第一篇：2009年開學(xué)工作檢查視導(dǎo)報(bào)告

縣教育局組織人員分成13個(gè)小組，對(duì)全縣各級(jí)各類學(xué)校、幼兒園的寒假活動(dòng)和開學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真全面的檢查。檢查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)校能夠全面貫徹校（園）長(zhǎng)會(huì)議精神，認(rèn)真組織好開學(xué)的各項(xiàng)工作，精心謀劃新學(xué)期的重點(diǎn)工作，力求教育又好又快地發(fā)展?，F(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

一、開學(xué)工作籌劃早，準(zhǔn)備充分，常規(guī)管理到位

早

謀劃，早安排，是做好新學(xué)期工作的重要保證。為了抓好開學(xué)工作，全縣中小學(xué)（園）假期中做了大量準(zhǔn)備工作，確保開學(xué)第一天各項(xiàng)工作正?；?。廬中、白中、特校等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子于2月4日就到校進(jìn)行開學(xué)準(zhǔn)備工作。石中全體初三年級(jí)教師于2月5日全部到校，反思初三教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，查找問題，尋求對(duì)策，明確奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)。省溧中、實(shí)小、洪中、商幼、和鳳成教等學(xué)校（園）于寒假前通過多種形式的討論、研究，形成了學(xué)校（幼兒園）工作計(jì)劃。全縣中小學(xué)（園）校（園）長(zhǎng)都能提前到校對(duì)學(xué)校（園）工作進(jìn)行布署安排。多數(shù)中小學(xué)于2月6、7日召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，研究并制定新學(xué)期工作計(jì)劃，明確新學(xué)期管理要求。所有學(xué)校（園）的教師都按規(guī)定時(shí)間到崗到位，認(rèn)真組織召開班主任會(huì)議和全體教職工會(huì)議，布置新學(xué)期的工作。二高中、職教中心、屏中、實(shí)小、二實(shí)小、三小等學(xué)校于開學(xué)前，認(rèn)真組織人員進(jìn)行衛(wèi)生整治，布置環(huán)境，拉橫幅，貼標(biāo)語，插彩旗，營(yíng)造了濃烈的開學(xué)氛圍，迎接新學(xué)期的開始。屏中、石中、白中、特校等學(xué)校自行車擺放非常整齊，辦公室、功能室和學(xué)生宿舍整潔，校園環(huán)境絲毫沒有假期的痕跡。開小的所有班級(jí)于開學(xué)前就更新了黑板報(bào)內(nèi)容。開學(xué)第一天，各校（園）都舉行了升旗儀式，開始了新學(xué)期的第一課。“三表”上墻，按課表上課，大課間活動(dòng)、眼保健操正常開展，各項(xiàng)教育教學(xué)秩序井然。

二、師生報(bào)到及時(shí)，收費(fèi)規(guī)范，執(zhí)行政策到位

全縣教師按時(shí)報(bào)到，認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，精神狀態(tài)好。各義務(wù)教育段學(xué)校根據(jù)《義務(wù)教育法》的要求，依法開展控輟工作，措施及時(shí)扎實(shí)，石中、和中、群中、晶中、孔中、云中、柘中等學(xué)校于寒假前就對(duì)有輟學(xué)生傾向的學(xué)生進(jìn)行預(yù)控，報(bào)到注冊(cè)當(dāng)天通過多種渠道對(duì)相關(guān)對(duì)象進(jìn)行動(dòng)員，開學(xué)未報(bào)到學(xué)生數(shù)明顯減少，所有小學(xué)和大部分初中學(xué)校學(xué)生按時(shí)報(bào)到率達(dá)100%，“普九”成果得到進(jìn)一步鞏固。繼去年義務(wù)教育階段學(xué)生免收課本費(fèi)之后，今年又明確了免收借讀費(fèi)的要求，各校都能嚴(yán)格執(zhí)行新的收費(fèi)政策，及時(shí)公示收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)了教育的良好形象。

三、新學(xué)期辦學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰，工作重點(diǎn)突出

各中小學(xué)校（園）認(rèn)真落實(shí)校（園）長(zhǎng)會(huì)議精神，認(rèn)真總結(jié)了過去一年的工作，積極討論并制定今年的發(fā)展目標(biāo)。實(shí)小、二實(shí)小、三小、洪小、和小、特校、廬中、一初中、白中、石中等學(xué)校在全面貫徹教育方針，積淀辦學(xué)內(nèi)涵，形成辦學(xué)特色等方面目標(biāo)更明確，措施更扎實(shí)。全縣中小學(xué)、城區(qū)幼兒園等普遍重視加強(qiáng)制度建設(shè)和管理、教師培養(yǎng)、教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量等關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。省溧中積極準(zhǔn)備，迎接省星級(jí)高中復(fù)評(píng)抽查。二高中以創(chuàng)建省“四星級(jí)”高中為動(dòng)力，力爭(zhēng)今年高考實(shí)現(xiàn)新的跨越。職教中心確定了爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地、創(chuàng)建一個(gè)省級(jí)示范專業(yè)等四項(xiàng)奮斗目標(biāo)。二實(shí)小對(duì)照“南京市小班化教育示范小學(xué)”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)和完善各項(xiàng)工作。特校將新學(xué)期主要工作分解成25項(xiàng)目標(biāo)，落實(shí)了具體責(zé)任部門和責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)。

四、管理措施積極務(wù)實(shí),追求精細(xì)化，不乏創(chuàng)新舉措

各中小學(xué)進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，結(jié)合本校實(shí)際情況，在校務(wù)、教師、學(xué)生、教育教學(xué)研究、安全、校園、后勤、檔案等方方面面的管理工作中，全面思考，精心安排，體現(xiàn)出求真、求精、求實(shí)、求發(fā)展的精神。絕大多數(shù)學(xué)校都能認(rèn)識(shí)到管理出效益，管理出質(zhì)量，新學(xué)期都作出了科學(xué)安排和精心組織，推出了新的舉措。

石中嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開足規(guī)定課程，引導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)效率，力改“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”現(xiàn)象。屏小修訂教師考核獎(jiǎng)懲制度，重視對(duì)教師執(zhí)行課程計(jì)劃情況的考核，突出對(duì)教研組的集體性“捆綁式”質(zhì)量考核。二初中、和小、洪小將通過教研信息平臺(tái)，開展網(wǎng)上教研活動(dòng)。屏小積極推行網(wǎng)上電子化集體備課的嘗試。廬中等學(xué)校充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行辦公，提高了辦公效率。三高中教學(xué)常規(guī)管理突出“細(xì)”字，通過教學(xué)常規(guī)管理的“精細(xì)化”，謀求教學(xué)質(zhì)量的大面積提升。群中認(rèn)真總結(jié)去年所取得的成績(jī)和榮譽(yù)，確定今年為“細(xì)化常規(guī)管理年”，積極探索學(xué)校發(fā)展新路徑。

和小、三高中制定青年教師、骨干教師自我發(fā)展規(guī)劃。和中試行“學(xué)科首席教師”制度，加大市、縣、鎮(zhèn)（校）級(jí)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)小將建立“骨干教師”，并舉行骨干教師教學(xué)風(fēng)格展示活動(dòng)，搭建優(yōu)秀教師提升的平臺(tái)。晶中請(qǐng)市縣

教研員和名特優(yōu)教師開設(shè)“名師講壇”，開辦學(xué)生輔導(dǎo)講座。云中在櫥窗中展出優(yōu)秀教師和班主任材料，著力打造校內(nèi)名師。柘小召開了以“好習(xí)慣成就未來”為主題的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。特校新學(xué)期準(zhǔn)備舉辦師德論壇，開展“月度人物”評(píng)選活動(dòng)。白中注重對(duì)教師精神層面的引領(lǐng)，確立“嚴(yán)于律己，寬以待人”這一教育主題，繼續(xù)深入開展“陽光教師”活動(dòng)。

省

溧中繼續(xù)開展“感恩教育”活動(dòng)，培育“感恩文化”。二高中將評(píng)選“感動(dòng)校園人物”，圍繞創(chuàng)建“四星級(jí)”高中開展主題教育。石小開展學(xué)生“設(shè)崗育人”實(shí)踐活動(dòng)，晶小為學(xué)生設(shè)立多種鍛煉崗位，為學(xué)生搭建自我教育和管理的平臺(tái)，使學(xué)生在體驗(yàn)中接受思想品德教育。屏中繼續(xù)倡導(dǎo)《東屏中學(xué)“雙十條”》和《東屏中學(xué)學(xué)生日常行為“八不準(zhǔn)”》等要求，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)文明和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。二實(shí)小將通過多種途徑開展情感教育的實(shí)踐，實(shí)施古詩(shī)詞“考級(jí)制”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。明中將以50周年校慶的契機(jī)，凝聚人心，引導(dǎo)教師崇尚愛崗奉獻(xiàn)精神。廬中認(rèn)真落實(shí)“英雄中國(guó)”讀書教育活動(dòng)，開學(xué)第一天就對(duì)學(xué)生布置了讀書任務(wù)。省溧中將籌劃國(guó)慶60周年大型文藝活動(dòng)，為祖國(guó)賀歲。一初中開展每周一期的移動(dòng)展板——班級(jí)管理亮點(diǎn)展示宣傳活動(dòng)和“以艱苦奮斗為榮”的主題教育。

東屏、白馬、開發(fā)區(qū)等成教中心已開始啟動(dòng)返鄉(xiāng)農(nóng)民工的技能培訓(xùn)工作，其中，東屏鎮(zhèn)已下發(fā)了文件，完成宣傳發(fā)動(dòng)、統(tǒng)計(jì)匯總等工作，并擬定了培訓(xùn)計(jì)劃。白馬成教中心將加強(qiáng)農(nóng)科教基地的建設(shè)。

商幼重新修訂《商業(yè)幼兒園教師日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化教師職業(yè)道德。實(shí)幼開展教師讀兩本好書活動(dòng)，提高教師的人文素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。工交幼將加強(qiáng)美工課教學(xué)，進(jìn)一步彰顯其美工特色。機(jī)幼開展“青年教師教學(xué)基本功提升年”活動(dòng)。

五、突出教學(xué)工作，質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)，管理措施有力

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作重中之重，全縣各中小學(xué)都能高度重視，尤其畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)管理。省溧中將舉行初

三、高三畢業(yè)班“百日”誓師會(huì)，力爭(zhēng)中考、高考再創(chuàng)新輝煌。云中于2月8日就召開了初三年級(jí)教師會(huì)議，專題研討畢業(yè)年級(jí)的工作思路。廬中強(qiáng)化了對(duì)初三年級(jí)后進(jìn)生的補(bǔ)差工作。白中、石中、廬中等學(xué)校在開學(xué)第一周，就安排對(duì)上學(xué)期期末考試情況進(jìn)行了全面、細(xì)致地分析?？字姓匍_初三教學(xué)工作會(huì)議，對(duì)今年中考均提出了更高的目標(biāo)要求。二初中強(qiáng)化初三年級(jí)教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，力爭(zhēng)今年中考成績(jī)有大幅度提高。屏小、和小等學(xué)校組織了全鎮(zhèn)統(tǒng)一的第一次集體備課，并注重個(gè)人的二次、三次備課，扎實(shí)有效。許多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以身作則，率先垂范，深入教育教學(xué)第一線，和中校領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)備課組，參與備課研討活動(dòng)。實(shí)小、三小、群中、白中、屏中等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，親自組織并參與對(duì)教師上課、備課情況進(jìn)行了檢查。多數(shù)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)開學(xué)第一天的第一節(jié)課就深入課堂聽課。石中繼續(xù)開展“說聽評(píng)”和“一課三磨”等形式的教研活動(dòng)，并著力解決教學(xué)中的真問題。群中構(gòu)建“和諧教學(xué)模式”，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。石小、和小等學(xué)校重視村小管理，關(guān)注薄弱學(xué)科，幫扶薄弱教師，推進(jìn)各村小、各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的均衡提升。全縣各中小學(xué)教師基本上都能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，進(jìn)一步落實(shí)“一優(yōu)二促”的要求，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，扎實(shí)做好平時(shí)的教學(xué)工作，注重提高課堂教學(xué)效率，已經(jīng)成為大家的共同追求和目標(biāo)。

