第一篇：小組教學(xué)方案

“以生為本、小組教學(xué)”方案

一、小組的建設(shè)：

為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，真正體現(xiàn)“以人為本”的現(xiàn)代教育基本理念，對(duì)本班學(xué)生在平衡的基礎(chǔ)上組建小組，各組間無顯著差異，既達(dá)到平衡又便于公平競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)習(xí)小組由4人組成，除考慮學(xué)生人數(shù)、性別、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)生成績(jī)、學(xué)習(xí)能力等因素外，還要注重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，每組最好都安排有較為活躍，善于關(guān)心、鼓勵(lì)他人的學(xué)生，這樣有利于小組學(xué)習(xí)中調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛，增強(qiáng)合作意識(shí)。

每組設(shè)：學(xué)習(xí)組長(zhǎng)（1號(hào)）、紀(jì)律組長(zhǎng)（2號(hào)）、作業(yè)組長(zhǎng)（3號(hào)）、記錄組長(zhǎng)（4號(hào)）。實(shí)施小包干，開展一幫一（1幫3,2幫4）、結(jié)對(duì)子、獻(xiàn)愛心學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1、2號(hào)組長(zhǎng)必須各自直接負(fù)責(zé)督促1-2名組員的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助他們努力完成學(xué)習(xí)活動(dòng)要求，即組長(zhǎng)必須負(fù)責(zé)教會(huì)組員，課內(nèi)沒完成的學(xué)習(xí)任務(wù)課下再教，宗旨是教會(huì)。重點(diǎn)抓小組成員的學(xué)習(xí)落實(shí)，給學(xué)習(xí)組長(zhǎng)（1號(hào)）絕對(duì)的權(quán)利，全面負(fù)責(zé)。

每個(gè)小組要有自己小組的名稱，由小組內(nèi)成員共同確定。制定組規(guī)，討論制定個(gè)人和小組學(xué)習(xí)計(jì)劃，奮斗目標(biāo)，要有專門記錄本記錄，有統(tǒng)一規(guī)范的學(xué)科問題記錄本。學(xué)習(xí)小組要有自己的理念口號(hào)，形成學(xué)習(xí)小組文化精神。

班主任每月定時(shí)召開一次組長(zhǎng)交流會(huì)議或小組長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，及時(shí)解決學(xué)習(xí)小組管理的疑難困惑，交流學(xué)習(xí)小組管理的優(yōu)秀做法，并對(duì)其中的“金點(diǎn)子”表彰獎(jiǎng)勵(lì)、加以推廣。

淡化個(gè)人，突出小組。組與組比學(xué)習(xí)態(tài)度，比參與程度，比進(jìn)步幅度，比學(xué)習(xí)效果。以小組的綜合成績(jī)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

二、小組分工及職責(zé)要求

1、組長(zhǎng)要做到：

老師安排布置本環(huán)節(jié)活動(dòng)任務(wù)后，組長(zhǎng)要密切合作、各有側(cè)重，協(xié)助老師組織實(shí)施本組的各成員學(xué)習(xí)活動(dòng)，具體工作有：

（1）1號(hào)（學(xué)習(xí)）組長(zhǎng)是學(xué)習(xí)小組的領(lǐng)袖人物，直接對(duì)班主任負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)小組各方面工作的組織協(xié)調(diào)工作，安排分配學(xué)習(xí)任務(wù)和交流次序；督促成員積極參與活動(dòng)，及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)；檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成質(zhì)量，及時(shí)提出意見和新要求。

（2）2號(hào)（紀(jì)律）組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本小組的紀(jì)律；負(fù)責(zé)小組文化建設(shè)。

（3）3號(hào)（作業(yè)）組長(zhǎng)收發(fā)、檢查小組作業(yè)完成情況。

（4）4號(hào)（記錄）組長(zhǎng)實(shí)事求是地反饋本組的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、參與情況。

