第一篇：高二年級工作設(shè)想及常規(guī)教學(xué)管理的基本要求

高二年級工作設(shè)想及常規(guī)教學(xué)管理的基本要求

一、年級工作的指導(dǎo)思想

以閆校長“在三屆三次教職工代表大會上的報告”為指導(dǎo)，以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為抓手，以落實(shí)班主任工作和課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，以落實(shí)常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性為切入口，狠抓教師職業(yè)道德素養(yǎng)建設(shè)和培養(yǎng)，進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過主題班會活動和學(xué)科教研活動，引領(lǐng)年級正常的教育教學(xué)活動。以新課程理念作為指導(dǎo)，著力推進(jìn)分層次教學(xué)，并逐步嘗試誘思探究教學(xué)法等新的教育思想，營造全年級和諧.務(wù)實(shí).敬業(yè).干事的一支教師團(tuán)隊(duì)，確保會考成績平于或高于兄弟學(xué)校，力爭五科奧賽成績有較大的突破，為進(jìn)入高三年級時高考備考奠定基礎(chǔ)。

二、細(xì)化教學(xué)常規(guī)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，常規(guī)教學(xué)管理做到“精.細(xì).嚴(yán).實(shí)”

1.教案：教案的整體設(shè)計要美觀大方，書寫工整；項(xiàng)目要齊全。

1.課型：應(yīng)注明是新授課.復(fù)習(xí)課.練習(xí)課.講評課.自學(xué)課.實(shí)驗(yàn)課等。

2.教學(xué)目標(biāo)：包括知識目標(biāo).能力目標(biāo).情感目標(biāo)等方面的要求。

3.教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)。

4.教學(xué)方法: 每一課時采用哪種方法在教案中要注明。

5.教具及課件: 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容教師充分使用學(xué)校現(xiàn)有直觀教具，適當(dāng)自作教具及多媒體課件，以便將抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化.形象化，便于學(xué)生理解和接受。

6.板書設(shè)計：要富有藝術(shù)性，要把教師的“教路”和學(xué)生的“學(xué)路”融于一體。板書要凸顯一節(jié)課的知識結(jié)構(gòu).解題思路.主干知識，并使之條理化.網(wǎng)絡(luò)化，以知識表.“知識樹”的形式呈現(xiàn)，起到示范作用。

7.教學(xué)過程：包括組織教學(xué).復(fù)習(xí)導(dǎo)入.新授課.鞏固練習(xí).小結(jié).布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，都應(yīng)在教案中明確地體現(xiàn)出來，允許不同學(xué)科其環(huán)節(jié)有所不同。

8.要有單元備課和集體備課的內(nèi)容記錄，要有教師和學(xué)生活動的設(shè)計，要有適當(dāng)?shù)某皞湔n內(nèi)容。

9.教學(xué)后記(教學(xué)反思)的書寫，要及時.準(zhǔn)確.求實(shí).簡明扼要。要有感而發(fā)，并反饋于教學(xué)，有利于教學(xué)水平的提高。

2.備課：要認(rèn)真.細(xì)致；做到“六備”。

1.備教材和大綱

(1)要從教材的整體角度，準(zhǔn)備課時教案。

(2)教學(xué)的重點(diǎn).難點(diǎn)要找得準(zhǔn)確無誤。

(3)教學(xué)目標(biāo)的表述要明確.恰當(dāng)，要符合黨和國家的教育方針和政策，符合教育學(xué).心理學(xué)及教育評價學(xué)的有關(guān)理論。

(4)要正確地處理知識的挖掘.傳授與發(fā)展智能的關(guān)系。

(5)要充分地挖掘教材中的教育因素，并注重非智力因素的培養(yǎng)。

(6)時間分配要合理。

2.備學(xué)生

教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，既能面向全體，又能照顧個性差異；所聯(lián)系的實(shí)際要符合學(xué)生的思想和生活特點(diǎn)。

3.備教法和學(xué)法指導(dǎo)

(1)堅(jiān)持啟發(fā)式與多樣性統(tǒng)一，有效地體現(xiàn)教為主導(dǎo).學(xué)為主體.思維訓(xùn)練為主線的原則。

(2)要符合教材.教師和學(xué)生的實(shí)際情況。

(3)教學(xué)的各個環(huán)節(jié).方法要適當(dāng)。

(4)堅(jiān)持引入.嘗試分層次教學(xué).探究式教學(xué).誘思教學(xué)方法，實(shí)踐新課改思想。

(5)教師備課前必須逐節(jié)細(xì)讀精讀教材.教參，做到備大綱.備教材.備學(xué)生。

(6)確定教學(xué)目標(biāo)時，要準(zhǔn)確確定三維目標(biāo)，即知識.能力.和情感目標(biāo)。

(7)吃透教材的知識點(diǎn).能力點(diǎn).教育點(diǎn).重點(diǎn)和難點(diǎn)；既備教法，又備學(xué)法；既備講，又備練，在此基礎(chǔ)上，設(shè)計優(yōu)化的教學(xué)過程，按規(guī)定的格式寫好教案。

(8)個人備課與集體備課相結(jié)合。學(xué)校提倡集體備課，在個人超周備課的基礎(chǔ)上，試行主備制和教學(xué)資料主編制。每周由教研組長或備課組長，召集同年級同學(xué)科教師集體備課。其內(nèi)容主要是：檢查和交流超周備課的教案；統(tǒng)一研究重點(diǎn).難點(diǎn)；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容；統(tǒng)一重點(diǎn)和難點(diǎn)；統(tǒng)一課堂例題.練習(xí)和課外作業(yè)；統(tǒng)一測試內(nèi)容。

(9)集體備課要做到“四定”，即定時間.定地點(diǎn).定內(nèi)容.定主講人，形成制度。要加強(qiáng)單元集體備課，編定單元教學(xué)計劃。

4.備習(xí)題

(1)教師選編的習(xí)題要具有典型性.針對性.多樣性.系統(tǒng)性。

(2)習(xí)題既要照顧尖子生，又要照顧后進(jìn)生；體現(xiàn)分層設(shè)班.分類指導(dǎo)原則。

(3)習(xí)題既要突出教學(xué)重點(diǎn)，又要照顧到知識的覆蓋面。

(4)要求學(xué)生完成的課堂練習(xí)和課外作業(yè)，以及教師課堂上要講的例題，教師備課時應(yīng)先做一遍，并作出標(biāo)準(zhǔn)答案。

5.備實(shí)驗(yàn)

(1)實(shí)驗(yàn)儀器.藥品等要準(zhǔn)備齊全。

(2)對儀器.藥品的操作.使用要規(guī)范。

(3)課前要試做。

(4)寫好實(shí)驗(yàn)報告。

(5)物理.化學(xué).生物應(yīng)做的演示實(shí)驗(yàn).學(xué)生實(shí)驗(yàn)，以及其他學(xué)科上課時所需的教具，教師備課時要親自操作一次，若使用電教設(shè)備，必須做好充分的準(zhǔn)備，確保實(shí)驗(yàn)成功，使課堂教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.備資料和有關(guān)新信息

選用的資料和信息要準(zhǔn)確.新穎.實(shí)用。選用的資料和新信息要符合大綱要求和學(xué)生的實(shí)際。指導(dǎo)學(xué)生使用好學(xué)校征訂的教輔讀物或第二教材，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

