第一篇：教學成績獎勵辦法

邯鄲市第十九中學

2009--2010學年度教學成績獎勵辦法

為了調(diào)動廣大教師的積極性，開創(chuàng)我校教學工作的新局面，形成有效的激勵和競爭機制，進一步提高教學質(zhì)量，打造品牌，提升品位，使我校教育教學工作再上一個新臺階，特制定本獎勵辦法：

一、任課教師獎勵：實驗班與實驗班，普通班與普通班相比，按平均分計算。同年級、同頭課教師二至三人的獎第一名；四至五人的獎前兩名；六人及以上的獎前三名；同時任實驗班和普通班的，須兩班成績都在受獎范圍內(nèi)，方可按普通班受獎；同時任一個年級兩個實驗班的，總平均分顯著高于普通班第一名的，按第一名獎勵。

第一名獎200元第二名獎150元第三名獎100元。

二、班主任獎勵

1.班級名次獎：實驗班獎第一名，普通班按各科總平均分計算。實驗班獎第一名200元。普通班獎第一名200元，第二名150元。

2.學生總平均分進入規(guī)定名次的人數(shù)獎

初一年級取前100名排隊，初二年級取前100名排隊。普通班每進入一名獎班主任10元，依次類推。兩實驗班進入人數(shù)多的班級，獎班主任100元。

3、班級進步獎。較上次期末成績每進一名次獎勵班主任30元，上不封頂。

三、區(qū)統(tǒng)考成績獎

區(qū)統(tǒng)考年級在全區(qū)排名中退出倒數(shù)后五名的，除按本辦法獎勵之外，學校再另行獎勵年級組整個教學團隊，倒數(shù)第六名獎勵3000元，倒數(shù)第七名獎勵4000元，倒數(shù)第八名獎勵5000元，年級主任、備課組長、教師按一定比例分解。

四、月考獎

每次月考只獎勵實驗班和普通班第一名，參照第一項評比，各獎勵20元。

五、平均成績提高獎

1、期末平均成績相比上學期期末成績有明顯進步的給予獎勵，超過10分的（包括10分）獎勵該教師100元，超過5分的（包括5分）獎勵該教師50元。

2、班級總名次上升3個名次以上（包括3名）的，除按原辦法獎勵外，另外獎勵50元。

六、初三年級中考成績按中考獎勵辦法執(zhí)行，平時月考和期中考試按本辦法執(zhí)行。

七、本辦法解釋權歸教務處。

2009、8

第二篇：教師教學成績獎勵辦法

教師教學成績獎勵措施

一、目的

為了提高學校教師教學質(zhì)量，激勵教師全身心的投入到教學工作中來，特制訂本制度。

二、獎勵方式

學校的檢測分為平時的月考、期中、期末考試、小學畢業(yè)測試和初中畢業(yè)班會考成績。每學期結束的最后一次考試成績、小學畢業(yè)班學情檢測和初中畢業(yè)會考成績是獎勵的最終依據(jù)。

三、獎勵辦法

1、期末教學質(zhì)量檢測獎

（1）初中部：獎勵以期末考試成績?yōu)橐罁?jù)，及格率同級同科排名第一的教師獎勵100元，排名第二的教師獎勵50元；優(yōu)秀率同級同科排名第一的教師獎勵100元，排名第二的教師獎勵50元；平均分同級同科排名第一的教師獎勵100元，排名第二的教師獎勵50元。合格率受影響的某一科目,r任課教師不給予任何獎勵。

（2）小學部：獎勵以期末考試為依據(jù)。一年級同級同科排名第一的教師獎勵100元，排名第二的教師獎勵50元；優(yōu)秀率同級同科排名第一的教師獎勵100元，排名第二的教師獎勵50元；平均分同級同科排名第一的教師獎勵100元，排名第二的教師獎勵50元。二至五年級的的班級另行規(guī)定。