2、組長(zhǎng)帶頭遵守執(zhí)行小組內(nèi)的各項(xiàng)制度，組內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)要高質(zhì)量完成，時(shí)時(shí)處處帶頭維護(hù)小組、班級(jí)、學(xué)校的榮譽(yù)，做好示范，起到榜樣作用。

3、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)要有團(tuán)結(jié)友愛和奉獻(xiàn)精神，甘做幕后英雄，在小組活動(dòng)過程中，交流或展示應(yīng)充分照顧和調(diào)動(dòng)組員的積極性，鼓勵(lì)他們努力進(jìn)步，奮勇爭(zhēng)先，在組員板書演算時(shí)，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)可在他們身邊檢查、糾錯(cuò)、輔導(dǎo)，鼓勵(lì)組員一展風(fēng)采。

4、所有組員要做到：

（1）絕對(duì)服從學(xué)習(xí)組長(zhǎng)安排，有異議的可向上課老師反映；

（2）自覺遵守小組學(xué)習(xí)活動(dòng)紀(jì)律；

（3）以積極的心態(tài)投入到小組學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，真正體現(xiàn)主人翁的態(tài)度；

（4）勇于發(fā)言、充分展示自己的學(xué)習(xí)見解，發(fā)展自我，超越自我，真正做學(xué)習(xí)的主人。

5、學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，所有同學(xué)應(yīng)做到：

（1）不說閑話、不嬉笑、不打鬧，要積極踴躍、生龍活虎地參與；

（2）爭(zhēng)問搶答，不耽誤大家時(shí)間，要聲音宏亮，干脆利落；

（3）答問展示要努力做到語言流暢、表述準(zhǔn)確、有條有理、思路清晰；

（4）學(xué)習(xí)合作研討中要敢于質(zhì)疑，敢于辯論，敢于發(fā)表不同見解。

三、評(píng)價(jià)機(jī)制

強(qiáng)化小組捆綁式評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，側(cè)重于學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，要體現(xiàn)“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”的理念。定期進(jìn)行最佳學(xué)習(xí)小組、最佳小組長(zhǎng)、最佳學(xué)習(xí)伙伴、最快進(jìn)步獎(jiǎng)等評(píng)選活動(dòng)。教師評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)相結(jié)合。評(píng)價(jià)內(nèi)容要多樣：課堂發(fā)言、小組討論、自主學(xué)習(xí)、測(cè)試成績(jī)、作業(yè)情況等。每周一評(píng)比，每月一總結(jié)。

第二篇：村民小組方案

建設(shè)工程“質(zhì)量”督查方案

本著公正、公平、公開的原則，為加強(qiáng)對(duì)杭氧集團(tuán)地塊（文暉單元）農(nóng)轉(zhuǎn)非居民拆遷安置房項(xiàng)目建設(shè)工程“質(zhì)量”監(jiān)督管理，落實(shí)工程在質(zhì)量缺陷責(zé)任期的整改、維修、保養(yǎng)責(zé)任。應(yīng)待安置居民（草庵村村民、長(zhǎng)睦村民）要求，經(jīng)各方協(xié)商，共同商議在建設(shè)工程施工階段對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督管理。

為明確雙方責(zé)任和義務(wù)，共同遵守“建設(shè)工程質(zhì)量管理方案”中相關(guān)約定，明確如下：

一、小組組成

1、人員組成：

工程施工階段過程參與管理是村民達(dá)成的共識(shí)，對(duì)村民落實(shí)工程質(zhì)量的督促檢查，也得由村民信得過的人來干。因此，每一位村民質(zhì)量監(jiān)督小組的成員由每個(gè)村（組）推薦的老黨員、老干部、懂工程的人員組成。外加街道、社區(qū)、村委會(huì)聘請(qǐng)建筑、安裝專業(yè)人員進(jìn)行監(jiān)督管理。

小組長(zhǎng)須是在職的街道干部，組員有6人組成，1名為村委會(huì)聘請(qǐng)的監(jiān)理人員，另外5名為村名代表。

公認(rèn)的小組長(zhǎng)必須具有絕對(duì)權(quán)威性，全權(quán)負(fù)責(zé)質(zhì)量監(jiān)督小組的一切事務(wù)。

