第一篇：安全生產(chǎn)要有如履薄冰、如臨深淵、如坐針氈的心態(tài)

安全生產(chǎn)要有如履薄冰、如臨深淵、如坐針氈的心態(tài)

近幾年，隨著城市建設(shè)快速發(fā)展，也推動(dòng)我國(guó)建筑業(yè)不斷發(fā)展壯大，快速路、立交橋和城市公路如蜘蛛網(wǎng)式的鋪滿了祖國(guó)的大地上，拔地而起的一排排高樓大廈屹立于各個(gè)城市中間，這些城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化和我們這些城市建設(shè)大軍有著息息相關(guān)的聯(lián)系。我們作為建設(shè)者，有義務(wù)、有責(zé)任把我國(guó)的工程質(zhì)量、安全、文明施工工作做好，為建造一個(gè)現(xiàn)代化文明國(guó)家，為把我們的工程建造成百年的優(yōu)質(zhì)工程盡我們的一份微薄之力。在我施工建設(shè)的同時(shí)，還要時(shí)刻把安全生產(chǎn)工作作為首要任務(wù)。因?yàn)榘踩a(chǎn)是企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的保障，是一個(gè)企業(yè)在安全管理水平上的體現(xiàn)。

在安全生產(chǎn)越來(lái)越規(guī)范的今天，安全生產(chǎn)管理是企業(yè)管理的永恒主題，我們時(shí)時(shí)刻刻從身邊點(diǎn)滴小事抓起，不放過(guò)一個(gè)危險(xiǎn)環(huán)節(jié)，切斷事故的源頭，不能有麻痹大意，僥幸心理的安全理念存在。

當(dāng)前安全生產(chǎn)工作面臨許多新情況、新問(wèn)題、新要求，我們必須把安全生產(chǎn)工作放在最重要、最關(guān)鍵、最核心的位置上，在安全生產(chǎn)新的格局要求下，如果稍有不慎，珍貴的生命、企業(yè)的信譽(yù)就可能在轉(zhuǎn)瞬間受到傷害。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)暴露和出現(xiàn)的各種安全事故的苗頭要高度關(guān)注，任何時(shí)候都不可掉以輕心，讓危險(xiǎn)源消失在萌芽狀態(tài)，絕不能讓安全事故砸了企業(yè)的牌子，絕不能讓安全事故禍國(guó)殃民。

怎樣抓好安全生產(chǎn)，怎樣杜絕安全事故的發(fā)生，仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，縱觀安全生產(chǎn)態(tài)勢(shì)良好的單位，其領(lǐng)導(dǎo)和員工都有一種如臨深淵，如履薄冰、如坐針氈的心態(tài)。

通過(guò)多年的施工總結(jié)，工人在工作中很容易麻痹大意，反應(yīng)遲鈍，極易發(fā)生違章、違紀(jì)、違規(guī)的行為。工作疏忽，胡干蠻干，安全意識(shí)逐漸減退，不發(fā)生安全事故是偶然的，發(fā)生安全事故是必然的?？扇艘坏腥缗R深淵，如履薄冰、如坐針氈的心態(tài)，其求生本能就會(huì)激發(fā)，精神和身體高度集中，行動(dòng)謹(jǐn)小慎微，施工中就會(huì)更安全。

領(lǐng)導(dǎo)有了如臨深淵，如履薄冰、如坐針氈的心態(tài)，才有對(duì)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和員工生命高度負(fù)責(zé)的心態(tài)，才會(huì)加大規(guī)章制度的落實(shí)、增加生產(chǎn)一線安全保障資金的投入，加強(qiáng)安全隱患的整改，員工有了如臨深淵，如履薄冰的心態(tài)，才會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，辯識(shí)各種危險(xiǎn)源，才會(huì)在事故發(fā)生時(shí)采取正確的舉措。在工作中，才會(huì)增強(qiáng)保安全、抓生產(chǎn)的高度責(zé)任感。才會(huì)警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈、防患于未然。

第二篇：黨委辦公室會(huì)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)體會(huì)：如臨深淵如履薄冰

黨委辦公室會(huì)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)體會(huì)：如臨深淵如履薄冰

黨委辦公室作為黨委的參謀部、協(xié)調(diào)部、后勤部，為黨委委服務(wù)最直接，聯(lián)系各方最廣泛，保障工作最關(guān)鍵，在各機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)中最核心，擔(dān)負(fù)著承上啟下、協(xié)調(diào)左右、溝通內(nèi)外的重要作用。辦會(huì)作為黨委辦公室一項(xiàng)重要的日常工作，辦會(huì)水平的高低，直接影響到會(huì)議效率和成果，由于會(huì)務(wù)工作事項(xiàng)多、變化多、環(huán)節(jié)多，千頭萬(wàn)緒、異常繁雜，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的缺失都有可能給后續(xù)工作帶來(lái)很大影響，容不得半點(diǎn)馬虎、半點(diǎn)大意。

一、胸懷大局，提前謀劃

凡事預(yù)則立，科學(xué)合理的提前謀劃，可以更合理有效的安排各類會(huì)議。在黨辦工作，我們講的很多的一句話就是“身在兵位為帥謀”，辦好會(huì)也要堅(jiān)持這一條，從全局的高度上來(lái)把握，做好會(huì)議統(tǒng)籌謀劃。一是提高政治站位。會(huì)務(wù)人員尤其要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，黨的各項(xiàng)決策部署，很多工作要先走一步，不要讓領(lǐng)導(dǎo)、工作推著走，而要主動(dòng)走，積極走。二是圍繞中心工作。結(jié)合重點(diǎn)工作，像全委會(huì)、經(jīng)濟(jì)工作會(huì)、烈士紀(jì)念日、慰問(wèn)黨員、慰問(wèn)貧困群眾等都是例行的，每年都要開(kāi)的會(huì)，年初就要提出計(jì)劃，放到會(huì)議大盤子里去考慮，提前后進(jìn)行安排部署，提前做好、做足準(zhǔn)備工作。三是切實(shí)為基層減負(fù)。安排會(huì)議時(shí)，從召開(kāi)時(shí)間上、會(huì)議內(nèi)容上統(tǒng)籌考慮，能合并召開(kāi)的合并召開(kāi)，能召開(kāi)電視電話會(huì)議的召開(kāi)電視電話會(huì)，不把時(shí)間都用在來(lái)開(kāi)會(huì)的路上，盡量多的時(shí)間用在工作落實(shí)中。

二、明確責(zé)任，精益求精

會(huì)務(wù)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工作，也是黨委辦公室的一項(xiàng)重要的職責(zé)，在籌備組織的過(guò)程中，稍不注意就會(huì)出現(xiàn)難以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤，造成不良影響。在具體工作中要做到“四抓”。

一是抓“細(xì)”。細(xì)節(jié)決定成敗。實(shí)際工作中，會(huì)議的類型很多，有常委會(huì)、全委會(huì)、研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等等。每次接到會(huì)議任務(wù)，嚴(yán)格按照內(nèi)容和要求，制定詳細(xì)會(huì)議籌備方案，充分考慮會(huì)議主題、會(huì)議形式、日程安排和材料準(zhǔn)備，會(huì)標(biāo)制作、通知發(fā)放、座次安排等具體環(huán)節(jié)，制定會(huì)議方案，擬定會(huì)議時(shí)間、參會(huì)人員、會(huì)議議程、參會(huì)地點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)審批后，制作會(huì)標(biāo)、安排座次、擺放會(huì)議牌、檢查音響設(shè)備，通知、落實(shí)參會(huì)人員及職務(wù)，分發(fā)會(huì)議材料，反復(fù)檢查，認(rèn)真核對(duì)，努力做到“零差錯(cuò)”。比如，去年10月份，縣委召開(kāi)專門會(huì)議對(duì)部分干部宣布調(diào)整決定。前一天下午進(jìn)行會(huì)務(wù)通知，對(duì)參會(huì)人員名單分配時(shí)，一部分人員由政府綜合辦通知，另一部分人員由縣委辦公室通知，其中有一名領(lǐng)導(dǎo)原來(lái)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)，擬調(diào)整到群團(tuán)部門任職，還未上崗，屬于“真空期”，自己在通知會(huì)議時(shí)以為政府辦已經(jīng)通知過(guò)了，就沒(méi)有再過(guò)問(wèn)。第二天，會(huì)議即將開(kāi)始，清點(diǎn)過(guò)到會(huì)人員后，領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)我：“某某怎么還沒(méi)來(lái)，你昨天通知了嗎?”我有點(diǎn)茫然，說(shuō)：“不是該政府辦通知嗎?”隨即才明白工作中出現(xiàn)了疏漏，馬上打電話進(jìn)行通知，雖然沒(méi)有影響會(huì)議的正常開(kāi)展，但被通知的干部卻因此遲到，自己也覺(jué)得因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)疏忽影響了辦公室的形象，沒(méi)能做到先行一步、多看一眼、深思一層，致使會(huì)議發(fā)生紕漏。事后，領(lǐng)導(dǎo)雖然沒(méi)有批評(píng)我，但自己內(nèi)心感到非常地內(nèi)疚，非常地自責(zé)。

二是抓“精”。組織會(huì)議時(shí)，精益求精，認(rèn)真做好每一個(gè)環(huán)節(jié)。比如說(shuō)每次會(huì)議類型不同，參加人員不同，座次也不同。參與報(bào)到的人員，提前掌握會(huì)議座次，與會(huì)人員報(bào)到時(shí)，可以及時(shí)引導(dǎo)，提高報(bào)到效率，提升報(bào)到效果。及時(shí)檢點(diǎn)到會(huì)情況，維持會(huì)場(chǎng)秩序，處理應(yīng)急事件，確保會(huì)議有序進(jìn)行。不論會(huì)議規(guī)格高低、規(guī)模大小，都把每一項(xiàng)任務(wù)、每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，每一項(xiàng)具體工作明確到人，確保事事有人管，人人有專責(zé)。在全面準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，反復(fù)考慮、仔細(xì)檢查，對(duì)落實(shí)不到位或銜接不夠的及時(shí)督促，做好協(xié)調(diào)。特別是對(duì)一些重要會(huì)議，提前進(jìn)行模擬演練，發(fā)現(xiàn)漏洞及時(shí)彌補(bǔ)，確保不出紕漏。

三是抓“實(shí)”。會(huì)議過(guò)程不能想當(dāng)然，要時(shí)刻緊繃一根弦。不能說(shuō)會(huì)議細(xì)節(jié)都注意了，該準(zhǔn)備的都準(zhǔn)備了，就萬(wàn)事大吉了。比如有一次要組織領(lǐng)導(dǎo)們觀看警示教育片，提前一天搭好了電子屏，片子全程試播兩遍。第二天早上又試播了一遍，感覺(jué)萬(wàn)無(wú)一失，結(jié)果離開(kāi)始只剩15分鐘時(shí)，屏幕突然斷電了，當(dāng)時(shí)立馬檢查修理，最后一看，是倒水的工作人員，放水壺時(shí)碰到了插座，插座松了。雖然及時(shí)加固了插座，順利解決了，有驚無(wú)險(xiǎn)，但是還是警示我們，會(huì)務(wù)工作無(wú)小事。

四是抓“嚴(yán)”。良好的紀(jì)律是開(kāi)好會(huì)的前提。嚴(yán)格執(zhí)行會(huì)風(fēng)會(huì)紀(jì)。現(xiàn)在很多會(huì)議都要求保密，不允許手機(jī)帶入會(huì)場(chǎng)，會(huì)前提醒，存放手機(jī)。會(huì)議召開(kāi)過(guò)程中，比如有人拿手機(jī)隨意拍照、打電話，及時(shí)制止。會(huì)后及時(shí)收回涉密資料，桌牌對(duì)資料，一份也不能少。在之后的工作中，自己時(shí)時(shí)、刻刻、處處以此為戒，從歷次事件中吸取教訓(xùn)，作為鞭策自己不斷前行的強(qiáng)大動(dòng)力，注意辦會(huì)過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，用心做事、用情工作，敬業(yè)守責(zé)、精益求精，多思多想，不放過(guò)每一個(gè)可能出現(xiàn)紕漏的細(xì)小環(huán)節(jié)，確保會(huì)議萬(wàn)無(wú)一失。

三、錘煉作風(fēng)，樹(shù)好形象。黨委辦公室作為黨委的中樞機(jī)關(guān)，急事、難事疊加，必須時(shí)刻處于備戰(zhàn)狀態(tài)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)必須馬上行動(dòng)、積極落實(shí)，第一時(shí)間辦理。不管是周六、周日，還是白天、晚上，都時(shí)刻保持飽滿的熱情，全身心投入工作，對(duì)于每一件事、每一次任務(wù)都做到認(rèn)真、細(xì)致、周密，真正做到件件有著落，事事有結(jié)果，確保中上級(jí)重要會(huì)議、重大活動(dòng)要求得到有效落實(shí)。在工作中，能力很重要，但責(zé)任比能力更重要，如果沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，再大的能力也難以干好工作。

強(qiáng)化責(zé)任。會(huì)務(wù)工作頭緒多、事情雜，任何一點(diǎn)疏忽大意都可能影響工作運(yùn)轉(zhuǎn)，甚至影響大局，我們把責(zé)任意識(shí)滲入到辦文辦會(huì)辦事辦活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，做到事情再忙也不草率，事情再小也不馬虎，普通的事辦到位，平凡的事辦出彩。

講究實(shí)干。會(huì)務(wù)工作一分部署，需要九分落實(shí)，實(shí)干是成事之基，世界上不缺有想法的人，而是有行動(dòng)力的人。我們將任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)人、每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一件事多問(wèn)幾個(gè)為什么，多思考幾個(gè)預(yù)案，多想幾種可能，將事情想清想透干好，真正把工作落到實(shí)處。

嚴(yán)明紀(jì)律。工作中，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省委、市委關(guān)于改進(jìn)作風(fēng)的各項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)持嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)辦會(huì)、辦活動(dòng)；服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，把握分寸、注意紀(jì)律，一言一行嚴(yán)格要求自身，始終站在講政治的高度嚴(yán)守紀(jì)律，做到不該說(shuō)的不說(shuō)，不該問(wèn)的不問(wèn)。

樹(shù)立形象。會(huì)務(wù)科作為一個(gè)窗口部門，會(huì)議過(guò)程中，工作人員與領(lǐng)導(dǎo)和各單位負(fù)責(zé)人都有著頻繁的接觸，每名工作人員都應(yīng)樹(shù)立熱情周到、干練有禮的良好形象。對(duì)內(nèi)弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助、勤勉認(rèn)真的良好作風(fēng)，對(duì)外樹(shù)立會(huì)務(wù)人員職業(yè)化、專業(yè)化、規(guī)范化、作風(fēng)強(qiáng)的好形象。

習(xí)近平總書(shū)記曾引用一首小詩(shī)勉勵(lì)黨辦同志：“愛(ài)書(shū)愛(ài)字不愛(ài)名，求真求實(shí)不求榮。多思多謀不多怨，爭(zhēng)苦爭(zhēng)累不爭(zhēng)功”，從事會(huì)務(wù)工作更應(yīng)該有這種精神。每名會(huì)務(wù)科工作人員都應(yīng)時(shí)刻保持如臨深淵、如履薄冰的心態(tài)，滿懷責(zé)任感和榮譽(yù)感，以規(guī)范化工作為標(biāo)尺，以零差錯(cuò)完成任務(wù)為使命，以一流標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)保障黨委會(huì)議高效運(yùn)行。

