第一篇：中方園雙語學校2010

一、指導思想2011年，學校辦公室將緊緊圍繞學校工作的總體要求，以“運轉(zhuǎn)有序，協(xié)調(diào)有力，督促有效，服務(wù)到位”為目標，抓協(xié)調(diào)，抓督查，抓學習與作風建設(shè)，中方園雙語學校2010---2011學年度下學期辦公室工作計劃。以全心全意為學校，為教師、為學生服務(wù)為己任，加強學習，注重細節(jié)，提高效率，落實到位。健全工作機制，增強服務(wù)意識，完善服務(wù)方法，全面提高服務(wù)水平，促進辦公室工作再上新臺階。

二、工作要點與措施

1、強化管理，提高服務(wù)質(zhì)量。牢固樹立“辦公室工作就是服務(wù)”的思想，努力打造一支觀念新，能力強，業(yè)務(wù)精的工作隊伍。加強政治學習，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，堅決克服自由散漫，紀律觀念淡薄等不良傾向，在提高自身服務(wù)意識與服務(wù)水平上狠下功夫，進一步增強辦公室工作人員的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和整體合力。

2、繼續(xù)完善學校網(wǎng)站的建設(shè)。把有關(guān)學校的信息及時上傳學校網(wǎng)絡(luò)，將學校網(wǎng)站建成向社會、家長和同行宣傳學校、教師、學生的窗口，成為學校與家長之間聯(lián)系的橋梁，成為為教師的教學、教研提供充足信息的資源庫。學校各處室建好相應(yīng)的管理資料，確保安全和完整，按時交辦公室，由辦公室及時上傳。此項工作將作為辦公室2011年的工作重點。

3、認真學習，提高文字性工作能力。認真學習，強化自身修養(yǎng)，不斷提高文字處理能力，使辦公室真正成為領(lǐng)導的得力助手，工作計劃《中方園雙語學校2010---2011學年度下學期辦公室工作計劃》。加強同新聞媒體的聯(lián)系，搞好對外宣傳報道工作，把學校在工作中摸索出的新經(jīng)驗、新做法、開展的特色活動及時推廣出去，提高學校在社會上的知名度。高質(zhì)量地辦好《校信通》，使之成為真正的家校交流平臺。

4、做好各種迎檢及接待工作。隨著學校的發(fā)展，上級檢查事宜越來越多，辦公室要切實做到三到位：一是接待前到位，周全考慮，統(tǒng)一部署，細致安排；二是接待中到位，做到態(tài)度和藹，語言標準，舉止文雅，接待得體；三是接待后到位，接待后要及時清理現(xiàn)場，使之恢復(fù)干凈、整潔，為下一次接待做好準備。

5、常規(guī)工作，確保有序的運轉(zhuǎn)。（1）協(xié)助擬訂和下發(fā)學?！爸芄ぷ靼才拧?，讓全體教職工明確學校近期的工作和任務(wù)。（2）做好辦公室與各處室、各年級組的協(xié)調(diào)，不貪功，不諉過，力求上傳下達及時、適時、準確。（3）認真記載教職工的各類出勤情況，準確及時匯總公布。（4）認真做好教職工工作成果的審定、記錄和編排。（5）組織學校的各級會議，及時地做好會議準備工作，準確地做好會議記錄，認真地整理會議紀要，適時地做好會議決定的傳達和督辦工作。（6）負責每天登錄金教網(wǎng)，及時查收有關(guān)信息，并認真做好信息傳遞、交辦和回復(fù)工作。（7）安排好節(jié)、假日值班。

三、活動安排二月份：

1、做好開學準備工作。

2、貫徹學校工作計劃。

3、做好轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入學生的學籍管理工作。

4、做好校信通的管理工作。

5、進一步完善校園網(wǎng)改進工作。三月份：

1、重新布置校園文化四月份：

1、做好招生宣傳準備工作。

1、協(xié)助體育組召開春季田徑運動會。

4、安排“五一”假期值班及相關(guān)活動。五月份：

1、招生工作。

2、“六一”慶祝大會、文藝節(jié)目匯演籌備。六月份：

1、出一期校報

2、制定期末工作安排。七月份：

1、組織教職工期末工作總結(jié)。

2、安排假期值班。

3、組織夏令營活動侯玉萍2011-02-20

第二篇：雙語學校工作總結(jié)

雙語學校工作總結(jié)

一年來，我校以“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”為辦學理念，以“辦人民滿意的教育，做學生喜歡的教師”為宗旨。以“走雙語之路，辦特色教育”為突破口。在中心校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在全體教師的共同努力下，學校各項工作扎實有效，教學質(zhì)量明顯提升，努力爭創(chuàng)學生喜歡，人民滿意的學校。下面從以下七個方面來總結(jié)我校一年來的工作，不足之處還望領(lǐng)導批評指正。

一、抓管理

1.建立健全規(guī)章制度，以制度約束人，結(jié)合學校實際，制定各種管理制度，教學管理、教師考勤管理、班主任管理、班極管理、學生管理、少先隊管理、少年宮管理、后勤管理、食堂管理、安全管理，通過制度的制定和落實，保證學校各項工作的正常順利開展。

2.將管理責任具體化，明確化。為此我們學校制定了《召陵區(qū)雙語學校教師責任一覽表》和《召陵區(qū)雙語學校領(lǐng)導班子公開承諾及領(lǐng)導帶班制度》。進一步明確教師在校該做的每一件事和領(lǐng)導班子的具體分工。形成全員為主，各負其責；養(yǎng)成為主，德育領(lǐng)先；教育為主，全面滲透；校長為主，協(xié)調(diào)一致的育人局面。

3.強化后勤管理。在學校后勤管理上我們一直牢記“管理就是服務(wù)”這個宗旨，奉行“師生就是上帝”的人本理念，明確各自職責，強化思想素質(zhì)，以高度的責任感和主人翁意識做好全體師生的服務(wù)工作，努力創(chuàng)辦良好的工作環(huán)境和學習場合，給全體師生提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

4.認真做好學校財務(wù)預(yù)算，決算，核算和支出管理，認真執(zhí)行財經(jīng)紀律，嚴格遵守八項規(guī)定，用好手中的權(quán)利認真做好學校財務(wù)管理工作，讓學校的經(jīng)費最可能大的用在學校發(fā)展和為師生服務(wù)上來。在財務(wù)管理方面，我們建立健全了財務(wù)管理規(guī)章制度成立了財務(wù)管理小組，大額支出超過3000元的報中心校領(lǐng)導，領(lǐng)導批準簽字后實施，及時做好校務(wù)財務(wù)公開，增加校務(wù)財務(wù)工作的透明度。學校的設(shè)備管理做到損耗維修降到最低限度。

二、抓教學

1.教學質(zhì)量是學校工作的生命線，要抓好教學工作進一步完善教學常規(guī)中的各項規(guī)章制度，強化內(nèi)部管理，端正教風、學風，激發(fā)教師教的積極性和學生學的主動性，將教學常規(guī)變成教師自覺的行動。

2.備好課是上好課的先決條件，只有備好課才能上好課，堅決做到不備課不許上課。教師備課要建立在以學生發(fā)展為本的教學思想基礎(chǔ)上。要用學生的頭腦去思考，用學生的思維去備課，要做到“五備五有”。本學期我們學校在語文，數(shù)學這兩科率先在全區(qū)實行電子教案，老師集體備課。加強教師合作備課和教研，形成集體智慧，做到功在課前，利在課上，思在課下。抓好了“備、講、批、輔、考、評”六個教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學過程。要求作業(yè)形式要多樣，要優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提倡分層次留作業(yè)。在作業(yè)批改上，提倡“四要”“四必”即作業(yè)要精，質(zhì)量要高，格式要嚴，批改要快；有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。

3.加強高效課堂研究。要圍繞如何進一步提高課堂教學效果，大面積提高學生的學習成績這一中心，抓住如何加強課堂教學的組織工作、如何調(diào)動學生學習的積極性、如何啟發(fā)學生的思維、如何鞏固學習效果等現(xiàn)實問題積極開展教學研究工作，使教學研究工作能夠重實際、有實招、出實效。要求全體教師全部使用電子白板上課，提高課堂效率，減輕學生學習壓力。狠抓對課堂教學的過程管理，完善課堂教學的規(guī)范化要求，建立新型的教學管理制度，上課不遲到，下課不拖堂，教師不準隨意調(diào)課，不準隨意離開教室。課上教師語言規(guī)范，鮮明生動；嚴密系統(tǒng)，不說廢話，不說閑話，杜絕課堂的盲目性和隨意性，嚴禁坐著上課。一年來，我們學校舉行了四次全校性的電子白板上課評課活動，以此來提高全體教師的課堂教學水平。建立聽課制度，評課制度，嚴格過程管理。全校教師要本著相互學習，相互激勵，相互提高，取長補短的態(tài)度，相互聽課。校長聽課不少于30節(jié)，業(yè)務(wù)校長、教導主任聽課不少于40節(jié)，其他教師聽課20節(jié)。