2、競賽獎

競賽獲獎主要以教師的輔導獎為主，獲得國家級輔導獎的獎勵300元，獲得省級輔導獎的獎勵200元，獲得市級輔導獎的獎勵100元，縣級輔導獎的獎勵50元。

3、小學畢業(yè)班測試 班主任獎勵：

語數(shù)外三科合格率每高出全縣平均合格率一個百分比獎勵100元。由班主任同科任教師按照班主任兩份其他教師一份的比例分配。鞏固率低于98%的班級不給予任何獎勵。

任課教師獎勵：

語文、數(shù)學、英語單科及格率每高出全縣平均及格率獎勵100元，優(yōu)秀率高出全縣平均優(yōu)秀率獎勵100元，平均分高出全縣平均分獎勵100元。某一科目影響班級合格率的教師不予以獎勵。

4、初中畢業(yè)班會考獎勵：

班主任獎勵：

畢業(yè)會考合格率高出全縣平均合格率的班級，每高出一個百分比獎勵100元。畢業(yè)會考升學率高出全縣平均升學率的班級，每高出一個百分比獎勵100元。畢業(yè)會考隴西一中的升學率高出全級隴西一中平均升學率的班級，每高出一個百分比獎勵100元。畢業(yè)會考考進一個奧班給予班級獎勵500元。所有的獎勵都歸班級，之后由班主任負責分發(fā)給各任課教師，分發(fā)的原則是任課教師占一份，班主任占兩份。鞏固率低于98%的班級不給予任何獎勵。

任課教師獎勵

教師的單科成績在全縣排名中，每高出全縣平均及格率一個百分比獎勵50元，每高出全縣平均分一個百分比獎勵50元，每高出全縣平均優(yōu)秀率一個百分比獎勵50元。如果某一任課教師的成績影響了班級合格率，這位教師將不給予任何獎勵。音美體教師所輔導的學生按照每科每班保底2人的原則進行獎勵，每多出一人給輔導教師獎勵100元。

第三篇：小學教師教學成績計算方法及獎勵辦法

高村鄉(xiāng)第二中心校

小學教師教學成績計算方法及獎勵辦法

（討論稿）

為了科學、合理的評價教師的教學成績，充分調(diào)動教師的工作積極性，激勵廣大教師積極投身教育教學、教研教改，全面提高學校教育教學質(zhì)量，經(jīng)中心校研究，小學教師教學成績的計算方法如下：

教師教學成績=優(yōu)秀率×10%+及格率×20%+平均分比率×70%

擔任多學科的教師按各學科的成績和除以學科數(shù)得出的平均分為該教師最終成績。擔任有主科和綜合學科的，其所但綜合科按成績的80%計算。只擔任綜合學科的按成績的75%為最終成績。

優(yōu)秀率：成績排名在全鄉(xiāng)前1/4的學生人數(shù)為優(yōu)秀，各班的優(yōu)秀人數(shù)÷各班學生數(shù)

×4＝各班優(yōu)秀率

及格率：各班成績達到卷面分數(shù)60%的學生人數(shù)÷各班學生數(shù)＝各班及格率

平均分比率：各班平均分÷全鄉(xiāng)平均分＝各班平均分比率

學校排名計算方法：各校所有教師的教學成績之和÷各校參評教師數(shù)

獎勵辦法：教學成績在全鄉(xiāng)前20名的教師，按1—3名為一等獎、4—10名為二等獎、11—20名為三等獎分別獎勵500元、200元、100元。

學校排名在前兩名的學校，分別獎勵校長各200元。

第四篇：教學成績獎勵方案

教學考試競賽成績獎勵方案

(討論稿)

為加強年級教學過程的考核，充分調(diào)動教師工作的積極性，體現(xiàn)教學的針對性，全面提高教學質(zhì)量，特制定本方案。

一、年級教學質(zhì)量檢測獎勵辦法:

1、每學年獎勵兩次, 以上下學期期末考試區(qū)制定的8項考核指標計算,學科各項指標獲全區(qū)第一名每人獎500元。

2、如區(qū)統(tǒng)考各科都獲第一，那么非統(tǒng)考科目也相應每人獎勵300元。

二、學科競賽獎勵辦法: 學科競賽學校每學年進行一次,按教師所教班級的總成績。語數(shù)英獎勵獲得前2名的個人。第一名獎金300元，第二名獎金200元。史地生獎勵獲得第一名的個人，獎金300元。