第三篇：安全生產(chǎn),當(dāng)防微杜漸,如履薄冰

安全生產(chǎn)，當(dāng)防微杜漸，如履薄冰

——一名基層黨員對(duì)安全生產(chǎn)的體悟 作為一名基層黨員，通過(guò)對(duì)不斷的理論學(xué)習(xí)，我了解到經(jīng)濟(jì)建設(shè)要以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，而“科學(xué)發(fā)展觀”的核心是以人為本，而其方法為統(tǒng)籌兼顧，換句話說(shuō)就是要重視人的全面健康發(fā)展同經(jīng)濟(jì)建設(shè)的聯(lián)系。當(dāng)前，全國(guó)正致力于全面建設(shè)和諧社會(huì)，營(yíng)造一個(gè)安定和諧的環(huán)境，安全生產(chǎn)顯得尤為重要。

回顧我廠近幾年的發(fā)展?fàn)顩r，領(lǐng)導(dǎo)班子運(yùn)籌帷幄、審時(shí)度勢(shì)，全廠職工緊密團(tuán)結(jié)、銳意進(jìn)取，使得我廠的發(fā)展穩(wěn)中求快，銷售額穩(wěn)步增長(zhǎng)，職工待遇也不斷提高。就在我廠重新進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃，準(zhǔn)備搭乘國(guó)家“十二五”快車高歌猛進(jìn)之時(shí)，分別于年月日和年月日，發(fā)生了兩起生產(chǎn)事故，在廠內(nèi)和社會(huì)上造成了較嚴(yán)重的影響，這使得我廠在尋求大踏步發(fā)展的時(shí)候似有了后顧之憂。

思之再三，我認(rèn)為造成這兩起生產(chǎn)事故背后的深刻原因有以下幾點(diǎn)：一是對(duì)安全基礎(chǔ)管理的重視程度不夠；二是安全生產(chǎn)保障能力仍然不高；三是安全生產(chǎn)技術(shù)水平參差不齊；四是在執(zhí)行安全生產(chǎn)法律法規(guī)上還有差距。

針對(duì)這些原因，深思熟慮之后，我認(rèn)為我廠的安全生產(chǎn)建設(shè)應(yīng)把握以下原則：抓住“一個(gè)重點(diǎn)”，打牢“兩個(gè)基礎(chǔ)”，落實(shí)“三點(diǎn)舉措”。下面，我就詳細(xì)說(shuō)說(shuō)何謂“一個(gè)重點(diǎn)”，“兩個(gè)基礎(chǔ)”以及“三點(diǎn)舉措”。

所謂抓住“一個(gè)重點(diǎn)”，就是安全生產(chǎn)重點(diǎn)在于加強(qiáng)管理，落實(shí)責(zé)任。

加強(qiáng)管理要做到統(tǒng)籌兼顧，細(xì)致入微，責(zé)任的落實(shí)要明確合理。

一、加強(qiáng)安全管理，強(qiáng)化組織保障。為切實(shí)搞好廠內(nèi)安全生產(chǎn)工作，各級(jí)行政主管部門應(yīng)重視安全生產(chǎn)監(jiān)督隊(duì)伍建設(shè),建設(shè)安全監(jiān)督小組,配備必要的專職安全生產(chǎn)監(jiān)督人員；

二、要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)安全責(zé)任制，“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”，杜絕一些領(lǐng)導(dǎo)和職工、干活憑經(jīng)驗(yàn)，管理憑感覺(jué)，老思想跟不上管理的現(xiàn)象；同時(shí)也要提高職工的安全責(zé)任心，積極配合領(lǐng)導(dǎo)的檢查監(jiān)督，做到安全生產(chǎn)，從我做起；

三、各司其職，密切配合。各級(jí)部門要按照各自的分工和職責(zé)自覺(jué)地承擔(dān)起抓好安全生產(chǎn)工作的重任，并樹(shù)立“全局一盤棋”的思想，對(duì)全局性安全生產(chǎn)工作和各管理部門預(yù)防性工作都要以主人翁的姿態(tài)，積極參與，真抓實(shí)干，努力開(kāi)創(chuàng)安全生產(chǎn)工作新局面。

所謂打牢“兩個(gè)基礎(chǔ)”，即為剛性基礎(chǔ)——法制建設(shè)和柔性基礎(chǔ)——文化培養(yǎng),這是從制度上、從根本上解決安全生產(chǎn)的問(wèn)題。前者明文規(guī)定、強(qiáng)制執(zhí)行、不容置疑，后者兼容并蓄、收放自如、更具包容性。

一、打牢安全生產(chǎn)的剛性基礎(chǔ)，當(dāng)建章立制，依法辦事。

（一）建立例會(huì)、檔案制度。各責(zé)任部門要定期不定期地召開(kāi)會(huì)議，專題研究、部署安全生產(chǎn)工作，建立安全生產(chǎn)工作檔案，特別是組織領(lǐng)導(dǎo)，管理制度、責(zé)任狀、事故情況及處理意見(jiàn)等均要?dú)w檔保存；

（二）建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制。一是把安全生產(chǎn)納入全局執(zhí)法工作責(zé)任制，在日常執(zhí)法工作中，不僅要有安全生產(chǎn)內(nèi)容，而且要明確具體要求和考核辦法；二是實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)主抓，各級(jí)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)各自單位的具體安全生產(chǎn)工作；三是節(jié)假日實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班和專人值班制度，認(rèn)真做好防火、防盜、防事故等安全工作；四是重大活動(dòng)必須先報(bào)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同意，并事先做好安全防護(hù)措施，切實(shí)保護(hù)人員的人身、財(cái)產(chǎn)安全；

（三）建立檢查、督促制度。要加大對(duì)發(fā)生事故和安全生產(chǎn)工作不力的生產(chǎn)線、車間監(jiān)管力度,加強(qiáng)對(duì)事故隱患整改的復(fù)查落實(shí)工作。

一是開(kāi)展定期安全大檢查，做到檢查要有目的、有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行，避免走過(guò)場(chǎng)；二是督促安全生產(chǎn)責(zé)任和整改措施是否落到實(shí)處。通過(guò)檢查、督促真正發(fā)現(xiàn)一批隱患，解決一些具體問(wèn)題。

（四）建立事故報(bào)告、急救、調(diào)查和報(bào)結(jié)制度。凡發(fā)生安全事故必須立即報(bào)告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，并及時(shí)采取措施挽救。對(duì)安全生產(chǎn)事故，特別是重特大事故，要堅(jiān)持事故原因沒(méi)有查清不放過(guò)，事故責(zé)任者沒(méi)有嚴(yán)肅處理不放過(guò)，整改措施沒(méi)有落實(shí)不放過(guò)，廣大干部職工沒(méi)有受到教育不放過(guò)。

二、打牢安全生產(chǎn)柔性基礎(chǔ)，要日積月累，耳濡目染。

安全生產(chǎn)文化不同于安全生產(chǎn)條例，為潛移默化的行為準(zhǔn)則，這需要長(zhǎng)期的宣傳和熏陶才能培養(yǎng)起來(lái)。

（一）定期在廠內(nèi)舉行安全知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)?？梢圆捎弥T多形式，例如：職工集體學(xué)習(xí)、專家演講、事故當(dāng)事人匯報(bào)、安全知識(shí)競(jìng)賽等等；

（二）既要將安全生產(chǎn)與職工薪資掛鉤，也要與職工評(píng)優(yōu)升遷掛鉤。要讓職工以安全生產(chǎn)為榮，為奮斗之目標(biāo)；

（三）在廠內(nèi)醒目位置設(shè)立警示標(biāo)志，以及發(fā)生事故的案例，時(shí)刻提醒員工，強(qiáng)化對(duì)職工的安全生產(chǎn)教育；

（四）設(shè)立本廠安全生產(chǎn)日，建議可以取上次嚴(yán)重安全事故發(fā)生的日期。這一天要求領(lǐng)導(dǎo)能請(qǐng)臨現(xiàn)場(chǎng)巡查，對(duì)員工的生產(chǎn)操作進(jìn)行檢查，完善安全設(shè)施 警示標(biāo)志；

（五）在廠內(nèi)設(shè)立意見(jiàn)簿，鼓勵(lì)廣大職工集思廣益，多提加強(qiáng)安全生產(chǎn)的建議，并定期匯總學(xué)習(xí)。

所謂落實(shí)“三點(diǎn)舉措”，即為加強(qiáng)職工安全生產(chǎn)理念，提高職工

安全生產(chǎn)技能，改善本廠安全生產(chǎn)裝備。

加強(qiáng)職工安全生產(chǎn)理念，其實(shí)就是抓住一個(gè)重點(diǎn)，打牢兩個(gè)基礎(chǔ)所達(dá)到的目標(biāo)之一。提高職工安全生產(chǎn)技能，關(guān)鍵在于規(guī)范生產(chǎn)操作流程，提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)安全技能培訓(xùn)。而改善安全生產(chǎn)設(shè)備要視廠內(nèi)具體情況而定，且符合國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

作為一名基層黨員，我應(yīng)當(dāng)身先士卒，起好黨員的模范帶頭作用，努力學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)的知識(shí)和技能，積極配合領(lǐng)導(dǎo)的管理監(jiān)督工作，在實(shí)際工作中，在監(jiān)督自己的同時(shí)，監(jiān)督他人、帶動(dòng)他人。

總而言之，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以上幾項(xiàng)原則，全面深入、扎實(shí)的開(kāi)展安全生產(chǎn)工作，不斷強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全理念，提高綜合素質(zhì)，時(shí)刻做到防微杜漸，如履薄冰，殫精竭慮，恪盡職守，常抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴！

第四篇：如履薄冰用權(quán) 如臨深淵為官主題黨課講稿

如履薄冰用權(quán) 如臨深淵為官主題黨課講稿

同志們：

習(xí)近平總書(shū)記指出，《詩(shī)經(jīng)》中說(shuō)“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰”，就是說(shuō)官當(dāng)?shù)迷酱螅驮揭?jǐn)慎，古往今來(lái)都是如此，每一個(gè)黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該明白這個(gè)道理。立政德，就是要明大德、守公德、嚴(yán)私德，歷史和現(xiàn)實(shí)證明，從政者常修為政之德，社會(huì)才會(huì)風(fēng)清氣正，事業(yè)才會(huì)日新月異，人民才會(huì)幸福安康。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部而言，只有自覺(jué)鑄牢理想信念、錘煉堅(jiān)強(qiáng)黨性，始終堅(jiān)定人民立場(chǎng)、強(qiáng)化宗旨意識(shí)，時(shí)時(shí)處處講操守、重品行，才能在慎獨(dú)、慎初、慎微、慎欲和自重、自省、自警、自勵(lì)中，做到如履薄冰多積尺寸之功，如臨深淵堅(jiān)持守住底線，才能珍視權(quán)力，公道正派，清正廉明，克己奉公，以德律己，克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤，提高修養(yǎng)，才能把自己修煉成一個(gè)道德高尚、受人民群眾擁護(hù)的好干部。

一、新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部正確用權(quán)有新要求

習(xí)近平總書(shū)記要求：“把黨的政治建設(shè)擺在首位。旗幟鮮明講政治是我們黨作為馬克思主義政黨的根本要求。黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，決定黨的建設(shè)方向和效果。保證全黨服從中央，堅(jiān)持黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，是黨的政治建設(shè)的首要任務(wù)。全黨要堅(jiān)定執(zhí)行黨的政治路線，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致?！?同時(shí)按照建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治社會(huì)、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的要求，首先就是要在民主法治前提下做到權(quán)為民所用。

第一，必須適應(yīng)科學(xué)用權(quán)的新要求。

領(lǐng)導(dǎo)干部作為在建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)中的骨干力量，科學(xué)用權(quán)至關(guān)重要。一要體現(xiàn)決策的科學(xué)性和責(zé)任性。所謂科學(xué)性，就是不能違背客觀規(guī)律，不能違背群眾意愿，不能為了一時(shí)一事的發(fā)展而作出脫離客觀實(shí)際、損傷群眾利益的決策。所謂責(zé)任性，是指領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該形成這樣一種習(xí)慣，即當(dāng)你作出決策后，不管這個(gè)決策什么時(shí)候執(zhí)行，你都要開(kāi)始承擔(dān)因這個(gè)決策而產(chǎn)生的責(zé)任。二要體現(xiàn)決策的公正性和公平性。堅(jiān)持以人民為中心就是用權(quán)對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)，做到?jīng)Q策公正、公平，必須以維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益為出發(fā)點(diǎn)，尤其要關(guān)注弱勢(shì)群體的利益。要從最廣大人民群眾對(duì)美好生活的向往出發(fā)，解決好群眾特別關(guān)注和期盼的實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)將決策的公正性、公平性落實(shí)到為群眾辦實(shí)事中。三要體現(xiàn)決策的民主性和公開(kāi)性。要讓群眾有知情權(quán)和參與權(quán)，讓群眾把自己的愿望和要求通過(guò)正當(dāng)?shù)那辣磉_(dá)出來(lái)。這就要求決策者廣開(kāi)言路，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，使群眾知曉政府的方針政策、施政策略、執(zhí)政方略等。絕不能從決策者所謂的“個(gè)人政策”出發(fā)，搞獨(dú)斷專行，排斥群眾的合理化建議，無(wú)視群眾的呼聲，堵塞言路，導(dǎo)致出現(xiàn)干群關(guān)系緊張的局面。

第二，必須適應(yīng)規(guī)范用權(quán)的新要求。

黨的十九大指出：“要尊崇黨章，嚴(yán)格執(zhí)行新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則，增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、時(shí)代性、原則性、戰(zhàn)斗性，自覺(jué)抵制商品交換原則對(duì)黨內(nèi)生活的侵蝕，營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。完善和落實(shí)民主集中制的各項(xiàng)制度，堅(jiān)持民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合，既充分發(fā)揚(yáng)民主，又善于集中統(tǒng)一。弘揚(yáng)忠誠(chéng)老實(shí)、公道正派、實(shí)事求是、清正廉潔等價(jià)值觀，堅(jiān)決防止和反對(duì)個(gè)人主義、分散主義、自由主義、本位主義、好人主義，堅(jiān)決防止和反對(duì)宗派主義、圈子文化、碼頭文化，堅(jiān)決反對(duì)搞兩面派、做兩面人。全黨同志特別是高級(jí)干部要加強(qiáng)黨性鍛煉，不斷提高政治覺(jué)悟和政治能力，把對(duì)黨忠誠(chéng)、為黨分憂、為黨盡職、為民造福作為根本政治擔(dān)當(dāng)，永葆共產(chǎn)黨人政治本色?！边@些要求都是對(duì)“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”的明確規(guī)定。所以，一方面要端正態(tài)度，眼睛向下看，真正與群眾交朋友，做群眾的貼心人，把情感服務(wù)送到群眾的心坎上。要在體察群眾疾苦，為民辦實(shí)事、辦好事的過(guò)程中，堅(jiān)持以為民排憂解難為落腳點(diǎn)。另一方面要在當(dāng)好服務(wù)者的同時(shí)，成為規(guī)范用權(quán)的自律者，自覺(jué)用黨紀(jì)國(guó)法規(guī)范言行，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與自我修養(yǎng)。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部最核心的要求就是要依法依規(guī)掌好權(quán)、用好權(quán)，堅(jiān)決不能以權(quán)謀私，要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛那樣，維護(hù)好自己規(guī)范用權(quán)的形象。