六、重視安全工作，防控為主，消除安全隱患

安全工作重于泰山，全縣中小學(xué)（幼兒園）都能把安全工作放在首位，制定安全工作措施，建立有關(guān)制度，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，把安全工作落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。開學(xué)前，省溧中、廬中、白小等絕大部分學(xué)校都對(duì)校舍、鍋爐、電線電路、消防設(shè)施等進(jìn)行了安全檢查，及時(shí)采取措施消除安全隱患。石小、洪小、白中、柘中等學(xué)校就學(xué)生交通和飲食等安全問題，專門印發(fā)了《告家長(zhǎng)書》。石小、開小等中心校還與下屬村小簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書。實(shí)小、開小等學(xué)校組織教師護(hù)送學(xué)生放學(xué)，三小領(lǐng)導(dǎo)親自巡查學(xué)生放學(xué)路隊(duì)情況，有力地保證了學(xué)生的交通安全。二初中校園內(nèi)正在進(jìn)行大面積建設(shè)，學(xué)校對(duì)初二年級(jí)搬至二高中上課的住校生上學(xué)、放學(xué)途中的交通等安全進(jìn)行了妥善安排，措施落實(shí)到位。各中小學(xué)（園）在開學(xué)前對(duì)學(xué)生食堂、餐飲具、水源等進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的消毒處理，對(duì)易滋生病菌的地方進(jìn)行消毒，以防止春季傳染病的發(fā)生。省溧中、二高中、三高中、一初中、屏小等學(xué)校重視食堂衛(wèi)生安全管理，嚴(yán)把食品采購(gòu)、保管、加工三關(guān)。開幼加強(qiáng)對(duì)學(xué)生伙食的管理，全區(qū)統(tǒng)一菜譜，中心園不定期檢查。各中小學(xué)（園）門衛(wèi)制度也執(zhí)行比較到位，安全管理責(zé)任落實(shí)較好。

七、關(guān)愛“留守學(xué)生”，關(guān)注外來務(wù)工人員子女入學(xué)，保障學(xué)生受教育權(quán)利

各校高度重視農(nóng)村“留守學(xué)生”的健康成長(zhǎng)，許多中小學(xué)根據(jù)“留守學(xué)生”檔案，跟蹤摸底和清查，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，擬定相應(yīng)管理措施和制度，將關(guān)愛措施務(wù)求落到實(shí)處。開小、屏中、洪中、洪小、柘小等學(xué)校十分重視外來務(wù)工人員轉(zhuǎn)插班就讀和返鄉(xiāng)農(nóng)民工隨返子女的入學(xué)問題，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)政策，免收有關(guān)學(xué)習(xí)費(fèi)用，及時(shí)為他們辦理轉(zhuǎn)插班手續(xù)，將黨和政府的關(guān)懷灑向所有學(xué)生，切實(shí)保障了外來務(wù)工人員子女和返鄉(xiāng)農(nóng)民工隨返子女受義務(wù)教育的權(quán)利。

總之，新學(xué)期工作開局良好，為順利完成2009年教育目標(biāo)任務(wù)打下了良好的基礎(chǔ)。在檢查過程中我們看到，不少學(xué)校開學(xué)工作既求真務(wù)實(shí)，又求變創(chuàng)新，常規(guī)工作常做常新，許多做法值得學(xué)習(xí)和借鑒。但是，在檢查過程中我們也發(fā)現(xiàn)，有些工作與縣教育局的要求還有距離，有些問題還沒有從根本上消除。為此，縣教育局在《關(guān)于2009年春季開學(xué)工作檢查情況的通報(bào)》中，突出強(qiáng)調(diào)了以下三項(xiàng)要求：

一、要將深入貫徹落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》作為學(xué)校管理的重要內(nèi)容。各校要針對(duì)上學(xué)期義務(wù)教育辦學(xué)水平評(píng)估及省、市“中小學(xué)管理規(guī)范”專項(xiàng)督查與抽查中提出的問題，采取積極措施進(jìn)行整改。一是要在管理上還需進(jìn)一步注重細(xì)節(jié)、注重實(shí)效，要堅(jiān)決克服在落實(shí)《規(guī)范》過程中管理盲點(diǎn)多、不精細(xì)、不深入或不實(shí)在的現(xiàn)象；二是要采取切實(shí)措施，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保減負(fù)的有關(guān)規(guī)定落實(shí)到位，重點(diǎn)做好課程計(jì)劃的執(zhí)行、學(xué)生在校時(shí)間的控制、每天陽光體育鍛煉一小時(shí)規(guī)定的落實(shí)，義務(wù)教育階段的學(xué)校，不得利用雙休日和節(jié)假日集體補(bǔ)課。

二、要切實(shí)保障師生安全。各校（園）要進(jìn)一步重視師生的交通、住宿、飲食、教育教學(xué)活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)的安全，尤其要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全、人身安全等公共安全常識(shí)教育，積極引導(dǎo)，強(qiáng)化督查，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要密切關(guān)注校園周邊安全環(huán)境，進(jìn)一步嚴(yán)格排查學(xué)校安全隱患，及時(shí)采取有效措施予以消除，以對(duì)人民群眾高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，確保安全工作萬無一失。

三、要切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。目前，我縣中小學(xué)教師隊(duì)伍中客觀存在著“結(jié)構(gòu)性”缺乏的矛盾，尤其在農(nóng)村中小學(xué)這一矛盾更加突出。各校要正視教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，開拓思路，尋求積極的應(yīng)對(duì)措施。要在重視培養(yǎng)青年教師的同時(shí)，著力挖掘中老年教師隊(duì)伍的潛力，在教研、培訓(xùn)等方面給予與青年教師同等的機(jī)會(huì)，使他們的教育理念和教學(xué)行為等能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求；要注重激發(fā)和調(diào)動(dòng)他們的工作熱情，增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮他們?cè)诮處熽?duì)伍建設(shè)中的“傳、幫、帶”作用。

縣教育局同時(shí)提出，各學(xué)校要針對(duì)開學(xué)工作檢查中存在的問題，制定并落實(shí)整改措施，做好自查自糾工作。教育局相關(guān)科室將在本學(xué)期對(duì)問題比較突出的學(xué)校進(jìn)行跟蹤督查。

第二篇：教研室開學(xué)視導(dǎo)

2014－2015學(xué)第一學(xué)期教研室

期初工作視導(dǎo)通知

各初中學(xué)校：

為全面了解和掌握各單位學(xué)期初工作開展情況，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，加快推進(jìn)教育重點(diǎn)工作，優(yōu)化教、學(xué)、研、訓(xùn)、管、評(píng)、析七位一體機(jī)制，教研室定于9月2日開始對(duì)各初中開學(xué)情況進(jìn)行視導(dǎo)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

一、視導(dǎo)安排

自9月2日開始，提前一天通知。

二、視導(dǎo)內(nèi)容

1.暑假工作落實(shí)情況（包括假期各種活動(dòng)的開展情況，干部教師的校本培訓(xùn)、學(xué)生作業(yè)的檢查落實(shí)，其它特色或創(chuàng)新性工作等）。

2.開學(xué)情況（包括開學(xué)前的工作準(zhǔn)備，開學(xué)工作安排及進(jìn)展情況，師生到崗到位情況，師生教學(xué)用品、學(xué)習(xí)資料到位情況，學(xué)校、教研（備課）組、教師個(gè)人的計(jì)劃備課、理化生實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備情況，校園、師生的工作學(xué)習(xí)生活秩序及精神面貌等）。

3.新學(xué)期教育教學(xué)工作創(chuàng)新思路（包括生本愉悅課堂打造、教育教學(xué)質(zhì)量提高、干部教師正能量建設(shè)提升、干部教師專業(yè)引領(lǐng)擬采取的措施方案及配檔）是否體現(xiàn)規(guī)范、傳承、創(chuàng)新和提升的理念。

4.課程及課程表的設(shè)置、教師崗位設(shè)置是否規(guī)范。5.區(qū)片教研的規(guī)劃情況。6.上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析情況。

7.干部、教師對(duì)教育工作的意見建議。

三、視導(dǎo)方式

主要按照“聽、看、查、談、問”等方式進(jìn)行督導(dǎo)。

聽：一是聽取新學(xué)期工作思路介紹（書面匯報(bào)材料要重點(diǎn)突出學(xué)校特色工作及《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)段加強(qiáng)課程管理意見》的推進(jìn)措施），二是根據(jù)課表隨機(jī)深入課堂聽課，學(xué)校無需調(diào)課。

看：主要看氛圍營(yíng)造、看校園環(huán)境、看教師辦公和學(xué)生學(xué)習(xí)秩序、看師生精神面貌等。

查：一查學(xué)校學(xué)期工作安排；二查各種計(jì)劃（學(xué)校、級(jí)部、備課組及個(gè)人教學(xué)計(jì)劃）與備課情況；三查假期作業(yè)檢查落實(shí)情況等；四查課程表的規(guī)范和課程的設(shè)置；五查上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析情況。

談：與分管學(xué)科的干部、學(xué)科教師交流新學(xué)期教研工作思路、學(xué)科教研活動(dòng)有關(guān)安排以及抓教學(xué)、抓管理、提質(zhì)量的措施，傾聽學(xué)校對(duì)教研工作的要求與建議。

問卷：一是干部、教師問卷調(diào)查，二是在不同級(jí)部的學(xué)生中隨機(jī)問卷調(diào)查。

反饋：視導(dǎo)組將就視導(dǎo)情況向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)做簡(jiǎn)要反饋。

四、視導(dǎo)情況匯總分析

對(duì)視導(dǎo)情況進(jìn)行匯總、分析，對(duì)發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施和建議，形成視導(dǎo)報(bào)告。

五、其他

1.被視導(dǎo)學(xué)校要根據(jù)通知要求安排相關(guān)學(xué)科分管干部、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和無課的學(xué)科教師參加聽評(píng)課、學(xué)科座談等活動(dòng)。

2.各單位按學(xué)科提報(bào)本學(xué)期教研組工作計(jì)劃(含每周教研組活動(dòng)的具體時(shí)間)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際對(duì)學(xué)科教研員提出教研項(xiàng)目服務(wù)要求以及教研工作建議。

3.以上材料均須準(zhǔn)備紙質(zhì)材料和電子稿各一份，紙質(zhì)稿材料裝入檔案袋，電子稿壓縮打包后文件名為學(xué)校名。

未盡事宜，請(qǐng)與教育發(fā)展研究中心教研室初中部杜秀軍聯(lián)系。聯(lián)系電話：86178653

區(qū)教育發(fā)展研究中心教學(xué)研究室

2014年8月28

第三篇：開學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)