三、獎勵說明：

1、獎勵依據(jù)限定為區(qū)教研室和學校下發(fā)的成績通報表。

2、本獎勵辦法試行一年。若上級評比精神變動；學校實際及學情實際有變化；本制度將做相應的修改。

2016、12

第五篇：小學畢業(yè)班教學成績考核評價及獎勵辦法

承德縣教育局文件

承縣教研字?2014?2號

★

承德縣教育局

關于印發(fā)《承德縣小學畢業(yè)班教學成績考核評價及獎勵辦法（試行）》和《承德縣教育局2015年中考質(zhì)量評價及獎勵辦法》的通知

各學區(qū)中心校、直屬校、圣繼學校：

為了進一步提高全縣中小學教學質(zhì)量，調(diào)動全體教師的教學積極性，現(xiàn)將《承德縣教育局2015年小學畢業(yè)班教學成績考核評價及獎勵辦法（試行）》和《承德縣教育局2015年中考質(zhì)量評價及獎勵辦法》印發(fā)給你們，要求各校認真研究，遵照執(zhí)行。

附件：1.承德縣教育局2015年小學畢業(yè)班教學成績考核評價及獎勵辦法（試行）

2.承德縣教育局2015年中考質(zhì)量評價及獎勵辦法

2014年11月26日

簽批：陳英春 編稿：郝增 陳書田 核稿：婁磊 附件1 承德縣教育局2015年小學畢業(yè)班 教學成績考核評價及獎勵辦法

（試 行）

為進一步提高小學教學質(zhì)量，促使學生全面發(fā)展、全體發(fā)展，扎扎實實地落實素質(zhì)教育。全面落實教育局提出的“小學夯實基礎，養(yǎng)成習慣，培養(yǎng)特長，協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合評價，提升質(zhì)量”的目標。抓實常規(guī)教學，加強嚴細化管理，提升學校文化內(nèi)涵。以評價促學校管理升級，調(diào)動教師的積極性。根據(jù)兩年來的實踐操作，現(xiàn)在將修訂的的承德縣小學教學成績考核及獎勵辦法發(fā)給你們，望參照執(zhí)行。

一、考核辦法

考核方式分考試和考察兩種，凡是考試都在學年末由教研室統(tǒng)一組織，考察在每年教學工作聯(lián)查中進行。聽寫、寫字、口算與估算、古詩文誦讀、數(shù)學興趣小組、寫字興趣小組、英語閱讀興趣小組等從期末考試中剝離，由教研室組織專項考試或競賽形式。除教育局組織聯(lián)查外，各校、各學區(qū)中心校應根據(jù)評價細則進行過程性評價以促進學校綜合評價工作的落實。具體考核細則另發(fā)。

二、考核對象

考試對象全縣所有六年級畢業(yè)班學生。學區(qū)中心校的聯(lián)查先由教研室隨機抽簽確定先后順序，然后按比例在學區(qū)中心校內(nèi)隨機抽查學校，具體為抽查上谷學區(qū)中心校1所；安匠學區(qū)中心校、六溝學區(qū)中心校各2所；三溝學區(qū)中心校、三家學區(qū)中心校、頭溝學區(qū)中心校各3所；下板城學區(qū)中心校4所。

三、考核時間 2015年6月份——2015年7月

四、考核內(nèi)容

考核內(nèi)容分三部分，一是學科成績達標考試；二是單項考核；三是特長考核。

（一）學科成績（750分）

研究學科教學，提高學科成績，仍是學校管理的核心任務。1.考試科目及達標指數(shù)

考試科目 語文、數(shù)學、英語、科學、品德五個學科。達標指數(shù) 直屬校 總及格率92%； 總優(yōu)秀率 65%；總平均分450分；

學區(qū)中心校 總及格率 82％；總優(yōu)秀率42%；總平均分390分； 2.考核方法

學科成績考核分考試和考察兩種。語文、數(shù)學、英語三個學科以考試形式進行；科學考試成績滿分為100分、實驗操作成績滿分為20分；品德考試成績?yōu)?0分、個性評價成績?yōu)?0分、品德專項活動成績?yōu)?0分，每科滿分120分。音、體、美每科50分，音、體、美成績只累加計入總成績，不計入達標分數(shù)，考核形式為聯(lián)查時抽查學生，具體內(nèi)容參見考核細則。

