第一篇：初二生物復(fù)習(xí)計(jì)劃本階段的復(fù)習(xí)

初二生物復(fù)習(xí)計(jì)劃本階段的復(fù)習(xí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，要想在短暫的時(shí)間內(nèi)全面復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，并非易事。如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，是教師和學(xué)生所關(guān)心的。為此，切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去，起到事半功倍的效果。我認(rèn)為，復(fù)習(xí)最好是分四輪進(jìn)行——第一輪，摸清初中本學(xué)期內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時(shí)必須深鉆教材，在做題中應(yīng)注意解題方法的歸納和整理，做到舉一反三，有些中考題就在書上的例題和習(xí)題的基礎(chǔ)上延伸、拓展，因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和方法的學(xué)習(xí)。第二輪，針對(duì)熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，開展難點(diǎn)知識(shí)專題復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練，就中考的特點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面收集一些資料，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練：①實(shí)際應(yīng)用型問題；②突出科技發(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題；③體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題；④考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識(shí)的歸納猜想、操作探究性試題。第三輪，綜合訓(xùn)練（模擬練習(xí)）。這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。具體做法是：從往年中考卷、自編模擬試卷中精選十份進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評(píng)。第四輪，回味練習(xí)。在考試前一周，教師要對(duì)在練習(xí)中存在的問題，按題型分幾塊回味練習(xí)，掃清盲點(diǎn)，或者找出以前的試卷重點(diǎn)對(duì)以前做錯(cuò)和容易錯(cuò)的題目進(jìn)行最后一遍清掃。最后，調(diào)整學(xué)生心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。首先是心理上要調(diào)整好心態(tài)，不光是學(xué)生，老師也是一樣。要避免學(xué)生對(duì)考試產(chǎn)生畏懼心理，甚至把模擬考試也當(dāng)成負(fù)擔(dān)。隨著復(fù)習(xí)的深入，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題的深度和廣度也會(huì)增大，考生一次考試沒考好或遇到不懂不會(huì)的問題是很正常的，如果一味地著急、焦慮，往往會(huì)一無所獲，考生應(yīng)把這些做錯(cuò)的題目和不懂不會(huì)的題目當(dāng)成再次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，正確分析問題原因，考前發(fā)現(xiàn)問題越多糾正越及時(shí)，提高 初二全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理歷史越快。最后，教師要適時(shí)給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。教師要從講課復(fù)習(xí)、做練習(xí)（試題）、改正試卷、小結(jié)等等方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時(shí)間，發(fā)揮學(xué)習(xí)效能。使學(xué)生學(xué)習(xí)得法，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)興趣，做到事半功倍。

第二篇：初二生物復(fù)習(xí)的一些體會(huì)

初二生物復(fù)習(xí)的一些體會(huì)

提交者： 孫雨來（提交時(shí)間：2012-4-13 8:26:50）

1、思想上重視，認(rèn)真?zhèn)湔n，早準(zhǔn)備。思想上不重視，行動(dòng)就不會(huì)多付出。首先，老師自己要重視，時(shí)時(shí)提醒自己“多一份耕耘，就多一份收獲”。其次，要給學(xué)生講清楚。開學(xué)初，我就用上屆差一分、幾分的同學(xué)，結(jié)果多交幾千塊錢為例，讓同學(xué)們明白，雖說生物中考只有40分，但同樣決定你的命運(yùn)，哪怕能多得一分，都要努力爭(zhēng)取。老師認(rèn)真閱讀課本，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補(bǔ)充課堂教學(xué)。在把教材內(nèi)容和相關(guān)材料有機(jī)結(jié)合、排序好以后，落實(shí)到教案上。每次上課之前再溫習(xí)一次教案，做到萬無一失。

2，明確任務(wù)、制定詳實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，積極參加各種教研活動(dòng)。教師在每個(gè)階段復(fù)習(xí)前要把教學(xué)計(jì)劃向?qū)W生說明，讓學(xué)生心中有數(shù)，自覺配合老師做好教與學(xué)的同步，發(fā)揮共振效應(yīng)。經(jīng)常聽課，積極參加教研活動(dòng)，并與老師們有針對(duì)性的進(jìn)行交流、探討?！叭诵斜赜形?guī)煛保?jīng)過真心的求教，總結(jié)吸取別人的教學(xué)精華，努力彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，之后我會(huì)在日常教學(xué)中試著實(shí)踐，就這樣反反復(fù)復(fù)的形成了今天自己上課的一套方法。

