第一篇：學生上體育課事故案例分析

學生上體育課事故案例分析

謝衛(wèi)金

【案情】 原告顧良與被告楊晨均系被告某私立學校的學生。1995年 11月 17日下午，學校的體育老師同時給兩個班級的學生上體育鍛煉課，安排學生進行地滾球練習。在練習過程中，原告與楊發(fā)生相撞，導致原告眼、臉部受傷。經(jīng)法醫(yī)臨床學鑒定，原告該傷致左眼眶底骨折、左眼下直肌嵌頓，構(gòu)成輕傷；原告外傷后能復視，但損傷己達10級傷殘程度。原告顧稱：原告按照被告學校體育老師的要求上體育鍛煉課進行地滾球練習時，與被告楊發(fā)生相撞，導致受傷，且傷害程度達10級傷殘，認為是學校安排課程不合理，管理措施不嚴謹，楊練習動作不準確所導致，故兩被告應對他的受傷負責。要求他們賠償醫(yī)療費、營養(yǎng)費、交通費、鑒定費、監(jiān)護人誤工費、傷殘補助費等共計人民幣46066.3元。

【審判】 法院委托市高級人民法院法醫(yī)鑒定中心對此作鑒定，結(jié)論為：傷者顧外傷致左眼眶底骨折、左眼下直肌嵌頓，經(jīng)手術(shù)等治療，左眼球運動部分障礙，傷后可酌情護理二個月左右、營養(yǎng)三個月左右。顧的法醫(yī)鑒定費300元、營養(yǎng)費1380元、傷殘補償費1432O元。法院認為：顧受傷事件系學校上課期間發(fā)生，其性質(zhì)應根據(jù)客觀事實和法律規(guī)定予以確定。就顧而言，學生按老師的要求進行體育鍛煉，并無過錯。就楊晨而言，亦同此理。學生做地滾球運動時人隨球行當屬常理，要求學生行進時沒有偏差實屬不盡情理之苛求。就學校而言，按教學大綱實施教學并無過錯，且顧受傷事件發(fā)生于瞬間，要求老師采取措施保證避免亦不切實際。因此，本案顧受傷事件應屬意外事件。根據(jù)法律的規(guī)定，當事人對造成損害都沒有過錯的，可以根據(jù)實際情況，由當事人分擔民事責任。根據(jù)《中華人民共和國民法通則》第一百三十二條、《中華人民共和國民事訴訟法》第一百五十三條第一款之規(guī)定，作出判決如下：

一、學校給付顧人民幣16576元。

二、楊給付顧人民幣5712元。案件受理費3706元、鑒定費700元，合計人民幣44O6元，由顧負擔人民幣880元，學校負擔人民幣2206元，楊負擔人民幣1320元。

【評析】 本案涉及的主要問題也就是：學校的責任問題和事故的性質(zhì)問題。

1．學校的責任問題

學校與在校學生之間究竟是一種什么樣的關(guān)系是處理本案的一個重要問題，由此可以確定學校對學生在校期間遭受傷害所應當承擔的責任。學校與學生之間雖沒有關(guān)于保護學生人身安全的書面協(xié)議，但從學校接受的對象多是未成年人、身心尚不完全成熟來看，從社會一般觀念考察，學校也應盡到一般善良人應注意的義務，不能以其沒有事先約定而免除過錯責任。我國《未成年人保護法》在“學校保護”一章中明確規(guī)定“學校??應當防止發(fā)生人身安全事故”，該法將防止人身安全事故作為學校的責任，因而學校對于在校的未成年學生具有保護、照顧、管理的職責是毫無疑義的。但是，學校對學生應盡到保護、照顧、管理的責任，并不意味著學校成為學生的監(jiān)護人。根據(jù)《民法通則》的有關(guān)規(guī)定，未成年人監(jiān)護人只能是父母等親屬，學校不在其列。監(jiān)護權(quán)是一種身份權(quán)，學校不具有法定的監(jiān)護人身份，不能成為法定的甚至是“推定的”監(jiān)護人。學生進入學校學習、生活的期間，也不意味著其法定代理人的法定監(jiān)護責任轉(zhuǎn)移給學校，因為根據(jù)最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行< 中華人民共和國民法通則＞若干問題的意見》第十條規(guī)定，監(jiān)護人的監(jiān)護職責包括三方面內(nèi)容：一是照顧和保護被監(jiān)護人的身體健康；二是管理被監(jiān)護人的財產(chǎn)，代其進行民事活動；三是代理被監(jiān)護人進行訴訟活動。很顯然，在通常情況下，學校不可能承擔起所有的監(jiān)護職責，監(jiān)護權(quán)也不可能全部自動地轉(zhuǎn)移給學校。學校承擔的職責是獨立的責任?！蔽斜O(jiān)護應有協(xié)議存在，家長送子女進校接受教育并不構(gòu)成委托監(jiān)護協(xié)議。因此，學校對學生不能承擔監(jiān)護的責任。

2．事故的性質(zhì)與民事責任的承擔問題

從本案來看，根據(jù)查明的事實，原告所受傷害是在上體育鍛煉課期間，按照老師的布置

進行運動練習過程中，與第二被告發(fā)生相撞事故導致。就原告而言，學生按老師的要求進行體育鍛煉，不存在過錯的情況；反過來，就第二被告而言也是同理。因為他們都是無民事行為能力的學生，主觀認識對事物發(fā)展過程中的判斷能力本身就不健全，因此在體育運動過程中，要求他們完全預知授課內(nèi)容有無危險，并根據(jù)老師要求進行而沒有偏差，顯然是不合理的，即使有完全行為能力的成年人也不能保證其每次運動都不發(fā)生事故，我們又怎能苛求學生呢？那么，老師有無過錯呢？應該講也是沒有的。因為該老師的授課，是按照教育局審核批準的教學大綱進行的，并無偏差或越軌之舉；與此同時，整個事故是在瞬間發(fā)生的，因此，要求老師及時采取措施保證避免等也是不切實際的要求。所以此事故的發(fā)生屬意外事件，三方均沒有過錯。判斷學校有無過錯時，我們要避免不從個案的具體情況分析，而是認為學生只要在學校發(fā)生了事故，學校就應承擔過錯責任。這種認識與實踐，是與過錯責任原則相悖的。