3.具體說明

科學學科除了閉卷考試外，還要考察學生實驗操作，考察內(nèi)容為五、六年級規(guī)定的學生必會做的實驗，考查形式為每單位每教學班隨機抽查5名學生進行現(xiàn)場考核。

品德課的閉卷考試內(nèi)容包括教材、小學生守則、日常行為規(guī)范、弟子規(guī)等； 品德的個性評價由思品教師負責，注重過程性評價，充分發(fā)揮教師評價、學生互評、家長評價的作用，設計有利于學生形成良好品德的科學的評價內(nèi)容；思品的三次專項活動由各校在教研室下發(fā)的范圍內(nèi)自行選擇組織學生開展，注重實效。音、體、美三科，按教育局規(guī)定的項目，通過抽查進行現(xiàn)場展示。體育考核除了完成規(guī)定的項目外，還要觀察“陽光體育”。

（二）單項成績（250分）

根據(jù)我縣實際情況把基礎的、薄弱的、應加強的部分，設為單項考核，引起重視。

1.寫字（50分）

考核漢字書寫，在規(guī)定的時間內(nèi)書寫一定量的詩詞或短文，評分標準為正確、工整、美觀三個等級。

2.聽寫（50分）

聽寫內(nèi)容，小學階段應掌握的詞和成語，評分標準為正確、工整、美觀，按細則進行評分。

3.古詩文誦讀與閱讀量（50分）

古詩文誦讀包括課程標準附錄中要求小學生必背的古時，還有教育局指定的背誦內(nèi)容。考核采取書面考試形式，學生在答古詩文誦讀的試卷時，不會寫的漢字可以注音?？h級古詩文誦讀大賽結果，作為該項考核的一部分。

閱讀量的考核范圍，小學教研室將推薦閱讀篇目。直屬校學生每學年讀一至二本書，學區(qū)中心校學生每學年至少讀一本書?？己瞬扇‖F(xiàn)場考核的形式，查看學生的讀書計劃、閱讀筆記、所讀的書，查閱學校班級開展的讀書交流會、成果展示會的活動記錄，學校對學生的評價考核及獎勵。找學生座談。直屬校還要看有關學生閱讀活動的視頻資料。

4.綜合實踐活動（50分）綜合實踐活動短期項目每個年級一學期要有一項。特色項目經(jīng)認定可以加分。考核采取現(xiàn)場考核的形式，一查檔案材料。如活動方案、三課教案、學生日記、活動反思、評價框架、活動總結和活動的原始性材料等，二看成果展示。三找?guī)熒劇?/p>

5.數(shù)學口算與估算（50分）

小學各年級都要重視口算與估算，口算與估算是一種高級心理活動，口算與估算不僅能提高計算能力，還可也對學生的思維、心智進行訓練。要求學生不但形成口算和估算能力還要熟悉必要的口算和估算策略。采取考試形式進行考核。

（三）特長成績（學區(qū)中心校100分，直屬校150分，每個興趣小組50分）

要求建立興趣小組，開展興趣小組活動，考核興趣小組活動，目的是培養(yǎng)學生的特長。

1.興趣活動小組的建立

直屬小學和各學區(qū)完全小學，要從小學三年級開始建立各種切合本校實際的興趣小組。興趣小組包括：數(shù)學興趣小組，硬筆書法興趣小組，寫作興趣小組，英語興趣小組，科技活動興趣小組，音、體、美興趣小組等。

學區(qū)中心校必須建立2個興趣小組分別為數(shù)學興趣小組和寫字興趣小組；直屬校必須建立3個興趣小組，分別為數(shù)學興趣小組、寫字興趣小組和英語閱讀興趣小組。除了規(guī)定的興趣小組以外，每建立1個興趣小組，并經(jīng)考核為優(yōu)秀的最高加2分，加分不超過6分。

