第一篇：科學(xué)復(fù)習(xí)

淺談《科學(xué)》的復(fù)習(xí)方法

實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳艷蘋

新課程背景下的科學(xué)課怎樣做到有效復(fù)習(xí)？回顧多年新課程《科學(xué)》的教學(xué)，下面就談?wù)動(dòng)嘘P(guān)科學(xué)課復(fù)習(xí)的一些看法和建議。

一、科學(xué)課復(fù)習(xí)的意義

復(fù)習(xí)的任務(wù)不僅僅是鞏固記憶，記憶的方法也不僅僅是重復(fù)。所以，復(fù)習(xí)絕不是簡單地重復(fù)所學(xué)的內(nèi)容，而是更高層次的學(xué)習(xí)。任何知識(shí)的學(xué)習(xí)，都需要有一個(gè)認(rèn)識(shí)、理解、消化、積累、運(yùn)用、銜接、轉(zhuǎn)化和遷移的過程。這一過程的大多數(shù)環(huán)節(jié)都是通過復(fù)習(xí)來完成。所以，復(fù)習(xí)的任務(wù)除了鞏固記憶之外，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理知識(shí)、掌握知識(shí)聯(lián)系、總結(jié)知識(shí)規(guī)律、提高解決問題的思維能力、理論聯(lián)系實(shí)際等任務(wù)。

二、抓住復(fù)習(xí)課的基本環(huán)節(jié)

無論是在分章復(fù)習(xí)、分塊復(fù)習(xí)、綜合訓(xùn)練，還是在最后沖刺階段的總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)課的基本環(huán)節(jié)都可以概括為六環(huán)節(jié)十二個(gè)字，即“預(yù)習(xí)→提問→討論→精講→精練→點(diǎn)評”。具體操作：告之學(xué)生一周的學(xué)習(xí)任務(wù)，做好預(yù)習(xí)，從而發(fā)現(xiàn)自己哪些知識(shí)點(diǎn)沒有掌握好，有利于在課堂上提出問題，經(jīng)師生討論，教師可以利用多媒體或?qū)嶒?yàn)及時(shí)點(diǎn)撥，突破難點(diǎn)重點(diǎn)，再經(jīng)精練、課堂檢測，及時(shí)批改，了解情況，及時(shí)點(diǎn)評。要求預(yù)習(xí)階段完成對基礎(chǔ)知識(shí)的理解、整理及知識(shí)的應(yīng)用?？傊?，在復(fù)習(xí)的整個(gè)過程中，教師可牢牢抓住這六個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)環(huán)節(jié)相互調(diào)節(jié)。若預(yù)習(xí)不足應(yīng)該由提問來補(bǔ)充；提問不足由討論來補(bǔ)

充；討論不足由精練來補(bǔ)充；精練不足又可由精講來補(bǔ)充；精練、精講之不足又可由點(diǎn)評來補(bǔ)充。

三、練習(xí)與反饋

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合具體單元、章節(jié)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的有具體情景的練習(xí)，設(shè)計(jì)有重點(diǎn)的練習(xí)，做到少而精，不做繁、難、偏的題目。這樣的練習(xí)設(shè)計(jì)需要教師在平時(shí)及時(shí)把握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生哪些掌握好，哪些掌握不好，有針對性進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效果；這樣的練習(xí)，若作為檢測，學(xué)生會(huì)嘗試進(jìn)步、成功，提高自信，特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生也重新?lián)P起希望之帆。教師要及時(shí)批改練習(xí)，及時(shí)反饋，有時(shí)當(dāng)著學(xué)生的面批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，從而使學(xué)生的問題越來越少，知識(shí)積累得越來越多，能力就會(huì)變得越來越強(qiáng)，復(fù)習(xí)的效果就會(huì)越來越好。

練習(xí)點(diǎn)評時(shí)，首先點(diǎn)評的是具有普遍性的問題，引導(dǎo)學(xué)生重新審題，抓關(guān)鍵字、詞、句，明確題目要求，建立知識(shí)聯(lián)系，尋找解決問題的方法，營造同學(xué)之間合作交流平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生講方法、講原理、講技巧、講關(guān)鍵、講思路、講規(guī)律，做到有目的的精講。其次，對個(gè)別學(xué)生的問題，做到個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，找到問題的癥結(jié)，對癥下藥。

在練習(xí)的量上，要把握一個(gè)度，切忌搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。

四、幫助學(xué)生尋找科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力幫助學(xué)生尋找科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，就是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正自己不科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。有的同學(xué)做了很多的題目，卻仍然沒有明白它們代

表同一知識(shí)點(diǎn)，不但不能舉一反三，甚至舉三不能反一，其真正的原因，是他們沒有養(yǎng)成思考、總結(jié)的習(xí)慣。有的同學(xué)由于自己覺得成績很好，所以，總認(rèn)為基礎(chǔ)的東西，太簡單，研究雙基是浪費(fèi)時(shí)間，只想做別人覺得有困難的東西，其結(jié)果基礎(chǔ)題、簡單的題錯(cuò)得多，分析所犯的錯(cuò)誤，只簡單地歸納為粗心，這是不重視雙基的復(fù)習(xí)，好高騖遠(yuǎn)，等等。仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)生或多或少存在這樣那樣的不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法。作為教師，要認(rèn)真觀察分析學(xué)生，采取適當(dāng)?shù)姆绞?，對癥下藥，引導(dǎo)學(xué)生糾正不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法，挖掘?qū)W生的潛力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

