第一篇：高二年級(jí)總結(jié)與反思、設(shè)想(發(fā)言)

反思過去，展望未來(lái)

剛過去的一個(gè)學(xué)年，我們見證了一中高考的輝煌。在憧憬新學(xué)年的時(shí)候，徐徐回首，我們看到了學(xué)校黨總支、行政領(lǐng)導(dǎo)給予我們的無(wú)私關(guān)懷與指導(dǎo)，看到了全級(jí)教師一個(gè)學(xué)年來(lái)緊張而有序的工作，也看到了全級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生在學(xué)業(yè)成績(jī)和品德修養(yǎng)方面的進(jìn)步。

回顧走過的足跡，我們有如下的反思：

一、加強(qiáng)學(xué)生管理

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，發(fā)揮模范作用。要求教師率先垂范，以身作則，努力打造一支以班主任為骨干、科任教師全員參與的師德建設(shè)隊(duì)伍，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)影響學(xué)生。

2、繼續(xù)強(qiáng)化養(yǎng)成教育，抓好常規(guī)管理

一是狠抓遲到和早退現(xiàn)象，并以此為突破口，強(qiáng)化學(xué)生的時(shí)間觀念，保證學(xué)習(xí)紀(jì)律。每天早晚讀，駐級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)長(zhǎng)堅(jiān)持早到，班主任在班配合，對(duì)遲到的學(xué)生一一進(jìn)行批評(píng)教育（落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生）。特別是高三畢業(yè)之后，我們實(shí)行了高三的作息時(shí)間，并實(shí)行地面、教室雙層檢查，進(jìn)行了強(qiáng)化管理，使學(xué)生在心理上和行動(dòng)上對(duì)高三生活進(jìn)行了良好的適應(yīng)。

二是狠抓學(xué)生常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成。針對(duì)這屆學(xué)生的狀況，我們提出了“凈”“靜”“競(jìng)”三個(gè)字，以此為抓手，把整幢教學(xué)樓劃分為若干保潔區(qū)，和飲水機(jī)的清潔包干到班，開展“教室和包干區(qū)比干凈，學(xué)習(xí)氣氛比安靜”的活動(dòng)，以求凈化和美化學(xué)習(xí)環(huán)境，努力營(yíng)造一個(gè)和

諧的、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)氛圍。充分利用電子屏幕的育人功能，用富于教益的語(yǔ)句、圖畫，給學(xué)生施加潛移默化的影響。

三是嘗試自我管理。我們?cè)诰唧w性、務(wù)實(shí)性下了功夫，力求做到生活自立、品德自律、學(xué)習(xí)自主、管理自治。12班在這方面做了很多有益的探索，各個(gè)班制訂的班規(guī)也屬于有益的嘗試。

四是對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的男女生交往不正常、使用手機(jī)等問題，嚴(yán)抓不懈。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，嚴(yán)格管理。

五是安全教育常抓不懈。級(jí)組要求班主任對(duì)學(xué)生的飲食安全、交通安全、用電安全要時(shí)刻提醒，防患于未然。

二、打造一支團(tuán)結(jié)上進(jìn)的教師隊(duì)伍 １．加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛戴的班主任隊(duì)伍，是我們年級(jí)組的一項(xiàng)重要工作。在工作中我們堅(jiān)持“交流、學(xué)習(xí)、合作、互助”的原則，落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。周前的班主任會(huì)議，我們盡可能安排有經(jīng)驗(yàn)的班主任做些業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，工作中協(xié)商解決棘手問題。李芬愛、王麗意、鄭劍平等班主任都曾在會(huì)議上作過精彩的發(fā)言。依托“創(chuàng)建有特色班級(jí)文化研究”課題，加強(qiáng)科學(xué)理論學(xué)習(xí)和探討，不斷提高班主任的自身素養(yǎng)。

２．弘揚(yáng)拼搏奉獻(xiàn)精神，培育積極進(jìn)取的年級(jí)文化

盡管目前我們年級(jí)組人手緊張，教師負(fù)擔(dān)普遍偏重，但老師們都能體諒學(xué)校的困難，樂于接受學(xué)校安排，在講臺(tái)上盡展教師的魅力，充分體現(xiàn)了高二教師的精神風(fēng)貌。

四、存在的問題

1、師生之間溝通交流不足。課下交流較少，對(duì)學(xué)生的需求與動(dòng)態(tài)了解不夠。

2、班科發(fā)展不平衡。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)跟紀(jì)律面貌不大成正比。

