第一篇：第二學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作大檢查通知

關(guān)于進(jìn)行2011—2012學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作大檢查的通知七、八年級(jí)全體教師：

根據(jù)學(xué)期初工作安排，經(jīng)研究決定在下周內(nèi)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查與考核?，F(xiàn)將檢查的有關(guān)內(nèi)容和考核依據(jù)通知如下：

一、檢查內(nèi)容及要求

1、備課（教案）

（1）有全冊(cè)備課、單元備課、課時(shí)備課（全冊(cè)備課和單元備課在專用教案本上，課時(shí)備課在活頁(yè)教案上）。

（2）課時(shí)備課含試卷講評(píng)課教案（專用教案本上）、復(fù)習(xí)課教案、習(xí)題課教案、作文指導(dǎo)與講評(píng)課教案（專用教案本上）。

備課內(nèi)容能夠體現(xiàn)新課程理念，重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)，重視多種教學(xué)資源的整合運(yùn)用，重視課堂訓(xùn)練題的設(shè)計(jì)。教后能適時(shí)進(jìn)行有價(jià)值的反思。

2、作業(yè)批改

（1）作業(yè)布置量適中，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生書寫規(guī)范，頁(yè)面整潔，并能及時(shí)改錯(cuò)。

（2）教師批改及時(shí)認(rèn)真，符號(hào)醒目，適時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，且有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，批改量達(dá)學(xué)校規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生改錯(cuò)后能及時(shí)復(fù)批。

（3）語(yǔ)文學(xué)科還要檢查作文批改（每?jī)芍芤淮未笞魑?，批?0%以上）和學(xué)生積累本、日記本等。

3、試卷分析表

將每次考試后的試卷分析表按順序裝訂成冊(cè)。

4、聽課筆記、學(xué)習(xí)筆記及教學(xué)反思（含教學(xué)案例、小課題研究階段性成果總結(jié)）

（1）聽課節(jié)數(shù)。所有教師每周不少于2節(jié)，每學(xué)期不少于40節(jié)，半學(xué)期不少于20節(jié)；新調(diào)入教師每月不少于10節(jié)，每學(xué)期不少于50節(jié)。

（2）聽課記錄。首先，填寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、節(jié)次、學(xué)科、年級(jí)、班級(jí)、執(zhí)教者、課題、課型；其次，記錄好教堂教學(xué)中師生雙邊活動(dòng)情況，同時(shí)要批注自己的意見、建議；第三，要寫出對(duì)該節(jié)課的總體評(píng)價(jià)；第四，要寫出自己的思路、感想或總體建議。

（3）學(xué)習(xí)筆記。每半學(xué)期不少于5000字。

（4）教學(xué)反思（含教學(xué)案例、小課題研究階段性成果總結(jié)）。各學(xué)科教師每半學(xué)期進(jìn)行一次小課題究階段性小結(jié)。小結(jié)要從上階段研究取得的成果、存在的問題及原因、下階段的改進(jìn)意見等方面進(jìn)行。全體教師每半學(xué)期至少提交一篇教學(xué)案例、教學(xué)反思或教學(xué)論文。

二、考核依據(jù)及考核結(jié)果的應(yīng)用

本次檢查要進(jìn)行量化考核，其考核依據(jù)是《孝義九中教學(xué)常規(guī)工作實(shí)施細(xì)則》和《孝義九中教學(xué)常規(guī)工作量化考核辦法》，考核結(jié)果將和教學(xué)成績(jī)一并納入教師年終績(jī)效考核之中。望全體教師按以上兩個(gè)考核依據(jù)中的有關(guān)要求認(rèn)真做好準(zhǔn)備并進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)工作。

三、有關(guān)說(shuō)明

1、嚴(yán)禁讓學(xué)生補(bǔ)寫作業(yè)（特別是作文）而加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，全校通報(bào)并扣除“作業(yè)批改”的全部考核分?jǐn)?shù)。

2、本周六（5月5日）下午全體教師準(zhǔn)時(shí)把各種檢查要求的東西交到指定地點(diǎn)（七年級(jí)交到課例研究室二，八年級(jí)交到課例研究室一），周日（5月6日）上午進(jìn)行檢查。

孝義九中2012、5、2

第二篇：教學(xué)常規(guī)大檢查小結(jié)

第四次教學(xué)常規(guī)大檢查小結(jié)