孟封中學(xué)開學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料

2014年——2015學(xué)年第一學(xué)期

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的視導(dǎo)組成員：

我謹(jǐn)代表孟封中學(xué)全校師生對(duì)視導(dǎo)組成員開學(xué)伊始來我校監(jiān)督檢查工作表示熱烈歡迎。現(xiàn)在我代表全校就學(xué)校的各項(xiàng)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做一下匯報(bào)。

一、上學(xué)期工作總結(jié)

在過去的一年中，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體領(lǐng)導(dǎo)、全體教職工的共同努力下，我校積極主動(dòng)地開展各項(xiàng)工作，認(rèn)真履行職責(zé)，廉潔奉公，全面落實(shí)國(guó)家的教育方針，深入貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開展課堂教學(xué)改革，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

首先加強(qiáng)學(xué)校德育工作，營(yíng)造育人氛圍。我們組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、太原市紀(jì)委的《八條禁令》、《教師法》以及《減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干問題》的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)教師提出了明確的要求。堅(jiān)決不允許教師體罰、歧視學(xué)生，堅(jiān)決不允許教師亂訂學(xué)習(xí)資料，讓教師通過對(duì)學(xué)生的關(guān)心、關(guān)懷和愛來感化學(xué)生，樹立不放棄任何一個(gè)學(xué)生的思想。同時(shí)狠抓學(xué)生行為習(xí)慣和思想道德教育。通過開展主題性的教育活動(dòng)，開展各式各樣的競(jìng)賽，開展“心連心”活動(dòng)，教師和學(xué)生的精神得到了凈化，境界得到了提升，學(xué)生的行為和思想得到了規(guī)范，學(xué)生對(duì)人有了禮貌，惡性事件大幅減少，破壞公物的現(xiàn)象基本杜絕。

其次，加強(qiáng)三支隊(duì)伍的建設(shè)。

一是班子隊(duì)伍建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的核心，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子就是一所好學(xué)校。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和問題意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)值班、工作處處帶頭，用行動(dòng)帶動(dòng)師生的行為。繼續(xù)每周一上午的班子例會(huì)，每位領(lǐng)導(dǎo)談上周教育教學(xué)、管理、學(xué)生行為習(xí)慣等方面發(fā)現(xiàn)的問題和不足，最后匯總、討論解決問題的方法，培養(yǎng)各位領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。我們的整個(gè)班子心往一處想、勁往一處用，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，是一個(gè)富有活力的領(lǐng)導(dǎo)班子。二是教師隊(duì)伍建設(shè)。通過不同形式的培訓(xùn)和示范，通過有組織的教學(xué)比賽，通過向兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)借鑒，通過不斷的創(chuàng)新，學(xué)校的教科研能力，教學(xué)水平，備課能力，命題能力都得到了不同程度的提升。

三是班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是學(xué)校的半壁江山，因此，班主任隊(duì)伍的建設(shè)也尤為重要。我校定期召開班主任會(huì)議，宣講班主任的責(zé)任、職責(zé)，做好班主任工作的方法。請(qǐng)宋建文校長(zhǎng)對(duì)班主任工作做了指導(dǎo)；請(qǐng)趙麗愛老師從班級(jí)德育量化、小組建設(shè)、小班主任職責(zé)、班級(jí)成長(zhǎng)檔案、學(xué)生成長(zhǎng)檔案等方面進(jìn)行細(xì)化交流指導(dǎo)，使班主任在最短的時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)起來，發(fā)揮其半壁江山的作用。

第三、改善學(xué)校辦公環(huán)境，提高學(xué)校文化水平，消除安全隱患。本學(xué)期學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入，繼續(xù)改善辦公環(huán)境。對(duì)教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、餐廳全部增設(shè)版面宣傳。在宿舍，給每位同學(xué)配備了鐵皮柜。對(duì)女兒墻破裂嚴(yán)重的地方進(jìn)行了維修加固。給宿舍沒有紗窗的宿舍加了紗窗。對(duì)食堂的供電線路進(jìn)行了整理，把食堂放菜、放面的桌面全部包了不銹鋼板。教學(xué)主樓后安裝了兩盞照明燈，方便晚上師生上廁所。把教師的小汽車、自行車全部劃區(qū)放到樓后，使校園環(huán)境整潔、干凈。整個(gè)學(xué)校一進(jìn)校門干干凈凈、整齊劃一，辦公室桌凳整整齊齊，給人以舒心的感覺。

四、加強(qiáng)學(xué)校各方面的管理工作。管理是學(xué)校的效率工程。規(guī)范、有序的管理是學(xué)校順利發(fā)展的保障。我們?cè)谝韵铝鶄€(gè)方面做了努力：

1.教育教學(xué)管理。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，開全開足國(guó)家課程、地方課程、校本課程，認(rèn)真實(shí)施國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持兩操一活動(dòng)和每天一小時(shí)“陽光體育”運(yùn)動(dòng)。

2.門衛(wèi)、保安管理。做到保安嚴(yán)把進(jìn)門關(guān)，外事人員進(jìn)校必須登記并與受訪者通電話，絕不能讓社會(huì)上的不法分子進(jìn)入學(xué)校。教師在工作期間有事外出必須登記。

3.加強(qiáng)設(shè)備安全管理。開學(xué)以來，學(xué)校消除了許多安全隱患，并進(jìn)行安全演練常態(tài)化。

4.加強(qiáng)食堂的安全管理。5.學(xué)生自主管理。

6.學(xué)生宿舍實(shí)行三級(jí)管理。對(duì)宿舍、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)實(shí)行三級(jí)管理。即利用學(xué)生處生活部進(jìn)行一級(jí)管理、利用樓管進(jìn)行第二級(jí)管理，利用值班領(lǐng)導(dǎo)巡查和視頻進(jìn)行第三級(jí)管理，但三級(jí)管理還未全面展開，需細(xì)化、堅(jiān)持。

7.規(guī)范財(cái)務(wù)管理。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把財(cái)務(wù)審批審核制度。嚴(yán)謹(jǐn)教師亂定教輔資料，在學(xué)生家長(zhǎng)自愿的前提下，保證一教一輔，杜絕亂收費(fèi)。

五、通過了標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收。

學(xué)校各處室，學(xué)校師生協(xié)同工作，共同努力，不斷完善學(xué)校設(shè)施，提升軟硬件水平。在5月份順利通過了標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收。并創(chuàng)造了具有本校特色的一些工作亮點(diǎn)，如學(xué)生自主管理，承諾教育，田園文化，學(xué)校版面等。

六、教學(xué)工作取得重大成績(jī)

八年級(jí)的調(diào)研考試取得可喜成績(jī)。整個(gè)年級(jí)的教學(xué)平均成績(jī)有了極大的提升，在四校聯(lián)考中取得不錯(cuò)的排名。為新學(xué)年的教學(xué)工作乃至一年之后的中考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在今年的中考中，學(xué)校也取得了令人滿意的成績(jī)。全校有十人被清中、徐中提前錄取，定向19人，中考達(dá)線4人，成績(jī)喜人。

8月22日召開的全縣教育工作為新學(xué)年教育教學(xué)工作提出了新的要求，提出了新的挑戰(zhàn)，也為學(xué)校各項(xiàng)工作的開展指明了方向。

在新的學(xué)年，我校在上個(gè)學(xué)期各項(xiàng)工作取得重大突破的基礎(chǔ)上，制定了周密的工作計(jì)劃，樹立了指導(dǎo)思想，決定繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作不斷向前發(fā)展。

二、新學(xué)期工作目標(biāo)

在新學(xué)期，我們的主要任務(wù)和目標(biāo)是：

1.抓好學(xué)生教育與管理，做好控輟保學(xué)工作，流失率控制在2%以內(nèi)。2.強(qiáng)化學(xué)校管理，走規(guī)范化辦學(xué)之路。不斷完善常規(guī)管理制度，強(qiáng)化制度的落實(shí)。做到民主治校，規(guī)范治教，廉潔執(zhí)教。

3.加強(qiáng)安全教育力度，落實(shí)安全責(zé)任，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定工作，學(xué)校安全責(zé)任事故為零。4.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，狠抓師德、師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，由點(diǎn)及面地增強(qiáng)學(xué)校工作持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展能力。

5.全面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善教學(xué)管理制度，以校本教研為陣地，以多媒體設(shè)備應(yīng)用為重點(diǎn)，提高教師遠(yuǎn)程教育設(shè)備的應(yīng)用能力和課堂教學(xué)效率，構(gòu)建高效課堂，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

6.加強(qiáng)校園建設(shè)和后勤管理，合理利用有限資金，努力改善辦學(xué)條件，抓好校園文化建設(shè)，校園環(huán)境進(jìn)一步美化，提升辦學(xué)品位。

7.加強(qiáng)輿論宣傳，結(jié)合家訪、家長(zhǎng)會(huì)、校訊通平臺(tái)，積極尋求家、校、社區(qū)聯(lián)動(dòng)，辦人民滿意教育。

新學(xué)期，學(xué)校將以加強(qiáng)管理為動(dòng)力，狠抓常規(guī)為手段，負(fù)重奮進(jìn)為指導(dǎo)，力爭(zhēng)上游為方向，在學(xué)校發(fā)展上求新跨越，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)、創(chuàng)新意思、責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，謀求學(xué)校更新、更好、更快地發(fā)展。

三、暑期工作總結(jié)

暑假期間是提升學(xué)校辦學(xué)水平，提高教師業(yè)務(wù)能力，專業(yè)素養(yǎng)的重要時(shí)機(jī)，是推進(jìn)家校工作的黃金時(shí)間。雖然學(xué)生休息了，但我們的工作不能停。在過去的這個(gè)暑假，我校在以下工作中做了努力：

（一）繼續(xù)做好家校工作。在暑假期間，學(xué)校和老師利用校訊通等平臺(tái)，與學(xué)生，家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，對(duì)暑假期間學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活進(jìn)行指導(dǎo)，與家長(zhǎng)就學(xué)生的心理健康，身心發(fā)展，學(xué)習(xí)等進(jìn)行交流溝通。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

（二）做好暑期的教師培訓(xùn)工作。為加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力，專業(yè)素養(yǎng)，為教師的未來發(fā)展和知識(shí)積累考慮，學(xué)校積極組織做好教師的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。在暑假期間，組織教師除參加了各學(xué)科的專業(yè)學(xué)科培訓(xùn)外，還參加了心理健康培訓(xùn)，安全課教育培訓(xùn)，理化實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)等。

（三）深化教育教學(xué)改革，開展競(jìng)聘和交流工作。按照縣政府、縣局的統(tǒng)一要求，積極在廣大教師當(dāng)中開展崗位競(jìng)聘和教師校際，學(xué)段交流，并以此作為考核教師執(zhí)教能力和業(yè)務(wù)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)和教師職稱評(píng)定的重要條件。在競(jìng)聘和交流工作中，領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)密部署，采取公平，公正，公開的方式對(duì)全校的各個(gè)崗位進(jìn)行了公開選拔，真正達(dá)到擇優(yōu)錄用的原則。在教師交流方面，本著教師自愿與學(xué)校調(diào)配相結(jié)合的方式，有7名教師進(jìn)行了交流，其中有4人上掛，1人學(xué)段交流，2人延后交流1年。有1人交流到本校。競(jìng)聘和交流工作極大的激發(fā)了教師的工作熱情，促進(jìn)了教學(xué)資源的合理優(yōu)化，學(xué)校的師資結(jié)構(gòu)也更趨合理。