4.嚴把教學質(zhì)量驗收關(guān)，本學期要認真安排好教學質(zhì)量的驗收和評估工作，要把考試看作是對教師的教學和學生的學習雙邊活動效果的檢驗。要把考試當作激勵學生的手段，當作學習的加油站。

三、抓培訓

1.高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，是學校工作的主題。本學年我們學校狠抓教師培訓工作，我們做了“走出去，請進來”活動。一年來我們學校派出外地學習十幾人次，本地培訓70多人次。國家級外出培訓3人次，省級培訓13人次。通過培訓不斷開闊教師視野，提高教師教育理論水平，完善教師各方面的素養(yǎng)。

2.完善教師學習跟蹤評價體系，實行檔案化管理，每位教師都要確立個人學習和專業(yè)發(fā)展計劃，邊學習邊工作，使學習工作化，工作學習化。每學期完成一定量的學習記錄。

3.全校教師都要研究，解讀教育部頒發(fā)的各科《課程標準》，掌握新課程標準的內(nèi)容要點，理解其精神實質(zhì)，明確要求，通曉各科教改方向，目標和任務(wù)。開展好每周一次政治學習，業(yè)務(wù)學習，學校提倡、鼓勵教師網(wǎng)上教研、學習和研討，開拓交流范圍，獲取最新知識。

4.堅持教學反思，反思中有教師成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓。反思是提高教師課堂教學能力和水平的一種途徑，我們要在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中成長。學校要求每位教師定期寫好教學反思，集中成冊編成學?？铩缎『沙砷L》，歸檔存放。

四、抓師德

教師是人類靈魂的工程師，教師的勞動具有以人格塑造人格的特點。實施素質(zhì)教育，教師是關(guān)鍵。加強師德建設(shè)，培養(yǎng)一支又紅又專的教師隊伍，是召陵區(qū)雙語學校帶有戰(zhàn)略意義的重要舉措。召陵區(qū)雙語學校全體教師一直以來都把師德看成是為師之魂，為師之本，在教育教學的過程中，不斷提高師德水平，完善自身素質(zhì)，樹立起為社會主義建設(shè)而育人的觀念，刻苦鉆研理論，認真學習業(yè)務(wù)，以自己淵博的學識和高尚的品德傳授和影響學生。

1.要堅持和完善教師政治、業(yè)務(wù)學習制度，學習《教育法》、《教師法》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師的政治思想和職業(yè)道德修養(yǎng)。促進教職工講職業(yè)道德、盡職業(yè)責任、精職業(yè)技能、守職業(yè)紀律、看職業(yè)實效，落實育人工作。

2.建立師德建設(shè)的考評監(jiān)督機制。為了充分發(fā)揮教師職業(yè)道德考評和社會監(jiān)督的作用，提高教師職業(yè)道德水平，我校對教師的進行考評，對教師德表現(xiàn)和工作實績的進行綜合檢查，激勵和督促教師提高自身素質(zhì)、認真履行職責。在考評時，我們把教師職業(yè)道德考評看是教師考評的重要內(nèi)容。我校依據(jù)教師職業(yè)道德考核測評標準，建立起了個人自評、教師互評、學生評價、家長評價和組織評價相結(jié)合的師德考評機制。這樣既可確保學校師德考評工作落到實處，不流于形式；同時又有利于發(fā)揮教師、學生、家長和組織等方面的監(jiān)督作用。

3.要嚴格遵守《十條禁令》和《教師師德規(guī)范》，要樹立終身學習的思想，要不斷增強自身的品德修養(yǎng)，要用愛心、真心、良心賞識每一位學生，要了解所教的每一位學生。要關(guān)愛每一個學生，善待每一位家長，珍惜每一天時光，做好每一天工作，把師德、師能和師藝結(jié)合起來，進一步端正教育思想，更新教育觀念和學生同心、同行、同樂。

4.嚴禁校內(nèi)外收費補課，嚴禁向?qū)W生推銷任何商品資料。不準隨意接受家長的宴請，不在上課時間佩戴手機，不準體罰和變相體罰學生，不準有侮辱、歧視學生的言行，對重大師德問題依然實行“一票否決”，對違紀教師要嚴肅處理。

5.強化全員服務(wù)意識。教師要對學生傾注全部愛心，多用鼓勵、贊許、肯定等形式，建立融洽和諧的師生關(guān)系，實現(xiàn)從批評缺點到激發(fā)優(yōu)點，從尊重知識到尊重學生的轉(zhuǎn)變，最大限度的保護、調(diào)動、激發(fā)學生的興趣性、積極性、創(chuàng)造性和主動性。

本學年，我校舉行了一系列的活動提高教師的師德修養(yǎng)。學校舉行了以“我身邊的好老師”為主題的征文演講比賽；學校舉行“我為學校獻一計”的征文活動；舉行老師“中國夢、我的夢”征文活動；學校舉行了“教師的責任”征文活動。并對被推薦到?？奈恼碌睦蠋熯M行表彰。

五、抓安全

1.安全工作要警鐘長鳴，我們學校要求全體教師要把安全工作放在心上、抓在手上、落實在行動上。要嚴加管理，嚴格監(jiān)控，做到日排查，月總結(jié)。2.學校設(shè)立安全教育專題宣傳欄，定期對師生進行安全知識教育。要建立安全防范責任制，要結(jié)合身邊的事例在師生中開展安全知識講座，特別是對學生的交通，活動，體育課等校內(nèi)的安全，工作要保持高度的警惕，足夠的認識，要長抓不懈。

3.在安全管理上，校長負總責，具體抓，專人管，人人都是管理員。門崗值班落實到人，簽訂安全責任書，實行安全責任追究制。重點抓好食品安全，校車安全，住宿生安全和學生上下樓梯安全確保學校，教師，學生的人身安全。一年來，我們學校安全演練做了兩次，全校性的安全教育做了兩次，學校沒有發(fā)生一起安全責任事故。

六、抓活動

1.學校做到了有計劃，有組織，有安排的少年宮活動。本學年我們學校開展了三個大的項目，一二年級學生的經(jīng)典誦讀，三四五年級學生的葫蘆絲，五六年級學生的武術(shù)。軍樂隊、電子琴、書法、繪畫、舞蹈、合唱6個小項目的活動。學校全體學生參與，每周一到周四下午3點50---4點50分一個小時的活動，大大的提高了學生的課外生活，鍛煉了學生的能力，開闊了學生的視野，培養(yǎng)了學生的特長。我們的目標是在雙語學校畢業(yè)的每一個學生都要掌握一到兩個特長。

2.有計劃地開展好學校重大節(jié)日活動和學校的各項活動。一年來我們學校開展春季田徑運動會，感恩節(jié)孝敬父母活動、六一兒童節(jié)文藝匯演、慶祝國慶節(jié)教師節(jié)活動、元旦文藝匯演、拔河比賽、跳繩比賽及各種演講比賽等。讓學生在活動中成長，在活動中求知，在活動中得到教育，同時也給他們的童年留下美好的回憶。

七、抓家校聯(lián)系

家庭是學生的第一學校，父母是孩子的第一任教師。學校和家庭共同承擔著教育孩子的責任和義務(wù)，學校的教師和家長的關(guān)系就是一種同事和朋友的關(guān)系。學生的時間大部分還是在家庭中度過的。家庭教育對孩子的教育和影響很大。只有學校、教師與家長取得強有效地溝通，并進行真誠的合作，才取得家校教育的合力，產(chǎn)生良好的教育效果。我們學校具體做法是：

1.每學年，我們學校都要進行四次家長問卷調(diào)查，兩次學生問卷調(diào)查，一次走訪學生家庭，多層次、多角度、多方位地了解信息，征求意見，較好形成學校、家庭、社會為一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

2.學校定期或不定期地召開全體學生家長會和班級家長會，向他們匯報教育的新形勢、新政策、和學校的辦學情況，共同探討教育的熱點和難點問題，讓更多的家長了解學校，理解教師，共同關(guān)注孩子的健康成長。

3.做好家長開放日活動，讓家長深入了解學校，了解學校教師。同時讓更多的家長共同參與學校管理和監(jiān)督，本學年我們學校利用家長委員會成功解決了學生校服和學生教輔資料的問題。

一年來在我們?nèi)w師生的共同努力下，學校先后被召陵區(qū)教科體局評為特色教育創(chuàng)新獎；召陵區(qū)教科體局家校聯(lián)系先進單位；召陵區(qū)教科體局行風建設(shè)先進單位；“我喜愛的一本書”演講比賽一等獎 ；召陵區(qū)教科體局安全工作先進單位；召陵區(qū)教科體局規(guī)范化學校驗收先進單位；姬石鎮(zhèn)教育教學綜合評估先進單位；召陵區(qū)教育體育科技文化藝術(shù)節(jié)特等獎； 廉政建設(shè)演講比賽市級二等獎；召陵區(qū)師德師風先進單位；召陵區(qū)優(yōu)秀少先隊集體榮譽稱號。

成績已經(jīng)說明過去，在實際的工作中，我們學校還存在一些不足的地方。

1.辦學條件還有待進一步改善，城鄉(xiāng)教育還存在一定差距。2.仍需加強師德教育和業(yè)務(wù)學習，增強教師責任感，提教師升業(yè)務(wù)水平，提高學校教育教學質(zhì)量。

