第一篇：關(guān)于免收借讀費及對義務(wù)教育段學(xué)校發(fā)展的影響等問題的調(diào)研

關(guān)于免收借讀費及對義務(wù)教育段學(xué)校發(fā)展的影響等問題的調(diào)研

關(guān)于免收借讀費及對義務(wù)教育段學(xué)校發(fā)展的影響等問題的調(diào)研

今春我市義務(wù)教育階段公辦中小學(xué)校免收借讀費，確實是一項惠民政策，減輕了群眾負(fù)擔(dān)，是推進教育公平和社會公平，建立和諧社會的重要舉措。我區(qū)嚴(yán)格按上級的要求，落實了義務(wù)教育階段公辦中小學(xué)校免收借

讀費的政策。但免收借讀費后，對我區(qū)義務(wù)教育階段中小學(xué)校發(fā)展確實產(chǎn)生了一定的影響，而個別學(xué)校影響較大，給教育教學(xué)、學(xué)校發(fā)展帶來諸多困難?，F(xiàn)將我們的調(diào)研情況匯報如下。

一、我區(qū)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，且是進城務(wù)工農(nóng)民居住的較集中地，因而義務(wù)段學(xué)校借讀生較多。XX小學(xué)借讀生占到學(xué)生總數(shù)的64.3，XX小學(xué)占66.3，XX街道教育辦3317名小學(xué)生，借讀生達1754人，占52.9,該地區(qū)市79中全校中學(xué)生403人，借讀生196人，占48.6。06年春季借讀生比例增至20以上的學(xué)校有XX等，就全區(qū)整體而言，公辦中小學(xué)借讀生平均占比例達17。

在免收義務(wù)段借讀費政策出臺后，我區(qū)及所屬學(xué)校對秋季開學(xué)后學(xué)生流動情況的預(yù)計為：整體情況看，呈明顯的上升之勢，小學(xué)增長約5個百分點左右，中學(xué)約3個百分點左右。分析其原因：（1）務(wù)工子女小學(xué)段因全不收借讀費，會將年幼子女從原籍帶回身邊；（2）我區(qū)入學(xué)人口逐年呈下降趨勢，使之比例上升；（3）進城務(wù)工的農(nóng)民人數(shù)也不斷增加，城鄉(xiāng)結(jié)合部的區(qū)域為他們的居住無論從環(huán)境、條件、經(jīng)濟支出等方面均提供了較好的條件。

面對借讀生不斷增加的情況，我局將召開有關(guān)會議，研究解決此問題的辦法：（1）無條件地全面執(zhí)行公辦中小學(xué)免收借讀費政策；（2）區(qū)內(nèi)中小學(xué)校學(xué)生，嚴(yán)格執(zhí)行按學(xué)位劃定學(xué)校就讀，即區(qū)內(nèi)不得跨學(xué)區(qū)，以減輕熱點學(xué)校的壓力；（3）想盡辦法，解決熱點學(xué)校的教學(xué)設(shè)施建設(shè)，以滿足教育教學(xué)需求。

二、免收借讀費后，對我區(qū)教育教學(xué)產(chǎn)生的影響較大。（1）熱點學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重不足與接納不斷增長的借讀生的需求的矛盾突出。（2）由于教育資源的不平衡，熱點學(xué)校學(xué)生數(shù)不斷增加，經(jīng)費投入不足，形成班額擴大，如XX小學(xué)，班額達到65人左右；XX街道辦小學(xué)班額已達55人左右，帶來諸如學(xué)生活動場地小，體育活動設(shè)施不足，上下樓安全隱患等問題。（3）小學(xué)教育經(jīng)費嚴(yán)重不足。過去街辦對農(nóng)村小學(xué)的投入較大，現(xiàn)在聽說撤銷街辦教育組后，街辦、各村委會給小學(xué)資金投入立即減小，甚至有的街辦、村委會就停止了投入，給正常的教育教學(xué)帶來極大困難。（4）過去校建的欠款，原計劃通過借讀費逐年給予償還，現(xiàn)不收借讀費，還款計劃落空。以紡小為例，一學(xué)期少收34萬元，而校建欠款125萬元無下著落，開學(xué)無法償還，建筑方登門整日要款，影響了正常教育教學(xué)；XX街道教育辦借讀費收入99萬元，占事業(yè)收入的53，而2006年春事業(yè)收入只有13萬元，過去的99萬元其中45萬元用于辦公室經(jīng)費不足，現(xiàn)在無法運轉(zhuǎn)，67萬元基建款也無著落，臨時工（炊事員、司機、門衛(wèi)等）工資也落不到實處，有些學(xué)校面臨停水、停電、停電話的危機。（5）因資金無來源，大型的教育教學(xué)活動無法開展。

