第一篇：宜都二中師生現(xiàn)狀分析與對(duì)策

宜都二中師生現(xiàn)狀分析與對(duì)策

今天是教育局組織的對(duì)我校的工作調(diào)研會(huì)，現(xiàn)將學(xué)校師生方面出現(xiàn)的新情況及我們采取的對(duì)策向各位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)。

一、生源下滑、師資異動(dòng)成為制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸 生源質(zhì)量逐年下滑已成不爭(zhēng)的事實(shí)，一是表現(xiàn)在我校錄取學(xué)生在我市三所高中中整體排名靠后（一中的最低控制線、外校的擇校線均高于我校的正取線）。以2012年新生為例分析(這是近年來(lái)最好的一屆)，2012年全市錄取高中生前1200名中，一中830人，外校156人，二中198人。前800名中。一中761人，外校23人，二中0人（二中最好成績(jī)819名）。再看2012年畢業(yè)的學(xué)生，當(dāng)年招生740人，參加高考659人（異動(dòng)轉(zhuǎn)出60人，參軍和自然流失10多人）。參加高考的學(xué)生中考的最好名次在1300名之外（一中944人，外校424人）。從這些數(shù)據(jù)可看出我校的生源處于全市的末端，近幾年市外校的擇校分?jǐn)?shù)線均高于我校的正取分?jǐn)?shù)線。生源整體質(zhì)量不高，通過(guò)老師們?nèi)甑呐W(xué)生成績(jī)雖有一定程度的提升，但難于達(dá)到一本的水平，既影響到老師的工作熱情，也影響到學(xué)校的招生，陷入惡性循環(huán)的境地（社會(huì)上對(duì)二中的評(píng)價(jià)）。二是表現(xiàn)在我校錄取的學(xué)生偏科現(xiàn)象特別嚴(yán)重，尤其是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科雙差生較多，在我校所設(shè)的重點(diǎn)班中英語(yǔ)中考成績(jī)不及格者達(dá)半數(shù)以上，兩門(mén)高考主要學(xué)科先天不足，導(dǎo)致學(xué)生的發(fā)展空間受限。2012年畢業(yè)的高三（1）班劉翼同學(xué)高考總分495分達(dá)到了二本分?jǐn)?shù)線，但該生英語(yǔ)中考基礎(chǔ)特差，高考僅能靠猜測(cè)選擇題得了30多分。又如高三（3）班黎小康，余春菊高考總分分別為547、543分，但他們數(shù)學(xué)均未達(dá)到及格水平。這些學(xué)生和科任教師雖然付出了極大努力，但收效甚微。三是表現(xiàn)

在我校學(xué)生中留守子女、單親家庭子女、中考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)C等者較多，他們的行為習(xí)慣差，家長(zhǎng)的期望值不高，導(dǎo)致學(xué)校的教育管理的難度大，也在一定程度上影響老師們的工作積極性。

生源質(zhì)量下滑既有我們自身的主觀原因，也有外在的客觀影響?？陀^因素主要有：一是由于學(xué)校地處枝城鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不具有陸城城區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。居民居住區(qū)向陸城集中和轉(zhuǎn)移，學(xué)生和家長(zhǎng)就近選擇入學(xué)已成趨勢(shì)。二是中考招生政策需進(jìn)一步完善。目前高分學(xué)生中考志愿均是優(yōu)先選擇市外校，市外校的志愿人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其招生計(jì)劃數(shù)，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)許多高分學(xué)生掉檔，市教育局為了保護(hù)高分學(xué)生，先進(jìn)行市外校的計(jì)劃生錄取，再將掉檔的填報(bào)我校第二志愿的學(xué)生視同我校第一志愿一并錄取，使二中成為我市事實(shí)上的第三批錄取學(xué)校。究竟是優(yōu)先分?jǐn)?shù)，還是優(yōu)先志愿？這涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)中的結(jié)果公平和機(jī)會(huì)公平的問(wèn)題。優(yōu)先分?jǐn)?shù)是重視結(jié)果，優(yōu)先志愿是重視機(jī)會(huì)，雖然各有利弊，但如果長(zhǎng)期重視分?jǐn)?shù)，會(huì)導(dǎo)致漠視志愿，使一、二志愿沒(méi)有實(shí)質(zhì)性差異（目前填報(bào)志愿的思維定勢(shì)）。希望教育局在中考招生中能真正做到同類學(xué)校，同步招生。也許擔(dān)心高分掉檔，家長(zhǎng)上訪，引發(fā)不穩(wěn)定因素，但我們想只要把招生政策宣傳到位，即使個(gè)別高分學(xué)生掉檔也沒(méi)問(wèn)題，高校招生也是如此。避免因招生政策而導(dǎo)致的馬太效應(yīng)，強(qiáng)者愈強(qiáng)，弱者愈弱。三是學(xué)生的非正常流動(dòng)。我校每年錄取的學(xué)生均有50人左右異動(dòng)轉(zhuǎn)出（今年最少35人），轉(zhuǎn)出者均是錄取我校的中上水平的學(xué)生（釜底抽薪、雪上加霜），為彌補(bǔ)生源不足，借用外縣市指標(biāo)招收低分學(xué)生，既勞神費(fèi)力，又使生源狀況更差。近幾年教育局雖然采取了一些控制措施，但這種現(xiàn)象依然存在。希望教育局能借助省、市關(guān)于學(xué)籍管理的相關(guān)政策來(lái)拒接各方面的說(shuō)情。