學(xué)期臨近期末，學(xué)校各項(xiàng)工作都在緊鑼密鼓地進(jìn)行著，上周五（12月27日）下午教導(dǎo)處組織教研組長(zhǎng)對(duì)各位老師的作業(yè)、備課等進(jìn)行了一次例行檢查，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、優(yōu)點(diǎn)：

1.教案?jìng)€(gè)數(shù)足，書寫規(guī)范，環(huán)節(jié)齊全，過(guò)程詳實(shí)，注重課堂預(yù)設(shè)，學(xué)法指導(dǎo)到位。

2.作業(yè)設(shè)置適量，批改及時(shí)、細(xì)致，有等級(jí)，有激勵(lì)性語(yǔ)言。

二、不足及建議：

1．教學(xué)反思力度不夠。

2．作業(yè)及鞏固案要具有選擇性、針對(duì)性。建議各位教師要綜合分析學(xué)生對(duì)課上知識(shí)接受的程度及學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，有針對(duì)性的加以練習(xí)，達(dá)到對(duì)課上所學(xué)知識(shí)鞏固提高的良好效果。

3.部分教師聽課記錄教學(xué)過(guò)程記錄簡(jiǎn)單，沒寫日期，教學(xué)評(píng)價(jià)與建議太少。

4.個(gè)別教師錯(cuò)題集搜集的量偏少，有的分析也不夠全面，不夠到位。

總之，作業(yè)、備課等教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校工作的重要所在，需要每一位老師常抓不懈。最后，希望各位老師們對(duì)自己一學(xué)期以來(lái)的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行深入反思，從而為下學(xué)期的教學(xué)提供借鑒。

2013-12-30

第三篇：—第二學(xué)期教育教學(xué)常規(guī)工作管理方案

2019—2020學(xué)第二學(xué)期教育教學(xué)常規(guī)工作管理方案

為了進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)管理,工作得以順利開展,能夠有效地提高教育教學(xué)成效。質(zhì)量是學(xué)校的“命根子”,樹立“校興我榮,校衰我恥’’的職業(yè)觀。根據(jù)我校實(shí)際狀況,特?cái)M定本方案。

一、教師考勤

曠課，20元/節(jié)事假10/元

遲到，3元/節(jié)早退3/元

遲到超過(guò)10分鐘為曠課，由值周另引行安排，病假5元/節(jié)（有縣級(jí)住院證明除外），公、特假列入出勤，不扣工資?；?、喪、產(chǎn)等假按上級(jí)相關(guān)文件批示執(zhí)行。請(qǐng)假必須書面假條，并寫清楚請(qǐng)假原因、去向、時(shí)間及所任課程等。提前一天交假條，并必須由陶校長(zhǎng)簽字審批為有效，否則按曠課論。

早讀按代課計(jì)算，不到者按曠課計(jì)算。

教師考勤納入年終評(píng)比，并作為考核的重要依據(jù)。

二、服從組織安排,認(rèn)真完成各種資料

不服從組織安排者,申報(bào)校行政討論決定在集中開會(huì)時(shí)點(diǎn)名通報(bào)批評(píng)，并按曠工1天論。

指定完成的各項(xiàng)工作資料，必須在指定的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量的完成。若在指定時(shí)間內(nèi)沒有上交者，按曠工1節(jié)記，并責(zé)令重新認(rèn)真完成,不完成者按上同論.三、各教師必須認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)或開會(huì)

每周開展政治學(xué)習(xí)、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教研活動(dòng)，開會(huì)或?qū)W習(xí)時(shí)，教師必須根據(jù)指定的時(shí)間和地點(diǎn)入場(chǎng),進(jìn)場(chǎng)時(shí)間列入考勤計(jì)算。

開會(huì)和學(xué)習(xí)時(shí),各老師認(rèn)真做好相關(guān)工作記錄,記錄不能雷同,無(wú)記錄者按曠工1節(jié)論。（另根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短折成課時(shí)），若有不良現(xiàn)象發(fā)生者，按早退論。

四、教育教學(xué)環(huán)節(jié)工作

課堂教學(xué)以實(shí)施新課程理念為主，認(rèn)真推動(dòng)課改工作。課堂提倡改革、創(chuàng)新、積極、活躍、有組織、有紀(jì)律，無(wú)論怎么改，教學(xué)質(zhì)量始終不能改。課改的最終目的就是更好、全面、有效地搞好、提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教案：每周選擇兩篇優(yōu)質(zhì)教案上交，通過(guò)課改培訓(xùn)，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷懡虒W(xué)案例進(jìn)行交流。

