第一篇：總結(jié)有效的坐浴手段

坐浴的方法有什么呢？是不是坐浴就是簡單的用水清洗一下呢？實(shí)在坐浴是清潔肛門、促進(jìn)創(chuàng)面愈合、防預(yù)感染的有效方法。

高錳酸鉀溶液坐?。哼@種方法是坐浴中最為通常的一種，但是有一點(diǎn)要注意，由于高錳酸鉀是一種比較刺激的化學(xué)藥物，所以在使用前一定要在醫(yī)生的吩咐下用1：5000～1：10000比例進(jìn)行配置，濃度過高會引起肛門粘膜的傷害，而且對于孕婦或者是月經(jīng)期女士，最好不要用高錳酸鉀溶液坐浴。

補(bǔ)充：用高錳酸鉀溶液坐浴肛門，可防預(yù)感染，保持肛門清潔，是預(yù)防并控制痔瘡、肛瘺（肛門直腸瘺）、肛周膿腫的好方法。

溫鹽水坐?。蝴}水也是有一定的刺激性，所以濃度要把握好，一般用濃度大于0.9%，溫度應(yīng)在37℃溫鹽水坐浴肛門，若水腫較重，坐浴的時間能夠適當(dāng)加長。一般每次坐浴15～20分鐘。

中藥坐?。河们鍩峤舛?、活血消腫的中草藥先煮沸，然后盛在盆中，用蒸汽熏患處，能夠疏松肛門四面的經(jīng)脈氣血，熏蒸過后趁熱清洗患處，這種方法能夠有效的將藥物滲透到組織內(nèi)，而且中藥刺激小，適用于老人、孕婦等病人。泡溫泉：如果有條件，那么泡溫泉能夠說是最理想的一種清潔、促進(jìn)血液循環(huán)的一種手段，它的作用是全身的，所以效果更佳，而且持久。特殊是一些礦物質(zhì)含量高的溫泉浴，有非常好的消炎、消腫、抗菌的功效。實(shí)在坐浴這種方法就像是治療青春痘不停的洗臉一樣，效果都是非常局限的，只有通過手術(shù)才能對一些已經(jīng)比較嚴(yán)重的肛腸疾病進(jìn)行根除

第二篇：企業(yè)留住人才的有效手段

企業(yè)留住人才的幾種有效手段

21世紀(jì)，人才已成為社會第一資源。企業(yè)出于發(fā)展的目的，對人才的激爭已到了白熱化階段，如何留住人才對企業(yè)來說已成為一個十分重要甚至決定企業(yè)生死存亡的課題?，F(xiàn)實(shí)社會中，導(dǎo)致企業(yè)人才流失的因素林林總總，有外部環(huán)境的原因，也有內(nèi)部環(huán)境的影響。那么，企業(yè)的管理者應(yīng)當(dāng)如何建立一個留得住人才、留得住人心的環(huán)境呢？筆者認(rèn)為，應(yīng)從以下幾個方面著手。樹立全新人力資源理念

1）人力資本比財(cái)力資本更重要。企業(yè)管理者首先要認(rèn)清，財(cái)力資本只有靠人力資本推動才能得以積累和增值，雄厚的人力資本可以轉(zhuǎn)化為巨大的財(cái)力資本。當(dāng)今社會中，人才對企業(yè)的貢獻(xiàn)率越來越大，所以人才特別是高精尖人才成了企業(yè)之間爭奪最為激烈的資本。在許多西方企業(yè)，不帶有財(cái)力資本的獨(dú)立董事，占到了董事會的40%以上?？梢?，人才是企業(yè)發(fā)展的最佳動力源泉。

2）用好人比選好人更重要。當(dāng)前，我國的很多企業(yè)不同程度的信奉“外來的和尚會念經(jīng)”，而且不注重激發(fā)內(nèi)部員工的積極性和主動性，不善于從身邊發(fā)掘優(yōu)秀人才。這種做法會嚴(yán)重地挫傷自身員工的積極性和主動性。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，用好人比選好人更重要。企業(yè)只有將合適的人放在合適的位置上，才能使員工都能最大限度地發(fā)揮出自己的才能和智慧。新時期企業(yè)員工個性化思想很強(qiáng)，追求自我人生價值和進(jìn)步需求的愿望都十分強(qiáng)烈。因此，企業(yè)要秉持“員工與企業(yè)共成長”的理念，全面尊重和大力培養(yǎng)人才，特別有能力的人。