（四）圓滿完成初一新生的均衡編班工作。全體一百二十多初一新生圓滿完成了入學(xué)考試，并通過軟件操作輔助實(shí)現(xiàn)了均衡編班，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生分班的公開公正和透明。本屆學(xué)生的入學(xué)率也達(dá)到新高。

四、規(guī)范辦學(xué)行為，規(guī)范教師行為

為嚴(yán)格落實(shí)縣局規(guī)范辦學(xué)行為十項(xiàng)禁令，學(xué)校嚴(yán)于律己，采取積極措施不斷規(guī)范自身辦學(xué)行為，辦人民滿意的教育。主要措施有：

（一）規(guī)范收費(fèi)、教材管理方面

1.貫徹落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的各項(xiàng)政策，并按照國(guó)家規(guī)定開展的教育教學(xué)活動(dòng)等所需的合理支出從公用經(jīng)費(fèi)中開支，做到?jīng)]有違規(guī)收費(fèi)

2.建立健全了學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支制度，合理安排各項(xiàng)支出。同時(shí)加強(qiáng)財(cái)務(wù)控制與監(jiān)督，完善內(nèi)部管理制度，積極做好校務(wù)公開工作。

3.嚴(yán)格教學(xué)用書管理。所使用的教材均為上級(jí)教育行政主管部門規(guī)定的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中的教材和教學(xué)用書。

（二）規(guī)范辦學(xué)行為方面

1.我校能嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按照國(guó)家、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)課程“三開”，做到：堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開課，不隨意增減課時(shí)；堅(jiān)持按課程設(shè)置開課，不隨意增減科目；堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試，不隨意增加考試次數(shù)。

2.學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不超過8小時(shí)，每節(jié)課上課時(shí)間為40分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時(shí)間安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的作息時(shí)間。保證每天的體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行兩操一活動(dòng)，積極開展陽光體育活動(dòng)。

3.嚴(yán)格控制作業(yè)量。學(xué)生書面家庭作業(yè)量均不超過1小時(shí)。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)。

4.嚴(yán)格規(guī)范考試行為。除每學(xué)期期中期末考試之外，我校未組織參加其它各種考試、競(jìng)賽、考級(jí)等活動(dòng)，對(duì)平時(shí)的檢測(cè)也予以規(guī)范。實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生。嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績(jī)及按成績(jī)排列名次，更不得按考試成績(jī)給學(xué)生安排座位等。

5.規(guī)范學(xué)生入學(xué)。我校堅(jiān)持義務(wù)教育免試入學(xué)制度，實(shí)行按學(xué)生戶籍所在地招生，免試、就近入學(xué)的原則招生，確保服務(wù)區(qū)適齡學(xué)生全部入學(xué)接受義務(wù)教育。編班過程做到公開、透明、規(guī)范，并進(jìn)行公示。在學(xué)生入學(xué)后，及時(shí)完成學(xué)籍電子注冊(cè)，同時(shí)按要求做好學(xué)生變動(dòng)及普及資料更新工作，目前學(xué)生學(xué)籍管理的制度健全。

6.開足開全國(guó)家要求的各門課程，不隨意增減和停課。保證音體美，校本課程，地方課程等課程時(shí)間。

（三）規(guī)范教師從教行為方面

1.加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校制定了一系列師德建設(shè)規(guī)章制度，如：嚴(yán)禁工作日期間打麻將（打牌），嚴(yán)禁教師酒后上課，嚴(yán)禁課堂內(nèi)吸煙、使用手機(jī)，嚴(yán)禁侮辱、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁接受家長(zhǎng)的禮品和禮金等，規(guī)范教師的教學(xué)行為。廣大教師能夠自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按照要求進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。每學(xué)年開展教師職業(yè)道德考核，評(píng)選優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)工作者，積極營(yíng)造教書育人，愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。

2.學(xué)校制定了教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評(píng)價(jià)的基本要求，教師能按要求進(jìn)行備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評(píng)價(jià)。教師聽課節(jié)數(shù)能達(dá)到規(guī)定的要求。

3.加強(qiáng)對(duì)教師的管理，嚴(yán)禁教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課，教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔資料。對(duì)有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師，直接定與考核和評(píng)優(yōu)選先掛鉤，采取“一票否決”。目前無有償補(bǔ)課行為，無教師要求、推薦和代學(xué)生購(gòu)買教輔資料現(xiàn)象。

（四）學(xué)校安全能力建設(shè)方面

1.提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)責(zé)任。

政教處對(duì)學(xué)校安全工作負(fù)總責(zé)，全體教師人人參與，層層監(jiān)控，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，面面俱到，事事落實(shí)。按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰在崗，誰負(fù)責(zé)”的要求，使全體教職員工都承擔(dān)起校園安全管理的責(zé)任。本學(xué)期學(xué)校每月繼續(xù)在校內(nèi)開展一次安全隱患排查活動(dòng)。

2.加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建平安校園。

要抓好師生的安全教育和學(xué)生法制教育工作，各班級(jí)要利用班會(huì)、黑板報(bào)、校園宣傳欄等各種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育和技能培養(yǎng)，確保校舍、交通、飲食、消防無事故發(fā)生。總務(wù)處要定期對(duì)學(xué)校用水、用電進(jìn)行安全檢查，及時(shí)消除安全隱患。

3.加強(qiáng)門衛(wèi)管理，繼續(xù)實(shí)施外來人員進(jìn)出校門等級(jí)制度，確保師生安全。

五、學(xué)校當(dāng)前發(fā)展過程中存在的問題

1.學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，不能滿足自給自足，每年都有外債。

2.女兒墻破裂嚴(yán)重，雖然有部分進(jìn)行了修復(fù)，但還有一些地方繼續(xù)修繕。3.學(xué)校工程建設(shè)時(shí)期遺留的兩個(gè)大坑已經(jīng)成為學(xué)校的安全隱患，急需填埋。4.學(xué)校教學(xué)樓屋頂存在漏水，掉墻灰的問題。

5.有很多教師家在異地，離校較遠(yuǎn)，回家返校交通不方便。

開學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料

2014年——2015學(xué)年第一學(xué)期

孟封鎮(zhèn)中學(xué)校

2014.9

第四篇：2013視導(dǎo)報(bào)告

精致管理創(chuàng)特色 深化課改提質(zhì)量

——鹽城市秦南（澤夫）小學(xué)教育綜合督導(dǎo)和教學(xué)視導(dǎo)自評(píng)報(bào)告

一年來，我們秦南（澤夫）小學(xué)以建設(shè)?現(xiàn)代秦小、文化秦小、質(zhì)量秦小、特色秦小、活力秦小?為目標(biāo)，以精致管理為抓手，全面深化課改推進(jìn)，全面深化教育改革，強(qiáng)化學(xué)校依法治校和自主辦學(xué)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，持之以恒地開展素質(zhì)教育，在提高管理水平、提升師能水平、推進(jìn)課堂改革、提高教學(xué)質(zhì)量、塑創(chuàng)辦學(xué)特色等方面都進(jìn)行了大膽地改革與實(shí)踐，取得了一定的成績(jī)。

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

我校創(chuàng)辦于1910年，現(xiàn)有31個(gè)教學(xué)班、1543名在校學(xué)生，87名任課教師，規(guī)定學(xué)歷以上教師達(dá)100%，中級(jí)及以上職稱57人，骨干教師17人。學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施先進(jìn)，教育裝備精良，師資隊(duì)伍一流，辦學(xué)特色鮮明，辦學(xué)業(yè)績(jī)顯著，是一所人文底蘊(yùn)深厚、園林風(fēng)格鮮明、現(xiàn)代氣息濃郁的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。2012年8月，為解決老校區(qū)班額過大和緩解鎮(zhèn)區(qū)交通壓力，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，鹽城市秦南小學(xué)在鎮(zhèn)東澤夫路新建了一所小學(xué)——鹽城市澤夫小學(xué)，形成了一鎮(zhèn)兩校，一套班子，分區(qū)管理，并駕齊驅(qū)的辦學(xué)格局。

本學(xué)年，我校先后獲得江蘇省第十一屆中小學(xué)生健康教育知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、江蘇省科技與生活同行科普大賽組織獎(jiǎng)、2011年江蘇省書法水平等級(jí)證書考試組織工作一等獎(jiǎng)、江蘇省健康促進(jìn)校銅獎(jiǎng)；鹽城市三星級(jí)教工之家、市青少年科學(xué)教育特色學(xué)校、鹽城市示范食堂、鹽城市首屆食品安全科普知識(shí)大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、市?體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目?示范校、2013-2016鹽城市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目（籃球）學(xué)校；區(qū)文明單位、區(qū)十佳平安校園、度教育宣傳工作先進(jìn)集體、區(qū)教育工作先進(jìn)集體名單、區(qū) ?校園拒絕邪教?活動(dòng)先進(jìn)集體、區(qū)單位內(nèi)部治安保衛(wèi)工作先進(jìn)集體。籃球社、毽飛繩舞社獲?區(qū)百佳學(xué)生社團(tuán)?稱號(hào)、鹽都區(qū)中小學(xué)生毽繩比賽，獲小學(xué)組第六名、《傳承紅色文明培養(yǎng)‘雙愛’情感?案例》被評(píng)為區(qū)首屆未成年人思想道德建設(shè)工作?十大創(chuàng)新案例?、區(qū)小學(xué)生籃球比賽，女子組獲冠軍，男子組獲第二名、鹽都區(qū)中小學(xué)校園體育藝術(shù)節(jié)獨(dú)唱、獨(dú)舞、獨(dú)奏、合唱比賽，獲2個(gè)二等獎(jiǎng)，3個(gè)三等獎(jiǎng)，1個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)、區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲小學(xué)組第三名、區(qū)中小學(xué)生?陽光伙伴集體綁腿跑?比賽，分獲小學(xué)男子組、小學(xué)女子組三等獎(jiǎng)、區(qū)教育系統(tǒng)第十一屆?新華杯?乒乓球比賽，獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第三名。

【自我評(píng)估】

一、抓基礎(chǔ)，抓規(guī)范，確保學(xué)校平穩(wěn)發(fā)展

我校黨、政班子堅(jiān)持從基礎(chǔ)抓起，加強(qiáng)制度建設(shè)；注重學(xué)習(xí)提高，增強(qiáng)班子團(tuán)結(jié)；推進(jìn)民主管理，凝聚教工人心，學(xué)校各項(xiàng)工作平穩(wěn)推進(jìn)。

學(xué)校將班子建設(shè)作為辦學(xué)的關(guān)鍵。一是黨政同心，相互理解，相互支持，形成合力。共同面對(duì)學(xué)校管理中的問題與困難，積極尋求解決的方法與途徑，使得學(xué)校能夠平穩(wěn)渡過到?一校兩區(qū)，分區(qū)管理，全面提升?。二是重視管理人員素養(yǎng)提升，利用每周行政會(huì)議加強(qiáng)工作交流研討，強(qiáng)化管理人眼?校榮我榮、團(tuán)結(jié)協(xié)作?的意識(shí)與能力。目前，學(xué)校行政班子心氣較順，有共同努力搞好工作、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的愿望和熱情。

