第一篇：白蓮巖中心校經(jīng)驗交流材料(物理)

沖刺中考復(fù)習(xí)是關(guān)鍵

——2011年物理中考研討會交流材料

白蓮巖中心學(xué)校萬霞黃本如

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好！衷心感謝縣教研室和兄弟學(xué)校給我提供一個和大家交流的平臺。初夏時節(jié)，我們?nèi)h初中物理老師有緣來到花團(tuán)錦簇，綠草如茵的與兒街中學(xué)，共商九年級物理復(fù)習(xí)策略。本人僅代表白蓮巖中心學(xué)校將我們的一些具體做法向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁作一匯報，不妥之處，肯請指正。

一精誠團(tuán)結(jié)重視集體備課的作用

實施有效教學(xué)這幾年來，我們深刻地體會到集體備課的作用。仁者見仁智者見智，每個人看問題的角度不同，教學(xué)側(cè)重點也不同，閉門造車已不適應(yīng)時代的需要。同事之間應(yīng)精誠團(tuán)結(jié)，良性競爭。我校將每周三的下午定為理科集體備課時間，我們幾位物理老師坐在一起共同研討下周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重點、教學(xué)方法。尤其是復(fù)習(xí)這一關(guān)鍵時期，我們認(rèn)真研究課標(biāo)，精選習(xí)題，做到有的放矢，精講精練。

二緊跟教材研讀考綱理解新課標(biāo)

中考題的顯著特點是源于教材，異與教材，緊扣新課標(biāo)，并堅持“重點知識重點考，一般知識一般考，邊角知識覆蓋考”的原則，而且每年的考綱中明確規(guī)定各知識點的考試層次。教師研讀考綱，準(zhǔn)確地把握復(fù)習(xí)的廣度深度難度，做到有的放矢，增強(qiáng)復(fù)習(xí)效率。了解層次的不用深講，因為它只需能再認(rèn)、識別、辨認(rèn)事實或舉 1

出例子即可，但覆蓋面要廣。這部分的內(nèi)容復(fù)習(xí)要緊扣書本中的典型事例及生活實際，不忽略教材的每一幅插圖，每一個事例，做到人人過關(guān)，不丟基礎(chǔ)分。對于理解層次的要能把握內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，會靈活運用規(guī)律解釋現(xiàn)象，運用公式進(jìn)行有關(guān)計算等等。這部分內(nèi)容不僅要講解透徹，深入理解其邏輯聯(lián)系，還要精選習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生運用物理原理解決實際問題的能力。

三突出學(xué)科特點注重實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)

物理學(xué)科也是一門實驗學(xué)科，要學(xué)好物理必須注重實驗技能的培養(yǎng)，考試中實驗題的比例很重，還要進(jìn)行實驗加試。2011年考綱除了規(guī)定會使用天平量筒溫度計刻度尺彈簧測力計電流表電壓表滑動變阻器外，還明確規(guī)定親自動手做過的實驗12個。復(fù)習(xí)時，盡管時間緊任務(wù)重。對那些學(xué)生沒有動手做過的實驗一定設(shè)法補做，只有親身經(jīng)歷實驗過程，才能對實驗中出現(xiàn)的特殊情況作出正確的分析。如：“冰的熔化實驗”，若火勢稍猛，冰屑稍大，很容易出現(xiàn)“冰一邊熔化，一邊溫度升高”的錯誤結(jié)論。冰的熔化實驗最好在溫度為15℃的室溫下自然熔化效果好。

四夯實基礎(chǔ)發(fā)散思維注重探究學(xué)習(xí)

每年的中考題中較容易的題目占70﹪左右，由此可以看出基礎(chǔ)知識和基本技能及其應(yīng)用能力的重要性。因此，一輪復(fù)習(xí)時應(yīng)把主要精力放在夯實基礎(chǔ)上，重視基礎(chǔ)知識和基本概念的理解。但新課標(biāo)對探究問題的考查比重越來越大，形式也多種多樣，這就要求我們要啟發(fā)學(xué)生拓寬思路，主動提出問題，發(fā)散思維，靈活應(yīng)用，具體做法是

