第一篇：深化內(nèi)涵挖掘潛力努力提高素質教育辦學水平2

深化內(nèi)涵挖掘潛力努力提高素質教育辦學水平

——下鎮(zhèn)初中實施素質教育情況匯報

近年來, 下鎮(zhèn)初中認真貫徹課改綱要精神，緊緊圍繞實施素質教育這個中心，實行“以人為本，依法治校、以德立校，科研興校，質量強校，特色顯?！钡霓k學思路，緊盯“校園美、校風好、質量高”的核心目標，因地制宜采取內(nèi)涵式素質教育發(fā)展新舉措，大膽開展教育改革，不斷創(chuàng)新管理工作，卓有成效地解決當前形勢下的新問題，努力提高辦學水平，使辦學特色更加鮮明，使人民對我校工作更滿意，從而開創(chuàng)了師生共同發(fā)展、社會各階層普遍滿意的嶄新局面。現(xiàn)就我校創(chuàng)建市“素質教育示范?！被顒訁R報如下：

【一】學校概況

下鎮(zhèn)初中創(chuàng)辦于1957年，是全縣首創(chuàng)的三所農(nóng)村初中之一。建校以來，為國家培養(yǎng)了一萬多名初中、高中畢業(yè)生。現(xiàn)校園總面積33350平方米，校舍面積11763平方米，環(huán)境清新，設施比較齊全。學校共24個教學班，在校生1293人。在崗教職工96人，其中高級教師21人，一級教師44人，二級教師31人。學校建有生化實驗室、物理實驗室、儀器室、多媒體室、微機室、電子備課室、多功能室及視頻監(jiān)控系統(tǒng)。圖書館藏書量生均達25冊，閱覽室報刊35種。學校建有250米環(huán)形跑道，配齊了體育、藝術器材?，F(xiàn)代化的食堂和學生宿舍為寄宿生提供了良好的生活條件。近幾年來，學校被市委市政府評為“先進學校”；被縣教育局評為“玉山縣實施素質教育示范學校”、“安全文明學校”、“和諧校園”、“國防教育先進學校”。學校黨支部被下鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委評為“先進黨支部”。學校連續(xù)五年獲縣教體局教育教學評估等級獎。最近三年里，三位考入清華大學、一位考入北京大學的下鎮(zhèn)籍學生初中就畢業(yè)于我校。我校畢業(yè)生廣受高一級學校歡迎。

【二】素質教育特色

特色一 ——校園文化墻

依據(jù)我鎮(zhèn)歷史文化、我校地形條件和辦學優(yōu)勢，學校打造了有個性的文化墻及相應設施。去年建成的面積約70平方米的文化墻，內(nèi)容有學校簡介、校歌、柳子谷書畫作品、“三遠六不三不帶“、校園安全“十五不準”、“兩操”軍事化、學之驕子，還有古典詩詞、格言聯(lián)壁、孝經(jīng)十二篇、第子規(guī)、百家姓、八榮八恥等。其色彩鮮艷，排版精致，是

學生駐足留連的好地方。與文化墻輝映的是校門邊門衛(wèi)室墻上的《下鎮(zhèn)籍博士》名錄。

我校把38面墻報和兩面櫥報作為向師生宣傳教育的主陣地。每月（星期）更新內(nèi)容，定機構（班級）負責選材刊出，多部門聯(lián)合統(tǒng)一檢查評價。類似于墻報的設施還有教學樓、食堂綜合樓的一百二十面墻貼畫。其圖文并茂，涵義雋永，潛移默化地影響學生，發(fā)揮著重要的教育功能。

特色二——校園藝術節(jié)

每年冬季十二月，學校用一周時間開展校園藝術周活動。活動之初是全員參與的書畫剪紙比賽，后是各班選送的歌舞相聲小品器樂演出比賽。

【三】素質教育舉措

一、著力提升學生思想道德素質。

學校堅持把德育工作擺在素質教育的首要位置，配齊德育骨干隊伍，倡導“人人都是德育工作者”的理念,經(jīng)常性研究布署學校德育工作。校內(nèi)主要抓好四個方面工作系統(tǒng)管理，一是教學育人系統(tǒng)；二是管理育人系統(tǒng)；三是活動育人系統(tǒng)；四是環(huán)境育人系統(tǒng)。與此同時,完善家校聯(lián)系機制，使學校、家庭和社會教育構成三位一體，增強合力。認真貫徹《公民道德建設實施綱要》和《進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，遵循青少年身心發(fā)展特點，落實中學德育大綱、學生守則和日常行為規(guī)范，制定初中階段德育的目標，分層次理清德育內(nèi)容與要求，進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育。重點德育內(nèi)容是：民族精神、法制、誠信、責任、理想、基本政治觀點、“六心”（忠心、愛心、恭心、關心、孝心、信心）七項教育。

幾年來我們關注學生的道德主體性的自我發(fā)展、道德創(chuàng)造，如重視班集體建設，把班級量化考評作為德育常規(guī)工作來抓；開展學生自我管理、自主管理、自我教育、自我提高活動，增強學生自理、自主、自立、自律能力；更加關注師生互動與交流。具體措施如組織學生參加愛國主義讀書活動,組織學生自制櫥窗報，組織學生參加“五四”青年節(jié)演講比賽，班級學生打掃校園，觀看愛國主義電影，學生自治組織協(xié)管衛(wèi)生紀律等。

我們關注學生綜合素質和個性發(fā)展,努力由單向性德育評價向全方位德育評價轉變。依據(jù)《玉山縣初中學生綜合素質評價手冊》實行綜合素質評價，逐步建立起以促進學生發(fā)展為目標的四個維度評價的評價體系，全面評價學生素質發(fā)展的各方面。

學生操行評定由學校教導處把關，實施不惟成績論優(yōu)劣的全面發(fā)展的定性與定量相結合的評價標準，以發(fā)展的眼光鼓勵學生提升超越，引導學生走觀念、體魄、心理、習慣等一同健康進步的道路。

二、著力提升學生科學文化素質。

學校貫徹部頒課程計劃,開齊課程，開足課時。不在雙休日補課，不允許濫發(fā)教輔資料。對教學的全過程和每一個環(huán)節(jié)提出具體規(guī)范要求。教學計劃常規(guī)、教學工作常規(guī)、教學制度常規(guī)、教學研究常規(guī)、教學質量管理常規(guī)做得較好。教學過程檢查、反饋、監(jiān)控和評價管理細致。認真遵循新課標精神，重視教學過程體現(xiàn)知識與技能，過程與方法和情感、態(tài)度、價值觀三維目標有機結合。提倡多樣化的課堂教學模式，倡導自主、探究、合作教學方式，優(yōu)化教學過程。教師按計劃學習現(xiàn)代教育教學理論，進行教改嘗試。越來越多的教師利用現(xiàn)有的教學器材和自制課件，加強直觀教學和實驗教學操作。信息技術在教學過程中得到合理應用;教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教師教學方式、學生學習方式和師生互動方式有明顯變革;作業(yè)管理立足于減輕學生課業(yè)負擔，倡導多樣化的作業(yè)檢查批改方式;命題依據(jù)課程標準，側重素質與能力立意命題。

三、著力提升學生身心素質、藝術素養(yǎng)和綜合實踐能力。學校認真貫徹《學生體育工作條例》，樹立“健康第一”的指導思想，按照課程標準上好體育與健康課，堅持做好早操、課間操和上、下午的眼保健操，開展下午第四節(jié)課體育活動，保證學生每天有一小時體育活動時間。每學年舉行一次以田徑項目為主的校運動會，不定期開展籃球、乒乓球、拔河、羽毛球等單項比賽。學校組隊參加縣學生田徑運動會屢獲初中團體總分前六名。健美操武術操比賽獲縣級三等獎。學校認真貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》，監(jiān)測學生健康狀況，建立學生體質健康檔案。醫(yī)務機構每學年對學生進行一次體檢，做好登錄、統(tǒng)計、分析、反饋等工作。學校努力改善衛(wèi)生環(huán)境和教學衛(wèi)生條件，實行環(huán)境衛(wèi)生區(qū)責任制，每天檢查評比，納入班級量化考評內(nèi)容。加強衛(wèi)生健康教育，定期不定期印發(fā)衛(wèi)生健康宣傳材料，設置衛(wèi)生宣傳欄，開展健康預防等宣傳。