3.課堂教學(xué)：要突出“五個關(guān)注”。

“五個關(guān)注”即關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).關(guān)注教學(xué)過程.關(guān)注課堂的生成及組織教學(xué).關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng).關(guān)注不同層次學(xué)生的發(fā)展。對于學(xué)生重點(diǎn)抓好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生每個字都要認(rèn)真地書寫.每頁書都要認(rèn)真地讀.每節(jié)課都要認(rèn)真地上.每道題都要認(rèn)真地做.每道錯題都要認(rèn)真地改的良好行為。學(xué)生基礎(chǔ)是一切教學(xué)活動的基本出發(fā)點(diǎn)，要把量力(可接受性)的要求作為一個必要的條件來考慮：教學(xué)的起點(diǎn)要量力，過程要量力，練習(xí)要量力。堅(jiān)持“以學(xué)定教，及時訓(xùn)練”的原則，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的全優(yōu)化和最大限度的提高課堂教學(xué)的有效性。

4.習(xí)題.作業(yè)布置：要做到“四布置”。

“四布置”即布置老師做過的有針對性的題目.布置能揭示規(guī)律和方法的作業(yè).布置有利于開拓學(xué)生思維鞏固提高的作業(yè).布置符合班級學(xué)生不同層次，起點(diǎn)適合，有利于提高學(xué)生作業(yè)興趣的題目。

作業(yè)檢查要及時，形式可多樣，但盡可能做到全收全改。

5.教研活動要主題突出，嚴(yán)密安排，提高實(shí)效，做到“兩項(xiàng)檢查”、“三項(xiàng)突出”。

“兩項(xiàng)檢查”即教案檢查簽字.作業(yè)檢查；“三項(xiàng)突出”即突出說課評課.突出集體備課.突出課題研究。

6.候課：是一種禮儀，是學(xué)校的一項(xiàng)基本制度，也是教師良好職業(yè)道德的體現(xiàn)。學(xué)校要求上課鈴響前一分鐘到位進(jìn)行組織教學(xué)。

7.自習(xí)輔導(dǎo)：早讀上好有聲自習(xí)，午自習(xí)突出學(xué)科特點(diǎn)，教師要下班對作業(yè)進(jìn)行個別輔導(dǎo)，晚自習(xí)要進(jìn)行周知識梳理，重點(diǎn)難點(diǎn)講析，檢查第二教材使用情況，并可進(jìn)行單元檢測。

三、主要的教學(xué)活動

第五、十、十五、二十周：四次月考

第二周：青藍(lán)工程.奧賽.會考工作安排等

第三周：學(xué)科教師教學(xué)設(shè)計及教學(xué)觀摩大比武

第六周：優(yōu)秀學(xué)案設(shè)計比賽(展評)

第七周：青年教師板書設(shè)計及書寫能力比賽

第八周：教學(xué)大檢查

第十周：學(xué)科優(yōu)秀規(guī)范教案展評

第十三周：會考復(fù)習(xí)觀摩課(5人)

第十四周： 教改課評比；“教學(xué)新秀”評選(青——藍(lán)工程)第十五周：四門學(xué)科會考模擬考試；學(xué)科教學(xué)反思集中展評第十六周：教學(xué)大檢查

第十八周：教師業(yè)務(wù)考試

第十九周：生物.數(shù)學(xué).物理.化學(xué).信息技術(shù)學(xué)科奧賽選拔賽；

第二篇：高二年級升高三工作設(shè)想

高二年級升高三工作設(shè)想

陳秋波

1、高二年級現(xiàn)狀：

我們年級在常規(guī)管理一直是抓得比較緊的，始終都沒有放松過，各項(xiàng)工作都做的非常好。各種活動積極參與，并取得了較好的成績。

教學(xué)上：聯(lián)考成績在鞏固的基礎(chǔ)上有所提高。各科的平均分每次都可以超區(qū)的平均分。

2、教學(xué)進(jìn)度：

高二這一學(xué)期與區(qū)教育局的規(guī)定相統(tǒng)一。很好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。高三時大致安排：（條件成熟的前提下）各科第一學(xué)期所有科目都要盡快地完成所有教材教學(xué)任務(wù)（包括暑期補(bǔ)課的時間）；在第一學(xué)期完成第一輪基礎(chǔ)知識的全面復(fù)習(xí)；3月底前后要完成第二輪知識專題與解法專題復(fù)習(xí)。5月分完成第三輪查漏補(bǔ)缺專題復(fù)習(xí)。

授課原則：精講多練糾錯，夯實(shí)基礎(chǔ)（注重系統(tǒng)性），突出能力（思維能力、實(shí)踐能力等）。

教學(xué)手段：充分調(diào)動學(xué)生的腦手口眼等感官參與教學(xué)，避免“滿堂灌”！練習(xí)測試難度、區(qū)分度、信度、效度：基礎(chǔ)題和中檔題占絕大多數(shù)（包括題目數(shù)和分值）?；A(chǔ)題不少于60%，中檔題不少于20%。避免出難題、怪題、錯題。合理設(shè)置基礎(chǔ)與能力，充分發(fā)揮測試的導(dǎo)向作用和反撥作用。

加強(qiáng)備課組建設(shè)，營造濃厚的研討和人文氛圍。每周各備課組必須開展研討活動，有專題（重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法等）、針對性強(qiáng)（緊扣新教材目標(biāo)及高考改革動向）。備課組教師必須團(tuán)結(jié)協(xié)作、和睦相處，互相尊重，彼此關(guān)心。輔優(yōu)補(bǔ)差，針對性強(qiáng)，講求實(shí)效。

繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)監(jiān)督與管理。讓學(xué)生用行動遵守校常規(guī)二十條；班主任早讀、晚自習(xí)的管理，自習(xí)課堂管理、宿舍管理等等。高三階段每個班主任要對每次的班會課設(shè)計成有自己特色的主題班會，系列主題班會，在內(nèi)容上必須是和年級組的階段工作和高考目標(biāo)保持一致。盡可能少地使學(xué)生變?yōu)榉艞墝W(xué)習(xí)的“后進(jìn)生”；用各種方式方法轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”的思想觀念；讓每一個學(xué)生都有積極向上的學(xué)習(xí)動力。讓學(xué)生用行動實(shí)現(xiàn)理想。8月份帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行短期的暑期軍訓(xùn)，讓每位學(xué)生盡快地進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。全體師生排除一切干擾，全力以赴投身到高三的緊張氛圍中來，增強(qiáng)合作意識，大局意識、形成團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的群體。春節(jié)后，以最短的時間穩(wěn)定學(xué)生情緒，與學(xué)生一道制定高考目標(biāo)。在學(xué)期中期召開家長會，就學(xué)校新的辦學(xué)理念及改革方案、年級現(xiàn)狀及舉措、考試情況及對策向家長做了介紹，并就需要家長配合的問題提出了建議。加強(qiáng)了與家長的溝通，使家長參與管理，學(xué)會管理，形成管理的合力。本學(xué)期年級要求教師的備課和講

課起點(diǎn)適中，立足現(xiàn)狀，降低起點(diǎn)，堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，實(shí)施有效教學(xué)，全面提高教學(xué)效率。針對我校的現(xiàn)狀，要在中等生上狠下功夫，讓尖子生更加穩(wěn)定，同時更不忘學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，為每個學(xué)生的前途考慮。念加強(qiáng)對體育、藝術(shù)特長生的管理，使他們明確自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，嚴(yán)格要求自己，踏實(shí)搞好學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，爭取文、理綜合考試順利通過。