3.學生思想道德建設(shè)和養(yǎng)成教育工作還需進一步加強。

2014年—2015年上期

工作總結(jié)

召陵區(qū)雙語學校 2015年2月2日

第三篇：雙語學校2014—2015學工作總結(jié)

今年，我們重視以人為本，以學生的終身發(fā)展為基礎(chǔ)，以學校理念，創(chuàng)新，進步為主題的工作，團隊合作，銳意進取，加強學校管理，密切關(guān)注教學質(zhì)量，增強內(nèi)容的開發(fā)，樹立良好的社會形象。

一，學年的主要工作

1，創(chuàng)新管理機制，實行雙線管理。設(shè)立7個管理中心，落實責任，明確責任落實管理工作。加強過程管理，檢查和評價管理作為垂直線，將管理部的主要職責作為水平線，實施縱向和橫向雙線管理。

2，實行求真教育。結(jié)合實際學校，管理求實，教學把握，教育為本，質(zhì)量第一，突出運行學校的特點。

3，舉辦第二次真實杯教學技能競賽系列活動。學校在初中加強組成教學，在小學加強組成教學。舉辦了第一屆雙語杯英語文化節(jié)，經(jīng)典故事與我成長故事游戲，經(jīng)典閱讀比賽的主題，進一步創(chuàng)造學者階層和學者的校園氛圍

4，教師隊伍建設(shè)，形成教師工作室，發(fā)揮主導作用模范。我的學校設(shè)立了馬玉芝班級事務(wù)兩線管理，Dou Yan語言 文字課程，徐曉梅數(shù)學樂趣等六個教師團隊。除了團隊五個層面的工作經(jīng)驗，團隊領(lǐng)導在經(jīng)驗分享，問題探索，自我成長，交流促進和全面滲透的過程中開展了一系列獨特有效的活動。2015年6月24日，縣教師工作室建筑工地將在我校舉辦，我校已經(jīng)做了一個典型的經(jīng)驗。

5，發(fā)展道德教育課程，開展活動教育人民。開發(fā)課程，以及同時開發(fā)課程和教育活動，以促進課程的發(fā)展。，六個課程已成為我校傳統(tǒng)道德教育工作的亮點。

6，學校家庭委員會繼續(xù)發(fā)展，工作在前線。堅持家長進校園工作，家長上班，辦公室宿舍，宿舍管理，共同管理午餐，餐廳監(jiān)管，家長進教室，家長幫助農(nóng)場，參加家長關(guān)注的重點是監(jiān)督，豐富學校的教育內(nèi)涵，教學和教育團隊，增強家庭學校的互動和交流。成為山東省中小學家長委員會建設(shè)示范學校，今年縣家委會將在我的成功 學校舉行。我學校的國家委員會的結(jié)果，國家獎，在縣教育工作會議獲得了縣的認可。

7，突出教育藝術(shù)，發(fā)展藝術(shù)校本課程，實施班級閱讀，實施教育質(zhì)量。發(fā)展集團體操，自學成才，有氧運動，以水為靈感的校本藝術(shù)課程，形成教師綠色合唱。設(shè)立46個特殊課程，參加2000多名學生。今年多次為縣市領(lǐng)導到訪學校提供現(xiàn)場，高度肯定，特別是城市的基礎(chǔ)教育現(xiàn)場將由市的老師觀察，反應(yīng)是巨大的。

8，促進文化領(lǐng)導，提高師生素質(zhì)。精美的制作精美的美麗，不同的主題的金色童年，陽光少年，幼稚的飛翔，青春綻放，梅蘭竹菊，學術(shù)墨水押韻等七條文化走廊;仔細構(gòu)思了文化素養(yǎng)教育內(nèi)容的設(shè)計。

9，校園電視的建立。校園新媒體靜靜地進入我們的生活，錄制四個校園新聞和四個校園電影。精致的網(wǎng)頁，多元化的論壇，通訊和豐富多彩的節(jié)目將進入我們的日常校園生活。10，舉辦了一個好的老師故事報告。領(lǐng)導心靈，提升精神，創(chuàng)造一個團隊 取得進步，積極進取的教育氛圍。

11，在我的心靈選擇和獎勵展示，創(chuàng)新形式和內(nèi)容，全面展示我們學校教師的個性魅力和藝術(shù)成就上，舉辦了第二位好老師，贏得領(lǐng)導，父母和社會一致認可和贊譽。

12，主持街頭游戲，精心組織開幕式，充分展示了我們藝術(shù)教育，教育和街道領(lǐng)導的成果，充分肯定了。13，安全網(wǎng)格管理，建設(shè)安全校園。學校按照學校工作領(lǐng)域的領(lǐng)導，干部和師師的分工，312名教師分配到學校上班，夜班，道路隊伍，公務(wù)，上學，校車值班，活動值班，值班，學校檢查，安全設(shè)備檢查等38個職位。

14，加強后勤支持，確保教育教學活動的順利開展。自去年以來，建立生活管理中心，不再安排文化教師值班宿舍，實行全職員工和義務(wù)干部管理宿舍制度。利用學校教育儲備，嘗試打造有機蔬菜基地，逐步實現(xiàn)學校餐廳全部提供無公害有機蔬菜的目標。

過去一年，以促進縣教育形象為目標，充分發(fā)揮雙語學校窗口的作用，已收到諸城，安丘，榮成，河北，河南，甘肅，浙江，鄒城，高密，其他省份和代表團外 2014年10月15日，國家義務(wù)教育平衡發(fā)展監(jiān)督評價小組對我校的基本工作標準進行了驗收。監(jiān)督組對學校建筑，設(shè)施，藝術(shù)教育，選修課，教師工作室，校園文化和運行水平高度評價和充分肯定。

該縣第二屆家庭委員會年會和工作會議;濰坊市基礎(chǔ)教育實驗學校第二批課題;縣小學教育教學工作現(xiàn)場;縣工作室主辦論壇和雙語學校工作室經(jīng)驗交流;縣城安全網(wǎng)格管理站點將。

過去一年，學校足球隊，手隊，田徑隊在縣城，城市比賽中贏得了幾個獎項，取得了優(yōu)異的成績。16人被評為縣政府成就獎，7人被評為縣優(yōu)秀教師，1人提供市級公開班，2人榮獲濰坊市優(yōu)秀班級老師，2人被評為市級教學專家，2人公認為濰坊市優(yōu)秀教師。2015年中期，入學353人，入學55人，總?cè)藬?shù)408人，一舉超過400人，入學率達到66.78％，繼續(xù)保持在縣內(nèi)第一梯隊的前列，縣測試和最終測試成績綜合收成，學校素質(zhì)和父母滿意度迅速提高。

學校被授予山東省清潔食堂，學校是國家道德教育示范學校;城市地震科學示范學校;臨泉縣2014教學與教育先進單位;臨泉縣2014金融工作先進單位等。

第四篇：中方工業(yè)園的幾點措施

縣工業(yè)園的幾點措施

按照縣委、縣政府提出“爭當鶴中洪芷一體化先導區(qū)”的重大戰(zhàn)略舉措，而中方正是“鶴中洪芷一體化”的主力軍，處于鶴中洪芷一體化前沿陣地、中心節(jié)點，一體化建設(shè)實現(xiàn)城市建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展協(xié)調(diào)聯(lián)動，加速我們?nèi)谌霊鸦鞒菂^(qū)，發(fā)揮城市化引領(lǐng)區(qū)作用，更加有利于我們在產(chǎn)業(yè)項目、基礎(chǔ)設(shè)施、文化旅游等方面獲得與主城區(qū)共生共榮的發(fā)展機遇和更大的政策支持，縣工業(yè)園區(qū)作為全縣新型工業(yè)化進程的主戰(zhàn)場，是推進鶴中洪芷一體化先導區(qū)建設(shè)的重要增長極。

一、堅持科學發(fā)展觀，以“武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅規(guī)劃”的實施和創(chuàng)建“百億園區(qū)”為重要契機，以“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、強園區(qū)”為主線，按照“集中布局、用地集約、產(chǎn)業(yè)集聚、生態(tài)環(huán)保、社會和諧”的總體要求，依托資源優(yōu)勢，努力提高區(qū)域自主創(chuàng)新能力，注重園區(qū)建設(shè)與城鎮(zhèn)建設(shè)相結(jié)合，注重開放合作與內(nèi)生發(fā)展相結(jié)合，建設(shè)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌先導區(qū)。

二、加強設(shè)施建設(shè)，打造投資“洼地”

按照“政府引導、市場動作”的原則，大力拓寬融資渠道，加強與戰(zhàn)略投資者的合作，集中財力進行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，重點完善路網(wǎng)、電網(wǎng)、自來水網(wǎng)、通訊網(wǎng)絡(luò)、排污設(shè)施及標準廠房等配套，使工業(yè)集中區(qū)成為中方縣乃至懷化市的投資“洼地”。加快

