關(guān)于大學(xué)生對(duì)學(xué)校滿意度調(diào)查報(bào)告（推薦5篇）

第一篇：關(guān)于大學(xué)生對(duì)學(xué)校滿意度調(diào)查報(bào)告

摘要：了解大學(xué)生滿意度不僅可以看出學(xué)生在校學(xué)習(xí)的態(tài)度和傾向,而且可以反映出一個(gè)側(cè)面反映出學(xué)校相關(guān)工作的績(jī)效和改進(jìn)方向，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校整體競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)做到學(xué)生受益學(xué)校發(fā)展的雙贏局面。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生(上海第二工業(yè)大學(xué))、滿意度、建議、改善、雙贏

一、調(diào)查背景

作為新世紀(jì)的大學(xué)生，是我們最先觸碰到時(shí)代的前沿;也是我們，心跳和著民族的脈搏;更是我們?cè)撊?dān)起建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。根據(jù)我小組的調(diào)查所知，在我國(guó)大學(xué)校園里,不少同學(xué)對(duì)自己的校園生活不滿，這是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，因?yàn)檫@不僅反映出學(xué)校的相關(guān)工作做得不到位，而且同學(xué)們也會(huì)因?qū)π@生活的不滿產(chǎn)生消極情緒，甚至做出消極行為。本應(yīng)受到重視的這一問(wèn)題，卻在如今的社會(huì)上得不到應(yīng)有的重視。可以肯定地說(shuō)，盡管之前已有零星的專家學(xué)者對(duì)其進(jìn)行研究和分析，但是學(xué)校對(duì)這一問(wèn)題的關(guān)注程度仍不大。大學(xué)生滿意度是指大學(xué)生對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)、生活一種總的心理感受與個(gè)人看法，它具有很強(qiáng)的個(gè)體差異性。了解大學(xué)生的滿意度不僅可以看出學(xué)生對(duì)在校學(xué)習(xí)的態(tài)度與傾向，而且可以從一個(gè)側(cè)面反映出學(xué)校相關(guān)工作的績(jī)效及改進(jìn)方向。大學(xué)生對(duì)校園生活的滿意度又是大學(xué)生滿意度中較為重要的一項(xiàng)指標(biāo)。

二、調(diào)查目的我國(guó)在校大學(xué)生是一個(gè)龐大的群體，特別是近幾年，隨著高校的擴(kuò)招，我國(guó)越來(lái)越多人能夠上大學(xué)。上大學(xué)是很多人的夢(mèng)想，他們都憧憬著大學(xué)校園的生活，然而當(dāng)他們進(jìn)了大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活并非所想的美好，取而代之的卻是對(duì)校園生活的不滿，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，他們對(duì)校園生活的體驗(yàn)和感受,與他們的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)密切相關(guān)。我們通過(guò)對(duì)他們的大學(xué)生活滿意度的調(diào)查結(jié)果向有關(guān)部門(mén)提出建議，并希望能引起學(xué)校對(duì)這一系列問(wèn)題的關(guān)注，最終希望大學(xué)生對(duì)其大學(xué)的滿意度有所提升，從而能夠更好的學(xué)習(xí)。

三、調(diào)查問(wèn)卷的分析

1、調(diào)查對(duì)象：二工大學(xué)生

2、地點(diǎn)的選擇：上海第二工業(yè)大學(xué)

3、調(diào)查對(duì)象選擇：以學(xué)校為單位，隨機(jī)抽取30名同學(xué)(男女個(gè)半數(shù))進(jìn)行調(diào)查。

調(diào)查的方法：以問(wèn)卷的形式進(jìn)行網(wǎng)上作答或在校園進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查

4、調(diào)查方面：1食堂、2晨跑3教學(xué)工作4硬件設(shè)施5規(guī)章制度6老師溝通7學(xué)習(xí)氛圍8交通設(shè)施(校外)9大學(xué)生的心理問(wèn)題

3、調(diào)查的結(jié)果

在莘莘學(xué)子的眼中大學(xué)是一個(gè)神圣而富有朝氣蓬勃的地方。當(dāng)然，學(xué)校是以教學(xué)為主、培養(yǎng)多方面人才的地方。反觀此次的學(xué)生調(diào)查中，除了在學(xué)校設(shè)施上的不足，我們還看到學(xué)生與老師之間不僅存在著價(jià)值觀與人生觀上的差異，最重要的是我們之間也缺少了師生間的情誼。正所謂“一日為師，終身為父”，現(xiàn)今社會(huì)是什么讓我們的距離變得如此的遙遠(yuǎn)。以下是根據(jù)調(diào)查所分析的一系列問(wèn)題所在。

在平時(shí)的課堂上我們很少能夠達(dá)到互動(dòng)的效果，特別在大課堂上。而在一些有關(guān)理論知識(shí)的科目，課堂上的學(xué)生要么缺席要么對(duì)它毫無(wú)興趣。在第三題中

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果遇到了困難你會(huì)怎樣解決它們?

a、向講師或同學(xué)咨詢b、查閱資料，自行解決c、置之不理

對(duì)于這道題目的調(diào)查，竟然僅僅只有10%的學(xué)生選a，而卻又65%的學(xué)生選c，在這個(gè)問(wèn)題上我們能否問(wèn)一句老師曾考慮過(guò)什么樣的課堂才會(huì)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，而我們學(xué)生為什么都不向老師提出建議，是我們不懂得還是懶惰呢?

評(píng)估是評(píng)學(xué)校人力、物力、財(cái)力資源作用的效域和效度，其中一項(xiàng)就包括評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)條件和設(shè)備的效用，對(duì)辦學(xué)條件和設(shè)備進(jìn)行考察。評(píng)價(jià)的目的在于促進(jìn)學(xué)校和主管部門(mén)加大投入，提高效率，使辦學(xué)條件和設(shè)備不斷改善，使其投人產(chǎn)出比不斷優(yōu)化，充分發(fā)揮辦學(xué)條件和設(shè)備的可能性效用和現(xiàn)實(shí)性效用，提高其對(duì)教學(xué)需要的適應(yīng)度和滿足度。根據(jù)調(diào)查報(bào)告顯示(二工大)，二工大的硬件設(shè)施總體上來(lái)說(shuō)是比較完善的，但也存在一些不足之處。具體表現(xiàn)如下：學(xué)生宿舍。我們學(xué)校的學(xué)生宿舍分成三部分，河?xùn)|、河南及小高層。河?xùn)|宿舍的特點(diǎn)是每個(gè)廳有兩個(gè)熱水器，但晚上12點(diǎn)會(huì)準(zhǔn)時(shí)斷電到第二天早上六點(diǎn)。1)河南宿舍及小高層宿舍則24小時(shí)都保持通電，但沒(méi)有熱水器，學(xué)生洗澡要到澡堂。對(duì)于那住在河南宿舍及小高層宿舍的學(xué)生來(lái)說(shuō)，冬天或者下雨天洗澡就特麻煩，許多學(xué)生都希望在這一方面，學(xué)校條件若允許的話應(yīng)給予注意。2)學(xué)生分配不合理。有大部分學(xué)生反映學(xué)生宿舍人員分配不合理，主要是學(xué)校沒(méi)注意到外地生與本地生的情況。學(xué)校有四人間宿舍和六人間宿舍，大部分外地生住的是六人間宿舍。相比較而言，外地生的行李物品會(huì)多于本地生的行李物品，而外地生又住六人間則顯得宿舍空間過(guò)于窄小，因此，希望學(xué)校能在這方面給予注意。圖書(shū)室外圍(上網(wǎng)處)。說(shuō)到圖文樓，這是我們學(xué)校一處非常好的學(xué)習(xí)地方，個(gè)方面的設(shè)備都很完善，但有許多喜歡在外圍上網(wǎng)的同學(xué)反映，2樓外圍上網(wǎng)的地方夏天上網(wǎng)光線過(guò)強(qiáng)，還很悶熱，主要是因?yàn)闃琼數(shù)牟Ａаb置。機(jī)房。學(xué)校機(jī)房的機(jī)器比較陳舊，反映也不是很好，包括實(shí)驗(yàn)室機(jī)房的機(jī)器，反應(yīng)比較緩慢，這些都需要學(xué)校在有條件的情況下進(jìn)行改進(jìn)。自習(xí)室。據(jù)一些同學(xué)反映，自習(xí)室冬天過(guò)于寒冷，不利于學(xué)生靜心自習(xí)，圖文樓在冬天的學(xué)生則過(guò)多。希望學(xué)校同樣在有條件的情況下在個(gè)別自習(xí)室安裝空調(diào)。交通。每到星期五的時(shí)候你總會(huì)看到學(xué)校周邊的公交站臺(tái)上有滿滿的人，如果你也是要回家，那么看到如此景像你會(huì)作何感想，其實(shí)造成我校公交車擁擠的原因是臨近周末，許多上海的同學(xué)都準(zhǔn)備回家，不僅是我們二工大的同學(xué)還有杉達(dá)大學(xué)還金融大學(xué)的同學(xué)共同乘坐公交車去地鐵站，這樣就形成了周末公交的壓力。但是面對(duì)這種壓力學(xué)校卻看不見(jiàn)同學(xué)們的煩惱，每到這時(shí)候我最羨慕坐校車的老師了，不用擠公交，我希望學(xué)校可以看到我們的煩惱，建議學(xué)?？梢酝渌髮W(xué)商量出更好的辦法以緩解交通壓力。