4、人員安排：（暫定）

四位班主任也基本保持不變。大部分教師能隨學(xué)生升高三，盡可能保持班主任和科任教師工作的穩(wěn)定。

數(shù)學(xué)：范書娟（1）毛六明（2）陳秋波（3）吳陳華（4）

語文：林可奇（1）董丹（2）（3）喬長虹（4）

英語：朱雅琴（1）（2）張玉靜（3）（4）

三加一科目：

政治：陳春輝、地理：楊中秀、生物：孫音、物理：殷國平

化學(xué)：金曉春、歷史：錢慧青

5、班主任職責(zé)：（重視與家長及時性電話溝通）

1.住宿生周日沒有回校；

2.學(xué)生有無故不到?，F(xiàn)象；

3.住宿生非周末日回家；

4.學(xué)生在突發(fā)事件（如生病、受傷）；

5.家長會后對不參加家長會又沒有請假的家長；

6.住宿生無請假但晚上沒有在宿舍住宿的學(xué)生（可能在網(wǎng)吧上網(wǎng)等）；

7.學(xué)生請假半天以上，確定真實(shí)原因；

6前景展望：

回顧過去高二工作的一年，在各位教師勤勤懇懇的共同努力下，我們?nèi)〉昧瞬簧俚某煽儭Ｕ雇呷@一年，我們充滿希望。相信在余校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我們將在新的一年里，開拓創(chuàng)新，再接再厲，銳意進(jìn)取，為閔行二中的明天再創(chuàng)輝煌。

第三篇：常規(guī)教學(xué)管理

托古中心校 常規(guī)教學(xué)管理

備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)研究制度

備課制度

（一）個人備課的要求

1、上課必先備課，不上無準(zhǔn)備的課。在進(jìn)度上要做到周前備課，并做到于上課前再熟悉和修正完善。

2、做好“五備”工作：

（1）備大綱：認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會大綱精神，把握大綱要求。（2）備教材：深入鉆研教材與教參，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，滲透思想教育；根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行智能培養(yǎng)和創(chuàng)新訓(xùn)練。

（3）備學(xué)生：全面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣和智能狀況，注重因材施教。

（4）備教法：教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段，采用有利于培養(yǎng)學(xué)生能力的教學(xué)方法。（5）備學(xué)法。引領(lǐng)學(xué)生悟出行之有效的學(xué)習(xí)方法，并不斷實(shí)踐運(yùn)用，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。達(dá)到“五有”要求：腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”。

3、要求單元備課，先確定單元教材的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、課時劃分，然后寫出課時計劃。

4、課時計劃要寫出教學(xué)目的(或目標(biāo))、教學(xué)過程、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、作業(yè)練習(xí)、課堂實(shí)驗(yàn)，還要考慮到板書布局和教具準(zhǔn)備，并積極利用電化教學(xué)手段。

5、備課時教師應(yīng)將課本作業(yè)做一遍。

6、教案的書寫、使用因人而宜，體現(xiàn)教師授課個性化。按事先教導(dǎo)處要求。內(nèi)容要具體、實(shí)用，重反思，不搞形式主義。(二)集體備課要求

1、在個人備課的基礎(chǔ)上提倡發(fā)揮集體智慧，嚴(yán)格執(zhí)行計劃，進(jìn)行集體備課。

2、集體備課每周一次，時間、地點(diǎn)在各個村小學(xué)，任何人不準(zhǔn)無故缺席。

3、每次集體備課確定中心發(fā)言人，然后以說課形式進(jìn)行討論，做好記錄。

4、以教研為目的，統(tǒng)一教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度，交流信息，解決疑難。

5、各個小學(xué)的教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)分解相關(guān)備課及教案的整理、撰寫任務(wù)。

注：中心校教導(dǎo)處要不定期對各個學(xué)校的集體備課和個人的備課情況進(jìn)行檢查、督處并進(jìn)行量化打分，記錄為個人和集體基本業(yè)務(wù)積分。

上課制度

一、任課教師必須提前兩分鐘進(jìn)入教室，鈴響立即上課。

二、做好授課前的各種準(zhǔn)備，（包括教材、資料、教案、教具、課件等）不出現(xiàn)無教科書和教案進(jìn)入課堂或中途離開課堂取教具等現(xiàn)象。

三、傳授知識要準(zhǔn)確無誤，課堂環(huán)節(jié)要設(shè)計合理，避免前緊后松或前松后緊，有效地利用好課堂40分鐘。

四、教師授課態(tài)度要和藹，對差生要耐心，語音要適中，語速要合理，要充分運(yùn)用肢體語言，以情動人，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

五、板書字跡要工整、規(guī)范、美觀、大方。

六、課堂要發(fā)揮多種教具的直觀作用，加大課堂練習(xí)密度，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

七、教師不坐著講課（包括晨讀），不在課堂吸煙，不帶mp3機(jī)等休閑、游戲設(shè)備進(jìn)課堂，手機(jī)調(diào)至靜音或震動狀態(tài)，不在上課期間接打手機(jī)。衣著得體，不穿奇裝異服進(jìn)入課堂，禁止酒后進(jìn)入課堂。

八、課堂教學(xué)嚴(yán)格按照課程表執(zhí)行，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度。

九、上滿40分鐘課，不拖堂，不離崗，不私自竄課，不提前下課。

十、尊重學(xué)生，對學(xué)生用語做到文明、禮貌，不挖苦諷刺，不能把學(xué)生趕出課堂，更不能體罰或變相體罰學(xué)生。

十一、課堂教學(xué)做到目標(biāo)明確，講授正確、重點(diǎn)突出、講練結(jié)合，注重激發(fā)學(xué)生的想象和思維能力。要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

十二、要面向全體學(xué)生，注重調(diào)動學(xué)生的積極性，以全體學(xué)生的發(fā)展為本。

作業(yè)批改制度

一、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。1～2年級家庭作業(yè)量不超過30分鐘，中、高年級課外作業(yè)量不超過1小時。

二、提倡布置分層性、創(chuàng)造性、活動性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，不得布置大量機(jī)械性、重復(fù)性的抄寫作業(yè)，不得用抄寫作業(yè)懲罰學(xué)生。

三、作業(yè)批改要及時。語文習(xí)作可在兩周內(nèi)完成，練習(xí)及其他作業(yè)需當(dāng)天內(nèi)批改完成。

四、作業(yè)批改要正規(guī)、認(rèn)真，做到不錯批、不漏批、不代批。

五、要提高作業(yè)批改的質(zhì)量，教師的批語書寫要工整、規(guī)范、準(zhǔn)確，對學(xué)生有示范性和指導(dǎo)性。

六、提倡作業(yè)批改都寫評語，語氣要和藹，對學(xué)生所存在的錯誤要用委婉的語言表達(dá)出來，多用表揚(yáng)、激勵的語言。

七、要培養(yǎng)學(xué)生自我找差距，自我完善的能力，要求學(xué)生及時糾正作業(yè)中的錯誤，教師要通過適當(dāng)?shù)姆绞綑z查學(xué)生糾正作業(yè)的情況。

八、要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨(dú)立、整潔地完成作業(yè)。教師要及時檢查，對無故缺作業(yè)的學(xué)生應(yīng)及時加以教育，對學(xué)生重做、改錯的作業(yè)要認(rèn)真及時批閱，對作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生教師應(yīng)予以全班表揚(yáng)。

九、每月的最后一周將作業(yè)本收齊，接受各個小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的查閱。中心校將不定期的對各個學(xué)校的作業(yè)批改情況進(jìn)行抽查、檢查并進(jìn)行量化打分，記錄為個人和集體基本業(yè)務(wù)積分。

