第一篇：微山島鄉(xiāng)中心小學(xué)教師教學(xué)基本功大賽活動(dòng)總結(jié)

微山島鄉(xiāng)中心小學(xué)教師教學(xué)基本功大賽活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步增強(qiáng)教師基本功，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高，展示教師基本功訓(xùn)練的成果，2012年10月中旬---11月中旬，學(xué)校舉行了教師基本功大賽。

此次教師基本功大賽的主要內(nèi)容是鋼筆字、粉筆字演講、說課。廣大教師由于平時(shí)勤學(xué)苦練，各項(xiàng)基本功有了明顯的進(jìn)步。天氣寒冷并不能減少老師們參賽的熱情，老師們積極參與，認(rèn)真對(duì)待，拿出最好的水平來展示自己，賽場(chǎng)氣氛緊張而熱烈。通過這次競(jìng)賽可以看出，經(jīng)過平常的基本功訓(xùn)練，教師的基本功水平已經(jīng)有了很大提高。學(xué)校成立了專門的評(píng)審小組，對(duì)每一項(xiàng)作品進(jìn)行客觀、仔細(xì)的評(píng)價(jià)，并對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行表揚(yáng)。“學(xué)高為師身正為范”，教師規(guī)范書寫對(duì)學(xué)生是一種潛移默化的教育。比賽結(jié)束后，教師們紛紛感嘆，此次比賽不僅展示、提高了自己的各方面水平，還有利于更好地指導(dǎo)學(xué)生寫好字，更真切地錘煉教師扎實(shí)的基本功。

本次教師基本功競(jìng)賽的舉辦不僅為多才多藝的教師提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，豐富了教師的精神生活，而且促進(jìn)了教師之間的交流，展示了該校教師基本功的豐碩成果，也是提高教師各方面素質(zhì)的一種方式。為教師在今后的課堂教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)功、提高素質(zhì)、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).微山島鄉(xiāng)中心小學(xué)

2012年11月16日

第二篇：阜康市城關(guān)中心小學(xué)教師教學(xué)基本功大賽活動(dòng)實(shí)施方案

皇李小學(xué)教師教學(xué)基本功大賽活動(dòng)實(shí)

施方案

為適應(yīng)教育改革與發(fā)展的迫切需要，提高教師教育教學(xué)能力，加快構(gòu)建政治合格、素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精湛的中小學(xué)教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)水平、教學(xué)基本技能、教研能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的全面提高。

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)基本功是教師專業(yè)素質(zhì)的基本要素和基礎(chǔ)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。本次大賽旨在為我校教師提供一個(gè)鍛煉自我、展示才華、提高能力的平臺(tái)，提升教師的教育教學(xué)能力。

二、組織保障

為了確保學(xué)?；竟Ω?jìng)賽的順利開展，現(xiàn)成立教師教學(xué)競(jìng)賽組委會(huì)，成員如下：

組長：孫圣杰

副組長：馮起坤 李立修 組 員：全體教師

三、比賽內(nèi)容和比賽方式

比賽于10月28日下午4:00舉行。比賽共分為7個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目任務(wù)須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。具體要求如下：

（1）比賽流程

教師鋼筆字、粉筆字、教學(xué)簡筆畫---一分鐘自我介紹、教育教學(xué)知識(shí)問答---教學(xué)才藝展示（2）具體內(nèi)容及要求

1、鋼筆字比賽（10分）：

參賽教師要當(dāng)場(chǎng)完成規(guī)定內(nèi)容的鋼筆字書寫，測(cè)試內(nèi)容由評(píng)委統(tǒng)一規(guī)定。答題必須用鋼筆書寫，按照測(cè)試規(guī)定的字?jǐn)?shù)、字體，寫在統(tǒng)一下發(fā)的答題紙上。參賽教師完成比賽后，將作品交評(píng)委，即進(jìn)行下一項(xiàng)比賽內(nèi)容，評(píng)委在綜合評(píng)定后公布得分。

鋼筆字評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（10分）

（1）、書寫正確規(guī)范，頁面布局合理。（5分）（2）、字體美觀大方，疏密分明。（5分）

2、粉筆字、教學(xué)簡筆畫比賽（粉筆字15分，教學(xué)簡筆畫10分）： 參賽教師按照規(guī)定的書寫內(nèi)容、字體先在黑板上完成粉筆字書寫，然后按照規(guī)定的教學(xué)簡筆畫內(nèi)容要求完成繪畫，完成后將作品交評(píng)委。