充分挖掘生活中的物理現(xiàn)象，認(rèn)識物理知識在生活中的作用。鼓勵有興趣的同學(xué)利用節(jié)假日走出校園，進(jìn)行社會調(diào)查。如：能源問題，低碳問題，核污染問題等等。引導(dǎo)他們關(guān)注社會熱點問題，關(guān)注自己的生活，學(xué)以致用。

五專題復(fù)習(xí)知識聯(lián)網(wǎng)注重能力提升

二輪復(fù)習(xí)打破章節(jié)界限，按知識條塊歸類，建立相關(guān)的知識體系，將平時細(xì)微的知識進(jìn)行整合，將各知識點的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚，由點到面形成知識網(wǎng)絡(luò)。如：應(yīng)識記的常量歸類，單位換算歸類，公式歸類，規(guī)律歸類，實驗歸類，作圖歸類等等。也可以按板塊歸類復(fù)習(xí)。如：“簡單機(jī)械機(jī)械功功率機(jī)械效率”也可以作為一個板塊復(fù)習(xí)。同時通過習(xí)題訓(xùn)練進(jìn)一步理解知識的內(nèi)涵和外延，全面提高學(xué)生的綜合能力，另外還要注意與高中知識的銜接，學(xué)科滲透等。

六強(qiáng)化訓(xùn)練規(guī)范解題過程注重語言表達(dá)

精選習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練，拓展解題思路和解題方法，對做過的題目進(jìn)行歸納和總結(jié)，尤其注重糾錯。做計算題，規(guī)范解題過程，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。從每年中考題看，都有一道語言表達(dá)題，有的以理論推導(dǎo)題出現(xiàn)，有的以實驗描述題出現(xiàn)。學(xué)生往往心中明白就是說不清楚，邏輯混亂。這就需要教師在平時以及復(fù)習(xí)時多進(jìn)行這方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，逐步提高。

總之，教無定法，復(fù)習(xí)更是仁者見仁智者見智，以上只是我校在復(fù)習(xí)時的一些具體做法及本人的一點膚淺認(rèn)識，不足之處，請同仁包涵。謝謝大家！

第二篇：太平畈中心校經(jīng)驗交流材料(物理)

平時打基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)講方法。

---2011年中考研討會交流材料

高山初中物理教研組張世發(fā) 杜子如 王孟燕

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位同仁：上午好！

今天我受教育局教研室的指派，代表高山初中在這個中考研討會上作一個交流發(fā)言，談不上是經(jīng)驗交流，只是把我們平時做的工作向各位回報一下。一是接受領(lǐng)導(dǎo)的檢驗，二是拋磚引玉，向各位學(xué)習(xí)，向各位專家取經(jīng)。有不對的地方請各位斧正。

一、注重平時教學(xué)，一步一個腳印，步步為營。

冰凍三尺非一日之寒。要想在中考中獲得好成績，僅靠最后的兩個月的復(fù)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。抓平時教學(xué)才是關(guān)鍵。在平時教學(xué)中我們主要做了以下幾項工作。

一是平時打好基礎(chǔ)，向45分鐘要質(zhì)量。平時無論是新課還是復(fù)習(xí)課我們都堅持備好（設(shè)計好）每一節(jié)課，認(rèn)真上好每一堂課。課后多反思多總結(jié)。與學(xué)生多溝通多交流，充分調(diào)動每個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動性。教師不但要傳授知識，培養(yǎng)能力。且多指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的方法。多聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，指導(dǎo)學(xué)生多觀察勤思考、勤動腦，讓學(xué)生明確物理知識是有用的，處處留心皆學(xué)問。營造學(xué)生喜歡物理，不怕物理，我要學(xué)習(xí)物理知識的良好氛圍和環(huán)境。