面對此類問題，我局的對策：（1）嚴(yán)格控制熱點學(xué)校的招生范圍、人數(shù)；（2）與政府協(xié)商，加強對薄弱學(xué)校的投入，改善辦學(xué)條件，加強管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進教育均衡發(fā)展，以達到分流的目的；（3）與區(qū)政府協(xié)調(diào)，通過政府行為，與各辦聯(lián)系，爭取街辦、村委會對農(nóng)村小學(xué)教育經(jīng)費的支持；（4）校建欠款確實是一筆巨款，爭取區(qū)政府的投入，還學(xué)校的欠款，起碼達到維持正常的教育教學(xué)活動；（5）確保學(xué)校正常的教學(xué)研究活動開展，這部分資金不是很大，我們將積極協(xié)調(diào)各方解決，做到教育教學(xué)質(zhì)量不滑坡。

三、我局面對諸如此類問題，也從各個方面考慮，想辦法使一些問題及時解決，如積極與政府溝通，如實向政府匯報，給領(lǐng)導(dǎo)提供信息，爭取得到政府的支持；積極與各街辦溝通，使他們認(rèn)識到農(nóng)村小學(xué)義務(wù)段教育不光是教育上的事，涉及到街辦、各村、各戶的大事，爭取他們對教育的投入與支持；調(diào)整教育布局，小學(xué)采取撤點并校，中學(xué)嚴(yán)格控制區(qū)內(nèi)學(xué)區(qū)間流動，一律不得接收非學(xué)區(qū)學(xué)生。

意見與建議：（1）在借讀生問題上，市上能否出臺一些制約性政策，如外省市來我市借讀問題，全免將無形增加了我市的財政負(fù)擔(dān)；（2）市政府能否與各區(qū)縣政府協(xié)調(diào)，教育投入及時足額下拔，并給予適當(dāng)補償；基建欠款缺口太大，政府能否按計劃還款，不至于建筑方整日堵門、封路等干擾正常教學(xué)事情的發(fā)生。

二00六年四月二十日

第二篇：關(guān)于免收借讀費及對義務(wù)教育段學(xué)校發(fā)展的影響等問題的調(diào)研

今春我市義務(wù)教育階段公辦中小學(xué)校免收借讀費，確實是一項惠民政策，減輕了群眾負(fù)擔(dān)，是推進教育公平和社會公平，建立和諧社會的重要舉措。我區(qū)嚴(yán)格按上級的要求，落實了義務(wù)教育階段公辦中小學(xué)校免收借讀費的政策。但免收借讀費后，對我區(qū)義務(wù)教育階段中小學(xué)校發(fā)展確實產(chǎn)生了一定的影響，而個別學(xué)校影響較大，給教育教學(xué)、學(xué)校發(fā)展帶來諸多困難?，F(xiàn)將我們的調(diào)研情況匯報如下。

一、我區(qū)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，且是進城務(wù)工農(nóng)民居住的較集中地，因而義務(wù)段學(xué)校借讀生較多。XX小學(xué)借讀生占到學(xué)生總數(shù)的64.3%，XX小學(xué)占66.3%，XX街道教育辦3317名小學(xué)生，借讀生達1754人，占52.9%, 該地區(qū)市79中全校中學(xué)生403人，借讀生196人，占48.6%。06年春季借讀生比例增至20%以上的學(xué)校有XX等，就全區(qū)整體而言，公辦中小學(xué)借讀生平均占比例達17%。