興趣小組的活動內(nèi)容的開發(fā)與設計力求校本課程化。優(yōu)化課堂教學時間采取分層形式對學生進行特長培養(yǎng)，要求建立活動組織，確立興趣小組活動目標，制定活動計劃，確定好活動內(nèi)容、做好活動過程指導、做好階段和結果檢測。

興趣小組考核既可以以六年級組為單位組建，也可以與其它年級聯(lián)合組建。學區(qū)中心校興趣小組的人數(shù)至少要達到年級總?cè)藬?shù)的15%。

2.考核興趣活動小組

興趣小組考核也是采取書面、現(xiàn)場兩種形式、數(shù)學興趣小組、寫字興趣小組、硬筆書法、英語閱讀、寫作興趣等小組采取考試形式進行考核，其它興趣小組采取現(xiàn)場考察形式進行考核。

一活動檔案占20%。二活動成果占80%。

五、獎勵辦法

包括綜合獎、單項獎和特長獎。分為直屬校和學區(qū)中心校獎勵。局頒發(fā)證書和獎金。根據(jù)學區(qū)中心校、直屬校的考核成績，確定個人獎。

1.綜合獎

獲綜合獎的前提是學科成績必須達標，學科成績不達標不獲獎。直屬學校設一等獎2個，設二等獎3個；學區(qū)中心校設一等獎3個，設二等獎4個。一等獎每個獎金5000元，二等獎每個獎金3000元；

2.單項獎

單項獎是對“寫字、聽寫、古詩文誦讀與閱讀量、綜合實踐活動、數(shù)學口算?！蔽鍌€單項總成績的獎勵。直屬學校設一等獎2個，設二等獎3個；學區(qū)中心校設一等獎3個，設二等獎4個。一等獎獎金為3000元，二等獎2000元。

3.特長獎

特色獎勵。直屬學校設一等獎2個，設二等獎3個；學區(qū)中心校設一等獎3個，設二等獎4個。一等獎獎金為2000元，二等獎1000元。

（綜合獎 46000元、單項獎 29000元、特長獎 17000元。）

2014年11月26日

附件2

承德縣教育局

2015年中考質(zhì)量評價及獎勵辦法

為加速提升中考質(zhì)量，實現(xiàn)“考得好，留得住”的中考目標，2015年教育局繼續(xù)實行中考質(zhì)量優(yōu)秀學校和教師獎勵政策，具體評價及獎勵方案如下：

一、獎項設立

（一）先進集體：設立“教學質(zhì)量先進學?！?、“教學質(zhì)量晉位學?！薄ⅰ敖虒W質(zhì)量先進教研組”和“輸送優(yōu)質(zhì)生源先進學?！彼膫€獎項。

（二）先進個人：設立“教學質(zhì)量先進校長”、“教學質(zhì)量先進年級校長（主任）”、“教學質(zhì)量晉位校長”、“教學質(zhì)量晉位年級校長（主任）”、“教學質(zhì)量先進教研組長”和“教學質(zhì)量先進教師”六個獎項。

二、獎勵范圍

先進集體獎勵范圍為縣內(nèi)九所公辦初中及其畢業(yè)班語文、數(shù)學、英語、文綜、理綜學科教研組；先進個人獎勵范圍為縣內(nèi)九所公辦初中校長、主抓畢業(yè)班的年級校長（主任），畢業(yè)班語文、數(shù)學、英語、文綜、理綜學科教研組長及中考學科任課教師。

三、考查內(nèi)容

“教學質(zhì)量先進校”、“教學質(zhì)量晉位?！笨疾榭偝煽兊?00分率、優(yōu)秀率、及格率、平均分四項指標的綜合值；“教學質(zhì)量先進教研組”考查學校學科成績的優(yōu)秀率、及格率、平均分三項指標的綜合值；“輸送優(yōu)質(zhì)生源先進校”考查學校優(yōu)質(zhì)生源縣內(nèi)高中就讀率；“教學質(zhì)量先進教師”考查學校學科中考成績的優(yōu)秀率、及格率、平均分單項指標。

四、評價辦法

（一）評價基數(shù)