大學(xué)的校園就猶如一個(gè)“小社會(huì)”經(jīng)常會(huì)舉辦一些多姿多彩的活動(dòng)，在這小社會(huì)里每個(gè)人都可以盡情的發(fā)揮，展示自己的才華與能力。同時(shí)，也可以鍛煉學(xué)生社會(huì)交往能力，處理突發(fā)事物的能力等等。據(jù)我們調(diào)查統(tǒng)計(jì)有58%的學(xué)生都樂(lè)意參加學(xué)校各類型的活動(dòng)她們認(rèn)為在活動(dòng)中，不僅能鍛煉自己的勇氣，還增加了自己的社會(huì)交往能力，自己的交際圈也變得越來(lái)越寬廣。但有近21%的學(xué)生卻對(duì)于這些活動(dòng)不予理會(huì)，認(rèn)為這些都是些沒(méi)有意義的事，不如將這些時(shí)間用在其他的事情上，xx同志強(qiáng)調(diào)：“思想政治教育，在各級(jí)各類教育都要擺在重要的地位，任何時(shí)候都不能放松和削弱。要說(shuō)素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂。然而，對(duì)于題1

1組員：朱琴、徐瑛、顧麗君、閻立韻、景影、張曉樺(09秘書(shū)01)

(09會(huì)展策劃與管理)

分工內(nèi)容：李立：收集材料、整理材料、分發(fā)材料、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、匯總材料

朱琴：整理材料、匯總材料、題目篩選、修改意見(jiàn)

徐瑛：整理材料、匯總材料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、修改意見(jiàn)

景影、張曉樺:收集材料、分發(fā)問(wèn)卷

顧麗君、閻立韻：整理材料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、收集材料

李翠連、潘曉霞：整理材料、分發(fā)問(wèn)卷、修改意見(jiàn)

注(我組所做調(diào)查是經(jīng)過(guò)我組成員多方修改與匯總所得，幾乎所有成員都有參與了其全部過(guò)程，從中選擇出較好的材料)

附錄二

當(dāng)代大學(xué)生校園生活的調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容

1、你高中時(shí)期期待的大學(xué)生活與現(xiàn)在的大學(xué)的校園生活一樣嗎?

a、一樣b、不一樣c、沒(méi)感覺(jué)

2、你認(rèn)為在大學(xué)里學(xué)習(xí)和生活哪一個(gè)重要呢?

a、學(xué)習(xí)b、生活c、兩者都重要

3、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果遇到了困難你會(huì)怎樣解決它們?

a、向講師或同學(xué)咨詢

b、查閱資料，自行解決

c、置之不理

4、在大學(xué)的校園生活中不免舉辦各種各樣的活動(dòng)，你是怎樣對(duì)待他們的?

a、積極參加b、偶爾參加c、不予理會(huì)

5、對(duì)于每天的晨跑你的態(tài)度是?

a鍛煉身體b浪費(fèi)時(shí)間c沒(méi)辦法只能認(rèn)

6當(dāng)你早上起來(lái)晨跑了但pose機(jī)卻顯示漏起點(diǎn)時(shí)，你會(huì)怎樣?

a認(rèn)倒霉b去找體育老師詢問(wèn)辦法c害怕pose心理有恐懼感

7對(duì)于每學(xué)期教學(xué)評(píng)教這項(xiàng)措施有什么看法?

a虛偽的做法b給喜歡的老師高分c無(wú)所謂，反正評(píng)好評(píng)壞對(duì)老師沒(méi)有任何作用

8對(duì)于老師的教學(xué)模式你認(rèn)同嗎?

a老師總是照本宣科，千篇一律b認(rèn)同不認(rèn)同又有什么關(guān)系c認(rèn)同

10在上課以外是否經(jīng)常與老師有溝通?

a沒(méi)有b偶爾有c經(jīng)常

11、如果你所院校的飲食或管理存在問(wèn)題，你將怎樣做?

a、向有關(guān)部門(mén)提議，并要求改善b、口頭聲討，之后不了了之

c、無(wú)所謂

12、你認(rèn)為大學(xué)生是否應(yīng)該多接觸一下社會(huì)事物呢?

a、應(yīng)該b、不應(yīng)該c、無(wú)所謂

13、你認(rèn)為二工大是否具有良好的學(xué)習(xí)氛圍?

a、有b沒(méi)有c無(wú)所謂

14、你覺(jué)得我校的規(guī)章制度是否合理?

a合理b不合理c無(wú)所謂

15.您對(duì)學(xué)校硬件方面的總體的滿意程度是

a.不滿意b.尚可c.滿意

16.您對(duì)學(xué)校管理的整體滿意程度是

a.不滿意b.尚可c.滿意

17.您對(duì)學(xué)校對(duì)學(xué)生的考核的方式和標(biāo)準(zhǔn)的滿意程度是

a.不滿意b.尚可c.滿意

18：對(duì)于學(xué)校周邊公交設(shè)施是否滿意?

a不滿意b滿意c特別不滿意

19：你對(duì)學(xué)校管理模式是否滿意?例如(課程安排)

a不滿意b滿意c無(wú)所謂

20：你覺(jué)得如果我們對(duì)學(xué)校提出我們的意見(jiàn)學(xué)校會(huì)采納嗎?

a不會(huì)b會(huì)c會(huì)看但不會(huì)采納

從報(bào)告中得到的社會(huì)實(shí)踐的結(jié)果而定。真理的標(biāo)準(zhǔn)只能是社會(huì)的實(shí)踐。由此我們組認(rèn)為我們此次調(diào)查體現(xiàn)了實(shí)事求是，希望學(xué)校能對(duì)我們提出的意見(jiàn)能夠采納。