以上是對新課程背景下的科學(xué)課復(fù)習(xí)的看法和經(jīng)驗(yàn)，有不妥之處，盡請各位同仁指正。謝謝！

第二篇：科學(xué)復(fù)習(xí)

大象版三年級(jí)科學(xué)上冊總復(fù)習(xí)(A)

1.我們發(fā)現(xiàn)天空中云彩大致分為（積云.卷云.卷云層.積雨云）。

2.觀察天空的云彩，下雨前一般都有大量的（積雨云）這是下雨的主要來源。

3.人的“五官”是（眼.耳.手.鼻.舌）這五個(gè)部分。

4.挑選西瓜方法（眼看.手摸.耳聽.鼻嗅.嘴嘗）。

5.人們發(fā)明（放大鏡和顯微鏡），用來觀察肉眼無法看到的細(xì)小的東西

6.空氣的溫度叫（氣溫），常用的溫度單位是（攝氏度），用符號(hào)“℃”表示。如：人的正常體溫是（37℃）讀作（三十七攝氏度）

7..果實(shí)的共同特征是里面都有（果皮和種子）組成。如是果實(shí)的有（花生.豌豆莢、棉桃.西瓜）不是果實(shí)的有（胡蘿卜.馬鈴薯.姜.、蘿卜）等。

8.．人們把像螞蟻.蝴蝶.蜻蜓那樣，身體由（頭、胸、腹）三部分組成，頭部長著（一對）觸角，胸部長著（三對足）足的動(dòng)物，歸為一類，稱做昆蟲。

9.動(dòng)物過冬的方式有（冬眠.備糧.南飛.換毛）等方法。蛇冬眠.螞蟻備糧.大雁南飛.老虎換毛方式過冬。

10.常見夜里活動(dòng)的動(dòng)物有（貓頭鷹.刺猬.蛇.）等。

11.土壤里面有（沙.黏土.水.空氣.小動(dòng)物和植物）。

12.人們根據(jù)土壤中含沙和黏土量的多少，把土壤分為三類（1.含黏土較多的土壤叫黏質(zhì)土.2.含沙多的土壤叫沙質(zhì)土.3.沙和黏土差不多的土壤叫壤土，一般的土壤多是壤土）。

13.人類對土壤的破壞有（噴灑農(nóng)藥.濫伐森林.過度開墾）等。

14.自傳旋翼（降落傘）下降快慢與（1.翅膀大小，2.翅膀形狀，3.重量）有關(guān)。

15.意大利科學(xué)家伽利略發(fā)現(xiàn)（擺動(dòng)），中國的魯班發(fā)明（鋸子），希臘科學(xué)家阿基米德發(fā)現(xiàn)人體（是有體積的），牛頓發(fā)現(xiàn)地球有（引力）。

第三篇：2018年科學(xué)復(fù)習(xí)

六年級(jí)科學(xué)復(fù)習(xí)資料下冊

一、填空題。（每小題3分，共45分）

1.用________________觀察昆蟲的生活是一件非常有趣的事。

2.________________是荷蘭生物學(xué)家列文虎克最早制成的。用它第一次看見了血液在毛細(xì)血管里的流動(dòng)。

3.饅頭和面包內(nèi)部疏松多孔，吃起來口感很好。這是蒸饅頭或烤面包之前，生面團(tuán)中糅入________才會(huì)有的。

4.人類的很多行為直接破壞了生態(tài)平衡，如________、________及________等。5.目前書籍繞太陽公轉(zhuǎn)的行星有________、________、地球、________、________、________、________、________、________。

6.1969年7月，美國的“阿波羅11號(hào)”載人飛船成功地在月球上著陸，第一個(gè)登上月球的航天員是美國的________________。

7.我國“神舟”五號(hào)載人飛船首次成功，首位航天員是________，隨后我國“神舟”六號(hào)載人飛船發(fā)射成功，兩位航天員分別是________、________。8.你也許觀察到天空中的月球有圓缺變化，________________________________________叫做貌相。

9.在太陽系中________________離太陽最近，________________離太陽最遠(yuǎn)。10.太陽系是以太陽這顆恒星為中心的，由行星、________、________、________等組成的一個(gè)天體系統(tǒng)。

11.在科學(xué)課的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)歷許多探究過程，科學(xué)探究的步驟為：________________、________________、________________、________________、________________。12.銀河，我國民間俗稱“天河”，它是由許許多多的________________組成的一個(gè)銀河系。13.所有關(guān)于恐龍的知識(shí)都是源于對________________________的研究。

14.收發(fā)電報(bào)要經(jīng)過________________、________________、________________。15.地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是________小時(shí)，公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是________。

二、選擇題。（每小題3分，共15分）

1.蚜蟲在植物的嫩枝上吸食汁液，每個(gè)蚜蟲只有針眼大小，用（）可以看見它們的肢體。A.眼睛 B.放大鏡 C.顯微鏡 2.第一個(gè)發(fā)明和提出“細(xì)胞”這個(gè)名稱的人是（）。A.列文虎克 B.羅伯特虎克 C.達(dá)爾文 3.下列物質(zhì)不是晶體的是（）。A.食鹽 B.金剛石 C.玻璃

4.月球地形最大的特征是由許多不同的（）組成。A.山脈 B.環(huán)行山 C.正規(guī)則的山 5.電報(bào)之父薩米埃爾莫爾斯是（）。A.美國人 B.英國人 C.意大利人