心理健康教育做到有內(nèi)容、有主講人、有總結。舉行《青春期人際交往問題》、《毒品預防》專題教育。幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境和社會生活的能力。

學校開足美術、音樂和藝術欣賞課程，注意發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)審美情趣。成立學校舞蹈隊、乒乓球興趣小組等開展活動。每年舉行一次校園藝術節(jié)活動，鼓勵學生參加書畫剪紙比賽，鼓勵學生參與表演表現(xiàn)。

勞動技能和綜合實踐能力的培養(yǎng)是學生全面發(fā)展、面向未來的需要，學校把它列入教育的重要內(nèi)容。結合當?shù)貋砹霞庸さ呢S富勞動資源，學校倡導并組織群體學生在雙休日參加羽毛球制造；適應農(nóng)村生產(chǎn)勞動的實際需要，鼓勵學生在農(nóng)忙季節(jié)幫助家庭收種稻谷及其它力所能及的體力勞動；每個學期末發(fā)家長信，提醒學生家長讓孩子在假期外出參觀學習，感受社會主義祖國新氣象，親身體驗勞動人民創(chuàng)造的新成果。

【四】存在的問題、整改措施和努力方向

1、某些項目教學設施比較簡陋。比如學校只有一個經(jīng)常作為會場的多媒體教室，致使現(xiàn)代教學技術不能轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，不能滿足24個班級的需求。再如學校只有一處籃球場一組籃球架，限制了師生籃球運動開展。解決硬件設施不足，首先需要政府投入，其次需要社會愛心人士贊助，學校也會竭盡所能改善辦學條件。

2、教師科研能力跟不上現(xiàn)代教育發(fā)展的要求。我校大部分教師平時教學工作努力，但教研工作投入不多，鉆研不深，水平不高。這方面要責權利到位，加大落實力度，實行績效獎勵。

3、實驗室、圖書室、微機室使用率偏低。這方面要由相關領導督查，實行考核；相關教師要加強責任感，同時調(diào)動學生活動的積極性。

我們將在全面實施素質教育的今天，進一步解放思想，抓住機遇，克服困難，開拓進取，努力提高教育教學質量，以嶄新的姿態(tài)和輝煌的業(yè)績迎接教育現(xiàn)代化春天的到來。

下鎮(zhèn)初中

2011年9月20日

第二篇：規(guī)范立校,提升內(nèi)涵,努力提高學校辦學水平

規(guī)范立校，提升內(nèi)涵，努力

提高學校辦學水平

泰前街道御碑樓小學

2013年以來，在上級黨委政府和教育主管部門的正確領導下，學校堅持不懈地落實 “強抓學校發(fā)展機遇，努力提高教育教學質量，打造學校品牌，爭創(chuàng)市區(qū)名?！钡膴^斗目標，牢固樹立“是先必爭，唯旗必奪，盡職盡責，爭創(chuàng)一流”的工作作風，狠抓學校內(nèi)部管理，學校的內(nèi)設配備、辦學條件、育人環(huán)境、教育教學水平都實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，積淀了一定的教育底蘊，形成了鮮明的辦學特色?，F(xiàn)將我校的各項工作匯報如下：

一、加大投入，優(yōu)化學校育人環(huán)境

學校始終把“配備一流的內(nèi)部設施、創(chuàng)建一流的育環(huán)境、培養(yǎng)一流的高素質人才”作為促進學校發(fā)展的突破口，積極創(chuàng)造條件，千方百計籌措資金，優(yōu)化育人環(huán)境，提高辦學水平。

1、落實均衡發(fā)展，改善辦學條件

我校以迎接省標準化驗收為契機，先后投資近60多萬元，新建了十七個高標準活動科室；每所教室都裝備了高標準的大屏幕多媒體電教設備，促進了學?，F(xiàn)代化教育教學水平的提高。

在辦事處和御碑樓社區(qū)的關懷支持下，今年暑假投資130多萬元新建硅PU操場、傳達室、廁所，改建大門，對教學樓東區(qū)進行粉刷、裝修，為教師更換了新的的電教設備和辦公設備，學校的整體辦學環(huán)境得到實質性地提升。

2、打造美麗校園，營造文化氛圍

今年暑假，我校高起點規(guī)劃，高標準設計，嚴要求施工，對校園進行美化綠化，營造濃厚的文化氛圍。利用“十一”假期投資12萬元，鋪設了1000多平方米的綠色懸浮式地板，使硅PU操場與周邊場地融為一體。學校還發(fā)揮走廊和樓梯文化的潛移默化的影響作用，教學樓三個走廊分別以 “節(jié)日知多少，傳承文化與世界同步；大團結萬歲，五十六個民族是一家；祖國山河美，長江黃河且名勝眾多“作為首選內(nèi)容，凸顯愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)教育”活動主題。東樓梯重點體現(xiàn)養(yǎng)成教育，涵蓋安全教育、日常行為習慣培養(yǎng)等；西樓梯體現(xiàn)校本課程的開發(fā)研究，重點挖掘傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，提高學生動手操作、審美觀念等方面的教育。

3、加強安全管理，構筑平安校園

為使學校安全工作能夠正常有序的開展，完善了學校安全工作的各項制度，層層簽定了安全責任書，強化管理，使學校安全管理網(wǎng)絡橫到邊，縱到底。為了讓安全工作更好的落實，我們結合學校實際，嚴格管理，定期不定期地開展安全工作大排查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題實行責任追究制并立即整改，確保設施設備和器材的使用安全，為教育教學工作營造了一個安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。

二、強化師德，提高教師隊伍素質

我校扎實地開展了以“踐行核心價值觀，辦人民滿意教育為主題的的師德建設活動，以提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，集中解決教師隊伍中存在的突出問題，大力弘揚高尚師德，努力提升師德水平，收到了明顯的成效。

1、抓黨建，提升境界

今年以來，根據(jù)上級黨委的要求，我校認真開展黨的群眾路線教育活動，組織廣大黨員認真學習政治理論和習總書記的講話精神，召開了專題組織生活會和民主評議黨員工作，認真檢查反思自身存在的“四風”問題。針對群眾反映的突出問題和組織生活會上檢查出來的主要問題，制定了切實可行的整改措施，形成整改方案，對照存在的問題開展了整改。通過活動的開展，激發(fā)了黨員教師的學習熱情和爭先創(chuàng)優(yōu)的進取精神，進一步升華了努力工作建功立業(yè)的思想境界。

2、建制度，規(guī)范行為

為了規(guī)范教師執(zhí)教行為，提高教師職業(yè)道德水平，增強誠實立身、信譽立教的責任感，樹立良好的形象，我校重點作了以下工作：一是建立領導班子巡視制度，學校領導班子每人一天，輪流巡視學校，將學校的師生到校、環(huán)境衛(wèi)生、辦公紀律、課堂教學、校園安全等問題逐一排查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，將問題消滅于萌芽狀態(tài)，保障了學校工作的順利開展。二是嚴格執(zhí)行考勤制度?？记诘攸c在校長室，每天教師按時進行簽到，每周一次考勤匯總，杜絕了教師遲到、早退、曠工現(xiàn)象。三是與實習教師簽訂了工作協(xié)議，并要求所有實習教師簽訂了認真從教的承諾書。學校每學期對實習教師考評一次，不合格者堅決辭退，使我校的實習教師管理走上了良性的循環(huán)軌道。四是制定師德考核評價實施方案，詳細規(guī)定了師德考核的內(nèi)容和方式，從學生、家長、教師、小組等四個方面對教師進行詳細考核，師德考核結果，作為對教師評聘和獎懲的重要依據(jù)，并記入教師個人檔案。學校還與教師簽訂了“師德公開承諾書”并設置了師德舉報箱，公布了師德舉報電話，自覺接受學生、學生家長和社會有關方面的監(jiān)督，規(guī)范了教師的行為。

