第一篇：李曉梅 一年一大閱讀總結(jié)

2017-2018學(xué)年度下學(xué)期 大閱讀行動推進實驗工作總結(jié)

一年二班

李曉梅

現(xiàn)將本學(xué)期本班大閱讀工作做如下總結(jié)。以期今后更好的開展閱讀活動并讓我班的學(xué)生們能夠?qū)W會閱讀、愛上閱讀，并從中有所收獲。

一、重視激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

在閱讀過程中，學(xué)生的個性、情趣、動機、興趣等也都直接起著調(diào)節(jié)作用。俗話說：“興趣是最好的老師”，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)從激發(fā)興趣開始。課外閱讀要想積極有效地進行，首要的任務(wù)就是激發(fā)閱讀興趣。學(xué)生的閱讀興趣不會自發(fā)地形成，需要有目的有計劃地進行培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣我從以下幾方入手：

1.從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，根據(jù)不同學(xué)生興趣，合理地選擇不同類型的課外讀物，發(fā)揮“好書”天然的吸引力，激發(fā)學(xué)生的“無意”興趣，讓他們一見生趣，樂不釋手。像一些情節(jié)性強的故事書、知識性強的書、趣味性強的科技書、文筆優(yōu)美的精品書、經(jīng)典性的文學(xué)書都很容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2.“讀書破萬卷，下筆如有神”、“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”“書籍是人類進步的階梯”等“讀書有用論”要利用板報、班會以及課堂等陣地經(jīng)常向?qū)W生進行灌輸，使他們明白多讀書，讀好書的作用，從而自覺地培養(yǎng)課外閱讀的興趣。

3．因地制宜地開展一些學(xué)生喜聞樂見的活動：我們舉行讀書故事會、心得交流會；評選“讀書大王”、“記誦能手”、“朗讀高手”；頒發(fā)“課外閱讀獎?wù)隆?、“全能小博士”等稱號；開展朗誦會、辯論會、知識賽等等。

4.推介激趣。以課堂教學(xué)為“支撐點”，適時推薦與課文相關(guān)的課外讀物，引導(dǎo)學(xué)生“刨根問底”；另一方面推薦必讀書目和選讀書目，引導(dǎo)學(xué)生擴大視野。組織同學(xué)間互相推介，促使學(xué)生“奇文共欣賞”；鼓勵學(xué)生家長推介，拉動學(xué)生彰顯特長。

二、注重閱讀方法指導(dǎo)，使學(xué)生掌握閱讀的基本方法。

課外閱讀是教學(xué)在課外的延伸。搞好課外閱讀，關(guān)鍵在于讓學(xué)生掌握科學(xué)有效的閱讀方法，使學(xué)生會讀書。只有掌握了閱讀方法，才能實現(xiàn)自能閱讀的目標(biāo)。我認(rèn)為讀書的方法主要來自課內(nèi)，來自老師平時的課堂教學(xué)之中，老師能注重利用教材中的“金鑰匙”，因為它幾乎包含了小學(xué)階段最基本的讀書方法。在平時課堂教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、揣摩、總結(jié)，在閱讀課外書時自覺地運用，也就是“得法于課內(nèi)，得道于課外”。首先，要求學(xué)生讀書時要注意力集中，邊讀邊想。要交流與討論相結(jié)合。閱讀后，學(xué)生之間可以相互交流閱讀情況，討論解決疑難問題，交流心得，這樣，學(xué)生不僅掌握更多的信息，也能養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。其次，要求學(xué)生讀書時要在課外書中圈圈點點，把有趣的地方做記號。還要向?qū)W生介紹讀書的順序，拿到一本書應(yīng)該先看什么，后看什么，那些精讀，那些略讀等等。

三、榜樣促進習(xí)慣的養(yǎng)成。

“榜樣的力量是無窮的。”著名兒童文學(xué)家梅子涵教授說得好：“做兒童閱讀的點燈人?！边@個點燈人最重要的是把孩子帶入兒童文學(xué)的情境中去，讓他們沉浸其中，陶醉其中，這樣學(xué)生就成為了閱讀習(xí)慣的奴隸，時刻聽從它的指揮。因此，我利用中午午讀時間，讓孩子手里都有一本相同的書《奇先生趣小姐》。這書我提前閱讀后，以講故事方式帶他們一起閱讀，并不斷在過程中設(shè)置懸念，以引領(lǐng)他們繼續(xù)深入閱讀，在情節(jié)最緊張時故意停頓下來，讓學(xué)生的想象自由發(fā)揮后再閱讀。學(xué)生在這樣精彩循環(huán)的往復(fù)中，欲罷不能。在閱讀課上，我還有意識地讓一些閱讀好的學(xué)生像老師一樣帶領(lǐng)學(xué)生閱讀，學(xué)生的積極性更高了，許多學(xué)生都躍躍欲試。繼而，我又由朗讀示范，講自己的讀書故事到學(xué)生朗讀示范，學(xué)生講自己的讀書故事等。將學(xué)生的閱讀興趣繼續(xù)提高，并將閱讀需要深入到他們的心靈深處，永久地保留下來。在這一榜樣示范中，我還穿插了引導(dǎo)學(xué)生在閱讀活動中以及其他相關(guān)資料輔助閱讀，解決閱讀中的問題，同時引導(dǎo)怎樣愛書、護書，注意閱讀衛(wèi)生等。

