第一篇：海南省大學(xué)生就業(yè)調(diào)查與分析

海南大學(xué)生就業(yè)形勢調(diào)查與經(jīng)濟(jì)分析

組長：許彥彬

小組成員：許彥彬、黃波、周喜和、張帥、孫子斌、陳淼、金鹿、李振宇、白帥志

隨著高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)型，當(dāng)代大學(xué)生人數(shù)不斷上升，隊伍不斷擴(kuò)大，大學(xué)生的就業(yè)形勢顯得越來越嚴(yán)峻。從目前看，高校畢業(yè)生日益增多，大學(xué)生的就業(yè)壓力越來越大，大學(xué)生就業(yè)也就成了社會關(guān)心的熱門話題。下面是對海南大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查研究。

據(jù)統(tǒng)計海南省16所大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)由2004-2011年的7979人增至37195人，可見海南畢業(yè)生人數(shù)的增長速度是驚人的，目前應(yīng)屆大學(xué)生面臨的就業(yè)問題是嚴(yán)峻的。

數(shù)據(jù)顯示，在高校不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生數(shù)量急劇增長的背景下，我國的就業(yè)難問題日益嚴(yán)峻和突出。2010年，我國應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)為630萬，是本世紀(jì)初的6倍；2011年，這一數(shù)字達(dá)到660萬；2012年更是攀升至680萬，同比上年足足增加了20萬！加上前兩年約200萬未實現(xiàn)就業(yè)的人數(shù)，今年累計有近千萬大學(xué)生要一起“搶飯碗”。

一、2010屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤調(diào)查結(jié)果：

法學(xué)、生物、計算機(jī)等高考報考“熱門”專業(yè)連年就業(yè)爆冷，地礦、交通等工科專業(yè)就業(yè)率與薪資持續(xù)走高。

2011年本科就業(yè)紅牌警告專業(yè)[ 紅牌專業(yè)：失業(yè)量較大，就業(yè)率較低，且薪資較低的專業(yè)中的前10個專業(yè)，為高失業(yè)風(fēng)險型專業(yè)。]包括：動畫、法學(xué)、生物技術(shù)、生物科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、體育教育、生物工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。2011年高職高專就業(yè)紅牌警告專業(yè)包括：臨床醫(yī)學(xué)、法律文秘、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、國際金融、工商管理、法律事務(wù)、漢語言文學(xué)教育、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)。以上專業(yè)與2010年的紅牌專業(yè)基本相同，表明就業(yè)不好的專業(yè)具有持續(xù)性，這些專業(yè)失業(yè)量較大、就業(yè)率低，且薪資較低。部分紅牌專業(yè)是供大于求造成的；部分紅牌專業(yè)如計算機(jī)類是人才培養(yǎng)質(zhì)量達(dá)不到產(chǎn)業(yè)的要求造成的，一方面應(yīng)屆畢業(yè)生找不到專業(yè)崗位，一方面企業(yè)招不到合適人才。

2011年本科就業(yè)綠牌發(fā)展專業(yè)[ 綠牌專業(yè)：薪資、就業(yè)率持續(xù)走高，且失業(yè)量較低的專業(yè)，為需求增長型專業(yè)。]包括：地質(zhì)工程、港口航道與海岸工程、船舶與海洋工程、石油工程、采礦工程、油氣儲運工程、礦物加工工程、過程裝備與控制工程、水文與水資源工程、審計學(xué)。2011年高職高專就業(yè)綠牌發(fā)展專業(yè)包括：道路橋梁工程技術(shù)、生產(chǎn)過程自動化技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、焊接技術(shù)及自動化、樓宇智能化工程技術(shù)、供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)。以上專業(yè)與2010年的綠牌專業(yè)基本相同，這些專業(yè)的就業(yè)率持續(xù)走高，薪資走高。

二、臨床醫(yī)學(xué)和法律事務(wù)“領(lǐng)銜”2010屆高職高專畢業(yè)半年后失業(yè)率最高專業(yè).美術(shù)學(xué)、音樂學(xué)為2010屆本科畢業(yè)半年后失業(yè)率最高專業(yè)。

2011年就業(yè)藍(lán)皮書指出，2010屆高職高專畢業(yè)半年后失業(yè)率[失業(yè)率：失業(yè)率=1-就業(yè)率，其中本科畢業(yè)生的就業(yè)率=已就業(yè)本科畢業(yè)生數(shù)/需就業(yè)的總本科畢業(yè)生數(shù)；需要注意的是，按勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)的就業(yè)率定義，已就業(yè)人數(shù)不包括國內(nèi)外讀研人數(shù)，需就業(yè)的總畢業(yè)生數(shù)也不包括國內(nèi)外讀研的人數(shù)。高職高專畢業(yè)生的就業(yè)率=已就業(yè)高職高專畢業(yè)生數(shù)/需就業(yè)的總高職高專畢業(yè)生數(shù)；其中，已就業(yè)人數(shù)不包括專轉(zhuǎn)本人數(shù)，需就業(yè)的總畢業(yè)生數(shù)也不包括專轉(zhuǎn)本人數(shù)。]最高的為臨床醫(yī)學(xué)（30.7%），其次為法律事務(wù)（19.2%）。醫(yī)學(xué)和法律類專業(yè)對應(yīng)的醫(yī)生和律師等職業(yè)的學(xué)歷門檻較高，通常要求從業(yè)者具備較高的專業(yè)能力和知識水平，并通過執(zhí)業(yè)資格考試。剛畢業(yè)的高職高專畢業(yè)生要達(dá)到這些要求還很困難。同時，高職高專的醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生更多是面向基層，而與部分高職高專醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生的就業(yè)期待地區(qū)可能不符合。2011年就業(yè)藍(lán)皮書指出，2010屆本科畢業(yè)半年后失業(yè)率最高的專業(yè)為美術(shù)學(xué)（15.6%），其次為音樂學(xué)（15.0%）。這與這兩個專業(yè)的供應(yīng)高于、超前于社會需求有關(guān)。

三、2010屆本科、高職高專畢業(yè)生專業(yè)對口率有所上升

歷史學(xué)、法律大類分列2010屆本科、高職高專畢業(yè)生專業(yè)對口率最低的專業(yè)門類

2011年就業(yè)藍(lán)皮書指出，2010屆本科畢業(yè)生的專業(yè)對口率[ 專業(yè)對口率：在“受雇全職工作”中包含兩類：一類是有全職工作，與專業(yè)有關(guān)；一類是有全職工作，與專業(yè)無關(guān)。專業(yè)對口率=有全職工作并且與專業(yè)有關(guān)的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)/有全職工作（包括與專業(yè)有關(guān)及無關(guān)）的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)。]

為69%，高職高專為59%，均比2009屆上升了2個百分點，但仍然低于2008屆（本科71%，高職高專61%）。

2010屆本科專業(yè)門類中，專業(yè)對口率最高的是醫(yī)學(xué)（88%），其次是工學(xué)（75%），最低的為歷史學(xué)（47%）。而高職高專對口率最高的專業(yè)門類為材料與能源大類（86%），其次是土建大類（81%），最低的為法律大類（33%）。

目前海南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況：2010年，全省各市縣借助加快國際旅游島建設(shè)的東風(fēng)，努力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)成效顯著。工業(yè)生產(chǎn)明顯提速，固定資產(chǎn)投資快速增長，房地產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，消費品市場持續(xù)旺銷，地方財政收入快速增長，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展整體呈現(xiàn)出速度與效益同步提升的良好態(tài)勢，發(fā)展活力明顯增強(qiáng)。

地區(qū)生產(chǎn)總值： 2010年，全省完成生產(chǎn)總值2052.12億元，比上年增長15.8%，增速比上年加快4.1個百分點。東、西、中部地區(qū)生產(chǎn)總值增速分別為17.8%、17.2%、15.7%。在18個市縣中，有12個市縣的地區(qū)生產(chǎn)總值增速高于全省平均水平，依次是：澄邁縣增長25.6%、三亞市增長20.2%、五指山市增長18.9%、陵水縣增長18.4%、定安縣增長18.3%、萬寧市和昌江縣均增長18.0%、東方市增長17.8%、?？谑性鲩L17.5%、臨高縣增長17.4%、瓊海市增長16.8%、屯昌縣增長16.0%。

2010年文昌、澄邁、瓊海3個市縣新跨入百億GDP行列，全省共有6個市縣生產(chǎn)總值超百億元，有14個市縣的地區(qū)生產(chǎn)總值均實現(xiàn)了15%及以上的快速增長。

