第一篇：如何有效處理工學(xué)矛盾

正確處理工學(xué)矛盾，努力提升自身素質(zhì)

現(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展，知識(shí)更新瞬息萬(wàn)變。若不及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就無(wú)法跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，將會(huì)被社會(huì)所淘汰。因此，每個(gè)人都在自不自覺(jué)地接受新的知識(shí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)知識(shí)、現(xiàn)就如何處理工學(xué)矛盾，提高自身素質(zhì)談幾點(diǎn)看法。

一、明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性

首先要明確自己為什么學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有什么用處。學(xué)習(xí)的目的在于更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自身素質(zhì)和工作能力，而不是為了“拿文憑”，“掙招牌”“裝門(mén)面”，真正把學(xué)習(xí)作為豐富自己的知識(shí)內(nèi)涵，提高自身的社會(huì)閱歷，增強(qiáng)自身工作技能和解決各種矛盾的能力。只要抱著這樣的目的，學(xué)習(xí)才會(huì)有積極性、主動(dòng)性，學(xué)習(xí)才會(huì)有所收獲。

二、解決工學(xué)矛盾，在于協(xié)調(diào)工作和學(xué)習(xí)的相互聯(lián)系

教學(xué)任務(wù)不緊張時(shí)，就應(yīng)該抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)；工作任務(wù)緊張但時(shí)間還有富余時(shí)，可以溫習(xí)前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容，其實(shí)這也是一種學(xué)習(xí)；教學(xué)任務(wù)非常緊張時(shí)，可暫緩學(xué)習(xí)，全力完成教學(xué)任務(wù)。工作和學(xué)習(xí)，工作應(yīng)該是第一位的。做好本職工作應(yīng)該是第一位的。當(dāng)本職工作與學(xué)習(xí)發(fā)生沖突時(shí)，首先要爭(zhēng)取出色完成本職工作，而不能以學(xué)習(xí)為借口降低工作質(zhì)量。那樣就犯了舍本逐末的錯(cuò)誤。當(dāng)然也不能以工學(xué)矛盾為借口而放棄學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)可以促進(jìn)工作。

三、工學(xué)安排要合理，有針對(duì)性地提高學(xué)習(xí)效果

凡事，預(yù)則立，不預(yù)則費(fèi)。解決工學(xué)矛盾，我們可以要根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況，合理安排好工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間分配，既不能因?yàn)楣ぷ髟蚓筒粚W(xué)習(xí)，也不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)而影響了正常的工作。我們可以根據(jù)自身的身體狀況、生活習(xí)性、工作時(shí)間、學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭條件等實(shí)際情況，制訂一套切合自己實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使工作、學(xué)習(xí)互不影響，便于提高工作、學(xué)習(xí)效率。

四、工作和學(xué)習(xí)在某種意義上具有一致性。

在當(dāng)今時(shí)代，學(xué)習(xí)的涵義比以往任何時(shí)代都更加寬泛，學(xué)習(xí)既包括向書(shū)本學(xué)習(xí)，也包括向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，還包括向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。工作的過(guò)程往往就是學(xué)習(xí)提高的過(guò)程，在工作中總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，探尋工作規(guī)律，創(chuàng)新工作方法實(shí)際上也是一種學(xué)習(xí)，一種重要的學(xué)習(xí)方式。所以可以說(shuō)工作也是學(xué)習(xí)。同樣，學(xué)習(xí)也是工作的的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是做好工作的前提和基礎(chǔ)。公務(wù)員初任培訓(xùn)和定期培訓(xùn)是公務(wù)員法賦予公務(wù)員的一項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)也是做好工作的一部分。在某種意義上說(shuō)學(xué)習(xí)也是工作，而且是一項(xiàng)重要的工作任務(wù)。

總之，“工學(xué)矛盾”由來(lái)已久，解決工學(xué)矛盾 不是一朝一夕可以完成的。它是一項(xiàng)長(zhǎng)期而堅(jiān)定的任務(wù)，貫穿于我們年輕人的工作和學(xué)習(xí)始終。我們要善于總結(jié)，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)做到工作學(xué)習(xí)齊頭并進(jìn)、相互促進(jìn)，達(dá)到共贏。