二是注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。興趣是最好的老師，有了興而趣才有了動力。特別是學(xué)生在八年級剛學(xué)物理的時候，他們哪種對物理學(xué)科的朦朧的好奇心不但要保護(hù)且要逐步培養(yǎng)，隨著教學(xué)的深入，他們的好奇心也會逐漸消失，這時教師要動腦筋想辦法使之持久。我們通過實驗教學(xué)、小制作、小競賽、在課堂中插入小故事或科學(xué)家的軼事、學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流會、通過多媒體播放與物理有關(guān)的有趣的生活現(xiàn)象或高科技中有關(guān)的物理現(xiàn)象（如神舟飛船）、在學(xué)生中樹立學(xué)習(xí)榜樣等等方法去培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣并使之持久。

三是注重實驗教學(xué)。物理是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，如果物理課離

開了實驗，不但一些物理現(xiàn)象和規(guī)律學(xué)生無法理解，課堂也枯燥無味，而且學(xué)生的能力也得不到提高。老師上課也很費勁?，F(xiàn)在新課程理念下的物理教學(xué)更離不開物理實驗。我校的物理實驗器材配備的較齊全，大部分演示實驗和學(xué)生分組實驗?zāi)軠惡贤瓿?。我們不僅對實驗器材的使用率很高。可以說堂堂離不開實驗。課題引入、概念導(dǎo)出、規(guī)律的探究、復(fù)習(xí)教學(xué)等都設(shè)計不同的實驗進(jìn)行教學(xué)。同時根據(jù)教學(xué)的需要教師因陋就簡，堅持瓶瓶罐罐、拼拼湊湊做實驗。也鼓勵學(xué)生多觀察、多留意、多收集變廢為寶搞小實驗、小設(shè)計、小制作。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣還提高了能力。何樂而不為。而且對器材很珍惜，無論是教師用還是學(xué)生使用都有嚴(yán)格的借用和賠償制度。當(dāng)然搞物理實驗教學(xué)很費時、很麻煩、設(shè)計時也很費神。往往準(zhǔn)備一個實驗或設(shè)計一個實驗要花幾個課時或幾天，但它優(yōu)化了課堂教學(xué)，活躍了課堂氣氛，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。我們認(rèn)為還是很值得的。

四是因材施教，爭取大面積豐收?！白深^，帶中間”“互幫互學(xué)”等等都是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的好辦法。另外物理學(xué)科邏輯思維能力強(qiáng)，概念多且很抽象。在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)一般女生物理成績都不是很好，在高中學(xué)理科的比男生少，原因之一就是怕物理。如果我們在教學(xué)中不想方設(shè)法提高女生的成績，那么這“半壁江山”將會失去，整個成績也不談提高。要想普遍提高女生的成績，首先要建立安全、民主、和諧、平等的師生關(guān)系。其次是抓住女生的特點，女生一般文靜、學(xué)習(xí)勤奮、交待的任務(wù)一般都能按時完成。她們做家務(wù)多，生活經(jīng)驗比男生豐富。但她們膽小、不愛動手做實驗。邏輯思維能力和分析能力比同齡男生差。在實際教學(xué)中對她們要多關(guān)注、勤鼓勵、善引導(dǎo)、巧提問。特別是物理學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。往往她們是蠻干，靠死記硬背，亂套公式。在物理實驗中注意盡量讓她們多動手。在教學(xué)中充分利用她們已有的生活經(jīng)驗（特別是她們對餐具和炊具的了解和使用）去引導(dǎo)她們學(xué)習(xí)物理知識。同時在女生中多樹立榜樣，抓排頭兵。讓她們在學(xué)習(xí)中有“參照物”。久而久之讓她們真正喜歡上物理。

五是高山初中物理教學(xué)最大優(yōu)勢就是能夠發(fā)揮集體的力量。我校物理教研

組一共三人，恰巧是老中青結(jié)合。我們?nèi)齻€“臭皮匠”本事不大，在知識水平和教學(xué)藝術(shù)方面都不及大家，但團(tuán)結(jié)合作是我們?nèi)〉昧己贸煽兊闹匾蛩刂弧Ｆ綍r我們通過多種途徑和方法相互交流，相互取長補短，不斷發(fā)揚我校的團(tuán)隊精神，整合優(yōu)勢教育資源，在一種“團(tuán)結(jié)、和諧、信任、合作、向上”的良好氛圍中，做到有事大家做，有問題共商量，有困難共同解決，團(tuán)結(jié)一致，同舟共濟(jì)，營造中考共贏氛圍。

