第一篇：三年級(jí)期末閱讀練習(xí)

完美的戰(zhàn)勝

①山神對(duì)老鼠說(shuō)：“在動(dòng)物界中，大象是最厲害的，你戰(zhàn)勝他，我讓你回到動(dòng)物界?！雹诳墒?，老鼠一到凡間發(fā)現(xiàn)大象十分強(qiáng)大。戰(zhàn)勝大象幾乎是不可能的。

③這天，他趁大象熟（）睡之機(jī)，悄悄地鉆入大象的鼻孔中，剛進(jìn)去一小段，大象覺(jué)得鼻子奇癢，猛地打了一個(gè)噴嚏。老鼠只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響，然后便覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)。身不由己的飛了出來(lái)。過(guò)了很久才落到地上。渾身火辣辣的疼痛，骨頭像是散（）了架。老鼠被嚇破了膽，馬上逃之夭夭了。

④大象恨恨的想：老鼠竟然敢打我大象的主意。于是他每碰上老鼠，就用大腳踩老鼠。老鼠只好每天見(jiàn)到大象就抱頭鼠竄。老鼠不敢招惹大象了，他害怕自討苦吃。

⑤可天有不測(cè)風(fēng)云老鼠看見(jiàn)了幸災(zāi)樂(lè)禍地想大象今天我只要在你的要害害挖幾個(gè)洞你就會(huì)沒(méi)命了

⑥但是老鼠的良心告訴他，應(yīng)該救大象。他趴在捕獵網(wǎng)上，用鋒利的牙齒，把捕獵網(wǎng)咬出了一個(gè)大洞，大象用力一翻就出來(lái)了。在這危險(xiǎn)的時(shí)刻，大象看見(jiàn)了老鼠那可貴的心靈，于是說(shuō)想與老鼠結(jié)成朋友。老鼠當(dāng)然愿意和大象這忠厚的人做朋友，因此兩人化干戈為玉帛。⑦山神找到了老鼠，祝賀道：“你已經(jīng)戰(zhàn)勝了大象?！崩鲜笳f(shuō)：“我還沒(méi)有戰(zhàn)勝大象，他處處都比我強(qiáng)，我只不過(guò)和他成為了朋友?！?/p>

⑧山神說(shuō)：“不，你已經(jīng)戰(zhàn)勝了大象，你把你的敵人變成了朋友，難道世界上還有比這更完美的戰(zhàn)勝嗎？”

1、給短文中帶點(diǎn)的字寫(xiě)出正確的讀音。

2、按要求完成。（4分）

（1）文章最后一段中，“完美”一詞可以換成：（）

老鼠竟然敢打我大象的主意。竟然可以換成（）

（2）幸災(zāi)樂(lè)禍的意思是

幸災(zāi)樂(lè)禍的原因是

3、給第5自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

4、不改變句子的意思，改成陳述句。

難道世界上還有比這更完美的戰(zhàn)勝嗎？”

5、本文的敘述順序是（）（填寫(xiě)序號(hào)）。

①先總后分②先概括后具體③事情的發(fā)展順序

6、山神為什么讓老鼠回到了動(dòng)物界？讀了短文你有什么收獲嗎？

盧溝橋

今天，我總算有機(jī)會(huì)踏上盧溝橋了。遠(yuǎn)看雄偉壯麗的盧溝橋，雖經(jīng)幾百年的風(fēng)雨滄桑，如今依然屹立在永定河上。走到橋頭，只見(jiàn)橋兩邊各有一對(duì)石獅子守衛(wèi)著，東邊一對(duì)朝著橋頭，西邊一對(duì)朝著橋尾。橋下永定河水滾滾翻卷，奔流不息。橋欄上蹲著無(wú)數(shù)雪白的石獅，雕工細(xì)致，至今都能數(shù)出鬃（zong）毛的根數(shù)。它們有的玩耍繡球，有的撫摸幼仔，真是栩栩如生。至于小獅子，那就不計(jì)其數(shù)了。它們有的玩弄大獅胸前的鈴鐺，有的，有的，還有的，天真稚氣，活靈活現(xiàn)。中國(guó)有句歇后語(yǔ)：“盧溝橋的獅子——。”我很想數(shù)清橋上的獅子，可是數(shù)了一遍又一遍，直數(shù)得我頭暈?zāi)X脹，也沒(méi)數(shù)出個(gè)準(zhǔn)數(shù)來(lái)，我不禁對(duì)那些鬼斧神工的技藝贊嘆不已！

1.從文中找出合適的詞語(yǔ)填入下列括號(hào)中。

（1）形容很多，數(shù)都數(shù)不清。（）

（2）形容建筑、雕塑等技能的精巧，非人工所能為。（）

1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

栩栩如生——。

你還能從文章中找到“栩栩如生”的近義詞嗎？、。

2.填上恰當(dāng)?shù)慕x詞：

雄偉——屹立——

3、填上合適的詞語(yǔ)：

（）

（）的獅子

（）

4、你能給文章的歇后語(yǔ)填完整嗎？

盧溝橋的獅子——

我還會(huì)寫(xiě)歇后語(yǔ)：

5、盧溝橋的獅子真多呀！請(qǐng)你仿照上面的句式寫(xiě)一寫(xiě)，填在文中的橫線(xiàn)上。

6、本學(xué)期的聽(tīng)橋走橋的活動(dòng)，你一定有所收獲，你記能用一句評(píng)價(jià)你所喜愛(ài)的一座橋嗎？

凱巴伯森林從此成了鹿的王國(guó)。它們?cè)谶@里生兒育女，很快，鹿的總數(shù)就超過(guò)了十萬(wàn)只?？墒?，隨著鹿群的大量繁殖，森林中鬧起了饑荒。灌木、小樹(shù)、嫩枝、樹(shù)皮??一切能吃得到的綠色植物，都被饑餓的鹿吃光了。整個(gè)森林像著了火一樣，綠色在消退，枯黃在蔓延。緊接著，更大的災(zāi)難降臨了。疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩。僅僅兩個(gè)冬天，鹿就死去了六萬(wàn)只。到1942年，凱巴伯森林只剩下了八千只病鹿。