在免收義務(wù)段借讀費政策出臺后，我區(qū)及所屬學(xué)校對秋季開學(xué)后學(xué)生流動情況的預(yù)計為：整體情況看，呈明顯的上升之勢，小學(xué)增長約5個百分點左右，中學(xué)約3個百分點左右。分析其原因：（1）務(wù)工子女小學(xué)段因全不收借讀費，會將年幼子女從原籍帶回身邊；（2）我區(qū)入學(xué)人口逐年呈下降趨勢，使之比例上升；（3）進城務(wù)工的農(nóng)民人數(shù)也不斷增加，城鄉(xiāng)結(jié)合部的區(qū)域為他們的居住無論從環(huán)境、條件、經(jīng)濟支出等方面均提供了較好的條件。

面對借讀生不斷增加的情況，我局將召開有關(guān)會議，研究解決此問題的辦法：（1）無條件地全面執(zhí)行公辦中小學(xué)免收借讀費政策；（2）區(qū)內(nèi)中小學(xué)校學(xué)生，嚴(yán)格執(zhí)行按學(xué)位劃定學(xué)校就讀，即區(qū)內(nèi)不得跨學(xué)區(qū)，以減輕熱點學(xué)校的壓力；（3）想盡辦法，解決熱點學(xué)校的教學(xué)設(shè)施建設(shè)，以滿足教育教學(xué)需求。

二、免收借讀費后，對我區(qū)教育教學(xué)產(chǎn)生的影響較大。（1）熱點學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重不足與接納不斷增長的借讀生的需求的矛盾突出。（2）由于教育資源的不平衡，熱點學(xué)校學(xué)生數(shù)不斷增加，經(jīng)費投入不足，形成班額擴大，如XX小學(xué)，班額達到65人左右；XX街道辦小學(xué)班額已達55人左右，帶來諸如學(xué)生活動場地小，體育活動設(shè)施不足，上下樓安全隱患等問題。（3）小學(xué)教育經(jīng)費嚴(yán)重不足。過去街辦對農(nóng)村小學(xué)的投入較大，現(xiàn)在聽說撤銷街辦教育組后，街辦、各村委會給小學(xué)資金投入立即減小，甚至有的街辦、村委會就停止了投入，給正常的教育教學(xué)帶來極大困難。（4）過去校建的欠款，原計劃通過借讀費逐年給予償還，現(xiàn)不收借讀費，還款計劃落空。以紡小為例，一學(xué)期少收34萬元，而校建欠款125萬元無下著落，開學(xué)無法償還，建筑方登門整日要款，影響了正常教育教學(xué)；XX街道教育辦借讀費收入99萬元，占事業(yè)收入的53%，而2006年春事業(yè)收入只有13萬元，過去的99萬元其中45萬元用于辦公室經(jīng)費不足，現(xiàn)在無法運轉(zhuǎn)，67萬元基建款也無著落，臨時工（炊事員、司機、門衛(wèi)等）工資也落不到實處，有些學(xué)校面臨停水、停電、停電話的危機。（5）因資金無來源，大型的教育教學(xué)活動無法開展。

面對此類問題，我局的對策：（1）嚴(yán)格控制熱點學(xué)校的招生范圍、人數(shù)；（2）與政府協(xié)商，加強對薄弱學(xué)校的投入，改善辦學(xué)條件，加強管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進教育均衡發(fā)展，以達到分流的目的；（3）與區(qū)政府協(xié)調(diào)，通過政府行為，與各辦聯(lián)系，爭取街辦、村委會對農(nóng)村小學(xué)教育經(jīng)費的支持；（4）校建欠款確實是一筆巨款，爭取區(qū)政府的投入，還學(xué)校的欠款，起碼達到維持正常的教育教學(xué)活動；（5）確保學(xué)校正常的教學(xué)研究活動開展，這部分資金不是很大，我們將積極協(xié)調(diào)各方解決，做到教育教學(xué)質(zhì)量不滑坡。

三、我局面對諸如此類問題，也從各個方面考慮，想辦法使一些問題及時解決，如積極與政府溝通，如實向政府匯報，給領(lǐng)導(dǎo)提供信息，爭取得到政府的支持；積極與各街辦溝通，使他們認(rèn)識到農(nóng)村小學(xué)義務(wù)段教育不光是教育上的事，涉及到街辦、各村、各戶的大事，爭取他們對教育的投入與支持；調(diào)整教育布局，小學(xué)采取撤點并校，中學(xué)嚴(yán)格控制區(qū)內(nèi)學(xué)區(qū)間流動，一律不得接收非學(xué)區(qū)學(xué)生。