三、判斷題。（每小題2分，共16分）1.微生物對人類并不都是有害的。（）

2.月球的引力大約是地球的六分之一，質(zhì)量大約是地球的1/49。（）3.月球是一個(gè)不發(fā)光的球體，看到的光是它反射的太陽光。（）4.行星距太陽越遠(yuǎn)，運(yùn)行周期越短。（）

5.農(nóng)歷初一到十五，月相的變化由小到大，由扁到圓。（）6.俗話說：“眼見為實(shí)，耳聽為虛”。親眼看到的一定是事實(shí)。（）7.化石是在地層巖石中保存的幾百萬年以前生物的遺骸或遺跡。（）8.放大鏡是凸透鏡凸度越大放大的倍數(shù)也越大。（）

四、思維拓展題。（共24分）

1.據(jù)2003年人民網(wǎng)消息：現(xiàn)在北京每天要產(chǎn)生生活垃圾8700噸，如果按4噸的卡車計(jì)算，每天要運(yùn)出2175卡車城市垃圾。對此消息，談一談你的看法。（5分）

2.我們生存的環(huán)境面臨許多問題，如垃圾問題、水資源問題、土地荒漠化、溫室效應(yīng)等等。保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人都可以參與的事情，也是我們每個(gè)人的責(zé)任。談一談你的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃。（6分）

3.根據(jù)實(shí)驗(yàn)請你推測環(huán)行山的形成。（5分）

4.簡述月食形成的原因。（5分）

5.說一說你在學(xué)習(xí)中獲得信息的方法有哪些？（4分）

小學(xué)科學(xué)畢業(yè)試卷(參考答案及分?jǐn)?shù)比例)學(xué)校_______ 班級(jí)________ 姓名________ 學(xué)號(hào)________成績________

一、填空題（10分，每空一分）

１、要使電磁鐵的磁力加強(qiáng)，可以采取的方法主要有___________、__________等。（增加線圈圈數(shù)、增加電池節(jié)數(shù)等）

２、透過放大鏡看到的區(qū)域大小叫做放大鏡的________，同樣口徑的放大鏡放大的倍數(shù)越大，看到的范圍越_________。（視野、?。?/p>

３、判斷物質(zhì)是發(fā)生了物理變化還是化學(xué)變化，主要看有沒有________，鐵生銹主要是鐵和空氣中的________發(fā)生了反應(yīng)生成了鐵銹，所以是____。（生成新物質(zhì)、氧氣、化學(xué)變化）

４、今年７月______日，我們嘉興地區(qū)將發(fā)生同一地區(qū)幾百年才會(huì)發(fā)生一次的日全食，到時(shí)將是一次觀察日全食的好機(jī)會(huì)。（22）

５、目前垃圾的一般處理方法有 和。（焚燒和填埋）

二、選擇題（15分，分1.5分）

１、下列簡單機(jī)械中，哪一種不是運(yùn)用了輪軸原理（B）。A、方向盤 B、斧頭 C、螺絲刀 D、水籠頭 ２、下列最穩(wěn)固的形狀是（A）。A三角形 B正方形 C圓形 D平行四邊形

３、下列哪種物品應(yīng)該扔進(jìn)有毒有害垃圾箱。（C）A、生銹的鐵釘 B、爛果皮 C、廢日光燈管 D、玻璃瓶 ４、（B）是從根源上解決垃圾問題的有效方法。A、使用一次性的用品 B、減少丟棄 C、填埋 D、焚燒 ５、科學(xué)家一般選擇（B）來觀察非典病毒。

A、顯微鏡 B、電子顯微鏡 C、放大鏡 D、望遠(yuǎn)鏡 ６、下面三幅圖中，發(fā)生日食的圖是（B）。A Ｂ B Ｃ Ｃ C

７、以太陽為中心，由八大行星、小行星、衛(wèi)星、流星、彗星等組成的一個(gè)天體系統(tǒng)叫做（C）。A、總星系 B、銀河系 C、太陽系 D、河外星系 ８、下列變化，不屬于化學(xué)變化的是（B）

Ａ、銅錢日久成了綠色

Ｂ、豆子掉在地上臟了

Ｃ、米飯放了兩天餿了 Ｄ、蠟燭著火了 ９、下面都是晶體的一組是（A）

A、糖.堿.食鹽 B、水晶.雪花.玻璃C、食鹽.味精.珍珠D、食鹽.味精.琥珀 １０、根據(jù)我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列哪種食物中含有比較多的淀粉。（D）Ａ、蘋果

Ｂ、豬肉

Ｃ、蘿卜

Ｄ、馬鈴薯

三、判斷題(15分 每題1.5分)１、狗尾草、鳳仙花都屬于草本植物?！ā蹋?、三角形和四邊形是最基本的框架，四邊形框架的穩(wěn)定性最好?！ā粒场⑶蛐瓮该黧w放大的倍數(shù)是最大的。……………………………………（×）４、把物體直接放在顯微鏡下，可以觀察物體的微細(xì)結(jié)構(gòu)。…………（×）５、放大鏡的放大倍數(shù)越高，放大鏡的視野就越大?！ā粒?、淀粉遇上碘酒會(huì)變藍(lán)，我們常用這個(gè)辦法來鑒別某種物質(zhì)是否含有淀粉。…………………………………………………………………………（√）７、聲音和光不能使物體運(yùn)動(dòng)，所以不是能量的形式?！ā粒浮⒍嘀矘浞N草，不僅能凈化空氣，還能有效防止“溫室效應(yīng)”、土地沙漠化、酸雨等多種環(huán)境問題?！ā蹋?/p>