粉筆字(15分)、教學(xué)簡筆畫評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（10分）（1）、書寫正確規(guī)范。（5分）

（2）、字體美觀大方，疏密分明。（10分）（3）、簡筆畫生動(dòng)、形象，直觀性、概括性強(qiáng)。(5分)（4）、能激發(fā)學(xué)生的想象和學(xué)習(xí)興趣。(5分)

3、教育教學(xué)知識(shí)問答:（20分）

（1）主持人讀題完畢后，須在1分鐘內(nèi)答完，否則不得分。（2分）

（2）緊扣主題，充分發(fā)揮自己的見解，內(nèi)容充實(shí)，不重復(fù)。（10分）

（3）講究語言藝術(shù)，能夠運(yùn)用流暢的語言進(jìn)行表達(dá)。（8分）

4、一分鐘自我介紹（15分）教育教學(xué)知識(shí)問答（20分）： 一分鐘自我介紹評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):（15分）

(1)主題內(nèi)容: 自我介紹有特色，充實(shí)生動(dòng)，思想內(nèi)容積極向上，符合要求。（4分）

(2)普通話語音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，無方言痕跡。語氣、語調(diào)、語速協(xié)調(diào)，表達(dá)順暢，感情真摯，富有韻味和感染力。（10分）

（3）自我介紹時(shí)間為1分鐘。（1分）

5、教學(xué)才藝展示（10分）：

教學(xué)才藝展示內(nèi)容要求與教育教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，形式靈活，時(shí)間不超過5分鐘。

教學(xué)才藝展示評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):（10分）

（1）、展示內(nèi)容健康，積極向上，符合教師職業(yè)特點(diǎn)。（1分）（2）、具有良好的精神面貌，妝容、服飾得體，表演自然大方，服裝道具自備（4分）

（3）、能充分展示自己的才藝、個(gè)性、表現(xiàn)當(dāng)代教師的風(fēng)采和魅力、弘揚(yáng)時(shí)代主旋律。（4分）

（4）時(shí)間限3分鐘內(nèi)，超時(shí)適當(dāng)扣分。（1分）

第三篇：小學(xué)教師教學(xué)基本功大賽通知

小學(xué)教師教學(xué)基本功大賽通知

全鎮(zhèn)各學(xué)校：

為強(qiáng)化青年教師教學(xué)基本功,促進(jìn)青年教師的專業(yè)化發(fā)展,給青年教師提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互切磋的平臺(tái),提升青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我鎮(zhèn)于10月30日左右舉行全鎮(zhèn)青年教師基本功大賽。具體通知如下：

一、參賽科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會(huì)。

二、參賽對(duì)象：2007年以來參加工作的所有青年教師。（要求現(xiàn)教什么學(xué)科報(bào)什么學(xué)科）

三、比賽內(nèi)容：比賽分三個(gè)版塊進(jìn)行。

第一版塊：通用基本功，包括粉筆字和鋼筆字書寫，語文教師增加毛筆字書寫。粉筆字書寫時(shí)間為10分鐘，內(nèi)容統(tǒng)一規(guī)定（參賽教師自帶小黑板）；鋼筆字根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)書寫考查；語文教師增加毛筆字，時(shí)間20分鐘，內(nèi)容統(tǒng)一規(guī)定。

第二版塊：通用基本功測(cè)試，主要包括學(xué)科專業(yè)知識(shí)、新課標(biāo)的理解與應(yīng)用等。選手在同一時(shí)段，采取閉卷、筆試方式進(jìn)行，測(cè)試時(shí)間為90分鐘。各科考核內(nèi)容如下：

語文：課程的標(biāo)準(zhǔn)理解與運(yùn)用（30分），題型包括填空、簡答、案例分析。語文基礎(chǔ)知識(shí)（70分），包括聽寫（一般為小學(xué)課本中出現(xiàn)的詞語）、筆順、讀音、成語、病句、標(biāo)點(diǎn)、古詩詞填空、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)、下水文寫作等。

數(shù)學(xué)：課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與應(yīng)用（2011版）（30分），題型包括填空、簡答、案例分析；基礎(chǔ)知識(shí)（70分），題型包括填空（含數(shù)學(xué)史）、判斷、選擇、操作、解決問題等。