第二篇：有效解決工學(xué)矛盾保持旺盛學(xué)習(xí)熱情

有效解決工學(xué)矛盾保持旺盛學(xué)習(xí)熱情

自7月6日，上海動(dòng)物園開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)以來(lái)，動(dòng)物園動(dòng)物塊黨支部，在綠化局黨委和園黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，積極有效開(kāi)展“學(xué)習(xí)動(dòng)員階段”的教育活動(dòng)。動(dòng)物塊支部總共19名黨員，由于動(dòng)物飼養(yǎng)行業(yè)的特殊性，每位黨員工作都很忙，其中有12名黨員工作在隊(duì)組第一線，面臨野生動(dòng)物防暑降溫工作的壓力。因此，工學(xué)矛盾尤為突出。

為了有效解決工學(xué)矛盾問(wèn)題，園黨委和動(dòng)物塊支部對(duì)教育活動(dòng)進(jìn)行了有序部署和有效動(dòng)員，要求每位黨員休息時(shí)間少一點(diǎn)，工作節(jié)奏快一點(diǎn)，業(yè)余時(shí)間用一點(diǎn)，互相之間幫一點(diǎn)，因工缺席會(huì)后補(bǔ)一點(diǎn)，切實(shí)做到“兩不誤，兩促進(jìn)”。每位黨員積極響應(yīng)黨委和黨支部的號(hào)召，以旺盛的學(xué)習(xí)熱情，投入到先進(jìn)性教育活動(dòng)中。每次活動(dòng)，每位黨員都聽(tīng)的聚精匯神，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，踴躍參與討論。在7月15日的支部討論中，紛紛表示，要把握這次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并結(jié)合自身實(shí)際，把工作做的更好，做到“一位黨員一面旗”。最后，熊成培同志以普通黨員的身份，要求大家要“想干事、敢干事、會(huì)干事和干成事”

第三篇：淺析如何有效處理交通事故引發(fā)的矛盾糾紛

淺析如何有效處理交通事故引發(fā) 的矛盾糾紛

近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，交通環(huán)境日益改善，人民生活水平穩(wěn)步提升，機(jī)動(dòng)車數(shù)量大幅增加，使交通安全形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻，因交通事故引發(fā)的矛盾糾紛也不斷增多。一些交通事故當(dāng)事人為追求自身利益最大化，以攔路上訪、違法堵路、聚眾鬧事等方式脅迫政府和交警部門(mén)，成為讓人棘手的問(wèn)題。因此，如何有效處理交通事故引發(fā)的矛盾糾紛已成為事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定的重大問(wèn)題，不得不引起政府和公安交管部門(mén)的重視。

一、交通事故引發(fā)矛盾糾紛的表現(xiàn)形式 1.交通事故賠付不到位，引發(fā)矛盾糾紛。

交通安全事故一旦發(fā)生，受害方的身心將受到重創(chuàng)，通常會(huì)尋求經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償來(lái)?yè)嵛可硇牡膭?chuàng)傷，這也在情理之中。但是，受到事故責(zé)任劃分、當(dāng)事人賠付能力、辦案程序、時(shí)限等多種因素的影響，受害方往往得不到及時(shí)、足額的賠付，便遷怒和責(zé)怪辦案部門(mén)、辦案人員，或前往事故對(duì)方的單位及家中鬧事，由此引發(fā)矛盾糾紛。此類矛盾可說(shuō)是當(dāng)前交通安全事故引發(fā)的主要矛盾。

2.交通事故責(zé)任認(rèn)定不明，引發(fā)矛盾糾紛。

當(dāng)事故發(fā)生后，人們最關(guān)心的是交警部門(mén)結(jié)合證據(jù)材料對(duì)事故依法下達(dá)的責(zé)任認(rèn)定。有關(guān)部門(mén)作出的事故責(zé)任認(rèn)定稍有偏頗，當(dāng)事人就會(huì)緊抓不放，制造許多麻煩。少數(shù)當(dāng)事人因法律意識(shí)淡薄，以自身利益為中心，再加上主觀臆想，自以為交警執(zhí)法不公，就會(huì)產(chǎn)生不滿情緒，從而無(wú)端圍攻公安交管部門(mén)、刁難執(zhí)法人員，甚至散發(fā)傳單、上網(wǎng)發(fā)帖，利用公共輿論混淆視聽(tīng)。