材料出處

1、中國(guó)網(wǎng)新聞發(fā)布

2、google搜索

3、baidu搜索

第二篇：關(guān)于大學(xué)生對(duì)學(xué)校滿意度調(diào)查報(bào)告

湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生滿意度研究

關(guān)鍵詞：滿意度、建議、改善、雙贏

一調(diào)查背景

作為新世紀(jì)的大學(xué)生，是我們最先觸碰到時(shí)代的前沿；也是我們，心跳和著民族的脈搏；更是我們?cè)撊?dān)起建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。根據(jù)我小組的調(diào)查所知，在我國(guó)大學(xué)校園里,不少同學(xué)對(duì)自己的校園生活不滿，這是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，因?yàn)檫@不僅反映出學(xué)校的相關(guān)工作做得不到位，而且同學(xué)們也會(huì)因?qū)π@生活的不滿產(chǎn)生消極情緒，甚至做出消極行為。本應(yīng)受到重視的這一問(wèn)題，卻在如今的社會(huì)上得不到應(yīng)有的重視。可以肯定地說(shuō)，盡管之前已有零星的專家學(xué)者對(duì)其進(jìn)行研究和分析，但是學(xué)校對(duì)這一問(wèn)題的關(guān)注程度仍不大。大學(xué)生滿意度是指大學(xué)生對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)、生活一種總的心理感受與個(gè)人看法，它具有很強(qiáng)的個(gè)體差異性。了解大學(xué)生的滿意度不僅可以看出學(xué)生對(duì)在校學(xué)習(xí)的態(tài)度與傾向，而且可以從一個(gè)側(cè)面反映出學(xué)校相關(guān)工作的績(jī)效及改進(jìn)方向。大學(xué)生對(duì)校園生活的滿意度又是大學(xué)生滿意度中較為重要的一項(xiàng)指標(biāo)。

二調(diào)查目的

我國(guó)在校大學(xué)生是一個(gè)龐大的群體，特別是近幾年，隨著高校的擴(kuò)招，我國(guó)越來(lái)越多人能夠上大學(xué)。上大學(xué)是很多人的夢(mèng)想，他們都憧憬著大學(xué)校園的生活，然而當(dāng)他們進(jìn)了大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活并非所想的美好，取而代之的卻是對(duì)校園生活的不滿，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，他們對(duì)校園生活的體驗(yàn)和感受,與他們的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)密切相關(guān)。我們通過(guò)對(duì)他們的大學(xué)生活滿意度的調(diào)查結(jié)果向有關(guān)部門(mén)提出建議，并希望能引起學(xué)校對(duì)這一系列問(wèn)題的關(guān)注，最終希望大學(xué)生對(duì)其大學(xué)的滿意度有所提升，從而能夠更好的學(xué)習(xí)。

三調(diào)查問(wèn)卷的分析

1調(diào)查對(duì)象：湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生 2地點(diǎn)的選擇：湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院

3調(diào)查對(duì)象選擇：以學(xué)校為單位，隨機(jī)抽取30名同學(xué)（男女各半數(shù)）進(jìn)行調(diào)查。

調(diào)查的方法：以問(wèn)卷的形式進(jìn)行網(wǎng)上作答或在校園進(jìn)行問(wèn)卷調(diào) 4調(diào)查方面：1食堂 2教學(xué)工作3硬件設(shè)施4規(guī)章制度5老師溝通6學(xué)習(xí)氛圍7交通設(shè)施（校外）8大學(xué)生的心理問(wèn)題

3調(diào)查的結(jié)果在莘莘學(xué)子的眼中大學(xué)是一個(gè)神圣而富有朝氣蓬勃的地方。當(dāng)然，學(xué)校是以教學(xué)為主、培養(yǎng)多方面人才的地方。反觀此次的學(xué)生調(diào)查中，除了在學(xué)校設(shè)施上的不足，我們還看到學(xué)生與老師之間不僅存在著價(jià)值觀與人生觀上的差異，最重要的是我們之間也缺少了師生間的情誼。正所謂“一日為師，終身為父”，現(xiàn)今社會(huì)是什么讓我們的距離變得如此的遙遠(yuǎn)。以下是根據(jù)調(diào)查所分析的一系列問(wèn)題所在。

在平時(shí)的課堂上我們很少能夠達(dá)到互動(dòng)的效果，特別在大課堂上。而在一些有關(guān)理論知識(shí)的科目，課堂上的學(xué)生要么缺席要么對(duì)它毫無(wú)興趣。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果遇到了困難你會(huì)怎樣解決它們?

a、向講師或同學(xué)咨詢b、查閱資料，自行解決c、置之不理

大學(xué)的校園就猶如一個(gè)“小社會(huì)”經(jīng)常會(huì)舉辦一些多姿多彩的活動(dòng)，在這小社會(huì)里每個(gè)人都可以盡情的發(fā)揮，展示自己的才華與能力。同時(shí)，也可以鍛煉學(xué)生社會(huì)交往能力，處理突發(fā)事物的能力等等。據(jù)我們調(diào)查統(tǒng)計(jì)有58%的學(xué)生都樂(lè)意參加學(xué)校各類型的活動(dòng)她們認(rèn)為在活動(dòng)中，不僅能鍛煉自己的勇氣，還增加了自己的社會(huì)交往能力，自己的交際圈也變得越來(lái)越寬廣。但有近21%的學(xué)生卻對(duì)于這些活動(dòng)不予理會(huì)，認(rèn)為這些都是些沒(méi)有意義的事，不如將這些時(shí)間用在其他的事情上，習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“思想政治教育，在各級(jí)各類教育都要擺在重要的地位，任何時(shí)候都不能放松和削弱。要說(shuō)素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂。

組員：羅萍、劉賀楠、桑承浩，馬鵬林，劉鵬，肖幕華，張宗季，劉向斌，于博達(dá)，童康祿，黃萬(wàn)禧

分工內(nèi)容：李立：收集材料、整理材料、分發(fā)材料、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、匯總材料

羅萍、劉賀楠：整理材料、匯總材料、題目篩選、修改意見(jiàn)

桑承浩、馬鵬林：整理材料、匯總材料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、修改意見(jiàn)

劉鵬、肖慕華：收集材料、分發(fā)問(wèn)卷

張宗季、劉向斌：整理材料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、收集材料

于博達(dá)、童康祿、黃萬(wàn)禧：整理材料、分發(fā)問(wèn)卷、修改意見(jiàn)

注（我組所做調(diào)查是經(jīng)過(guò)我組成員多方修改與匯總所得，幾乎所有成員都有參與了其全部過(guò)程，從中選擇出較好的材料）

附錄二

湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院滿意度調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容

1、你高中時(shí)期期待的大學(xué)生活與現(xiàn)在的大學(xué)的校園生活一樣嗎？

a、一樣b、不一樣c、沒(méi)感覺(jué)

2、你認(rèn)為在大學(xué)里學(xué)習(xí)和生活哪一個(gè)重要呢？

a、學(xué)習(xí)b、生活c、兩者都重要

3、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果遇到了困難你會(huì)怎樣解決它們? a、向講師或同學(xué)咨詢b、查閱資料，自行解決c、置之不理