四、給孩子展示閱讀成果的舞臺。

為了讓孩子能夠展示自己閱讀的成果，激發(fā)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣。堅持周周展示，隨時展示。背誦、說話、講故事等都可以，交流讀書好方法，分享讀書經(jīng)驗，五、是評比激勵中讓習(xí)慣扎下根。

（1）在閱讀活動中，我及時表揚那些敢于質(zhì)疑，并積極圍繞疑問探究的學(xué)生，促進學(xué)生在閱讀中勤于思考，主動探究。

（2）定期將學(xué)生的閱讀積累本在班上展示。評出閱讀積累做得好的學(xué)生，以幫助學(xué)生形成閱讀與積累相結(jié)合，閱讀要動筆墨的良好習(xí)慣。

（3）每周評選兩名閱讀之星，以此激勵那些閱讀習(xí)慣好，閱讀持之以恒的學(xué)生，同時也對正在形成良好閱讀習(xí)慣的學(xué)生進行促進。豐富多彩的評比、展示、激勵活動，讓已有良好閱讀習(xí)慣的學(xué)生，向更高效的閱讀推進，讓正在形成閱讀習(xí)慣的學(xué)生從成功的體驗中獲得閱讀快樂，從而形成穩(wěn)定的良好閱讀習(xí)慣

一年級的孩子識字量少，課外閱讀的選擇范圍也較小，孩子獨立閱讀時間持續(xù)不長，雖然如此，他們卻是好奇心最強，對新鮮事物最容易感興趣的，一旦對閱讀產(chǎn)生了興趣，并能夠持續(xù)下去，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，那將對以后的語文學(xué)習(xí)有著巨大的幫助，在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注孩子的課外閱讀，盡自己所能，爭取讓每個孩子都學(xué)會閱讀、愛上閱讀。

第二篇：十月份攀登英語總結(jié)--李曉梅

十月份攀登英語總結(jié)

四年級 李曉梅

本月由于有國慶十天假，本月上了《feelings》，《magic tales》《After sheep family moves in》這三篇故事，我?guī)У膬蓚€班級對攀登英語特別感興趣，孩子們很喜歡上攀登英語的課。每次在上課之前都來問東問西，很開心的樣子，他們特別期待表演攀登英語故事。

這三篇故事中《feelings》和《After sheep family moves in》這兩篇文章比較難，生詞比較多而且很難讀，但孩子們對攀登英語學(xué)習(xí)比較熱情，所以并沒有表現(xiàn)出畏難情緒，我發(fā)現(xiàn)了這個問題后，讓小組總結(jié)自己組內(nèi)不會讀的單詞，然后各組長把不會讀的單詞寫在黑板上，會讀的同學(xué)來教大家用自然拼讀的方法來教大家拼讀，大家的積極性很高，都不會或者讀不準(zhǔn)的單詞，我再來教同學(xué)們，慢慢的將單詞攻破，后面雖然沒有全部表演完畢，我總結(jié)了同學(xué)們的表現(xiàn)，對這樣高難度的文章，同學(xué)們能把它讀下來，已經(jīng)相當(dāng)厲害，都給了貼紙獎勵，同學(xué)們都很開心。

同學(xué)們最愛的就是《magic tales》這個故事，故事生動，語調(diào)動聽，難度不大，同學(xué)們很快就學(xué)會了，表演起來也特別起勁，有的組表演的很生動活動，引的同學(xué)們哈哈大笑，學(xué)的好開心。

通過本月的學(xué)習(xí)，總結(jié)幾點：

1.遇到高難度的故事，老師要事先用自然拼讀幫助同學(xué)們過好單詞關(guān)，突破難點。

2.精心設(shè)計，增強故事的趣味性。

3.鼓勵孩子們進行創(chuàng)編和增加內(nèi)容，增強趣味性，擴大孩子們的英語輸出量。

第三篇：民族團結(jié)從我做起 心得體會-李曉梅

民族團結(jié)之花開遍校園

新疆福?？h第二小學(xué)