3、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)、開闊視野，加深理解，突出重點(diǎn)?；A(chǔ)是能力形成的載體，只有知識(shí)掌握扎實(shí)了、牢固了，學(xué)生才能做到舉一反三，靈活運(yùn)用，解決各種與生物學(xué)有關(guān)的實(shí)際問題。重點(diǎn)既是基礎(chǔ)，又是關(guān)鍵，是知識(shí)的主體。教學(xué)過程中，教師要進(jìn)行知識(shí)講解，幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理，通過由淺入深的講解，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，中考題涉及到的知識(shí)前后聯(lián)系起來，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，由識(shí)記水平提高到理解水平。

4、加強(qiáng)能力培養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用典型材料，促進(jìn)師生互動(dòng)，提高學(xué)生能力學(xué)生素質(zhì)的高低、能力的強(qiáng)弱很大程度上將決定他們今后的發(fā)展方向。在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，包括閱讀、分析問題的能力，表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒄J(rèn)圖識(shí)圖能力等。我校學(xué)生基礎(chǔ)差、自覺性差、流失率高，主要原因是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，造成這個(gè)現(xiàn)象的主要原因是老師的課枯燥乏味，學(xué)生從開始的主動(dòng)學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)為被動(dòng)學(xué)習(xí)、不學(xué)習(xí)，最后基礎(chǔ)太差想學(xué)也跟不上。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)與生活實(shí)踐相關(guān)的具體做法一般很感興趣，于是我經(jīng)常聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行拓展，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、規(guī)范教學(xué)行為。學(xué)生答題中存在不規(guī)范的問題，某種意義上反映了教師在平時(shí)教學(xué)中還很不嚴(yán)格。這就要求教師在教學(xué)時(shí)一定要嚴(yán)肅認(rèn)真，做到寫字要規(guī)范，畫圖要準(zhǔn)確，標(biāo)注要清楚，板書要工整，操作守規(guī)程，絕不能隨心所欲，毫無章法，注重學(xué)生的差異，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。做好單元測(cè)試工作，及時(shí)總結(jié)自己教育教學(xué)工作的不足，調(diào)整教學(xué)方法每單元結(jié)束后，我都要進(jìn)行單元測(cè)試。一方面可以把這段時(shí)間的知識(shí)加以歸納小結(jié)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)掌握；另一方面，通過學(xué)生成績(jī)反思自己工作的優(yōu)缺點(diǎn)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以更好的適應(yīng)學(xué)生們的要求，提高自己的執(zhí)教水平。，專題復(fù)習(xí)，精講精練，舉一反三，融會(huì)貫通，注重反饋，狠抓落實(shí)，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)效益。

總之，我們覺得只要真正做到愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、充滿激情、用心與學(xué)生主動(dòng)交流，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入，形式不拘一格。精講精練，提高能力，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)、確立專題，抓實(shí)二輪復(fù)習(xí)，使中考成績(jī)有較大提升。

第三篇：生物復(fù)習(xí)計(jì)劃

初一生物復(fù)習(xí)計(jì)劃（12.24---12.31）

12.25第一章+第二章1、2節(jié)

12.25第二章3---6節(jié)

12.26第二單元第一章1、2節(jié)

12.27第二單元 第一章 第3節(jié)+第二章 12.30第三章第1、2節(jié)

12.31第三章2、3節(jié)+第四章

初二生物復(fù)習(xí)計(jì)劃（12.24---12.31）

12.25第一章

12.27第二章+第三章第一節(jié)

12.30第三章2、3節(jié)+第四章1、2節(jié)

1.2第三章3、4節(jié)

1.4第五章

初三生物復(fù)習(xí)計(jì)劃（12.24---12.31）

12.25下冊(cè)一二章

12.25第二章、第三章

12.26第四章、第五章+下冊(cè)第一章第1節(jié) 12.27下冊(cè)第一章2、3、4節(jié)

12.30第二章（做練習(xí)）

12.31第三章、第四章

第四篇：初二生物備考復(fù)習(xí)心得和體會(huì)

初二生物備考復(fù)習(xí)心得和體會(huì) 松山四中 王哈彬

感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)來到這里和大家一起交流一下生物會(huì)考的備考工作，本人深感榮幸以下都是個(gè)人對(duì)備考復(fù)習(xí)的一些看法，不足之處敬請(qǐng)批評(píng)和指正。