規(guī)模以上工業(yè) ：2010年，全省規(guī)模以上工業(yè)增加值達(dá)354.80億元，增長18.5%，增速比上年加快11個百分點。東部地區(qū)工業(yè)發(fā)展速度加快，規(guī)模以上工業(yè)增加值比上年增長22.5%，西、中部地區(qū)增速分別為18.4%和5.6%。在18個市縣中，有9個市縣規(guī)模以上工業(yè)增加值增速高于全省平均水平，其中8個市縣的增長速度超過了20%,依次是：臨高縣增長1.8倍、屯昌縣增長48.6%、東方市增長37.5%、樂東縣增長29.5%、文昌市增長29.0%、昌江縣增長25.1%、三亞市增長22.6%、?？谑性鲩L22.5%、澄邁縣增長18.6%。

固定資產(chǎn)投資：2010年，全省全社會固定資產(chǎn)投資總額為1331.46億元，比上年增長32.8%。中部地區(qū)固定資產(chǎn)投資增長強(qiáng)勁，增速（不含農(nóng)戶投資）達(dá)65.1%，西部和東部次之，分別為45.3%和35.4%。在18個市縣中，有12個市縣固定資產(chǎn)投資增速超過全省平均水平，其中7個市縣的增長速度達(dá)到了50%以上，分別是：臨高縣增長1.6倍、屯昌縣增長1.1倍、澄邁縣和樂東縣均增長1.0倍、定安縣增長98.1%、文昌市增長73.1%、瓊中縣增長62.8%、保亭縣增長48.5%、三亞市增長44.7%、昌江縣增長37.7%、瓊海市增長37.6%、白沙縣增長35.3%。

今年新增定安、臨高、樂東、保亭、五指山、屯昌六市縣的固定資產(chǎn)投資規(guī)模超過十億元，全省共16個市縣固定資產(chǎn)投資在十億元以上，其中?？凇⑷齺唭墒芯?00億。

商品房屋銷售：2010年，全省商品房屋銷售面積854.73萬平方米，比上年增長52.3%。西部地區(qū)商品房銷售增長最快，房屋銷售面積增速達(dá)1.5倍，中部地區(qū)和東部地區(qū)分別為1.3倍和37.9%。其中10個市縣房屋銷售面積增速快于全省平均水平，6個市縣的銷售實現(xiàn)了翻倍，分別是：定安縣增長3.0倍、屯昌縣增長2.3倍、樂東縣增長1.9倍、澄邁縣增長1.6倍、萬寧市和儋州市均增長1.3倍、文昌市增長85.8%、五指山市增長85.0%、瓊海市增長72.7%、陵水縣增長60.9%。

2010年商品房屋銷售面積超過百萬平方米的有3個地區(qū)，新增瓊海；十萬平方米以上的有12個地區(qū)，新增市縣為定安、樂東和儋州。

消費品零售 ：2010年，全省社會消費品零售總額623.82億元，比上年增長19.5%，增速比上年加快3.5個百分點。東部地區(qū)保持消費品市場龍頭地位，社會消費品零售總額比上年增長20.7%，西、中部地區(qū)分別增長15.9%和15.8%。其中，三亞市和?？谑械纳鐣M品零售總額增速快于全省平均水平，分別增長25.0%和21.2%。澄邁縣、保亭縣、瓊海市、儋州市、屯昌縣、定安縣、文昌市、昌江縣、萬寧市、臨高縣、陵水縣等其他11個市縣消費品零售總額增速均超過15%。

旅游市場 ：2010年，全省旅游接待過夜人數(shù)2587.34萬人次，比上年增長15.0%，增速比上年加快5.8個百分點。在全省納入旅游委統(tǒng)計范圍的17個市縣中，有3個市縣的旅游飯店接待人數(shù)增速高于全省平均水平，分別是：瓊中縣增長1.7倍、文昌市增長38.0%、澄邁縣增長28.5%。定安、五指山、三亞、臨高、瓊海等其他5個市縣的旅游飯店接待人數(shù)增長均超出一成。

財政收支 ： 2010年，全省地方一般預(yù)算收入271.06億元，比上年增長52.1%，增速比上年加快29.1個百分點。中部地區(qū)財政收入增長最快，地方一般預(yù)算收入比上年增長73.7%，西、東部地區(qū)分別增長55.6%和52.1%。在全省18個市縣中，有13個市縣地方一般預(yù)算收入增速高于全省平均水平，且均高于50%，分別是：陵水縣增長1.6倍、樂東縣增長1.4倍、臨高縣增長1.3倍、保亭縣增長93.1%、澄邁縣增長88.6%、屯昌縣增長87.8%、定安縣增長78.8%、瓊海市增長75.6%、五指山市增長67.0%、文昌市增長65.3%、瓊中縣增長64.1%、萬寧市增長60.2%、三亞市增長58.0%。

2010年全省有17個市縣地方一般預(yù)算收入過億元，新增臨高、保亭、瓊中三個縣。

2010年，全省地方一般預(yù)算支出578.45億元，比上年增長19.3%。中部地區(qū)財政投入力度明顯加大，地方一般預(yù)算支出比上年增長29.1%，東、西部地區(qū)分別增長22.3%和17.4%。在全省18個市縣中，地方一般預(yù)算支出增速快于全省平均水平的市縣有13個，其中10個地區(qū)的增長速度達(dá)到20%或以上，分別是：保亭縣增長61.5%、瓊中縣增長33.5%、三亞市增長32.3%、白沙縣增長27.6%、樂東縣增長24.4%、屯昌縣增長23.1%、昌江縣增長22.5%、萬寧市增長21.7%、東方市增長20.5%、五指山市增長20.0%。

結(jié)合海南的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，預(yù)計在海南未來的就業(yè)形勢會有所好轉(zhuǎn)。下面從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來分析出現(xiàn)的一些現(xiàn)象：

1求職者找不到相應(yīng)的工作以及招聘者找不到相應(yīng)的對口專業(yè)人才；從經(jīng)濟(jì)學(xué)中的供求信息對稱性來分析：求職者和招聘部門的信息不對稱，求職者和招聘部門沒能理解雙方的需求。

2從就業(yè)對口率上升來看市場提供的職位相對來說有所上升，當(dāng)人們暫時找不到相應(yīng)的工作時會選擇從事其他行業(yè)，說明市場具有合理分配資源的作用。

3在就業(yè)形勢嚴(yán)峻時，政府會出臺一些相應(yīng)的政策來促進(jìn)就業(yè)，說明政府具有調(diào)節(jié)市場的作用。市場富有一定的的彈性，人才的供給和需求也具有彈性，隨著大學(xué)生人數(shù)的增加，供給大于需求，海南大學(xué)生在全國處于弱勢，因此競爭更加激烈，海南大學(xué)生就業(yè)更加困難。

第二篇：大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查與分析

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查與分析

—以2010級國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工程管理專業(yè)為例

康瀚月

（營經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院10級國際貿(mào)易、工程管理、11級工商管理、物流管理專業(yè)輔導(dǎo)員）

摘 要：大學(xué)生就業(yè)一直以來就是社會關(guān)注的重點，文章從經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀出發(fā)，分析了作為畢業(yè)生就業(yè)兩大趨勢：考研和求職中存在的問題，并在此基礎(chǔ)上積極探索大學(xué)生就業(yè)策略，為其解決社會關(guān)注的大學(xué)生就業(yè)問題給出自己的意見和建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生、就業(yè)、調(diào)查、分析

一 就業(yè)現(xiàn)狀

（一）基本情況

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)共59人，其中男生21人，女生38人；工程管理專業(yè)60人，其中男生19人，女生41人。顯而易見，兩個專業(yè)男女生比例大約為1:2，女生占大多數(shù)。

１．生源地分布

本次調(diào)查的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)（簡稱國貿(mào)）學(xué)生生源地主要分布在大連、沈陽、葫蘆島、鞍山、錦州等地。工程管理專業(yè)（簡稱工程）學(xué)生生源地主要分布在沈陽、大連、本溪、丹東、撫順、阜新等地。其中沈陽人占總數(shù)的1/4，大連人占總數(shù)的1/5。所以大部分學(xué)生是來自二線城市。

２．就業(yè)意愿

畢業(yè)生的就業(yè)去向主要分為：求職、考研、出國留學(xué)、公考、創(chuàng)業(yè)。其中求職和考研是大學(xué)生就業(yè)的主要方面。調(diào)查顯示：國貿(mào)求職人數(shù)為36人，占專業(yè)總數(shù)61%，考研人數(shù)為15人，占專業(yè)總數(shù)25%；工程求職人數(shù)為35人，占專業(yè)總數(shù)58%，考研人數(shù)15人，占專業(yè)總數(shù)25%?？梢?，超過半數(shù)以上的學(xué)生就業(yè)意愿是求職，做好求職學(xué)生就業(yè)工作是十分必要的。

