第一篇：親子讀書征文(李榮芳)

書王傳奇

作者姓名：竇文靜

學校：陽信縣流坡塢鎮(zhèn)曹集學校

年級：六年級

通訊地址：陽信縣流坡塢鎮(zhèn)曹集學校

聯(lián)系電話：***

指導教師：李榮芳

嘿！你認識我嗎？我可是爭霸書界、大名鼎鼎的書王—竇文靜。想知道我是如何從一個一看書就發(fā)困的懶蟲變成廢寢忘食的、把書視如生命一部分的書王的嗎？讓我給你講一講我的傳奇人生吧！

這件事情要追溯到我的母親。那時，我特別好動，人稱“齊天大圣”。而母親卻希望我成為作家。于是，就給我買了許多書。有的一律是漫畫書，有的清一色是作文選，有的全部是世界名著，有的通通是神話故事。家里都可以開圖書館了，連我大鬧天宮的水簾洞都被那可惡的書占領(lǐng)了。真是氣死“老孫”也，我不甘心，于是便和媽媽展開了殊死較量。

我用絕食的方法來抵抗讀書。我本以為媽媽見我不吃飯就心疼，或許就不讓我讀書了。事實并非如此，媽媽一反常態(tài)地說：“你愛吃不吃，又不是我餓著，你不吃飯可以，但是每天必須讀書?！蔽覛獾卯攬鰰炦^去。

我想硬的不行來軟的。平時對媽媽撒撒嬌，媽媽可聽話了，不知這招管不管用。我急忙向媽媽走去，嘴里還不停的說：“親愛的媽媽，您辛苦了，您每天洗衣做飯真的太勞累了，媽媽，您快坐下歇歇吧??”我一本正經(jīng)地把媽媽扶向沙發(fā)。媽媽說：“小滑頭，今天這么乖，是不是有事求我呀。我跟你說，什么事都好說，關(guān)于讀書的事免談。你要知道，讀書可以豐富人的頭腦，提高寫作能力。好了，不要再鬧了，好好讀書，只要你認真讀書，媽媽會適當獎勵你的?！?/p>

媽媽的一番話，使我無話可說。垂頭喪氣地走回自己的房間，唉，一切努力宣告失敗，只能去讀書了。

我走進房間，隨意拿出一本書，漫無目的地看起來。想不到我卻讓書中的意景吸引了，霎時間，我仿佛看到了小草在春雨剛剛灑過的大地上茁壯生長，花朵也羞答答地張開了笑臉，老人坐在樹下乘涼、聊天。看著一個個精彩的畫面，我想起了媽媽，媽媽整天在地里干活，汗珠從她額頭留下來。她不辭辛苦的勞作就是想能讓我好好學習，讓我過上幸?？鞓返纳睢Ｏ氲竭@里，我不禁淚潸潸了。我想我一定要好好讀書，長大報答父母，報效祖國，為國爭光。想到這里，我又埋頭讀起書來。

因為媽媽，我對書產(chǎn)生了濃厚的興趣，我永遠感謝母親。

第二篇：親子讀書征文(李倩)

愛的奇跡

——讀《夏洛的網(wǎng)》有感

作者姓名：馬曉雨

學校：陽信縣流坡塢鎮(zhèn)曹集學校

年級：六年級

通訊地址：陽信縣流坡塢鎮(zhèn)曹集學校

聯(lián)系電話：***

指導教師：李倩

學習了《她是我的朋友》這篇文章之后，老師為我們推薦了一本書——《夏洛的網(wǎng)》。拿到書，剛開始看了幾行字，我就愛不釋手了，讀完后，深有感觸！

看到朋友威爾伯將要成為腌肉和火腿，看似渺小的蜘蛛夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底改變了小豬威爾伯的命運:威爾伯最終在集市上獲得了特別獎，得以安享天年。而夏洛的生命卻為此走到了盡頭。夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網(wǎng)，這大網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，卻獻出了自己。

“我為你織字，因為我喜歡你?！边@就是夏洛最真實的想法，也是最簡單的理由！在夏洛的心中，威爾伯就是這樣一個值得相交并為之付出生命的朋友。這和《她是我的朋友》中的阮恒如出一轍，他們對友誼的忠誠不能不令我感動。平時我也有好朋友，經(jīng)常在一起玩，偶爾朋友傷心或者需要幫忙的時候 我都會照顧安慰她們，可我怎么也不會想到過像夏洛一樣舍己救人，夏洛的行動讓我知道了什么叫真正的“友誼”，應(yīng)該怎樣對待朋友??