作業(yè)：每周3次，（包括學(xué)前班在內(nèi)）。每月1張進(jìn)入課堂的聽課記錄，必需真實(shí)，閉門造車者按事假論。

單元測(cè)試卷一次為2次作業(yè)算，必須有成績(jī)登記表和質(zhì)量分析，以上教案，作業(yè)每差1次按事假論，作業(yè)批改不準(zhǔn)學(xué)生來(lái)完成或超前時(shí)間完成，被檢查到1次按事假1節(jié)論。

教學(xué)工作著重強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)工作，關(guān)鍵在于教師工作態(tài)度問題，嚴(yán)厲抑制課堂上出工不力的狀況。肯定教學(xué)中勞動(dòng)付出，校行政加大度進(jìn)行課堂教學(xué)工作的檢查,從聽課中衡量教師工作狀況。

課堂上教師精神振作，按課表認(rèn)真授課，有教科書的一定要按課表上課。不能只上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，不得坐著講課，玩手機(jī)或游戲機(jī)。如發(fā)現(xiàn)按早退論。除活動(dòng)或體育課外，任課教師不得隨意將學(xué)生帶到操場(chǎng)上，室外課授課時(shí)間不得少于20分鐘，且剩余活動(dòng)時(shí)間任課教師不能離開學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地,否則按早退論。

校園內(nèi)或課堂上，教師應(yīng)著裝整齊（不準(zhǔn)穿拖鞋、披衣服、背心、迷你裙），語(yǔ)言文明（不準(zhǔn)亂說(shuō)流話、臟話）、行為端正（不準(zhǔn)在公共場(chǎng)面上亮不雅觀的個(gè)人行為），發(fā)現(xiàn)一次按病假1節(jié)論。

學(xué)前班的教學(xué)工作列入成績(jī)考核（指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)）按上期試行方案執(zhí)行，語(yǔ)文達(dá)標(biāo)分為40分，數(shù)學(xué)為45分，上下波動(dòng)5分為合格，成績(jī)核定為達(dá)標(biāo)。

五、值周狀況

值周為行政值周，教師值周。

行政值周負(fù)責(zé)全方面的事務(wù)監(jiān)督，檢查教師上課情況，安全工作等作出詳細(xì)記錄。

教師值周負(fù)責(zé)觀察校園內(nèi)發(fā)生的事情，包括查學(xué)生到校情況，教師到崗情況，班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律等。發(fā)生安全事故應(yīng)及時(shí)趕在第一現(xiàn)場(chǎng)，能處理的自行處理，不能處理極時(shí)報(bào)經(jīng)校行政，并認(rèn)真做好相關(guān)工作記錄。因值周教師工作不到位而產(chǎn)生的失職，應(yīng)自行承擔(dān)責(zé)任。

課間操要求全部教師都到位，并列入教師考勤，值周教師認(rèn)真填寫校務(wù)日志，不到場(chǎng)入隊(duì)按遲到論。

六、各個(gè)工作組、班主任、科任教師認(rèn)真思考，結(jié)合本校、班級(jí)、科目實(shí)際狀況，本著為教育教學(xué)服務(wù)的思路，提高教育教學(xué)質(zhì)量為最終歸宿點(diǎn)，認(rèn)真擬定各種相關(guān)業(yè)務(wù)工作計(jì)劃，計(jì)劃中主要體現(xiàn)可行性，具體的操作辦法并能在實(shí)際中付諸實(shí)施。

教研組負(fù)責(zé)常規(guī)工作檢查，組織教師聽課與評(píng)課等活動(dòng)的開展，校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。課改中主要通過(guò)文本培訓(xùn)，觀看課堂實(shí)錄（光碟），進(jìn)行實(shí)際課堂聽課，課程改革心得體會(huì)，撰寫教學(xué)案例，經(jīng)驗(yàn)交流等環(huán)節(jié)來(lái)完成。

遠(yuǎn)教負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),并及時(shí)為教研組更好地實(shí)施課程改革提供必要的條件。

少先隊(duì)負(fù)責(zé)少先隊(duì)活動(dòng)的開展，以少先隊(duì)為榜樣、典型，營(yíng)造積極、團(tuán)結(jié)、和諧的校園文化。

