(dāng)我為工作而心煩意亂、而累時，這句話定能不斷激勵我繼續(xù)努力完成工作。

培訓(xùn)課上老師向我們提出了三個問題：什么是青年馬克思主義？如何協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與工作？如何做人與取得成功？他依次回答了這三個問題。從這三個問題的回答解釋中我學(xué)會了很多，也感悟了很多。他給我們將講了個故事：有一個人他知道了明天升遷，但今晚他的領(lǐng)導(dǎo)管他要30萬？問同學(xué)要不要給。問題一出，眾說云云，有人說要，有人說不能給，是原

則問題，最后有人站起來了回答，說道：你給，我給，大家給，那國家怎么辦？通過這一故事講述更通俗的闡釋了青年馬克思主義的精髓，讓我受益匪淺，這也為我以后可能遇到類似的情況該如何做指明了道路。每一個中國人都要有愛國思想，以國家利益為重，做任何事情都要心系國家。我們必須用青年馬克思主義武裝自己的頭腦，這樣才能正其心，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。西點(diǎn)軍校著名的軍規(guī)：軍人只有榮譽(yù)和責(zé)任，讓崇拜軍人這一職業(yè)的我更加堅(jiān)定了自己對責(zé)任兩字的見解：我們生活在這個復(fù)雜的世界，無時無刻不與責(zé)任接觸，你的一句話，一個小舉動，都會產(chǎn)生相應(yīng)的責(zé)任，你只有時刻把責(zé)任掛在心中，用實(shí)際行動去踐行你的責(zé)任，那樣你才能活的更精彩，世界也將更加和諧。

理論課上最讓我難以忘記的一句話是：打開最后 一扇門的鑰匙一定是堅(jiān)定地意志，是的，只有堅(jiān)定地意志方能克服人生路上所有的艱難險阻，開啟一扇扇阻擾我們成功的“鐵門”，也只有一把鑰匙能開啟成功之門，那便是堅(jiān)定地意志。我們都知道這些道理，問題的關(guān)鍵便在于我們該如何擁有堅(jiān)定地意志？這也是我們每個人首先必須思考的一個問題?；蛟S，晨讀晨跑已經(jīng)告訴了我們答案，早上5點(diǎn)50多，天還沒亮，寒風(fēng)很無情的吹響我們，但我們還是保證了6點(diǎn)15集合，我們不畏寒嚴(yán)一起跑步、一起晨讀，我相信，只要堅(jiān)持晨跑晨讀，我們定能擁有堅(jiān)定地意志，因?yàn)槌颗艹孔x的環(huán)境是變換的，而如果我們一直堅(jiān)持下去，克服天氣條件的阻礙，成功一定屬于我們，所以，我必須堅(jiān)持晨跑晨讀。當(dāng)然，光有“鑰匙”還不行，我們還需要廣闊的視野和高度。正如網(wǎng)絡(luò)游戲，你擁有比別人更遠(yuǎn)的視距，你可以看見對方，可對方卻看不到你，你便能輕而易舉的打敗對手。同樣的道理，在人生道路上的我們擁有比別人更廣闊的視野，才能更準(zhǔn)確的鎖定自己的目標(biāo)，尋找通往成功的捷徑，比對手搶先一步。金字塔的最頂峰只有一個位置，只有擁有明確攀登路線的人才能更快登上頂峰，取得成功。我們還需要高度，只有比別人站的更高，我們才能看的更遠(yuǎn)。在管理一個團(tuán)隊(duì)時，管理者要比他的隊(duì)員站的更高些，這樣視野更遠(yuǎn)，目光才不會局限于眼前，對問題的思考才會更加深入透徹，這樣的團(tuán)隊(duì)才能走的更高、更遠(yuǎn)，這才是一個成功的團(tuán)隊(duì)。我想，對于一個班級也應(yīng)該如此吧。

