第一篇：讓青少年受益一生的哲理故事讀后感

《讓青少年受益一生的哲理故事》讀后感

在暑假，我讀了《讓青少年受益一生的哲理故事》，其中《昂起頭來(lái)的美》、《愛(ài)的犧牲》、財(cái)富之路》等故事，每一篇都讓我受益匪淺，收獲了有益人生的道理。

《昂起頭來(lái)的美》講的是黑人女孩珍妮因?yàn)殚L(zhǎng)得并不漂亮而有點(diǎn)自卑，總是低著頭，游離在集體之外，而有一天，珍妮戴上了一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，并很高興地昂起頭出了門(mén)，路上遇到的老師、同學(xué)都稱(chēng)她昂起頭來(lái)真漂亮，珍妮很開(kāi)心，認(rèn)為這一定是蝴蝶結(jié)的功勞。可當(dāng)她回到家才發(fā)現(xiàn)自己根本沒(méi)有戴著蝴蝶結(jié)出門(mén)。這一天的經(jīng)歷讓她從此后有了自信，最終走向成功之路。這個(gè)故事告訴我們，無(wú)論你是貧窮還是富有，美麗又或者平凡，只要你有了自信，就會(huì)變得可愛(ài)，自信的生活狀態(tài)，可以使一個(gè)人變得美麗、從容，神采奕奕。不斷提高自己的能力與修養(yǎng)，會(huì)使你越來(lái)越有內(nèi)涵，越來(lái)越有氣質(zhì)，成就一種內(nèi)在的自信之美，而每個(gè)人最寶貴的，正是這種內(nèi)在的魅力。

《愛(ài)的犧牲》講的是熱愛(ài)藝術(shù)的喬·拉拉夫婦為了支持對(duì)方進(jìn)行藝術(shù)上的深造，彼此為對(duì)方編造了一個(gè)愛(ài)的謊言：妻子聲稱(chēng)在“教音樂(lè)”實(shí)際是在洗衣坊燙襯衣；丈夫看似是去公園畫(huà)畫(huà)，實(shí)際上卻是去了洗衣坊做燒火工。生活的拮據(jù)使他們不得不暫時(shí)放棄藝術(shù)上的深造，但在同時(shí)，他們也收獲了感人至深的愛(ài)。在這個(gè)世界上，人們?yōu)榱藧?ài)互相欺騙的事情并不少，但這種欺騙的出發(fā)點(diǎn)不是為了從對(duì)方那里取得什么，而是為了奉獻(xiàn)，所以這種欺騙是善意的，亦是可敬的。

《財(cái)富之路》講得是一個(gè)只有一條手臂的乞丐來(lái)到一個(gè)農(nóng)家小院乞討，被女主人要求搬完一堆磚頭才可以得到回報(bào)，乞丐最初很生氣，認(rèn)為女主人在捉弄他，可女主人在她的面前只用一只手就搬起了磚頭，乞丐看后終于照做，而在完成后，女主人給了他一些錢(qián)，乞丐表示感謝后昂首挺胸的上路了，而若干年后，當(dāng)年的乞丐已經(jīng)成了一家公司的董事長(zhǎng)，他表示要感謝女主人，讓他們一家遷到城里去過(guò)上好日子，但女主人拒絕了他贈(zèng)予的金錢(qián)，并讓他把錢(qián)交給那些沒(méi)有勞動(dòng)能力的人。工作是唯一一條通往幸福也通往自我的道路，對(duì)于那些有勞動(dòng)能力的人來(lái)說(shuō)，只有勞動(dòng)才是有了生存的意義，我們不能期盼不勞而獲的生活，更不能助長(zhǎng)別人不勞而獲的想法。面對(duì)一個(gè)前來(lái)乞討的乞丐時(shí)，正像一句古話(huà)所言“授人以魚(yú)不如授人以漁”，與其給他錢(qián)財(cái)，不如教給他掙錢(qián)的本事。前者只是解決一時(shí)之困，而后者卻是為他的一輩子指出了一條明路。

在這些短短的故事中，都隱藏著一個(gè)個(gè)似乎淺顯易懂，但卻又對(duì)人的一生影響深遠(yuǎn)的道理，懂得這些道理，才能在人生路上少走彎路。

第二篇：讀《讓青少年一生受益的哲理故事》有感

讀《讓青少年一生受益的哲理故事》有感

英國(guó)作家史美爾斯說(shuō)過(guò)：“好書(shū)有不朽的能力，它是人類(lèi)活動(dòng)最豐碩長(zhǎng)久的果實(shí)，是生活中最寶貴的財(cái)富之一?！笔堑?，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，一級(jí)一級(jí)的階梯，一層一層的沉淀熔鑄成的鐵錘、銀鐮砸碎舊時(shí)期的禁錮思想，迎來(lái)一個(gè)又一個(gè)嶄新的朝陽(yáng)。