英語：課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與運(yùn)用（30分），題型包括填空、簡答、案例分析；英語基礎(chǔ)知識(shí)（70分），題型包括單項(xiàng)選擇題、閱讀理解、用動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空（短文形式）、首字母填空（短文）、英語寫作等。

科學(xué)：課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與應(yīng)用（30分），題型包括填空、簡答、案例分析；基礎(chǔ)知識(shí)（70分），內(nèi)容包括小學(xué)課本中出現(xiàn)的基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)等相關(guān)內(nèi)容。

社會(huì)：課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與應(yīng)用（30分），題型包括填空、簡答、案例分析；基礎(chǔ)知識(shí)（70分），內(nèi)容包括小學(xué)課本中出現(xiàn)的基本知識(shí)等相關(guān)內(nèi)容。

第三版塊：用鋼筆書寫教學(xué)設(shè)計(jì)。選手按指定的課題在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，包括教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)分析、教學(xué)過程、教材簡析與說明等。（注：此版塊包括鋼筆字的考察）時(shí)間90分鐘。

各學(xué)校請(qǐng)按照通知要求，要高度重視，制定計(jì)劃，采取措施，積極準(zhǔn)備，并以此為契機(jī)，在全鎮(zhèn)掀起大練教學(xué)基本功的熱潮，各學(xué)校要統(tǒng)一為全體教師購置粉筆書寫的小黑板，以及毛筆書寫的文具。

鎮(zhèn)教研室

2015年10月12日

第四篇：大興鄉(xiāng)中心小學(xué)教師讀書活動(dòng)總結(jié)

教師讀書活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步引導(dǎo)我校教師多讀書、讀好書、好讀書，激勵(lì)教師們不斷更新教育理念，強(qiáng)化教師間的學(xué)術(shù)交流，本學(xué)期我們將繼續(xù)開展以“讀教育名著，做幸福教師”為主題的教師讀書活動(dòng)。現(xiàn)將本階段讀書活動(dòng)總結(jié)如下：

一、宣傳發(fā)動(dòng)，層層落實(shí)。

為確保讀書活動(dòng)有效、深入、有序地開展，我校成立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動(dòng)目的，層層落實(shí)責(zé)任，分配任務(wù)，并制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，使得讀書活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處，順利實(shí)施。

二、營造氛圍，人人參與。

（一）針對(duì)教師教育教學(xué)工作的需要，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、增強(qiáng)教育教學(xué)技能。

本學(xué)期，在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上，向教師們推薦了由教師進(jìn)修學(xué)校德育室統(tǒng)一組織推薦讀書內(nèi)容。

1、《賞識(shí)你的學(xué)生》作者：孟繁華

2、《特別的女生薩哈拉》作者：美：愛斯米 科德爾

3、《輕輕松松當(dāng)好班主任》作者：田冰冰

4、《致青年班主任》作者：張萬祥

5、《給班主任的48個(gè)教育預(yù)案》作者：方慶

（二）教師人人參與。首先由教師有計(jì)劃地進(jìn)行自主閱讀，班主任在五本推薦書籍中要求必須讀兩本以上，讀后撰寫讀書筆記和讀書心得，在群里發(fā)表。其次，在教研小組內(nèi)開展了“閱讀體會(huì)”交流活動(dòng)，組內(nèi)教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。最后，在個(gè)人研讀、小組分享后開展全校性交流研討活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的讀書意識(shí)，在全體教師間將讀書經(jīng)驗(yàn)共享與推廣。這樣以點(diǎn)帶面，在有主題、有目的的讀書活動(dòng)中，教師們營造出了“相互尊重、積極主動(dòng)、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習(xí)慣和意識(shí)明顯增強(qiáng)。

三、拓展平臺(tái)，共享智慧。

1、在開展讀書活動(dòng)中，學(xué)校還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開設(shè)了“好書推薦”“名文賞析”“心得反思”“計(jì)劃總結(jié)”“活動(dòng)花絮”等欄目，進(jìn)行讀書信息發(fā)布，交流讀書體會(huì)，推薦好書閱讀等活動(dòng)，并鼓勵(lì)教師在遼寧教育云自己的空間上發(fā)表文章，推薦經(jīng)驗(yàn)、智慧的共享。

2、將教師的讀書活動(dòng)融匯到學(xué)生的讀書活動(dòng)當(dāng)中。我校學(xué)生每周五午后第五節(jié)和第六節(jié)課去圖書室閱讀，教師引導(dǎo)他們讀好書，指導(dǎo)他們寫讀書筆記和讀書心得的同時(shí)自己也受到了熏陶。