二、講究復(fù)習(xí)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高復(fù)習(xí)效率。

今年我們采取三輪復(fù)習(xí)，第一輪是分塊復(fù)習(xí)、第二輪是專題復(fù)習(xí)、第三輪是仿真演練。

1、第一輪基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。目的是“普遍撒網(wǎng)”采取“四指一問一剖一精練”。

初中物理基礎(chǔ)知識多，在第一輪復(fù)習(xí)時我們按章節(jié)把初中物理進(jìn)行了小整合，分為十四講進(jìn)行復(fù)習(xí)?？倧?fù)習(xí)時間緊任務(wù)重，務(wù)必設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性，提高課堂效率。關(guān)鍵在引導(dǎo)——指，讓學(xué)生溫故，避免簡單重復(fù)，力求達(dá)到提高。在“問”和“剖”上多下功夫。

指出復(fù)習(xí)目標(biāo)。

首先讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，就知道復(fù)習(xí)什么，應(yīng)解決什么問題，培養(yǎng)什么能力。通過、通過閱讀教材、翻閱筆記等方法，自由地全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，清理排查知識疑難點。課前學(xué)生完成知識清單。同時我們收集學(xué)生自學(xué)信息，結(jié)合考試要求、教材的重難點和學(xué)生自學(xué)反饋的信息，確定“剖”的內(nèi)容。

指出知識結(jié)構(gòu)。

上課時，首先檢查學(xué)生完成的知識清單，再用課件展示知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖。，這就好比是一棵樹干，讓學(xué)生在課上添上枝葉，師針對檢查的信息，對個別知識點進(jìn)行點撥。對于層次較好的學(xué)生可以鼓勵其自行設(shè)計結(jié)構(gòu)圖。最后再用課件動態(tài)再現(xiàn)有關(guān)實驗現(xiàn)象或練習(xí)測量工具的使用。這樣使學(xué)生知道了知識間聯(lián)系，在頭腦中形成了有序的知識結(jié)構(gòu)，就進(jìn)入了一種高的境界，可以說是發(fā)生了質(zhì)的飛躍。指出解題思路和方法。

這一環(huán)節(jié)中，一般是結(jié)合實例分析，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和點拔，幫助他們理清思路，同時注重學(xué)法指導(dǎo)。例如在復(fù)習(xí)物理實驗時，我從要求學(xué)生從四個方面進(jìn)

行掌握：基本儀器的操作和使用；實驗的原理、操作和數(shù)據(jù)處理；實驗的創(chuàng)新；重點的實驗從四個方面入手。解答情景習(xí)題時指導(dǎo)學(xué)生“注意處理已知信息，建立物理模型”等。

指出考試熱點。

復(fù)習(xí)的目的之一是迎考，為了復(fù)習(xí)具有針對性，當(dāng)復(fù)習(xí)到某一個知識點時，師將結(jié)合熱點知識和題型展示給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行剖析，深刻理會出題的意圖和所考查的知識點。使學(xué)生對復(fù)習(xí)知識理解更深一層。

“剖”重點知識剖析。

通過前面的信息反饋，師對重點知識和學(xué)生難理解的知識點進(jìn)行剖析。主要通過用類比、圖表、課件動畫展示和交流討論的方法去深化和提高。“問”學(xué)生提問。

即使在復(fù)習(xí)完某一知識點后，學(xué)生也仍然有許多不清楚之處。于是就在每節(jié)課都安排適當(dāng)?shù)臅r間讓學(xué)生提出自己沒能弄清的問題。解答形式多樣化，有時老師講解，有時由學(xué)生解答，有時由同學(xué)們討論共同解決，有的要學(xué)生做實驗，有的甚至留在課外再查資料等等。學(xué)生經(jīng)歷了克服困難解決問題的過程，這樣就培養(yǎng)了學(xué)生的主動咪進(jìn)取精神，并且對知識來龍去脈清楚，印象深刻。