3）物質(zhì)激勵與精神激勵同等重要。泰勒的科學(xué)管理思想認(rèn)為：人是由經(jīng)濟(jì)誘因來引發(fā)工作動機(jī)的，而人的情感是非理性的。因此，企業(yè)必須在對員工實(shí)施嚴(yán)格的監(jiān)督外，還必須運(yùn)用優(yōu)厚的物質(zhì)刺激手段來激發(fā)其積極性。現(xiàn)代社會學(xué)也認(rèn)為，人的需求有三個級別：第一是生存，第二是交際，第三是發(fā)展。由于此可見，企業(yè)要留住人才有三種有效的途徑，即：高薪、感情和事業(yè)，如果忽略薪酬問題，那么任何“事業(yè)”都是無從談起，也就便空中樓閣，沒有任何吸引力可言。相反，如果忽視了感情和事業(yè)，那么留人也是十分困難的，因?yàn)樽鳛橐幻麅?yōu)秀的員工，都會有一顆執(zhí)著的事業(yè)心，都希望通過所從事的事業(yè)體現(xiàn)自身價值。在日常企業(yè)管理時，我們要始終注重物質(zhì)與精神激勵雙管齊下，不僅注重提高員工薪酬外，同時還要注重員工“企業(yè)價值觀”培育，使員工在物質(zhì)和精神上得到了雙項(xiàng)滿足，更加全身心地投入日常工作中去。留人應(yīng)重視“四靠”

1）靠事業(yè)留人。古語云：人往高處。這里所說的“高”除了地位高低外，還有一層含意，那就是能夠最大程度發(fā)揮人的潛能的地方。真正的人才會始終關(guān)注是自己的成長和發(fā)展空間。企業(yè)要留住人才，就要使人才有充分發(fā)揮才能的舞臺。事業(yè)對人才有非常大的凝聚力，有才華的人會把事業(yè)作為人生成功的標(biāo)志，所以企業(yè)應(yīng)該想方設(shè)法讓真正想干事的人有事干，讓有本領(lǐng)能干事的人干成大事，而這一點(diǎn)，就是我國很多企業(yè)特別是國企最為薄弱的一個環(huán)節(jié)?？梢韵胂?，高薪也許能一時留住人才的身，但事業(yè)魅力卻能長處地拴住人才的心。

2）靠企業(yè)文化留人。文化留人，是指企業(yè)通過加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，充分發(fā)揮企業(yè)文化的導(dǎo)向、凝聚、激勵和約束等功能，促使員工個人價值的實(shí)現(xiàn)與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)相一致。每個企業(yè)幾乎都有自身的企業(yè)文化，人才在為企業(yè)服務(wù)的同時，除了薪酬等利益之外，更重視追求的是實(shí)現(xiàn)在自我價值。如果企業(yè)的文化積累和煅造不夠，一味地追求利潤最大化，而忽視掉了員工的精神需求，就是給人才加再多的薪酬，那也只能留住人才一時，留不住人才一世。

3）靠“職業(yè)生涯導(dǎo)航”留人。要使每個人都有適合的崗位，有全面的培訓(xùn)，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，有整體的關(guān)心，給他目標(biāo)、給他提升、給他機(jī)會、給他成才之路。為有才能的人制定他的職業(yè)生涯，這是留住人才的最好方法。因?yàn)閷τ谝粋€人來說，職業(yè)的成就感有時可能會比

他的生命更為重要。所以，給人職業(yè)生涯對于他來說，就是給他成功的階梯，大多數(shù)人才在這個時候都會安心留下。

4）靠優(yōu)厚待遇留人。經(jīng)濟(jì)收入是員工生存的基礎(chǔ)和工作原動力，金錢是企業(yè)吸引人才和留住人才的主要“硬件”。薪酬多少在一定程度上代表了企業(yè)對人才價值認(rèn)同程度。盡管薪酬不是決定人才去留與否的唯一因素，但是大部分人都認(rèn)為薪酬越高就能吸引越多優(yōu)秀的人人。從一般意義上講，給員工提供越優(yōu)厚的待遇就會更大程度地促使優(yōu)秀人才為企業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。如：中鐵十九局集團(tuán)公司為穩(wěn)定和吸納更多優(yōu)秀人才到企業(yè)工作，全面實(shí)施了《優(yōu)秀人才管理辦法》等文件，不僅自我加壓，年連以10%的比例提高員工薪酬水平，還特別注重保證優(yōu)秀人員的薪酬、“五險二金”、職級、生活和住房等待遇，有力地保證了優(yōu)秀人才享受優(yōu)厚待遇。留人要為之提供“平臺”

企業(yè)內(nèi)部的環(huán)境對于每一個創(chuàng)業(yè)者來說都應(yīng)該是公平的。在某些企業(yè)內(nèi)部，人們的不滿往往是認(rèn)知上的不平衡，而不是能力上的差異，所以最終將導(dǎo)致人才的流失；而留下的人也不會因此就獲得平衡，如同一個天平，缺失了一方，另一方仍會有不平衡感受產(chǎn)生。如果為全員提供一個公平的競爭平臺，形成機(jī)制與理念的融合，就會引導(dǎo)全體員工敢做勇者，善做智者，爭做強(qiáng)者。企業(yè)不僅要深入開展機(jī)制建設(shè)，建立科學(xué)合理的晉升機(jī)制，還要建立優(yōu)勝劣汰的競爭機(jī)制。

第三篇：課堂調(diào)控的有效手段

課堂調(diào)控的有效手段

在課堂上，我們經(jīng)常會看到課堂上學(xué)生聽課不專注，思想開小差，相互說話，或者昏昏欲睡，隨意性強(qiáng)，坐姿不正確，東倒西歪。老師講課接話茬，經(jīng)常出現(xiàn)小動作，遲到、不文明現(xiàn)象和突發(fā)事件，嚴(yán)重的課堂像一盤散沙，沒有一點(diǎn)約束感??

