第一篇：對(duì)女學(xué)生生活照顧措施X

對(duì)女學(xué)生生活照顧措施

（2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期）

六枝特區(qū)新窯鄉(xiāng)靛山小學(xué)教師：曹文俊

女性的善良、純真、富于幻想，加上女學(xué)生好奇、從眾的心理特征，使女學(xué)生很難堅(jiān)定自我，在同學(xué)交往中也容易受到不良影響。為使女學(xué)生能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，根據(jù)我班級(jí)實(shí)際情況，特?cái)M定本措施：

1、教育女學(xué)生不要有“女性受歧視”的傳統(tǒng)觀念和“女性智商不如男性”的錯(cuò)誤思想，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和正確的人生觀，將精力集中到學(xué)習(xí)上，要選擇好自己的人生方向。

2、教育女學(xué)生遇到問(wèn)題要及時(shí)主動(dòng)地向教師、家長(zhǎng)求助，要提

高個(gè)人的認(rèn)知能力和自我保護(hù)意識(shí)。

3、要加強(qiáng)對(duì)女學(xué)生的安全防范教育。

4、切實(shí)加強(qiáng)日常管理。一是要加強(qiáng)德育教育。二是要加強(qiáng)養(yǎng)成教育。教師要特別加強(qiáng)女學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，一定要加強(qiáng)對(duì)女學(xué)生愛(ài)貪小便宜、好逸惡勞、貪圖享樂(lè)等不良行為習(xí)慣的教育。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注女學(xué)生心理狀態(tài)，共同促進(jìn)學(xué)

生的健康成長(zhǎng)，形成家庭、學(xué)校共同抓好心理健康教育的合力。

2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期對(duì)女學(xué)生生活

照

顧

措

施

——曹文俊

第二篇：東風(fēng)中心校對(duì)女學(xué)生生活照顧措施

東風(fēng)中心校對(duì)女學(xué)生生活照顧措施女性的善良、純真、富于幻想，加上女學(xué)生好奇、從眾的心理特征，使女學(xué)生很難堅(jiān)定自我，在同學(xué)交往中也容易受到不良影響。為使女學(xué)生能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，根據(jù)我校實(shí)際情況，特?cái)M定本措施：

1、教育女學(xué)生不要有“女性受歧視”的傳統(tǒng)觀念和“女性智商不如男性”的錯(cuò)誤思想，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和正確的人生觀，將精力集中到學(xué)習(xí)上，要選擇好自己的人生方向。

2、教育女學(xué)生遇到問(wèn)題要及時(shí)主動(dòng)地向教師、家長(zhǎng)求助，要提高個(gè)人的認(rèn)知能力和自我保護(hù)意識(shí)。

3、要加強(qiáng)對(duì)女學(xué)生的安全防范教育。

4、切實(shí)加強(qiáng)日常管理。

一是要加強(qiáng)德育教育。

二是要加強(qiáng)養(yǎng)成教育。教師要特別加強(qiáng)女學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，一定要加強(qiáng)對(duì)女學(xué)生愛(ài)貪小便宜、好逸惡勞、貪圖享樂(lè)等不良行為習(xí)慣的教育。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注女學(xué)生心理狀態(tài)，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，形成家庭、學(xué)校共同抓好心理健康教育的合力。

2013年3月

第三篇：黨員對(duì)照顧材料1

黨員對(duì)照顧材料

——朱光發(fā)

作為黨員教師對(duì)自身進(jìn)行對(duì)照檢查，這是對(duì)自己的一種檢測(cè)和考驗(yàn)，也是對(duì)自己的一種鞭策，下面針對(duì)我個(gè)人作以下回報(bào)：

一、遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹中央“八項(xiàng)”規(guī)定精神情況

我參加工作30年，入黨10年，從參加工作以來(lái)，在組織的教育培養(yǎng)及充分信任下，1986年9月入黨。根據(jù)上級(jí)黨委及深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要求，按照上級(jí)實(shí)施方案的部署，作為一名教師黨員，我認(rèn)真參加開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，以貫徹中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省委實(shí)施辦法為切入點(diǎn)，通過(guò)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來(lái)查找自己的思想之陋、行為之垢，以整風(fēng)精神開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，重點(diǎn)查找自己存在的問(wèn)題和不足，并對(duì)個(gè)人存在問(wèn)題的原因進(jìn)行更深層次的剖析。圍繞為民務(wù)實(shí)清廉內(nèi)容，踐行教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，我認(rèn)真參加支部組織的學(xué)習(xí)討論，聽(tīng)取意見(jiàn)，查找存在問(wèn)題。認(rèn)真對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，查找自身存在的問(wèn)題和不足，堅(jiān)持在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，不斷改進(jìn)工作方式、方法，提高自身能力素質(zhì)，現(xiàn)將自我對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下：

(一)遵守和執(zhí)行黨的政治紀(jì)律情況。本人認(rèn)真遵守黨的政治紀(jì)律，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)，在原則問(wèn)題和大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，對(duì)黨的理論和路線方針政策等重大政治問(wèn)題堅(jiān)決擁護(hù)，在思想上和行動(dòng)上始終與黨中央保持高度一致。能堅(jiān)持民主集中制，遵守黨的組織紀(jì)律。嚴(yán)格遵守組工干部紀(jì)律，在工作中堅(jiān)持原則，沒(méi)有違規(guī)行為。

(二)貫徹中央“八項(xiàng)”規(guī)定、省委實(shí)施辦法及州市有關(guān)規(guī)定情況。本人遵守中央八項(xiàng)規(guī)定和省委省政府十項(xiàng)規(guī)定，沒(méi)有違規(guī)違紀(jì)行為。需要明示的是：我沒(méi)有“公車私用”、“人情消費(fèi)”和職務(wù)消費(fèi)，更沒(méi)有配備秘書(shū)、超標(biāo)占用辦公用房，沒(méi)有家屬子女經(jīng)商等問(wèn)題。

(三)需要向組織說(shuō)明的情況：本人沒(méi)有公務(wù)用車，辦公用房為學(xué)校集體公用辦公室，沒(méi)有人情消費(fèi)和職務(wù)消費(fèi)。本人從沒(méi)有進(jìn)入過(guò)私人會(huì)所和持會(huì)員卡，并保證今后不出入私人會(huì)所、不接受和持有私人會(huì)所會(huì)員卡作出公開(kāi)承諾。愛(ài)人是技術(shù)工人，本人及家屬?gòu)臎](méi)有收受現(xiàn)金、購(gòu)物卡、紅包等;社交面窄朋友基本上是教師和一些技術(shù)工人，無(wú)不法商人之列的朋友。從沒(méi)有干預(yù)和插手建設(shè)工程項(xiàng)目承發(fā)包、土地使用權(quán)出讓、政府采購(gòu)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)、礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)利用、中介機(jī)構(gòu)服務(wù)等市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。也沒(méi)有利用在校任何權(quán)利和行為為家屬、親友等在校工作或照顧某事等損害學(xué)校行為。