（二）就業(yè)現(xiàn)狀

截止2014年3月1日，國貿(mào)有意向簽約或已經(jīng)簽約有13人，出國留學(xué)1人，創(chuàng)業(yè)1人，具有研究生保送資格3人；工程有意向簽約或已經(jīng)簽約有14人，出國留學(xué)3人，具有研究生保送資格1人，考研初試過國家分?jǐn)?shù)線的有7人。

二 就業(yè)過程中存在的問題

基于求職和考研是畢業(yè)生就業(yè)兩大趨勢，對求職和考研過程中存在的主要問題進(jìn)行剖析，保證就業(yè)工作順利進(jìn)行。

（一）求職過程中存在的問題

1．專業(yè)不對口

面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，盡快就業(yè)，很多大學(xué)生選擇與本專業(yè)無關(guān)或相差很遠(yuǎn)的職位，所以，就業(yè)專業(yè)不對口現(xiàn)象非常嚴(yán)重。根據(jù)調(diào)查得知，國貿(mào)的畢業(yè)生很多應(yīng)聘與自己專業(yè)無關(guān)的崗位，如市場營銷、文秘類、銀行柜員、企業(yè)策劃等工作，這些工作不需要太多的技術(shù)知識，看重的是職業(yè)素質(zhì)、社交能力、團(tuán)隊協(xié)作能力等等。正因為這些工作專業(yè)性不強(qiáng)，加重了就業(yè)競爭壓力。

２．性別歧視

（1）求職過程中不平等

很多用人單位在招聘時，明確提出“男性優(yōu)先，只招男性”的條件，也有的單位在錄用女性時明確提出條件：要求年齡在25歲以下或者已婚已生育的女性，不滿足這一條件的女性就很難獲得這個就業(yè)機(jī)會。所以未婚女性即使具備相當(dāng)強(qiáng)的工作能力，也很難獲得相應(yīng)的職位?？傊?，女性就業(yè)門檻高，面臨挑戰(zhàn)要嚴(yán)苛的多，競爭相同的職位，女性要比男性擁有更高的學(xué)歷和能力，否則只能選擇較低的崗位。

（2）工作性質(zhì)上的不平等

一些工作崗位如中國鐵路工程總公司下屬企業(yè)、中國建筑工程總公司下屬企業(yè)，因其工作性質(zhì)和工作需要，從業(yè)人員的工作地點是不固定的，入職后根據(jù)工作需要在各工作地之間調(diào)動。所以很多女性就放棄這個就業(yè)就會，甚至放棄本專業(yè)就業(yè)。3．缺乏工作經(jīng)驗和能力

據(jù)《2012年中國大學(xué)生就業(yè)報告》顯示：59.5%的學(xué)生沒有參加過實習(xí)求職。大多數(shù)學(xué)生只能以“零工作經(jīng)驗”的狀態(tài)進(jìn)入職場，專家表示“缺少工作經(jīng)驗”成為用人單位拒絕大學(xué)生的首要理由。在招聘會上，我們經(jīng)常能看到“相關(guān)工作經(jīng)驗者優(yōu)先”的字樣，讓學(xué)生無所適從。因此，加強(qiáng)培養(yǎng)大學(xué)生實踐能力至關(guān)重要。

（二）考研備戰(zhàn)中存在的問題 １．目標(biāo)不明確

在落榜的同學(xué)中調(diào)查顯示，在報考時因為缺乏對擇校和擇專業(yè)方面的認(rèn)識和自我能力不正確的評估，是導(dǎo)致失敗的主要原因。所以，院校專業(yè)的選擇對考研成功有著至關(guān)重要的作用。

２．復(fù)雜的心理問題

（1）迷茫

所謂迷茫是由于自己掌握的資料有限，對報考學(xué)校和專業(yè)猶豫不決，也可能表現(xiàn)在考研和求職的選擇上。有些同學(xué)一直徘徊在考研和求職之間，一天一個想法，內(nèi)心一直糾結(jié)和困惑。

（2）焦慮

由于緊張、壓力大造成的憂慮、害怕是影響考生正常學(xué)習(xí)的重要因素。有些學(xué)生內(nèi)心脆弱，精神高度緊張，造成失眠，食欲下降，嚴(yán)重的學(xué)生甚至患上憂郁癥。

（3）浮躁

當(dāng)復(fù)習(xí)進(jìn)入沖刺階段時，許多學(xué)生出現(xiàn)厭煩、疲倦、憔悴的心理波動。備考是一個艱辛、漫長的過程，少則幾個月，多則一兩年?？佳胁粌H是時間上的拼搏更是耐力上的考驗，每天面對枯燥的知識，單一的學(xué)習(xí)生活，使很多學(xué)生產(chǎn)生排斥、煩躁的心理，甚至產(chǎn)生放棄考研的想法。

（4）自卑

上述這些心理波動帶來最嚴(yán)重的后果就是自暴自棄。由于考研太辛苦，對自己缺乏信心，即使付出也未必能考上，還不如選擇放棄。這些學(xué)生辛苦準(zhǔn)備了大半年，最后毀于一旦，實在可惜。

三 解決途徑

（一）就業(yè)指導(dǎo)

針對求職過程中，應(yīng)屆畢業(yè)生存在的問題，加強(qiáng)對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)十分重要。具體從以下幾方面進(jìn)行。

１．自我定位。

大學(xué)生在求職前對自己充分的了解和認(rèn)識，不僅能找到適合自己的工作，而且還能獲得很多的就業(yè)機(jī)會。首先，深入進(jìn)行自我剖析，挖掘自己的優(yōu)勢和劣勢，彰顯自己的能力；其次，明確就業(yè)目標(biāo)和職業(yè)方向，發(fā)揮興趣愛好和特長，規(guī)劃未來職業(yè)生涯；最后，掌握應(yīng)聘崗位職責(zé)和要求，做到個性與職業(yè)之間的匹配，盡快找到工作。

２．提升能力

（1）實踐能力

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過六成以上的學(xué)生認(rèn)為缺乏工作經(jīng)驗和實踐能力是就業(yè)難的主演原因。為了提高應(yīng)屆大學(xué)生實踐能力，彌補(bǔ)工作經(jīng)驗的空白，學(xué)校和社會應(yīng)該努力做到：加強(qiáng)社會實踐教育，開展形式多樣的實踐活動，努力提供更多的實踐活動平臺和實習(xí)崗位，幫助大學(xué)生實現(xiàn)從校園到職場的全面轉(zhuǎn)換。

（2）自身能力

對于就業(yè)難的專業(yè)如國貿(mào)的學(xué)生來說，跨專業(yè)就業(yè)是他們就業(yè)的一個趨勢，為了能成功求職，他們必須擁有突出的工作能力、職業(yè)素質(zhì)、團(tuán)隊協(xié)調(diào)意識等自身條件。首先要提高自身專業(yè)素質(zhì)，這就要求我們平常上課認(rèn)真聽講，腳踏實地把專業(yè)知識學(xué)好，掌握專業(yè)技能，要注意把理論和實踐相結(jié)合，在學(xué)習(xí)理論知識的同時，加強(qiáng)實踐鍛煉。其次要提高職業(yè)素質(zhì)，這就要求我們要提高溝通能力、交往能力和協(xié)調(diào)能力。在平時的工作和生活中，做到理解別人；學(xué)會傾聽別人的意見。最后要提高學(xué)習(xí)創(chuàng)新素質(zhì)，學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力在我們整個生命中都是非常重要的。剛畢業(yè)的大學(xué)生沒有任何工作經(jīng)驗，一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在新工作崗位中，善于觀察，樂于思考。要敢于發(fā)現(xiàn)問題解決問題，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力可以讓我們很快融入工作中。因此，提高大學(xué)生綜合能力，是獲得和保持工作機(jī)會的能力。

3．求職技巧

掌握一定的求職技巧和方法，是勝利求職的關(guān)鍵。首先，應(yīng)選擇適合自己的求職方法，可以通過網(wǎng)申、校園宣講會、招聘會等渠道展現(xiàn)個人能力。其次，根據(jù)個人的專業(yè)、興趣愛好有目標(biāo)地求職，切不可同時投遞一家企業(yè)數(shù)個職位。再次，制作個性簡歷，突出自身優(yōu)勢和特長。最后，掌握面試技巧和要求，了解基本禮儀，語言的運用及回答問題的方法。

（二）考研輔導(dǎo)