規(guī)范用權(quán)重點(diǎn)是嚴(yán)以用權(quán)。一是“嚴(yán)”在決策。這個(gè)決策，指的是發(fā)展方向和重大事項(xiàng)的決策。前些年，有的地方熱衷于上城市建設(shè)的大項(xiàng)目，廣場(chǎng)越擴(kuò)越大，辦公樓越建越氣派。但群眾一眼就能看出，其中不少是某些領(lǐng)導(dǎo)干部好大喜功、急功近利的形象工程。其目的就是做給上邊看，以便自己得到進(jìn)一步的提拔重用。二是“嚴(yán)”在用人。用人是領(lǐng)導(dǎo)干部手里一項(xiàng)特殊的權(quán)力，也是風(fēng)險(xiǎn)最大的權(quán)力之一。如果人用不好，就可能貽誤事業(yè)的發(fā)展。要堅(jiān)持以制度用人，嚴(yán)格按照總書(shū)記“好干部”標(biāo)準(zhǔn)和中央“五個(gè)過(guò)硬”的要求，堅(jiān)持選人用人的程序和標(biāo)準(zhǔn)；嚴(yán)格控制個(gè)人的好惡和影響，不以自己的眼光評(píng)判人，不按個(gè)人的交情選拔人，不為表面現(xiàn)象所迷惑。三是“嚴(yán)”在花錢。大到一個(gè)地方，小到一個(gè)單位，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部在每次簽字支出公款時(shí)，一定要想一想，這些錢都是人民辛辛苦苦創(chuàng)造的財(cái)富，無(wú)論揮霍還是浪費(fèi)，都是極大的犯罪。四是“嚴(yán)”在自律。焦裕祿沒(méi)有讓自己的孩子坐過(guò)一次公車，楊善洲沒(méi)有用公權(quán)為親屬辦過(guò)一件私事。在他們看來(lái)，權(quán)力是黨和人民給的，只能老老實(shí)實(shí)給人民辦事。每個(gè)人都有享樂(lè)的欲望，尤其是面對(duì)種種誘惑的時(shí)候。但如果你想創(chuàng)造光彩的人生，就必須首先征服自己，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。

第三，必須適應(yīng)務(wù)實(shí)用權(quán)的新要求。

習(xí)近平總書(shū)記引用古人的話說(shuō)，“為官避事平生恥”。這就是要求，干部要敢于擔(dān)當(dāng)，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部必須要?jiǎng)?wù)實(shí)用權(quán)，必須有所作為。干部擔(dān)當(dāng)?shù)拇笮?，體現(xiàn)著干部的胸懷、勇氣、格調(diào)，有多大的擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會(huì)有多大成就?！斑@缺點(diǎn)那缺點(diǎn)，不干事就是最大的缺點(diǎn)”。領(lǐng)導(dǎo)干部作為黨和人民事業(yè)的中堅(jiān)和骨干，在其位就要謀其政、盡其責(zé)、求其效，切實(shí)解決好“為誰(shuí)干事，怎么干事”的問(wèn)題。當(dāng)然，“打鐵還需自身硬”，只有自己行得正、做得端，才有底氣去做別人的工作。以上率下，才能形成干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。如果自身存在問(wèn)題，就會(huì)前怕狼后怕虎、畏首畏尾，不敢去硬碰硬，不敢去較真。黨員干部要敢于擔(dān)當(dāng)，就必須不為物欲所惑，不為人情所擾，堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)做事。習(xí)近平總書(shū)記之所以特別強(qiáng)調(diào)“為官避事平生恥”，就是要求大家腳踏實(shí)地、敢于負(fù)責(zé)、真抓實(shí)干，就是要求黨員干部要堅(jiān)守敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膹恼?zhǔn)則，為了黨和人民的事業(yè)，要有“絕知此事要躬行”“豈因禍福避趨之”的精神，做到抓鐵有痕、踏石留印，善始善終、善做善成。

權(quán)力是和責(zé)任緊緊捆綁在一起的，有多大的權(quán)力就要承擔(dān)多大的責(zé)任，盡多大的責(zé)任才會(huì)有多大的作為。用權(quán)最重要的是要把權(quán)力用在為發(fā)展盡責(zé)、為人民服務(wù)上來(lái)。現(xiàn)在有一些干部不太習(xí)慣約束條件下的權(quán)力運(yùn)行規(guī)則，認(rèn)為當(dāng)干部比過(guò)去難當(dāng)了、做事情比過(guò)去難做了，不同程度地存在“為官不勤”“為官不為”的問(wèn)題。依法用權(quán)與干事創(chuàng)業(yè)并不矛盾。黨的干部就要勤政用權(quán)、勤勉干事，這是天經(jīng)地義的事情，是義不容辭的責(zé)任。勤而不廉要出事，廉而不勤要誤事，不廉不勤更壞事。懶政怠政、為官不為，就是對(duì)權(quán)力的褻瀆，貽誤的是一方發(fā)展，辜負(fù)的是黨的培養(yǎng)和百姓的期待。特別是當(dāng)前，改革進(jìn)入“深水區(qū)”、發(fā)展進(jìn)入“轉(zhuǎn)型期”，各種利益關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，改革發(fā)展過(guò)程中碰到的難題會(huì)越來(lái)越多。如果領(lǐng)導(dǎo)干部就不敢擔(dān)責(zé)、不敢破難，那么許多改革發(fā)展措施就無(wú)法落地、改革發(fā)展目標(biāo)就會(huì)落空?！皺?quán)力就是服務(wù)、權(quán)力就是責(zé)任”。只想當(dāng)官不想干事、只想攬權(quán)不想擔(dān)責(zé)、只想出彩不想出力的干部，決不是黨和人民需要的干部。領(lǐng)導(dǎo)干部敢于擔(dān)當(dāng)，最重要的就是堅(jiān)守責(zé)任、認(rèn)真負(fù)責(zé)，也就是面對(duì)大是大非要敢于亮劍，面對(duì)矛盾困難要敢于迎難而上，面對(duì)危機(jī)要敢于挺身而出，面對(duì)失誤要敢于承擔(dān)責(zé)任，面對(duì)歪風(fēng)邪氣要敢于堅(jiān)決斗爭(zhēng)。

第四，必須適應(yīng)民主用權(quán)的新要求。

民主用權(quán)是實(shí)現(xiàn)權(quán)力有效制約的基礎(chǔ)和前提，也是權(quán)力不亂用、不濫用和不徇私、不枉法的重要保證。除堅(jiān)持黨的民主集中制，擴(kuò)大基層民主，推進(jìn)社會(huì)主義協(xié)商民主等重大原則與根本要求外，一要合理分權(quán)。要通過(guò)對(duì)權(quán)力結(jié)構(gòu)的適當(dāng)分解、調(diào)整和合理配置，使權(quán)力主體相互制約，權(quán)力客體分而治之，權(quán)力環(huán)節(jié)相互承接，形成一個(gè)相互監(jiān)督制約的有機(jī)整體。二要大力放權(quán)。要切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能，發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制調(diào)節(jié)和管理社會(huì)、經(jīng)濟(jì)生活的作用。凡是能通過(guò)法律、法規(guī)、政策、經(jīng)濟(jì)手段解決的問(wèn)題，盡量避免或減少用行政手段來(lái)解決。對(duì)必須用行政手段解決的問(wèn)題也必須嚴(yán)格按制度和程序公開(kāi)進(jìn)行，接受社會(huì)各界的監(jiān)督。三要經(jīng)常輪權(quán)。即對(duì)權(quán)力行使者的崗位要建立輪換制度，尤其是對(duì)那些掌握著人、財(cái)、物權(quán)的重要崗位的人員更要經(jīng)常進(jìn)行輪崗。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)分管的工作要根據(jù)實(shí)際情況經(jīng)常進(jìn)行調(diào)整，防止分管時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，造成權(quán)力過(guò)分集中。四要以權(quán)制權(quán)。要善于根據(jù)合理授權(quán)、以權(quán)制權(quán)的原則，在設(shè)置一種權(quán)力時(shí)，一定要設(shè)置相應(yīng)的權(quán)力對(duì)其進(jìn)行制約，形成相互約束、協(xié)調(diào)運(yùn)作的穩(wěn)定的權(quán)力結(jié)構(gòu)。

二、新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部要找準(zhǔn)正確用權(quán)的有效途徑

第一，警惕“上位者迷失”。

領(lǐng)導(dǎo)干部在整個(gè)社會(huì)中占據(jù)著政治優(yōu)勢(shì)，而且隨著位置的不斷提高，權(quán)力會(huì)不斷加大、層次會(huì)不斷升級(jí)，在這個(gè)時(shí)候，尤其要警惕“上位者迷失”。一要不迷失于權(quán)力。如果沒(méi)有正確的權(quán)力觀，權(quán)力在手就可能會(huì)腐蝕人，甚至可能是私欲和犯罪的酵母。權(quán)力的特殊作用使其很可能成為一種謀取私利的工具，掌權(quán)人也很可能成為別有用心的人的“攻關(guān)”對(duì)象。領(lǐng)導(dǎo)干部要努力做到清正廉潔，關(guān)鍵在于管好自己，管好身邊人，管好子女，經(jīng)受住權(quán)力、金錢和美色的考驗(yàn)。二要不迷失于法紀(jì)。依法治國(guó)首先體現(xiàn)在依法用權(quán)上，必須明白權(quán)力的邊界，守住權(quán)力的底線。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭增強(qiáng)法制觀念和自律意識(shí)，敢于自覺(jué)接受監(jiān)督，把一切權(quán)力都放在法律規(guī)定的范圍內(nèi)來(lái)運(yùn)作，做事力爭(zhēng)做到手段合法、方式合法、程序合法、內(nèi)容合法，確保權(quán)力的權(quán)威。三要不迷失于自我。權(quán)力的構(gòu)成要素包括職務(wù)權(quán)力和個(gè)性權(quán)力。領(lǐng)導(dǎo)干部除了用好職務(wù)權(quán)力以外，還應(yīng)用好個(gè)性權(quán)力。這種個(gè)性權(quán)力以領(lǐng)導(dǎo)干部的個(gè)人修養(yǎng)為基礎(chǔ)的，主要表現(xiàn)為品德和專長(zhǎng)。重在不斷強(qiáng)化自身修養(yǎng)，堅(jiān)持以德服人，以德管人，要用公認(rèn)的領(lǐng)導(dǎo)能力、高尚的人格魅力和道德修養(yǎng)，提升非權(quán)力因素的影響力，提高行使權(quán)力的質(zhì)量。

第二，加強(qiáng)“情商培養(yǎng)”。

領(lǐng)導(dǎo)干部也要提倡素質(zhì)教育，塑造自己健康豐滿的個(gè)性與人格，這樣才能始終保持活力。首先要善于自我情緒調(diào)控。在實(shí)踐中，領(lǐng)導(dǎo)用權(quán)往往容易出現(xiàn)三種錯(cuò)誤傾向，一是求快，形成欲速則不達(dá)的焦急心理；二是求大，形成偏向虎山行的暴躁心理；三是求全，形成事不隨我意的迷惘心理。要處理好這些情況，必須學(xué)會(huì)處亂不驚，處驚不亂，保持清醒。同時(shí)要善于應(yīng)對(duì)責(zé)任壓力。更大的權(quán)力意味著更大的壓力，領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)常要面臨群眾企盼的高水平、工作任務(wù)的滿負(fù)荷、超越自我的高難度等來(lái)自各方面的強(qiáng)大壓力。在這種情況下，領(lǐng)導(dǎo)干部要有化壓力為動(dòng)力的能力，有意識(shí)地容忍和接受工作中的一些挫折和壓力，以此來(lái)檢驗(yàn)?zāi)捵约海鰪?qiáng)自我的意志魄力。還要善于把握提高權(quán)力運(yùn)用情商的規(guī)律性。一切工作都有其規(guī)律，所以在平時(shí)工作中，領(lǐng)導(dǎo)干部要多思考、多調(diào)研，不斷修正自己的知識(shí)和觀念，達(dá)到明人明紀(jì)明事的更高心理層次。更要善于展現(xiàn)情商人格，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)在用權(quán)中展現(xiàn)出道德高尚、行為正派、知識(shí)淵博、工作熱情、辦事公道的獨(dú)特人格魅力。對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，這既是一種人格的景仰力，又是一種無(wú)形的號(hào)召力，可以起到事半功倍的效果。

第三，學(xué)會(huì)“合縱連橫”。

簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是要有效處理好各種層次上的關(guān)系和矛盾。一要學(xué)會(huì)借勢(shì)。既要善于借助別人的智慧，又要學(xué)會(huì)借助別人的力量，戰(zhàn)略上力求主導(dǎo)、戰(zhàn)術(shù)上充當(dāng)主體，調(diào)動(dòng)一切能夠借助的集體力量。遇到攻難破險(xiǎn)的時(shí)候，要注意找根源、突重點(diǎn)、抓關(guān)鍵，處處為自己營(yíng)造一個(gè)良好的態(tài)勢(shì)。二要學(xué)會(huì)授權(quán)。“適度授權(quán)、視能授權(quán)”，就是要考慮對(duì)方的能力及其對(duì)該項(xiàng)工作的興趣與愛(ài)好，做到因事?lián)袢?。同時(shí)，還要授權(quán)留責(zé)，大力支持被授權(quán)人的工作，不要授權(quán)以后又亂加下涉，也不能授權(quán)以后撒手不管，而要授權(quán)不卸責(zé)，對(duì)工作要時(shí)?？疾炜刂?，出了問(wèn)題要勇于承擔(dān)責(zé)任。

第四，強(qiáng)化“民意吸收”。

領(lǐng)導(dǎo)干部能否真正完整全面地吸收民意，對(duì)行使權(quán)力正確與否關(guān)系極大。要多聽(tīng)社情民意，經(jīng)常深入基層，深入群眾，進(jìn)行廣泛的調(diào)查研究，充分聽(tīng)取廣大黨員、群眾和下級(jí)組織的意見(jiàn)，盡可能地多掌握基層的實(shí)際情況和群眾的普遍要求。要健全和完善信息收集分析和報(bào)告制度，適當(dāng)扶持和擴(kuò)大運(yùn)用現(xiàn)代手段開(kāi)展的民意調(diào)查活動(dòng)，總結(jié)和推廣一些地方實(shí)行的民主懇談會(huì)制度的經(jīng)驗(yàn)，并繼續(xù)探索和創(chuàng)造一些適應(yīng)新形勢(shì)的有效反映社情民意的新的形式和制度。要多向?qū)＜易稍儯J(rèn)真聽(tīng)取專家學(xué)者的意見(jiàn)，充分發(fā)揮專家和研究咨詢機(jī)構(gòu)的作用，使它們真正成為為各級(jí)黨委和政府決策服務(wù)的智囊團(tuán)。要多“陽(yáng)光”運(yùn)作，因?yàn)榘迪洳僮魇歉瘮〉臏卮?，如果用?quán)越不公開(kāi)，自由裁決權(quán)越大，制衡因素越少，誘發(fā)權(quán)力腐敗的可能性就越大，所以領(lǐng)導(dǎo)干部尤其要自覺(jué)地實(shí)行用權(quán)“陽(yáng)光化”和公開(kāi)化，在行使權(quán)力的具體內(nèi)容、程序和結(jié)果上，毫無(wú)保留地主動(dòng)向人民群眾公開(kāi)，提高權(quán)力運(yùn)行的透明度，自覺(jué)接受社會(huì)全程監(jiān)督和群眾的公開(kāi)評(píng)議，最大限度地減少權(quán)力運(yùn)行的隨意性。