“練”——精練習(xí)題。

在每節(jié)基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)課上，我都安排了精選試題作練習(xí)，印成易分發(fā)的小試卷。這些習(xí)題以基礎(chǔ)知識為主，緊扣教材和考試要求，以基礎(chǔ)知識和簡單應(yīng)用為主，基本完成知識到能力的轉(zhuǎn)化，講評時以對答案為主，學(xué)生自由更正。這個形式有點像原來數(shù)學(xué)中的“分層練習(xí)法”。

在復(fù)習(xí)時，多媒體課件是個好東西。它可載的信息量大、可動態(tài)展示物理現(xiàn)象和實驗過程?？晒?jié)約大量的復(fù)習(xí)時間，能調(diào)動學(xué)生的感觀和視覺。在復(fù)習(xí)中適當(dāng)合理的運用多媒體課件能達(dá)到事半功倍的效果。

2、第二輪專題復(fù)習(xí)。目的是“重點捉魚”。針對中考題型分五個專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。分應(yīng)用性物理問題、作圖題、實驗題、初、高中知識銜接題、計算與推導(dǎo)題。主要采取講練結(jié)合，討論交流，歸納總結(jié)。進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題和解決問題的綜合能力。

3、第三輪復(fù)習(xí)------仿真演練。側(cè)重三個方面，一是練理化合卷時間的合理分

配。二是收集信息進(jìn)行補差補缺，三是進(jìn)行非智力因素的培養(yǎng)。主要是如何審題、答題以及考試的心理學(xué)等等?？傊?，提高學(xué)生的成績是個系統(tǒng)性工程，復(fù)習(xí)工作是教師和學(xué)生的雙邊活動,教師和學(xué)生要協(xié)調(diào)一致,密切配合,從實際出發(fā),抓住關(guān)鍵,并采用合適的復(fù)習(xí)方法,才能提高復(fù)習(xí)效果。

以上是教研組在2011年中考物理復(fù)習(xí)教學(xué)中膚淺的作法，有不對的地方還請多批評指教。謝謝大家!

2011 05

第三篇：白蓮巖中心學(xué)校教師十條禁令

白蓮巖中心學(xué)校教師“十條禁令”

1、嚴(yán)禁傳播違背國家法律法規(guī)、教育方針和對學(xué)生有不良影響的言論；

2、嚴(yán)禁擅自辦班或在工作日參與有償補課和外出代課；

3、嚴(yán)禁收受學(xué)生或家長財物、謀取個人私利；

4、嚴(yán)禁向?qū)W生亂收費、亂發(fā)資料和推銷商品；

5、嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,不得有對待學(xué)生不平等、不公正和譏諷、歧視和侮辱學(xué)生或者其他有辱人格尊嚴(yán)的言行；

6、嚴(yán)禁張榜公布學(xué)生的考試成績、名次；

7、嚴(yán)禁隨意停課和無計劃、無教案上課；

8、嚴(yán)禁以任何手段抄襲、剽竊和侵占他人勞動成果,在招生、考試、職稱評審答辯等工作中，不得有弄虛作假等違規(guī)、違紀(jì)、違法行為；

9、嚴(yán)禁工作時間玩電子游戲、炒股,不得在課堂接、打手機(jī)和接待客人；

10、嚴(yán)禁指責(zé)和訓(xùn)斥家長。

白蓮巖中心學(xué)校 2018年4月

第四篇：中心校辦公室經(jīng)驗交流材料

中心校辦公室經(jīng)驗交流材料

都說“辦公室是塊磚，哪里需要哪里搬”，這把辦公室說得像“游擊隊員”似的。受此啟發(fā)，結(jié)合近兩年的辦公室工作實踐，倒覺得辦公室工作就是個“八大員”工作?，F(xiàn)分別概述如下：

一、服務(wù)員

作為服務(wù)員，你得“為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，為各科室、各職能部門服務(wù)，為全體教職員工服務(wù)”。不要指望你的服務(wù)對象能特別地重視或尊重你，只要在服務(wù)完事后，能獲得那一絲被肯定的眼神，就足夠了；你的服務(wù)對象是可以選擇放棄你的服務(wù)的，但你卻千萬不能選擇拋棄你的服務(wù)對象，否則就沒有生意做了。跟所有服務(wù)行業(yè)的服務(wù)員一樣，你得微笑，得盡善盡美，得無微不至。