3、班主任平時(shí)工作認(rèn)真，但前瞻性不夠，預(yù)見性不足，時(shí)間與方式未能選擇較佳狀態(tài)與時(shí)機(jī)。

4、對(duì)個(gè)別不學(xué)習(xí)的學(xué)生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5、男女同學(xué)交往過密現(xiàn)象不容忽視。

現(xiàn)在，高三已經(jīng)開學(xué)。從半個(gè)月的情況來(lái)看，學(xué)生的紀(jì)律較好，學(xué)習(xí)氣氛較濃，開局良好。對(duì)于未來(lái)的工作，簡(jiǎn)單構(gòu)思如下：

一、年級(jí)管理理念

樹立“和諧相處，嚴(yán)格管理，提高成績(jī)”的理念，在繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的自我管理工作的同時(shí)，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，讓提高成績(jī)成為每個(gè)教師和學(xué)生的真正追求。

二、工作思路

1、創(chuàng)造良好的環(huán)境。從總體上來(lái)說，還是強(qiáng)調(diào)做到“凈”和“靜”兩個(gè)字。

凈——學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境干凈，包括教室和教學(xué)樓保潔區(qū)、宿舍。在“凈”的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)“美”的追求。

靜——一是安靜。學(xué)習(xí)環(huán)境要安靜，晚睡午睡要安靜。二是學(xué)生課間要平靜、上課要心靜、遇事要冷靜。

2、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)

爭(zhēng)取讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生和教師個(gè)人爭(zhēng)取在每次考試中考出最好的成績(jī)，班和教師爭(zhēng)取最好的排名。

（1）抓好學(xué)生的書寫，減少非智力因素失分。（2）做好成績(jī)分析，摸清學(xué)情，特別是文科。（3）確定尖子生培養(yǎng)對(duì)象和學(xué)困生扶弱對(duì)象。

（4）關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)心理和過程，重視非智力因素的影響。（5）抓好跑操，提供身體保證。

3、班級(jí)管理中有所創(chuàng)新

鼓勵(lì)班主任主動(dòng)去認(rèn)真思考，積極探索，爭(zhēng)取在工作中主動(dòng)出擊。在班級(jí)管理制度和具體做法中有所創(chuàng)新，真正做到“用腦去工作”。

（1）修訂班規(guī)，引入科學(xué)管理機(jī)制，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)由單純的“管人型”班規(guī)向“導(dǎo)向型”班規(guī)轉(zhuǎn)變，使學(xué)生“有則可依”，變“班主任管人”為“班規(guī)管人”，減少工作阻力。

（2）關(guān)注教室文化和宿舍文化建設(shè)，形成班級(jí)的“質(zhì)”。以上工作，只是一個(gè)粗淺的想法。誠(chéng)懇希望得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的指導(dǎo)！

第二篇：高二年級(jí)化學(xué)教學(xué)反思與總結(jié)

高二年級(jí)化學(xué)教學(xué)反思與總結(jié)

高二年級(jí)化學(xué)教學(xué)反思與總結(jié)1

第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期，我擔(dān)任了高二年級(jí)四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過一學(xué)期的努力，也取得了較好的教學(xué)成績(jī)，得到了所擔(dān)任班級(jí)學(xué)生的好評(píng)和尊敬，教師不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí)，更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點(diǎn)做法。

1、注重課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經(jīng)常會(huì)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)給學(xué)生留一些問題，在第二堂課我會(huì)及時(shí)提問，還會(huì)讓一些同學(xué)站起來(lái)給大家講一講，通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作，一提高他們的自學(xué)能力。

2、注重課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道。作為新時(shí)代的教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，改變以往的“滿堂灌”，老師知識(shí)一味的講，學(xué)生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色，老師應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的組織者，而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生，要想辦法讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，注重知識(shí)的傳授過程，而不是只注重結(jié)論。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果，我也做了很多的工作：

(1)讓學(xué)生積極的發(fā)言。認(rèn)真、耐心的`聽學(xué)生講，然后針對(duì)學(xué)生講的做點(diǎn)評(píng)，有時(shí)候點(diǎn)評(píng)也讓其他同學(xué)進(jìn)行，最后給予鼓勵(lì)，肯定。

(2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時(shí)間，讓他們來(lái)解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題，講題。

(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，組織好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來(lái)做課堂演示實(shí)驗(yàn)，結(jié)果學(xué)生很積極，教學(xué)效果很好，我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用下去。

