第一篇：2011—2012年后半學(xué)期的工作計(jì)劃

時(shí)間流逝，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力和不斷地自我調(diào)整，本學(xué)期我們辦公室較好地完成了工作，取得了一定的成績(jī)。在完成對(duì)自己的總結(jié)和反省后，我們也將踏上新的征程，將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。所以說這對(duì)我我們的工作有了更高更嚴(yán)格的要求，我們辦公室將努力完成學(xué)工部領(lǐng)導(dǎo)交給我們的工作。所以我部將以一個(gè)全新的面貌去對(duì)待，不但要我不成員盡職盡責(zé)，全力以赴，做好部門與部門之間，部門與上級(jí)之間溝通的橋梁，為了是我們下學(xué)期的工作更加有序合理這是2011—2012年后半學(xué)期的工作計(jì)劃；

一，加強(qiáng)活動(dòng)宣傳力度

失物招領(lǐng)活動(dòng)是校學(xué)工部主辦，自律會(huì)辦公室承辦的一項(xiàng)長(zhǎng)期性的，服務(wù)同學(xué)的活動(dòng)。所以只有宣傳上下力度，基本上做到“人人皆知”，才可以使我們搭建的失物招領(lǐng)服務(wù)平臺(tái)起到正真的作用，才能使我們與學(xué)生的溝通互動(dòng)，得到真正地實(shí)現(xiàn)。我們下學(xué)期不僅僅依靠以往的宣傳方式：貼告示，畫板報(bào)，而且要?jiǎng)?chuàng)新，借助網(wǎng)絡(luò)，校園廣播等媒體宣傳，在宣傳方式方法上做出改革，以達(dá)到到最好的效果。

二，擴(kuò)大活動(dòng)規(guī)模

隨著活動(dòng)的進(jìn)行，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的規(guī)模已無法滿足要求，因此在下半個(gè)學(xué)期我們打算擴(kuò)大現(xiàn)有的規(guī)模，并且做出一些創(chuàng)新，比如計(jì)劃在餐廳或圖書館等人流量大的地方設(shè)置失物招領(lǐng)箱，更加方便同學(xué)。

三，做好師生間溝通的橋梁

下學(xué)期，在建設(shè)和諧校園，文明校園的大環(huán)境下，我們?cè)谙掳雽W(xué)期與自律會(huì)章程，服務(wù)同學(xué)，搭建其師生溝通的橋梁，作建設(shè)和諧西郵校園的先鋒。

第二篇：前半學(xué)期工作總結(jié)及后半學(xué)期工作計(jì)劃

前半學(xué)期工作總結(jié)及后半學(xué)期工作計(jì)劃

保家小學(xué)

2016年11月

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期已過半，時(shí)間不長(zhǎng)、也不短，卻有很多令人折服、值得一提?，F(xiàn)對(duì)前半學(xué)期的工作做如下小結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高。

本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高。積極參加政治學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作的不足，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷充實(shí)了自己，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多不足，為自己教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)能力的提高做好了準(zhǔn)備。

二、認(rèn)真上好課。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)，開學(xué)初，我認(rèn)真通讀教材，數(shù)學(xué)力爭(zhēng)提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。課前，我認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方法。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好的體現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)的要求，提高教學(xué)質(zhì)量，每上一堂課，我都做好充分的準(zhǔn)備，絕不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。課后注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，每講完一節(jié)課，及時(shí)反思，找出自己教學(xué)中的不足。作業(yè)能做到及時(shí)批改認(rèn)真糾錯(cuò)及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)對(duì)待不同學(xué)生采取不同的教育幫扶方法。特別是對(duì)待后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關(guān)心，樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過努力，一部分后進(jìn)生發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)成績(jī)提高不少。

三、班主任工作

1、認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作

六年級(jí)孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限，社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會(huì)遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。如果經(jīng)過正確的引導(dǎo)，孩子可以安然度過這個(gè)不安的時(shí)期，綜合能力得到快速的提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會(huì)實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折，從此踏上成功的人生之路。因此作為班主任我積極引導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向發(fā)展。

2、以身作則 給學(xué)生做榜樣

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，時(shí)刻牢記身正為范。要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。

3、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

六年級(jí)學(xué)生自控力不強(qiáng)。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)等諸多方面。另外注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

4、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。我稱他們是“班主任的左右手?！彼裕液苌髦氐卦诎鄡?nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

前半學(xué)期中，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我還存在很多不足

1、與學(xué)生談心不夠，沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2、優(yōu)秀學(xué)生、中間學(xué)生、臨界學(xué)生、及格學(xué)生、學(xué)困生沒有分類輔導(dǎo)。