4、在大學(xué)的校園生活中不免舉辦各種各樣的活動(dòng)，你是怎樣對(duì)待他們的？

a、積極參加b、偶爾參加c、不予理會(huì) 5對(duì)于每學(xué)期教學(xué)評(píng)教這項(xiàng)措施有什么看法？

a、虛偽的做法b、給喜歡的老師高分c、無(wú)所謂，反正評(píng)好評(píng)壞對(duì)老師沒(méi)有任何作用

6對(duì)于老師的教學(xué)模式你認(rèn)同嗎？

a、老師總是照本宣科，千篇一律

b、認(rèn)同不認(rèn)同又有什么關(guān)系

c、認(rèn)同

7在上課以外是否經(jīng)常與老師有溝通？

a、沒(méi)有b、偶爾有c、經(jīng)常

8、如果你所院校的飲食或管理存在問(wèn)題，你將怎樣做？ a、向有關(guān)部門(mén)提議，并要求改善b、口頭聲討，之后不了了之 c、無(wú)所謂

9、你認(rèn)為大學(xué)生是否應(yīng)該多接觸一下社會(huì)事物呢？

a、應(yīng)該 b、不應(yīng)該c、無(wú)所謂

10、你認(rèn)為涉外是否具有良好的學(xué)習(xí)氛圍？

a、有

b、沒(méi)有c、無(wú)所謂

11、你覺(jué)得我校的規(guī)章制度是否合理？

a、合理b、不合理c、無(wú)所謂 12.您對(duì)學(xué)校硬件方面的總體的滿意程度是

a、不滿意b、尚可c、滿意 13.您對(duì)學(xué)校管理的整體滿意程度是

a、不滿意b、尚可 c、滿意

14.您對(duì)學(xué)校對(duì)學(xué)生的考核的方式和標(biāo)準(zhǔn)的滿意程度是

a、不滿意 b、尚可 c、滿意 15.對(duì)于學(xué)校周邊公交設(shè)施是否滿意？

a、不滿意 b、滿意 c、特別不滿意

16.你對(duì)學(xué)校管理模式是否滿意？例如（課程安排）

a、不滿意 b、滿意 c、無(wú)所謂

17.你覺(jué)得如果我們對(duì)學(xué)校提出我們的意見(jiàn)學(xué)校會(huì)采納嗎？

a、不會(huì)

b、會(huì)

c、會(huì)看但不會(huì)采納

第三篇：關(guān)于大學(xué)生對(duì)學(xué)校滿意度調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生對(duì)學(xué)校滿意度調(diào)查報(bào)告

關(guān)鍵詞：大學(xué)生（上海第二工業(yè)大學(xué)）、滿意度、建議、改善、雙贏

一調(diào)查背景

二調(diào)查目的我國(guó)在校大學(xué)生是一個(gè)龐大的群體，特別是近幾年，隨著高校的擴(kuò)招，我國(guó)越來(lái)越多人能夠上大學(xué)。上大學(xué)是很多人的夢(mèng)想，他們都憧憬著大學(xué)校園的生活，然而當(dāng)他們進(jìn)了大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活并非所想的美好，取而代之的卻是對(duì)校園生活的不滿，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，他們對(duì)校園生活的體驗(yàn)和感受,與他們的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)密切相關(guān)。我們通過(guò)對(duì)他們的大學(xué)生活滿意度的調(diào)查結(jié)果向有關(guān)部門(mén)提出建議，并希望能引起學(xué)校對(duì)這一系列問(wèn)題的關(guān)注，最終希望大學(xué)生對(duì)其大學(xué)的滿意度有所提升，從而能夠更好的學(xué)習(xí)。

三調(diào)查問(wèn)卷的分析

1調(diào)查對(duì)象：二工大學(xué)生

2地點(diǎn)的選擇：上海第二工業(yè)大學(xué)

3調(diào)查對(duì)象選擇：以學(xué)校為單位，隨機(jī)抽取30名同學(xué)（男女個(gè)半數(shù)）進(jìn)行調(diào)查。

調(diào)查的方法：以問(wèn)卷的形式進(jìn)行網(wǎng)上作答或在校園進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查

4調(diào)查方面：1食堂、2晨跑3教學(xué)工作4硬件設(shè)施5規(guī)章制度6老師溝通7學(xué)習(xí)氛圍8交通設(shè)施（校外）9大學(xué)生的心理問(wèn)題

3調(diào)查的結(jié)果

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果遇到了困難你會(huì)怎樣解決它們?

a、向講師或同學(xué)咨詢b、查閱資料，自行解決c、置之不理

評(píng)估是評(píng)學(xué)校人力、物力、財(cái)力資源作用的效域和效度，其中一項(xiàng)就包括評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)條件和設(shè)備的效用，對(duì)辦學(xué)條件和設(shè)備進(jìn)行考察。評(píng)價(jià)的目的在于促進(jìn)學(xué)校和主管部門(mén)加大投入，提高效率，使辦學(xué)條件和設(shè)備不斷改善，使其投人產(chǎn)出比不斷優(yōu)化，充分發(fā)揮辦學(xué)條件和設(shè)備的可能性效用和現(xiàn)實(shí)性效用，提高其對(duì)教學(xué)需要的適應(yīng)度和滿足度。根據(jù)調(diào)查報(bào)告顯示（二工大），二工大的硬件設(shè)施總體上來(lái)說(shuō)是比較完善的，但也存在一些不足之處。具體表現(xiàn)如下：學(xué)生宿舍。我們學(xué)校的學(xué)生宿舍分成三部分，河?xùn)|、河南及小高層。河?xùn)|宿舍的特點(diǎn)是每個(gè)廳有兩個(gè)熱水器，但晚上12點(diǎn)會(huì)準(zhǔn)時(shí)斷電到第二天早上六點(diǎn)。1）河南宿舍及小高層宿舍則24小時(shí)都保持通電，但沒(méi)有熱水器，學(xué)生洗澡要到澡堂。對(duì)于那住在河南宿舍及小高層宿舍的學(xué)生來(lái)說(shuō)，冬天或者下雨天洗澡就特麻煩，許多學(xué)生都希望在這一方面，學(xué)校條件若允許的話應(yīng)給予注意。2）學(xué)生分配不合理。有大部分學(xué)生反映學(xué)生宿舍人員分配不合理，主要是學(xué)校沒(méi)注意到外地生與本地生的情況。學(xué)校有四人間宿舍和六人間宿舍，大部分外地生住的是六人間宿舍。相比較而言，外地生的行李物品會(huì)多于本地生的行李物品，而外地生又住六人間則顯得宿舍空間過(guò)于窄小，因此，希望學(xué)校能在這方面給予注意。圖書(shū)室外圍（上網(wǎng)處）。說(shuō)到圖文樓，這是我們學(xué)校一處非常好的學(xué)習(xí)地方，個(gè)方面的設(shè)備都很完善，但有許多喜歡在外圍上網(wǎng)的同學(xué)反映，2樓外圍上網(wǎng)的地方夏天上網(wǎng)光線過(guò)強(qiáng)，還很悶熱，主要是因?yàn)闃琼數(shù)牟Ａаb置。機(jī)房。學(xué)校機(jī)房的機(jī)器比較陳舊，反映也不是很好，包括實(shí)驗(yàn)室機(jī)房的機(jī)器，反應(yīng)比較緩慢，這些都需要學(xué)校在有條件的情況下進(jìn)行改進(jìn)。自習(xí)室。據(jù)一些同學(xué)反映，自習(xí)室冬天過(guò)于寒冷，不利于學(xué)生靜心自習(xí)，圖文樓在冬天的學(xué)生則過(guò)多。希望學(xué)校同樣在有條件的情況下在個(gè)別自習(xí)室安裝空調(diào)。交通。每到星期五的時(shí)候你總會(huì)看到學(xué)校周邊的公交站臺(tái)上有滿滿的人，如果你也是要回家，那么看到如此景像你會(huì)作何感想，其實(shí)造成我校公交車擁擠的原因是臨近周末，許多上海的同學(xué)都準(zhǔn)備回家，不僅是我們二工大的同學(xué)還有杉達(dá)大學(xué)還金融大學(xué)的同學(xué)共同乘坐公交車去地鐵站，這樣就形成了周末公交的壓力。但是面對(duì)這種壓力學(xué)校卻看不見(jiàn)同學(xué)們的煩惱，每到這時(shí)候我最羨慕坐校車的老師了，不用擠公交，我希望學(xué)?？梢钥吹轿覀兊臒?，建議學(xué)校可以同其他二所大學(xué)商量出更好的辦法以緩解交通壓力。

