第一篇：用聲級計測定城市交通噪聲－環(huán)境教學(xué)課題（范文模版）

用聲級計測定城市交通噪聲1.教學(xué)目的：了解本地區(qū)的噪聲情況、噪聲危害，提出治理噪聲的建議，從活動中增強環(huán)境意識。2.教學(xué)用具：聲級計。3.教學(xué)過程 噪聲的大小可以用聲級計來測量。聲級計的原理是通過傳聲器把接收到的噪聲轉(zhuǎn)換成電信號，經(jīng)放大器放大后，在表頭上顯示出錄聲的分貝數(shù)。用聲級計測量學(xué)校附近的交通噪聲的方法如下：1．在學(xué)校附近通過車輛較多的交通路口馬路邊選擇一個測試點，此點離馬路邊沿20厘米。2．把聲級計固定在測試點（手持或固定在三角架上，聲級計的傳聲器離地面的高度應(yīng)在1.2米以上）。3．把聲級計調(diào)至慢檔，每隔5秒鐘從表上讀一個聲級的數(shù)值記錄下來。連續(xù)記錄200個數(shù)據(jù)。4．將測得的200個數(shù)據(jù)從大到小排列，第20個數(shù)據(jù)記作L10，第100個數(shù)據(jù)記作L50，第180個數(shù)據(jù)記作L90。5．用下面的公式算出測試點的等效聲級Leg。Leg＝L50＋d2/60 其中d＝L10－L90 說明：（l）測量時要詳細記錄時間、地點、天氣、當(dāng)時周圍環(huán)境狀況，最好選在無雨、無雪天進行，風(fēng)力在3級以下。（2）測量時要避免高溫、高濕、強電磁場和地面、墻面對聲波的反射。結(jié)論：結(jié)合活動寫出有關(guān)噪聲的危害及其防治的小論文，提出改善建議。

第二篇：遠離噪聲－環(huán)境教學(xué)課題

遠離噪聲課題： 噪聲的危害與控制 年級： 初中二年級 目的： 1.從物理學(xué)的角度認識噪聲。2.了解噪聲的來源及危害。3.了解控制噪聲的方法，對學(xué)生進行環(huán)境保護的教育。課時: 1課時 準(zhǔn)備： 1.實驗器具：示波器、玩具電動機或鬧鐘、泡沫塑料和硬紙板各數(shù)塊、聲級計（可去當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門借用）2.錄音材料：各種噪聲3.文字材料：國家關(guān)于噪聲控制的法規(guī)、新聞報道 步驟： 1.從物理學(xué)的角度認識噪聲。教師先介紹示波器可以用來顯示波形曲線，然后分別讓學(xué)生觀察樂音和噪聲的波形曲線。通過對比得出結(jié)論：噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動時發(fā)出的聲音。2.從環(huán)境保護的角度認識噪聲。從環(huán)境保護的角度來看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲。這就是為什么有時樂音也會變成噪聲。3.對照課文中的圖表，講述分貝的概念。同時可展示用來測量聲音強弱的聲級計，及街頭的噪聲指示牌。4.通過實驗講述減弱噪聲的三條途徑，并比較降噪措施的效果。（1）把鬧鐘放在桌子上會產(chǎn)生較大的聲音，以此作為噪聲源。測量此時的分貝數(shù)。（2）將鬧鐘置于軟泡沫塑料上，測量此時的分貝數(shù)。（聲源處降噪。）（3）分別用泡沫塑料或硬紙板做成空箱并罩在聲源上，測量并比較噪聲減弱的程度。（傳播過程中降噪。）（4）捂上耳朵，或用棉花團塞住耳朵。（在人耳處降噪。）5.教師提出下列問題供學(xué)生討論，各組將討論結(jié)果張貼在教室里，供其他各組評論。● 你周圍有哪些噪聲？● 城市噪聲的來源有哪些？● 噪聲對你有什么影響？● 城市噪聲有什么危害？● 國家在控制噪聲方面有哪些法規(guī)？● 我們在控制噪聲方面能做些什么？

第三篇：空氣中塵埃含量的測定-環(huán)境教學(xué)課題

空氣中塵埃含量的測定

一、活動目的 通過本活動，了解采用簡單的器材設(shè)計實驗并進行研究的方法；了解不同環(huán)境中塵埃的含量存在差異并分析其原因。

二、活動設(shè)計及原理 環(huán)境污染中，最顯而易見又危害嚴(yán)重的是大氣污染?？諝獾募儩嵍群腿说慕】涤兄芮械年P(guān)系。大氣的污染主要來自煙囪廢氣、交通廢氣和其它工業(yè)廢氣。根據(jù)污染物的性狀可分為氣體污染物和顆粒狀污染物，塵埃是主要的顆粒狀污染物。煤在燃燒充分的時候會產(chǎn)生部分灰粉，在燃燒不完全的時候則會產(chǎn)生微小的煤粒；工業(yè)排放的塵埃除碳粒外，還有汞、鎘等金屬粉塵。在這些粒狀污染物中，有一部分極小的微粒能在大氣中數(shù)月或經(jīng)年不落，稱為飄塵；另一部分較大的微粒容易自然沉降下來，稱為降塵。本活動通過利用涂在載玻片上的凡士林，粘附空氣中的降塵，然后通過數(shù)理統(tǒng)計的方法測定各種環(huán)境中塵埃的含量。