(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會(huì)設(shè)置好幾組問題，問題的設(shè)置遵循有簡(jiǎn)單到難，由淺到深的原則，而且，我也很注重提問題的方式，語(yǔ)氣等，盡量做到每個(gè)人都積極的思考。

(5)通過幾年來(lái)的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力，他們會(huì)聽老師的語(yǔ)氣來(lái)回答問題，比如說“是不是!”他們就會(huì)回答“是!”，“對(duì)不對(duì)??”他們就會(huì)回答“錯(cuò)!”等，所以我也經(jīng)常的在語(yǔ)氣上誤導(dǎo)他們，為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。

(6)我也經(jīng)常給他綿輸一種思想，一定要獨(dú)立的思考，老師講的不一定對(duì)，也許那一天我講的就是錯(cuò)的，所對(duì)老師講的知識(shí)要大膽的質(zhì)疑，有問題就問，要勇敢的堅(jiān)持自己的看法觀點(diǎn)，不要一味的符合別人，以來(lái)別人。

通過以上的一些措施，我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了，現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，我覺的這是對(duì)學(xué)生來(lái)說的收獲。

3、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)

課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題，所以，每次的作業(yè)我都會(huì)精心的及時(shí)的批改，而且會(huì)做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時(shí)的給學(xué)生做說明，讓學(xué)生重新做一遍，以達(dá)到掌握知識(shí)的目的、

我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時(shí)的復(fù)習(xí)，每天都要花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí)，每門課只要花5-10分鐘每天就可以了，只要天天堅(jiān)持下來(lái)，復(fù)習(xí)的效果絕對(duì)是很好的。

通過種種的措施，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，對(duì)化學(xué)的教學(xué)工作，我還是比較滿意的。在今后的教育教學(xué)工作中，我還將會(huì)用更大的熱情投入到教學(xué)工作中，爭(zhēng)取以后的工作干的更好。

高二年級(jí)化學(xué)教學(xué)反思與總結(jié)2

本人本學(xué)期擔(dān)任高二化學(xué)教學(xué)。按照教學(xué)計(jì)劃，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)《化學(xué)與生活》，《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)工作，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、課程目標(biāo)

高中化學(xué)課程目標(biāo)是：提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互作用，形成科學(xué)的價(jià)值觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。對(duì)于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來(lái)講，我的思考是：以素質(zhì)教育為前提，轉(zhuǎn)變課程理念，積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探索與實(shí)踐，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，結(jié)合學(xué)科知識(shí)，使學(xué)生感受化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實(shí)，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動(dòng)力。

二、教學(xué)研究

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，面批面改。

三、課程研究

面臨新課改，對(duì)我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念，這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的`目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。通過教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)水平、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍然有很多值得改進(jìn)的地方：

1.新課程的實(shí)施是一項(xiàng)長(zhǎng)期的持久的系統(tǒng)工程，需要的是堅(jiān)韌、意志、責(zé)任和信念。只有思想，沒有行動(dòng)、措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要一線教師的扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐，新課程才會(huì)有生命力。

2.在高二化學(xué)的教學(xué)中，對(duì)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。

3.教學(xué)中處理好教與學(xué)關(guān)系方面還沒有真正體驗(yàn)新課程理念。放不開手腳，改革的步子不大。

4.自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力的不斷提高仍然是自己今后工作中的一個(gè)重要課題，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷向有特長(zhǎng)的同事學(xué)習(xí)，使自己的工作逐步得到完善。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。

4、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期學(xué)生面臨學(xué)業(yè)水平測(cè)試，后進(jìn)生難度較大。

5、教學(xué)反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

第三篇：高二年級(jí)工作總結(jié)與反思

高二年級(jí)工作總結(jié)與反思

肥城三中 武厚平

一、工作總結(jié)

（一）、以管理促素質(zhì)提高，推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)。

1、思想動(dòng)員，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。在級(jí)部的第一次大會(huì)上，就倡議每位老師確立“想干事、會(huì)干事、干好事”的觀念，弘揚(yáng)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、拼搏的精神”，樹立合作意識(shí)，激發(fā)教師的創(chuàng)造活力。對(duì)教師考核重能力更重責(zé)任心，重成績(jī)更重合作精神，力爭(zhēng)打造出一支有奉獻(xiàn)精神、有協(xié)作精神、有責(zé)任心、有戰(zhàn)斗力的師資隊(duì)伍。