生源質(zhì)量下降削弱了老師們的工作成就感，產(chǎn)生職業(yè)倦怠感進(jìn)而影響老師們?cè)泄ぷ鞯男拍?；加之學(xué)校有137名教職工居住在陸城，占學(xué)校教職工總?cè)藬?shù)的86%，除單身、值周及新分配教師外，學(xué)校沒(méi)有條件給教職工提供住宿和午休用房，工作、生活上的不便也使部分教師不安心二中工作；更為重要的是學(xué)校沒(méi)有其他創(chuàng)收的渠道和途徑，學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，財(cái)務(wù)極其困難，教師福利待遇相對(duì)低下，老師們?cè)谂时戎凶躺箽?，既有發(fā)泄在工作中的嘮叨滿腹、消極怠工，也有一遇機(jī)會(huì)便人心思走，謀劃調(diào)動(dòng)。近年來(lái)，為支持我市辦好重點(diǎn)高中的策略，學(xué)校向我市重點(diǎn)高中輸送了一大批中青年骨干教師。從2003年至今學(xué)校調(diào)往宜昌市一中、夷陵中學(xué)等宜昌市重點(diǎn)高中學(xué)校教師19人,其中學(xué)科帶頭人及骨干教師15人；調(diào)往宜都市一中教師36人，其中學(xué)科帶頭人及骨干教師21人，加上03年以前調(diào)走的10人，共計(jì)調(diào)走46人。近10年來(lái)先后調(diào)走教研組長(zhǎng)13名。學(xué)校的師資發(fā)生了極大的變化，現(xiàn)在師資的構(gòu)成分為三部分：一是03年以來(lái)從高等學(xué)校分配至學(xué)校的教師27人，二是從初中學(xué)校調(diào)入的教師75人，兩者合計(jì)102人，占現(xiàn)有教職工總數(shù)的64%；三是03年以前的教職工57人，占現(xiàn)有教職工總數(shù)的37%。調(diào)進(jìn)的初中教師本是初中階段的佼佼者，但他們?nèi)鄙俑呖紓淇嫉慕?jīng)驗(yàn)，尤其是近年來(lái)義務(wù)教育的教師落實(shí)了津補(bǔ)貼后待遇略高于我校教師時(shí)，他們會(huì)有一些失落和反差，這在一定程度上影響到他們工作的積極性。

二、立足實(shí)際、有的放矢化解學(xué)校發(fā)展的難題

生源下滑影響師資異動(dòng)，師資異動(dòng)影響學(xué)校發(fā)展，加劇生源下滑。學(xué)校抓住問(wèn)題的癥結(jié)，采取針對(duì)性的措施，確保學(xué)校發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升。

1、出實(shí)招，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校以現(xiàn)有師資為基礎(chǔ)，致力培養(yǎng)名師。一是采取各種措施穩(wěn)定教師隊(duì)伍，購(gòu)買、租賃公交車解決教師上下班問(wèn)題，中午提

供工作餐，想方設(shè)法解決教師子女的入學(xué)問(wèn)題，努力解決教師的后顧之憂，讓教師安心從教。這些措施基本緩解了教師申請(qǐng)外調(diào)的現(xiàn)象。二是制定《宜都市二中青年教師培養(yǎng)辦法》，大力實(shí)施以“導(dǎo)師制”為主題的“青藍(lán)工程”，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，督促中老年教師努力接受新理念、新知識(shí)，為青年教師帶好頭、領(lǐng)好路。以教學(xué)為中心促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，每年高三的大型考試，學(xué)校組織青年教師與學(xué)生同考，督促其早日過(guò)“教材關(guān)”；以課堂教學(xué)為中心促進(jìn)業(yè)務(wù)提高，經(jīng)常性的舉辦展示課、匯報(bào)課、研究課，定期舉行課堂教學(xué)學(xué)生滿意度測(cè)評(píng)，促其早日過(guò)“教法關(guān)”；采取老、中、青均衡搭配的辦法，實(shí)行從一年級(jí)到三年級(jí)的大循環(huán)制，使絕大多數(shù)青年教師都能上高三，迅速打好教材、教法的雙通關(guān)，成為獨(dú)當(dāng)一面的骨干。經(jīng)過(guò)一個(gè)輪回的培養(yǎng)，至2010年，相當(dāng)一部分青年教師成為深受學(xué)生歡迎的學(xué)科教師，90%的教師能夠勝任三個(gè)年段的教學(xué)，一大批優(yōu)秀教師脫穎而出。2010年來(lái)，學(xué)校先后有5名教師獲宜昌市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，2名獲二等獎(jiǎng)，2名獲三等獎(jiǎng)；2名教師被評(píng)為宜昌市“明星班主任”；3名教師走上宜都市中心教研組長(zhǎng)的崗位，4名青年教師走上了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位，2名教師走上了市直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)崗位。一支結(jié)構(gòu)合理、均衡發(fā)展的骨干教師隊(duì)伍已經(jīng)形成，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供了充沛動(dòng)力。學(xué)校依靠這批骨干，通過(guò)教育科研和課程改革，初步建成了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理等宜都市較有名氣的優(yōu)質(zhì)學(xué)科基地。地理組、心理健康教育指導(dǎo)室開(kāi)發(fā)出的《宜都人口與生育文明》、《心理健康教育讀本》等校本教材，深受各級(jí)好評(píng)，在省內(nèi)頗具影響。