學(xué)校將制度建設(shè)作為管理的基礎(chǔ)。一是基于對(duì)校情的了解與分析，確立了?以制度修訂統(tǒng)一思想、以制度實(shí)施規(guī)范行為、以制度完善增進(jìn)認(rèn)同?的工作思路，重新修訂、出臺(tái)了一系列規(guī)章制度，形成了按制度辦事、靠制度管人的工作規(guī)范。二是堅(jiān)持?集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定?的原則，形成了黨政班子集體議事規(guī)則；同時(shí)，加強(qiáng)校務(wù)公開建設(shè)，重大事項(xiàng)教代會(huì)或全教會(huì)討論通過，努力做到規(guī)范化、制度化、程序化。2

學(xué)校近幾年的一些重要工作、重大項(xiàng)目，如績(jī)效工資改革、校安工程實(shí)施等均能夠平穩(wěn)推進(jìn)。

二、有重點(diǎn)、有主題，努力提高德育實(shí)效

學(xué)校堅(jiān)持?育人為本，德育為先?，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，注重各種主題教育的開展，注重家庭教育的研究，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，樸實(shí)進(jìn)取的品質(zhì)。

學(xué)校把學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為德育工作的重點(diǎn)。確立了?熱愛祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大，勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)，品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛，體魄強(qiáng)健、活潑開朗?的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)農(nóng)村留守兒童的實(shí)際，從最基礎(chǔ)的習(xí)慣抓起，堅(jiān)持抓小、抓細(xì)、抓實(shí)。每個(gè)階段都有明確的教育訓(xùn)練重點(diǎn)，并創(chuàng)設(shè)?陋習(xí)大掃除?--通過查找自身存在的陋習(xí)、班級(jí)貼出改陋習(xí)小貼士等方式，提醒、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。澤夫校區(qū)投入使用后，又以?干干凈凈迎接每一天?為切入點(diǎn)，引導(dǎo)各班級(jí)制定班級(jí)公約、在走廊與樓道等處張貼溫馨提示語、開展?四好?少年的評(píng)比等，細(xì)化要求，強(qiáng)化訓(xùn)練，取得了較好的成效，據(jù)家長(zhǎng)問卷反映：98%的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)是?滿意?與?較滿意?的。

學(xué)校把主題活動(dòng)的開展作為培養(yǎng)學(xué)生的重要載體。學(xué)校每學(xué)期組織開展主題教育，月月有一個(gè)重點(diǎn)活動(dòng)：隊(duì)列展示、快樂百分百、溫馨教室等，搭設(shè)舞臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示、鍛煉的機(jī)會(huì)。為了提升中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)的質(zhì)量，學(xué)校每學(xué)期組織開展一次?主題隊(duì)會(huì)?的評(píng)比、展示，引導(dǎo)中隊(duì)輔導(dǎo)員研究主題隊(duì)會(huì)的形式、方法與成效。學(xué)校的主題活動(dòng)形式多樣，生動(dòng)活潑，受到學(xué)生的喜愛。在學(xué)校德育特色建設(shè)中，學(xué)校申報(bào)了市級(jí)德育項(xiàng)目《灌輸培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情》，組織開展系列班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛黨、熱愛社會(huì)主義、熱愛祖國(guó)的深厚情感，在全校乃至全區(qū)產(chǎn)生了很大的反響。目前該項(xiàng)目正在全校進(jìn)一步深入開展。

連續(xù)多年開展?環(huán)保小衛(wèi)士??文明小天使?評(píng)選活動(dòng)，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、文明程度大大加強(qiáng)。

學(xué)校把家庭教育的研究與指導(dǎo)作為形成教育合力的重要抓手。有比較詳細(xì)的家庭教育周活動(dòng)方案，定期組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《好家長(zhǎng)十大好習(xí)慣》、《幾種不良家庭的形成》等文章、征集家庭教育案例、制定?稱職家長(zhǎng)五個(gè)一?要求、開展?好家長(zhǎng)十個(gè)好習(xí)慣?的評(píng)比、舉行?親親校園----家長(zhǎng)開放日?活動(dòng)等，多渠道、多方位提高家長(zhǎng)教育孩子的能力，家校形成教育合力。其?家校合作，培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣?的經(jīng)驗(yàn)在市家庭教育研討會(huì)上交流。

3、重實(shí)踐，促課改，積極探索教學(xué)方法

學(xué)校以?更新理念、夯實(shí)基礎(chǔ)?為目標(biāo)，健全教學(xué)制度，強(qiáng)化常規(guī)管理；加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研活動(dòng)實(shí)效；營(yíng)造科研環(huán)境，提升研修質(zhì)量。

學(xué)校重視教學(xué)常規(guī)管理。根據(jù)教改要求與學(xué)校實(shí)際，修訂、完善了教學(xué)管理制度，建立了學(xué)校?半日視導(dǎo)?制度、細(xì)化了《教師教學(xué)常規(guī)具體要求》以及教師外出學(xué)習(xí)等相關(guān)制度，以制度來規(guī)范教師的教學(xué)行為。根據(jù)制度要求，定期檢查、反饋。如：幫助教師落實(shí)教學(xué)?五環(huán)節(jié)”——強(qiáng)調(diào)二次備課、二度創(chuàng)作；落實(shí)上課?三環(huán)節(jié)?，搞好學(xué)生作業(yè)分層、個(gè)別化輔導(dǎo)，建立學(xué)生《學(xué)困生跟蹤指導(dǎo)記錄》等。學(xué)校還把?五認(rèn)真檢查?作為了解教學(xué)現(xiàn)狀的重要抓手，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。由于計(jì)劃執(zhí)行具有一定的針對(duì)性，措施具有一定的可操作性，教學(xué)常規(guī)管理取得了較好效果。

學(xué)校重視教研組建設(shè)。以教研組為載體，落實(shí)推進(jìn)?三段活動(dòng)式?的課改要求，凸顯學(xué)生的主體地位，落實(shí)課改目標(biāo)。組織教師參與教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的研究，以?解讀學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)→討論學(xué)科重點(diǎn)、難點(diǎn)→分析學(xué)生實(shí)際→尋找解決問題→整體推進(jìn)”的方法，爭(zhēng)取校本研究的效果。目前我校課改已在全校全面深入地推廣，課改經(jīng)驗(yàn)被省級(jí)謎題撰文作專題介紹。在課改實(shí)

踐中，學(xué)生、教師、學(xué)校各個(gè)層面都受益匪淺。學(xué)校重視深入課堂，聚焦教學(xué)，通過組織課堂教學(xué)展示、教研組說課、評(píng)課、教學(xué)反思交流，外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)，既幫助教師掌握現(xiàn)代教學(xué)觀念，也提高了學(xué)校校本教研的質(zhì)量。

學(xué)校重視研修環(huán)境的營(yíng)造。開展了以省級(jí)課題《學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略的研究》、市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)提高課堂教學(xué)效率的方法研究》以及10多個(gè)區(qū)級(jí)研究課題的課題研究工作，以此作為引導(dǎo)教師深入教學(xué)、研究教學(xué)、提高能力的有效載體，開展?個(gè)案研究、敘事研究?，并通過科研中心組成員的以身作則，引導(dǎo)教師建立自己的研究專題、科研課題，積極營(yíng)造集體學(xué)習(xí)與個(gè)體研究相結(jié)合的研修氛圍。市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)提高課堂教學(xué)效率的方法研究》5月中旬即將結(jié)題。

4、促學(xué)習(xí)，促提升，著力培養(yǎng)合格教師

學(xué)校黨政重視師資隊(duì)伍建設(shè)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定了?規(guī)范管理，逐步提升?的師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，努力構(gòu)建一支師德良好，有一定素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。

學(xué)校重視師德師風(fēng)建設(shè)。組織教師開展讀書活動(dòng)，推薦書目有《責(zé)任勝于能力》、《你在為誰工作》等；觀看《陳鶴琴》《陶行知》等大師專題片，并通過心得交流、師德網(wǎng)上論壇、師德演講等不同形式，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全員學(xué)習(xí)，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)。組織開展?為人、為師、為學(xué)?的系列專題討論，開展?我愛我的學(xué)生，我愛我的工作，我愛我的學(xué)校?、?做一個(gè)有尊嚴(yán)的教師?等主題活動(dòng)，增強(qiáng)教師的職業(yè)道德和為人師表的榮譽(yù)感、責(zé)任感。組織開展各類活動(dòng)，如：?我運(yùn)動(dòng)、我健康?、?慶三八?、?慶教師節(jié)?、?迎新年?等，緩解工作壓力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，增進(jìn)教職工的歸屬感，進(jìn)一步樹立?校興我榮?的意識(shí)。

學(xué)校重視教師的專業(yè)發(fā)展。針對(duì)教師隊(duì)伍平均年齡偏大，教學(xué)理念、教學(xué)能力以及教學(xué)態(tài)度有較大差異的現(xiàn)狀，實(shí)施分層遞進(jìn)的培養(yǎng)方式。重視骨干教師的培養(yǎng)，學(xué)校制定了《骨干教師管理?xiàng)l例》，每一位骨干教師均制定了《個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃》，學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件讓骨干教師發(fā)揮引領(lǐng)作用，讓其承擔(dān)課題研究，開設(shè)專題講座，經(jīng)常參加市區(qū)的教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)，承擔(dān)公開教學(xué)展示任務(wù)等，促使其不斷學(xué)習(xí)探究，完善自我；注重給青年教師壓擔(dān)子，給予青年教師更多的任務(wù)，鼓勵(lì)青年教師參與各類教學(xué)基本功競(jìng)賽和帶領(lǐng)學(xué)生參加區(qū)域內(nèi)組織的各類評(píng)比活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。

學(xué)校重視校本研修。以分層組織、自主學(xué)習(xí)、小組討論、教學(xué)觀摩等培訓(xùn)形式幫助教師轉(zhuǎn)變教育理念，提高課堂教學(xué)能力，以?平實(shí)課堂?研究為抓手，通過說課評(píng)課、課件制作等教學(xué)練兵活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。目前，學(xué)校有6位在省、區(qū)級(jí)賽課中獲獎(jiǎng)，100多篇論文在省、市、區(qū)評(píng)比中獲獎(jiǎng)（或發(fā)表）。

5、多途徑、多方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，能開足、開齊、開好體育、音樂、美術(shù)等課程。體育活動(dòng)形式多樣，健康教育富有特色，社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容豐富。

學(xué)校能貫徹落實(shí)?健康第一?的指導(dǎo)思想，積極營(yíng)造?人人有項(xiàng)目，班班有團(tuán)隊(duì)，學(xué)校有比賽?的體育活動(dòng)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生?積極鍛煉，團(tuán)結(jié)合作?的運(yùn)動(dòng)精神。積極實(shí)施?一天一小時(shí)?的體育活動(dòng)，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的體育活動(dòng)項(xiàng)目，受到學(xué)生的歡迎。學(xué)?？鞓坊顒?dòng)生機(jī)盎然，男女籃球隊(duì)、花式跳繩、百人武術(shù)操、大型球操等形式多樣，學(xué)生精神面貌和身體素質(zhì)得到了較大的提升，學(xué)校在參加區(qū)教育局舉辦的體育比賽中屢獲佳績(jī)。在鹽都區(qū) ?特色巡禮周?活動(dòng)展示中，我校的展示活動(dòng)得到了區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)以及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