四、及時(shí)總結(jié)，不斷進(jìn)步。

通過讀書活動(dòng)，教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書，他們?cè)谧x書過程中把感受都記錄下來，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。定時(shí)對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)，并通過活動(dòng)評(píng)選出了一些優(yōu)秀心得，樹立典型，推廣先進(jìn)，促使教師在讀書的同時(shí)不斷反思、不斷進(jìn)步。

讀書系列活動(dòng)的開展為構(gòu)建書香校園起到了積極的推動(dòng)作用，喚起了教師對(duì)于讀書的熱愛，更讓大家在和圖書交朋友的同時(shí)進(jìn)一步了解了閱讀的重要性，分享著“時(shí)光漫卷書頁過，只覺芳?xì)鉂M閑軒”的驚喜與快樂。相信在未來的日子里，我們定會(huì)將工作做得更細(xì)致，更實(shí)在，更有效，讓讀書活動(dòng)中播下的種子發(fā)芽、開花、結(jié)果。

2018年5月9日星期三

附：讀書活動(dòng)照片

第五篇：班主任基本功大賽活動(dòng)總結(jié)（精選）

班主任基本功大賽活動(dòng)總結(jié)

我校于2009年6月12日，舉辦了正陽小學(xué)2009年班主任技能大賽，這次班主任基本功大賽，參加的教師積極性都非常高，使我感到青年班主任的朝氣與活力，也看到了他們的個(gè)人能力在逐步的提高。

這次比賽是我們大家共同進(jìn)步成長的過程。我作為評(píng)委也是一個(gè)學(xué)習(xí)提高的過程。我覺得班主任基本功即指班主任在完成教學(xué)工作所必需的條件性的技能和技巧。這里的“條件性”旨在說明班主任基本功是班主任完成班主任工作的必要條件，也就是說，一名合格的班主任要是不具備這些條件，班主任工作將無法完成，盡管有了這些條件，班主任工作未必成功。

本次比賽符合條件的40歲以下的教師參加了此次比賽，競(jìng)賽通過教育故事（將自己教育學(xué)生的某一成功個(gè)案，寫成一個(gè)2000字左右的教育故事）、班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)（圍繞禮儀）、案例分析、才藝展示、班主任工作論文五個(gè)環(huán)節(jié)。

我的教育故事和班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)兩項(xiàng)內(nèi)容是前期創(chuàng)作的；案例分析現(xiàn)場(chǎng)抽簽，5分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，按抽簽內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合自己的工作實(shí)際利用教育理論進(jìn)行分析；才藝展示，老師們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)表演，老師們的表演令大家耳目一新，充分的體現(xiàn)了正陽小學(xué)教師的多才多藝。在我的教育故事中，董明老師寫的是“窗玻璃打碎之后”、崔穎輝寫的是“‘愛’班主任的法寶”王宇紅寫的是“師長攜手與未來”崔麗研的是心靈的橋梁等好多工作中鮮活的實(shí)例；李艷榮“精雕細(xì)琢方成器、曹麗娟老師寫的“愛心澆開‘幸福花’”……在班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)里三3年3班設(shè)計(jì)的是《講禮儀，我做合格小公民》、4年2班《做文明的我》在通過比賽充分的展示了班主任的專業(yè)技能和工作技巧，綜合的考察班主任的表達(dá)能力、應(yīng)變能力、處理事件突發(fā)能力。

本次班主任基本功技能大賽的評(píng)委有：王淑榮、姜玉俠、孫桂榮、孫麗娟、王淑娟。評(píng)委打分通過分項(xiàng)目打分，然后核算出總分，最后取平均分。

本次比賽評(píng)出一等獎(jiǎng)兩人：高志慧、高艷

二等獎(jiǎng)五人：荊燕、曹麗娟、崔麗妍、雷桂梅、李艷榮

三等獎(jiǎng)十一人：王馨、魏萍媛、許冰、尹阿華、王慧梅、趙海紅、董明、王宇紅、王杰、何靜、趙紅霞

從本次獲獎(jiǎng)的班主任中，我們推薦高志慧和高艷兩位同志代表我校參加綠園區(qū)教育局舉辦的班主任基本功技能大賽。

綠園區(qū)正陽小學(xué) 2009