2、立足本職，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。強(qiáng)化每個(gè)備課組長(zhǎng)的學(xué)科包干意識(shí)，班主任的包班意識(shí)，任課教師的自我包干意識(shí)，將質(zhì)量二字銘刻于心，抓好自己的學(xué)科，管好自己的課堂，抓好自己的學(xué)生，做到減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)不減效。著眼于全年級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成工作例會(huì)制度，確保全年級(jí)工作有序推進(jìn)。

班主任每周日晚例會(huì)，認(rèn)真總結(jié)上周工作，指出存在問題，布置后段工作。不定期召開備課組長(zhǎng)會(huì)議，研究布置常規(guī)教學(xué)工作，明確各階段教學(xué)工作要求。

深入貫徹質(zhì)量管理體系，把執(zhí)行的過程作為高二全體成員培養(yǎng)敬業(yè)精神和提高業(yè)務(wù)能力的過程。

3、科學(xué)評(píng)價(jià)，激勵(lì)教師。級(jí)部不僅從教學(xué)成績(jī)上考評(píng)教師，還從工作表現(xiàn)、自我評(píng)價(jià)、學(xué)生測(cè)評(píng)、家長(zhǎng)反饋等多個(gè)方面科學(xué)、公正地綜合評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績(jī)，修訂了《高二年級(jí)過程考核方案》，真正貫徹“績(jī)效優(yōu)先，關(guān)注過程”的原則。同時(shí)級(jí)部對(duì)教情、學(xué)情調(diào)查中滿意率低的教師、階段檢測(cè)中成績(jī)不理想的教師進(jìn)行跟蹤聽課，加強(qiáng)過程監(jiān)控。

4、及時(shí)了解學(xué)情、教情，科學(xué)調(diào)整策略

級(jí)部開學(xué)后進(jìn)行了一次全體學(xué)生的問卷調(diào)查，一次學(xué)生座談會(huì)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，如何改進(jìn)進(jìn)行了交流

級(jí)部組織全體學(xué)生進(jìn)行了了合理化建議征求意見活動(dòng)，讓學(xué)生為班級(jí)任課教師、班級(jí)工作、年級(jí)工作提建議，學(xué)生所提建議由班主任匯總，在班級(jí)碰頭會(huì)上交流。級(jí)部召開全體任課老師會(huì)，對(duì)學(xué)生反映較多課堂、作業(yè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的問題進(jìn)行了反饋交流并提出了整改措施。兩周后的又一次組織教情學(xué)情調(diào)查，讓學(xué)生對(duì)各位教學(xué)的教學(xué)情況作出合理評(píng)價(jià)。

1、研究出臺(tái)了《高二年級(jí)系列主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案》，通過班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想教育、價(jià)值觀和人生觀教育。

2、不斷強(qiáng)化日常管理，從管理午休晚休、課間操、空擋時(shí)間入手，加強(qiáng)班級(jí)體建設(shè)，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。做了《如何合理利用時(shí)間》的講座。

3、充分利用板報(bào)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育。召開了年級(jí)學(xué)生大會(huì)，指出一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生中存在的傾向性問題，對(duì)個(gè)別違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。

二、存在問題：

在穩(wěn)定、有序的年級(jí)工作開展中，也存在一些不盡人意的地方，這有待于以后進(jìn)一步地完善。

1、高二年級(jí)高度重視課改工作，積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，加大工作力度，把它作為一項(xiàng)核心工作來(lái)抓，以課改推動(dòng)年級(jí)工作質(zhì)量的全面提高。經(jīng)過去年一年的打造，我們高二年級(jí)教師在課改方面已經(jīng)做到人人過關(guān)，不留死角，并且還涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀教師，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)，但在新學(xué)期開始之后發(fā)現(xiàn)還存在一些問題：

（1）課改沒有繼續(xù)向深入推進(jìn)；（2）課堂容量小，質(zhì)量不高，訓(xùn)練強(qiáng)度不夠；（3）教學(xué)內(nèi)容組織不規(guī)范，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確

2、高二年級(jí)是高中階段的分化期，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不濃，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。

3、常規(guī)管理的質(zhì)量還存在班級(jí)間的不平衡。

4、少數(shù)教師教育學(xué)生缺乏耐心、愛心，對(duì)部分調(diào)皮學(xué)生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。