書看完了，可我的思緒卻像夏洛的絲綿綿不斷：人人都向往得到友誼，只有像威爾伯和夏洛之間的友誼才是最珍貴的，因為它包含著真正的愛心。夏洛雖然去世了，但她編織出的那張充滿愛心的友誼之網(wǎng)，永遠掛在豬欄上，也牢不可破地永遠搖蕩在我的心中，因為它給了我寶貴的啟示：有愛，就有奇跡。

愛的力量

馬曉雨的家長：馬曰杰

“王牌豬”、“了不起”、“謙卑”……一個又一個贊美的詞語，將威爾伯推到了名聲的頂端。夏洛的網(wǎng)，網(wǎng)住了威爾伯稍縱即逝的生命?？墒?，夏洛的生命卻走到了盡頭。

一只又小又卑微的蜘蛛，沒有因為自己身材渺小而感到沮喪，反而用智慧幫助了威伯爾，甚至在臨死前都在盡力為威伯爾編制最后一個作品，為了一個承諾，為了自己生命的價值，夏洛毫無保留地獻出了所有，這就是愛的力量。最美女教師張麗麗 在危機關(guān)頭把生的希望留給孩子們，這又何嘗不是因為對孩子的愛而產(chǎn)生的一種忘我的力量呢？

在茫茫宇宙中，蕓蕓眾生面對各種困難，唯有通過“愛”的力量相互幫助才能加以克服。因為有愛，所以才能“急中生智”；因為有愛，所以才能“包容萬物”；因為有愛，所以才能實現(xiàn)超越生命之上的永恒。從“威爾伯”的經(jīng)歷來看，是因為弗恩的愛讓它在小時候免受了被遺棄的命運，是因為夏洛的愛使它避免了被屠宰的命運。由于愛是相互的，因此，當夏洛用愛的力量精心編織離奇蛛網(wǎng)拯救“威爾伯”時，“威爾伯”也用“愛”拯救了小蜘蛛，延續(xù)了夏洛的生命。

世界因愛而豐富，人生因愛而精彩。愿人人都能獻出自己的一份愛心，把我們的世界裝扮成“愛的天堂”。

第三篇：親子讀書征文

親子讀書征文

渦陽縣公吉寺學區(qū)思源學校九年級（1）班：孫靜嫻

指導老師：孟慶彬

書生易行者

非學無以成才，非學無以明志，非學無以立德?！}記

讀書的意義在于使人開茅塞，除鄙見，得新知，增學問，廣見識；讀書的意義在于使人較虛心，較通達，不鄙陋，不偏執(zhí)；讀書的意義更在于使人明晰

結(jié)合實踐——讀萬卷書，行萬里路。

爺爺，是您，在我開始牙牙學語時，是您教會了我第一首古詩。您教會

了我背《三字經(jīng)》。我曾學孔融把小的梨留給自己；曾為香九齡的孝心而深深被

打動；曾因孟母因為自己的兒子先后三次搬遷而感動。

在我開始上小學后，是您教我讀完第一篇童話故事。是您教會我讀完的《白雪公主》。幼稚的我曾羨慕過白雪公主與王子的幸福生活；曾為惡毒皇后的狠心而憎惡；曾為童話的美好結(jié)局而愉快。