體育組重在校園體操，要求更高，打造校園風(fēng)景線與組織相關(guān)的體育活動(dòng)。

班主任教師認(rèn)真負(fù)責(zé)做好班務(wù)工作，切實(shí)了解班級(jí)學(xué)生的異常情況，做好學(xué)生思想政治工作，搞好每周的主題班會(huì)及安全等方面的講解和宣傳，并做好主題班會(huì)記錄。

本期重在課程改革的組織與學(xué)習(xí)，教務(wù)處加大力度全面監(jiān)督與實(shí)施檢查，無(wú)論是在學(xué)習(xí)或看課堂教學(xué)實(shí)錄，均要求教師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，所作筆記不能雷同。每月寫出1份學(xué)習(xí)心得體會(huì)上交于教務(wù)處。未完成相關(guān)資料者按曠課1節(jié)論。

希望各位教師認(rèn)真完成本職內(nèi)的工作，合作愉快是我們大家共同的心愿！

ＸＸ縣ＸＸ茶臺(tái)完小

教導(dǎo)處

二0二0年三月十二日

第四篇：教師教學(xué)常規(guī)要求(2014-2015第二學(xué)期)

勝利學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求

提高課堂教學(xué)效益，是落實(shí)立德樹人、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，按照教體局下發(fā)的[2014]210號(hào)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大武口區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作的實(shí)施意見》文件精神，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化，本學(xué)期對(duì)教師教學(xué)常規(guī)做如下要求：

一、教學(xué)工作計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)校教科研工作計(jì)劃、學(xué)校有關(guān)部門工作計(jì)劃、年級(jí)組工作計(jì)劃、學(xué)科教研組工作計(jì)劃、備課組計(jì)劃、教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃等。

學(xué)校要根據(jù)教體局工作要點(diǎn)制訂出學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，作為學(xué)校各部門和教師制訂教學(xué)工作計(jì)劃的參照依據(jù)。各部門工作計(jì)劃按全年制定，其他各類計(jì)劃按學(xué)期制定。本學(xué)期單周學(xué)習(xí)研討教研活動(dòng)，雙周集體備課。備課組計(jì)劃應(yīng)包括學(xué)期教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求、周教學(xué)進(jìn)度、集體備課活動(dòng)安排及教學(xué)檢測(cè)與反饋安排等。學(xué)科教研組工作計(jì)劃應(yīng)包括學(xué)期集體備課與聽評(píng)課安排、專題研究?jī)?nèi)容及方式等，學(xué)科任課教師根據(jù)在一起研討共同制定，輪流執(zhí)筆。教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括學(xué)情分析、本冊(cè)教材分析及知識(shí)體系、教學(xué)目標(biāo)體系、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略和方法、課時(shí)教學(xué)進(jìn)度等。教學(xué)策略與方法方面教師要結(jié)合本班實(shí)際和上學(xué)期的弱點(diǎn)，寫出本學(xué)期教學(xué)設(shè)想。學(xué)科教研組、備課組、教師應(yīng)在開學(xué)后一周內(nèi)完成各自教學(xué)工作計(jì)劃的制訂。

教學(xué)進(jìn)度要嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)安排周課時(shí)，并根據(jù)本冊(cè)書教學(xué)內(nèi)容，制定詳細(xì)合理的教學(xué)進(jìn)度。第一節(jié)課統(tǒng)一上安全常規(guī)教育課。健康教育教師單周成長(zhǎng)教育，雙周健康教育。三年級(jí)——六年級(jí)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐、英語(yǔ)口語(yǔ)也制定教學(xué)進(jìn)度。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度如有放假少1課時(shí)，期末復(fù)習(xí)不能超過(guò)一周。

二、備課常規(guī)要求

備好課是上好課的前提。教師要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精心備課，吃透教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真分析學(xué)情，明確具體教學(xué)目標(biāo)和要求，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，合理選擇教學(xué)資源及其呈現(xiàn)方式。備課中要體現(xiàn)學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的思想，體現(xiàn)因材施教、教學(xué)資源整合和資源生活化等理念，重視合理應(yīng)用各種現(xiàn)代媒體手段。倡導(dǎo)教師集體研究基礎(chǔ)教案與個(gè)體設(shè)計(jì)創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式。集體備課要統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布臵和檢測(cè)反饋等，個(gè)人教案一般要有教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容分析、學(xué)情分析、教學(xué)重難點(diǎn)、課型、教學(xué)方法、教學(xué)用具和資源準(zhǔn)備、授課時(shí)間、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)方式及標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)總結(jié)、板書設(shè)計(jì)、課后反思等內(nèi)容。

