第一篇：培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的兒歌之不再麻煩好媽媽

編導(dǎo)語：良好的習(xí)慣能一生受益，本文介紹的兒歌幫助寶寶培養(yǎng)自理能力。

媽媽、媽媽你歇歇吧。

自己的事兒我會做啦。

自己穿衣服，自己穿鞋襪，自己疊被子，自己梳頭發(fā)，不再麻煩你，我的好媽媽。

第二篇：兒歌《不再麻煩好媽媽》的教學(xué)反思

家是一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。然而，作為一個獨立的個體，孩子也應(yīng)該學(xué)會感激，學(xué)會報答，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會愛。讓每一個幼兒從小成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)習(xí)做人的一個良好起點。歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學(xué)會體諒家長的具體表現(xiàn)。

這首在以往是作為大班幼兒學(xué)唱的內(nèi)容要解決歌曲的后半拍起唱對中班孩子來說是有一定的難度，因此我把這部分作為本次活動的重難點?；顒娱_始時我通過導(dǎo)語部分讓幼兒回憶已有的經(jīng)驗，感知自己在逐漸長大哪些事情會自己做了，我根據(jù)歌曲內(nèi)容準(zhǔn)備了一些小圖譜，在學(xué)習(xí)這首歌的同時結(jié)合圖譜以“自己在干什么“的句式學(xué)習(xí)歌曲自己會做的事，通過讓幼兒說一說，老師唱一唱，再讓幼兒也來把自己會做的事連起來看著圖片說一說，唱一唱，先把歌曲中的一部分給解決了，讓幼兒掌握理解吃透，然后讓幼兒感到自己已經(jīng)會做這么多事了，們可以自豪地對媽媽說幾句話，“媽媽，媽媽你歇會吧，自己的事兒我會做了”，和“不再麻煩麻煩好媽媽” 老師以唱的方式，幼兒學(xué)唱對媽媽說的話來再把歌曲中的重難點給解決。

這樣通過把歌曲中的重難點拎出來先學(xué)唱，然后再來學(xué)唱整首歌曲，所以幼兒在本次活動中興致較高，比較有興趣地和老師學(xué)唱整首歌曲。在活動最后，幼兒創(chuàng)編歌曲時又掀起了一個高潮，由于幼兒已經(jīng)對“自己會干什么”的句式理解很透徹，所以在創(chuàng)編時一下子說出了很多很多如“自己會刷牙呀，”“自己來洗臉呀”，“自己會洗手呀”……等等孩子會學(xué)以至用說明他吃透了內(nèi)容，整堂課的重難點突出，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。當(dāng)然每堂課有每堂課的優(yōu)點也必然少不了不足，如果我讓孩子們在學(xué)唱時的速度稍微再放慢，聲音更柔和，效果會更好。我相信只要自己不斷在教學(xué)活動中改進(jìn)打破自己以往的格局，大膽嘗試，自己會有更大的進(jìn)步，相信自己，會做的更好

第三篇：不再麻煩好媽媽教案[范文模版]

不再麻煩好媽媽教案范文

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的不再麻煩好媽媽教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，分享了不再麻煩好媽媽教案，歡迎借鑒！

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。

2、創(chuàng)編歌詞，知道自己的事情自己做。

3、嘗試用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛媽媽的情感。

活動準(zhǔn)備：

PPT、磁帶、圖片

活動過程：

一、游戲：《歡迎你來我家》

師：小朋友，來跟老師玩?zhèn)€游戲。（請坐）

二、觀看PPT，體驗媽媽和寶寶的愛

師：你們愛媽媽嗎？為什么？（你們的媽媽都很愛你）

其實，當(dāng)你們在媽媽肚子里的時候媽媽就把所有的愛都給了你（PPT大肚子的媽媽）寶寶出生了，媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎著腰教你學(xué)走路，帶你看書講故事。早晨，媽媽幫你穿衣服，喂寶寶吃飯，還要送你上學(xué)校，回到家還要做許多許多的家務(wù)。媽媽辛苦吧？

提問：那你是怎樣愛自己的媽媽的呢？

你們都很愛自己的媽媽，幫媽媽做力所能及的事情，自己的事情自己做也是愛媽媽的一種方式。今天老師帶來一首關(guān)于愛媽媽的歌曲，名字叫做《不再麻煩好媽媽》。

三、學(xué)習(xí)新歌，表達(dá)對媽媽的愛

1、聽錄音，熟悉旋律。

提問：你聽到歌里唱了什么？

2、教師清唱，了解歌詞。

提問：還有哪一句是我們沒有說到的？

3、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂演唱兩遍。

4、感受休止符并努力唱好。

教師：哎？你們有沒有發(fā)現(xiàn)有兩句和我不一樣呢？

“媽媽媽媽，你歇會兒吧”后面有個？停頓

“自己的事兒我會做啦”因為兩句的后面都有休止符。

“等一下小朋友唱的時候，要注意快速的停頓一下。”