面對學(xué)生這樣的不良行為，有的老師常常是聲嘶力竭的大喊三聲：“注意！注意！坐好！坐好！聽課！聽課！隨之而來的是，手拿教鞭，把黑板敲得山響，又繼續(xù)上演它的“皇帝的新裝”，口吐白沫的講啊、講啊，把自己累得不得了，學(xué)生煩得不得了，結(jié)果是費(fèi)力不討好，竹籃打水一場空啊！請問問自己，你在給誰講課？咱們這樣的站在學(xué)生面前該有多么的尷尬??恕我直言，此時的老師是在故意的掩蓋自己的虛榮心。悲哀！實(shí)在是悲哀！我想，教師是為人師表，那么你的師表作用應(yīng)該是表現(xiàn)在方方面面的。你完全沒有必要處在這么難堪的地步，要勇于面對眼前亂糟糟的現(xiàn)象，要深深的思考：為什么學(xué)生不愛聽我講課？如果學(xué)生聽咱的課要向看動畫片似的輕松、愉快，他會不喜歡聽嗎？有的老師可能會說，課程的設(shè)計(jì)出現(xiàn)了問題。我要說，不完全對，同樣的教案，不同的老師授課它所收到的效果是不一樣的。因此，要想在自己的課堂上營造一個活潑有序的學(xué)習(xí)氣氛，教師要有一個高超的調(diào)控手段。

什么是課堂調(diào)控？教師為實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生行為和教師自身行為進(jìn)行有意識的引導(dǎo)、約束和控制，稱為課堂調(diào)控，也可稱之為課堂管理。

人人聽懂，個個聽講，是課堂高效率表現(xiàn)。課堂調(diào)控直接關(guān)系到教學(xué)效果。一節(jié)好課，并不是老師滔滔地講，學(xué)生泛泛地聽，而是教師和學(xué)生的雙邊活動，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是引導(dǎo)、答疑、調(diào)控，使課堂的學(xué)習(xí)氣氛靜動有序，活潑井然。教學(xué)不是單邊活動，并不是老師講了，學(xué)生就聽懂了，老師說了，學(xué)生就做了，要達(dá)到言者聽者合一，需要高超的教學(xué)藝術(shù)。

首先來分析一下教師不能調(diào)控課堂的原因：

一、講課不在狀態(tài)。聲音小，呆板少變化，氣息弱，難以形成磁場。講課是能量和氣息的互動，聲音是能量的釋放。講課聲音小，磁場能量小，感染不了學(xué)生。有的教師說話聲音大，講課聲音小，這是底氣不足的表現(xiàn)，也是對問題認(rèn)識不清的表現(xiàn)。腹有詩書，經(jīng)驗(yàn)豐富才會讓自己狀態(tài)十足。

二、講課時過多地關(guān)注自己思維邏輯，關(guān)注上課結(jié)果，關(guān)注自己動作、服裝，而心中沒有學(xué)生，當(dāng)然沒有效果。氣場留在內(nèi)部而不與學(xué)生交流，產(chǎn)生不了互動的效果。如教師自己陶醉在《桂林山水》中：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。學(xué)生確沒有反應(yīng)，達(dá)不到交流互動傳輸?shù)男Ч?/p>

三、教姿教態(tài)不規(guī)范，不灑脫。年青教師容易在講臺上晃來晃去，走來走去，踮來踮去，像不倒翁，像鐘擺，像蝴蝶，不穩(wěn)重的姿態(tài)會讓學(xué)生心靈浮躁，騷亂課堂，有時會手足無措，上課拘束，讓學(xué)生失去對教師的信心。年老教師容易按部就班、拿腔拿調(diào)、伏案授課，老化、虛弱、固守心態(tài)產(chǎn)生不了互動課堂。

四、關(guān)注局部而忽略整體。提問甲而忽略全班。如果教師有關(guān)注整體的意識，你的聲音、語調(diào)和肢體自然地發(fā)生變化。教師要有左顧右盼的習(xí)慣，時刻注意教室內(nèi)“前、后、左、右、中”五個點(diǎn)的視線位置。搞清教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，做到有的放矢。