教學(xué)研究制度

指導(dǎo)思想：

為了更好地落教育局關(guān)于開展“創(chuàng)設(shè)有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”的總體要求。以新課程的實(shí)施為契機(jī)，在教育、教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用，提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)根據(jù)本校的實(shí)際，制定本制度。

1、教學(xué)研究理念。

以促進(jìn)教師、學(xué)生、學(xué)校的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施為導(dǎo)向，以教師在教育、教學(xué)中，所面對的具體問題為對象，以教師作為研究主體、研究和解決教育、教學(xué)中實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的專業(yè)水平。促進(jìn)教學(xué)、研究、進(jìn)修一體化，把學(xué)校建設(shè)成充滿生機(jī)和活力的學(xué)習(xí)化組織。

2、分組形式。

學(xué)科型、教研型村小學(xué)：

（1）以學(xué)科分：語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合為組（2）以同科、同級分組：

3、教研活動任務(wù)：

深入了解及時解決教育、教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律。不斷提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。

4、教研活動時間。

（1）每周星期五下午放學(xué)后為全校教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（約一小時）

（2）各學(xué)科、各個村小學(xué)，每周安排時間學(xué)習(xí)研究。其中，一節(jié)為說課、評課、講課活動；一節(jié)為：同科，同級集體備課活動；

（3）各個小學(xué)從開學(xué)第二周開始至第十六周，每周安排一節(jié)公開課活動。

5、教研形式。

以自我反思，同年級互助，專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式：以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用教育、教學(xué)案例分析，問題解決，調(diào)查研究，實(shí)踐探索科組交流等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。

（1）教師對自已在教學(xué)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行自我審視，分析和自我對話的過程。自我反思，又是理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的心靈上的溝通。要求每位教師根據(jù)學(xué)校要求，自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，制定對策。要求每位教師在課后等教學(xué)反思（附教案尾處）；每位教師上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)科帶頭人上1~2節(jié)示范課，每位教師聽課達(dá)15節(jié)以上；校長、教導(dǎo)處主任等聽課25節(jié)以上；（2）同年級互助。

在教師自我反思的同時，在同伴的互助中共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長，注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱“，以教師提出的問題為研究內(nèi)容，將問題入組、以小學(xué)為單位制定計劃，開展研究、研討每周教研中的實(shí)際問題，以不斷促進(jìn)提高。

（3）專業(yè)引領(lǐng)。

一方面：學(xué)科帶頭人參加縣教育局組織的相關(guān)培訓(xùn)，同時組織全校教師進(jìn)行校教研的校本培訓(xùn)；并利用名刊和全國特級教師課堂實(shí)錄光盤，組織教師學(xué)習(xí)和觀看；要求寫出學(xué)習(xí)心得體會，通過學(xué)習(xí)更新觀念。從中吸收新的教學(xué)理念和教學(xué)思想；促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展，并將“隨堂聽課、課后評課、評后敘課”，作為新教研常規(guī)，促進(jìn)課堂教學(xué)的實(shí)效性和教師的發(fā)展。

6、教研活動要求。

教研活動管理要求：

（1）各校做好教研活動計劃，并按計劃組織好教研活動。

（2）做好教研活動過程記錄，做好教研活動總結(jié)；并收集好有關(guān)的資料。

（3）想方設(shè)法提高教研活動質(zhì)量。

教研活動設(shè)計要求：

①營造務(wù)實(shí)，民主的教研氛圍，改變學(xué)校教研流于形式，不務(wù)實(shí)的狀態(tài)，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)、孤立無助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流與合作。

②加強(qiáng)自我研究意識養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐反思的習(xí)慣。不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力，提高校本教育科研的課題開發(fā)和研究能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。

③積極主動地爭取上級專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。

④加強(qiáng)學(xué)科溝通、整合、改變過于 強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向。

中心校將不定期的對各個學(xué)校的作業(yè)批改情況進(jìn)行抽查、檢查并進(jìn)行量化打分，記錄為個人和集體基本業(yè)務(wù)積分。

本教學(xué)常規(guī)管理制度的解釋權(quán)歸教導(dǎo)處。

托古鄉(xiāng)中心校

2011-03-01

第四篇：教學(xué)管理常規(guī)

教學(xué)管理常規(guī)

教學(xué)工作是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié)，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為此，制定下列常規(guī)要求，以便于工作中遵照執(zhí)行。

一、備課：

教研組長重點(diǎn)抓好各年級的備課，備課組長在抓本年級的備課活動時，不僅要備進(jìn)度，備教學(xué)目的，重點(diǎn)、難點(diǎn)、備實(shí)驗(yàn)，更要備教法，作業(yè)和能力的培養(yǎng)，每次備課要有中心備課人，備課組長要檢查新任本科教師教案并簽字。集體備課要有記錄，定期由教務(wù)處檢查。

備課是教師研究教材的再創(chuàng)造過程，也是教師積累經(jīng)驗(yàn)提高教學(xué)水平，形成教學(xué)能力，形成獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的必經(jīng)途徑。是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，搞好教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。

教師備課要做到四點(diǎn)：

1、認(rèn)真鉆研教材：

國家教委頒發(fā)的教學(xué)大綱是備課的主要依據(jù)。

(1)新學(xué)期開始，教師要通讀全學(xué)期教材，掌握教材的體系，各章節(jié)在體系中的地位和作用，對基礎(chǔ)知識和能力的要求，要站得高，統(tǒng)觀全局，深刻領(lǐng)會全冊教材的結(jié)構(gòu)和教學(xué)目的，任務(wù)，要把德育教育寓于各科教學(xué)之中。

(2)兩種備課：

A．單元備課，對本單元的知識結(jié)構(gòu)，章節(jié)之間的聯(lián)系重點(diǎn)、難點(diǎn)、基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)能力的要求以及教材內(nèi)容上如何滲透德育教育等納入計劃。設(shè)計教法、學(xué)法和媒體使用。

B．課時備課，對本課的教學(xué)內(nèi)容要融會貫通，運(yùn)用自如。

研究如何把教材要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識和能力，教師在備課中對定理，公式和關(guān)鍵性詞匯、語句，要背得、用得，習(xí)題都能作得之外還要根據(jù)教材內(nèi)容參閱注釋，做到深入淺出。

2、深入了解學(xué)生。

教學(xué)活動是師生的雙邊過程，教師教的全過程是指導(dǎo)學(xué)生會學(xué)習(xí)的全過程，教師除備教材外要備學(xué)生，了解學(xué)生在理解掌握這節(jié)課容易出現(xiàn)的問題，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，了解學(xué)生的思想實(shí)際。同時，也要對以下幾個方面做到“胸中有數(shù)”。

(1)學(xué)生原有知識和技能的掌握情況；

(2)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和一般學(xué)習(xí)習(xí)慣；

(3)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和思想狀況。

力求加強(qiáng)教學(xué)的針對性。

3、精心設(shè)計教案，要備教法，學(xué)法。

要求教案內(nèi)容上能體現(xiàn)出：教學(xué)目的，要求，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)和關(guān)鍵的處理及教學(xué)深度，廣度。并注意以下幾點(diǎn)：

(1)要考慮教學(xué)方法，使教師講授，學(xué)生活動，實(shí)驗(yàn)演示，相互配合。要注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂生動活潑，又要注意教法的科學(xué)性。