2、變教法，改革課堂教學(xué)模式

學(xué)校針對(duì)生源實(shí)際，對(duì)不同層次的學(xué)生實(shí)施分層教學(xué)和異步學(xué)習(xí)，并以科研的形式、課題立項(xiàng)研究的方式推進(jìn)。試行學(xué)生、教學(xué)目標(biāo)、授課方式、作業(yè)和輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五大分層。教師對(duì)不同層次的學(xué)生實(shí)施差異性教學(xué)，在教學(xué)目標(biāo)、授課方式、檢測(cè)手段

等方面區(qū)別對(duì)待，不同層次的學(xué)生循序漸進(jìn)地達(dá)到高中階段各門(mén)學(xué)科的總體目標(biāo)和要求。學(xué)校的這一研究起步之后效果明顯，不僅受到學(xué)生的歡迎，而且得到上級(jí)教研部門(mén)的肯定和支持，“分層教學(xué)和異步學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究”被列為省教科所重點(diǎn)研究課題之一。

學(xué)校又于2010年進(jìn)一步深化“層次班級(jí)授課體制”的改革，將其與新課改下的行政班、教學(xué)班的改革相結(jié)合，實(shí)行分層授課、分層評(píng)價(jià)，既考慮學(xué)生的自主性，又體現(xiàn)其層次性。分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的深入，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。2006年來(lái)，學(xué)校高考升本科率始終高出全省平均水平7個(gè)百分點(diǎn)，2009年升本率更是高達(dá)32.8%；提升率指標(biāo)始終處于同類學(xué)校前列，2012年高考本科人數(shù)171人，全面完成市教育局的目標(biāo)并獲得宜昌市高考提升率三等獎(jiǎng)(171人，絕對(duì)數(shù)不多，但171人均是當(dāng)年中考1300名之后的學(xué)生)。通過(guò)分層教學(xué)，絕大多數(shù)同學(xué)在中考的基礎(chǔ)上學(xué)業(yè)水平得到極大的提升，實(shí)現(xiàn)了學(xué)?！暗瓦M(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的教育目標(biāo)。

3、抓特色，鞏固藝體教育成果

學(xué)校依據(jù)學(xué)生的性格差異、興趣愛(ài)好、氣質(zhì)特長(zhǎng)，創(chuàng)建特色教育，開(kāi)辦體育、音樂(lè)、美術(shù)、傳媒等特長(zhǎng)班，為具有這方面特長(zhǎng)的學(xué)生提供成長(zhǎng)和發(fā)展的空間。學(xué)校特長(zhǎng)班由于適應(yīng)市場(chǎng)需求和學(xué)生需要迅猛發(fā)展，一大批特長(zhǎng)學(xué)生升入高校成為社會(huì)急需的專業(yè)人才。2006年來(lái)，藝術(shù)類特長(zhǎng)班學(xué)生參加高考專業(yè)合格率均在98%以上，本科錄取率均在85%以上。每年特長(zhǎng)班上一本高校人數(shù)保持在20人以上，上本科人數(shù)保持在50人以上。體育高考08年、09年均居宜昌市第一名，09至12年居宜昌市前三名，并且有多名學(xué)生達(dá)到國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)，6名學(xué)生順利通過(guò)飛行員身體素質(zhì)全面檢測(cè)。這部分學(xué)生，文化課基礎(chǔ)一般較差，不少學(xué)生正是通過(guò)特色教育考上理想的一、二本大學(xué)。學(xué)校個(gè)性化的培養(yǎng)模式，為文化課基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生提供了升入高校的新平臺(tái)。

第二篇：餐飲業(yè)現(xiàn)狀分析與對(duì)策

餐飲業(yè)現(xiàn)狀分析與對(duì)策

隨著人民收入水平的不斷提高，以往難得一次的“下館子”已經(jīng)逐漸成為日常飲食中的一部分。我們的餐飲業(yè)隨著經(jīng)濟(jì)前進(jìn)取得了巨大的發(fā)展。越來(lái)越多的國(guó)際知名餐飲企業(yè)，國(guó)內(nèi)其他行業(yè)巨頭正在進(jìn)入國(guó)內(nèi)餐飲市場(chǎng)，許多本地的餐飲商家也如“雨后春筍般拔地而起”。在眾多的餐飲企業(yè)中，高級(jí)餐飲企業(yè)和連鎖化的企業(yè)往往有著自身的標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)為消費(fèi)者提高高質(zhì)量的餐飲服務(wù)。然而更多的餐飲企業(yè)由于多種原因存在著不少的問(wèn)題，阻礙了它們更好的發(fā)展。綜合國(guó)內(nèi)研究，以及筆者的經(jīng)驗(yàn)，問(wèn)題主要集中在以下四個(gè)方面。