二、“四風(fēng)”方面存在的主要問(wèn)題

形式主義方面。思想上的放松是產(chǎn)生學(xué)習(xí)走形式的根本原因之一，自己總認(rèn)為學(xué)習(xí)就是走形式主義，為了應(yīng)付上級(jí)檢查，所以對(duì)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)不夠端正。另外，本質(zhì)工作上認(rèn)為自己工作任務(wù)重，不積極主動(dòng)去履行自己的職責(zé)，有推諉思想。好人主義作祟，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)精神不夠。工作上努力做到實(shí)事求是、認(rèn)真責(zé)任、堅(jiān)持原則、照章辦事，但面對(duì)一些扯皮難事不愿多管，存在回避矛盾、和稀泥、當(dāng)老好人的情形，導(dǎo)致出現(xiàn)了一些工作安排部署周密，要求明確，但落實(shí)不到位，執(zhí)行不力的現(xiàn)象。

官僚主義方面。深入各辦公室與教師溝通談心不夠，不主動(dòng)到教師中了解情況和征求意見(jiàn)，所以集體凝聚力不夠，協(xié)作能力需要進(jìn)一步提高，服務(wù)不主動(dòng)，服務(wù)動(dòng)作慢。對(duì)待學(xué)生存在教師高高在上的思想，對(duì)于有時(shí)候?qū)W生的錯(cuò)誤憑主觀處理。比如：教育學(xué)生時(shí)候態(tài)度生硬，不耐心。

享樂(lè)主義方面。一是存在精神懈怠、進(jìn)取意識(shí)減退的情況。工作中，一直要求自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待每件事，積極主動(dòng)地把事情做好，但受各種因素影響，也不自覺(jué)地滋生惰性思想。如：面對(duì)近來(lái)長(zhǎng)期不分節(jié)假日、周末和晚上輔導(dǎo)和補(bǔ)課狀況，有想感到累、“緩口氣”的思想，甚至還出現(xiàn)向領(lǐng)導(dǎo)發(fā)牢騷的情況，沒(méi)有把黨的革命事業(yè)放在第一位。二是艱苦奮斗精神淡化。雖對(duì)名利似乎沒(méi)有特別的追求，但實(shí)際上心底仍然存在著攀比的想法，想獲得一些似乎是自己應(yīng)該得到的榮譽(yù)和功利。比如：面對(duì)當(dāng)前不也許收補(bǔ)課費(fèi)用，而收入較低時(shí)，有一種不平衡的思想。三是苦干實(shí)干精神減退。雖然能盡心投入工作，但工作過(guò)程中不怕苦，不畏難的精神依然不夠強(qiáng)。習(xí)慣于按照原有工作慣例和方式推進(jìn)工作，對(duì)于難點(diǎn)問(wèn)題的深入思考、深入調(diào)查研究不足。對(duì)待一些復(fù)雜棘手的工作，有畏難情緒，有求穩(wěn)心理，攻堅(jiān)克難的勇氣不足，有時(shí)存在得過(guò)且過(guò)，拖拉等待的現(xiàn)象。比如：面對(duì)處理一些重大事件，不一定要考慮那么多、那么深。思想上存在“求穩(wěn)多、求進(jìn)少”傾向，缺乏極為強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因剖析

在形式主義方面形成的主要原因。思想上的放松是產(chǎn)生學(xué)習(xí)走形式的根本原因之一，自己總認(rèn)為學(xué)習(xí)就是走形式主義，為了應(yīng)付上級(jí)檢查，所以對(duì)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)不夠端正。另外，本質(zhì)工作上認(rèn)為自己工作任務(wù)重，不積極主動(dòng)去履行自己的職責(zé)，有推諉思想。認(rèn)為自己是學(xué)校老教師、老資格，放松自己的一個(gè)黨員干部的覺(jué)悟，認(rèn)為教師有事情會(huì)主動(dòng)來(lái)回報(bào)和反應(yīng)。對(duì)待學(xué)生上的官僚產(chǎn)生原因主要還是認(rèn)為自己是教師，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)高高在上，缺乏先進(jìn)的教育理念和思想，缺乏與學(xué)生平等交流的心態(tài)。在享樂(lè)主義方面形成的主要原因。安于現(xiàn)狀，缺乏上進(jìn)思想，自己總在思想上存在“求穩(wěn)多、求進(jìn)少”的傾向，缺乏較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。

四、今后的努力方向和整改措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

提高政治理論學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，不斷的用政治理論知識(shí)指導(dǎo)自己的工作。“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，我要積極學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。有機(jī)會(huì)一定積極技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、等不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

2、積極參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作

作為一名青年骨干教師，不能滿足現(xiàn)有的教研成果，除了自己要多寫論文，還要指導(dǎo)年輕教師進(jìn)行教學(xué)研究。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思。同時(shí)，我還積極和領(lǐng)導(dǎo)同事溝通交流學(xué)習(xí)。

3、勇于探索，提升科研能力

科研來(lái)源于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)。今后，我會(huì)積極參與省校級(jí)科研立項(xiàng)課題，勇于思考，善于向兄弟院校學(xué)習(xí)，向同行專家學(xué)者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們成功的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研的精神，自己認(rèn)真研讀專業(yè)期刊雜志，注重點(diǎn)滴積累，不斷提升自己的科研能力，為開(kāi)創(chuàng)有特色的教學(xué)模式作出貢獻(xiàn)。

4、深入學(xué)生中去，切實(shí)發(fā)揮思政的實(shí)效性

我會(huì)借助學(xué)院黨支部與學(xué)生結(jié)對(duì)子的有利時(shí)機(jī)，積極開(kāi)拓新渠道新方法與學(xué)生溝通交流，深入了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，深入班級(jí)、宿舍，與輔導(dǎo)員老師、專業(yè)教師、學(xué)生長(zhǎng)效的聯(lián)系機(jī)制。

總之，作為教師已明確了自己肩負(fù)的責(zé)任。在以后的工作中，我會(huì)時(shí)時(shí)事事處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)照自己，使自己在各方面的綜合素質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！鼻靶械穆愤€很漫長(zhǎng)，還有可能風(fēng)雨交加，我將一如既往的忠誠(chéng)于教育事業(yè)。

黨員對(duì)照顧材料

——張長(zhǎng)偉

自從開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，青塘小學(xué)黨支部認(rèn)真貫徹落實(shí)中央決策部署和重要講話精神，帶頭深化學(xué)習(xí)，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，堅(jiān)持邊查邊改，活動(dòng)進(jìn)展總體有序。我們采取群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫、集體議等方式，深入查擺“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，并認(rèn)真進(jìn)行對(duì)照檢查。