2、因現(xiàn)場(chǎng)辦公條件的限制，更重要考慮到小組成員的安全，故不能為質(zhì)量監(jiān)督小組成員提供辦公場(chǎng)所，不能常駐現(xiàn)場(chǎng)。

3、檢查時(shí)間：

考慮到質(zhì)量監(jiān)督小組成員工作的時(shí)間及其他事項(xiàng)的有組織安排，擬建議現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量檢查定期進(jìn)行，4次/月（分解到1次/周）。檢查到問題統(tǒng)一匯總至小組長(zhǎng)，反饋到施工單位進(jìn)行整改。

二、雙方安全約定：

1、監(jiān)督小組人員進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)必須服從施工單位現(xiàn)場(chǎng)安全管理，進(jìn)場(chǎng)人員必須接受施工單位定期組織的安全意識(shí)教育及安全技術(shù)交底。

2、所有小組成員進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須配戴安全帽，胸掛工作牌；

3、小組成員進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)后須通知參建主體方派專人陪同，了解工程建設(shè)情況、共同檢查并及時(shí)進(jìn)行有效溝通。

三、其他約定：

1、發(fā)現(xiàn)問題，反映問題的程序 發(fā)現(xiàn)工程質(zhì)量隱患告之施工單位解釋化解未回應(yīng)整改完成牽動(dòng)監(jiān)理、代建單位商討、協(xié)調(diào)予以解決涉及其他，請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)決策

2、參加例會(huì)

工程施工階段，每周召開監(jiān)理例會(huì)，質(zhì)量監(jiān)督小組在定期或不定期發(fā)現(xiàn)問題后予以匯總，每半月參加一次例會(huì)，在會(huì)議中商討解決問題的辦法及落實(shí)整改完成時(shí)間。

3、耽誤工期、影響交付

在實(shí)施監(jiān)督、檢查過程中，若發(fā)生了與工程質(zhì)量無關(guān)的其他事件，導(dǎo)致工程質(zhì)量事故及延誤施工工期，房屋不能按期交付及由此產(chǎn)生的一切后果由質(zhì)量監(jiān)督小組負(fù)責(zé)。

杭州綠城東部建設(shè)有限公司 杭氧項(xiàng)目工程部

2010年10月8日

第三篇：紀(jì)律小組方案

紀(jì)律小組檢查方案

一、總體要求

不立規(guī)矩，不成方圓。為了更有效的優(yōu)化同學(xué)們的作風(fēng)與學(xué)習(xí)效率特定以下制度約束同學(xué)們遵紀(jì)守法，打造優(yōu)良作風(fēng)促進(jìn)校紀(jì)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

二、目標(biāo)任務(wù)

學(xué)校為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，端正學(xué)風(fēng)。為營(yíng)造文明、進(jìn)取、和諧的校園氛圍，創(chuàng)設(shè)整潔、高雅、寧靜的校園環(huán)境，提升學(xué)校品位，提高學(xué)生“自我管理、自我服務(wù)、自我教育”的能力。為了使學(xué)校紀(jì)律、清潔衛(wèi)生檢查工作規(guī)范化、內(nèi)容透明化，特制定本“細(xì)則”，并在今后的檢查工作中執(zhí)行

三、檢查時(shí)間

不定時(shí)檢查

四、指導(dǎo)思想

以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重心, 以紀(jì)律教育和文明習(xí)慣養(yǎng)成教突破口,進(jìn)一步提升學(xué)生文明行為規(guī)范。切實(shí)保障學(xué)生身心健康,培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念和良好品行, 有效地預(yù)防和減少學(xué)生違法違紀(jì), 實(shí)現(xiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),著重在儀容儀表、夜不歸宿、宿舍安全、打架斗毆、課堂紀(jì)律等幾個(gè)方面進(jìn)行整頓, 狠剎校園一切不文明的傾 向和行為,為學(xué)校各項(xiàng)工作的開展創(chuàng)造良好的內(nèi)部環(huán)境、整頓內(nèi)容重點(diǎn)整治主要從學(xué)生在校紀(jì)律、衛(wèi)生、公物及同學(xué)交往中出現(xiàn)的 較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象,從實(shí)際出發(fā),針對(duì)開學(xué)以來出現(xiàn)的突出問題,制定整改措施,具體從以下幾個(gè)方面著手:教育教學(xué)管理、班級(jí)日常管理、學(xué)生課余生活。