建設(shè)金大地鐵路專線以及工業(yè)集中區(qū)南部（婁懷高速）高速公路連接線；完善園區(qū)道路網(wǎng)結(jié)構(gòu)，拓寬S223省道，盡快將其升級為城市主干道，做好工業(yè)一路、工業(yè)二路整改工作，完成金塘路和6條次干道建設(shè)工程，形成“兩面二縱七橫”的交通網(wǎng)絡(luò)；完善交通設(shè)施，研究制定具體可行的交通路線，加快推進市區(qū)、鎮(zhèn)區(qū)及其之間的公交線路規(guī)劃工作，早日開通市區(qū)、周邊地區(qū)與集中區(qū)的公交班車；逐步完成集中區(qū)10公里長主干道綠化亮化；完善電力設(shè)施建設(shè),加快集中區(qū)兩座110KV變電站、一座10KV高壓供電專線建設(shè)；加快自來水廠改擴建和實施6萬t/d的給水工程,拉通城區(qū)至集中區(qū)自來水管，提高供水能力，形成完善的給水設(shè)施網(wǎng)絡(luò)；配套建設(shè)集中區(qū)標準廠房、商務(wù)服務(wù)中心、安臵區(qū)、廉租房以通訊設(shè)施工程；鋪設(shè)排水管網(wǎng)以及建設(shè)接入懷化市污水處理廠的污水排水管網(wǎng)；建設(shè)燃氣調(diào)壓站，推進集中區(qū)燃氣管網(wǎng)建設(shè)，保障工業(yè)生活用氣需要；加快中方縣工業(yè)園集中區(qū)物流中心項目的啟動及建設(shè)。

三、擴大招商引資，增強發(fā)展后勁

找準招商方向：發(fā)揮湖南省承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移重點縣的政策優(yōu)勢，以“武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅規(guī)劃”實施為契機，密切關(guān)注投資政策的動態(tài)變化，立足資源優(yōu)勢和現(xiàn)有企業(yè)，注重向產(chǎn)業(yè)鏈兩頭延伸、向價值鏈高端攀升，實現(xiàn)“補鏈引資”，形成比較完善的高端產(chǎn)業(yè)鏈，加速集聚擴張，壯大產(chǎn)業(yè)規(guī)模,推動集群發(fā)展。著重抓好農(nóng)副產(chǎn)品深加工骨干企業(yè)引進。大力引進飲料、食用油、休閑食品等食品產(chǎn)業(yè)類骨干企業(yè)。與此同時，積極調(diào)整園區(qū)產(chǎn)業(yè)招商重點，加快布局生物醫(yī)藥、新材料、機械電子等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。

創(chuàng)新招商方式：充分利用市（縣）政府駐外辦事人多接觸廣的優(yōu)勢，大力開展產(chǎn)業(yè)鏈招商，通過板塊招商、委托招商、節(jié)會招商、以商招商等方式，建立全方位招商網(wǎng)絡(luò)，開拓招商信息資源，突出引進戰(zhàn)略投資者。做好項目庫的建立，新編招商項目冊，做到有項目招商，有的放矢招商。同時，建立激勵機制，強化招商目標考核。

拓寬招商范圍：按區(qū)域建立招商處和委托代理招商點，將招商引資網(wǎng)點逐步建立在沿海和境外重要城市，放眼中國—東盟自由貿(mào)易貿(mào)易區(qū)、珠三角、北部灣、長株潭、成渝經(jīng)濟區(qū)等這些充滿無限商機的重點區(qū)域，積極利用互聯(lián)網(wǎng)站平臺收集與發(fā)布各類招商信息以及中博會、珠洽會、湘商大會等平如進行項目推介，全方位的招商引資，提高招商引資實效、為經(jīng)濟發(fā)展蓄足后勁。

四、加強人才支撐，保障人才供給

加快引進、培養(yǎng)集中區(qū)發(fā)展急需的大量具有較高素質(zhì)和較強開拓創(chuàng)新能力的懂技術(shù)、會管理、善經(jīng)營、通外事的高科技人才、復(fù)合型人才、應(yīng)用型人才，重點實施集中區(qū)企業(yè)人才戰(zhàn)略，為集中區(qū)發(fā)展提供強有力的支撐和保障。

大力實施用才和聚才工程，完善人才發(fā)展的軟、硬環(huán)境，改善集中區(qū)人才的工作、生活、治安和居住條件，為各類人才的文

化、娛樂等精神需要提供保障；通過財政補貼、簡化審批程序、實施一站式服務(wù)等措施，針對不同層次的人力資源，在遷家入住、戶口轉(zhuǎn)移、檔案保管、家屬安臵以及職業(yè)培訓等方面提供盡可能的便利，以及吸引、凝聚各類人才。

采取靈活多樣的人才開發(fā)方式，將人才引進和自主培養(yǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)和發(fā)展人才隊伍。及時了解掌握企業(yè)需求，加強與懷化市人力資源市場的溝通合作，逐步拓掌企業(yè)招工渠道；加強校企合作，充分利用懷化高等、中等職業(yè)技術(shù)學校及湖南省高等院校，通過高職院校與企業(yè)“訂單式”人才培養(yǎng)，加大對專業(yè)技術(shù)人員的培訓，加強職業(yè)技能的培養(yǎng)，保障優(yōu)質(zhì)勞動力供給；定期走訪企業(yè)，關(guān)注企業(yè)用工情況，并將企業(yè)如何留住人才的成功方法加以宣傳，幫助其他企業(yè)援解招工問題。

建立人才激勵機制，對企業(yè)及集中區(qū)做出突出貢獻的員工及干部進行獎勵，激發(fā)企業(yè)人才干事的積極性。建立人才合理流動機制，為人盡其才創(chuàng)造平臺和空間。

五、拓展融資渠道，提升服務(wù)功能

拓展融資渠道、豐富融資手段，建設(shè)融資支撐體系是突破集中區(qū)融資瓶頸的關(guān)鍵。積極構(gòu)建創(chuàng)新型的資本結(jié)構(gòu)，這里打造多元化投融資平臺。逐步引進相關(guān)金融服務(wù)業(yè)和中介服務(wù)業(yè)及配套服務(wù)設(shè)施，創(chuàng)新投融資機制，切實引進風險投資，逐步建立園區(qū)的風險擔保體系和中小企業(yè)融資擔保體系，不斷提升企業(yè)信用價值，積極爭取國家政策性銀行、商業(yè)銀行和金融機構(gòu)在集中區(qū)設(shè)

立分支機構(gòu)，進一步強化銀行融資力度；吸引民間資本和海外資本進行投資，鼓勵成立民營風險投資擔保公司，建立聯(lián)創(chuàng)投資擔保公司；申請各類專項資金，縣區(qū)鎮(zhèn)區(qū)集中區(qū)財政投入補貼，持續(xù)扶持金大地等區(qū)內(nèi)有潛力的企業(yè)上市融資。

六、完善用工機制，創(chuàng)建和諧園區(qū)

以關(guān)注民生、服務(wù)企業(yè)為重點，按照“穩(wěn)定、發(fā)展、服務(wù)”的原則，立足于建設(shè)和諧園區(qū)，致力于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展。

建立集中區(qū)協(xié)調(diào)勞動關(guān)系三方機制、勞動爭議調(diào)解組織，大力推廣開展廠務(wù)公開工作，指導幫助企業(yè)建立“職工之家”。通過舉辦勞動法律法規(guī)培訓會、企業(yè)主和職工座談會等，使勞動合同法，工會法等法律法規(guī)及國家勞動標準在企業(yè)得到進一步貫徹落實。開展“強保障、促和諧”為主題的活動，用幾年時間全面覆蓋所有企業(yè)，初步形成集中區(qū)和諧穩(wěn)定的勞動關(guān)系長效機制，保障企業(yè)的正常運行與職工的合法權(quán)益。

積極推動廉租公租房、拆遷安臵房、便民商場、文化中心、娛樂設(shè)施等項目建設(shè)，多組織各項文娛活動，充實員工和客商的業(yè)余生活，解決企業(yè)員工業(yè)余生活單調(diào)、文體活動缺乏等問題。

七、加強環(huán)境保護，打造宜居園區(qū)

首先，通過制定企業(yè)準入條件，提高企業(yè)入園門檻，優(yōu)先發(fā)展環(huán)保型產(chǎn)業(yè)和循環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈的高科技產(chǎn)業(yè)。其次，通過規(guī)范已入園企業(yè)污染防治措施，對集中區(qū)企業(yè)進行嚴格控制，加快高新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，降低傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)能耗水平和排污量，保證園區(qū)項

目符合集中區(qū)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的要求，對于不符合集中區(qū)性質(zhì)的企業(yè)，引入市場機制，淘汰和遷出一批高污染、高能耗的企業(yè)。近期對懷化金天特種錳業(yè)有限公司、懷化銅鋁業(yè)有限公司、懷化高科耐火材料有限公司、安成耐火材料廠等企業(yè)進行污染排放整改，使其達到國家規(guī)定的污染排放標準。提高環(huán)境保護力度，建設(shè)“生產(chǎn)發(fā)展、生活舒適，生態(tài)良好”的生態(tài)型園區(qū)促進產(chǎn)業(yè)的生態(tài)化和生產(chǎn)、生活、生態(tài)的協(xié)調(diào)發(fā)展，創(chuàng)造良好的人居環(huán)境。