(2)課前要準(zhǔn)備好隨堂和課后的練習(xí)內(nèi)容，習(xí)題要精選，達(dá)到目的明確，多少和難易適當(dāng)。

(3)準(zhǔn)備好教具，鼓勵教師開發(fā)輔助教學(xué)的計算機(jī)軟件，教具是增強(qiáng)教學(xué)直觀性的重要工具，應(yīng)在教學(xué)中充分運(yùn)用圖表、標(biāo)本、模型、以及選用電化教學(xué)手段也應(yīng)在教前準(zhǔn)備好，總之，教案簡明扼要，要有實(shí)用性，既不要過于繁瑣，又不要粗略，流于形式。

(4)教師在課堂上的談話，提問和講解，在備課時要認(rèn)真琢磨，特別要考慮差生的學(xué)習(xí)問題。

(5)教師要把教課的方法，提問的內(nèi)容，板書的編排計劃，采用的教具以及作業(yè)的選擇等以書面形式固定下來。

(6)教師要認(rèn)真設(shè)計好預(yù)習(xí)提綱，除在教案上體現(xiàn)外應(yīng)提前交給學(xué)生預(yù)習(xí)。

(7)教師要超周備課，不準(zhǔn)抄襲現(xiàn)成教案或用舊的教案。

(8)教師備課教案的數(shù)量要與教師實(shí)際教學(xué)的課時數(shù)相吻合。

4、堅(jiān)持集體備課

在個人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，吃透教材，學(xué)情，統(tǒng)一要求進(jìn)度，落實(shí)教懂學(xué)會，做到群策群力，發(fā)揮集體智慧的良好作風(fēng)，必須持之以恒。

集體備課要做到：

(1)發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，各抒己見，充分討論。

(2)有統(tǒng)一的結(jié)論和規(guī)定，要求做到統(tǒng)一目的，統(tǒng)一基本內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一訓(xùn)練要求(包括實(shí)驗(yàn)，習(xí)題)，統(tǒng)一檢測。

5、注意演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，務(wù)求準(zhǔn)備充分，現(xiàn)象明顯，使全體學(xué)生都能觀察到，并且一定要重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中的安全。

6、備課中要認(rèn)真做好板書設(shè)計的安排。

二、課堂教學(xué)：

課堂教學(xué)的根本任務(wù)是在充分了解學(xué)生和教材的基礎(chǔ)上通過恰當(dāng)?shù)慕谭?，使學(xué)生在主動認(rèn)知過程中達(dá)到既定教學(xué)目標(biāo)，適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)手段是課堂教學(xué)的關(guān)鍵，教師要努力在課堂教學(xué)的不斷改革中創(chuàng)建自己的特點(diǎn)，形成自己的特色，并不斷在實(shí)踐中檢驗(yàn)。

課堂教學(xué)中要處理好以下幾個關(guān)系：

(1)知識與能力的關(guān)系；

(2)教書與育人的關(guān)系；

(3)一般與個別的關(guān)系；

(4)教法與學(xué)法的關(guān)系；

(5)智力因素與非智力因素的關(guān)系。

上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)工作的基本形式，上好每一個課努力提高課堂效率是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

1、教師要按照課時教學(xué)計劃(教案)上課，指導(dǎo)課堂教學(xué)活動，不備課不能上課。

2、按照學(xué)生思維過程和認(rèn)識規(guī)律進(jìn)行課堂教學(xué)。

(1)把檢查預(yù)習(xí)情況作為開始教學(xué)的一個必要步驟，可采取預(yù)測、提問、檢查預(yù)習(xí)筆記等形式，了解不同類型學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

(2)教師要充分利用預(yù)習(xí)成果，對學(xué)生未掌握的部分。重點(diǎn)講解，作到教其不會促其質(zhì)疑。

(3)重點(diǎn)講授時，要使學(xué)生找到新知的生長點(diǎn)，運(yùn)用舊知掌握新知。

(4)課堂教學(xué)要精講善練，講練結(jié)合，教師要努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，講課時應(yīng)做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，弱點(diǎn)強(qiáng)化，條理分明，語言簡潔生動，深入淺出，學(xué)生印象深刻。

(5)要重視思路分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

(6)加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分運(yùn)用實(shí)物，圖表，做演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)也要有計劃地全面安排落實(shí)，積極運(yùn)用錄音、錄象、投影和計算機(jī)等電化教學(xué)手段。

(7）講課內(nèi)容要在各科教學(xué)大綱和教材所規(guī)定的范圍內(nèi)有一定的難度和密度，要做到高難度與量力性相結(jié)合，高密度與循序漸進(jìn)相結(jié)合。

(8)運(yùn)用啟發(fā)式杜絕，“滿堂灌”，“一言堂”。

3．通過嚴(yán)密的教學(xué)組織工作和各種教學(xué)方法把學(xué)生學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動起來。

(1)嚴(yán)格貫徹課堂常規(guī)，教師要按照課表進(jìn)行教學(xué)，教帥要準(zhǔn)時進(jìn)課堂，上課前做好準(zhǔn)備，中途不得離開教室。

(2)認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)前組織工作，教師和學(xué)生要依據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定以及教材內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué)活動。

(3)教師要尊重和愛護(hù)學(xué)生；讓學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)，教師不得隨意停學(xué)生的課，不得體罰或變相體罰學(xué)生。

(4)要努力提高課堂教學(xué)效率，教師要不斷改進(jìn)教法，重視研究學(xué)法，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。

4、課堂教學(xué)要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，注意聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際，生活實(shí)際。

5、注意寓德育、美育于教學(xué)過程之中。

6、為了適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，教師必須振奮精神，加強(qiáng)自身建設(shè)，努力提高教師的素養(yǎng)：

(1)加強(qiáng)馬列主義理論和自然辯證法的學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的世界觀。

(2)加強(qiáng)政治思想修養(yǎng)，樹立為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神。

(3)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育科研能力。

(4)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)知識和教學(xué)法的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)研究能力。

(5)廢止注入式，強(qiáng)化啟發(fā)、激勵、給學(xué)生以廣闊的時間、空間，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，充分利用學(xué)生已有知識和預(yù)習(xí)成果。

(6)抓好課堂及時反饋，調(diào)整教學(xué)節(jié)律，教師教和學(xué)生學(xué)形成優(yōu)良的協(xié)振。

(7)充分利用媒體，諸如心理媒體(語言、表情、教態(tài)、形象)，傳統(tǒng)媒體(板書、教具、演示)，現(xiàn)代媒體(聲、光、電及計算機(jī))，以強(qiáng)化教學(xué)效果，調(diào)動學(xué)生課堂注意力。

(8)強(qiáng)化課上練習(xí)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)理解，掌握，表達(dá)，檢驗(yàn)的機(jī)會，多給學(xué)生鼓勵，樹立學(xué)生信心和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

(9)重視能力培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知、理解、觀察、分析、歸納、表達(dá)能力，完善學(xué)生智力發(fā)展。增強(qiáng)智慧和動手能力。

(10)重視育人，注意思想教育因素的挖掘和利用。

(11)落實(shí)課堂常規(guī)：

①不遲到，不早退，不拖堂，中途不離開教室。課上所需教具物品應(yīng)于事先做好準(zhǔn)備。

②按教務(wù)處規(guī)定課表進(jìn)行上課，不得私自調(diào)課、停課，不上無準(zhǔn)備的課。

③著裝整齊，儀表莊重大方，注意課堂語言的教育性，講文明禮貌。

④工作認(rèn)真，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)。既嚴(yán)格要求大膽管理，又要耐心教育，嚴(yán)格遵守《教師法》，不得將學(xué)生轟出課堂。