1組員：朱琴、徐瑛、顧麗君、閻立韻、景影、張曉樺（09秘書(shū)01）

（09會(huì)展策劃與管理）

分工內(nèi)容：李立：收集材料、整理材料、分發(fā)材料、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、匯總材料

朱琴：整理材料、匯總材料、題目篩選、修改意見(jiàn)

徐瑛：整理材料、匯總材料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、修改意見(jiàn)

景影、張曉樺:收集材料、分發(fā)問(wèn)卷

顧麗君、閻立韻：整理材料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、收集材料

李翠連、潘曉霞：整理材料、分發(fā)問(wèn)卷、修改意見(jiàn)

注（我組所做調(diào)查是經(jīng)過(guò)我組成員多方修改與匯總所得，幾乎所有成員都有參與了其全部過(guò)程，從中選擇出較好的材料）

附錄二

當(dāng)代大學(xué)生校園生活的調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容

1、你高中時(shí)期期待的大學(xué)生活與現(xiàn)在的大學(xué)的校園生活一樣嗎？

a、一樣b、不一樣c、沒(méi)感覺(jué)

2、你認(rèn)為在大學(xué)里學(xué)習(xí)和生活哪一個(gè)重要呢？

a、學(xué)習(xí)b、生活c、兩者都重要

3、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果遇到了困難你會(huì)怎樣解決它們?

a、向講師或同學(xué)咨詢

b、查閱資料，自行解決

c、置之不理

4、在大學(xué)的校園生活中不免舉辦各種各樣的活動(dòng)，你是怎樣對(duì)待他們的？

a、積極參加b、偶爾參加c、不予理會(huì)

5、對(duì)于每天的晨跑你的態(tài)度是？

a鍛煉身體b浪費(fèi)時(shí)間c沒(méi)辦法只能認(rèn)

6當(dāng)你早上起來(lái)晨跑了但pose機(jī)卻顯示漏起點(diǎn)時(shí)，你會(huì)怎樣？

a認(rèn)倒霉b去找體育老師詢問(wèn)辦法c害怕pose心理有恐懼感

7對(duì)于每學(xué)期教學(xué)評(píng)教這項(xiàng)措施有什么看法？

a虛偽的做法b給喜歡的老師高分c無(wú)所謂，反正評(píng)好評(píng)壞對(duì)老師沒(méi)有任何作用

8對(duì)于老師的教學(xué)模式你認(rèn)同嗎？

a老師總是照本宣科，千篇一律b認(rèn)同不認(rèn)同又有什么關(guān)系c認(rèn)同

10在上課以外是否經(jīng)常與老師有溝通？

a沒(méi)有b偶爾有c經(jīng)常

11、如果你所院校的飲食或管理存在問(wèn)題，你將怎樣做？

a、向有關(guān)部門(mén)提議，并要求改善b、口頭聲討，之后不了了之

c、無(wú)所謂

12、你認(rèn)為大學(xué)生是否應(yīng)該多接觸一下社會(huì)事物呢？

a、應(yīng)該b、不應(yīng)該c、無(wú)所謂

13、你認(rèn)為二工大是否具有良好的學(xué)習(xí)氛圍？

a、有b沒(méi)有c無(wú)所謂

14、你覺(jué)得我校的規(guī)章制度是否合理？

a合理b不合理c無(wú)所謂

15.您對(duì)學(xué)校硬件方面的總體的滿意程度是

a.不滿意b.尚可c.滿意

16.您對(duì)學(xué)校管理的整體滿意程度是

a.不滿意b.尚可c.滿意

17.您對(duì)學(xué)校對(duì)學(xué)生的考核的方式和標(biāo)準(zhǔn)的滿意程度是

a.不滿意b.尚可c.滿意

18：對(duì)于學(xué)校周邊公交設(shè)施是否滿意？

a不滿意b滿意c特別不滿意

19：你對(duì)學(xué)校管理模式是否滿意？例如（課程安排）

a不滿意b滿意c無(wú)所謂

20：你覺(jué)得如果我們對(duì)學(xué)校提出我們的意見(jiàn)學(xué)校會(huì)采納嗎？

a不會(huì)b會(huì)c會(huì)看但不會(huì)采納

七：材料出處

1中國(guó)網(wǎng)新聞發(fā)布

2google搜索

3baidu搜索

第四篇：大學(xué)生對(duì)校園生活滿意度調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生對(duì)校園生活滿意度調(diào)查報(bào)告

調(diào)查背景：

隨著經(jīng)濟(jì)和生活條件的發(fā)展以及教育的迅速發(fā)展，現(xiàn)在大學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們肩負(fù)著國(guó)家迅速發(fā)展和民族的使命，所以大學(xué)生對(duì)于校園的滿意度十分重要，關(guān)乎大學(xué)生的發(fā)展，而根據(jù)我們小組的調(diào)查所知，我國(guó)大學(xué)校園里有不少同學(xué)對(duì)自己的大學(xué)生活不滿，這是一個(gè)值得注意的問(wèn)題，但是許多學(xué)校的相關(guān)工作做得不夠到位。大學(xué)生對(duì)校園生活的滿意度影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，它是學(xué)生對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的一種總的心理感受和看法，具有很強(qiáng)的個(gè)體差異性。積極地去了解大學(xué)生對(duì)校園滿意度的情況對(duì)促進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)教育的質(zhì)量有著十分重要的意義，可以促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)工作方向。調(diào)查目的：

每年進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生人數(shù)十分龐大，許多學(xué)生在上大學(xué)之前都對(duì)大學(xué)有著非常美好的憧憬，大學(xué)對(duì)于那些在為大學(xué)夢(mèng)在苦苦努力奮斗的人來(lái)說(shuō)就是一個(gè)美麗的象牙塔，但是真正的進(jìn)入大學(xué)之后才發(fā)現(xiàn)大學(xué)原來(lái)沒(méi)有想象中的那么美好與夢(mèng)幻，許多人便因此對(duì)自己所在大學(xué)的滿意度愈來(lái)愈下降，我們通過(guò)對(duì)大學(xué)生校園生活滿意度的調(diào)查，分析大學(xué)生的想法，總結(jié)相關(guān)方案，向有關(guān)部門(mén)提出意見(jiàn)，還能引起學(xué)校對(duì)此問(wèn)題的注意，促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)教學(xué)方針，從而使大學(xué)生對(duì)自己大學(xué)的滿意度有所提升，這樣更加的有利于大學(xué)生在大學(xué)校園里生活學(xué)習(xí)的更好，更好的服務(wù)于大學(xué)生，這是我們小組做此次調(diào)查的目的所在。調(diào)查過(guò)程及結(jié)果分析：調(diào)查對(duì)象：各大高校學(xué)生

調(diào)查方面：1.學(xué)校2.專業(yè)3.住宿條件4.交通條件5.師資條件6.消費(fèi)水平7.學(xué)習(xí)狀況8.交際情況

為了更好地了解大學(xué)生對(duì)于校園各個(gè)方面的滿意度，我們除了在自己身邊做調(diào)查外，還制作了一份針對(duì)所有大學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)來(lái)自不同學(xué)校、不同專業(yè)、不同年級(jí)的256名大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。