1．“消退”的近義詞是﹍﹍﹍，反義詞是﹍﹍﹍。

2．凱巴伯森林里的鹿，從十萬(wàn)多只到只剩下八千只的病鹿，原因是

①﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍;②﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

3．哪一句話(huà)具體描述了森林中鬧起了饑荒？用“～～”畫(huà)出來(lái)。

4．這段話(huà)，給我們描繪了兩幅對(duì)比鮮明的畫(huà)面：一幅是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍；另一幅是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

一張紙條

上四年級(jí)那年，我喜歡《格林童話(huà)》到了癡迷的地步。那時(shí)，父母工資（微弱微?。耍ňS惟）持生活以外，根本沒(méi)有余錢(qián)去買(mǎi)一本既不能吃又不能穿的書(shū)。

平時(shí)父母總是把錢(qián)放在寫(xiě)字臺(tái)的抽屜（dìtì）里，而鑰匙（chishi）就放在寫(xiě)字

臺(tái)上。幾經(jīng)猶豫后，我試著用鑰匙打開(kāi)了抽屜，從里面拿走了一張兩元的紙幣。第二天，我從書(shū)店里買(mǎi)回了那本夢(mèng)寐以求的《格林童話(huà)》。幾天過(guò)去，風(fēng)平浪靜，父母（似乎幾乎）并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我拿錢(qián)的事。

不久，書(shū)店又進(jìn)了一批新書(shū)，其中，《綠野仙蹤》是我盼望已久的一本童話(huà)故事書(shū)。禁

不住“仙子”的（引誘誘惑），我如法炮制。當(dāng)我再一次打開(kāi)寫(xiě)字臺(tái)抽屜時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)里面多了一張紙條：“峰兒，你是個(gè)好孩子，爸爸媽媽相信你會(huì)永遠(yuǎn)做一個(gè)好孩子?！蔽液軕M愧，取出紙條，悄悄地鎖上了抽屜。

從那以后，我再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。一張紙條成了我一生的警示，一張紙條給了我一生的尊嚴(yán)。

1．用“√”在文中的括號(hào)里選擇正確的字詞和讀音。

2．用部首查字法查字典，完成練習(xí)。

（1）“寐”：用部首查字法先查﹍﹍，再查﹍﹍畫(huà)。

（2）聯(lián)系文章內(nèi)容，解釋“夢(mèng)寐以求”：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

（3）文中還有一個(gè)詞語(yǔ)也表現(xiàn)了“我”十分喜歡《格林童話(huà)》：﹍﹍﹍﹍。

3．“如法炮制”中的“炮”，讀音是﹍﹍﹍﹍。文中指：“我”準(zhǔn)備﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

4．文章中有一句話(huà)寫(xiě)出了“我”改正錯(cuò)誤的行為，用“—”畫(huà)出來(lái)。

5、你喜歡文中的我嗎？為什么？

問(wèn)心無(wú)愧

在永遠(yuǎn)無(wú)人會(huì)知道真相的情況下，一個(gè)人的所作所為最能反映他的品質(zhì)。——麥考萊約30年前，在紐約貧民區(qū)某公立學(xué)校里，奧尼爾夫人所教的三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了算術(shù)考

試。閱卷時(shí)，她發(fā)現(xiàn)某一題的答案有12個(gè)男孩子錯(cuò)得完全一樣。

奧尼爾夫人叫這12個(gè)男孩子在放學(xué)后留下來(lái)。她不問(wèn)任何問(wèn)題，也不作任何責(zé)備，只

在黑板上寫(xiě)下本文篇首引述的那句話(huà)和那位偉大作者的姓名，叫他們抄100次。

我不知其他11個(gè)有何感想，只知道自己，可以說(shuō)：這是我一生中最重要的教訓(xùn)。

老師把麥考萊的名言告訴我們已經(jīng)是30年前的事了，我至今仍認(rèn)為那是我所見(jiàn)到的最

好準(zhǔn)繩之一。（）因?yàn)樗梢允刮覀兒饬縿e人，（）因?yàn)樗梢允刮覀兒饬孔约骸?/p>

我們中間需要決定類(lèi)似是否宣戰(zhàn)等國(guó)家大事的人不多。但我們每人每天都必須做出許多

個(gè)人的決定。在街上撿到一個(gè)錢(qián)包，該把它吞沒(méi)，還是送交警察呢？這筆交易本是別人的功勞，可以把它據(jù)為己有、列在自己的推銷(xiāo)業(yè)績(jī)里嗎？

沒(méi)有人會(huì)知道。除你之外，沒(méi)有人知道。但是你必須對(duì)得住自己，最好能問(wèn)心無(wú)愧。因

為問(wèn)心無(wú)愧可生自信。而自信遠(yuǎn)勝于寬心。

1．寫(xiě)同音字

（1）xiāo 推()元（）云（）（）張

（2）kuì()乏（）贈(zèng)無(wú)（）（）敗

2．填空

（1）“據(jù)為己有”這個(gè)詞中，“據(jù)”的讀音為﹍﹍﹍﹍﹍，“據(jù)”的意思是﹍﹍﹍﹍﹍（①占據(jù)；②憑借，依靠；③按照，依據(jù)；④可以用作說(shuō)明的事物）。這個(gè)詞是﹍﹍﹍﹍﹍（①褒義；②貶義）詞性的詞。

（2）“問(wèn)心無(wú)愧”的意思是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

3．可填在文中括號(hào)里的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是

A．雖然??但是??B.不是??而是?? C.即使??也??