我國《民法通則》第一百三十二條明確規(guī)定：“當事人對造成損害都沒有過錯的，可以根據(jù)實際情況，由當事人分擔民事責任”。本案是意外事件，當事人都無過錯，在這種情況下，適用公平原則，不但是合理的，而且也是必要的。法院最終也是按照公平原則，判決由當事人酌情分擔原告的損失，并且判決的用詞是“給付”而不是“賠償。

【總結(jié)】通過對本案例的學習，我對學校的安全有了新的認識，我認為，要抓好學校的安全工作，必須讓所有教職工充分認識自己的安全責任是什么？只有認識了自己的責任，才有認真落實安全的保障。班主任是班級安全工作第一人，班主任要高度重視安全教育，加強安全管理，對學生進行安全教育定期檢查，督促班上各項安全的落實情況。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，對班主任，教師要嚴格執(zhí)行教學樓（教室），學生宿舍，實驗室等有關(guān)使用規(guī)定及實驗用電，用藥操作規(guī)程，違反規(guī)定造成經(jīng)濟損失和安全事故的由責任人負責。

第二篇：體育課案例分析

體育課案例分析

一、前言：

在實施新《課程標準》發(fā)展素質(zhì)教育的今天，體育課堂教學不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學習氛圍，而是要通過教學讓學生充分展示、體現(xiàn)自我。特別是對七年級學生來說，通過游戲形式進行體育教學，達到教學目的，提高學習成績，激發(fā)學習興趣，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學手段。隨著新課標的實施,在這個過程中也出現(xiàn)了新的問題, “以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位”的教學理念在實施過程中需老師要有效的管理體育課堂,由于體育課的特殊性,學生的活動空間和范圍比較大,隨時都有可能發(fā)生意外.這就需要我們體育老師有效的管理和組織體育課.做到安全高效,管理和組織科學.下面就有效管理體育課教學過程進行案例分析.二、案例介紹：八年級（1）班 ㈠ 學習內(nèi)容：（1）游戲：打雪仗（2）投擲實心球 ㈡ 學習目標：

1、使學生積極參與體育運動中,體驗體育運動帶來的樂趣。

2、培養(yǎng)學生對投擲的興趣，思考如何把排球投的更遠。

3、把游戲的知識運用到投實心球上，學會簡單的投擲姿勢,為以后的實心球教學做好鋪墊。好礎(chǔ)學會簡單的投擲姿勢。創(chuàng)新活動。

三、教學設計：

本節(jié)課開始并不是這么設計的，是學生的強烈要求下讓我改變了主意,由于下了大雪,我們只有上室內(nèi)課,剛進教室學生開始建議我到外面打雪仗,開始并沒同意,我說外面又冷又滑,很容易受傷,不能去,他們異口同聲的說,我們不怕,在學生的再三要求下,我想就試試吧,我提出幾個條件:第一必須聽從指揮,統(tǒng)一行動.第二要注意自己和別人的安全.第三要在規(guī)定的時間內(nèi)返回.第四要在玩的過程中思考,如何把重物投的更遠?他們也接受了,我把他們分兩組,每組選取兩個組長負責安全和紀律,然后有秩序的到了指定的地方,準備好之后,他們開始做自己的“炮彈”,兩組同時“開炮”,按開始的要求讓他們在玩的過程中思考如何投的更遠?通過十幾分鐘的“打仗”他們個個都“沸騰”了,有的還向我“開炮”,我也和他們打了起來,感覺真的很開心,學生更是開心,感覺不是在上課,而是在玩.正玩的起興時,哨聲一響,馬上集合,學生還是有點戀戀不舍的離開,有的還說再玩一會就回去,我說出了剛才的約定,接著又說“做人要講信用:,如果你們這次表現(xiàn)好的話,以后老師還會帶你們玩”.于時他們排隊進入了體育館。

接下來我們開始回答課前提出的問題,如何投的更遠?學生個個回答：“要有勁”，有的說：“要投的高點”，有的還說：“要吃胖點”。我總結(jié)他們的觀點，不完全對，我總結(jié)說：第一要有力量，因為力量是進行體育活動的基礎(chǔ).第二要有技術(shù)，技術(shù)是進行體育活動的關(guān)健.只有把兩者有機的接合起來才能投的更遠。隨后我用排球代替排球，教他們體驗投擲排球。先用單手投擲,看誰投的遠,同時讓學生通過打雪仗的啟示，讓他們體會在投擲的時身體的哪幾個主要部位發(fā)力，有人說：“要用手臂的力量” 有的說“腰部的力量”。我說你們說的很對，手臂和腰部力量是很重要，但這些力量從哪里發(fā)出的呢？這些力量是從腳和腿發(fā)出的，所以在投擲的時候一定要注意發(fā)揮腿部的力量，在出手的時候一定要把腳跟墊起，同時也要充分利用腰部和手臂的力量。接著我做了一次示范，讓大家注意觀察，他們大概都知道腰部和腿部的發(fā)力的重要性，本課出乎意料地完成的教學目標。

四、案例分析

1、這節(jié)課的主要特點是體現(xiàn)了新《課程標準》所提倡的“以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位”的教學理念。同時也體現(xiàn)了課程資源是動態(tài)生成的。我感覺體育課的管理與組織是關(guān)健，本課在管理和組織上比較嚴格，因此實施過程中比較順利。

本課能緊緊圍繞學習目標，讓學生在玩中學、學中樂、樂中思、即玩中有所得，從而充分感受到體育運動帶來的樂趣。本課的教學重點是提高學生的投擲能力，應用所學的知識進行創(chuàng)新活動。因此，我在教學中，充分發(fā)揮了學生的主體作用，注重培養(yǎng)學生的自主鍛煉和創(chuàng)新意識。在學習方法上，運用了自主學習方式，通過游戲教學，讓學生在活動中掌握技能和拓展能力。在具體教學過程中，注重學生實際能力的培養(yǎng)，把教材和游戲有機結(jié)合起來，通過有效的組織和管理，促進學生身體素質(zhì)和運動技能的提高，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生互相學習、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。

2、玩中樂，中樂學，學中思。

為了突破學生被動接受較具常規(guī)傳統(tǒng)的教學模式，采用動態(tài)生成的課程資源“雪”做游戲，讓學生更早地進入角色，然后，教師再根據(jù)教學效果進行適當?shù)奶崾荆箤W生們既能玩的開心，又能得到啟發(fā)。把游戲得到的啟發(fā)運用到課堂上，順利地完成了教學目標。游戲的設計體現(xiàn)了師生之間、生生互動、師生互動的良好學習氛圍。教師始終處在學生中間，和學生一起分享快樂。