3.交通事故肇事者逃逸，引發(fā)矛盾糾紛。

交通事故突發(fā)后，肇事者因懼怕負(fù)擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和賠償倉(cāng)皇逃竄，導(dǎo)致事故受害方的賠付，尤其是急救費(fèi)、安葬費(fèi)等無(wú)法兌現(xiàn)，同時(shí)肇事者逃逸后在一定時(shí)間內(nèi)無(wú)法歸案，給受害方情感上也造成嚴(yán)重打擊。所以，交通逃逸案一旦發(fā)生且久未偵破，我交警部門(mén)就將面對(duì)事故受害方的巨大壓力，易釀成當(dāng)事人圍攻政府部門(mén)、攔路上訪等群體性違法行為。

二、交通事故引發(fā)矛盾糾紛的主要原因 1.交通事故造成人員傷亡。

人的身體突然受到嚴(yán)重創(chuàng)傷、生命權(quán)在事故中瞬間消失等，極易造成家屬情感和情緒的突變，對(duì)社會(huì)或當(dāng)事者不滿，甚至不能控制自我，容易激化矛盾，出現(xiàn)“逢死必鬧”、“大鬧才能快速解決”的不正?，F(xiàn)象。

2.受害方得不到相應(yīng)賠償。

受害方得不到相應(yīng)的賠償就會(huì)引發(fā)糾紛，尤其是有的事故車保險(xiǎn)過(guò)期或沒(méi)有保險(xiǎn)、當(dāng)事人家境困難，高額醫(yī)療費(fèi)、賠償費(fèi)用難以支付，特別是死亡、傷人造成嚴(yán)重后遺癥的事故，得不到應(yīng)有的賠償，就會(huì)引起矛盾糾紛。

3.民警綜合素質(zhì)不強(qiáng)。

交警部門(mén)少數(shù)民警的事故處理業(yè)務(wù)不精，或面對(duì)疑難復(fù)雜事故現(xiàn)場(chǎng)處臵不當(dāng)，或者沒(méi)有及時(shí)有效地對(duì)事故進(jìn)行調(diào)查處理，或缺乏群眾思想工作經(jīng)驗(yàn)、面對(duì)事故受害方的疑問(wèn)無(wú)法有效答復(fù)，因而不能有效化解事故處理中的各種矛盾。

4.受害方法律觀念淡薄。

一些受害者及家屬因思想習(xí)慣和社會(huì)養(yǎng)成的不良風(fēng)氣，法律觀念淡薄，對(duì)交通安全法、交通事故處理程序、保險(xiǎn)賠付標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)規(guī)定知之甚少，對(duì)國(guó)家政策缺乏了解，從而漫天要價(jià)，蠻不講理。

三、有效處理交通事故矛盾糾紛的措施 1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升民警綜合素質(zhì)。

公安交管部門(mén)要積極開(kāi)展科技練兵活動(dòng)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)等高科技知識(shí)培訓(xùn)，注重提升公安交警運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)做好交管工作的專業(yè)水平，盡心盡力做好交通事故預(yù)防工作，公正公平做好每一次交通事故處理工作。還要進(jìn)行職業(yè)思想道德教育，調(diào)動(dòng)廣大民警爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的工作積極性和主動(dòng)性，切實(shí)提高公安交警隊(duì)伍的基本素質(zhì)，尤其是要學(xué)會(huì)做群眾工作，盡量讓交通事故當(dāng)事雙方都能滿意，有效化解事故處理中的各種矛盾。

2.加大法制宣傳，降低事故發(fā)生率。

公安交管事業(yè)責(zé)任重于山，對(duì)于交通事故要做到防范于未然。作為交管部門(mén)要轉(zhuǎn)變觀念，從重視事故處理轉(zhuǎn)移到事故預(yù)防上來(lái)。交通安全事故主要是過(guò)失違法犯罪，對(duì)交通法律法規(guī)的缺乏了解是發(fā)生交通事故的主要原因。因此，政府要發(fā)揮主導(dǎo)作用，抓好全民的交通法律法規(guī)學(xué)習(xí)和教育，交警、教育、宣傳、新聞媒體等相關(guān)部門(mén)要協(xié)同作戰(zhàn)，勇于擔(dān)責(zé),齊心協(xié)力從根本上有效預(yù)防和降低交通安全事故的發(fā)生。