第五篇：試析《圍城》中方鴻漸人生觀

試析《圍城》中方鴻漸人生觀

李 芳

【摘 要】 錢鐘書是中國三、四十年代著名的知識分子作家，他的著作顯示出時代、社會與人生的密切關(guān)系。其小說《圍城》更是深刻體現(xiàn)著作家對受到封建傳統(tǒng)文明與現(xiàn)代西方文明夾擊的中國知識分子的精神病態(tài)的揭示。《圍城》最大的成就就是對方鴻漸這個人物的塑造，正是在方鴻漸的身上，作者得以充分闡明了“圍城”的思想內(nèi)涵。方鴻漸是作者揭露知識分子病態(tài)的集中體現(xiàn)，從他的身上不僅映射了那一代知識分子的精神面貌，更是通過他們揭露了那一時代的人生主題。

【關(guān)鍵詞】 方鴻漸 人生觀 病態(tài) 人生主題

An analysis of “Fortress Besieged” China Hongjian outlook on life

Li Fang

Abstract：Qian Zhongshu is a famous writer in three, forty years Chinese intellectuals, his works show the close relationship between age, social and life.The novel “Fortress Besieged” is deeply reflects the writers of Chinese intellectuals have revealed the feudal traditional culture and modern western civilization between the psychopathic.“Fortress Besieged” shaping the greatest achievement is the other Hung-chien this character, it is in Fang Hongjian's body, the author fully explains the connotation of “Besieged City”.Fang Hongjian is the embodiment of the authors expose intellectuals morbid, from his body to map not only the generation of intellectual spirit, even through they exposed the era theme of life.Keywords：Fang Hongjian；outlook on life；morbidity；The theme of life 引言

從中國現(xiàn)代小說史上講，錢鐘書先生的《圍城》在表現(xiàn)知識分子方面很獨到，也很深刻。小說以方鴻漸為主線，通過他的所見所聞、他的情感經(jīng)歷來貫穿全篇。故事開始于方鴻漸，又結(jié)束于方鴻漸。其他人物隨時上場又隨時下場，如曹元朗、董斜川、褚慎 1

明、唐曉芙等只出現(xiàn)在上海以蘇文紈為中心的交際圈中；李梅亭、韓學愈、高松年、汪處厚、陸子瀟等只出現(xiàn)在三閭大學。盡管小說中里面有幾個人物，如蘇文紈、趙辛楣、孫柔嘉等出場次數(shù)較多，但他們每一次都是作為方鴻漸的陪襯出場的。由此可見，《圍城》不是講幾個人的故事，而是講方鴻漸一個人的故事，講方鴻漸的一段人生經(jīng)歷。作者讓方鴻漸在這段人生經(jīng)歷中經(jīng)歷了人生的重要事情：教育、戀愛、事業(yè)、婚姻，展現(xiàn)了方鴻漸的灰色人生，給讀者呈現(xiàn)了人生支柱是如何在方鴻漸這個典型的現(xiàn)代人身上逐步銷蝕以致徹底崩塌的。本文就是從方鴻漸這一角度深入探討他的人生觀，大致可以從教育、戀愛、事業(yè)、婚姻這幾個方面進行探討。然而無論是事業(yè)還是婚姻，方鴻漸所展現(xiàn)出來的人生觀是病態(tài)扭曲的，并讓他成為一個自始至終的失敗者，他的失敗令人悲哀又值得同情，同時這種失敗又有著其深刻的自身及社會根源的。自身要素是主體，外界社會只是一個助推力量，力量具有雙重性，它能使人在黑暗中崛起，也能使人在黑暗中墜入無底深淵，永無光明之日。而方鴻漸的悲哀在于他被黑暗吞噬了，這黑暗構(gòu)成了一股強大的助推力量，有來自于戀愛的節(jié)節(jié)敗退，有來自于婚姻的步步為營，還有來自于全權(quán)社會的爾虞我詐。

《圍城》通過對方鴻漸病態(tài)人生觀的刻畫，給讀者完整展現(xiàn)出了那一時代的知識分子觀。人、人的本性、人存在的價值、人生的意義等等這些觸及人類存在的本體的問題是《圍城》審美觀照的方向和落腳點。這在《圍城》出版序言中，錢鐘書先生有過明確的表示：“在這本書里，我想寫現(xiàn)代中國某一部分社會，某一類人物。寫這一類人，我沒忘記他們是人類，只是人類，具有無毛兩足的基本根性?！蔽覀兛梢哉f，作者正是通過對病態(tài)的知識分子人生觀的尖銳、深刻的批判表現(xiàn)人生主題的。

一、方鴻漸人生觀風貌

（一）教育—浪跡海外，一事無成，敷衍了事

方鴻漸在歐洲留洋時，既不抄敦煌卷子，又不訪《永樂大典》，也不找太平天國文獻，更不學蒙古文、西藏文或梵文。四年中倒換了三個大學，倫敦、巴黎、柏林；隨便聽幾門功課，興趣頗廣，心得全無，生活尤其懶散。第四年春天，他看銀行里只剩四百多鎊，就計劃夏天回國。方老先生也寫信問他是否已得博士學位，何日東歸，他回信大發(fā)議論，痛罵博士頭銜的毫無實際。方老先生大不謂然，可是兒子大了，不敢再把父親的尊嚴去威脅他；便信上說，自己深知道頭銜無用，決不勉強兒子，但周經(jīng)理出錢不少，2

終得對他有個交代。過幾天，方鴻漸又收到丈人的信，說什么：“賢婿才高學富，名滿五洲，本不須已博士為夸耀。然令尊大人乃前清孝廉公，賢婿似宜舉洋進士，庶幾克紹箕裘，后來居上，愚亦與有榮焉?！?①方鴻漸受到兩面夾擊后才知曉文憑的重要。他認為：“這一張文憑，仿佛有亞當、夏娃下身下面那片樹葉的功用，可以遮羞包丑；小小一張紙能把一個人的空疏、寡陋、愚笨都掩藏起來。自己沒有文憑，好像精神上赤條條的，沒有包裹?！?②這段話表面上說的是文憑的重要性，可實際上是方鴻漸對文憑的極盡諷刺挖苦。他從心底是藐視文憑的，他文憑只是用來掩蓋一個人的空疏和愚笨的，文憑是虛假的、是騙人的。他從來沒有看重過文憑，他以游戲的態(tài)度來對待代表著知識分子權(quán)威的博士學位。

方鴻漸對文憑的藐視，不僅可以隨便弄一張假的來搪塞父親和丈人了，而且還能為自己的造假找一個自以為很圓滿的理由：撒謊、欺騙有時并非不道德。柏拉圖《理想國》里就說兵士對敵人，醫(yī)生對病人，官吏對民眾都應(yīng)哄騙。圣如孔子，還假裝生病，哄走了儒悲，孟子甚至對齊宣王也撒謊裝病。父親和丈人希望自己是博士，做兒子女婿的人好意思叫他們失望么？買張文憑去哄他們，好比前清時代花錢捐個官，或英國殖民地商人向帝國府庫報效幾萬鎊換個爵士頭銜，光耀門楣，也是孝子賢婿承歡養(yǎng)志，反正自己將來找事時決不靠這個學位。③

方鴻漸玩世不恭的處世哲學使他浪跡海外四年最終卻一事無成。

（二）戀愛婚姻—搖擺不定，游戲情場，最終受挫

《圍城》多次寫了方鴻漸的戀愛。先是在歸國輪船上，因抵抗不住混血兒鮑小姐的誘惑，最終墜入了“肉的相愛”的愛河中。回到上海后，于“無聊”中“圖眼前舒服”又去拜訪他并不喜歡的蘇文紈，這也只是逢場作戲罷了，因為早在歸國途中方鴻漸已做出了決定：“蘇小姐是最理想的女朋友，有頭腦，有身份，態(tài)度相貌算得上大家閨秀，和她同上飯館、戲院并不失自己的面子。他們倆雖然十分親密，方鴻漸自信對她的情誼到此為止，好比兩條平行的直線，無論彼此距離怎么近，拉得怎么長，終合不攏來成為一體”。④他不愛蘇文紈，但又并不拒絕。他拉過他的手，向她送過花，甚至還吻了她的唇。他的逢場作戲被蘇文紈明白底細后，又羞又妒，于是由熱烈的愛轉(zhuǎn)化為極端的恨孤 ①②錢鐘書.圍城[M].北京：人民文學出版社，2012.9.錢鐘書.圍城[M].北京：人民文學出版社，2012.9.③錢鐘書.圍城[M].北京：人民文學出版社，2012.31.④錢鐘書.圍城[M].北京：人民文學出版社，2012.24.注一擲地破壞了他和唐曉芙的好事。方鴻漸在上海戀愛失敗后又去三閭大學，又身不由己地陷入了孫柔嘉布下的情網(wǎng)中。他糊里糊涂地和孫柔嘉訂了婚，并在香港草率結(jié)婚，婚后又時常表現(xiàn)出對婚姻不以為然的態(tài)度，最后以婚姻的破裂而告終。