三、新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)自我修煉

思想建設(shè)是黨的基礎(chǔ)性建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍思想建設(shè)是“關(guān)鍵的少數(shù)”，重中之重在于不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)：“革命理想高于天。共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)。要把堅(jiān)定理想信念作為黨的思想建設(shè)的首要任務(wù)，教育引導(dǎo)全黨牢記黨的宗旨，挺起共產(chǎn)黨人的精神脊梁，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)‘總開(kāi)關(guān)’問(wèn)題，自覺(jué)做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者?！秉h的十九大也對(duì)“弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)，推進(jìn)‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，以縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，在全黨開(kāi)展‘不忘初心、牢記使命’主題教育，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，推動(dòng)全黨更加自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命不懈奮斗”作出了專門部署。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，以領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)性魅力為基本內(nèi)核的非權(quán)力影響力在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中的地位和作用顯得越來(lái)越突出和重要，如何塑造自身的領(lǐng)導(dǎo)魅力，已成為當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)干部十分關(guān)注的話題。領(lǐng)導(dǎo)魅力作為領(lǐng)導(dǎo)干部影響被領(lǐng)導(dǎo)者、吸引追隨者的一種特殊的力量，具有與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。不同的時(shí)代，由于被領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)、行為、氣質(zhì)、風(fēng)度等心理期待和要求的不同，領(lǐng)導(dǎo)魅力的內(nèi)涵也會(huì)隨之發(fā)生變化。

第一，不斷加強(qiáng)正、嚴(yán)、慎的修煉。

“正”是領(lǐng)導(dǎo)魅力之源。包括為人正直、正派、剛正，處事公正、公平、公道。只有正直、正派、剛正不阿的人才會(huì)正確對(duì)待自己，正確對(duì)待他人，正確對(duì)待組織，正確對(duì)待權(quán)力，做到淡泊名利，清正廉潔，大公無(wú)私；只有正直、正派、剛正不阿的人，才能襟懷坦白，光明磊落，敢堅(jiān)持真理?！皣?yán)”就是嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)明，首先嚴(yán)格要求自己，然后嚴(yán)格要求他人；嚴(yán)肅是一種認(rèn)真的狀態(tài)，從一定意義上來(lái)說(shuō)，也是一種政治態(tài)度；嚴(yán)明就是要在經(jīng)濟(jì)和作風(fēng)上嚴(yán)明紀(jì)律、規(guī)矩和要求?！吧鳌敝饕巧鳈?quán)、慎獨(dú)、慎交、慎欲，就是要慎重對(duì)待權(quán)力、慎重對(duì)待自己、慎重交往、慎重對(duì)待人生的每一個(gè)考驗(yàn)。只要以正為本，以嚴(yán)扶正，相互一個(gè)相互依存、相互作用的有機(jī)整體，就能夠塑造一個(gè)正直可敬的形象，就能對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生極大的吸引力和凝聚力。

第二，不斷加強(qiáng)達(dá)、誠(chéng)、忍的修煉。

“達(dá)”即豁達(dá)大度。領(lǐng)導(dǎo)干部只有具備能容人之短、容人之長(zhǎng)、容人之過(guò)、容人之能的雅量，才能感召天下志士仁人追隨你。“誠(chéng)”就是誠(chéng)心、誠(chéng)懇、誠(chéng)實(shí)和真誠(chéng)、坦誠(chéng)、精誠(chéng)地為人處事。領(lǐng)導(dǎo)干部“誠(chéng)”意最能贏得被領(lǐng)導(dǎo)者的理解和信賴。在社會(huì)轉(zhuǎn)型和大變革的時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)干部若能堅(jiān)持以誠(chéng)待人、以信處事，就能樹(shù)起一面招賢納士的大旗，這是增強(qiáng)自身向心力的一個(gè)無(wú)價(jià)且無(wú)形的資產(chǎn)?！叭獭本褪钱?dāng)受到挫折和委屈時(shí)，能以大局為重，為了維護(hù)大局而委曲求全、忍辱負(fù)重?！叭獭辈皇峭丝s，不是放棄，而是一種求“伸”求“進(jìn)”的特殊方式，是一種磨煉意志的過(guò)程。

領(lǐng)導(dǎo)干部只有加強(qiáng)以“達(dá)”容人、以“誠(chéng)”感人、以“忍”勵(lì)志的修煉，方能塑造出一個(gè)可親可信的形象。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部的有沒(méi)有一個(gè)容人容事容言的雅量，這一點(diǎn)至關(guān)重要?，F(xiàn)在講領(lǐng)導(dǎo)干部德才的比較多，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部度量的關(guān)注比較少。事實(shí)上，在領(lǐng)導(dǎo)行為中，度量是構(gòu)建自身情商的一個(gè)先決條件。如果自身心胸狹窄、恃才傲物，下面的人肯定就不敢多言，說(shuō)話會(huì)有所保留，甚至只說(shuō)好話、套話、恭維話，最后通過(guò)沉默來(lái)抗?fàn)帯．?dāng)沉默都不行時(shí)，就會(huì)學(xué)著變得“愚不可及”，因?yàn)檎l(shuí)都清楚領(lǐng)導(dǎo)干部手中的權(quán)力掌控著下屬的政治命運(yùn)，在這種情況下，誰(shuí)都得乖乖的。所以極不利于事業(yè)的健康發(fā)展。

在容人問(wèn)題上，春秋時(shí)期的齊桓公為我們樹(shù)立了榜樣。齊桓公與管仲曾經(jīng)有過(guò)一箭之仇，但齊桓公當(dāng)上國(guó)君后，捐棄前仇，拜管仲為相。結(jié)果，管仲將齊國(guó)治理得井井有條、民富國(guó)強(qiáng)。如果當(dāng)初齊桓公記住一箭之仇，沒(méi)有容人的雅量，就不可能有后來(lái)的管仲相齊，也不可能有他后來(lái)的霸主之位。所以，身為領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要有容人的雅量，能容人者方能容其言，能容人者方能容其事，能容人者方能容其過(guò)，能容人者方能容其物。尤其要容得下曾經(jīng)反對(duì)過(guò)自己的人，容得下與自己意見(jiàn)不一致的人，容得下與自己有過(guò)節(jié)的人。領(lǐng)導(dǎo)干部胸襟開(kāi)闊，有容人容事容言的雅量，下屬的聰明才智才能源源不斷地涌流。否則，大家就會(huì)像《皇帝的新裝》里的大臣們一樣，誰(shuí)也不說(shuō)實(shí)話，都以好話、套話、假話、恭維話來(lái)應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)。更有甚者，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)什么他就做什么，什么腦筋也不動(dòng)，最后就成缺乏朝氣與活力的“一潭死水”。

第三，不斷加強(qiáng)學(xué)識(shí)、見(jiàn)識(shí)和膽識(shí)的修煉。

學(xué)識(shí)指的是領(lǐng)導(dǎo)干部自身在學(xué)術(shù)上的造詣和理論上的修養(yǎng)。見(jiàn)識(shí)是領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人對(duì)客觀事物本質(zhì)屬性的識(shí)別能力和對(duì)客觀事物之間內(nèi)在聯(lián)系及其發(fā)展規(guī)律的把握能力與水平。膽識(shí)是指領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中敢于迎難而上、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新、富有擔(dān)當(dāng)作為的膽略和魄力。

學(xué)識(shí)是靜態(tài)的，但卻是基本的，淵博的學(xué)識(shí)和深厚的理論功底，是構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)；見(jiàn)識(shí)是動(dòng)態(tài)的，它是建立在學(xué)識(shí)基礎(chǔ)之上的，是由領(lǐng)導(dǎo)干部豐富的閱歷、廣泛的社會(huì)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積聚而成的個(gè)人素養(yǎng)，是在理論與實(shí)踐的結(jié)合中養(yǎng)成的獨(dú)具慧眼和有獨(dú)到見(jiàn)解能力；過(guò)人的膽識(shí)是破解新難題、開(kāi)創(chuàng)新局面、取得新成績(jī)的必備條件。如果三者有機(jī)融合，方可提升領(lǐng)導(dǎo)水平，方能贏得追隨者的欽佩。

第四，不斷加強(qiáng)主見(jiàn)、創(chuàng)見(jiàn)和遠(yuǎn)見(jiàn)的修煉。

所謂主見(jiàn)，即對(duì)事情作出的確定性的看法和意見(jiàn)。一個(gè)有主見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)干部，制定和執(zhí)行政策時(shí)往往能夠堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，能夠根據(jù)事態(tài)發(fā)展和情況變化確定正確的工作策略，而不是惟書(shū)惟上；同時(shí)，善于學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本地區(qū)、本部門的實(shí)際情況創(chuàng)造性地學(xué)有所用，而不是盲目地跟風(fēng)趕浪；在班子內(nèi)討論問(wèn)題時(shí)，既能堅(jiān)持原則有定力，又善于上下結(jié)合，集思廣益，權(quán)衡利弊，果斷拍板。

所謂創(chuàng)見(jiàn)，即建立在創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新思維基礎(chǔ)之上的新思路、新辦法、新見(jiàn)解，它是研究新情況、解決新問(wèn)題的前提。處在科學(xué)技術(shù)日新月異、世界形勢(shì)風(fēng)云變幻國(guó)際國(guó)內(nèi)挑戰(zhàn)嚴(yán)峻的新時(shí)代，面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化以及入世帶來(lái)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，領(lǐng)導(dǎo)干部如果不善于提出一些富有創(chuàng)造性的見(jiàn)解，領(lǐng)導(dǎo)工作就難以打開(kāi)新局面、難以有所新作為。

所謂遠(yuǎn)見(jiàn)，即對(duì)事物未來(lái)發(fā)展動(dòng)向、時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)、矛盾變化情況所作出的具有預(yù)見(jiàn)性的判斷。領(lǐng)導(dǎo)干部最重要的職責(zé)就是走在時(shí)代前面把航導(dǎo)向。要真正履行好領(lǐng)導(dǎo)干部的這一基本職責(zé)，就必須事事立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，面向未來(lái)，審時(shí)度勢(shì)，深謀遠(yuǎn)慮，只有正確認(rèn)識(shí)、運(yùn)用客觀事物發(fā)展的客觀規(guī)律，才能在把握未來(lái)、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)、挑戰(zhàn)未來(lái)中做到富有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。

總之，領(lǐng)導(dǎo)干部如果沒(méi)有主見(jiàn)，就不能積極主動(dòng)和因地制宜地貫徹執(zhí)行好黨的路線方針政策；如果沒(méi)有創(chuàng)見(jiàn)，就難以應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面并有所作為；如果沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)，就會(huì)陷入“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”的危險(xiǎn)境地。主見(jiàn)、創(chuàng)見(jiàn)和遠(yuǎn)見(jiàn)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)干部造福于現(xiàn)在、決勝于未來(lái)的看家本領(lǐng)。

第五，不斷加強(qiáng)毅力、魄力和能力的修煉。

毅力是一種堅(jiān)強(qiáng)的意志力，是領(lǐng)導(dǎo)干部一旦確定目標(biāo)就要持之以恒地堅(jiān)持到底并努力促使其目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的心理品格。它在行為上表現(xiàn)為對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求、堅(jiān)定不移的信心和堅(jiān)持不懈的奮斗精神。魄力是一種敢走前人沒(méi)走過(guò)的路，善于在領(lǐng)導(dǎo)工作中敢于對(duì)具有創(chuàng)造性、風(fēng)險(xiǎn)性的決策果斷拍板的氣勢(shì)。能力是指領(lǐng)導(dǎo)干部為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，在領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中解決各種矛盾和問(wèn)題的綜合本領(lǐng)和水平。

能力包括的內(nèi)容極為豐富。領(lǐng)導(dǎo)干部除了應(yīng)具備基本的觀察能力、思維能力、判斷能力和履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)所必備的組織協(xié)調(diào)能力、科學(xué)決策能力、知人善任能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、收集和處理信息能力、資源調(diào)度和整合能力、搶抓機(jī)遇能力、駕馭復(fù)雜局面能力等以外，尤其要注意提高洞察能力和求變能力。洞察能力，是指能從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵和癥結(jié)所在，及時(shí)看到現(xiàn)實(shí)存在與理想目標(biāo)之間的差距，敏銳覺(jué)察到別人沒(méi)注意到的細(xì)節(jié)和變化的能力。具有卓越的洞察能力，就能見(jiàn)微知著，深刻了解當(dāng)今世界政治格局的變化和經(jīng)濟(jì)科技的發(fā)展動(dòng)向，從而掌握工作的主動(dòng)權(quán)。求變能力，則是一種創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力的綜合體現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)干部只有具有求變能力，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷拓展發(fā)展空間。求變能力的本質(zhì)是創(chuàng)新。信息社會(huì)，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，萬(wàn)事萬(wàn)物瞬息萬(wàn)變，沒(méi)有主動(dòng)尋求變革的創(chuàng)新意識(shí)和推動(dòng)創(chuàng)新的能力，任何組織和個(gè)人的前景都是難以預(yù)料的。

四、新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部官德人格修養(yǎng)要與時(shí)俱進(jìn)

官德和人格，籠統(tǒng)地講，就是做人為官的資格和品格。人格是個(gè)人人品中比較穩(wěn)定的因素，領(lǐng)導(dǎo)人格是領(lǐng)導(dǎo)魅力的體現(xiàn)，也是干部品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)干部的官德人格修養(yǎng)，是其做人立身之本和為官立業(yè)之基，尤其是在協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局和縱深推進(jìn)國(guó)家治理體系與治理能力現(xiàn)代化、加快建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的新形勢(shì)下，加強(qiáng)官德人格修養(yǎng)更有其特殊的意義。概括起來(lái)講，領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)官德人格修養(yǎng)應(yīng)從以下四個(gè)方面下功夫：

第一，正確處理做人與做官的關(guān)系。

習(xí)近平總書(shū)記在河南省考察調(diào)研時(shí)指出：“面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)必把加強(qiáng)道德修養(yǎng)作為十分重要的人生必修課，自覺(jué)從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，老老實(shí)實(shí)向人民群眾學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)處處見(jiàn)賢思齊，以嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)自律、接受他律，努力以道德的力量去贏得人心、贏得事業(yè)成就?！蓖瑫r(shí)要求，“要力戒浮躁，多用一些時(shí)間靜心讀書(shū)、靜心思考，主動(dòng)加快知識(shí)更新、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己任何時(shí)候才不枯、智不竭。要進(jìn)一步增強(qiáng)改革創(chuàng)新意識(shí)，敞開(kāi)思想謀劃新思路，放開(kāi)手腳追求新突破，善于從事物的對(duì)立面、差異性、因果聯(lián)系中及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的各種矛盾和問(wèn)題。要增強(qiáng)信仰力量和道德力量，正確對(duì)待權(quán)力，正確對(duì)待名利，正確對(duì)待群眾，做到堅(jiān)定清醒有為、為民務(wù)實(shí)清廉?！?/p>

總書(shū)記的諄諄教誨為領(lǐng)導(dǎo)干部的官德和人格修養(yǎng)指明了方向，一要不為名利所累。如何對(duì)待職位，很能反映一個(gè)人的基本覺(jué)悟和思想水平。一個(gè)人不論職位高低，都不應(yīng)把職位看得過(guò)重，更不能被其壓得直不起腰來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)干部要明白，職位是為黨工作的崗位，職位的變動(dòng)是工作的需要，職位的提升是責(zé)任的加重，職位的調(diào)整必有其合理性。二要不為家庭所累。領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)負(fù)著較重的責(zé)任，“忠孝不能兩全”的矛盾就更為突出。既然走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，就要有犧牲小家顧大家的思想品質(zhì)。三要不為安逸所累。在緊張工作之余，人們往往有求安逸的想法。但是，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)當(dāng)有“國(guó)家憂患我為先，人間幸福我在后”的胸懷。

第二，正確處理德與才的關(guān)系。

群眾形象地說(shuō)，缺智的干部是“次品”，缺德的干部是“危險(xiǎn)品”。領(lǐng)導(dǎo)干部必須德才兼?zhèn)?，有德無(wú)才不行，有才無(wú)德更不行。值得深思的是，現(xiàn)實(shí)生活中重才輕德、以才代德的現(xiàn)象并不鮮見(jiàn)。其實(shí)，從廣義上講，才也是一種德。意大利詩(shī)人但丁說(shuō)過(guò)：“道德常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷?！?/p>