3、學(xué)習(xí)方法欠佳，沒有學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)越性。

在下半個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我給自己制定了具體的計(jì)劃以及整改措施：

一、加強(qiáng)輔導(dǎo)

1、多與學(xué)生談心，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，關(guān)注每一位學(xué)生。

2、優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，每天堅(jiān)持布置一些提高題，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。以他們作為榜樣帶動(dòng)其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

3、差生加強(qiáng)幫扶活動(dòng)和教師的及時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)。

二、虛心學(xué)習(xí)請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

第三篇：四年級(jí)后半學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃

四年級(jí)后半學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃

【三個(gè)服從】1.服從管理 2.服從時(shí)間 3.服從任務(wù) 【四個(gè)目的】：

1.鞏固知識(shí) 2.提高能力 3.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)4.學(xué)會(huì)做人 【五個(gè)要求】

1.端正思想，轉(zhuǎn)變態(tài)度2.認(rèn)真踏實(shí)，力求進(jìn)步 3.謙虛好學(xué)，互相幫助4.勤奮學(xué)習(xí)，超越自我 5.展示才華，放飛夢(mèng)想

【六個(gè)互相】1.互相尊重 2.互相監(jiān)督 3.互相提醒 4.互相檢查 5.互相交流 6.互相鼓勵(lì)

平行組

司蓉霞——魏康

何雅妮——景文強(qiáng)

司文浩

階梯組

司文浩

司蓉霞—魏康

何雅妮—景文強(qiáng)

實(shí)施計(jì)劃：

1、平行組做到六個(gè)互相

2、階梯組做到三個(gè)服從

3、每個(gè)人必須做到五個(gè)要求，嚴(yán)格要求自己

4、本次復(fù)習(xí)設(shè)置各種獎(jiǎng)項(xiàng)，設(shè)進(jìn)步獎(jiǎng)，優(yōu)勝獎(jiǎng)，貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，才藝獎(jiǎng)。

5、違規(guī)制度：自我反思

約見家長(zhǎng)

6、具體安排：

[12周]生字、多音字、詞語、近反義詞 [13周]生字詞語背誦競(jìng)賽、演講比賽

[14周]背誦課文、日積月累、課后題，說課大賽 [15周]第一、第二、第三、第四單元試題、交流 [16周]第五、第六、第七、第八單元試題、交流 [17周]模擬考試一、二、三、評(píng)獎(jiǎng)、作文競(jìng)賽 [18周]幫扶學(xué)困生活動(dòng)，設(shè)進(jìn)步獎(jiǎng)和貢獻(xiàn)獎(jiǎng) [19周]模擬考試四、五、六、評(píng)獎(jiǎng)、作文競(jìng)賽

7、具體時(shí)間安排：語文課、中午12:00-13:00

8、人生格言：

☆學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（孔子）☆非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)，非淡泊無以明志 ☆書中自有黃金屋，書中自有顏如玉

☆寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來（杜甫）☆博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之（《禮記》）☆不以規(guī)矩，無以成方圓（孟子）

☆生命的意義在于拼搏，因?yàn)槭澜绫旧砭褪且粋€(gè)競(jìng)技場(chǎng)。

9、檢測(cè)制度：隨時(shí)檢查，定期檢測(cè)

第四篇：前半學(xué)期工作總結(jié)及后半學(xué)期工作計(jì)劃.docx花范文

前半學(xué)期工作總結(jié)及后半學(xué)期工作計(jì)劃

保家小學(xué)

花生玲

2016年11月

前半學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合自己的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)前半學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。并取得了一定的成績(jī)。

雖然取得了一些成績(jī)但還有很多不足：

1、課堂提問太頻繁 一節(jié)課全是單調(diào)的重復(fù)性的“提問-回答-提問-回答”，很沒意思，千篇一律，沒有一點(diǎn)新意，讓學(xué)生乏味。

2、課堂提問局限于部分同學(xué)參與

老師提了問題，學(xué)生們都爭(zhēng)先恐后地積極舉手發(fā)言，課堂活動(dòng)僅局限于固定的幾位同學(xué)，沒做到“面向全體學(xué)生”，尤其是坐在后排的同學(xué)，盡管一次次把手舉得很高，但卻得不到老師的“關(guān)照”，這些同學(xué)完全沒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。于是，這些被老師冷落的同學(xué)在一次一次的失望中產(chǎn)生了消極情緒，手越舉越低，最后干脆不舉手了。