一是衛(wèi)生狀況不佳。無(wú)論是在家就餐還是在外就餐，就餐環(huán)境的好壞，是影響就餐質(zhì)量最基本，也是最重要的要素之一。就餐環(huán)境不僅僅體現(xiàn)在具有高檔的裝飾，也體現(xiàn)在大廳一塊地磚是否發(fā)亮，餐盤(pán)角落是否有無(wú)污點(diǎn)?！凹?xì)節(jié)決定成敗?！痹S多中小規(guī)模的餐飲企業(yè)往往能夠做好大的就餐環(huán)境，卻容易讓消費(fèi)者在就餐時(shí)發(fā)現(xiàn)筷架上有小黑點(diǎn)，餐巾布上有醬油漬，讓消費(fèi)者就餐心情全無(wú)。

二是服務(wù)意識(shí)欠缺。餐飲行業(yè)是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，所需從業(yè)人員數(shù)量大，但對(duì)質(zhì)量要求不高，這造成了餐飲從業(yè)人員整體素質(zhì)不高。許多中小餐飲企業(yè)因?yàn)樨?cái)力有限，基本不對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)，沒(méi)有培養(yǎng)主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)，因此中小餐飲企業(yè)的從業(yè)人員普遍存在服務(wù)水平較低，往往是“被動(dòng)地服務(wù)”。

三是飯菜質(zhì)量方面。近年來(lái)不斷有媒體報(bào)道餐飲業(yè)的食品安全問(wèn)題，例如地溝油、剩菜重上等。這不僅在短期內(nèi)影響了餐飲業(yè)的經(jīng)營(yíng)，而且從長(zhǎng)期會(huì)讓消費(fèi)者對(duì)餐飲的食品安全存在不信任感。除飯菜的質(zhì)量安全外，許多餐飲企業(yè)對(duì)飯菜的口味等方面也有較大的不足。許多餐飲企業(yè)的飯菜毫無(wú)特色，口味毫無(wú)特點(diǎn)，在飯菜質(zhì)量上沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力。不少餐飲企業(yè)往往忽略了調(diào)味料、米飯質(zhì)量的把關(guān)，與一般的小餐廳相差無(wú)幾。

四是價(jià)格公平合理不足。盡管目前對(duì)餐飲企業(yè)的價(jià)格管理越來(lái)越嚴(yán)，但仍有不少的企業(yè)在價(jià)格設(shè)置上違規(guī)操作，如設(shè)置價(jià)格陷阱、價(jià)格透明度不高等。如此一來(lái)，讓消費(fèi)者在消費(fèi)的過(guò)程中會(huì)有不安的情緒，影響就餐心情。

那么在下次選擇就餐地點(diǎn)時(shí)，就不會(huì)做回頭客再來(lái)企業(yè)就餐了。

針對(duì)上述幾個(gè)問(wèn)題，分析國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的餐飲企業(yè)，特別是最近比較有名的“海底撈”餐飲企業(yè)成功的特點(diǎn)。筆者認(rèn)為可以從以下四點(diǎn)做有效的改進(jìn)。

一、準(zhǔn)確定位，全方位開(kāi)發(fā)

隨著國(guó)家對(duì)公款吃喝的控制，餐飲消費(fèi)將逐步呈現(xiàn)“個(gè)人消費(fèi)增加、公款消費(fèi)減少、平均消費(fèi)水平下降”的局面。餐飲市場(chǎng)形成了“大眾化為主，高中低兼顧，多方位開(kāi)發(fā)”的格局。這對(duì)餐飲企業(yè)來(lái)講，既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇。因此餐飲企業(yè)要根據(jù)市場(chǎng)需求、周圍同業(yè)布點(diǎn)和經(jīng)營(yíng)情況，以及自身的資金、技術(shù)、管理?xiàng)l件，選擇自己的經(jīng)營(yíng)服務(wù)對(duì)象，作出正確的市場(chǎng)定位，然后根據(jù)市場(chǎng)定位確定企業(yè)的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。比如高檔的餐飲企業(yè)可以開(kāi)出區(qū)域來(lái)面向普通消費(fèi)者，實(shí)行大眾化經(jīng)營(yíng)，或者經(jīng)營(yíng)具有當(dāng)?shù)靥厣男〕?，如面、湯包等，?lái)創(chuàng)建獨(dú)特的飲食氛圍。