⑤尊重科學(xué)，實(shí)事求是，不掩飾錯誤，不弄虛作假。

⑥上課時，任何人不得占用上課時間布置其它事情或?qū)W(xué)生或教師叫離課堂。

三、作業(yè)：

作業(yè)是學(xué)生鞏固知識，培養(yǎng)運(yùn)用能力及教學(xué)效果反饋的重要方面。要求教師措施具體，認(rèn)真對待，并以此反作用于學(xué)生，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真精神和嚴(yán)肅態(tài)度。

1、作業(yè)布置科學(xué)，數(shù)量、難度適當(dāng)，必做選做兼?zhèn)洌芗皶r檢測出教師課堂教學(xué)效果。

2、學(xué)生交作業(yè)要有記錄，對不交作業(yè)的學(xué)生采取適當(dāng)措施以保證完成作業(yè)，作業(yè)應(yīng)計人平時分。

3、作業(yè)原則上全批全閱，大作文，學(xué)期不低于6次，全批全改不低于4次。

4、作業(yè)要注意五性：

(1)科學(xué)性，認(rèn)真檢查布置給學(xué)生的每一項(xiàng)作業(yè)，防止不科學(xué)、不嚴(yán)密及過于重復(fù)的作業(yè)。

(2)量力性，數(shù)量適當(dāng)、難度合理、緊切教材、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、著眼能力培養(yǎng)。

(3)激勵性，選做、必做結(jié)合，形成梯次，滿足不同水平學(xué)生需要，激勵學(xué)生進(jìn)取。

(4)反饋性，認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)，詳批慎改給自己以詳實(shí)的及時反饋，給學(xué)生以自我糾錯的恰當(dāng)空間。共性、個性問題不同處理。

(5)規(guī)范性，作業(yè)必須規(guī)范，各科制定標(biāo)準(zhǔn)。交還及時，保存完整。

四、檢測：

采取多種形式檢測教與學(xué)的情況，分平時，期中、期末：

1、初中大部分學(xué)科安排期末一次考試。各學(xué)科安排期中檢測及單元檢測l—4次。職高每學(xué)期安排一次考試。

2、嚴(yán)格認(rèn)真命題，注意命題的科學(xué)性，針對性，靈活性，檢測性和激勵性。強(qiáng)化對雙基礎(chǔ)檢查和能力的培養(yǎng)。

3、改革考試方法，要靈活多樣，重視實(shí)踐能力的檢測。

4、嚴(yán)肅考紀(jì)。

5、檢測要求：

①命題嚴(yán)密：盡量用成熟的命題。

②題型多樣：采用多樣化題型，貼緊時代脈搏，口試筆試，操做并重。

③難度合理：針對學(xué)生水平命題，安排要有梯度，形成合理檔次。

④反饋及時：檢測重效果，必須有分析，特別共性問題，要及時查漏補(bǔ)缺。認(rèn)真做好記錄。

五、總結(jié)：

重視教學(xué)小結(jié)及總結(jié)，要做到：

1、課后回顧小結(jié)(記人教學(xué)計劃)，寫好教學(xué)后記，記下心得體會。

2、每次檢測小結(jié)。對學(xué)困生要有針對性搞好個別小結(jié)。

3、期末工作總結(jié)。

4、心得體會，要逐步升華為理論經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表出去。

六、交流：

1、教務(wù)處每學(xué)期要安排觀摩示范課，實(shí)驗(yàn)研討課，青年新秀課等交流展示課。

2、教務(wù)主任，教研組長，備課組長及有關(guān)任課教師要參加聽課，并做詳細(xì)記錄及評定。

3、教研及教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查教師教學(xué)全過程。并做詳細(xì)記錄。

4、定期召開聽課評議會。

5、定期召開經(jīng)驗(yàn)交流、論文研討會及學(xué)術(shù)年會。

6、定期出版教學(xué)交流刊物。

7、組織好校際交流及會議。

七、輔導(dǎo)：

1、各學(xué)科組要組織以普及與提高并舉的各類興趣小組，活動課。選修課，實(shí)踐課，業(yè)余運(yùn)動隊(duì)。納入總體教學(xué)計劃。

2、組建專、兼職培訓(xùn)輔導(dǎo)隊(duì)伍，落實(shí)內(nèi)容、人員、場地、器材、計劃，定期或不定期講評、總結(jié)、展示、匯報，建立健全檔案資料。

3、輔導(dǎo)要求

(1)適度提高，對優(yōu)秀學(xué)生，充分發(fā)揮其潛能，以集體或個別方式利用課余時間適度提高。

(2)彌補(bǔ)缺陷，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生查漏補(bǔ)缺，使之盡快達(dá)到基礎(chǔ)要求。

(3)橫向擴(kuò)展，對于特長生，以鼓勵成材為目標(biāo)，引導(dǎo)他們向知識的結(jié)合點(diǎn)，生成點(diǎn)延伸發(fā)展。

(4)技能培養(yǎng)，以課外活動方式，創(chuàng)設(shè)實(shí)踐實(shí)習(xí)機(jī)會，把知識導(dǎo)向應(yīng)用，導(dǎo)向技能。

八、培訓(xùn)：

1、普及教育理論學(xué)習(xí)，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，定期安排講座、輔導(dǎo)、自學(xué)及交流活動。

2、抓好教師繼續(xù)教育：定期參加上級安排的培訓(xùn)，完成知識的更新能力的提高。

3、抓好青年教師的培訓(xùn)，集中輔導(dǎo)，以老帶新，定期評議分析，努力培養(yǎng)典型，促青年教師成材。

教學(xué)常規(guī)管理制度

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)五教發(fā)（2005）7號文件《五通橋區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》的精神，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況，特制訂二碼頭小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作，認(rèn)真鉆研大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)輔助手段，做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，教材處理恰當(dāng)，教案設(shè)計層次清楚，重視學(xué)法，教師做到超周備課，各學(xué)科備課組堅(jiān)持每兩周一次的集體備課制度，講究備課實(shí)效。備課的基本要求：

1、認(rèn)真鉆研大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）和教材。大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)），深入鉆研教材，把握教材重、難點(diǎn)，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn)，以便因材施教，提高教學(xué)的實(shí)效性。

3、認(rèn)真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案，其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時分配、授課時間、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)后記等。

4、認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點(diǎn)寫教學(xué)過程的得與失，教后的體會與認(rèn)識，以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析，把改進(jìn)措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。35歲以下的教師每周不少于1 篇教學(xué)后記。

5、堅(jiān)持每兩周一次的集體備課。做到“三定”：定時間，定內(nèi)容，定主講人； “五備”：備大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。

二、認(rèn)真上課

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。上課的基本要求：

1、上課有教案，認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，準(zhǔn)時進(jìn)入課堂。

2、衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。

3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。

4、不得提前下課，不準(zhǔn)拖堂。

5、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時間，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。

6、體育活動、實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐等課，要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。

7、不帶移動通信工具進(jìn)課堂，上課時不使用移動通信工具。

8、上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。

9、嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記。

10、認(rèn)真組織學(xué)生做好眼保健操，不得擠占該時間。

11、科學(xué)（自然）教師做好演示和分組實(shí)驗(yàn)。

三、認(rèn)真輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。要求做到 :

1、認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。

2、平時對學(xué)生提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。

3、根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)，對優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長。