4．怎樣才能問(wèn)心無(wú)愧？讓我們來(lái)記住麥考萊的這句名言，摘抄下來(lái)并說(shuō)說(shuō)它對(duì)你的啟示。

（1）摘抄：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

（2）啟示：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

第二篇：三年級(jí)下冊(cè)期末句子練習(xí)

3、修改病句

修改病句。首先要弄清句子的病因，再對(duì)癥下藥。常見(jiàn)的句子毛病主要有：

1、句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“誰(shuí)在干什么”）→添加缺少的成分

2、用詞不當(dāng)（如，近義詞或關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)）→換合適的詞語(yǔ)

3、搭配不當(dāng)（如，句子中某些詞語(yǔ)在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合語(yǔ)言習(xí)慣）→改成合適的搭配

4、語(yǔ)序混亂→調(diào)整語(yǔ)序

5、前后矛盾→改或刪

6、重復(fù)羅嗦→刪

在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思．．．．．．．．．．對(duì)句子的改動(dòng)一定要小，有時(shí)句子的毛病不只一處，要仔細(xì)分辨，還要正確使用修改符號(hào)，改完后認(rèn)真讀一讀，檢查檢查。練習(xí)：修改病句

1、常常忘了干別的事。

2、春天的郊外。

3、今天早上下了一天的雨。

4、這位老師的話(huà)同我父親講的是那么好像。

5、大熊貓是我國(guó)可貴的動(dòng)物。

6、小明歡蹦亂跳，高興地叫了起來(lái)。

7、從前有一個(gè)人，在大路上坐著馬車(chē)飛跑。

8、當(dāng)他拿起小徒弟的畫(huà)時(shí)，禁不住忍不住點(diǎn)頭稱(chēng)贊。

9、我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫(huà)，自己覺(jué)得畫(huà)得很正確。

10、把作業(yè)寫(xiě)完了。

11、同學(xué)們基本上全都到齊了。

12、我和冬冬去。

13、老師的神情變得嚴(yán)格了。

14、花園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的紅花。

15、氣象小組的同學(xué)認(rèn)真視察天氣變化。

17、天空萬(wàn)里無(wú)云，藍(lán)得像一塊藍(lán)玻璃。

18、王靜聚精會(huì)神，認(rèn)認(rèn)真真地看著那本書(shū)。

19、我有一只美麗好看的“小花鹿”。20、這部動(dòng)畫(huà)片很有風(fēng)趣。

21、今天下午，媽媽一定可能早回家。

22、我們要關(guān)心集體，熱愛(ài)國(guó)家財(cái)產(chǎn)。照樣子把下面句子換個(gè)說(shuō)法。反問(wèn)句改陳訴句的方法：

1、將反問(wèn)句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）

2將否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。

3、將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。

4、將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。陳述句改為反問(wèn)句的方法：

1、將句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。

2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。

3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。

4、句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。如：雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在改反問(wèn)句時(shí)，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。這樣，改成的反問(wèn)句是：雷鋒叔叔難道不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？

又如：我們不能浪費(fèi)時(shí)間。在改反問(wèn)句時(shí)，將否定詞“不能”改為肯定詞“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。改成的反問(wèn)句是：我們?cè)趺茨芾速M(fèi)時(shí)間呢？

一、反問(wèn)句改陳述句：

1、這點(diǎn)小病還用打針？

2、有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！

3、你怎么能喝這么臟的水？

4、這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還用想？

5、學(xué)校不是已經(jīng)放暑假了嗎？

6、少先隊(duì)員怎么能向困難低頭呢？

7、阮恒純潔的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？

8、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

9、這難道不是天下奇觀嗎？

10、你難道不為你的做法感到羞愧嗎？

11、你怎么能這樣對(duì)待你的朋友？

12、你這樣對(duì)待奶奶不能算是尊敬老人。

13、風(fēng)光秀麗的黃山令人流連忘返。

14、上學(xué)怎么能遲到呢？

二、陳述句改為反問(wèn)句練習(xí)。

1、這幅畫(huà)是我們班蔡穎畫(huà)的。

2、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。

3、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們能不聞不問(wèn)。

4、那奔馳的列車(chē)正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征。

5、功課沒(méi)做完，不能去看電影。

6、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

7、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。

8、沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，怎么有我們今天的幸福生活呢？

9、小玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

10、我們不能被困難嚇倒。

12、你們沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這樣的總理。

13、我的心繃得緊緊的，這無(wú)法忍受。

14、這潮濕冰冷的地面不能睡。

15、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。

16、那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。

17、小姑娘天真的心靈，正像一個(gè)含苞欲放的花蕾。

18、這些樹(shù)葉就是從這棵樹(shù)上飄落下來(lái)的。

19、咱們?cè)缇头趾昧恕?/p>

20、游覽了長(zhǎng)城，我受到了教育。

21、我們沒(méi)有近道，和你們走的是一條道。

22、這個(gè)世界上應(yīng)該有您最想要的東西。

23、人的身軀不能從狗洞子里爬出來(lái)。

24、這本書(shū)真好看，叫人喜歡。

25、那電線(xiàn)上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，正是伶俐可愛(ài)的小燕子。

26、對(duì)于浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們不能容忍。

27、網(wǎng)絡(luò)豐富多彩，讓我們大家戀戀不舍。

28、我們應(yīng)該相信自己的眼睛。

29、我們都愛(ài)自己慈愛(ài)的母親。

30、犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度。

31、作為少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。

32、這樣骯臟、零亂的地方，不會(huì)讓人覺(jué)得舒服。

33、這場(chǎng)比賽不能讓祖國(guó)再次蒙受屈辱。

34、像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。

35、為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。

36、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。

37、我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了就不能參加祖國(guó)建設(shè)。

七、縮寫(xiě)句子：縮寫(xiě)句子的方法

縮寫(xiě)句子就去掉其修飾、限制和補(bǔ)充說(shuō)明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思。

縮句時(shí)要注意三條：一是不改變?cè)涞囊馑?，二是不改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)，三是縮寫(xiě)后仍然是句子。

一、縮寫(xiě)句子方法

1、抓住主干來(lái)縮簡(jiǎn)

只要抓住句子的主干“誰(shuí)做什么？”或“什么怎么樣？”就可迅速地縮寫(xiě)句子。

如“鐵球同時(shí)從高處落下來(lái)?！边@句話(huà)就是講“什么”——“鐵球”，“怎么樣？”——“落下來(lái)”。因此，這句話(huà)就可以縮寫(xiě)為“鐵球落下來(lái)?！?/p>