學(xué)校衛(wèi)生工作制度齊全，各項(xiàng)衛(wèi)生常規(guī)工作落實(shí)，過程性記錄完整，管理規(guī)范。衛(wèi)生老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，建立了詳細(xì)的學(xué)生健康檔案，有效地提高了學(xué)校的傳染病防治的水平，降低了傳染病的發(fā)生率。重視近視眼防治工作。

學(xué)校大力發(fā)展藝術(shù)、科技等教育，以?三團(tuán)一隊(duì)?（合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、書畫工藝團(tuán)和手風(fēng)琴隊(duì)）為核心，成立了合唱、陶藝、手風(fēng)琴等17個(gè)學(xué)生社團(tuán)，為學(xué)生發(fā)展個(gè)性提供了多種平臺(tái)。為提高社團(tuán)活動(dòng)的水平，學(xué)校積極引進(jìn)專業(yè)指導(dǎo)，聘請(qǐng)活動(dòng)中心和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的專業(yè)教師每周到校進(jìn)行指導(dǎo)，有效提升了學(xué)校社團(tuán)的專業(yè)水平。學(xué)校定期舉辦藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美，逐步形成健康的生活情趣。

6、保整潔、保安全，做好后勤服務(wù)工作

學(xué)校主動(dòng)爭(zhēng)取上級(jí)的支持，挖掘潛力，改善辦學(xué)條件；重視整潔、安全校園環(huán)境的創(chuàng)建，整體構(gòu)思，努力為師生營(yíng)造溫馨、和諧、優(yōu)美的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

學(xué)校始終把安全工作放在學(xué)校管理工作的重中之重的位臵，堅(jiān)持?安全第一，預(yù)防為主?的方針，切實(shí)加強(qiáng)安全防范工作，打造?平安校園?。學(xué)校配備了四名專職保安，專職保安工作盡心盡職，一絲不茍。加強(qiáng)學(xué)生安全管理和接送車輛管理，與教職工及學(xué)生家長(zhǎng)簽訂《責(zé)任書》，職責(zé)明確，同抓共管。每日正常安排專人開展課堂和課間巡視，對(duì)體育設(shè)施、消防設(shè)備等定期檢查，定期維護(hù)，確保萬無一失。學(xué)校還按照《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)管理規(guī)定，嚴(yán)把食品原材料進(jìn)貨渠道，操作和加工，以保證師生飲食的衛(wèi)生安全。

學(xué)校還制定了安全工作的相關(guān)管理制度，包括教工一日安全職責(zé)、學(xué)校內(nèi)部保衛(wèi)制度、學(xué)生外出集體活動(dòng)安全保衛(wèi)制度等，用制度保障校園安 7

全。學(xué)校定期組織相關(guān)演習(xí)活動(dòng)，如：防火逃生、緊急疏散等，活動(dòng)有預(yù)案、有總結(jié)，提高了學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)與自我保護(hù)能力。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，回顧過去，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下我們秦南（澤夫）小學(xué)有創(chuàng)業(yè)的激情，有求索的艱辛，更有汗水換來的欣慰。面對(duì)教育改革發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)、新考驗(yàn)，我們將進(jìn)一步理清發(fā)展思路，加快教改步伐，深化素質(zhì)教育。今后，我們將一如既往，求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，用我們的熱情，用我們的智慧，用我們的行動(dòng)描繪出秦南小學(xué)更加輝煌燦爛的明天！

第五篇：視導(dǎo)報(bào)告

2012-2013學(xué)第一學(xué)期 普通高中課程與教學(xué)視導(dǎo)工作報(bào)告

10月10日—11月7日，淄博市教學(xué)研究室高中科一行在蘇主任、林主任的帶領(lǐng)下對(duì)全市23所普通高中學(xué)校的課程與教學(xué)工作進(jìn)行了集中視導(dǎo)。

一、基本情況

（一）視導(dǎo)內(nèi)容

1.調(diào)研各學(xué)校落實(shí)全市普通高中課程與教學(xué)工作會(huì)議精神情況，調(diào)研各學(xué)校對(duì)優(yōu)質(zhì)特色高中建設(shè)的初步規(guī)劃情況。

2.調(diào)研課程實(shí)施整體情況，重點(diǎn)是課程設(shè)置與課時(shí)安排、高二選課走班、高三年級(jí)選修課開設(shè)、校本課程開發(fā)與實(shí)施、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施等情況。

3.調(diào)研課堂教學(xué)改革攻堅(jiān)年活動(dòng)開展情況及高效課堂建設(shè)工作措施以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間管理、學(xué)生作業(yè)管理調(diào)控措施等。

4.調(diào)研高三教學(xué)計(jì)劃與安排、高三復(fù)習(xí)課堂教學(xué)效益、備考工作階段性推進(jìn)等工作情況。

（二）工作重點(diǎn)

責(zé)任到人，確定了十項(xiàng)工作重點(diǎn)：課程設(shè)置與課時(shí)安排、高二選課走班工作情況、選修課程特別是高三選修課程開設(shè)情況、校本課程開發(fā)與實(shí)施情況、綜合實(shí)踐活動(dòng)特別是研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施情況、學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間管理情況、學(xué)生作業(yè)管理調(diào)控情況、高三教學(xué)計(jì)劃與安排情況、備考工作階段性推進(jìn)情況、落實(shí)全市普通高中課程與教學(xué)工作會(huì)議精神情況，對(duì)優(yōu)質(zhì)特色高中建設(shè)的初步規(guī)劃情況。

（三）工作形式

1.本次視導(dǎo)采取了集體視導(dǎo)與分組視導(dǎo)相結(jié)合的方式。2.工作流程方面，在聽取學(xué)校工作匯報(bào)（15分鐘內(nèi)）、聽課評(píng)課的基礎(chǔ)上，組織師生問卷和隨機(jī)訪談，查閱相關(guān)材料，查看學(xué)科教師教案、學(xué)案、學(xué)生作業(yè)及批改情況；組織學(xué)科教師就聽課及教案、學(xué)案、作業(yè)及批改情況和市學(xué)科工作要求落實(shí)情況進(jìn)行座談交流點(diǎn)評(píng)。

3.創(chuàng)新了反饋方式，采取口頭反饋與書面反饋相結(jié)合的方式，為學(xué)校以及區(qū)縣教研室留下第一手資料，作為工作整改的依據(jù)，視導(dǎo)工作的實(shí)效性得到加強(qiáng)。

二、新舉措、新亮點(diǎn)

本次視導(dǎo)距離暑假之前的督導(dǎo)評(píng)估僅僅兩個(gè)多月，所以在這里我重點(diǎn)通報(bào)一下各普通高中學(xué)校本學(xué)期初的一些新舉措、亮點(diǎn)。

（一）課程實(shí)施方面

總體來說，各學(xué)校落實(shí)國(guó)家課程方案和省定教學(xué)指導(dǎo)意見的意識(shí)普遍增強(qiáng)，同時(shí)，都能夠高度重視課程實(shí)施過程性材料的積累，加強(qiáng)了檔案建設(shè)，能夠以積極的心態(tài)做好全省課程實(shí)施評(píng)估的迎評(píng)工作。

1.高二選課走班工作

高二選課走班工作是比較容易出現(xiàn)問題的一個(gè)環(huán)節(jié)，本學(xué)期，各學(xué)科安排高二教學(xué)工作時(shí)，都能夠充分考慮學(xué)校實(shí)際，做好這項(xiàng)工作。如淄博四中，以省教學(xué)示范校和省規(guī)范校復(fù)評(píng)為契機(jī)，大力推進(jìn)選課走班工作，語文、英語、歷史、生物、通用技術(shù)等學(xué)科在行政班上，其他各科由學(xué)生在選課的基礎(chǔ)上通過走班的形式實(shí)現(xiàn)。在班級(jí)管理上，實(shí)行行政班、教學(xué)班并存的雙軌管理機(jī)制，目前運(yùn)行兩月有余，走班情況和教學(xué)效果良好。淄博十一中則堅(jiān)持從高一就組織選課走班，在保留17個(gè)行政班建制不變的基礎(chǔ)上，針對(duì)數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)四個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)科，實(shí)施分層選課，組織走班教學(xué)，全體學(xué)生分散在21個(gè)教學(xué)班學(xué)習(xí)上述四門課程，在選課走班工作的運(yùn)作和管理方面進(jìn)行積極而有益的嘗試。

2.選修課程開設(shè)工作

選修課程開設(shè)工作得到了進(jìn)一步重視。如淄博一中，實(shí)施分類推進(jìn)策略，在高一年級(jí)每周拿出一定的課時(shí)，通過分層走班開展選修課程開設(shè)工作，針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生開設(shè)基礎(chǔ)能力提高選修課程，針對(duì)優(yōu)秀生群體開設(shè)學(xué)科能力拓展課程，實(shí)現(xiàn)了課程實(shí)施與學(xué)科能力提升的雙重目標(biāo)。

3.校本課程建設(shè)工作

一是校本課程開設(shè)數(shù)量有提高。如臨淄中學(xué)，結(jié)合學(xué)生需要，開發(fā)了《學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》《楊家埠年畫》《齊風(fēng)古韻》《唐風(fēng)宋韻》《美文誦讀》等校本課程近50余本，其中有4項(xiàng)獲省一等獎(jiǎng)。

二是校本課程開設(shè)質(zhì)量有提高。如淄博一中，結(jié)合幸福課堂建設(shè)，開設(shè)幸福閱讀系列閱讀課，從親情、友情、健康生活方式、未來人生規(guī)劃等多角度入手，精選英語美文，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中陶冶情操，凈化心靈；同時(shí)，極大地促進(jìn)了學(xué)生英語閱讀能力的提高，有力地促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)效益的提升。

4.綜合實(shí)踐活動(dòng)

各校研究性學(xué)習(xí)開課走向正常化，課程表上課內(nèi)兩課時(shí)的安排已經(jīng)不再是虛設(shè)，大部分學(xué)校開始有專職或兼職教師擔(dān)任研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)工作；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)的開展逐步走向正軌，學(xué)分認(rèn)定工作逐漸規(guī)范。如桓臺(tái)一中，各年級(jí)都成立了研究性學(xué)習(xí)教研組，任命了教研組長(zhǎng)，統(tǒng)一指導(dǎo)整個(gè)年級(jí)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展。學(xué)生在“自然、社會(huì)、學(xué)生生活”三個(gè)方面選取課題，根據(jù)課題涉及的主要學(xué)科選聘指導(dǎo)教師，開展相應(yīng)的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（二）課堂教學(xué)創(chuàng)新方面 為了深化課堂教學(xué)改革攻堅(jiān)年活動(dòng)，各學(xué)校都能積極主動(dòng)地推進(jìn)課堂教學(xué)改革創(chuàng)新工作。

1.課堂教學(xué)微技能研究得到加強(qiáng)。如淄博七中，開展了課堂教學(xué)微技能理論學(xué)習(xí)與研究，在學(xué)習(xí)戚業(yè)國(guó)教授《教學(xué)微技能的形成與課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃》的報(bào)告以及《淄博項(xiàng)目教師教學(xué)自我改進(jìn)計(jì)劃指南》的基礎(chǔ)上，組織老師們從自己教學(xué)困惑處、不順手處入手提煉問題，積極參與到教學(xué)微技能研究之中，學(xué)校將老師們的研究成果結(jié)集出版，印發(fā)了《開展教師教學(xué)微技能提升活動(dòng)文稿》。