此書(shū)中塑造了一個(gè)又一個(gè)血肉豐滿(mǎn)，情感豐富的人物，如立志挖一口屬于自己的井的瘦和尚；經(jīng)受過(guò)1849次拒絕而成功的席維斯·史泰龍；胸懷寬廣，既往不糾的韋德森??人這種感性的情感動(dòng)物，如同一輛跑車(chē)，在他行駛的旅途中，不只是只會(huì)掛“前進(jìn)檔”，有時(shí)也會(huì)掛“倒檔”，更形象一點(diǎn)地說(shuō)人生宛如是一個(gè)被孩子的小牙偷偷啃過(guò)的鮮奶蛋糕，它的邊緣是凹凸不平的，不錯(cuò)，只有“失敗”的人生才能造就成功的人士，只有成功的人士才能懂得哲理的偉大。

生活中的一些坎坷與磨難如同一個(gè)三棱鏡，在陽(yáng)光下，會(huì)折射出七色的彩虹，而在黑暗中卻黯淡無(wú)光，我們對(duì)待它的態(tài)度有兩種，便是那“陽(yáng)光”與“黑暗”，對(duì)同一種事物，態(tài)度不同，產(chǎn)生的結(jié)果也是相差十萬(wàn)八千里的。作為莘莘學(xué)子中的一個(gè)，我更要從自身做起，以堅(jiān)韌、自信的磚瓦砌筑成堅(jiān)固的堡壘，任憑敵人的槍淋彈雨我卻屹立不倒；以頑強(qiáng)、勇敢的血淚澆灌成鋼鐵般的雕像，任憑風(fēng)霜雨雪的侵蝕，我卻昂首挺立。

做為在學(xué)海中艱難擺渡的我們，應(yīng)該珍惜這次航行經(jīng)歷，在有效的時(shí)間內(nèi)，完成我們的使命。把自已鍛造成一名優(yōu)秀的接班人。為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，為了東方巨龍的騰飛，為了花團(tuán)錦簇的明天，我要放飛希望，去打造輝煌的人生！

萊州市朱橋鎮(zhèn)可門(mén)高家村初三:尹梅琰

第三篇：(讓學(xué)生受益一生的故事)培育青少年洞察通達(dá)的哲理故事_求人不如求己

佛印禪師有一天與蘇東坡在郊外散步。走著走著，他們來(lái)到了一座小廟。

蘇東坡走進(jìn)廟里，廟里供著觀世音菩薩，菩薩手中握著一串念珠，好像正聚精會(huì)神地念著佛號(hào)。

蘇東坡心生疑問(wèn)，對(duì)佛印禪師說(shuō)：“我們常常在拜觀世音菩薩，口中不停地念著觀世音菩薩?？墒怯^世音菩薩好像也在念佛啊，她到底在念著誰(shuí)的名號(hào)呢?”

佛印禪師笑著說(shuō)：“她也念自己觀世音菩薩的名號(hào)啊?！?/p>

蘇東坡不以為然地說(shuō)：“自己念自己的名號(hào)，又有什么用呢?”

佛印禪師道：“求人不如求己啊?！?/p>

第四篇：(讓學(xué)生受益一生的故事)培育青少年洞察通達(dá)的哲理故事_惜時(shí)

有一個(gè)國(guó)家打勝仗后，大擺筵席慶功行賞。

國(guó)王對(duì)王子說(shuō)：“孩子，我們勝利了，可惜你沒(méi)有立功?！?/p>

王子遺憾地說(shuō)：“父王，你沒(méi)有讓我到前線(xiàn)去，叫我如何立功呢?”有一位大臣連忙安慰他說(shuō)：“王子，你才18歲，以后立功的機(jī)會(huì)還多著呢?！蓖踝訉?duì)國(guó)王說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)父王，我還能再有一次18歲嗎?”國(guó)王很高興地說(shuō)：“很好，孩子，就以這句話(huà)，你已經(jīng)立了大功了?！?/p>

第五篇：(讓學(xué)生受益一生的故事)培育青少年洞察通達(dá)的哲理故事_評(píng)價(jià)

一個(gè)替人割草的男孩打電話(huà)給一位陳太太說(shuō)：“您需不需要割草?”陳太太回答說(shuō)：“不需要了，我已有了割草工。”

男孩又說(shuō)：“我會(huì)幫您拔掉花叢中的雜草?！标愄卮穑骸拔业母畈莨ひ沧隽恕！?/p>

男孩又說(shuō)：“我會(huì)幫您把草與走道的四周割齊?！标愄f(shuō)：“我請(qǐng)的那人也已做了，謝謝你，我不需要新的割草工人?！蹦泻⒈銙炝穗娫?huà)。

此時(shí)，男孩的室友問(wèn)他：“你不是就在陳太太那兒割草打工嗎?為什么還要打這電話(huà)?”男孩說(shuō)：“我只是想知道我做得有多好!”