二、以人為本，改善用人機(jī)制

作為勞動(dòng)密集型的餐飲業(yè)，最為關(guān)鍵的因素是人。大到主管人員，小到廚師門(mén)童，都是企業(yè)最寶貴的財(cái)富和資本。用人力資源管理課本的話說(shuō)：企業(yè)的問(wèn)題根源都是人的問(wèn)題。如何選好人，用好人，關(guān)心人，留住人，是一個(gè)企業(yè)成功的關(guān)鍵；而人的培養(yǎng)和使用，本身就是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一種文化。餐飲企業(yè)在管理員工的時(shí)候，可以從以下五個(gè)方面入手：一是雙向選擇，能進(jìn)能出，自由流動(dòng)；二是能者上，庸者下；三是有職有權(quán)，責(zé)權(quán)分明；四是建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，報(bào)酬與職務(wù)與業(yè)績(jī)掛鉤，有條件的可推行年薪制、股權(quán)制；五是強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，約束不軌行為。

三、創(chuàng)新思維，建立發(fā)揚(yáng)特色

社會(huì)在前進(jìn)，消費(fèi)者的需求也在不斷的變化，要求也越來(lái)越高。餐飲企業(yè)必須要有自己的特色才能吸引眾多的消費(fèi)者，才能創(chuàng)出自己的品牌。沒(méi)有特色的餐館，生意是紅火不起來(lái)的；老是學(xué)著別人的樣子走路，必定要落伍，甚至被淘汰。在保持原有風(fēng)味特色的基礎(chǔ)上不斷地推出創(chuàng)新菜，才能戰(zhàn)勝對(duì)手，持續(xù)發(fā)展。

那什么算是“創(chuàng)新菜”呢？筆者認(rèn)為主要菜肴具備了“新原料、新調(diào)味、新技法、新配制、新款式”五條當(dāng)中的一條邊可認(rèn)定為“創(chuàng)新菜”，具備條件

越多，其創(chuàng)新含量就越大。當(dāng)然創(chuàng)新菜必須要符合消費(fèi)者的口味。沒(méi)有消費(fèi)者肯定的“創(chuàng)新菜”不能稱為“創(chuàng)新菜”。對(duì)于那些沒(méi)有實(shí)力來(lái)創(chuàng)造新菜的企業(yè)，可根據(jù)自己的情況經(jīng)常推出一些過(guò)去沒(méi)有生產(chǎn)和供應(yīng)的新菜，這些新菜不一定要具備上述創(chuàng)新條件，只要消費(fèi)者喜歡就應(yīng)該大力開(kāi)發(fā)。

四、加強(qiáng)宣傳，提高知名度

以前常說(shuō)“酒香不怕巷子深”。可是在如今的社會(huì)中，企業(yè)的宣傳已經(jīng)成為其成功因素之一。高檔大型的餐飲企業(yè)可以根據(jù)資金在常見(jiàn)的平面媒體中進(jìn)行宣傳，如報(bào)刊雜志、電視網(wǎng)絡(luò)，或者舉行主題活動(dòng)，來(lái)提高企業(yè)的知名度和形象。中小規(guī)模的餐飲企業(yè)可以積極利用當(dāng)今比較熱門(mén)的SNS媒體，如微博、人人網(wǎng)、團(tuán)購(gòu)網(wǎng)等，加強(qiáng)與目標(biāo)消費(fèi)者的一對(duì)一宣傳溝通，以便進(jìn)一步提高消費(fèi)者對(duì)企業(yè)的了解程度，提升其忠誠(chéng)度。同時(shí)還可以利用消費(fèi)者的SNS媒體來(lái)形成“口碑”效應(yīng)，讓消費(fèi)者來(lái)為其做宣傳，打廣告，擴(kuò)大知名度。

第三篇：家訪現(xiàn)狀分析與對(duì)策

家訪現(xiàn)狀分析與對(duì)策

家訪作為學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校與家庭之間的相互溝通，增進(jìn)學(xué)校與家庭之間的相互理解，達(dá)成學(xué)校與家庭之間的共同合作。家訪的成敗，關(guān)系到教育對(duì)象能否健康地成長(zhǎng)，關(guān)系到教育目標(biāo)能否順利地實(shí)現(xiàn)。

但當(dāng)前我們的家訪工作卻不很如人意，主要存在以下幾種現(xiàn)象：

現(xiàn)象一：“喊家長(zhǎng)”代替“家訪”

目前家校聯(lián)系最常見(jiàn)的方式就是“喊家長(zhǎng)”，基本理由是這種方式既省時(shí)又省心，又能達(dá)到預(yù)定的目的。但仔細(xì)想想，這種方式存在一定的隱患。

有許多班主任不愿意家訪，也有客觀原因和主觀原因。

客觀上：沒(méi)時(shí)間。

班主任白天的工作一般都安排得滿滿的，白天去家訪恐怕也與學(xué)校的作息制度相悖。放學(xué)已經(jīng)相當(dāng)晚，如果這時(shí)去家訪，就使家長(zhǎng)和老師有點(diǎn)尷尬：一般來(lái)說(shuō)，孩子回到家，家里就準(zhǔn)備吃晚飯了。為了不打擾家長(zhǎng)，就只能匆匆的講幾句話，一些問(wèn)題很難深入的交流，家訪效果也不夠理想。星期天家訪，我們這里的家長(zhǎng)一般都在私營(yíng)企業(yè)上班，很多家長(zhǎng)星期天也沒(méi)有休息，多數(shù)只能吃閉門(mén)羹。至于晚上家訪，似乎在現(xiàn)在的形勢(shì)下不大現(xiàn)實(shí)。