五、沒有意識到所有的課都是營銷課。教師是營業(yè)員，教學(xué)內(nèi)容是產(chǎn)品，而學(xué)生就是顧客，教師要使出渾身解數(shù)來讓學(xué)生購買你的“產(chǎn)品”。課堂上，營銷效果衡量標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生

是否掌握了知識、理解了知識、運(yùn)用了知識、提升了能力。有營銷意識了，你就會心中有學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能力提升和研究重點(diǎn)（教學(xué)內(nèi)容不是授課的重點(diǎn)，授出的方式才是教學(xué)的焦點(diǎn)）那么如何使學(xué)生在課堂里最大化地獲取知識呢？靠的是課堂上對學(xué)生行為的管理。現(xiàn)在講一講課堂調(diào)控比較實(shí)用的方法：

一、搞好首堂課的常規(guī)訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，為后來清靜課堂奠定基礎(chǔ)。學(xué)生剛進(jìn)課堂，陌生壞境不懂規(guī)矩，人和人之間有怯怯防衛(wèi)心理，是統(tǒng)一思想固化行為的大好時機(jī)，教師利用好這個時機(jī)，大力建設(shè)班級文化，對學(xué)生進(jìn)行多方面要求和訓(xùn)練。對違反規(guī)定者及時校正。（校訓(xùn)誓詞、課堂常規(guī)）如輕聲漫步走進(jìn)教室；坐到座位上悄悄的拿出書，仔細(xì)的閱讀、積累；聽課時坐姿（身坐正，腳放平，肩放松）；讀書時聲音洪亮，感情飽滿；寫字時 注意三個一（眼離本子一尺遠(yuǎn)、胸離桌子一拳遠(yuǎn)、手離筆尖一寸遠(yuǎn)）要讓學(xué)生知道我該如何做，不該如何做。

校訓(xùn)誓詞參考：我是××學(xué)校的學(xué)生，學(xué)校因我的到來而美麗，我因?qū)W校的規(guī)范而自豪。在校期間，我堅(jiān)決保證按時上學(xué)回家，積極完成作業(yè)，維護(hù)公共衛(wèi)生，親近老師同學(xué)，學(xué)會感恩老師、父母和社會！宣誓人：×××

上課準(zhǔn)備：一收（桌面）二放（橫放凳子，放下雙腳）三挺（微挺身材，放松雙肩）調(diào)整坐姿：一（伸開雙手）二（重疊雙手）三（雙手落桌）

二、搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，備課考慮學(xué)生注意力，圍繞教學(xué)目標(biāo)，手段靈活多樣。

每個環(huán)節(jié)都能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如二級上冊第六講《成語學(xué)習(xí)真有趣》，我們設(shè)計(jì)課程時，如果單一的“讀 一讀，記一記，寫一寫”，這兩個小時的課對學(xué)生來說呀真是一種變相體罰。教學(xué)時就要遵照二年級孩子的特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)手段，使學(xué)生興趣盎然，在歡樂的氣氛中學(xué)到知識。

采取成語接龍——有氣無力，力大無比，比比皆是；

看成語畫圖畫——畫蛇添足，守株待兔；

觀看成語故事視頻——葉公好龍，孔融讓梨；

講成語故事——井底之蛙，拔苗助長；

動作演示猜成語——聚精會神、張冠李戴、狼吞虎咽；

說反義近義成語——垂頭喪氣，趾高氣揚(yáng)；畫蛇添足，多此一舉；

用成語說話——星期天的早晨，秋高氣爽，我們喜笑顏開地到香山游玩。到了香山，同學(xué)們迫不及待地去登山。香山的美景真讓人心曠神怡，流連忘返呀！

說有關(guān)親人的生肖成語——膽小如鼠，龍騰虎躍，雞犬不寧。

再如四上三講“點(diǎn)面結(jié)合”寫場面設(shè)計(jì)：

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會“點(diǎn)”“面”結(jié)合寫場面。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：利用點(diǎn)面結(jié)合方法寫出片斷。

教學(xué)過程：

第一步：播放圖片，引出什么是場面。然后讓學(xué)生說一說生活中有哪些場面。

第二步：播放視頻，思考一下這是什么場面，有哪些人，主要是突出哪些人？

第三步：講解什么是點(diǎn)面的概念。教師現(xiàn)場舉例讓學(xué)生分清哪是點(diǎn)、哪是面。

第四步：出示描寫劉翔跨欄的文字，全班齊讀，在讀的過程中思考哪是描寫面的文字，哪是描寫點(diǎn)的文字，用不同橫線劃出來。

第五步：快速閱讀《一次大掃除》《沖刺》段，再次分辨感悟文章中的“點(diǎn)”和“面”。教師小結(jié)：寫場面活動類的文章要有大量點(diǎn)面結(jié)合的文段，點(diǎn)面結(jié)合形式多樣。