三、精細管理，全面提高教育質量

我校緊緊圍繞教學這個中心工作，從抓常規(guī)入手，在“嚴、緊、恒、細”上下功夫，教學質量不斷提高。

1、完善制度促常規(guī)管理

一是根據(jù)《泰山區(qū)小學段:“1+5+1”教學視導方案》，制定了《御碑樓小學教學常規(guī)要點提醒》，對五個關鍵項逐一細化，定出標準, 教師們?nèi)耸忠环?，工作中逐項對照、自覺落實。二是建立教學工作“三查”制度。即月查、月檢和巡檢。三是實施推門聽課制度。每次根據(jù)校長、副校長聽課的《反饋表》和點評，再有針對性的進行聽課，既觀察以前出現(xiàn)的問題的處理情況，又以此為點深度剖析，全面引領學科教學，老師們受益頗深。四是在教師專業(yè)成長方面，學校實施了“全員育人導師制”、年輕教師“n+1”培養(yǎng)制。五是健全各功能室管理使用制度，提高了功能室利用率。

2、精細管理促課堂教學

以課堂教學為核心，采取多項有效措施，將各項常規(guī)的管理精細化，加強備課、典型課例、教學問題、命題、地方課程、校本課程教學、學生學習方法六個方面的研究，最終落腳在促進課堂教學最優(yōu)化、全面提升課堂教學效益上。

3、創(chuàng)新模式促校本教研

為了提高教師的素質和教學水平，學校結合自身實際，探索、總結出了 “共享共樂”的教研思想和教研模式。圍繞共享共樂教研模式，學校開展了“校標示范課”、“亮點展示課”、“同班異教課”、“新手探索課”四種類型的聽評課。并以此做為主導學校教研活動的指導思想和所有教育教學研究工作的根本出發(fā)點，并努力營造“共享共樂共成長，我們一起飛翔”的文化氛圍。

進一步規(guī)范校本課程建設工作，把面向家長、小學生的生活教育作為校本課程開發(fā)的重要內(nèi)容，作為體現(xiàn)學校辦學特色的重要載體。目前，我校開發(fā)實施的校本課程有《民俗游戲伴我成長》、《泥捏泥塑》、《古詩文誦讀》。

4、多措并舉促教師成長

針對新調(diào)入教師越來越多問題，學校在教師專業(yè)發(fā)展方面設置專項指標，納入教師的教學工作評估，把考評結果作為教師評優(yōu)晉級的重要條件。建立出臺了每年一度的教科研成果獎勵制度，設立了教科研專項經(jīng)費，支持教師積極參加各級組織的培訓學習、交流研討、到外地考察學習活動等。

學校在教師專業(yè)成長方面，實施“全員育人導師制”、年輕教師“n+1”培養(yǎng)制,并將原來的“師帶徒”活動延伸為“結對幫扶”，通過這樣的方式，增強了教師之間互學互研的熱情和工作凝聚力。同時，學校開展了“評名師課堂、走名師成長之路”系列主題教研活動、“教師論壇”、“與名師同課異構”系列活動、教師讀書活動，使年輕教師在短時間內(nèi)迅速成長，擔負起教育教學重任。

四、加強德育，促進學生全面發(fā)展

我校扎實開展德育工作，狠抓小學生的日常行為規(guī)范教育，積極探索學生的綜合素質評價體系，開展各類主題教育，從而培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣，形成了良好的班風、校風。

1、全員育人制，培育學生健全人格

學校的全員育人制增強了教師的“育人”意識，提升了教師隊伍素質。在學生管理中注重與學生談心、及時交流、溝通，全面了解每個學生的家庭、學習、生活情況，針對性的幫助學生解決問題，培養(yǎng)學生的健全人格，育人責任感得到明顯增強。

2、班教導會制，提升班級管理水平

學校認真落實班教導會制度，領導班子分工包干，定期召開年級班主任會，每月召開一次，著重圍繞各年級的重難點工作和如何更好推進班級管理等方面進行總結部署和交流研討，制定相關措施，提升了班主任的班級管理水平。

3、體育、藝術“2+1”，發(fā)展學生綜合素質

全面開展“體育、藝術2＋1項目”，以上級部門體藝2+1工作精神為指導，以學校的藝術周為活動載體，努力發(fā)展學校的特色，積極認真完成學校的各項工作和任務。在常規(guī)教學、課外體藝活動和業(yè)余體藝活動、運動訓練、體藝競賽等學校體藝工作中取得了優(yōu)良的效果和成績。

4、規(guī)范教育，倡樹文明之風

為加強學校常規(guī)管理，規(guī)范學生在校言行舉止，培養(yǎng)學生良好的文明行為習慣，一年來我校狠抓規(guī)范教育，取得初步成效。我校教師在假期內(nèi)編寫了《新生入學教育手冊》。從學生入學初就學會如何遵守學校規(guī)章制度，如何做一個文明、有禮的小學生。高年級學生在假期編排了小學生文明禮儀操，并在開學典禮上進行了表演，為新生上了文明禮儀第一課。學期初還制定和規(guī)范了一日常規(guī)檢查細則，堅持一日常規(guī)檢查制度，形成“人人關心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。學生逐漸養(yǎng)成了自覺排成一隊、有秩序入校和文明上下樓梯、文明課間活動等良好行為習慣。常規(guī)教育常抓不懈，學校處處盛開文明之花。

我校還充分利用國旗下講話、班隊會、板報等形式，不斷提高學生自我教育水平，營造了整潔、美麗、充滿活力的校園環(huán)境，促進了優(yōu)良的校風、班風和學風的進一步形成。

5、多彩活動，放飛童年夢想

學校充分發(fā)揮少先隊自身的組織優(yōu)勢，鼓勵隊員主動參與少先隊管理、中隊管理，形成“中隊的事自己管，隊員的事自己管”的氛圍。大隊輔導員集中對各中隊長、小隊長進行了少先隊知識、隊活動、禮儀的培訓，隊員們自己組織、設計、開展隊會課，提高了隊員的自主意識，增強了責任心，激勵了隊員奮發(fā)向上。本學年少先隊還結合我校實際開展了一系列的豐富多彩的少先隊大隊、中隊、小隊活動?；顒有问蕉鄻?，主題鮮明，突出了教育性、趣味性和實踐性。如“學雷鋒,做雷鋒式的好少年”、“感恩”教育、“緬懷革命先烈，繼承光榮傳統(tǒng)”、“紅歌”合唱比賽和廣播操、韻律操比賽、慶六一文藝演出和新生入隊、慶祝教師節(jié)手抄報評選、文明禮儀知識競賽、踐行和培育社會主義核心價值觀少先隊知識學習、“我們的節(jié)日—國慶節(jié)”愛國主義教育系列活動拓寬了隊員們的活動領域，豐富了隊員的課余生活，樹立了隊員的主人翁意識，使隊員在活動中受到了教育。

五、家校攜手，共建幸福和諧教育

自去年成立家庭教育管理辦公室以來，我校充分發(fā)揮該辦公室的職能作用，開展系列家教培訓、家?；踊顒蛹罢n題研究，使家長委員會在青少年思想道德建設與家庭教育中的作用得以充分發(fā)揮。

1、規(guī)范常規(guī)，系統(tǒng)培訓

為了幫助家長提高家教水平，我校有針對性地開展各項培訓活動，調(diào)動家長參與的熱情，使家長在參與中思考，轉變觀念，提高認識。一是學期初召開家長委員會會議，及時宣傳學校的工作思路，聽取家長合理化的意見和建議。提前召開一年級新生家長會，對家長進行培訓，選取了新的家委會成員；期中家長會，全體教師積極準備，精心組織安排，和家長進行了有效溝通，同時還安排了部分學生家長先觀看了3——5年級學生的藝體活動情況和學?？剖医ㄔO情況，最后聽取本班任課教師的期中學生情況匯報，留下了對教師和學校的建議。二是家長開放周期間，家長觀看教師講課，查看老師們的教案，學生作業(yè)等；聆聽教師 教育和引導孩子的方法；觀看學校舞蹈隊、合唱隊，小小主持人、武術表演；與學校領導進行了座談交流。三是任課教師定期進行家訪，與家長面對面溝通，介紹情況，征求意見或建議，作好記錄，商討對策，達成滿意共識，解決存在問題。