4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)施分類輔導(dǎo)，使后進(jìn)生的成績有明顯進(jìn)步，使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。

四、精心布置和認(rèn)真批改作業(yè) 教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評，切實(shí)為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。布置和批改作業(yè)的基本要求：

1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等，中高年級學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學(xué)生知識面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。嚴(yán)格按照上級規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。

3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。

4、批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導(dǎo)性，字跡要工整。

5、重視作業(yè)的講評，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚(yáng)，同時督促學(xué)生訂正錯誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。

五、認(rèn)真進(jìn)行考核

1、全期只進(jìn)行一次期終檢測，時間不超過國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

2、單元測試隨堂進(jìn)行，綜合性檢查每次不超過90分鐘。

3、嚴(yán)肅考試紀(jì)律，學(xué)生誠信考試，杜絕作弊現(xiàn)象。

4、評分標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一，閱卷做到公正、公平、合理，及時做好成績統(tǒng)計，成績評定繼續(xù)實(shí)行等級制。

5、鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生自我評價，注重評價主體的多元化和對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評價，各班建立學(xué)生成長記錄袋。

6、做好學(xué)生綜合性評價工作，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，全面反應(yīng)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。

7、學(xué)期檢測結(jié)束后，教師及時填寫試卷分析，學(xué)校定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。

六、認(rèn)真組織開展課外活動

1、開展課外活動要做到四落實(shí) : 計劃落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時間落實(shí)。

2、成立形式多樣的課外興趣小組，開設(shè)作文、奧數(shù)、音樂、體育、美術(shù)、科技創(chuàng)新六個以上項(xiàng)目的課外興趣小組活動。各興趣小組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制訂計劃，明確目標(biāo)，落實(shí)措施，使全體學(xué)生的興趣、愛好得到發(fā)展。

3、課外活動要按計劃認(rèn)真組織。保證活動時間，活動內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確?；顒淤|(zhì)量，力爭出成果。

4、每次活動要作好記錄，包括輔導(dǎo)內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末認(rèn)真總結(jié)。

第五篇：高二年級教師教學(xué)常規(guī)要求

高二年級教師教學(xué)常規(guī)基本要求

一．指導(dǎo)思想

以新課程理念作為指導(dǎo)，以落實(shí)東?？h教育局常規(guī)管理細(xì)致年相關(guān)要求為切入口，以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為抓手，著力推進(jìn)分層次問題導(dǎo)學(xué)，進(jìn)一步強(qiáng)化師風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，引領(lǐng)年級正常的教育教學(xué)活動，營造全年級和諧、務(wù)實(shí)、敬業(yè)、干事的一支教師團(tuán)隊(duì)，為進(jìn)入高三年級時高考備考奠定基礎(chǔ)。

二．基本要求

（一）學(xué)案編制基本要求：編寫的格式要組內(nèi)統(tǒng)一，項(xiàng)目要齊全。

1．課型：應(yīng)注明是新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評課、自學(xué)課、實(shí)驗(yàn)課等。

2．教學(xué)目標(biāo)：包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)等方面的要求。

3．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

4．教學(xué)方法: 每一課時采用哪種方法在教案中要注明。

5．教具及課件: 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容教師充分使用學(xué)校現(xiàn)有直觀教具，適當(dāng)自作教具，每一節(jié)課要盡量使用多媒體課件，以便將抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、形象化，便于學(xué)生理解和接受。

6．要有教師和學(xué)生活動的設(shè)計，要體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究等環(huán)節(jié)，問題的提出要體現(xiàn)層次性（A、B、C三個層次）。

7．教學(xué)過程：包括組織教學(xué)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、新授課、鞏固練習(xí)、小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，都應(yīng)在學(xué)案中明確地體現(xiàn)出來。

（二）備課基本要求：

1．備好課是上好課的前提，不備課不得上課。不備課而上課的應(yīng)作教學(xué)事故處理，不認(rèn)真?zhèn)湔n的應(yīng)予批評和處罰。

2.備課必須根據(jù)教材內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到切實(shí)可行，操作性強(qiáng)。

3.各學(xué)科一律實(shí)行超前一周備課并寫好教案，內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)步驟、教法學(xué)法、練習(xí)作業(yè)、板書設(shè)計、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)流程圖、時間安排等，板書設(shè)計要富有藝術(shù)性，要把教師的“教路”和學(xué)生的“學(xué)路”融于一體。板書要凸顯一節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)、解題思路、主干知識，并使之條理化、網(wǎng)絡(luò)化，以知識表、“知識樹”的形式呈現(xiàn)，起到示范作用。課后要有教后反思,教學(xué)反思的書寫，要及時、準(zhǔn)確、求實(shí)、簡明扼要。要有感而發(fā)，并反饋于教學(xué)。4.個人備課與集體備課相結(jié)合，以個人備課為主，個人備課要做到“五備”。備大綱，教案必須符合大綱要求；備教材，三個層次結(jié)合：學(xué)期備課、單元備課、課時備課；備學(xué)生，做到三個了解：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，了解學(xué)生的知識、智力水平，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；備方法，做到教法、學(xué)法兩同步。應(yīng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)以及學(xué)生年齡特點(diǎn)、知識水平，精心設(shè)計教學(xué)方法。學(xué)法應(yīng)與教法同步，在備教法同時，應(yīng)圍繞如何使學(xué)生積極主動地學(xué)好基礎(chǔ)知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力來指導(dǎo)學(xué)法；備教具，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容要求，從實(shí)際出發(fā)運(yùn)用多媒體教學(xué)。

5.在教師個人超前一周備課的基礎(chǔ)上，由備課組長在每周科組活動時間召集教師集體備課。集體備課時，主備人要針對教學(xué)設(shè)計內(nèi)容說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法。備課組成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，形成集體備課教案，并在此基礎(chǔ)上形成學(xué)案。每位備課組成員須在集體備課教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的個性特點(diǎn)以及所教班級的學(xué)情，進(jìn)行個性化的復(fù)備，形成自己的個案。在集體備課中，要充分發(fā)揮備課組長及骨干教師的作用，并做到四定：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。“五統(tǒng)一”統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評講。

6.備課（寫教案）必須在課前備好。學(xué)期備課要在開學(xué)上課前備好；單元備課要在教本單元 新課前備好，課時備課要在上新課前備好。

7．物理、化學(xué)、生物應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)，備課時教師要親自操作一次，并準(zhǔn)備好必要儀器設(shè)備，以保證上課時實(shí)驗(yàn)成功、安全。

（三）上課基本要求

1.按課表上課。課程調(diào)度權(quán)屬教務(wù)處、年級組，教師不得擅自停課、私自調(diào)課、代課。

2.認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。熟悉教案、學(xué)案，提前把學(xué)案發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生預(yù)習(xí)；對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況要加以批改檢查，了解學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。候課是一種禮儀，是學(xué)校的一項(xiàng)基本制度，也是教師良好職業(yè)道德的體現(xiàn)。學(xué)校要求上課鈴響前二分鐘到位進(jìn)行組織教學(xué)（有眼保健操要認(rèn)真管理）。教師一經(jīng)進(jìn)入教室，不許中途出入，不許在課中要求學(xué)生出課堂為教師取教學(xué)用品。

3.舉止文明，穿著大方，儀表端正，在課室里不準(zhǔn)抽煙，不坐著上課，上課不使用手機(jī)。

4.每一堂課要達(dá)到下述基本要求：（1）目的明確；（2）講授正確；（3）重點(diǎn)突出；（4）難點(diǎn)突破；（5）講練結(jié)合；（6）效果落實(shí)。