注意休止符完整地來唱一遍。

5、老師希望你們把對媽媽的愛唱出來，想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢？

6、除了可以用表情、好聽的聲音表演歌曲，我們還可以加上動作呢。表演1遍。

7、面向家長表演，提醒幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對媽媽的愛。

四、創(chuàng)編歌曲，擴展自己對媽媽的愛

1、師：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪，還有哪些事情是我們自己可以做的呢？（幼兒自由創(chuàng)編，并鼓勵幼兒用xxxx︳xx︳的節(jié)奏型唱出來）

2、小朋友會做的事情真多啊，我們選4件事情替換到歌曲里來唱一唱。將創(chuàng)編的內(nèi)容替代到歌中，邊聽音樂邊創(chuàng)編演唱一遍。

五、表演歌曲，展示自己對媽媽的愛

教師：家里除了媽媽愛你，還有誰也愛你呢？（爺爺奶奶爸爸）

那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個人唱一首好聽的歌。

活動反思：

采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo)，通過觀看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗了節(jié)奏中蘊含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達(dá)雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運用解歌曲中的節(jié)奏了。

這首歌曲的.歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設(shè)計更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。

當(dāng)然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實踐中加以解決的問題。

歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學(xué)會體諒家長的具體表現(xiàn)。

一、成功之處：

1.學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編歌詞的主要教學(xué)目標(biāo)完成。

（1）以“動”激趣，營造輕松氛圍。

活動的開始部分，我引導(dǎo)幼兒跟著歡快的音樂《歡迎你來我家》，動動身體的各個部分，根據(jù)幼兒好動的年齡特點，選擇了一些扭扭腰、蹲下起立、跑步等動作，小朋友們很喜歡，興趣一下子被調(diào)動了起來。起初的設(shè)計是讓幼兒自由地找好朋友，跟著音樂做相互問好的動作，看似很自主的游戲受到的效果卻是不盡人意，孩子們顯得很緊張，影響了整個活動學(xué)習(xí)的效果。

（2）以“情”入手，激發(fā)幼兒情感。

在活動一開始，我就從情感入手，讓孩子們說說：媽媽是怎樣愛你們的？孩子們一下子打開了話匣子：媽媽給我買好吃的；媽媽給我講故事；媽媽每天給我做飯、洗衣服；媽媽送我上幼兒園等等。接著出示從網(wǎng)上找到的課件圖片，結(jié)合圖片講述他們小時候的樣子，媽媽是怎樣細(xì)心地照顧他們的。順勢告訴孩子們媽媽每天除了要照顧你們，還要上班，還得做家務(wù)，多辛苦?。∧銈冊撛趺醋瞿?？引導(dǎo)幼兒回憶已有的經(jīng)驗，感知自己在逐漸長大哪些事情會自己做了，自己的事情自己做，不再麻煩媽媽也是愛媽媽的一種表現(xiàn)。

（3）曉之以理，為創(chuàng)編歌詞奠基。

由于幼兒已經(jīng)對“自己會干什么”的句式理解很透徹，所以在創(chuàng)編時一下子說出了很多很多，如：“自己扔垃圾呀”、“自己掃掃地呀”、“自己洗洗臉呀”……等等孩子會學(xué)以至用說明他吃透了內(nèi)容，整堂課的重難點突出，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。

2.在教學(xué)過程中充分滲透德育教育，讓幼兒明白要做一個勤勞的人，要熱愛勞動，不僅要幫助媽媽做自己能做的事，還要幫助其他人做自己力所能及的事。

二、不足之處：

1、整體演唱多，大篇幅。今后要注重既要照顧到集體，又要考慮到幼兒個體。

2、教學(xué)中對難點環(huán)節(jié)處理的還不夠巧妙。歌曲中“媽媽，媽媽您歇會兒吧，”“自己的事情我會做啦”這兩句中間有個附點節(jié)奏。這對中班孩子來說是有一定的難度，因此我把這部分作為本次活動的重難點。解決難點時，我采用讓個別幼兒范唱和自己范唱相結(jié)合的方式，只幫助部分幼兒解決了問題，但是仍有少數(shù)幼兒唱不準(zhǔn)這個休止符。