2、家校互動，增進溝通

一是教師 利用校訓通、家長會和平時電話短信，指導家長用科學的方法教育孩子，了解學生的家庭情況和行為習慣等方面情況；二是校長接待日，向家長介紹教育發(fā)展情況、學校教育教學工作重點以及取得的成績，班級管理工作的亮點，進一步爭取家長的理解和支持；三是利用宣傳欄、學校網(wǎng)站宣傳。把宣傳欄、學校網(wǎng)站當成為提高家長對學校滿意度的重要宣傳陣地。

3、齊抓共管，攜手同行

一是學校每學期都向家長發(fā)放調(diào)查問卷，了解家長對學校整體工作、對教師的課堂教學、學校組織活動、學校下一步的發(fā)展等各方面的意見建議，并進行統(tǒng)計整理，作為學校制定工作思路的重要參考。二是學校下發(fā)《致學生家長的一封信》征集家長志愿者，每天下午第三節(jié)3——5年級學生進行藝體活動，家長輪流參與管理學生。組建學生家長義工隊，與學校領導班子每天共同看護學生早上入校；三是母親節(jié)時開展母子同題作文，并匯編成冊，讓家長和孩子的關系更加和諧。

總之，學校管理規(guī)范化、科學化是促使學校提升辦學水平、辦學品質的有效途徑，未來的日子里，我校將持之以恒進一步強化學校管理，規(guī)范辦學，提升內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)特色，樹品牌，努力辦好讓人民滿意的教育。

二O一四年十一月

第三篇：積極推進素質教育，努力提高辦學質量

積極推進素質教育，努力提高辦學質量

國家教委在《關于當前積極推進中小學實施素質教育的若干意見》中指出：“實施素質教育是迎接21世紀挑戰(zhàn)，提高國民素質，培養(yǎng)跨世紀人才的戰(zhàn)略舉措……同時，義務教育的普及和終身教育的發(fā)展，也對基礎教育提出了新的更高的要求。因此在中小學全面貫徹國家的教育方針，積極推進素質教育，也是擺在我們面前的刻不

容緩的重大任務?！蔽覀円采罡小皯嚒苯逃鶐淼姆N種弊端和危害。遵照市教委“實驗、突破、特色”的指示精神，我們積極探求開展素質教育的方法和途徑，取得一些成績，學校先后獲得省、市文明單位、省教育先進單位，今年，又獲得“科教興市”先進學校。在推進全面素質教育的過程中，我校把加強教師隊伍建設和深化教育教學改革，優(yōu)化教學過程作為突破口，進行了一些有舉國的探索。

一、更新觀念是前提

要實施素質教育，道德要轉變觀念，而教育觀念的轉變是根本的轉變。只有正確的教育思想，教育觀念才能夠推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。否則，或是稍有偏離，都不可能真正地推進素質教育。我校施行素質教育也有個從不懂到漸懂，從不理解到逐漸理解的過程。最初，不少老師對“為什么提出素質教育？”、“應試教育與素質教育有何不同？”等總是不甚理解，針對這些模糊的認識，學校利用行政會、校會、教研組會、段會等各種形式，組織全體教職工認真學習鄧小平教育理論，學習黨和國家領導同志有關素質教育的講話，學xxx省、市有關文件，并加大輿論宣傳，展開反復的學習講座澄清模糊認識，轉變教育觀念，大家漸漸明白應試教育與素質教育的區(qū)別，應試教育的弊端在于重“分”不重“全”，重“共性”不重“個性”，重“被動接受”，不重“主動發(fā)展”，甚至忽略了人的政治思想素質，這違背了“三個面向”對人才培養(yǎng)的素質要求，應該看到我們面臨的是把一個什么樣的教育帶入21世紀的總是應該明確，實施素質教育，是時代的要求，是經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，也是教育自身改革的需要。由此，漸漸統(tǒng)一領導和全體教職工的思想，大家感到要樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀、提高開展素質教育的緊迫感和責任感。

二、優(yōu)化隊伍是根本

教師是素質教育工和的具體操作者，素質教育對教師提出了新的更高的要求，因此建設一支高素質的教師隊伍，優(yōu)化組合成了我校常抓不懈的工作。

1、注重師德修養(yǎng)的提高

近年來，學校提出“鑄師魂，修師德，樹形象”的口號，樹立最佳的教師形象。經(jīng)常開展向鄭捷等先進教師，先進人物學習，今年還開展情系災區(qū)，學習搞洪英雄的活動，提倡為人師表，奮發(fā)爭先，無私奉獻，敬業(yè)愛生，艱苦奮斗，開拓進取的精神，時時樹立校內(nèi)的先進典型。學校還定期或不定期地組織師德演講報告會，讓教師學有榜樣，趕有目標，形成強烈的認同感，并激發(fā)了廣大教師的事業(yè)心和責任感，蔚成了“講師德、講奉獻、求質量、求效益”的風氣，涌現(xiàn)了一批又一批思想好、作風好、能力強、水平高的教師。

2、加強繼續(xù)教育

近年來，學校要求教師要有廣博的文化素養(yǎng)，不僅要精通所教學科的知識技能，懂得教育教學規(guī)律，而且要求教師要“多才多藝”善于組織學生展開各種第二課堂教育活動。我們不公重視教師業(yè)務進修和知識更新，積極創(chuàng)造條件讓教師參加各種學習培訓，也要求教師在開展學生素質教育的同時，不斷提高自身素質。學校提倡教師除了教好一門專業(yè)課外，還要發(fā)揮自身特長，能夠進行其他素質教育的活動，培養(yǎng)雙科型，多技能的教師。幾年來，我校通過自培、進修、引進等各種途徑，使師資隊伍素質有了明顯提高，為我校開展素質教育奠定了堅實的基礎。

3、加強青年教師培養(yǎng)

加強青年教師的培養(yǎng)與教育，是師資隊全建設的基礎工程。我校35歲以下教師的人數(shù)過半，因此我們對每年分配到校的新教師道德進行學校優(yōu)秀傳統(tǒng)作風的教育，弘揚“勤奮、扎實、嚴謹、創(chuàng)新”的教風；進行我校辦學特色和辦學成果教育，使青年教師熱愛學校，熱愛教育工作。同時為每位青年教師指派指導教師。簽訂“師徒合同”。規(guī)定一毓的培青工作制度。如：“考核制”和“三優(yōu)”活動。學校還認出青年教師四年考核要求，工作中創(chuàng)造條件給他們壓擔子，鋪路子，給法，這兩年還開展說課評課活動。使他們忙思想入伍、教學入門、工作上軌，逐漸承擔起學校教育教學的重擔。成為推進素質教育的生力軍。近年來，青年教師中，有5位被評聘為選青高級教師，十幾位被評上市優(yōu)秀青年教師，有的還獲得王丹萍教育基金獎或佐藤明雄基金獎。

三、加強教研教改是核心

1、強化教科研究意識，開展各項教科研活動

為了更好開展教研教改活動，學校多次聘請省、市教科所有關專家來校為教師們作教研教改及素質教育的專題報告、講座。提高教師教育教學理論水平。學校積極組織開展教育教學專題研究，要求教師人人參與教改實驗，做到“組組有課題，人人有專題”每學年學校都組織各種類型教育教學研討會，每學期都組織不同類型的公

開課，讓教師觀摩學習，切磋教藝，取長補短，共同提高，這些都有力地推動了我校素質教育的開展。97年以來，我校教師有55篇論文在省內(nèi)外各級刊物發(fā)表，另有32篇在市級以上單位獲獎，學校多次被評為“教育科研先進單位”。

2、抓課堂教學的主渠道

實施素質教育的渠道是多方面的，但課堂教學應是主渠道，因此，要使素質教育得到有效的實施，就必須堅持面向全體學生，加大改革課堂教學的力度，把素質教育的目標落到每一學科和每一黨課。