松山四中是一所現(xiàn)代而年輕的學(xué)校，建校幾年來，我校圍繞著“實(shí)施自主教育，讓每位師生享有快樂、自信和成功”的辦學(xué)理念，鍛造生本高效課堂，形成了以“創(chuàng)設(shè)情境、自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、拓展延伸、反思提升”為主要標(biāo)志的自主高效課堂教學(xué)流程。通過“集體備課”、“生本課堂研討課”、“同課異構(gòu)”、“說課標(biāo)、說教材”和“基于課堂觀察的生本課堂研討課”等豐富的活動(dòng)保鮮教師課改的熱情，促進(jìn)課改發(fā)展。尤其是集體備課工作已經(jīng)作為我們?nèi)粘＝虒W(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)校安排了集體備課的時(shí)間和地點(diǎn)，以學(xué)科組為單位設(shè)置研究主題，這學(xué)期集體備課的主要研討解決的問題：

1、集體研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，進(jìn)行教材的整合。

2、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)策略。分解備課任務(wù)、針對(duì)不同課題、不同課型研制導(dǎo)學(xué)案，研究靈活運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案的策略。

3、圍繞“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”開展有效課堂教學(xué)的研討。

4、研究會(huì)考備考策略、及時(shí)反饋處理備考問題等。以上在集體備課中的研究的每一個(gè)問題對(duì)于教師個(gè)人而言都是復(fù)雜而繁重的工作，可以說一個(gè)人的智慧是不可能辦到的。所以在四中的教師的成長(zhǎng)過程中，學(xué)校大力倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神，做到教學(xué)資源共享、教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)共享，在這種教研氛圍之下，教學(xué)工作更加完善，教師感到工作的輕松、愉快，學(xué)生的負(fù)擔(dān)也在不斷的減輕。讓我校“實(shí)施自主教育，讓每位師生享有快樂、自信和成功”的辦學(xué)理念在這片沃土上落地生根。

二、會(huì)考備考的具體工作

（一）初二會(huì)考備考的前期準(zhǔn)備

備考工作是一個(gè)比較復(fù)雜和系統(tǒng)的工作，所以在備考中從學(xué)校、教師、學(xué)生到家庭都要做好協(xié)調(diào)。組成一個(gè)備考系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)。這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。在備考工作的實(shí)施上主要有四個(gè)方面的要求。

1.學(xué)校方面，我校十分重視地理生物的會(huì)考備考工作，學(xué)期初開展了“地生會(huì)考備考工作會(huì)議”，要求初二教師每人撰寫一篇備考工作計(jì)劃，并以學(xué)科組為單位進(jìn)行集體研討，拿出切實(shí)可行的備考策略。在3月22日，學(xué)校以“聚焦課堂有效教學(xué)，構(gòu)建智慧高效課堂”為主題，進(jìn)行初二年級(jí)的生物會(huì)考備考講座，2.生物教師的工作要求，我們初二生物備考的教師在3月末結(jié)課，開始進(jìn)入學(xué)習(xí)，四月中下旬考試安排有早自習(xí)。所以提前復(fù)習(xí)了八年級(jí)下冊(cè)和七上冊(cè)的有關(guān)內(nèi)容，在復(fù)習(xí)中提前做好復(fù)習(xí)學(xué)案和復(fù)習(xí)題。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，在復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)積累，每天的內(nèi)容不多，但是要求必須能夠認(rèn)真扎實(shí)的去掌握，然后進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)測(cè)試，所以在后期的早自習(xí)，基本上每隔一天就要將前一天復(fù)習(xí)記憶的內(nèi)容以選擇題或填空題的形式進(jìn)行測(cè)試。題量較小，根

據(jù)測(cè)試情況及時(shí)的改正錯(cuò)題、整理易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)。

4.家長(zhǎng)的支持和幫助，學(xué)校要下發(fā)關(guān)于會(huì)考備考的致家長(zhǎng)一封信，讓家長(zhǎng)和老師聯(lián)合起來，進(jìn)而得到家長(zhǎng)的支持。在后面的復(fù)習(xí)中有需要家長(zhǎng)檢查簽字的內(nèi)容及時(shí)和家長(zhǎng)交流。做到家校互助。有利于學(xué)生的備考復(fù)習(xí)。

（二）、備考原則及注意事項(xiàng)