作為個人，我們每個人都要有危機(jī)感，很多名人諸如：愛因斯坦26歲便創(chuàng)立了相對論，牛頓23歲就提出了牛頓三大定律，白居易18歲就已經(jīng)開始寫詩。可見，我們沒有時間浪費(fèi)，要珍惜時間。在選擇是否要參加大骨班的培訓(xùn)時，面對大骨班學(xué)習(xí)期間會占用我很多時間，而我本可以用它來看電影、玩游戲、甚至睡覺的問題時，我最終還是選擇了參加，因?yàn)槲矣X得做那些事是浪費(fèi)時間，浪費(fèi)青春的。實(shí)踐證明，我的選擇是正確的，在理論課上，老師肯定了我的想法，我們要珍惜時間，要有危機(jī)感，通過晨跑晨讀，我深知時間的重要性。對于在大學(xué)如何學(xué)習(xí)與工作的問題解答中，我領(lǐng)悟了很多，大學(xué)給了我很多自由的時間，我要如何有效地利用它就成了我所思考的問題了?！耙幸庾R的多讀點(diǎn)書”，這是我在培訓(xùn)班所學(xué)到的方法，我可以利用這些自由的時間多讀寫課外書，增長自己的閱歷。正所謂：“讀萬卷書，行萬里路?！敝挥酗栍[群書，方可修其心，正其身。

通過培訓(xùn)班的團(tuán)輔活動及對學(xué)員的考核制度，我更加深信團(tuán)結(jié)合作對于一個團(tuán)隊(duì)的重要性和它所擁有的巨大爆發(fā)力，讓我更迫切地希望我們的班級能凝聚在一起，團(tuán)結(jié)合作。對于工作，我們應(yīng)該做到簡單的事情重復(fù)做，重要的事情要完善，最為重要的是：做任何事都要踏實(shí)肯干。只有如此，才能在自己的崗位上做的更出色！

太多的感想無法用語言表達(dá)，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”多么勵志的話，大骨班的我們，加油！好好珍惜這段培訓(xùn)的時間共同學(xué)習(xí)，讓自己變得更加強(qiáng)大，我們的祖國也會因我們而更加強(qiáng)大。

我也希望自己能不斷努力，爭取進(jìn)入校骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、深造。

2012年11月17號感

第五篇：大學(xué)生骨干培訓(xùn)班心得體會

關(guān)于大學(xué)生骨干培訓(xùn)的心得體會

參加大學(xué)生骨干培訓(xùn)班的理論培訓(xùn)，感受頗多。就拿穿正裝這件小事來說，就值得我們深入思考。有人說，這是形式主義。有人說，這是吹毛求疵，不就是上課嘛，為什么要求這么多。輕松隨意舒適即可。但是，我們細(xì)想一下，就會發(fā)現(xiàn)，這并不是一件小事。細(xì)節(jié)決定成敗。一個人的道德操守，專業(yè)水準(zhǔn)，亦或是一個人的人生都和這種小事有著莫大的聯(lián)系。這不僅僅是一個形式，更是你對這次培訓(xùn)的重視和尊重，對主講人的尊重，更是對自己的尊重。心理學(xué)家威廉·詹姆士說過：“播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！弊鳛橐幻髮W(xué)生骨干，并不是要求你去做轟天動地的大事，我們真正要做的，要考慮的，要協(xié)調(diào)的反而是難以計(jì)數(shù)的細(xì)小的瑣事。

這種小細(xì)節(jié)的處理體現(xiàn)在大學(xué)生骨干培訓(xùn)的方方面。通過主講人的充分準(zhǔn)備中都可以體會到認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾?。下面我分別談一下我對這些理論課程的心得體會。

記得，第一次講課是馬曉雄老師主講的關(guān)于學(xué)生干部個人領(lǐng)導(dǎo)力自我提升建議。我對于馬老師的總體印象就是：幽默風(fēng)趣、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、敢于質(zhì)疑、敢于挑戰(zhàn)、敢于創(chuàng)新。整個講課過程中，馬老師的幽默風(fēng)趣和獨(dú)到的見解掃除了以往聽課過程中的沉悶乏味枯燥的氣氛。不時贏得同學(xué)們的陣陣掌聲。關(guān)于學(xué)生干部個人領(lǐng)導(dǎo)力自我提升的建議，主要是針對大學(xué)生的教育學(xué)習(xí)問題。做學(xué)生頒布在于追求大學(xué)教育附加值（知識積累、學(xué)習(xí)成績、個人領(lǐng)導(dǎo)力提升、應(yīng)變訓(xùn)練和失敗嘗試同樣重要。學(xué)生、學(xué)校、教育。課本與教材。這并不是否定知識積累，而是倡導(dǎo)在積累知識基礎(chǔ)上超越知識、蔑視概念、挑戰(zhàn)權(quán)威。要時刻記住世界是客觀的，書本知識是主觀的。同時，關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的詮釋，也讓我們眼前一亮。其實(shí)，有很多人抱有錯誤的看法，認(rèn)為學(xué)生骨干是凌駕于學(xué)識之上的，當(dāng)工作的過程中總是對同學(xué)頤指氣使。殊不知，并不存在一個凌駕的問題，學(xué)生干部和普通同學(xué)是平等的餓，學(xué)生干部是為學(xué)生服務(wù)的。就像馬老師說的個人領(lǐng)導(dǎo)力不是上級賦予權(quán)力，而是下屬愿意把自己的部分權(quán)力交給你支配的自覺行為和內(nèi)在愿望。