以往我校初中招生是在省、市重點中學，私立學校以及其它試驗學校幾經(jīng)篩選后進行，生源素質較差，給教學工作帶來了極大的困難，為了面向全體學生，讓那些成績偏低，學習信心不足的學生能夠在有所學，學有所得，在自己原有的起點上不斷提高，這兩年來，我們根據(jù)實施九年義務教育的要求和本校的實際情況，把“學習新大綱，鉆研新教材，研究學生新情況”和“提高課堂四十五分鐘教學質量”作為主攻方向，要求教師要做到“上明新大綱，下聯(lián)新學情”制定最佳教學方案，異步教學、分層要求，分類指導，使用權每個學生都能在課堂教學中得到不同程度的發(fā)展。同時，大膽進行以發(fā)展能力為本位的教改試驗，使學生想學、愛學、悅學、會學。教師想教、愛教、樂教、善教。提高課堂45分鐘的教學效益，是全面提高學生素質的有效保證。目前在英語、語言數(shù)學工具科和一些基礎科成立了教改實驗專題小組，開展學科教改實驗。

（1）開展學科“寓德于教”教改實驗

我校一向重視學生思想教育，長期以來重視各學科的“寓德于教”活動。要求教師在教學中要發(fā)揚教材中所蘊含的德育內(nèi)容，充分發(fā)揮隱性教育的作用，進行德育滲透，并注意滲透得當，而不牽強附會，自然而不生搬硬套。1992年開始我校語言學科在市教育學院語言組支持和指導下，開展了規(guī)模較大的“寓德于教”教改試驗。97年3月，市教委和市教育學院指定我校語言組的8位教師都進行了公開觀摩教學，受到教育學院及60多位來校聽課的兄弟學校語言教師的肯定。學校還以“寓德于教”為教改課題，開展優(yōu)秀教案的征集，并選送省市參評。有不少教師在省訕參評中獲獎。目前，學科“寓德于教”的教改工作進一步在各學科中推開。

（2）開展英語“張思中教學法”的教改試驗

為解決長期困撓一般校的外語教學效益低下的問題，我校96年開始引進英語“張思中教學法”的教改試驗，兩年多來，我們組織全體英語教師，積極參加市里教改試驗組的學習、公開課觀摩，推廣教改實驗的成果。現(xiàn)已在初中三個看做全面鋪開。開展英語“張法”教改實驗后，實驗班的學生不但英語語言能力明顯提高，學習的積極性、主動性也空前高漲。今年十月初，市教委組織了部分特級、高級教師到我校聽課指導，聽了我校英語“張法”教學匯報課后，不僅對教師的教學方法表示贊賞，更為課堂生動、活躍的教學氣氛而贊嘆。今年十一月份我校為在福州召開的“‘張思中教學法’全國研討會”開了公開課，受到與會代表們的好評。

（3）開展計算機普及教育

我校是福州市較早開始進行初中電子計算機教育的學校，為了更好地進行計算機普及教育，我校94年秋季開始，開辦了英語----計算機語言”實驗班。實驗班在學好實中各門功課的基礎上強化英語和電子計算機訓練。強化英語的聽、說、讀、寫能力。并開設電子計算機操作、編程等有關課程。經(jīng)過試驗，學生不僅其它學科的成績和學習能力提高，英語、計算機水平也明顯提高，電子計算機參加省市奧賽，有3人獲獎。去年參加省中學生計算機知識與操作等級考試筆試，70多人全部合格。中考“實驗班”的學生獲得優(yōu)良成績。深受家長、社會和有關專家的好評。《福州晚報》還多次做了專題報道。目前我校初

一、初二均開設計算機課程。

3、注意抓后進生的轉化工作

汩羅有句中號：“升學率是葉，合格率是花，葉綠花紅才可夸”。推進素質教育對于一般校來說要抓合格率，幾乎就是抓差生轉化的同義詞，這幾年，由于客觀原因，進入我校的學生素質較差，落后面較大，只有花大力氣進行后進生的轉化，才能真正落實面向全休學生，全面提高學生素質。對待后進生，我們注意在思想、心理上以情動其心，以理引其知，以嚴導其行；在學習上進行“勸學、督學、導學”；在教學中要求教師做到：幫差有具體對象、轉化有詳細目標提問有啟發(fā)引導，輔導有認真落實、進步有表彰鼓勵。工作上提倡“四心”：關心、熱、耐心、細心。幫差對象落實到人，幫差工作做到領導重視、組織落實、措施到位，不厭其煩、真抓實干，齊抓共管。較好地解決后進生的問題。

課堂教學改革，確立了學生學習的主體地位，大大地調(diào)動了學生的學習積極性，充分挖掘了學生的潛能，使不同程度的學生都能在自己原有的基礎上得到較大的提高，從而有利于大面積提高教學質量。我校近年來初中辦學質量不斷提高。市教委實行初中辦學質量“四率”評估以來，我校年年受到表彰。97年鞏固率98。

6、及格率94。

9、優(yōu)秀率57。6，98年鞏固率99、及格率94。

6、優(yōu)秀率44，又受到市教委表彰。

四、豐富校園文化生活是氛圍

近年來，我校十分重視校園文化生活建設，努力創(chuàng)設一個實施素質教育的良好環(huán)境。首先，學校注重把思想教育寓于活動之中，開展各種主題鮮明、針對性強、參與者眾、教育面廣、形式活潑、富有情趣、效果顯著的活動。如結合愛國主義教育，在福州建城里2200年之際，開展“榕城新貌”社會考察活動，舉辦了可愛的福州“講座和知識征答競賽”。又如結合“中國近代史、現(xiàn)代史教育和國情教育”，組織學生參觀“福建革命斗爭史”、“紅巖魂”展覽，增強學生走社會主義和改革開放道路的信心。

其次，處理好校園文化活動內(nèi)容與五育之間的關系，使用權之協(xié)調(diào)節(jié)器發(fā)展。如學校舉辦大型歌詠會、文藝晚會、影評、書評等，通過影視、繪畫、歌舞等藝術形式，以生動的語言、畫面、藝術形象來感染、教育學生，“以美育人”，促進他們身心健康成長。

同時還組織了形式新穎、內(nèi)容豐富的學科興趣小組活動。先后組織了語言數(shù)學、外語、物理、電腦、地理、歷史、生物及“三小”活動等第二課堂活動以及田徑運動隊，排球隊、藍球隊、素描、寫生、電腦、航模、花卉等興趣小組的活動不僅豐富了學生課余生活，培養(yǎng)了個人興趣愛好，也提高了學生的綜合素質。學校對學科興趣小組要求做到“四有”、（有指導教師、有活動計劃、有活動場所、有活動經(jīng)費）三定、（定時間、定地點、定人員）加強課外活動的指導，使學科興趣小組活動落到實處。我們經(jīng)常組織學生積極參加市級以上的各種競賽。近二年來，參加省、市、全國（還有國際）的比賽獲獎達70多人次，團體獲獎近12項。

我們雖然取得一些成績，但與素質教育差距與先進單位相比還有一定差距，我們決心面對初招改革新形勢，加強學習，加大改革力度，改進教學方法，為構建有特色福州教育作出自己的努力和貢獻

第四篇：開拓創(chuàng)新深化內(nèi)涵2

深化基層醫(yī)藥衛(wèi)生體制綜合改革

協(xié)調(diào)推進社區(qū)衛(wèi)生服務事業(yè)健康發(fā)展

（藍色建議取消，紅色建議增加）

雨山區(qū)自2005年創(chuàng)建全國社區(qū)衛(wèi)生服務示范區(qū)以來,以求實和創(chuàng)新為工作主線，將社區(qū)衛(wèi)生服務機構內(nèi)涵建設作為工作重點，積極探索公共衛(wèi)生深入社區(qū)的可行有效實現(xiàn)途徑，把社區(qū)衛(wèi)生服務工作的發(fā)展與完善列入全區(qū)衛(wèi)生工作重要內(nèi)容。以基層醫(yī)藥衛(wèi)生體制綜合改革（簡稱“基層醫(yī)改”）為契機，逐步建立健全高效運行、低耗、富有活力的服務體系、管理體制和運行機制，不斷提高社區(qū)衛(wèi)生服務的質量和效率，帶動和加快城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務的發(fā)展。