3、小組活動(dòng)安排不合理

分活動(dòng)小組，只是按座位或大小個(gè)就近分組，這樣可能造成有的小組全是好學(xué)生、有的小組全是較差的學(xué)生，這樣就達(dá)不到先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)、好生幫助差生的良好效果。

4、輔導(dǎo)學(xué)生沒有分層輔導(dǎo)。

在下半個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我給自己制定了具體的計(jì)劃措施：

（一）課堂提問切忌過多過濫

如果一堂課老師不停地發(fā)問，反而會(huì)引起學(xué)生反感。再者應(yīng)避免“對(duì)不對(duì)、是不是”之類的問句。有些課表面上看起來很熱鬧，實(shí)際達(dá)不到增強(qiáng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的效果。老師提問應(yīng)該適時(shí)、適量、適度，否則會(huì)讓學(xué)生生厭。

（二）課堂提問應(yīng)調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性

老師提問時(shí)，要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，如果只給部分學(xué)生鍛煉和表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，而另一部分同學(xué)長(zhǎng)期被冷落，那么久而久之，被冷落的同學(xué)就會(huì)逐漸對(duì)該老師和該科失去興趣，產(chǎn)生厭學(xué)心理和自悲心理。

（三）、小組安排要合理

1、小組成員要視每節(jié)課的具體情況而定，一般不少于2人，不多于5人。

2、小組安排要注意好、中、差學(xué)生的合理搭配，這樣相互間可以取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同探究、共同進(jìn)步。

3、小組安排要注意性別的合理搭配。在合作小組中混合男女學(xué)生，可以豐富小組認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的視角，而多視角的產(chǎn)生則可以豐富學(xué)生的思維。

4、小組安排要考慮學(xué)生的能力。有的學(xué)生表達(dá)能力強(qiáng)，有的學(xué)生觀察能力強(qiáng)，有的思維比較深刻，將這些具有不同能力優(yōu)勢(shì)的學(xué)生組合在一起，不僅能夠提高小組活動(dòng)的效率，更能有助于組內(nèi)成員的相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同、全面發(fā)展。

（四）、加強(qiáng)輔導(dǎo)

1、多與學(xué)生談心，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，關(guān)注每一位學(xué)生。

2、尖子生的培養(yǎng)，每天堅(jiān)持布置一些提高題，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。以他們作為榜樣帶動(dòng)其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

3、差生加強(qiáng)幫扶活動(dòng)和教師的及時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)。

第五篇：后半學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃

后半學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃 初二（9）班

聞士安

32號(hào)

一、因期中之前我的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，反思自身問題，為改變現(xiàn)狀，制訂后半學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1.在語、數(shù)、英、物四門主科中，穩(wěn)步提高數(shù)學(xué)和物理的成績(jī)，爭(zhēng)取達(dá)到優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)。語文學(xué)科主要是提高閱讀能力。關(guān)注英語這一弱項(xiàng)，抓緊對(duì)英語的學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，力爭(zhēng)達(dá)到良的水平。

2.形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，把學(xué)習(xí)放在首位，認(rèn)真做好老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)。

3.二、為達(dá)到以上目標(biāo)，特制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃如下： 1.課上專心聽講，對(duì)老師講的重難點(diǎn)要升入理解。不懂的內(nèi)容要不恥下問，向老師和同學(xué)請(qǐng)教。把知識(shí)學(xué)懂，學(xué)明白，抓好基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2.合理安排時(shí)間，認(rèn)真完成作業(yè)，不缺項(xiàng)，不漏題。提高作業(yè)的正確率。

3.注重平時(shí)的總結(jié)復(fù)習(xí)，尤其是英語單詞的背誦，制定計(jì)劃，堅(jiān)持不懈。

4.三、為提高閱讀能力和擴(kuò)展課外知識(shí)，對(duì)本學(xué)期下半學(xué)期讀書計(jì)劃如下： 增加課外練習(xí)，已準(zhǔn)備相關(guān)各學(xué)科的練習(xí)冊(cè)，多做多練，鞏固提高。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，專心聽講，及時(shí)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。1.在本學(xué)期內(nèi)至少完成4本書的閱讀，并認(rèn)真完成讀書筆記和讀后感。2.合理安排時(shí)間，充分利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，不占用上課時(shí)間看課外書，以免影響學(xué)習(xí)。

3.多讀國(guó)內(nèi)外文學(xué)名著，盡量少看課外小說。

4.在快速閱讀下，更要保證讀書的質(zhì)量，要學(xué)習(xí)作家的寫作手法，并及時(shí)記錄美文佳句。