第四篇：《不再麻煩好媽媽》教案

《不再麻煩好媽媽》教案

教師：吳瑞麗

一、教學(xué)內(nèi)容

1、聆聽《勞動歌》：說出欣賞之后的感受，體驗勞動的快樂。

2、學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》：用聽唱的方法自主學(xué)習(xí)，主動投入創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作當(dāng)中，用自己不同的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容，享受勞動帶來的快樂和美好，培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動的美好品質(zhì)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過欣賞《勞動歌》，學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，讓學(xué)生理解勞動的喜悅的歡樂。指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音，真摯的情感演唱歌曲。培養(yǎng)幫助他人和自己的事情自己做的美好品質(zhì)。

2、能主動投入編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動作等音樂實踐活動。

三、教學(xué)重難點：歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)；創(chuàng)編歌曲歌詞。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、課件、等

五、課時安排：一課時

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：

1、播放《勞動歌》的歌曲動畫，組織常規(guī)。

師：從剛才的歌曲，同學(xué)們知道了什么？勞動可以創(chuàng)造美好的一切。而在勞動中流動著快樂的節(jié)奏。同學(xué)們表演的真精彩！七個小矮人用自己的勞動換來了幸福的生活。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。其實在生活中老師相信我們的同學(xué)都是愛勞動的孩子。那你們在家里都會幫助你的媽媽干些什么呢？ 生：自由回答。

師：有個叫玲玲的同學(xué)她說，我也會做很多事情啦，不再麻煩媽媽了。

2、今天我們就來學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽 》。

3、出示教學(xué)目標(biāo)。

4、那我們來聽聽玲玲都會做那些事情呢？（播放音樂）

二、新課教學(xué)：

1、學(xué)習(xí)主要的四個樂句

教師：愛勞動的孩子人人夸。那李老師請你們來看看這些小朋友他們自己會做那些事情？出示自己的事情自己做課件。并按節(jié)奏朗讀：(1)、自己穿衣服呀(2)、自己穿鞋襪呀(3)、自己疊被子呀(4)、自己梳頭發(fā)呀

2、學(xué)唱旋律，教師彈琴學(xué)生跟唱。

3、請學(xué)生用動作表現(xiàn)歌詞，并通過模唱學(xué)習(xí)四句歌詞。個別表演，集體學(xué)習(xí)，教師評估。

4、歌曲學(xué)習(xí)和處理

（可以通過模唱、聽鋼琴、小老師等方法學(xué)習(xí)歌曲。）教師：(1)、你們說歌曲的速度是怎么樣的呢？（跟音樂唱一唱）(2)、你們覺得應(yīng)該選用那種力度來演唱歌曲比較好聽呢？有力的還是輕柔的？

(3)、小朋友們唱的真不錯！在家里，你們是媽媽的好幫手。那么在學(xué)校，你們能幫老師做些什么呢？擦黑板，收作業(yè)，關(guān)電扇……我們來唱唱吧。（指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編）

三、歌曲創(chuàng)編

1、自己（）自己()自己（）自己（）

2、請同學(xué)們邊唱邊表演。

四、拓展教學(xué)： 師：老師知道我們班的同學(xué)友都是非常愛媽媽的好孩子，而且每個小朋友都用不同的方式愛媽媽。下面我們來看看這個小朋友是怎么樣愛他們的媽媽的。欣賞《小腳丫的視頻》

教師：雖然只是小小的一盆洗腳水，可是媽媽卻被孩子深深的感動了。廣告中的小男孩是個肯用心、懂事的好孩子，我相信每一位同學(xué)也和他一樣都是會關(guān)心體貼別人的好孩子?，F(xiàn)在我們長大了，除了自己的事情可以自己做。我們還可以關(guān)心那些有需要的人。你可以告訴老師，你曾經(jīng)做過哪些幫助別人的事情嗎？你的心情是怎么樣的？ 欣賞各種關(guān)愛別人的圖片。

小結(jié)：希望學(xué)生不僅做個愛勞動的孩子，更能做個關(guān)心別人、有愛心的人。

第五篇：不再麻煩好媽媽教案

教學(xué)目標(biāo)：

通過欣賞《勞動歌》，學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，認(rèn)識了解勞動的重要意義，培養(yǎng)幫助他人和自己的事情自己做的美好品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《勞動歌》：