一、遵守黨的政治紀(jì)律、貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定情況

本人堅(jiān)決貫徹黨的路線方針政策，遵守黨的政治紀(jì)律，自覺(jué)與黨中央保持一致，但還存在不少問(wèn)題。

1.學(xué)習(xí)嚴(yán)重不夠。教學(xué)過(guò)程中，不能堅(jiān)持多看教育教學(xué)的雜志，吃老本，教研上也不能勤于研究，所以至今無(wú)作為。面對(duì)二十一世紀(jì)的學(xué)生和課堂，明顯有力不從心之感。

2.在承擔(dān)的工作中，雖然能完成分類的各種工作，但不能較好地吸收大家的意見(jiàn)，以致工作實(shí)績(jī)不突出，成效不夠顯著。

3.創(chuàng)新能力和膽識(shí)不夠。工作中常有一些新的想法，偶爾也能發(fā)表自己的見(jiàn)解，但沒(méi)有恒心和毅力付諸于行動(dòng)。因此讓自己的工作顯得過(guò)于平庸。

4.面對(duì)繁忙的日常工作，時(shí)常疲于應(yīng)付，不能持續(xù)以飽滿的熱情做好每一件事，倘若感覺(jué)工作太累，工作的盡頭就不足，就會(huì)出現(xiàn)應(yīng)付的問(wèn)題，不能很好地起到黨員干部的模范帶頭作用。

二、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題

通過(guò)“六查”，逐個(gè)問(wèn)題查擺，本人在“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題有：

(一)形式主義方面

1.國(guó)家大事關(guān)心不夠。雖然每天也能收看新聞，只是一看而過(guò)，只圖了解，并不能真正關(guān)心國(guó)家的發(fā)展，只圖個(gè)人生活穩(wěn)定。

2.理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠深入。雖然能堅(jiān)決擁護(hù)黨的方針政策，但對(duì)黨章的學(xué)習(xí)不深不透。

3.工作的積極性還不夠。對(duì)于教導(dǎo)處的工作，能認(rèn)真做好日常事務(wù)，也能開(kāi)創(chuàng)性地完成一些任務(wù)。但是只求做好，不求更好，缺乏刻苦和創(chuàng)新精神。

(二)官僚主義方面

1.在教育教學(xué)工作中，能平等對(duì)待、尊重每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，能開(kāi)展一系列學(xué)生喜歡的活動(dòng)，因此深受學(xué)生喜愛(ài)。也能與家長(zhǎng)友善相處，并贏得了家長(zhǎng)的信任。針對(duì)這樣的狀況，自己就沾沾自喜，很多時(shí)候的與家長(zhǎng)溝通就以校訪的形式出現(xiàn)，出現(xiàn)懶惰的狀態(tài)。

2.與同事能真誠(chéng)相處，關(guān)心教師，踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)受到教師們的認(rèn)可。但對(duì)那些工作態(tài)度較差的教師說(shuō)話就比較尖銳，有時(shí)不留情面，導(dǎo)致一些不必要的矛盾。

3.認(rèn)為自己是管理人員，外出為學(xué)校辦事，有時(shí)不能及時(shí)向校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。4.自以為是，聽(tīng)不進(jìn)忠告，聽(tīng)到別人的恭維話，就有些得意忘形。

(三)享樂(lè)主義方面

1.繁忙的工作之余，偶爾也會(huì)覺(jué)得自己工作太累，就和普通教師一樣放松自己，有時(shí)也會(huì)外出小聚。2.平時(shí)的生活中也想圖生活安逸，有些不思進(jìn)取。

(四)奢靡之風(fēng)方面

1.雖然我的收入不高，但我的消費(fèi)有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己的收入。

2.個(gè)人生活追求高，每次買衣服都要追求品牌，過(guò)時(shí)的、落伍的衣服就擱置一旁。

3.平時(shí)的生活用品追求流行的，出現(xiàn)什么潮流產(chǎn)品也不惜價(jià)錢的高低就想買。

4.生活零花沒(méi)有計(jì)劃和節(jié)制，想買啥就買啥，缺乏艱苦樸素的作風(fēng)。

三、產(chǎn)生“四風(fēng)”問(wèn)題的原因

本人存在的“四風(fēng)”問(wèn)題，從根本上講，主要是本人的理想信念、宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)、紀(jì)律觀念淡化。

經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思，我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題產(chǎn)生的原因有如下幾點(diǎn)：

1.作為老教師，家庭負(fù)擔(dān)比較重，工作壓力又比較大，有時(shí)感覺(jué)力不從心，所以工作出現(xiàn)偷懶的現(xiàn)象。

2.固步自封，不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀的心態(tài)束縛了自己的手腳。我們?cè)谡n堂上教學(xué)生這樣的道理，自己卻不能身體力行。

3.惰性導(dǎo)致自己懶得拿起書(shū)本學(xué)習(xí)，卻偶爾以放松為由上網(wǎng)玩玩，浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間。

四、今后整改方向和改進(jìn)措施

針對(duì)查擺出的“四風(fēng)”問(wèn)題，本人將堅(jiān)持真改實(shí)改、徹底改，真正把干部的好作風(fēng)找回來(lái)、好形象樹(shù)起來(lái)，以作風(fēng)建設(shè)的新成效推動(dòng)發(fā)展上新臺(tái)階，更好地造福人民群眾。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。做到廣泛學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)，在學(xué)中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷使自己的黨性修養(yǎng)得到提升。

2.不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)能力上的高水平。知識(shí)要不斷更新、大腦要不斷“充電”，做一個(gè)樂(lè)于讀書(shū)的人，使自己的教學(xué)、德育工作能夠扎實(shí)的進(jìn)步。3.虛心接受他人的意見(jiàn)，努力提升自己的人格修養(yǎng)，做一個(gè)崇尚儒雅的人。

做一名能適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求的研究性教師，當(dāng)一名開(kāi)拓進(jìn)取的學(xué)習(xí)型管理干部，努力提升自己的非行政影響力，真正成為教師的標(biāo)兵，群眾教師的引路人是當(dāng)今我們的工作目標(biāo)。雖然所查找的問(wèn)題不夠準(zhǔn)確、剖析存在問(wèn)題的根源還不深刻、制定的整改措施不十分得力，為了做好今后工作，真誠(chéng)希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們給我提出寶貴的意見(jiàn)，我一定虛心接受，認(rèn)真改正。

黨員對(duì)照顧材料

——李強(qiáng)

根據(jù)學(xué)區(qū)黨支部的部署，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央和省委關(guān)于深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的文件精神，學(xué)習(xí)了《論群眾路線——重要論述摘編》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》等文獻(xiàn)，受益匪淺。根據(jù)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病” 的要求，對(duì)照自己教育教學(xué)工作中言行舉止，查找自己存在的不足，進(jìn)行了認(rèn)真分析與深刻剖析。達(dá)到了自我教育、自我提高、自我完善的目的。