我們發(fā)現(xiàn)，在接受調(diào)查的256人中，186人認(rèn)為現(xiàn)在所就讀的大學(xué)不是自己向往的大學(xué)，這說(shuō)明大多數(shù)人對(duì)自己的大學(xué)有過(guò)高的期望，以至于考了重點(diǎn)大學(xué)的人向往名校，考了普通大學(xué)的人向往211,985高校。而那些沒(méi)有進(jìn)入理想院校的人，大部分進(jìn)的也不是理想專業(yè)，他們之中少數(shù)人認(rèn)為對(duì)自己所學(xué)專業(yè)越來(lái)越滿意，大多數(shù)人認(rèn)為還過(guò)得去或想轉(zhuǎn)專業(yè)，這種想法使得他們一開(kāi)始便對(duì)大學(xué)生活產(chǎn)生了不滿。整體來(lái)說(shuō)，對(duì)大學(xué)生活非常滿意的人寥寥無(wú)幾，認(rèn)為對(duì)大學(xué)生活比較滿意以及認(rèn)為大學(xué)生活一般的人占絕大多數(shù)，而對(duì)大學(xué)生活不滿意的人也是十分的少，這說(shuō)明大學(xué)生對(duì)于學(xué)校生活整體來(lái)說(shuō)是適應(yīng)的，或者說(shuō)現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)于大學(xué)生活感覺(jué)只是過(guò)得去，并不十分滿意。

而對(duì)于大學(xué)的住宿條件，滿意者居多，不滿意者占少數(shù)，說(shuō)明現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)于住宿條件要求一般，或者說(shuō)他們對(duì)住宿條件并不在乎，甚至可以說(shuō)他們對(duì)于離開(kāi)家庭和舍友同住的生活較為適應(yīng)。對(duì)于所在大學(xué)的交通條件，32人表示非常滿意，80人表示比較滿意，99人表示一般，而45人表示不滿意，這不僅與學(xué)生所在大學(xué)有關(guān)，也與學(xué)生家鄉(xiāng)所在地區(qū)有關(guān)，來(lái)自東部發(fā)達(dá)城市以及部分中部城市的學(xué)生到了中西部地區(qū)，交通條件自然會(huì)變差，而小城市的人到了大城市交通也會(huì)變得更加方便，但是我們還是可以看出對(duì)于交通條件現(xiàn)代大學(xué)生的態(tài)度是不太滿意的。還有大學(xué)消費(fèi)水平，只有10人特別滿意，大部分人認(rèn)為還算可以或勉強(qiáng)接受，還有28人認(rèn)為不能接受，這反映了現(xiàn)代大學(xué)物價(jià)水平的上升速度過(guò)快，讓人有些難以接受。就拿我們大學(xué)來(lái)說(shuō)，據(jù)老師及學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐反映，食堂的菜基本上每學(xué)期漲0.5元，這種說(shuō)法雖然有些夸張，但是也說(shuō)明了學(xué)校物價(jià)上漲速度快，不過(guò)，這也與學(xué)校所在城市物價(jià)水平有關(guān)，東部發(fā)達(dá)城市或西部省會(huì)城市物價(jià)水平偏高也是理所當(dāng)然。而對(duì)于師資條件，在接受調(diào)查的256人中，只有10人表示不滿意，這說(shuō)明不管是來(lái)自什么大學(xué)，大家對(duì)于本校的師資條件基本是予以肯定的?？墒钱?dāng)我們問(wèn)及目前的生活狀態(tài)時(shí)，48.8%的人認(rèn)為自己現(xiàn)在的生活是繁忙但碌碌無(wú)為的，他們認(rèn)為自己的生活很忙碌但是卻沒(méi)有收獲，剩下的人中有將近一半認(rèn)為自己生活很充實(shí)，而另外一半則認(rèn)為自己生活很清閑，這也反映了現(xiàn)代大學(xué)生的大學(xué)生活現(xiàn)狀堪憂。但是問(wèn)及學(xué)習(xí)狀況時(shí)，極少數(shù)人認(rèn)為很輕松或跟不上，絕大多數(shù)人覺(jué)得還可以甚至有一些吃力，可能是因?yàn)榇蠹覍?duì)于大學(xué)生活并未完全了解，以至于新生大多認(rèn)為大學(xué)就是用來(lái)享受的，而在學(xué)習(xí)上有所懈怠。而對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)，絕大部分人認(rèn)為適當(dāng)參與，一部分人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)積極參與，只有極少數(shù)人不想?yún)⑴c或認(rèn)為其浪費(fèi)時(shí)間，這說(shuō)明現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)的看法還是相當(dāng)理智的。

或許是因?yàn)榇髮W(xué)活動(dòng)范圍基本在寢室，大多數(shù)人認(rèn)為自己有幾個(gè)好朋友，還有一部分擅長(zhǎng)交際的人認(rèn)為都是朋友，只有8%的認(rèn)為自己沒(méi)有什么朋友，這說(shuō)明大學(xué)生要走出寢室，多與他人溝通、交流，擴(kuò)大自己的交際圈?；蛟S是因?yàn)閷?duì)大學(xué)生活的諸多不適應(yīng)和諸多不滿，62.5%的人表示十分懷念高中生活，即使繁忙，即使勞累，即使有很多作業(yè)壓身，但是高中的生活痛并快樂(lè)著，而大學(xué)感覺(jué)自己勞而無(wú)獲，讓自己很迷茫，不知道如何前進(jìn)，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有方向；或者是有目標(biāo)卻不知如何實(shí)現(xiàn)。這也表明現(xiàn)代大學(xué)生需要樹(shù)立明確目標(biāo)，制定詳細(xì)方案，充實(shí)自己的生活，不要在迷惘中度過(guò)大一，不要在玩耍中錯(cuò)過(guò)大二，更不能在碌碌無(wú)為中度過(guò)大三，否則，到了大四只能是“白了少年頭，空悲切”。值得慶幸的是，絕大數(shù)人認(rèn)為自己大學(xué)生活應(yīng)當(dāng)有所改變，他們不滿足于現(xiàn)狀，想要努力改變現(xiàn)狀，改變現(xiàn)在的碌碌無(wú)為，改變忙亂的現(xiàn)狀；還有一部分人對(duì)未來(lái)的大學(xué)生活充滿希望，認(rèn)為大學(xué)生活會(huì)越來(lái)越好；只有3%的人認(rèn)為自己學(xué)不下去，不想學(xué)了。

總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)這一份調(diào)查報(bào)告，我們可以看出現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)于自己期望越來(lái)越高，對(duì)于生活要求越來(lái)越高，對(duì)于自己要求卻并不能與時(shí)俱進(jìn)，所以他們對(duì)于自己的大學(xué)，自己的專業(yè)并不十分滿意；但是他們對(duì)于未來(lái)有期待，對(duì)于明天有追求，他們想要改變現(xiàn)狀，他們不滿足于現(xiàn)在，他們?cè)敢馀?，愿意充?shí)自己去適應(yīng)大學(xué)，適應(yīng)社會(huì)。因此針對(duì)這些狀況，社會(huì)，學(xué)校以及個(gè)人都要做出相應(yīng)努力。相應(yīng)措施：