意見與建議：（1）在借讀生問題上，市上能否出臺一些制約性政策，如外省市來我市借讀問題，全免將無形增加了我市的財政負(fù)擔(dān)；（2）市政府能否與各區(qū)縣政府協(xié)調(diào)，教育投入及時足額下拔，并給予適當(dāng)補償；基建欠款缺口太大，政府能否按計劃還款，不至于建筑方整日堵門、封路等干擾正常教學(xué)事情的發(fā)生。

第三篇：淺談學(xué)校執(zhí)行力對學(xué)校發(fā)展的影響

淺談學(xué)校執(zhí)行力對學(xué)校發(fā)展的影響

2010-10-28 21:02:44|分類：|標(biāo)簽：|字號大中小 訂閱

淺談學(xué)校執(zhí)行力對學(xué)校發(fā)展的影響

執(zhí)行力是什么? 所謂執(zhí)行力就是把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為結(jié)果的能力。指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力。它是學(xué)校競爭力的核心，是把學(xué)校戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力差是學(xué)校的最大內(nèi)耗，不僅會消耗學(xué)校的大量人力、財力，還會錯過機會，影響學(xué)校的戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展。要提高學(xué)校的執(zhí)行力，首先要強調(diào)“沒有任何借口”!當(dāng)然，學(xué)校要具有很好的執(zhí)行力，一定要將其三個核心流程良好的運用，相互融合，三個核心流程是：戰(zhàn)略流程、執(zhí)行流程、人力資源流程。一定要有合理的學(xué)校目標(biāo)、高

效的規(guī)范制度、精英型的管理團隊。

1、領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力：團隊執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)，是團隊的領(lǐng)航者，首先要做到以身作則，領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力將教師產(chǎn)生強大的震撼力，教師也樂意服從和跟隨，并還要具備很高的執(zhí)行威信，領(lǐng)導(dǎo)在教師心目中的威信高，教師

就會高度信耐領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作任務(wù)。

2、培養(yǎng)教師的執(zhí)行力：工作是靠團隊中每個成員去完成的，就領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力還遠遠不夠，我覺得首先挖潛團隊中教師的悟性，悟性高的教師能夠迅速領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的意圖，知道自己需要做什么以及工作的目標(biāo)和追求的效果，只有掌握這些教師才會知道做什么，如何做，才會引起教師的重視及追求執(zhí)行的速度，落

實到力度以及完成的效果。

3、創(chuàng)建執(zhí)行力的團隊：提高計劃能力，工作千頭萬緒如何保證按時完成，就必須掌握工作的輕重緩急，要科學(xué)規(guī)劃，合理計劃明確各項工作的主次和時間限制，便于進行合理的便籌，實現(xiàn)有效管理及提高工作效率，保證教師明確工作的進度、標(biāo)準(zhǔn)，及時的對自己的工作進行總結(jié)和調(diào)整，并增強指揮能力，引導(dǎo)教師指揮自我，管理自我，這樣既能提高教師的協(xié)調(diào)能力，又增強教師合作意識和團隊意識。學(xué)校在在提高執(zhí)行力的同時，還要特別注重對教師的激勵。激勵就是動力，有了好的激勵措施，教師才會自發(fā)的提高執(zhí)行力。如果沒有激勵，則教師后勁不足、有始無終。建立公正、科學(xué)的激勵措施至少應(yīng)該做到：獎要立刻獎，不拖欠、不克扣;罰要立刻罰，不心慈、不手軟，獎罰分明才是真正的執(zhí)行力。一項激勵措施，一旦制定，就要一以貫之地執(zhí)行下去，不要開始時大張旗鼓、轟轟烈烈，到后來避而不談、不了了之了，這本身就不符合執(zhí)行力的思想要求。

總之，提高執(zhí)行力是一項系統(tǒng)工程，需要學(xué)校從上到下認(rèn)真貫徹和落實。如果學(xué)校的執(zhí)行力不強，應(yīng)該全面、深層次地加以分析和應(yīng)對，而不能頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳;只有理性、客觀地看待每一個細節(jié)