下課了，學生個個都比較開心，幾個學生悄悄地告訴我：“老師，體育課能不能讓我們安排一些自己喜歡的內(nèi)容？你總是讓我們按照你的安排去活動，我們覺得無聊，而且有些課上講的東西，我們并不感興趣，課后又沒時間去練習，不練就掌握不好，我有時候也在想，學生并不一定要每個運動技能都要掌握，只要選兩個他們自己感興趣的體育技能學習就行了，我有時候在想體育課可不可以讓學生選修自己感興趣項目進行學習。這樣學生的積極性很高，學習比較主動，加上老師細心指導，學生勤奮練習，運動技能肯定很快就能掌握，學生有了一定的基本功，他們也會經(jīng)常表現(xiàn)出來，因此對學生的終身體育的養(yǎng)成很有幫助。

五、課后反思：

素質(zhì)教育強調(diào)對學生的尊重，而尊重的前提是人與人之間的理解、信任與平等。我們不應該總是以教師的身份居高臨下地站在學生面前，指出學生的錯誤，而應該以朋友的身份和學生平等地站在一起，幫助學生點燃起他們心中的一把火，把他們內(nèi)心深處的真的、善的、美的、積極的、向上的、求知的欲望激活。教有法而無定法，關(guān)鍵看老師如何去組織和管理。

人生沒有行就沒有悟，沒有過去的反思就沒有未來的進步，作為教師，我們平時的課堂教學同樣如此，不要計較為了學生付出多少，不要抱怨孩子給你帶來的煩惱，我們應該常常帶著甜蜜的希望去享受快樂，遐想明天你的每一個學生會更好。

第三篇：體育課案例分析

體育課案例分析

一、前言：

在實施新《課程標準》發(fā)展素質(zhì)教育的今天，體育課堂教學不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學習氛圍，而是要通過教學讓學生充分展示、體現(xiàn)自我。特別是對七年級學生來說，通過游戲形式進行體育教學，達到教學目的，提高學習成績，激發(fā)學習興趣，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學手段。隨著新課標的實施,在這個過程中也出現(xiàn)了新的問題, “以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位”的教學理念在實施過程中需老師要有效的管理體育課堂,由于體育課的特殊性,學生的活動空間和范圍比較大,隨時都有可能發(fā)生意外.這就需要我們體育老師有效的管理和組織體育課.做到安全高效,管理和組織科學.下面就有效管理體育課教學過程進行案例分析.案例：進行跳繩教學過程中我發(fā)現(xiàn)大部分學生拿著繩子站著不動，有的學生將繩子放在地上跳來跳去，有的學生練習前搖雙腳跳非常的吃力，有的學生原地跳的非常好，還有的學生舉手說自己已經(jīng)可以進行行進間跳繩。我就號召同學們從自己的基礎(chǔ)練起，按基礎(chǔ)的不同分組，設置不同的要求，5人為一組，共5組，設立小組長，第一組練習行進間跳繩，也就是邊跑邊跳；第二組練習原地換腳跳或編花跳或兩人一組一帶一跳；第三組練習前搖雙腳跳或前搖單腳跳；第四組由我親自帶領(lǐng)練習原地的搖繩、起跳、停繩學生的練習興趣提高了，各組在小組長帶領(lǐng)下，開動腦筋，積極創(chuàng)編，利用繩做游戲。有的三個人一組跳大繩，有的同學指導其他的學生跳繩，還有學生利用繩子幾個同學前后一排像小火車似的跑?？吹綄W生們這么高興的進行練習，對學生在練習中的表現(xiàn)，進行夸獎與鼓勵：你真行！跳的真好!真不錯！是不是還可以這樣？再試試看，好嗎？讓學生在教師的評價中充分感受到一份成功的自豪感和愉悅的情感，他們活動得愉快、輕松、自信積極。下課鈴打響了，他們?nèi)耘d致勃勃，對我說再給他們幾分鐘時間吧。

評析：此案例體現(xiàn)了新課程標準所提倡的“以學生為主體”的教學理念：把學習活動的主動權(quán)交給學生，給了每個學生以充分的選擇機會和發(fā)展空間，讓他們按照自己的愛好和興趣來確定自己的學習內(nèi)容和學習方式。

針對學生身體差異較大，活潑好動，為培養(yǎng)學生的主人翁意識和激發(fā)他們的學習興趣，在教學中讓學生通過自主選擇學習內(nèi)容和學習方式，從自己的基礎(chǔ)練起，按基礎(chǔ)的不同分組，設置不同的要求：第一組練習行進間跳繩，也就是邊跑邊跳；第二組練習原地換腳跳或編花跳或兩人一組一帶一跳；第三組練習前搖雙腳跳或前搖單腳跳；第四組由我親自帶領(lǐng)練習原地的搖繩、起跳、停繩。

分小組的群體活動，是教學中采用最多的一種形式。學生在小組群體中，人與人之間要進行各種交流，還要互相配合進行各種活動，這實際上是社會中人與人之間交往活動的縮影。兩人一組一帶一跳、三個人一組跳大繩練習就是讓學生在練習中體驗到互相配合的重要性，使每個學體驗到單靠個人的力量是不夠的，讓學生充分感受自主與合作的樂趣，讓學生親自體驗活動的感受，因為成功與失敗都是收獲，酸甜苦辣都有營養(yǎng)。進行積極的評價，教師在課堂中隊學生的主體言行充滿激情的真誠贊揚，例如“你真行！”“跳的真好!真不錯！讓學生在教師的評價中充分感受到一份成功的自豪感和愉悅的情感。

在教師引導下有目的得進行分組練習搭建了展示才能的舞臺，培養(yǎng)了學生的主動參與意識、自我管理能力和合作精神，使他們能充分受到學習的樂趣，充分體現(xiàn)了平等、信任、雙向情感互動的新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設了開放、民主的課堂氛圍，尊重學生、理解學生和信任學生，從而使學生成為教學過程中的勞動者、求索者和設計者。能使師生共享教學樂趣的方法，何樂而不為呢？ 課后反思：