會(huì)考備考主要由三個(gè)階段組成。即包含三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)：（一定要全面）

以復(fù)習(xí)教材基礎(chǔ)知識(shí)為主，考試題型千變?nèi)f化，無論怎么變化都是圍繞基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)命題，所以我們要緊扣《課標(biāo)》，狠抓地理基本概念的記憶和理解。這個(gè)過程最忌投機(jī)取巧，每年的命題人不固定，風(fēng)格不一定，我在剛到四中時(shí)候有個(gè)班主任讓我?guī)退?0個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，結(jié)果押中了8個(gè)，但是第二年再押知識(shí)點(diǎn)卻只押中了4，5個(gè)，沒有絕對(duì)的必考點(diǎn)，只要是考試范圍內(nèi)的考到都是正常的，高考都經(jīng)常有這種情況，比如說去年高考沒考光合作用和呼吸作用，但是備考的時(shí)候哪個(gè)學(xué)校都是重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，中考也不例外，所以只允許咱們復(fù)習(xí)了他沒出，絕對(duì)不能他出了咱們沒復(fù)習(xí)，這就麻煩了，記得13年會(huì)考時(shí)學(xué)生問我老師眼球的結(jié)構(gòu)一定考嗎？我說可能考吧，我們一個(gè)年齡大的很有經(jīng)驗(yàn)的老師說最近幾年沒考過，結(jié)果考試時(shí)就出了眼球的結(jié)構(gòu)，學(xué)生就說我說不考。黑鍋就背上了，以后只要時(shí)考試范圍內(nèi)的學(xué)生問我我就會(huì)特確定的告訴他考，最后不考其實(shí)也時(shí)很正常的，畢竟不是我出題，每個(gè)人的理解不一樣吧，所以我認(rèn)為會(huì)考時(shí)

只考全不考難，一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候把該復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)都復(fù)習(xí)到了，就不用擔(dān)心了，感覺一輪復(fù)習(xí)就像做飯一樣切忌夾生飯，第一次做好了，以后還能吃，第一頓做不好估計(jì)就沒法吃了。

一輪復(fù)習(xí)我們采取的策略是上課時(shí)老師簡(jiǎn)單梳理一下一節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，然后給學(xué)生時(shí)間背誦，最后10分鐘檢測(cè)。這就要求知識(shí)點(diǎn)和檢測(cè)題設(shè)計(jì)合理了，每節(jié)課要學(xué)生背誦掌握的知識(shí)點(diǎn)根據(jù)難易度要合理設(shè)計(jì)，后面的檢測(cè)題都是精挑細(xì)選的，這就要發(fā)揮集體的力量了，每個(gè)人專門設(shè)計(jì)好幾課時(shí)的復(fù)習(xí)題案，然后再集體商量討論，最終定稿，當(dāng)然這就要有合作意識(shí)了，（評(píng)價(jià)機(jī)制的時(shí)候一定要看整體，不要看個(gè)人，因?yàn)閭€(gè)人的能力方面可能會(huì)有點(diǎn)差距，但是態(tài)度上絕對(duì)沒問題，還要看生源，生源不一樣沒有任何的可比性）每個(gè)人都充分發(fā)揮自己的智慧和才能，戰(zhàn)斗力是最強(qiáng)大的。(課后題要講解)第二輪復(fù)習(xí)：（鞏固和提高）

通過第一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)概念記憶更清晰，生物現(xiàn)象理解更透徹，審題的能力也得到了充分的提高，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)主要以分析、理解、綜合、提高為根本目的。通過精選近年來全國(guó)各地會(huì)考地理試題中出現(xiàn)的重點(diǎn)問題、熱點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析問題，解決實(shí)際問題的能力。在第二輪復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析理解能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維習(xí)慣，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力和作答的準(zhǔn)確性。特別是要注重心臟，三大作用，遺傳規(guī)律等重點(diǎn)問題的講解和訓(xùn)練。要做到講練結(jié)合，重在習(xí)題的精選、精講、精練。既要有專題訓(xùn)練，也要有綜合測(cè)試。

注意結(jié)合歷年中考題型和方向，合理選擇訓(xùn)練題，要注重訓(xùn)練題的基礎(chǔ)性、代表性、典型性。并注意在習(xí)題中幫助學(xué)生歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的解題思路。切實(shí)幫助學(xué)生提高應(yīng)對(duì)試題的能力。課后練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，并做到及時(shí)檢查，對(duì)少數(shù)學(xué)生存在的問題進(jìn)行課后個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)大面積存在的問題則要精心講解，針對(duì)存在的問題，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺。使復(fù)習(xí)真正做到切實(shí)有效。