問題，才是提高學(xué)校執(zhí)行力之道。

第四篇：學(xué)校單車問題對學(xué)校的影響

姓名：劉毅學(xué)號：201106100112

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單車偷盜問題對學(xué)校的影響

摘要：單車偷盜事件頻繁，致使學(xué)生的財產(chǎn)受到巨大的損失，嚴(yán)重的侵犯了學(xué)生的利益。根據(jù)單車偷盜事件的某些特點，情況，從單車偷盜事件的危害和種類入手，認(rèn)真分析了歷史成因，以及現(xiàn)狀分析，并提出某些比較有效的整改措施。關(guān)鍵詞：學(xué)校安全，單車偷盜，整改措施

近些年來，不僅是學(xué)校外的單車被偷事件頻發(fā)，學(xué)校里也難逃盜賊們的眼睛，造成了很多學(xué)生的經(jīng)濟財產(chǎn)受到損失，根據(jù)學(xué)校安全的角度入手，學(xué)校單車事件已經(jīng)刻不容緩，亟待解決。單車被盜，對于很多人都覺得是一件不值一提的小事，因為他們覺得買一輛新單車能花多少錢呢？不過幾百塊錢，但是隨著時代的推進，單車已經(jīng)不是那么便宜，普遍已經(jīng)上千塊錢，有的還能上萬，而且騎單車的人群廣泛，不易管理，給偷到人員帶來了致富良機，累積財產(chǎn)損失肯定是一個驚人的數(shù)字，不容大家忽視。

一、單車偷盜問題的歷史原因

成都所在的地方是一個盆地，四面環(huán)山，在西南地區(qū)這個高山?jīng)]有，小山不少的地勢，是屬于相當(dāng)適合騎單車的。并且單車有自己單車道并且還用圍欄圍起來，這屬于很不容易的事，很多城市的單車道就是用一條白線劃著，有時候一個不小心單車慘劇就會上演。就是因為有著這個良好的騎單車環(huán)境，有的人上下班都會舍棄自己開車或者坐公交，選擇更為自由的騎單車的方式。在自行車道上，不管是女士單車，還是山地車，亦或是兒童車，應(yīng)有盡有。并且，有時候的單車的速度比坐公交都還快，所以很多人都選擇了騎單車。對于學(xué)校而言，成都的學(xué)校大多地都很平，沒有重慶的那么多山，還用瀝青鋪路。教學(xué)樓和學(xué)生宿舍離得又很遠，早上起床比較晚，或者有急事要做的學(xué)生都會選擇買一輛自行車放在寢室，取包裹，吃飯什么都會變得更方便。有的學(xué)生離學(xué)校較近，也會選擇騎自行車回家。并且騎自行車本身就是一件鍛煉身體的好事，可以讓很多人拜托腿粗的煩惱。就是因為這些種種好處，所以單車不僅在成都，還有在很多城市，不管汽車的數(shù)量如何增加，騎單車的數(shù)量就是只增不減。所以，單車偷盜對于小偷而言就是一個巨大，源源不斷的，取之不盡的財富，這有一個很大的基數(shù)在里面。

這篇文章主要根據(jù)學(xué)校而言，所以我也主要說學(xué)校。對于很多商家而言，學(xué)校本身就是一筆巨大的財富，學(xué)校的附近本身就會建立比較大的商業(yè)區(qū)或是美食區(qū)，學(xué)校的人口密度很大，有的就像上海的松江大學(xué)城一樣。而且很多學(xué)生都會比較舍得花錢，不會像父母花錢那樣精打細算，不說買衣服這樣比較大的經(jīng)濟支出，就說吃的這方面，不說一般的班級聚餐，這就是一筆可觀的財富。在大一的學(xué)生，往往就會很多社員，組織，吃飯，往往也是挑選比較近的地方吃，所以很多學(xué)校附近的商家都賺翻了。有很多人都有單車，并且還把打車放在外面。對于學(xué)校本身，對于校園管理就存在很大的漏洞，筆者去過很多學(xué)校，也只有去西安的學(xué)校受到某些阻攔，原因是那段時間在鬧游行，進去很多學(xué)校都沒有什么障礙，更比如武大，廈大等學(xué)校，本身就是觀賞景區(qū)，沒到五一節(jié)，國慶節(jié)都會吸引很多人去參觀。所以，林子大了，什么鳥都有，有的進去了很多都是一些不法分子，他們趁著學(xué)生不在的時間就開始他們的偷盜行動。