3.加強(qiáng)教育引導(dǎo)，辯證處理矛盾糾紛。

交通事故引發(fā)矛盾糾紛的導(dǎo)火索是責(zé)任認(rèn)定和善后賠償，是個(gè)人、群體與執(zhí)法單位之間矛盾激化的結(jié)果。這種矛盾屬于人民內(nèi)部矛盾，要用民主的方法、說(shuō)服教育的方法、調(diào)解的方法去解決。在交通事故矛盾糾紛中，一些交通事故損害賠償權(quán)益人唯利是圖，他們往往“獅子大開(kāi)口”，提出遠(yuǎn)超法律限額的賠償要求，達(dá)不到目的就無(wú)理取鬧。對(duì)于這類人，堅(jiān)決不能為了所謂的“大局穩(wěn)定”而做無(wú)原則的退讓，否則今后的矛盾糾紛化解工作將更加舉步維艱。要辯證處理交通事故引發(fā)的矛盾糾紛，做到思想教育、政策引導(dǎo)和依法懲處相結(jié)合，形成良好的交通事故調(diào)處環(huán)境。

4.形成部門(mén)聯(lián)動(dòng)，建立事故處理協(xié)作機(jī)制。

交通安全事故矛盾糾紛的排查處理復(fù)雜而艱難，涉及到社會(huì)的各行各業(yè)。一要積極爭(zhēng)取政府支持，協(xié)調(diào)衛(wèi)生、財(cái)政、保險(xiǎn)公司等部門(mén)建立交通事故救助基金。二要完善交通事故損害賠償?shù)恼{(diào)解機(jī)制，盡力化解交通事故損害賠償糾紛。三要會(huì)同司法行政、法院和信訪部門(mén)，建立交通事故損害賠償人民調(diào)解機(jī)制，使人民法院和司法行政部門(mén)的法律服務(wù)前移，讓當(dāng)事人在平等自愿的基礎(chǔ)上盡快達(dá)成賠償協(xié)議，更好地解決交通事故當(dāng)事人之間的損害賠償糾紛，依法維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益。四要會(huì)同人民法院建立交通事故速裁法庭，及時(shí)、公正、高效審理交通事故案件，提高交通事故損害賠償司法調(diào)解效率，有效防范因交通事故損害賠償糾紛引發(fā)的群體性、突發(fā)性事件及信訪、上訪案件的發(fā)生。五要嘗試交通事故“一站式”快速處理和保險(xiǎn)理賠服務(wù)中心建設(shè)，與保險(xiǎn)公司聯(lián)合辦公，積極推進(jìn)交通事故快處快賠機(jī)制，拓展當(dāng)事人自行協(xié)商處理和簡(jiǎn)易程序處理的適用范圍。

第四篇：幼兒園如何解決工學(xué)的矛盾

幼兒園如何解決工學(xué)的矛盾？

一所幼兒園想要持續(xù)發(fā)展，必須要內(nèi)外兼修。外出學(xué)習(xí)，是教師增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富知識(shí)、提高教學(xué)專業(yè)水平的重要手段。幼兒園見(jiàn)習(xí)教師到見(jiàn)習(xí)基地脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，就是教師成長(zhǎng)的重要軌跡。但是，在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的同時(shí)，也不得不面臨著幼兒園工學(xué)矛盾這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，如何解決這一矛盾，有以下做法：

一、靈活調(diào)劑在職人員

新招聘的見(jiàn)習(xí)教師中有一半教師外出培訓(xùn)，但是幼兒園內(nèi)必須保證帶班人員的配制，于是在安排人員的時(shí)候就采用“靈活調(diào)劑”的策略。如去年有一名新教師出去學(xué)習(xí)，幼兒園就從有一定經(jīng)驗(yàn)的，曾經(jīng)做過(guò)教師的一位生活老師中抽調(diào)一位擔(dān)任老師的工作一學(xué)期，一方面解決了教師缺失的問(wèn)題，另一方面，這位生活老師也在這學(xué)期中能更好地了解孩子，在下學(xué)期回到生活老師崗位的時(shí)候能更好地做到保教并重。