在我開始初中后，我也從學校圖書館里借書帶回家與您一起讀。我們一

起讀完了第一本曹雪芹的名著《紅樓夢》。我們一起為林黛玉的悲慘命運而憐惜；

一起為賈寶玉對林黛玉的癡情而嘆服；一起為故事的悲慘結(jié)局而惋惜。

在我放暑假或寒假時，我們讀了唐詩宋詞。我們一起感受陶淵明“采菊

東籬下，悠然見南山”的怡然自得；一起感受文天祥“人生自古誰無死，留取丹

心照汗青”的豪言壯語；一起感受范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國熱情。。

杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。劉彝說：“讀萬卷書，行萬里路”。

讀書使人聰慧，讀書使人明智。多讀書是成功的條件之一。

臧克家說：“讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠；讀書好似耕耘，汗水

流得多，收獲更豐滿”。冰心：“我讀書奉行九個字，讀書好，好讀書，讀好書”?！?/p>

讀書助人前行，實踐助人成就夢想，讀書實踐結(jié)合就能成就多彩人生。成功多讀書，成功者多行路

第四篇：親子讀書征文

讀書是一種浸潤

關(guān)于引導孩子讀書，我有三點體會。

一：父母是孩子最好的老師。父母的言傳身教，對孩子耳濡目染，孩子自然會喜歡上讀書。拿著一本書硬逼著孩子讀，孩子不一定就會按照家長的話去做。而如果父母每天自己讀書看報，堅持不斷地學習，自然就會給孩子樹立一個好的榜樣，影響孩子對讀書學習產(chǎn)生興趣。錢學森先生從來不要求自己的孩子怎么努力地去讀書學習，但他自己廢寢忘食刻苦鉆研的學術(shù)研究精神卻早已深深地影響了自己所有的孩子。親子一起讀書，一起探討，全家共同參與，互相交流心得感悟，孩子也就在不知不覺中與父母一起愛上讀書愛上求知了。相反地，一個整天只知抽煙酗酒，吆五喝六，打撲克搓麻將的家庭，想讓孩子熱愛上讀書是不太現(xiàn)實的。近朱者赤，近墨者黑，家長有責任給孩子營造一個適合讀書學習的有益環(huán)境。二：不要逼著孩子讀他不喜歡讀的書，做他不喜歡做的事。無論讀書還是做人，孩子有權(quán)利做出自己的選擇。一個從小做事有主張的孩子，將來長大了才有可能成長為積極主動自主自立的人，才能知道如何自己選擇掌控自己的人生。不僅讀書，大多數(shù)家長傾向于替孩子設(shè)計人生方方面面的發(fā)展方向和步驟，不管孩子是否喜歡。結(jié)果孩子覺得生活被安排，自己似乎毫無人生的選擇和支配權(quán)，是個可憐的木偶，因而做事被動消極，毫無興趣，最終偏離父母預(yù)先設(shè)計的發(fā)展軌道，父母孩子最終都很失望也都活的很累而且不快樂。我覺得這是不值得的。雖然父母自己覺得付出太多，但最終結(jié)果卻總是讓人失望。雖然孩子確實需要一個正確的引導，但包辦代替往往事與愿違。孩子對數(shù)學有興趣，你非要他讀作文書，孩子對外語有興趣，你非要他讀奧數(shù)，這種強加給孩子的讀書任務(wù)往往完成的不好。只要孩子不是太偏科，沒有必要強迫孩子非得要讀讀某門課程的書籍。孩子對一門課程的閱讀興趣如果深入發(fā)展下去，必然會帶動多門學科的閱讀欲望，因為知識總是交叉聯(lián)系的。讀書又像是旅游，導游反復夸贊，游客寄望過高，反而失望頗多，若是自己選擇旅游線路和景點，反而又驚喜不斷流連忘返了。在引導孩子讀書時，我也曾有過困惑。我認為很有價值的書籍，孩子卻偏不買賬，我認為不值一讀的東西，孩子偏偏愛不釋手。不過為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，我還是暫且尊重孩子自己的興趣，帶他到書店買書時，讓他自己挑自己喜歡的書買，時間長了，讀書多了，知識面寬了，他讀書的范圍就廣而深了。有時，孩子會向我請教一些問題，如果家中的某本書里有答案，我往往不作直接回答，而是告訴他在某本書可以找到答案，以激起孩子讀書的興趣。畢竟，有疑問才會去主動探求。