電子教案格式要求：①頁(yè)面設(shè)臵：頁(yè)邊距（厘米）：上2，下2，左2，右2，紙張：A4。②編輯要求：正文部分，所有標(biāo)題類：宋體三號(hào)；正文：仿宋小四號(hào)；行距：固定值20磅。在每課時(shí)教學(xué)過(guò)程分三欄，右邊空留三分之一處畫一道豎線，做動(dòng)態(tài)修改。語(yǔ)數(shù)外電子教案每課后面留有寫教學(xué)后記的位臵。

教師要嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度分課時(shí)備課。要求提前一周備課，電子教案結(jié)合本班實(shí)際提前一周進(jìn)行動(dòng)態(tài)修改。語(yǔ)數(shù)教師每單元教學(xué)后要寫一篇單元教學(xué)反思，寫一篇課時(shí)教學(xué)反思。常識(shí)類學(xué)科每?jī)烧n寫一個(gè)反思。字?jǐn)?shù)200字左右。

學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師日常備課質(zhì)量的檢查和反饋，年級(jí)組長(zhǎng)每周一檢查教案，學(xué)校不定期抽查。杜絕無(wú)教案上課。

三、上課基本要求：

有效的課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、保證教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效率、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的核心環(huán)節(jié)。教師進(jìn)入課堂要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和效率意識(shí)，要堅(jiān)持教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容正確、教學(xué)方法恰當(dāng)、教學(xué)過(guò)程合理、媒體使用有效、教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)、教態(tài)從容自如、板書有序合理，不得隨意拔高要求、加深內(nèi)容、增加難度；要處 2

理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，關(guān)注學(xué)生課堂反應(yīng)，師生互動(dòng)、及時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)；要精講多練、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

加強(qiáng)教師課堂基本規(guī)范的管理，要求教師在課堂上要衣著得體、儀表端莊，嚴(yán)禁接打手機(jī)等行為；課堂上發(fā)生的一般性違紀(jì)問題應(yīng)在課后處理，不得在課上占用大量時(shí)間批評(píng)違紀(jì)學(xué)生；教師要嚴(yán)格按課表上課，不得擅自停課、調(diào)課以及請(qǐng)人代課，中途不要離開學(xué)生。老師不準(zhǔn)指使學(xué)生到辦公室取東西或去教導(dǎo)處、大隊(duì)部送資料。上課期間不得會(huì)客、教師酒后不能上課。不得占用其他課程上課，嚴(yán)禁脫課、遲到、早退、拖堂現(xiàn)象發(fā)生。教師嚴(yán)禁使用貶低學(xué)生人格的語(yǔ)言，不得體罰和變相體罰學(xué)生，更不準(zhǔn)將學(xué)生趕出教室。

在課堂上，除身體不適（事先需向教導(dǎo)處說(shuō)明）及批改作業(yè)外，教師不得坐著講課。

在各個(gè)專用室或操場(chǎng)上課的教師提前組織學(xué)生整隊(duì)入室或入場(chǎng)地，帶隊(duì)教師要保證學(xué)生安全，上課鈴聲響必須進(jìn)課堂。課前應(yīng)檢查學(xué)生出勤情況（檢查人數(shù)），記錄遲到和缺勤學(xué)生名單報(bào)班主任，班主任要及時(shí)告知家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人。在各個(gè)專用室上課時(shí)，教師必須教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，要求學(xué)生輕聲慢步，保持良好秩序。愛護(hù)各專用室的儀器，切實(shí)搞好組織工作。如果該節(jié)課有眼保健操，學(xué)生在專用室做操。

音樂課教師要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)，兩聲部的一定要按兩聲部教，要求脫詞是唱會(huì)每首歌。

體育課要按進(jìn)度對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目訓(xùn)練、隊(duì)列隊(duì)形、體育技能、足球訓(xùn)練，充分利用體育器械。要分配好教學(xué)時(shí)間，準(zhǔn)備活動(dòng)、新授內(nèi)容、小游戲等，一節(jié)課里自由活動(dòng)時(shí)間不得超過(guò)10分鐘。學(xué)生要在老師視線內(nèi)，上課時(shí)間不允許回教學(xué)樓。