縣二中和縣三中以初一期初在籍學生數(shù)的75%、其他校以初一期初在籍學生數(shù)的70%計算各校成績（職教分流不計在內(nèi)）。

（二）具體評價

1.教學質(zhì)量先進校。按2015年中考文化課總成績的500分率、優(yōu)秀率、及格率、平均分四項指標的綜合值排序，設“教學質(zhì)量一等獎”2名，“教學質(zhì)量二等獎”3名。

2.教學質(zhì)量晉位校。按2015年中考文化課總成績的500分率、優(yōu)秀率、及格率、平均分四項指標的綜合值排序，較2014年中考位次提升的學校，確定為“教學質(zhì)量晉位學校”。

3.教學質(zhì)量先進教研組。按學校學科成績的優(yōu)秀率、及格率、平均分三項指標的綜合值排序，全縣前三名的教研組定為“教學質(zhì)量先進教研組”。

4.輸送優(yōu)質(zhì)生源先進校。中考文化課500分以上人數(shù)在縣內(nèi)高中就讀率：農(nóng)村初中大于或等于90％，縣城初中大于或等于80％確定為“輸送優(yōu)質(zhì)生源先進校”。

5.教學質(zhì)量先進個人。

（1）獲“教學質(zhì)量先進校”的校長、主抓初三年級的校長（主任），定為“教學質(zhì)量先進校長”、“教學質(zhì)量先進年級校長（主任）”；

（2）獲“教學質(zhì)量晉位校”的校長、主抓初三年級的校長（主任），定為“教學質(zhì)量晉位校長”、“教學質(zhì)量晉位年級校長（主任）”；

（3）獲“教學質(zhì)量先進教研組”的教研組長定為“教學質(zhì)量先進教研組長”；

（4）按中考語文、數(shù)學、英語、文綜、理綜五個學科每科的優(yōu)秀率、及格率、平均分單項指標設“教學質(zhì)量先進教師”獎。即：以學校為單位分別計算各學科優(yōu)秀率、及格率、平均分，每項指標的全縣前四名，由學校按本校該學科相應指標取最高成績，確定“教學質(zhì)量先進教師”（同一教師三項指標不重復獲獎）。

五、獎勵辦法

（一）先進集體：“教學質(zhì)量先進校”，頒發(fā)證書，一等獎獎金5000元，二等獎獎金4000元；“教學質(zhì)量晉位?！?，頒發(fā)證書，獎金3000元；“教學質(zhì)量先進教研組”，頒發(fā)證書，并按人均300元頒發(fā)獎金；“輸送優(yōu)質(zhì)生源先進?！保C發(fā)證書，獎金5000元，同時，在縣內(nèi)高中每就讀一名純文化課總分500分（含500分）以上的學生，獎勵學校300元。

（二）先進個人：“教學質(zhì)量先進校長”、“教學質(zhì)量先進年級校長（主任）”，頒發(fā)證書，分別頒發(fā)獎金300元，且獲一等獎的學校校長、年級校長（主任）年終考核直接定為優(yōu)秀（在本校指標調(diào)劑）；“教學質(zhì)量晉位校長”、“教學質(zhì)量晉位年級校長（主任）”，頒發(fā)證書，獎金各300元；“教學質(zhì)量先進教研組長”，頒發(fā)證書，獎金300元；“教學質(zhì)量先進教師”，頒發(fā)證書，獎金300元。

六、幾點說明

（一）參考指標達不到本校評價基數(shù)的，計算成績時補零。

（二）500分率、優(yōu)秀率、及格率、平均分四項指標綜合值計算方法為： 500分率×400＋優(yōu)秀率×300＋及格率×200＋平均分；優(yōu)秀率、及格率、平均分三項指標綜合值計算方法為：優(yōu)秀率×200＋及格率×100＋平均分。

（三）集體獎獎金由學校自行制定具體獎勵辦法，全部用于個人獎勵。

（四）各項獎勵榮譽稱號，在教師年終考核、職稱評聘、晉級時按相關文件要求加分。

（五）圣繼學校自行制定中考評價及獎勵方案，報局商定相關獎項。

2014年11月26日

承德縣教育局 2014年11月26日印發(fā)