二、借助他園教師資源

這學(xué)期，幼兒園從其他幼兒園外借兩名教師，一方面緩解了幼兒園工學(xué)的矛盾，另一方面利用園際帶教的方式，幼兒園之間可以相互學(xué)習(xí)，而園內(nèi)的骨干教師作為他們的帶教師傅，也得到了雙贏的效果，可謂一舉兩得。

三、及時(shí)招聘臨時(shí)工

面對(duì)缺少教師的急迫現(xiàn)狀，幼兒園及時(shí)招聘有經(jīng)驗(yàn)的臨時(shí)工教師來(lái)園上班。雖然是臨時(shí)工，但是在招聘的時(shí)候，幼兒園要求應(yīng)聘人員具有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，熱愛(ài)幼兒，有責(zé)任心。另外，幼兒園還會(huì)對(duì)應(yīng)聘的臨時(shí)工進(jìn)行面試，以確認(rèn)是否具備相關(guān)的素質(zhì)和資質(zhì)。同時(shí)在招聘好以后作為見(jiàn)習(xí)教師參與幼兒園的所有培訓(xùn)，以保證能順利地完成各項(xiàng)工作。

四、合理利用實(shí)習(xí)生

對(duì)于這些臨時(shí)的教師，幼兒園在安排搭班的時(shí)候?yàn)榱俗尠嗉?jí)平衡，一般都會(huì)跟骨干教師或者教研組長(zhǎng)搭班，一方面是深入實(shí)際的帶教，讓他們盡快的成長(zhǎng)，另一方面對(duì)幼兒園骨干教師而言也是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。為了更多地關(guān)注孩子，幼兒園通常會(huì)將實(shí)習(xí)教師安排在這樣的班級(jí)實(shí)習(xí)，對(duì)實(shí)習(xí)生而言是學(xué)習(xí)骨干教師的的帶班經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子而言他們又多了一個(gè)關(guān)注他們的老師，保證對(duì)幼兒的關(guān)注面。

其實(shí)今天的培訓(xùn)是為了教師今后能更好的關(guān)注孩子，服務(wù)家長(zhǎng)，對(duì)幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是利大于弊的，所以只要幼兒園運(yùn)用切當(dāng)?shù)姆绞揭欢〞?huì)解決問(wèn)題，使教師的培訓(xùn)能更順利。

（奉賢區(qū)金薔薇幼兒園：盛彩虹 供稿）

第五篇：矛盾排查處理情況

矛盾排查處理情況

一、領(lǐng)導(dǎo)重視。

我局高度重視信訪穩(wěn)定工作，新年伊始，專門(mén)召開(kāi)黨委會(huì)討論信訪穩(wěn)定和平安建設(shè)工作，會(huì)上總結(jié)了上信訪穩(wěn)定和平安建設(shè)工作，安排部署本工作任務(wù)。

二、措施得力

我們?cè)诠ぷ髦胸瀼亍罢{(diào)防結(jié)合，以防為主，各種手段，協(xié)同作戰(zhàn)”的工作方針，注重將矛盾化解在萌芽狀態(tài)。成立由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)的矛盾糾紛排查專項(xiàng)治理小組，根據(jù)工作特點(diǎn)，各個(gè)破產(chǎn)企業(yè)分管到人，明確職責(zé)，并建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度。

三、效果顯著

我局細(xì)心排查，做好穩(wěn)控工作，對(duì)少數(shù)激進(jìn)職工，我局組織專人找其座談，穩(wěn)定其情緒，盡量不擴(kuò)大事態(tài)的發(fā)展。一年中，我局共化解市領(lǐng)導(dǎo)簽批案件17起，排查化解系統(tǒng)不穩(wěn)定因素80余起。

認(rèn)真接待本系統(tǒng)來(lái)訪來(lái)信。本系統(tǒng)人員多，遺留問(wèn)題多，對(duì)職工來(lái)訪接待熱情接待，能解決的在力能所及的范圍內(nèi)幫助解決，不能解決的說(shuō)明原因和理由，讓其心服口服，不再越級(jí)上訪。一年來(lái)我局共接待來(lái)訪1600余人次，把各種不安定因素解決在萌芽狀態(tài)，維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定。