一、遵守黨的政治紀(jì)律方面和貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定方面

我始終嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，堅(jiān)持黨的基本理論和基本路線不動(dòng)搖。在政治原則、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。擁護(hù)《十八屆中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》和十八屆三中全會(huì)精神，提高了思想道德水準(zhǔn)。始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，以中國(guó)夢(mèng)為依據(jù)，堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，時(shí)刻用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求和約束自己，積極履行黨員服務(wù)先鋒作用，做到刻苦鉆研業(yè)務(wù)，以飽滿的熱情、明晰的思路，全身心地投入到教學(xué)工作中去。自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)，不說(shuō)糊涂話，不做出格事，堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，以飽滿旺盛的熱情投入工作，注重上下級(jí)之間、師與師之間、師與生之間的溝通協(xié)調(diào)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，在處理工作關(guān)系上，比較注意把握自己的角色定位，自覺(jué)地維護(hù)大局，維護(hù)團(tuán)結(jié)。正視自己所在崗位應(yīng)盡的義務(wù)，在日常工作生活中，堅(jiān)持把輕名利、遠(yuǎn)是非、正心態(tài)作為自己的行為準(zhǔn)則，并努力踐行。

二、關(guān)于“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題

1、形式主義方面。政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)不系統(tǒng)不深入，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，缺乏持之以恒自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論。對(duì)待政治理論學(xué)習(xí)抱著無(wú)所謂的態(tài)度，理論學(xué)習(xí)時(shí)，沒(méi)有靜下心來(lái)，心里想的如何提高學(xué)生的素質(zhì)，而且學(xué)得也不深不透。工作上有時(shí)存在急于求成的情緒，對(duì)待突擊性的工作，千方百計(jì)想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣去把它做到最好。只求把自己的任務(wù)完成就好，沒(méi)有把它做得更全面，缺乏更完善的進(jìn)一步的探索精神。

2、官僚主義方面。在平時(shí)的教學(xué)中，盡管自己是認(rèn)真在上好每一節(jié)課，但對(duì)于自己在學(xué)生中的定位有所失偏，認(rèn)為自己在辛苦的上好每一節(jié)課，理應(yīng)受到所有學(xué)生的尊重。重視與教師間的交流，忽視了與學(xué)生的溝通，教好主科外，很少參加學(xué)生第二課堂活動(dòng)，沒(méi)有伏下身子與學(xué)生相處。服務(wù)意識(shí)較強(qiáng)，服務(wù)方式缺乏創(chuàng)新，有時(shí)容易急躁，聽(tīng)取他人意見(jiàn)時(shí)缺乏耐心。有時(shí)在工作中存在有惰性，面對(duì)上級(jí)布置下來(lái)的任務(wù)有畏難情緒，有時(shí)不能克服自己的焦躁情緒。批評(píng)與自我批評(píng)做的不夠好，對(duì)同志不愿提出反對(duì)意見(jiàn)，對(duì)自己的缺點(diǎn)也沒(méi)有主動(dòng)請(qǐng)同志正面指出。

三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

1、理想信念方面。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，也堅(jiān)信在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，社會(huì)主義在健康有序的發(fā)展。平時(shí)對(duì)黨出臺(tái)的各項(xiàng)規(guī)定與政策還不夠了解，平時(shí)對(duì)黨、政治的知識(shí)都只局限于政治學(xué)習(xí)中，自己不能主動(dòng)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

2、宗旨意識(shí)方面。全心全意為人民服務(wù)是黨的宗旨，對(duì)教師而言，更具體的體現(xiàn)應(yīng)是全心全意為學(xué)生服務(wù)。自己過(guò)于注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授，缺少與學(xué)生的溝通，針對(duì)學(xué)生的特性進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)更是無(wú)從談起，所以為了自己教學(xué)水平的提高，心中一定要牢牢樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的宗旨，想學(xué)生之所想，送學(xué)生之所需。

3、黨性修養(yǎng)方面。長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作，使我逐漸淡化了理想信念的追求，忽略了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，認(rèn)為只要把手頭的工作做好，就完成了一名共產(chǎn)黨員的歷史使命。實(shí)用主義的耳濡目染逐漸侵蝕了對(duì)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的追求。雖然要求自己各個(gè)方面進(jìn)步，但相比其它一些優(yōu)秀黨員，自己的進(jìn)步還太慢，黨性修養(yǎng)方面還要提升，力爭(zhēng)使自己成為一名優(yōu)秀的黨員。

4、安于現(xiàn)狀、進(jìn)取心不夠。面對(duì)日新月異的教育信息化帶來(lái)的教育的現(xiàn)代化，自己還受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛。勇于追求的力度還不夠好，教學(xué)改革力度還不夠大，創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)。認(rèn)為已將近退休年齡，工作激情和艱苦奮斗的精神不如以前，在工作上偶有懈怠思想。但能盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任，對(duì)得起組織和師生對(duì)自己的信任，對(duì)得起自己的良心就行了，圖個(gè)安于現(xiàn)狀。

四、努力方向和改進(jìn)措施

一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底。從政治高度認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性，堅(jiān)持系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過(guò)持之以恒的廣泛學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握基本觀點(diǎn)、精神內(nèi)涵。樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，深刻認(rèn)識(shí)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)的本質(zhì)以及“四風(fēng)”問(wèn)題對(duì)黨的事業(yè)危害性，堅(jiān)持學(xué)以致用，注重理論聯(lián)系實(shí)際，積極探索理論指導(dǎo)實(shí)踐的方法途徑，提高政治素養(yǎng)。

二是要轉(zhuǎn)變思想觀念，遵紀(jì)守法，廉潔自律，深刻認(rèn)識(shí)“浪費(fèi)也是腐敗，節(jié)約也是政績(jī)”。要始終保持思想道德的純潔性，正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利，在各種誘惑和考驗(yàn)面前把握住自己，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受。

三是大力增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。牢固樹(shù)立以人為本的理念，樹(shù)立“為了學(xué)生的一切 為了一切學(xué)生”的理念，扎實(shí)做好學(xué)生工作。要牢固樹(shù)立黨的群眾路線思想，要多走訪教師，多關(guān)心教師，為教師辦實(shí)事、解難題。要深入實(shí)際，聯(lián)系師生，傾聽(tīng)?zhēng)熒庖?jiàn)，想師生之所想，急師生之所急，忙師生之所需，同師生建立起水乳交融的關(guān)系，克服官僚主義和享樂(lè)主義方面的問(wèn)題。