美術(shù)課教師要注重指導(dǎo)和平時(shí)積累優(yōu)秀作品中，每月上交5幅優(yōu)秀作品。

興趣小組教師要制定好計(jì)劃、認(rèn)真上好每節(jié)活動(dòng)課，并做好記錄。

學(xué)校每月檢查一次，“六一”進(jìn)行成果匯報(bào)展示。

教導(dǎo)處建立每日巡課制度，并有巡課記錄，每周要查閱核實(shí)《班務(wù)日志》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常隨堂聽課檢查。

三、作業(yè)布臵與批改

教師要根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，精心選擇、編寫習(xí)題，不得盲目使用現(xiàn)有的習(xí)題，要做到先做、精選、全批并及時(shí)反饋，提倡分層次布臵作業(yè)以滿足不同學(xué)生的需要，努力使作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)針對(duì)性、鞏固性和有效性的要求，不斷提高作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)形式可靈活多樣，除書面作業(yè)外，還可有口頭作業(yè)及閱讀、操作、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、觀察、調(diào)查等實(shí)踐性活動(dòng)作業(yè)。作業(yè)量要適中，一、二年級(jí)不留課后書面作業(yè)，可適當(dāng)布臵些活動(dòng)類作業(yè)。三——六年級(jí)不超過(guò)一小時(shí)。建議布臵活動(dòng)性、實(shí)踐性強(qiáng)的家庭作業(yè)，手腦并用，堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)和大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。

要加大檢查監(jiān)督力度，確保嚴(yán)控學(xué)生作業(yè)總量，提高作業(yè)有效性，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

1.語(yǔ)文作業(yè)：每課要求會(huì)寫的生字要寫在生字本上，全批；作業(yè)本上每單元至少做三次并全批。《優(yōu)化設(shè)計(jì)》全做全批。作文本上依據(jù)語(yǔ)文課本中每單元的習(xí)作內(nèi)容及要求進(jìn)行習(xí)作。篇數(shù)與單元數(shù)一致，作文要求在訂正欄畫下框，學(xué)生更改錯(cuò)字后封口。批語(yǔ)詳細(xì)、有針對(duì)性，字跡工整清楚，批閱時(shí)有眉批和總批，批語(yǔ)要恰當(dāng)，并打出分?jǐn)?shù)或等級(jí)。三年級(jí)以上每周寫一篇周記，可略批。

2.數(shù)學(xué)作業(yè)：作業(yè)本，每周至少寫四次作業(yè)，《優(yōu)化設(shè)計(jì)》全做全批。教師要及時(shí)反饋學(xué)生作業(yè)完成情況，重點(diǎn)問題和錯(cuò)誤，針對(duì)問題因材施教。要求學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題，并及時(shí)批改。

3.英語(yǔ)作業(yè)：英語(yǔ)本，抄寫單詞，每周至少批改一次?！墩n時(shí)作業(yè)》選做全批。美術(shù)本，根據(jù)內(nèi)容及時(shí)批改?？茖W(xué)、品德與生活（社會(huì)）每學(xué)期至少一次實(shí)踐作業(yè)，挑選好作品裝訂成冊(cè)。

學(xué)校不定期抽查。

四、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)，是貫徹因材施教原則的一項(xiàng)具體措施。課外輔導(dǎo)主要為答疑解難和指導(dǎo)、督促、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)及作業(yè)完成情況，要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)心理品質(zhì)的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要針對(duì)不同學(xué)生采取多種方式進(jìn)行，做到有的放矢，注重實(shí)效。學(xué)校要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)工作的計(jì)劃性，明確輔導(dǎo)的對(duì)象和具體內(nèi)容，落實(shí)轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的各項(xiàng)措施，做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、師資、措施、檢查六落實(shí)。教師不得占用早晚自習(xí)課或其他課程進(jìn)行集體輔導(dǎo)，不得在輔導(dǎo)時(shí)間講授新課，要保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間，不得以“培優(yōu)輔差”名義加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