1．報考指南和復(fù)習(xí)安排

首先是選擇專業(yè)和學(xué)校。如果學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀并且對自己有足夠的信心，那選擇學(xué)校和專業(yè)的范圍就寬泛很多，在選擇學(xué)校上可以采取積極的態(tài)度，挑一些熱門專業(yè)，挑一所名校。如果成績差些，又抱著必考的態(tài)度，就選擇一些普通學(xué)?；蛳鄬溟T的專業(yè)。

確定了學(xué)校和專業(yè)后，可以通過所報學(xué)校的網(wǎng)站、考研論壇等渠道獲得相關(guān)信息和材料，對考研的復(fù)習(xí)有一個詳細(xì)的計劃和安排。

其次是合理的復(fù)習(xí)安排。根據(jù)個人經(jīng)驗認(rèn)為，考研復(fù)習(xí)應(yīng)該按照三個階段來進(jìn)行。第一階段是起步期（大三的下學(xué)期），英語、數(shù)學(xué)、專業(yè)課從基礎(chǔ)知識點詳細(xì)的復(fù)習(xí)，每天每科至少保持兩個小時的學(xué)習(xí)。第二階段是強(qiáng)化期（大三下學(xué)期暑假到考試的前兩個月），利用暑假時間，參加數(shù)學(xué)、英語、政治的輔導(dǎo)班，掌握學(xué)習(xí)技巧和強(qiáng)化知識理解，我認(rèn)為參加輔導(dǎo)班是非常必要和有益的。在這個階段，政治要進(jìn)行兩輪的復(fù)習(xí)，其他科目也要保證復(fù)習(xí)一輪。第三個階段是沖刺期（考試的前兩個月），這個階段，要把所有的科目進(jìn)行第三輪的復(fù)習(xí)，利用一定時間做些模擬考試，必要的時候報個政治押題班和時事政治輔導(dǎo)，對那些理工類文科不太好的學(xué)生很有用的。

當(dāng)然每個人情況不同，掌握一套最適合自己的學(xué)習(xí)方式是非常重要的，可以有事半功倍的效果。

2．心理疏導(dǎo)

考研是一個艱苦的工程，勞心勞力，甚至一些學(xué)生在沖刺階段出現(xiàn)異常心理波動。為幫助學(xué)生能順利的通過考試，提出勞逸結(jié)合、放松身心、增強(qiáng)信心的幾方面建議：

（1）正確評價自己

能夠報考研究生的學(xué)生，大部分是成績優(yōu)秀，熱愛學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)的學(xué)生，所以應(yīng)該正確認(rèn)識自我，相信自己，樹立良好心態(tài)和信心，相信只要付出就有回報的真理。（2）保持健康的狀態(tài)

健康通常是指身體健康和心理健康。良好是身體素質(zhì)是考研成功的基礎(chǔ)，所以，考試一定要堅持鍛煉身體，增強(qiáng)體魄。此外，學(xué)生還應(yīng)該學(xué)會自我調(diào)節(jié)，調(diào)整心態(tài)，以飽滿的精神狀態(tài)面對學(xué)習(xí)和考試。

（3）保證充足的睡眠

睡眠是緩解大腦疲勞的主要方法。如果長期睡眠不足或睡眠質(zhì)量太差，就會嚴(yán)重影響大腦的機(jī)能，學(xué)習(xí)效率也會下降。因此，我們每天要保證睡眠時間，不要因為時間寶貴就占用睡覺的時間學(xué)習(xí)，這樣的得不償失的。同時，要努力提高睡眠質(zhì)量，使大腦得到徹底的休息。

（4）合理的飲食結(jié)構(gòu)

合理飲食不僅減少疾病的發(fā)生，還能提高記憶力，穩(wěn)定情緒和愉悅心情?？佳惺窍闹罅康哪X力和體力，我們一定要做到合理膳食，同時，還要多注意補(bǔ)充對大腦有好處的食品。

考研的沖刺階段，學(xué)生普遍反映時間的緊迫和學(xué)習(xí)壓力的增強(qiáng)，往往壓得喘不過氣，如果你無法進(jìn)入學(xué)習(xí)，可以試試以上這些方法，放松一下身心，以飽滿的精神參加考試。

總之，就業(yè)是一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃，無論是考研，還是求職，或者是考公務(wù)員、創(chuàng)業(yè)等就業(yè)方向，在就業(yè)之前都應(yīng)該做好未來規(guī)劃，明確自身的能力和潛力，選擇適合自己的發(fā)展方向。

參考文獻(xiàn)：

[1]麥可思研究院.2012年中國大學(xué)生就業(yè)報告[R].社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2011,6.[2]杜樹霞.大學(xué)生就業(yè)中心理健康教育的支持作用研究[D].2011,4.[3]葉然.淺析女性就業(yè)中收到的性別歧視及對應(yīng)措施[J].法制與社會，2018,9:357-358.[4]邵晴芳，蔣玲玲.淺析女性就業(yè)歧視問題及其對策[J].科技創(chuàng)業(yè)，2011,14:126-128.[5]賀妍秋.淺析女性在求職中的性別歧視[J].科技向?qū)В?012,23:57.[6]陳劉俐.淺析大學(xué)生就業(yè)對口問題[J].華章，2013,4:107.[7]賈申申.大學(xué)生考研中存在的問題及對策分析[J].金田，2013,3:378.

第三篇：地方大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查與分析

地方大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查與分析

學(xué)院：

作者：

內(nèi)容摘要：

黨的十六屆六中全會指出：就業(yè)問題已成為影響社會和諧的矛盾和問題之一，其中大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題更是成為社會關(guān)注的焦點問題。近幾年來，伴隨著高校的擴(kuò)招和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，加上世界性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，和大量農(nóng)村勞動力的涌入，勞動力市場上的供求矛盾突出，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題凸現(xiàn)出來。

如今，正值暑假，又是一年一度的畢業(yè)時節(jié)，大學(xué)生就業(yè)又再一次成為社會關(guān)注的話題。面對這個日益突出的社會問題，我通過走訪人才市場，以及查閱各類資料的方式做出了一番調(diào)查和分析。

調(diào)查內(nèi)容：

我的有關(guān)地方大學(xué)就業(yè)情況調(diào)查主要體現(xiàn)在下面的方面:

一．高校畢業(yè)生就業(yè)形勢現(xiàn)狀

我國高等教育隨著1999年的擴(kuò)招進(jìn)入快速發(fā)展時期，2003年首屆擴(kuò)招的學(xué)生走向工作崗位，人數(shù)是212萬，隨著逐年遞增，2010年這一數(shù)字達(dá)到了630余萬，短短七年時間畢業(yè)生人數(shù)幾乎增加了兩倍，然而在社會提供的就業(yè)崗位的數(shù)目有限的前提下，高校畢業(yè)生以每年20%左右的速度增長，使得就業(yè)形勢異常嚴(yán)峻。

針對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，有專家指出，大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)不僅僅是是否找到工作的問題，越來越成為當(dāng)前嚴(yán)重的高等教育問題，嚴(yán)峻的社會問題以及不可忽視的政治問題。他呼吁，解決大學(xué)生就業(yè)問題需要全社會系統(tǒng)的重視和投入，這樣才能真正達(dá)到為適齡青年提供接受高等教育的機(jī)會。大學(xué)畢業(yè)生是國家寶貴的人力資源，其就業(yè)問題關(guān)系到國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)，關(guān)系到社會穩(wěn)定和人民群眾的根本利益。

二．經(jīng)濟(jì)危機(jī)對就業(yè)的影響

由美國次貸危機(jī)引發(fā)的金融危機(jī)蔓延全球，世界各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展均受到不同程度影響。我國亦不能獨善其身，隨著金融危機(jī)的持續(xù)，其對我國經(jīng)濟(jì)的影響日益凸顯。經(jīng)濟(jì)狀況向來是就業(yè)水平的晴雨表，金融危機(jī)在影響我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，將會對人們的就業(yè)特別是大學(xué)生的就業(yè)帶來不容忽視的影響。