二、對于單車偷盜的現(xiàn)狀分析

對于單車偷盜而言，偷什么車很重要，有的車就很吸引盜賊的眼鏡。國內(nèi)出現(xiàn)的比較多的單車品牌有美利達、捷安特、上海永久、喜德盛、中國飛鴿，鳳凰什么的，其中銷量最好的應(yīng)該是捷安特和美利達，很多人騎這兩個品牌的單車都會有很帥的感覺。當(dāng)姓名：劉毅學(xué)號：201106100112

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然這不是只有我們才知道這兩個牌子的單車的好，很多賊也知道這事，他們在尋找單車的時候這兩個品牌的單車都很惹眼。然后就是新舊的原因，很多單車被偷或者不被偷有的時候就是取決于這個東西，因為根據(jù)我的同學(xué)的話，有一次他的同學(xué)有兩輛單車同時被偷了，因為其中一個同學(xué)沒有鎖，所以他們用同一個鎖鎖在一起，一輛是500塊錢的單車，一輛是2000塊錢的單車，結(jié)果500塊錢的那輛單車被偷了，這就是單車新舊差異造成的結(jié)果。從這個例子我們可以看出其實賊也不是很懂單車，看一輛單車，可以從輪胎，骨架，剎車等方面看，往往他們看單車的品牌和新舊就會開始作案，又或許2000塊錢的那輛單車的品牌他們不知道，這也是十分可能的。使用單車的偷盜的工具，很多人都以為每個偷都是神偷，他們都隨身帶著開鎖工具，只有他們不會開的鎖，沒有他們不能開的鎖。但是事實并非這樣，很多的小偷并不會什么開鎖技巧，他們所需要的只是一件工具，能夠簡短鎖的巨大剪刀。所以你現(xiàn)在看什么鎖都有這個可以承受多少公斤重量，就是因為這個工具的原因。那些會開鎖的小偷都是寫高手，不能和這些用工具的小偷比。用工具的小偷差不多一分鐘以內(nèi)就可以解決一個鎖，所以很多學(xué)生怕單車被偷，用了兩三個鎖，這樣做根本就是無濟于事，道高一尺，魔高一丈，開鎖的工具開鎖的時間會越來越少。這樣可能就會有人提問，這樣的工具，應(yīng)該會很大吧，他們這是放在哪？他們往往會把工具藏在一個地方，然后再觀察，等時機到了，再把工具藏在褲子里面，接近單車以后再拿出來作案。再說說開鎖的高級偷單車賊吧，因為我看錄像就是看這種比較高級的偷單車賊的，他們偷一輛單車也花不了多少時間，差不多也不到一分鐘，但是那個視頻的發(fā)布時間非常老，現(xiàn)在或許偷偷單車花的時間花更少。在談?wù)剢诬嚤煌档奈恢?，很多的單車被偷，停放單車的地點也是非常重要的原因，很多的學(xué)校在教學(xué)樓面前也沒有什么固定停放單車的地點，所以很多學(xué)生就就近把單車停在了教學(xué)樓的門口，因為就算有專門停車的地點也會顯得非常不方便，因為很多的學(xué)生也會嫌麻煩把單車停到教學(xué)樓的門口。所以就造成了一個局面，當(dāng)他們?nèi)ド险n時，單車就會變成五人看管的局面，這也是聽我我的同學(xué)的口述，他也是第一次把單車停到教學(xué)樓的門外，單車是GIANT牌的，有兩把鎖，價值大概1000元。但是他上網(wǎng)一節(jié)課以后就有一種很不好的預(yù)感，然后就出去看，結(jié)果單車被偷了。所以很多事就是這么簡單，很多的東西就是這么難以保證。也有很多人是吃飯的時候被偷的，但是吃飯要好點，臉皮厚點還可以把單車放在食堂里。但是大多的經(jīng)歷都是跟在教學(xué)樓里的一樣。最后講講單車會被處理到哪里呢？很多的單車都不會被賣到買二手車的那里，所以我覺得政府打擊這些非法賣二手車的我覺得是很有道理的，往往他們買單車就和我以前買盜版鞋一樣，你到一個地方就會有人問你要不要xx牌子的鞋，但是他們不同，他們是騎著一輛單車，然后向你推銷，有時候就把他們騎著的那輛單車賣給你，那輛單車還可能是剛偷來的。有很多的單車，就會剛上路就會被偷了，然后那些單車就像循環(huán)利用一樣似的。還是一個同學(xué)的口述，他又一次看一輛單車有點熟，就去看看，一發(fā)現(xiàn)就是他以前的單車，因為他想到別人也是用錢買的，還有他重新買了一輛，所以就沒有怎么追究了，所以很多單車都是這樣的回鍋飯，一遍又一遍的炒。