９、飲料瓶可以回收,醫(yī)院里的一次性針筒也可以回收，再制作其它塑料制品。……………………………………………………………………（×）１０、日食和月食發(fā)生的時(shí)間和地區(qū)，可以準(zhǔn)確地推算出來?！ā蹋?/p>

四、連線題(15分 每線1分)

1、把下面物品和應(yīng)用的原理用線連起來。汽車方向盤 斜面 螺絲釘 省力杠桿 羊角錘 費(fèi)力杠桿 鑷子 輪軸

2、月球運(yùn)行到地球與太陽之間

月 食

月球圓缺變化

月相變化

月球運(yùn)行到地球的陰影里

日 食

3、電 池 有毒垃圾

玻 璃

塑 料

可回收垃圾 日光燈管

4、袁隆平制成最早可以放大300倍的金屬結(jié)構(gòu)顯微鏡 傅 科 創(chuàng)立了”太陽中心”說 哥白尼 證明地球在自轉(zhuǎn)

列文虎克 被譽(yù)為“雜交水稻之父”

五、填圖題(10分)１、下圖是月食模擬圖，請你在三個(gè)球上分別填出日、月、地的名稱(3分每個(gè)1分)

２、請你標(biāo)出下圖杠桿的用力點(diǎn)、受力點(diǎn)、支點(diǎn)。(3分每個(gè)1分)用力點(diǎn)

受力點(diǎn) 支點(diǎn)

3、在下圖相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)依次寫出太陽系的八大行星。(4分每個(gè)0.5分)（金星）（火星）（土星）（海王星）

太陽（水星）（地球）（木星）（天王星）

六、列舉題(10分)１、請列舉自行車的三處運(yùn)用簡單機(jī)械的部位及此處所運(yùn)用的簡單機(jī)械的名稱(3分 每個(gè)0.5分)車頭（輪軸）剎車柄（杠桿）螺絲（斜面）等

２、請列舉三種人們用來防止鐵生銹的方法(3分每個(gè)1分)涂油 刷油漆 保持干燥 等

３、請列舉四種你自己在生活中采取的減少環(huán)境污染的措施或行為。(4分每個(gè)1分)少用一次性用品，不亂扔舊電池，等

七、實(shí)驗(yàn)題(15分)１、下圖是研究電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)是否有關(guān)的對比實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)證明：線圈圈數(shù)越多，電磁鐵的磁力越大。(每空2分)

２、實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)：做一個(gè)垃圾填埋場的模擬實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 垃圾填埋模擬實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)材料 略(2分)過程與方法 略(2分)我的結(jié)論 略(2分)３、上圖是模擬日食成因的實(shí)驗(yàn)。電燈當(dāng)作太陽；皮球當(dāng)作月球； 甲同學(xué)的頭當(dāng)作地球。以上自然現(xiàn)象一般發(fā)生在農(nóng)歷的初一。(5分 每空1分)

八、分析題(10分)１、我們家鄉(xiāng)的環(huán)境怎么樣？存在哪些環(huán)境問題？并提出你的治理方案。略。(5分)２、當(dāng)你在做化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成了一種新的氣體，你將采取哪些方法來確實(shí)這種氣體的性質(zhì)，請寫出你的三種具體做法。觀察，看能否助燃等。(5分)教科版小學(xué)科學(xué)3-6年級(jí)畢業(yè)試卷

考試時(shí)間：40分鐘 出卷人：城東小學(xué) 陳斌

一、填空題（22分）

1、螞蟻的身體由頭、、三部分組成，螞蟻頭部有一對。

2、鳳仙花的身體有根、、葉、、和種子六部分。

3、物體振動(dòng)幅度越大,聲音越 ；振動(dòng)頻率越快,發(fā)出的聲音越。

4、用過濾的方法分離沙子和水需要鐵架臺(tái)、、燒杯、、濾紙等實(shí)驗(yàn)材料。

5、食物鏈中能自己制造食物的生物叫做______，直接或間接消費(fèi)別人制造的食物的生物叫______。6、2008年5月12日，四川汶川地區(qū)發(fā)生里氏8.0級(jí)地震，它是由 引起的。絕大部 分地震發(fā)生在 內(nèi)，破壞力十分巨大。

7、小明的叔叔是南極科學(xué)家，他告訴小明那里有兩種奇怪的現(xiàn)象，太陽升起就不落下去的日子叫 ；只有黑夜而沒有白天的日子叫。

8、電磁鐵也有南北極，它的南北極跟 和電流方向有關(guān)，它的磁力大小跟 和線圈圈數(shù)以及鐵芯的粗細(xì)長短有關(guān)。

9、滑輪是一種簡單的機(jī)械，定滑輪的作用是，動(dòng)滑輪的作用是。

10、放大鏡的倍數(shù)越大，看到的圖像越，看到的范圍越。

二、判斷題（12分）

1、空氣是看不見、摸不著的，也是捕捉不到的?！ǎ?/p>

2、氣體、液體具有熱脹冷縮的特點(diǎn)，而固體不具有熱脹冷縮的特點(diǎn)?！ǎ?/p>

3、當(dāng)風(fēng)向標(biāo)指向北時(shí)，說明刮的是南風(fēng)?！ǎ?/p>

4、聞不認(rèn)識(shí)的物體發(fā)出的氣味的正確方法是，用手輕輕地在瓶口扇動(dòng)，僅僅使少量的氣味飄進(jìn)鼻孔。……………………………………………（）