以群眾為鏡，可以正衣冠，以四風(fēng)為警，可以修德行。要貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》為重點(diǎn)，自覺(jué)遵守黨紀(jì)國(guó)法，恪守黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，自覺(jué)抵制社會(huì)上的各種不正之風(fēng)，在做群眾工作之時(shí)，先問(wèn)問(wèn)他們有什么需要，再問(wèn)問(wèn)自己的能力在什么水平，以實(shí)際能力來(lái)幫助他們，不浮夸，不推卻;通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己、完善自己，在什么崗位就做什么事，讓自己的形象有所提升，以便更好地做好群眾工作、基層工作，更好地完成自己的工作任務(wù);在認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)之后，要有針對(duì)性地進(jìn)行糾正，在思想、作風(fēng)和行為上不放過(guò)任何一點(diǎn)“污垢”，深刻解剖自己、凈化自己，讓自己端正起來(lái);發(fā)現(xiàn)病就及時(shí)醫(yī)治，俗話說(shuō)“千里之堤，潰于蟻穴”，用自己的言行來(lái)幫助、督促同志們，以形成良好的“治病”氛圍，彼此促進(jìn)，嚴(yán)于律己、寬于待人，潔身自好、清正做人。

第四篇：班主任對(duì)女學(xué)生的評(píng)價(jià)

高中個(gè)學(xué)期班主任對(duì)女學(xué)生的評(píng)價(jià)，250字左右

1同學(xué)：你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著堅(jiān)韌剛強(qiáng)。每次打開(kāi)作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體，令人爽心悅目；每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著，讓人為之贊嘆。如果能在奮斗目標(biāo)的指引下，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹(shù)一定會(huì)開(kāi)出燦爛的花朵。你一定會(huì)成功的，我始終對(duì)你充滿信心，努力吧！2同學(xué)：你是一個(gè)文靜的女孩，默默地吮吸著知識(shí)的甘露，學(xué)習(xí)成績(jī)十分出色。在老師的眼里，你也是一位很乖巧可愛(ài)的女孩，你的嗓音細(xì)嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮?？茨闫綍r(shí)不多言多語(yǔ)，課堂上你卻專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。老師喜歡你在知識(shí)的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更希望課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)你那獨(dú)到的見(jiàn)解！老師期待著你成為一名最出色的學(xué)生。我知道你不會(huì)讓我失望的，對(duì)嗎？3同學(xué)：你很秀氣，心靈同你的外表一樣也很美。你是位很乖巧，很努力的好女孩，如果在學(xué)習(xí)上有什么困難，老師很愿意幫助你的。這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，在班上始終并列前茅，我一直對(duì)你有信心，相信你能靠實(shí)力做一個(gè)出類拔萃的人。老師想送你一句話：再長(zhǎng)的路都有盡頭，千萬(wàn)不要回頭；再快樂(lè)的人都有煩惱，千萬(wàn)不要在意。野草遮不住太陽(yáng)的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。努力學(xué)！4同學(xué)：在教室總能看到你默默無(wú)聞學(xué)習(xí)的身影，在課堂上總能看到你渴望求知的眼睛，遺憾的是搜索不到你自信響亮的聲音。送你一句話吧：勤奮是一把金鑰匙，它會(huì)幫你打開(kāi)知識(shí)殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪！你拿到了這把鑰匙，希望你能牢牢握住它，持之一恒，不懈追求，希望的大門一定會(huì)向你敞開(kāi)。5同學(xué)：人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來(lái)，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個(gè)，就是勞動(dòng)，再勞動(dòng)。你就是一個(gè)極有天賦的孩子，腦子靈，反應(yīng)快，只是有點(diǎn)兒偏科，希望你能早日清醒頭腦，振作起來(lái)，讓智慧的火花早日閃爍起來(lái)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)上差科。相信成功一定屬于你！6同學(xué)：你聰明伶俐，思維敏捷，優(yōu)美的字體令老師贊嘆！同學(xué)們也羨慕你。但不知為什么，你的心里似乎找不對(duì)集體的位置。似乎總有同學(xué)來(lái)打你的“小報(bào)告”。并且，老師很難在你身上找到那樣那我們每個(gè)同學(xué)都相當(dāng)重要的東西－－上進(jìn)心。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度，老師相信，你將是最棒的！努力吧！7同學(xué)：你是一位聰明可愛(ài)的男孩，尊重老師，善解人意，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體。每當(dāng)老師看到你那雙充滿了表現(xiàn)欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你自制力強(qiáng)一點(diǎn)，保證上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，老師相信，你一定能夠在老師面前表現(xiàn)出一個(gè)完美的你！加油吧！8同學(xué)：你是一個(gè)聰明機(jī)靈、很有主見(jiàn)、討人喜歡的男孩兒，大家一致夸你頭腦機(jī)靈，反應(yīng)敏捷，老師也知道你的理想是做個(gè)“偉人”?？伞皞ト恕辈皇敲總€(gè)人都能做到的。你要實(shí)現(xiàn)理想，必須從小事做起，無(wú)論做什么事情都必須格外勤奮努力，持之一恒。你有很強(qiáng)的自尊心，但有時(shí)缺乏自信，老師多么希