方鴻漸的全部戀愛經(jīng)歷表明他沒有偉大的愛情理想，他在戀愛的“圍城”中沖進沖出，無非是尋找精神慰藉，排遣寂寞無聊。鮑小姐棄他而去后，他馬上轉(zhuǎn)向蘇文紈，之后又開始熱戀唐曉芙，和唐曉芙關(guān)系結(jié)束后又轉(zhuǎn)向?qū)O柔嘉。跟孫柔嘉婚后夫妻不和，甚至發(fā)上了對現(xiàn)代性愛關(guān)系的懷疑，唱起了舊式婚姻的贊歌：“現(xiàn)在想想結(jié)婚以前把戀愛看得那樣鄭重，真的幼稚，老實說，不管你跟誰結(jié)婚，結(jié)婚以后，你總會發(fā)現(xiàn)你要的不是原來的人，換了另一個人。談戀愛的時候，雙方本相全收斂來，到婚后還沒有彼此認清，倒是老式婚姻干脆，索性結(jié)婚以前，誰也不認得誰。” ①

方鴻漸左右搖擺的戀愛觀，透出了他游戲人生，玩世不恭的處世態(tài)度。他游戲情場，結(jié)果再三受挫。一再的被拋棄，從中并為吸取任何教訓，依然草率的戀愛直到草率的結(jié)婚，和孫柔嘉雙雙步入婚姻的“圍城”，最好又不可避免的遭遇被拋棄的命運，不得不逃離上海。

（三）事業(yè)—逃避依賴，懦弱無能，失敗告終

方鴻漸從海外回到上海后，并沒有一心想尋找個工作干，而是周旋于蘇文紈和唐曉芙的情場角逐之中。最后憑借丈人的關(guān)系給他謀了份銀行差事。對于工作他敷衍了事，從不積極上進。后來又因為與唐曉芙戀愛破裂的心痛，使得方鴻漸不愿意見周家的人，尤其是不愿和好奇心十足的周太太碰面，他極力地逃避著，然而逃避不但沒能使他擺脫失戀的痛苦，反而導致了他和周太太的沖突，最后被周家趕出家門。上海呆不下去了，他又憑靠趙辛楣去三閭大學教書。方鴻漸熱心向往三閭大學，但三閭大學也不是他施展才干大干事業(yè)的場所，在這里的一切都成為他徹頭徹尾的噩夢。在他的周圍是一群“無毛兩足動物”，其中有的陰險虛偽，有的奸詐刁滑，有的老謀深算，在這種明爭暗斗、爾虞我詐、造謠中傷的生活氛圍里中，軟弱又無靠山的方鴻漸根本無法立足，只有發(fā)幾句牢騷的份，最后被高松年解聘。他在這里吃盡苦頭，倍受排擠，最后又逃回上海，然而回到上海后他又再次事業(yè)。重返上海不到半年，婚姻破裂，上海又呆不下去了，又打算去重慶投奔趙辛楣，最后一事無成又再次回到上海。在這游走的過程中，他始終沒有 ①錢鐘書.圍城[M].北京：人民文學出版社，2012.322.把事業(yè)當作自己人生的重中之重，而是由戀愛、婚姻、人與人之間的明爭暗斗在擺布著他的事業(yè)，對于挫折他一再逃避，一再依靠換地方和依靠別人來尋求解脫；對于別人對自己的排擠和陷害也一再忍氣吞聲和妥協(xié)，最終還是被挫折打敗，事業(yè)上一事無成。

二、方鴻漸病態(tài)人生觀成因剖析

（一）性格原因

1、自以為是重蹈覆轍

方鴻漸之所以一次次陷入失敗，一個根本原因就是他的自以為是，重蹈覆轍。自以為是是他鮮明的個性，并且貫穿他的始終。早在上大學時，看人家一對一對談情說愛，好不眼紅，于是壯著膽子寫信到家里要求解除家里為他定的婚姻?！八砸詾檫@信措辭凄婉，打得動鐵石心腸。”沒想到卻被父親回信痛罵了一頓，并威脅他：“若執(zhí)迷不悔，吾將停止寄款，命汝休學回家，明年與汝弟同時結(jié)婚。”收到父親的信，方鴻漸嚇矮了半截，忙寫回信討?zhàn)埡徒忉?，“從此死心不敢妄想，開始讀叔本華，常聰明地對同學們說：“世間哪有戀愛？壓根兒是生殖沖動”。①正是方鴻漸自以為“生殖沖動”的戀愛觀，才使他在歸國輪船上和鮑小姐鬼混，在上海和蘇小姐逢場作戲。

對待神圣的文憑，他也是自以為是的態(tài)度。他自以為文憑是虛假的，是毫無實際的，出洋好比出痘子，出疹子,痘出過了，就把出痘這事忘了”。因此，他出國四年，大學換了好幾個，卻連一張文憑也沒拿到。他的自以為是更讓他想不到的是，他前清舉人的父親非要看出洋的“報條”，他經(jīng)商的丈人非要看他留學的“契據(jù)”。在父親、丈人的逼迫下，他只好花三十美金從愛爾蘭人手中買了張子虛烏有的美國克萊登大學的假文憑，自以為哄騙過父親、丈人就算了事，反正以后找事履歷上不開這張文憑。但令他沒想到的是他的假文憑一寄回國，丈人便把他在滬報上公布于眾了，因為他要借賢婿的“功名”來使自己“臉上生輝”、“門庭生光”。方鴻漸卻因為這張公布于眾的假文憑背上了騙子的罪名，每每提到它便心內(nèi)羞愧，臉上發(fā)燒。自以為是常使他出乖漏丑。在家鄉(xiāng)省立中學演講時，面對臺下的男女同學竟大膽胡扯“鴉片”、“梅毒”，不但鬧了一場笑話，受到呂校長的譏諷，丟了老子的臉，而且那些有女兒要嫁他的人以為“斯人也有斯疾也”，借口時局不靖，向方家要回了女兒的相片和庚帖。任教于三閭大學，竟模仿名教授上課 ①②

②錢鐘書.圍城[M].北京：人民文學出版社，2012.8.錢鐘書.圍城[M].北京：人民文學出版社，2012.9.從不點名的風度，表示學生來不來上課，他滿不在乎，可是到頭來弄巧成拙，聽課者愈來愈少。

自以為是使他一再陷入困境，然而他從不總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓。歸國船上，他被鮑小姐引誘，全是因為他的自以為是。他并不喜歡鮑小姐，當他聽到鮑小姐說他長得像自己未婚夫時后，方鴻漸是“又害羞又得意”。他以“一個可愛的女人說你像他的未婚夫，等于表示假使她沒訂婚你就有資格得到她的愛。” ①從此他和鮑小姐的交情像熱帶植物那樣飛快生長：散步、吃飯、接吻、偷情。鮑小姐生了氣，方鴻漸就慌忙道歉；鮑小姐生了病，方鴻漸就牽腸掛肚，仿佛他真成了鮑小姐的未婚夫了。令方鴻漸沒有想到的是，船臨近香港，鮑小姐對他的態(tài)度來了個一百八十度的大轉(zhuǎn)彎，人家對他不理不睬，甚至藐視。他只有“氣得直冒火，仿佛會把嘴里香煙銜著的一頭都燒紅了”。②他不明白鮑小姐為什么突然改變態(tài)度，他只有自我安慰，諸如“鮑小姐談不上心和靈魂。她不是變心，因為她沒有心；只能算日子久了，肉會變味。反正自己并沒有吃虧，也許還占了便宜，沒得什么可怨?！?③

如果說方鴻漸的自以為是在和鮑小姐的交往中沒有吃大虧的話，那么，之后他和唐曉芙戀愛和孫柔嘉結(jié)婚，他卻因為自以為是受到了嚴重懲罰。他拋不開傳統(tǒng)的觀念，他不能接受一個各方面都比他優(yōu)越的女人做妻子，他接受他父親的“娶妻”觀：女人念了幾句書最難駕馭。男人非比她高一層，不能和她平等匹配。所以大學畢業(yè)生才娶女中學生，留學生娶大學女生。女人留洋得了博士，只有洋人才娶她，否則男人至少是雙料博士。④唐曉芙正是女大學生，并且也沒有多少家庭背景，因此和唐曉芙交往，滿足了他的虛榮心，所以他便自以為很了解唐曉芙，能把握住唐曉芙，因而沉浸在愛河中如癡如醉，并決定找個機會向蘇文紈說個明白。令他萬萬沒有想到的是他拒絕了蘇文紈，唐曉芙便宣布和他斷絕關(guān)系，并劈頭蓋臉的對他進行指責，最后還說：“我愛的人，我要能夠占領(lǐng)他整個生命，他在碰見我之前，沒有過去，留著空白等我?！雹菔俚男耐词顾蛩闾油偞髮W。和唐曉芙的創(chuàng)傷還沒有愈合，在去往三閭大學的途中和孫柔嘉的婚姻悲劇又拉開了序幕。在以后的交往中，孫柔嘉步步為營，就像方鴻漸胡扯中的那條鯨魚，①②錢鐘書.圍城[M].北京：人民文學出版社，2012.15.錢鐘書.圍城[M].北京：人民文學出版社，2012.20.③錢鐘書.圍城[M].北京：人民文學出版社，2012.21.④錢鐘書.圍城[M].北京：人民文學出版社，2012.32.⑤錢鐘書.圍城[M].北京：人民文學出版社，2012.44.張著大口，將方鴻漸這條糊涂蟲吞進了肚里。盡管趙辛楣多次提醒他孫柔嘉是個很危險的女人，她的天真是裝出來的?？勺砸詾槭堑姆进櫇u對朋友的忠告聽不進去，只看到了孫柔嘉的天真和柔順。當孫柔嘉表現(xiàn)出柔弱無助時，他便以英雄自居，當著陸子瀟、李梅亭的面勇敢地承認他是孫柔嘉的情人，隨即宣布與孫柔嘉訂婚。又讓方鴻漸想不到的是婚后的孫柔嘉仿佛變了一個人似的，逐層揭掉了善良的面紗，變得越來越任性乖戾。她常常要把自己的意愿強加給方鴻漸，當他覺得方鴻漸無藥可救時變棄他而去，使方鴻漸的人生宣言徹底破滅。方鴻漸的自以為是給他帶來的除了失敗什么的沒有。失敗并不可怕，可怕的是不知道從中吸取經(jīng)驗教訓。直到最后，他都沒有清醒過來。