第六步：教師分別朗讀劉翔跨欄點(diǎn)或面的句子，讓同學(xué)思考這是寫人物的什么？教師通過朗讀重音和肢體語言讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫作方法。

第七步：分組閱讀《跳繩比賽》、《拔河比賽》 《愉快的十分鐘》，指出點(diǎn)面句子和寫作方法。能過發(fā)小標(biāo)貼來鼓勵學(xué)生參與。

第八步：男女生比賽吹氣球。請人拍照，拍照精彩和容易忽略的地方。女生吹時，老師指揮男生說點(diǎn)面的句子，說各種描寫的句子，教師在旁邊結(jié)合寫作方法加以點(diǎn)評，每說一句加一分，分多者獲勝。全面觀察，細(xì)致描繪。男生吹時，女生觀察描述。

第九步：播放拍攝照片，讓學(xué)生搶答補(bǔ)充描寫的句子，教師再次強(qiáng)調(diào)要把場面寫好，必須要有細(xì)致的觀察習(xí)慣。

第十步：重放課前活動圖片，播放本班拔河比賽錄相，讓學(xué)生自擬題目，寫一個場面活動。教師提供一些詞語，提醒學(xué)生可供選擇使用。

第四篇：3大有效傳播手段：斷言、重復(fù)、傳染

3大有效傳播手段：斷言、重復(fù)、傳染

龐勒的《烏合之眾——大眾心理研究》，這是一本研究群體心理的經(jīng)典著作,特別適合做傳播、做廣告的人看，因?yàn)閺V告人就是要用文字、圖片和影像去影響群眾心理，你對群眾心理的特點(diǎn)越了解，你就越能通過文字駕馭消費(fèi)者的心智，從而影響消費(fèi)者的購買行為。

龐勒在“群體領(lǐng)袖及其說服的方法”一章中提到，每個領(lǐng)袖都有自己獨(dú)特的動員手段，其中有三種手段最為重要，也十分明確，即：斷言法、重復(fù)法、傳染法。

看到這三個手段，結(jié)合自己的傳播經(jīng)驗(yàn)，感覺跟我們做廣告的傳播原理極其相似。我們來逐一的解析下：

手段一：斷言。

先看看作者對斷言法的解釋：

“斷言法是做出簡潔有力的斷言，不理睬任何推理和證據(jù)，是讓某種觀點(diǎn)進(jìn)入群眾頭腦最可靠的方法之一。一個斷言越是簡潔明了，證據(jù)和證明看上去越貧乏，它就越具有威力”。然后作者說“一切時代的宗教書和各種法典，總是以簡單斷言的文風(fēng)來寫作。在這一點(diǎn)上，無論是號召人們起來捍衛(wèi)某項(xiàng)政治事業(yè)的政客，還是利用廣告手段推銷產(chǎn)品的商人，全都深知斷言的價值?！?/p>

作者在這里也提到“斷言法”作為廣告手段推銷產(chǎn)品的價值。不過，就目前中國廣告界來看，善于利用“斷言法”推銷產(chǎn)品的廣告人并不是很普遍，當(dāng)然，那些用斷言法贏得產(chǎn)品銷量的廣告人懂得其中的奧妙。

首先來談?wù)?，我們對斷言法在營銷傳播應(yīng)用的理解：

斷言法在廣告?zhèn)鞑ブ芯褪翘岢銮逦膬r值主張，或者下達(dá)簡單明確的購買指令?！皵嘌苑ā钡谋举|(zhì)是直接給消費(fèi)者購買答案，向目標(biāo)消費(fèi)群體發(fā)出購買邀請，幫助消費(fèi)者降低選擇的思考成本。

比如說史玉柱的腦白金廣告語“今年過節(jié)不收禮，收禮就收腦白金”，就是一個“斷言”，很多人到現(xiàn)在還認(rèn)識不到這句廣告語的牛逼，包括那些廣告人，他們還是覺得這句廣告語很俗，他們覺得腦白金這個策略不會持久，會很快失效的。但是，現(xiàn)實(shí)是腦白金是保健品中生命力最旺盛的，10年來，它的廣告也沒變高雅，但是腦白金的銷量也沒下滑。

意識不到它價值的廣告人說明根本不懂得群眾心理。在如今這個商品泛濫，選擇困難的時代，消費(fèi)者需要簡單直接的購買答案，他們需要你為他們下斷言。

就像龐勒所說“不客氣的說，大多數(shù)人，尤其是群眾中的大多數(shù)人，除了自己的行業(yè)外，對任何問題都沒有清楚而合理的想法”。當(dāng)然，我們不是說要欺騙消費(fèi)者，我們一直堅(jiān)定的認(rèn)為廣告人要誠實(shí)，不要欺騙消費(fèi)者，“斷言”跟欺騙是完全兩回事。腦白金的廣告只是下斷言說“收禮只收腦白金”，他也沒有欺騙你，他能在中國市場暢銷10年以上的產(chǎn)品肯定不會是假冒偽劣產(chǎn)品。