望時(shí)時(shí)看到你高高舉起的小手，聽(tīng)到你響亮正確的回答，我相信你定能取得最好的成績(jī)，你說(shuō)對(duì)嗎？9同學(xué)：你是個(gè)感情豐富、遵守校規(guī)校紀(jì)、性格極其內(nèi)向的女孩。你善良踏實(shí)，上進(jìn)心強(qiáng)，你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說(shuō)話。為什么總是那么膽小？缺乏自信，你已失掉了不少成功的機(jī)會(huì)。老師希望你以后大膽些，主動(dòng)些，你一定會(huì)進(jìn)步的，能做到嗎？`0同學(xué)：你是個(gè)讓人喜愛(ài)的男孩。雖然有時(shí)真讓老師生氣，但是，老師還是發(fā)現(xiàn)了潛在你身上的優(yōu)點(diǎn)：尊敬老師，聰明機(jī)靈，富有責(zé)任心。每次值日你總是盡心盡力，認(rèn)認(rèn)真真。記得你曾讓老師給你調(diào)座位，老師不相信你沒(méi)有上進(jìn)心，因?yàn)槿狈ι线M(jìn)心的人說(shuō)不出這樣的話，同意老師的觀點(diǎn)嗎？老師期待著你的進(jìn)步。11同學(xué)：一雙水汪汪的眼睛，笑起來(lái)總是甜甜的，這就是你--一個(gè)漂亮可愛(ài)、熱情活潑的女孩。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，尊敬老師，工作責(zé)任心強(qiáng)。作業(yè)本上的字寫得很端正，這很好，但老師想告訴你好成績(jī)是屬于勤奮好學(xué)而又自信的人，老師好希望你變得更自信些，這樣你才能取得好成績(jī)。不要懷疑自己的能力，你能做到嗎？12同學(xué)：你聰明好學(xué)、質(zhì)樸善良、性情溫和、言語(yǔ)不多，是個(gè)討人喜歡的女孩。你曾對(duì)老師說(shuō)，有些知識(shí)不明白，可你卻又從不問(wèn)老師，其實(shí)學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，要學(xué)要問(wèn)，只學(xué)不問(wèn)，哪有學(xué)問(wèn)。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問(wèn)，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大。相信不久的將來(lái)，你會(huì)取得好成績(jī)，老師期待著你有更大的進(jìn)步，努力吧！13同學(xué)：你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸，善良懂事，少言寡語(yǔ)的女孩，為何總不見(jiàn)你和別人一樣有燦爛的笑容，是不是認(rèn)為自己不如別人，其實(shí)你也很優(yōu)秀，知道嗎？你學(xué)習(xí)很踏實(shí)，也很勤奮，總是一絲不茍，認(rèn)真對(duì)待。俗話說(shuō)天下無(wú)難事，只怕有心人，我相信，只要堅(jiān)持你的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變一下學(xué)習(xí)方法，自信一點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)很優(yōu)秀的！14同學(xué)：古往今來(lái)，大凡出名的人哪一個(gè)不是跟“勤”字有關(guān)，大科學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò)，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感，你身上最大的毛病是什么？——“懶”?！皯小保鼓忝允Я藢W(xué)習(xí)的方向；“懶”，使你喪氣了斗志；“懶”，使你與成功無(wú)緣。其實(shí)，你是很聰明的孩子，尤其是你的一手漂亮字，真讓人羨慕。努力學(xué)吧！15同學(xué)：你是一位多么聰明、機(jī)靈、大膽、活潑、正直、富有愛(ài)心，愛(ài)憎分明，責(zé)任心、工作能力都很強(qiáng)的男孩。而且在你的內(nèi)心深處，上進(jìn)心也依舊很強(qiáng)，可你有時(shí)卻表現(xiàn)的不太“聰明”：上課時(shí)，偶爾來(lái)點(diǎn)兒小動(dòng)作，有時(shí)作業(yè)也不是很認(rèn)真，看著你現(xiàn)在的成績(jī)，令老師多么著急啊，你知道嗎？在此，老師贈(zèng)你一句話：少年不努力，老大徒傷悲。請(qǐng)你好好想一想，今后該如何把自己打造得更完美！16同學(xué)：古人云：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”學(xué)習(xí)上豈有平坦的大道？不付出艱辛的代價(jià)怎能有輝煌的成就？你天資不錯(cuò)，又有求知欲，有上進(jìn)心，父母也對(duì)你寄予厚望，本學(xué)期進(jìn)步幅度也很大，能不能趁著這股東風(fēng)更加努力進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)，為自己開(kāi)創(chuàng)出美好的未來(lái)呢？老師期待著你的成功，努力吧！17同學(xué)：你是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問(wèn)題；你好學(xué)，時(shí)時(shí)都可以看到你拼搏的身影。你時(shí)時(shí)都在思考問(wèn)題，渴望得到更多的知識(shí)；你時(shí)時(shí)都在伏案苦讀，所以成績(jī)

十分優(yōu)秀。在你的學(xué)習(xí)生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。成功時(shí)你沒(méi)有陶醉，失敗時(shí)你沒(méi)有氣餒，你能用堅(jiān)強(qiáng)的信念和不懈的努力去面對(duì)它們，我欣賞的并不是你那優(yōu)異的成績(jī)，而是你執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神?！板浂簧幔鹗社U。”愿你在前進(jìn)的道路上永不滿足，苦拼苦干，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步。繼續(xù)加油，你將會(huì)變得更加出色的！18 同學(xué)：19你像沙地上溫暖的陽(yáng)光，善于給人關(guān)愛(ài)；你像輕輕下落的雨滴，無(wú)聲卻很執(zhí)著。淳樸、大方、自信、要強(qiáng)，這就是你——一個(gè)真誠(chéng)、熱情、懂事、可愛(ài)的女孩兒。你是屬于那種能輕松地掌握課本知識(shí)的聰明學(xué)生，遇事有一定的主見(jiàn)。數(shù)學(xué)是你喜愛(ài)的科目，且成績(jī)優(yōu)異，要知道，勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。浩瀚的海洋來(lái)自涓涓細(xì)流，廣博的學(xué)識(shí)全憑日積月累，你天資不錯(cuò)，學(xué)起來(lái)很輕松，愿你駕駛著裝滿知識(shí)的巨輪，樹(shù)起理想的風(fēng)帆，擎著奮斗的指南針，在無(wú)邊的知識(shí)的海洋中吸取更多的營(yíng)養(yǎng)，品嘗成功的樂(lè)趣抵達(dá)科學(xué)的彼岸。努力學(xué)，一定要成為最優(yōu)秀的一個(gè)！20同學(xué)：“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛(ài)說(shuō)話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心。你渴望為班級(jí)爭(zhēng)光，但又缺乏勇氣與膽量；你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，但又缺乏足夠的自信。在美國(guó)社會(huì)中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰(shuí)還會(huì)信任你呢？老師想把這句話送給你，希望能對(duì)你有所啟示，其實(shí)你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子，要對(duì)自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。相信你終能得到成功的喜悅！21同學(xué)：你會(huì)皺起眉頭，是想不出問(wèn)題嗎？你會(huì)默不作聲，是不知道怎么回答嗎？你會(huì)在老師督促不力時(shí)，偶爾偷偷懶，是想引起老師的關(guān)注嗎？其實(shí)，老師時(shí)刻都在關(guān)注著你，你是位聰明又懂禮貌的好女孩，每次無(wú)論老師在哪兒碰到你，你總是親切地向老師問(wèn)好，老師心里好高興，你一點(diǎn)兒也不比別人差，你同樣是老師最聰明的學(xué)生！露出你的笑臉，拿出你的自信，付出最大的努力，一定會(huì)有收獲。讓我們一起努力，好嗎？22同學(xué)：你思想上進(jìn)，待人隨和、謙虛、誠(chéng)實(shí)、聰明，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好。你是老師心目中比較認(rèn)真踏實(shí)、文靜的男孩，你樂(lè)于做好自己的本職工作。但是不能嚴(yán)格要求自己，缺乏明辨是非的能力。俗話說(shuō)：吃得苦中苦，方為人上人。你面前有許多的高山等著你去攀越，做無(wú)畏的勇士吧，不要做膽小的懦夫！老師希望你努力，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)刻苦耐勞的精神，做一名頂天立地的男子漢！23同學(xué)：你是一個(gè)聰明、活潑、懂事的男孩，有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學(xué)相處和睦，不計(jì)較個(gè)人得失，懂得謙讓，愛(ài)勞動(dòng)，能吃苦耐勞，誠(chéng)實(shí)勇敢，工作負(fù)責(zé)，是位稱職的小干部。如果你以后在學(xué)習(xí)中能刻苦努力、堅(jiān)持不懈的話，那你一定是班內(nèi)很出色的一名。24同學(xué)：誠(chéng)實(shí)、文靜是你良好的一面；能積極參加勞動(dòng)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)是你優(yōu)秀的一面；但學(xué)習(xí)則是你薄弱的一面。老師知道你也很努力學(xué)習(xí)，不過(guò)你缺少的是正確學(xué)習(xí)的方法，記住好的學(xué)習(xí)方法能達(dá)到事半功倍的效果。請(qǐng)你不要灰心，慢慢來(lái)，只有不懈的追求、不斷努力，讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石，你一定會(huì)有很大的進(jìn)步。25同學(xué)：老師贊賞你膽大、樂(lè)觀、好學(xué)、自信，又很關(guān)心集體，責(zé)任心強(qiáng)；其實(shí)你也很聰