一、基本情況

馬鞍山市是一座以重工業(yè)為主的工業(yè)城市，地處皖東南，丘陵地貌，總面積1686平方公里，其中市區(qū)354平方公里。雨山區(qū)屬馬鞍山市區(qū)，面積173平方公里，常住人口27萬。全區(qū)轄1鄉(xiāng)2鎮(zhèn)，4個街道辦事處，26個社區(qū)居委會，28個村。截止目前，已建成社區(qū)衛(wèi)生服務機構25個, 其中社區(qū)衛(wèi)生服務中心7個（？？？），全部由政府舉辦；社區(qū)衛(wèi)生服務站18個，分別由醫(yī)療機構、企業(yè)、社會力量舉辦。

二、落實推進基層醫(yī)改，為促進社區(qū)衛(wèi)生服務發(fā)展提供有力保障

1、建立了回歸公益性的管理體制。一是政府舉辦的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務機構的定位明確為公益性事業(yè)單位，以取消基層醫(yī)療衛(wèi)生機構逐利行為。醫(yī)改前，我區(qū)部分社區(qū)衛(wèi)生服務中心由企業(yè)醫(yī)療機構舉辦，社區(qū)衛(wèi)生服務公益性無法得以體現(xiàn)，2010年，區(qū)政府針對此現(xiàn)狀，按照省基層醫(yī)改方案每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)設置1所衛(wèi)生院和每個街道設置1所政府舉辦的社區(qū)衛(wèi)生服務中心的要求，投入500多萬元，通過合并、轉制、新建等途徑，積 1

極整合基層醫(yī)療機構，建立了4個政府舉辦社區(qū)衛(wèi)生服務中心、3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和19個一體化管理的標準化村衛(wèi)生室，在全市率先實現(xiàn)了公益性基層醫(yī)療機構覆蓋每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道的目標。構建結構合理、層級明確、布點均勻、區(qū)域負責、全方位覆蓋的社區(qū)衛(wèi)生服務網(wǎng)絡。二是明確基層醫(yī)療衛(wèi)生機構的主要職責是為群眾提供基本公共衛(wèi)生服務和基本醫(yī)療服務。三是區(qū)財政今年新增1500萬衛(wèi)生財政預算，并逐年增加財政投入，用于保障按國家規(guī)定核定的基本建設、設備購置、人員經(jīng)費和其承擔公共衛(wèi)生服務的業(yè)務經(jīng)費，保障其正常運轉。

2、建立了定編定崗不定人的人事制度。一是核定編制。此次改革根據(jù)省編辦、省財政廳、省衛(wèi)生廳等部門聯(lián)合下發(fā)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務中心編制標準，以區(qū)為主進行統(tǒng)籌核編，醫(yī)改前后我區(qū)基層社區(qū)衛(wèi)生服務機構共增加人員編制251名。二是競爭上崗、全員聘用。打破身份界限，建立“能進能出、能上能下”的靈活用人機制，實行競爭上崗，全員聘用。所有上崗人員，按崗聘用、合同管理，聘期3年、不搞終身制；社區(qū)衛(wèi)生服務中心主任公開選拔、擇優(yōu)聘任，實行任期目標責任制。改革后，所有人員實施合同制管理，打破了原來的“鐵飯碗”，激發(fā)了基層醫(yī)務人員的工作積極性。

3、建立了兩個考核、兩個掛鉤雙考核雙掛鉤的分配制度。按照省市相關文件精神，我區(qū)建立健全績效考核相關制度，制定了《雨山區(qū)基層醫(yī)療機構績效考核標準》、《雨山區(qū)基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位績效工資考核分配指導意見》、《雨山區(qū)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構績效考核評價細則》等一系列規(guī)范性文件，建立了基層醫(yī)療衛(wèi)生服務機構按崗取酬、績效掛鉤、多勞多得的考核分配機制。打破原有的收入分配格局，建立新的分配制度。一是以服務數(shù)量、質量、效果和群眾滿意度為核心，建立公開透明、動態(tài)更新、便于

操作的工作任務考核機制，對基層醫(yī)療衛(wèi)生機構的考核結果與經(jīng)費補助掛鉤；二是建立按崗定酬、按工作業(yè)績?nèi)〕甑膬?nèi)部分配激勵機制，對職工的考核結果與個人收入掛鉤。

4、建立了零差率的基本藥物制度。自去年9月1日，我區(qū)政府舉辦的基層醫(yī)療機構全部實施執(zhí)行國家基本藥物制度，取消藥品加成，全部實行零差率銷售?；舅幬镉蓞^(qū)藥品配送中心從省上統(tǒng)一網(wǎng)上跟標采購、統(tǒng)一定價、統(tǒng)一配送。確保群眾吃到價廉、質優(yōu)、安全的放心藥。藥品價格平均下降了50%，均次門診費用下降了近40%，有效減輕了群眾的看病負擔，得到廣大群眾的歡迎。

5、建立了財政補償?shù)轿坏谋Ｕ现贫?。一是合理補償?；鶎俞t(yī)療衛(wèi)生機構人員經(jīng)費和業(yè)務經(jīng)費等運行成本通過服務收費和政府補助補償，政府按照“核定任務、核定收支、績效考核”的辦法給予補助。區(qū)財政按照省市的要求，確保財政保障經(jīng)費足額到位。二是保障待遇。醫(yī)務人員工資水平與我區(qū)公務員平均工資水平相銜接，保證其平均收入水平不低于改革前。三是全面實施中心、站一體化管理。2011年我區(qū)率先全面實行中心、站一體化管理，這是確保落實基本藥物制度，提高基層醫(yī)療服務水平，切實降低群眾看病就醫(yī)負擔，提高基層服務能力的根本措施。

6、建立了基本公共衛(wèi)生服務的服務機制。按照功能定位，基層醫(yī)療衛(wèi)生機構要免費向城鄉(xiāng)全體居民提供基本公共衛(wèi)生服務，根據(jù)國家醫(yī)改的總體要求，開展包括建立居民健康檔案、開展健康教育、重點人群保健、預防接種、傳染病防治、慢性病及重性精神病管理等公共衛(wèi)生服務，今后隨著政府投入的逐步提高，基本公共衛(wèi)生服務的范圍將不斷擴大，工作內(nèi)容將不斷增加。在提供基本公共衛(wèi)生服務的同時，基層醫(yī)療衛(wèi)生機構為本地區(qū)群眾提供方便、快捷、有效、價格合理的基本醫(yī)療服務。

三、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，努力構建新型社區(qū)衛(wèi)生服務體系

建立了疾病預防控制、婦幼保健等預防保健機構與社區(qū)衛(wèi)生服務機構分工合作的制度，將適宜社區(qū)開展的公共衛(wèi)生服務交由社區(qū)衛(wèi)生服務機構承擔，同時為社區(qū)衛(wèi)生服務機構提供業(yè)務指導、人員培訓等服務，不斷提高社區(qū)衛(wèi)生服務機構的公共衛(wèi)生服務水平。2008年初在全區(qū)開展首診負責制及雙向轉診試點工作，建立了社區(qū)衛(wèi)生服務機構與大中型醫(yī)院合作的制度，組織大中型醫(yī)院醫(yī)護人員到社區(qū)服務，逐步實行分級醫(yī)療、雙向轉診等制度。各社區(qū)衛(wèi)生服務機構與三級醫(yī)院建立了穩(wěn)固的雙向轉診網(wǎng)絡協(xié)作關系，開通了雙向轉診綠色通道。建立上級?？漆t(yī)師、社區(qū)全科醫(yī)師、社區(qū)患者“三點一線”的聯(lián)系制度，發(fā)揮社區(qū)衛(wèi)生服務機構指導社區(qū)居民合理利用衛(wèi)生資源的導診功能。通過努力，逐步形成以社區(qū)衛(wèi)生服務為基礎，城市大中型醫(yī)院和預防保健機構為重點的新型醫(yī)療預防保健服務體系，真正形成“小病在社區(qū)、大病進醫(yī)院、康復回社區(qū)”的良好局面。

四、深化內(nèi)涵，逐步完善社區(qū)衛(wèi)生服務功能

社區(qū)衛(wèi)生服務機構承擔著提供公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務的任務，是構建城市居民基本衛(wèi)生保健制度的重要載體。近幾年，我區(qū)堅持公益、公共和基本三個特征發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務，讓老百姓享受到更加方便、放心的社區(qū)衛(wèi)生服務。