主觀上：更方便。

許多班主任認(rèn)為，讓學(xué)生回家喊家長(zhǎng)無(wú)需占用自己的時(shí)間，同樣也能達(dá)到相互溝通的目的，似乎并不影響教育的效果。加上現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)展，認(rèn)為家訪已經(jīng)過(guò)時(shí)了，不如打電話來(lái)得快捷、省事。

這種“喊家長(zhǎng)”代替“訪家長(zhǎng)”的方式，表面上已經(jīng)解決了問(wèn)題，但很容易留下“后遺癥”。表現(xiàn)為：

1、由于需要“喊家長(zhǎng)”的往往是在紀(jì)律、思想、學(xué)習(xí)上存在問(wèn)題的同學(xué)，家長(zhǎng)在心理上本身就有一種“負(fù)擔(dān)”，總覺(jué)得自己的孩子在學(xué)校里一定是犯了錯(cuò)誤，心里的疙瘩比較難消除，這樣談話的氣氛往往難控制。

2、老師一般是“無(wú)事不登三寶殿”，請(qǐng)到家長(zhǎng)一般也就沒(méi)有什么好事了，再加上家長(zhǎng)的文化素質(zhì)、思想素養(yǎng)的差異，在與長(zhǎng)的交談中，老師尤其是青年教師，比較難體會(huì)到家長(zhǎng)的心理，難免會(huì)流露出一些“居高臨下”的語(yǔ)氣，這樣就很難引發(fā)家長(zhǎng)情緒上的共鳴和思想上的觸動(dòng)，效果當(dāng)然要打折扣了，也很難與家長(zhǎng)達(dá)成在教育措施上的聯(lián)動(dòng)。

3、由于是喊家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)，學(xué)校里也沒(méi)有專門(mén)接待家長(zhǎng)的地方，在辦公室里交流，學(xué)生課后從辦公室窗前走過(guò)，于是許多“小喇叭”便開(kāi)始廣播了，這使得學(xué)生覺(jué)得很沒(méi)面子——這樣效果自然又要打折扣了。

現(xiàn)象二：家訪對(duì)象單一

有些教師在確定家訪對(duì)象時(shí)，目光往往集中在那些平時(shí)調(diào)皮搗蛋、不遵守校紀(jì)班規(guī)、學(xué)習(xí)成績(jī)不好的后進(jìn)生身上，忽視了班上有潛在問(wèn)題的同學(xué)，忽視了因家庭原因造成不良影響的同學(xué)，忽視了那些中游學(xué)生，忽視了班級(jí)里的“弱勢(shì)群體”，也忽視了那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，否定了家訪工作的全員性，使家訪工作走入了教育的死角。

現(xiàn)象三：缺少后續(xù)措施

教師在家訪后多數(shù)并不采取相應(yīng)措施，認(rèn)為家訪回來(lái)就意味著完成了任務(wù)，采取的是一種“只問(wèn)病情，不開(kāi)藥方”的做法；還有些教師由于采取的是告狀式家訪，所以采取的針對(duì)性措施也只是抓辮子、找茬子，如此反復(fù)，如此而已。學(xué)生身上存在的問(wèn)題沒(méi)有得到解決，錯(cuò)誤行為隨時(shí)有反彈的可能?？梢哉f(shuō)，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會(huì)理想。

家訪作為加強(qiáng)班級(jí)教育管理、學(xué)校道德教育工作的一個(gè)重要渠道，要作好這一工作，我們可以從以下幾方面去思考：

1、“主動(dòng)上門(mén)，縮短家校距離”

走出校門(mén)，走近學(xué)生家庭，家長(zhǎng)首先會(huì)從內(nèi)心感受到老師的熱情真誠(chéng)，感受到教師不擺架子的工作作風(fēng)，而這一切正是家長(zhǎng)配合老師教育學(xué)生的重要前提，是老師得到家長(zhǎng)配合的心理和情感基礎(chǔ)。

2、“我的眼里是每一位學(xué)生”

一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)家庭的希望，教師要從家長(zhǎng)的角度去理解教育，尊重學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的自尊心，甚至尊重學(xué)生的缺點(diǎn)，把“平等”、“愛(ài)心”、“交流”寫(xiě)在心中，寫(xiě)在與孩子的日常交流中，寫(xiě)在與家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通中，寫(xiě)在與家長(zhǎng)心與心的交流中。

3、“小雨來(lái)得正是時(shí)候”

在家訪時(shí)要做到“有備而訪”，對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題加以細(xì)致的分析，查找原因，并根據(jù)家訪時(shí)的具體情況，考慮如何與家長(zhǎng)協(xié)作，使每一次家訪后，家長(zhǎng)的教育觀念、教育方式有一個(gè)較大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生有明顯的進(jìn)步。