五、紀(jì)律檢查主要內(nèi)容

1、課堂違紀(jì),包括上課穿拖鞋進(jìn)教室、遲到、早退、課堂紀(jì)律松 懈,上課說話、看小說、睡覺、玩手機(jī)、聽音樂、閑聊等現(xiàn)象。

2、考場(chǎng)違紀(jì),包括不遵守考場(chǎng)紀(jì)律、考試作弊現(xiàn)象等。

3、不完成作業(yè)、互抄作業(yè)等。

4、儀表不端、儀容不整;

5、公共場(chǎng)合吸煙、酗酒、打架斗毆;

6、攀越圍墻出入校園、夜不歸宿;

7、不服從教師和學(xué)生干部管理;

8、亂丟煙頭、紙屑等,浪費(fèi)水電

9、聚眾鬧事、損壞公物;

10、學(xué)生晚歸、不歸、在宿舍大聲喧嘩影響他人休息行為。

11、帶早點(diǎn)、快餐等進(jìn)校園。

12、其他有損學(xué)生形象、破壞校園文明的行為。

六、紀(jì)律小組成員

組長(zhǎng)：程恒波

副組長(zhǎng)：周進(jìn)武

劉敏俠 成員：沈華敏

歐陽靜

（小組成員由各班班委及優(yōu)秀學(xué)生組成）結(jié)果匯總：程恒波

七、紀(jì)律評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

此制度作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、寢室考核、班級(jí)考核三個(gè)方面為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

八、評(píng)比結(jié)果處理

檢查記錄都會(huì)影響個(gè)人評(píng)優(yōu)評(píng)先和獎(jiǎng)、助學(xué)金的評(píng)審，也會(huì)影響所在班級(jí)的總體評(píng)價(jià)。對(duì)于嚴(yán)重違紀(jì)的，將依據(jù)江西應(yīng)用工程職業(yè)學(xué)院學(xué)生手冊(cè)中的規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

機(jī)電工程系紀(jì)律小組 2018年4月25日

第四篇：學(xué)習(xí)小組方案

學(xué)習(xí)互助小組方案

為提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性與增強(qiáng)同學(xué)們之間的友誼以及營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,故在全班開展本次”學(xué)習(xí)小組”互助活動(dòng).在開展本次活動(dòng)之前,班里的學(xué)風(fēng)很差,同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性不高,時(shí)有曠課逃課之事發(fā)生,上課不認(rèn)真聽課者之?dāng)?shù)居高不下,經(jīng)了解發(fā)現(xiàn),其學(xué)習(xí)積極性不高的原因有;對(duì)自我的放松;對(duì)大學(xué)目標(biāo)的懈怠;受不良學(xué)風(fēng)的影響;對(duì)大學(xué)教學(xué)方式以及學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng);如此諸多原因?qū)е聦W(xué)風(fēng)日下,越來越多的同學(xué)開始走向頹廢與迷茫,違背了自己當(dāng)初進(jìn)大學(xué)時(shí)所立下的誓言與目標(biāo),與其父母所期望的路線背道而馳,為了改善這種狀況,故班委決定在班里開展“學(xué)習(xí)小組”互助活動(dòng),在活動(dòng)開展之中受到同學(xué)們的好評(píng),每個(gè)同學(xué)都積極參與了本次活動(dòng),那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)更是積極、熱情地幫助其他同學(xué)解決疑問,耐心地給他們講解知識(shí)點(diǎn),所有同學(xué)都樂在其中,生怕懈怠同學(xué)或者是怕錯(cuò)過這樣好的機(jī)會(huì),拼命地學(xué)習(xí),經(jīng)過為期一個(gè)月的互助學(xué)習(xí),同學(xué)們的積極性日漸高漲,也開始逐漸地習(xí)慣老師的教學(xué)方式,并學(xué)會(huì)了如何利用資源去解決學(xué)習(xí)上問題,這正是開展本次活動(dòng)的目的之所在,其意義也正好體現(xiàn)于此.更可喜的是經(jīng)過此次活動(dòng),同學(xué)們彼此間的友誼增進(jìn)了不少,對(duì)于團(tuán)結(jié)也有了更深的體會(huì),所以鑒于此次“學(xué)習(xí)小組”互助活動(dòng)所取得的良好效果,我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中多進(jìn)行這樣的活動(dòng),這樣的活動(dòng)不但有利于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,而且也有利于增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,使得整個(gè)班級(jí)具有不竭的活力,對(duì)于今后將要開展的各種活動(dòng)而言是一個(gè)良好的開端,一個(gè)班的發(fā)展?jié)摿Σ⒎侨Q于一兩個(gè)同學(xué),而是取決于整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)與其濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,所以強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)整體,而這本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新,是一種高效的學(xué)習(xí)方法