史玉柱旗下另外兩個產(chǎn)品“黃金搭檔”、“黃金酒”，包括網(wǎng)游“征途”也是玩的這個策略，當(dāng)然也很成功。黃金搭檔的斷言是“中秋送禮，黃金搭檔”。黃金酒的斷言是“送長輩，黃金酒”。、還有征途游戲“今年過節(jié)玩游戲，游戲只玩征途2”。當(dāng)然在中國依靠斷言法成功的例子不勝枚舉。

比如說“看病人，送初元”是一個斷言，他直接給出消費(fèi)者看病人送禮的答案。比如說，“肚子脹，不消化，用江中牌健胃消食片”是一個斷言。他直接給出“肚子脹，不消化”選擇的答案。

比如說，“怕上火，喝王老吉”是一個斷言，他直接對容易上火的人群發(fā)出購買邀請。

比如說“渴了喝紅牛，累了困了更要喝紅?！笔且粋€斷言。比如說“奶茶就要香飄飄”是一個斷言，這是一個沒有提供購買理由的斷言，但是不要緊，最起碼，讓消費(fèi)者在選擇奶茶的時候，馬上在大腦中想到香飄飄奶茶。但是要說明下，這種毫無理由的斷言適合品類權(quán)威還沒有形成的時候，而且這時候用這個策略還特別有效，因?yàn)樗詈唵危昂每照{(diào)，格力造”也是這樣的一個例子。

比如說“經(jīng)常用腦，多喝六個核桃”是一個斷言。他提供給消費(fèi)者一個補(bǔ)腦選擇的答案。

比如說“補(bǔ)水就用溫碧泉”是一個斷言。

而近期我們?yōu)樗募俱甯璨邉澋摹按蠓孔友b修，就裝四季沐歌大熱水空氣能”，就是一個典型的斷言，這一強(qiáng)有力的斷言，為市場銷售注入了強(qiáng)勁動力。

等等，這樣成功的案例太多了，懂得用廣告發(fā)揮銷售力的廣告人都明白“斷言”超級銷售力。

手段二：重復(fù)

龐勒說，如果只下斷言，效果往往不會最理想，因此這時我們還需要第二種手段：重復(fù)。

我們來看看作者對重復(fù)的觀點(diǎn)：

“拿破侖曾經(jīng)說過，極為重要的修辭法只有一個，那就是重復(fù)。而另外一句諺語也說，謊言重復(fù)千遍就成了真理。這就是說，那些斷言的事情，必須要通過不斷的重復(fù)才在頭腦中生根，并且這種方式最終能夠使人把它當(dāng)做得到證實(shí)的真理接受下來?！?作者有一個特別重要重要的觀點(diǎn)：“人腦的生理機(jī)制就決定了，我們對于那些來自不斷重復(fù)的影響，注定逃無可逃。”

下面這一段寫的特別精彩，我們就把這段摘抄下來，廣告人一定要好好看看：

“從生理學(xué)的原理上講，在人的大腦中存在著一個無意識的深層區(qū)域，我們的行為動機(jī)正是在那里形成。而那些不斷重復(fù)的說法最終會進(jìn)入這個無意識的區(qū)域。到了一定的時候，我們會忘記誰是那個不斷被重復(fù)的主張的作者，認(rèn)為它來自自己的判斷，最終對它深信不疑。

廣告之所以有令人吃驚的威力，其原因就在這里，假如我們成百上千次地讀到，某某牌巧克力是味道最好的巧克力，我們很快就會以為自己聽到四面八方都這樣說，而最終我們就會確信事實(shí)如此。

如果我們成百上千次地聽到，某某牌藥粉治愈了某位身患絕癥的知名影星，或者是某某著名人士對某某牌藥粉大加褒揚(yáng)，那么我們一旦患上了同樣的疾病，便一定會忍不住去試用一下這種藥。

如果我們總是在同一份報紙上讀到，約翰是個臭名昭著的流氓，而湯姆是一位最誠實(shí)的老實(shí)人，我們最終就會相信事實(shí)就是如此。除非我們再去反復(fù)地讀一份觀點(diǎn)相反的報紙。

現(xiàn)在我們看到，重復(fù)對于群體的作用力無疑十分強(qiáng)大，如果有兩位領(lǐng)袖嘗試著把斷言和重復(fù)分開使用，那么它們想必勢均力敵，一定會有一場激烈的拼殺?！?好，以上就是作者的觀點(diǎn)。