五.檢測(cè)反饋

通過(guò)作業(yè)、測(cè)驗(yàn)考試等方式進(jìn)行教學(xué)檢測(cè)評(píng)價(jià)，是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是有效教學(xué)的有機(jī)組成部分。要改變檢測(cè)評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)結(jié)果和簡(jiǎn)單分等排序的做法，充分發(fā)揮檢測(cè)評(píng)價(jià)的診斷、反饋和激勵(lì)功能，使檢測(cè)評(píng)價(jià)成為改進(jìn)教師課堂教學(xué)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力的重要手段。測(cè)驗(yàn)考試除紙筆測(cè)試外，還可通過(guò)口試、操作及其它實(shí)踐性形式進(jìn)行。教師要學(xué)習(xí)測(cè)試評(píng)價(jià)的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際科學(xué)命制試題；要對(duì)每次檢測(cè)結(jié)果全面深入地進(jìn)行科學(xué)分析，找出教與學(xué)中的問題，弄清問題產(chǎn)生的原因，制訂具體的教學(xué)改進(jìn)措施。學(xué)校要制定包括作業(yè)反饋、測(cè)驗(yàn)考試反饋的檢測(cè)評(píng)價(jià)制度，明確測(cè)驗(yàn)考試的科目、次數(shù)、時(shí)間、形式、目的、要求及分析反饋和改進(jìn)等規(guī)定，禁止不考慮學(xué)情盲目使用現(xiàn)成試卷的做法；要強(qiáng)化質(zhì)量分析，定期召開分年級(jí)、分學(xué)科的質(zhì)量檢測(cè)分析與反饋會(huì)，制定學(xué)校改進(jìn)教學(xué)工作的具體辦法，提出教師改進(jìn)教學(xué)的具體要求。

六、教學(xué)工作總結(jié)

教師每學(xué)期末應(yīng)對(duì)照個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，從教學(xué)思想、備課、上課、作業(yè)布臵與批改、課外輔導(dǎo)、考試測(cè)評(píng)、集體研修、自主研修、專題研究等各個(gè)方面對(duì)個(gè)人教學(xué)工作進(jìn)行全面、詳細(xì)的總結(jié)與反思，形成書面工作總結(jié)。教師要養(yǎng)成及時(shí)寫教學(xué)總結(jié)與反思的習(xí)慣，每周至少寫一篇教學(xué)隨筆（或教學(xué)雜記、教后感、課后記等），每學(xué)期末要在梳理個(gè)人教學(xué)隨筆的基礎(chǔ)上，形成一篇800字以上的有一定主題思想的教學(xué)論文。學(xué)校每學(xué)期末要對(duì)照學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃，從計(jì)劃落實(shí)情況、實(shí)施效果、存在的問題及原因分析、今后的改進(jìn)措施等方面對(duì)學(xué)校教學(xué)教研工作進(jìn)行全面的總結(jié)。學(xué)校每學(xué)期末要組織形式多樣的教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)與教學(xué)論文展評(píng)交流活動(dòng)，要不斷提煉，形成值得宣傳和推廣的有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)案例等。

建立《教師專業(yè)發(fā)展檔案》，所有教師必須按要求積累教學(xué)成果及時(shí)上交并列入考核。

加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，各學(xué)科教研組至少每?jī)芍芤M織一次集體研修活動(dòng)，并做到“四有”（有計(jì)劃；有中心議題、有記錄、有活動(dòng)總結(jié)）、“五落實(shí)”（時(shí)間、人員、專題、方式、中心發(fā)言）。要根據(jù)教學(xué)改革的需要，完善聽課制度，并對(duì)聽課情況進(jìn)行匯總，及時(shí)分析反饋。教師每學(xué)期至少開設(shè)一次公開課（包括新教師的匯報(bào)課、中年教師的研究課、學(xué)科帶頭人的示范課等）

五、班主任工作：

1.班主任開學(xué)第一天10點(diǎn)前向教導(dǎo)處上報(bào)學(xué)生到校情況，未到學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系落實(shí)去向。每天早晨對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒按時(shí)到校。要及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，落實(shí)學(xué)生情況，弄清不到校原因，做好記錄，并向教導(dǎo)處匯報(bào)。如患有傳染病，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到醫(yī)院就診，并開據(jù)診斷證明，病好了要到醫(yī)院開治愈證明，沒有醫(yī)院治愈證明的，不準(zhǔn)讓學(xué)生進(jìn)教室，以防傳染給其他學(xué)生。

2.班主任開學(xué)初要對(duì)本班貧困生進(jìn)行摸底核實(shí)。有變動(dòng)的及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處，新增的要填寫《貧困學(xué)生登記表》、交社區(qū)證明和《低保證》復(fù)印件。

３.學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入必須到教體局蓋章。班主任給學(xué)生講清轉(zhuǎn)入