2、缺乏勇氣悲觀虛無

方鴻漸身上正是缺少英雄的勇氣。人生總是面臨一個又一個“圍城”，我們不一定能戰(zhàn)勝每一個，但人生意義對人的要求是：不管能不能戰(zhàn)勝，但一定要有面對“圍城”的勇氣。著名詩人里爾克說道：“有何勝利可言？挺住就意味著一切！”方鴻漸缺少的正是“挺住”的勇氣。他的性格最大特點就是“面對現(xiàn)代社會殘酷的生存競爭和嚴重的精神危機缺乏對抗所應(yīng)有的理性、信仰、熱情和力量，因而常常不由自主的流露出發(fā)自本性的怯懦、迷茫和盲動性?！?①

當他面對蘇文紈的追逐時，他沒有斷然拒絕的勇氣，卻很享受其中；當面對唐曉芙的指責時，雖然他心里無比悲痛，但他沒有辯解和承受的勇氣，竟一句話也不申辯“站起來就走”。為了擺脫痛苦他貿(mào)然離開上海去三閭大學。他總是缺乏理性和勇氣，只憑盲目沖動行事。

他沒有面對困境的自信心，只有絕望、悲觀和失落。尤其在被三閭大學解聘后，方鴻漸深深體會到人難以主宰自己的命運，人生“好像開無線電，你把針在面上轉(zhuǎn)一圈，聽見東一個電臺半句京戲，西一個電臺半句報告，忽然又是半句外國歌啦，半句昆曲啦，雞零狗碎，莫名其妙?！?②他認為人生是荒誕的，無意義的，他的人生是一再的盲目沖動，本能地尋找精神依托，然而每一次的盲目尋找都最終以失敗告終，于是他又本能地轉(zhuǎn)身逃走。如此不斷反復(fù)而一無所獲，卻蒙受了慘重的代價。

他的缺乏勇氣、悲觀虛無正是他病態(tài)的人生觀根源之一。在小說的結(jié)尾，方鴻漸的人生冒險全部以失敗告終，他完全與社會疏離，成了“死的樣品”。由于他的軟弱無能、①②解志熙.錢鐘書研究[M].山東：文化藝術(shù)出版社，1989.125.錢鐘書.圍城[M].北京：人民文學出版社，2012.305.缺乏勇氣、悲觀虛無，所以他一遇到困難就束手無策；一遇到挫折打擊就退縮逃避。莎士比亞說：“困難可以試驗一個人的品格，非常的境遇方可以顯示出非常的氣節(jié)；風平浪靜的海面，所有的船只都可以并驅(qū)竟勝；命運的鐵拳要擊中要害的時候，只有大智大勇的人才能泰然處之?！笨上Х进櫇u因為缺乏面對苦難的勇氣，不能承受苦難，因而，他最后被苦難毀滅也就不足為奇了。

3、正直善良作繭自縛

盡管方鴻漸身上有很多缺點。但是我們不可否認他善良的本性還沒有泯滅。但是這一優(yōu)點常使他作繭自縛。在大都會崇洋媚外的虛偽世風里，他把出洋看作“出痘子，出疹子，非出不可。小孩出過疹痘，就可以安全長大，以后碰見這兩種毛病，不怕傳染”。出過洋，是“了了一樁心事，靈魂健全，見了博士碩士這些微生蟲，有抵抗力來自衛(wèi)。”他不慕虛榮，也不貪圖權(quán)勢。他的岳家曾為他介紹花旗洋行買辦的女兒，他認為張某是個“俗物”，相親使便以玩世不恭的態(tài)度和這個“俗物”家庭決裂。他既不喜歡蘇文紈的矯揉造作、裝腔作勢，也根本不想靠裙帶關(guān)系謀得職業(yè)。孫柔嘉的姑母陸太太是一個老牌美國留學生，在一家紗廠當人事科科長，這樣一個有權(quán)有勢的親戚別人巴結(jié)還來不及呢，可在方鴻漸眼里卻是連做人都不配。即使失業(yè)，和妻子鬧翻，也不愿接受陸太太為自己謀職，他直截了當?shù)叵驅(qū)O柔嘉說：“討飯也不要向她討，她養(yǎng)了Bobby跟你孫柔嘉兩條狗還不夠么？”并堅決表示“資本家走狗的走狗是不做的。” ①他出于道義，辭去了華美新聞社職務(wù)，因為它被敵偽收買了。他雖然買了假文憑，但他從不以此招搖撞騙。當被別人提到他的假文憑時，他“臉紅得像一百零三度寒熱的病人?！痹囅肴绻耥n學愈那樣狡猾，堂而皇之的打出博士的招牌，他還會被降職使用，會被高松年解聘嗎？

從另一方面講，方鴻漸也是一個有良知的人。他和蘇文紈糾纏不清，有他自以為是的一面，但也有他善良的一面。面對蘇文紈的愛他不好意思拒絕也不忍心傷害她。他對孫柔嘉的同情和憐憫讓他糊里糊涂地走進了婚姻的“圍城”。不幸的是他身上這一點有價值的東西也恰恰是造成他悲劇命運的內(nèi)在根據(jù)。

①錢鐘書.圍城[M].北京：人民文學出版社，2012.335.總之，方鴻漸沒有學問，沒有能力；沒有權(quán)術(shù)，沒有手段。正直善良的秉性使他沒有撒謊的勇氣，沒有投機取巧的伎倆?！皣恰钡闹T輩里，除了他之外差不多個個都能混，只有他從一個“圍城”走進了另一個“圍城”，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，永遠逃不出。

他的失敗固然是他的自以為是和缺乏勇氣所致，但也不能說和他的正直善良的一面沒有關(guān)系。為了自己的良知，他寧可受侮辱也不愿打出假文憑的招牌；他寧可失業(yè)，也不愿做敵偽職員；他寧可挨餓，也不愿做“資本主義走狗的走狗”。方鴻漸的悲哀在于他的自以為是和缺乏勇氣，同時也在于他的正直善良作繭自縛。

（二）社會原因

1、生存環(huán)境的逼迫

人是一種社會性的動物，人的生存和發(fā)展都要依存于社會，如果社會不能為人們提供一個寬松和諧的環(huán)境，生存就會成為一個難題。從抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭，中國人民經(jīng)歷了一場生死存亡的抉擇與考驗，這是一個被稱為“方死未生”的時代。戰(zhàn)爭打破了原有的生活秩序，甚至把他們甩到了社會底層。在這艱難的歲月里中他們正經(jīng)歷著一場生活和精神上的煉獄。在四十年代步入文壇的小說家賈植芳曾有過這樣的歷史回顧：“大約從一九三七年抗戰(zhàn)開始，中國的知識分子就進入了另一個時代，再也沒有窗明幾凈的書齋，再也不能從容縝密的研究，甚至失去了萬人崇拜的風光?？箲?zhàn)以來成長起來的知識分子只能在污泥里滾爬，在污水里掙扎，在硝煙和子彈下體味生命的意義。”《圍城》在一開始就介紹了故事發(fā)生的背景，是一九三七年抗戰(zhàn)的那一年，其間因為戰(zhàn)亂，方家被迫放棄了自己原來富庶安穩(wěn)的家園，逃難到上海，從一個當?shù)匦∮忻泥l(xiāng)紳之家變成了勉強支撐門戶的普通市民，連大兒子結(jié)婚都沒有房子，要費盡周折才租下一間小房。方鴻漸從國外回來找不到事做只能臨時在丈人的小銀行里做文書，后來陰差陽錯才被趙辛楣介紹去湖南平城這個偏僻的小地方當教師。在去三閭大學的途中，讀者又看到了另一番景象。同走的李梅亭和顧爾謙處處省錢，舍不得住大菜間，而且李梅亭還不顧路途遙遠艱難，帶了一大箱子藥準備帶到學校去賣高價。這從另一個側(cè)面反映了當時人們生活狀態(tài)不是那么的樂觀。據(jù)小說介紹大學老師在當時的薪水階層里算不錯的了，所以，方鴻漸和李梅亭等一行人才不顧路途遙遠艱難，從繁華大都市來到三閭大學教書。生存環(huán)境的愈加艱難，使這些知識分子遇到了前所未有的困難。這不僅表現(xiàn)在物質(zhì)的匱乏上，更重要的表現(xiàn)在精神的層面。他們遇到了一個“兩難論式”：如果他堅持道德原則和崇 9