5、個(gè)別教師在教學(xué)常規(guī)上做的不好，對(duì)教學(xué)鉆研不夠，業(yè)務(wù)能力提高緩慢。

三、工作措施：

1、課改方面： 在以后的工作中，我們將加大力度，完善課改工作機(jī)制，提高課改工作質(zhì)量。各備課組要經(jīng)常安排本組老師作課，互相學(xué)習(xí)，借鑒交流，組長(zhǎng)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師及時(shí)告知年級(jí)，年級(jí)將據(jù)此作為對(duì)老師評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要依據(jù)；對(duì)有待提高的教師，年級(jí)將委托優(yōu)秀教師幫助和指導(dǎo)，確保其快速成長(zhǎng)。年級(jí)將每周每科安排兩節(jié)公開課，本組老師公開觀課、民主評(píng)課，并對(duì)老師講課結(jié)果進(jìn)行排序。我們還號(hào)召老師跨學(xué)科觀課，以開拓視野，更好地提高自己的教學(xué)水平，建立成績(jī)檔案，全程跟蹤教師成績(jī)。

第四篇：高二年級(jí)總結(jié)

高二年級(jí)組工作總結(jié)

一年的時(shí)光很快就過去了，回首這一年，高二年級(jí)的班主任和全體教師感到這是艱難的一年，但也是全體教師不斷成長(zhǎng)和不斷成熟的一年，全體教師在這一年中不僅學(xué)會(huì)了如何面對(duì)幾乎達(dá)一半借讀學(xué)生的管理難題，而且學(xué)會(huì)了如何提高整體教學(xué)質(zhì)量的難題。下面就從如下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

一、吃透校情學(xué)情，合理構(gòu)建班級(jí)，準(zhǔn)確定位

這屆的生源質(zhì)量不是較好，借讀生近300人。并且借讀生的成績(jī)位置值又偏高，甚至可以說有很多借讀生初中就是混過來(lái)的，高中學(xué)習(xí)一竅不通，再加上學(xué)生素質(zhì)起點(diǎn)低，管理難度很大，況且學(xué)生入校時(shí)的優(yōu)等生又極少，要想出成績(jī)，壓力和困難可想而知。高二年級(jí)組全體教師出謀劃策，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在高一下學(xué)期期末對(duì)學(xué)生充分調(diào)研和家長(zhǎng)動(dòng)員后準(zhǔn)確定位，重建了文理藝三個(gè)火箭班、三個(gè)藝術(shù)快班、兩個(gè)文科快班、兩個(gè)理科快班、四個(gè)平行班的教學(xué)班級(jí)模式。文理分科后年級(jí)組根據(jù)2009屆的經(jīng)驗(yàn)，三個(gè)火箭班主要承擔(dān)學(xué)校高考一本任務(wù)和二、三本數(shù)量任務(wù)；其它各班都不僅有一定高考任務(wù)，而且承擔(dān)年級(jí)穩(wěn)定的重任。全體教師不叫苦，不怕差，不畏懼，不退縮，特別是班主任大家一致決心嚴(yán)要求，把困難和壓力變動(dòng)力，多努力、多付出心血與汗水，力所能及地去完成任務(wù)。

二、學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好年級(jí)工作的前提

學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視。分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入到年級(jí)師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們面臨的困難，不僅幫忙解決各班級(jí)中的困難，還直接幫年級(jí)做個(gè)別學(xué)生的思想教育工作和特殊學(xué)生精神工作。如高二（13）的盛婷同學(xué)，該生在校長(zhǎng)期戴著口罩，課堂上經(jīng)常捶桌子擾亂正常教學(xué)；又如高二（7）班的楊雅珺同學(xué)有兩次跳樓未遂，都被及時(shí)發(fā)現(xiàn)而得救；還有高二（5）班涂炎珺家長(zhǎng)的無(wú)理取鬧……錢校長(zhǎng)和陳主任積極帶領(lǐng)年級(jí)主任和班主任及時(shí)化險(xiǎn)為夷，沒有造成壞的影響；年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不僅宏觀上把握高二教育教學(xué)工作的大方向，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，微觀上更重視階段目標(biāo)和計(jì)劃的落實(shí)，精心準(zhǔn)備的年級(jí)教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，火箭班月考質(zhì)量分析會(huì)，每次會(huì)議都要求各班教學(xué)目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，日常工作要做到有的放矢。

