第一篇:2012年度教師自我培訓(xùn)計(jì)劃(劉惠敏)
2012年度教師自我培訓(xùn)計(jì)劃
劉惠敏
二十一年的教師生涯,使我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在教育工作一線(xiàn)上,我嚴(yán)格勉勵(lì)自己、勤奮努力、好學(xué)好問(wèn)、勇于創(chuàng)新。但自己有時(shí)心有余而力不足,對(duì)工作的執(zhí)行力不夠,缺乏計(jì)劃性、理論性和目標(biāo)性,在教育教學(xué)中不夠簡(jiǎn)化、精化和細(xì)化,工作后的總結(jié)分析改進(jìn)不到位。對(duì)此,本人制定2012年自我培訓(xùn)計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
以縣級(jí)骨干教師的培訓(xùn)要求為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),通過(guò)自讀自悟,外出學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)理念,促使自己更加專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德與師德修養(yǎng)》,并堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師禮儀與形象:新時(shí)期教師個(gè)人發(fā)展基本條件》,并逐步內(nèi)化為自身素質(zhì)。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)兒童古代詩(shī)歌啟蒙教育》、《經(jīng)典閱讀與小語(yǔ)教學(xué)》,提升自己在教學(xué)中的文化底蘊(yùn)。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文教育科研基礎(chǔ)》《語(yǔ)文建設(shè)》和《教育敘事研究》,學(xué)習(xí)教育科研知識(shí),做好筆記。
三、自我培訓(xùn)方法
1、勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學(xué)習(xí),可以使自己了解前人和他人,了解過(guò)去和未來(lái),反思自我,從而獲得新的生成。所以,我要做到“三學(xué)”。
(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?;畹嚼?,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書(shū)本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)本學(xué)校優(yōu)教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
3、勤于動(dòng)筆,提高教育科研水平。
(1)及時(shí)積累小學(xué)高年級(jí)閱讀與作文教學(xué)研究的第一手資料。
(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。通向未來(lái)的路不是回家的路;過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),在超越自我的同時(shí),逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值
(3)靜下心來(lái)閱讀反思?!白屪x書(shū)成為習(xí)慣”。每天堅(jiān)持做到至少讀半小時(shí)的教育教學(xué)專(zhuān)著,努力學(xué)習(xí)新課程有關(guān)的理論知識(shí),當(dāng)然必須邊讀邊思,并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,及時(shí)寫(xiě)下讀后感,力求轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,并把新的理念滲透到每一天的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中。
(4)多想、多寫(xiě)、多干。結(jié)合自己學(xué)習(xí)所得,綜合運(yùn)用在每天的教學(xué)實(shí)踐中,有意識(shí)地思考問(wèn)題,并及時(shí)在課后寫(xiě)下教學(xué)反思、感想,做到一課一得。平時(shí)多積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并努力把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升到理論層面,想清了就寫(xiě),想不清楚再踏踏實(shí)實(shí)地“干”,然后又在干中想,想中寫(xiě),寫(xiě)中想,想中干,循環(huán)往復(fù),螺旋上升。
總之,通過(guò)今年一年的自我培訓(xùn)學(xué)習(xí),我必須在原有基礎(chǔ)上提高自身的文化素養(yǎng),提升自己的理論研究水平,提高自己的教育教學(xué)水平,努力成為一名具備一定專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)技能的知識(shí)型、理論型、反思型教師。
2012年9月4日
第二篇:教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃劉惠琴
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃
位奇中心小學(xué)劉惠琴
讀書(shū)可以增長(zhǎng)教育智慧,使教師的思維拓寬。提升師德修養(yǎng),豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。工作中,積極把所學(xué)理論運(yùn)用到實(shí)踐中去,不斷探求、感悟、反思,努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)-。只有讀書(shū)并且同時(shí)進(jìn)行反思,才是實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,進(jìn)而促進(jìn)人生發(fā)展和生命成長(zhǎng)的最好途徑。而讀書(shū)是最快捷、最方便的學(xué)習(xí)形式之一,為讓讀書(shū)成為我們文化生活中不可缺少的一部分,所以特制定如下讀書(shū)計(jì)劃:
本讀書(shū)目標(biāo):在本學(xué)期將利用業(yè)余時(shí)間研讀與管理和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍,增強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和底蘊(yùn),提高管理水平。
本學(xué)期讀書(shū)內(nèi)容安排:《優(yōu)秀教師的十項(xiàng)修煉》、《山丹教育》、《畫(huà)品》(學(xué)校買(mǎi))
讀書(shū)保障:每天抽出半小時(shí)讀書(shū),做好讀書(shū)摘抄,寫(xiě)好讀書(shū)心得。每周星期四7點(diǎn)至9點(diǎn)定位必讀書(shū)時(shí)間。
第三篇:教師自我培訓(xùn)計(jì)劃
根據(jù)“校本培訓(xùn)計(jì)劃”,為提高自身素質(zhì)和個(gè)人教育水平,使自己的教學(xué)能力與班級(jí)管理能力更上一層樓,我精心制定了這一學(xué)的個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃如下:
一、學(xué)高為師,身正為范.做為一名教師必須要有高尚的道德情操.極積參加每次的政治學(xué)習(xí),并認(rèn)真學(xué)習(xí)和做好記錄。要樹(shù)立良好的師德形象,經(jīng)常翻閱學(xué)習(xí)有關(guān)師德的文章,如“教師十不準(zhǔn)”“教師道德規(guī)范”等,不斷加深自我修養(yǎng),做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的好老師。做為一名黨員更要做在前想在前,處處都要起模范帶頭作用.二、要積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記。除了學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的2周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),還要自主學(xué)習(xí),選擇一些適合于自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)行自主學(xué)習(xí),按學(xué)校要求至少要寫(xiě)4000字的業(yè)務(wù)筆記,而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著,如《魏書(shū)生的管理班級(jí)》,及時(shí)作好筆記,寫(xiě)出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類(lèi)期刊雜志,如:《語(yǔ)文教育》、《中國(guó)教育報(bào)》、《中小學(xué)教育》等。要經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),觀看好的課例,了解更多著名教育專(zhuān)家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
四、堅(jiān)持繼續(xù)教育學(xué)習(xí),繼續(xù)在這一年中參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)筆記,積極進(jìn)行發(fā)貼與交流,向同行們學(xué)習(xí),從而不斷提高自己的教育教學(xué)理論與水平。本學(xué)期要完成96學(xué)時(shí)的課程,還要多寫(xiě)反思與心得。
五、上學(xué)期鋼筆字雖已達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān),但還要抽時(shí)間多練粉筆字,練就過(guò)硬的基本功,做學(xué)生的表率。同時(shí)還要多研究如何讓自己班學(xué)生也練就一手好字。
六、多聽(tīng)課,多學(xué)習(xí),充分利用好研討課機(jī)會(huì)來(lái)不斷提高自己的教學(xué)能力,深入教材,研究教法學(xué)法。上好本學(xué)期的研討課,要上出自己的風(fēng)格,自己的特點(diǎn)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足,不斷改進(jìn)。在研討課期間要多聽(tīng)課,多學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己教學(xué)方面的不足,要充分利用好“研討課”這個(gè)大舞臺(tái),不斷學(xué)習(xí)不斷超越自己。
七、積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動(dòng),在活動(dòng)中積極發(fā)言,提升自己的理論水平。利用每周一次的集體備課和教學(xué)研究組內(nèi)學(xué)習(xí),切實(shí)解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“新課改”思想理念,并努力將新課改的思想理念貫穿在整個(gè)教學(xué)中,提高教學(xué)水平。
八、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合,掌握新方式,運(yùn)用新理論,從而提高教學(xué)效果。
總之,這學(xué)期我會(huì)充分利用業(yè)務(wù)時(shí)間不斷進(jìn)行有關(guān)教育教學(xué)、業(yè)務(wù)等方面學(xué)習(xí),從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
第四篇:教師自我培訓(xùn)計(jì)劃
教師個(gè)人自我培訓(xùn)計(jì)劃
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一、培訓(xùn)目標(biāo)