5、我們利用塑料的絕緣性在鐵鍋上加塑料柄，這樣就可以避免燙傷了?！ǎ?/p>

6、胃是消化食物和吸收營養(yǎng)最主要的消化器官?！ǎ?．土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)的混合物?！ǎ?/p>

8、蠶的一生要經(jīng)歷卵→蛹→幼蟲→成蟲四個(gè)階段?！ǎ?/p>

9、古代人鉆木取火，是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了熱能?！ǎ?/p>

10、大熊座的標(biāo)志是北斗七星，其中北極星是北斗七星中最亮的一顆?！ǎ?/p>

11、大腸桿菌寄生在人體的腸道內(nèi)，所以是有害的?！ǎ?/p>

12、蠟燭燃燒的過程中既發(fā)生了物理變化又發(fā)生了化學(xué)變化。……………（）

三、選擇題（26分）

1、蝸牛休眠了，我們可以用（）方法喚醒它。A、敲打它的外殼 B、使勁喊 C、放入水中

2、相同質(zhì)量的物體在水中的沉浮是（）。A、體積大的容易沉，體積小的容易??； B、體積大的容易浮，體積小的容易沉； C、跟體積大小無關(guān)；

3、測量水溫時(shí)觀測溫度計(jì)的角度應(yīng)是（）。

A、從上往下看 B、視線與溫度計(jì)液面持平C、從下往上看

4、下列物質(zhì)磁鐵不能吸引的是（）。A.一元硬幣 B.鐵釘 C.鐵銹

5、下列植物的種子不屬于動(dòng)物傳播的是（）。A、鳳仙花 B、蒼耳 C、葡萄

6、將碘酒滴到下列食物中藍(lán)色最深的是（）。A、牛肉 B、菠菜 C、薯片

7、下面三種礦物，硬度最大的是（）。A、石英 B、云母 C、長石

8、一天下午，小明去研究光和影子的關(guān)系，他發(fā)現(xiàn)自己的影子長0.8米，旗桿的影子長4米，已知小明的身高是1.6米，旗桿的高度是（）。A.6米 B.8米 C.10米

9、長江三角洲形成的原因是流水對土地的（）作用。A、風(fēng)化 B、侵蝕 C、沉積

10、影響擺快慢的因素是（）。

A、擺錘的重量 B、擺繩的長度 C、擺動(dòng)的幅度

11、使用酒精燈加熱物體應(yīng)該用（）加熱。A、外焰 B、內(nèi)焰 C、焰心

12、北極狐的耳朵比紅狐長得小，個(gè)體卻長得要大，這是為了（）。A．捕獵食物 B．野外奔跑 C．適應(yīng)寒冷

13、很多使用過的物品都可以回收利用，世界通用的回收標(biāo)志是（）。A B C

四、連線題（10分）

1、浮萍

四季豆

水生植物

水蜜桃

向日葵

陸生植物 海帶

水葫蘆

2、把下列相關(guān)的事項(xiàng)與對應(yīng)的解釋用線連接起來。重力 海綿被壓扁后產(chǎn)生的力 彈力 自行車剎車產(chǎn)生的力 反沖力 使物體從滑梯上往下滑的力 摩擦力 使鞭炮升空的力

五、圖形題（10分）

1、（4分）如右圖，用一支蠟燭作太陽，用一只小地球從西向東繞蠟燭。當(dāng)轉(zhuǎn)到①位置時(shí)，北半球陽光（）射，是（）季；南半球陽光（）射，是（）季。

2、（6分）用3種不同的方法在杠桿的右邊掛砝碼使它平衡，請?jiān)谙聢D中畫出來。

六、實(shí)驗(yàn)探究題

1、（8分）有一個(gè)4個(gè)接線頭的盒子，小明用電路檢測器檢測后，把接線頭之間的連接狀態(tài)記錄在下表中。

哪組接線 1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4 通 路 是 是 是 斷 路 是 是 是

請你根據(jù)測試記錄，推測里面的電線是怎么連接的，在下圖中用線表示你的推測結(jié)果。（你認(rèn)為有幾種可能就畫幾種可能）

2、（12分）根據(jù)下列表格回答問題

（1）、小明做“紙的厚度與抗彎曲能力大小的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下： 紙的厚度 一張紙 兩張紙 三張紙

抗彎曲能力的大小（放墊圈的個(gè)數(shù)）預(yù)測 1 4 8 實(shí)測 2 16 72 從表中數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是。

（2）、已知抗彎曲能力還和紙的寬度、長度、材料等有關(guān)，請你自選一個(gè)條件設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

你研究的問題是。你的猜想是。需要改變的條件是。保持不變的條件是。實(shí)驗(yàn)方法。

參考答案

一、填空題

1、胸 腹 觸角

2、莖 花 果實(shí)

3、強(qiáng) 高

4、漏斗 玻璃棒

5、生產(chǎn)者 消費(fèi)者

6、地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng) 地殼

7、極晝 極夜

8、線圈纏繞方向 電流大小

9、改變力的方向 省力

10、大（清晰）小

二、判斷題

1、×

2、×

3、×

4、√

5、×

6、×

7、√

8、√

9、√

10、×

11、×

12、√

三、選擇題

1、C

2、B

3、B

4、C

5、A

6、C

7、A

8、B

9、C

10、B

11、A

12、C

13、C

四、連線題

1、浮萍

水生植物 四季豆 重力 海綿被壓扁后產(chǎn)生的力

水蜜桃 彈力 自行車剎車產(chǎn)生的力

陸生植物 向日葵 反沖力 使物體從滑梯上往下滑的力

海帶 摩擦力 使鞭炮升空的力

水葫蘆

五、圖形題（10分）

1、直 夏 斜 冬

2、第一格掛6個(gè)砝碼，第二格掛3個(gè)，第三格掛2個(gè)