素質(zhì)教育強調(diào)對學生的尊重，而尊重的前提是人與人之間的理解、信任與平等。我們不應該總是以教師的身份居高臨下地站在學生面前，指出學生的錯誤，而應該以朋友的身份和學生平等地站在一起，幫助學生點燃起他們心中的一把火，把他們內(nèi)心深處的真的、善的、美的、積極的、向上的、求知的欲望激活。教有法而無定法，關(guān)鍵看老師如何去組織和管理。

人生沒有行就沒有悟，沒有過去的反思就沒有未來的進步，作為教師，我們平時的課堂教學同樣如此，不要計較為了學生付出多少，不要抱怨孩子給你帶來的煩惱，我們應該常常帶著甜蜜的希望去享受快樂，遐想明天你的每一個學生會更好 在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，有效地開展體育教學和體育活動，認真貫徹新課程標準。為培養(yǎng)學生的終身體育意識打下了堅實基礎(chǔ)，很好地促進學生身心健康，現(xiàn)對半年來的工作情況總結(jié)如下：

一、深入探究，努力提高教育教學水平

這一學期我執(zhí)教四年級2個班的體育課，工作量是每周六節(jié)課，并負責學校日常田徑隊的訓練工作，負責學?！叭佟?。在平時的教學工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按原大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學計劃，認真?zhèn)湔n。在學校沒有場地器材的情況下，有效地開展廣播操教學、隊形隊列、游戲、身體素質(zhì)及彈跳力訓練、技巧訓練、靈活性訓練多種新穎課型，于方寸間積極撥展體育天地。平時工作除了認真開展課堂教學外還保障了學校各項體育工作的順利開展，保證了學生在校一日的體育活動時間，豐富了學生的課余文化生活，提高了校園文化建設。半年來，本人還十分注重個人的業(yè)務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過在實踐中加深對課程的理解和領(lǐng)會。

1、學生能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身

心缺陷起到了很大的作用。使用他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。

2、通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發(fā)展。

3、在體育教學中，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感情愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中的重要性，是這個大家庭中不可缺少的一員。

4、教學過程、教學進度和教學內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內(nèi)容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求。

5、采用不同類型的球類運動及游戲，使學生提高了身體協(xié)調(diào)性，增加對參加體育鍛煉的興趣。

二、認真對待兩操工作

這學期學習了全國第三套小學生廣播體操《七彩陽光》，動作難度增加，對學生的協(xié)調(diào)性和柔韌性都有很大的要求，我主要通過以下幾點對廣播操進行教學。

1、加強對第學生的思想教育。使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操的習慣。

2、體育教師要正確運用示范。通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，示范要準確、規(guī)范、優(yōu)美。

3、要精講多練。我在廣播操教學中，講解主要是結(jié)合示范動作，讓學生加深對動作的理解，學生反復練習，掌握技術(shù)動作。加強口令學習，口令要清楚、宏亮、準確。

4、教師巡回指導，及時糾正錯誤動作。

此外，在廣播操教學過程中，還要得到了學校領(lǐng)導和班主任的大力支持，進行了集體教學，所以，廣播操在很短的時間內(nèi)有了效果。我們體育組希望所有教師都能以身作則，并加強對學生思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操，并與各班班主任溝通，對學生出操的順序和隊列嚴格要求，做到有序的出操和返回，培養(yǎng)學生良好的組織性和紀律性。在課堂上配合學校對生學進行德育教育，培養(yǎng)學生機智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì)。

第四篇：事故案例分析

第一大題為客觀題(包括單選題和多選題)1根據(jù)以下場景，回答1-7問題(共14分，每小題2分，1～3題為單選題，4～7題為多選題)：

某儲運公司倉儲區(qū)占地面積為300m×300m，共有8個庫房，原用于存放一般貨物。3年前，該儲運公司未經(jīng)任何技術(shù)改造和審批，擅自將1號、4號和6號庫房改存危險化學品。2008年3月14日12時18分，倉儲區(qū)4號庫房內(nèi)首先發(fā)生爆炸，12min后，6號庫房也發(fā)生了爆炸，爆炸引發(fā)了火災，火勢越來越大，之后相繼發(fā)生了幾次小規(guī)模爆炸。消防隊到達現(xiàn)場后，發(fā)現(xiàn)消火栓不出水，消防蓄水池沒有水，隨后在1km外找到取水點，并立即展開滅火搶險救援行動。事故發(fā)生前，1號庫房存放雙氧水5t;4號庫房存放硫化鈉10t、過硫酸銨40t、高錳酸鉀1t、硝酸銨130t、洗衣粉50t;6號庫房存放硫黃15t、甲苯4t、甲酸乙酯10t。事故導致15人死亡、36人重傷、近萬人疏散，燒損、炸毀建筑物39000m2和大量化學物品等，直接經(jīng)濟損失 1.2億元。

1.依據(jù)《危險貨物品名表》的規(guī)定，下列物質(zhì)中，屬于氧化劑的是()。

A.硫化鈉

B.高錳酸鉀

C.甲酸乙酯

D.硫黃

E.甲苯

2依據(jù)《危險化學品重大危險源辨識》(GB l8218--2009)的規(guī)定，關(guān)于該倉儲區(qū)重大危險源的辨識結(jié)果，下列說法中，正確的是()。

A.1號庫房構(gòu)成重大危險源

B.4號庫房構(gòu)成重大危險源 C.6號庫房構(gòu)成重大危險源

D.倉儲區(qū)構(gòu)成重大危險源 E.倉儲區(qū)不構(gòu)成重大危險源

3本案中，第一次爆炸最可能的直接原因是()。

A.氧化劑與還原劑混存發(fā)生反應

B.庫房之間安全距離不夠 C.硝酸銨存儲量達130t D.高錳酸鉀存儲量達10t E.庫房管理混亂

4甲苯揮發(fā)蒸氣爆炸的基本要素包括()。

A.甲苯蒸氣與空氣混合濃度達到爆炸極限B.環(huán)境相對濕度超過50%

C.開放空間

D.點火源

E.受限空間

5根據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)定，下列物質(zhì)中，目前在我國屬于危險化學品的有()。

A.高錳酸鉀 B.硝酸銨

C.甲苯

D.洗衣粉

E.甲酸乙酯

6該倉儲區(qū)應采取的安全技術(shù)措施包括()。

A.安裝可燃氣體監(jiān)測報警裝置B.倉庫內(nèi)使用防爆電器

C.安全巡檢措施 D.防爆、隔爆、泄爆措施E.違章處理措施

7根據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)，下列應計入該起事故直接經(jīng)濟損失的包括()。