三、做好德育工作，保持年級(jí)穩(wěn)定

1、思想指導(dǎo)行動(dòng)，拼搏需要?jiǎng)恿Α＿@一年，年級(jí)一方面狠抓教學(xué)、抓學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們注意不失時(shí)機(jī)地在年級(jí)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育，緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)，利用周一早自習(xí)、班會(huì)、上級(jí)主管部門組織的心理教育咨詢會(huì)等教育機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成功教育、生命價(jià)值教育、法制教育、成人成才教育，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材。針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育，特別對(duì)遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生，由班主任加強(qiáng)教育，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，定期與學(xué)生談心，與家長(zhǎng)交流，指出存在的問題，檢查落實(shí)情況。例如高二年級(jí)有九人參加了學(xué)校的啦啦操隊(duì)，代表學(xué)校、洪山區(qū)參加全國(guó)的比賽而獲獎(jiǎng)，但是這些學(xué)生卻面臨成績(jī)下滑，迷失發(fā)展方向，部分同學(xué)向年級(jí)組反應(yīng)他們的困惑后，年級(jí)組和班主任及時(shí)找他們談心，指出他們將來(lái)可以憑借獲獎(jiǎng)情況和高三時(shí)到體院培訓(xùn)一段時(shí)間后，只要文化成績(jī)達(dá)到體院自定標(biāo)準(zhǔn)就可報(bào)考體院，班主任還指出他們學(xué)習(xí)上的不足，激勵(lì)他們奮發(fā)向上，拿出訓(xùn)練的刻苦精神就能戰(zhàn)勝困難，走出困惑。由于高二（1）、（2）、(8)、(9)班集中了年級(jí)的學(xué)困生，年級(jí)的穩(wěn)定主要集中在這幾個(gè)班的班主任身上，他們不辭勞苦每天守在學(xué)校，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決問題，年級(jí)沒有發(fā)生打架斗毆事件，維持了年級(jí)的整體穩(wěn)定。

2、不僅要面向全體學(xué)生，而且還要抓尖子生。由于學(xué)生基礎(chǔ)差，分科后兩級(jí)分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。年級(jí)組要求每位老師都要面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生。特別是對(duì)那些臨界生，全體老師要特別關(guān)注，了解他們的情況，進(jìn)行過細(xì)的思想、心理輔導(dǎo)工作。由于升學(xué)而形成的來(lái)自各方面的壓力，特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，火箭班的老師花了許多時(shí)間去琢磨同學(xué)在想什么、希望什么、反對(duì)什么，每次考試后，老師都要認(rèn)真做學(xué)生的工作，幫助學(xué)生分析存在問題，找出解決問題的辦法，每位任課教師都選定了需要幫助的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行跟蹤治療，幫他們尋找合理的學(xué)習(xí)方法。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)

團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個(gè)集體取得成功的法寶，這是本屆年級(jí)組在2009屆學(xué)生中總結(jié)的規(guī)律。每位高二年級(jí)教師都能愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，不計(jì)報(bào)酬，經(jīng)常利用下課、晚自習(xí)和午休時(shí)間找學(xué)生談心補(bǔ)課，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和臨界生，義務(wù)輔導(dǎo)，凡

此感人的事，舉不勝舉。

針對(duì)各平行班學(xué)困生偏多的情況，各班教師經(jīng)常會(huì)聚在一起，聊一聊學(xué)生的情況，互通信息，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生，大家共同協(xié)商，找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓，形成合力，不讓學(xué)生感到無(wú)從下手。對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生，分別作他們的思想工作，使他們感受到老師的關(guān)愛。

七、反思和展望

1、從三年一盤棋的角度看，三年的目標(biāo)側(cè)重不同。高二在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，必須注重學(xué)生基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。包括常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，獨(dú)立思考分析問題、解決問題的的能力；計(jì)算能力的加強(qiáng)；團(tuán)隊(duì)合作精神等，完成一定原始積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。使學(xué)生適應(yīng)高中教學(xué)的要求，減少弱生，避免弱班的出現(xiàn)，是我們今后的使命和責(zé)任。

2、對(duì)本屆借讀生偏多問題的思考。

借讀生也是我們的學(xué)生，盡管高考成績(jī)沒有算在我們的頭上，但是年級(jí)組沒有歧視他們，他們?nèi)匀皇顷P(guān)中的一員，為關(guān)中創(chuàng)造財(cái)富和價(jià)值。借讀生要分散化，不能過度集中。

3、班級(jí)設(shè)置要更科學(xué)化、合理化。

在高中新課程改革和績(jī)效工資的雙重作用下，要讓每一個(gè)班級(jí)都有奮斗目標(biāo)和工作干勁，對(duì)班級(jí)要設(shè)置成每班、每名教師都有動(dòng)力、每名學(xué)生感覺到受到重視、每一位家長(zhǎng)都充滿希望的班級(jí)。