三、關(guān)于單車偷盜的整改措施

有一種比較直接，而最有效的方法就是直接走路算了，你看，走路多好啊，那絕對比騎單車鍛煉身體，我騎單車以來，發(fā)現(xiàn)我胖了不少，有的時候還要去跑步來減肥，但是走路的話，你什么關(guān)于單車的煩惱都會消失，這真的是一個非常好的方法。好吧，開玩笑結(jié)束，我們來講點正經(jīng)的，因為騎單車有一段時間了，也知道一些防范被偷的方法。我們買單車的時候首先考慮二手車，二手車被偷的話，你的心理打擊也會少點。但是很多二手車買起來也會跟新的單車一樣，我們可以用點土給單車裝扮一下，然后看它就會比較舊的樣子，這樣出去就會比較的安全，雖然不敢保證一定不會被偷，但是安全系數(shù)肯姓名：劉毅學(xué)號：201106100112

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定增高不少。然后還有鎖這個問題，你不要再修單車的哪里買，他們買的又貴又不好，可以上網(wǎng)看看，反正就根據(jù)車的價錢說話吧，幾百塊錢的車就買個二三十的，幾千的就買個上百的。反正你買了個這么好的單車了，也不應(yīng)該節(jié)省一個鎖的錢。還有一個就是比較大的問題了，就是學(xué)校管理的問題，這個也是非常讓人頭疼的問題。因為對于學(xué)校而言，進的人真心不好管，也管理太累。但是對于一個學(xué)校而言，有些基本的應(yīng)該做到吧，比如可以一個學(xué)校的進出口不應(yīng)該有這么多，從各個方向都可以進來人，這樣怎么能管理好，而且一個學(xué)校應(yīng)該有圍墻。很多的比較老牌子的學(xué)校，他們在建立學(xué)校的時候?qū)W校規(guī)劃就有問題，有的選擇就是搬新校區(qū)，但是還有一部分學(xué)校，進退維谷，政府給他們分的地就在學(xué)校周圍，就是本地擴大，這樣安全又變成很大的問題，所以對于一個學(xué)校，你應(yīng)該有幾個像樣的校門，還有一些能看的到的圍欄，這樣也不會造成有人隨意進去的局面，他們至少要翻一個墻。但是這樣單車偷盜的問題就解決了，至少要少很多。還有一個不得不面對的局面，就是國家對于偷盜的判刑太低，有的就是打一頓在公安局關(guān)幾天然后就放出來。這個根本就不能解決什么問題，這種罪犯就應(yīng)該來個疊加的刑法，根據(jù)犯案的次數(shù)來判刑，一次一年，兩次4年，三次10年這樣。

第五篇：教育科研對學(xué)校發(fā)展的影響

教育科研對學(xué)校發(fā)展的影響

教育科研對學(xué)校發(fā)展有著重大影響，我校通過各種措施促進教科研工作的開展，教育科研也成為學(xué)校教育改革與可持續(xù)發(fā)展的動力，也為學(xué)校創(chuàng)造了較大的社會效益。主要表現(xiàn)在下面幾個方面：