“建立學(xué)習(xí)互助小組，促教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)方案

指導(dǎo)思想：

為了深入推進(jìn)課改的全面實(shí)施，提高教學(xué)有效性，我校升學(xué)教研組根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，開展“建立學(xué)習(xí)互助小組，促進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)?；顒?dòng)倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過講解、答疑、交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，營(yíng)造一種互幫互助，互相學(xué)習(xí)的和諧人際環(huán)境，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率。

一、構(gòu)建互助小組，營(yíng)造積極向上學(xué)習(xí)氛圍。

要使學(xué)習(xí)小組真正達(dá)到和諧互助的目的，小組的構(gòu)建必須注意以下策略：

1、學(xué)習(xí)小組的數(shù)量必須適中。為了便于教師指導(dǎo)、調(diào)控，便于各小組間的交流與互動(dòng)，一個(gè)班所分的小組個(gè)數(shù)一般不超過8個(gè)。

2、小組內(nèi)的人數(shù)必須適宜。為了充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，保證每個(gè)學(xué)生都能在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上平等參與，每個(gè)學(xué)習(xí)小組的人數(shù)以5-7人為宜。

3、各小組成員的綜合水平應(yīng)該是相當(dāng)?shù)?。不同層次的學(xué)生在每個(gè)小組占大致相同的比例，既便于發(fā)揮優(yōu)秀生的幫帶作用，又有利于各小組間互動(dòng)活動(dòng)的開展。

4、各小組的構(gòu)建必須是民主的自愿組合。在構(gòu)建合作小組的大框架下，教師指導(dǎo)學(xué)生盡量自由組合，使每個(gè)學(xué)生都能夠滿意。小組成員只有情投意合，才能在合作交流中通力合作。

二、構(gòu)建互助小組，注重抓好三個(gè)“雙”

1、雙向選擇。小組組合之前，班主任或科任老師通過各種途徑調(diào)查了解，掌握每個(gè)學(xué)生的性情、喜好、人緣等情況，然后，將全班學(xué)生分類，與班干部一起，確定小組組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)面向全班“招兵買馬”，雙向選擇。這一過程不要太急，給學(xué)生足夠的時(shí)間去“磨合”；對(duì)買不到“馬”的，或沒有人“買”的，班主任要幫助分析原因，協(xié)調(diào)工作，對(duì)扎堆的小組要做好疏通工作；最后，確定每個(gè)小組的成員。教師對(duì)各小組的工作進(jìn)行定期指導(dǎo)、檢查、督促，并根據(jù)學(xué)生轉(zhuǎn)化情況及時(shí)調(diào)整，過一段時(shí)間，也可以通過小范圍的雙向