A.火災爆炸中毀損的財產(chǎn)

B.消防搶險費用 C.傷員救治費用

D.周邊河流因事故污染治理費用 E.庫房員工因工傷歇工工資

第二大題為客觀題(包括單選題和多選題)8根據(jù)以上場景，回答8-15問題(共16分，每小題2分，1～3題為單選題，4～8題為多選題)：

某商廈2003年10月竣工投入使用。商廈共6層，其中地下2層、地上4層，耐火等級為二級，占地面積3200m2，建筑面積7900m2，高 20.4m。商廈地下2層是家具商場和貨物倉庫。家具商場主要經(jīng)營紅木家具、沙發(fā)、席夢思床墊、辦公桌椅等。地下1層主要經(jīng)營副食品、百貨等。地上1層主要經(jīng)營小五金、小家電、文體用品、服裝、日用品等;2層主要經(jīng)營服裝;3層僅有一些貨架攤位;4層東側(cè)和南側(cè)為辦公區(qū)，北側(cè)有一間會議室，西側(cè)為某歌舞廳 KTV包間，中部為某歌舞廳大廳?；馂漠斖砀栉鑿d內(nèi)有400余人。

2012年12月25日20時許，員工王某在地下1層中部進行焊接操作時，電焊火花順著鋼板上的孔洞掉落到地下2層中部，引起樓梯上的沙發(fā)塑料泡沫等物品起火。王某等人發(fā)現(xiàn)起火后，用室內(nèi)消火栓通過孔洞向1層澆水撲救，但火勢沒有得到有效控制，反而越來越大，他就同其他職工一起逃離現(xiàn)場。

21時35分公安消防支隊接到報警后，相繼調(diào)集31輛消防車、200多名消防人員趕赴火場，隨后又請調(diào)公安、武警等單位協(xié)同作戰(zhàn)。由于這次火災起火部位在該商廈的最底層，東北和西北兩個樓梯間上下貫通，著火后形成煙囪效應，在風壓的作用下，大量有毒煙霧很快擴散到整個大樓?；馂陌l(fā)生后，該商廈有關(guān)人員盲目采取了全樓斷電措施，樓內(nèi)又未設置消防急照明燈，致使全樓漆黑一片，給撲救火災和人員營救帶來了極大的困難。公安消防部隊在火災撲救中，共營救遇險人員106人。22時50分將火控制，26日0時37分將火徹底撲滅。這起火災事故造成309人死亡、7人受傷，直接財產(chǎn)損失275.3萬元。

根據(jù)《安全生產(chǎn)事故報告和調(diào)查處理條例》(國務院令第493號)，該起事故屬于()。

A.特別重大事故 B.重大事故

C.較大事故 D.一般事故

E.輕微事故

9該起事故應由()負責組織調(diào)查。

A.公安部門 B.設區(qū)的市級人民政府 C.縣級人民政府

D.省級人民政府

E.國務院或者國務院授權(quán)有關(guān)部門

10商廈員工王某在進行焊接操作時，按規(guī)定應辦理()。

A.高處作業(yè)證

B.危險作業(yè)許可證 C.臨時用電作業(yè)證

D.動火安全作業(yè)證 E.受限空間作業(yè)證

11利用建筑物內(nèi)已有的設施進行逃生的正確做法是()。

A.利用消防電梯進行疏散逃生

B.利用室內(nèi)的防煙樓梯、普通樓梯、封閉樓梯進行逃生

C.利用建筑物的陽臺、通廊、避難層和室內(nèi)設置的緩降器、救生袋、安全繩等進行逃生

D.利用普通電梯或觀光電梯避難逃生 E.利用墻邊落水管進行逃生

12火災逃生時的正確做法是()。

A.進入高層建筑后應注意通道、警鈴、滅火器位置，一旦火災發(fā)生，要立即按警鈴或打電話

B.低樓層發(fā)生火災后，上層的人應往下跑，以便及時得到救援

C.起火后，如果發(fā)現(xiàn)通道被阻，則應關(guān)好房門，打開窗戶，設法逃生

D.當被大火困在房內(nèi)無法脫身時，要用濕毛巾捂住鼻子，阻擋煙氣侵襲，耐心等待救援，并想方設法報警呼救

E.不能乘普通電梯逃生。高樓起火后容易斷電，這時候乘普通電梯就有“卡殼”的可能，使逃生失敗

13下列對疏散指示標志設置要求，描述正確的有()。

A.應急照明燈和燈光疏散指示標志應在其外面加設玻璃或其他不燃燒透明材料制成的保護罩

B.疏散通道出口處的疏散指示標志應設在門框邊緣或門的上部

C.疏散通道中，疏散指示標志(包括燈光式)宜設在通道兩側(cè)及拐彎處的墻面上。標志牌的上邊緣距地面應不大于2.00m

D.如天花板的高度較小，疏散指示標志也可在疏散門的兩側(cè)墻上設置，標志的中心點距地面高度應在1.30～1.50m之間

E.懸掛在室內(nèi)大廳或走道處的疏散指示標志的下邊緣距地面的高度不應小于2.00m

14針對該起事故，在火災初期階段，可以減少人員傷亡的措施有()。

A.有組織的疏散人員 B.先通知不利于疏散區(qū)域的人員

C.為人們指明各種疏散通道

D.首先通知出口附近的人員先疏散出去

E.打開所有門窗

15針對該起事故，調(diào)查組的人員應包括()人員。

A.勞動保障部門 B.人民檢察院 C.社區(qū)人民政府

D.有關(guān)專家 E.安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門

第三大題為主觀題

16D煤礦采用井工開采方式，設計生產(chǎn)能力450萬t/年，服務年限35年，基建施工年限5年，2009年1月1日開始建設。該煤礦基建工程分別由兩家施工企業(yè)承擔，井下有5個基建工作面。礦井開采的煤層上部巖層中有2個含水層，開采煤層周邊有采空區(qū)和廢棄井巷，并已探明采空區(qū)充水。