說出欣賞之后的感受，體驗勞動的快樂。

2、學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》：

用聽唱的方法自主學(xué)習(xí)，主動投入創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作當(dāng)中，用自己不同的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容，享受勞動帶來的快樂和美好，培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動的美好品質(zhì)。

教學(xué)重點、難點：

歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)；創(chuàng)編歌曲歌詞。教學(xué)過程：

一、童話故事導(dǎo)入

大屏幕出現(xiàn)童話王國的圖片，教師帶有童話色彩的說：“大家好，童話王國歡迎大家的到來，你們能告訴我你們都知道哪些童話故事嗎？”大家說喜歡的童話故事，老師把話題引到《白雪公主》這個童話故事上來，由童話故事導(dǎo)入到《勞動歌》歌曲。

二

欣賞《勞動歌》。

1、今天老師就讓同學(xué)們來看一下這首歌的視頻，但是看完要回答老師的幾個問題，好么？（提出思考問題）1）動畫片里人物在做什么？

2）講講看了之后有什么樣的感受。請小朋友們看動畫片（播放動畫片視頻文件《白雪公主》之中的七個小矮人《勞動歌》，初聽）。3）請小朋友回答問題

生：（爭先恐后地）這個是七個小矮人的故事；他們在挖珠寶；他們是白雪公主的好朋友；他們在寶石；挖呀挖，使勁挖；在干活，在勞動??

師：你們觀察的真仔細(xì)，七個小矮人在礦井里辛勤的勞動著，他們有的在（生：挖）寶石，有的在（生：運）寶石，還有的在（生：挑選）寶石，挖呀挖呀，不停挖，瞧他們干得多高興，是嗎？（老師做動作啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小矮人在做什么）

2、請全班學(xué)生跟隨音樂進(jìn)行表演，可以合作表演（體驗勞動的氣氛和勞動的快樂，學(xué)生一邊表演，老師一邊少量旁白“又挖到一顆紅寶石”，“還有一個金剛鉆”，“他們辛勤的勞動換來了無數(shù)的寶石”。）

師：同學(xué)們表演的真棒！七個小矮人真是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們用自己的勞動換來了幸福的生活。其實在生活中小朋友也很愛勞動，對嗎？說說你會做什么？你在家里幫助過媽媽做什么力所能及的事情嗎？（引出課題《不再麻煩好媽媽》

生：我會掃地，我會洗碗，我會擦桌子，我會洗襪子等等（發(fā)言踴躍）。

師：真好，你們真的長大了，原來小時侯不會做的事情現(xiàn)在很多都可以自己做了，是嗎？有個叫玲玲的小朋友說“我也會做許多事情，不再麻煩媽媽了”，我們聽聽她幫媽媽做了什么好嗎？

（引出歌曲《不再麻煩好媽媽》的學(xué)習(xí)）。

三、學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》 1．初聽。（教材配套教學(xué)音樂）2．她會做什么你們知道嗎？

生：洗衣服，自己穿鞋子，自己疊被子，自己梳頭發(fā)。

師：你們能不能按老師說話的節(jié)奏把玲玲會做的事情說出來呢？

師：自 己

穿 衣

┃服

呀 ┃（練習(xí)用X X X X ┃X

X┃的節(jié)奏，解決歌曲中的節(jié)

奏問題）

生：自 己

穿 衣

┃服

呀 ┃自 己

穿 鞋 ┃襪

呀┃ 自 己

疊 被

┃子

呀 ┃自 己

梳

頭┃發(fā)

呀┃（按著節(jié)奏讀出歌詞）

3．復(fù)聽歌曲。用聽唱的方法學(xué)會歌曲，注意糾正學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的問題。

（請同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)和糾正。老師做適當(dāng)啟發(fā)和提示）

4．演唱并表演歌曲。（分角色扮演，一個扮演媽媽，一個或多個扮演孩子，老師做相應(yīng)的語言的提示，如媽媽下班回來，很勞累了，先請媽媽坐下來等等）請小朋友一起來幫媽媽做事情，好不好？

學(xué)生邊演唱，邊自發(fā)地做動作，一起來。（啟發(fā)學(xué)生用自己創(chuàng)作的簡單動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，從中體驗勞動的快樂，老師可以表演媽媽，和學(xué)生做學(xué)習(xí)的互動）5．創(chuàng)編歌詞。除了這些勞動，你還可以幫媽媽做那些事情呢？ 老師注意修正學(xué)生在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏。6．表演學(xué)生所創(chuàng)編的歌詞

四、結(jié)束語

希望你們今后無論在家里還是在學(xué)校都做個愛勞動的好孩子，好嗎？