領(lǐng)導(dǎo)干部在道德建設(shè)上，要做到理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定、忠誠(chéng)坦白、正直無(wú)私、胸襟開(kāi)闊、容人容事。這是領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性觀念、思想覺(jué)悟和道德修養(yǎng)的綜合反映。領(lǐng)導(dǎo)干部始終是群眾中的一員，千萬(wàn)不要把自己當(dāng)成凌駕于群眾之上的“官老爺”，而要講真情厚誼。領(lǐng)導(dǎo)干部的高尚品行，不是脫離群眾的清舟，不是對(duì)權(quán)力和責(zé)任的任性，不是不關(guān)心群眾疾苦的輕率。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部只有心系群眾、情注人民，始終與廣大群眾保持血肉聯(lián)系，做人為官才不會(huì)離“譜”、出“格”。

第三，正確處理權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系。

“公生明，廉生威”，領(lǐng)導(dǎo)干部廉政本色，本身就是一種人格力量。實(shí)踐證明，誰(shuí)辦事公道，誰(shuí)廉政勤政，誰(shuí)就有權(quán)威。清正廉潔是領(lǐng)導(dǎo)干部人格修養(yǎng)的一個(gè)永恒主題。要做到這一點(diǎn)，最根本的就在于處理好權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系。

一方面要正確認(rèn)識(shí)手中權(quán)力。權(quán)力是人民賦予的，只能為人民所用。一分權(quán)力，十分責(zé)任；權(quán)力越大，責(zé)任越大。領(lǐng)導(dǎo)干部手中握有一定的權(quán)力，如果在思想上不警惕，行動(dòng)上不檢點(diǎn)，就可能把權(quán)力異化為徇私、謀私的手段和工具。另一方面要正確使用手中權(quán)力。當(dāng)前要特別注意對(duì)所謂“好事”、“好處”保持警惕和距離。當(dāng)“好事”臨頭、“好處”近身的時(shí)候，一定要認(rèn)真想一想自己的地位和身份，想一想黨的根本宗旨。領(lǐng)導(dǎo)干部有自己的職責(zé)、任務(wù)，有自己的生活待遇，應(yīng)當(dāng)而且必須集中精力做好工作，遠(yuǎn)離財(cái)色，防止發(fā)生問(wèn)題，力避瓜田李下之嫌，始終保持清廉潔正直的形象。

第四，正確處理自律與他律的關(guān)系。

加強(qiáng)官德人格修養(yǎng)，固然離不開(kāi)黨組織的教育、培養(yǎng)和方方面面的監(jiān)督，但最根本的還要靠自覺(jué)，這就需要在“慎獨(dú)”上下工夫?！吧鳘?dú)”既是道德修養(yǎng)的一種重要方法，又是一種很高的道德境界。它要求人們不僅在眾目睽睽之下能注意自身的言行，遵守道德規(guī)范，而且在無(wú)人知曉的情況下，也能嚴(yán)格自律，表里如一。真正做到“慎獨(dú)”并不是一件容易的事，它是一個(gè)逐步積累、長(zhǎng)期實(shí)踐的過(guò)程。特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，領(lǐng)導(dǎo)干部受酒綠燈紅影響的時(shí)間和場(chǎng)合增多，給加強(qiáng)自身修養(yǎng)和自我約束提出了更高的要求。

要做到“慎獨(dú)”，關(guān)鍵在筑牢思想防線，把好人生道路上的一些重要關(guān)口。清代張伯行在《禁止饋送檄》一文中寫(xiě)道：“一絲一粒，我之名節(jié)；一厘一毫，民之脂膏。寬一分，民受賜不止一分；取一文，我為人不值一文?！币粋€(gè)封建官吏尚能如此，作為一名新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部，就更應(yīng)該珍惜、愛(ài)護(hù)自己的名節(jié)。無(wú)論在任何情況、任何環(huán)境下，都要做到德高不自矜、功高不自傲、位高不自顯。

第五篇：教師要有陽(yáng)光心態(tài)

學(xué)習(xí)時(shí)間：2014年4月23日

地點(diǎn)：三樓會(huì)議室

主持人：張連玉

領(lǐng)學(xué)人：曹正峰

師德學(xué)習(xí)材料之四

教師要有陽(yáng)光心態(tài)

教師工作壓力大，是現(xiàn)今教師的熱點(diǎn)話題之一，但實(shí)際情況究竟如何？教師的自我感受和客觀指征是否一致？教師自身如何通過(guò)有效調(diào)控改善小環(huán)境、舒解壓力？華東師大學(xué)前教育學(xué)院的周念麗副教授曾在日本研讀心理學(xué)多年，一直非常關(guān)注教師的心理健康問(wèn)題，近兩年更是就這一問(wèn)題專門作過(guò)兩次問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果顯示，大多數(shù)接受調(diào)查的老師都處于焦慮狀態(tài)，其中近63%的教師屬于高度焦慮，“工作本身”和“家長(zhǎng)”是造成教師心理壓力的主要來(lái)源。尤其值得注意的是很多教師對(duì)自己所承擔(dān)的壓力而產(chǎn)生的心理健康問(wèn)題盲目減壓，從一個(gè)極端走入另一個(gè)極端。但不可回避的是現(xiàn)代人普遍面臨較大的壓力，怎樣在力所能及的范圍內(nèi)營(yíng)造一個(gè)寬松的小環(huán)境，有效舒解壓力呢？今天就想跟各位溝通一下如何做一個(gè)健康快樂(lè)的教師？

教師是人類靈魂的工程師，從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)?？刹恢獜暮螘r(shí)起，我們時(shí)常能聽(tīng)到來(lái)自教師的抱怨聲：“工作真沒(méi)勁”、“孩子太難教”，“家長(zhǎng)難溝通”等等。由于心懷一股怨氣，因此，對(duì)工作逐漸感到厭煩，甚至進(jìn)入一種身心俱疲狀態(tài)而導(dǎo)致工作能力和工作效率的降低。出現(xiàn)了：大聲呵斥孩子、不尊重孩子的語(yǔ)言屢見(jiàn)不鮮；不能耐心而冷靜地對(duì)待家長(zhǎng)的建議；不容易接納領(lǐng)導(dǎo)和同事的批評(píng)和指導(dǎo)。如此下去，不僅影響教師對(duì)工作情感和精力的投入、自身教育能力的發(fā)揮和發(fā)展，而且還會(huì)影響教育的質(zhì)量，對(duì)學(xué)生和教師的身心健康都會(huì)產(chǎn)生極大的危害。因此，如何走出這種職業(yè)倦怠，做一個(gè)健康、快樂(lè)的教師是我們每位教育同仁的共同追求。

一、我在為誰(shuí)工作

我一直在問(wèn)自己：我喜歡干什么？我適合干什么？我想干成什么？我現(xiàn)在能干什么？

而這些問(wèn)題，也正是我要向大家推薦的《我在為誰(shuí)工作》這本書(shū)所向我們展開(kāi)的畫(huà)卷。

在書(shū)的封面上這樣寫(xiě)到：在工作中，不管做任何事，都要將心態(tài)回歸到零；把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門，千萬(wàn)不要視工作如雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒(méi)有裨益。

在序言的開(kāi)場(chǎng)一段寫(xiě)到：我只拿這點(diǎn)錢，憑什么去做那么多的工作，我為公司干活，公司付我一份報(bào)酬，等價(jià)交換而已，我只要對(duì)得起薪水就行了，多一點(diǎn)我都不干，工作嘛，又不是為自己干，說(shuō)得過(guò)去就行了。這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話道出了多少人的心聲，刻畫(huà)了多少人對(duì)工作的心態(tài)。

那么，到底為什么而工作？單純?yōu)楣ぷ鞫ぷ鞯娜?，看不到自己的潛能，缺乏前進(jìn)的動(dòng)力和信心，因此會(huì)失去許多寶貴的機(jī)會(huì)；單純?yōu)樾剿ぷ鞯娜?，只想到工作只要能?duì)得起自己的薪水就行，全然沒(méi)有責(zé)任感可言，更談不上體會(huì)工作帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感；為自己而工作：人生離不開(kāi)工作，工作不僅能掙到養(yǎng)家糊口的薪水，同時(shí)在工作中經(jīng)歷的困難能鍛煉我們的意志，拓展我們的才能，與同事相處可以培養(yǎng)我們的品性，與家長(zhǎng)交流可以鍛煉我們的人格，工作著多有意義??！幸福是什么？幸福是歷盡艱辛后的回味，是一個(gè)人懂得了幸福后對(duì)生活的熱愛(ài)。這本書(shū)，使我對(duì)“你在為誰(shuí)工作“的理解更加深刻，提醒我珍惜現(xiàn)在的工作，在這里向各位班主任推薦。

二、如何在職業(yè)中獲得幸福

當(dāng)看到自己的公開(kāi)課能夠順利開(kāi)展并獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同時(shí)，是一種幸福；當(dāng)看到自己的工作獲得家長(zhǎng)的理解和支持時(shí)，是一種幸福；當(dāng)看到自己在平常的活動(dòng)中得到同事的指點(diǎn)與提醒時(shí)，也是一種幸福；當(dāng)看到孩子們開(kāi)心地和自己說(shuō)老師我喜歡你時(shí)，更是一種幸福。

1、從孩子身上找到幸福

任何工作不可能一帆風(fēng)順總會(huì)有困難和矛盾出現(xiàn)，會(huì)有煩惱和不快產(chǎn)生。只有自己去尋找工作的樂(lè)趣，才能在工作中成為一個(gè)快樂(lè)的人，正如有人說(shuō)，如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會(huì)感到心煩；如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使，那你就會(huì)變成快樂(lè)的天使。

2、從同事身上找到幸福

工作中，對(duì)積極追求進(jìn)步、工作成績(jī)顯著的同事要以欣賞、學(xué)習(xí)的態(tài)度與他們交往，絕不能以嫉妒、輕視、不屑一顧的態(tài)度遠(yuǎn)離他們，相反，如果我們經(jīng)常與工作中的“落伍者”為伍，久而久之，我們也會(huì)被他們那種消極的心態(tài)所感染，繼而走進(jìn)工作的倦怠狀態(tài)中，對(duì)你的成長(zhǎng)、為人、交友、處事無(wú)任何益處。

3、從溝通渠道找到幸福

對(duì)領(lǐng)導(dǎo)同事要多交流多溝通?！叭诵校赜形?guī)煛?，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)自己之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。對(duì)別人的弱勢(shì)要善于站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，以寬容之心對(duì)待。

4、從學(xué)習(xí)中找到幸福

新世紀(jì)是科技日新月異和知識(shí)信息爆炸的時(shí)代。在這樣的時(shí)代背景下，一次性的學(xué)?！俺潆姟保惠呑拥墓ぷ鳌胺烹姟爆F(xiàn)象已不再成為可能。這給為人師、為人妻、為人父母的教師們帶來(lái)了很大的工作壓力。因此，我們不僅要以不斷進(jìn)取的精神去進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的繼續(xù)教育，還應(yīng)接受心理保健方面的學(xué)習(xí)積累，使自己在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)里擁有一顆平和的心來(lái)適應(yīng)社會(huì)的需求；擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，去迎接挑戰(zhàn)。

5、從心靈的空間找到幸福

生活的空間，需借清理挪減而留出；心靈的空間，則經(jīng)思考開(kāi)悟而擴(kuò)展。

打牌時(shí)，我們手中的牌不論好壞，都要把它打到淋漓盡致；人生亦然，重要的不是發(fā)生了什么事，而是我們處理它的方法和態(tài)度。拿花送給別人時(shí)，首先聞到花香的是我們自己；抓起泥巴想拋向別人時(shí)，首先弄臟的也是我們自己的手。因此，要時(shí)時(shí)心存好意，腳走好路，身行好事。

光明使我們看見(jiàn)許多東西，假如沒(méi)有黑夜，我們便看不到閃亮的星辰。因此，即使我們遇到難以承受的痛苦，也不會(huì)完全沒(méi)有價(jià)值。它可使我們的意志更堅(jiān)強(qiáng)，思想、人格更成熟。

不要在人我是非中彼此摩擦。有些話語(yǔ)稱起來(lái)不重，但稍有不慎，便會(huì)重重地壓到別人心上；當(dāng)然，也要訓(xùn)練自己，不要輕易被別人的話扎傷。不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以擴(kuò)展它的寬度；不能改變天生的容貌，但你可以時(shí)時(shí)展現(xiàn)笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然預(yù)知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。

一個(gè)人的快樂(lè)，不是因?yàn)樗麚碛械亩啵且驗(yàn)樗?jì)較的少。多是負(fù)擔(dān)，是另一種失去；少非不足，是另一種有余；舍棄也不一定是失去，而是另一種更寬闊的擁有。美好的生活應(yīng)該是時(shí)時(shí)擁有一顆輕松自在的心，不在熱鬧繁雜中，更不在所求太多中，放下掛礙，心里自然清靜無(wú)憂，而周遭的環(huán)境，都是美好而善良的。

只要是工作就少不了壓力。雖說(shuō)有效減壓也不是那么容易，但作為個(gè)體，我們可以通過(guò)調(diào)整心態(tài)、改變工作方法等策略為自己減壓并體味工作的快樂(lè)。

※調(diào)整心態(tài)：

同樣一份工作，有的教師可能微笑面對(duì)，有的教師則可能怒氣沖天，這一切其實(shí)取決于心態(tài)。作為一名教師，如果有足夠的愛(ài)心，就能做到熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)工作。我們不妨以輕松的態(tài)度對(duì)待工作，用自己喜歡的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行教學(xué)，選擇自己感興趣的課題去研究，寫(xiě)真情實(shí)感的教育隨筆，享受孩子的純真，享受家長(zhǎng)的信任，享受領(lǐng)導(dǎo)的期望，在忙碌的工作中體味快樂(lè)。我們也要給自己的心靈留一片空間。如果你喜歡寫(xiě)作，那么你盡可以用筆記錄你的喜怒哀樂(lè)；如果你喜歡閱讀，那么你盡可以讓自己沉浸到故事中去，借此體味別樣的人生；如果你喜歡音樂(lè)，那么你盡可以隨時(shí)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，或盡情高歌為自己感動(dòng)一把；如果你喜歡時(shí)尚，那么你盡可以將自己打扮得漂漂亮亮，讓自己的心情煥然一新；如果你喜歡交友，那就盡情地向他們傾訴??只要你愿意，就讓大家一起分享你的快樂(lè)與憂愁吧！

※早到五分鐘：

早到五分鐘本身就會(huì)給一種舒坦的感覺(jué)，會(huì)使接下來(lái)得工作開(kāi)展的更加井然有序；而踩著鐘點(diǎn)進(jìn)辦公室卻容易產(chǎn)生緊張和焦慮的情緒，以不同的情緒做同樣的事情，效果肯定截然不同。

※每天一個(gè)微笑：

每天給自己，同事，孩子，家長(zhǎng)一個(gè)微笑，要相信微笑的魅力，它會(huì)讓你的工作環(huán)境變得溫馨而愉快。

※贊許他人：

多站在他人的角度看問(wèn)題，多想想如果我是他，我會(huì)怎樣做。多觀察同事的自豪的事情，如：興趣愛(ài)好，工作效率，做事態(tài)度等。一句發(fā)自內(nèi)心的贊美，會(huì)贏得他人的欣賞。

※分清輕重緩急

班主任工作忙碌又瑣碎，每一天都會(huì)有許多工作等待處理：自己想做的、領(lǐng)導(dǎo)要求做的、自己擔(dān)負(fù)的許多細(xì)小的工作，面對(duì)這些，不要慌亂，分清輕重緩急，從而提高工作效率，化解工作壓力。

※不要抵觸批評(píng)

人無(wú)完人，一個(gè)不完美的人往往也是可愛(ài)的，因?yàn)樗掠诜稿e(cuò)，勇于面對(duì)錯(cuò)誤，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。要知道，工作中的批評(píng)往往是善意的，對(duì)事不對(duì)人的，面對(duì)這些，要用有則改之無(wú)則加冕的心態(tài)來(lái)對(duì)待，這樣才能提高自己各方面的素養(yǎng)。

幸福就在我們的身邊，一直跟隨我們左右，就看我們是否能感受到，是否能抓住。對(duì)人而言，壓力是一種精神感受，是外在因素導(dǎo)致的身體、心理的一種負(fù)荷，關(guān)鍵看你怎么看它，如何緩解壓力，書(shū)中是這樣說(shuō)的：關(guān)愛(ài)自己，保持健康；規(guī)劃工作，有條有理；心境平和，不煩不躁；量力而行，學(xué)會(huì)放棄。老師們，健康真的很重要，特別是像我一樣上了年紀(jì)的老師，更是感觸頗深，腰酸背痛脖子酸，一不留神還要閃到腰，如此狀態(tài)下，還不趕緊抓住快樂(lè)？抓住健康？

※讓自己擁有一份能力：

“有能力”是當(dāng)下對(duì)人才的贊美。而新時(shí)代教師的能力體現(xiàn)在哪兒？業(yè)務(wù)精湛是能力，教學(xué)有方是能力，走進(jìn)學(xué)生心靈、贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的愛(ài)戴更是能力！沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的悠然；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠??生活中，我們總能找到自己的位置、自己的光澤、自己的聲音！最后引用書(shū)中的一段話，和大家一起共享吧：每年做一次體檢，每月聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，每周唱一首歌，每天多喝一杯綠茶或酸奶，每小時(shí)伸伸胳膊踢踢腿，每分鐘都保持樂(lè)觀陽(yáng)光的心態(tài)！記住，你的健康屬于你自己，也屬于教育！

人生幸福三訣：

不要拿自己的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己 不要拿自己的錯(cuò)誤來(lái)懲罰別人 不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己

有了這三條，人生就不會(huì)太累了??