李曉梅

“五十六個星座五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話，愛我中華，愛我中華，愛我中華，嘿羅嘿羅嘿羅嘿羅嘿??”《愛我中華》這首深情的歌曲唱出了2200萬新疆各族人民的共同心聲。只要身處新疆大地，在你我周圍，就會看到一個多民族大家庭其樂融融、和睦相處的感人景象。

我國自古以來是一個多民族的國家，全國共有56個兄弟民族勞動、戰(zhàn)斗、生活在這片遼闊而富饒的土地上，各個民族都有悠久的歷史和豐富的文化，并各有自己的文化傳統(tǒng)、語言文字、宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣。盡管各個民族之間在歷史上曾經(jīng)存在矛盾與不和，發(fā)生過沖突和戰(zhàn)爭，但各民族之間的經(jīng)濟文化交流和友好交往，一直是歷史的主流。

新疆不僅是一個多民族地區(qū)，又是祖國邊防，擔(dān)負(fù)著鞏固邊防、守衛(wèi)邊疆、維護祖國統(tǒng)一的歷史使命。因此，新疆的13個民族必須團結(jié)在一起，搞好民族團結(jié)。新疆是一個以維吾爾族為主的多民族自治區(qū)。在新疆，民族團結(jié)是大局，是各族人民長遠(yuǎn)的根本利益。沒有民族團結(jié)，就不會有安定團結(jié)的政治局面，就不可能進行經(jīng)濟建設(shè)和其他事業(yè)的建設(shè)，也不利于維護祖國統(tǒng)一。

每年的五月春暖花開時，新疆各地都會蕩漾起民族團結(jié)教育的思想之風(fēng)和政策之風(fēng)，形式多樣的文藝演出、報刊、廣播、電視宣傳，將中華民族大家庭的思想和黨的民族政策帶到各族干部群眾的身邊，團結(jié)互助蔚成風(fēng)氣。

今年的民族團結(jié)教育活動顯得尤為重要。我們學(xué)校是一個多民族和諧相處的大家園。學(xué)校師生有維吾爾族，哈薩克族，錫箔族，回族，蒙古族等多個民族。我校開展形式多樣的一系列民族團結(jié)活動，使每一位師生感受到民族團結(jié)有多么的重要。比如：“民族團結(jié)一家親”的手抄報、“民族團結(jié)手拉手”學(xué)生城鄉(xiāng)互換生活體驗活動、“黨員教師與民族教師”互幫互助的結(jié)對、在陽光大課間，我們師生“同跳黑走馬”等。同時，學(xué)校在學(xué)習(xí)、生活方面也給予少數(shù)民族同學(xué)很多的關(guān)心，比如：在中秋節(jié)時，我校開展“歡慶中秋”的活動，漢族同學(xué)請少數(shù)民族同學(xué)到自己家吃月餅，在庫爾邦節(jié)時，我們開展“請到我家吃馓子-慶庫爾邦節(jié)”的等活動，我們用一種團結(jié)、友愛的態(tài)度來對待學(xué)校里的每一位少數(shù)民族教師和同學(xué)。

學(xué)校諸多的民族團結(jié)活動，在師生中牢固樹立起馬克思主義民族觀，使他們懂得了“民族團結(jié)則百業(yè)興旺，民族紛爭則百姓遭殃”的道理。使師生們明白，只有關(guān)系和諧才能創(chuàng)造出一個充滿生機和活力的新校園。

人的情感易變而脆弱，需要加倍珍惜、經(jīng)常呵護。民族團結(jié)的情感亦如此，需要加倍珍惜和呵護。人人都講民族團結(jié)的情、人人都說民族團結(jié)的話、人人都做民族團結(jié)的事，民族團結(jié)之花會開得更艷。民族團結(jié)的生命力在于實踐，在于每一個社會成員的用心呵護，在于每一個社會成員的自覺行動。各民族群眾都要像愛護自己的眼睛一樣維護民族團結(jié)，人人都做民族團結(jié)的踐行者，讓民族團結(jié)一家親像陽光一樣照耀在各民族群眾的心中。

民族團結(jié)，從我做起。作為一名黨員教師，我要配合學(xué)校開展好民族團結(jié)活動，還要教育好學(xué)生，讓每一位學(xué)生都懂得民族團結(jié)的重要性，愿我校的民族團結(jié)之花常開不敗。讓我們每個人都用自己的一分光、一滴水，澆灌民族團結(jié)這一事業(yè)之根，永葆新疆民族團結(jié)之樹常青。要讓新疆民族團結(jié)之樹常青，讓新疆民族團結(jié)之花常開常盛。