2010年4月25日13時，當班工人在井下第3基建工作面作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)巷道局部有“冒汗”、滲水等透水現(xiàn)象，班長甲立即向調(diào)度室報告，但當班調(diào)度員接報后未采取任何處置措施。15時10分，第3基建工作面發(fā)生重大透水事故。事發(fā)時，井下有作業(yè)人員185人，緊急升井101人。經(jīng)3d奮力救援，59人獲救。事故導致21人死亡，4人失蹤。

事故發(fā)生后，D煤礦深感事故應急救援工作的重要性。D煤礦針對可能發(fā)生的事故，編制了安全生產(chǎn)專項應急預案，內(nèi)容包括：應急處置基本原則、應急組織機構(gòu)及職責、預防與預警、應急處置、應急物資與裝備保障。應急組織機構(gòu)和人員的聯(lián)系方式、逃生路線、標識和圖樣以及相關(guān)文件附在預案之后。專項應急預案經(jīng)企業(yè)內(nèi)部評審后印發(fā)，并報當?shù)厝嗣裾畟浒浮Ｖ?，D煤礦組織開展了透水事故專項應急救援演練。

1.說明D煤礦安全生產(chǎn)專項應急預案應補充的內(nèi)容。

2.指出D煤礦專項應急預案管理中存在的問題。

3.說明調(diào)度員乙在接到甲報告后應采取的應對措施。

4.針對透水事故的一級救援演練，編制全面演練方案。

第五大題為主觀題

18E招標項目為20km管道鋪設施工項目。項目作業(yè)內(nèi)容主要有：挖溝、布管和焊接;主要作業(yè)程序是：挖溝、地面管道焊接、吊管入溝、溝內(nèi)對管焊接、填埋。施工期為6月1日至8月31日，屬于雨季。施工地點位于江淮丘陵地帶，施工現(xiàn)場地表最大坡度達22o管溝開挖尺寸為：深2.6m、上部寬 2.5m、底部寬2.1m。管道規(guī)格為：直徑1016mm、壁厚17.5mm,長12.3m，重量為5.3t。

F公司計劃參與該項目的投標。該公司主要設備有：挖掘機10臺，焊接工程車20臺，40t吊管機20臺;該公司有員工140人，其中：挖掘機駕駛員15人、焊接工程車駕駛員25人、吊管機駕駛員25人、焊工60人、管理和技術(shù)人員15人。該公司有類似工程施工經(jīng)驗，曾經(jīng)完成過300km類似管道工程的施工，沒有發(fā)生傷亡事故，有良好的安全、質(zhì)量業(yè)績。

在制作項目投標書時，需要分析該項目施工過程中的危險有害因素并進行風險評估，依據(jù)風險評估結(jié)果制訂安全防范措施，計算安全生產(chǎn)投入。

1.參照《企業(yè)職工傷亡事故分類》(GB 6441--1986)，分析該項目施工過程中存在的危險有害因素類型及起因物。

2.指出F公司主要工程設備中的特種設備，并說明該類設備安全技術(shù)檔案的內(nèi)容。

3.指出該項目施工過程中應采取的安全技術(shù)措施。

4.說明該項目安全生產(chǎn)投入應包括哪幾方面費用。

參考答案:B

參考答案:D

參考答案:A

參考答案:A,D

參考答案:A,B,C,E

參考答案:A,B,D

參考答案:A,B,C,E

參考答案:A

參考答案:E

參考答案:D

參考答案:A,B,C,E

考答案:A,C,D,E

參考答案:A,B,D,E

參考答案:A,B,C,D 參考答案:B,D,E

解析1.D煤礦安全生產(chǎn)專項應急預案應補充的內(nèi)容：危險性分析、可能發(fā)生的事故特征、預防措施、應急策劃、現(xiàn)場恢復、預案管理與評審改進等內(nèi)容。

2.D煤礦專項應急預案管理中存在的問題：

(1)D煤礦的專項應急預案沒有制訂明確的救援程序和具體的應急措施;

(2)D煤礦的專項預案應在綜合預案的基礎(chǔ)上，充分考慮透水事故的特點，對應急的形勢、組織機構(gòu)、應急活動等進行更具體的闡述;

(3)專項應急預案不能經(jīng)企業(yè)內(nèi)部評審后印發(fā)，應當組織專家對本單位編制的應急預案進行評審，評審應當形成書面紀要并附有專家名單。應急預案經(jīng)評審后，由煤礦主要負責人簽署公布;

(4)專項應急預案報當?shù)厝嗣裾畟浒覆煌祝瑧攬笸壢嗣裾蜕弦患壈踩a(chǎn)監(jiān)督管理部門備案。

3.調(diào)度員乙在接到甲報告后應采取的應對措施：下達立即停止生產(chǎn)，撤離作業(yè)人員的調(diào)度指令，讓職工在第一時間得知信息。然后再根據(jù)規(guī)定向值班礦領(lǐng)導和礦長以及上級有關(guān)部門匯報，啟動相應的應急措施。