師德學(xué)習(xí)材料之三 教師的陽(yáng)光心態(tài) ——有一種師德叫心態(tài)

一、什么是健康

世界衛(wèi)生組織（WHO）的定義是：健康不僅是沒(méi)有疾病，而且還包括軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)和道德健康四個(gè)方面。著名心理學(xué)家馬斯洛曾說(shuō)過(guò)，健康有以下三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：足夠的自我安全感，生活理想符合實(shí)際，保持人際關(guān)系良好。

二、擁有良好心態(tài)的重要性

如果你總是抱怨周圍的人，你就要調(diào)整心態(tài)。為什么要調(diào)整心態(tài)？因?yàn)榍榫w對(duì)人的健康有巨大破壞作用。一般人都恐懼未來(lái)，所以在年輕的時(shí)候要多努力一些。人類共有的恐懼有六個(gè)：怕貧窮、怕被批評(píng)、怕得病、怕失去愛(ài)、怕年老和怕死亡。前兩個(gè)怕貧窮和怕被批評(píng)，經(jīng)過(guò)自身努力可以改變；中間兩個(gè)怕得病和怕失去愛(ài)，經(jīng)過(guò)自身努力在一定程度上可以改變；后兩個(gè)怕年老和怕死亡不可改變。所以力所能及則盡力，力不能及則由他去。我們?nèi)绻苓@樣想，情緒就會(huì)變好。人有九類基本情緒：興趣、愉快、驚奇、悲傷、厭惡、憤怒、恐懼、輕蔑、羞愧。前兩個(gè)興趣和愉快是正面的，第三個(gè)驚奇是中性的，其余六個(gè)都是負(fù)面的。在這九類基本情緒中，兩類是好的，六類是不好的。由于人的負(fù)面情緒占絕對(duì)多數(shù)，因此人不知不覺(jué)就會(huì)進(jìn)入不良情緒狀態(tài)。我們的目的就是要塑造陽(yáng)光心態(tài)，把興趣和愉快這兩個(gè)好情緒調(diào)動(dòng)出來(lái)，使大家經(jīng)常處于積極的情緒當(dāng)中。比如說(shuō)，我現(xiàn)在不高興了，我就想辦法讓高興出來(lái)，就像從衣服口袋里把它掏出來(lái)一樣。想讓哪個(gè)情緒出來(lái)，就能自如地把它調(diào)動(dòng)出來(lái)，能做到這一點(diǎn)是超人，我們不是超人，但會(huì)努力去做。因?yàn)樾木尘哂袃蓸O性，好的心情使你產(chǎn)生向上的力量，使你喜悅、生氣勃勃，沉著、冷靜，締造和諧。差的心情使你向下，使你憂愁、悲觀、失望、萎靡不振，甚至頹廢。如果你的心情不好，就會(huì)跟別人發(fā)脾氣，不愿意配合別人的工作，人際關(guān)系就會(huì)緊張。亞里士多德說(shuō)，生命的本質(zhì)在于追求快樂(lè)，使得生命快樂(lè)的途徑有兩條：第一，發(fā)現(xiàn)使你快樂(lè)的時(shí)光，增加它；第二，發(fā)現(xiàn)使你不快樂(lè)的時(shí)光，減少它。良好的心態(tài)影響個(gè)人、家庭、團(tuán)隊(duì)、組織，最后影響社會(huì)。好的心態(tài)讓你成功，壞的心態(tài)毀滅你自己。心態(tài)具有多大力量呢？有一個(gè)教授找了九個(gè)人作實(shí)驗(yàn)。教授說(shuō)，你們九個(gè)人聽(tīng)我的指揮，走過(guò)這個(gè)曲曲彎彎的小橋，千萬(wàn)別掉下去，不過(guò)掉下去也沒(méi)關(guān)系，底下就是一點(diǎn)水。九個(gè)人聽(tīng)明白了，嘩啦嘩啦都走過(guò)去了。走過(guò)去后，教授打開(kāi)了一盞黃燈，透過(guò)黃燈九個(gè)人看到，橋底下不僅僅是一點(diǎn)水，而且還有幾條在蠕動(dòng)的鱷魚(yú)。九個(gè)人嚇了一跳，慶幸剛才沒(méi)掉下去。教授問(wèn)，現(xiàn)在你們誰(shuí)敢走回來(lái)？沒(méi)人敢走了。教授說(shuō)，你們要用心理暗示，想象自己走在堅(jiān)固的鐵橋上，誘導(dǎo)了半天，終于有三個(gè)人站起來(lái)，愿意嘗試一下。第一個(gè)人顫顫巍巍，走的時(shí)間多花了一倍；第二個(gè)人哆哆嗦嗦，走了一半再也堅(jiān)持不住了，嚇得趴在橋上；第三個(gè)人才走了三步就嚇爬下了。教授這時(shí)打開(kāi)了所有的燈，大家這才發(fā)現(xiàn)，在橋和鱷魚(yú)之間還有一層網(wǎng)，網(wǎng)是黃色的，剛才在黃燈下看不清楚。大家現(xiàn)在不怕了，說(shuō)要知道有網(wǎng)我們?cè)缇瓦^(guò)去了，幾個(gè)人嘩啦嘩啦都走過(guò)來(lái)了。只有一個(gè)人不敢走，教授問(wèn)他，你怎么回事？這個(gè)人說(shuō)，我擔(dān)心網(wǎng)不結(jié)實(shí)。這個(gè)試驗(yàn)揭示的原理是心態(tài)影響能力。所以心態(tài)好，生理健康，能力增強(qiáng)；心情不好，生理差，能力差。心態(tài)就具有這么大的力量，從里到外影響我們。

三、教師擁有健康心態(tài)的意義

教師作為一個(gè)特殊的群體，保持健康的心態(tài)不僅有利于教師自身的生理健康，有利于提高工作效率，有利于教師專業(yè)化發(fā)展，而且有利于促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。教師作為學(xué)校教育者，自己的行為和心態(tài)對(duì)學(xué)生的思想品德教育是十分重要的。教師在學(xué)校和學(xué)生朝夕相處，教師的一言一行、精神狀態(tài)都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接影響。什么樣的心態(tài)就有什么樣的行為表現(xiàn)，教師良好的心態(tài)就能顯現(xiàn)出良好的師德行為。如果一個(gè)老師心情經(jīng)常不好，這種不好情緒就會(huì)像羊群中的瘟疫一樣在組織中傳染，導(dǎo)致整個(gè)班級(jí)情緒低靡。教育是個(gè)復(fù)雜的鏈，一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，往往跟上下都有關(guān)聯(lián)。教師的心理健康，將會(huì)直接、間接地影響整個(gè)社會(huì)和民族心理的健康，關(guān)系到中華文明的明天！因此，作為一名優(yōu)秀的教師，擁有陽(yáng)光

心態(tài)至關(guān)重要。

打起精神，整理好自己的情緒，換一種心態(tài)投入新一天的工作。教育是一種有遺憾的事業(yè)，教育工作也就是普通教師的主要生活，只有走在追求理想的路途中，只有在發(fā)展學(xué)生的同時(shí)發(fā)展自己，才能在日?，嵭嫉墓ぷ髦姓业叫腋?。于是，你善待每一個(gè)學(xué)生，你精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，你珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，你寬容生活中的每一個(gè)人……于是，你重塑理想而面帶微笑地走過(guò)每一天。

四、教師擁有良好形態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)

1、能積極地悅納自我——即真正了解、正確評(píng)價(jià)、樂(lè)于接受并喜歡自己。承認(rèn)人是有個(gè)體差異的，允許自己不如別人。

2、有良好的教育認(rèn)知水平——能面對(duì)現(xiàn)實(shí)并積極地去適應(yīng)環(huán)境與教育工作要求。例如，具有敏銳的觀察力及客觀了解學(xué)生的能力；具有獲取信息、適宜地傳遞信息和有效運(yùn)用信息的能力；具有創(chuàng)造性地進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的能力。

3、熱愛(ài)教師職業(yè)，積極地愛(ài)幼兒——能從愛(ài)的教育中獲得自我安慰與自我實(shí)現(xiàn)，從有成效的教育教學(xué)中得到成就感。

4、具有穩(wěn)定而積極的教育心境——教師的教育心理環(huán)境是否穩(wěn)定、樂(lè)觀、積極，將影響教師整個(gè)心理狀態(tài)及行為，也關(guān)系到教育教學(xué)的工作效果。

5、能自我控制各種情緒與情感——繁重艱巨的教育工作要求教師有良好的、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，即教學(xué)工作中明確目的性和堅(jiān)定性；處理問(wèn)題時(shí)決策的果斷性和堅(jiān)持性；面對(duì)矛盾沉著冷靜的自制力，以及給予愛(ài)和接受愛(ài)的能力。

6、和諧的教育人際關(guān)系——有健全的人格，在交往中能與他人和諧相處，積極態(tài)度(如尊重、真誠(chéng)、羨慕、信任、贊美等)多于消極態(tài)度(如畏懼、多疑、嫉妒、憎惡等)。

7、能適應(yīng)和改造教育環(huán)境——能適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展、改革與創(chuàng)新的教育環(huán)境，為積極改造不良教育環(huán)境、提高教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

五、教師的陽(yáng)光心態(tài)

（一）改變態(tài)度的心態(tài)

改變態(tài)度就能見(jiàn)到快樂(lè)的陽(yáng)光。當(dāng)我們覺(jué)得這個(gè)世界是美好的，它便在很大程度上折射出我們內(nèi)心世界的美好。我們改變不了事情就改變對(duì)這個(gè)事情的態(tài)度，事情本身不重要，重要的是人對(duì)這個(gè)事情的態(tài)度。態(tài)度變了，事情就變了。文革時(shí)造成了一大堆牛鬼蛇神地富反壞分子，文革后一平反，這些人又成了好人。態(tài)度變了，壞人就變好人了。事情沒(méi)有好壞之分，關(guān)鍵是我們對(duì)事情的態(tài)度。螞蟻雖小，可以破壞大堤，一個(gè)人改變了對(duì)事物的看法，事物就會(huì)改變。有一個(gè)成語(yǔ)叫“塞翁失馬，焉知禍?！保⑽陌娴慕忉屖沁@樣說(shuō)的：在古老的東方，有一個(gè)智者，他的一匹馬丟了，鄰居說(shuō)你真倒霉，智者回答，是好是壞還不知道呢；不久丟失的馬領(lǐng)著一匹野馬回來(lái)了，鄰居說(shuō)，你太幸運(yùn)了，多了一匹馬，智者回答，是好是壞還不知道呢；兒子騎野馬，從馬上摔下來(lái)，腿摔斷了，鄰居說(shuō)，你真倒霉，就這么一個(gè)兒子，腿還斷了，智者回答，是好是壞還不知道呢；過(guò)一段時(shí)間，皇帝征兵，胳膊腿全的年輕人都在戰(zhàn)場(chǎng)上被打死了，智者的兒子由于腿斷了不能打仗，未被征兵還活者。故事就講到這里，我們可以繼續(xù)推理，鄰居說(shuō)，你真幸運(yùn)，兒子還活著，智者回答，是好是壞還不知道呢；兒子結(jié)婚了，鄰居說(shuō)，你真好，斷腿的兒子還找到了媳婦，智者回答，是好是壞還不知道呢。所以從大尺度的時(shí)間來(lái)看，任何事情是好是壞還不知道呢。沒(méi)好事沒(méi)壞事，只是有事，這樣想，人就會(huì)變得灑脫、平淡一些。

浙江大學(xué)有兩個(gè)女同學(xué)甲、乙是好朋友，大學(xué)畢業(yè)后留校當(dāng)老師，很幸運(yùn)每人都生了兩個(gè)兒子。甲的兩個(gè)兒子很爭(zhēng)氣，都考到美國(guó)留學(xué)了，乙的兩個(gè)兒子不爭(zhēng)氣，全都干了“的哥”，你們說(shuō)甲、乙誰(shuí)自豪？人們都羨慕甲，說(shuō)你真好，兩個(gè)兒子都考到美國(guó)留學(xué)了。但是遺憾的是，甲并沒(méi)有感到開(kāi)心，反而是乙的兩個(gè)兒子每逢節(jié)假日就開(kāi)車看自己的母親，接母親出去玩，大事小情照顧得非常好，乙日子過(guò)得非常開(kāi)心。甲非常羨慕乙，所以是好是壞不知道呢。也許你說(shuō)，不要緊，甲移民到美國(guó)就行了，就能享受天倫之樂(lè)了。但是，是好是壞不知道呢，你把一棵老樹(shù)移植到另外一個(gè)地方，它根本活不了。甲適應(yīng)了杭州的社會(huì)、生態(tài)系統(tǒng)，到美國(guó)后水土不服，語(yǔ)言不通，沒(méi)有朋友，孤單，她總不能每天傻呼呼吸點(diǎn)兒空氣，啥也不說(shuō)吧，那不成了地下老鼠了嗎？杭州是世界最佳的人居地方，你移民到美國(guó)干嗎去？美國(guó)哪有西湖啊，有湖沒(méi)人看，沒(méi)人看的地方你看它干嗎？你總不能每天對(duì)著水發(fā)傻吧，是好是壞不知道呢！我們改變不了事情就要改變對(duì)事情的態(tài)度。