三、活動開展的時間及地點: 1999年10月20日下午4:10--4:55在順德市大良鎮(zhèn)李兆基中學(xué)校內(nèi)及校外附近。

四、活動開展方法步驟 1.將學(xué)生分成四個小組，每個小組2--4人。2.每小組制作一個“塵埃測定板”，即在兩塊載玻片之間夾上方格紙（上有81個0.2厘米×0.2厘米的方格）兩頭用橡皮筋捆緊，中間方格朝上的載玻片上涂上一層薄而均勻的凡士林，然后用培養(yǎng)皿裝好，待拿到測定地點后再打開，讓“塵埃測定板”暴露于空氣中十分鐘后，蓋好培養(yǎng)皿，拿回實驗室備用。3.將上述“塵埃測定板”分別放置在校外的人行天橋上、校門口、操場上、8號樓與9號樓之間的空地上，依次編號為環(huán)境

1、環(huán)境

2、環(huán)境

3、環(huán)境4。4.各小組對回收的“塵埃測定板”進行統(tǒng)計。統(tǒng)計時采用放大鏡，統(tǒng)計6--7個方格內(nèi)的塵埃數(shù)量（單位：粒），然后算出平均數(shù)填入表中。統(tǒng)計時規(guī)定：①只算降塵的粒數(shù)，有一粒算一粒，與降塵的大小無關(guān)；②壓在方格下線和右線的要統(tǒng)計，壓在方格上線和左線的不統(tǒng)計。環(huán)境1 環(huán)境2 環(huán)境3 環(huán)境4 塵埃數(shù)量（粒）4 7 4 2

五、結(jié)果分析 1.通過對比實驗結(jié)果可知：在四個測定地點中，環(huán)境4的塵埃含量最小，空氣質(zhì)量最好，環(huán)境1和環(huán)境3次之，塵埃含量最大的是環(huán)境2，空氣質(zhì)量最差。2.原因：四個測定地點中，環(huán)境4遠離喧鬧的人群（當(dāng)時正在上課）而且種有樹、綠籬和草，這些植物都能吸附空氣中的塵埃，因此塵埃含量最小，由此可見綠化造林能降低空氣污染的程度；環(huán)境2對面有建筑工地，并且有較多車輛行經(jīng)環(huán)境2而帶起很多塵埃，因此環(huán)境2塵埃含量最大；環(huán)境1位于馬路上，車流量較大，當(dāng)天秋風(fēng)較大空氣清新；而環(huán)境3鋪滿了沙，是進行體育活動的地方，但當(dāng)天噴了水，因此，環(huán)境1與環(huán)境3的塵埃含量比環(huán)境4的大但比環(huán)境2的小。

六、建議 1.在塵埃含量較高的環(huán)境即空氣質(zhì)量差的環(huán)境中應(yīng)盡量縮短停留時間，或采取一些防護措施，如在車流量大的馬路上可戴上口罩。而體質(zhì)較弱的人特別是患有呼吸道疾病的人在空氣質(zhì)量差時，不要進行戶外活動。2.加大力度進行植樹造林。植物不僅能美化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣候、保持水土、防風(fēng)防沙，而且具有吸收有毒氣體、吸附塵粒、監(jiān)測空氣污染等許多方面的作用，在城市和工業(yè)區(qū)有計劃的擴大綠化面積，充分利用植物本身的凈化能力對保護環(huán)境、減少大氣污染有著極為重要的意義。3.減少污染空氣物質(zhì)的排放。如使用過濾裝置過濾工業(yè)廢氣和汽車尾氣，本校在操場上噴水就是利用濕法除塵的辦法減少塵埃的生成等。固體廢物污染情況調(diào)查1.教學(xué)目的： 認識固體廢物的危害。2.教學(xué)用具： 筆、筆記本3.教學(xué)條件： 場所：室外 時間：1課時。4.教學(xué)方法： 實際測量、啟發(fā)、討論等。5.教學(xué)過程： 1．到城鎮(zhèn)、郊區(qū)、農(nóng)村、風(fēng)景區(qū)，對不同性質(zhì)的固體廢物分別進行統(tǒng)計、調(diào)查，估算占地面積，考察對植被的破壞。2．調(diào)查團體廢物淤積河道，填塞池塘的情況。3．走訪城鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生管理部門，了解本地區(qū)垃圾消納情況，統(tǒng)計本地區(qū)垃圾占地情況，了解垃圾處理的發(fā)展趨勢。4．根據(jù)調(diào)查情況，寫出固體廢物對本地區(qū)污染、危害情況的調(diào)查報告，提出防治建議，送交有關(guān)部門參考。