往年，大大小小的企業(yè)在11月初開始進(jìn)入校園，以各種形式的宣講會和招聘會吸引優(yōu)秀畢業(yè)生，近兩年來校招聘的中小企業(yè)明顯減少，校園招聘會冷清了不少。的確，一個不容回避的現(xiàn)實是，財經(jīng)類、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理類專業(yè)的學(xué)生受金融危機(jī)沖擊較大。大學(xué)生不必對就業(yè)形勢過于悲觀，因為我國經(jīng)濟(jì)從總體上說并沒有因為金融危機(jī)而改變，經(jīng)濟(jì)增長的動力依然強(qiáng)勁，這為大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)提供了保障。同時，為化解金融危機(jī)給我國經(jīng)濟(jì)帶來的影響，黨中央、國務(wù)院已經(jīng)采取了一系列強(qiáng)有力的宏觀經(jīng)濟(jì)措施，力促經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運行。目前，各有關(guān)部門舉辦的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)相關(guān)活動也在火熱地進(jìn)行。為更好地給畢業(yè)生拓寬就業(yè)途徑、增加就業(yè)機(jī)會，各高校正在想方設(shè)法地聯(lián)系企業(yè)、組織校園招聘活動，加強(qiáng)培訓(xùn)、指導(dǎo)以提高大學(xué)生應(yīng)對就業(yè)的能力。

隨著經(jīng)濟(jì)危機(jī)的硝煙漸漸散去，我從人才市場了解到，與往年相比，部分用人單位提高了招聘崗位待遇。三一電氣今年招聘崗位的月薪比去年上漲了10%左右。以機(jī)械工程師職位為例，去年起薪為每月4000元，今年為4500元左右。

三．大學(xué)生要求與企業(yè)間的矛盾

作為一個享有高等教育經(jīng)歷的群體，大學(xué)生所付出的努力，所擁有的學(xué)識、能力以及回報有的要求決定了他們具備較高的人生期待和完整的職業(yè)規(guī)劃，這些就導(dǎo)致他們在擇業(yè)時不免具有較高的職業(yè)期待。在對用人單位的訪談中，有77.3%的用人單位認(rèn)為大學(xué)生存在期望過高的情形，表現(xiàn)在酬薪、地域、職位要求等。

據(jù)相關(guān)業(yè)內(nèi)人士表示：“現(xiàn)在的大學(xué)生普遍眼高手低，找工作的時候很浮躁，有些高估自己的能力了，對薪水方面的要求也不太實際。” 學(xué)校的課程設(shè)置不太合理，有些課程設(shè)置脫離社會需要，造成大學(xué)生們學(xué)非所用，即在學(xué)校學(xué)的專業(yè)在社會上找不到對口的單位。面對這種情況，大學(xué)生卻普遍期望值過高，認(rèn)為自己有文憑，有知識，是難得的人才，理應(yīng)有一份理想的工作，結(jié)果許多條件好的大型企業(yè)單位應(yīng)聘生擠破門，而一些中小企業(yè)則無人問津。

學(xué)校的課程設(shè)置不太合理，有些課程設(shè)置脫離社會需要，造成大學(xué)生們學(xué)非所用，即在學(xué)校學(xué)的專業(yè)在社會上找不到對口的單位。面對這種情況，大學(xué)生卻普遍期望值過高，認(rèn)為自己有文憑，有知識，是難得的人才，理應(yīng)有一份理想的工作，結(jié)果許多條件好的大型企業(yè)單位應(yīng)聘生擠破門，而一些中小企業(yè)則無人問津。

許多用人單位反映，大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)期望與社會需求仍有較大差距。大學(xué)生要調(diào)整自己的心態(tài)改變就業(yè)觀念，特別是要克服“眼高手低”的毛病。要降低自己的期望值，先就業(yè)，再擇業(yè)。更重要的是在畢業(yè)之前，要一邊學(xué)習(xí)書本知識，一邊自學(xué)一兩門專業(yè)技能知識，積極參加學(xué)校組織的各種實習(xí)和技能訓(xùn)練。提倡自主創(chuàng)業(yè)，千方百計提高自己的社會實踐和動手能力。要積極響應(yīng)黨的號召，主動到邊遠(yuǎn)山區(qū)和廣大農(nóng)村去工作，鍛煉自己。這些地方的經(jīng)濟(jì)文化相對落后，最需要有知識有文化的年輕人去建功立業(yè)。只有這樣才能走出“大學(xué)生就業(yè)難”的陰影。

四．就業(yè)歧視

就業(yè)歧視是某些用人單位招聘時根據(jù)畢業(yè)生非經(jīng)濟(jì)特征的因素給予工資報酬、工作條件和工作機(jī)會等方面的不公平的待遇。這些非經(jīng)濟(jì)特征的因素主要有性別、年齡、地域、外貌等等。就業(yè)歧視是畢業(yè)生就業(yè)經(jīng)常存在的問題，嚴(yán)重地干擾了就業(yè)公平。

性別歧視：許多招聘會上，不少用人單位打出“只限男生”、“男生優(yōu)先”的招聘條件，將女性拒之門外，或?qū)?yīng)聘女性增加特殊條件，即使被錄用待遇也低于男性。江蘇省婦聯(lián)的一個專題調(diào)研顯示，80％的女大學(xué)生在就業(yè)中曾遭遇性別歧視，有34.3％的女生有過多次被拒經(jīng)歷。據(jù)廈門大學(xué)調(diào)查顯示，在相同條件下，女畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會只有男畢業(yè)生的87.7%?，F(xiàn)在一些用人單位心目中畢業(yè)生的最佳條件是“名校、碩士、男生、黨員、學(xué)生干部”，即使女畢業(yè)生各方面都很優(yōu)秀，往往也得不到錄用。

地域歧視：對于北京、上海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，地域歧視對相當(dāng)多的畢業(yè)生設(shè)置了障礙,外地人在用人單位眼中好似“異類”，生源地好似一道“隔離墻”。例如某市招收公務(wù)員，明確規(guī)定本市生源和本市高校生源才有資格報考，這無疑把全國大批的畢業(yè)生擋在了某市公務(wù)員的門檻之外。另外一個地域歧視的表現(xiàn)是對應(yīng)屆畢業(yè)生院校的“身份歧視”，即“院校歧視”。在某市關(guān)于畢業(yè)院校的規(guī)定中，體現(xiàn)了對高等院校畢業(yè)生實行院校區(qū)別等級對待的傾

向，即不同等級高等院校其畢業(yè)生就業(yè)的權(quán)利不同。在其劃定的院校名單中的畢業(yè)生，可以在本市就業(yè)，否則不能就業(yè)。這個規(guī)定實際上也是一種間接地域歧視。

身體狀況歧視：包括身高、相貌、體型、殘疾、血型、健康等方面。如有的企業(yè)招聘的時候要求“五官端正”，有的要求“容貌氣質(zhì)佳”，這讓很多長相一般的求職大學(xué)生陡增自卑感。目前還有很多單位包括國家機(jī)關(guān)甚至司法機(jī)關(guān)在招聘或錄用工作人員的時候，帶有疾病歧視的做法也時有發(fā)生。

另外，許多應(yīng)屆大學(xué)生把自己的自薦材料遞上后大都被退回。原因是，企業(yè)希望招錄有3至5年房地產(chǎn)行業(yè)工作經(jīng)歷的求職者，說白了，就是招一些一上崗就能獨當(dāng)一面的工程技術(shù)人員和管理人員?，F(xiàn)場簽下用工協(xié)議的多是已在房地產(chǎn)行業(yè)打拼了幾年的求職者，他們有的搞施工管理，有的從事工程設(shè)計。記者發(fā)現(xiàn)，他們前來應(yīng)聘的目的就是希望調(diào)整工作崗位，或者希望找到待遇和環(huán)境更優(yōu)越的崗位，招聘會給他們提供了一個平臺。

人才市場有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說，在供大于求的就業(yè)形勢下，出現(xiàn)這種局面并不奇怪；原因其實就是有些企業(yè)不愿為人才儲備和培養(yǎng)上“埋單”，他們很容易招錄到企業(yè)所需的工程和管理人員。

調(diào)查總結(jié)：

本次調(diào)查時間倉促，收集的數(shù)據(jù)雖不能全部體現(xiàn)中國當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)狀況，但是這些數(shù)據(jù)基本反映了金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。金融危機(jī)使得我國就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)難引起社會各界的廣泛關(guān)注，在這種情況下調(diào)查分析大學(xué)生就業(yè)狀況，從中探討解決大學(xué)生就業(yè)難的方法。緩解和解決大學(xué)生就業(yè)難不僅需要依賴經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程，涉及政府、社會、學(xué)校、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個方面，需要政府管理部門、高校、社會、企業(yè)，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會分工。繼續(xù)推進(jìn)就業(yè)體制改革，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責(zé)和管理權(quán)限。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過程中的地位及應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù)。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌。

地方大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查與分析

學(xué)院：

系部：

專業(yè)：

年級：

班級：

姓名：

學(xué)號:

年月日

第四篇：藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)查與分析

藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)查與分析

音樂系10級3班左羽1040601129

摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)體制和教育體制改革的不斷深入,高等教育從精英走向了大眾, 高校連續(xù)擴(kuò)招及大學(xué)生就業(yè)工作的改革力度不斷加大，使得藝術(shù)類畢業(yè)生面臨著越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。有關(guān)畢業(yè)生擇業(yè)、就業(yè)的問題也日益顯露出來。作為高校畢業(yè)生中的一個特殊群體,藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀,在日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢面前，由于人才市場供求信息不暢,供需雙方觀念不同,導(dǎo)致供求雙方供需結(jié)構(gòu)不相稱,出現(xiàn)了“有位無人”和“有人無位”的現(xiàn)象。藝術(shù)類大學(xué)生產(chǎn)生了依賴、失落、焦慮、自卑、偏執(zhí)等就業(yè)心理，這一系列的就業(yè)心理問題阻礙了他們的就業(yè)。本文在總結(jié)藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)心理問題的基礎(chǔ)上，從社會、學(xué)校、家庭和藝術(shù)生自身等不同層面深入探討了藝術(shù)類畢業(yè)生產(chǎn)生不良就業(yè)心理問題及產(chǎn)生這些心理問題的原因深入探討了的原因，并對如何加強(qiáng)藝術(shù)類大學(xué)生在就業(yè)過程中的心理指導(dǎo)作了簡要闡析。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)環(huán)境就業(yè)壓力心理問題心理指導(dǎo)

正文：我國大學(xué)生的就業(yè)問題已成為國家社會關(guān)注的熱點問題。隨著經(jīng)濟(jì)的快隨發(fā)展，社會需要的人才結(jié)構(gòu)在不斷變化與調(diào)整，這給學(xué)校的專業(yè)教育提出挑戰(zhàn)，也給在校大學(xué)上帶來沉重的就業(yè)心理壓力。社會緊俏人才已成為很多高考學(xué)子選擇專業(yè)的標(biāo)桿，很多大學(xué)生在大一就開始了對就業(yè)的高度關(guān)注。激烈的社會競爭趨勢加劇了大學(xué)生就業(yè)的緊張心理。

一、我國大學(xué)生的就業(yè)情況

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，過去的“包就業(yè)”與“鐵飯碗”的情況在已不復(fù)存在，競爭上崗已成為人們就業(yè)觀念中最基本的信條。這種就業(yè)制度的變化在實踐中證明更好的的發(fā)揮了市場對人力資源的配置，也給畢業(yè)生帶來了更廣闊的擇業(yè)方向，是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢。但由于現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)渠道仍較為狹窄，信息網(wǎng)絡(luò)建立不健全造成了大學(xué)生就業(yè)不充分，專業(yè)不對口等諸多問題。

社會就業(yè)難問題這么普遍,藝術(shù)類大學(xué)生的專業(yè)又有著與其他專業(yè)不同的特殊性,那就是藝術(shù)學(xué)生受藝術(shù)熏陶,更容易具有容易脫離現(xiàn)實,追求不切實際等問 題。而且藝術(shù)生的投入成本要比一般學(xué)生高很多, 在如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢面前，許多藝術(shù)類大學(xué)生產(chǎn)生了諸如自卑、焦慮、偏執(zhí)等心理問題，從而直接影響了他們的順利就業(yè)。因此，加強(qiáng)藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)過程中的心理指導(dǎo)和擇業(yè)指導(dǎo)，成為擺在藝術(shù)類教育工作者面前的一項重要課題。

二、藝術(shù)類大學(xué)生的就業(yè)情況

1、心理問題

藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)中存在的心理問題與普通大學(xué)生就業(yè)中存在的心理問題有很多共同之處，如自卑心理、從眾心理、恐慌心理等，但是由于藝術(shù)類大學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特點決定了他們具有一般大學(xué)生所不具有的特質(zhì)，因而藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)中存在著很多尤為明顯的心理問題。當(dāng)代藝術(shù)類大學(xué)生是承載著家庭的希望走向校園的，而父母在為他們提供優(yōu)越成長環(huán)境的同時，也使他們?nèi)狈镜淖岳碜粤⒛芰Φ腻憻挘瑢?dǎo)致他們養(yǎng)成強(qiáng)烈的依賴心理。面對就業(yè)時，往往不知所措，長期處于一種被動的狀態(tài)，只是一味地依賴學(xué)校的聯(lián)系，聽從家長的安排。一旦希望落空,往往會產(chǎn)生極大的心理落差,甚至?xí)霈F(xiàn)很極端的行為。

與其他學(xué)生相比一個突出的特點就是藝術(shù)類大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的高投入。這種高投入勢必導(dǎo)致藝術(shù)類大學(xué)生希望畢業(yè)后有一個高回報。但受整個社會用人成本大環(huán)境的影響，這種希望往往是很難實現(xiàn)的，于是藝術(shù)類大學(xué)生就會產(chǎn)生一種物質(zhì)期盼心理的失落。他們非常希望能夠找到一個適合自己專業(yè)且具有很大發(fā)展空間的職位。但理想與現(xiàn)實往往存在著一定的差距，當(dāng)他們理想的職業(yè)在現(xiàn)實中無法實現(xiàn)時，焦急之情也會占據(jù)他們的心頭。這種焦躁不安的心理，很容易導(dǎo)致他們行為表現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、手忙腳亂，影響用人單位對其做出正確評價，進(jìn)而加重了他們就業(yè)的難度。在當(dāng)今就業(yè)體系和用人制度尚未完善的情況下，對比是不可避免的，所謂相形見絀的自卑心理就漸漸地在一些藝術(shù)類大學(xué)生的心里占據(jù)了上風(fēng)，逐漸對自身能力產(chǎn)生了懷疑，在面對競爭對手時縮手縮腳。在就業(yè)過程中存在著的一些不良風(fēng)氣，也很容易對細(xì)膩化、感性化的藝術(shù)類大學(xué)生的心理造成消極影響，有的學(xué)生不能正確對待，將自己就業(yè)的一切問題歸結(jié)于就業(yè)市場不公平，給自己造成嚴(yán)重的心理偏執(zhí)。在就業(yè)過程中，有的學(xué)生不顧社會需要，無視專業(yè)的適應(yīng)性，只要不能干本專業(yè)就不簽約，甚至寧愿不就業(yè)也不改變就業(yè)目標(biāo)，這樣的偏執(zhí)心理存在于很多大學(xué)生身上。

2、藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)中存在心理問題的原因

藝術(shù)類大學(xué)生在就業(yè)中存在著多種心理問題，這些心理問題的產(chǎn)生是多方因素共同促使的，主要包括社會、學(xué)校、家庭以及他們自身等方面的原因。由于高考對藝術(shù)類考生文化課要求較低，導(dǎo)致了藝術(shù)類專業(yè)報考和招生持續(xù)升溫。與此同時，藝術(shù)類專業(yè)社會需求比較小，目前已基本呈飽和狀態(tài)，即使一些大城市，對藝術(shù)生需要也非常小，占所有需求崗位的5%以內(nèi)，而一些中小城市的需求就更小。隨著高校擴(kuò)招、畢業(yè)人數(shù)劇增，而就業(yè)崗位卻有限，就業(yè)市場尚未規(guī)范，對藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)心理產(chǎn)生巨大沖擊，使一些學(xué)生心態(tài)失衡，產(chǎn)生焦慮、抑郁等心理。許多藝術(shù)高校為了多收取學(xué)費，不考慮社會需求而盲目擴(kuò)大招生規(guī)模，加重了藝術(shù)招生和報考的非理性狀態(tài)，從而加大了藝術(shù)類大學(xué)生的就業(yè)難度。又高校對他們就業(yè)需要的健康心理教育等方面所做的工作太少，大多數(shù)畢業(yè)生缺乏求職的實際能力，不會恰當(dāng)?shù)淖晕彝其N，不敢積極地參與競爭，不能準(zhǔn)確地把握機(jī)會，因此產(chǎn)生了偏執(zhí)、焦慮等心理。家庭因素對藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)心理的影響也是非常關(guān)鍵的。藝術(shù)類大學(xué)生的父母從小就在他們身上傾注了大量的財力、精

力，事事都為子女安排妥當(dāng)，對他們期望值過高而導(dǎo)致的過分寵愛往往會使部分藝術(shù)類大學(xué)生在就業(yè)時產(chǎn)生了一定的不良心理。