六、實(shí)驗(yàn)探究題

2、（1）紙的厚度越大，抗彎曲能力就越強(qiáng)（2）以寬度為例, 你研究的問題是： 紙的寬度與抗彎曲能力大小的關(guān)系；你的猜想是：紙的寬度越大，抗彎曲能力就越強(qiáng)；需要改變的條件是：紙的寬度；保持不變的條件是：紙的厚度、長度、材料；實(shí)驗(yàn)方法：取三張厚度、長度、材料都相同寬度分別為2cm、4cm、6cm的紙，依次擱放在兩捆書之間，在紙上放墊圈，記錄每張紙最多能承受墊圈的數(shù)量。

第四篇：科學(xué)復(fù)習(xí)教案

四年級(jí)科學(xué)第五單元復(fù)習(xí)教案

一、教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究：

1.知道探究過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2.能提出與科學(xué)有關(guān)的問題，并能作出書面探究計(jì)劃，會(huì)用簡單的器材做簡單的觀察實(shí)驗(yàn)，并隨時(shí)記錄，能得出初步的結(jié)論?？茖W(xué)知識(shí)：

1.能列舉一些生活中常見的力，如壓縮空氣的彈力、反沖力、大氣壓力、水力。

2.知道空氣可以被壓縮，同體積的熱空氣比冷空氣輕等性質(zhì)。3.了解人類對空氣和水的力的利用。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1.愛提問，喜歡大膽想象，愿意合作與交流，尊重他人的勞動(dòng)成果。2.認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。

3.樂于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活；關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

本單元課與課之間以“水和空氣的力”為主線串聯(lián)為一體，第一課《熱氣球上升的秘密》主要是探究同體積的熱空氣比冷空氣輕等性質(zhì)，了解熱空氣在生活中的作用?！冻錃馔婢呃锏目茖W(xué)》、《小火箭》主要是探究壓縮空氣有彈性和反沖現(xiàn)象，了解火箭的工作原理，學(xué)習(xí)制作小火箭?！镀俊巴獭彪u蛋的秘密》主要引導(dǎo)學(xué)生探究大氣壓力的存在及在生活中的應(yīng)用?！端饔辛α俊分饕翘骄克鞯牧α考八髁α康膬擅嫘浴?/p>

三、活動(dòng)流程：

1、知識(shí)梳理：

杯子變熱了：1.認(rèn)識(shí)熱傳導(dǎo)2.各種物體傳熱本領(lǐng)不同3.酒精燈的使用。

水變熱了：1.探究液體對流2.探究氣體對流

它們會(huì)生熱嗎：1.探究棉衣的保溫性能2.材料的保溫性能 誰熱的快：1.不同顏色物體的吸收太陽能的性能不同2.認(rèn)識(shí)利用太陽能的物品

太陽能熱水器：1.探究工作原理2.知道太陽能結(jié)構(gòu)

2、知識(shí)應(yīng)用：

1．各種物體都能夠，但是不同的物體 不同。容易傳熱的物體叫做，不容易傳熱的物體叫做。

2．液體中除 之外，都不容易傳熱。3．酒精燈的燈焰可以分為、和 三部分。

4．冷水和熱水相對流動(dòng)，這樣就使水產(chǎn)生了。熱在水中主要是以 的方式傳遞的。

5、物體比 物體吸收的輻射熱多

6、太陽能熱水器的集熱管是 的。

7．冬天往雪上撒些煤渣，可以讓雪更快地，這是因?yàn)?物體吸熱的本領(lǐng)強(qiáng)。

8．太陽能熱水器主要由 和 等組成。

9．熱可以沿著物體，從 的部到 的部分，這種傳遞熱的方式叫做。

10．金屬都是，在金屬中，最容易傳熱的是，其次是 鋁和 等。

11．熱可以不依靠 ．直接向周圍發(fā)批這種傳遞熱的方式叫做。

12．造成對流的原因是空氣受熱后 變小，質(zhì)量 而上升，周圍較冷的氣體密度大而。這樣就形成了氣體上升、下降的相互。

13．太陽能集熱器是接受 并 的裝置，它是太陽能能熱水系統(tǒng)的，相當(dāng)于汽車。3.合作探究：

1．酒精燈的()溫度最高。A．焰心、B．內(nèi)焰 c．外焰 2．下列使用酒精燈的方法正確的是()。

A．用嘴吹滅滔精燈．B．用燈帽蓋滅酒精燈 C．用一個(gè)酒精燈去引燃另一個(gè)酒精燈

3．下列屬于熱的不良導(dǎo)體的是()。A．玻璃 B．銅 C．鋁

4．我們冬天坐在爐火旁烤火時(shí)的主要傳熱方式是()A．傳導(dǎo) B．輻射 C．對流

5．冬天，人們的手冷了，搓搓手，手會(huì)感覺熱乎一點(diǎn)，這是因?yàn)?)。A．兩只手有溫度，熱可以傳遞，所以手會(huì)熱乎一點(diǎn)

B．兩只手?jǐn)D在一起，把中間的冷空氣擠走了，所以會(huì)熱乎一點(diǎn) C．摩擦可以生熱，所以手會(huì)感覺熱一點(diǎn)