2、“的”前修飾都刪去

如“美麗的蝴蝶飛走了?！敝小懊利惖摹笔怯脕?lái)修飾“蝴蝶”的，因此“美麗的”可刪去。這句話(huà)縮寫(xiě)為“蝴蝶飛走了?！?/p>

3、“地”前限制要?jiǎng)h去

如“人們都忍不住驚訝地呼喊起來(lái)?！敝校岸既滩蛔◇@訝地”是用來(lái)限制“呼喊起來(lái)”的，它要?jiǎng)h去。這句話(huà)就縮寫(xiě)為“人們呼喊起來(lái)?！?/p>

4、“得”后補(bǔ)充說(shuō)明也刪去

如“海力布著急得沒(méi)辦法?！敝小皼](méi)辦法”是對(duì)“著急”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明的，它也要?jiǎng)h去。這句話(huà)縮寫(xiě)為“海力布著急?！?/p>

5、數(shù)量詞語(yǔ)照樣刪

如“羅丹塑了一座女像?！敝小耙蛔边@個(gè)表示數(shù)量的詞語(yǔ)可刪去。這句話(huà)縮寫(xiě)為“羅丹塑了女像。”

6、刪掉“在??中(里、下)”表示特定的條件和環(huán)境的詞組 例如：在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中，我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。應(yīng)縮短成：我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。

這句話(huà)中，“在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中”是用來(lái)強(qiáng)調(diào)在怎樣的條件下“我們”才取得進(jìn)步，可以刪掉。

7、句子中的“不、無(wú)、沒(méi)有”等否定詞，縮句時(shí)要保留，否則有可能顛倒句子的原意。如： 我在屋里沒(méi)有找到那個(gè)裝書(shū)的包。應(yīng)該縮成：我沒(méi)有找到包。我不相信他那種騙人的鬼話(huà)。應(yīng)縮寫(xiě)成：我不相信鬼話(huà)。

如果把“沒(méi)有”或“不”去掉，就變成“我找到包”“我相信鬼話(huà)”，和原句的意思大相徑庭，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

8、句子中的 “著、了、過(guò)”和賓語(yǔ)后面的“啊、嗎、呀、呢”等語(yǔ)氣詞要保留

如果去掉這些詞語(yǔ)可能會(huì)改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語(yǔ)氣、情感。如：大家一起登上了舉世聞名的長(zhǎng)城。應(yīng)縮寫(xiě)成：大家登上了長(zhǎng)城。

昨天晚上下的這場(chǎng)大雨真是一場(chǎng)及時(shí)雨??！應(yīng)縮寫(xiě)成：這場(chǎng)大雨真是及時(shí)雨?。?/p>

這樣縮句才能使原句和縮寫(xiě)后的句子在情感和語(yǔ)氣等方面保持一致。練習(xí)：縮句

1、虹虹和姐姐在琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)店里購(gòu)買(mǎi)了一整套《上下五千年》和幾本童話(huà)故事書(shū)。

2、六(2)班的語(yǔ)文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。

3馬克思和恩格斯在長(zhǎng)期、向著共同目標(biāo)的奮斗中建立了偉大的友誼。

4、我們像百靈鳥(niǎo)一樣在祖國(guó)大花園里放聲歌唱。

5、暴風(fēng)雨像一片巨大的瀑布遮天蓋地卷過(guò)來(lái)。

6、綠油油的墓草地上盛開(kāi)著五顏六色的野花。

第三篇：學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末練習(xí)卷

學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末練習(xí)卷（1）

班別：

姓名：

座號(hào)：

成績(jī)：

一、口算。（6分）

二、填空（20分）

（1）四月份有（）天，有（）個(gè)星期零（）天。（2）48小時(shí)＝（）日，48個(gè)月＝（）年。（3）下午5時(shí)用“24時(shí)計(jì)時(shí)法”表示是（）。（4）一個(gè)數(shù)除以7，商86余5，這個(gè)數(shù)是（）。（5）在○內(nèi)填上“"、”“或”＝“。

3.25○3.52 7.6○6.18 8分米800厘米

5平方千米50000公頃 700平方米7公頃

（6）2008年的二月份有（）天，全年有（）天。一年中（）是大月，（）是小月。（7）579e6的商是 位數(shù)，807e6的商是 位數(shù)（8）45×80積的末尾有（）個(gè)0。

（9）買(mǎi)2只雞的錢(qián)可以買(mǎi)6條魚(yú)，買(mǎi)3條魚(yú)的錢(qián)可買(mǎi)10本一樣的書(shū)，買(mǎi)30本書(shū)的錢(qián)可以買(mǎi)（）只雞。

三、判斷正誤，對(duì)的畫(huà)”√“，錯(cuò)的畫(huà)”×"。（5分）

（1）邊長(zhǎng)4米的正方行，它的周長(zhǎng)和面積相等。（）（2）課室的地面有48米大。（）（3）最大的兩位數(shù)乘最小的兩位數(shù)，積一定是三位數(shù)。（）（4）我晚上9時(shí)睡覺(jué)，早上7時(shí)起床，一共睡了16小時(shí)。（）（5）0除以任何數(shù)都得0。（）

四、選擇正確答案的字母填在（）里。（6分）（1）下列年份中是閏年的是（）。

A、2006年

B、2008年

C、2100年

（2）周長(zhǎng)是24厘米的正方形，它的面積是（）平方厘米。

A、36厘米 B、36平方厘米 C、24平方厘米

（3）學(xué)生臺(tái)的桌面長(zhǎng)60（），黑板的面積大約是4（）。

A、厘米 B、平方米 C、分米 D平方分米（4）2平方千米=（）公頃 6公頃=（）平方米

A、60000 B、600 C、200 D、20000

五、計(jì)算下面各題。（30分）

1、估算：

48×31 36×24 27×62 83e9 412e7 297e4

（一）用豎式計(jì)算。

85×37＝

575e3＝

308e3＝

驗(yàn)算

832e9＝

1.8＋2.7= 13.07－1.03= 33×98＝ 8.4＋1.6＝ 10.2－2

六、解決問(wèn)題（33分）

1、三年級(jí)有620個(gè)同學(xué)到農(nóng)莊參觀，1輛大客車(chē)能坐58人，租11輛大客車(chē)能夠坐下嗎？

2、一輛灑水車(chē)每分鐘行使200米，灑水的寬度是10米，灑水車(chē)行使15分鐘能灑水多少公頃？

3、小明每天早上7時(shí)40分到校，11時(shí)50分回家。下午2時(shí)到校，16時(shí)30分放學(xué)回家。他全天在校多長(zhǎng)時(shí)間？（3分）4、5箱蜜蜂一個(gè)可以釀650千克蜂蜜。照這樣計(jì)算，18箱蜜蜂一年可以釀多少千克蜂蜜？（3分）