藝術(shù)類大學(xué)生是一個特殊的群體，個性較強(qiáng)、自我定位較高，對專業(yè)的學(xué)習(xí)更加執(zhí)著，家庭對他們的期望值也較高，他們更渴望施展自己的抱負(fù)。但藝術(shù)類大學(xué)生文化課程普遍不好，不善于認(rèn)識問題和分析問題，不能正確認(rèn)清自我、全面了解社會，理想和現(xiàn)實往往脫節(jié)，當(dāng)他們所追求的理想不能實現(xiàn)時，他們就會產(chǎn)生嚴(yán)重的失落心理。面對初次就業(yè)，藝術(shù)類大學(xué)生缺乏足夠的思想準(zhǔn)備，心理承受能力差，不能在就業(yè)壓力面前及時調(diào)整自己的就業(yè)心態(tài)，一旦遇到困難和失敗就容易產(chǎn)生抑郁心理。藝術(shù)類大學(xué)生個性張揚，重視平等競爭，敢于追求經(jīng)濟(jì)利益和個性發(fā)展，這本無過錯，不當(dāng)之處在于部分藝術(shù)類大學(xué)生把個人發(fā)展作為目的，把社會作為個人發(fā)展的條件；他們在擇業(yè)時越來越多地考慮目前的、現(xiàn)實的利益，在求職就業(yè)過程中為利益所牽引，盲目追求就業(yè)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)收入、福利待遇最優(yōu)化，而存在偏執(zhí)心理。

三、加強(qiáng)藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)過程中的心理指導(dǎo)，引導(dǎo)藝術(shù)類大學(xué)生擇業(yè)

1、引導(dǎo)藝術(shù)類大學(xué)生進(jìn)行正確的自我認(rèn)知。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，藝術(shù)類大學(xué)生要與時俱進(jìn)，不斷更新就業(yè)觀念，給自己一個正確的社會定位。引導(dǎo)藝術(shù)類大學(xué)生形成合理的就業(yè)觀念。很多藝術(shù)類大學(xué)生對于就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性沒有充分的認(rèn)識，不能充分估計就業(yè)的難度，正確為自己定位，而是在擇業(yè)的過程中一味攀比，盲目追求高收入、專業(yè)對口的就業(yè)崗位。目前，藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生已出現(xiàn)明顯的供過于求的趨勢。這就要求高等院校方面要引導(dǎo)藝術(shù)類大學(xué)生擺正就業(yè)心態(tài)，將眼光放低、放長遠(yuǎn)，就業(yè)可向基層、向西部、向私人企業(yè)教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)移，要認(rèn)清現(xiàn)實，適時擇業(yè)。同時要強(qiáng)化藝術(shù)類大學(xué)生“先就業(yè)，再擇業(yè)，后創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)觀，鼓勵藝術(shù)類大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)。引導(dǎo)藝術(shù)類大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)心態(tài)的自我調(diào)適。藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)的心理問題更需要靠他們自己去不斷地調(diào)適。因此，要引導(dǎo)藝術(shù)類大學(xué)生學(xué)會全面了解社會，客觀地分析、評價自我，使理想自我與現(xiàn)實自我統(tǒng)一起來,正確處理理想與現(xiàn)實的矛盾關(guān)系，根據(jù)社會需求正確解決自己就業(yè)定位問題，調(diào)整自己的擇業(yè)心態(tài)。

2、給予就業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)，提供全面的就業(yè)信息。當(dāng)藝術(shù)類大學(xué)生面對就業(yè)問題時，學(xué)校與社會應(yīng)給予藝術(shù)類大學(xué)生必要的心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)正確的人生觀與價值觀，使其正確認(rèn)識自己所面對的壓力與挫折，引導(dǎo)其選擇正確的方法排解壓力用積極樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)實現(xiàn)自己的人生價值與人生理想。一方面學(xué)校要擴(kuò)大就業(yè)信息的提供，積極聯(lián)系企業(yè)和各種教育機(jī)構(gòu)為學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會幫助學(xué)生就業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生積極的就業(yè)心理，主動收集就業(yè)信息大膽嘗試。另一方面社會的信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)應(yīng)得到加強(qiáng)。改變現(xiàn)實中企業(yè)和教育機(jī)構(gòu)找不到合適的人才和學(xué)生在畢業(yè)時找不到就業(yè)崗位的尷尬情況。

結(jié)語

類大學(xué)生的就業(yè)壓力很大，就業(yè)心理問題亦日益突出，社會要給予更多的關(guān)注，學(xué)校要對他們進(jìn)行更科學(xué)的心理指導(dǎo)，家庭也應(yīng)對畢業(yè)生就業(yè)的心理予以更

多關(guān)心，藝術(shù)類大學(xué)生自身更要克服不良心理，樹立良好心態(tài)，抓住機(jī)遇，去實現(xiàn)自己的人生理想。

參考文獻(xiàn)：

[1]秦菊英.高校藝術(shù)類大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)心理分析[J].美與時代，2006，（4）

[2]于翊平.對南京藝術(shù)學(xué)院2006屆畢業(yè)生就業(yè)心理問題的調(diào)查[J].江蘇社會科學(xué).2006，（1）

[3]曹貞.大學(xué)生擇業(yè)心理分析及疏導(dǎo)[J].浙江教育學(xué)院學(xué)報.2006，（1）

第五篇：中國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

中國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查及分析

前言：2010年暑假，我在洛陽地區(qū)展開了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查，并參考了一些相關(guān)文獻(xiàn)，從中深刻體會到了大學(xué)生就業(yè)難的問題，并且為此作出了一些分析。

正文：自1999年開始，中國普通高等學(xué)校招生數(shù)量逐年擴(kuò)大，使中國高等教育從精英化階段進(jìn)入到了大眾化階段。2004年，全國共有高校畢業(yè)生280萬人，比2003年增加68萬人；2005年全國高校畢業(yè)生達(dá)到338萬，比2004年增加58萬；2009年全國高校畢業(yè)生更是創(chuàng)造了611萬的記錄。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)面臨巨大壓力。因為目前中國正處在人口總量、勞動就業(yè)人口總量的高峰期，勞動就業(yè)人口總量在最近兩三年將會達(dá)到峰值。就業(yè)壓力則可能使就業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾更加突出。本文認(rèn)為：中國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀是面對壓力的同時，也存在新的機(jī)遇。為此，解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的對策要做到：第一，繼續(xù)制定與完善促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的社會政策；第二，高等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該調(diào)整教育模式以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化；第三，建立一個強(qiáng)大有效的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的社會支持系統(tǒng)；第四，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)理性地認(rèn)識就業(yè)形勢并作出切實的職業(yè)選擇。

近年來，在中國就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻的大背景之下，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題成為中國社會問題中排序在前幾位的重要問題，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢成為社會關(guān)注的焦點之一，因此，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題也就成為擺在我們面前的重要課題。

一、目前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的總體形勢相當(dāng)嚴(yán)峻

自1999年以來，中國普通高等學(xué)校招生數(shù)量逐年擴(kuò)大。

高等學(xué)校的擴(kuò)大招生，導(dǎo)致了中國高等教育從精英化階段進(jìn)入大眾化階段，一個直接的后果就是，具有高學(xué)歷求職者的人數(shù)正在迅速地增長。

2004年，全國共有高校畢業(yè)生280萬人，比2003年增加68萬人，增幅為32%。在全國就業(yè)形勢不容樂觀的背景下，中國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)所面臨的壓力依然巨大。在畢業(yè)生數(shù)量每年大幅度增長的同時，離校畢業(yè)生待業(yè)的現(xiàn)象開始出現(xiàn)，而且這個數(shù)量有逐年上升的趨勢。2002年7月份，全國待就業(yè)畢業(yè)生為50萬人，2003年7月份達(dá)到70萬人。

2009年，全國普通高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)611萬人。截至7月1日統(tǒng)計，已有415萬高校畢業(yè)生落實去向，與去年同期相比就業(yè)人數(shù)增加44萬人；高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到68%，同比基本持平。教育部高校學(xué)生司副司長張浩明說：“在金融危機(jī)給我國經(jīng)濟(jì)和就業(yè)帶來不利影響的情況下，我國高校畢業(yè)生就業(yè)能取得如此成績實屬不易。”在社會針對高校畢業(yè)生的崗位需求出現(xiàn)同比下降的情況下，2009年高校畢業(yè)生總數(shù)比2008年增加52萬，同時高校畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在，畢業(yè)生就業(yè)面臨前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。

當(dāng)高等教育進(jìn)入大眾化階段，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的大眾化趨勢也就不可避免，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方式也必然走向大眾化，在中國這個轉(zhuǎn)變過程與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型和就業(yè)人口高峰交織在一起，從而使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題顯得格外突出。