第四篇：水污染監(jiān)測-環(huán)境教學(xué)課題

水污染監(jiān)測1.教學(xué)目的： ①讓學(xué)生親自測量水的理化性質(zhì)，了解當(dāng)?shù)厮廴厩闆r。②組織學(xué)生討論，提高學(xué)生的環(huán)境意識。2.教學(xué)用具：溫度計、pH試紙、量筒、量杯等。3.教學(xué)條件場所：室外； 時間：1課時。4.教學(xué)方法：演示、啟發(fā)、討論等。5.教學(xué)過程 1.水的一般理化性質(zhì)，包括水溫、pH值、電導(dǎo)率、濁度、色度、氣味等。由此可以觀察水中所含物質(zhì)的種類、狀態(tài)、數(shù)量所表明的總體性質(zhì)。2.水中無機物的監(jiān)測，包括溶解氧、氯離子、硫酸根離子、氮的化合物、總堿（OH-、CO32-、HCO3-)、硬度（Ca2+、Mg2+)、鈉離子以及金屬離子等的含量。3.水中有機物的檢測，包括生化需氧量（BOD)、化學(xué)需氧量（COD）、總需氧量(TOD)及其它有機物等的含量。注：水質(zhì)污染的監(jiān)測活動一般應(yīng)在教師的指導(dǎo)、帶領(lǐng)下進行，如能與當(dāng)?shù)乇Ｗo部門和青少年科技活動結(jié)合起來，則能取得較好效果。在活動中要注意安全。

第五篇：空氣-環(huán)境教學(xué)課題

空氣課題： 空氣 年級： 初中三年級 目的： 1.使學(xué)生了解空氣的組成。2.使學(xué)生認識空氣是一種寶貴的自然資源。3.使學(xué)生初步了解空氣污染的后果和防止污染的重要意義。4.初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；查閱搜集資料的技能；表達與交流能力；為學(xué)生提供展示特長和才干的機會。重點： 增強環(huán)保意識。課時： 1課時 準(zhǔn)備： 1.搜集資料在本課前2～3周動員學(xué)生多方面搜集有關(guān)空氣的素材，包括課外讀物、科普書籍、雜志、報紙、照片、錄像、漫畫、實物等。例如： 課外讀物：環(huán)境知識讀本、關(guān)于空氣的知識、大氣污染方面的文章照片：風(fēng)景地的藍天、本地的晴天和污染天氣、學(xué)生外出旅游、交通堵塞、工廠煙囪冒煙 雜志（或照片）：酸雨、太空、臭氧層空洞、水災(zāi)等照片漫 畫：大氣污染的嚴(yán)重后果剪 報：某一期的《大氣質(zhì)量周報》或《大氣質(zhì)量日報》、大氣污染報道等錄 像：空氣、酸雨、保護臭氧層、溫室效應(yīng) 2.課外預(yù)習(xí)和調(diào)查 結(jié)合搜集的素材，閱讀課文，查閱有關(guān)資料，為在課堂上介紹有關(guān)知識做準(zhǔn)備。3.課前活動（見學(xué)生頁）（１）［觀察］煙氣觀測活動。（２）[小實驗] 哪兒的塵土多？（３）［調(diào)查活動］交通流量與空氣質(zhì)量的關(guān)系。4.布置教學(xué)環(huán)境 組織學(xué)生編寫環(huán)境墻報、圖片、漫畫、小論文等，布置教室。教學(xué)過程： 1.引言 教師用簡明的語言說明本節(jié)課的意義及教學(xué)活動的方法。2.觀看錄像《空氣》 3.課堂展示 學(xué)生按自選專題，根據(jù)課前的準(zhǔn)備發(fā)言、討論（一人中心發(fā)言，其他人補充）。4.討論（選擇以下部分題目討論）● 你愿意在樹林里還是愿意在室內(nèi)活動？ ● 吸煙會不會污染空氣？ ● 焚燒樹葉、莊稼秸稈會不會污染空氣？ ● 有哪些減少空氣污染的方法？ ● 家庭最主要的空氣污染來自哪些活動？ ● 每天開窗通風(fēng)換氣有什么好處？ ● 新裝修的居室有沒有刺激性氣味？ ● 你能為保護空氣質(zhì)量做哪些事？5.游戲“造成空氣污染的原因”（見學(xué)生頁）6.課堂小結(jié) 教師對學(xué)生發(fā)言及討論作必要的補充，鼓勵、表揚學(xué)生認真自學(xué)，積極探索，獨立思考、勤于實踐態(tài)度和方法。實驗的結(jié)果和結(jié)論并不重要，不要求有統(tǒng)一的結(jié)論，重要的是每個學(xué)生積極參與及在活動中受到教育和啟發(fā)。7.布置作業(yè) 指導(dǎo)舉辦關(guān)于大氣的環(huán)境?？⒀葜v比賽，組織野外活動、參觀等。