一、教育科研是培養(yǎng)、建設(shè)優(yōu)秀師資隊伍的重要途徑

一所學(xué)校能否打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，是其能否可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，必須依靠教育科研。通過教育科研，教師的創(chuàng)造潛能將得到充分開發(fā)。我們學(xué)校用教育科研充分調(diào)動和開發(fā)教師潛能，促進了教師素質(zhì)的提高，教師受表彰或獲獎人數(shù)大幅提高。如我校有8名省特級教師、3名省市級名師、13名市學(xué)科帶頭人，有17名同志受聘擔(dān)任市教學(xué)研究基地首席研究員，有三名同志被評聘為教授級中學(xué)高級教師。市“十百千工程”的“十佳”有4人，“百名教學(xué)能手”有11人，“千名教學(xué)骨干”有36人，市“優(yōu)秀班主任”有4人。在全國、省、市基本功、優(yōu)質(zhì)課評比中，我校有省基本功競賽一等獎獲得者3人，全國優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎獲得者3人，省優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎獲得者10人，市基本技能大賽一等獎獲得者56人（近6年）。

二、教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障

當(dāng)一所學(xué)校達到了一定的辦學(xué)水平后，要使教育教學(xué)質(zhì)量得到進一步提升，只有依靠教育科研。我校堅持“科研興校、科研增效、科研強師”戰(zhàn)略，在抓好教育教學(xué)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，大力開展教科研工作。學(xué)校完善教科研管理機制，每年舉辦各種教科研活動，同時通過種種與教育教學(xué)緊密相關(guān)的課題研究與實踐，在教育觀念、教育內(nèi)容、課程、教學(xué)手段等方面取得了一系列進展。對教育科研的高度重視使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了明顯提高，獲得了良好的辦學(xué)效益和社會效益。這種辦學(xué)效益和社會效益主要體現(xiàn)在高考和學(xué)科奧賽方面。在近五年的高考錄取方面，考取清華、北大共36人，2006年本二錄取851人，2007年本二錄取934人，2008年本二錄取885人，2009年本二錄取1175人，2010年本二錄取1181人。在近五年的學(xué)科奧賽方面，我校學(xué)生解軼倫2009年獲得全國青少年奧林匹克信息學(xué)競賽決賽金牌；有4人獲得全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽一等獎，9人獲得全國二等獎，14人獲得三等獎，有95人獲得省賽區(qū)一等獎（其中單是剛結(jié)束的2011年省級競賽中就有38人獲得省一等獎）；有27人獲得全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽省賽區(qū)一等獎；有31人獲得全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽省一等獎；有48人獲得全國高中化學(xué)競賽省賽區(qū)一等獎；有11人獲得全國中學(xué)生物理競賽省賽區(qū)一等獎。在省組織的作文競賽中，我校近五年有2人獲得特等獎，19人獲得省一等獎。

三、教育科研是學(xué)校辦出特色的催化劑

由于有高考的壓力，不少學(xué)校以升學(xué)率作為唯一追求目標(biāo)，因而缺乏自己的辦學(xué)特色。在全面推進素質(zhì)教育的今天，必須改變這種“千校一面”的辦學(xué)局面。各個學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校實際辦出自己的特色，而教科研是形成學(xué)校特色的催化劑。我校以李宏偉校長在教育部立項的課題《民族根文化和特色高中構(gòu)建之研究》為統(tǒng)領(lǐng)，制定《江蘇省新海高級中學(xué)關(guān)于進一步加強學(xué)校特色建設(shè)的意見》、《江蘇省新海高級中學(xué)主題文化發(fā)展戰(zhàn)略與特色構(gòu)建規(guī)劃》等制度，在充分研究教育理論和學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上，編印了20余部富有學(xué)校特色的校本教材，形成了“發(fā)展個性、發(fā)揮特長、分層教學(xué)、分類推進”的育人思路，充分尊重各類學(xué)生，同時充分挖掘他們在學(xué)科奧賽及藝術(shù)、文化等方面的潛能。這些做法使我校的高考成績連年輝煌，每年都躋身我省前列，并形成了明顯的教學(xué)特色。所以，一所學(xué)校只有當(dāng)它形成自己的特色時，才有可能在教育大舞臺上獨樹一幟，才可能取得最佳辦學(xué)效益。