（我們?cè)O(shè)置了選擇題專練實(shí)驗(yàn)題專練實(shí)驗(yàn)題專練識(shí)圖題專練連線題專練判斷題專練，據(jù)說選擇判斷不考了）

第三輪復(fù)習(xí)（全真模擬，差缺補(bǔ)漏）

主要是組織模擬考試，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取補(bǔ)救措施。通過模擬考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前培訓(xùn)，向?qū)W生傳授中考臨場(chǎng)作答技巧和作答注意事項(xiàng)，比如：答題的規(guī)范性，語言的準(zhǔn)確性，做完卷子認(rèn)真檢查的習(xí)慣等，并進(jìn)行迎考心理輔導(dǎo)，使學(xué)生盡快適應(yīng)中考?xì)夥?，進(jìn)行中考狀態(tài)，避免在中考作答時(shí)出現(xiàn)問題。在第三輪復(fù)習(xí)中，除了注重知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺和進(jìn)行臨場(chǎng)指導(dǎo)外，更要注意指導(dǎo)學(xué)生作答的技巧，特別是要隨時(shí)提醒學(xué)生仔細(xì)閱讀試題，考慮問題要周到全面，養(yǎng)成好的作答習(xí)慣，注重學(xué)生書寫工整，杜絕因書寫錯(cuò)誤而造成的不必要的失分。

第五篇：100測(cè)評(píng)網(wǎng)_期末復(fù)習(xí)A初二生物下學(xué)期

歡迎登錄《100測(cè)評(píng)網(wǎng)》004km.cn進(jìn)行學(xué)習(xí)檢測(cè)，有效提高學(xué)習(xí)成績(jī).八年級(jí)生物 下冊(cè)

期末復(fù)習(xí)A 單項(xiàng)選擇題（每題4分，共25題）

1、以下屬于一對(duì)相對(duì)性狀的是

A．兔子的長(zhǎng)毛和黑毛 B．直拇指和背曲拇指 C．番茄果皮的紅色和皺曲 D．豌豆的高莖和粗壯 答案：B 解析：

本題考查相對(duì)性狀。相對(duì)性狀是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型。長(zhǎng)毛和黑毛，紅色和皺曲，高莖和粗壯都不是同一性狀。B選項(xiàng)符合題意。本題選B。

2、在正常人體中，染色體是成對(duì)的，基因存在不配對(duì)的一對(duì)染色體是 A．22對(duì)常染色體 B．性染色體X、X C．性染色體X、Y D．23對(duì)染色體都有可能 答案：C 解析：

本題考查染色體。在正常的人體中，男性的精子與女子的卵細(xì)胞中，都只有一條性染色體，男性有兩種精子（22條+X和22條+Y），女性只有一種卵細(xì)胞（22條+X），由此可知，不配對(duì)的染色體是性染色體中的X和Y染色體。本題選C。

3、白靈和媽媽臉上都長(zhǎng)有漂亮的酒窩，媽媽的這一性狀是通過()傳遞給白靈的。

A．血液 B．生殖細(xì)胞 C．食物 D．親昵 答案：B 解析：

本題考查基因傳遞。父母通過生殖細(xì)胞把染色體傳遞給子女的同時(shí)，也把基因傳遞給子女，子女會(huì)表現(xiàn)出父母的性狀。由此可知，媽媽的這一性狀是通過生殖細(xì)胞傳遞給白靈的。本題選B。

4、牛的體細(xì)胞內(nèi)含有30對(duì)染色體，其精子、卵細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)分別是 A.30對(duì)、30對(duì) B．15對(duì)、15對(duì) C．30條、15對(duì) D．30條、30條 答案：D 解析：

本題考查染色體。在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體都要減少一半，而且不是任意的一半，是每對(duì)染色體中含有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞，由此可知，牛的精子和卵細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)都是30條。本題選D。

5、已知能卷舌和不能卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀，其中卷舌是顯性性狀。一對(duì)夫婦的基因型都是Rr，那么，他們的子女的基因型可能是