5.教師上課要面向全體學(xué)生，要做到“六個為主”：即以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線、思維為核心，能力為目標(biāo)，育人為根本的課堂教學(xué)總要求，創(chuàng)新素質(zhì)教育課堂教學(xué)模式，做到三多（多啟發(fā)，多直觀，多實(shí)踐）、三鼓勵（鼓勵學(xué)生提問，討論，標(biāo)新立異）、三結(jié)合（教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)信息、反饋小結(jié)），引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，發(fā)展個性特長，促進(jìn)素質(zhì)的全面提高。同時要做到培優(yōu)輔差相結(jié)合尤其要重視學(xué)困生輔導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

6.講授要精。講授堅(jiān)持啟發(fā)式，廢止注入式、滿堂灌。講授范圍、詳略依課程標(biāo)準(zhǔn)而定，依教材而定，依教學(xué)目標(biāo)而定，依學(xué)生學(xué)情而定。講授的主旨在突出重 點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)。講授的語言做到精要，明白，易懂，堅(jiān)持用普通話教學(xué)，并做到教法與學(xué)法同步進(jìn)行，做到“從教中授法，以法導(dǎo)學(xué)”。使學(xué)生在積極主動地學(xué)好基礎(chǔ)知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的同時，學(xué)到學(xué)習(xí)方法，終生受用。7.板書設(shè)計要精練，字跡清晰，教態(tài)要自然，課堂教學(xué)氣氛要協(xié)調(diào)、和諧。8.加強(qiáng)練習(xí)。課堂練習(xí)一般應(yīng)在15分鐘左右。練習(xí)題要精心選擇和設(shè)計。課內(nèi)做練習(xí)時，教師應(yīng)當(dāng)巡視，檢查督促和輔導(dǎo)學(xué)生，掌握典型錯誤，當(dāng)堂評講。9.物理、化學(xué)、生物等學(xué)科要認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課。教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)開出率、演示實(shí)驗(yàn)達(dá)到100%，學(xué)生實(shí)驗(yàn)要達(dá)到上級教育行政主管部門的要求。

（四）作業(yè)（學(xué)案）布置和批改的基本要求

學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的一個重要組成部分，是學(xué)生掌握知識、鞏固知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力和進(jìn)行思想教育的重要手段。

1.作業(yè)形式要多樣化。作業(yè)類型一般有課內(nèi)，課外作業(yè)，有動腦、動口、動手作業(yè)。課內(nèi)、課外作業(yè)中應(yīng)以課內(nèi)作業(yè)為主；動腦、動口、動手作業(yè)中應(yīng)以動腦、動口作業(yè)為主。無論哪一種作業(yè)，均應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要，做到種類多樣，題型多變，靈活選用，訓(xùn)練嚴(yán)格，書寫規(guī)范，不合規(guī)范要求的要重做，未做的要補(bǔ)做補(bǔ)交。2.凡按教學(xué)計劃開設(shè)的課程，都要精選習(xí)題，適量布置課外作業(yè)。政治、歷史、地理、生物等學(xué)科要當(dāng)堂消化，原則上不布置課外作業(yè)，音樂、美術(shù)、體育、勞技等技術(shù)課程不布置作業(yè)（實(shí)踐活動等可以布置調(diào)查研究性實(shí)驗(yàn)報告）。語文要按教材要求完成背、默等課后練習(xí)，英語每節(jié)課既要布置課外書面作業(yè)，也可布置10－15分鐘的口頭練習(xí)。

3.控制作業(yè)時量，平衡作業(yè)負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)要有全局觀念，考慮學(xué)生總的自習(xí)時間和各科的全面發(fā)展，課外作業(yè)日總量不應(yīng)超過1.5小時，總量由年級組控制。4.作業(yè)檢查、批改要認(rèn)真、及時。按要求布置的課外作業(yè)（包括作文）盡可能做到全收全改。周記、日記不作統(tǒng)一要求。對補(bǔ)交和重做的作業(yè)要細(xì)致批改。批改作業(yè)（含學(xué)案）實(shí)行等級制（優(yōu)良中差）。作業(yè)評語要體現(xiàn)激勵性，批改后寫明批改日期，要保證在下節(jié)課上課前把作業(yè)本（學(xué)案）發(fā)給學(xué)生。

6.要讓學(xué)生自己訂正，修改作業(yè)（學(xué)案）錯誤之處，養(yǎng)成自我檢查和自我訂正的習(xí)慣，有能力改正的，要求他們自己改正，估計無能力改正的，重點(diǎn)知識題老師要面批，然后讓學(xué)生自己去改正，改正后的作業(yè)（學(xué)案）一律再交回二次批閱。7.布置數(shù)、理、化作業(yè)題時要分層次，可采取ABC型習(xí)題。A型題要求全體學(xué)生完成；B型題要求大部分學(xué)生完成；C型題則量少難度大，提倡優(yōu)生完成。8.教師批改作業(yè)時應(yīng)作摘記，特別是對解題有獨(dú)創(chuàng)性和錯誤有代表性的應(yīng)予詳細(xì)記錄，以作講評和輔導(dǎo)的依據(jù)。

9.年級組對教師作業(yè)的批改情況每月檢查一次，并進(jìn)行不定期進(jìn)班抽查。(五)輔導(dǎo)的基本要求

1.輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要有課內(nèi)輔導(dǎo)又要有課外輔導(dǎo)，既要有集體輔導(dǎo)又要個別輔導(dǎo)，重點(diǎn)是個別輔導(dǎo)。

2.輔導(dǎo)要有計劃。定對象，定內(nèi)容，定時間，定方式。3.輔導(dǎo)要突出重點(diǎn)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是優(yōu)生，其次是學(xué)困生。

4.輔導(dǎo)要講求實(shí)效，教師要做到有熱心，有耐心，有信心。要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和課外閱讀指導(dǎo)。

5.早晚輔導(dǎo)：早讀課輔導(dǎo)教師要提前在黑板上寫好背誦內(nèi)容，晚輔導(dǎo)要加強(qiáng)查輔力度，督查學(xué)生是否掌握今天所講內(nèi)容。

三．嚴(yán)禁一些重大教學(xué)事故的發(fā)生

1.不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n進(jìn)教室上課

2．教師上課遲到，早退，中途離開教室，提前下課，拖堂，無特殊情況坐著授課,擅自調(diào)課，教室內(nèi)吸煙,酒后上課。

3．教師在上課時，所攜通訊工具發(fā)出聲音訊號或在上課時間撥打、接聽電話或收發(fā)信息。

4.只講課不管班,課堂效率低,導(dǎo)致大部分學(xué)生不能掌握所學(xué)知識．

5．教學(xué)過程中遇到突發(fā)事件，不能及時妥善處理，造成事態(tài)惡性發(fā)展。6．對學(xué)生有打罵、停課、趕出教室或訓(xùn)斥、諷刺、挖苦、侮辱等行為；貶低、嫌棄、排斥、歧視學(xué)生；體罰或變相體罰學(xué)生；以各種方式打擊報復(fù)學(xué)生。

7．歧視后進(jìn)生；隨意拒絕后進(jìn)生上課，將其趕出教室或?qū)W校；不給后進(jìn)生批改作業(yè)。

8．要求學(xué)生統(tǒng)一購買未經(jīng)教育行政部門審定或規(guī)定使用的教材教輔材料；向?qū)W生兜售輔導(dǎo)材料等