4、家訪不要千篇一律。

家訪的形式很多，在實(shí)際工作中，我們要根據(jù)學(xué)生及家長(zhǎng)的具體情況，選擇最合適的方式。更重要的是，一定要有配套的跟蹤措施，保證家訪效果的持續(xù)、深入。

我想，只要我們做一個(gè)有心人，就一定能克服種種困難，我們的教育也將因家訪而更精彩！

第四篇：宜都二中2021－2022學(xué)工會(huì)工作計(jì)劃

宜都二中2021－2022學(xué)工會(huì)工作計(jì)劃

宜都二中2021－2021學(xué)工會(huì)工作計(jì)劃

2021-2021年學(xué)校工會(huì)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想與思路：

以“.”重要思想統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工會(huì)工作，認(rèn)真落實(shí)中國(guó)工會(huì)十四大精神，全面提升整體工會(huì)工作水平和質(zhì)量，緊緊圍繞市教育工會(huì)新的工作要求，努力實(shí)現(xiàn)一個(gè)指導(dǎo)思想和工作思路，團(tuán)結(jié)和動(dòng)員廣大教職工，為完成教育科技的發(fā)展和穩(wěn)定這個(gè)中心開(kāi)展工作。在創(chuàng)新、發(fā)展、參與、幫扶過(guò)程中認(rèn)真履行維權(quán)基本職責(zé)和各項(xiàng).職能，以創(chuàng)新的精神加強(qiáng)工會(huì)組織建設(shè)和工會(huì)自身建設(shè)，增強(qiáng)工會(huì)的吸引力和凝聚力，求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)、全面開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工會(huì)工作新局面。

二、工作重點(diǎn)及實(shí)施途徑：

（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工會(huì)干部和廣大教工的思想素質(zhì)。

1、組織工會(huì)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)“.”重要思想，切實(shí)樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。

2、開(kāi)展基層小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，我校有針對(duì)性的學(xué)習(xí)黨的十六大報(bào)告、《中國(guó)工會(huì)十四大報(bào)告》、《工會(huì)法》、《工會(huì)章程》、《法制教育讀本》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法律知識(shí)，提高教職工依法規(guī)范行為和維護(hù)自身權(quán)利的能力，提高人文素養(yǎng)和開(kāi)拓創(chuàng)新能力，并在適當(dāng)時(shí)舉辦全校各項(xiàng)知識(shí)大比武活動(dòng)。

（二）、強(qiáng)化參與、監(jiān)督職能，落實(shí)維權(quán)措施，加強(qiáng)學(xué)校民主管理，全面實(shí)施校務(wù)公開(kāi)制度。

1、每學(xué)期至少召開(kāi)一次職工代表大會(huì)，在原有的基礎(chǔ)上建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，抓好教代會(huì)審議權(quán)、審議通過(guò)權(quán)等五項(xiàng)職權(quán)的落實(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)教代會(huì)進(jìn)行民主評(píng)議干部制度。

2、繼續(xù)加大校務(wù)公開(kāi)力度，深化學(xué)校民主管理，實(shí)施與群眾密切相關(guān)的重大事項(xiàng)公示制度。根據(jù)校務(wù)公開(kāi)細(xì)則，積極促進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，進(jìn)一步加強(qiáng)工會(huì)對(duì)校務(wù)公開(kāi)的監(jiān)督力度。

3、加強(qiáng)教代會(huì)閉會(huì)期間的代表議事制度、巡視制度，加大教代會(huì)提案征集、落實(shí)、督辦力度，在學(xué)年末開(kāi)展“十佳提案”評(píng)選活動(dòng)。

（三）、圍繞教育教學(xué)的中心任務(wù)和教職工隊(duì)伍建設(shè)開(kāi)展活動(dòng)，繼續(xù)實(shí)施“樹(shù)創(chuàng)獻(xiàn)”活動(dòng)。

1、認(rèn)真貫徹《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)道德建設(shè)，組織教工開(kāi)展豐富多彩師德師風(fēng)教育活動(dòng)，開(kāi)展師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)。

2、促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，組織教工開(kāi)展有益身心健康的文體活動(dòng)，提高教職工文化素質(zhì)，豐富教工業(yè)余生活。舉辦發(fā)揚(yáng)五四精神青年卡拉

第五篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生現(xiàn)狀分析與對(duì)策

一?；厩闆r：

我鎮(zhèn)育齡婦女基本情況，常住人口中共有育齡婦女6784人，具體分布情況是金托893、龍華1320、花園842、三合586、保家728、大元995、土嶺484、陶公廟886，流動(dòng)人口中流入育齡婦女521人?？傆?jì)管理有育齡婦女7205人。09年各項(xiàng)指標(biāo)完成情況，2010年出生428人，計(jì)外7人，計(jì)劃生育率98%，全年共做女扎45例、上環(huán)181例、取環(huán)35例、人工流引產(chǎn)7例。在四項(xiàng)手術(shù)完成比例中，應(yīng)上環(huán)479人，已上環(huán)113人，完成24%；應(yīng)結(jié)扎117人，已結(jié)扎16，完成14%，居全縣倒數(shù)第一。一季度應(yīng)孕檢人數(shù)3506，實(shí)際孕檢人數(shù)1913。具體分布見(jiàn)附表。社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)應(yīng)征收584556萬(wàn)，已征收531946萬(wàn)多,完成91%，居全縣第一。信息化到村率100%，居全縣第一。