6．小悅說：“我們之所以穿棉衣，是因?yàn)槊抟驴梢陨鸁幔屛覀儽３植焕??！蹦阏J(rèn)為小悅的說法是()。A．不正確的 B．正確的 C．不知道 7．冬天，我們應(yīng)該穿顏色()的衣服。． A．較淺 B．較深 C．無所謂

8．對于簡易太陽能熱水器，如果其他條件相同，吸收太陽能最好的是()。

A．斜放式、紅色塑料箱 B．直放式、黑色玻璃箱

C．平放式、黑色金屬箱 D．斜放式、黑色金屬箱

9．太陽的熱是通過()的方式傳到地球上來的。A．對流 B．傳導(dǎo) c．輻射

10、液體的主要傳熱方式是()。A．傳導(dǎo) B．對流 C．輻射 11．太陽傘常采用的顏色是()。A．黑色 B．灰色 C．銀色

12．工作效率最高的太陽能熱水器是()。A．豎著放的 B．橫著放的 C斜著放的 達(dá)標(biāo)檢測

一、我當(dāng)小法官

1．制作鍋時(shí)應(yīng)選用熱的良導(dǎo)體作為材料。()2．氣體比液體更不容易傳熱。（）

3．暖氣是通過空氣對流使房間變暖的。（）4．太陽傘大部分都是深顏色的。（）

5．人們之所以在不同季節(jié)穿不同顏色的衣服，只是為了美觀。()6．太陽能熱水器涂成黑色只是為了美觀。()7．制作太陽能熱水器表面最好要光滑。（）8．制作太陽能熱水器最好用透明玻璃材料做容器。()9．我們平時(shí)燒水用的“熱得快”就是利用太陽能把水燒開的。()10．在夜晚或陰雨天看不見太陽，所以這時(shí)我們就不能利用太陽能。（）

11．凡是能傳熱的物體都是熱的良導(dǎo)體。（）12．液體都不溶易傳熱。（）

13．空氣是熱的不良導(dǎo)體，對流是它傳遞熱的主要方式。（）14．物體在吸熱的同時(shí)也在散熱。．（）15．物體吸熱的快慢只與其本身材料有關(guān)。()16．太陽能熱水器有許多種類型。()

二、科學(xué)探究

1．太陽能熱水器的工作原理是什么?

2、固體、液體和氣體的傳熱方式有什么不同？

3、許多樓房的外墻，都貼上白色的瓷磚或刷上白色的涂料，這是為什么？

4、太陽能與其他能源相比有什么優(yōu)點(diǎn)？

第五篇：領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)復(fù)習(xí)范圍

考試范圍（大家自己去課件里找答案）

一．概念比較題

1.領(lǐng)導(dǎo)與管理領(lǐng)導(dǎo)就是為引導(dǎo)出服從、尊重、忠誠與合作而將領(lǐng)導(dǎo)者的意志施加于被領(lǐng)導(dǎo)者的一種能力。（摩爾，1927）

2.3.4.領(lǐng)導(dǎo)是一種影響他人的力量源泉。（韋伯，1947）

5.領(lǐng)導(dǎo)就是引導(dǎo)追隨者依照領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者共同的價(jià)值和動(dòng)機(jī)去行動(dòng)。（伯恩斯James MacGregor Burns，1976）

6.7.領(lǐng)導(dǎo)就是超越于機(jī)械式服從之上的一種影響力。（凱茨和汗，1978）

8.領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別

9.（一）對象差異

10.領(lǐng)導(dǎo)：人；管理：物

11.（二）屬性差異

12.領(lǐng)導(dǎo)：變革；管理：程序

13.領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系

14.15.領(lǐng)導(dǎo)高于管理

16.領(lǐng)導(dǎo)管理相互融合17.領(lǐng)導(dǎo)從屬于管理

18.管理過分而領(lǐng)導(dǎo)不力

19.領(lǐng)導(dǎo)有力而管理不足

20.21.22.激勵(lì)

（一）何謂激勵(lì)？

23.激勵(lì)就是通過某種方式引發(fā)行為，并促進(jìn)行為以積極狀態(tài)表現(xiàn)出來的一種手段。24.25.刺激需要、引發(fā)行為、滿足需要、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的一個(gè)動(dòng)力過程

26.27.28.職位權(quán)力與非職位權(quán)力職位權(quán)力：合法權(quán)、獎(jiǎng)賞權(quán)、強(qiáng)制權(quán)

29.30.非職位權(quán)力：專長權(quán)、參照性權(quán)力

31.32.激勵(lì)因素與保健因素

33.權(quán)力與權(quán)威

一、權(quán)力的類型與領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的構(gòu)成要素

34.35.職位權(quán)力+個(gè)人權(quán)力=權(quán)威

36.37.38.權(quán)力的類型職位權(quán)力：合法權(quán)、獎(jiǎng)賞權(quán)、強(qiáng)制權(quán)

39.40.非職位權(quán)力：專長權(quán)、參照性權(quán)力

41.42.43.領(lǐng)導(dǎo)者與管理者領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別