改變了態(tài)度就有了激情，有了激情就有了奮發(fā)向上的斗志，結(jié)果就會(huì)變化。一個(gè)小孩和一個(gè)水手聊天，小孩問(wèn)水手，大海那么恐怖，你怎么敢到海上去呢？水手說(shuō)，大海也有很美麗的時(shí)候。小孩問(wèn)，你爺爺死在哪兒？水手說(shuō)，我爺爺死在海上。小孩問(wèn)，你父親死在哪兒？水手說(shuō)，我父親也死在海上。小孩接著說(shuō)，那你怎么還敢到海上去呢？水手反問(wèn)小孩，你爺爺在哪兒死的？小孩說(shuō)，我爺爺是在床上死的。水手問(wèn)，你父親在哪兒死的？小孩說(shuō)，我父親也是在床上死的。水手問(wèn)，那你怎么還敢到床上去呢？別人掉到海里你不一定掉到海里，別人出問(wèn)題你不一定出問(wèn)題。奮起就會(huì)克服困難，結(jié)果就會(huì)變化。

內(nèi)心愁苦命運(yùn)也將愁苦，心態(tài)決定命運(yùn)。古時(shí)候有甲、乙兩個(gè)秀才去趕考，路上遇到了一口棺材。甲說(shuō)，真倒霉，碰上了棺材，這次考試死定了；乙說(shuō)，棺材，升官發(fā)財(cái)，看來(lái)我的運(yùn)氣來(lái)了，這次一定能考上。當(dāng)他們答題的時(shí)候，兩人的努力程度就不一樣，結(jié)果乙考上了?；丶乙院笏麄兌几约旱姆蛉苏f(shuō)，哪口棺材可真靈啊。心態(tài)影響人的能力，能力影響人的命運(yùn)。生命的質(zhì)量取決于你每天的心態(tài)，如果你能保證眼下心情好，你就能保證今天一天心情好，如果你能保證每天心情好，你就會(huì)獲得很好的生命質(zhì)量，體驗(yàn)別人體驗(yàn)不到的靚麗的生活。

（二）享受過(guò)程的心態(tài)

享受過(guò)程，精彩每一天。生命是一個(gè)過(guò)程不是一個(gè)結(jié)果，如果你不會(huì)享受過(guò)程，結(jié)果是什么大家都知道。生命是一個(gè)括號(hào)，左邊括號(hào)是出生，右邊括號(hào)是死亡，我們要做的事情就是填括號(hào)，要用靚麗多彩的事情，好心情把括號(hào)填滿，結(jié)果到了括號(hào)就結(jié)束了。云南有一個(gè)古城，氣候宜人，土地富饒，物產(chǎn)豐富，人們生活悠閑，節(jié)奏慢悠悠的。有一個(gè)英國(guó)紳士看到這里的人們生活悠閑，就問(wèn)一個(gè)老太太，夫人，你們這里的人生活節(jié)奏為什么是慢悠悠的？老太太說(shuō)，先生，你說(shuō)人最終的結(jié)果是什么？英國(guó)紳士想了想說(shuō)，是死亡。老太太說(shuō)，既然是死亡，你忙什么？生命是一個(gè)過(guò)程而不是一個(gè)結(jié)果，有人看透，有人看破。

有一個(gè)年輕人看破紅塵了，每天啥也不干，懶洋洋地坐在樹(shù)底下曬太陽(yáng)，有一個(gè)智者問(wèn)，年輕人，這么大好的時(shí)光，你怎么不去賺錢？年輕人說(shuō)，沒(méi)意思，賺了錢還得花沒(méi)。智者問(wèn)，你怎么不結(jié)婚？年輕人說(shuō)，沒(méi)勁，弄不好還得離婚。智者說(shuō)，你怎么不交朋友？年輕人說(shuō)，每意思，交了朋友弄不好會(huì)反目成仇。智者給年輕人一根繩子說(shuō)，干脆你上吊吧，反正也得死，還不如現(xiàn)在死了算了。年輕人說(shuō)，我不想 死。智者說(shuō)，生命是一個(gè)過(guò)程，不是一個(gè)結(jié)果。年輕人翻然醒悟，這就叫一句話點(diǎn)醒夢(mèng)中人。

怎么享受生命這個(gè)過(guò)程呢？把注意力放在積極的事情上。我們認(rèn)為生命如同旅游，記憶如同攝像，注意決定選擇，選擇決定內(nèi)容。有人去廈門旅游，去廈門一定要到鼓浪嶼，到了鼓浪嶼一定要到日光巖。到了日光巖一看，一塊不足15m2的巖石，上面擠滿了人，多得都要把人擠掉下去，待不了2分鐘就要下來(lái)。花了一個(gè)星期的時(shí)間，在日光巖上只待了2分鐘，如果從結(jié)果上看，一點(diǎn)也不值，但是過(guò)程重于結(jié)果。有甲、乙兩個(gè)人看風(fēng)景，開(kāi)始的時(shí)候你看我也看，兩人都很開(kāi)心。后來(lái)甲耍了一個(gè)小聰明，走得快一點(diǎn)比乙早看一眼風(fēng)景，乙一看你想比我早看一眼，就走得更快一點(diǎn)超過(guò)了甲，于是兩人越走越快最后跑起來(lái)了，原來(lái)是來(lái)看風(fēng)景的，現(xiàn)在變成賽跑了，沿途風(fēng)景兩人一眼也沒(méi)看到，到了終點(diǎn)兩人都很后悔。生命的本質(zhì)是追求快樂(lè)不是比賽。

現(xiàn)在的人結(jié)婚都比較晚，孩子都比較小，有人就說(shuō)，你的孩子多大了，怎么這么小啊？啥時(shí)才能“出鍋”??？你問(wèn)，“出鍋”后干嗎？他說(shuō)，考大學(xué)啊?你又問(wèn)，上了大學(xué)后又干嗎？他說(shuō)，出國(guó)啊。你接著問(wèn)，出國(guó)后干嗎？他說(shuō)，結(jié)婚、找工作啊。清華大學(xué)一個(gè)博士導(dǎo)師，老兩口只有一個(gè)女兒，考上了北京外交學(xué)院，畢業(yè)后出國(guó)到了美國(guó)，結(jié)果被一個(gè)美國(guó)男孩看中，娶了過(guò)去定居美國(guó)了。他們說(shuō)，我們到現(xiàn)在才想明白，我們兩人這一輩子沒(méi)干什么，就給美國(guó)人生了一個(gè)媳婦。如果你現(xiàn)在孩子小，你要學(xué)會(huì)享受這段過(guò)程，他在你的懷抱中對(duì)著你笑，對(duì)著你哭、鬧，你會(huì)覺(jué)得很好玩。長(zhǎng)大一點(diǎn)后他學(xué)會(huì)了下棋，總想贏你，當(dāng)然就是玩賴，你注意他玩賴的樣子，你會(huì)挺開(kāi)心的。一個(gè)北京的農(nóng)村老頭，有四個(gè)兒子，家里窮得叮當(dāng)響，老頭夏天一根冰棍也舍不得吃，從來(lái)沒(méi)進(jìn)過(guò)城，沒(méi)看過(guò)天安門。老伴過(guò)世了，他一個(gè)人苦苦拉扯著四個(gè)兒子，心想等兒子都長(zhǎng)大了，一定要進(jìn)城看看天安門，好好吃一頓冰棍。后來(lái)兒子大了，老頭得了嚴(yán)重的糖尿病，不能吃冰棍了，還要按時(shí)打胰島素，天安門不能去了。老頭每天躺在床上憂心忡忡，唉聲嘆氣，見(jiàn)到兒子就說(shuō)，我這一輩子干嗎來(lái)了？天安門沒(méi)看過(guò)，冰棍沒(méi)吃過(guò)。兒子說(shuō)，冰棍誰(shuí)不讓你吃了，現(xiàn)在我們誰(shuí)還吃那破玩意；天安門誰(shuí)不讓你去了，你去啊。老頭一看兒子不領(lǐng)情，氣壞了。后來(lái)老頭總結(jié)一條道理，對(duì)待兒女要十分能力用七分，留下三分給兒孫。有些父母就怕孩子摔了，碰了，孩子見(jiàn)了人不會(huì)說(shuō)話，那就別說(shuō)了，媽媽替你說(shuō)吧；孩子不會(huì)辦事，那就別辦了，爸爸替你辦了。孩子長(zhǎng)到30多歲，見(jiàn)人話也不會(huì)說(shuō)，事也不會(huì)辦，父母著急了，見(jiàn)了孩子就罵，你怎么就不象我們呢？孩子這樣這都是父母培養(yǎng)的結(jié)果，他見(jiàn)人不會(huì)說(shuō)話，你就不讓他說(shuō)，那他就永遠(yuǎn)也不會(huì)說(shuō)話；他辦事辦不好，你就不讓他辦，你就剝奪了他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如果領(lǐng)導(dǎo)者太強(qiáng)，把所有的事情都辦了，下屬的能力就差，這叫大樹(shù)底下不長(zhǎng)草。學(xué)會(huì)體會(huì)過(guò)程，有的人就找最討厭的地方去體會(huì)，這個(gè)世界總會(huì)有陰暗面，一縷陽(yáng)光從天上照下來(lái)的時(shí)候，總有照不到的地方。如果你的眼睛只盯在黑暗處，抱怨世界黑暗，那是你自己的選擇。同樣的高考備考的過(guò)程和結(jié)

果對(duì)學(xué)生也一樣重要。(三)隨時(shí)放下的心態(tài)

從前,有一個(gè)富翁整天感到不快樂(lè),便背著許多金銀財(cái)寶,到處尋找快樂(lè).然而,他翻越萬(wàn)水千山后,依然沒(méi)有找到快樂(lè),感到非常沮喪,便一屁股坐在道旁唉聲嘆氣.這時(shí),一位樵夫背著一捆柴從山上走下來(lái),富翁就問(wèn)樵夫:我家產(chǎn)萬(wàn)貫,衣食無(wú)憂,卻找不到快樂(lè)的感覺(jué),請(qǐng)問(wèn),我為什么沒(méi)有快樂(lè)呢?樵夫放下沉甸甸的柴火,擦擦臉上的汗水,舒心地說(shuō):其實(shí)快樂(lè)很簡(jiǎn)單,對(duì)我來(lái)說(shuō),放下就是快樂(lè)啊!富翁聞罷茅塞頓開(kāi).'是??！自己背負(fù)那么重的金銀財(cái)寶，整天憂心忡忡，怎么會(huì)有快樂(lè)呢？’隨后，他用攜帶的錢財(cái)接濟(jì)窮人，專做善事。這樣，他放下了壓在心頭的負(fù)擔(dān)，心靈由此得到滋潤(rùn)，終于找到了快樂(lè)?！?/p>

一個(gè)學(xué)生問(wèn)蘇格拉底：“請(qǐng)告訴我，為什么我從未見(jiàn)過(guò)您蹙額皺眉，你的心情總是這么好呢？”答曰：“因?yàn)槲覜](méi)有那種失去了它，就使我感到遺憾的東西。”學(xué)會(huì)放棄，保留生命中最有價(jià)值、最必需、最純粹的部分，而放棄那些人生的附疣與累贅。學(xué)會(huì)放棄，不是消極避世，不是丟掉進(jìn)取心，不是扔下一切，得過(guò)且過(guò)，而是一種審時(shí)度勢(shì)、存精去粗的選擇，是為了剪掉生命的尾巴，更輕快、歡愉地

邁向人生光輝的頂點(diǎn)。

有一位百丈禪師，他的一個(gè)弟子問(wèn)他說(shuō)：“如何才能成佛？”大師說(shuō)：“放下！放下你的一切執(zhí)著于成佛的念頭，放下你的總是執(zhí)著于成佛的那顆心?！睂?duì)大師的禪語(yǔ)詮釋最好的是一個(gè)登山者。這個(gè)登山者在一次登山中，首次不使用氧氣，成功登上了世界最高峰——珠穆朗瑪峰。他下山后，人們紛紛問(wèn)他成功登頂?shù)拿孛?，他說(shuō)：“這沒(méi)有什么秘密，我知道大腦是一個(gè)重要的耗氧源，科學(xué)家曾告訴我們：各種思想在大腦中相互撞擊時(shí)，竟要消耗我們吸入全部氧氣的40%。所以，為了減少對(duì)氧氣的消耗，我只有'向前走’這一個(gè)念頭，至于其他的任何想法我都把它們統(tǒng)統(tǒng)從腦子里拋掉。沒(méi)有了任何的雜念，我就等于放下了一個(gè)背在身上的巨大包袱！輕松地向前，這就是我成功的全部秘密?！?/p>

放下是一種美麗的心境,放下是一種豁達(dá)的心態(tài).其實(shí)每個(gè)人的一生都不可能是一番風(fēng)順的,也不可能萬(wàn)事都盡如人意,或多或少都會(huì)遇到不開(kāi)心的事情.比如,在上班時(shí)遇到一位刁難你的學(xué)生;或因某件事情受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng);或因和朋友發(fā)生不愉快;或因周圍環(huán)境有小肚雞腸的人和你有意為敵,都可能影響到自己的心情,心情不好,勢(shì)必影響工作情緒,因此,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“放下”,把那些不愉快,不順心的事統(tǒng)統(tǒng)“放下”,特別是對(duì)一些有意和你調(diào)勁的人,不予理睬是最大的輕蔑,你當(dāng)他是一只“橋梁小丑”,任其表演,而無(wú)視他的存在,自己該怎樣還怎樣,開(kāi)心就好.應(yīng)該高興地看到,世上小肚雞腸,心胸狹窄的人必定是少數(shù),大多數(shù)朋友都是善意和友好的.看到這一點(diǎn),就給自己創(chuàng)造了放松心情的良好環(huán)境.心情好了,不僅利于搞好工作,還有利于自己的身心健康,兩全其美,何樂(lè)而不為呢?當(dāng)前教師壓力特別大，網(wǎng)絡(luò)流行一個(gè)故事《老師和驢》。一農(nóng)夫趕驢，行至某中學(xué)校門前，任主人怎么鞭打，驢死活不走了，它說(shuō)：我累了，不想干了。農(nóng)夫束手無(wú)策。這時(shí)，從學(xué)校里出來(lái)一教師，對(duì)驢附耳說(shuō)了幾句話，驢大叫一聲，老實(shí)趕路去也。旁人不解，問(wèn)教師說(shuō)了何話。曰：“驢呀，你再不起來(lái)趕路，我就把你拽進(jìn)學(xué)校當(dāng)老師去！”但是，我們要學(xué)會(huì)緩解壓力，要舉得起放得下，關(guān)上身后那扇門，輕松

面對(duì)教師的職業(yè)壓力。(四)利導(dǎo)思維的心態(tài)

生活中，障礙與機(jī)會(huì)有何差別呢?關(guān)鍵在于人們對(duì)它的態(tài)度而定。積極的人視挫折為成功的絆腳石，并將挫折轉(zhuǎn)化為機(jī)會(huì)，消極的人也視挫折為絆腳石，任機(jī)會(huì)