選擇進(jìn)行必要的調(diào)整。

2、雙面“施壓”。小組組合起來之后，首要的任務(wù)是在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下制定小組及每個(gè)成員的奮斗目標(biāo)。成績(jī)好的學(xué)生要明確怎樣幫，幫到什么程度；成績(jī)差的學(xué)生要清楚怎么追，追到什么地步，讓每一個(gè)學(xué)生都有壓力。班主任、科任老師要充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，確保每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)都切合自身實(shí)際，措施切實(shí)可行，定期組織檢查目標(biāo)的完成情況，并根據(jù)完成情況及時(shí)調(diào)整目標(biāo)和措施。

3、雙方同獎(jiǎng)勵(lì)。成績(jī)差的學(xué)生有了進(jìn)步要獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)與其結(jié)對(duì)的成績(jī)好的學(xué)生也要獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們體會(huì)到助人的快樂。多組織小組評(píng)比，對(duì)優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)取意識(shí)，樹立一榮俱榮的觀念。

三、構(gòu)建互助小組，師生要注重對(duì)和諧的認(rèn)識(shí)。

1、班主任和科任老師的認(rèn)識(shí)要和諧。既然是互幫互助小組，就不應(yīng)僅僅以學(xué)習(xí)好壞作為分組結(jié)對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。

2、學(xué)生的認(rèn)識(shí)要和諧。班主任要引導(dǎo)學(xué)生端正認(rèn)識(shí)，積極營(yíng)造良好的輿論氛圍。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，“三人行必有我?guī)煛?，每個(gè)人都有各自的優(yōu)勢(shì)和不足。建立小組的目的就是讓大家相互幫助，相互影響，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)小組里，每個(gè)人在以自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處影響別人的同時(shí)也能受到別人的影響和幫助，這不僅僅是學(xué)習(xí)上的影響，還包括思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及與人合作共事能力的影響。

四、執(zhí)行方式：

以學(xué)習(xí)交流為主，幾個(gè)同學(xué)一組的形式進(jìn)行。組織學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)做組長(zhǎng)，給那些學(xué)習(xí)成績(jī)落后的同學(xué)學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)與答疑，可進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)講解，疑問回答，或以學(xué)習(xí)心得交流等各種幫助形式進(jìn)行，并負(fù)責(zé)聯(lián)系老師和學(xué)生。

五、具體活動(dòng)：

1、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍。學(xué)校和班級(jí)宣傳、建立互助學(xué)習(xí)小組，列出學(xué)習(xí)小組名單。

2、落實(shí)行動(dòng)，制定好計(jì)劃。班主任利用班會(huì)課宣傳，協(xié)調(diào)確立學(xué)習(xí)互助小組，并讓學(xué)生制定小組計(jì)劃。

3、推進(jìn)學(xué)習(xí)小組活動(dòng)。各班級(jí)上交學(xué)習(xí)互助小組名單和小組計(jì)劃；對(duì)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)

進(jìn)行培訓(xùn)，然后各互助學(xué)習(xí)小組開始落實(shí)互幫互助小組計(jì)劃。

4、定期組織檢查目標(biāo)的完成情況，并根據(jù)完成情況及時(shí)調(diào)整目標(biāo)和措施。

5、表彰總結(jié)，激勵(lì)評(píng)價(jià)。教研組和班主任對(duì)學(xué)習(xí)互助小組進(jìn)行考核評(píng)比，對(duì)優(yōu)勝小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

第五篇：小組考核方案

初一八班學(xué)生考核方案

一、考核內(nèi)容

1、日常行為規(guī)范。

2、學(xué)科考試等級(jí)。

3、各類先進(jìn)評(píng)比情況。

4、由市、區(qū)級(jí)以上教育行政部門舉辦的或市、區(qū)教育局認(rèn)可的體育、藝術(shù)、科技、征文、計(jì)算機(jī)操作技能等競(jìng)賽項(xiàng)目中的個(gè)人獲獎(jiǎng)情況。