5、參加植樹(shù)活動(dòng)的老師有8人，女生56人，男生人數(shù)是女生的3倍，男生有多少人？

你還能提出什么問(wèn)題？并解決。

一 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

wānyán lǒngzhào huángkǒng āich?u chūngēng

gǎnch?

y?liào fòl(fā)ǔ

p?lia

huáiyí

lìhài

chuí diào guānjiàn lǘtò

xiáncài

mídǐ

二 連線(xiàn)，組成詞語(yǔ)讀一讀。

翱

滅

把握

平衡 海

婪

遵守

火燎 貪

峽

斬釘

截鐵 覆

翔

煙熏

規(guī)則 三 比一比，組詞。

釣（）

感（）

陷（）錯(cuò)（）

鉤（）

惑（）

蹈（）措（）

夠（）寓（）湯（）篇（）

構(gòu)（）預(yù)（）趟（）翩（）四 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。七上八下(數(shù)字)__________

___________

___________ 2 七上八下（反義詞）___________

__________

__________ 3 清凌凌（ABB）

_________ __________ __________ 4 血紅（顏色）

__________ __________ __________ 5 風(fēng)平浪靜（事物）__________ __________ _________ 6 干干凈凈（AABB）六 按要求寫(xiě)句子。1成了（寫(xiě)成比喻句）2 好像（寫(xiě)成比喻句）好像（寫(xiě)成不是比喻句的）我們遇到困難，怎么能退縮呢？（陳述句）5這活潑的小孩是我的好朋友。（反問(wèn)句）我家在市圖書(shū)管附近住。（改變?cè)~語(yǔ)順序，意思不變）7河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）____________________________________________ 8寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）__________________________________________ 七 閱讀短文，完成后面的練習(xí)。最貴的蛋是“笨蛋”

阿瓜是個(gè)弱智的小孩。

在三（4）班里，他的成績(jī)是倒數(shù)第一。同學(xué)們也常取笑他，說(shuō)頭大不中用。每天放學(xué)后值日生搞衛(wèi)生，他都會(huì)主動(dòng)地留下來(lái)幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會(huì)條件反射地把垃圾桶拿到洗手臺(tái)前認(rèn)真洗刷。原先最臟臭的角落，因?yàn)榘⒐系呢?fù)責(zé)變成了教室里最醒目的凈土。

他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復(fù)雜的眼光看自己。

有一次，老師出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的問(wèn)題：世界上最貴的蛋是什么蛋？

有人說(shuō)是金蛋，有人說(shuō)是原子彈，有人說(shuō)是臉蛋，這時(shí)，阿瓜也舉手發(fā)言，高興地說(shuō)：“是笨蛋，因?yàn)榇蠹叶冀形冶康啊！?/p>

同學(xué)們笑了，老師沒(méi)有笑，她走過(guò)去輕拍阿瓜的腦袋說(shuō)：“是的，你最貴！”

阿瓜的母親每天放學(xué)后都會(huì)騎摩托車(chē)到校門(mén)口接他。一個(gè)冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見(jiàn)一位踽踽（jǔ）獨(dú)行的同學(xué)，他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，便央求媽媽順道載那位同學(xué)回家?？上б驒C(jī)車(chē)后坐裝了個(gè)鐵籃子，無(wú)法再多載一個(gè)人而作罷?；丶液螅瑡寢屆χ趶N房做飯，卻隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)一陣奇怪的聲音，出門(mén)一看，原來(lái)阿瓜正在滿(mǎn)頭大汗地用老虎鉗拆掉鐵籃子??

媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。

______________________________________________！是因?yàn)楸坎派屏迹€是因?yàn)樯屏疾棚@得笨？ 聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。凈土： 踽踽獨(dú)行： 畫(huà)出描阿述阿瓜日常表現(xiàn)的句子。聯(lián)系上下文，把橫線(xiàn)上寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)木渥印? 你怎么看待阿瓜？寫(xiě)幾句話(huà)表達(dá)你的看法。

__________________________________________________ 八習(xí)作。

選擇你感興趣的一個(gè)主題，自己命題，寫(xiě)一篇作文，把你的意思表達(dá)清楚，讓別人讀明白。注意語(yǔ)句通順，要有重點(diǎn)。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期末測(cè)試題

一、填空。1、250×8積的末尾有（）個(gè)0，5904e8商是（）位數(shù)。

2、一個(gè)農(nóng)業(yè)展覽館每上午8時(shí)開(kāi)館，下午5時(shí)閉館。每天展覽（）小時(shí)。

3、6分=（）秒

60個(gè)月=（）年4、400是5的（）倍，（）是5的400倍。

7.、在○里填上適當(dāng)?shù)膯挝弧?/p>

一個(gè)雞蛋約重50（）

一張學(xué)生桌面約24（）

小明身高134（）

二、判斷，正確的打“∨”，錯(cuò)誤的打“×”。

1.李紅4月31日從上?；貋?lái)了．()3．5×40的積的末尾有一個(gè)0。（）

4.(1)1994年是閏年，這一年是366天．()

（2）商店上午8時(shí)開(kāi)始營(yíng)業(yè)，晚上9時(shí)半停止?fàn)I業(yè)，全天營(yíng)業(yè)時(shí)間是13小時(shí)30分．()

三、選擇，將正確答案的序號(hào)填在（）里。

1、上午10時(shí)，用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示是（）。

A、22時(shí)

B、10時(shí)