社會(huì)方面：政府應(yīng)當(dāng)給予學(xué)校更多的教育資金，改善學(xué)校周圍的交通條件，住宿條件，以及補(bǔ)貼學(xué)校食堂，保持學(xué)校物價(jià)水平；社會(huì)也應(yīng)當(dāng)給予大學(xué)生更多幫助，企業(yè)應(yīng)當(dāng)明確提出對(duì)人才的需求，讓大學(xué)生可以更好地確立目標(biāo)，制定詳細(xì)計(jì)劃，充實(shí)自己的大學(xué)生活，更好地適應(yīng)社會(huì)需求。

學(xué)校方面：學(xué)校應(yīng)當(dāng)多多關(guān)注學(xué)生，積極了解學(xué)生的想法，收集學(xué)生意見(jiàn)，積極給予學(xué)生幫助與指導(dǎo)；全面關(guān)注校內(nèi)現(xiàn)有專業(yè)，促進(jìn)各專業(yè)的均衡發(fā)展，滿足學(xué)生發(fā)展需求，防止本校學(xué)生因?yàn)閷I(yè)差距太大而產(chǎn)生不平衡思想；學(xué)校還應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生日常能力，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐傳授經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)弟學(xué)妹確立方向；學(xué)校還應(yīng)多多關(guān)注學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀，鼓勵(lì)學(xué)生多方面發(fā)展，主動(dòng)與用人單位聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生看到自己的不足，可以更好地完善自己。

學(xué)生方面：學(xué)生應(yīng)當(dāng)制定合理的目標(biāo)，不要對(duì)自己有過(guò)高期望，以至于還未進(jìn)大學(xué)就對(duì)自己大學(xué)產(chǎn)生不滿；學(xué)生還應(yīng)完善自己的能力，適應(yīng)自己現(xiàn)在的專業(yè)，畢竟事已至此，選擇不了就要做出改變，甚至可以學(xué)好本專業(yè)，另外，如果不滿自己的專業(yè)，學(xué)生還可以努力學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)專業(yè)；除此之外，作為學(xué)生，我們還要提高自己的適應(yīng)能力，適應(yīng)現(xiàn)在的生活以及學(xué)習(xí)狀況，還要適當(dāng)參與社團(tuán)活動(dòng)以及校外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的能力；更重要的是，作為大學(xué)生，我們要做好自己的大學(xué)生涯規(guī)劃，確立自己的目標(biāo)，制定詳細(xì)的方案，讓自己的大學(xué)生活充實(shí)而有趣。

第五篇：大學(xué)生對(duì)校園生活滿意度調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生對(duì)校園生活滿意度

姓名：王闖

調(diào) 查報(bào) 告

班級(jí)：社區(qū)學(xué)號(hào)：15-1 1520063118 如今各個(gè)大學(xué)為爭(zhēng)生源展開(kāi)了各個(gè)方面的激烈競(jìng)爭(zhēng)，其中大學(xué)生的大學(xué)生活是各校文化比拼中極為重要的一項(xiàng)，每一位校方負(fù)責(zé)人都不敢馬虎。

現(xiàn)在為了能及時(shí)了解學(xué)生想法、為了提高校園文化的針對(duì)性和實(shí)效性，營(yíng)造濃厚的文化育人氛圍，了解掌握同學(xué)們對(duì)校園文化的理解，對(duì)校園生活的參與情況、態(tài)度和建議，也為今后更好的開(kāi)展校園文化活動(dòng)提供參考，所以有了此次校園生活滿意度調(diào)查分析。

一、調(diào)查研究對(duì)象與方法

本次調(diào)查以江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生為對(duì)象，采用網(wǎng)上問(wèn)卷的調(diào)查方式，對(duì)大學(xué)生校園生活滿意度進(jìn)行調(diào)查和分析研究。

本次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷50份，回收問(wèn)卷50份，其中有效問(wèn)卷50份，有效回收率100%。調(diào)查范圍覆蓋16級(jí)、15級(jí)兩個(gè)年級(jí)，調(diào)查對(duì)象涉及到經(jīng)濟(jì)管理與人文學(xué)院、建筑工程管理學(xué)院等數(shù)個(gè)二級(jí)學(xué)院及其下屬系。其中大一學(xué)生3人，占抽取總數(shù)的6%；大二學(xué)生47人，占總數(shù)的94%；大三學(xué)生0人，占總數(shù)的0%。其中男生31人，占抽查人數(shù)的62%；女生19人，占總?cè)藬?shù)的38%。

調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容涉及大學(xué)生對(duì)目前生活滿意程度、對(duì)校園文化的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)校的建議以及支持活動(dòng)等內(nèi)容。

二、調(diào)查過(guò)程

2016年11月28日進(jìn)行網(wǎng)上發(fā)布，至2016年12月10日答復(fù)完畢。

三、調(diào)查方式

網(wǎng)上發(fā)放問(wèn)卷及抽樣調(diào)查。

四、調(diào)查總結(jié)

《大學(xué)生對(duì)校園生活滿意度》調(diào)查報(bào)告

如今各個(gè)大學(xué)為爭(zhēng)生源展開(kāi)了各個(gè)方面的激烈競(jìng)爭(zhēng)，其中大學(xué)生的大學(xué)生活是各校文化比拼中極為重要的一項(xiàng)，每一位校方負(fù)責(zé)人都不敢馬虎。現(xiàn)在為了能及時(shí)了解學(xué)生想法、為了提高校園文化的針對(duì)性和實(shí)效性，營(yíng)造濃厚的文化育人氛圍，了解掌握同學(xué)們對(duì)校園文化的理解，對(duì)校園生活的參與情況、態(tài)度和建議，也為今后能更好的開(kāi)展校園文化活動(dòng)提供參考。

本次的調(diào)查問(wèn)題一共31題，通過(guò)一段時(shí)間的調(diào)查研究和對(duì)回收上來(lái)的問(wèn)卷信息的整理，得到一定的信息，相關(guān)數(shù)據(jù)如下： 1.在問(wèn)道為何選擇本所學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，大家給出了不同的回答。其中以自己喜歡和分?jǐn)?shù)限制為最多，分別有13人選擇各占26%。如圖：

2.在回答我校的校園生活文化豐富問(wèn)題時(shí)大家的差異性開(kāi)始展現(xiàn)出來(lái)了。

如圖所示，一半以上的人都認(rèn)為我校的生活文化只是一般而已，認(rèn)為豐富的同學(xué)只有堪堪7人，這幅圖也從側(cè)面顯示了大家對(duì)我校的校園文化豐富程度不滿意。

3.接下來(lái)在問(wèn)道校園生活文化對(duì)高中畢業(yè)生擇校的影響如何時(shí)，大部分同學(xué)（高達(dá)96%）都認(rèn)為校園生活文化對(duì)高中畢業(yè)生擇校的有影響，其中認(rèn)為影響很大的就占36%。4.在問(wèn)到個(gè)人問(wèn)題“您認(rèn)為自己的校園生活豐富嗎？”時(shí)，大部分同學(xué)都只是認(rèn)為自己的校園生活一般，甚至還有幾位認(rèn)為自己的生活不豐富。

5.在問(wèn)到關(guān)鍵問(wèn)題“您對(duì)您現(xiàn)在大學(xué)生活滿意嗎？”時(shí)差異又出來(lái)了，但是大部分人還是認(rèn)為一般而已，得過(guò)且過(guò)，甚至不滿意的也大有人在，這是個(gè)重要發(fā)現(xiàn)。