二、減分項(xiàng)目及分值

1、一次不交作業(yè)扣0.1分，兩次扣0.2，三次扣0.4……依次進(jìn)行扣分。

2、學(xué)校的考核中凡扣分的一次1分，兩次2分，三次4分。

3、衛(wèi)生扣分的負(fù)責(zé)人一次1分，兩次2分，三次4分。

2、文化課考試成績(jī)

（1）考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)。

（2）初

一、初二第二學(xué)期期末各科成績(jī)總分年級(jí)名次及加分標(biāo)準(zhǔn)：

（3）初三第一學(xué)期期末各科成績(jī)總分年級(jí)名次及加分標(biāo)準(zhǔn)：

（4）名列年級(jí)80名以后不加分。

3、各類先進(jìn)

優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、雛鷹獎(jiǎng)?wù)芦@得者的獲獎(jiǎng)等級(jí)加分標(biāo)準(zhǔn)：

其它獲校級(jí)以上（不含校級(jí)）非綜合類先進(jìn)榮譽(yù)稱號(hào)參照“雛鷹獎(jiǎng)?wù)芦@得者”計(jì)分辦法。同一學(xué)年所獲得的不同類型、不同等級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào)取最高分值的項(xiàng)目計(jì)分。

4、體育類

（1）市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)單項(xiàng)（含4×100米接力）名次1—8名

按12、10、9、8、7、6、5、4加分。

（2）區(qū)中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)單項(xiàng)（含4×100米接力）名次1—8

名

按9、7、6、5、4、3、2、1加分。

（3）參加籃球、足球、排球等體育競(jìng)賽團(tuán)體項(xiàng)目獲市級(jí)1—3名 的運(yùn)動(dòng)員加12分，獲市級(jí)4—6名加9分，獲市級(jí)7—9名加6分（區(qū)級(jí)按9、6、3計(jì)分）。

（4）其它由教育行政主辦的體育單項(xiàng)或團(tuán)體比賽項(xiàng)目獲獎(jiǎng)（獲獎(jiǎng)

證書上蓋有相應(yīng)教育行政部門印章）參照?qǐng)?zhí)行。

5、藝術(shù)類

杭州市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)單項(xiàng)（含四人以下的集體項(xiàng)目）比賽一、二、三等獎(jiǎng)獲得者，分別加12、10、8分；區(qū)藝術(shù)節(jié)單項(xiàng)（含四人以下的集體項(xiàng)目）比賽一、二、三等獎(jiǎng)獲得者，按9、7、5加分。

由省、市教育行政部門主辦的藝術(shù)競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)獲得者（獲獎(jiǎng)證書上蓋有相應(yīng)教育行政部門印章），分別按市、區(qū)藝術(shù)節(jié)單項(xiàng)加分，區(qū)級(jí)按6、4、2加分。

6、科技類

市、區(qū)中小學(xué)生科技節(jié)小發(fā)明、小創(chuàng)造或小論文比賽、計(jì)算機(jī)操作單項(xiàng)比賽、車模、航模比賽等。

7、其它類

（1）歸僑、華僑子女；少數(shù)民族；港、澳、臺(tái)籍的學(xué)生加10分。（2）參加省、市、區(qū)教育行政部門主辦的各類演講、征文、計(jì)

算

機(jī)操作技能等比賽，個(gè)人項(xiàng)目獲一、二、三等獎(jiǎng)（獲獎(jiǎng)證書上蓋有相應(yīng)教育行政部門印章）按以下加分：

8、以上加分均按獲獎(jiǎng)次數(shù)累計(jì)，同一項(xiàng)目以最高獲獎(jiǎng)等級(jí)加分，不重復(fù)計(jì)分，優(yōu)秀獎(jiǎng)不作加分。各級(jí)各類獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)到保送生推薦名單公示前止。（上學(xué)期末上報(bào)的各類區(qū)、市級(jí)先進(jìn)，上級(jí)未下文前，以學(xué)校推薦名單為準(zhǔn)；中途轉(zhuǎn)入學(xué)生的各類加分參照以上標(biāo)準(zhǔn)同等執(zhí)行）