閆文浩老師的關(guān)于新時期高校共青團(tuán)工作的任務(wù)和內(nèi)容和魯鎮(zhèn)老師的關(guān)于做堅(jiān)定的青年馬克思主義者德主題講座。我們要樹立正確的價值觀和人生觀。一切行動都不是盲目的而是需要理論指導(dǎo)的。當(dāng)代大學(xué)生往往缺乏馬克思主義理論的培養(yǎng)和引導(dǎo)。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升思想認(rèn)識、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)學(xué)組織的服務(wù)能力。

5月6日晚上7點(diǎn)，我們在教學(xué)4樓，聽盧洪濤老師講的“常用應(yīng)用文寫作方法和技巧”。說實(shí)話在聽盧老師講課以前，我從沒有關(guān)注和重視公文寫作，一直以為離我們的還很遠(yuǎn)。其實(shí)，公文寫作的能力正是我們大學(xué)生需要培養(yǎng)和掌握的能力之一，必須引起我們足夠的重視。同時，聽這堂課給我的最深的印象就是公文寫作要保持嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真的態(tài)度。關(guān)于這點(diǎn)印象最深的就是盧老師講的“通知”的事例。比如“陜西師范大學(xué)關(guān)于舉辦公文寫作培訓(xùn)班的通知”其中，標(biāo)題要素包括：發(fā)文機(jī)關(guān)、介詞、事由、助詞、通知。第一要素也就是發(fā)文機(jī)關(guān)有時可以省略。但是，現(xiàn)在存在一種普遍的問題就是，通常一些單位，由于工作不認(rèn)真，在省略第一要素的時候也把介詞“關(guān)于”給省略了，導(dǎo)致標(biāo)題的開頭就是動詞。這是非常不正確的。這種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，盧老師用自身的經(jīng)歷給予我們做榜樣。比如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某個公文出現(xiàn)問題時，要及時給予指正。盧老師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，以及這種做人的原則和果敢非常值得我們學(xué)習(xí)。同時，除了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，還要勇于承擔(dān)責(zé)任。比如說，當(dāng)你作為一名秘書那一份文件找領(lǐng)導(dǎo)批示的時候，就要指出要簽在哪里。如果出現(xiàn)了問題，不要說是別人沒水平。這是作為秘書的責(zé)任。

最后一次理論培訓(xùn)的內(nèi)容是李衛(wèi)東老師主講的“網(wǎng)絡(luò)閱讀與大學(xué)生成長”。我們進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生生活的一部分。比如，讀書、聊天、游戲、電子郵件、購物等等。我們要正確認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)是一種人類進(jìn)步的成果。據(jù)統(tǒng)計(jì)，搜索引擎成為網(wǎng)民的第一大應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了難以計(jì)數(shù)的便利。但是，我們要客觀理性的看待網(wǎng)絡(luò)。我們要考慮，我們在網(wǎng)絡(luò)上游走時，有多長時間是有用的，有多長時間是在游戲和娛樂中度過的。我們要反思一下，通過網(wǎng)絡(luò)功能的應(yīng)用時間分析表，來調(diào)整我們的上網(wǎng)時間、功能等等。此外，雖然這次的主題是網(wǎng)絡(luò)閱讀與大學(xué)生成長。但是，重點(diǎn)還是要放在讀書和大學(xué)生成長上。讀書是閱讀悅讀，還是閱讀閱毒？讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。好的書籍是人類的良師益友。讀好書，就是和品德高尚的人談話。好書不僅限于中國的，國家有界，文化無疆，既不崇洋媚外，也不畫地為牢。這是我們讀書治學(xué)做人的一個原則。感謝李老師和我們分享自己讀書治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體悟。

這次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班的理論培訓(xùn)，雖然只有5節(jié)，但是還是收獲頗多，感觸頗多。授人以魚，不如授人以漁。師父領(lǐng)進(jìn)門修行在個人。這次培訓(xùn)更多的收獲是這種工具方式上的收獲，而不僅僅是知道了一個結(jié)果?？梢哉f，這次理論的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但更是我們培養(yǎng)自身能力的開始，是我們的一個新的征程的起點(diǎn)。