2.對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)效益問題的研究得到普遍關(guān)注。如淄博六中，按照學(xué)業(yè)成績(jī)及綜合素質(zhì)，把本班學(xué)生分為Ａ、Ｂ、Ｃ、D四個(gè)層次。然后，按照“同組異質(zhì)、異組同質(zhì)”的原則，將本班學(xué)生劃分為若干個(gè)4人合作學(xué)習(xí)小組。每個(gè)小組安排1個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織、管理和協(xié)調(diào)工作，并從排位方式上做了細(xì)致入微的研究：

方便各小組針對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，利用自習(xí)時(shí)間采用“一對(duì)多”或“一對(duì)一”的方式答疑或討論。學(xué)生學(xué)習(xí)中心組既高效率解決了學(xué)生學(xué)習(xí)上的難題，及時(shí)解決了學(xué)生在無聲自習(xí)下產(chǎn)生的各種疑難問題，又充分尊重了學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（三）教學(xué)管理方面

1.學(xué)生作業(yè)管理工作得到高度重視。如淄博實(shí)驗(yàn)中學(xué)，明確規(guī)定當(dāng)天無課的學(xué)科不能布置書面作業(yè)，有課的學(xué)科布置書面作業(yè)原則上時(shí)間控制在20—30分鐘。規(guī)定凡布置的作業(yè)，有做必收，有收必批，有批必評(píng)。并積極倡導(dǎo)分層作業(yè)，照顧各層面的學(xué)生，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功體驗(yàn)。各級(jí)部適時(shí)進(jìn)行問卷調(diào)查，對(duì)于不按照規(guī)定去做的學(xué)科和班教育組通報(bào)批評(píng)，切實(shí)保障各項(xiàng)作業(yè)管理規(guī)定的落實(shí)。

2.課堂管理模式創(chuàng)新獲得突破性進(jìn)展。如淄博四中，與中國(guó)管理科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所合作，正式啟動(dòng)了為期三年的“整體課堂管理模式”研訓(xùn)活動(dòng)，將課堂教學(xué)改革推進(jìn)與整體課堂管理項(xiàng)目相結(jié)合，采取“理論學(xué)習(xí)—反思討論—自主研修—展示交流”的基本模式，鍛煉廣大學(xué)科教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng)，從整體上提升學(xué)校的課堂教學(xué)改革層次和水平。

（四）高三教學(xué)工作

各學(xué)校都能夠?qū)⒏呷龔?fù)習(xí)教學(xué)工作放到學(xué)校工作重中之重的位置，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)、調(diào)適難度、突出主體”的高三復(fù)習(xí)教學(xué)思路，強(qiáng)化復(fù)習(xí)備考階段性推進(jìn)工作，加強(qiáng)過程管理，突出項(xiàng)目管理，措施精細(xì)，落實(shí)到位。

1．加強(qiáng)高三備考工作的計(jì)劃性。各校針對(duì)新一年備考情況，認(rèn)真分析本校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的高三備考計(jì)劃，并且敦促各備課組制定了詳細(xì)的學(xué)科備考計(jì)劃，擬定了高三主要工作項(xiàng)目安排表，責(zé)任明確、措施具體，著力提高計(jì)劃的可行性和操作性。

2．大力實(shí)施階段性推進(jìn)策略。為了強(qiáng)化對(duì)備考過程的監(jiān)督、監(jiān)控，提高備考管理的精細(xì)化程度和備考項(xiàng)目的落實(shí)力度，狠抓備考質(zhì)量的階段性推進(jìn)工作，縮小推進(jìn)周期，細(xì)化推進(jìn)單元，認(rèn)真查擺影響備考質(zhì)量的因素，并狠抓落實(shí)，保證備考效益的提高。如桓臺(tái)二中，堅(jiān)持“抓住不落實(shí)的事加追究不落實(shí)的人等于落實(shí)“的高三教學(xué)管理思想，加大對(duì)備考常規(guī)的檢查、跟蹤、反饋、矯正力度，促進(jìn)常規(guī)工作的落實(shí)，努力向過程要質(zhì)量。

3．不斷強(qiáng)化復(fù)習(xí)備考的方向性研究。各校都認(rèn)真總結(jié)2012屆高三備考的經(jīng)驗(yàn)，召開各層面的備考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和考試說明研討會(huì)，以此增進(jìn)對(duì)備考經(jīng)驗(yàn)的傳承和考綱的把握。同時(shí)，為每位高三教師配備“五年高考三年模擬”等資料，組織教師參加省、市及外地市的備考研討會(huì)，組織新老高三教師的備考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，促進(jìn)了信息的溝通和交流，提升了備考效益。

4．不斷加大挖潛力度，力爭(zhēng)大面積提升教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校都能努力面向全體學(xué)生，著力解決高三復(fù)習(xí)教學(xué)起點(diǎn)過高的問題，使各層面的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展和提高。狠抓邊緣生、弱科生的指導(dǎo)、幫扶力度，保證教學(xué)質(zhì)量的大面積提升。如淄博五中，堅(jiān)持抓中間促兩頭的戰(zhàn)略，加強(qiáng)對(duì)邊緣生的指導(dǎo)，對(duì)邊緣生、弱科生、優(yōu)秀生、問題生進(jìn)行分類管理，實(shí)行導(dǎo)師承包制；作業(yè)布置和檢測(cè)中貫徹“分層”策略，在學(xué)案的研制上，以基礎(chǔ)知識(shí)為核心，在思維能力訓(xùn)練方面體現(xiàn)出層次性，明確對(duì)不同層次學(xué)生的要求，落實(shí)“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”的教學(xué)理念。

（五）優(yōu)質(zhì)特色高中建設(shè)方面

各學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育局《關(guān)于推進(jìn)普通高中教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展的意見》，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)優(yōu)質(zhì)特色高中建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真總結(jié)學(xué)校的傳統(tǒng)特色和文化底蘊(yùn)，制定學(xué)校特色發(fā)展和優(yōu)質(zhì)建設(shè)的規(guī)劃、意見，積極優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。如淄博一中，聚焦幸福課堂，推進(jìn)名師培養(yǎng)，努力打造讓人民放心滿意的、“做幸福教師，育幸福學(xué)生，建幸福校園”的優(yōu)質(zhì)特色教育品牌。

二、存在的主要問題

（一）課程實(shí)施方面亟待解決的突出問題。

1．學(xué)校課程體系建設(shè)課程建設(shè)和實(shí)施方面還存在許多不規(guī)范的方面。如：檔案整理不夠規(guī)范，重要的方案、文件不掛學(xué)校紅頭，顯得不夠正式；某些學(xué)校的檔案文件中還能見到其他學(xué)校的名字，顯得極不嚴(yán)肅；有些學(xué)校選課走班或綜合實(shí)踐活動(dòng)方面的過程性材料有造假的嫌疑。

2．部分學(xué)校對(duì)于選課走班工作不夠規(guī)范的問題尚未給予足夠重視。只選課不走班、行政班與教學(xué)班倒置的現(xiàn)象依然存在。有的學(xué)校雖然組織學(xué)生進(jìn)行了選課，但并沒有走班或者只有藝體等課程實(shí)施走班；有的學(xué)校教學(xué)管理的重心完全落在教學(xué)班，有借走班之名實(shí)施文理分科之實(shí)的嫌疑。總體來說，行政班與教學(xué)班并存的管理制度還比較單薄，難以適應(yīng)新時(shí)期雙軌制管理的需求。3．校本課程建設(shè)質(zhì)量不高的問題比較突出。不少學(xué)校都努力追求開設(shè)數(shù)量，所開設(shè)的校本課程名目多，且每年都有變化，有作為擺設(shè)為課程實(shí)施工作裝點(diǎn)門面的嫌疑，甚至有的學(xué)校將校本課程開設(shè)為學(xué)科課程的簡(jiǎn)單延伸與拓展，如“數(shù)學(xué)奧賽輔導(dǎo)”、“物理學(xué)習(xí)拓展”等，并沒有根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況優(yōu)中選優(yōu)，固定下來形成傳統(tǒng)，打造特色，也沒有實(shí)現(xiàn)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，與促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展、彰顯學(xué)校辦學(xué)特色的要求相去甚遠(yuǎn)。

4．藝體、技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)需要引起高度重視。藝體、技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是國(guó)家課程綱要規(guī)定的必需課程，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力所必須的，但在高考中體現(xiàn)不多，有的學(xué)校以此為由不重視這些課程的開設(shè)，如藝術(shù)選修課開設(shè)不足，畢業(yè)班體育課時(shí)不足，研究性學(xué)習(xí)學(xué)科化傾向嚴(yán)重，社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)流于形式等，必須引起學(xué)校的高度重視。

（二）課堂教學(xué)創(chuàng)新方面

1．課堂教學(xué)改革的整體行政推動(dòng)力度還不均衡，氛圍創(chuàng)設(shè)還需努力。在視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，雖然大部分學(xué)校都制定了課堂教學(xué)改革方面的規(guī)劃和意見，但在實(shí)施中的推進(jìn)力度明顯不夠均衡。有些學(xué)校的課堂教學(xué)創(chuàng)新工作還處在學(xué)校號(hào)召、倡導(dǎo)，教師自覺自愿的層面，沒有將課堂教學(xué)改革作為學(xué)校的行政意志來執(zhí)行。

2．“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式被異化的問題仍然比較突出。一方面，對(duì)于依托學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，實(shí)施三課型五環(huán)節(jié)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力方面的價(jià)值，不同學(xué)校之間認(rèn)識(shí)水平還不平衡，同一學(xué)校的不同學(xué)科之間也存在較大差異；另一方面，老師們對(duì)于學(xué)案的研究力度還有待加強(qiáng)，學(xué)案的編寫質(zhì)量有待提高，還難以保證學(xué)案的思維容量，在實(shí)現(xiàn)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能方面也缺乏有針對(duì)性的研究，導(dǎo)致許多學(xué)校的學(xué)案淪落為習(xí)題集、練習(xí)冊(cè)，背離了學(xué)案作為學(xué)習(xí)方案的本義，失去了引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高自主學(xué)習(xí)能力、優(yōu)化合作學(xué)習(xí)過程的功能，甚至還在一定程度上限制了學(xué)生的思考空間。

3．小組合作機(jī)制建設(shè)亟待加強(qiáng)。雖然大部分學(xué)校都確立了以自主、合作、探究學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的創(chuàng)新課堂模式，但對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的研究還不夠深入，許多課堂小組活動(dòng)流于形式，有名無實(shí)，對(duì)小組活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)不夠；同時(shí)，還缺少有效的小組評(píng)價(jià)機(jī)制，評(píng)價(jià)結(jié)果的使用非常粗放，在充分發(fā)揮過程性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性方面還缺乏有效措施。

（三）高考復(fù)習(xí)教學(xué)方面

1．部分學(xué)校的高三復(fù)習(xí)教學(xué)與備考計(jì)劃不夠精細(xì)，思路不夠明確，還存在較大的慣性思維模式。不少年級(jí)組、備課組、學(xué)科教師還有受復(fù)習(xí)資料牽制、目標(biāo)不夠明確、策略研究滯后等問題。