二、廣播員

學(xué)校是一個有生命的事物，而生命需要展示。作為辦公室就是號角，就得像個廣播員一樣，隨時讓學(xué)校的頻率出現(xiàn)在有接收信號的地方——“聽眾朋友您好，這里是xx鎮(zhèn)中心校，她是一個高速發(fā)展的，有理想，有前途的學(xué)校……”。辦公室工作就是這樣，要客觀真實地為自己的學(xué)校吶喊、加油、助威，讓別人了解認(rèn)識學(xué)校，為學(xué)校增強(qiáng)知名度、獲取信任度和支持度，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造有可能的契機(jī)。

三、收發(fā)員

縣教委各科室都會很負(fù)責(zé)任地把認(rèn)為很重要的文件通過Ep023平臺發(fā)到各學(xué)校，而學(xué)校都得如數(shù)地進(jìn)行下載，并結(jié)合學(xué)校實際，整理出次序來。然后，根據(jù)文件流轉(zhuǎn)程序，把待處理文件用實際操作變成已處理文件存檔。然后，辦公室還得把一些諸如匯報的材料上發(fā)到教委機(jī)關(guān)。

這一點很重要，做好了，意味著在教委機(jī)關(guān)的有效管理下，學(xué)校這臺機(jī)器正在正常運轉(zhuǎn)。而按照文件處理程序來開展各項工作，也會使一個學(xué)校的辦公秩序井然。

四、書記員

辦公室應(yīng)該有五種會議記錄。它們是《行政會議記錄》《例會記錄》《全片區(qū)教師會記錄》《政治、民主生活會記錄》《其他雜項會議記錄》。這些會議記錄必須重視，缺一不可，它們是工作的依據(jù)，是學(xué)校的歷史。

五、接待員

對待來訪人員，辦公室得像個“主人”，而又得把來訪人員當(dāng)成“客人”。歡迎是必須的，禮數(shù)還得周全。想“客人”之所想，做“客人”之想做。不是一味的討好恭維，而是實事求是地提供依據(jù)和幫助。讓辦公室的精心準(zhǔn)備，提高來訪單位的辦事效率。

六、記事員

事件就是經(jīng)驗，事件就是總結(jié)，事件就是匯報。辦公室里要具備《學(xué)校大事記》，并保證及時進(jìn)行登記。最好的方法是，以周為單位定時向各科室、職能部門收集登記一周內(nèi)工作。如果登記周期長了，就難免有登記遺漏現(xiàn)象。

七、撰寫員

計劃要寫，總結(jié)要交，呈請要遞，心得三篇以上，體會五萬不多，等等這些要求辦公室人員在公文寫作方面還得加強(qiáng)學(xué)習(xí)，還得結(jié)合學(xué)校的方方面面建立數(shù)據(jù)庫，撰寫起來才能準(zhǔn)確地列數(shù)字、打比方、作比較。“撰寫”就是“辛苦”，電腦面前一坐，嘴里吞云吐霧，燒的是錢，傷的是身，只有這樣靈感仿佛才能從指尖反射到鍵盤（對于像我這樣抽煙的人）。但“撰寫”就是“學(xué)習(xí)”，兩年下來，把小學(xué)初中時期半途而廢的作文全補上了，晃晃悠悠地覺得自己跟周樹人都差不多了（呵呵）。作為辦公室，“撰寫”就是“工作”，而如果真正把“工作”當(dāng)成“學(xué)習(xí)”，這個辦公室人員就一定是達(dá)到了最高的境界。