三:教孩子讀書不必太急于求成。讀書是一種浸潤，一種探求，一種凈化，一種升華，自然不是一蹴而就的事情。讀書對孩子的影響是潛移默化的，不能要求孩子讀了一本書立刻就把成績提高幾十分。當然，在今天這個似乎分數(shù)決定一切的時代里，家長的眼睛永遠只關(guān)注分數(shù)單上的那幾個數(shù)字也是再正常不過的了。讀書成為敲門磚，成為過河橋，這是現(xiàn)在中國大多數(shù)家長和孩子的悲哀，也是這個時代留給我們的最大謎局之一，要破解它，任重道遠，長路漫漫啊。

學生家長：丁延年

點評： 讀書首先需要家長的重視，但僅僅重視是不夠的，還需要方法，在這方面，教師與家長可以開展更深層次的交流合作，以促進孩子的更好成長。

全集小學教師：丁佩山

2012.9.25

第五篇：再就業(yè)明星李芳榮先進事跡

對面溝社區(qū)婦聯(lián)系統(tǒng)李芳榮先進事跡

李方榮，女，19XX年出生，19XX年參加工作，中共黨員。系本溪市南芬區(qū)對面溝社區(qū)書記兼主任，李方榮同志時刻以黨員的標準嚴格要求自己，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨。切實實踐胡錦濤總書記所說的“群眾利益無小事”，在李芳榮心中對面溝社區(qū)居民的事就是她自己的事，在她從社區(qū)相關(guān)工作二十多年里，她把全部的愛獻給了社區(qū)，獻給了社區(qū)居民，兢兢業(yè)業(yè)一心樸實在為社區(qū)居民服務(wù)上，以一個共產(chǎn)黨員的忠誠，履行著一名黨員的職責。架起黨政府和人民群眾的連心橋，把黨和政府的溫暖送到千家萬戶。

一、直面壓力，尋找出路

對面溝社區(qū)，總戶數(shù)1212戶，總?cè)丝?210人，21個居民小組。社區(qū)內(nèi)的居民，多為嶺南動遷過來的動遷戶，家庭普遍比較困難。除此之外，還有下崗人員162人，失業(yè)無業(yè)人員278人，其中就業(yè)困難對象158人，還有56名殘疾人，10余名兩勞釋放人員。

面對這樣的大的壓力，李芳榮通過幾年與日方合作。社區(qū)經(jīng)濟和社區(qū)建設(shè)有了很大的變化。6年來產(chǎn)品以加工120多種型號。近兩年與日方簽訂定單近60多份。固定工人60多名，幾年來社區(qū)安置下崗失業(yè)人員1200人次。在家工作的工人100多人，使這些下崗失業(yè)人員實行再就業(yè)，也穩(wěn)定了她們的收入，社區(qū)也成為了充分就業(yè)社區(qū)同時對社區(qū)的穩(wěn)定起到了巨大作用。經(jīng)過幾年

來的努力現(xiàn)在對面溝社區(qū)擁有固定資產(chǎn)46多萬元。6年來中井花邊廠為社區(qū)創(chuàng)收10余萬元。爭取政策資金十八萬元。

二、針對市場，大力培訓

建立用工信息網(wǎng)絡(luò)，提供失業(yè)登記服務(wù)，幾年來市、區(qū)勞動局的給予我們政策上的支持和業(yè)務(wù)上的培訓，每年都舉行有就業(yè)針對性的大型培訓，在培訓的過程中，南芬區(qū)勞動就業(yè)局的領(lǐng)導和主管人員親自講課，李芳榮結(jié)合實際操作對下崗失業(yè)人員進行培訓。幾年來累計共培訓近2400多人。使這些下崗失業(yè)人員。都能扎實掌握一項技能。更好地實現(xiàn)再就業(yè)。