44.極為不同的兩種人

45.1、權(quán)威基礎(chǔ)不同

46.2、存在空間不同

47.3、精力投向和思維方向不同

48.4、目標(biāo)態(tài)度不同

49.5、對待他人和下屬的態(tài)度不同

50.6、自我意識(shí)不同

51.7、生活方式的抉擇不同

52.二．判斷題（范圍）

1領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系

2.領(lǐng)導(dǎo)在組織中的作用

3.激勵(lì)的作用

4.授權(quán)的原則、效果

三．簡答題

1.三種領(lǐng)導(dǎo)理論的關(guān)系特質(zhì)論行為論權(quán)變論

2.領(lǐng)導(dǎo)者的技能要素有哪些

3.決策中“內(nèi)腦”與“外腦”關(guān)系確定科學(xué)的決策風(fēng)格

左腦：理性思維，邏輯型決策

右腦：感性思維，直覺型決策

左腦+右腦

確定科學(xué)的決策風(fēng)格

邏輯 + 直覺

定量 + 定性

理智 + 激情

科學(xué) + 藝術(shù)

4.集體決策中的危險(xiǎn)性

四．論述

領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何用人用人原則

1、論大功者，不錄小過；舉大美者，不疵細(xì)瑕——容人所短，不苛求完美

2、“將能而君不御”——放手用人

善用人者不侍人，避免“將能而君難御”

3、治平尚德行，有事尚功能——因時(shí)用人

4、智者取其謀，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎——用其所長，人人可用 用人技巧

用好自己 領(lǐng)導(dǎo)“用好自己”是“用好他人和團(tuán)隊(duì)”的前提

一切以修己為起點(diǎn)，修己的要旨在自覺、自律與自主便是修己的三大要領(lǐng)

1)自覺受人敬重必須自動(dòng)講理

2)自律并敬重他人應(yīng)該給足面子

3)自主地提高自動(dòng)自發(fā)的精神

用好他人用好他人

1）分槽合槽

2）高屋低屋

3）分餅畫餅

4）厚賞惜賞

五．圖類說明

1菲德勒模型菲德勒的認(rèn)知資源理論

? 認(rèn)知資源理論是從注意是如何協(xié)調(diào)不通的認(rèn)知任務(wù)或認(rèn)知活動(dòng)的角度理解注意的，不同的認(rèn)知活動(dòng)對注意提出的要求是不相同的。

?例如，在無人的高速公路上，熟練的汽車司機(jī)可以一邊開車，一邊和車內(nèi)的人

說話。他之所以能夠同時(shí)進(jìn)行兩種或兩種以上的活動(dòng)，是因?yàn)檫@些活動(dòng)所要求的注意容量沒有超出他所能提供的容量。若在行人擁擠的街道上開車，大量的視覺和聽覺刺激占用了他的注意容量，他也就不能再與同伴聊天了

認(rèn)知資源理論主要研究了領(lǐng)導(dǎo)者通過什么而獲得有效的群體績效領(lǐng)導(dǎo)理論，是對費(fèi)德勒的權(quán)變理論的擴(kuò)展和重新界定。

費(fèi)德勒與葛西亞在對先前理論的研究的基礎(chǔ)上，發(fā)展出認(rèn)知資源理論，將相關(guān)的個(gè)人認(rèn)知能力列入權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)的考慮項(xiàng)目之一，其中包括智力、承受壓力的能力以及領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)驗(yàn)。該理論還闡述了壓力和認(rèn)知資源對領(lǐng)導(dǎo)有效性的重要影響。該理論認(rèn)為在領(lǐng)導(dǎo)者感到無壓力的情境中，領(lǐng)導(dǎo)者的智力水平與群體績效成正相關(guān)；在高壓力環(huán)境下，工作經(jīng)驗(yàn)與工作績效之間成正相關(guān)；在有支持性、無壓力的領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境下，指導(dǎo)型行為只有與高智力結(jié)合起來，才會(huì)導(dǎo)致高績效水平。

2追隨者類型

六．案例分析（范圍）

1.領(lǐng)導(dǎo)者如何安排自己的時(shí)間？如何授權(quán)

2如何用激勵(lì)的原則用好人藝術(shù)之一：先激后勵(lì)，激勵(lì)互動(dòng)

1.“鯰魚效應(yīng)”的啟示

2.“威士忌效應(yīng)”的啟示

3．行為強(qiáng)化的藝術(shù)

１）偶然強(qiáng)化

２）增量強(qiáng)化

３）及時(shí)強(qiáng)化

４）轉(zhuǎn)換強(qiáng)化 市場規(guī)范與社會(huì)規(guī)范

藝術(shù)之二：先我后他，相互激勵(lì)

1．星星之火，可以燎原

2．激勵(lì)自我，激勵(lì)他人

１）激勵(lì)會(huì)實(shí)干的人而不是激勵(lì)會(huì)評論的人

２）激勵(lì)有能力的人而不是激勵(lì)努力工作的人

３）激勵(lì)高效率工作的人而不是激勵(lì)高數(shù)量工作的人

４）激勵(lì)善于創(chuàng)新的人而不是激勵(lì)因循守舊的人

５）激勵(lì)獨(dú)立思考的人而不是激勵(lì)聽話的人

藝術(shù)之三：先心后智，心智激勵(lì)

1．點(diǎn)石成金竟成真

點(diǎn)燃激情和開發(fā)潛能是激勵(lì)的兩件大事

2．從潛能到顯能

中國人實(shí)際能力的平均得分６．０８分，而世界上很多國家的人的實(shí)際能力的平均得分都在２５分至４５分之間

１）羅森塔爾試驗(yàn)

２）皮革馬利翁效應(yīng)

藝術(shù)之四：先分后合，激勵(lì)有方

杰克韋爾奇的親筆信

王選不“愚民”不“害民”

１．先激勵(lì)個(gè)體，后激勵(lì)群體

２．先分別激勵(lì)，后綜合激勵(lì)

雙因素理論用馬虎牛