展望未來(lái)，年級(jí)組老師充滿著希望，我們將一起經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，工作中我們團(tuán)結(jié)合作，相互支撐，為了完成共同的工作目標(biāo)，我們同努力，共拼搏。盡管我們的工作水平還有待于提高，盡管有些班級(jí)還存在一些問題，年級(jí)組將不斷改進(jìn)和完善管理方案，促進(jìn)工作中教師之間的友誼和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

高二年級(jí)團(tuán)結(jié)拼搏的共同經(jīng)歷，將成為我們永久的精神儲(chǔ)備。高二的未來(lái)也離不開全校師生的關(guān)注和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助，他們精神上的鼓勵(lì)和物質(zhì)上的幫助也是我們?nèi)〉贸煽?jī)的重要?jiǎng)恿Α?/p>

第五篇：高二年級(jí)開學(xué)典禮學(xué)生發(fā)言

各位老師、同學(xué)：大家好！

站在闊別一個(gè)寒假的校園里，我們不難發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)邊的香樟經(jīng)過寒風(fēng)和修剪之后更加生機(jī)蓬勃了；高二年級(jí)的全體師生在一個(gè)學(xué)期的考驗(yàn)后也有了更加積極上進(jìn)的風(fēng)貌。在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出著，體驗(yàn)著，也收獲著。優(yōu)秀的統(tǒng)測(cè)成績(jī)讓我們有理由相信：我們高二年級(jí)的同學(xué)在學(xué)習(xí)中已經(jīng)打下較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們?cè)趲熒墓餐ο吕喂陶莆樟嗽S多知識(shí)，取得了可喜的進(jìn)步。

在新一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始，我們都應(yīng)該自信地對(duì)自己說：我，可以做得更好！更大的自信同時(shí)也要求我們擁有更多自律、自強(qiáng)，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是更大的挑戰(zhàn)。高二是至關(guān)重要的一年，想必大家都已經(jīng)有所體會(huì)。高二課本是三年里最厚的，因此對(duì)知識(shí)的掌握程度直接關(guān)系到我們的高考成績(jī)；高二又是容易產(chǎn)生分化的一年，如果成績(jī)不穩(wěn)定就有可能與理想失之交臂；本學(xué)期我們還將面對(duì)4門會(huì)考，學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊；而且這個(gè)學(xué)期過后，我們就將成為高三學(xué)生，離高考的檢驗(yàn)也已不遠(yuǎn)。面對(duì)挑戰(zhàn)，我們一定要做到勤奮，務(wù)實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對(duì)自己嚴(yán)格要求，與老師積極溝通。（范文越）

是啊，高二不僅對(duì)學(xué)生是個(gè)挑戰(zhàn)，也是對(duì)老師的考驗(yàn)。老師將以最認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度幫助同學(xué)，也希望同學(xué)們主動(dòng)與老師溝通。相信同學(xué)們可能已聽了無(wú)數(shù)遍“高二是承上啟下的關(guān)鍵一年”，但幾屆學(xué)生的經(jīng)歷表明：是突破還是落后，都取決于高二。把握高二，就等于是抓住了機(jī)會(huì)，獲得了進(jìn)一步提高的希望。同學(xué)們一定要抓緊時(shí)間，以高度的認(rèn)真和緊迫感對(duì)待高二。（張慧慧老師）

或許除了緊迫感外，我們最能切身體會(huì)的還是一系列困難。也許我們都曾因?yàn)榉敝氐膶W(xué)習(xí)任務(wù)而感到辛苦，因?yàn)閬?lái)不及復(fù)習(xí)備考而緊張，因?yàn)闆]有高效的學(xué)習(xí)方法而擔(dān)憂，因?yàn)榉偶贂r(shí)的懶散而自責(zé)，因?yàn)闆]有自主學(xué)習(xí)時(shí)間而苦惱。大家都說高二的學(xué)習(xí)很“苦”，但客觀上的苦只是一種艱難，我們要做的是從主觀上正確對(duì)待困難，用行動(dòng)克服它，這就需要最踏實(shí)的努力。（范文越）