二。明年改革思路建議：

一狠抓四項(xiàng)手術(shù)的落實(shí)。四項(xiàng)手術(shù)一直是我鎮(zhèn)的短腿，為我鎮(zhèn)計(jì)生工作的帶來(lái)的隱患極大，去年雖然通過(guò)各村的努力，提高了近10個(gè)百分點(diǎn)，但是收效依然不明顯，居全縣落后位置?，F(xiàn)在情況，顯然光靠村上自身努力不夠，去年許多村都花了血本，比如龍華村單獨(dú)對(duì)四項(xiàng)手術(shù)實(shí)行了重獎(jiǎng)，（結(jié)扎獎(jiǎng)勵(lì)1400元，上環(huán)200），所以，還必須有鎮(zhèn)干部和各部門(mén)全力配合，并出臺(tái)相關(guān)政策帶動(dòng)，通過(guò)強(qiáng)力措施才會(huì)有大成效出現(xiàn)。我們建議，一是對(duì)聯(lián)村干部實(shí)行單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，比如實(shí)行按例獎(jiǎng)勵(lì)，上環(huán)20元（全部完成366*20=7320元），結(jié)扎100元（101*100=10100元）。二是大力鼓勵(lì)獨(dú)生子女優(yōu)惠政策,我鎮(zhèn)現(xiàn)有14歲獨(dú)生子女1615人(單位除外),增長(zhǎng)情況是10年1364人,XX年1196人,今年辦證331本,呈逐年增長(zhǎng)250人左右趨勢(shì).目前除享受拆遷政策以外,只有縣獎(jiǎng)勵(lì)20元保險(xiǎn),私人配套出10元.建議一種方案是政府獎(jiǎng)勵(lì)出其私人配套的10元保險(xiǎn),則經(jīng)費(fèi)是1615*10=16150元;二種方案是從2010年起對(duì)當(dāng)年獨(dú)生子女政府和村各出100元,幫助其買份分紅型保險(xiǎn)解決其就學(xué)就業(yè),則每年需要350*100=35000元左右.(咨詢幾個(gè)保險(xiǎn)公司，最優(yōu)惠的是國(guó)壽鴻運(yùn)少兒保險(xiǎn)，分紅型，847元每年，投保到14歲，可以在18歲高中、22歲大學(xué)、25歲就業(yè)各拿5000元，并且每年可以分紅。)

二是狠抓特色工作.去年我鎮(zhèn)以“創(chuàng)品牌、樹(shù)特色、進(jìn)十強(qiáng)，構(gòu)建和諧社會(huì)”為指導(dǎo),狠抓以信息化為特色的”流動(dòng)人口一盤(pán)棋“工作,得到了市計(jì)生委指導(dǎo)組的高度表?yè)P(yáng)，給予了農(nóng)村“一盤(pán)棋”工作典型的贊譽(yù),極其有望成為我鎮(zhèn)在全市的品牌.當(dāng)前,”流動(dòng)人口一盤(pán)棋“工作已經(jīng)可以順利進(jìn)入資源共享全面互動(dòng)階段,我鎮(zhèn)必須迅速結(jié)束目前這種單邊被動(dòng)互動(dòng)的狀態(tài),主動(dòng)出擊,把”流動(dòng)人口一盤(pán)棋“工作實(shí)行有效延伸,提升”流動(dòng)人口一盤(pán)棋“工作效果.我們按照縣文件精神,”開(kāi)設(shè)人口計(jì)升短信,彩玲宣傳平臺(tái),搶占網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地",建議開(kāi)設(shè)短信平臺(tái),利用短信直接指揮到育齡婦女,既解決婦女主任工作壓力,又加強(qiáng)了政策宣傳.預(yù)計(jì)全年短信按照4次透環(huán)通知和春節(jié)中秋等傳統(tǒng)節(jié)日,大約6至8次,按0.05元每條,7205*8*0.05約30000元.三是繼續(xù)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處工作.社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)征收是我鎮(zhèn)的一項(xiàng)在全市全縣都具有優(yōu)勢(shì)的工作,除10年有過(guò)短暫回落,去年我鎮(zhèn)又重處領(lǐng)頭位置,這既是領(lǐng)導(dǎo)重視的結(jié)果,又是各村書(shū)記和主任努力的結(jié)果.我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)勢(shì),必須堅(jiān)持過(guò)去成功的經(jīng)驗(yàn).那就是繼續(xù)按照去年實(shí)行的分成辦法,在完成目標(biāo)管理的前提下,不要鎮(zhèn)參與征收的,村分成50%政策不變,（末位處罰的原則）。鼓勵(lì)村上利用這些錢(qián)?？顚Ｓ?鼓勵(lì)村上加大計(jì)生工作投入與獎(jiǎng)勵(lì).