2．對(duì)考試大綱、考試說明、高考試題的研究不夠細(xì)致。部分老師對(duì)高考命題改革新動(dòng)向的關(guān)注還不夠，備課組層面也未能拿出積極有效的應(yīng)對(duì)措施。在集體備課方面，在知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)方面還有重點(diǎn)不夠突出的問題，力求面面俱到，備考工作還帶有一定的盲目性。

3．對(duì)學(xué)情的研究還不夠深入。不少老師對(duì)學(xué)生學(xué)情的把握多停留在直覺、經(jīng)驗(yàn)的層面上，對(duì)學(xué)生心理、知識(shí)、能力狀況把握還不夠具體，導(dǎo)致教學(xué)定位難以貼近學(xué)生實(shí)際，還不能進(jìn)行有針對(duì)性的跟進(jìn)、指導(dǎo)、點(diǎn)撥，教學(xué)的實(shí)效性受到一定限制。

（四）優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展方面

1．部分學(xué)校對(duì)優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展的定位還不夠明確，優(yōu)質(zhì)和特色之間的關(guān)系梳理不清楚。在視導(dǎo)中，通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通、查閱材料，發(fā)現(xiàn)相當(dāng)多的學(xué)校對(duì)優(yōu)質(zhì)和特色的含義及關(guān)系認(rèn)識(shí)并不清晰。提到優(yōu)質(zhì)，就容易與升學(xué)率聯(lián)系起來，說到特色，就與特長(zhǎng)生培養(yǎng)等混為一談。

2．對(duì)學(xué)校發(fā)展的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)認(rèn)識(shí)不夠，把握不準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校未來優(yōu)質(zhì)發(fā)展的目標(biāo)和方向還缺乏足夠的思考與研究。全市各高中學(xué)校在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中，都形成了自身一定的優(yōu)勢(shì)，目前，還存在對(duì)自身優(yōu)勢(shì)挖掘不到位，把握不準(zhǔn)確的現(xiàn)象。

3．學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展規(guī)劃制定工作亟待加強(qiáng)。在各校提供的材料中，只有少數(shù)學(xué)校提出了優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展規(guī)劃，不少學(xué)校還沒有將該項(xiàng)工作提上議事日程，也有的學(xué)校制定了發(fā)展規(guī)劃，但比較簡(jiǎn)略，可操作性有待增強(qiáng)。

三、幾點(diǎn)建議

1.高度重視規(guī)范辦學(xué)行為和課程實(shí)施工作（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)省政府第255號(hào)令

《山東省對(duì)違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》已經(jīng)于2012年10月21日省政府第133次常務(wù)會(huì)議通過，自2013年1月1日起施行。

第五條 普通中小學(xué)有下列情形之一的，由縣級(jí)以上人民政府或者其教育行政部門責(zé)令改正，視情節(jié)給予通報(bào)批評(píng)、撤銷教育類榮譽(yù)稱號(hào)、調(diào)減招生計(jì)劃、停止招生的行政處理，情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予行政處罰；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員視情節(jié)給予調(diào)離工作崗位的行政處理，并按照有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)處分：

(二)普通高中進(jìn)行文理分科或者未按照規(guī)定開展選課走班教學(xué)的；(四)分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班，未經(jīng)省級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)設(shè)立實(shí)驗(yàn)班的；

(六)未按照國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定開齊課程、開足課時(shí)，或者違反規(guī)定調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、提高課程難度的；

(七)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間安排授課的，或者未按照規(guī)定安排師生作息時(shí)間和寒暑假期、法定節(jié)假日的；

(八)未按照規(guī)定保證學(xué)生每天在校體育活動(dòng)時(shí)間一小時(shí)以上的；

(九)組織或者參加未經(jīng)設(shè)區(qū)的市以上教育行政部門批準(zhǔn)的統(tǒng)考、聯(lián)考或者其他競(jìng)賽、考級(jí)等活動(dòng)的；

(十)擅自統(tǒng)計(jì)、公布或者宣傳升學(xué)人數(shù)、升學(xué)率、考試成績(jī)優(yōu)異者等信息，違反規(guī)定公布學(xué)生考試成績(jī)，將學(xué)生考試成績(jī)或者升學(xué)率作為考核評(píng)價(jià)教師、學(xué)生、班級(jí)的主要標(biāo)準(zhǔn)的；

(十一)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)弄虛作假的；

（2）加強(qiáng)檔案建設(shè)，迎接全省評(píng)估 省課程實(shí)施水平評(píng)估將于12月12日啟動(dòng)。

實(shí)地評(píng)估：課程的設(shè)置與管理，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，課程評(píng)價(jià)，師資隊(duì)伍建設(shè)，課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)與特色等。實(shí)地評(píng)估程序：學(xué)校自評(píng)、區(qū)縣復(fù)評(píng)、省級(jí)分批評(píng)估（5年內(nèi)完成對(duì)全省所有高中學(xué)校的評(píng)估，每年評(píng)估兼顧學(xué)校地域特點(diǎn)。）

網(wǎng)絡(luò)評(píng)估：課程理念、課程開設(shè)、課程資源、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、學(xué)校特色等。網(wǎng)絡(luò)評(píng)估有省教研室組織專家參考省教育廳高中課程管理平臺(tái)進(jìn)行。

（3）做好宣傳發(fā)動(dòng)工作

要充分宣傳課程方案，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，讓廣大教師、學(xué)生了解學(xué)校的相關(guān)政策、制度，提高對(duì)選課走班教學(xué)工作、文理傾向交叉科目選修工作的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)藝體類、技術(shù)類、實(shí)踐類課程的重視程度，提高對(duì)模塊考試、學(xué)分認(rèn)定、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)生發(fā)展報(bào)告等各項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)水平。

（4）抓好課程實(shí)施檔案建設(shè)

充分挖掘課程實(shí)施工作的過程性材料，充實(shí)相關(guān)檔案；重點(diǎn)要健全每個(gè)年級(jí)三個(gè)學(xué)年的課程設(shè)置方案，完善總課程表、年級(jí)課程表，高度重視閱覽室、實(shí)驗(yàn)室等功能教室及相關(guān)設(shè)施的建設(shè)和有效使用工作。

2.扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革攻堅(jiān)年活動(dòng)

當(dāng)前，各學(xué)科正在進(jìn)行的課堂創(chuàng)新評(píng)優(yōu)活動(dòng)，旨在深化攻堅(jiān)年活動(dòng)，選樹典型，以點(diǎn)帶面，檢驗(yàn)校本教研水平與集體備課效益。市教研室公示了評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)與教師教學(xué)活動(dòng)的權(quán)重比例，即學(xué)生活動(dòng)占60%，教師活動(dòng)占40%，著力引導(dǎo)廣大教師實(shí)現(xiàn)從教師的教向?qū)W生的學(xué)的根本性轉(zhuǎn)變。同時(shí)，還公示了對(duì)評(píng)課活動(dòng)相關(guān)事項(xiàng)的說明，旨在規(guī)范工作程序，增加工作透明度，淡化競(jìng)爭(zhēng)，突出評(píng)優(yōu)活動(dòng)的示范帶動(dòng)作用，確保工作成效，希望各學(xué)校高度重視這項(xiàng)工作，借此機(jī)會(huì)提高學(xué)科集體備課效益，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高整體教學(xué)教研水平。

同時(shí)，作為攻堅(jiān)年活動(dòng)的收官環(huán)節(jié)，年末市教研室還要組織對(duì)各學(xué)校常態(tài)課的隨機(jī)推門聽課、評(píng)比活動(dòng)，對(duì)各學(xué)校課堂教學(xué)改革創(chuàng)新工作的整體水平進(jìn)行驗(yàn)收，希望各學(xué)校加大行政推動(dòng)力度，從加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)思想建設(shè)的角度入手，組織開展學(xué)科教學(xué)思想研究，培養(yǎng)廣大教師的大教學(xué)觀，進(jìn)一步拓展學(xué)科視野，多站在課程建設(shè)的角度看學(xué)科教學(xué)，學(xué)科之外看學(xué)科教學(xué)，多站在切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，不斷優(yōu)化育人模式，提高育人質(zhì)量。

3.高考備考方面

1．加強(qiáng)備考項(xiàng)目管理，營(yíng)造齊抓共管的備考氛圍。各區(qū)縣、各學(xué)校要進(jìn)一步突出高考備考工作，實(shí)行備考項(xiàng)目責(zé)任制，明確職責(zé)，責(zé)任到人。備考小組成員要加強(qiáng)協(xié)作，齊抓共管，積極做好備考管理工作，深入課堂、深入備課組，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決備考過程中存在的問題。學(xué)校要加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的計(jì)劃性、科學(xué)性，充分調(diào)動(dòng)廣大教師、學(xué)生參與備考管理的積極性和能動(dòng)性，增強(qiáng)備考工作的實(shí)效性。

2．加強(qiáng)備考工作研究，科學(xué)把握備考工作方向。深入研究考試大綱、考試說明說明和高考試題，提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性。高三備考復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜、細(xì)致而艱辛的工作，目標(biāo)具體，方向性強(qiáng)，各級(jí)教研部門、高中校要高度重視2013年高考備考工作，要強(qiáng)化研討，加強(qiáng)信息搜集與交流。市、區(qū)教研員要強(qiáng)化對(duì)考試大綱、考試說明的研究，要廣辟信息渠道、及時(shí)搜集和傳遞高考信息，要超前研究、準(zhǔn)確把握高考命題內(nèi)在規(guī)律。各高中學(xué)校要積極組織教師認(rèn)真參加各科高考備考研討會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科考試大綱和考試說明的研究，增強(qiáng)備考的針對(duì)性。

3．優(yōu)化復(fù)習(xí)備考策略，提高復(fù)習(xí)備考實(shí)效。各高中學(xué)校要在高三復(fù)習(xí)特別是一輪復(fù)習(xí)中堅(jiān)持“立足夯實(shí)基礎(chǔ)，著眼提高能力，立足全面發(fā)展，突出優(yōu)勢(shì)學(xué)科”的指導(dǎo)思想，著力抓好基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。繼續(xù)堅(jiān)持夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)、建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、形成方法體系、促進(jìn)方法遷移、實(shí)現(xiàn)規(guī)范表達(dá)和能力提高的總體目標(biāo)。

二、三輪復(fù)習(xí)要堅(jiān)持“瞄準(zhǔn)目標(biāo)，明確對(duì)象，分層推進(jìn)，滾動(dòng)提高”的復(fù)習(xí)策略。要結(jié)合高考考查的要求和特點(diǎn)，拓寬視野，創(chuàng)新思路，通過強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用、基本技能的掌握、探究能力的培養(yǎng)，基本方法的落實(shí)、基本思路的實(shí)施，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效果。

4．優(yōu)化課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高教學(xué)效益。各高中學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)市教研室推廣的復(fù)習(xí)課和講評(píng)課五環(huán)節(jié)教學(xué)模式，集中集體智慧，加強(qiáng)研究，引導(dǎo)廣大教師在準(zhǔn)確把握考試說明的基礎(chǔ)上，整合有關(guān)資料，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定完善的章節(jié)復(fù)習(xí)學(xué)案；引導(dǎo)學(xué)生以復(fù)習(xí)學(xué)案為線索，做好課前預(yù)習(xí)，積極參與課堂教學(xué)全過程，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，切實(shí)提高復(fù)習(xí)教學(xué)效益。