八、聯(lián)絡(luò)員

“你好！我xx鎮(zhèn)中心?！边@樣的話似乎已成定式。辦公室的聯(lián)絡(luò)作用，不是“穿針引線”，不是“鵲橋搭建”，也架不起“七彩虹”；他是“紐帶”，是“橋梁”，是學(xué)校的“錄音機(jī)”和“報幕員”；領(lǐng)導(dǎo)之間、部門之間、教師之間，工作上的聯(lián)絡(luò)需要他，心靈上的溝通也需要他。聯(lián)絡(luò)過程中，領(lǐng)導(dǎo)一生氣，辦公室人員就受氣；部門之間一嘔氣，辦公室人員就喪氣；教師們一嬌氣，辦公室人員就淘力氣。等等這些，應(yīng)當(dāng)正常視之，對于辦公室來說，“忠誠”就是品質(zhì)，“耐心”就是積極，“肯干”就是和藹。思想上要空，工作上要實，辦的是“街道辦事處”的事，做的是“如來佛”的人。

第五篇：物理經(jīng)驗交流材料

教學(xué)經(jīng)驗交流材料

四壩鎮(zhèn)九年制學(xué)校張劍平

課堂教學(xué)是一個由教師和學(xué)生、教與學(xué)雙邊活動構(gòu)成的系統(tǒng)過程，在這個過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，只有擺正教與學(xué)的關(guān)系，并在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中注意開發(fā)學(xué)生的潛能，讓每個學(xué)生積極參與教學(xué)過程才能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

教育心理學(xué)指出：重復(fù)、單調(diào)的學(xué)習(xí)刺激容易產(chǎn)生大腦疲勞，難以維持學(xué)習(xí)積極性，而生動活潑、靈活變化的學(xué)習(xí)情境則容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好的老師，學(xué)生對學(xué)習(xí)的濃厚興趣，也是教師取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵所在。

二、讓學(xué)生充分經(jīng)歷探究過程

“重結(jié)果輕過程”是傳統(tǒng)科學(xué)教學(xué)課堂中的弊端，杜威教育理論有一個重要命題就是“做中學(xué)”?？茖W(xué)知識不是通過簡單記憶，而是通過學(xué)生的參與、感悟、交往、實踐、猜想、探索、歸納等活動探究事物，現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個過程而不是一個結(jié)果。”知識是一切能力、態(tài)度、價值觀形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。物理課的教學(xué)要重在“動手做”，只有學(xué)生親自做了，親身經(jīng)歷了，才能培養(yǎng)學(xué)生的能力。物理教學(xué)中強(qiáng)調(diào)從過程當(dāng)中獲取能力和動手的經(jīng)歷，以發(fā)展學(xué)生在面對自然現(xiàn)象時能發(fā)現(xiàn)問題并通過自己的努力尋找出答案的能力。只有孩子們自己做的科學(xué)才算是真正的科學(xué)。

三、在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主動性

分散注意力，我采用分小組討論，比賽的方式進(jìn)行教學(xué)，讓每組學(xué)生針對一個題討論，規(guī)則是小組中的每個人都會了才能舉手，這樣充分

調(diào)動了學(xué)生思維的積極性，由于學(xué)生的爭勝心教強(qiáng)，思維比較快，記得牢，又給差生講解印象深刻。

以“說”代“講”.教師上課時應(yīng)盡量少講，把大量的時間讓給學(xué)生，讓他們相互問答，討論，爭議，弄不明白的教師再及時點評，直到學(xué)生該會的都會說，會做為止，把滿堂灌變成我要學(xué)，一言堂變?yōu)槿貉蕴?，這種教學(xué)模式有效的培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。

教師在教學(xué)中堅持做到：所教的內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)下，能讓學(xué)生獨立完成的，就讓他們通過自己動腦，動手獨立完成；在教師的點拔下，能獨立的完成一部分，哪怕是一小部分的，也讓他們通過獨立思考來完成一部分；那些不能獨立完成的部分，教師可以通過組織注示，討論等手段，給予學(xué)生以恰當(dāng)?shù)膸椭?，讓學(xué)生在情境中親自去探索，去發(fā)現(xiàn)盡可能多的東西。

總之，學(xué)生的主體地位是確定的，教師的主導(dǎo)作用就在于引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，教會他們正確認(rèn)識自我，并發(fā)展自我，形成一個自主學(xué)習(xí)和積極探求知識的發(fā)展過程。