當(dāng)代的教師,既應(yīng)具有高水平的思想政治素質(zhì),敬業(yè)愛(ài)崗的職業(yè)道德素質(zhì),也應(yīng)該具有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的成立,為此我將以鄧小平理論和江澤民總書(shū)記的“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹基礎(chǔ)教育改革精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要,并通過(guò)多種形式參與培訓(xùn),努力使自己成為一位師德高尚,具有現(xiàn)代化教育理念和創(chuàng)新意識(shí),專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、教學(xué)能力優(yōu)秀的青年教師。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
一名優(yōu)秀的教師,他是包含多方面的。而處在青年教師行列的我,主要先以三方面來(lái)充實(shí)自己。首先是在教育教學(xué)理論上,自從課改在我國(guó)實(shí)施后,建構(gòu)主義、行為主義越來(lái)越得到人們的認(rèn)可,新課改的理念改變了傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式,給學(xué)生更多的思考空間,在教學(xué)過(guò)程中更加注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,而我將以此為契機(jī),不斷學(xué)習(xí)新的理念,提高自身的教學(xué)能力。其次是在道德修養(yǎng)方面,一個(gè)好的教師教學(xué)生的不僅僅是如何成才,更重要的是做人,因此,教師要具有一定的道德修養(yǎng),而我將嚴(yán)格要求自己,以身作則。最后是在教學(xué)實(shí)踐方面的加強(qiáng),任何理論都是用以指導(dǎo)實(shí)踐的,只有通過(guò)不斷的實(shí)踐,才能更快更有效的提高自身。
三、培訓(xùn)方法
1、不斷學(xué)習(xí)。人們常說(shuō):“給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水?!敝R(shí)的累積是通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)得到的。而我將通過(guò)聽(tīng)講座、看著作、瀏覽網(wǎng)站、小組討論等等形式來(lái)學(xué)習(xí)。
2、自我反思。反思是自我評(píng)價(jià)、自我提升的一種有效的手段。
通過(guò)反思,可以了解到自己的不足與改進(jìn)的方法,而我將結(jié)合課后回
顧、聽(tīng)課感想、教學(xué)總結(jié)等等內(nèi)容,來(lái)不斷的反思自身所存在的問(wèn)題,制定相應(yīng)的措施。我相信今天的反思可以指導(dǎo)明天的工作,只有不斷
反思,不斷總結(jié),才會(huì)不斷進(jìn)步。
3、教學(xué)實(shí)踐。只有通過(guò)每節(jié)課的不斷實(shí)踐,我才能盡快的把握
從一名學(xué)生到教師這個(gè)角色的轉(zhuǎn)變,為此我將認(rèn)真研究教材,立足于
學(xué)生的角度來(lái)看待教學(xué)內(nèi)容,積極備課,認(rèn)真上好每一堂課。
四、培訓(xùn)措施
1、積極參加學(xué)校所組織的培訓(xùn),主要包括講座、小組討論等形
式。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的指導(dǎo),掌握更新更全面的信息,從而提升自己。
2、閱讀有關(guān)教學(xué)的著作,如《班主任工作招招鮮》、《魏書(shū)生的班級(jí)管理》、《陶行知教育理論研究》等等,通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),填
補(bǔ)自身的不足,提升自身的修養(yǎng)。
3、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,學(xué)人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。
4、利用網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。平時(shí)多上網(wǎng)瀏覽教育網(wǎng)站,掌握教育教學(xué)前研信息,來(lái)提高自身。
第五篇:教師自我培訓(xùn)計(jì)劃
教師自我培訓(xùn)計(jì)劃
南 岸 區(qū) 彈 子 石 小 學(xué)高誼
一、目標(biāo)定位:
隨著課改的深入,要樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的觀念,自培、自訓(xùn),不斷提高師能,發(fā)展成為思考型的教師。
二、努力方向:
1、教學(xué)理念。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,以素質(zhì)教育為中心,以中國(guó)語(yǔ)言文化為主線(xiàn),以語(yǔ)文學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣貫穿于始終。
2、教材分析。能夠自主地把握教材的重點(diǎn),難點(diǎn),了解本年級(jí)應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。
3、備課設(shè)計(jì)。能夠自如地根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)。做到難點(diǎn)突出、銜接自然、條理清晰,活動(dòng)設(shè)計(jì)達(dá)到鞏固的目的。
4、教學(xué)技巧。掌握多種教學(xué)技巧,達(dá)到豐富教學(xué)氛圍的作用,更好地為提高教學(xué)效益服務(wù)。
5、自我反思。能夠每天進(jìn)行自我反思,并根據(jù)反思結(jié)果進(jìn)行下一次教學(xué)任務(wù)。
6、要加強(qiáng)在語(yǔ)文教育教學(xué)方面的知識(shí)積累。
三、具體措施:
1、積極聽(tīng)課、評(píng)課、交流思想。
2、多開(kāi)放公開(kāi)課,請(qǐng)老教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、進(jìn)行階段反思,做好筆記,并根據(jù)反思及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,并在課堂中實(shí)施。