6.接下來(lái)的問(wèn)題出乎了我的意料，我一直以為沒(méi)幾個(gè)會(huì)因?yàn)閷W(xué)校的制度或規(guī)定而想過(guò)退學(xué)，但調(diào)查的結(jié)果是高達(dá)62%的受調(diào)查同學(xué)都曾想過(guò)退學(xué)，這還是在去掉已經(jīng)退學(xué)過(guò)的后得到的數(shù)據(jù)，但值得高興的是大多數(shù)人還沒(méi)有實(shí)施行動(dòng)，希望學(xué)校能重視。

7.經(jīng)過(guò)之前幾題的了解接下來(lái)的這一道題倒是不出我所料，“請(qǐng)問(wèn)您現(xiàn)在的生活和你在高中時(shí)所想的符合嗎？是更好了？還是降低了？”。

我填的是不符合和降低了，其他人大多與我一樣都是覺(jué)得自己的大學(xué)生活和自己當(dāng)年所想的不一樣，一股失望的感情溢于言表。

8.接下來(lái)問(wèn)道自己大學(xué)生活充不實(shí)時(shí)大家的選擇就比較分散了。

9.當(dāng)問(wèn)到自己的大學(xué)生活需不需要改變時(shí)大家?guī)缀跻贿叺沟恼J(rèn)為需要，由此可見(jiàn)校園改革已經(jīng)到了不改不行的時(shí)候了，如果學(xué)校要改革理由，那這個(gè)結(jié)果便是答案。

10.與之前問(wèn)題相應(yīng)的是，在“您認(rèn)為自己有沒(méi)有當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)貌？”問(wèn)題答案中，一半以上的人認(rèn)為自己并沒(méi)有當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)貌，從這里可以看出大家的無(wú)奈，不知道這屬于什么問(wèn)題！

11.在“您對(duì)您所在的專業(yè)和學(xué)校感到滿意嗎？”的問(wèn)題中，差異性又一次顯現(xiàn)，三個(gè)選項(xiàng)的選擇差不多一樣，但結(jié)合來(lái)看，同學(xué)們對(duì)此問(wèn)題還是以一般和不滿意為主。

12.接下來(lái)的一題我認(rèn)為對(duì)學(xué)校是一件好事，“您對(duì)學(xué)校改革有沒(méi)有期望？當(dāng)改革時(shí)您會(huì)去給與建議嗎？”從中既可以看到同學(xué)們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)又看到同學(xué)對(duì)學(xué)校改革的期望。因?yàn)閹缀跛袑W(xué)生都對(duì)此問(wèn)題表示支持。

13.在問(wèn)到“您支持不支持由校方或者教育部門(mén)來(lái)改革？ ”時(shí)，同學(xué)們的需求統(tǒng)一了！從中不難看出同學(xué)對(duì)學(xué)校改革和學(xué)校的期望，因?yàn)檫@幅圖太明顯了。

14.基本上同學(xué)們對(duì)學(xué)校里所有機(jī)構(gòu)都有意見(jiàn)。

15.“您認(rèn)為學(xué)校需要改進(jìn)的地方有哪些？”在這一題上，大家的回答跟上題并沒(méi)什么太大相差異，還是想要改革，尤其是在早操和晚自習(xí)上，大家的選擇驚人的一樣，其結(jié)果也不言而喻。

16.同學(xué)們?cè)诨卮稹澳J(rèn)為學(xué)校里的興趣社團(tuán)有沒(méi)有豐富校園生活文化？”，“您支不支持學(xué)校增加社團(tuán)的數(shù)量和活動(dòng)？”兩個(gè)問(wèn)題時(shí)，大家的選擇無(wú)甚差別，大家都是持支持態(tài)度。

17.從“學(xué)校里有沒(méi)有你感興趣的社團(tuán)？”和“你有沒(méi)有加入社團(tuán)？”兩個(gè)問(wèn)題中，我們可以看出同學(xué)們的差異性，雖然之前的問(wèn)題上大家基本一致。

18.從這開(kāi)始，接下來(lái)的幾題都是答案較為明顯的幾題，對(duì)學(xué)校改革具有一定的導(dǎo)向意見(jiàn)，都和早操、晚自習(xí)有關(guān)。如：“您覺(jué)得學(xué)校里的早操和晚自習(xí)需不需要繼續(xù)強(qiáng)制要求嗎？”，“您認(rèn)為早操和晚自習(xí)對(duì)優(yōu)化校園生活有沒(méi)有用？”。

從這兩幅圖中我們不難看出，同學(xué)們對(duì)早操和晚自習(xí)的又恨又愛(ài)。19.同學(xué)們對(duì)早操以厭惡為主，如：

20.而同學(xué)們對(duì)晚自習(xí)倒是有很大的差異。如：

21.在課余時(shí)間充不充足的問(wèn)題上，大家分為兩派，而這兩派的人在這之后的延伸問(wèn)題又有其特定的選擇。

22.接下來(lái)的圖是大家課余生活的選項(xiàng)，之前選課余時(shí)間不夠用的同學(xué)基本都是外向型的，而選夠用的大多是在校內(nèi)。

23.經(jīng)過(guò)調(diào)查大部分學(xué)生還是喜歡呆在校外。

24.接下來(lái)這一題是校園生活相對(duì)校外生活的優(yōu)勢(shì)。主要以消費(fèi)水平為核心，還有一些生活便利。

25.最后一道問(wèn)題出現(xiàn)了我們學(xué)校的校園文化優(yōu)勢(shì)，希望學(xué)校能再接再厲。

六．結(jié)論

以上便為各個(gè)方面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，通過(guò)對(duì)以上的整個(gè)問(wèn)卷的整理分析，可見(jiàn)本校大學(xué)生對(duì)目前的校園生活的滿意度不高，大多數(shù)的人或多或少都會(huì)有意見(jiàn)。出于對(duì)現(xiàn)狀的不滿以及對(duì)生活的擔(dān)憂，無(wú)論哪一方面，校方都有待于加強(qiáng)改革，注意對(duì)同學(xué)建議的采納，從而提高學(xué)校的校園文化。

50份問(wèn)卷的樣本容量雖然不夠大，但是他也能顯示很多問(wèn)題，希望能為學(xué)校提供導(dǎo)向性意見(jiàn)。同時(shí)，在調(diào)查研究中要盡可能多的擴(kuò)大樣本數(shù)量，爭(zhēng)取用真實(shí)的數(shù)據(jù)來(lái)表現(xiàn)調(diào)查的結(jié)果，得出正確的結(jié)論。

欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

關(guān)于大學(xué)生對(duì)學(xué)校滿意度調(diào)查報(bào)告（推薦5篇）

第一篇：關(guān)于大學(xué)生對(duì)學(xué)校滿意度調(diào)查報(bào)告

第二篇：關(guān)于大學(xué)生對(duì)學(xué)校滿意度調(diào)查報(bào)告

第三篇：關(guān)于大學(xué)生對(duì)學(xué)校滿意度調(diào)查報(bào)告

第四篇：大學(xué)生對(duì)校園生活滿意度調(diào)查報(bào)告

第五篇：大學(xué)生對(duì)校園生活滿意度調(diào)查報(bào)告

相關(guān)范文推薦

關(guān)于大學(xué)生對(duì)專業(yè)滿意度調(diào)查報(bào)告（含5篇）

關(guān)于大學(xué)生對(duì)宿舍的滿意度的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生對(duì)食堂滿意度的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生對(duì)食堂滿意度的調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生滿意度調(diào)查報(bào)告

學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校滿意度的調(diào)查報(bào)告

(行業(yè)報(bào)告)關(guān)于大學(xué)生對(duì)學(xué)校滿意度調(diào)查報(bào)告(調(diào)研報(bào)告)(總結(jié)報(bào)告)

大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意度調(diào)查報(bào)告