二、我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢的特點是：壓力與機(jī)遇共存

2009年，全國普通高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)611萬人，就業(yè)率達(dá)僅到68%，就業(yè)形勢仍然嚴(yán)峻。但大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)在面臨重大壓力的同時，也存在著一些新的機(jī)遇，主要表現(xiàn)在以下一些方面：

1、中國經(jīng)濟(jì)繼續(xù)快速增長將會導(dǎo)致對就業(yè)的有力拉動

2004年上半年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值為58773億元，同比增長9.7%，比2003年同期提高0.9個百分點。這是自1997年以來同期中國經(jīng)濟(jì)的最高增速。

2009年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）增長約為7．5％，其中一半以上的增長將來自政府主導(dǎo)性支出。根據(jù)國家統(tǒng)計局公布的數(shù)字，前三季度中國GDP同比增長9．9％。

按照目前的就業(yè)彈性系數(shù)計算，經(jīng)濟(jì)每增長一個百分點，可以提供70—80萬個就業(yè)崗位，換言之，至2010年可以新增加700—800萬個就業(yè)崗位。就是說，盡管面臨種種不利因素，但如果中國經(jīng)濟(jì)總體發(fā)展態(tài)勢良好，就會為新增就業(yè)崗位、吸納勞動力奠定堅實的基礎(chǔ)。

預(yù)計在今后5年里，中國經(jīng)濟(jì)將繼續(xù)以7%以上的速度增長，這樣的話，每年新增的就業(yè)崗位至少將會達(dá)到560萬個以上。比較而言，高學(xué)歷求職者的就業(yè)形勢將會更為有利一些。

2、中國加入WTO之后的積極效應(yīng)正在逐漸顯現(xiàn)出來

中國加入世界貿(mào)易組織之后，與世界經(jīng)濟(jì)接軌的進(jìn)程進(jìn)一步加快，而國外的資本、技術(shù)的介入無疑將會加大對高層次人才的需求，其結(jié)果將會是有利于吸納一大批訓(xùn)練有素的專業(yè)人才就業(yè)。

3、政府和全社會正在努力增加就業(yè)機(jī)會和控制失業(yè)率

為了增加就業(yè)機(jī)會和控制失業(yè)率，政府有關(guān)部門和社會有關(guān)方面正在采取多種措施：比如增加就業(yè)的可能性；完善就業(yè)服務(wù)，加強(qiáng)勞動力市場建設(shè)，發(fā)揮市場在勞動力資源配置中的基礎(chǔ)性作用；發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的職業(yè)教育和培訓(xùn)；落實和完善再就業(yè)優(yōu)惠政策等。

2009年，我國政府明確提出把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作首位，專門下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，出臺鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)、入伍服義務(wù)兵役等七方面重大政策。中央有關(guān)部門密切配合，相繼出臺具體措施。例如：人力資源社會保障部實施了畢業(yè)生就業(yè)推進(jìn)工程、三年百萬見習(xí)計劃等；財政部針對到中西部地區(qū)基層就業(yè)和入伍服義務(wù)兵役的畢業(yè)生出臺了新的學(xué)費補(bǔ)償和助學(xué)貸款代償政策。

4、大學(xué)畢業(yè)生人才資源開發(fā)的力度正在逐漸加大

共青團(tuán)中央、教育部從2003年開始共同實施“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”。2004年參加大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃的志愿者總數(shù)為10000名。截至2008年，共派遣44000多名志愿者在中西部26個省、500多個縣從事志愿服務(wù)。2009年大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃的人數(shù)達(dá)到15萬人。

三、促進(jìn)并完善大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的對策思考

1、繼續(xù)制定與完善促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的社會政策

進(jìn)一步改革戶籍管理制度，弱化戶口對社會成員流動性的限制，不僅會促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的自主性、能動性，而且會使其流動、就業(yè)的空間變得更廣闊。流動的自由度是人才資源配

置市場化的重要前提，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步程度的重要標(biāo)志之一。因此，必須按照就業(yè)市場化的要求加快大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)制度改革，打破大學(xué)畢業(yè)生干部身份、戶籍制度、用人指標(biāo)的限制，促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生自主擇業(yè)流向。對省會及省會以下城市，尤其是非公有制單位，只要用人單位同意錄用，并與畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議的，公安部門應(yīng)憑畢業(yè)生所持的《報到証》為其辦理落戶手續(xù)。廢除對畢業(yè)生收取城市增容費、出省費和其他一些不合理收費的政策，促進(jìn)畢業(yè)生自主流動。

2、高等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該調(diào)整教育模式以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化

在現(xiàn)代化發(fā)展的過程中，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)經(jīng)常發(fā)生著變化，而為之服務(wù)的教育模式的轉(zhuǎn)變常常滯后，其結(jié)果是使得一部分大學(xué)畢業(yè)生，因難以適應(yīng)就業(yè)市場的要求而不能及時找到工作。這種情形在高校擴(kuò)招之后的大學(xué)畢業(yè)生身上表現(xiàn)得更加明顯，從而在無形中成為使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題加重的原因之一。正因如此，在大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)已經(jīng)市場化的情況下，高等教育體制改革刻不容緩，尤其是對專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

（1）將是否滿足或符合經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的需求作為檢驗高等教育成效的一個重要指標(biāo)。從而也要求進(jìn)一步賦予高校在專業(yè)設(shè)置和招生方面的更大自主權(quán)，使其能夠根據(jù)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的需求和勞動力市場的變化情況，及時地調(diào)整專業(yè)安排和制定招生計劃。對教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理而導(dǎo)致就業(yè)率較低的學(xué)校和專業(yè)，應(yīng)減少其招生計劃，甚至停止招生。高校應(yīng)在低年級對學(xué)生重點進(jìn)行基礎(chǔ)和綜合教育，而在高年級確定學(xué)生的具體專業(yè)方向。

（2）高校還應(yīng)多方面地提高畢業(yè)生參與就業(yè)競爭的綜合素質(zhì)。作為減少畢業(yè)生就業(yè)難度的關(guān)鍵之點，除了抓好教育體制的轉(zhuǎn)型之外，還應(yīng)增強(qiáng)學(xué)校與用人單位之間的有效合作，從而培養(yǎng)出與市場需求、社會需求相對接的應(yīng)用型人才。此外，還必須高度重視的一項工作是，應(yīng)該在高校中設(shè)置自主創(chuàng)業(yè)的有關(guān)課程。具體而言，這種自主創(chuàng)業(yè)教育不僅應(yīng)該從基本的普及性工作著手，而且有必要在高校教程中加以正規(guī)化、制度化。

（3）高校有必要加強(qiáng)畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)工作。這種工作的重點可以落實在推行4年職業(yè)規(guī)劃項目上：新生入學(xué)的第一年，就開始進(jìn)行職業(yè)教育，幫助他們接觸和了解就業(yè)狀況；第二年幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和了解自己的性格、興趣和專長，進(jìn)而幫助學(xué)生選擇專業(yè)；第三年幫助學(xué)生了解就業(yè)市場的需求，參加社會實踐和一些招聘會，讓他們直接感受就業(yè)市場的情況；第四年輔導(dǎo)學(xué)生寫求職信，傳授求職要領(lǐng)和面試技巧等專門技能。這種就業(yè)指導(dǎo)貫穿在整個大學(xué)生涯中，對大學(xué)生擇業(yè)觀的形成、擇業(yè)實力的增強(qiáng)和求職技巧的培養(yǎng)都會大有幫助。

3、建立一個強(qiáng)大有效的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的社會支持系統(tǒng)

幫助大學(xué)畢業(yè)生解決就業(yè)難題，涉及到全社會的各個方面，因此，有必要建立起一個強(qiáng)大有力的社會支持系統(tǒng)，由家庭、學(xué)校、社會和政府通力合作、共同努力。目前中國大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)的信息渠道和就業(yè)服務(wù)等方面還存在明顯不足，尚未形成全國性的就業(yè)市場，大學(xué)畢業(yè)生異地求職時信息不暢，成本太高。

結(jié)語：由此可見，大學(xué)生現(xiàn)在面臨著十分嚴(yán)峻的就業(yè)問題，大學(xué)生必須加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)，并積極參加社會活動及有關(guān)實習(xí)，提高自身的能力，從而在激烈的社會競爭中取勝；另外，大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)的意識與能力，這樣不僅能解決自身就業(yè)問題，而且能為社會提供更多的就業(yè)崗位，緩解社會就業(yè)壓力；此外，政府應(yīng)加強(qiáng)宏觀調(diào)控，為大學(xué)生實習(xí)就業(yè)及自主創(chuàng)業(yè)提供更多的機(jī)會和政策及資金上的支持，相信通過社會各界的共同努力，大學(xué)生就業(yè)難的問題必將解決。