C、20時(shí) 2、85－85e85結(jié)果是（）

A、0

B、1

C、84

3、公歷年份是4的倍數(shù)的（）。

A、一定是閏年，B、一定是平年

C、一般是閏年

4一只鵝的重量相當(dāng)于2只鴨的重量,3只鴨的重量等于15只鴿子的重量。一只鵝的重量相當(dāng)于（）只鴿子的重量 A 5

B10

C22.5

D90

四、計(jì)算

1、口算404e4

78+32

280+60

740-300

21×40

420-80

148e5

2豎式計(jì)算

506×4

561e4

4、脫式計(jì)算642－20×6

72＋240e2

五、實(shí)踐題

請(qǐng)你任意畫(huà)出2個(gè)面積等于9個(gè)方格的圖形。

1、一輛灑水車(chē)每分行駛70米，灑水的寬度是9米，灑水車(chē)行駛5分鐘，能給多大的地面灑水？

２、小紅參加“新苗杯”歌手大賽，三個(gè)評(píng)委給出的分?jǐn)?shù)分別是92分、93分、97分小紅平均得多少分？

３有76個(gè)座位的森林音樂(lè)廳將舉辦音樂(lè)會(huì)，每張票15元。（1）已售出42張票，收款多少元？

（2）剩余的票按每張12元售出，最多可以收款多少元？

４、用一根鐵絲正好圍成一個(gè)長(zhǎng)8厘米，寬4厘米的長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少厘米？如果用這根鐵絲圍成一個(gè)最大的正方形，這個(gè)正方形的面積是多少平方厘米？

語(yǔ)文試題

第一部分： 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（42 分）

一、我能拼，我能寫(xiě)。（共6分）。

shuǎ

zhan

nan

zī

wǔ

kuān 玩

驚

嬌

勢(shì)

威

裕

二、我能用“

”畫(huà)出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音（3分）。

原來(lái)圣誕樹(shù)就是給（ɡěi jǐ）予樹(shù)，它給（ɡěi jǐ）小朋友們帶來(lái)新年的祝福（fò

hò）。

三、我能看清每組字的區(qū)別，看我來(lái)組詞。（5分）

辨（）仰（）戴

（）臉（）緒（）辯（）柳（）帶

（）撿（）堵（）

四、積累詞語(yǔ)我最棒，我一定能填正確（4+2分）。

刻舟（）劍

沒(méi)（）打采

（）近求遠(yuǎn)

大驚失（）

興高（）烈

不（）思索

相提并（）

不聞不（）

我還積累了不少這樣的四字詞語(yǔ)，我可以再寫(xiě)出兩個(gè)。

（）（）

五、先連線(xiàn)，再寫(xiě)句子，請(qǐng)注意把線(xiàn)畫(huà)好。（6+2分）。

聰明在于學(xué)習(xí)

必有我?guī)熝?/p>

三人行

天才在于積累

人之初

柳暗花明又一村

上有天堂

始于足下

山重水復(fù)疑無(wú)路

性本善

千里之行

下有蘇杭

我還會(huì)寫(xiě)一句類(lèi)似的句子：

六、下面的句子是病句，我能把它改正過(guò)來(lái)。（4分）

小亮是我們班成績(jī)最好最優(yōu)秀的學(xué)生。

七、我會(huì)仿照例句，寫(xiě)一處景物或活動(dòng)。要用上精彩的詞語(yǔ)。（3分）。

例：魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿(mǎn)彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅櫻；有的眼晴圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，鼓起來(lái)像皮球一樣圓。

八、我會(huì)默寫(xiě)《望天門(mén)山》。（4分）

九、本學(xué)期，我們開(kāi)展了“豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我了解了

（）這種中華傳統(tǒng)文化，知道了（）。（3分）

第二部分

閱讀積累與運(yùn)用（26分）

一、我會(huì)認(rèn)真地閱讀課文片段，然后按文后要求回答問(wèn)題（12分）。

有一天，盤(pán)古忽然醒了。他見(jiàn)周?chē)黄岷冢蛼嗥鸫蟾^，朝眼前的黑暗猛劈過(guò)去。只聽(tīng)一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開(kāi)了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下沉，變成了地。

1、這段話(huà)是從課文《

》中選出來(lái)的，這是一個(gè)神話(huà)故事，我還讀過(guò)別的神話(huà)故事，有《

》。（2分）

2、我發(fā)現(xiàn)這段話(huà)中有很多意思相反的詞，你能找出來(lái)嗎？（3分）

（）——（）

（）——（）

（）——（）

3、形容速度很慢的詞語(yǔ)有很多，文中就有兩個(gè)，你能夠找出來(lái)嗎？（2分）

（）

（）

4、盤(pán)古用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。他的雙眼變成了（和）；他的肌膚，變成了遼闊的（），他的血液變成了奔流不息的（）??（3分）

5、懷著感恩的心，你想對(duì)盤(pán)古說(shuō)什么？（2分）

二、我會(huì)認(rèn)真閱讀下面的文段，然后回答問(wèn)題（14）

畫(huà)眉，全身羽毛金褐色，頸部和背部有暗褐色條紋，腹部白花花一片，眼晴四周畫(huà)了一條白色眉線(xiàn)，依依可人。

翠鳥(niǎo)，碧綠的羽毛，點(diǎn)綴（zhuì）著藍(lán)色和金色，羽毛的顏色特別美麗。

鳥(niǎo)兒不僅羽毛美麗，它們還有許多美德。

你看：大雁飛行的時(shí)候

隊(duì)形

次序都有一定規(guī)矩

大雁打頭

幼雁居中

老雁壓陣

頭雁在前緊拍翅膀，使氣流上升，為的是讓幼雁*氣流滑翔，飛起來(lái)省力。從雁群身上，我們看到了尊老愛(ài)幼的美德，看到了集體的力量。

1、作者抓住了鳥(niǎo)兒羽毛的 來(lái)寫(xiě)出畫(huà)眉和翠鳥(niǎo)的美麗。（1分）

2、請(qǐng)給短文最后一段空白處填上標(biāo)點(diǎn)（3分）。

3、短文介紹了（）、（）和（）三種鳥(niǎo)。（３分）

4、請(qǐng)仿照“白花花”一詞的形式，再寫(xiě)兩個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)（）、（）。