高理想。結(jié)果，他不是難以活下去就是必須放棄道德遠呢和崇高理想?！薄秶恰分械姆进櫇u就曾經(jīng)無數(shù)次遇到了這樣的問題，如果他放棄對真愛的追求，那么他有可能成為蘇文紈的如意郎君，曹元朗的職位就是他的；如果他不介意成為騙子，那么他就可以像韓學愈一樣，在三閭大學獲得一個比較好的職位，至少可以免于被別人欺負；如果他能變得世故圓滑一些，也有可能不被炒魷魚。但結(jié)果是，方鴻漸本性難移，他的境遇一步步滑落下去，最后落得失業(yè)。

2、走不出去的社會“圍城”

通觀作品，方鴻漸每一次的生活道路選擇都是被迫的、無奈的，從來沒有自己的主見。去歐洲留學，是由于過去老丈人對死去女兒的懷念；買克萊登大學文憑是迫于父親和丈人的壓力；找不到工作，只有到丈人開的銀行暫謀生路；去三閭大學教書也是在情敵趙辛楣的安排下的。在情場上，他也總是處于被動地位。在回國輪船上受到鮑小姐的引誘與其偷情，船靠香港后，鮑小姐順理成章的把他給甩了；蘇小姐把他當作獵物一樣，他也被動地與其糾纏不清；和孫柔嘉的交往，他一步步走向?qū)O柔嘉設(shè)置好的機關(guān)中，最后束手就擒；在家庭中，方鴻漸同樣是弱勢的一方，他沒有勇氣更沒有能力獨立安排自己的人生。方鴻漸在生活中的被動、無奈，顯示出自身的懦弱。在社會的“圍城”中方鴻漸人生的挫折、愛情的失敗和婚姻的痛苦，宣布了他整個人生的失敗。從社會學的角度歸因于那個時代，認為他的性格、行為、遭遇、處境和命運，正好映射出這個黑暗的社會。

方鴻漸的人生觀悲劇，是社會造成的時代的悲劇，他的病態(tài)歸根于這個病態(tài)的社會。雖然在某些面方鴻漸也在游戲那個社會，而更多的是被那個社會所戲弄、所折磨。方鴻漸之所以處處被圍，除了他那氣量狹小和怯弱的性格之外，和社會也是不無關(guān)系的?！秶恰分械姆进櫇u承載了錢鐘書先生對人生、對社會太多的思考。

三、人生主題—永遠的人生“圍城”

《圍城》以鳥籠、城堡、圍城作比喻，說外面的想進來，里面的想出去。具體來說，就是沒結(jié)婚的想結(jié)婚，結(jié)了婚的又想離婚，想尋求解脫，離婚以后又想結(jié)婚，于是便出現(xiàn)結(jié)了離、離了結(jié)的現(xiàn)象。這就是所謂的“圍城”主題，它是人們面臨的普遍的現(xiàn)實處境。幾乎所有的人都不同程度的感受這一問題。《圍城》通過主人公方鴻漸與孫柔嘉攜手共進婚姻的“圍城”，到最后不得不沖出“圍城”，形象而真切地表達了這一主題。這 10

是錢鐘書對人生的一大發(fā)現(xiàn)，人生的圍城就在這里。所以，《圍城》將愛情婚姻中的“圍城”現(xiàn)象，進一步擴展到人生萬事，《圍城》正是向讀者展示了“人生的愿望”，這種愿望常常事與愿違，仿佛有意與人作對。方鴻漸在經(jīng)歷了被鮑小姐“始亂終棄”，經(jīng)歷了被蘇小姐的“單戀”的糾纏，以及和唐曉芙的愛情破滅后，對人生“圍城”的現(xiàn)象大有感悟，他頗有感觸地對趙辛楣說：“我還記得那一次褚慎明還是蘇小姐講什么“圍城”。我近來對人生萬事，都有這個感想。譬如我當初很希望到三閭大學去，所以接了聘書，近來愈想愈乏味，這時候我自恨沒有勇氣坐船退回上海。我經(jīng)過一次，不知道何年何月會結(jié)婚，不過我想你真娶了蘇小姐，滋味也不過爾爾。” ①

這是作者的一個很好的暗示，足見《圍城》絕不僅專注于愛情、婚姻，它只是披著婚姻的外衣，進行著廣泛的人生揭示，展示著人生的“圍城”。誠然，“圍城”處境是人的一種普遍的現(xiàn)實處境。錢鐘書用小說藝術(shù)的形象，把人們難以言說的直覺藝術(shù)地再現(xiàn)出來，這里包含著作者的人生體驗和人文關(guān)懷。

總窺這部小說我們可以發(fā)現(xiàn)，其中充滿了對走進來的同情以及對走不出去的無奈之情。人生就是一個“圍城”，我們每個人都生活在其中，渴望進去又急于想沖破。然而我們所有的動作都是無濟于事甚至極其荒唐的。小說主人公方鴻漸的所有經(jīng)歷都以失敗告終，這離不開方鴻漸病態(tài)的人生觀，但也反映了我們每個人生存的困境和悲哀。小說是這樣結(jié)尾的：方鴻漸和太太孫柔嘉打鬧吵罵之后，“情思彌漫紛亂”地盲目亂走，“周身疲乏，肚子饑餓”，回到家里后，太太已出走，去了他最反感的姑母家。面對此情此景，他軟弱地傻哭個不歇，忍著難挨的饑餓躺下。這時，父親送他的那只“落伍”的老

②鐘當當?shù)厍昧似饋恚骸盁o意中包涵對人生的諷刺和感傷，深于一切語言、一切啼笑”。至此，一個無力掙扎、無所作為，在人生的“圍城”中幾乎要窒息的軟弱的知識分子的人生經(jīng)歷形象完成了最后刻畫。小說開頭從方鴻漸歸國回到上海，到結(jié)尾他最后又回到上海。他的人生經(jīng)歷就是一個圓形的循環(huán)，從哪來又回到哪去，他始終都沒有離開過這個給他無數(shù)次絕望和痛苦的“圍城”。這不僅是一個時代的悲哀，更是人生的悲哀。人生就是這樣一個周而復(fù)始的過程，我們永遠也無法逃出那個既定的圈子，任何掙扎都是無謂的，我們的人生永遠被“圍城”所困。

①②錢鐘書.圍城[M].北京：人民文學出版社，2012.356.錢鐘書.圍城[M].北京： 人民文學出版社，2012.363.結(jié)語

據(jù)弗洛伊德和榮格的精神分析法，這些不同的知識分子或者可以看作是作者不同的化身，或者是作者心跡的真實流露，總之會或多或少地留下作者的影子?！秶恰分械姆进櫇u，承載了錢鐘書先生對人生、對社會太多的思考，他具有知識分子的良知。他是那個時代知識分子病態(tài)的人生觀的寫照，他是一個被時代拋棄的流浪兒，又是一個生活的失敗者。他的經(jīng)歷既為我們呈現(xiàn)那個時代的悲哀，又有其自身的缺陷。期間吃盡了苦頭的方鴻漸總結(jié)到：“老實說，不管你和誰結(jié)婚，結(jié)婚以后，你總發(fā)現(xiàn)你娶的不是原來的那個人，換了另外一個?！?①這種由希望到失望的心理落差是人類每個人的人生階段，甚至在日?，嵤轮卸几惺軜O深的。事實上，以方鴻漸為代表的這種人類的“存在之思”的悖論，已經(jīng)作為人性中普遍的“圍城現(xiàn)象”而存在。只是很少有人敢于碰觸并將其文本化且能夠流傳于世而已。因此，《圍城》也可以說是一部集大成之作，它的巧妙和深邃之處在于揭示出人性的“圍城現(xiàn)象”。

中國人向來具有“大團圓”的心理情結(jié)，在文本敘述時，總是不愿意讓主人公完全陷入山窮水盡的地步，總是希望或相信上天有好生之德，它在給你關(guān)閉了一扇門的同時也會為你打開一扇窗。即遍向魯迅那樣“直面慘淡人生”的態(tài)度去面對這個“想做奴隸而不得的時代，暫時做穩(wěn)了奴隸的時代”的批判現(xiàn)實主義作家，也會在夏瑜的墳頭留下一束象征希望的花環(huán)。然而，《圍城》文本卻讓主人公方鴻漸在教育、戀愛、事業(yè)和婚姻家庭這人生四件大事中滿盤皆輸，物質(zhì)上好精神上都陷入了完全絕望的境地。所以，《圍城》通過這種徹底地絕望敘述指向了整個人類的基本生存狀態(tài)，即人類永遠被“圍城”所困。

參考文獻：

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