A.RR、Rr B．Rr、rr C．RR、Rr、rr D．rr 答案：C 解析：

本題考查基因。由于這對(duì)夫婦的基因型都是Rr,他們子女的基因型可能是RR、Rr、歡迎登錄《100測(cè)評(píng)網(wǎng)》004km.cn進(jìn)行學(xué)習(xí)檢測(cè)，有效提高學(xué)習(xí)成績(jī).rr三種。本題選C。

6、豌豆子葉的顏色有黃色和綠色，黃色是顯性，其基因用A表示，綠色是隱性，其基因用a表示，則黃色子葉的基因組成是 A．a(chǎn)a B．AA或Aa C．Aa D．Aa或aa 答案：B 解析：

本題考查基因。子葉成黃色，基因有顯性基因控制，其基因組成為AA或Aa。本題選B。

7、我國(guó)婚姻法規(guī)定“禁止近親結(jié)婚”，其理由是

A．血緣關(guān)系近，子女易患遺傳病 B．近親結(jié)婚會(huì)影響后代的男女比例 C．血緣關(guān)系近，子女易患傳染痛 D．近親結(jié)婚的后代都會(huì)患遺傳痛 答案：A 解析：

本題考查近親結(jié)婚。在近親結(jié)婚的情況下，雙方從共同祖先那里繼承同一致病基因的機(jī)會(huì)就會(huì)大大增加，雙方可能都是同一致病基因的攜帶者。這樣，他們所生的子女患隱性遺傳病的機(jī)會(huì)就會(huì)大大增加。由此可知，本題選A。

8、下列變異中屬于不可遺傳的是

A．視覺正常的夫婦生下患色盲的兒子 B．家兔的毛色有白色、灰色、黑色 C．經(jīng)常在野外工作的人皮膚黑 D．玉米地中常出現(xiàn)個(gè)別白化苗 答案：C 解析：

本題考查生物的變異。變異只是由外界環(huán)境的影響引起的，遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生變化，就不能遺傳給后代，C選項(xiàng)的變異是由外界環(huán)境引起的，不能遺傳給后代，而A、B、D三個(gè)選項(xiàng)中的遺傳物質(zhì)已經(jīng)發(fā)生了變化，能遺傳給后代。本題選C。9、1953年，美國(guó)學(xué)者()模擬原始地球大氣成分和條件，在實(shí)驗(yàn)室里合成了氨基酸。

A．達(dá)爾文 B．米邱林 C．虎克 D．米勒 答案：D 解析：

本題考查生命的起源。米勒模擬原始地球的條件和大氣成分，將甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體泵入一個(gè)密閉的裝置內(nèi)，并進(jìn)行火花放電，合成了多種氨基酸。本題選D。

10、關(guān)于生命的起源，下列敘述中不正確的是 A．生命起源于非生命物質(zhì) B．生命起源于原始的陸地

C．原始大氣的主要成分是水蒸氣、氨氣、甲烷等 D．現(xiàn)代地球上不可能再形成原始生命 歡迎登錄《100測(cè)評(píng)網(wǎng)》004km.cn進(jìn)行學(xué)習(xí)檢測(cè)，有效提高學(xué)習(xí)成績(jī).答案：B 解析：

本題考查生命的起源。生命起源于原始海洋，B選項(xiàng)的說法不正確。A、C、D三個(gè)選項(xiàng)的說法都是正確的。本題選B。

11、下列關(guān)于化石與地層關(guān)系的敘述中，正確的是

A．在越早形成的地層里，成為化石的生物越高等、越復(fù)雜、種類越多 B．在越晚形成的地層里，成為化石的生物越低等、越簡(jiǎn)單、種類越少 C．在越早形成的地層里，成為化石的生物越低等、越簡(jiǎn)單、種類越少 D．在各個(gè)地層里，成為化石的生物都一樣 答案：C 解析：

本題考查化石。在形成越早、離現(xiàn)在越久遠(yuǎn)的地層中，形成化石的生物越低等、結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，生物的種類也越少；在形成越晚、離現(xiàn)在越近的地層中，形成化石的生物越高等、結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生物的種類也就越多。C選項(xiàng)的說法是正確的。本題選C。

12、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說是指

A．生物同時(shí)具有遺傳和變異的特性 B．種瓜得瓜，種豆得豆 C．適者生存，不適者被淘汰 D．一豬生九仔，連母十個(gè)樣 答案：C 解析：

本題考查達(dá)爾文進(jìn)化論。達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容有四點(diǎn)：過度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳和變異、適者生存。本題選C。