一是明確服務內(nèi)容，轉變服務模式。一直以來，轄區(qū)各社區(qū)衛(wèi)生服務機構始終面向社區(qū)、家庭和居民，以婦女、兒童、老年人、慢性病人、殘疾人和貧困居民為服務重點，積極開展預防、保健、康復、健康教育、計劃生育服務等公共衛(wèi)生服務和常見病、多發(fā)病診療等基本醫(yī)療服務，充分發(fā)揮“六位一體”功能。努力適應醫(yī)學模式的轉變和社區(qū)衛(wèi)生發(fā)展的新要求，采取有效措施，不斷創(chuàng)新建立醫(yī)療服務團隊，主動上門服務，探索家

庭合約式服務，逐步建立家庭保健醫(yī)師制度，不斷滿足社區(qū)居民的多元化健康服務需求。

二是建立政府購買公共衛(wèi)生服務，提高基本公共衛(wèi)生服務能力。近年來，我區(qū)堅持預防為主、防治結合的方針，把提供預防保健等公共衛(wèi)生服務和基本醫(yī)療服務的職責落實到社區(qū)衛(wèi)生服務機構。落實國家基本公共衛(wèi)生服務項目以及技術操作規(guī)范，推進落實定項投入、公共衛(wèi)生服務包等多種形式的政府購買公共衛(wèi)生服務的補助政策，保證社區(qū)公共衛(wèi)生服務的有效開展。研究推廣主要慢性非傳染性疾病社區(qū)防治的適宜技術，開展臨床基本理論、基本知識、基本技能的培訓，使常見病、多發(fā)病患者在社區(qū)得到及時、有效的治療。

三是完善服務功能，構筑兩個體系網(wǎng)底。社區(qū)衛(wèi)生服務網(wǎng)絡作為醫(yī)療服務體系和公共衛(wèi)生體系的雙重網(wǎng)底，適應居民需求，發(fā)揮社區(qū)特色。社區(qū)衛(wèi)生服務機構實行開放式服務、無假日服務，提供從醫(yī)院到社區(qū)家庭、從技術服務到社會化服務、從單純治療到六位一體綜合延伸服務。建立規(guī)范化接種門診，開展轄區(qū)計劃免疫和兒童保健。將社區(qū)慢性病人和弱勢人群作為重點服務對象，健全技術規(guī)范和管理流程，采用普查、篩檢、定期健康檢查、高危人群重點項目檢查及門診35歲以上首診患者進行血壓測量等措施，對社區(qū)慢性病患者做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，為轄區(qū)3萬名社區(qū)主要慢性病病人建立了健康檔案和慢性病管理專案，對高血壓和糖尿病病人進行了規(guī)范化管理，開展周期性隨訪，強化規(guī)律性服藥、行為因素干預、健康教育指導和健康狀況監(jiān)控。加強社區(qū)健康教育網(wǎng)絡建設，開展社區(qū)全人群教育、病人教育和高危人群教育，增強居民的自我保健意識和能力，倡導文明科學的生活方式。

在應對突發(fā)性公共衛(wèi)生事件中，社區(qū)衛(wèi)生服務網(wǎng)絡充分發(fā)揮貼近社區(qū)、貼近居民的優(yōu)勢，大力開展群防群控。醫(yī)務人員以社區(qū)為陣地，廣泛開展健康教育，幫助社區(qū)居民樹立正確的防治觀念，消除恐懼心理，維護社會穩(wěn)定。社區(qū)衛(wèi)生服務網(wǎng)絡為有效控制疫情蔓延發(fā)揮了積極作用，成為公共衛(wèi)生體系無可替代的堅實網(wǎng)底。

五、積極探索，用科研成果促發(fā)展。

我區(qū)在發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務的過程中，確立了用科研成果促發(fā)展的工作思路。在衛(wèi)生部和省市衛(wèi)生廳局的大力支持和指導下，我區(qū)先后承擔了全國社區(qū)衛(wèi)生服務適宜技術試點區(qū)及國家十一五科技支撐項目工作，開展了“社區(qū)高血壓、糖尿病病例社區(qū)管理”及“社區(qū)疾病預防與控制適宜技術推廣應用和中遠期效果評估研究”等重大課題研究，通過實施項目，促進我區(qū)建立起了比較完善的社區(qū)衛(wèi)生服務管理制度、質量標準、技術規(guī)范、評估體系。

近年來。特別去年基層醫(yī)改以后，雨山區(qū)的社區(qū)衛(wèi)生服務工作得到迅速發(fā)展，取得了一定的成績。但是，仍存在著一些問題和不足，我們將學習兄弟市的好經(jīng)驗好做法，抓體制創(chuàng)新，為深化發(fā)展注入活力；抓服務創(chuàng)新，全面落實社區(qū)衛(wèi)生服務功能；抓管理創(chuàng)新，不斷提高社區(qū)衛(wèi)生服務質量；抓隊伍建設，提升社區(qū)衛(wèi)生服務整體水平。真抓實干，注重實效，真正把滿足群眾衛(wèi)生服務需求為目的，進一步提高社區(qū)衛(wèi)生服務水平，帶動和加快城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務的發(fā)展，全面推進社區(qū)衛(wèi)生服務工作再上新水平、實現(xiàn)新飛躍。

第五篇：抓管理、促質量,努力提高辦學水平

抓管理、促質量，努力提高辦學水平

我校教育教學工作以黨的十六屆五中全會精神為指針，認真實踐“三個代表”的重要思想，與時俱進。深化教育改革。規(guī)范管理，堅持“德育為先，育人為本，素質為主、質量為重”的辦學指導思想。以教育創(chuàng)新為動力。全面提高教育教學質量為重中之重。全面育人，大面積提高教育教學質量為中心。具體做法如下：

一、學校管理

1、強化師德管理。在師德管理上首先是堅持政治理論學習不松懈，認真學習黨的方針政策，學習黨的十六屆五中全會精神。積極實踐“三個代表”的重要思想。全面落實科學發(fā)展觀。學習“八榮”“八恥”。其次是強化師德、師能、師風建設。落實〈〈教師職業(yè)道德〉〉。積極開展“鑄師魂、練師能、養(yǎng)師德”為主的師德、師風教育。特別是全縣教育系統(tǒng)開展的學習教師行為規(guī)范 “八不準”的教育活動，是縣局作出的一項重要部署，是新時期、新階段加強教師隊伍建設，提高教師素質，加強師德、師能、師風建設，落實〈〈教師職業(yè)道德〉〉建設的重大舉措。學校認真組織教師反復學習并堅決貫徹落實行為規(guī)范“八不準”的具體內(nèi)容，并結合《教師職業(yè)道德〉〉的學習，聯(lián)系校情教師的實際工作邊學邊改進，邊學邊反思自己的工作行為。改進工作作風，通過學習使教師的認識更加明確，貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策的自覺性進一步增強，全心全意為黨和人民的教育事業(yè)服務的尊旨意識進一步牢固。三是狠抓教師工作作風，在工作中開展“干一流工作，當一流教師”工作機制。

2、狠抓規(guī)范管理，切實規(guī)范辦學行為。強化管理抓規(guī)范，規(guī)范辦學抓提高。在規(guī)范管理上。首先是加強校委會領導班子。校委會由校長、教導處、政教處組成。校長主抓全面工作，教導處分抓教學業(yè)務、政教處抓學校衛(wèi)生、安全及師生思想工作。下設會計處，總務處，微機培訓室。實行責權分明，各司其職、各盡所能的管理工作機制，各處室制訂出切實可行的工作計劃。并全方位進行實施，抓過程管理。其次是規(guī)范制度管理，建立健全學校各項制度。完善和規(guī)范管理制度。三是改進學校管理工作簡單粗放的作法。從校長、主任做起，全心全意樹立為師生服務的思想。改進工作作風，重過程、重實效，把工作落實到“細、實、好”上。切實改進學校工作懶散慢的不良習氣。學校一切工作按章辦事。班級管理全面落實《小學生守則》?！度粘Ｐ袨橐?guī)范》，并以此作為考核班主任工作的主要依據(jù)。四是充分發(fā)揮值周員工作力度。值周工作堅持日查、統(tǒng)計、定量和定性打分評估制。日統(tǒng)計小結，周總結公布，月評比，期表彰。四是利用集會、班隊會、節(jié)日、社會實踐等形式對學生進行進行良好的行為習慣和素質教育。