（2分）

5、朗讀下面的句子要用什么語(yǔ)氣呢？請(qǐng)你選擇（1分）。

歡快

贊美

從雁群身上，我們看到了尊老愛(ài)幼的美德，看到了集體的力量。（）

6、“鳥(niǎo)兒不僅外表美麗，它們還有許多美德。”這句話(huà)這樣寫(xiě)，好在哪里呢？（2分）

7、你最喜歡短文里的哪種鳥(niǎo)？為什么？（2分）

第三部分：

習(xí)作（30分）

下面有兩個(gè)作文題目，請(qǐng)自選一個(gè)，進(jìn)行寫(xiě)作。

題目１：那兒真是一個(gè)好地方

向大家介紹你去過(guò)的一個(gè)地方，可以介紹那兒好看的景點(diǎn)，好玩的活動(dòng)，好吃的美食。要讓大家看完你的介紹后，也想去看一看，玩一玩！

要求：先把題目抄下來(lái)；文章內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，不少于250字。

題目２： 歡歡的故事

森林里有一只小鹿叫歡歡，他可是一只聰明、活潑、又頑皮的小鹿。他天天在森林里自由自在的玩耍。

有一天?? 有什么故事發(fā)生呢？請(qǐng)你繼續(xù)寫(xiě)下去。

要求：先把題目、開(kāi)頭抄下來(lái)，再充分發(fā)揮你的想象，把故事編下去吧?？凑l(shuí)編的故事最有趣。

文 章

蓮山課件

原文地址：http://

第四篇：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末練習(xí)試題

小學(xué)語(yǔ)文的期末復(fù)習(xí)需要將積累和練習(xí)相結(jié)合，而且模擬演練起著非常重要的作用。下面小編為大家?guī)?lái)了三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末練習(xí)試題，希望對(duì)大家有用。

一、看拼音，寫(xiě)漢字。(15分)

ɡù dìnɡ xùn sù jiān shì jiù yuán yú ɡōu

bǔ shā dǒnɡ shì yá chǐ shēn suō jīn pí lì jìn

ɡuān jiàn chuán rǎn yù liào huī wǔ qiè qiè sī yǔ

二、比一比，組一組。(9分)

資()幻()漂()蹈()浮()

姿()幼()飄()滔()俘()

zuān()nán()sǎn()tí()

鉆 難 散 提

zuàn()nàn()sàn()dī()

三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(9分)

描寫(xiě)海洋的詞語(yǔ)：_________ ___ _____ _______ ______ ______

形如“有 有 ”的成語(yǔ)：_________ ___ _____ _______ ______ ______

描寫(xiě)人物很有才華的成語(yǔ)：_________ ___ _____ _______ ______ ______

唐代詩(shī)人李白被后人稱(chēng)為“詩(shī)仙”。對(duì)于他在詩(shī)歌方面的成就,可以用許多成語(yǔ)來(lái)形容,你能寫(xiě)出幾個(gè)?_________ ___ _____ _______ ______ ______

四、造句(6分)

詢(xún)問(wèn)……_________ ____________ ____________ ____________ ___

談笑風(fēng)生……_________ ____________ ____________ ____________ __

流連忘返……_________ ____________ ____________ ____________ __

五、學(xué)做小詩(shī)人。(9分)

①、當(dāng)你看到了遠(yuǎn)處天連著水，水連著天，水天一色。一群野鴨正披著落日的余暉緩緩地飛翔，燦爛的云霞的天邊輕輕地飄蕩，你就會(huì)吟誦：

“ 孤騖?！?2%

②、看到廬山瀑布這美景，我就想到了“，”

③、每當(dāng)清明時(shí)節(jié)，你就會(huì)用“?！眮?lái)表達(dá)你對(duì)已故親人或朋友的思念。

④、窗含西嶺千秋雪。

⑤、世人若被明日累。

⑥、請(qǐng)你寫(xiě)一句和時(shí)間有關(guān)系的名言：_________ ____________ ____________ ____________ __

第五篇：期末練習(xí)

17.（1）小明認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)使公民參與國(guó)家政治生活的渠道更廣泛”是正確的。因?yàn)楣窨梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)向有關(guān)部門(mén)反映自己所了解到的社情民意，提出自己批評(píng)意見(jiàn)和建議，這就使得公民參與國(guó)家政治生活的渠道更廣泛。

（2）小明認(rèn)為“在網(wǎng)上，我們還可以自由發(fā)表任何言論，誰(shuí)也管不著”是錯(cuò)誤的。因?yàn)樵谖覈?guó)，公民行使自己的權(quán)利，要限制在法律允許的范圍之內(nèi)，不能超越其范圍。我國(guó)公民依法享有言論自由，但言論自由不是無(wú)限制的絕對(duì)自由。濫用言論自由是法律不允許的。誰(shuí)公開(kāi)發(fā)表有損于他人、有損于公共利益的言論，誰(shuí)就要對(duì)言論后果負(fù)法律責(zé)任。

19.（1）√。理由：同學(xué)未經(jīng)我的同意偷看了我的電子郵件，侵犯了我的隱私權(quán)，這既是不道德的，也是違法的。

（2）√。理由：當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，正確的做法是及時(shí)尋求法律幫助，通過(guò)合法途徑維護(hù)自身的合法權(quán)益。

（3）×。理由：作為學(xué)生要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，自覺(jué)遵守法律和學(xué)校紀(jì)律；增強(qiáng)辨別是非的能力，自覺(jué)抵制不良誘惑。

20．隱私；生命健康；人身自由權(quán)；姓名；通信自由。

21．（1）①“平等競(jìng)爭(zhēng)”是考試制度的靈魂?？荚囎鞅灼茐牧斯礁?jìng)爭(zhēng)的原則，同時(shí)也侵犯了其他考試者的合法權(quán)益，因而是一種破壞社會(huì)公平的非正義的行為。②我們中學(xué)生在考試中決不能作弊，不僅自己要嚴(yán)于律己，而且要與這種非正義行為作斗爭(zhēng)，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義，從而完善自己的人格。

（2）①活動(dòng)形式：演講比賽。②活動(dòng)過(guò)程：個(gè)人查閱有關(guān)資料，撰寫(xiě)演講稿；以小組為單位進(jìn)行演講；各小組推選的代表在班里進(jìn)行演講；每位同學(xué)寫(xiě)一篇參加此次活動(dòng)后的心得體會(huì)。