4.針對透水事故的一級救援演練，編制全面演練方案：

(1)報警。工作面發(fā)生發(fā)生透水后立即向礦調(diào)度室報告，調(diào)度員立即向主要領(lǐng)導匯報。

(2)應急響應。礦領(lǐng)導接到報警后，根據(jù)透水情況啟動相應的應急預案，成立救援指揮部。

(3)應急處置。救援指揮部指揮下井人員撤離透水工作面升井，同時通過偵測人員掌握透水情況，制訂救援方案，調(diào)集救援人員和救援設備實施救援。

(4)應急恢復。

(5)應急結(jié)束。第五題答案

解析1.該項目施工工程中存在的危險有害因素類型及起因物如下：

(1)坍塌：起因物是挖溝作業(yè)。

(2)起重傷害：起因物是吊管機。

(3)車輛傷害：起因物是挖掘機和工程車。

(4)高處墜落：起因物是大地。

2.F公司主要工程設備中的特種設備是吊管機。該類設備安全技術(shù)檔案應當包括以下內(nèi)容：

(1)吊管機的設計文件、制造單位、產(chǎn)品質(zhì)量合格證明、使用維護說明等文件以及安裝技術(shù)文件和資料。

(2)吊管機的定期檢驗和定期自行檢查的記錄。

(3)吊管機的日常使用狀況記錄。

(4)吊管機及其安全附件、安全保護裝置、測量調(diào)控裝置及有關(guān)附屬儀器儀表的日常維護保養(yǎng)記錄。

(5)吊管機運行故障和事故記錄。

(6)能效測試報告、能耗狀況記錄以及節(jié)能改造技術(shù)資料。

3.該項目施工過程中應采取的安全技術(shù)措施有：

(1)為防止管溝塌方，應嚴格按要求坡度放邊坡，雨期施工應有邊坡加固措施、排水措施。

(2)為防止起重傷害，應按要求對吊管機定期檢驗，吊管機司機必須有特種作業(yè)人員操作證。

(3)為防止高處墜落，施工時管溝邊上應有護欄，施工人員應戴安全帽。

4.該項目安全生產(chǎn)投入應包括的費用：

(1)安全活動、安全培訓教育費用。

(2)為從業(yè)人員配備符合國家標準的個體防護用品費用。

(3)安全設施費用。

(4)保證安全生產(chǎn)事故隱患排查、治理費用。

(5)安全檢查、安全評價和職業(yè)衛(wèi)生評價所需費用。

(6)保證安全生產(chǎn)科技研究和安全生產(chǎn)先進技術(shù)推廣費用。

(7)建立應急救援隊伍、開展應急救援演練費用。

(8)為從業(yè)人員繳納工傷保險和職業(yè)病預防健康體檢費用。

(9)消防器材設施購置、維護費用。

(10)現(xiàn)場安全警示標志設置、維護更換費用。

(11)治安保衛(wèi)費用。

(12)應急救援物資費用。

(13)其他與安全生產(chǎn)有關(guān)的費用。

第五篇：事故案例分析（推薦）

王家口采石場起重機倒塌事故

(一)事故概況

2001年4月3日10時，威海乳山市王家口采石場的起重機倒塌，造成2人死亡，1人重傷，1人輕傷。

當時，采石場使用桅桿式起重機吊約2ma重6t左右的石料時，吊桿朝西南方向，吊桿角度約45℃，當石料起升約2m高時，起重機慢慢朝西南方向倒塌，設備報廢。

(二)事故原因分析

1.直接原因是3號錨固定不牢。在起吊過程中，3號錨突然受力破壞抽出，導致2號、4號風纜鼻斷裂，5號錨抽出，1號風纜鼻單面斷裂，起重機朝西南方倒塌。

2.起重機風纜鼻使用材質(zhì)不符合設計要求，使用中碳鋼，且焊接成形差，易產(chǎn)生裂紋。

(三)預防同類事故的措施

1.建立健全各項規(guī)章制度和安全操作規(guī)程。

2.加強職工安全教育和進行上崗培訓。

3.加強起重機械監(jiān)督管理，對此類起重機實行制造安裝許可，保證安全質(zhì)量鋼絲繩斷裂吊蘭墜落致人傷

1995年8月10日上午，某高層工地項目施工員廖某違章指揮張某無證啟

動大型吊籃上五層墻面擦馬賽克，因提升器鋼絲繩突然卡住，經(jīng)張某用扳手打開安全鎖后吊籃下降到地面。

到了下午，廖某又違章指揮劉某、崔某等四人乘坐無證開動的該吊籃去十八層運鋼管。

由于該吊籃在上午曾因不能下降時鋼絲繩已受壓變形，因此當該吊籃再升到原受壓變形處，已受壓變形的鋼絲繩在經(jīng)過提升器內(nèi)二只齒輪交叉旋轉(zhuǎn)后，突然斷裂，吊籃內(nèi)北面兩人隨即墜落地面，劉某因傷勢過重，搶救無效死亡，崔某胸椎等多處骨折。

2、分析意見

根據(jù)《中華人民共和國勞動法》規(guī)定：

“勞動者在勞動過程中必須嚴格遵守安全操作規(guī)程”、“勞動者對用人單位管理人員違章指揮、強令冒險作業(yè)，有權(quán)拒絕執(zhí)行”、“用人單位強令勞動者違章冒險作業(yè)，發(fā)生重大傷亡事故，造成嚴重后果的，對責任人員依法追究刑事責任”。

該事故責任人廖某，一天中連續(xù)兩次違章指揮無證人員啟動大型高處作業(yè)吊籃，尤其是在上午吊籃提升器鋼絲繩受壓變形后又未及時組織認真檢查，維修，致使下午再次違章開機時發(fā)生了這起重大傷亡事故。

廖某對這起事故負有直接責任。

3、處理結(jié)果

（1）項目施工員廖某因?qū)@起事故負直接責任，由司法部門處理；

（2）勞動安全監(jiān)察部門建議該公司認真吸取教訓，舉一反三，并根據(jù)當?shù)貏趧颖Ｗo監(jiān)察暫行條例規(guī)定對該公司罰款一萬五千元。

4、經(jīng)驗教訓

這起事故反映的問題除了主要由責任人員違章指揮外，上吊籃作業(yè)人員未按高處作業(yè)吊籃使用管理辦法規(guī)定每天兩次對吊籃易污部分清除污物，致使吊籃正常升降受阻，而且劉某，崔某等違反操作規(guī)程穿著拖鞋、未系安全帶、未戴安全帽上吊籃作業(yè)。電動起重機不停機維修觸電死亡事故

一、事故過程簡述

1992年某月某日，某縣物資中轉(zhuǎn)站機修班長S某帶領(lǐng)機修工C某、F某二人準備為碼頭8t電動輪胎起重機鋪設新的電纜線時，S一人進入正在運行作業(yè)的八噸電動輪胎起重機底部實施電纜線捆扎整理工作。由于S未對作業(yè)現(xiàn)場進行事前檢查，不知道該起重機底部機架在起重機運行時產(chǎn)生漏電，卻盲目進行危險區(qū)域，當將其準備把捆扎整理好的電纜線用鐵絲吊在起重機底部機架上時，即遭觸電。當時與其一起工作的另一名機修工F某將S從機架下面拉出，現(xiàn)場有關(guān)人員對沈進行了人工呼吸，并急送醫(yī)院，經(jīng)搶救無效死亡。

二、事故原因分析

（1）S某事前未對機架進行驗電測試檢查，未發(fā)現(xiàn)起重機底部機架在起重機運行時產(chǎn)生漏電，盲目進行危險區(qū)域；同時，亦未按安全規(guī)定穿戴和配備好相應的勞動保護用品，是事故發(fā)生的主要原因。