悄悄溜走。

人的心靈主要有兩個(gè)部分組成，就是意識(shí)和潛意識(shí)。當(dāng)意識(shí)做出決定時(shí)，潛意識(shí)就做好準(zhǔn)備。意識(shí)決定“做什么”，潛意識(shí)便將“如何做”整理出來(lái)。意識(shí)就像冰山浮出水平線上的一角，而潛意識(shí)就是埋藏在水平線下很深的部分。這就是往往相信自己成功，自己就能成功，這是人的意識(shí)和潛意識(shí)的作用。遇事盡往好處想，平時(shí)喜歡高興的事、愉快的事，這就是利導(dǎo)思維(積極的心態(tài))。遇事愛(ài)鉆牛角尖，盡往壞處想，這就是弊導(dǎo)思維(消極心態(tài))。世上的任何事都可以找出好的一面，也可以找出壞的一面。手持半杯水，樂(lè)觀者說(shuō)：“這是半杯滿的”，悲觀者說(shuō)：“這是半杯空的”。丟了錢包，樂(lè)觀者說(shuō)：“幸虧沒(méi)把存款放在包里”。悲觀者說(shuō)：“這是我一個(gè)月的生活費(fèi)”。一個(gè)人每天面對(duì)生活、工作、社交，心靈和身體不停地在對(duì)話。對(duì)話的內(nèi)容只要往好處想，體內(nèi)就會(huì)產(chǎn)生增強(qiáng)健康的物質(zhì)。如果對(duì)話的內(nèi)容盡往壞處想，體內(nèi)就會(huì)產(chǎn)生加速衰老或致癌的物質(zhì)。如果把發(fā)生在自己身上的一切事物都當(dāng)作好事，這就是利導(dǎo)思維(積極心態(tài))，學(xué)會(huì)利用利導(dǎo)思維就是對(duì)你自己大腦的一種開(kāi)發(fā)和利用。人的思維有利導(dǎo)思維和弊導(dǎo)思維之分。只有運(yùn)用好利導(dǎo)思維，才能取得事半功倍的效果，否則就會(huì)陷入弊導(dǎo)思維從而損害健康。什么是利導(dǎo)思維呢?利導(dǎo)思維就是遇到對(duì)自己不利的事情時(shí)，把思考導(dǎo)向?qū)ψ约河欣矫?，亦即是注積極美好方面去想。日本學(xué)者春山茂雄在《腦內(nèi)革命》一書(shū)中有言：“想好事，好事降臨，想壞事，壞事敲門?！?世界名著“飄”里有句名言：Tomorrow will be a new day!（明天又是新的一天。）主人翁斯佳麗在戰(zhàn)亂中，憑著這樣的樂(lè)觀心態(tài)，頑強(qiáng)地生活。性格決定命運(yùn)，由此可見(jiàn)一斑。

人生在世，不如意事十有八九，能與人言不過(guò)一二。所以，凡事往好處想（利導(dǎo)思維）比每年賺1000萬(wàn)都有用。“牛不知自己力大”，你在羨慕別人的時(shí)候，別人還在羨慕你呢。然而，人非草木，孰能無(wú)情？喜怒哀樂(lè)驚恐懼，人人無(wú)法避免。我們要做的是，當(dāng)影響心情的事發(fā)生時(shí)，盡快的將其“撥亂反正”?！皩櫲璨惑@，看窗前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒”。因?yàn)?，世界萬(wàn)物瞬息萬(wàn)變，我們無(wú)法控制，唯一能控制的是自己的心情。

毛澤東的養(yǎng)生之道：“遇事不怒，飯后百步，基本吃素，勞逸適度”可見(jiàn)，他是把養(yǎng)心放在第一位的。人不要為別人的看法活著。攝影的人都知道，同一物體，處在不同的位置和角度，所得的圖景效果大不一樣。所以，一百個(gè)人有一百個(gè)看法。寓言“瞎子摸象”說(shuō)的就是這個(gè)道理。瞎子們看不見(jiàn)大象的全部，摸到腿的說(shuō)大象就像一個(gè)柱子；摸到身體就說(shuō)大象就像一堵墻；摸到耳朵的就說(shuō)大象就像一面扇子。然后，大家再爭(zhēng)論不休?，F(xiàn)實(shí)生活中，這樣的現(xiàn)象我們見(jiàn)到的難道還少嗎？如果我們能做到“不以物喜，不以己悲”，人譽(yù)之，一笑了之；人罵之，一笑了之，我們就做到了“利導(dǎo)思維”的最高境界了。

所以，“在犯錯(cuò)誤的學(xué)生面前，困難的不是批評(píng)，不是指責(zé)，更不是數(shù)落他的一系列錯(cuò)誤，而是找出他的錯(cuò)誤的對(duì)立面——長(zhǎng)處，只有找到了長(zhǎng)處，才算找到了錯(cuò)誤的克星，才幫他找到了戰(zhàn)勝錯(cuò)誤的根據(jù)地?！庇瞄L(zhǎng)處戰(zhàn)勝短處，用長(zhǎng)處戰(zhàn)勝錯(cuò)誤這是魏書(shū)生化弊為利、揚(yáng)長(zhǎng)避短的教育手段，這種教育手段值得肯定。讓學(xué)生“真、善、美”的一面戰(zhàn)勝“假、惡、丑”的一面，多看學(xué)生的長(zhǎng)處，少看他們的短處。

（五）歸零學(xué)習(xí)的心態(tài)

相傳在很遠(yuǎn)的古代，知了是不會(huì)飛的。一天，它看見(jiàn)一只大雁在空中自由自在地飛翔，十分羨慕。它就請(qǐng)大雁教它學(xué)飛。大雁高興地答應(yīng)了。學(xué)飛是一件很辛苦的事。知了怕吃苦，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒跑東竄西，學(xué)得很不認(rèn)真。大雁給它講怎樣飛，它聽(tīng)了幾句，就不耐煩地說(shuō)：知了！知了！大雁讓它多試著飛一飛，它只飛了幾次，就自滿地嚷道：知了！知了！秋天到了，大雁要到南方去了。知了很想跟大雁一起展翅高飛，可是，它撲騰著翅膀，怎么也飛不高。這時(shí)候，知了望著大雁在萬(wàn)里長(zhǎng)空飛翔，十分懊悔自己當(dāng)初太自滿，沒(méi)有努力練習(xí)?？墒?，已經(jīng)晚了，它只好嘆息道：遲了！遲了！在我們的身邊，有多少這樣的“知了”，就有多少這樣的“遲了”。自滿使我們目光短淺，安于現(xiàn)狀；懈怠使我們固步自封，坐失良機(jī)。

古時(shí)候一個(gè)佛學(xué)造詣很深的人，聽(tīng)說(shuō)某個(gè)寺廟里有位德高望重的老禪師，便去拜訪。老禪師的徒弟接待他時(shí)，他態(tài)度傲慢，心想：我是佛學(xué)造詣很深的人，你算老幾？后來(lái)老禪師十分恭敬地接待了他，并為他沏茶?？稍诘顾畷r(shí)，明明杯子已經(jīng)滿了，老禪師還不停地倒。他不解地問(wèn)：“大師，為什么杯子已經(jīng)滿了，還要往里倒？”大師說(shuō)：“是啊，既然已滿了，干嘛還倒呢？”禪師的意思是，既然你已經(jīng)很有學(xué)問(wèn)了，干嘛還要到我這里求教？這就是“空杯心態(tài)”的起源，象征意義是，做事的前提是先要有好心態(tài)。如果想學(xué)到更多學(xué)問(wèn)，先要把自己想象成“一

個(gè)空著的杯子”，而不是驕傲自滿。

不歸零就就不會(huì)持續(xù)性發(fā)展。只有心態(tài)歸零你才能快速成長(zhǎng)。如果你要喝一杯咖啡，就必須把杯子里的茶先倒掉。否則把咖啡加進(jìn)去之后，就茶也不是，咖啡也不是。成了四不象。毛澤東主席說(shuō)：學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始。歸零的心態(tài)就是一切從頭再來(lái)，就象大海一樣把自己放在最低點(diǎn)，來(lái)吸納百川。歸零的心態(tài)就是空卑、謙虛的心態(tài)，要去掉缺點(diǎn)，吸取優(yōu)點(diǎn)。不要倚老賣老自以為是。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。有句話說(shuō)：謙虛是人類最大的成就。謙虛讓你得到尊重。越飽滿的麥穗越彎腰。學(xué)習(xí)是儲(chǔ)備知識(shí)的唯一途徑，知識(shí)能給夢(mèng)想插上騰飛的翅膀；學(xué)習(xí)是給自己補(bǔ)充能量，先有輸入，才能輸出。成功是學(xué)習(xí)的過(guò)程。尤其在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)更新的周期越來(lái)越短，過(guò)時(shí)的知識(shí)等于廢料，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷攝取能量，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才能生存下來(lái)，要想成功就必須不斷的充實(shí)自己。要善于思考，善于分析，善于整和，只有這樣才能創(chuàng)新。學(xué)習(xí)是積累財(cái)富的過(guò)程，是創(chuàng)造財(cái)富的過(guò)程。當(dāng)今學(xué)習(xí)就是創(chuàng)收，學(xué)習(xí)就是創(chuàng)業(yè)。心志的增長(zhǎng)一日千里，知識(shí)的增長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，處處留心皆學(xué)問(wèn)。學(xué)習(xí)是留意你身邊的人和事, 讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)；閱人無(wú)數(shù)不如名師指路。21世紀(jì)是一個(gè)“學(xué)習(xí)、改變、創(chuàng)業(yè)”的世紀(jì)，在21世紀(jì)你要征服別人，必須用知識(shí)。作為教師，我們是學(xué)生的榜樣，為給學(xué)生一碗水，我們擁有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要多讀書(shū)，要活到老學(xué)到老，可以利用無(wú)盡的網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)增強(qiáng)自己的實(shí)力，要有廣泛的愛(ài)好，做一個(gè)

入學(xué)生徹底佩服的好老師。

（六）撒播陽(yáng)光的心態(tài)

廣大教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮我們的人格魅力。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來(lái)的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書(shū)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無(wú)形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。要有一顆愛(ài)學(xué)生的心，面對(duì)孩子，要有陽(yáng)光般燦爛的笑臉；要有和諧的人際關(guān)系，面對(duì)同事，要有陽(yáng)光般溫暖的態(tài)度；要有一定的溝通能力，面對(duì)家長(zhǎng)，要能陽(yáng)光般真誠(chéng)的交流；面對(duì)教育，要有陽(yáng)光般平和的心態(tài)；面對(duì)教研，要有陽(yáng)光般積極的熱情；面對(duì)發(fā)展，要有陽(yáng)光般不息的能量。給自己陽(yáng)光，就會(huì)給學(xué)生撒播陽(yáng)光，給

大家?guī)?lái)陽(yáng)光。

每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處與短處，快樂(lè)的教師往往從積極的一面、好的一面陽(yáng)的一面看人看物，善于欣賞身邊的每一個(gè)人，特別是“差生”，會(huì)尊重、理解學(xué)生，會(huì)換位思考，會(huì)彎下腰來(lái)教育，善于分享別人的快樂(lè)；擁有一種健康、平和、寬容、大度、崇高、自信、積極的心態(tài)。

陽(yáng)光教師是擁有健康的正向思維能力的人，會(huì)設(shè)法抵御生活中各種負(fù)向的影響，即使有些低調(diào)情緒，也會(huì)及時(shí)調(diào)整，盡快清除。習(xí)慣正向思維的教師把良好思維方式變成自己的意識(shí)活動(dòng)，使自己在課堂上處在激情、激活的狀態(tài)，靈感、思想火花、絕妙的方法和新鮮的教學(xué)策略，都會(huì)迸發(fā)而出。教師要具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和高超的技術(shù)水平，能輕松解決專業(yè)領(lǐng)域里的各種問(wèn)題，“打鐵必須自身硬”。“要想給學(xué)生一碗水，教師自己必須有一缸水。”所以，教師自己必須多多讀書(shū)，讀好書(shū)，常寫(xiě)讀書(shū)感想和做筆記。

有好心情就能欣賞好風(fēng)光，有好心情就能創(chuàng)造好風(fēng)景。豐富業(yè)余生活，建立積極向上的價(jià)值觀，兢兢業(yè)業(yè)的事業(yè)觀和健康快樂(lè)的生活觀。在陽(yáng)光心態(tài)的感召下，做一名陽(yáng)光教師，調(diào)整好心態(tài)，熱情地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地生活，幸福地工作。一個(gè)真正的好老師，是自己快樂(lè)健康地學(xué)習(xí)工作，帶領(lǐng)學(xué)生也快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。有一種

師德叫心態(tài)，我們是學(xué)生的榜樣。

一個(gè)人不可能天生就“陽(yáng)光”，一個(gè)教師也不可能時(shí)時(shí)都“陽(yáng)光”，他也會(huì)有挫折，也會(huì)走彎路，也會(huì)犯錯(cuò)誤，但心中的“陽(yáng)光”不會(huì)滅，面對(duì)挫折、彎路與錯(cuò)誤，認(rèn)真地去反思，在反思中奮起，在奮起中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中前進(jìn)。

（七）尊重溝通的心態(tài)

“我行，你也行”的教師將自己放在與學(xué)生平等的位置上，既相信自己，也信任學(xué)生；既尊重自我，也尊重學(xué)生。具體來(lái)講，可以從以下幾個(gè)方面塑造積極的溝通

心態(tài)：

強(qiáng)化職業(yè)信念。有了對(duì)教師職業(yè)信念的認(rèn)同，便會(huì)“樂(lè)業(yè)”，自我價(jià)值才會(huì)確立，自信（我行）的心態(tài)便會(huì)穩(wěn)定下來(lái)。建立在職業(yè)信念基礎(chǔ)上的“我行”的心態(tài)不同于“我行，你不行”的優(yōu)越感，而是在肯定自我價(jià)值的同時(shí)，也認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展中的人，是蘊(yùn)含著巨大潛能的人。有了這種心態(tài)，才有平等的溝通，平等的師生關(guān)系。僅僅從形式上（如蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話）強(qiáng)調(diào)建立平等的師生關(guān)系之所以收效甚微，是因?yàn)閹熒P(guān)系決定性的因素往往被善于空談的教育學(xué)者視而不見(jiàn)。真誠(chéng)賞識(shí)有才能的學(xué)生。由于教師自我價(jià)值得以確立，他們能夠真誠(chéng)地欣賞充滿活力和創(chuàng)造力的學(xué)生，并能夠有針對(duì)性地贊美學(xué)生，而不是說(shuō)一些沒(méi)有“營(yíng)養(yǎng)價(jià)值”的“你真棒”、“你真聰明”之類敷衍塞責(zé)的評(píng)語(yǔ)。

傳達(dá)積極的期望。教育領(lǐng)域中的“皮格馬利翁效應(yīng)”表明，教師對(duì)學(xué)生積極的期望能夠通過(guò)微妙的途徑傳達(dá)給學(xué)生，從而使學(xué)生能夠按照積極的期望方向發(fā)展。教師的積極期望會(huì)通過(guò)師生溝通（言語(yǔ)和非言語(yǔ)）的途徑傳達(dá)給學(xué)生，教師“我行，你也行”的積極態(tài)度也會(huì)讓師生關(guān)系變得健康而富有活力。

六、陽(yáng)光心態(tài)的五大精髓

第一，不能改變環(huán)境就適應(yīng)環(huán)境；第二，不能改變別人就改變自己；第三，不能改變事情就改變態(tài)度；第四，不能向上比較就向下比較； 第五，不能贏得昨天

就建設(shè)明天。

愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之；懂得關(guān)懷獲得朋友，懂得放心獲得輕松；懂得遺忘獲得自由；你不能做成你想做的一切，你只能做成你想做的一點(diǎn)。關(guān)于陽(yáng)光心態(tài)，有人造了一些好記的話，他們說(shuō)，積極的心態(tài)像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的心態(tài)像月亮，初一十五不一樣。月光心態(tài)就是忽冷忽熱，出爾反

爾。

活在當(dāng)下，未來(lái)導(dǎo)向，向下比較，就能使你每天獲得陽(yáng)光心態(tài)。

教師是樹(shù)，良好的心態(tài)是陽(yáng)光。愿每位教師都有陽(yáng)光燦爛的心態(tài)，讓教育之花更

鮮艷！讓教育之果更豐碩??！