李芳榮特別注重弱勢群體的再就業(yè)工作，面對家庭困難的殘疾人，積極為殘疾人尋找再就業(yè)門路，克服重重困難多方聯(lián)系，同南芬趙家福利廠聯(lián)系安排高洪波、張偉、邢艷等5名殘疾人。2007年8月末與殘聯(lián)聯(lián)合對殘疾人進行培訓50人，使這些弱勢群體也能實現(xiàn)了再就業(yè)?，F(xiàn)在社區(qū)花邊廠內(nèi)有殘疾職工26人。為刑滿釋放人員聯(lián)系工作。幾年來在市、區(qū)勞動就業(yè)局的支持和幫助下，在辦事處的領(lǐng)導下、在社區(qū)全體工作人員的不懈努力，李芳榮帶領(lǐng)著下崗失業(yè)人員的又重新走上了工作崗位，使病殘人的，也找到了適合他們的工作。而刑滿釋放人員回到社區(qū)后不但沒有受到歧視，反而得到了關(guān)懷和幫助。在他們的心理真正感覺到了黨和政府的溫暖，真正找到了生活的方向，真正樹立了重新做人的勇氣和自信心。

三、針對困難對象 積極開發(fā)崗位

積極開發(fā)公益性崗位，幫助困難對象就業(yè)，對面溝社區(qū)從

2003年開始先后開發(fā)公益性崗位38人，李芳榮立足本社區(qū)的實際情況，把這38名就業(yè)困難對象全部安排上崗。分別從事社區(qū)內(nèi)的保健、保潔、保衛(wèi)等工作，這樣以來，社區(qū)內(nèi)的環(huán)境好了，同時使這些就業(yè)困難對象得到了安置，有了一定的收入。上報居家養(yǎng)老共26戶準確及時上報“4050”人員使社區(qū)內(nèi)的大齡就業(yè)困難對象進行幫扶。2007年上報4050人員39人，把政府的4050政策送到每一個4050人員的手中，經(jīng)過幾年的不懈努力社區(qū)的再就業(yè)工作一躍成為南芬區(qū)的亮點。李芳榮本人也在 2006到2008年間先后榮獲省“巾幗建功”先進標兵兩次、市三八紅旗手、市十佳企業(yè)帶頭人、本溪市勞動模范、市工會創(chuàng)業(yè)標兵。對面溝社區(qū)再就業(yè)工作多次獲得省、市本溪充分就業(yè)社區(qū)的稱號。對面溝社區(qū)先后榮獲省“巾幗建功”先進單位、省交通安全進社區(qū)先進集體、省計劃生育協(xié)會先進集體、省藥具改革先進集體、市十優(yōu)示范社區(qū)、市低保工作先進集體、市十佳婦聯(lián)社區(qū)等榮譽

四、修建廣場，搞好社區(qū)文化建設(shè)

為滿足廣大居民群眾對文化生活的需求，李方榮同志對此

十分重視，作為社區(qū)工作者，李方榮同志深感責任重大，她多次與相關(guān)部門協(xié)商，積極爭取資金，多方求援，多次組織召開社區(qū)黨委會議研究如何在資金緊張的情況下，帶頭施工建設(shè)、平整、翻渣，李方榮同志都親自到現(xiàn)場指揮協(xié)調(diào)，并且投入到廣場的建設(shè)中去，終于在國慶前完成占地2000多平方米的繁榮廣場修建，并且安裝了照明燈、健康器材以及大型宣傳牌，從此結(jié)束了對面溝社區(qū)沒有戶外廣場的歷史。對面溝居民對此紛紛贊揚，后來李方榮同志又充分利用廣場優(yōu)勢，帶頭組件了響扇隊、健身體操隊和演出隊，滿足了廣大居民，尤其是有娛樂興趣的女同志們的需要，同時也為三八婦女節(jié)、計劃生育宣傳提供了場地，李方榮同志為人民辦好事辦實事，得到了廣大居民群眾的尊敬和愛戴。

李芳榮用自己的行動踐行“三個代表”重要思想，把社區(qū)居民冷暖放在首位，積極拼搏，刻苦勤奮的工作，熱情為社區(qū)居民提供優(yōu)質(zhì)、快捷、方便、高效的社區(qū)服務(wù)。她的工作是平凡，但卻為大家解決了實際困難，她以自己熱誠的服務(wù)感染者每一戶居民，成為居民生活中不可缺少的知心人。當有人為她，你在社區(qū)這樣忙碌地工作，每天都在不斷找事情做累不累，她果斷地告訴你，因為自己是一名共產(chǎn)黨員，是人民選出來的領(lǐng)頭人，再苦再累都無所謂，只要我做的事情是對人民群眾有益的，我心甘情愿。