3、重視人本管理。走人本管理之路，規(guī)范管理行為；走學習提高之路，規(guī)范教育行為；走素質教育之路，規(guī)范教學行為。首先是規(guī)范管理理念，在校領導班子中樹立“管理就是服務”的思想和“以人為本”的理念。在工作中著力于發(fā)展人，激勵人，尊重人，培養(yǎng)人。充分發(fā)揮教師民主管理的理念。

4、抓好班級管理，促規(guī)范化的形成。在抓班級工作中采取的措施是定性、定量評估的辦法。由校委會、值周員多層面進行全程管理。作到了日查、日評、周總結、月評比、期兌現(xiàn)獎罰。一日工作做到了緊跟班級、早晚自習坐班輔導。三分鐘候課制。工作中突出了“勤”、“細”、“實”、“嚴”、“愛”、“活”的六字要求。

5落實目標管理。每學年、每學期我校都要組織教師認真學習縣鄉(xiāng)分解給我校的質量目標，在學習的基礎上討論并制定學校的質量目標。分解給各個班級，與各責任教師簽訂質量目標責任書。作到目標明確，責任到人，狠抓落實。

6、強化業(yè)務管理。在教學管理上突出教導處抓教學的職能作用，教導處工作突出“勤查、勤導、勤考”制度。進行教學全過程的管理。每周檢查業(yè)務一次，同時定期或不定期跟蹤檢查業(yè)務、統(tǒng)計、考核。發(fā)現(xiàn)問題及時處理。再是發(fā)揮教研組的作用。語文教研組注重作文、閱讀和語文知識素養(yǎng)方面的教學研討。數(shù)學教研組注重基本計算和應用題教學的研討，制定切實可行的教研行事歷。開展教研活動。

二、隊伍建設

近年來我校在教師隊伍建設首先是大抓校本培訓，積極組織教師學習新課標、新教材、新理念、新教法。同時利用項目資源加大學習培訓力度。其次是針對中老年教師教法陳舊的問題，鼓勵他們內(nèi)學自創(chuàng)，聽課學習等辦法幫助他們更新知識，改進教法。每期我校組織教師大量聽課，人均聽課20節(jié)以上。舉行專題研討活動。有效的促進了課堂教學改革。三是對于專業(yè)知識不扎實，教學經(jīng)驗不足的青年教師進行骨干教師的幫扶，以提高他們的教學業(yè)務。四是鼓勵教師學習和進修。在我校11教師中，大專文化程度的6人，中專程度的4人。高中1人。小教高級4人，小教一級2人，小教二級1人。學歷達標率為100%，其中市縣級骨干教師2名?？h級模范班主任一名。近年來受縣鄉(xiāng)表彰的教師15人（次）。

三、質量狀況

近年來我校按照學?？傮w思路，堅持“起始年級入軌抓銜接，中間年級促優(yōu)防分化，畢業(yè)年級提高抓成績”的做法，在抓好畢業(yè)班教學的同時，要重視和加強基礎年級教學工作。切實實施《新課程標準》，大力改進課堂教學結構。在課堂教學和教法上下工夫。在研究學生、科學設計作業(yè)上下功夫。在培養(yǎng)學生樂學、愛學、會學上下工夫。突出課堂教學主陣地。確保質量上臺階，出質量。課堂教學著力體現(xiàn)“三主一核心”和“啟發(fā)式”、“討論式”教學原則和“自主、合作、探究式”教學原則。不斷優(yōu)化教學思想，改革課堂教學模式?！耙詥栴}為紐帶，化結果為過程，以綜合為導向，開展研究性教學”。全校在近幾年來教育教學穩(wěn)步發(fā)展，全校整體成績居全鄉(xiāng)六所小學的中等水平。排名在三、四名之間。畢業(yè)班上年會考綜合成績?yōu)?5.2分，今年為78.2分，較上年上升了3分，其中語文綜合成績?yōu)?7.4分，排名全鄉(xiāng)第三名。在近兩年全縣小學生綜合素質競賽中我校學生張?zhí)禊i、張振兩名同學名列全縣第四名，受到了縣局及鄉(xiāng)教委的表彰獎勵。但是同其他兄弟學校相比，我校教學質量仍處劣勢，學校整體質量不高，強科不強，弱科更弱。名優(yōu)學生少。教學質量現(xiàn)狀不容樂觀。

四、存在問題及應對措施

1、管理工作不規(guī)范。還存在著不科學、不規(guī)范等方面問題。一是工作簡單粗放。有些工作只重計劃而不注重過程。只重安排，不重督導、檢查。管理制度不完善，不科學。從而導致學校工作、教師工作隨意性大，工作沒有活力，工作無力度，工作業(yè)績平平，教育教學一般化的現(xiàn)狀。

2、教育教學理念不新。缺乏改革意識。課堂教學改革力度不大。教師管理學生方法簡單粗暴，體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象依然存在。有的教師安于現(xiàn)狀，不思進取；缺乏上進意識。

3、課堂教學效率不高。教學效能低下。首先是部分教師素質不適應新課改的要求；中老年教師占65%，他們教法陳舊。青年教師只占35%，但專業(yè)知識不扎實，教學經(jīng)驗不足。這就直接制約了我校教育教學工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。其次是課堂上講風太甚。“注入式”、“講授式”教學充斥課堂。三是教研教改意識不濃；有的教師缺乏應有的學習精神，不鉆研業(yè)務，不虛心學習。從而導致我校近幾年教學成績低下，教學質量滯步不前的現(xiàn)狀。

4、教育教學行為不規(guī)范，表現(xiàn)在教師心目中無全局意識，把眼光只盯在班級少數(shù)幾個尖子生中，把精力放在知識的傳授上，而忽視了學生的全面發(fā)展。因而造成了學生與學生之間，班級與班級之間，科目與科目之間成績懸殊大、差距大，發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀。

今后我校抓教育教學工作的措施：一是狠抓教學質量這一中心地位不動搖。強化措施，真抓實干，確保全校整體質量在下一年中躋身全鄉(xiāng)前茅。二是在抓規(guī)范，促管理上求發(fā)展，在質量大幅度提高上求突破。全方位落實“兩抓一促”工作思路。三是扎實有效的抓好教師的校本培訓，全力落實項目資源引領改革教學，培訓提高教師，服務發(fā)展社區(qū)這一中心。使信息化成為引領、改進、提升我校教育教學發(fā)展的平臺。成為教師強素質、增內(nèi)功、注活力、提質量、爭一流、成名師的主要途徑。四是抓學生的合格率、優(yōu)秀率；力爭下年全校合格率、優(yōu)秀率達到85%、65%以上，五是狠抓畢業(yè)班工作，強化措施，狠抓落實，力爭在下年會考中躋身全縣二類校先進行列。六是狠抓學校整體教學工作。抓過程管理、促質量形成、規(guī)范教學行為，走出質量低谷局面。七是規(guī)范四種行為。一是規(guī)范管理行為。首先是規(guī)范管理理念，在校領導班子中樹立“管理就是服務”的思想和“以人為本”的理念。其次是規(guī)范管理制度；建立健全學校管理制度。二是規(guī)范培訓行為。利用項目資源加大學習培訓力度。保證培訓時間。確保培訓質量。三是規(guī)范教研行為。學校今后進行教研活動，對每個教師要定教研內(nèi)容、專題研討、觀摩次數(shù)，訂標準要求。通過業(yè)務學習、崗位練兵，優(yōu)化課堂教學結構。四是規(guī)范目標管理。確保下學年各項目標任務的完成。一是德育合格率達到98%以上；體育達標率達到95%以上；全校雙科合格率達到85%以上，綜合成績達到75分以上。二是指標任務分解細化，落實到班級，各科目。責任教師。同時細化到每一個學生。三是學校同班主任、科任教師簽定質量目標責任書。

總之，在教育教學工作中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但這離上級的要求還有一定的差距。有待于我們今后的努力和更好的工作。

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