在高二的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們遇到的最主要的問題就是時(shí)間緊張，效率不高?；蛟S以下幾點(diǎn)建議可以對(duì)同學(xué)們有所幫助：1.在開始學(xué)習(xí)前制定合理的計(jì)劃；2.抓緊零碎的時(shí)間；3.嘗試改變學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)的效果并非一兩天就可以顯現(xiàn)，學(xué)習(xí)道路上的困難也總會(huì)存在，同學(xué)們不能因此失去方向，而要相信自己，堅(jiān)持不懈。嚼得菜根，方能做得大事。（張慧慧老師）

是的，常青樹因?yàn)榭简?yàn)而茁壯，我們要獲得更完善的自我，也要多一份投入，多一份沉著，多一份思考，多一份磨煉。我想，我們都應(yīng)該努力使自己像常綠的香樟一樣，讓信念常綠，讓理想常綠，讓嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度常綠，讓優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣常綠。在新的學(xué)期里，讓我們樂于學(xué)習(xí)，勇于挑戰(zhàn)，堅(jiān)持理想，實(shí)現(xiàn)自我?。ǚ段脑剑?/p>

相信同學(xué)們能把握新學(xué)期，不斷超越自我，實(shí)現(xiàn)自己的理想。老師們會(huì)盡自己所能幫助你們，你們的學(xué)習(xí)道路上有我，我們的心中有你。讓我們攜起手來(lái)，共同努力，創(chuàng)造一個(gè)精彩的高二。請(qǐng)同學(xué)們相信：impossible is nothing!（張慧慧老師）

高三年級(jí)開學(xué)典禮發(fā)言

高三實(shí)驗(yàn)（3）班 宋佳偉

老師們，同學(xué)們：

新學(xué)期好！我發(fā)言的主題是：搶時(shí)間，重基礎(chǔ)，促提高，乘風(fēng)破浪；要自信，誓拼搏，創(chuàng)佳績(jī)，舍我其誰(shuí)！

今天是我們?cè)趯W(xué)校參加的最后一次開學(xué)典禮了。兩年前，我們滿懷期待地敲開了浙大附中的大門，我們興奮，我們驕傲，我們信心百倍，因?yàn)槲覀冞x擇了浙大附中，我們以浙大附中為榮。

兩年的時(shí)間從不讓人懈怠。不經(jīng)意間，我們熟悉了她的節(jié)奏，習(xí)慣了她的氣息，我們已經(jīng)深深扎根于浙大附中的土壤，自覺地成為學(xué)校不可分割的一分子，開始與她同呼吸，共命運(yùn)。

時(shí)間在指縫中悄然流逝，在我們度過了自己的18歲成人節(jié)后，猛然發(fā)現(xiàn)，三個(gè)月后，我們就將奔赴那場(chǎng)讓每個(gè)高三學(xué)子既緊張又憧憬的約會(huì)。

十二年的寒窗苦讀，十二年老師的不辭辛苦的教育，十八年父母的養(yǎng)育，即將需要我們?cè)谀谴沃卮蟮目荚囍薪怀龃鹁?。三個(gè)月，既然我們要度過這特殊的三個(gè)月，去經(jīng)歷人生重大的選擇，我們完全應(yīng)該有激情與毅力去使它變得更有意義，拋棄雜念和幻想，用孜孜不倦的沖刺去激起人生第一朵絢爛的浪花，去換來(lái)成功的喜悅。

三個(gè)月，俯仰之間，既為陳跡，猶不能不以之興懷。讓我們以此共勉：見可欲，則思知足以自戒；懼滿盈，則思江海之下百川；樂盤游，則思三驅(qū)以為度；憂懈怠，則思慎始而敬終。

在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體高三同學(xué)向我們的學(xué)校和親愛的恩師表示由衷的感謝吧。這種恩情是道不盡、說不完的。沒有老師悉心的教導(dǎo)，無(wú)微不至的關(guān)注，也就沒有我們今天取得的成績(jī)。在接下來(lái)的三個(gè)月中，讓我們認(rèn)真聽取他們的教誨，在他們的指引下找到一條更便捷、通暢的道路，去獲得成功，去創(chuàng)造佳績(jī)，來(lái)回報(bào)他們。讓我們自信地承諾：浙大附中必將以我們?yōu)闃s！

最后，讓我們?nèi)w高三同學(xué)在新的學(xué)期里，為了我們共同的理想，發(fā)出我們的誓言：

搶時(shí)間，重基礎(chǔ)，促提高，乘風(fēng)破浪；

要自信，誓拼搏，創(chuàng)佳績(jī)，舍我其誰(shuí)！