13、用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)分析，動(dòng)物的體色常與周圍環(huán)境相似的原因是 A．自然選擇的結(jié)果 B．人工選擇的結(jié)果 C．神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果 D．動(dòng)物聰明的表現(xiàn) 答案：A 解析：

本題考查達(dá)爾文進(jìn)化論。動(dòng)物生活在一定的環(huán)境中，有些動(dòng)物的體色與環(huán)境的顏色接近，而有些則與環(huán)境的顏色之間存在差異。當(dāng)遇到捕食者時(shí)，體色與環(huán)境顏色差異較大者最容易被發(fā)現(xiàn)，首先被捕食；體色與環(huán)境顏色接近者不容易被發(fā)現(xiàn)，體色保護(hù)了自己，可以繁殖后代。經(jīng)過捕食者多代的選擇以后，只剩下體色與環(huán)境顏色接近者，這種體色就是保護(hù)色。這是長(zhǎng)期的自然選擇的結(jié)果。本題選A。

14、下列屬于非特異性免疫的是

A．患過麻疹病的人不再患麻疹 B．白細(xì)胞吞噬侵入人體的病菌 C．接種乙肝疫苗可預(yù)防乙肝 D．被狗咬傷后注射狂犬病疫苗 答案：B 解析：

本題考查非特異性免疫。非特異性免疫是人體的第一道防線和第二道防線，是人類在進(jìn)化過程中逐漸建立起來的天然防御功能，其特點(diǎn)是人人生來就有，不針對(duì)某一種特定的病原體，而是對(duì)多種病原體都有防御作用。題目中的四個(gè)選項(xiàng)中，歡迎登錄《100測(cè)評(píng)網(wǎng)》004km.cn進(jìn)行學(xué)習(xí)檢測(cè)，有效提高學(xué)習(xí)成績(jī).A、C、D都屬于特異性免疫，B選項(xiàng)屬于非特異性免疫。本題選B。

15、下列分泌物中，具有免疫作用的是

A．淚液 B．膽汁 C．胰液 D．激素 答案：A 解析：

本題考查免疫。淚液中含有溶菌酶，具有免疫作用，而膽汁、胰液和激素中沒有，不具備免疫作用。本題選A。

16、世界上最早采用接種牛痘的方法來預(yù)防天花的國(guó)家是 A．美國(guó) B．中國(guó) C．日本 D．英國(guó) 答案：D 解析：

本題考查計(jì)劃免疫。世界上最早采用接種牛痘的方法來預(yù)防天花的國(guó)家是英國(guó)。本題選D。

17、現(xiàn)在，很多人喜歡養(yǎng)狗、貓等寵物，這為預(yù)防狂犬病帶來隱患?？袢∈怯煽袢〔《疽鸬娜诵蠊不紓魅静?，目前該病無法治愈，只能預(yù)防。因此，被狗、貓等咬傷時(shí)要及時(shí)注射狂犬病抗毒血清進(jìn)行防治。下列敘述正確的是 A．狂犬病是一類血液傳染病

B．為狗、貓等寵物注射狂犬病疫苗是預(yù)防狂犬病的有效措施 C．為狗、貓等寵物注射狂犬病疫苗的目的是使其體內(nèi)產(chǎn)生抗原

D．被狗、貓等咬傷后，注射狂犬病抗毒血清進(jìn)行防治屬于非特異性免疫 答案：B 解析：

本題考查傳染病。狂犬病是由狂犬病毒引起的，并不是血液傳染病，A錯(cuò)；為寵物注射狂犬病疫苗是預(yù)防狂犬病的有效措施，B正確；為寵物注射狂犬疫苗的目的是使其體內(nèi)產(chǎn)生抗體，C錯(cuò)；注射狂犬病抗毒血清進(jìn)行防治屬于特異性免疫，D錯(cuò)。本題選B。

18、下列屬于傳染病的是

A．長(zhǎng)期在海上作業(yè)的海員常集體患?jí)难?B．登山運(yùn)動(dòng)員常集體得雪盲癥

C．校園里有許多同學(xué)患紅眼?。毙猿鲅越Y(jié)膜炎）D．有些地區(qū)出現(xiàn)許多甲狀腺腫大的病人 答案：C 解析：

本題考查傳染病。傳染病是指由病原體引起的，能在人與人之間，或人與動(dòng)物之間傳播的疾病。壞血病、雪盲癥、甲狀腺腫大都不屬于傳染病。紅眼病屬于傳染病。本題選C。