16．（1）①公民的權(quán)利與義務(wù)具有一致性。公民在享有權(quán)利的同時(shí)，必須履行相應(yīng)的義務(wù)。②小明之所以感到慚愧，是因?yàn)樗^(guò)去沒(méi)有認(rèn)識(shí)到父母為撫養(yǎng)、教育和保護(hù)自己所作的巨大付出；而自己在享有權(quán)利的時(shí)候卻沒(méi)有自覺(jué)履行義務(wù)。他覺(jué)得自己在理解父母、幫助父母、孝敬父母等方面做得很不夠。

（2）向父母鞠躬，感謝父母的養(yǎng)育之恩；向張阿姨鞠躬，表示感謝；端起盤(pán)子，把自己那塊蛋糕敬獻(xiàn)給父母；走到母親跟前，擁抱母親，對(duì)母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)x謝你，我愛(ài)你！”等。

17．（1）①教育是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的，是以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的活動(dòng)。它對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，能為人們未來(lái)的幸福生活奠基。對(duì)于民族、國(guó)家來(lái)說(shuō)，教育成就未來(lái)。圖中的家長(zhǎng)認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用，是完全錯(cuò)誤的。②我國(guó)公民依法享有受教育的權(quán)利。根據(jù)我國(guó)法律的規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。圖中的家長(zhǎng)不讓兒子上學(xué)讀書(shū)，侵犯了兒子的受教育權(quán)，是不履行法定義務(wù)的表現(xiàn)，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

（2）圖中的孩子在這種情況下，可向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)法律知識(shí)，指出家長(zhǎng)的行為是違法的。如果家長(zhǎng)不聽(tīng)勸告，可向有關(guān)部門(mén)請(qǐng)求保護(hù)。

18.（1）小軍未經(jīng)小麗同意，將小麗的個(gè)人信息透露給他人是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗址噶诵←惖碾[私權(quán)。小軍說(shuō)公民有言論自由，任何人無(wú)權(quán)干涉，也是錯(cuò)誤的，因?yàn)楣裨谛惺箼?quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利。

（2）小麗找小軍，要求小軍賠禮道歉是正確的，因?yàn)樗袡?quán)用正當(dāng)?shù)氖侄尉S護(hù)自己的合法權(quán)益。但小麗找朋友痛打小軍的做法是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗龥](méi)有以合法方式維護(hù)自己的權(quán)利，侵犯了小軍的生命健康權(quán)。

19.（l）安全保障權(quán)；知悉真情權(quán)；公平交易權(quán)。

（2）與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解；請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解；向有關(guān)行政部門(mén)申訴；根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；向人民法院提起法律訴訟。

20．（1）公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”：有了公平，才能保障每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展、充分調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性、推動(dòng)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展；正義是人類(lèi)良知的“聲音”：正義和正義制度保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

（2）自尊自信、自立自強(qiáng)，講文明、守禮儀，愛(ài)國(guó)尚德、遵紀(jì)守法，關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人，誠(chéng)信守信，勇?lián)?zé)任，盡職盡責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)社會(huì)等。

1．提示：我國(guó)憲法第33條規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。”我國(guó)婚姻法第15條規(guī)定：“父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，子女對(duì)父母有贍養(yǎng)撫助的義務(wù)?！蔽覈?guó)憲法和婚姻法等有關(guān)條文，都明確地規(guī)定了公民權(quán)利義務(wù)的一致性，這是正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系的根本指導(dǎo)原則。方成的父親在子女幼小、需要撫養(yǎng)教育（而他又有撫養(yǎng)能力）的情況下，本應(yīng)依法履行撫養(yǎng)義務(wù)，但方父為了自己再娶，不讓兄妹倆回家，這種行為不僅應(yīng)受到道德的譴責(zé)，而且應(yīng)受到法律的制裁。方父有撫養(yǎng)子女的能力，而故意不履行撫養(yǎng)子女的法律義務(wù)，卻要求子女付給他贍養(yǎng)費(fèi)，這種要求不符合權(quán)利義務(wù)一致性的原則，也不符合我國(guó)婚姻法的立法精神，因而他的請(qǐng)求不會(huì)得到法院的支持。

2．提示：（1）王某認(rèn)為讀不讀書(shū)是他個(gè)人的權(quán)利是正確的。因?yàn)槭芙逃龣?quán)是我國(guó)憲法賦予公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，任何公民都能依法享有在國(guó)家和社會(huì)提供的各類(lèi)學(xué)校和機(jī)構(gòu)中學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。

（2）王某認(rèn)為讀不讀書(shū)別人管不著則是錯(cuò)誤的。因?yàn)槭芙逃质枪竦幕玖x務(wù)，任何公民都必須依法履行在一定條件下接受教育的義務(wù)，否則就是違法行為，國(guó)家要強(qiáng)制其履行。在受教育方面，權(quán)利和義務(wù)是不可分割的。

3．提示：（1）商場(chǎng)工作人員的行為侵犯了兩名女生的隱私權(quán)和人身自由權(quán)。

（2）法院的判決說(shuō)明了公民的隱私權(quán)和人身自由權(quán)受法律保護(hù)。

（3）啟示：當(dāng)權(quán)利受到侵害時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)勇敢地拿起法律武器，采取各種方式保護(hù)自己的權(quán)利。

4．提示：（1）材料一中的畢玉璽利用手中的權(quán)利，收受賄賂，私分國(guó)有資產(chǎn)，觸犯了國(guó)家法律。材料二中的趙某披著宗教的外衣，裝神弄鬼，騙取錢(qián)財(cái)，禍害群眾。這兩個(gè)人都違犯了國(guó)家法律，危害了社會(huì)，必然要受到法律的嚴(yán)懲。

（2）公民在作出行為選擇時(shí)，要依法行事，依法行使權(quán)利。首先，不得以非法手段謀取私利；其次，不得超越合法權(quán)利的范圍；再次，要采用合法方式，按照法定程序行使權(quán)利；最后，要依法維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。總而言之，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法自由和權(quán)利。