第四篇：小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(李曉梅)

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會

大村小學(xué)

李曉梅

愛學(xué)生，學(xué)生是老師工作的對象，不愛，如何全心投入，如何有效教育？ 一個好老師眼中的學(xué)生是一個人、一個和自己人格平等的人。這可以說是最基本的要求了。好老師不會貶低學(xué)生、辱罵學(xué)生。

我曾經(jīng)在畢業(yè)實習(xí)的學(xué)校里遇見過這樣的老師，她指著學(xué)生的腦門說：“你這個豬頭，這么笨，才考了這么一點分，你爸爸很有錢，可是有什么用，你實在連豬都不如??”我很驚訝，為人師者，怎么可以這樣出言不遜，后來我明白了，她壓根不愛她的學(xué)生，她也許只是盯著學(xué)生的考分，憑此來評價學(xué)生、來決定要不要對他好一點。

愛學(xué)生，是充分尊重學(xué)生，更是真正關(guān)心學(xué)生的感受、學(xué)生的發(fā)展。在為人處世原則中有一條“將心比心”，我覺得在師生交往中，這一條很重要。時刻想著“如果我是他，我會怎樣”，從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問題，我們可以更加了解學(xué)生，可以更少傷害學(xué)生。

我總希望我給他們的是積極的、有用的東西。也許最直接的是我傳授的知識，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我覺得一個好老師最重要的是教給學(xué)生三樣?xùn)|西：開發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處世的原則。

第一條，是一種方法，它和知識是有區(qū)別的，我認(rèn)為成功的教學(xué)應(yīng)該強調(diào)激發(fā)學(xué)生興趣、促使學(xué)生思考、教會學(xué)生方法，一個熱愛探索知識，會探索知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的。

第二條，是自信，老師首先要自信起來才能感染學(xué)生，另外，老師的贊賞和鼓勵往往是學(xué)生自信的動力。我相信鼓勵比懲罰更加有效，去用心發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，然后毫不吝嗇地告訴他，這也許會影響一個學(xué)生的一生呢！

第三條，為人處世的原則，首先教師自己的為人處世是學(xué)生模仿的依據(jù)之一，所以教師應(yīng)該會“做人”，充滿善和德的為人會給學(xué)生一個很好的榜樣。另外學(xué)生在成長中，會有懵懂的時候，老師就應(yīng)該及時給予指點，引領(lǐng)他們走過這一段青春迷惘期。

說了這么多，我覺得都是對我自己的要求，我想做一個好老師，于是我也是決心做到以上說的那么多的。我相信這不是一件輕而易舉的事，也許在其中我會遇到矛盾和沖突，但是我想我會堅定我的信念，在教師生涯中不斷成長，做一個好老師！

第五篇：個人總結(jié)孫曉梅

小學(xué)音樂教師個人工作總結(jié)

孫曉梅

時光荏苒，忙碌中1年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就過去了。的確，我們在過去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始，在這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個回顧和反思，以促進今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

一、教學(xué)方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程（學(xué)生、教師活動預(yù)設(shè)）。

反思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學(xué)生活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計劃：在對各年級的學(xué)生進行分析、對教材進行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。當(dāng)然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際情況，教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細(xì)一點。

3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進行，這給教師提出了新的要求，要及時、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價，這是我在今后的教學(xué)中要改進的地方；另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點上，要結(jié)合學(xué)生實際情況，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動中來，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進的地方。

4、認(rèn)真考核：按照要求對學(xué)生進行考核。

反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價的方式較單一，不利于孩子音樂素質(zhì)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。

5、課后反思：本學(xué)期，由于跨校區(qū)上課，聽、評課的效率不高，聽課的次數(shù)較少，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上，做的還不夠，特別是教學(xué)隨筆，沒能及時地記錄下來，對自己進行總結(jié)，在教學(xué)工作中留下遺憾。

總的說來，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應(yīng)該虛心向其他教師請教學(xué)習(xí)，多參與聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對學(xué)生和教材的理解、把握得到進一步提高。

二、教育工作

本學(xué)期，我擔(dān)任了1、3、5年級的音樂教師，在班級文化建設(shè)中，主動幫助班主任老師搞好班級文化建設(shè)，剪、貼圖片，想辦法、出主意。由于班主任周一要參加新教師上崗培訓(xùn)，主動協(xié)調(diào)午餐管理，合作愉快。當(dāng)然，由于在兩個校區(qū)上課，沒有能對班上的每一件事情盡力，我還是感到很難過，希望在今后的工作中能有機會彌補。

我希望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進行交流合作，能向他們好好地學(xué)習(xí)，以提高自己各個方面的視野和能力，加快自己的成長和進步！