19、歐洲流行口蹄疫時(shí)，我國(guó)政府嚴(yán)令禁止從疫區(qū)進(jìn)口畜產(chǎn)品，這屬于 A．控制傳染源 B．保護(hù)易感人群 C．阻擋病原體 D．切斷傳播途徑 歡迎登錄《100測(cè)評(píng)網(wǎng)》004km.cn進(jìn)行學(xué)習(xí)檢測(cè)，有效提高學(xué)習(xí)成績(jī).答案：D 解析：

本題考查預(yù)防傳染病。嚴(yán)令禁止從疫區(qū)進(jìn)口畜產(chǎn)品，這是切斷了傳染病的傳播途徑。本題選D。

20、建立自然保護(hù)區(qū)的主要目的是

A．開發(fā)旅游資源 B．保護(hù)生物的多樣性

C．馴養(yǎng)野生動(dòng)物 D．研究和繁殖經(jīng)濟(jì)價(jià)值高的動(dòng)植物 答案：B 解析：

本題考查自然保護(hù)區(qū)。建立自然保護(hù)區(qū)的主要目的是保護(hù)生物的多樣性。本題選B。

21、按照世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義，健康是指 A．身體健康、沒有疾病和適應(yīng)社會(huì)能力強(qiáng) B．身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)

C．能加強(qiáng)體育鍛煉，搞好個(gè)人衛(wèi)生和有一個(gè)健壯的體魄 D．有積極向上的心態(tài)和良好的人際關(guān)系 答案：B 解析：

本題考查健康。按照世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義，健康是一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病。B選項(xiàng)符合題意。本題選B。

22、保持愉快的心情是青少年心理健康的核心。當(dāng)出現(xiàn)某些問題時(shí)，以下哪種方法不利于調(diào)節(jié)自己的情緒

A．分散注意力，如打球、下棋等 B．將煩惱向親友訴說

C．找一個(gè)適當(dāng)?shù)睦碛勺晕野参?D．自我封閉，不與他人交流 答案：D 解析：

本題考查調(diào)節(jié)不良情緒。調(diào)節(jié)不良情緒的方式有很多種，包括言語暗示法，行為習(xí)慣訓(xùn)練法，放松訓(xùn)練法，幽默快樂法，心理咨詢法等。題目中A、B、C三個(gè)選項(xiàng)都是有利于調(diào)節(jié)自己的情緒的，D選項(xiàng)不利于調(diào)節(jié)情緒。本題選D。

23、《中華人民共和國(guó)禁毒法》從2008年6月1日起施行。下列選項(xiàng)中全是毒品的是

A．鴉片、海洛因、冰毒、嗎啡 B．海洛因、鴉片、冰毒、尼古丁 C．焦油、海洛因、嗎啡、冰毒 D．冰毒、尼古丁、焦油、海洛因 答案：A 解析：

本題考查毒品。尼古丁、焦油不屬于毒品，所以B、C、D三個(gè)選項(xiàng)應(yīng)排除，A選項(xiàng)中全部是毒品，本題選A。

24、下列關(guān)于用藥的常識(shí)和急救的方法中，不可取的是 A．為預(yù)防流行感冒，每天服用抗生素 歡迎登錄《100測(cè)評(píng)網(wǎng)》004km.cn進(jìn)行學(xué)習(xí)檢測(cè)，有效提高學(xué)習(xí)成績(jī).B．即使是非處方藥，在使用之前也應(yīng)該仔細(xì)閱讀使用說明 C．遇到有人暈倒時(shí)，立即拔打“120”急救電話

D．搶救因煤氣中毒停止呼吸的病人，用人工呼吸的方法進(jìn)行急救 答案：A 解析：

本題考查用藥和急救。使用抗生素時(shí)應(yīng)在醫(yī)生的指導(dǎo)下合理、適量的使用，每天服用抗生素是不可取的。B、C、D三個(gè)選項(xiàng)的做法可取。本題選A。

25、生物多樣性包括

A．動(dòng)物多樣性、植物多樣性、微生物多樣性 B．生態(tài)系統(tǒng)多樣性、物種多樣性、基因多樣性 C．森林多樣性、草原多樣性、濕地多樣性 D．地球圈、大氣圈、生物圈 答案：B 解析：

本題考查生物的多樣性。生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。本題選B。

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