（2）該起重機沒有按安全要求安狀有效的漏電保護器，其用電未有接地接零保護，導致受害者觸電時，得不到有效保護。

三、事故應汲取的教訓

這是一起不停機維修電動輪胎式起重機，起重機漏電致維修人員觸電死亡事故。從事故中應汲取以下教訓：

該起重機為室外工作的移動用電設備，電氣設備因絕緣損壞發(fā)生漏電的機會較多，為此，該種起重機必須安裝有效的漏電保護器，同時還應采取接零保護，這樣設備發(fā)生漏電時能夠切斷故障電源，避免觸電事故的發(fā)生。作為機修班長，受害者S某應該清楚該起重機可能存在漏電現(xiàn)象，若在作業(yè)前對機架進行驗電測試或按規(guī)定穿戴和配備好相應的勞動保護用品，該觸電事故就不會發(fā)生。事故的發(fā)生也從另一個側(cè)面說明：起重機械操作、安裝、維修、檢驗“四個隊伍”人員都必須加強培訓和管理，尤其是安全知識和技能。

四、反事故措施與預防

（1）起重機使用單位必須嚴格按照安全規(guī)定，為所使用的電力驅(qū)動的起重機安裝總斷路等短路保護裝置，控制起重機機構(gòu)運動的所有電氣按制器，必須設有零位和接地保護。

（2）起重機械使用單位必須根據(jù)所用起重機械的種類、復雜程度以及使用的具體情況，建立必要的檢修制度，制度的建立必須依據(jù)國家、部門相關(guān)法令、法規(guī)，力求完善、合理。檢修人員必須是有經(jīng)驗的專業(yè)人員，懂必須經(jīng)正規(guī)培訓，考試合格后持證上網(wǎng)，熟悉起重機械操作規(guī)程和各機構(gòu)的構(gòu)造、技術(shù)性能、電氣系統(tǒng)等專業(yè)知識，具備一定的維修技能，并接受安全知識培訓，具有較強的責任感和安全意識。

（3）凡是涉及用外接電源作為動力的起重機械，在檢修時，檢修人員必須按照規(guī)定穿戴和配備好相應的勞動保護用品，并對相應部位進行驗電測試后，證明不漏電后，方可進行檢修工作；對于外部裸露電線或電氣元件，必須進行經(jīng)常性檢查，發(fā)現(xiàn)破損馬上采取絕緣措施或立即更換。

五、違反何種標準、規(guī)定、規(guī)程及其條款

本事故是由于違反如下條款而造成：

（1）《中華人民共和國國家標準—起重機械安全規(guī)程》（GB 6067—8

5）之

5.2.2 使用單位應根據(jù)所用起重機械的種類、復雜程度以及使用的具體情況，建立必要的規(guī)章制度。如：交接班制度、安全技術(shù)要求細則、操作規(guī)程細則、綁掛指揮規(guī)程、檢修制度、培訓制度、設備檔案制度等。

5.3.2.4 維修時，應符合下述要求：c.切斷主電源、加鎖或懸掛標志牌。

3.2.3 起重機上宜設總斷路器，短路時應有分段該電路的功能。

（2）《中華人民共和國機械行業(yè)標準——汽車起重機和輪胎起重機安全規(guī)程》（JB8716—1998）之

8.5控制起重機機構(gòu)運動的所有電氣控制器，均應有零位和接地保護。

（3）《中華人民共和國電力行業(yè)標準—電力建設安全工作規(guī)程》（DL 5009.1—2002）之

10.2.1總則：（13）電動起重機的補充規(guī)定；（3）電氣裝置在接通電源后不得進行檢修和保養(yǎng)河南洛陽一工地巨型鋼筋網(wǎng)倒塌 兩工人重傷

8月9日上午9時許，在河南洛陽市王城大道與九都路交叉口附近一建筑工地，正在施工中的一張約300平方米的鋼筋澆注網(wǎng)轟然倒塌，兩名工人被壓在雙層鋼筋網(wǎng)之下。經(jīng)過消防員緊急救援，兩名重傷工人被成功救出。

上午9時許，記者接報趕至王城大道與九都路交叉口的東方廣場建筑工地，此時，消防支隊西工二中隊人員已經(jīng)趕到現(xiàn)場，正在進行救援。經(jīng)過緊急搶救，一名處于邊緣的被壓工人先被救出。此時，還有一位工人被壓在巨大的鋼筋澆注網(wǎng)中央，一時救不出。

指揮員果斷作出破網(wǎng)決定。很快，接到命令的消防支隊西工一中隊也趕到現(xiàn)場，帶來的液壓鉗要剪比指頭粗的螺紋鋼顯得力不從心，進展很緩慢。隨后，接到命令的消防支隊特勤中隊的戰(zhàn)士們帶著切割機、扛著氧氣瓶趕到現(xiàn)場，為防止氣割產(chǎn)生的火星燙傷被困人員，救援人員找來衣服蓋在被困人員身上，并用頭盔盛來水將其衣服澆濕。

一根根、一層層，一個小時過去了。被困人員上方的雙層鋼筋網(wǎng)終于被消防員切割出一個方洞，人們小心翼翼將被困人員一點點挪移，救出“牢籠”抬上擔架，送上救護車。

據(jù)了解，兩名傷者分別是58歲的趙某、37歲的張某。在市中心醫(yī)院，口

腔科一位姓許的大夫介紹，趙某的下唇撕裂傷，面部骨折，目前生命體征不穩(wěn)定，醫(yī)院正在全力搶救。骨科大夫介紹，張某的左髖關(guān)節(jié)骨折合并脫位，醫(yī)院已為他做過復位。雖然目前生命體征比較穩(wěn)定，但不排除有后遺癥的可能。施工方表示，施工是經(jīng)過上級批準的。隨后，記者來到負責建筑工程管理的市建委施工處了解情況，工作人員表示，該工程沒有在這里備案。他補充道，如果該工程是重點建設項目，則只需在市發(fā)改委重點建設辦公室辦理開工報告即可。

隨后，記者又從市發(fā)改委重點建設辦公室了解到，東方廣場工程并未在此備過案，工作人員表示，不管是不是市重點建設項目，都必須到市建委安監(jiān)站備案。記者又來到市建委安監(jiān)站，該站工作人員表示，該工程也沒有在這里備案。走訪中，記者從市建委執(zhí)法辦獲悉，該工程曾因手續(xù)不全被勒令停工。