我們覺得龐勒把重復(fù)在傳播中的價值已經(jīng)說的很透徹了，而且他也提到了重復(fù)在廣告中的作用。我們個人還要補(bǔ)充的一個觀點(diǎn)就是，重復(fù)背后的一個原理：量變產(chǎn)生質(zhì)變。質(zhì)量互變規(guī)律是人類社會中一個普遍的規(guī)律，任何事情就是只有一定的數(shù)量積累才能達(dá)到量變的突破。重復(fù)的過程就是一個數(shù)量積累的過程，最終就是要通過重復(fù)把“斷言”深深的楔入到消費(fèi)者的大腦中。讓消費(fèi)者一旦產(chǎn)生某個品類需求，就馬上想到那個下斷言的品牌。

中國成功的品牌也懂得善于重復(fù)，比如說剛才提到的腦白金、王老吉（加多寶）、初元、格力等品牌，他們都是很好的將斷言和重復(fù)結(jié)合一起來用，當(dāng)然，效果就不用說了，杠杠的。

手段三：傳染 來看作者的觀點(diǎn)“ “比起前兩類手段，傳染擁有更強(qiáng)大的力量，如果一個斷言得到有效的重復(fù)，再這種重復(fù)中再也不存在異議，此時就會形成所謂的流行意見，強(qiáng)大的傳染過程便會于此啟動。

各種觀念、感情、情緒和信念，對于群眾來說，都具有病菌一樣強(qiáng)大的傳染力。這其實(shí)是一種十分自然的現(xiàn)象，因?yàn)樯踔猎诰奂扇旱膭游镏校部梢钥吹竭@種現(xiàn)象。

比如說，一個馬廄里如果有有一匹馬踢它的飼養(yǎng)員，那么其他的馬也會起而效尤，哪怕是最溫順馴良的那匹也不例外。而當(dāng)有幾只羊?qū)Νh(huán)境感到驚恐時，很快也會蔓延到整個羊群。這種生物性特征覆蓋了整個生物界，即使是人也不能例外。在聚集成群的人中間，所有情緒也會迅速傳染，而這正是恐慌往往會在一瞬間爆發(fā)的原因”。

以上是作者關(guān)于傳染的現(xiàn)象和強(qiáng)大作用力。

在談到傳染的本質(zhì)時，作者認(rèn)為“傳染來源于模仿。模仿其實(shí)并不屬于群體的特征，每個人都有著這種天性。只要他看到，就會自然而然地模仿，模仿對他來說是必然的，因?yàn)閷W(xué)別人，是天底下最容易不過的事情?！?/p>

有一本書《模仿律》也講到“模仿是先天的，是我們生物特征的一部分，人們通過模仿而使行為一致”。下面談?wù)?，我們個人對“傳染”的理解。

傳染的本質(zhì)是模仿，模仿的本質(zhì)是羊群效應(yīng)，是從眾心理，是一種情緒的傳染，是一種個體求同心理。個人被置于一種群體環(huán)境下，自然而然就會跟著多數(shù)的人走，個人總是感覺群體的選擇是明智的，他們就會因此失去主動思考的本領(lǐng)。

所以，我們在商場中購物時，經(jīng)常會問導(dǎo)購小姐，哪種產(chǎn)品賣的好，我們大部分情況下會選擇賣的最好的那幾款產(chǎn)品，這就是我們不自覺流露出的一種從眾心理。那么，傳染原理在營銷中如何應(yīng)用呢？ 在傳播中，要談到簡單而有效的應(yīng)用的話，就是制造熱銷概念，讓消費(fèi)者意識到這個產(chǎn)品很暢銷，然后從眾心理的本性會驅(qū)使消費(fèi)者去嘗試。比如香飄飄奶茶的“一年賣出3億多杯，杯子連起來可繞地球一圈”。給消費(fèi)者一種感覺，香飄飄銷售很火爆，主流的人群都在購買，如果自己不買的話，會被主流給拋棄。當(dāng)然熱銷的概念也會給他們信任感，他會覺得大部分人選擇是沒錯的。比如說，加多寶最近的策略也是這個意思，“中國每賣10罐涼茶，7罐加多寶”這是在制造熱銷的感覺。

比如說，方太的廣告“中國賣的更好的高端油煙機(jī)不是洋品牌，而是方太”。這個廣告就是把方太被大部分群眾選擇的信息說出來，然后，其他消費(fèi)者就是跟著模仿。

類似的，“波司登，連續(xù)11年全國銷量領(lǐng)先”。等等。

傳染在營銷中的應(yīng)用地方還很多：

比如說，開過招商會的都知道，一般在招商的時候，會在招商會現(xiàn)場營造簽單的氛圍，或者直接找?guī)讉€托兒把簽單現(xiàn)場搞的轟轟烈烈，好像簽單的人很多，然后不明真相的企業(yè)就會跟著一起簽單。

還有，在演講中，會在周圍安排幾個鼓掌的人，當(dāng)演講人講到相對高潮的地方，就會有人開始鼓掌提醒，然后大家都會跟著模仿，一起鼓掌。當(dāng)然，這種就是屬于小兒科的傳染原理。沒啥意思，但是他能說明群眾天然會模仿的心理原理。