程序，先到教導(dǎo)處填寫轉(zhuǎn)出申請(qǐng)，班主任、總務(wù)主任簽字后到教導(dǎo)處填寫正式的《轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)聯(lián)系表》四份，到轉(zhuǎn)入學(xué)校和教體局蓋章后，再回到教導(dǎo)處開轉(zhuǎn)入證明，取義務(wù)教育登記卡。

4.班主任要指導(dǎo)學(xué)生整理成長(zhǎng)記錄冊(cè)。及時(shí)將滿意的作品、成果裝入成長(zhǎng)記錄冊(cè)。

六、加強(qiáng)教師的勞動(dòng)紀(jì)律

1.教師應(yīng)遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)簽到，不準(zhǔn)代簽。嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度。一天以內(nèi)由年級(jí)組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任批準(zhǔn)，病事假兩天以上，三天以下的由校長(zhǎng)審批，三天以上教體局審批。請(qǐng)假手續(xù)：請(qǐng)假者須事先請(qǐng)假條，經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后，送教體局。安排好課務(wù)和工作后方可離崗。假期屆滿，必須按時(shí)返回崗位并銷假。確需延長(zhǎng)請(qǐng)假時(shí)間，應(yīng)在原請(qǐng)假期限內(nèi)申請(qǐng)續(xù)假，未經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，不得自行延長(zhǎng)事假期限。病假需持有醫(yī)院診斷證明，到教導(dǎo)處銷假。上班期間，沒課需外出辦事的，應(yīng)在門衛(wèi)登記，每次不得超過(guò)3小時(shí)，每學(xué)期不得超過(guò)24次。45歲以下的每學(xué)期不得超過(guò)24次，45歲以上的時(shí)間不超過(guò)32小時(shí)。特殊情況，需與校長(zhǎng)請(qǐng)假。外出不登記的，按脫崗對(duì)待。教師應(yīng)努力完成教育教學(xué)和本職工作，尤其要保證上課時(shí)間。確有特殊情況需要占用工作時(shí)間處理私事的，必須經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)書面批準(zhǔn)，否則，按曠工處理。

2.按時(shí)參加學(xué)校組織的各種會(huì)議和活動(dòng)，不遲到、早退。有事不能參加會(huì)議的應(yīng)提前請(qǐng)假。點(diǎn)名兩次不在的，記遲到。

3.教師不能因聽課而不上課，如需聽課，先調(diào)好自己的課。聽課教師應(yīng)提前進(jìn)入課堂，不能在課堂議論或講話，關(guān)閉手機(jī)或設(shè)臵靜音狀態(tài)。

第五篇：2010學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)組教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)

2010學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)組教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)

主要情況：

1.備課：

從本次備課情況檢查中了解，教師均為電子備課，老師們基本上做到了超前備課。多數(shù)老師在教材上批注、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等。

我們老師的備課都是在網(wǎng)上下載的，如今是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，網(wǎng)上資源豐富，名師的教案、課堂實(shí)錄確實(shí)可以給我們以借鑒作用。因此建議老師們平時(shí)根據(jù)自己的學(xué)生和實(shí)際情況，建議對(duì)網(wǎng)上的教案應(yīng)該有所修改和刪減，老師們?cè)诮滩闹袘?yīng)該有圈、點(diǎn)、批、劃，應(yīng)該設(shè)計(jì)到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)步驟、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。

2.作業(yè)：

作業(yè)檢查中，我們重點(diǎn)檢查了學(xué)生的書寫、錯(cuò)誤訂正以及老師批改情況。本次作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)：

（１）教師對(duì)學(xué)生作業(yè)有明確的要求。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。

（２）作業(yè)有針對(duì)性。

（３）教師能做到把學(xué)生的作業(yè)全批全改，并評(píng)出等次。

建議老師們注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)，可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評(píng)價(jià)等級(jí)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。其中教師用好評(píng)語(yǔ)是很重要的一點(diǎn)。評(píng)語(yǔ)式作業(yè)的一種批閱方式，便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以加強(qiáng)師生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展。教師在作業(yè)中用一些簡(jiǎn)潔明了，自然親切，實(shí)事求是，充滿希望的評(píng)語(yǔ)，富有啟發(fā)性，這樣會(huì)取得預(yù)想不到的教學(xué)效果，還可以從學(xué)生的解題思路、能力習(xí)慣、情感品質(zhì)等多方面評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)，它有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)的形成，更有利于溝通師生情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

數(shù)學(xué)組

２０１１年４月２０日