明，有很強(qiáng)的記憶力，學(xué)習(xí)認(rèn)真主動(dòng)，能歌善舞，可謂多才多藝。但在學(xué)習(xí)上一定要加強(qiáng)，作業(yè)要認(rèn)真完成，能協(xié)助老師管理班級(jí)，是老師的得力助手，在同學(xué)中有較高的威信。如果能積極思考，再注意把字寫好，相信老師會(huì)更喜歡你，你的成績(jī)會(huì)有很大的提高。試試？ 26同學(xué)：你是位既聰明又可愛(ài)的女孩，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，而且有股拼勁兒。你雖然話語(yǔ)不多，總是能認(rèn)真按時(shí)完成老師的作業(yè)，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。不過(guò)，老師想悄悄地告訴你，如果你能在課堂上發(fā)言再踴躍些，敢于大膽提問(wèn)，那你的成績(jī)一定會(huì)很優(yōu)秀。27同學(xué)：你是一個(gè)既有才華又很有個(gè)性的女孩，你自信、沉著、爭(zhēng)勝心強(qiáng)，有一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容，老師特別喜歡你，把事情交給你，老師很放心，因?yàn)槟銜?huì)完成得很好。在學(xué)習(xí)上，你能積極思考，開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。老師在為你驕傲的同時(shí)也真心希望你能更加虛心，嚴(yán)格要求自己，力求使自己成為眾多學(xué)生中最完美、最優(yōu)秀的一個(gè)。老師知道你有遠(yuǎn)大的理想，送你一句話：偉人往往都是心胸寬廣，虛懷若谷的。28同學(xué)：你聰明善良、性情溫和、言語(yǔ)不多，待人誠(chéng)懇、禮貌，善解人意，力求進(jìn)步。學(xué)習(xí)踏實(shí)，遵守紀(jì)律，但課堂上卻總是沉默不語(yǔ)，難道是信奉“沉默是金”嗎？沒(méi)有人天生就有良好的口才，關(guān)鍵還是看你會(huì)不會(huì)抓住課堂上的每一個(gè)機(jī)會(huì)。拿出你的自信，振作精神努力拼搏，相信我們的張璐一定會(huì)成為優(yōu)秀的一個(gè)！試一試？29同學(xué)：父母給了你一個(gè)聰明的腦袋，你本該是一個(gè)好學(xué)自信成績(jī)優(yōu)秀的男孩，可是因缺乏自律，你成了同學(xué)中的掉隊(duì)者。你有改變自己的雄心，但缺乏超越自己的恒心，更缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。難道這還不能引起你深思嗎？醒醒吧！老師可是在關(guān)注著你的每一點(diǎn)進(jìn)步！30同學(xué)：你是位聰明又懂禮貌的好女孩，每次無(wú)論老師在哪兒碰到你，你總是親切地向老師問(wèn)好，老師心里好高興。老師教給你的任務(wù)，你總是干得那么認(rèn)真，老師很感動(dòng)，可是當(dāng)老師看到你的成績(jī)，也很傷心，不禁皺眉了，聰明的女孩，老師注意到了，也看到了，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成績(jī)，下學(xué)期你一定不會(huì)讓老師失望的，對(duì)嗎？31同學(xué)：你有許多優(yōu)點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)純樸，樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體，遵守紀(jì)律，是一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生。還記得你值日時(shí)的認(rèn)真，更記得你的守信，想來(lái)你也不會(huì)忘記老師對(duì)你的贊揚(yáng)。麗霞，把你的認(rèn)真也用在學(xué)習(xí)上該多好！“天下無(wú)難事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學(xué)一樣勤奮學(xué)習(xí)，你的成績(jī)一定會(huì)進(jìn)步的，你有信心做到嗎？老師期待著你的進(jìn)步。為了父母對(duì)你的愛(ài)，努力學(xué)，好嗎？32同學(xué)：每當(dāng)看到文質(zhì)彬彬的你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生！你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要灰心，更不要看不起自己，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、不懂就問(wèn)，你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的。自信些，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你！等你的進(jìn)步。33同學(xué)：你在老師的心目中，是個(gè)很努力上進(jìn)的女孩，你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，為此一如既往的堅(jiān)持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則，盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想，但你有堅(jiān)定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。繼續(xù)努力吧!相信功夫不負(fù)苦心人。34同學(xué)：在校

尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，踏實(shí)認(rèn)真是你的優(yōu)點(diǎn)。看到你能夠嚴(yán)格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽(tīng)老師講課，也能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，雖然你的成績(jī)還不太理想，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步，而且你又寫得一手漂亮的字，實(shí)在讓老師欣喜。繼續(xù)努力，你會(huì)成功的！35同學(xué)：聰明活潑、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑、懂事禮貌，常常帶著甜甜微笑的你真讓老師打心底里喜歡?？墒怯袝r(shí)上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎？積累知識(shí)在于勤，學(xué)問(wèn)淵博在于恒，如果你改掉這點(diǎn)兒小毛病，刻苦學(xué)習(xí)，老師一定會(huì)更喜歡你的。老師期待著這一天。36同學(xué)：平時(shí)，雖然你沉默寡言，但老師喜歡你那文質(zhì)彬彬的模樣。老師很理解你，也很同情你，你想學(xué)，肯學(xué)，只是力不從心。如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，做到笨鳥(niǎo)先飛，是不會(huì)比別人差多少的。在美國(guó)社會(huì)中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰(shuí)還會(huì)信任你呢？老師想把這句話送給你，希望能對(duì)你有所啟示，其實(shí)你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子，要對(duì)自己有信心，不斷地鍛煉自己。戰(zhàn)軍，把挫折當(dāng)財(cái)富吧！37同學(xué)：你是一個(gè)聰明、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，在全班同學(xué)和老師心目中樹(shù)立了優(yōu)秀小干部的形象，課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關(guān)心集體的身影。作為一名班干部，你真是非常盡職盡責(zé)。老師一直都很喜歡你，你知道嗎？不過(guò)老師有時(shí)也會(huì)批評(píng)你，那是因?yàn)槟闵险n偶爾會(huì)講“悄悄話”、開(kāi)小差、打瞌睡。老師希望你改掉小毛病，那么你將更加出色，更加完美！38同學(xué)：你是個(gè)聰明樸實(shí)、善解人意、感情豐富、爭(zhēng)勝心強(qiáng)的女孩，你思想健康，蓬勃上進(jìn)，性格開(kāi)朗，又能明辨是非。學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖，但從不驕傲自滿；外表柔弱，但骨子里透著堅(jiān)強(qiáng)。你時(shí)常默默無(wú)聞，與你交談時(shí)，卻能侃侃而談。你是一位好女孩，當(dāng)老師第一次看到你內(nèi)涵豐富，文情并茂的作文時(shí)，就了解到你覺(jué)得你是個(gè)才女，……老師是多么的喜歡你！希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才華，使你更加出色。我始終會(huì)做你的支持者、為你加油，為你鼓勁！39同學(xué)：你是位聰明、懂事而又精力充沛的孩子，你對(duì)同學(xué)以禮相待，對(duì)老師尊重有加，關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，能吃苦，寫得一手令人羨慕的帥氣字。學(xué)習(xí)如駕車登山，不進(jìn)則退，聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣，是因?yàn)槟氵€缺乏主動(dòng)性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，并且腳踏實(shí)地，不斷積累，才能不至于埋沒(méi)自己的良好天資。為了你明天的輝煌！現(xiàn)在就努力，拼命學(xué)，好嗎？40同學(xué)： 你是一個(gè)聰明文靜、自信堅(jiān)強(qiáng)的女孩，不幸的身世使你那原本美麗慧黠的雙眸總被憂愁遮掩。對(duì)于家庭，我們誰(shuí)都無(wú)法選擇，可對(duì)自己的未來(lái)，卻可以作出選擇。每當(dāng)看到課堂上你高高舉起的雙手，聆聽(tīng)到你精彩的回答，作業(yè)本上目睹你優(yōu)美的字跡，我都會(huì)為你欣喜，為你自豪。堅(jiān)定你的信念，用自己的努力，用自己的拼搏，拼出一個(gè)嶄新的未來(lái)。努力吧，你會(huì)成功的！若有困難，別忘了你還有老師和同學(xué)，我們隨時(shí)會(huì)向你伸出援助之手的！

第五篇：對(duì)殘疾學(xué)生的照顧

興義市豐都中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)殘疾學(xué)生的幫扶措

（2011年9月）

我校家長(zhǎng)學(xué)校為了讓殘疾學(xué)生在學(xué)校里能夠安心的學(xué)習(xí)、打消學(xué)生思想上的負(fù)擔(dān)。特?cái)M定出六條關(guān)愛(ài)措施和十項(xiàng)愛(ài)心助殘工程：

一、六條措施關(guān)愛(ài)殘疾留守學(xué)生：一是在殘疾留守學(xué)生父母外出務(wù)工前，開(kāi)展勞動(dòng)技能培訓(xùn),增強(qiáng)其務(wù)工擇業(yè)能力；二是利用助殘日，加強(qiáng)殘疾留守學(xué)生

維權(quán)宣傳工作，保障殘疾留守學(xué)生的合法權(quán)益；三是利用“五四”、等有關(guān)學(xué)

生節(jié)日，帶領(lǐng)留守學(xué)生到烈士陵園、革命根據(jù)地參觀學(xué)習(xí)，接受愛(ài)國(guó)主義教育，逐步樹(shù)立自強(qiáng)、自尊、自信、自立的精神；四是給殘疾留守學(xué)生的生日打一次

電話慰問(wèn)；五是每年的捐資助學(xué)款必須撥一部分給殘疾學(xué)生買一些學(xué)習(xí)用具；

六是及時(shí)、全面了解掌握結(jié)對(duì)留守學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)及家庭狀況。

二、六項(xiàng)愛(ài)心助殘工程

旨在為殘疾人這個(gè)特殊困難群體做好事、辦實(shí)事，力爭(zhēng)促進(jìn)殘疾人平等和充分

地參與社會(huì)生活，共享社會(huì)物質(zhì)文化成果。

這六項(xiàng)愛(ài)心助殘工程是：組織建設(shè)基礎(chǔ)工程、扶貧解困保障工程、勞動(dòng)就

業(yè)自立工程、教育培訓(xùn)希望工程、法律援助維權(quán)工程、體育訓(xùn)練爭(zhēng)光工程和扶

殘捐助善舉工程。

1、組織建設(shè)基礎(chǔ)工程即按中央編辦“進(jìn)一步加強(qiáng)殘疾人工作與殘聯(lián)建

設(shè)”的精神，完善殘聯(lián)組織機(jī)構(gòu)和工作體系，開(kāi)展創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。此外，改善

為殘疾人服務(wù)的基礎(chǔ)條件，增強(qiáng)服務(wù)能力。

2、扶貧解困保障工程充分發(fā)揮“五老”的潛能優(yōu)勢(shì)。從各種渠道、以

各種方式。盡力為殘疾 學(xué)生解決學(xué)習(xí)用品。

3、勞動(dòng)就業(yè)自立工程即落實(shí)優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)引導(dǎo)殘疾人發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)精神，通過(guò)多渠道多形式，讓學(xué)生在理論上學(xué)上一門技術(shù)。解決一定的殘疾勞動(dòng)就業(yè)

問(wèn)題。

4、教育培訓(xùn)希望工程即提高殘疾學(xué)生義務(wù)教育入學(xué)率，減少殘疾人的失學(xué)數(shù)量，同時(shí)加大殘疾人職業(yè)培訓(xùn)和農(nóng)村殘疾人實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)力度。

5、法律援助維權(quán)工程即各級(jí)政府協(xié)調(diào)有關(guān)法律援助機(jī)構(gòu)，采取多種形

式，確保經(jīng)濟(jì)困難的殘疾人能夠得到切實(shí)的法律服務(wù)和法律援助，全年對(duì)殘疾

人實(shí)施法律援助不少于１００件。

6、體育訓(xùn)練爭(zhēng)光工程即加大殘疾人優(yōu)秀體育后備人才的選拔和培養(yǎng)力

度，建立科學(xué)的訓(xùn)練機(jī)制，合理安排訓(xùn)練布局，在確保原有優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上

拓展新項(xiàng)目，全面提高殘疾人競(jìng)技體育水平。

興義市豐都中學(xué)