好了，總結(jié)下，有效傳播的三大手段：斷言、重復(fù)和傳染。試著在你的營銷傳播中應(yīng)用看看，一定會發(fā)揮巨大作用的。

第五篇：標(biāo)準(zhǔn)化是加強(qiáng)和改進(jìn)金融統(tǒng)計(jì)有效手段

標(biāo)準(zhǔn)化是加強(qiáng)和改進(jìn)金融統(tǒng)計(jì)有效手段

推進(jìn)金融統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化，最終是要建立“全面、統(tǒng)一、敏銳、協(xié)調(diào)”的金融統(tǒng)計(jì)，對此應(yīng)如何理解？

對建立“全面、統(tǒng)一、協(xié)調(diào)、敏銳”的金融統(tǒng)計(jì)體系，應(yīng)該這樣來理解：

“全面”，是指機(jī)構(gòu)全、業(yè)務(wù)全、內(nèi)容全。機(jī)構(gòu)全就是金融統(tǒng)計(jì)既要包括銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)，也要包括證券業(yè)金融機(jī)構(gòu)、保險業(yè)金融機(jī)構(gòu)，還要包括新興的金融機(jī)構(gòu)，如金融控股公司、融資性擔(dān)保公司等；業(yè)務(wù)全就是不僅要包括表內(nèi)業(yè)務(wù)，還要包括表外業(yè)務(wù)，不僅要包括自營業(yè)務(wù)，還要包括代理業(yè)務(wù)，不僅要包括傳統(tǒng)業(yè)務(wù)，還要包括衍生產(chǎn)品、結(jié)構(gòu)型產(chǎn)品業(yè)務(wù)；內(nèi)容全就是金融統(tǒng)計(jì)既要包括貨幣與金融統(tǒng)計(jì)內(nèi)容，也要包括金融穩(wěn)定統(tǒng)計(jì)內(nèi)容，可以適應(yīng)支持貨幣政策決策與維護(hù)金融穩(wěn)定的需要?！叭妗边€要求要加強(qiáng)金融統(tǒng)計(jì)中的流量統(tǒng)計(jì)，形成既有存量統(tǒng)計(jì)又有流量統(tǒng)計(jì)的金融統(tǒng)計(jì)體系。

“統(tǒng)一”，是指所有的金融統(tǒng)計(jì)指標(biāo)概念、分類、計(jì)值和編碼的一致性。概念統(tǒng)一就是無論是宏觀層面，還是微觀層面，無論是報表層面，還是指標(biāo)層面，概念均明確清晰，沒有歧義。分類統(tǒng)一是指在統(tǒng)一的概念下，不管是銀行業(yè)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，還是保險業(yè)機(jī)構(gòu)、證券業(yè)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，均采用統(tǒng)一的分類方法。計(jì)值統(tǒng)一是對同一金融工具，其對應(yīng)的價值是統(tǒng)一的，不同機(jī)構(gòu)之間完全可以對比分析。編碼統(tǒng)一就是同一機(jī)構(gòu)的編碼是唯一的，每類金融業(yè)務(wù)、每個金融指標(biāo)統(tǒng)一采用同一金融編碼代表。

“協(xié)調(diào)”，是指貨幣金融統(tǒng)計(jì)與宏觀經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)之間的協(xié)調(diào)、貨幣金融統(tǒng)計(jì)與微觀監(jiān)管統(tǒng)計(jì)的協(xié)調(diào)，貨幣金融統(tǒng)計(jì)與微觀數(shù)據(jù)源之間的協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)的目的是宏觀經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)、貨幣金融統(tǒng)計(jì)、微觀監(jiān)管統(tǒng)計(jì)、國際收支統(tǒng)計(jì)以及微觀數(shù)據(jù)源之間可以相互銜接，相互支持，相互補(bǔ)充，相互印證，共同構(gòu)成反映經(jīng)濟(jì)、金融安全的監(jiān)測指標(biāo)體系。

“敏銳”，主要是指金融統(tǒng)計(jì)的及時性、準(zhǔn)確性、靈活性和前瞻性。及時性不僅指數(shù)據(jù)時滯較短，更重要的是指能夠及時發(fā)現(xiàn)金融變動的趨勢與苗頭。準(zhǔn)確性不僅指統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)精確可靠，更重要的是指可以準(zhǔn)確計(jì)量存款、貸款、貨幣供應(yīng)量等總量指標(biāo)并合理衡量金融風(fēng)險的程度與規(guī)模。靈活性不僅是指統(tǒng)計(jì)工作能夠根據(jù)需要靈活提供統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，更重要的是指可以根據(jù)需要迅速深入監(jiān)測與評估特定的金融領(lǐng)域與區(qū)域。前瞻性是指金融統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)要有超前性，要留有調(diào)整的余地。